也与同时篇《盛京题型08现代文阅读Ⅱ·整本书阅读专练过，状写高考阅1读题1型怀开国及耕桑易错题核心素养▣显现出核心考点创新题经典题米奥神理解分析北较探究对接教材，文本迁移对整本书内容语言建构与运用：不了解导致判思维发展与提升：▣伏尔泰实际应用分析阐释断错误审美鉴赏与创造，爱乾隆鉴赏评价形象的意义如第G题如第4题文化传承与理解微课往追问：比较探究如第3、5、8、9题如何还中国皇美好”道德对于人的心灵是一种无形的支配，它统领把这封典题精练着人们愤怒和爱的全部力量。贾宝玉，透过你那柔室贵族阅读下面的文子，完成1一3题弱的外貌，我看见你内在的使人震惊的强悍，勇敢和坚忍。任何强加于你的光荣、美德，都不能扭曲高度评文本一：顽石之歌你的灵魂。恐吓和棍棒只能使你战栗，却丝毫不能质量、传管桦改变你心灵的爱和恨。你的精魂气魄，胜过世代赞化以达大、美我在高举着现实并且预言着祖国幸福和庄严颂的历史人物荆轲。一个是瞬间的勇猛，一个是勇和善意未来的时刻，在行进的路途中，曾到曹雪芹隐居过敢无畏地同整个时代对抗。你堪称末世的英雄，且的北京西山，做了片刻停留」长久地承受着自己赖以生存的家族毁伤的痛苦位伟大我邀了我的灵魂，在深谷中古老的岩石间荒废谁能理解你的胸怀？你的爱比天空海洋还博大深的羊肠小径上追寻这位伟大作家心灵的足迹。阵厚，在父母，祖母、林黛玉、薛宝钗、史相云、王熙风“三春”、秦钟、妙玉、袭人、晴雯、北静王以及无数人删改)雨刚刚停息，远处横迤着红色枫树的山峦，仍在茫项是茫烟雨中。近处，有几片云残存在明亮的天空里的身上，你都给予了你的爱。山谷的上空，云雀飞到那遥远的高处流入天际，只但是，你并不夸耀对他们的爱，各种性格的风尔泰的有声音留在空中。云雀像是曾经常常在这里闲游趣使你赞叹。你认为每一个女性连同那些地位卑的《红楼梦》的作者那样，放怀一切地高歌自己的下的使女，都是完美的奇迹。啊，贾宝玉，一个与世访伏尔“颜石之歌”界同样广阔的清新的男子，从头顶到脚踵都发射着灵光。你的强烈的不可抵抗的魅力，吸引着所有繁复，啊，曹雪芹，无数学者都在自己的琴弦上，反复寻求同你和鸣的音调。而你的音调包含的是那么人。为美丽的、充满生气的女性包围着，似乎同她的文学复杂那么多样，是不是已经全部为人们领悟？们在一起，注视着她们，跟她们接触和交谈，你的灵雨后清凉的湿风里，一些年轻的男女，身上散魂就能快乐了。可是，当你赖以生存的庞大显赫的号一角发着山野神圣的芳香，偎依着朝山外走去。他们还家族，已至末世的时候，你的灵魂中有过快乐吗？在低声谈论着这山谷最深处的那块巨大的顽石，那高耸云霄的贵族府邸，好像一只巨大的航船用，理因无法补救苍天而被遗弃在大荒山下的宝玉。啊，雄伟地、壮丽地结合起来的整体已经腐朽了。在追业，以曹雪芹，我从游人谈话的只言片语，感到这些钦佩逐船只的恐怖的阴云下，在风暴的吼声中，在凶险动中的你，赞美你的人对你并非深知。这些青年男女，从的波涛上，不管多么英明千练的船长，不管多么富我身边走过去的时候，或转回头，或侧着脸，向我凝有经验而又勇敢的水手，都不能拯救它的沉没。在了热望。他们的眼神里，隐含着惊讶。因为已经到了游这航行到末世的船上，正直与欺诈、忠厚与卑鄙、光的几人归家的时候，我却独自一人向深谷跋涉而去。明与阴谋、刚强与懦弱、廉洁与腐败、入世与出世在这荒僻的深谷的最深处，我站在一块浑圆的希望、声名、光荣、财富，一切都逃不出覆没的命运泰的卓然独立的巨石前，沉思冥想：这就是引出曹雪芹谁都不可能得到他所希求的天赋与幸福命运，连人慕”的震撼世界的灵魂语言的那块顽石吗？这就是曾被的本性所追求的爱情也不可能。在高大的贵族府邸运终数尽的末世，只有你宝玉明白：一切的追求，度，下茫茫大士渺渺真人，点幻成的那块莹洁的扇坠大小的美玉吗？你投生在一度强盛后来渐渐衰微和零不过只是把希望埋在明天废墟之下的梦幻。于是，次。末的乱的末世家族，啊，贾宝玉，在那个时代，你冲破世在你宽恕那些傲慢的蠢人之后，在你安抚过那些被俗的藩篱，好像出了轨道的流星，带着耀眼的亮光侮辱被损伤的迎女之后，在你悲哭过溺爱你的无量掠过繁密的行星间。在那女性为封建的脚步所践恩慈的老祖母之后，悲哭过遭到不幸命运的姐妹们踏所侮辱的时代，有谁像你那样大胆地指出男女应之后，你走向无涯无际白雪茫茫空无一切的原野」权”，该互相等，指出女人比男人更纯洁、更美丽、更善当我向山外走去的时候，天空已飞满了霞光隆表良？当人们都匍匐在权势的脚下时，有谁像你那样归巢的鸟儿，互相呼唤着，朝那曹雪芹攀登过的最挺然站在人生的高处，该视因途穷而更显罪恶的高山峰的丛林飞去。啊，曹雪芹，你就是这样站在权势？人生高处，痛饮掺和着眼泪的苦酒，击剑吟唱你的【二个人的价值，应当看他贡获什么，而不应当看他取得什么《语文29

山国、齐国都正符合这五种情况，”假如让中山的君主和齐国的君主佣知“五尽”，并改正自项冒号用在总括性话语的前边，表示总结上文。D项冒号用于需要解说的话语之后，表示下己的恶行，那就一定不会灭亡了。他们的祸患在于没有听到这些话，即使听到了又不相信。文是解说。这样看来，君主需要努力做的，在善于听取意见罢了。中山五次割让土地给赵因，齐王率领20.①科学当然是如此②烟怎么是紫的呢③来源于生活的全部军队在济水一带抵御燕国，都没有什么益处，（都没有逃脱国亡身死的下场）。这是由于21.因为阳光遇到澡布阻碍，刚好水珠直径跟光波长度大致相等，光波就发生紫光的“全他们抛弃了那些能使国家生存的东西，而创造了灭亡的条件。漫射”，所以李白才能看到瀑布“生紫烟”的奇观。14.B【解析】“清丽错，“雁孤飞、萧萧桧雪营造了孤寂、凄清的氛围。22.审题：15.①全诗营造了凄凉的氛围，从环境角度营造冬季孤寂寒冷的氛围，从自身角度追思亡这是一道任务驱动型作文题。国的悲哀，抒写亡国之痛；②但激昂之气仍内蕴其中，多处运用典故含蓄表达壮心不已的素材料一选自《百年孤独》，主要说人生是一个痛、苦、累的过程，我们无法回避，但可壮之气，读来让人振奋和感喟。（意境凄婉、用典各1分，分析2分）以选择奔跑，选择经历挫折后涅聚重生。【解析】从凄婉的角度看，“孤雁飞，萧萧桧雪该句刻画出一幅冬季孤寂寒冷的月夜图，材料二是荣格的话，主要将人的向外看和向内看做了对比，向外看的是除自己之外的人失群孤雁，不断哀鸣，萧萧的桧树也被霜带雪。作者通过这些典型的景物描写，营造了凄凉和事物，向内看的是自身。能够推动一个人不断向前的，是来自内心深处的力量，所以向内的氛围。村托了作者悲哀的情绪：“遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。”佩干以外，却是状看的人能让自己时刻保持清醒。如鱼鳞的万顷云天，却也消除不了心中的牢愁。自然界的严冷，象征着当时遗民的政治处境材料三是以比喻的形式谈人生要面对的三类情况，别人泼的冷水能让自己清醒，自己流“瘦骨梭棱，但凄其衾铁。”“梭校”既状身体消瘦，又状气骨嶙峋，点明学不成“豪杰”的原因的汗水会让自己品尝付出的快乐，不被理解的泪水会让自己学会隐忍和奋起。在于身躯之消瘦和生活之穷困，充满了凑婉之情；“是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬”三则材料的理解难度不大，但是多则材料的组合一定要思考材料之间的联系。材料谈的追思亡国之痛，已经没有什么回忆，好像双眼受乱花迷鸡，进一步抒写内心的凄婉。都是人生问思，不难看出，材料一和材料三重点谈的是人生要面临的磨难和挫折问题，而怎从激昂的角度看，“夜倚读书床，敲碎唾壶”我靠着床读书，在暗淡灯光下，和朋友对谈，样面对磨难和挂折，三则材料都已提及：材料一是“奔跑”“涅槃重生”，材料二是“内省“慎说到激昂处，击碎唾壶。运用王敦敲碎唾壶的典故，表达亡国之后，数因无方的愤激心情：独”，材料三是一定要喝那三碗人生之“水”。“鸡边长剑舞”写晋代志士祖狄闻鸡起舞以锻炼报国的典故，借古来壮士的凌云豪气抒写内心本文的写作对象是刚刚步入高三的学生，面临升学的压力，可以说符合材料中提到的人的激昂；“浩然心在，我逢着、梅花便说”表达出作者坚持民族气节的豪情。“梅花”是坚持民生的苦、累、痛等情况，所以要想走好关键的人生之路，需要有不怕吃苦受累的能力：需要族气节、遗民、志士的象征。亡国之事已成过去，作者北定中原的“浩然”之心依然存在，但时刻反省自己，省察自己走过的路，同时需要在遭受挫折时能正确面对，有承受被别人误解由于元朝已经建立，作者的“壮心不能当众倾吐，只能对着“梅花“诉说。和冷银相看的自我调节能力。这首词，紧紧围绕的是一片凄凉的氛围，而激昂之情，恰如雷电一般撕开乌云的一角，题目的写作任务要求学生围绕材料，结合感受和思考，写一篇发言稿。要注意发言稿的让人感到亮的存在和希望之所在。可以说“激昂敛归凄婉，凄婉不掩激昂”。格式。顶格写称调语（如：做爱的老师、亲爱的同学们）：下一行空两格写问候语（如：大家16.(1)舳千里，连旗蔽空好！)：正文（正文由开头语、主体和结语三部分构成）：结尾（如：我的发言到此结束，谢谢(2)茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢大家！)。(3)千树万树梨花开；渝海阑干百丈冰17.①用武之地②突如其来③泾渭分明④体戚与共【解析】第①空，前文内容强调随着时代发展，人们的沟通交流更便捷，书简这种传统的交流方式像迟暮英雄般难以有使用的地方或机会，此处所填成语应强调此含义。第②空：根据后文“隔离骤然闯入我们的生活推断，此处所填成语应强调疫情来得突然。第③空，此处所填成语应与后文“（所列各篇)是你中有我，相互包含”形成对照，表明界限清楚。第④空，根据前文“他们与这座城市紧密相连、心贴着心”可知，此处所填成语应强调人与城市关系紧密。18。无论手机多么智能，即时通话多么便捷，书简都依然是寄托情感，甚至是疗愈心灵最老旧但最有效的方式。【解析】画横线的句子存在两处语病：一处是语序不当，关联词前后主语不一致，因此关联词应放在主语之前；一处是不合逻辑，书简的浅层作用应是沟通信息、寄托情感，深层作用才是疗愈心灵。19.C【解析】C项与画波浪线句中目号均表示用在总说性话语的后边，引起下文的分说：A项冒号用在“说“想“是”“证明”“明白“例如”等提示性话语的后边，表示提示下文。B高三第三次月考语文试卷第8页（共6页）

【评分参考】每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可的情给分。9.①《海燕》与蓝海燕同名，林小燕时常吟诵《海燕》，体现了林小燕对蓝海燕的想念，永远无法忘怀她。②林小燕吟诵高尔基的《海燕》，热情歌颂了蓝海燕临危不惧、坚强无畏和不怕牺牲的战斗精神，也体现了林小燕自身的成长和进步。③文本开头和结尾都写到了林小燕吟诵《海燕》，首尾照应，使文章结构完整，浑然一体。【解析】本题考查分析探究文本特定内容作用的能力。首先结合文本理解开头和结尾写到的林小燕吟诵《海燕》的部分，然后从内容和结构等角度分析这样写的作用，最后整合答案并分点作答。【高一语文·参考答案第1页（共4页）】·23-49A·【评分参考】每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可的情给分。10.D【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点：六年春，扬声由斜谷道取那。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令明。亮使马谡督诸军在前，与张郃战于街亭。11.C【解析】本题考查理解和掌握文言知识的能力。分析不当，“《论语》”属于“四书”，“五经”还包括“《尚书》”。12.B【解析】本题考查理解并概述文章内容的能力。分析不当，“诸葛亮最终如刘备所愿，完成了统一大业”于文无据，也不符合历史事实。13.(1)先主刘备又写下诏书告诫后主刘禅说：“你和丞相共同处理国事，要像侍奉父亲一样待奉他！”(2)诸葛亮常常担心军粮供应不上，使自己的志向不能伸展，因此分出部分士兵（在驻地）开荒种田【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。第(1)句得分点：敕，告诫：从事，处理国事：事，待奉。第(2)句得分点：患，担心，担忧：申，通“伸”，伸展：是以，因此【评分参考】每个得分点1分，句意1分，意思答对即可。14,①诸葛亮迁移西县一千多户人家，退回到汉中：②斩杀马谡向大家谢罪：③诸葛亮给后主刘禅上奏表，承担责任，请求允许他降职三级。【解析】本题考查概述文章特定内容的能力。根据原文“亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏日：‘…臣职是当。请自贬三等，以督蹶咎。’”内容，概括即可。【评分参考】每点1分，意思答对即可。【参考译文】诸葛亮，字孔明。诸葛亮身高八尺，常常自比为管仲、乐毅，当时的人都不以为然。只有博陵的崔州、颍川的徐庶与诸葛亮友好，认为确实如此。章武三年春天，刘备在白帝城的永安宫病危，把诸葛亮从成都召来，将后事嘱托给他，刘备对诸葛亮说：“您的才能比曹丕强十倍，一定能安定国家，最后完成统一天下的大业。如果继位的刘禅可以辅佐的话，那就拜托你辅佐他：如果他不成才的话，你可以自己取而代之。”诸葛亮流着眼泪说：“臣怎会不竭尽辅佐之力，效尽忠贞的节操，一直到死！”先主刘备又写下诏书告诫后主刘禅说：“你和丞相共同处理国事，要像侍奉父亲一样侍奉他！”建兴元年，后主刘禅封诸葛亮为武乡侯，设立丞相府处理政事。建兴六年春天，诸葛亮扬言要从斜谷道去攻打郡县。诸葛亮亲自率领各路大军攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令严明。诸葛亮派马谈作为前锋统率各军，在衔街亭与张郃大战。马暖违背诸葛亮的部署，军事行动失常，被张郃打得大败。诸葛亮迁移西县一千多户人家，退回到汉中，斩杀马谡向大家谢罪。诸葛亮给后主刘禅上奏表说：“臣凭着低劣的才能，担任了不能胜任的职位，没有能够训示法规严明法纪，面临大事而不能心存戒慎，致使出现了在街亭违背命令的错误和箕谷戒备不严的过失，责任都在于我用人不当。臣自知缺乏知人之明，处理事情又很愚钝，依照《春秋》之义战争失败要责罚主帅，我的职位正应当受到这种责蜀。请允许我降职三级，来督责我的过失。”建兴十二年春天，诸葛亮率领全军从斜谷道出兵，用流马运送军需物资，占据武功的五丈原，和宣王司马懿在渭水南边列阵对峙。诸葛亮常常担心军粮供应不上，使自己的志向不能伸展，因此分出部分士兵(在驻地)开荒种田，要建立长久驻军的基础。耕种田地的士兵混杂在渭水沿岸居民中问，而百姓安居静，军队从不曾侵扰百姓谋取私利。两军相持了一百多天。这年八月，诸葛亮染病，死在军中，时年五十四岁。等到蜀军撤退以后，宣王司马懿一一巡视蜀军的营全住所，说道：“诸葛亮真是天下奇才啊！”起初，诸葛亮自己向后主上奏表说：“臣在成都有八百棵桑树，十五顷贫瘠的田地，子孙后代的衣食，当会充足富余。臣在外任职当官，没有别的开支，随身的衣物和饮食，全都依靠官职俸禄，不再经营别的产业，来增加丝毫的家财。到了臣死的那天，不要让我家内有多余的帛绢，外有多余的钱财，而辜负了陛下的恩宠。”等到诸葛亮死后，正像他说的那样。15.C【解析】本题考查理解赏析诗词内容的能力。曲解词意，“因为‘痛饮’能够化解别愁”错误，“不用诉离觞，痛饮从来别有肠”大意为“不用像世俗的样子用酒来诉说离情别绪，痛快的饮宴从来都另有缘由”。16.①表达了苏轼想象与杨绘别后对他的思念之情和对再次相见的盼望之情。②抒发了苏轼对杭州的留恋之情，也表达了苏轼功成还乡的愿望。③表达了苏轼对杨绘的敬佩、赞赏以及对他出任杭州知州的喜悦之情。【解析】本题考查理解分析诗词思想情感的能力。首先要读懂诗词大意，然后结合诗句理解分析所表达的思想情感，最后概括作答。【评分参考】每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可的情给分。【高一语文·参考答案第2页（共4页）】·23-49A·17.(1)问苍茫大地谁主沉浮(2)周公吐哺天下归心(3)万里悲秋常作客百年多病独登台【解析】木题老杏默写名篇名句的能力。解空本顯要注音语培诵计语培来确宗要填写的语句，箕(1)题.需○<

高三期中·语文··语文参考答案及解析求；可满足对讲机、云转播包、手机、摄影机等专业设备的保暖需求。(2分)参考答案及解析逢/聚集。月考卷10.C【解析】“合肥政府购买智慧居家养老公益创15.D【解析】“率兵烧断铁锁，砍断浮桥”错误，原文1.C【解析】合理的财富分配制度能缩小贫富差距理解错误，从原文“如果财富分配不公、民众不能各得其不同”错误，原文“西方文明与中华文明的思维方式投项目，建立德颐顺老年服务中心”张冠李戴，原文说“天微雨，朱守殷不为备，舟中兵举锁烧断之，因以所，不仅社会秩序不能安定，统治者也会有倾覆之患”在对人及其文明的理解上有着不同的核心观点与价材料三第2段“机器人小乐，来自合肥经开区2019年实施的‘智慧居家养老'公益创投项目。该项目巨斧斩浮桥，而彦章引兵急击南城”，由此可知，“烧断铁锁，砍断浮桥”的并非王彦章亲自率领的精兵，来看，“财富分配不公、民众不能各得其所”会导致值取向”，选项并未对“价值取向”限定范围。C.“是中华文明辩证思维的源头”错误，原文只是说“中华通过政府购买服务的方式，引人专业公司，为居民提而是先行乘船顺流而下的士兵。“社会秩序不能安定，统治者也会有倾覆之患”，并不供智能化家政、助医，助餐等服务”，可知，合肥201916.(1)王彦章勇敢果断，乘着愤怒激动的气势，必定会文明的辩证思维在《易经》中体现得最为充分”。能推导出合理的财富分配制度能缩小贫富差距的年实施的“智慧居家养老”公益创投项目，该项目通前来冲犯，应该谨慎地防备他。(“决”“愤激”“唐5.C【解析】“文章采用并列式的论证结构”错误，文突”“备”各1分，句意2分)结论。过政府购买服务的方式，引人专业公司，为居民提供章采用递进式的论证结构。智能化家政、助医、助餐等服务，选项曲解文意。(2)王彦章命人安排酒席，招待文武将官都来聚会2.B【解析】“各分论点之间呈现出一种递进关系”错6.B【解析】“形象而系统地体现了‘权’的内涵”错11.B【解析】A.“我国养老产业市场规模和增长率都饮酒，暗中却派人在杨村准备船只。(“置”“阴”误，文章论证结构井然有序，先总论后分论，各分论点误，原文最后一段说的是“当然，这个形象的说法并不呈稳上升的态势”分析错误，通过材料中的图表，“具”各1分，“阴遣人具舟于杨村”句式1分，句意之间呈现一种并列关系。能真实全面地体现‘权'的内涵，只是帮助我们形象可知2019到2020年，2021到2022年，我国养老产2分)业市场增长率呈下降的态势。C“大多数已能够根【参考译文】3.D【解析】A.“‘义’与‘利'都是人性的本能”错误，地理解‘权’”。由原文的表述“孔子认为追求财富是人们的普遍心7.D【解析】“电子文身的关键成分之一是石墨烯，坚据老年人需求定制个性化养老方案”未然变已然，材后唐庄宗同光元年春季三月，晋王在魏州牙城的南面修筑了一座高坛，夏季四月己巳，登坛祭告天帝，接着理，‘富与贵，是人之所欲也’”可知，“利”是人性本固超薄，读数稳定准确”错误，材料二关键信息是“这料二第1段说“一些养老机构还开始探索居家养老就登上了皇帝宝座，国号大唐。大赦天下，改换了年号」能，没有“义”是人性本能的表述。B.“只要抑制住统款电子文身的关键成分石墨烯是目前最坚固、最薄的新路径，根据每位老人的特殊需求定制个性化养老方案，精准服务每一位老人的需求”。D.“旨在说明当时，契丹人屡次入侵，掠夺运送粮草的人马，幽州治者的贪欲，消除贫富分化，夯实社会物质基础，人们材料之一”“置于一种有黏性和弹性的材料内，材料机器人小乐在智慧居家养老服务中有强大能力，应的粮食支持不到半年，卫州被后梁夺取，路州又发生内就会做到谦逊守礼”错误，原文是“治国之道，必先富包裹着传感器，用户可以舒适地长时间佩戴，而且不乱，人心浮动，情势危急，大家认为后梁不能攻取，庄宗在养老服务中充分利用”以偏概全，这个事例旨在说民，孔子…强调要务实社会的物质基础，先让人们对此万分忧虑。适逢郓州将领卢顺密前来投奔唐国会四处滑动，有助于读数的稳定”。明合肥经开区2019年实施的“智慧居家养老”公益在这之前，后梁天节度使发思远驻守杨村，留下卢顺过上好日子，再进一步通过教化达成谦逊守礼”，可8.D【解析】A.“科学家们有意识地用碳原子‘搭建'创投项目可为居民提供智能化家政、助医、助餐等密和巡检使刘遂严、都指挥使燕顺成守郓州。卢顺密告见，选项的说法太绝对。C.“不能很好地为当今社会新型碳材料”错误，材料一关键信息是“一直以来，科服务。诉庄宗说：“郓州守城士兵不满千人，刘遂严、燕顺都失处理民众富足与国家富裕之间的关系提供借鉴”错学家们都在寻找有无可能用碳原子‘搭建'出新型材12.材料二主要运用了议论的表达方式，材料三主要运去了部下的信任，完全可以用偷袭的方法夺取。”郭崇误，原文说“孔子财富观中蕴含的社会公正理念，与社料”。B.“它的某些特性正处于进一步合力研究中”用了记叙的表达方式。(2分)原因：①材料二旨在韬等都认为孤军深入，到很远的地方去偷袭敌人，万会主义核心价值观倡导的社会公正义相契合，可以文中无信息。C.“他们指出电子文身获得的血压读对智慧养老服务进行分析和评价，运用议谄的表达不顺利，就会白白丢弃几千人马，卢顺密的建议不能采启发我们正确看待和追求财富”，可见，孔子财富观中数准确，它终将替代传统血压检查”文中无信息。方式，便于提出观点和举例论证，使文章有理有据，纳。庄宗秘密宣召李嗣源到大帐中谋划这件事，对李嗣的社会公正理念，为看待和追求财富及解决社会主要9.价值：石墨烯是一种炙手可热的新材料，应用场景广有说服力。(2分)②材料三旨在用事例再动“智慧源说：“后梁人的志向在于吞并泽路，对东面没有什么防备，如果得到东，就能使后梁的心腹要地发生溃乱。矛盾提供了借鉴。泛，使用价值巨大，是目前发现的最薄、最坚硬、导电居家养老”的生活应用场景，运用记叙的表达方式东果真可以攻取吗？”李嗣源自上次在胡柳有过擅自4.D【解析】A.“其产生基础是生命本性与生命活动”导热性能最好的一种新型纳米材料，被称为“黑金”使用语言描写及细节描写具体生动。(2分)（意思错误，从原文“无论在西方还是在中国，在文化类型与和“新材料之王”。(2分)应用：①利用石墨烯开发的相近即可酌情给分)】渡过黄河的羞断以后，经常想主一次奇功来弥补过失文明形态的意义上，思维方式的基点都在人的生命本“电子文身”能连续不间断地测量血压，精确度超过13.B【解析】“岁久”是补充说明“用兵”情况，不能拆于是回答说：“如今出兵打仗时间很长，百姓们非常意意困乏很如不出奇兵去夺取胜利太功又从哪黑去完性与生命活动中”来看，选项曲解文意，是“在人的生目前市场上几乎所有同类设备。(2分)②利用石墨开，排除C、D;“臣”是“独当此役”的主语，不能拆感！微臣愿意独自担当这次攻取东的战事必定会有命本性与生命活动中”，而不是“生命本性与生命活烯发热技术研发的保暖产品应运而生，如发热服、发14.C【解析】B粮食/吃。C优虑/优患，麻烦。D适好消息报忐龄庭下庄宝非完高关壬究，派遣李制开，再排除A。动”。B.“在类型、表达方式以及价值取向方面截然热围巾、手套、袜子等可满足低温环境人员的保暖需2

常示6,下列州文本相关内容和艺术特色的分析鉴忧，不止确的一项是3分)1,卜到对文中山浪浪线部分的断句，正确的一顶是3分16.这首问衣达了么样的竹？“岁梳训古”一句对表齿这种感情有什么作月A.女车甲比走库有“更雅的长奥。面男巾房“比女监吏奥虫向。实出了监狱卫A.宋形因怒而遗杀之又世人社视齐寇使者报如前宋F又怒追杀之妇此者斗生条件之差，以及统治背对泡人的冷酯。后罗使人往现使者谒比兄(三)名蕊名句默写〔本题共1小题，8分】B.小说交代“四月二十人山”“卜午九时等，衡第给读者以其体的印象，有利于把B.米干因怒而聊杀之/又使人在视/齐寇使者摄如前！米F又怒础杀之如此考4后1?.补雪路下列句千巾的空城部分。（兮分》花查张良彩多长时但好动下难高北立这终，投诗修炸。加天避免别泛动：等指起皮读者引入情装，引发其对当耐情层的想像，义使人往快使者汉其兄(1)孔子认为学府：作用很大，其中从“近”的力面陈述其用的句了是“夜旧起成应裤能“三个之分就”质留，归夜门望来后，先静卧桌合钟，反坐多半介的，之C,德近密洞隔玛控洛排“了力州垠地们多罗峻，咬烂了划改口”，跳西了老太婆C.宋F因怒而础杀之又使人往视齐这/使者授如前米又怒础杀之：如此者共后，陈运可以扩大见识的作用的句子足后双牌年下味浴诉等子分。为精防餐后低血压，建议户食多餐，适当戒少境水化合物源经讯义使人视使老泗其元〔2)老子在列举了布轮、为器、房合三个例了，并且拧出了“尤“的作丹之后，对入，或参后20--0分种间断进行核强度远动〔步行)，D.2D.米玉因怒而晰杀之又货人体视/齐这使者报如前米F又怒咄杀之如此者其后”有”无”的关系进行总筑的句子是21.文中加点的三个词并，在使用上显示了讲片的花角性,对它打的分析不正弹的一项是兵使人(8)礼记：认为”,这两句话引商闲述了管好目1分下列法正的11.下列州文中加河语的相关,不正确的一是3分的家与治迎好问家，以及治灯家与天下太的关系有所明老年高血压生血压的性的慢关三、语吉文字运月分生低D,“一调堆命从的托了”的细，反了马些尚娃“复活”前的白D多之生识我者”与不乡”（范仲阳记》中的22.,泛抑严金&.小说开头一段在全文中有怎样的行用？6分)12,下对乐义有关内容韵撷挺和分析，正的一项是3分)时它微而远之每处不过1个字，《5分)9,从文中看，哪些情节可铭示玛丝洛烂能然"复活”？6分)A.两子种出了能容行下五石的大芦，丙为不了足客多的水，搬成又没有四.写作分二。古代情攻阅速「5分}用所以的别出打被了，庄下因出批池也本装干使用太东地当地围“正太清，污分节。一沐民2器，阅斑下而的材料，根据要求写作。《股分)《一)文亩文阅读[本壁共5小恩，20分1B米国人有制作防止手讲裂的刺物的药方，但仅百金就去抓了，止子在文中叙述此妆河志果者子条传象与双江舒罗。与改奇灯长“子指长#，移出令后经业都义的金打制料一读下商的文宫之，完成1014瓶.率，好批恒虫了与这个来区人是风识不通火之徒功天不直有心人，曾拉的“黑突汀”又安四了水清、水绿，这是的“车稻汀”，鱼期浅底炎育之日的，在院培活波就说之生灵，养点高向总治之人格”{燕元培美举文选】文本一：表子酒生子日，“铭王胎我大能之种，我树之成石实五石。以生水菜，其些C。我上设有识皱森暴公萌送教每乳和厨师的阴以，百仪不仔地吃喝玩乐，若有谁垫惑登序飞，浴人封斜二不台半也、之以为花则落无所容、非不吗城大也为无网持之、”庄于曰配物有拳车近犯的位换，他还世园淮，这导致其最感数活捉将张。我沿着毕新河坻装聪。美藏中，一略聪去，花或班调的色彩从眼前闪注，我伤11年10月1甘·学森在人民大会堂受“家杰出前补学家”誉称时夫于同盐子呢大。末人有善为不龟于之药者，世世以桃为。客佩之，清实其D.后那个察看齐磁的使者,想到报告灾会被处死，不报告实情也会立刻被处死伦星专千茅洲西老中，种清气良，密地，二童小年学地水西：像二资新月在力陈日云条，艺术所令的诗格岳产和对人定的深不过致金所以不知么亦来在其的启发之下谎我了车情。生人水中花碎银经的衣花起数热：它打味寸河面的宁精，装驿的茅群河妆物启爽醒，客使I对界4地有吴王使之浒，裂地而封之。能13.把文中面横线的或既代止灿烂笼客所之包于有五石之，不以为大独行。或携老，扶动，共享清秋抛送于人的无边证多」上迷材料引发你怎样的暖想与根考有人认为，关有只为娘乐利审关，请结合材料内4材表上有怎样的异同：《8分)就清容爱这种观行★一:亡回之主不可以直不可以直言，过无道第，而无柔安g分13分要求，进筐伯度，确定立意，明确文林，自拟标恶，切合身份：不要套，不得抄读下面这首宋词。完吸1516线的何千的树，语言表达准罐。可少最地利问话，不得或警：不得出属个人信息；不少于00字不休。左右有泰之至者，凹行号而之。奏寇果，王醉而卧于神下，而恋花·京门得乡花2.简要析文中线的句子的格辞手达。〔4分三曰，“以安之，齐之财，恶能加此？”宋王回怒而杀之足使人花视齐流使者报而后是安清西丽。只省庭人。出摄体流连重园次三而水。效这流就去好恐(二)酒亩文字运用Π本共小，导分】一能岛老是5图，同成制年，选人威内社问并很喜法-醉，东政对千行超司虞下而的文学，完21一22.日，“为王视齐宽。不毫其连而国人肠此也。令又私虚乡之先视齐宠者，齿以农之近也15.下列对这世剑的常质.不正许的功量3分)T一是健非（食、老午人处食尽章多祥化，背养越抵而见；今也抵共情，死，不根共情：又逊形。将若何？”共兄回1“如推其情，有且免夫A.“笑恋花”是问佛，它思定了问的格式与声律，色决定普问作剂语言风格衡，提入车此的母白指，报入活牙水会老年人可根摄白寿情沉进行规律，死普死.”于是报于￡可：“珠不知安家之所在，用人其安。”王大事。￡右皆曰：“乡之月卫问人用个一幽”宇格饰“恨”，写出了“恨”的特点：安于内心，深沉漆消达定的全身性有氧解游，打太概基竿，三足戒烟限酒。的济报刚酒精福入者立矣。”玉多期之金。宠豆，王自批年上，形而克云“一纸乡书”等三句照底了题川，也点出了乡书的士装内容，即问阿时白乡活件任心血骨流济和韩部接患风☆。四是注奢保碳。血压臀虹李节和酒度的变亿而更化。〔节选自名出氏春秋·塞塞3D.衣地“干行润”用夸张干法讨人因为思乡之情雄以抑止，所以洞流满面老年人成穿黄舒运。防寒保接，逆充五压火格波动二开文·第页共8可高二语义第6页共页在二语文第？页，共8页高二语文带名可共教页

提前了1000年。加上此前三星堆遗址还出土过金面罩、金权杖、金箔产品等，这不五、备考点睛得不让人浮想联翩。高考语文散文阅读答题方法及流程此前三星堆文化一直很有争议，①，因为同样喜欢黄金面具，同样喜1.知识模式（储备）欢黄金权杖和象牙。还有那个与众不同的“方向盘”和古埃及壁画中的太阳一模一(1)首句（段）一统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文做铺垫，埋下伏笔。样。不过出土的众多文物中，同样有般商时期的青铜面具、青铜尊、青铜神树以及尾句（段）总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。丝绸制品。古埃及文化的分支这个说法立不住脚。转承句（段）一承上启下，过渡。那么是不是可以理解为东西方文化的交流远比我们想象得要早很多。随着出中心句（段）点明中心，揭示主旨。土的文物增多，②。可以肯定的是他们不是外星人也不是什么神之种族。点睛句（段）-点明全文中心，统领下文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给他们在3000多年前就生活在这片土地上。通过一条远古丝绸之路接触到了西亚人以启迪。文明。当时的殷商虽然强大，但受限于当时的交通和科技也无法对三星堆文化造情感句（段）—抒发强烈内在情感，直抒胸臆。成冲击。于是在古蜀形成了一个③，这就是三星堆文明矛盾句（段）一从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深16.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严刻内涵，表达深刻见解。密，每处不超过15个字。(6分)(2)散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨；穿插性材料对主体材料起着补充、丰富、拓展的作用，使行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。17.根据上面文字，概括考古界目前对于三星堆遗址发掘研究的初步结论，要求紧扣2.思维模式材料内容，表达清晰准确，不超过35个字。(6分)(1)位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同。材料所在段落的范围是答作用题首先要思考的。三、名篇名句默写(6分)(2)把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。18.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(3)抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干上没有要求说明“具(1)《阿房宫赋》中，“”两句以璀璨晶亮的明星体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下”来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。(4)根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法考虑结构作用。这类手法的作用有“对比”“衬托”等。(2)《氓》中，表现女子决绝而不留恋，并体现出她刚烈性格特点的句子是：“3.明白三个问题阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什么？”“怎样写的？”“为何这(3)《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论”的句子是：“样写？”要搞清这些内容，必须从以下方面入手：关注“标题”，理清“思路”，抓住“关键语句”。四、新材料作文(60分)(1)关注“标题”，理解“主旨”19.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题材料一：有着密切的联系。阅读首先从标题开始，必须加以关注。科学家于敏，几十年默默无闻，舍小家为大家，为国防安全构筑起坚强的核(2)理清“思路”，整体把握。武器护盾。任何一篇作品都有其特有的行文思路，理清文章的行文思路，有助于我们对文材料二：章思想内容和情感主旨的把握。要理清思路，可从以下方面入手：蒋浩一家三代人，守护大山深处的学校，几十年来，蒋家三代工作过的这所①概括段意、划分层次。乡村小学，已经走出了200多名大学生。②捕捉“线索”。“线索”常有这样几种：以中心事件为线索；以感情为线索；以材料三：具体事物为线索；以时空变化为线索。作为23岁就登上《自然》并解决困扰世界百年难题的杰出青年，国外无数顶③分析表达技巧的作用。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先级大学和科研机构向曹原抛出橄榄枝。可是在轰动世界的论文发表仅3天后，抑等表达技巧都体现了作者写文章的思路。曹原就回到了中科大。在中科大少年班成立40周年纪念会上，曹原说：“我是(3)抓住“关键”，局部把握个中国人，我学成以后要回到中国去！”要想抓住文章的主旨或者作者的情感，就要善于把握文章中的“关键词语”“关无论是科学家，还是普通人，他们都在以自己的方式阐释着“家国情怀”。在键句子”中国，这样值得敬佩的人还有很多。读懂他们，便读懂了中国。请综合以上材中心句、抒情句、议论句、过渡句、修辞句等在文中具有很强的概括力。料，以“家国情怀”为主题给某报社的“时代青年”栏目写一篇稿件，体现你的认识这些语句，或者表现作者塑造形象的主要用意，或者表达作者的思想情感，或和思考，并对新时代的青年提出希望和建议。者体现作者的观点态度。因而，我们在阅读时要特别留心，必须重视这些语句的作要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得用。把握住这些语句，我们就能够很清楚地抓住文章的思路和作者的情感脉络。泄露个人信息；不少于800字。文章的主旨也就清楚了。另外，我们也不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景，作者的处境等方面的内容，这些都是理解文章主旨的关键语文·周测卷（六）第7页（共8页】语文·周测卷（六）第8页（共8页）

(2)(乌孙王昆莫)后来兵力逐渐增强，不肯再臣服待奉匈奴，匈奴派兵攻打不能取胜而远离了乌孙。【参考译文】汉武帝元朔三年（前126），起初，匈奴投降过来的人说：“月氏原来居住在敦煌与祁连山之间，是强大的国家，匈奴冒顿击败了它。老上单于杀死了月氏国王，用他的头骨做饮酒的器具，其余的月氏人逃到远方，心中怨恨匈奴，却没有人愿意和他们共同攻打匈奴。”汉朝正想要消灭匈奴，听说此事后，因此想派使者去月氏联络。汉武帝招募能出使月氏国的使者，汉中人张骞以郎官身份应募出使，他从陇西郡出发，途经匈奴所控制的地区，匈奴单于俘获了他，扣留他十多年。他娶了妻，并有了儿子，然而张骞仍持汉节不失使者身份。张骞得到机会偷偷逃跑，向月氏国西面逃去，到了大宛。大宛人听说汉朝物产丰富，想通使结好却一直未能实现，见到张骞，非常高兴，为他安排向导和翻译，送他抵达康居国，又转送到大月氏国。原月氏国的太子做了国王，（他们）进攻大夏国后，分割了大夏国的土地而安居下来，这里土地肥沃富饶，很少有贼寇袭扰，国王没有一点报复匈奴的想法。张骞停留一年多，始终得不到月氏明确的表示，于是离开那里回国。他沿南山走，打算从羌人的居住区返回，又被匈奴俘获。被扣留了一年多，正赶上匈奴国发生内乱，张骞与堂邑氏的奴仆甘父一起逃回长安。皇上任命张骞为太中大夫，甘父为奉使君。张骞刚出发时有一百多人，一去十三年，只有他们两个人得以回来。汉武帝元狩元年（前122），当初，张骞从月氏国回来后，向汉武帝详细报告了西域各国的风俗民情。汉武帝听说大宛和大夏等都是大国，只是军事力量薄弱，喜欢汉朝的财物；他们北面是大月氏、康居等国，兵力较强，（认为）可以用贿赂引诱他们归附。如果能够用仁义的手段使他们归属，将会扩大万里土地，招来具有不同俗的国家（归附），使天子的声威恩德遍布天下。（汉武帝）非常高兴，认为张骞的话是对的。汉武帝元鼎二年（前115），匈奴浑邪王归降汉朝之后，汉军追击驱逐匈奴到了沙漠以北，从盐泽往东，见不到匈奴的踪迹，去往西域的道路可以畅通了。于是张骞向汉武帝建议说：“乌孙王昆莫本来臣服于匈奴，后来兵力逐渐增强，不肯再臣服侍奉匈奴，匈奴派兵攻打不能取胜而远离了乌孙。现在匈奴单于刚刚被汉军围困，而过去的浑邪王辖地又没有人烟。蛮夷普遍看重汉朝的财物，现在如果用丰厚的财物贿赂乌孙，招引他们向东来，居住在以前浑邪王所辖地区，与汉朝结为兄弟，依据形势他们应当会听从，如果听从就如同斩断了匈奴的右臂。与鸟孙联合后，从它向西的大夏等国都可以被招来成为汉朝的藩臣。”汉武帝认为他说得对，任命张骞为中郎将，率领三百人，每人备两匹马，赶着数以万计的牛羊，携带着价值数千万钱的黄金与布帛，又任命多名持符节的副使，派他们出使其他各国。张骞到达乌孙国后，乌孙王昆莫接见了他，礼数仪节非常傲慢。张骞向他转达汉武帝的谕旨说：“鸟孙如果向东居住在原来的地方，那么汉朝就把公主许配给昆莫作夫人，并结为兄弟之国，共同抗击匈奴。”乌孙自认为离汉朝太远，不知汉朝大小；长期以来一直臣服隶属于匈奴，朝中大臣都畏惧匈奴，不想迁徙到东面去。张骞在鸟孙国滞留很久，一直没得到明确的答复，便分派副使出使大宛、康居、大月氏、大夏等各个附近的国家。乌孙派遣翻译和向导送张骞回国，又派数十位使者，数十匹马，随张骞到汉朝回复并答谢，趁机让他们窥伺汉朝，了解汉朝的大小强弱。这一年张骞回到长安，汉武帝任命他为大行。在这以后的一年多里，张骞派遣出使大夏等国的使者都与很多国家的使臣一起回来，于是西域各国开始与汉朝联系往来。既然鸟孙王不肯回到东方的故地，汉朝便在匈奴浑邪王统辖的故地设置酒泉郡，逐渐迁徙内地的百姓充实这个地区。后来又从酒泉郡分出部分地区设置成武威郡，以此隔绝匈奴与羌人往来的通道。(二)阅读下面的文言文，完成5~8题。(19分)贞观十一年十月，安州都督吴王恪数出畋猎，颇损居人；侍御史柳范奏弹之。丁丑，恪坐免官，削户三百。上曰：“长史权万纪事吾儿，不能匡正，罪当死。”柳范曰：“房玄龄事陛下，犹不能止畋猎，岂得独罪万纪！”上大怒，拂衣而入。久之，独引范谓曰：“何面折我！”对曰：“陛下仁明，臣不敢不尽愚直。”上悦。十二年三月，辛亥，著作佐郎邓世隆表请集上文章。上曰：“朕之辞令，有益于民者，史皆书之，足为不朽。若为无益，集之何用！梁武帝父子、陈后主、隋炀帝皆有文集行于世，何救于亡！为人主患无德政，文章何为！”遂不许。丙子，以皇孙生，宴五品以上于东宫。上曰：“贞观之前，从朕经营天下，玄龄之功也。贞观以来，绳愆纠缪，魏征之功也。”皆赐之佩刀。上谓征曰：“朕政事何如往年？”对曰：“威德所加，比贞观之初则远矣；人悦服则不逮也。”上曰：“远方畏威慕德，故来服；若其不逮，何以致之？”对曰：“陛下往以未治为忧，故德义日新；今以既治为安，故不逮。”上曰：“今所为，犹往年也，何以异？”对曰：“陛下贞观之初，恐人不谏，常导之使言，中间悦而从之。今则不然，虽勉从之，犹有难色。所以异也。”上曰其事可闻欤对曰陛下昔欲杀元律师孙伏伽以为法不当死陛下赐以兰陵公主园直百万或云：‘赏太厚。’陛下云：“朕即位以来，未有谏者，故赏之。’此导之使言也。司户柳雄妄诉隋资，陛下欲诛之，纳戴胄之谏而止。是悦而从之也。近皇甫德参上书谏修洛阳宫，陛下恚之，虽以臣言而罢，勉从之也。”上曰：“非公不能及此，人苦不自知耳！”(节选自《资治通鉴·唐纪十一》，有删改)·38·

和评价体系。③在自主建构层面，侧重时代：根本的不同”无中生有。“否定美的存在”偷作用。C文章主要采用的表达方式是叙述和新人的精神浸润及心灵美善的内在成长，充换概念，依据原文最后一段“世人所说的美说明，没有运用描写。D“证明海星就是海洋分彰显自身价值主体性并主动追求生命和丑都是相对的，老子不定这样的美行在的世界的关键种”错误。文本最后一段说“关美学。可能性，老子推崇的是一种绝对的美”可知，键种是个美丽的保护生物学概念，但在真实对点训练2单一论述类文本老子否定的是世人所说的与丑相对的美的的世界要找到这样一个枢纽却难上加难”，存在。说明海星只是用来举例子进行说明，并不1.D【解析】A“因此公共精神的培育有必要3.A【解析】A完全融于自然，体会无言之美定是真正意义上的关键种。提倡摒弃个人利益”错，原文为“并不是要抹B指人间音乐。C用“二月花”比枫叶，是相3.D【解析】A不符合原文，原文是“某些物种去个休利益的独特性，而是要摒弃对个人利对的美。D用梨花形容雪，也是相对的美。似乎更加重要，如同枢纽。试想一下，如果益判断的独占性”。B“重视共同体对个体应4.①文章先总写无言之美的内涵，引出下文：没有了啄木鸟，森林将会怎样”，注意“似当承担的责任和义务”错，原文为“重视个体②接着阐释庄子“无言之美”的理论层次和乎”，表明这并不是绝对的。B“类比手法”分对共同休应当承担的责任和义务”。C“更重美学意义；③然后论述儒家对“无言美”的认析不当。C范围扩大化，不是“整个生态系要，作用更大”于文无据，原文说的是政府对识：④最后写老子对“尤言美”的推崇。统”。民众的公共精神培育是学校阶段的公共精5.①这句话是传统美学不言之美的一个代表4.(1)关键种在生态环境中起到了很重要的作神教育的“进一步延续和强化”，并不能得出性观点。②确立了不言之美作为美的本体用：①有的关键种具有与其他物种互利共生哪个阶段更重要、作用更大的结论。的地位。③确立了天地是不言之美的体现的作用：②像啄木鸟之类的物种，有为其他2.C【解析】“强调公共精神的培育要以学校者。④确立了以不言为美的美的判断标准。生物创造生态环境的作用。(2)这个概念的的理论教育和政府的宣传教育为前提”错学主题2跨媒介阅读与实用性阅读提出是基于环境保护的目的，认识到关键种文章引用亚里士多德的话是强调要重视民现代文阅读I的重要性，有利于维护整个生态系统。众对公共事务的参与实践。5.①首先山自然现象的美好引出关键种。②3.B【解析】原文中作者的主要观点是“我们(科普文，访谈)接着举例说明佩因教授提出的关键种概，念。要通过不同方式加强公共精神的培育，提升③随后多方面举例说明关键种对生态的影民众的公共精神，从而实现国家治理现代1.D【解析】A“没有其他生物的存在”表述绝响，以及其存在的意义。④最后说明关键种化”。A只是对公共精神内涵的阐释。C是对化，原文为“水品洞里从来没有人，又不会的研究空间，鼓励人们对其进行科学研究。文中一种公共精神培育方式。D没有归纳感染什么病毒，事实上，洞里甚至连一条鱼一、文章主体对公共精神培育方式的内容。也找不到”。B“但病毒的传染性并不适用于1.C【解析】根据原文，《中医药法》是2016年4.文章采用“总一分一总”的论证结构：首先指动物”无中生有，文中没有相关表述。C“病出台的，张伯礼在第十三届全国人民代表大出公共精神教育的必要性，然后从三个角度毒只能是一种危险的存在”表述绝对化，原会第三次会议上提出要将巾医药的相关内论述如何开展公共精神教育，最后阐明三种文为：“为什么有的病毒对人致命，但另一些容纳人《中华人民共和国传染病防治法》。公共精神教育的形式应相互配合、协同相对无害？”2.D【解析】这次访谈是张伯礼表达观，点，记增益。2.D【解析】“本文以时问为序”错误，文章先者并未表达自己的观点。5.学校的教育对象是具有很强可塑性的青少讲述了“2000年”“2009年”，然后才回到“直3.A【解析】B范围扩大，原文中张伯礼是希年群体，在校接受教育的时期也是一个人社到19世纪晚期”。望将中医药的“相关内容”加入传染病防治会化过程的重要阶段，在学校开展公共精神3.C【解析】“野生动物性食物必须经过病毒法。C张伯礼不是在强调自己的艰辛；且张教育有利丁为人们公共精神的形成奠定认检测”表述绝对化。冠李戴，《中医药法》的通过才是中国医药事知方面的基础，使人们树立公共精神的4.病毒是一种结构简单、体积微小、能够依赖业发展的里程碑事件，开启了依法发展中医理念。宿主细胞进行自我复制与演化且具有传染药事业的新征程；D说法过于绝对。二、性的（微生物）物质。（不符合单句结构的不4.①开篇先回顾采访的背景，引出与会采访人1.C【解析】A“人类现有的知识难以描述事物给分)员：②接着阐述《中华人民共和国传染病防真正的美”于文无据。另外“所以人要想感5.①要勇于尝试，大胆实践。如萨特尔对水晶治法》的具体方案；③然后讲述确定这一方受事物之美…用心休悟生命的本来样貌”洞中病毒的发现过程，就是他认真实践检测案的过程；④最后讲述中医药学的发展，并偷换概念，依据原文第1段“‘天之言’是不的结果。②要敢于面对失败，不能轻言放确立.了对中医药学未来发展有信心。以人的知识去言说，而以生命的本然相去呈弃。最早发现烟草花叶病的迈耶，由于实验5.①有比较充分的准备：对张伯礼的相关建议现的”可知，“以生命的本然相去呈现”是解的失败而暂停了病毒研究，使病毒研究搁非常熟悉。②围绕中心话题分角度展开：提释“天之言”的内涵。B“一切在形态上中规置。③既要敢于质疑，也要听取不同的声问环环相扣，针对中医药学的立法过程，有巾矩的美都属于‘小美’”曲解文意，原文第2音。对于病毒的认知，不同时期、不同的人序设问。③抓住话题的现实意义：发挥记者段“不言之美作为一种‘大美’，不与‘小美有不同的观点，既要用深入的实验与研究来对现实的敏锐洞察力，将访谈深入中医药未相对，它是根本的美，是美的本体，一切森然仔细辨别，也要学会倾听，积极借鉴。来发展方向的层面。毕具的美的形态都是其形相”中的“其”指代学主题3在人物、情节与环境中“不言之美”，是一种“大美”，而不是“小美”。1.D【解析】根据原文“从理论上讲，保护一个D“老子偏爱无声的世界”“不必理会外界的关键种，所花费用应该不大…”“在貞实的体验别样人生各种声音”曲解文意，依据原文第7段“老子世界要找到这样一个枢纽却难上加难…”现代文阅读Ⅱ（小说）并非强调天地无声，并非置世界的丰富音声可知，保护关键种不一定比发现它更难。于不顾…如果这样，老子真可以说是哑谜2.B【解析】A“表现百鸟和鸣的美好景象，激1.D【解析】“小说气氛轻松愉快”错。闻一多的爱好者”可知，选项意思与原文相反。起人们对美妙大自然的热爱和向往”理解错先生等人来租房时，荣老爹说“最近来我们2.D【解析】“老子对美的认识与儒家思想有误，应该是形象生动地引出啄木鸟对森林的镇上问的，都是昆明城里的教授和学生，日23xLJ(新)·语文-A版-XJC·23·

可润回C.线段AB表示Fe2022年伯乐马化学专题纠错卷（十三）列图示与对宫的述6.D.原溶液中氧化nBr)=213如图1所化学图像图表专题突破的B.(a>71.由合成气制备二甲醚，涉及如下反应：能量m)T O标c(2CH OH(g)C.H (g)+2H:O(g)20 V(NaOH)/mL的沉定溶佩衡曲线如图2所示，纵FesM+)代表△H1;A.图甲实线(ii)2CH,OH (g)CH,OCH(g)+H,O(g)△H2。能量ECH,OCH,(g)催化剂的正、B.线分孙KHCD/mLC.的浓度，在物质的量浓度州等的Pe和C的路液中)代表变化如图。下列说法正确的是+H,O(g)逆反图乙表示反应基可逆反应未使用催化剂和使用随时间的变化20mL0.1mol衡常数K2SO,(g)△H<0的c(Na+CH,COOH液滴定A.△H1<△H,C.与温度和图丙表示向0.1oO2(g)D.1NaOH溶液的滴定幽线(CH COO当pH=7(OHB.反应(ii)为吸热反应C.CH(g)+H:O(g)-CH,OCH;(g)C.H,(g)+2H,O(g)1将液时柔c溶液中滴加o.1mol·L的的关系11.△H=-5.2kJ·mo1-1反应过程密闭容器中进行反应：A(g)+3B(g)D.若在容器中加人催化剂，则E:一E,将变小像的说法不正确的是一2C(),下列有关图2.将一定量氨基甲酸铵(NH,COONH,)加人密闭容器中，发生D.图丁表示常温下向NaOH溶液，溶液的随HC1溶液体积的变化关系反应NH2 COONH,(s)2NH(g)+CO2(g)。该反应的衡常温下，向20mL浓的随aOH溶液体得南变化关系7.pH3的限电商加P11的常数的负对数（一1gK)值随温度(T)的变化曲线如图，下列说）-lgK的混合溶液中滴加度均随o1·La、·0法中不正确的是液，测得溶液pH日730A.该反应的△H>O3.638-C!温度变化曲线A.依据图a可判断正反应为放热反应NH,的体积分数不变时，该反应一3.150K(NH,·HO)14B.在图中虚线可表示使用了定达到衡状态2.717下列说法正确的是化剂时的变化情况C.A点对应状态的衡常数K(A)的值2.294B1ApH变化曲线C.若△H<0,图c可表示升高温度使衡向逆反应方向移动D.由图d中混合气体的均相对分子质量随温度的变化情为10-2.294况，可推知正反应吸热1.877AV由050mL,水的电离程度一直增大V(盐酸)/mlD.30℃时，B点对应状态的v正<25303540457元B.V=10mL时溶液中12.在调节好pH和Fe*浓度的废水中加入H,O,能氧化降解污3.下列图示与对应的叙述相符的是(c(NH3·H2O)>eC.V二20mL时溶液cN+)>c(OH)染物。现用该方法降解污染物p一CP,控制H:O、F心和a)+c(NH,+)=c(C-)P一CP的初始浓度相同，设计如下对比实验探究温度、pH对D.X点时溶液中：c(NH1.8×10-5mol·L1该降解反应速率的影响，测得p一CP的浓度随时间变化的关系如图。下列结论或推断不正确的是,s固体的饱和溶液中Zn、Fe+用2+表示。已知：溶S固体的饱S(FeS)。pM=8.A.实验①、②表明适当升高温2soa立度，降解反应速率增大O反应进程cHmo1L可0Ig[c (M)],pS=gc(S-)]。pM和pM①B.根据反应原理推断，温度过高12A.图I表示反应A十B=C十D的△H=(a一c)kJ·mol-1pS关系如图。下列说法精腿的是反而会使降解速率变慢B.图Ⅱ表示不同温度下水溶液中H+和OH的浓度变化曲线A.①代表ZS的沉淀溶解曲线C.313K、pH=3时，在0~1000.8图中a点对应温度高于b点图Ⅲ表示N2十3H2一2NH的v随时间变化曲线，由图B向乙饱和溶液加2体，溶液由内，P一CP的降解均速率约b点移向c点为1.8×10-2mol·L-1·s10020030040050060C.D.室温下，实验过程中取样分析①T-298KH3②T31KH3知t1时刻可能减小了容器内的压强C.加热FeS的饱和溶液可由a点移向b点D.图V表示向醋酸稀溶液中加水时溶液的导电性变化，图中D.室温下，FeS的溶度积K(FeS)=1.0浓度可以采用迅速加碱调节溶③T=29K=10液pH的方法X10厂mP点pH大于g点9.298K时，pH=3的HA,B溶液体积均为mL,加入蒸馏水稀13.Boderlscens研究反应：H,(g)+12(g)一2HI(g)△H<0,4.T℃时，向容积为2L的密闭容器中充人一定量的A(g)和温度为T时，在两个体积均为1L的密闭容器中进行实验B(g),发生如下反应A(g)十2B(g)=一C(g)。反应过程中测定V类释至体积为VmL,稀释溶液pH与1g容器I中起始物质为0.5molL2、0.5molH2,容器1中起始物的部分数据如下表。下列说法错误的是质为xmolHI,测得气体混合物中碘化氢的物质的量分数反应时间/minn(A)/mol n(B)/mol系如图。下列说法正确的是w(HI)与反应时间t的关系如下表01.001.20A.稀释前c(HA)=0.1mol·Lw(D/t/min0.50c(HB)>0.001mol·L容器编号020406080100100.2030B.稀释过程中，每种离子浓度都减小A.前10min内反应的均速率为v(C)=0.0250mol·L。min-C.a点溶液中c(B)等于b点溶液中05068768080B.其他条件不变，起始时向容器中充入0.50molA(g)和c(A)10091848180800.60molB(g),达到衡时n(C)<0.25mol研究发现上述反应中正=k,·(H)·w(1),其他条件不变时，向衡体系中再充人0.50molA,与原D被热PH=4的溶浅，载中不变k,·w(HD,其中k.、k,为常数。下列说法正确的是(C.衡相比，达到衡时B的转化率增大，A的体积分数增大10.下列装置图或曲线图与对应的叙述相符的是D.温度为T,℃时(T1>T2),上述反应的衡常数为20，则DH0.10 c/(mol-L-)A.温度为T时，该反应的。=80min该反应的正反应为放热反应(离子)mol20FeCuB.容器I中前20min的均速率o(HD=0.0125mol·L秘酚酞5.向Fel、FeBr,的混合溶液中通人氯气，C.若起始时，向容器I中加入物质的量均为0.1mol的HL2、HI,反应逆向进行溶液中某些离子的物质的量变化情况如010D.若两容器中，k(I)=k,(I),且k(I)=k(I),贝图。则下列说法中不正确的是10203040V(CH,COOH)/mL 0 1 2 3 4 5 6 7 pH0V(NaOH)/mL的值一定为1A.还原性：I>Fe2+>Br图1图3图4B.原混合溶液中FeBr?的物质的量为2图1n(CL)/mol3mol2022年伯乐马专题纠错卷十后）·化学·第1页（共2页）

16.(1)淇则有岸隰则有泮(2)则递三世可至万世而为君准得而族灭也(3)佳木秀而繁阴水落而石出者（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自《诗经·氓》、杜牧《阿房宫赋》、欧阳修《醉翁亭记》，其中《诗经·氓》、杜牧《阿房宫赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；欧阳修《醉翁亭记》为《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目。17.D【解析】本题考查正确使用词语的能力。“多姿多彩”形容颜色形态多样。“琳琅满目”形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。根据语境，形容书法艺术的多样性，应选“多彩多姿”。“标新立异”指故意提出新奇的见解，表示自己与众不同。“惊世骇俗”指人因思想、言行等异于寻常而使人感到震惊。根据语境，应选“标新立异”。“苦心孤诣”形容学问技艺等所达到的程度。“惨淡经营”原指费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。根据语境，应选“苦心孤诣”。“融会贯通”是指把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。“触类旁通”是指掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。根据语境，即“取法先人、学传统”“融汇着书法家的艺术个性和时代精神的精华”，应选“融会贯通”。18.D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。根据上文语境“规范是美的基础”与下文语境“…提升审美水”，则下文所接续的这个并列复句，应先说“并不是汉字书写拒绝个性化”，然后再说“而是提升审美水的题中之义”，如此衔接，上下文才连贯。在“并不是…而是…”这两个分句中，应用“拒绝个性化的汉字书写”和“提升审美水”这样的动宾结构表达，才符合整个句子的潜在主语“我们”。因此，最恰当的一项应是D项。19.C【解析】本题考查辨析并修改语病的能力。原句中的语病有四处：①成分残缺或搭配不当。应在“汉字是中华民族文化和智慧”后面加上“的结晶”。②多种定语语序不当。限定性定语“少数几种”应放在范围定语“世界上”之后。③逻辑语病。既然是“兼具”，那么其后所跟的应是并列结构的宾语，就不能用“或”，而应用“和”。④主语与宾语搭配不一致。主语中心语“汉字”是单数，则宾语中心语也须是单数，应在“文字”之后加“之一”。20.①噪声的暴露量成正比②会影响耳朵的内耳部分③不易被察觉（每答出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分)【解析】本题考查运用语言文字进行准确表达的能力。①处，结合下文“噪声的暴露量越大，对听力的影响就越严重”，可以推知应填的内容。②处，结合上文“佩戴耳机除了会给耳道皮肤敏感的使用者带来耳闷、耳堵等不适的感觉，诱发湿疹或炎症以外”和下文“长时间、近距离、高分贝的声音可能造成内耳毛细胞的损伤或凋亡”，可以推知应填的内容。③处，结合上文的“隐蔽性”，可知该处应填写“隐蔽性”的结果。21.文中把不良使用耳机对耳朵造成的危害，比拟成人偷盗东西，(2分)生动形象地表现了噪声对人的健康悄无声息的影响。(3分)【解析】本题考查分析修辞表达效果的能力。解答本题首先要找出句子的本体和拟体，然后结合拟人的常见作用加以分析。“偷走”本是用来写人的行为动作，在本题中却用来写不良使用耳机的惯，用形象的拟人手法将耳朵健康被“不良使用耳机”悄悄造成的危害刻画出来。22.【写作提示】本题考查写作能力。(一)材料解读这是一道组合类材料作文题。材料一描述的是当下社会普遍存在着的“青年人的童稚化”现象，年轻一代缺乏“忍受枯燥”的意志与“延迟满足”的耐心，惯于“爽文化”“碎片化”资讯的裹挟。材料二叙述的是美国著名专栏作家沃尔特·李普曼克服枯燥、成就卓越的事迹。两个材料构成正反对照的关系，其核心关键词是“忍受、克服枯燥”。两则材料中都有重要语句或细节的提示，如材料一的“惯了在爽快、碎片化的段子和资讯中消磨时间”“每个时刻都是喜悦的。但看完之后茫然若失，不知道自己获得了什么”；材料二的“一个作家每天至少要写1000字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写”。这些重要语句或细节提示考生：一个人要想学有所成、脱颖而出，就必须学会“忍受枯燥”，学会高度的自律、自制、自强，要具备自我挑战与自我超越的意志力；而不可一味浸淫于浮浅的感官快乐之中。对枯燥的忍耐力，是一个优秀的人最深沉的素质，也是与庸者最大的分野。无论是在职场打拼，还是科学研究，抑或是艺术创作，都须经过一番跌宕起伏的磨砺，付出艰苦卓绝的努力。两个材料正反对照，相反相成，可以引发考生对当下青少年一代的生存、生活景观的审视，对自我成长与发展状态的反思，激发学生自律、自强、自励，培养沉、专注的定力与坚持、奋发的进取精神。文体选择方面，可采用记叙类文体（如散文、小小说），或议论文类文体（社会评论、演讲稿、辩论词、发言【高三语文·参考答案第3页（共4页）】

以三分之二负责防守，而以三分之一屯田种粮，开原交换得到的马匹全部交给本卫士兵骑马操练。这些都被采纳。宣宗即位后，巫凯以都督佥事的身份佩带征虏前将军印，代替朱荣镇守辽东。巫凯上奏朝廷说，各地马驿都与所要运送抵达的地方相邻，花费的人力也大致相等。只有黑林庄递运所设置在高盘山二座驿站之间，两地距离远，形势孤单，货物传递运送非常艰难。以往义州卫带管大宁驿路，曾经在牛心山设置马驿。现在大宁的道路不通，马驿等于虚设。如果将其移置到盘山驿，增加其用作递运所，而将黑林庄递运所移置到高驿站，这样设置，差不多就得当了。朝廷听从了他的建议。当时对从塞外逃回的中原人，朝廷下令全部送往京城，等其亲属前来认领。巫凯进言称远道往来，恐致失散，阻碍远方的人渴望回归之心。朝廷于是改为将有马的人及年少体壮者送往京城，其他的可以自便。敌寇抢掠西山，巫凯率军击败他们，全部获得被掠去的百姓，皇上降敕令褒奖勉励。皇上曾派遣使者在松花江造船招抚诸部落。因为地处偏远，军民转运输送十分艰难，许多人逃亡。恰巧有敌情，巫凯极力请求废除此劳役，而加入海西诸部的逃兵已有五百余人。不久，造船之役又兴起，宦官阮尧民、都指挥刘清等人主管。多有不法之事，导致激发变故。巫凯弹劾阮尧民等人，将他们交给司法官吏审问治罪。英宗即位后，巫凯升为都督同知，他上奏八件边防事宜。他请求厚恤那些为国效力而死者的家人，增加官吏被折扣的钱钞，每年供给士兵冬天的衣服、棉布，军中口粮、草粮一切照旧，并且招来商人充实边境。朝廷都应允实行。不久，巫凯被兵部尚书王骥弹劾。朝廷知道巫凯贤良，让巫凯自己陈述情况。并且谕告廷臣，文武百官中如果有罪，必须得到证据后才能上奏，诬告者罪不能免。巫凯因此得以去实现他的志向。正统三年十二月，巫凯得病，皇上命御医骑马前往诊视，没有到达，巫凯就去世了。巫凯性情刚毅，富有智谋，管理部属严而有恩。他戍守辽东三十余年，声威和恩泽一并施行，边防大获整治。前后驻守东方边陲的人，除了曹义之外，谁也不能与巫凯相比。14.【答案】C【解析】C项，“些许失落之情”错误，应该是仕途上的踌躇满志或忙里偷闲的快乐。15.【参考答案】“飞”，飘飞：“拂”吹拂，拂过。“花飞”，写出了花瓣飄落时的状态，“柳拂”，写出了绿柳飘动，仿佛在轻拂马鞍的情形。(3分)颈联从触觉、嗅觉、视觉等角度进行描写，飞花沾湿衣袖，红中带香，绿柳轻拂马鞍，绿色匀称。“柳拂”运用了比拟的修辞手法，生动逼真。(2分)景中融情，表达了作者欢愉的心情。(1分)16.【答案】（每空1分）(1)日月忽其不淹兮恐美人之迟暮(2)蜀道之难难于上青天(3)金戈铁马气吞万里如虎17.【答案】A【解析】①奔流不息：水流奔腾而不停止；也形容事物永不停息。汹涌澎湃：形容水流湍急、波浪相撞的样子；常用来形容声势浩大。此处是说黄河向黄海湾奔腾不止，应填“奔流不息”。②出尔反尔：现多指自己说了或做了后，后来又反悔；比喻言行自相矛盾，反复无常，说话不算数。朝三暮四：原指玩弄手法欺骗人：后用来比喻常常变卦，反复无常。此处说黄河的两种行为一再反复，但不是“常常变卦”，应填“出尔反尔”。③息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。休戚相关：形容关系密切，利害相关。此处是关系密切，但不是利害相关，应填“息息相关”。④硬生生：形容态度生硬。也指很厉害，不容易地做到了某事。活生生：有生命力，充满生机；也指实际生活中的，发生在眼前的。此处说的是本来做起来困难，结果却完成了，应填“硬生生”。综上所述，选择A项。18.【答案】B【解析】关键是要能在四个选项的比对中发现差别，或发现所修改的不同地方，再对这些修改处进行比较，最后判断正误。如本句中有两处修改的不同：“历来”的位置，通过比较分析，A、B两项中“历来”的语序是正确的；“繁荣”与“兴衰”不构成相反关系，“兴”就有繁荣的意思，排除A项，故选B项。19.【答案】D【解析】D项中的引号和文中“变脸”的引号表示特殊含义（指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思)。A项，表示讽刺和否定；B项，表示直接引用；C项，表示特定称谓。20.【参考答案】①书写人的性格特征②性格内向的人坚持练③使人的性格趋于安静（每空2分，意思对即可)21.【参考答案】示例一：字如其人，人心正直是书法端正的基础，写字先做人，要表里如一，知行同步。(5分)示例二：做人与做事要协调一致，内外统一，心术端正是写好书法的基础，也是为人做事的根本。(5分)（如有其他答案，可酌情给分)22.【写作指导】本题提供了两则材料：第一则关于孔子，他在天下大乱时，主动承担起拯世之责，这就是“以天下为己任”的崇高精神；第二则讲述的是横断山区一对兄妹在走出大山后又回到大山创业的故事，这表现出了他们建设家乡的责任意识。两则材料的共同点是其中的人物都勇于承担责任，那么写作时就应围绕这点来写。另外，要注意题目中的写作任务，从“青年与责任”这个主题看，本次写作要重点阐述青年与责任的关系。写作时可以参考以下立意：①唯其艰难，更需青年；②迎难而上，绽放青春；③走进“大山”，走向未来。押题信息卷01语文答案与解析第2页

万遽中考试题研究·语文（云南）内的一切公义。只有让“舍生取义”的精神牢牢扎根于每个国慧的人也知道这个道理。哎！义和利之间，区别很大；利和害之人的心中，我们的民族才会更加繁荣昌盛。问，它们的因果转化是非常微势的。谁能知道守义一定会（得【巧变式1】作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中，舍生到)利，而与利益相反可以使人获利呢？谁知道（追求）利必然取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、(带来)危害，而（带来的）危害不足够危害人呢？如果明白这唯利是图的人会遭到人们的唾弃。（言之有理即可)些，难道不是有大智慧吗？【巧变式2】示例一：生命诚可贵，正义价更高。在生与死的考二、迁移助读文本验面前，我们应该舍生取义。如刘胡兰，在敌人的铡刀面1.①2.缴纳前，决不吐露党的秘密，用青春传承了舍生取义，用无畏谱写试题呈现了英雄按歌。(12分)1.(2分)(1)讨厌，憎恨(2)同“避”，躲避(3)之于示例二：生命只有一次。面对诱惑和考验，我们既需要珍爱生(4)告诉命，同时也应该用智慧去维护“道义”。如鲁迅先生，用100多2.(4分)(1)(2分)不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能个笔名，与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进行了坚够不丧失（它）罢了。决的斗争，捍卫了正义和真理。又如湖北青年周冲，为了营救(2)(2分)如果（你）把（玉石）给了我，（我们俩）都丧失了被卡悬空的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着生命危(自己的)珍宝。险，用顽强的毅力托举女童，展示了民英雄的义举。3.(2分)①用“鱼”和“熊掌"设喻，把“生”比作“鱼”，把“义”比4.①第一段选取了“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与作“熊掌”，从生活常理中进行类比推理，引出“舍生取义”的“死”，“所欲”与“所恶”等两两相对的事物或心态对比说观点(1分)：②从正面加以分析论证，强调“义”高于“生”，为明，正反论述，层层剥笋，逐步深化：②大量使用排比句和对偶“义”而不避死，通过假设，从反面进一步强调“义”重于句，节奏感强，富有气势；③善用比喻和类比，开头用“鱼”和““生”，之后再次强调“舍生取义”的观点(1分)。熊堂”类比“生”和“义”，生动形象，含义丰富，具有文学趣味；4.(4分)孟子认为“不辨礼义”而接受优厚的俸禄会让人失去羞④第二段由三字短句起始，节奏加快，情绪高昂，用“得之”“恶之心，要停止做这种事(2分)；子罕不愿接受玉石，以避免弗得”，“呼尔”“蹴尔”，“行道之人”“乞人”将对举的句式由失去更珍贵的“不贪”的品质(2分)。说理转而为铺排，推演出汪洋恣肆的议论。【解析】【甲】文中，孟子先列举了“万钟则不辩礼义而受之”的种种情况，并得出“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”的观比较阅读迁移练点，也就是说不能为了优厚的俸禄而丧失羞恶之心；【乙】文中、迁移助读文本子罕面对宋人献玉，以“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与①值得②足够③脚④充足我，皆丧宝也”的理由拒绝了献玉之人，这是因为他看重自已试题呈现“不贪”的品质，所以不愿接受宋人献上的玉。据此概括作答(12分)1.(2分)(1)同“向”，先前、从前(2)停止(3)立即可。身，指能有所成就(4)谁【创新设问】《石灰吟》一诗表面上是咏石灰，实际是借物喻2,(4分)(1)(2分)（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是人，托物寄怀，表现了诗人于谦磊落的襟怀和崇高的人格。否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢！“要留清白在人间”一句表现了他立志要做纯洁清白的人。从(2)(2分)如果明白这些，难道不是有大智慧吗？【链接材料】可以看出他个性刚直，优国忘身，在土木之变后挺3.(3分)用三个“乡为身死而不受”的排比句式进行今昔对身而出坚守京城，即使粉身碎骨，也要坚守自己的本心，把高比，批判了重利轻义的行为，从反面论证了“舍生取义”的必要尚的节操留在人间的崇高人格，这正是【甲】文中“贤者”的具性，增强论证气势。体体现。4.(3分)都运用了道理论证的方法(1分)。【甲】文“生亦我所迁移助解题欲…是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”运用道理论1.之于2.①告诉②条告①证，从正反两面论证了“人皆有之，贤者能勿丧耳”的观点3.①因为②按照③把④认为③(1分)。【乙】文运用道理论证，论证了抛弃义而谋私利就是4.①同“举”，推举②给③与“相”连用，译为共同，一起②陷自已于害的观点(1分)。【参考译文【乙】宋国有个人得到了（一块）玉石，（便）献之【解析】【甲】文第一段以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”；于子罕。子罕不接受。献玉石的人说：“（我）把它给雕琢、加以鱼与熊掌“不可得兼”，比喻生与义“不可得兼”，运用比喻工玉石的工匠看了，工匠认为这是块宝石，所以（我）才敢把论证。“所欲”“所恶”从正反两方面论述为什么要“舍生取它献给您。”子罕说：“我把不贪当作珍宝，你把玉石当作珍义”，运用对比论证和道理论证。第二段以乞人不食嗟来之食宝。如果（你）把（玉石）给了我，（我们俩）都丧失了（自已的例子和“不辩礼义”而接受“万钟”的例子，论证“舍生取义”的)珍宝。不如各自保留自已的珍宝。”（献玉的人）俯首很恭的观点，运用举例论证。对比行人、乞丐和见利忘义之人，论敬地告诉（子罕）说：“小人拥有玉，不能够跨过一乡（的距证了“舍生而取义”的论点。【乙】文运用道理论证，论证了弃离)，献出这块玉是想请求免于死难。”子竿把（玉）放在自己义谋私利是陷自己于害的观点。题干要求分析论证方法的相所居的乡里，让工匠替自己雕玉，（卖掉玉）使（献玉的人）富同之处，即都运用了道理论证，据此分析即可。有之后，让他回到自己家里。迁移助解题2送东阳马生序1.①站在②君主即位③立身，指能有所成就④建立③☑知识过关检测2.①同“熟”，仔细②谁③哪一个②3.①真正，确实②诚心③确实④如果④4.①认为②对.…说③命一、1.(1)“支”，同“肢”，肢体(2)“被”，同“披”，穿着名④为，是④(3)“辨”，同“辩”，辩驳【参考译文]【乙】人立身的道理是义，（满足）人类生活需要的是2.（1)亲手；用笔(2)①供养，给…吃②在腰间佩戴利。合弃义，进入利，人就没有了立身之道；舍弃利，进入害，就不(3)新鲜的东西；肥美的东西(4)约定期限能（满足）人的生活需要。聪明的人知道这个道理，像禹一样智3.(1)①书，书籍②信③书信，信④写(2)①日子，日期24m第

8.DD项与例句皆为介词结构后置句。A项，宾语前置句。23.B①省略句，省略主语“吾”。②判断句，“…也”表判B项，定语后置句。C项，被动句。断。③被动句，“为”表被动。④宾语前置句，正常语序是9.BB项和“嗟尔远道之人胡为乎来哉”皆为宾语前置句。：“由何知吾可也”。⑤省略句，“为”后省略代词“之”，应A项，介词结构后置句。C、D两项，均为省略句。为“视为（之）止，行为（之）迟”。⑥被动句，“为所”表被10.CC项为介词结构后置句，其他三项均为被动句。动。⑦宾语前置句，正常语序为“府吏丁宁见”。⑧介词结11.BB项为宾语前置句，其他三项均为介词结构后置句。构后置句，正常语序是“乎三子者之撰异”。⑨介词结构后12.CC项为判断句，其他三项均为宾语前置句。置句，正常语序是“以其于晋无礼”。由此可见，①⑤是省13.C例句为定语后置句，正常语序是“铿然有声石”；“…略句，②是判断句，③⑥是被动句，④⑦是宾语前置句，者…也”表判断，也是判断句。A项，宾语前置句，正⑧⑨是介词结构后置句。常语序是“不欺余”。B项，介词结构后置句，正常语序是24.C例句为定语后置句，正常语序为“乃遣武以中郎将使持“于潭上得双石”。C项，定语后置句，正常语序是“千里节送留在汉者匈奴使”。A项，判断句，“…者，…也”马”；“…者…”表判断，也是判断句。D项，被动句，表判断。B项，介词结构后置句，正常语序是“夫祸患常于前一个“于”表被动；“学于余”为介词结构后置句，正常忽微积”。C项，定语后置句，正常语序是“限当道者崖”。语序是“不于时拘，于余学”。D项，宾语前置句，正常语序是“沛公在安”。14.C例句是介词结构后置句，正常语序是“虽以严刑董之”。25.A例句为宾语前置句，正常语序是“不知吾也”。A项，A项，介词结构后置句，正常语序是“以桑树之”。B项，定语后置句，正常语序是“凌茫然万顷”。B项，宾语前置介词结构后置句，正常语序是“以孝悌之义申之”。C项，句，正常语序为“则以何哉”。C项，宾语前置句，正常语被动句，语意被动。D项，介词结构后置句，正常语序是序是“而今在安哉”。D项，宾语前置句，正常语序是“而“月于东山之上出”。又美何乎”。15.C①被动句，“见…于…”表被动。②宾语前置句，26.C例句为主谓倒装句，正常语序是“子怀渺渺兮”。A项，正常语序为“大王来操何”。③介词结构后置句，正常语序宾语前置句，正常语序是“未有之也”。B项，宾语前置句，是“将于西畴有事”。④定语后置句，正常语序是“仰观大正常语序是“牛之何”。C项，主谓倒装句，正常语序是宇宙”。⑤介词结构后置句，正常语序是“青，于蓝取之“百姓之谓我爱也宜乎”。D项，判断句，“…者”表而于蓝青”。⑥定语后置句，正常语序是“三百匹杂彩”判断。⑦被动句，语意被动。⑧定语后置句，正常语序是“凡长27.A例句为宾语前置句，正常语序是“复驾言兮求焉”。安为观游豪富人及卖果者”。由此可见，①⑦为被动句，A项，宾语前置句，正常语序是“为胡乎遑遑欲之何”。②为宾语前置句，③⑤为介词结构后置句，④⑥⑧为定语B项，介词结构后置句，正常语序是“况吾与子于江渚之后置句。上渔樵”。C项，介词结构后置句，正常语序是“农人以春16.A例句为被动句，“见”表被动。A项，判断句，第二个及告余”。D项，被动句，“为”表被动。“为”表判断。B项，被动句，“为…所”表被动。28。A例句为宾语前置向，正常语序是“皆口腹役自”。A项，C项，被动句，“于”表被动。D项，被动句，“见”表被动。介词结构后置句，正常语序是“得于此复见将军”。B项，17.D例句为被动句，“为…所…”表被动。A项，判断宾语前置句，正常语序是“夫晋，有何厌”。C项，宾语前句，“也”表判断。B项，定语后置句，正常语序是“虽无置句，正常语序是“子爱自，不爱父”。D项，宾语前置盛丝竹管弦”。C项，宾语前置句，正常语序是“乐夫天命句，正常语序是“不然，籍以何至此”。复疑奚”。D项，被动句，“被”表被动。18.D①省略句，应为“所以（吾）敢先汝而死”。②省略句，第四节文言断句应为“当（以）哭相和也”。③省略句，应为“（吾）一恸”。：1，B“吴守边将士”是名词性短语，偏正结构，作句子的主④判断句，“为”表判断。⑤省略句，应为“天灾可以（之）：语，其前应断开，排除A、C两项；“于其地”作“建碑立死”。⑥省略句，应为“必以（之）告妾”。⑦介词结构后置庙”的后置状语，二者中间不可断开，排除D项。句，应为“吾至爱汝”。由此可见，①②③⑤⑥均为省略【参考译文】句，④为判断句，⑦为介词结构后置句。十一月，羊祜病危，推荐杜预代替自己。羊祜病死，晋武19.DA项，介词结构后置句，正常语序是“是臣于陛下尽节帝哭得很悲伤。荆州百姓听说羊祜病逝，为他罢市，巷里哭声之日长”。B项，介词结构后置句，正常语序是“室西于中不断。就连吴国戍边将士也为羊祜之死而流泪。羊祜喜好游览闺连”。C项，介词结构后置句，正常语序是“于会稽山阴：岘山，襄阳百姓就在山上建庙立碑，每年定期祭祀，望着纪念之兰亭会”。D项，省略句，应为“引（之）以（之）为流觞曲碑的人无不流泪，所以人们称这座碑为“堕泪碑”。水”:2.C“乘楼船”“次定海县”是两个动宾短语，各自独立，二20.B例句为宾语前置句，正常语序是“子卿尚复为谁乎”。者中间应断开，排除A、B两项；“金使”是动词“待”的宾A项，定语后置句，正常语序是“长余陆离之佩”。B项，语，二者中间不能断开，排除D项。宾语前置句，正常语序是“以何复加”。C项，介词结构后：【参考译文】置句，正常语序是“又有若老人于山谷中咳且笑者”。D项，己丑日，皇帝乘楼船，驻扎定海县，留下范宗尹、赵鼎在判断句，“…者…也”表判断。明州，来等待金国使者。又对张俊说：“若能成功抵御敌人，当21,CA项，宾语前置句，正常语序是“莫能御之也”。B项，加封王爵。”吕颐浩上奏让从官以下的人去留从便。皇帝说：宾语前置句，正常语序是“以何异”。C项，介词结构后置“士大夫应当知晓伦理道德，怎么能够不随从！如果这样，那么句，正常语序是“以威怒振之”。D项，宾语前置句，正常：我所到之处便与侵扰劫掠相同了。”于是郎官以下大多随从语序是“臣未闻之也”。护卫。22.C①宾语前置句，正常语序是“誓天不负相”。②定语后3。B“畏者”是“怠”的主语，“忧者”是“喜”的主语，置句，正常语序是“蚓无利爪牙，强筋骨”。③被动句，“虑者”是“玩”的主语。“畏者怠”“忧者喜”“虑者玩”结“为…所…”表被动。④介词结构后置句，正常语序是构相同，三句之间应断开，排除A、C、D三项。“于蛮夷为降虏”。⑤宾语前置句，正常语序是“不知句读，【参考译文】不解惑”。⑥被动句，“于”表被动。⑦介词结构后置句，谢方叔，嘉定十六年考中进士，曾经官至监察御史。他上正常语序是“州司临门，于星火急”。⑧判断句，“…也”奏疏道：“坚持刚强的德性以回应上帝的心事，奋行威严的果断表判断。由此可见，①⑤为宾语前置句，②为定语后置句，以挽回天下的颓势。有的人堵塞陛下的视听而谋取陛下的欢心，③⑥为被动句，④⑦为介词结构后置句，⑧为判断句。:那么，（就会导致）以前害怕的人变得怠惰，忧愁的人变得高兴，红树勾·高考一轮复金卷语文160

17:20:!!5G29Lb)希望从这次事件中吸取经验，下次直升机能够安全地将助推器带到陆地或附近的船上。由此可推知，这次尝试虽然没有成功，但也是一次很好的试验。英语试题参考答案第1页35,C。主旨大意题。文章主要介绍了加利福尼亚一家名叫火箭实验室(Rocket Lab)的公司尝试用直升机抓住火箭助推器使其免于坠落入海。故C项适合作文章标题。第二节（共5小题：每小题2.5分，满分12.5分）【语篇解读】本文是一篇说明文。主要介绍了如何阅读经典书籍。36.G。上一句提到阅读经典书籍产生的恐惧是真实且非常普遍的，下一句提到因此，如果你不想错过它，请在开始（阅读）任何经典之前遵循这些建议。G项“但经典书籍有实用信息，可以帮助你以不同的方式思考。”承上启下。37.D。上一句提到刚刚开始阅读经典之旅的人无法进人其中，下一句提到因此，当你已经在阅读当代小说时，你已经有了作为读者的感觉。D项“经过两天的阅读，他们失去了兴趣。”承上启下38.A。下文提到你需要知道哪些经典适合你。不同的人有不同的思维和写作选择。不同的作者有不同的表达感受和思考的方式。因此，当你爱一个作家时，你也爱他的书，无论它的年龄如何。A项“找到你的选择。”总领本段主旨。39.E。根据上文可知，当你感到害怕时，你的大脑无法处理句子，也无法理解简单的含义。E项“所以要充满希望，花时间充满激情地阅读经典。”符合语境。40.F。上一句提到很多经典篇幅很长，所以人们不敢读经典，下一句提到通常，由于语言的原因，某些人需要更长的时间来阅读经典。F项“许多人发现它们令人生畏和可怕，因为它们太长了。”承上启下。第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题：每小题1分，满分15分）【语篇解读】奇迹的秘诀确实非常简单。你所需要的只是一颗充满爱的心和一只帮助任何美好事物发生的手。4l.D。下文提到“at the right time”,此处选择place表示在正确的时间与正确的“地点”。42.A。根据下文小男孩受到关注可知，他突发疾病。43.B。当这个小男孩继续“表达”他的悲伤时，飞机上的乘客保持安静44.D。小男孩的异常表现令每个人都处于“紧张”状态。on edge“紧张不安”45.B。碰巧的是，The Groners夫妇经营着一家名为ZABS Place的组织，这是一家商店和面向残疾青年的就业培训中心。it(just)so happens that.意为“碰巧，恰好”46.C。根据上文提到的“碰巧”可知，这个组织是为“残疾”青年提供服务。47.D。鉴于Rochel有类似的经验，大约15分钟后，Rochel走到男孩父母身边，问她是否可以“帮忙”48.B。上文提到“Rochel reached out her hand'”,处于困境中的小男孩自然而然地“抓住”了对方的手。49.C。在接下来的几个小时，Rochel陪小男孩玩，并“安慰”他。50.A。由下文提到小男孩恢复正常可知，The Groners夫妇相信“奇迹”的秘决确实非常简单。51.D。你所需要的只是一颗充满爱的心和一只“帮助”任何美好事物发生的手。52.C。由下文提到小男孩恢复正常可知，爱心确确实实做到了帮助他人。那天“确实”证明了这一点。53.A。根据他们的Facebook帖子，飞机上的大多数乘客都“敬佩地”看着Roch©l毫不费力地安抚了这个似乎很“难过的”小孩54.D。形容词heartbroken“极为悲伤的”，符合语境。55.B。她的例子只是“表明”，你永远不知道你的善意会激起多大的涟漪。第二节(共10小题：点小小、顺1.5分.满分15分)【语篇解读】旅美大熊猫“丫丫”回家了！在经过十几个小时的飞行后，运送“丫丫”的专机终于在上海浦东机场降落。这个消息出，网友们纷纷表达对“丫丫”的关心和祝福，欢迎它回家56.flight。考查词性转换。根据前面的形容词special可知，此处应填入fly的名词形式flight57.werc。考查时态。根据前面的谓语动词said可知，此处用一般过去时58.Waving。考查非谓语动词。分析句子结构可知，此处是现在分词短语作伴随状语。59.or。考查连词。根据语境可知，前后为选择关系，故用并列连词or。either...or.“或…或…，不是…就是…”，在句中连接两个并列成分。60.a。考查冠词。空后的名词词组long life是单数形式，发音又是以辅音音素开头，故用不定冠词a61.to adapt。考查非谓语动词。分析句子结构可知，此处是动词不定式短语作目的状语62.wher℃。考查定语从句。分析句子结构可知，所填词引导限制性定语从句，且在从句中作地点状语，先行词是Beijing Zoo,故填where。63,their。考查代词。根据后面的名词concerns可知，此处应填形容词性物主代词。64.to。考查固定搭配。contribute to为固定短语，意为“致力于”65.largest。.考查形容词最高级。分析语境可知，日本的大熊猫有9只，为拥有海外旅居的大熊猫最多的国家第四部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）【参考范文】Dear classmatesMarch 3,2023 is the tenth World Wildlife Day,whose theme is "Partnerships for Wildlife Conservation".To begin with,Ithink it significant to establish such a day,because it can improve public awareness of wildlife protection.In addition,humansshould live in harmony with nature.So on March 3,our school held a series of activities,such as putting up posters,broadcasting short videos,holding lecturesand knowledge contests to raise our awareness of protecting wildlife,which are welcomed and praised by teachers and students.We all feel very proud of the surprising achievements.In my opinion,in order to protect wildlife better,severe laws must be carried out to punish whoever destroys wildlife评分细则：三个要点，一个要点3分，覆盖全部要点，表达基本到位给及格分9分，如要点齐全，表达词汇有限，句式单调语法错误多的最多给6分。若表达出色，但遗漏个别要点最高给12分。英语试题参考答案第2页评分标准：1.总分为15分，按5个档次给分2.从内容，词汇语法，篇章结构三个方面考虑：1)交际：对内容要点的覆盖情况，表述的清晰程度与合理性2)语言：词汇和语法结构应用的准确性，恰当性及多样性：3)语篇：上下文衔接和全文的连贯性3.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分4.词数少于60的，从总分中减去2分。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可接受6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次7.内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题活当发不扣分

0Dn⊙①-8+0休代资谓规定“本支子孙有作过、有数者，有不良装有要请、有小心年1月过日：前因暖中阀图际适日博是会已经全图将动全业商业限级名工作.我风义艺工作者应该如实记录并反映所处的时代食士上海已然连铁二银成动举办避博会，中限进特会已经成为世界各阀企量进行产品、技术提m工作者要把爱闲主义作为创作的主旋律人拳护了君主专树淡治且延镜T西调依法铜的稀装入盈棉广意机够这发术胞交液的重要深际佳合。这表到中闲窗艺1作者童华持以人民为中心的创作导向几为地方的得提供蜜看参可D茶定不林全面大开就、为闲系社会注人更本正藏量①艺工作者树立高度的文化自觉阳义化自信单位根满：》R①DC O③液灌其湾其建其拿象则，搬动程限开就型尽济水的提高过眼议：节学家并不像精悲那样是从地里骨出米的，他们是自己的时代、自己的人民的产议宽动场人更好进授资便利化自由化物、人民的最美好、最珍贵、最隐繁的精随标汇侧在村学恩想里.“这议明入①9ROO首学家都是理的发用者着社区通在上海北章尊地的雄广，越来植本的国民会通过这种互动交液的新银体合心真证的首学部是自己时代精神上的精华反映园思：社区管理部门资知后及时欧明”将同题于以新决让~未诉先办~成为一种籍级有学的产生和发展给然不开人们的实活动解决社胸的工方式这种工作方式有科于有学是实置基础上的科学性和革命性的境J人大织户的收入增热唐场黄发量扩七规外层民的林区白溪感和自浴就识心保感国民享有更多更切实的民主权利n③D限出视「人量学藏道联界国基酸民主自油的组织形式等进基景社会治理体系和浴耀髓力现代化予袋科学定化学哥究新和中国科学院大学图队通过对实验材料表面进行钠米化的处图，~再R OP了水结冰的过程，烟不了这一过程中脑果冰核“的存在，消次在实毅中证实经典菌界冰到最多的资源官管商金次之最少，这表限可餐至1等月.保光台一督春程高栏日公开发布管查结果150余道、通银厚光典型问被理论的百年预言。由就可见A景就企业市场意争力更具就器题余个，通过中央主要望体骤光网题10余个，“互联网十督查”已经成为政府系统通银着人类认识的发，新有言都将变为程实C府优先发限近代军事工0载寿效宽了对祝斯设原细餐率兼高、适服同意最细实、通服内容最权成的监督合，可见，开设这一合参真理性认识最终要通过科学实龄进行检验四集中各种蓝督方式优点面备受杜会犬注科技进步动科学言不得到验证Q容在促进致府低法决策、树立我府的权威了群学实食具有能边性和杜会历史性食床观了闲家对是生路晚参于领○成为成府昏查工作的“发边积”和~线索源①④C.93DOp餐民生丰义得商实置保电了代卫生箱发体系建①有利于府部门自查树.升行效能门前.美以宽争、合对抗”三分法定义中美关系。2021年4月美国国会参议院外委中华民佩三十年重氏3家致霜金童产品和产童线计表年分人、这装要中闲种类09ROMDC0)会通过1年战略竞争法案内容沙及成治、经济、军事、意识形态等多个领城，企图把中8在赛合国大会和其他多个国际备合，我国成府反复澜明、中国主米建立人类命运共同体，推美关系引向完全对、全面争的方向。美国政客这一做法数动国际群序朝着更加公正合理方向发晨.在外交实浅上、中国欢容积板参与全球治理体系漫有分清中美关系的主流和支流，迷失努力的方向和日标设为抗成提供军塞授测且重工量成为爬装工南然玉导健浸、年力寻求以政治方式钢决地区热点问题、推动世界经济复苏发展.这表明©体理子盾的同一性是绝对的，殿肉中国，下利于中美关系发展童灵经建设边度管大认碳旋健设以经济建设为维现①中冈是国际我的经济待局中的一支最重餐的力量是一种形而上学的思维方式，违背和与发展的历史流®中网在人类和等发展事是中发挥着建设性作用是~种零和思耀，否认国家利益在国际关系中的决定作用配的前贵下、包工到作隆细我系产量计算要烫报带实打超装键”这改装出周中国是联合保的重要成员③D,每事先经由中书省，中书酸定将上，得旨再下中书，中书付门下，或有未当则门下嫌是联年承安贵任的晚口包于得产地鼻了发现溶系餐性①中国是一个负责任的大国且DDC.②级，又上中书，中书又将上，得旨再下中书，中书又下门下，若事可行、门下即下简书省唐过避豫王闲，看“落覆与孤景产飞，秋水共长天一色”：游两湖，感受“水光激泄晴方好，山色空蒙太家李世民特别规定，自己口述成草拟的诏书，也心须由门下省别器后才能牛效”：这说明了积耳曼母喷冰和中然安减金波的结会、成发装了当时量文利厢亦奇“，纵情山水之刻品味诗词之美，~跟着诗词去旅行“成为人们出游新选择对此认省掌握中央决策权B二省之间权力湿混目家管理系统逐成熟D中块决策效率低下力建香会改相接日天变文深使车卷编迎正脸的是八感知文化碳游剪味取决于人们的文化修养宋后，上度阶层穿着的服装色彩素净、朴实无华，女性服装电由唐朝的飒爽酒散、突出女及候情山水与品味诗词相结合是文化创新的根本途稻特证转为更多的遮蔽身体、趋于恂谨和内效。这一观象说明以女性地位得到明显提开C游历大好河山，感受诗词鞋力，有助于深化文化体品经济发最迅速了发参设的热济发漫不者利自是服实金液表了禁想城风图年地国D理学影响人们日常生活凡以文塑盖，以旅影文，传承诗词文化重在发掘其经济价菌市民阶层追求自由等【2022高考模拟卷·文科综合四)第4页（其120G一N】【2022高考模拟卷·文科综合（四）第5页（共13到）G-】【2022高考模拟卷·文科综合（四）第11页（共12页）G-一】【3022高考慎拟卷·文科综合（国）箱1D页（其12页）G-N)

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）群众对体育和文化的“刚需”。体育有改变世界的力量，但体育无法孤立地生存，它必须立足在这阅读下面这两首唐诗，完成15~16题。片土地山河，吸取大地的养分，冰浴阳光雨露，才能旺盛地生长。无论是中国本土传承千年的，或少年行（四首）王维许是漂洋过海而来的，任何体育项目都必须扎下根来，方能成长为茂密森林乃至参天大树。其二18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。19.文中使用了“出圈”“小众”“刚需”等网络词语，有怎样的效果？(4分)孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改其四变原意。(4分)汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫阅读下面的文字，完成21一22题。15.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)濒危、特有、具有经济价值，是种子代先采集的标准。种质资源库相当于“种子银行”，给野A.两首诗中提及的“仕汉”“骠骑”“汉家”等，实际是借古说今。外植物做好备份。B其二写少年报国心切，一心想效功当世，出征边塞，愿意为国献身。喜马拉雅红豆杉、竹生羊奶子…因为①面，种子采集员会专门抓住种子成熟期进瑞C.其二诗人笔下的少年游侠形象，实际上是盛唐男儿抱负的人格化写照行“抢救式”采集；西藏八角莲、贡山绿绒高…因为植物属于狭域分布物种，只分布在极少数山D.其四写皇帝、受宠信的权贵们以及将军们为浴血奋战的勇士论功行赏头或者河谷等特定地区，是我国甚至某地的特有植物。一旦出现自然灾害，②。因此，16.其二、其四在人物形象塑造方法上有何不同？请简要分析。(6分)即便它们的种群在某些区域数量庞大，也会被优先收集入库。还有一类植物的种子，因为具有(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）潜在的经济价值，可以“插队”入库。比如野大豆、沧江海棠、尼泊尔桤木等各种水果、粮食作物焙17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)的野生近缘种，观赏或药用、材用、绿化用植物的种子，种子采集员在野外时也会优先采集。当(1)《(论语)十二章》中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你然，③，不少高校、科研院所、保护区研究人员在完成相关资源调查和科研任务后，也会是仁人的两句是“▲人，△社”。虾将采集的一些其他种子交到种质资源库保存。(2)李白《将进酒》中，以魏晋时的曹植欢饮为例劝友人尽情饮酒的两句是“▲21.下列选项中，和文中画波浪线句子所用修辞手法相同的一项是(3分)。一△”。A.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。(3)张若虚《春江花月夜》中，以“▲，△B.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”两句收束全文，将游子之情、诗人之情交织成一片，情韵袅袅。C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。D.落红不是无情物，化作春泥更护花。三、语言文字运用(20分)22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超(一)语言文字运用1（本题共3小题，11分）过15个字。(6分)阅读下面的文字，完成1820题。经过两千多年的发展变化，龙舟文化①，彰显着旺盛的生命力。这种生命力，不仅四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)源于共同的精神内核，也来自多元与包容。西安交通大学2023届研究生毕业典礼现场，出现了这样的一幕，校长王树国致辞时，骤2023年端午节，全国各地进行的龙舟赛②，赛道的长度和形状各异，而从龙舟本然大雨倾盆。这时，身后突然有人为他撑起一把雨伞，台上老师和台下同学们欢呼沸腾，纷身来说，更是有不止上千种样式。然而，比各类国际大赛更为“出圈”的，反而是佛山南海叠溶龙纷鼓掌叫好。等王校长回身时，这才发现原来是校党委书记卢建军。舟、广州天河猎德龙舟这种“小众”比赛。有人说王校长和卢书记一个致辞教做事，一个打伞教做人，用一场温情而激昂的“雨中村镇里的体育赛事，胜在所有人的深度参与，胜在运动员与观众的强联系。在叠滘，为了一情”为毕业生们上了生动的一课。年一度的龙舟比赛，村民自发赞助，一百元到几万元不等，“芳名录”红纸黑字贴于祠堂旁，村里对此，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。的精壮男丁③地参与龙舟训练和选拔，能进入村里的龙舟队是全家的荣耀“最帅要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信的男人都在水里”。而到比赛之日，本村的观众说起龙舟上的队员，如数家珍。在龙舟竞赛层面上的标准化持续推进，顶级的国际赛事可以有，但群众家门口的赛事也是息；不少于800字。【高二语文第8页（共8页）】·24-203B·【高二语文第7页（共8页）】.24203B.

木奶果属常绿乔木，高5一15m,分布于海拔1000一1300m的山谷山坡林地.1木折果37.阅读图文材料，完成下列要求。(30分)坎，是全面从严治党适应新形势新要求必须晴下的硬骨头，对土螺的要求不高，在一餐的士浆中都可生长，但是以土层深厚、排水良好的微酸性土壤为①结合材料，运用中国特色社会主又和《政治与法治)的知识，从党的建设角度为解决宜，受求通风条件好，喜雨时，春光时阴，抗逆性较程木奶果茎上开花（茎上开花又称老茎生花，是热带雨林树木的一个特珠现象，茎上开花利于兄虫传粉)果实味道酸甜，含多利(②要始终赢得人民拥护巩固长期执政地位，必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚“大党独有难题”贡献你的智慧。(14分)化学成分，有止喷喘、解幸止痒之效。木奶果经济价值较高，但果实不耐储运。木奶果树定，”请运用逻辑与思维》的知识分析这判断的类型，并说明这一判断的推理规则形美观，可作为行道树，其木材可作家具和细木工板用材。下图为木奶果示意图。(6分)40.阅读材料，完成下列要求。(6分)【案情回顾】原告胡某此前经朋友介绍为被告的手机店装修，期间双方达成用手机抵扣装修款的约意知中从定。胡某便在被告店里订购了二部荣耀手机和三部华为mate50手机，共价值26499元。手机到货后，双方均当面拆封交易。然而，胡某在使用一段时间后却发现，荣耀手机的保养服农受氏理宗，林科走阅务期限、华为手机电子三包凭证的预估保修期限均不足一年，且华为手机实名认证信息为他球域人，遂投诉至县市场监督管理局，以被告的欺诈行为要求退一赔三。同年10月，双方因无法(1)说出木奶果可能广泛分布的三个亚洲国家或地区。(6分)这本)，单1达成调解协议诉至法院。【法律摘要】(2)说明木奶果分布区的植被特点。(6分)《移动电话机商品修理更换退货责任规定》规定，“移动电话机主机三包有效期为一年”(3)指出木奶果在森林群落垂直分层中的层次及判断依据。(6分)《中华人民共和国民法典》第一百五十七条：民事法律行为无效、被撤销或者确定不发生效力后，行(4)推测木奶果生长地的气候特点。(4分)为人因该行为取得的财产，应当予以返还；不能返还或者没有必要返还的，应当折价补偿。有过错的(⑤)分别阐述木奶果潜力巨大，但在中国未大面积人工栽培的原因。(8分)方应当赔偿对方由此所受到的损失；各方都有过错的，应当各自承担相应的责任。法律另有规定的，依38.阅读材料，完成下列要求。(8分)照其规定。五谷丰登，粮安天下。要粮食，还是要经济效益，一直是困扰粮食主产区的两难选择《中华人民共和国消费者权益保护法》第五十五条第一款的规定：经营者提供商品或者服务有欺诈粮食比较效益低，对财政贡献有限。但粮食主产区为了确保粮食生产和供给，在产业选择上行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者不得不放弃部分收入高、见效快的产业，把更多的财政投入到粮食生产上，牺牲很多发展经接受服务的费用的三倍；增加赔偿的金额不足五百元的，为五百元。法律另有规定的，依照其规定。济的机会，导致粮食主产区“粮财倒挂”，经济发展滞后。【法院判决】粮食安全是国家安全的重要组成部分，是关系到国家发展全局的战略性问题。2023年」法院依法判决撤销原被告双方买卖合同，胡某将所购买的手机返还给被告商家，被告商1月，中央财政提前下拔农业大省的相关转移支付资金，以确保2023年粮食稳产、增产，实家返还胡某购机款并赔偿胡某三倍损失。现国家粮食安全和粮食主产区经济发展双赢。结合材料，运用《法律与生活》的知识，以法院对该案作出的判决分析该案对市场主体的结合材料，运用《经济与社会》的知识，说明我国应如何实现国家粮食安全和粮食主产区警示。经济发展双赢。41.阅读材料，完成下列要求。(18分)39.阅读材料，完成下列要求。(20分)材料一2023年1月份召开的中央纪委全会上，再次强调：全面从严治党永远在2023年1月，外交部新闻发言人在社交台发推文：“位于中国西南的重庆是真正的游路上，要时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。客友好之地，春节期间，游客络绎不绝，为了给游客提供更好的观光和拍照体验，该市多条道大党独有难题主要包括：路、桥梁暂停通行。”紧随其后，她发出了一段视频，聚焦的正是2023年春节时，洪崖洞及其□如何始终不忘初心、牢记使命；旁边的千厮门大桥封闭交通，让位于市民、游客后的繁盛景象。镜头所到之处皆是流光溢□如何始终统一思想、统一意志、统一行动；彩、游人如织，大家漫步其间，随心地驻足、留影，很是惬意。☐如何始终具备强大的执政能力和领导水；(1)结合材料一，运用矛盾主次方面的有关知识，分析重庆有关部门为何作出暂停部分路段☐如何始终保持千事创业精神状态；交通以方便游客的决策。(12分)□如何始终能够及时发现和解决自身存在的问题；☐如何始终保持风清气正的政治生态。材料二强调，解决这些难题，是实现新时代新征程党的使命任务必须迈过的一道美方不顾中方强烈反对和严正交涉，纵容众议院议长佩洛西乘坐军机窜访中国台湾地区，严重损害一个中国原则，严重损害中国主权和领土完整。2022年8月4日，在外交部伤例【高三文科综合第9页（共12页）】·23-307C.【高三文科综合第10页（共12页）】·23-3070

城关初中2023一2024学年第二学期九年级返校综合素养评估厘清：念间的关系是学道法课的一个重要方法。如图关于弱念间的关系描述不正确的是B根本政治制度中华民族精神民主决策道德与法治测试卷社会听证民德接建精神一、单选题（第小题2分，共24分）1.2023年7月5日，北斗三号全球卫星导航系统建设表彰大会举行，会议指出，北斗系统己服务全球2023年11月24日，由人民日报《国际金融报》主办的国际风中国梦2023中国国际品牌建设论坛在上海召开。以下是几位同学对“中国梦”的理解，正确的是200多个国家和地区用户，将继续秉持中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”的发展理念，服务全①甲：体现了中华民族和中国人民的整体利益②乙：指明了国各族人民共同的奋斗目标③丙：球、造福人类：北斗系统(C揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向④丁：中国梦是历史的、现实的，但不是未来的①展现了中国实现高水科技自立自强的志气和骨气②证明了我国在尖端科技领域一直走在世A.①②④B.①③④C.②③④D.①2③界的最前列③服务全球、造福人类，助力构建人类命运共同体④是我国成功进入世界科技强国中国古代人们有若浓厚的“尚圆”思维（讲究圆满，重视家庭团聚、社会和谐、国家统一），这一思行列的大国重器A.①②B.②④C.①③D.③④州的奇食全世①坚决反对分裂活动，维护国家统一2.在参观改革开放成就展时，小丽对这段话很感兴趣：改革开放的成就“梅花扑鼻香”，改革开放③弘扬中华民族精神，共圆伟大中国梦④积极参与全球治理，实现各国同等富裕的过程一“道阻且长，行则将至”，改革开放的现状一“黄金无足色”，改革开放的未来一“仍须A.①②B.①③C.②③D.②④做霜雪”。下列对此解读正确的是9.仔细观察漫画，其寓意是)①梅花扑彝香”一不断满足人民日益增长的美好生活需要②道阻且长，行则将至”一一发展的根本A,人类不断突破自身生活的区域，走向更为广阔的世界目的就是增进民生福祉③黄金无足色”一只需要看到改革开放存在的问题④仍须做霜雪”一改B.国家间只有合作互惠，才能使国家间的经济共同发展革只有进行时，没有完成时C.当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力较量D.经济全球化与世界多极化的进程中，国家业间既有合作，又有竞争A.①②B.①③c.②③D.①④3.近年来，赔礼道歉责任在环境民事公益诉讼中得到愈加广泛的适用。作为一种软法治理模式，赔礼10.古道悠悠、茶香缕缕，人文、旅游、经贸等往来密切，“晋商万里茶路”在中俄两国绽放全新的生命力：磨机运转、隆隆轰鸣，印尼海螺孔雀港项目水泥磨机顺利投产，为当地带来巨大经济效益：望道款责任的引入丰富了公益诉讼领域对环境侵权行为的制裁手段。这种方式兼具法律惩治与道德规闻问切、配药调制，多名中医师来到匈牙利首都布达佩斯为患者诊脉开方，中医药漂洋过海展现东制功能，有利于侵权人更加深刻地反思自身行为，回应社会关切。“兼具法律惩治与道德规制功能方魅力.这些景象表明我国()●是因为(2①顺应时代潮流②坚持合作共赢③主导国际发展④维护世界和①德治重教忆作用，法治重规范作用②以法治承载道德理念，以道德溢养法治精神A.①②B.①③C.②④D.③④③德治比法治更具有权威性和强制性④法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰11.2023年11月5日，国家主席向第六届中国国际进口博览会致信。主席指出，希望进A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④博会加快提升构建新发展格局的窗口功能充分发挥推动高水4.针对缅北涉我国电信网络诈骗犯，公安机关与缅甸相关执法部门开展边境警务执法合作，2023年10开放的台作用，让中国大市场成为世界共享的大市场。这说明()》月14日，2349名中国籍电信网络诈骗犯罪嫌疑人被押解回国。这一行动说明()①中国与世界共享发展机遇②中国为促进世界发展不遗余小①我国综合国力增强，在国际社会中发挥了主导作用一②中国依法打击网络诈骗、维护群众合③中国独自承担所有的国际责任④中国为世界发展贡献中国方案法权益的决心③中泰缅老四国都坚特依法治国的基本方略④国际社会既有竞争也有合作，共A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.2022年开启新征程，“我们都是追梦人。”右侧的漫画启发我们实现同解决全球性问题实现梦想最好的办法是先走出梦乡A.①②B.③④C.②④D.①③5.某校团委组织“红色文化映初心”为主题的研学实践活动，同学们围绕该主题设计出如下四条研学线止于行动B.不择手段，追求圆梦C,脚踏实地，努力坚持D.编织梦想，个人至上路，其中符合本次研学主题的是二、简答题A.线路1：黄山一宏村一九华山13.(8分)观察右侧漫画，回答问题。B.线路2：徽州古城—新安江山水画廊一徽杭古道(1)(2分)上述漫画体现了党和政府坚持的发展思C.线路3：采石矶一三河古镇一西递古村想，落实五大发展理念中的发展理念。D.线路4：皖东革命历史纪念馆-—一皖南事变烈士陵园—一渡江战役总前委旧址

?4年蔷通高等学校招生选择性考试三，E思想政治冲刺卷（一）参考答案【佩题分断漫国中的不童放弃强调的是主现能功在，不步及社会实我，①人之得放弃“的件下可以上高峰，不具备这一条件不上高峰。上C【信a露图本等职延套侧代中国特色社会主文取知的全球影的力为背界材料，专夜下相互转化.而非真的具体性、条件性，③人选，②不选云时代中雷会主文愿的知识，考查考生分析与综台，推理与论证的能力。10.D【命题意图木题以新四军纪念增展厅陈列的历史文物为情景，考左革免文化的》名勿反望（主业）：发【解是分新】8适●特伦会主文题短为其他政自身建设提供错鉴，为皮对世界我引导考生树立爱国主又情怀，圣定文化自信。【解题分析]新四军纪念馆只限示了新四军的历史，而不是整个革命历史.①不公，当代中西的纯战是质方法不道电（主业）：装:D【合盘庄图体感服爆意康主文等本原理同中图具体实际相纺合：可中华优秀作统文化相结文化自信，最根本的是对中国待色社会主义文化的自信，悦法错误命盼有类心述为霜震智海、青击马克想主义的知识，考查考生分析与绿合那识与判断的能力。1.C【命题意图体题以网上订单来例为景材料，考查合同的相关知识，考查考生分析与台分主同中华优秀传统文化相结合是对中华文明发展规律的深刻反思与评价的能力，手机（业）：为心避.乐了喝是银主文中圆化时代化的根，表明我们竞的历史自信文化自信达到了新离【解题分析】尹某在台发布出德，一手手机为要约，小沈顶付定金的行为是承活.①不去：卷小沈反悔，尹某可以不返还定金度.⊙④人器：①○音大T把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的作用，共错误1D【合是意图体厂素连出实帮支持民若经济发展为情景，考查我国生产贸料所有制的勿D【命题意图体题以曹大爷的一承为背景材料，考查请赠扶养协攻和遗产继承的烟关知识，考查考生分析与综合、反思与评价的力，识引导考生正需认器的经济政策，树立科学的世界观量分促香桥在墨民是济中是社会主文市场经济的重要组成部分，在市场经济中与公有【解题分析们根据材料和民法典的相关法水，曹大爷生前与居委会签订的是遗赠共养协汉，其是地企等.园意不摩在是离地位的同题，①不选：库低利率有利于降低融安成本，降准不订不需要见证人，且法律效力大于法定维承，若居委会对曹大谷没有尽到照料义务，则居委会没有接受的权利，曹大爷的子女未尽养义务则不能分到或少分通产，④正确定有利于师低簧成本心不选，13.C【命题意图】本以“中国戚助论”为背景材料，考查国家利益的相关知识，考查考生分折与D【婚图床愿会康藏缺失的影响为情最，考查收人分配，社会保障等必备知识，引综合、反思与评价·力考生理解和以同社会主文都本质是共同高裕，增强道路自信和制度自信。，【解题分析】构《有涉及美国干莎中国内政的相关内容，①不选：材料中的国家安全是美国或分队图中司做霉出，社会保康缺失的影响佐次是内需不足、国家主导，收人差距扩大、客抹黑中的吓实言论，且材料不莎及民族复兴问题，③不选南费墨耗，四帝分期与叠等爱展方式、所有制结构、共享，绿色发展相对应。尽管选项都与民14.【命盘图本题以南非某主流煤体刊发的评论中国授非的文章为背景材料，考查中国是毛生根关但直要程关的只有共享”和“绿色发展”，③④府合题意。旅成化的受益者和贡献者的相关知识，考查考生分析与综合、反思与评价的能力三A【命题意本题以速罐村的蝶变为情景，考查坚持和加强党的全面领导的必备知识，引导考【解题分析】中国始终是全球诚贫事业的主导者的说法错误，①不选；中国外交从中国的短本利益出发，④说法错误，生认同和持中共产的领导，增强理想信念，解题分减料漫有及全面从严治党，③不选：党员发挥先锋模范作用，④不选，5.C【命题意图本题以主席的2024年新年贺词为背景材科，考查判断与推星的相关为&B【命题意国体题世专意询同会为情景，考查人民代表大会制度的必备知识，引导考生理解和识，考查考生分析与综合、反思与评价的能力。【解题分析】每一个凡的人都作出了不凡的贡献”是运用不完全归纳法得出的结论，①说认同要国的全过覆人民民主，增强道路自信和制度自信，法错误；“大家不惧风雨、守空相助，直面挑战、攻坚克难，我深受惑动”是充分条件假言判断，浸[解愿分桥胸得不德及人大代表接受人民监督，②不选：保障国家机关协调高效是人民代表大据其逻辑性质进行否定前件并不能必然否定后件，③说法错误，会制度的优要，@不遗16.C【命题意图一夏以漫画为背景材料，考查逻辑与思维的相关知识，考查考生分析与综合、反【C【喻通意围体是以厂州数字政府建设为情景，考查全面依法治国的必备知识，引导考生理解思与评价的能打侧试同我国然酸。制度和国家政策，提高法治素养，树立法治意识，【解题分析】漫画并未据示经济发展的本质和规律，①不符合题意：漫画不是客观反快，④说法【解疆分额制料来港及权力监者体系和政府治理流程，①④不选，错误。8A【命题意图体题以书法中线律的运用为情景，考查实践与认识、主次矛盾等必备知识，引导17.依托冰雪资源优势，发挥品牌效应和文旅融合的带动作用，延长冰雪产业链，加快构建冰雪全考生树立科学的世界观和方法论，岳养科学精神。产业链融合发展格局，(2分)创新消费场景，优化消费供给，满足游客多元化需求，增强国内大【解题分析材料未莎及同-性和斗争性的舞证统一，也不涉及主要矛盾和次要矛盾的统一，③循环的内生动力和可靠性；(2分)推动有效市场和有为政府更好结合，优化服务、致策补贴，推④不选。动冰雪旅游提质扩容，(2分)以冰雪为开放媒介，提升冰雪文化吸引力，拓展对外合作新领律和9B【命题意图体题以漫画（不懂放弃，怎攀高峰）为悄景，考查发挥主观能动性、真理、矛盾的基新途径。(2分)（考生如有其他答案，言之成理可的情给分）本属性、人生价值等必备知识，引导考生树立科学的世界现和方法论，涵养科学精神。18.(1)深人挖据黄河文化蕴含的时代价值，实现黄河文化的创造性转化和创新性发晨，有利于更⊙思想政治卷参考案（一第1页（共4页）【24·(新高考CC·思想政治·JD○思想政治卷参考答案（一）第2页（共4页）【24·(新高考C·思想政治·田

17:22政治答嚷（仿真联…2024年高考考前仿真联考三思想政治参考答案一，菇择通〔本程张16小道，每小是3分.未3安，在普小通岭出的四个选项中，只有一项是柠合道口委求的)因号1234668g10111213141516答案D B AC AB DC C D BA BC CD1,D【解析】该题考变免的入大和社会主义改边的有关如识。党的入大确主觉和全国人民的主县任导是集中为量发限柱会生产力，时适合中四四情的社会主义度浸道路进行有选怀津并取辉重大战表，①①骑合殖意，入选这戏时剩的“一笔三及”，在中国建之起边会主又制度，实减了中年民族有支以来颜为广泛而家]的肚会变羊，四不行合题死：排梁：走自已的填蜂，建设有中国特色的社会主义，不是竟的八大授出来的，死亚革开整时期规出未的，©错误，前章2,B【解桥】就通专查新时代是转和发装中国转色杜金主义。面对新时代的新情记新问题，近入戒们必烦机意连取、大包深孝，不斯有所爱现、有所创论，有所前进。中国酵色社会主义此入断时代意味着：一代义一氏中国共产党人必爱节领人民秘收命，新断时风属于每一个入，年一个入都是所时代的见证者、开创者、意设着，①砖合随意，入选：“实现了全标人民失同富张”的裂决不林令实称，②惜议，排豫：我国的主安承盾发生寄变化，是衣后瓷文，辑误，得隆，3,A【解析】城题专壹雪时代中国林色起会主义思想的核心为客，街對代中国特色社金主义思想是一个鼎她完整，区楫严曾，和夏贯通的恐想现论体原。十个明魂”“十国个华转”爱其拉心内家。焉于干桥时代中国骑色杜会主义思想票刻以食献的足：议虎的所大鲁我革命引原佛大壮会苹命，浪动走说新型国际关原，侣导物走人类命进来司体，①闭杆合随意，入选：②与题千设问不林，排除：“揭示社会主文的本嘴是解效和发展生产力”属下邓小十近论，①)石琴合爱雾，静除。4,C【解斯】城题考壶光展东附集休姬济，促连式业见代化。诚对退过整土地，彩点大块发母，增加T拼地面机，射建了水利，教可管理等现代化衣业反花，佩却产根样烧历核，促进农业尾代化生产，弹动根食培产农民喻收，②雅导正喻，入选，可时促选土地经营汉流转，撞请氧业适度规模经卖，促过食量现代化发晨，①拉学正喻，入选，农氏种植点本和被食长产来流是多方四素造成的，村林也术莎及，①不得合题意，渠豫：村斜得的是土地授雪权流作，不是土地承包权流拾，③惜误，修，5,A【解析】城随考查我国的分配制及军有关如识。我门委递承和西汤中举民族传就老烧，积机参与和好办社会公感等事业，做到无富考要客而有素，富而有义，常而有定，这引桶人民委倡导先阁餐后富，传运向善向上正能量，孙椅仁童犹种，通过第三分形瓦连共屑客格，①②行合通念人民是政好的行为，且材朴息未沙及，不林合题意，神除瓦B【解桥】减通专查从严治凳：党的白我苹个。中回并产党之所以弟于自我苹命，处固为党的性清，家信，土党分公执政为民的必林委求，曼应对各邦风险北成，经受置奈时势的F线弩帝，①图杆合随意，入或：社绝肩胶魂象的发生”说法过于稳对，②说法不会，排修：“重点要苹肩做数争的命，羊形式主父和官障主义的命这是自表苹命的拾范，@不是原网.排牵7.D【解析】该题考变人民代表太合：人民死泰的黄任。全回人上代表王福，在胡价了大量加致的求计松育发展词研的基瑞上，规出加大对农行兼有晟入的授案，这表明人大代表短垃烧案，反贱暴暴实际，风进欢府工作，层行飘★，鹰行为人民肤务竹根本宗增，③③杆合湖意，入选：人太代表王颜行使摄案姐：决宽框是人民代囊大会的权力①解或，非除：通干中浸有清及自沈快受人民盘肾的同通，心与题干无关，非除8,C【解斯】城题考查建设法治欢府。加指市场五学，提升原多黄量，自党接受解众监督，发时处理※雪旅游赋务中所出规的问题，有贴于建议宋常科中的夏府，所得众提供比雪服务，①补令疑意，入进：修命滨直府完善零雪授济发展生律清恩。各纸欧丹部门坚持顾券群众，规花公正文明流汝，有助于推是法治数府建设，严格规范会正大明执法，③正确，入遗：题干嫩法日的位于是好凝烘公共原导，清足人民群众美好生帝写要，不在于提高真网枝桌，四不行合题意撸常：新中因成立，战精主了人民者家件主的地及，①惜误，钟峰。乌，C【佩析】域题考查冷后的普道量等辩证法的观东。“轮岛心当”连骨了矛盾的各遍性原双，全因香认矛盾、阿避矛痛，香诉我门委教子直面矛烯，子我正确的方法屏决矛输。与共观，点基本相一维的是，“掩吓盗怜，国堂食”，C杆合超意，入选，“功以才成，业向才广“是清人才是治国的志骗，是事业成航的美就：“水演石穿，但流成复”包会的是量实与喻党的道理：“故步自行，墨守成风”否以了事情无选动，是展的，它告诉我们要增发展的观成看间题，A,B.D与村补观点不一发，撸骨。品朝北治参好苏常一1以.D【解析】这题考查战竹让会主文核心价鱼观守有关知识。从漫西吹棒的丑随形拿中我们可以行到的擒校启示有：宁政信，协德，现行社会主核心骨值观，实事成是，阶恋实地，抛办不切实你的位让，0④特合数意，人选：生秀文化仪进人的全面龙展，①观点有流，掩零：浸西中的人投机取巧利用各什条停，不特合题日是求的就相店正，②不柠合难意，推唐。11.B【解桥】减随考查因同关系等有美如识。国带丽解院将是些界上黄个专门以调都方或杯决四带争流的玫府同因际法车组出，是残行联合四光章妮定的和屏决☑际争成原则的重要头成，得丰富和发展日际争成解决的都制和方式。村料桑明济来的四际调解控是或行耗合回无章规定的和解决回际争常原到的重要实或，雅对世罪多和化与国称关系民主%，更好速福人美和事业①①杆合题意，入送：背泉的国际调解院总城是拉护各回共网利益，草重各国合理关初①表迷错说，裤摩，管辖双是主权国家的从利，主要是对为的权利，团说法惜说，排帝。12.A【解断】该则专查欢合￥有关回际知其。联合回以87参刚意，州告反对，53杀异权通边决议，象求回厅法息(汇)对以色列占幅巴君所燃幅上的法律结果发表意见，配明当今世养秘大多县国家爱好和，是定修》回同公骨与正义，①正确，入选：此是决议联合国已经发布了数十项，忽在而穷包庇和这色列的无视下，联合国的决议儿形月应设，妩明餐令国是拒”世界和的有故台，全斯权主文竹形响有时极单有实数，图正瑞，入送：材科设有冰及中国坚次单护国家的安全和发聂利直，@与避意无炎，补摩：中国坚次支材深今国所通过的寿分《联令国宽章》的喜项次议，①惜误，补珍，18.B【解桥】试型考壶合可速的与连的★位。民法典观定：当亨人采用体件，数居息文￥形式签订的线上台同成王，日此原传沙案台网成主有数，法院应最对原情新论诗求，①正晚，入线：国市场原因瓷潮还款，不属于不可就力的素，②错速，轮除：张装逢期还北是享实，日此墙成自身不收征信记章，应自什禾担青任，③正晚，入露：饭行与张柴是合同背事人，不是整育判随，而灵是依法城功事，④说法不多，排求。14,C【解斯】城慧考壶法定燧承和展就承。根据村杆王某去世后对其防产的处理，下列观东正动的是：谁艰越承法律效力烧于法定继米，王荒遭产卓按建赐办厘，三荒在神志清地卫有人龙证情况下的口头避浅是羲后有效的遗《山④行合殖令，入选：盖来在去些前种志诗线的诗记T,且有二个无利发关系的见江人在场，用口头诗感的方或突更之前的自书域噶和公江强，是有道的，最后的连写，☒观点不料合法律，蜂除：乐考鷺可以根据王某的口头场端，转受王装50万元的耐下款，但乐者就不具务魄承从，③表遥胡很，排除15,C【解斯】城题考查分将与蛛令的牌证关系等有美辽料加试。材朴所讲的认识过粒是选用分桥与以合相皓命的必雄，全面研究事物，植动认识发晨，再现了多林说一的事物整依，形成美于事物签体的本唐和规律的认试①@并合理身，入这：显位认试豪这感送认沈为基响，并且对感冰认试让行妮括，②表连错误，排章，托纯是思锋物拿的重卖环节，③观点错误，律学，16.D【解析】域题考查地度原期。从思维方式上远，适度原则进爱委在“度”的花因内寻求和把凝事动发展的远为程度的单明，不犯极出化的储说。量文只有达到一定程度才龙引起成文，A远法错援，裤除：创山形面线表承年衣程度和文社频本之闸的炎原，喜欢罪爱较其时，不能排续加凉文社须年，想过一定的限度会速得其反，文社须华边高会导统老欢程度降低，B结溪，艳俗，材补柒现了喜欢程度和文往顿率委坚林适度厦则，“防正·让我不及'就能够让我们的人限交往事半功传”的说法太隐对，C楼误，排除：倒U形南线衣示喜攻程成和变往颇率之同的关员，交往频率试低和过高防，喜此程度都比校依，委坠持域成原利，D正确，入瑞二.非选招题（本大通共4小湖，共2分）1?,(1》①华找高质量发根是共同富稻的经济禁建。长抄县高质量发展的产业经济，让长抄县有了实现共日富裕的底气。《高质健龙展打其硅)②海志缩小贫高差学，不能让一个人掉队，过序分配：，保榨低牧人，扩大中等收人人辉。〔缩小老中，调整结构》的缩小域多差距是实现问常裕的关键，要贯彻协调发版理念，加大对较落后地区的情扶力度，全力化解三农月题。《第小城乡整距)④坐持以人民为巾心，完善社会保障度，推可建之覆盖全民，统第戴乡的社会保摩体系，解决人民群众教育、医疗，养老、住房等草本生活图。《完善社保，指功民牛)评分建议：每小点2分，共8分(2》①我国奉行独立自主的和外交攻策，坚特和共处五项原期，在互利共赢的基留上！强与各国的合作，受到世界爱好和国家的告道欢迎。《独立自主的和外交文策)以和与发展是当今时代的主理，中国是推进世界和与发属的重要力量，结律不韩翌，不痛冷战思谁，不针对第三方，反对有权，有利于姓护符合联合国老章的回际新秩序。（和与爱限的时代主盟）是想就治参黄答案一2③共可科举是国家合作的里.我国经诗与秋伴国共商共建共享，往重开枚，包存.背忠、衡，共察.反对保护主久，单边主义，使不同国家相互受登，共月发辰。《（共同利益是国家合作的基健）①坚特在和共址五项基本期则的其出上与济国发幡政治，经济，文化，教贸等友虾往来，真T实戏了与各国共商共建共辛。〔和共处五项基本原则)所以.和发腰的中国，“伙伟“将案植多评分建议：每小点2分，其8分18.①在党中典的侧片下，制定符合我国实不的新质生产力发展的长豇规划，形或发展新质生产力的共识，全社会为之努力奋斗。〔政治保障)②人大婴加大对衡质生产力的立法，完善有关法律，敏到发展新质生产力有法可帮，〔法神保障》③政将要认言餐行国家眼能，川大对科技创新和人才培养的投人·要递设适应新质生产力发展的公共设施和服务，深化体制机削改革，通发市场话力，快形脱新质生产力。〔技术人才》①政府夏依法行政，严格执法，如图市场监管和段务，切实保护知识产权，促透全业转型升级，积极培育成路性新兴产业和表来产业，加快形成具有高新特点的新产业。〔监管服务)评分建议：每小点2分，共3分。1但，劳动者：①假一个合格的劳动者：首先必第依法就业。以上材料告诉买们，劳动者要旅法签订劳动合日，履行劳动义务，劳司者区须提高自已的素硬，件域信，有职业道蕾.劳功技能和良好的身休心理素质，在市场中才有登争优梦③必知有市场风坠意识，不怕困难，勇于奋斗。群某不怕困难，拼命工作，最绕取得了成功①劳可者爱收十维护自已的合达权兹。小李截于逢护自已的合法权益，陈某弧住了疫情传同单多的有利条作，年轻身体好，创造了外卖奇连。学骨者：①管一个此勇的学普者.首无必须依达办企业阅要计减信，要有责任担当，排护企业职1及消费者的合法权拉。除某办企业亏捐，地通过白己的張苦劳动的收入还请银行货款。阅叫业者必须有巾场风险意识，经得足市场考验，不怕用难，明于奋斗。：某不怕困难，拼命工作，最落取得了成功：①的营者要提高自身的科学管现能力，不创新，以科学的管理.高超的营术和优良的殿务意得市场评分生议：劳动者4分（每小点1分），经营者3分任章谷三点为消分)，其？分20.1①党的群众观点是：相信人民释众自已解数自己，全心全意为人民霰务，一切间人民群众负麦，虚心向人民样众学。这是无产阶级攻龙的根本立居和根本观点。〔菲众观点)②在思想上，雷锋以为人民服务为宗行，时割想看党用人民的利登，坚持把有限的生金授入到无限的为人民服务中去。《以为人民服务为常管)在实我中，雷锋一切向人民样众负壹，虚心向人民群众学，甘当人门的到务员，工作一整不可，做一程水不生销的螺丝钉，把生命的转一分桔，无私茶欲给了人民，表现出装高的北产主久情操。《向人民非众负责)评分建议：师①点为2分，2点每小点3分，共8分，(2》①文化具有引顾风高，数育人民、段务社会、推动发展的功能。雷许情神是党的革金精神的王巫组成部分，是推动人民务力工作的精神力量，它影响了后未一代又一代的中国人。《情神力量②雷锋计理想讲率献铺信，友好等总想，微附看中回人民践行社会主义校心价值观，（我行社会主义核心价值观）文化在社会实投巾坚持和发规.雷锋精神通过人民的行动一代一代传派和国新，普造社会和谐友好的风气，提高人起的迫德水许。（和背女好风气）④雷锋做水不生的最经钉的无队本截的精神是对当前一会钱至上“观念的有力北判.学雷锋精神有利于促进会社会形成讲理想讲奉献的文化氣围。（讲理想讲奉妹的文化氯）1计分出议：任意第三点为清分，每小点2分，共6分。(》①获想思峰的方法，迁移和但象②迁移可以为新时代学雷锋开幅新烈绵。把学首降晚人到家风家新中左。家教家风斯.家兴肚，察长是最好的老师，家长以及作则特学雷锋情神，学看锋行动传采可下一代，让雪峰精神代代相传，③思象可以括助人们明新思性的目杯：。学言锋不能停们在学需锋目做点好半上，壁把雷锋心里时刻装着人民群众的精林型人每个人的实戳中去，在敏好本职工作的甚础上将雪保志厘者话动变成管态。学校、医魔、全业以及公共场所都有志马展务，志思服务参加人员多，培养一种向上向的良好社会风尚评分生议：师①点1分.③③小点每小点3分，共7分.易想政鸿泰专客案一3

U18盟校冲刺卷内部专用版生物（一）答案1-5:ACCCDN)S悠3【m之传·0=19V113-16:AD,AB,BC,CD6-10:ABDCD解析11-一12DB度方面存在不同查昂类型，即突变和基因直组可为生物逃化超优率富的原材料，C项正确，长隊忙对象牙参的专1.A解析：溶酶体酶属于蛋白质，在核精体上合成，A项正一传粉介导了传粉者对花冠管长度的选择，花冠管的长确；溶脚体醇属于胞内酶，其合体不需婴高尔基体、如胞度又对传粉者的喙长德加了选择压力，两者的相互携择W出春限梁体膜的参与，B项错误；高温处现后的溶酶体酶中的肽魅没可体现协同进化，D项正确。7B解析：静息时神经纤维膜电位为外正内负，当神经冲动有被破坏，仍可以与双缩脲试剂产生紫色反应，C项情传至突触小体附，隙电位变为内正外负，A项正确；谷氨环h届dm‘学误：溶酶体酶的作用机理是降低化学反应的活化能，D项酸在神经元外积累会过度激活突触后膜上的相应受体错误。激活膜上的Ca2通道，引起Cn2·和Na大量内流，因而谷2.C解析：有氧呼吸的每一阶段都形成ATP,第三阶段产生氨酸是一种神经系统中的兴奋性神经递质，B项错误；谷1的最多，A正确；有氧呼吸第三阶段产生水，第二阶段消氨酸积累在神经元外可能是谷氨酸释放较多，也可能是谷氨酸发挥作用后未及时被降解或国收，C项正确；M型耗水，B正确；无氧呼吸的第一阶段能产生[H],第二阶段K通道开放剂是一类特异性增强细胞膜对K通透性的化合物，K通道开放剂主要作用于突触前膜的K通道，=().凉消耗[H),C错误；玉米胚的细胞无氧呼吸的产物是乳酸，根细胞无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，这是由于不引起K*通道开放，K外流，陈低了膜内电位，减少了神经同细胞中表达的基因不同，合成的酶不同导致的，D正递质的释放，使谷氨酸释放量减少，突触后膜上相应受体过度激活状态得到缀佩，Ca*通道活性降低，C+内流减=(x)/确。3.C解析：染色单体在细胞分裂的间期形成，在有丝分裂的少，神经元湖亡与坏死减少，D项正确。后期随着丝粒分裂而消失，A错误；有丝分裂末期，细胞8.D解析：人体体温调节是神经系统为主导，体液调节和免两极都存在同源染色体，B错误；有丝分裂中期染色体数疫调节共同参与的稳态，A项正确；由题图可知，女性在排卵日时体温最低，B项正确；月经周期、排卵是由雌微:染色单体数：核DNA数为1：2：2，C正确；植物细胞素调节的，而体温变化与月经周期、排卵有关，说明体温有丝分裂的末期，在赤道板位置出现细胞板，延伸形成细变化可能与体内雌激索的含盘变化有关，C项正确；基础)疆点斯胞壁，将植物细胞一分为二，D错误。体温是在消襁安静状态下测定的，此时体内产热主要来4.C解析：HSP90的乙酰化导致基因表达发生可遗传变化，自肝脏，D项错误。属于表观遗传，表观遗传属于可遗传变异，A项正确；蛋9.C解析：植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长白质乙酰化和DNA甲基化均属于表观遗传，表观遗传不发育有调节作用的化学物质，A正确；植物生长调节剂的号边改变基因中碱基排列顺序，B项正确；组蛋白的乙酰化、施用量会形响其作用效果，且施用过多还可能对环境或甲基化以及DNA的甲蒌化主要影响遗传信息的转录过人体健康造成不良影响，故施用异戊烯腺暝吟时要控制程，可抑制基因转录，从而影响基因的表达，C项错误；施用量，B正确；异戊烯腺嘌呤和细胞分裂禁都能促进植LAQ824可促进HSP90的乙酰化修饰并抑制其功能，而导物细胞分裂，二者表现为协同作用，C错误；叶片和根对致其结合底物一一Ber-Abl激酶的降解，并促进细胞调植物生长调节剂的敏感度不同，施加等量异戊烯腺嘌呤晋明墩亡，故抑制HSP90乙酰化，Bcr-Abl激酶含量升高，细胞调的作用效果可能不同，D正确。亡受抑制，D项正确。10.D解析：森林群落的外貌和结构会随着季节发生规徘性5.D解析：玉米控制黄果皮/白果皮的基因和控制茎秆长变化，A项错误；该森林弹落中物种的发展变化是具有节/短节的基因位于一对常染色体上，两对等位基因为连一定土壤和植被条件的，此处开始的演替属于群落的次锁关系，正常情况下植株只能产生两种配子，测交后代只生演替，与初生演睿相比，次生演糌经历的阶段相对较￥明的会出现两种表型且比例为1：1，但题干中测交后代表型少，速度较快，B项错误；标记重捕法适用于调查活动能有4种且比例为1：1：1：1，类似于两对独立遗传的基力强，活动范围大的动物的种群密度，取样器取样法适因测交的结果，只有易位能使基因位于两对非同源染色于调查土壤动物类群的丰富度，目测估计法、记名计算体上，D符合题意。法适于统计土壤动物类群的物种相对数量，C项错误；人6.A解析：研究生物进化的直接证据的是化石，而不同生物为移除或砍伐也会导致林间空隙的出现，最终引起群落的同种蛋白质中氨基酸序列的差异是生物进化的间接证物种变化，这说明了人类活动能够改变群落演替的速度据，A项错误；长喙虻中喙长个体获取的花蜜更多，具有和方向，红松取代了杨树和白桦的优势，红松成了森林更多生存机会，导致长喙虻决定喙长性状的基因频率增群落的优势种，D项正确。加，这是自然选择的结果，B项正确；象牙参在花冠管长11.D解析：热带森林群落的垂直结构明显，动植物群落具U18盟校冲刺卷内部专用版·生物（一）1U18盟校冲刺卷内部专用版·生物（一）2

17:47●听米短令口2四24安徽语文押题（一）答案.pdf。添加标签2024年安徽省中考信息押题卷（一）语文参考答案及评分意见1.(10分)①采菊东篱下，悠然见南山②可以调素琴，阅金经③持节云中，何日遣冯唐④怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人⑤浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（每空1分，共10分，错字、漏字、添字均不得分。）2.(13分)(1)舆tuǒkē(3分，每空1分)(2)陈莲河百草园(2分，每空1分)(3)《朝花夕拾》《父亲的病》鲁迅父亲被庸医治死(4分，每空1分)(4)两位医生模样不同，用药不同；两位庸医都具有掩盖真相、欺骗患者、勒索钱财、草营人命的本质。(4分)3.(12分)(1)(4分)示例：相册名称：笑颜醉花季解说：使用了夸张的修辞手法；“花季”可体现初中生活的特点，“花季”一般指中学生，在此处可寓指初中生活非常美好。(2)(2分)示例：海内存知已，天涯若比邻/莫愁前路无知己，天下谁人不识君/江南无所有，聊赠一枝春。(3)(共6分)①铸躇满志踌躇满志(2分)②第三个顿号逗号(2分)③让每一次考验都成为我们进步的基石吧！(2分)4.(3分)C【解析】由第⑥段可知冬季是没有声音的。5.(4分)①凭窗感受窗外的气息和气韵；②看画家朋友透过窗户画窗外景致：③看和窗相关的主题画展“窗的浮世绘”：④在三坊七巷的二梅书屋看窗格。6(4分)窗户能体现中国建筑的智慧和意趣，具有浓郁的中国式优雅。比如：格栅窗古拙质朴；槛窗温婉端庄；横披窗简约优雅；漏窗连接室内外，充满诗意的聚焦和打量；双层镂花窗依稀可见窗板上的戏文故事。7.(6分)(1)使用对比树托的写作手法，以有声衬无声，借竹叶的窸容声，笔划宣纸的声音能盖过黄莺的鸣叫声，映衬了环境的静谧，生动地写出这两种声音给听者带来的美好感受，让人内心安适宁静，表现作者欣赏朋友画竹的痴迷。(3分)(2)使用比喻的修辞手法，把窗户比作环佩和香囊，生动形象地写出窗子对屋子的装饰作用，突出窗子的重要性，表达作者对窗子的宠溺和喜爱之情。(3分)8.(5分)①交代写作对象，概括文章主要内容；②暗示主旨，对窗的偏爱和对窗外世界的热爱：③贯穿全文的线索，使文章浑然一体：④设置悬念，引发读者的思考；⑤使用拟人手法，使标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。（答出3点可得满分9.(3分)BI解析】原文是“神舟十六号的顺利返回”。10.(5分)观点：科技的发展引领人类的进步。分别从科技促进国际关系的发展：科技促进中国航天事业取得重大突破：科技使得深入海底的探索成为可能：科技进步可以更好地方便我们的生活等四个方面证明此观点。11.(3分)①火星沙丘链和沙丘组合增多，表明风力强度减弱、风向趋于稳定。②沙丘链表层物质成分与月壤相似，但内部存在部分分层现象。③沙丘链和沙丘表面的撞击坑分布相对集中，且具有明显的指向性。（每点1分共3分。)12.(4分)运用列数字、举例子的说明方法，列举“奋斗者”号两次深潜的新纪录，并用具体数据科学准确地说明了我国在大深度载人深潜领域达到世界领先水，使说明更具体有力，令人信服。13.(3分)示例：智能晾衣架可以自动升降，可以把衣服烘干并杀菌，极大地方便了我们的生活。14.(5分，每空1分)(1)消散(2)坠落、落下(3)游玩(4)倒出、倒尽(5)返回15.(4分)(1)自从南朝的谢灵运以来，再也没有能欣赏这奇丽景色的人了。(2分)(2)每日和那些同伴，登上高山，进入深林，走到曲折溪流的尽头。(2分)16.(2分)醉则更相枕以卧/卧而梦17.(4分)《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情以及与古今知音共赏美景的闲适自得之意；《始得西山宴游记》则抒发了作者怀才不遇的愤懑以及对丑恶现实的无奈之情。【乙】文参考译文我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如果有空闲时间，就慢慢地行走，无拘无束地游玩。每日和那些同伴登上高山，进入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地语文答案第1页（共2页）方不曾到过。到了目的地就分开草坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中荻得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我认为凡是这个州有奇特形状的山，我都游过了，可是我还未曾知道西山的奇异特别。18.(55分)【审题解析】分析三则材料，不难发现几则材料共同的关键词是“挑战”，挑战自己，挑战生活的考验，在挑战中前行，赢取生命的意义。具体到初中生，可以把话题缩小一些，写勇敢战胜自己经历中的一些困难即可。每个人的生活都是不同的，经历不同，遇到的困难也会有所不同。学校学生活方面的困难可能大同小异，课外学，家庭生活中就会有差异。最好是多抓差异入手，可以写出新颖别致、有独特趣味、有吸引力的优秀作因为中心词是“挑战”，所以困难本身不宜太过详细，铺垫蓄势到位就行，重点要写如何战胜的过程和方法。建议设置一条心理变化的线索贯穿全文，使行文更紧凑，也便于中心的体现。☑000标注全屏格式转换全部工具

圆复兴梦想”的磅磷伟力。八年级小化：②老师：可以升展了解红色故事、唱红色歌曲、阅读红色经典、踏寻红色足迹等活动，这些语文都是对红色文化的传承。(3)请赏析下面的书法作品，辨析其字体类型。(3分)注意事项：我到盟器质有3请务必在”答题卷上答题，在试题卷答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。肝限两仑语文积累与运用(35分)自刀向天笑1.默写。(10分)天提1)文兰，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。在忧国忧民的诗人的诗篇里，有着他们【甲】谭嗣同乙】鲁迅【甲作品黛半题壁诗句【丙】毛泽东对民生疾苦的关注和同情。杜甫的《石壕吏》中，“①自嘲》诗《七律·到韶山》诗句②书，规矩方正景”两句描写了老妇丧子的悲痛和含悲度日的际遇，抒发了诗人对百姓疾苦的同情；其《茅屋为秋风所破歌》中，“③【乙】作品属于画体现出维新派人士大义凛然的气概(4?两句的呼唤，表达了他崇高的理想和济世情怀。百居易关心民生疾苦，在染囊书，风格古朴，字里行间表现出文化革命斗士舍身为国的胸怀：书，潇洒畅达，行云流水般展现出中华人民共和国缔造者改天《卖炭翁》中用“⑤】老人矛盾、反常的心理，深蕴怜悯之情。,⑥”两句描绘了卖炭(4)下面是班长在活动后发表的感悟，请你帮他修改。(4分)(2)儒家推崇上古时代“⑦】,⑧”(《大道之行【甲】我们敬佩先烈誓死报国“一寸山河一寸血”，他们用青春热血诊释了革命战士也》)的用人制度，如此，才能物尽其用、人尽其能；老人、小孩的生存状态最能体现社会的赤胆忠心。【乙】我们要继承先烈遗志，时刻怀揣家国梦想，为实现伟大的中国梦接续奋斗之状况，在陶渊明笔下的“⑨」长花源记》)，正是理想社会的缩影。,0”(《桃①甲】处画线句有语病，请提出修改建议。(2分)2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分)②请把【乙】处画线的句子改为祈使句。(2分)二、阅读(55分)上我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤，这就够痛苦的请阅读下面的文字，回答问题一]那些细微的声音(23分)斯，可是接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完，明天会怎么样还很难说。①在黄昏的小镇上游走，歪斜，肆意。胡静阿尔焦姆，你会说我信里有许多r6g化了的钢铁。本来嘛，我们的生活本身也不是②“吱呀呀一”，身后传来木板门的开阁声。望着油漆斑驳的门板、生锈的狻猊①门靠蛤蟆的冷冰冰的血点燃起来的。我要你和我一道相信，保尔会回到你们身边的…如哥心中不泰张然，份著只套九来，4在技里青养特技条整服授意糖的聚迟果在手的，有时甚至是残忍的生活面前我们屈膝下跪，承认失败，那我们工人的坚强意志还从何说起呢？③飞到四十年前小巷里的一扇院门前。红漆斑驳的门虚掩着，门上一对铜狻貌瞪着(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)大眼放哨。一个瘦弱的小女孩，怯生生地推门，“吱呀呀”，门似乎在说：“快进来！”④一座老式四合院，院中接踵(而来rong(屈膝(方天井，天井四周的长条凳上坐满了人。一个说书人立(2)选文中保尔说自己“受到接连不断的打击”，按照小说故事情节的先后顺序，下面受“打)下跪食实在州路生有架红漆铜钉的鼓。说书人一手持鼓槌，手持折扇，击”的情节应排序为A.在筑路工作中得了伤寒和肺炎(填写字母)(4分)等到人都走散了，静坐在角落里的小女孩才缓B.在骑兵队的战斗中，被炸弹炸伤头部。“吱呀呀”，身后传来一声关门声】“再来啊！”小女孩听见门说C.紧张的肃反工作把他击倒⑤小女孩望着长长的街巷笑了：揣着这些故事，她就可以像倒出香喷喷的蚕豆一样D.与波兰人交战时腿部受伤，并感染风寒倒给那些眼睛眨也不眨地围着她的小伙伴们了。(3)《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，最终成长为一位英雄。从保尔面对⑥常会在旧光景里重逢曾经的自己，也会重逢那些久违的声音。⑦这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，仿照示例谈谈光景里有趣亦有情。冬夜，雪花“沙沙”地敲打着紧闭的窗玻璃。一盏荷叶形的你的看法。(4分)玻璃灯罩罩着15瓦的灯泡，暖黄的灯光柔和地泻在一张大方桌上。我们写完了作业，母示例：热爱学一保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书。亲也批改完学生作业。那张大方桌，铺上好看的布料，母亲开始给我们姐妹仁赶制过年3.你们班将开展“天下国家：革命文化”综合性学活动，请你完成下列任务。(13分)雾的新衣等我仅洗米完上床，母亲已手持一花大身刀顺着布料上刚画的滑石我线，裁(1)请根据“革命文化”的主题，为活动设计一则宣传标语。(2分)我闭着眼，静静听着剪刀栽布的声音青，深的、浅的，滞顿的、顺畅的，(2)同学们在活动初期遇到了一些疑惑，于是班长小化代表班级同学，请教了组织活动的与欢喜的心下半夜，“哒哒哒，哒哒哒”，缝纫机的针尖在花布上跑起了马，欢腾腾的，随张老师。请你将下面的对话内容补充完整。(4分)小化：①后跑到了我的心上：穿着花衣裳的小女孩，骑在马上，两只扎花小辨飞了起来。哒哒声中，我带着对年的期盼和欢喜，沉沉睡去】老师：本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史，争当红色故事的传播者和红色精⑧很多年过去了，那些衣物早已不知所踪，但这些我喜欢的声音，却异常清晰地刻在神的践行者，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实践中，凝聚“建设壮美祖国，共脑海八年级·语文第1页共4页八年级·语文第2页共4页

尚三芥一轮是刀用的具汤三芥一北是刀团洲么记高三第一轮复周测卷·语文众11)光勉伐。C从太宗与予的对川以：，所太次欲队孙主力队≠.你相处之证.华能P格多多周测卷十四文言文阅读（二）小已，加频自身修养。(建议时间：40分钟分位：100分)D,由材料二可，背尘可采以兼近顶队、远离小人，观%偏私邪的名化.切？溴打式套民正3已的心忠。考情分析【解阻分析】“古议架而靠耍”的北思是方论场完而你不化委倾。做“口方出k妈远，高考时接点文古文间读【答案】B知议凝难点文言文断勺，妇纳内文要成4,把材料中面做线的何子翻译成现代汉语。(10分)兵过情境题5、10、15(1)些下巍巍盛德，所急在于仁义，所宝岂是珍奇？(5分)(2)四如国家唯府臣佐及百灶，共加湖能，方得保其尊象。(5分)题$|23781213【答案】(1)陛下地行米高广大，免于求斜的应续是仁义，所珍众的攻通是女少异宝？（码分九：“晚厩所之宝"名1分，句北2分)(2)(我)木来就加道四家只有倍助正子和百址，好到他们头可的纺佐、为念，方②医住耳食尔灰厚，（碎分息，召一、阅读下面的文宫文，完成1一5题。(34分)8甥骏”各1分，勾北2分)材料一：5开采银矿有何利弊？销根据材料一相关内容简要概括。(8分)太宗公问日：“朕所行事，与负观初有异否？”对日：“贞观之初，陛下锐情思政，从神如流，志存登【答案】利：能为朝是带来中厚的利益。(4分)外①仓太逆末，损多朝延的仁又②交使卫士，与石姓分车时正，的，无所营求。比者造作纸多，至于谏争，时有并色，以此为有异耳。”敛州统军装师利奏：“诸山大有佩百址无冰年免朝延的仁绝。（每成2分）矿，采之极有利益”牧股中少监赵元格，令诗图府卫士及百姓采之，公进诀日：“座下燕丝些棉，所是参岁译文：在于仁义所宝岂是珍奇？珍奇既积，仁义必损。且劳役卫士，与下争利，人不见德，将何取岳”太宗材料一：沃纳之，即令停成。太宗问曰：“义宁之初，回家显有关中，王世充、李密各自制据。当此之时，诸君所唐太宗问道：“我现在败事，与贞见初年败事有兰异可？”魏狂回答说：“贞见加年，陛下专心处卫反事.乐子斤攻王事之主，谁倪谁劣？”公对曰，“李密智计英拔而器度局小.”战胄奏称：“王世充言议繁而家要，为化但为子的议言，怀有节伦的心忠，没有其他欲求。近朵，你论的宫是断将增多，陛下对于E子的直名规功，不时三念为色石一时之利，不堪思其后因”太宗日：“定天下，朕虽有共事，若守之央因，功业亦复难保。秦始皇尖可此可以说您现在做事与以前不同.”欲州枕军裂师利上奏说：“诸山有大量饥财，开东财可为朝足云急本丹移且么为诚。公年宜念公忘私，荣名高位，可以长守”太东谓你臣曰：“计及四方代物百姓虽不及前代货大东效令殿中少此处元精（价今），让诸国序卫士和百址开采银功。纯狂进设说：“陛下地行常高广大.急子求丹价三古玉比灼念故应万倍。但君臣相须，书网鱼水。然鱼不得水则立，水无鱼则废。四知四家唯藉臣佐及百是仁又，所珍众的欢地是女珍承宝马？录积了女珍开宝，必然会损吉仁义。况且朵矿会双化卫士.与百进孕宁秘运.百处者不见您的仁您，将从您这卫获取什么呢？”化太东深深认网并采的了诀言，当即下今停止开采假片。店太金道：处，共相诩最方得保其莽袋，”公对曰：“普楚王召尽何为相，何曰：唯解修身，不解理因，’王又造快重"叹宁初年，虽然因家占报失中；但王世充、本密各自刻扬一方。在这个时候，你们所什奉的主上，设好设？化红回公请何日：‘未有身正而国不理者'今远方慕化，并由陛下克己自修，所以炙狄成加效命.”礼：“争密智谋出众但器亚狄小。”效胄上奏规：“王世充言论须元而不住要领，地分长化只因经窃利垃，不悦考电均培（(进白王方庆《魏郑公冰录》，有别效)朵"唐大宗说：“定天下，虽然我也参与其中，但如采只是安于现北而没有长远谋划，功业包尔京乐住。系出皇实在材料二：写以作为训诚。你们应当所念田家大事，忘抑私人小利，这样可以长期守仕自己的声名高位."店大金对你王记：“3君心不能以自正，必来肾臣、远小人，讲明义理之归，闭塞私邪之路，然后乃可得而正也。古先圣我定天下，化种百址，即化比不上前代泾主货王，但应胜过所场令万倍。然而君主与臣子知处龙如阿血和水互构公王所以丑诀语之取，凡以先后纵史，左右堆神，惟恐此心顷刻之间或失其正而巴。原共所以然者，诚以年。鱼没有水就合笼命，水没有鱼北会荒成。（我）木来此知道因家只有倍劝正子为石址，仔到他刀共阴的地位.污或、天下之木在是，一有不正，则天下万事将无一物标其正者，故不得而不逆也。才能很住茸贵币和架妞。”统征回答说：“从前地王级召公何担任相国，含何说：‘我只如道如灯如妥白身修兵，不了二七匀(迷自朱森《庚子应诏封事》，有周)给理四家。'是王又级遣使者业斯迎动含何，说：'没有自身内心端正而不能治理网家的人'见在送方是及件昌成期丝1材料一中函波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答愿卡上相应位置的答案标号涂照，每涂对化，加上由于陛下伤能严格要求白己，加强自身修养，所以爽秋部如道效力于名.”材料二：一处给2分，涂黑超过三处不给分。(6分)君主的心志不能自我区正，一定要来近处臣、远离小人讲清义理的旨归，阻念偏柔都西的8&这祥之后才可以计朕囚定B网□优动D百E虽不及前代回哲王回比场帝回故应万倍巴正心志。古代免圣先王之所以设置诀净的官取，是因为凡是有斯任小人怂返君主败坏事、身边的诀官会夕以规的，【解题分折】原文格点：计肤定四方，化勤百灶，虽不及前农哲王，北场帝故庄万倍，唯恐正心顷蚓之间北可能丧失。推究其中的原因，确实是天下的根本在于正心，一旦其心不正，母么天下万事将夜有【答案CEG一什可以兆上正纯，所以君主不可不逆填。2下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(5分)二、阅读下面的文言文，完成6一10题。(33分)A存，指怀有，与《短歌行》“任用相杂”中的“存”意思相同.材料一：B比，指近来，与《项脊轩志》比去，以手询门”中的“比”意思不同。古者文王处本、镐之间，地方百里，行仁义而怀西戎，逆王天下。徐促王处汉东，地方五百里，行仁C则，指就，与《荀子·劝学》“故木受绳则直”中的“则”意思相同。义，割地而朝者三十有六因，别文王恐其害己也，举兵代徐，遂灭之。故文王行仁义而王天下、任王行:D.原，指推究，与《五代史伶官传序》“原庄宗之所以得天下”中的“原”意思相同。仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰：“世异则$异.”当奔之时，有苗不及、两将伐之，牟【解题分析】A怀有/何候、探丝.B近朵/停到.日：“不可。上德不厚而行武，非道也。”乃修牧三年，执干成井，有茜乃吸。共玉之总铁括短者及乎女答案】A年年年带季年海年第不坚煮伤乎体是千成用于古不用于令总。故日：“*并则备变”上古竞于道悠，中世追于智来，当3下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(5分)》今争于气力。齐将攻鲁，鲁使子黄说之，齐人日：“子言非不排也、吾所欲者土地也，非斯言所研也。”逆A统征指出，唐太宗现在和贞观初年“行事”有所不同，这在对物欲的追求、对臣子的谏言的态度等举兵限年，去门十里以为界。故很王仁义西徐亡，子贡辩智而鲁州、以是言之，夫仁义料智非所以朴方面均有体现。国也，去低王之仁，息子贡之智，循徐年之力，使敌万染，则齐、荆之欲不科行于二国矣。B.唐太宗与臣子谈到王世充和李密，魏征指出李密虽智谋出众但器量小，坡尚指出王世充虽口才出(这自《韩非子·五盆》，有别改)6225.G32CJ(新高考)语文-R-必为-0G25·G32CJ(所高考)语文-R-必号-QG63

河南省2025-2026学年第一学期学情分析试卷5/19九年级语文参考答案一、积累与运用（共22分）形象：B处写梁思成对林徽因的致谢，从侧面印1.（1）①涌②勃（每空1分，共2分）证了林徽因在战争的艰苦岁月中为中国建筑事业（2）把“制造”改为“创造”。（修改合理即可，（或：营造学社的学术精神和士气）所作出的突2分）出责献。同：从侧面表现了林微因对建筑事业的（3）示例：推荐A（胸有成竹）。“泥猴张”捏泥热爱，赞扬了林微因不俱困难、观苦卓绝的奋斗猴技艺精湛，而且有“快”“不”“背手倒捏”精神，也增强了文章的真实性。（意思相近即可，“造型无穷”的特点，捏出的泥猴形态各异、惟4分。若有其他答案，言之成理也可）妙惟肖，由此可知他捏泥猴时应该是很有把提7.示例一：适合被推荐到“深挚的家国情怀”专的，捏泥猴技艺非常熟练。所以用“胸有成竹”辑。林徽因为了学建筑学而努力，并加入了专贴切。门从事中国传统建筑研究与保护的民间学术团（推筹A，1分：说明理由4分，其中恰当使用材体一中国营造学社：她和丈夫行走万里，奔波料2分，合理关联解释2分：意思对即可。如推多年，实地勤察，积累资料：她在战火纷飞中坚荐B，能关联材料给出合理解释，最高可给3分。持学、研究，积累资料：她拖着病体设计国共5分）和人民英雄纪念碑，她这些伟大的举动背后有一2.示例：地窖挖好后，古人首先用大火把窖壁和个根本原因：为了国家。这体现了林徽因的家因底部烘干，以保证仓客干燥不潮湿：然后撒红烧情怀，所以应放到“深华的家国情怀”专辑里。土碎块和黑灰拌成的混合物来防潮：随后再铺一示例二：适合被推荐到“个性的大师风采”专层草和木板，有效防潮、防水：最后以“席子夹辑，林徽因在美国留学时，虽被宾夕法尼亚大学”（铺上一层席子，席子上面垫一层谷，然建筑系拒绝，但她入读美术系选修建筑学主要课后再铺上一层席子）的方式在底部和窖壁进行铺程并取得优异成绩：留学回国后，她在中国第一设，确保了粮食的干燥与安全，（表述准确、条个建筑系讲投雌饰史与专业英语：她和梁思成为理清晰4分：简明得体1分。共5分）研究中国传统建筑而一起外出勘察古建：她在病3.①醉能同其乐②人有悲欢离合③月有阴晴重时仍为写中国建筑史》搜集资科。她对建筑圆缺①会当凌绝顶③一览众山小提携玉学的热爱以及不畏艰险、无私奉献的治学态度令龙为君死长风破浪会有时直挂云帆济沧人敬佩，这体现了建筑师林徽因的大师风来。所以应放到“个性的大师风采”专辑里。（任选一海（每空1分，该空有错不得分。共8分）个专辑，给合文章内容分析，言之有理即可。5分）二、现代文阅读（共28分）（二）（共11分）（一）（共17分）8.①表达功能②人的精神世界③服务功能4.①在美国留学时因建筑系只收男生，林徽因入（每空1分，共3分）读美术系，选修建筑学主要课程，拿到好成绩。9.示例：第①段中，作者用关联词“总之”对诗②林因加入中国营造学社，和思成走通中国词的反映功能进行总结，推进论证的进程：第15个省研究古建筑、文物。段中作者用关联词“除了……还有”，把③抗战胜利后.病重的林徽因承担了清华大学建话题转换到诗词的服务功能，这是对前面提到的筑系大量的计划和组织工作，并参与设计国徽与诗词功能的补充，同时也引出下文的论述，（能人民英雄纪念碑。结合相关词语及内客简要分析，言之成理即可。④林激因去世后，2024年宾夕法尼亚大学正式向4分）林徽因颁发建筑学学士学位，10.示例：《泌园春·雪》这首词的上阅先描写了（意思对即可。每空1分，共4分）北国雪景这一自然界壮丽的景色，然后以“江山5.（1）文中用大量的笔墨描写研究古建的环境，如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下，从自写出了环境的恶劣，突出了条件的艰苦，衬托出然界过渡到人类社会，随后评论历史上的一些英林徽因和梁思成意志顽强、态度坚决、坚守初心雄帝王，最后评论今朝，点明当今的无产阶级才的品质，以及不惧艰险、舍生忘死的精神，（意是真正的英雄，表达了作者自信乐观的精神、远思对即可，2分。若有其他答案，言之成理也可）大的政治抱负，以及对无产阶级革命战士的赞（2）“即使还”这一表示让步关系的关美。（能结合材料内容及诗词的反映功能进行分联词语，写出了林微因虽抱病在床，但仍孜孜不析，言之有理即可。4分）倦地工作的情形，表现了她对建筑事业的热爱，三、古诗文阅读（共15分）以及坚韧顽强、无私奉献的品质。（意思对即可，（一）（共11分）2分。若有其他答案，言之成理也可）11.A（2分）【解析】本题考查文言实词的理解与6.异：A处写梁从诚的回忆，以林徽因的现身说辨析。A.这（此）/这（此）：B.面对/靠近：法表现林徽因积极乐观、不惧困难、观察细致的C.实情/实在；D.道路/道理。故选A。九年级语文参考答案第1页共2页