(3)高原水塔也是“水汽转运站”，湿空气通过盛行西风输送到高原东侧(2分)。西风北移时，高原上空的西风变弱，从高原输送至华北地区的水汽变少，导致降水减弱，进而使华北干旱频发(4分)。【解析】略24.【答案】(1)两次洪水降水过程降水量大体上均呈先增大后减小，再增大再减小的特点(2分)，导致流量过程呈双峰型(2分)。(2)冷水滩、衡阳、湘潭(2分)。理由：自上游到下游流量递增(2分)。（若答洪峰出现时间越来越晚也可）(3)上游持续来水，下游支流涨水以及洞庭湖顶托影响，洪水下泄慢。（上游持续来水、下游支流涨水、洞庭湖顶托三点每点2分，任答两点得4分)【解析】(1)略(2)湘江为雨洪河流，洪水与暴雨特性一致，且为外流河，自上游到下游流量递增。一般情况下，洪峰出现时间应越来越晚。所以三个站点自上游到下游的顺序为冷水滩、衡阳、湘潭。(3)从收支角度来看，流量下降很慢应该是来水多去水少（去水慢），两次洪水期间降水过程时程分布比较相似，空间分布差异较大，且两次洪水发生间隔较短，流域内下垫面变化很小，推测两次洪水期间上中下游降水空间分布不同，2017年洪水宣泄慢，2019年洪水宣泄极快，所以2017年湘潭站下游降水应较多，受下游支流涨水以及洞庭湖顶托影响，去水慢，加上上游持续来水，流量下降慢。25.【答案】(1)沿岸沙丘形成后，海拔逐渐增高，出现潮上带，能更好地保存淡水；在双向季风等因素的推动下，沙丘海拔较高，更易捕获植物种子，使得植物开始发育。(4分，每点2分)(2)海滩是潮涨潮落的位置，受海水影响大；海滩不断接收海浪提供新生成的海沙，植物难以扎根定植。(4分，每点2分)(3)沿岸植被减缓海水流速，加剧海浪中泥沙物质的沉积；植被减弱风速，促进风沙沉积；植被通过根系促进沙丘沉积物的固定，减少风力及雨水侵蚀。(6分，每点2分)【解析】略26.【答案】(1)千岛寒流流经，空气中水汽遇冷形成海雾(2分)；位于板块交界处，群岛上火山纵横，时常喷发，形成烟雾(2分)。(2)春季(2分)；主要来自于鄂霍次克海，通过东萨哈林海流和季风带来(2分)。(3)相比堪察加半岛，千岛群岛纬度较低，气温较高(2分)；位于寒暖流交汇处，鱼类资源丰富，食物丰富(2分)；海上浮冰能为海雕提供栖息和觅食的场所(2分)。【解析】(1)此小题考查烟雾迷漫，注意从烟和雾两个角度思考。千岛寒流流经，空气中水汽遇冷形成海雾；位于板块交界处，群岛上火山纵横，时常喷发，形成烟雾。(2)浮冰是冰融化之后随水流运动的，因此春季气温回升，冰融化多，是观看流冰的最佳季节。从图中海流的流向可知纹别、网走的流冰来自于鄂霍次克海，是东萨哈林海流和季风带来的。(3)分析虎头海雕和白尾海雕迁徙到千岛群岛越冬主要从温度变化、食物和迁徙过程中栖息和觅食等角度分析。地理试题参考答案第3页（共3页）》

文本二三仲宣好驴鸣。既草，文帝临其丧：支子王好驴鸣，可各作一声以送之”赴客皆一作即鸟。孙于荆以有才，少所推限，唯推敬食子表时，名士无不至者，子别后炎修灵宾客美不叠添。哭毕，向灵床日：“钟常对通作驴鸣，今我为御作”你似年方，家学密关孙头曰：“使君辈存，令此人死！”(下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(节选自《世说新语)A程士成的驴叫是被门客们”相通的小说通过“试试”“比原来响亮：一不做，二不休。出去了”表现了他在众人面前学“驴叫”时内心的痛苦。B程士成造冠而去后生活陷入因顿：但仍拒绝为财主立传，可见其具有中国传统文人“不为五斗米折腰”的做岸情怀和安贫乐道的精神。C同群是学驴叫”，只有在朋友面前：程士成才会充分展示自已的内心。所以，“长人”来访，他才尽情学“驴叫”，这样写意味深长。口小泛用了一表人才”修饰驴且重复出现，充满了反讽意味，暗含在统治者眼中，人的地位与尊严还不如一头驴，可以被肆意践踏工.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)BA小说既刻画了鲜明的个体形象，又塑造了群体形象“门客们”，突出了一些“门客”的阿谀奉承、冷漠、自私、庸俗、浅薄。B小说结尾写“一头驴在院门外徘徊”很有特点，联系上文可知，这头驴应是财主被程士成的高风亮节感动，幅然醒悟将驴送回来了。C小说通过对大将军”的语言描写，动作描写以及对眼晴与眉毛等处的细节描写，塑造了一个飞扬跋扈、居高临下的权贵形象D.小说以白话文为主，部分段落和句子又带有一些文言色彩，比如财主语言、程士成与“长人”的对话及结尾处“不知东方之将白”&小说多次写到驴叫”这一细节，请简要分析其作用。(6分)9小说颗材于世说新语)中的相关文字，请从真实性、虚构性、现实性的角度概括本文处理材料的特点。(6分)二，古代诗文阅读(35分】(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。于贡同孔子日：“今之人臣载为贤？”孔于曰：“吾未识也。往者，齐有鲍叔，郑有于皮，贤者之”子黄日“然则养无管你，郑无子产乎？”子日：“局，汝徒知其一，不知其二：汝闲进贤为贤事？用方为贤事子有日：“过骨为货。子日：“然。吾闲鲍故之进管仲也用于皮之进于产也。未国管你于产有所选也”第文保里三扫，召车克而问焉日：“享人将直相于车成于与学喜1石车克日：返用询不卧不送消疏不谋者蓝卧用水候日此四变华气先基五勿鞋李克日君不聚数心，可知矣，青视其所举，高视其所与食视夫所不取方视丰所不为由光之可为先”文侯日，先生也矣，素人之相定矣”李九出，过程★把双资问日话切相于无在未果我为车克日手成子为相里不说，日失于走生。”李竟日：“子何速失望于我，子之言我于子之君也，岂与我比周而求大官哉？君问相于我，臣日：‘君不察故也，青视其所量共所与，食视其所不取，穷视其所不为，由此观之可知也【高一语文第5页（共8页】002A·HUN·

盲少年终于不哭了，小声说：“交给我不好，我是瞎子，怕丢了，还是交给我妈金资其行。周顺昌被逮，缇骑横索钱，汧与廷枢敛财经理之。当是时，汧、廷枢名闻天好。”下。崇祯元年，汧成进士，改庶吉士，授检讨。三年，廷枢举应天乡试第一。五年，中“愿意告诉我你的名字吗？”允黄道周以救钱龙锡贬官。倪元璐，道周同年生，请以己代谪，帝不允。汧上疏颂道“郑光明，我妈和我姐都叫我小明。”周、元璐贤，且自请罢黜，帝洁责汧。汗日：“推贤让能，荩臣所务。间者陛下委任之“那么，以后我要叫你光明，我喜欢叫你光明。”意希注外廷，防察之权辄逮闹寺。万一士风日贱，宸向日移，明盛之时为忧方大。”帝“那，你愿意告诉我你的姓名吗？”不听。汧寻乞假归。十四年奉钦使益王府，便道还家。时复社诸生气甚盛，汗与廷枢“我姓周，名秉昆。同样没骗你，告诉你的是我的真姓名。”顾呆、华允减等往复尤契。居久之，京师陷。福王召汧为少詹事。汗以国破君亡，臣子“我相信，以后我可以叫你秉昆哥吗？”“当然可以。”不当叨位。既就职，陈时政七事，惓惓以化恩仇、去偏党为言。而安远侯柳祚昌疏攻“秉昆哥，你为我家做的事，千万别告诉别人啊，那我姐就更没脸做人了。”汧，谓：“自恃东林巨魁，与复社杨、顾诸奸相倚。陛下定鼎金陵，彼为《讨金陵檄》，“明白。你也不能对任何人说起我的名字。”所云‘中原逐鹿，南国指马’是何语？乞置汗。”时国事方棘，事亦竞寝。汗移疾归。如“你放心，我不会的。”明年南京失守苏常相继下汧慨然太息作书戒二子投虎丘新塘桥下死郡人赴哭者数千人时又有一人儒冠蓝衫而来，跃虎丘剑池中。廷枢闻变，走避邓尉山中，被执系狱。巡抚秉昆走出那条胡同时，觉得自己一下子变成活了一百多岁的老人似的。他不再因自重其名，欲生之。命之雍头，廷枢曰：“砍头事小，薙头事大！”乃斩之。临刑，大声己出生于光字片而耿耿于怀了，不再因自己仍是一名苦力工而耿耿于怀了。即使世上真曰：“生为大明人…”刑者急挥刀，首堕地，复曰：“…死为大明鬼。”监刑者为之有鬼，涂志强的鬼魂确确实实地出现在面前，他相信自己也是能够以静如水、无惊无咋舌，礼而殡之。惧的心情来对待了。(节选自《明史》)[注]节选自梁晓声长篇小说《人世间》，有删减。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.明年/南京失守/苏常相继下/开慨然/太息作书/戒二子/投虎丘新塘桥下死/郡人A.文章开头极写郑家生活艰难，尤其写郑娟没有换洗棉裤的境况，为后文情节展赴哭者数千人/开、人物塑造做铺垫，并暗示了时代背景。B.明年/南京失守/苏常相继下/泺慨然太息/作书戒二子/投虎丘新塘桥下死/郡人B.小说人物个性鲜明，少年直率细腻，母亲唠叨啰唆，秉昆心地善良，甚至连没有赴哭者数千人/出场的涂志强和瘸子，都让人感怀尊敬。C.明年/南京失守/苏常相继下/泺慨然太息/作书戒/二子投虎丘新塘桥下死/郡人C郑娟的母亲说郑娟是“在冲自己的命发火”，是力图解释女儿发火的原因，一方赴哭者数千人/面安抚秉昆，一方面也是为女儿鸣不。D.明年/南京失守/苏常相继下/汧慨然/太息作书戒二子/投虎丘/新塘桥下死郡人D.文章末尾描写了秉昆的内心感悟，别人的经历让他获得感动的同时，也安抚了他赴哭者数千人的心灵，历经世事后，他变得成熟起来。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)7.关于文中郑娟一家人对待馈赠的不同态度部分，下列说法不正确的一项是(3分)A.小说围绕对待馈赠的态度，展开情节，刻画出栩栩如生的一众人物。A.“推贤让能”的“让”与《鸿门宴》中“大礼不辞小让”的“让”含义相同B.郑娟不愿意接受帮助，主要是因为对导致亲人亡故的人们心存怨恨。B.定鼎，指新王朝定都建国。鼎本是古代的一种青铜炊具，这里代表皇权归属C.郑光明认为可以接受帮助，是因为家境艰难，不愿亲人们太过操劳C.儒冠，儒生戴的帽子，“纨绔不饿死，儒冠多误身”中的“儒冠”即为此意D.郑娟母亲希望接受馈赠，是认为别人是真心帮助，没必要心存愧疚D.蕹头，剃头、理发。满清人关后，为了巩固统治，曾强制下令男子剃头梳辫8.盲少年担心亲人心理受伤害，尽其所能，小心呵护，请结合文中相关部分简要分析12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(6分)A.徐汧有理财之能。魏忠贤迫害东林君子之时，徐泺与杨廷枢等人一道，为魏大9.作者为什么安排“我”说喜欢叫少年“光明”的情节？请结合材料谈谈你的理解。中、周顺昌等人募集资财并打理经营，为其提供帮助。(6分)B.徐祇关心家国命运，为人忠耿。崇祯五年，他告诫皇帝不信任朝廷大臣，把防二、古代诗文阅读(35分)范监察的权利交给宦官，会有隐患，但崇祯没能采纳。(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）C.徐汗以东林人自居，竭力维护“清流”威望。他关注时政，希望消弭党争与偏阅读下面的文言文，完成10~14题。见，但因诸事不合皇帝本意，未得到崇祯皇帝的重用。徐汧，字九一，长洲人。关切时政，激浊扬清。有时名，与同里杨廷枢相友善。廷D.徐汧有气节，有操守。在清兵入关、南京失守后，自觉家国无望，自杀殉国。枢，复社诸生所称雏斗先生者也。天启五年，魏忠贤迫东林，魏大中被逮过苏州，汧贷他是屈原一流人物，其爱国情怀值得今人学敬仰。高三语文试题第5页（共8页）高三语文试题第6页（共8页）

周测卷十九免疫调节1.B【解析】血红蛋白存在于红细胞内，患者出现病理性溶血后，血红蛋白会被释放出来，使血浆中含有血红蛋白，A项错误；若血浆中检测出新冠抗体，则说明患者可能曾被新冠病毒感染，B项正确；激素可以通过体液运输，故血浆中检测出促性腺激素，不能说明患者的垂体细胞受损，C项错误；若血浆中的葡萄糖浓度过高，可能是患者的胰岛B细胞受损或胰岛素不敏感造成的，D项错误。2.D【解析】某些杀菌物质可能在不同防线中都起作用，如泪液中的溶菌酶在第一道防线中起作用，体液中的溶菌酶可在第二道防线中起作用，A项正确；免疫系统具有免疫防御、免疫自稳和免疫监视的功能，其中机体抵抗病毒的入侵体现了免疫防御的功能，B项正确；免疫自稳是指机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环境稳态的功能，而细胞程序性死亡属于细胞调亡，故免疫自稳功能的实现可能出现细胞程序性死亡，C项正确；机体免疫功能正常时，可识别突变的肿瘤细胞，然后调动一切免疫因素将其消灭，而非不出现肿瘤细胞，D项错误。3.D【解析】根据题干信息“干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染”可知，吞噬细胞产生干扰素不具有特异性，属于非特异性免疫，A项错误；溶酶体分解病毒是将大分子分解为小分子，而细胞毒性T细胞抵抗病毒的机制是细胞毒性T细胞将靶细胞裂解，使病毒失去藏身之所，B项错误；吞噬细胞对病毒的识别作用不具有特异性，所以再次接触相同抗原时，吞噬细胞参与免疫反应的速度不会加快，C项错误；干扰素是免疫细胞产生的具有免疫作用的物质，属于免疫活性物质，D项正确。4.C【解析】健康、乐观、积极的心态会提高T细胞对病毒、肿瘤的监控力度，间接促进抗体生成能力的提升，使人的免疫能力增强，A、B两项正确；浆细胞由B细胞或记忆B细胞增殖、分化而来，C项错误；保持轻松和愉快的心情会提高T细胞对病毒、肿瘤的监控力度，良好的心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老，D项正确。5.D【解析】根据图中分泌的抗体可知，过敏反应参与的是体液免疫，A项错误；细胞①是T细胞，在胸腺中成熟，细胞②是B细胞，在骨髓中发育成熟，B项错误；细胞③和细胞④分别是B细胞分化出的记忆B细胞和浆细胞，C项错误；由图可知，致敏细胞释放生物活性介质导致过敏症状，则用药物抑制致敏细胞释放生物活性介质可缓解过敏症状，D项正确。6.B府·61大【23·G3ZCJ(新高考)·生物学·参考答案一R一必考一QGC】

【试题分析】从题干所讲“人注射乙肝疫苗不能有效预防甲型肝炎”可知，人体注射乙肝疫苗后体内产生的抗体，不能与甲型肝炎病毒发生作用，体现了抗体的特异性。抗体的特异性取决于抗原表面的身份标签（即抗原头定簇）。故选B。3.【参考答案】D【试题分柝】新冠病毒侵大人体后，先发生非特性免疫，起作用的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；一段时间后才发生特异性免疫，且强度不断加强，当特异性免疫发生一段时间后非特异性免疫已不发挥作用，故A、B错误。特异性免疫产生的抗体的数量在体内达到最大值后不再增加，故C错误。当新冠病毒进入细胞后，抗体便无能为力，此时必须通过细胞免疫才能发挥作用，故D正确。4.【参考答案】D【试题分析】从题图甲、乙可知，该实验涉及的变量是某强度的单侧光及重力，即该实验主要探究的是某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，故A正确。从题图中③的处理及结果可知，燕麦在没有单侧光的作用下向上湾曲生长，即近地侧生长快，这是因为该部位生长素多，由此可推知，重力使得生长素向近地侧发生了运输，所以说重力能影响生长素在植物体内的分布，B正确。从题图中②的处理及结果可知，燕麦没有向上弯曲生长，这是因为在重力使生长素向近地侧运输的同时，由下向上的单侧光会使生长素向背地侧运输，这一强度的单侧光影响生长素运输的效果与重力的相当，故C正确。从题图中①②的处理及结果可知，单侧光无论从由下向上还是由上向下照射燕麦，均能影响到燕麦中生长素的运输和分布，故D错误。5.【参考答案】C【试题分析】从题图可见，在目前位置飞即图中虚线位置)曲线的斜率已较小，即岛屿上的蝮蛇种群增长速率呈下降趋势，种群数量已超过1.2万只并接近最大值1.4万只(K值)；随着岛上蝮蛇种群数量持续增加，蝮蛇将因食物、空间等导致种内竞争加剧，并成为限制岛上蝮蛇种群数量持续增加的关键因素；若该岛屿生境遭到破坏，环境容纳量降低，可使得岛上的蝮蛇种群因部分蝮蛇死去而出现遗传多样性下降的情况，故A、B、D正确从题图可见，在未来60年里，种群增长率已趋于0甚至负值，故该蝮蛇种群的增长率等手或少于死亡率，即幼年个体数与老年、成年的个体数不一定相同，故G错误。6.【参考答案】D【试题分析】庄子这一生态学观点的实质是“人与自然和谐共生以实现可持续性发展”。四种做法中，只有D项的“退耕还林”等措施符合要求。故选D。7.【参考答案】C【试题分析】头狼通过嚎叫让狼群成员赶来实施集体猎食，依靠的是声音；工作人员在机场附近通过发射煤气炮进行人工驱鸟，依靠的是煤气炮的闪光和声响，都属于物理信息，A、D不符合题意；“求偶炫耀”属于动物行为，雄鸟在求偶时进行复杂的“求偶炫耀”实质上是通过一种动物行为来进行交流，B不符合题意；有的植物能释放出一些有气味的挥发性化学物质，食草动物能通过识别这些植物的气味来辨别和摄取食物，即食草动物通过识别植物的气昧来辨别和摄取食物属于通过化学信息进行交流，C符合题意。故选C。8.【参考答案】A【斌题分析)蜜蜂能生产蜂蜜，对人类有食用的实在意义，属于直接价值，故A正确。高二·生物学参考答案及评分标准第3页（共8页）

我庆幸我在那条巷子里遇见王叔，在人的一生中，有许多次遇见，遇到友谊，遇到爱，遇到懂上，我看到当年的自己。得，遇到崇拜…遇到一个领路人尤其重要。④在如吸墨纸一般，随便吸收个什么就能晕染得一媚物涂的年纪，遇到一个有水准，可信任而且还助人为乐的人是多么好，他读过的书，走过的路，看过的云，起伏过的心思，都有可能成为你的某个起点，你一下子就站到那里，然后走下去。而王故最让我数重的地方是，他总希望，有一些人，能走得比他更远。(有删改)(体人)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A玉叔对于“我“作品的肯定，以及让我看《磨坊文札》《文化苦旅》之类的书，对于我的写作生涯起到了很好的引领作用。B.王叔经常在一些有名刊物上发表作品，父亲也时常拿着女儿的作品向王叔请教等都表现出王叔业务精湛，有水准。C.文章写王叔评价小城里的作者时，提到其“孜孜然”和“乐此不疲”，前者凸显行为上的勤勉，后者则强调精神上的快乐。D.从文章结尾部分可知，所有遇见中，遇见领路人尤为重要。“我”庆幸遇见王叔，由于他的引领，“我”比他走得更远。章内安阳是场增微中得林标7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A语句①中的“溜进去”“像个原始人”“没有章法”凸显作者儿时充满活力，天真烂漫。B.语句②中“飘忽”一词写出王叔眼神的不集中、不固定，表现其清高、自以为是的特征。C.语句图中的“也不是很认真”并非指的是敷衍塞责，而是“随意”“若不经意”之意。D.语句④中的“一塌糊涂”本来指状况极其糟糕，此处更强调对于所接触事物的无法把握。8.根据文本内容，简述“我”在与王叔交往时的情感变化过程。(4分)人，山9文章题目为“掌灯人”，可是主体中并未出现“掌灯人”一词，以此命名是否合理？请谈谈你的看法并阐述理由。(6分)以四量效二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：亡国之主不可以直言。不可以直言，则过无道闻，而善无自至矣。无自至则壅。齐攻宋，宋王使人候齐寇之所至。使者还，曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王日：“以宋之强，齐兵之弱，恶能如此？”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三，其后又使人往视。使者遇其兄，日：“国危甚矣，若将安适？”其弟曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死；今也报其情，死，不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“如报其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是报于王日：“殊不知齐寇之所在，语文试题第5页（共8页）

22:51田图圈。℃Nk89四561令31基本实现了机械化生产；工厂制度带来了生产组织和管理方式的巨变；英国推行自由主义经济政策打造世界工厂。（每点2分，共6分）研究中一@老春武方定T迷多灯多政依：准动选人新成笼，的扫除了障碍：普鲁士完成了德意志统一，也把普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志，造成了德国资教育产阶级民主改革的保守和不彻底，保留了军国主义传统，为德国的发展埋下了隐患。（每点3分，共6分）【解析】本题意在以世界近代史上的制度创新为考查主题，力图要求学生在认识英国工业革命和德国崛础上，考查学生的历史学科能力和专业素养。第(1)问主要考查了学生获取和解读信息、调动和5/51识，论证和探究问题的能力。据材料中的信息：生产各要素“执行新组合”，其生产要素包括：(1》种新产品：(2)采用一种新方法：(3)开辟一个新市场：(4)掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源；(5)实现任何一种工业的新的组织。学生需要调动和运用知识，从新方法、新市场、新的供应来源、新的组织几方面展开论证说明。第(2)问根据材料二并结合所学知识，谈谈对“德国的发展模式具有二重性”的理解。学生需首先从材料中获取德国发展模式的突出特点，即国家作用明显。并进而调动和运用已有的知识储备，从德国积极完成统一，建立新的政体和德国保留了大量专制主义、军国主义两方面理解德国发展模式具有的二重性。【评分细则】(1)珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机、蒸汽机等一系列发明创造，使得棉纺织业基爱英了教高三历史参考答案第4页（共5页）女据应月教育用研究中心爱英本实现了机械化生产（答出任意与棉纺织工业有关的发明创造即可得分）：工厂制度带来了生产组织和管理方式的巨变；英国推行自由主义经济政策打造世界工厂。（每点2分，共6分）(2)德国通过武力完成了统一，建立了君主立宪制政体，推动德国进入新的历史发展时期，为德国的发展扫除了障碍；普鲁士完成了德意志统一，也把普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志，造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底，保留了军国主义传统，也为德国的发展埋下了隐患。（积极性方面1点2分，2点3分：局限性方面1点2分，2点3分)【命题意图】本题选用世界近代史上的制度创新为试题情境，紧紧围绕《中国高考评价体系》中的一核心四层四翼展开。在“学科素养”方面考查唯物史观、历史解释、史料实证等核心素养；在“关键能力”方面考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力。20.6分)【答案】(1)战争掠夺、文化侵略、盗窃走私。（每点2分，共4分）业玉国中米泰a(2)原因：中国政府对文物保护工作的重视；中国综合国力的不断提升国际社会的广泛认可与支持：海爱英教育外华侨的努力：国际文化遗产保护制度的不断完善。（每点2分，共8分）意义：提升国家凝聚力，增进民族自豪感，保护了人类共同的文化遗产。（每点2分，共4分）式，从现代中国文物促归工作取得成就的原因角度进而思考这一工作的意义。第(1)问旨在考查学生对材料的阅读、归纳能力。考生可以从材料“英法联军”、“八国联军”、“文化考察”、“地理探险”、“奸商盗运”等信息并结合所学知识完成作答；第(2)问重在考查学生历史解释的核心素养。考生可以从材料表格中对中国政府多次斥资购买流失文物、海外华侨捐献、外国政府帮助讨要流失文物和国内外司法部门联合执法等信息进行分析归纳，并进而上升到文物促归工作对于中国与世界的意义。【评分细则】(1)战争掠夺（野蛮掠夺、敌寇劫掠）、文化侵略（借探险、考察之名进行偷盗）、盗窃走私（奸商盗运)。（每点2分，共4分）设问要求回答流失的方式，若学生回答：焚烧、疯狂劫掠、文化考察、地理探险、战火损毁内容，未涉及“流用研究中心失”，不得分。文教(2)原因：中国政府对文物保护工作的重视：中国综合国力的不断提升：国际社会的广泛认可与支持；海外华侨的努力：国际文化遗产保护制度的不断完善。(每点2分，共8分，答出其中四点即可)意义：提升国家凝聚力，增进民族自豪感，保护了人类共同的文化遗产。每点2分，共4分，其他答案言之成理亦可得分)中心【命题意图】中国历史悠久、文明璀璨，是闻名世界的文物大国。然而，自鸦片战争以来，列强的坚船利炮轰开国门，从此便开始了中国一个多世纪的文物流失屈辱史。明晰文物流失的原因与途径、文物回归的肇始和渠道，不仅具有一定的文化意义，更具有重要的现实意义。流失文物回归，重续的是历史记忆，牵动的是国人情感。本题的命题立意是通过近代文物的流失与当代文物的回归这一反差现象，让学生认教育大数识到民族弱则文物失，国运强则文化兴，从而树立家国情怀的民族感情。爱英才教育大数据应用研究中心爱英才教育爱英才教育大数据应用研究中心爱英才教育大数据应用研究中，光中心中儿高三历史参考答案第5页（共6页）据应月

22:51田图圈。℃Nk89四561令31基本实现了机械化生产；工厂制度带来了生产组织和管理方式的巨变；英国推行自由主义经济政策打造世界工厂。（每点2分，共6分）研究中一@老春武方定T迷多灯多政依：准动选人新成笼，的扫除了障碍：普鲁士完成了德意志统一，也把普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志，造成了德国资教育产阶级民主改革的保守和不彻底，保留了军国主义传统，为德国的发展埋下了隐患。（每点3分，共6分）【解析】本题意在以世界近代史上的制度创新为考查主题，力图要求学生在认识英国工业革命和德国崛础上，考查学生的历史学科能力和专业素养。第(1)问主要考查了学生获取和解读信息、调动和5/51识，论证和探究问题的能力。据材料中的信息：生产各要素“执行新组合”，其生产要素包括：(1》种新产品：(2)采用一种新方法：(3)开辟一个新市场：(4)掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源；(5)实现任何一种工业的新的组织。学生需要调动和运用知识，从新方法、新市场、新的供应来源、新的组织几方面展开论证说明。第(2)问根据材料二并结合所学知识，谈谈对“德国的发展模式具有二重性”的理解。学生需首先从材料中获取德国发展模式的突出特点，即国家作用明显。并进而调动和运用已有的知识储备，从德国积极完成统一，建立新的政体和德国保留了大量专制主义、军国主义两方面理解德国发展模式具有的二重性。【评分细则】(1)珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机、蒸汽机等一系列发明创造，使得棉纺织业基爱英了教高三历史参考答案第4页（共5页）女据应月教育用研究中心爱英本实现了机械化生产（答出任意与棉纺织工业有关的发明创造即可得分）：工厂制度带来了生产组织和管理方式的巨变；英国推行自由主义经济政策打造世界工厂。（每点2分，共6分）(2)德国通过武力完成了统一，建立了君主立宪制政体，推动德国进入新的历史发展时期，为德国的发展扫除了障碍；普鲁士完成了德意志统一，也把普鲁士的专制传统带到了统一后的德意志，造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底，保留了军国主义传统，也为德国的发展埋下了隐患。（积极性方面1点2分，2点3分：局限性方面1点2分，2点3分)【命题意图】本题选用世界近代史上的制度创新为试题情境，紧紧围绕《中国高考评价体系》中的一核心四层四翼展开。在“学科素养”方面考查唯物史观、历史解释、史料实证等核心素养；在“关键能力”方面考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力。20.6分)【答案】(1)战争掠夺、文化侵略、盗窃走私。（每点2分，共4分）业玉国中米泰a(2)原因：中国政府对文物保护工作的重视；中国综合国力的不断提升国际社会的广泛认可与支持：海爱英教育外华侨的努力：国际文化遗产保护制度的不断完善。（每点2分，共8分）意义：提升国家凝聚力，增进民族自豪感，保护了人类共同的文化遗产。（每点2分，共4分）式，从现代中国文物促归工作取得成就的原因角度进而思考这一工作的意义。第(1)问旨在考查学生对材料的阅读、归纳能力。考生可以从材料“英法联军”、“八国联军”、“文化考察”、“地理探险”、“奸商盗运”等信息并结合所学知识完成作答；第(2)问重在考查学生历史解释的核心素养。考生可以从材料表格中对中国政府多次斥资购买流失文物、海外华侨捐献、外国政府帮助讨要流失文物和国内外司法部门联合执法等信息进行分析归纳，并进而上升到文物促归工作对于中国与世界的意义。【评分细则】(1)战争掠夺（野蛮掠夺、敌寇劫掠）、文化侵略（借探险、考察之名进行偷盗）、盗窃走私（奸商盗运)。（每点2分，共4分）设问要求回答流失的方式，若学生回答：焚烧、疯狂劫掠、文化考察、地理探险、战火损毁内容，未涉及“流用研究中心失”，不得分。文教(2)原因：中国政府对文物保护工作的重视：中国综合国力的不断提升：国际社会的广泛认可与支持；海外华侨的努力：国际文化遗产保护制度的不断完善。(每点2分，共8分，答出其中四点即可)意义：提升国家凝聚力，增进民族自豪感，保护了人类共同的文化遗产。每点2分，共4分，其他答案言之成理亦可得分)中心【命题意图】中国历史悠久、文明璀璨，是闻名世界的文物大国。然而，自鸦片战争以来，列强的坚船利炮轰开国门，从此便开始了中国一个多世纪的文物流失屈辱史。明晰文物流失的原因与途径、文物回归的肇始和渠道，不仅具有一定的文化意义，更具有重要的现实意义。流失文物回归，重续的是历史记忆，牵动的是国人情感。本题的命题立意是通过近代文物的流失与当代文物的回归这一反差现象，让学生认教育大数识到民族弱则文物失，国运强则文化兴，从而树立家国情怀的民族感情。爱英才教育大数据应用研究中心爱英才教育爱英才教育大数据应用研究中心爱英才教育大数据应用研究中，光中心中儿高三历史参考答案第5页（共6页）据应月

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座位号(在此卷上答题无效)语文全卷满分150分，考试时间150分钟注意事项：1,答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在本试题相应的位置，2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。一、现代文阅

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1、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(一)1语文(新教材)答

详细解析1.答案：C解析：本题考查结构与功能观。A.DNA双螺旋结构，两条链间的碱基遵循碱基互补配对原则，通过氢键连接使结构更稳定更不容易发生变异。故A正确。【见必IIP49】B.真核细胞有维持细胞形态，保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构。故B正确。【见必IP47】C.溶酶体中有多种水解酶，但水解酶在核糖体中合成。故C错误。【见必IP46】D.大量的动物构成了生态系统的第三极一一消费者，消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环。故D正确。【见必IIP125、必IIIP90】2.答案：A解析：本题考查物质跨膜运输方式。A.H(质子)通过质子泵由线粒体基质进入膜间隙是逆浓度梯度，且需要载体蛋白，所以运输方式为主动运输，故A正确；【见必IP71】B.根据题意可知，线粒体外膜的通道蛋白可以让丙酮酸通过，不需要消耗能量，因此为协助扩散，故B错误；【见必IP70、74】C.丙酮酸通过内膜时，丙酮酸要借助特异性转运蛋白，利用H(质子)协同运输的方式由膜间隙进入线粒体基质，则会消耗能量，因此为主动运输，故C错误；【见必IP71】D.蛋白质变性剂会使蛋白质变性，但部分物质可以通过自由扩散进入线粒体，不会降低线粒体内膜对各种物质运输的速率，故D错误。【见必必IP70】3.答案：D解析：本题考查细胞的减数分裂、细胞的有丝分裂过程和特征。A.精原细胞A进行有丝分裂，在分裂前期时存在同源染色体，但不会发生配对，故A正确。【见必IP112、必TTP17】B.精原细胞A进行有丝分裂，不考虑变异情况下，在分裂后期时细胞的两极各有一套染色体，这两套染色体的形态和数目相同，染色体上的基因也相同，故B正确。【见必IP113】C.精原细胞B进行减数分裂，在着丝点分裂时，姐妹染色单体分开，此时一条染色体含1个DNA,因此细胞内染色体数目和核DNA数目相等，故C正确。【见必IP113】D.精原细胞B进行减数分裂，在同源染色体分开时，非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，故D错误。【见必IIP30】4.答案：B解析：本题考查机体稳态的调节。A.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当病毒感染引起人体严重呕吐和腹泻，内环境的稳态可能遭到破坏。故A正确。【见必IIIP9】B.病毒侵染引起机体发生免疫调节，效应T细胞与靶细胞接触。故B错误。【见必IIIP37】

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B.欲苟顺私情，则告诉不许。（告诉：被动用法，用作谓语，被告知。）C.于是怅然慷慨，深愧生之志。（慷慨：句中指感叹，叹息。今义指大方，不吝惜。）D.后之览者，亦将有感于斯文。（斯文：文中指这次集会所

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39.痴儿了却公家事， 0 (黄庭坚《登快阁》)

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【解析】从卵巢中采集的卵母细胞需要在体外培养成熟后，才可与获能的精子进行体外受精，A项错误；胚胎分割可以形成同卵双胎或多胎，扩大繁殖规模，B项正确；代孕绵羊对植入胚胎不会产生排斥反应（免疫耐受），无须

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”化学项正确；碘和氢气的反应是可逆反应，B项正确：2NCI十A.4MnO,+5HCHO+12H+=4Mn2

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三沙市位于我国南海之中，淡水资源十 3 台湾岛 分缺乏。2016年10月1日

2024届1月质量监测考试文科综合（历史）参考答案24.B解析：根据题干信息可知，墨子主张把自己的弟弟、臣子和朋友都看作和自己一样的人，以便“照顾到自己与他人的利益”，反对“独举”，这反映出墨子思想蕴含着等观念，故B项正确。其他选项不符合材料的主旨，故排除A、C、D三项。25.D解析：根据主要涉及的是“讨论禁止耕者营盐铁之利的问题”，认为一家、百家、诸侯不择手段追求私利，就会危害国家的利益；这是王法所禁止的。现在你们把盐铁的权利下放给豪民，废除盐铁官营政策去资助凶暴强横的人，顺从他们的贪心，各种邪恶的人聚集到一起，以豪家之门为中心，结成党羽，这样，豪强日益不能制服，搞兼并的人作奸犯科的形势，由此推知，盐铁官营的废除弱化了中央集权统治，故D项正确。其他选项不符合材料的主旨，故D项正确。26.B解析：根据题干的信息“求觅铺席宅舍钱酒之赀”、“专业化生产城市”以及“城市发展服务性行业大于生产性行业”，再结合宋代商品经济发展的时代背景，据此可知宋代城市经济功能加强，故B项正确。材料强调的是城市经济发展，不是农产品商品化程度提高，故排除A项；“专业化生产城市”不等于市镇成为贸易网络中心，故排除C项；材料没有对比城市和乡村的差异，故排除D项。27.B解析：据材料可知，明朝内阁从制度意义上讲不是宰相，内阁在法理上也没有领导六部的权力，内阁实质上是皇帝的秘书班子，没有实权，这都说明君主专制的强化，故选B项。明朝君主专制加强，不存在分权制衡体制，排除A项；明朝废除了丞相制度，不存在君权相权关系紧张的情况，排除C项；材料强调内阁缺乏制度上的合法权力，未体现政府行政效率的发挥，排除D项。28.C解析：题干所示为洋务派代表人物奕诉等人“同文馆的外文各馆之外，再设一个天文算学馆”“聘请西洋人担任教”的主张遭到倭仁的非难，说明华夷观念妨碍了西学传播，故C项正确。题干并没有涉及传统的经济模式，故A项错误；题干所示为洋务派和顽固派的论战，并不能说明“中体西用”难以推动近代化，B项不符合题干主旨和史实，故排除；材料只是涉及洋务派和顽固派的论战，不能说明洋务运动的社会基础薄弱，D项符合史实，但和题干主旨无关，故D项排除29.D解析：根据题干信息可知，1911年到1920年间，全国工厂数以及注册公司总数情况在整体上呈现增强趋势，据此，中华民国的建立提高了民族资产阶级的和极性，有利于民族工业的发展，故D项正确。珠海民国的建立和掀起实业救国高潮之间没有逻辑关系，故排除A项；“开启了”的表述不符合基本史实，故排除B项；中华民国的建立冲击了封建主义的藩篱，“冲破了”的表述错误，故排除C项。30.A解析：根据题干的材料信息以及“1935年10月”的时代背景可知，毛泽东的这首诗反映的是面对日本帝国的侵略，毛泽东表现出了一种革命乐观主义精神，据此，该诗的主题思想是反对帝国主义，故A项正确。该诗的情感基调是浪漫主义，不是现实主义，故排除B项；根据题干的世间信息“1935年10月”，这是时期红军正在长征，故排除C项；这一时期没有实现工作重心转移，故排除D项。31.B解析：根据题干的材料信息可知，相对于旧中国，新中国成立以来，全日制高等学校培养的学生数量有很大提高，特别是“十八大以来的五年，普通本科高校累计输送近2000万名现代化建设人才”，这说明现代教育成果丰硕，故B项正确。材料体现的是高等教育的发展，国民教育体系的表述错误，故排除A项；“大众化”的表述过于夸大，故排除C项；材料是讲“全日制高等学校”，不是讲基础教育，故排除D项。32.D解析：根据题干信息可知，《十二铜表法》对于债务人承认债务，或者是法庭作出判决的前提下，可以“得到为限”，据此，这一规定有助于缓和社会矛盾，故D项正确。材料强调的是“成文法”，故排除A项；注重维护债权人利益不是材料表达的重点，故排除B项；遵循自然法的原则不符合材料的主旨，故排除C项。33.C解析：材料中的图片在构图上也采用了不同寻常的表达方式，马萨乔将人物比例放大，将代表神权的天使比例缩小并置于背景之中，这一表达方式强调了人的存在，故C项正确。材料中信息与人文主义无关，故排除A项；材料信息未涉及近代科学，排除B项；材料信息与社会转型无关，排除D项。34.C解析：根据题干的信息可知，巴黎公社的举措“以随时可以罢免的勤务员来代替骑在人民头上作威作福的老文科综合（历史）答案第1页（共2页）

1、青海省西宁市2022-2023学年高一下学期期末考试历史考试试卷答案

A.强化了对西北诸民族的控制B.有意突显经济交流的重要性C.实行了华夷一家的民族政策D.处理民族关系方式的多元化二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16.(14分)阅读材料，完成下列要求。材料一商

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A.U裂变属于可控热核反应B.U的比结合能小于其核反应生成物Ba的比结合能C.铯137具有放射性，而其化合物不具有放射性D、由于环境温度、物质浓度等因素影响，放射性物质的半衰期将发生变化如图所示为甲、

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全国OO所名校高三单元测试示范卷·生物学第二十三单元基因工程生物技术的安全性与伦理问题生务心将封城内纳项爆清(色字笔书写、字做工、笔迹清建(75分钟100分)考情分析图微信扫码高考对接点基因工程的原理

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10.在探究温度对南活性影响的实验中，温度和pH分别属于A.自变量和因变量B.因变量和无关变量C自变量和无关变量D,因变量和自变量11,结合细胞呼吸原理分析，下列日常生活中的做法不合理的是A.采用快速

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角速度为2w时，T2+F=m(2w)2(L-s)解得F=2mg(2分)(3)装置转动的角速度由0增至20过程中，对小球B重力势能的变化量△En=2mg(scos37°-s'cos53)(1分)动能的变

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2024年河北省普通高中学业水选择性模拟考试思想政治2024.4注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的

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Dea Sir/Madam,(am Li Hua.Yours sincerely,Li Hua第前满分25分y读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两，使之构成篇完整的短文Lam an outdo

杀了吴国的行人且姚因而害怕，就和行人子羽商18.A.“核”负责超强保暖B.但加工成本较高量。子羽说：“吴国人正在无道的时候，恐怕会羞(每处2分，意思对即可)辱我们国君，不如不去参加。”子木说：“吴国正在19.语句②可修改为：让北极熊能适应零下40摄无道的时候，国家无道，必然加害于人。吴国虽然氏度的环境。语句⑥可修改为：保暖衣物的设无道，但还足以祸害卫国。还是去吧！高大的树计正是运用了这一原理。语句⑨可修改为：孔倒下，没有不击倒一些东西的；最好的狗发疯，没隙率极高、密度比空气还小的气凝胶是一种理有不咬人的，更何况是大国呢？”秋季，卫出公在郧想的选择。（每处2分，指出序号并修改正确地会见吴人。鲁哀公和卫出公、宋国的皇瑗结盟，方可得分)最终辞绝了和吴国结盟。20.①点面结合，突出了“爷爷”的老农身份，以“爷吴国人围住了卫出公的馆舍。子服景伯对子爷”在春天小雨中的欢喜心情体现所有农人的贡说：“诸侯的会见，事情结束了，诸侯盟主要向宾欢喜心情，增强了表现力。②富有亲切感，突客行礼，所在地的主人要馈赠大家食物，以此互相出了对“爷爷”长者身份的尊重和对耕种的传辞别。现在吴国对卫国不施行礼仪，反而围住卫承意味。（每点2分，意思对即可）国国君的馆舍来难他们，你何不去见吴国的太21.①第(1)句中的第一个“小米”指作为种子的小宰呢？”子贡请求给他五匹锦就去了，谈到卫国的米，第二个“小米”指作为新收的粮食的小米。事情，太宰伯嚭说：“我们国君愿意侍奉卫国国君，突出了小米的成长过程。(2分)②第(2)句中但是卫君来晚了，我们国君害怕，所以打算留下的“锄谷”指的是锄杂草，即“为谷而锄”，突出他。”子贡说：“卫国国君前来参加盟会，一定和他了谷子的中心地位。(1分)（意思对即可）国中的人商量。那些人有的愿意他来，有的不愿22.①句子的内容是对前文中“送饭人群”的具体意他来，因此才来晚了。那些愿意的人，是您的朋解释，与前文中的“男人们”形成照应。②句子友；那些不愿意的人，是您的仇敌。如果拘捕了卫突出了人们对锄谷的重视，所有的人都是“辛国国君，这是打击了您的朋友而拾高了您的仇人。劳人”。③句子为送饭景象的描写增添了细这样一来那些攻击您的人就心愿达成了。而且会节，使场景感更为突出。（每点1分，意思对即可）合诸侯却拘捕了卫国国君，哪个诸侯国君不害怕23.写作指导：题目为新材料类作文，层次清晰。呢？打击朋友、抬高仇人而且又让诸侯害怕，也许难从戏曲自身层次来看，“乡音”体现了戏曲的以称霸吧！”太宰伯嚭听了很高兴，就释放了卫出公。“地域性”，“文脉的赓续”体现了戏曲的“文学卫出公回国后，学说吴国人的话。子之（即公性”，“包容万端、源远流长的艺术形式”体现了孙弥牟)当时还年幼，说：“国君必然不能免于祸戏曲作为优秀传统文化的内容之丰富、生命力难，恐怕会死在吴国吧！被他们拘捕了又喜欢他之强大、传承时间之久远，“民族情感的纽带之们的话，要跟他们去是一定的了。”一”体现了戏曲中的民族性，“体现了中华文明15.C【解析】“孝亲为先的人生态度”说法错误。的诸多特质”则表现了戏曲作为中华文明的表从“能全”“更切”来看，应为“忠孝合一、忠先于现形式和载体，对于宣传、弘扬中华文明的重孝、忠是孝的前提的人生态度”。要性。从戏曲的时代发展层次来看，当今数字16.①“汉家宫”代指国家和家乡，蕴含着严八热爱时代，需要考虑以下问题：戏曲为何需要“走进国家、思念家乡及亲人之情。②“羌笛声”代指大众，走向世界”？如何“走进大众，走向世严八所在的边塞，蕴含着严八不惧艰险而安边界”？在两个大的层次中，可以选取其中一个报国之情。③这两个意象蕴含着作者对严八进行立意，也可以综合立意。文中需要体现对的敬佩和思念之情。（每点2分，意思对即可）戏曲艺术的理解，最好具有清晰的层次性，并17.(1)悟已往之不谏知来者之可追写出深度。(2)钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不愿醒参考立意：①一地戏曲，一国风采；②戏曲乾坤(3)示例一：竹喧归浣女莲动下渔舟大，发展路锦绣；③品戏曲，扬文化，传文明：示例二：独坐幽篁里弹琴复长啸④数字助力，谱写戏曲新华章；⑤智能时代，戏示例三：浔阳地僻无音乐终岁不闻丝竹声曲焕彩：⑥一曲乡音传千代，千年文明天下知：示例四：住近湓江地低湿黄芦苦竹绕宅生⑦吟乡音一曲，传天下闻名；⑧戏曲袅袅秋烟示例五：江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌起，数字传承焕新颜。·6

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13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)前年国虚民饥，君不量百姓之力，求益军粮以灭赵。

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2024-05-11 13:40:16

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南京市2025届高三年级学情调研数学2024.09注意$项：1.本试卷考试时间为120分钟，试卷满分150分.2、本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位登，否则不给分，3.答题前，务必将自已的姓名、准考证号用0.5毫米黑色超水签字笔填写在试卷及答题卡上，一、选择通：本大题共8小通，每小题5分，共40分在每小题给出的四个进项中，只有一项是符合题目要求的，请把答案填涂在答題卡相应位置上、1.已知集合A=(x|x-3>0,B={x|x2-5x+4>0},则A∩B=A.(-∞，1)B.(-∞，3)C.(3,十∞)D.(4,十0)2.已知a2=4,l0g,3=y,则a+=A5B.6C.7D.123.已知lal=√3，lbl=1.若(a十2b)⊥a,则cos=A._V32B.-Y33cD.4.已知数列(a.}为等差数列，前n项和为S.若S1=6,S6=3,则S,=A.-18B.-9C.9D.185.若a是第二象限角，4sin2a=ana,则tana=A-√7B.-Y⑦7aD.V76.甲、乙、丙、丁共4名同学参加某知识竞赛，已决出了第1名到第4名（没有并列名次）.甲、乙、丙三人向老师询问成缆，老师对甲和乙说：“你俩名次相邻”，对丙说：“很遗憾，你设有得到第1名”.从这个回答分析，4人的名次非列悄况种数为A.4B.6C.8D.127.若正四棱锥的高为8，且所有顶点都在半径为5的球面上，则该正四校锥的侧面积为A.24B.32C.96D.1288.已知抛物线C:yY=8x的焦点为F,准线为l,点P在C上，点Q在l上.若PF=2QF,PF⊥QF,则△PFQ的面积为A药B.25c受D.55高三数学试卷第1页（共4页）

情节和“李瑞林修围堰没用压路机压③对情节的设计符合生活情境（每点2分，③帮助人物心理，未推动情节的发展。）语文（一）参考答案及评分标准·第1页（共4页）环境，符合真实生活背景,不能体现人性美、人情美。）语文12.（3分）C（“因病拖延”有误，李是推称有病。）11.（3分）C（“臣活之”的“活”为使动用法。）小题，16分（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）应、自建房解决居住难题的艰苦生言之有理，酌情给分）③体现了陈咏明和职工二）现代文阅读Ⅱ（本题共4李瑞林修围堰是错误行为环境的塑造符合生活背景。据文意，分）①帮助读者了二、古代诗文阅读（35分）现代文阅读（35（依步升级”三点满分。（3分）010.（3分）BDG分话语。4知满分）分）2分）

设汽车做匀减速运动的初速度为，则减速位移x=士，所以开启辅助驾驶功能的汽车，从_2a司机发现情况到汽车停下的总位移x=v(t。+△t)+x1,代入数据解得v。30m/S,A正确，BCD错误。故选：A8.【解析】A、从a点静止开始下滑，通过ab、bc、cd各段所用时间均为T,根据初速度为0的匀加速直线运动，相同时间的位移之比为ab:bc:cd=1:3:5;设ab=L,则bc=3L,cd=5L,设滑块匀加速运动的加速度为a,从b点静止开始下滑通过c点，根据速度位移关系公式v?=2a·3L,解得vc=√6aL,同理可得：d的速度va=V1aL,故vc:va=V3:V8,故A错误；B、由B选项及公式v=at,可知tbc:td=V3:(W8-V3),故B错误；C、设ab段位移为x,则bd段位移为8x,有x=aT2,8x=at,得t=2V2T,C正确。D、通过bd段的均速度v=之=2√aL,所以有v。>V,故D错误。故选：C9.【解析】AB.根据题意分析知，t=10s时，汽车的位移等于自行车的位移，为：x=vt=4×10m=40m,设汽车运动时间为to,则有：x=°to,得：to=8s,故B错误；汽车的加速度大小为：a==8m/s2=1.25m/s2,故A正确toC.在两者速度相等时，自行车落后汽车最远，由v。Qt=v自，得：t=4.8s,C正确；D.t=10s时汽车已停止，位移与8s时相同，为x=40m,D错误。故选：AC10.【解析】当圆筒落地时，小球刚好到地面，小球落地的时间为：t1=2L+h)2(0.75+2.452s=0.8s210则圆筒抛出的速度为v1=9:=4.0m/s2.45m当圆筒落地时，小球刚好进入圆筒，0.75m小球的下落时间为：t2=√2=2h2×2.45=0.7s10第3页，共5页

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高三年级期中考试语文参考答案1.A【解析】“星罗棋布的水乡聚落就会形成独具特色的江南城镇”以偏概全，由文中第一段“星罗棋布、有序分级的水乡城镇群落”，第二段“但其生长与分化并不是孤立地进行，而是在特定的人地环境下、按一定的成长逻辑紧密地交织在一起并且相互作用而形成的”可知，产业和河湖水系是形成城镇的条件，但是形成独具特色的江南城镇还需要“有序分级”“按一定的成长逻辑紧密地交织在一起并且相互作用”。2.C【解析】A项，根据原文“其中的典型样本可以体现江南聚落一城镇发展的时间阶序”可知，“典型样本”才能体现时间阶序。B项，根据文中第四段内容分析，文章没有谈及“超越”问题，属于无中生有，夸大优势。D项，城镇的形成是复合因素的影响，考查必然和或然的问题。故选C。3.D【解析】根据文中第三段“该分析的理论基础是假设近代化之前，在江南地区…”可知，选项D缺少关键前提条件，不准确。且原文为“在江南这样具有悠久的聚落发展历史、较高人地环境同质性背景的区域，合理运用共时比较的分析手法，采集同一时间断面上各种不同形态类型的聚落与城镇的典型样本，用以替代不同发展阶段的聚落与城镇，并由此拟测、重建该区域城镇历时性变化的真实轨迹”，故选项D理解错误，“共时”采集的是典型样本，拟测、重建的是“历时性变化的真实轨迹”。4.C【解析】根据文中第五、六、七段内容可得：聚落依圩田而筑的“列状水路村”，是水乡聚落发展初期之典型样态。该图应属于“‘列状水路村’随河道走向而筑，形成纵横交错的条带状聚落景观”的演化形态阶段。5.①第一阶段，农户将房屋构筑于沙洲处，即为菰芦中人，农人围田筑圩，聚落依圩田而筑成“列状水路村”，是水乡聚落发展初期阶段。②第二阶段，随着圩田的不断兴筑，使得河道水路逐渐成形，沿岸聚落也随之伸展扩张，形成纵横交错的“条带状聚落景观”。③最后，随着开发的进一步深化，通过长期的水道浚渫、圩岸修筑和桥梁建构，聚落亦进一步得以发展，逐渐形成舟行往来、街市渐饰的水乡景观，在物流条件优越的枢纽中心形成“列状水路市镇”。（每点2分，共6分)》6.C【解析】不是为了体现母亲对动物喜爱这个目的。7.D【解析】没有使用夸张手法。8.①后来“我”离开了那片土地，但它经常在我梦中出现，所以称“遥远的向日葵地”。②与“向日葵地”有关的情景，都已在回忆中远去，所以说是“遥远的向日葵地”。③“向日葵地”是“我”母亲的主战场，寄托着期待和希望。还有众多像我母亲一样的人为了不确定的未来满怀憧憬，在荒野中顽强生活，所以说是“遥远的向日葵地”。（每点1分，答出三点给满分）9.①语言上，创新表达形式，寓庄于谐，具有风趣幽默的喜剧效果。(1分)比如“天苍野茫，风吹草低见芦花鸡”，化用、改写经典诗句；“既是大喜的日子也是大洗的日子”，“喜”与“洗”谐音双【高三语文·参考答案第1页（共4页）】

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提关键能力否表达的第一步是检测月的基因是否转录出了mRNA。典例①(1)目的基因一载体连接物、载体一载体连接