11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.诸侯，帝王统辖下的列国君主的统称。按周制，诸侯需服从 王室政令，向王室朝贡、述职、服役等 B.郊祀，君王在重要的时日带领诸大臣依据礼法于国都郊外举 行的祭祀活动。南郊祭天，北郊祭地。 C.宗庙，古人祭祀祖先的专用房屋，也可用作朝廷和国家政权 的代称。文中取后一含义。 D.“常有盈”中的“盈”是“富余”之意，与“盈虚者如彼”(《赤壁 赋》)中的“盈”含义不同。

11下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A千乘，指一千辆兵车，古时候一车四马为一乘，在春秋后期“千乘之国”是大国。三、语言文字运用(20分)B.“若鲁君”与“若入前为寿(《鸿门宴)两句中的“若”都是代词，意为你的，你”。(一)语言文字运用1（本题共2小题，7分）C“执一枝梅遗魏王”与“采之欲遗谁(《涉江采芙蓉》两句中的“遗”字含义相同。阅读下面的文字，完成17~18题。D.恶，怎么，哪里，这与“恶施不孝”(《恩子·兼爱》)中的“恶”字含义相同。春天的故事已在俏丽中走过，夏季的风景正在紫盛中淡去，还来不及烹紧衣衫，风儿就不知12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)不觉支了温魔，试探着一点点制滴肌晨，不管你接安与否，率节的步伐总是坚定而有力量。等到A魏王召集群臣议论自己的过失，可见他有纠正过错的意愿。然而当任座指出国中缺乏缓过神来，但见普日景致聚然远去，孩秋风漂染过的色彩，同样在深沉中务力张扬，慢慢沉淀出贤人辩士时，魏王却认为自己一个人就可以治理好国家。一种成熟的热烈。这是独属于秋的明丽，如果能够收获满满，便足以有勇气面对隆冬，用他尝生B.任座向魏王讲述柳下惠劝齐侯的故事，意在证明“魏国需要贤人辩士”的观点。由于柳活味道的笔触，绘一幅·①的素白，铺满大地。下惠确有消除国难的贡献，所以任座成功说服了魏王。靠近，检拾。我推开还未卸下的纱窗，把那妆叶子②地可护在掌心。那叶脉犹如滚热的C.鲁国遭遇外敌人侵，国相向鲁君推荐柳下惠，鲁君起初不相信柳下惠的才能，认为他身血管，与我学心的纹路微炒重叠，沿着脉搏轻盈跳跃，令我③。叶子啊叶子脱离了树根原动份低微，于事无益，这反映出鲁君以身份来判定人的能力。力的你，不要害怕！我愿意做你的守护者，你将以一枚书签的优雅姿态盟嚼余生的况味一D.越国派遣使者诸发带一枝梅花送给魏王，魏王臣子韩子准备羞辱越国使者。越国使者17.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)的回应不卑不亢，有礼有节，魏王最终披衣出宫来接见诸发。18.文中画波浪线处用第二人称“你”写叶子，有什么作用？请简要说明。(4分)13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）恐阅读下面的文字，完成19~21题。(1)夫柳下惠特布衣韦带之士也，使之又何益乎？(5分)说到运动，不是运动量越大越好，我们并不主张过度的、疲劳的运动。因为过度的、疲劳的按(2)出谓诸发曰：“大王有命：客冠，则以礼见；不冠，则否。”(5分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）运动会降低人的免疫力。这就要说到两个概念，即①。有氧运动这种运动方式的目的是提高人体耐力，增强心肺功能，有氧运动以有氧代谢提供运动所需能量；而无氧运动是肌肉在“缺$阅读下面这首宋词，完成14~15题。南乡子·自古帝王州”王安石氧”的状态下高速剧烈的运动方式。依据有关研究表明，有氧运动能够提高肌肉的强度和耐力对高血压、糖尿病心脑血管病等具有良好的作用预防、自古帝王州，郁郝葱葱佳气®浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。从根本上说，竞技运动崇尚更高、更快、更强，但强度过大的运动·②，而一些相对舒缓的绕水态行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。增加人体耐久力、对人体没有伤害、不产生菠劳的运动却能提高免疫力。既往身体素质比较差[注]①此词为王安石晚年谪居金陵，任江宁知府时所作。帝王州，金陵，今江苏省南京市。的人，或者有高血压、高血脂、糖尿病等基础疾病的患者，甚至是肿瘤患者，对他们而言，③，入②佳气，产生帝王的一种气，这是一种迷信的说法。③衣冠，古代士大夫的穿戴，借指士大夫、官那么就不要以提高运动成绩为目的，而是要鼓励他们进行适当的、不疲劳的有氧运动，让更多的绅。古丘，坟墓。氧气进入身体。烟14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超A金陵是历史上很多朝代的都城，山环水绕，树木葱茏，云蒸霞蔚。过15个字。(6分)哦B.金陵四百年来的繁华像梦一般逝去，晋代的帝王将相已成“古丘”。20.请根据文中画横线的部分，给“有氧运动”下定义。要求表达简明，语句通顺，不遗漏重要信C.词人“上尽层城更上楼”，登高望远，主要不在于欣赏金陵城的美景。息。(4分)阁D.词人最后感慨，悠悠往事如烟，回头只见长江水势变小，向东流去。21,文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变15.有评论认为“绕水恣行游，上尽层城更上楼”体现了词人闲适、自由的身心状态，你认可这种原意。(3分)看法吗？请简要说明。(6分)四、写作(60分)(三)名篇名句歌写（本题共1小题，6分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)我们站在前人的肩膀上学知识，认识事理；我们惯于笃信权成，听信长辈和大多数人的(1)《论语·里仁》中，“▲二，▲”两句运用对比手法阐明了君子与小人不同意见的义利观。汉代王符在《潜夫论·明暗)中说“君之所以明者，表听也；共所以暗者，偏信也。尊重权(2)俗话说“家和万事兴”，《大学之道》中的“▲，▲”两句闸述了如何处理成、学会倾听是应该的，但不等于偏听偏信、迷失自我而丧失独立思考能力。国与家的关系，接着还闸述了齐家与修身的关系。以上材料对当代青年具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的思考和感悟。(3)《(老子)四章》中的“▲，▲”两句与《省子·劝学》中的“故不积跬步，无要求选好角度，明确文体，自拟标题不得套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字.以至千里”都以行路为喻，阐述了积累的重要性。【高二语文第7页（共8页）】·23-146B.【高二语文第8页（共8页）川·23-146B·

23.法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经…唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识…过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。”下列能佐证“亚洲本身都变了”的是A.一战导致亚洲殖民体系土崩瓦解·B.中国民族资产阶级探索政党政治C.亚洲无产阶级主导民族解放运动D.中国共产党领导中国革命进程24.美国早在内战时就基本废除了黑人奴隶制度，但直到20世纪60年代，美国社会对黑人的歧视仍广泛存在。为了争取自己的等权利，美国黑人掀起了轰轰烈烈的民权运动，终于迫使美国国会通过民权法案，宣布种族隔离和歧视政策为非法。下列与此有关的是①帕克斯被称为“现代民权运动之母”②墨西哥城三文化广场③马丁·路德·金著名演讲《我有一个梦想》④新墨西哥洲保留区制度A.①②B.②③C.②④D.①③25.关于启的继位，古书中有不同记载。《史记夏本纪》写道：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策·燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启白取之。”对两则材料解读最为合理的是A.年代久远真相难以还原B.材料记载互相矛盾均不可信C.启承禹位应是历史事实D.均认为“家天下”由此开始非选择题部分(50分)二、非选择题（本大题共4题，第26题10分，第27题10分，第28题15分，第29题15分，共50分）26.阅读材料，回答问题。（10分)材料一从春秋开始的社会大动乱，使一切旧制度、旧秩序都维持不住，把许多“礼”都弄得名存实亡，徒具形式，甚至大夫竞敢乱用天子的礼乐，简直闹得君不像君，臣不像臣，父不像父，子不像子，这真是古代贵族统治下的社会大危机。为着挽救这个社会危机，于是孔子出来，要把周朝的旧典整理恢复，以继承文、武、周公的大业。一摘编自嵇甫《春秋战国思想史话》材料二春秋时代，王权衰微，诸侯坐大，乐崩礼坏。统治者，士卿以及人民的私欲都在增长，德配德育、德治已经不能够很好的治理乱世了，也不能给诸侯国以“国富兵强”的方法，所以，以管仲为代表的治国者，运用了“法家”的思想和方法，提出了“以法治国”的观念。但管仲延续了“以德化民”的传统，让“以法治国”和“以德化民”共同治理国家和天下，形成了“德法共治”的思想和行为。管仲以及春秋时期的法家人物提出的“法”的思想还带有“礼乐文明”的烙印，和后期战国时代的“法家”思想不太一样，战国时代法家人物则进一步提出了“法、术、势”的思想，提倡用严刑峻法治国和驭民。其根本区别就在于管仲是“化民”、“用民”，而后期的法家思想是“驭民”，“治民"。以后的两千多年，中华文明基本上就走在这条道路上。”一摘编自《中华文明的起源》（孟维)(1)阅读材料一，结合所学概括“挽救这个社会危机”的新阶层、文化现象及其历史地位。(4分)(2)据材料二归纳管仲“德法共治”思想形成的背景。(2分)以唐为例简述中华文明行走在“管仲道路”上。(4分)27.阅读材料，回答问题。(10分)材料一4世纪中后期，遭到匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内，并于410年攻占罗马城。奥罗修斯记载了西哥特人首领阿图尔夫说过的一段话。阿图尔夫这样说道：最初，我强烈要求消除罗马这一名字，使罗马的全部土地成为哥特帝国的领土；我希望用哥特的替代罗马的；我阿图尔夫应成为凯撒奥古斯都。不过，众多的经验告诉我：桀骜不驯的哥特人从不遵守法律，而没有法律的国家将国不成国。因此，我选择了较为安全的道路，希望通过哥特的力量来恢复、增强罗马之荣光。在无法改变帝国形式的情况下，我希望能作为复兴罗马的发起者传诸后世。一摘译自《反异教徒历史七书》高三历史试题第4页（共6页）

cB.UnexpectecdroveC.03.difficultC.enoughpoli料进入1D世妃后，德意志各地的资本主义逐步发展，1815年起，意志人民要求实现国家统一的斗争不断高涨。俾斯麦出任普鲁士首材料一后，认为“当代的重大问题不是议论和多数人投票能够解决的，有候不可避免的，要通过一场斗争来解决，一场铁与血的斗争”。普1法律和士先后进行了三次王朝战争，完成了德国的统一。统一是德意志历上的划时代转折点，有重大的进步意义。由于扫除了历史积留下来障碍，获得了前所未有的飞速发展。统一后的德意志经济发展是神的，而在政治上则难以摆脱专制主义的色彩料三《中国大百科全书·政治学》将政治妥协界定为：“国家、民族级、政党集团之间在利益冲突时，冲突双方通过政治谈判、协商或契，互相作出让步，以缓解矛盾的一种行为。”一摘编自张丽娟《政治妥协及其对政治民主化的意义》(1895年)1)根据材料一并结合所学知识，指出独立后的美国实行“联邦制”的原因。（6分)生2)根据材料二并结合所学知识，指出德国实现统一的因素，并指出德国统一的积极影响及统一后德国政治体制的局限性。(12分)3)根据材料三，说明近代欧美资产阶级民主政治建立与发履是如何体现“政治妥协”的。(6分)美困悦胎子"联合殖尾地”州川有相当的触立地松散的联盟以应什危机茶思想的举*彩的2:德意在流本王人发展.牌1表的快血改策隐营志人民的推动促出德目社合经济的发展加快了德国走效心资本主义的年步保雪1旅厚的封建残乐，年国主关义色彩(3,126.年的：自由大亮章就是旺与贵族多协，帕产物/8乳年的光米草命是炎产阶级同封建阶级三间的场改治委米机葡号卷·A10联盟2022届全国高考第-轮总

第六单元万有引力与航天1.C【解析】本题考查物理学史。牛顿发现了万有引力定律，但未测出地球的质量，A项错误；开普勒第三定律适用于圆形轨道，B项错误；开普勒根据第谷对行星运动的观测数据，提出了行星运动的规律，C项正确；海王星被人们称为“笔尖下发现的行星”，D项错误。2.A【解析】本题考查天体表面重力加速度的计算。在天体表面，万有引力提供重力，有G-mg,由天体的质量M-p水.天体的体积V-青R,联立解得g=16x刀M,又因为该行星的质量只有金星质量的一半，则这颗行星表而的重G9力加速度与金星表面的重力加速度大小之比为1：2，A项正确，B、C、D项错误。3.C【解析】本题考查万有引力定律的应用。对于在地球赤道处的物体，万有引力与重方之若提供向心力，则有mg=mR,由于地球的质址、半径均不变，当地球自转周期T增大时，地球赤道上的物体受到的万有引力大小不变，受到的重力增大，A,B项错误：对于地球同步卫星，根据万有引力提供向心力有GMm2-m禁，得当州期T怕大为现在的倍时，同步卫星的氧道半径24π2V4π2为现在的倍，C项正确：对于近地卫星，根据万有引力提供向心力有G=Mnr,得一R,所以近地卫星的环绕速度不变，D项错误。4.D【解析】本题考查万有引力定律的应用。由开普勒第三定律只=k可知，T>T,、29【23·G3DY·物理·参考答案一R一必考一N】

的人全部诛灭，只有智果改姓辅氏得以幸免。臣司马光评论说：才能是品德的辅助，品德是才能的统帅。自古以来，国家的作乱之臣、家族的败家之子，才有余而德不足，由此而招致国家灭亡、家族破落的事多了。所以治国治家的人，如果能够在才德的区别方面详细考察，而且懂得才德选择的先后，又哪里会让失去人才成为值得担心的事啊！14.(3分)D【解析】“不见”两句应是在表达历史变迁的无情及对南宋灭亡的悲痛15.(6分)相同：两首词的“桐”和“雨”都形象地寄托了作者悲秋之感和凄苦哀愁。(2分)不同：李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”是借“桐”和“雨”进一步烘托氛围，把梧桐、细雨、黄昏三个意象有机结合，视觉和听觉交映，尽显词人的凄清孤独之苦；(2分)而邓剡的“疏雨洗天清”通过描写秋雨疏落、一洗天地的景象，奠定了全词清冷凄凉的情感基调，“井桐一叶做秋声”则表现寂寞飘零的无奈，抒发亡国之痛，境界更深远。(2分)16.(6分)(1)小年不及大年此小大之辩也(2)群臣吏民能面刺寡人之过者上书谏寡人者(3)角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫（每空1分，错、漏、添字该空不得分）17.(3分)C【解析】画线句有三处语病：一是“高达”与“左右”矛盾，“高达”后面应是确数，而“左右”则表明是约数，应删去其一；二是语序问题，“早已”位置不对；三是成分残缺，“咏叹”是后半句的主语，所以要在它前面加一个“的”。这样就排除了ABD三项。故选C。18.(3分)C【解析】参照后文的排列顺序，“泛音、走手音”应排最后，可排除AD两项；由后文“泛音像珍珠”“走手音犹如袅袅余韵”的格式可知，应运用比喻的修辞手法，所以应选“散音如钟鼓之声”这一句，又可排除B项。故选C。19.(3分)B【解析】优雅：一般用来形容人的举止言谈有风度。幽雅：一般指环境幽静雅致。若有若无：形容事物不清晰或关系不亲密。若隐若现：好像隐藏不露，又好像显现出来，形容隐隐约约、看不清楚的样子。媒体：生产资讯内容的机构。媒介：传播资讯内容的介质。异彩纷呈：比喻突出的成就或表现纷纷呈现。百花齐放：比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展，也形容艺术界的繁荣景象20.(6分)①也承载着育人（学校教育、教书育人）的神圣使命②也不能仅当作外宾面前的展示品③但是传唱校歌是可以创新（创造、改编）的（每空2分，语意接近即可）21.(5分)①这两个短语字数相同，词性结构相同。(1分)“毋”和“勿”均是否定性副词；“依冰作山”和“饮鸩如酝”皆是状语结构，“依冰”和“饮鸩”、“作山”和“如酝”意思两两相对，紧密相连。(2分)②整齐的句式、短促的节奏，唱来铿锵激昂、振聋发聩，警醒国人面临被殖民灭种的危机要奋起抗争。(2分)（语意接近即可）22.(60分)答案略。【解析这幅漫画的题目是《刚出壳的鸡》。漫画的内容是：画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！”。结合生物学知识来看，蛋壳对于小鸡而言，如同子宫、胎衣，它孕育过、保护过小鸡。“刚出壳的鸡”刚离开蛋壳，显然是瞧不起蛋壳，没有看到自已的出生曾得益于蛋壳，割裂并否定了自已与蛋壳的关系。小鸡否定蛋壳，说它是“破玩艺儿”，其实是在否定自已。这反映出社会及人生的一些现象。文章可以就事论事谈那些羽翼未丰就忘本的人或事。如果推而广之，当有深意，可以评说社会及人生中的诸多现象。如：我们与父母亲人、家乡风物、中华文明、国家民族等的关系。一言以蔽之，漫画寓意是讽刺社会上“忘本”的人，他们对孕育、培养、帮助、教育过自己的父母、故乡、学校、社会、文化没有感激之心，不懂得回报反哺，反而轻视、看不起，甚至指责、辱骂。参考立意：1.学会（对生我养我的父母、家乡等）心怀感恩，要知恩图报，寻找并了解自己的“根”。2.不可崇洋媚外，学西方文化不可忘记本国传统文化。3.反哺是人生的珍贵品格。2022届高考模拟金卷（三）·语文参考答案第4页（共4页）

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13.(1)杂合子(2)性状分离自由组合2/3(3)铂灰色（每空3分）14.(1)9(3分)5(3分)(2)5/8(3分)(3)黑眼：黄眼：浅蓝眼=1：2：1(4分)(4)1/4(4分)15.(1)有

(2)结合漫画，谈谈如何正确对待权利与义务。(6分)14.(10分)2023年3月13日，中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议通过《全国【学立法法】看点一：决定将第四条改为第五条，修改为：“立法应当符合宪法的规定、原则和精神，依照人民代表大会关于修改《中华人民共和国立法法)的决定》。法定的权限和程序，从国家誉体利益出发，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。”●香将第三条我为第六食，增·批作为之款立法应当坚持和发展全过程人民请思考看点一中立法应当符合宪法的规定原则和精神”的缘由。(6分)民主，草重和保障人权，保障和促进社会公正义。”去(2)说说看点二中立法“尊重和保障人权”的具体体现。(4分)量州去15.?分)以下是初中生雯雯生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。【探究情境与法同行】情境一表哥参军前到变变家微客他笑者问变变，如果部队训练很苦，能不能回家？。。(2分)(1)雯雯正确的回答是(2分)(2)理由：情境二：雯雯看到行政服务大厅工作人页的工作花拖拉拉，于是地向有关部门进行反映权。(2分)(1)雯雯是在行使。(2分)(2)行使这一权利时要做到情境三：“艾，我到好儿家普通公司面试，他们都说我身材达不到要求而拒绝招录。”表姐一脸愁容地告诉雯雯。个则。(2分)(1)雯雯应该建议表姐：(2)理由：。(2分)【关注家乡新闻透析社会热点】16.(16分)阅读材料，回答问题◆教育投入◆材料一：近日，省政府教育督导委员会召开全省4月份财政教育投入工作视频调度会。会议强调，各地要坚持目标导向，持续加大教育经费投入力度。既要千方百计、多渠道筹措资金，也要狠抓督促落实，加快预算执行，用好财政资金。(1)持续加大教育经费投人力度是基于怎样的考量？(4分)公会T州@O⊙A在共)醒群数非，二◆法治精神◆京接际味部阳材料二：2023年3月7日上午，全国人大代表、省长王清宪在审议立法法修正草案时指出，要自觉践行法治精神，坚持用法治思维和法治方式推动工作，把法治精神和法治要求贯彻到行政决策、行政管理、行政监督等各方面全过程。(2)把法治精神和法治要求贯彻到行政决策、行政管理、行政监督等各方面全过程政府应该怎么做？(4分)◆人大履职◆材料三：去年4月份以来，马鞍山市的多位省、市人大代表在该市慈湖高新区、秀山新区等园区开展走访时，多家企业反映了园区交通不便的问题。详细了解情况后，代表们提出了多条建议。马鞍山市交通运输局和各开发园区迅速开展建议办理工作，很快就开通了新的社区巴士2022一2023学年八年级下学期期末教学质量调研道德与法治试题卷第3页（共4页）

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九年级语文答案：④一、1、甲：A乙：C2、为篱下黄花开遍郁郁青青野芳发而幽香风霜高洁低绮户四面边声连角起长烟落日孤城闭雾松沆砀锦帽貂裘千骑卷冈二、3、理想信念民族和人民的解放4、示例一：普救寺，爱情之花怒放！隔墙花影动，疑是玉人来。示例二：云冈石窟，古代雕刻艺术的宝库。千佛万仙，栩栩如生。示例三：五合山，佛教胜地。俯仰山间寺庙，令人心旷神怡，拂尽尘埃，复内心。5、【示例】我选B.《儒林外史》（王冕）。拒绝入仕为官是王冕的选择，因为王冕所追求的是古代先贤的独立自主、高洁的情操，喜欢的是自由自在、随心随性的生活。因此，拒绝入仕为官、归隐山林是王冕的性格和当时的社会环境所造成的，具有必然性。6、切莫忘记初心时刻提升品德7、【示例】以读书为例，不辜负自己就是带着目的去读书。这不是功利，而是不辜负阅读所付出的精力。正如你闭上双眼想象周围有多少蓝色物体，睁开眼睛会发现目之所及的蓝色物体全诵入眼眶，主动意识使得事半功倍。相反，漫无目的地读书就像手握一把流沙，读过即忘，辜负了一本好书，也辜负了自己。8、舍弃穿着9、(不过)贤人能够不丧失（它）罢了因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。10、了却君王天下事，赢得生前身后名。词人此处的“所欲”为收复失地、赢得美名，表达了词人报效祖国、建功立业的雄心壮志。11、示例：【甲】文告诉我们应当摒弃自私自利之心，将正义、道义放在首位，不能见利忘义、失去本心。12、②13、示例：官吏不能因受贿而触犯法律；君王不能因贪图奢华享受而亡国；君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。（意对即可）三、14、示例一：我选图一。画面上是一片生机勃勃的向日葵。向日葵是向往光明之花，给人带来美好希望之花，代表着自信、阳光、青春、希望，寓示我们的青春积极向上，未来充满光明和希望。示例二：我选图二。画面上是一条鼓满帆的航船，浩瀚的大海象征着我们的人生之路。初中生活虽然临近结束，但这不是终点，而是我们的又一个起点，这幅图片寓示我们将从这里扬帆起航，驶向更广阔的天地。15、(I)示例一：我认为结尾一更好。老孙头承认老王头是名士，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，体现普通人有凡却伟大的一面，歌颂其美好的德行，呼应前文二人关于名士的讨论。示例二：我认为结尾二更好。老孙头由不换床到换床的态度转变，体现其受到老王头的感召，侧面衬托老王头有社会责任、担当，为人谦逊、低调的形象，同时体现美好的德行会传播、感染、感召影响更多的人，以换床来结尾点明文题。(2)示例一：老王头的种种表现堪称真名士。他风趣幽默，老孙头说自己睡觉打呼噜，他以“只要不梦游砍西瓜就行”幽默应答；他大度容人，老孙头说不换床位，他就大方同意；他生活节俭，不抽烟不喝酒，一件衣服穿多年，还制止老孙头浪费水电，但他并不吝啬，反而是“无偿资助十多个山区孩子读书”，并且没有以此炫耀。老王头就是这样一个有奉献精神、有社会责任感的低调的真名士。示例二：本文前有伏笔，后有照应，结构精巧。文章在前半部分写老王头的言行举止，如老王头认为“每个生命都是独一无二的，等的，都应该被尊重”；还描写他生活节俭，“不抽烟不喝酒”，穿着已经破旧的衣服；特别写到他“有时让小田帮忙用手机转账”，当老孙头说他“要钱何用”时，他回答“我家孩子多啊”。以上这些处处埋伏笔，直到结尾处解释谜底一他的这些做法都是为了“无偿资助十多个山区孩子读书”。文章前有伏笔，后有照应，使情节既在情理之中，又在意料之外，读来令人称赞。16、(1)示例：漫画一。焦虑过大时，人就会变得低沉，无所事事。这实际上是对自己要面对的问题进行的自我保护，是一种逃避问题的状态。长时间如此人就会变得空虚、自责..(2)我们应该一分为二地看待焦虑现象，它能够帮助每个人更好地认识自己，养成反思的惯。便策自己不断地学，同时提高自己做事的警惕性，激发创造力。但它的危害也很大，它能让人的生活质量变低，学效率变差，逃避社交，远离周围的人，陷入某个领域不能自拔，身体健康也随之变差。由此可见，要把焦虑控制在适度的范围内。

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一，（考试时间：75分钟满分：100分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级、准考证号填写在答题卡上，并将条形码张贴在指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本大题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.信史时代是指有文字或出土文物记载着当时社会情况的时代。两河流域、黄河流域、地中海地区均发现了各具特色的早期文字，它们的信史时代大约始于公元前3000年、公元前1600年和公元前1000年。据此可知（）A.文字是文明诞生的唯一标志B.两河流域文明始终领先欧洲C.早期文明之间相互联系密切D.文明具有多元性和不衡性2.《汉模拉比法典》对于土地的转让、出租、抵押都做出了具体的规定，如“田园房屋由自行买得则得以之遗赠其妻，亦得以抵偿债务”。这表明古巴比伦王国（）A.统治者重视农业生产的发展B.着力于强化国王的专制统治C.承认并保护土地的私有产权D.法律维护奴隶主贵族的利益3.公元前324年，在苏萨举行了古代世界史上最大规模集体婚礼，亚历山大带头娶了波斯国王的女儿，许多马其顿的将领也娶了波斯显贵的女儿，同日参加婚礼的竞达一万对之多。后人称这一行动为“欧亚联姻”，而且整个婚礼是按照波斯人的传统俗进行的。亚历山大此举意在（）A.融入波斯上层社会B.扩大帝国统治基础C.消除东西民族裂痕D.传播希腊民主政治4.中古西欧，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸；如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主，当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。据此可知，中古西欧（）A.领主与附庸的权利义务相同B.政治上缺乏严格的契约精神C.附庸对领主人身依附减弱D.并未形成强有力的集权统治5.庄园是中古西欧基本的农业经济组织，一般一个村庄为一个庄园，其所有者和统治者为领主。下图所示第1页/共6页

一，（考试时间：75分钟满分：100分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级、准考证号填写在答题卡上，并将条形码张贴在指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本大题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.信史时代是指有文字或出土文物记载着当时社会情况的时代。两河流域、黄河流域、地中海地区均发现了各具特色的早期文字，它们的信史时代大约始于公元前3000年、公元前1600年和公元前1000年。据此可知（）A.文字是文明诞生的唯一标志B.两河流域文明始终领先欧洲C.早期文明之间相互联系密切D.文明具有多元性和不衡性2.《汉模拉比法典》对于土地的转让、出租、抵押都做出了具体的规定，如“田园房屋由自行买得则得以之遗赠其妻，亦得以抵偿债务”。这表明古巴比伦王国（）A.统治者重视农业生产的发展B.着力于强化国王的专制统治C.承认并保护土地的私有产权D.法律维护奴隶主贵族的利益3.公元前324年，在苏萨举行了古代世界史上最大规模集体婚礼，亚历山大带头娶了波斯国王的女儿，许多马其顿的将领也娶了波斯显贵的女儿，同日参加婚礼的竞达一万对之多。后人称这一行动为“欧亚联姻”，而且整个婚礼是按照波斯人的传统俗进行的。亚历山大此举意在（）A.融入波斯上层社会B.扩大帝国统治基础C.消除东西民族裂痕D.传播希腊民主政治4.中古西欧，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸；如果领主不履行诺言，附庸同样可以离弃领主，当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。据此可知，中古西欧（）A.领主与附庸的权利义务相同B.政治上缺乏严格的契约精神C.附庸对领主人身依附减弱D.并未形成强有力的集权统治5.庄园是中古西欧基本的农业经济组织，一般一个村庄为一个庄园，其所有者和统治者为领主。下图所示第1页/共6页

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2025 年赣州市十八县（市、区)二十四校第54次期中联考高二语文参考答案1.B(A项，“并认为文化传承是中国传统学术发展到高阶段的内在动力"错误“认为文化传承是中国传统学术发展到高阶段的内在动力”是赵珩的观点，不是谷卿的观点。C项，完全摆脱了唐、五代的影响”过于绝对、原文是“它的功能、内容、风格更多元了”可见清词是在继承、发扬唐、宋词传统的基础上有新的发展，而不是“完全摆脱了唐、五代的影响”。D项，是清末最重要的词学理论著作“表述错误，原文是“非常重要的词学理论著作")2.B(“能决定诗人的声誉和地位"错误，于文无据，原文是“可见操选政之人有极大的影响力”并没有提到操选政之人“能决定诗人的声誉和地位"）3.①重新崛起②“徒诗化”③文化传承（每处1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）4.①文体定位突破“艳科”局限。唐、五代时期，词主要被视为“艳科"，其功能以娱宾遣兴为主，多用于酒局、聚会等场合的演唱;清词不再被归为“艳科”，经过“徒诗化”与雅化，其文体地位更庄重。②功能与内容更趋多元。前代词功能较单一，以娱乐性为主;清词脱离原生演唱环境后，功能扩展，内容更丰富，它不仅承载情感表达，还被赋予政治隐响、优患意识，其风格也更具多样性。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）5.①助力经典传播与阅读选择。一些选集能帮助读者快速接触特定时期或特定作家集具有启蒙作用，如《唐诗三百首》。②体现选家思想与时代特征。选本承载选家的意愿、艺术思想与学术思想，能反映时代背景，部分选集还会发明和标举重要文学观念，如明代张乡延《诗余图谱》提出词的“婉约/豪放”二分观念。③影响文学评价与流派发展。操选政者具有极大的影响力，其选录标准会引导当时及后世对作家、作品的评价，甚至影响文学流派的传播与兴衰，如《近三百年名家词选》对清词卫触碰婴儿，主要是为了体现她在家庭中的权威和对大卫的打压，而不是“旨在体现她对婴儿的过度保护"）的对话展现情节与人物：“大量运用比喻、排比等修辞手法”表述错误，小说中虽有“像对狗一样命令我“的比喻及少量句式相近的表述，但并没有“大量运用比喻、排比等修辞手法"）8.①增强故事的真实感与代入感。小说以第一人称的视角叙述故事，有利于读者直观感受大卫内心的情绪，如回家后的不安、被打压的委屈，让读者共情其处境，使故事更具感染力。②使故事情节更集中。小说以第一人称的视角叙述故事，通过“我”的所见、所历、所感，将假期中一系列的冲突事件串联起来，呈现人物的言行与性格情给分）9.①从谋得斯通小姐的角度来说“最后一天要过去了“既突显出谋得斯通小姐对大卫的冷漠与厌恶，也暗示出大卫在家中始终是“多余者”的尴尬处境，强化了谋得斯通小姐对大卫的排斥情绪。②从主题的角度来说，最后一天要过去了”体现了家庭温情的彻底缺失，揭露了谋得斯通主导的家庭早已失去“家”的本质，家已沦为压制个体的牢笼，深化了小说对“扭曲的家庭关系”的批判。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）10.BEG[（原文标点）故圣人之用兵也，若栉发苗，所去者少，而所利者多。11.C(“物或恶之”中的“之”是代词，“它们”的意思，两个“之“的用法不同）12.D（“但赵孝成王并不赞同荷卿的观点"错误，由原文“孝成王、临武君日：“善！"可知，赵孝成王是赞同荀卿的观点的）13.(1)用威势和武力去面对他们而他们不服从，就用军队和武器来制服他们。（关键点“临”“制”“兵革”各1分，句意1分）（2)用兵所看重的，是形势有利；所施行的，是机变诡诈。（关键点“贵”势利”变诈”各1分，句意1分）14.①材料一侧重用兵的目的与必要性，认为用兵是禁暴讨乱、保民安天下的手段，古已有之，圣人也需用兵除害。②材料二侧重用兵的要领，临武君强调天时、地利与机变，荀卿认为用兵的根本是使民众归附，二人就此展开争论。（答出一点给2分，答出两点给合5分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）【参考译文】材料古代用兵的人，不是为了贪图广阔的土地和掠夺金玉等财物，而是要使濒临灭亡的国家得以保存，使断绝的宗祀得以延续，息天下的动乱，除去万民之害。人有衣食之欲，但物资不能满足需求，所以当人们群居杂处、分配不均、需求得不到满足时，就会发生争夺。发生争夺，强大的就压迫弱小的，勇猛的就欺负怯懦的。但人类没有强健的筋骨和锋利的爪牙，所以就用兽皮做成铠甲，用铁做成兵刃。贪婪凶恶的，残害天下善良的人，人民骚动，不能安生。这时圣人挺身而出，讨伐强暴，定乱世铲除险恶，去掉祸害，把混乱变成太，把危险变成安宁，所以凶恶作乱的坏人不能不被灭种。战争由来已久！黄帝曾经和炎帝打仗，项曾经和共工争夺天下。所以黄帝在涿鹿的原野上作战，尧帝在丹水的岸边作战，，舜帝征伐有苗，夏启攻灭有即使圣明的五帝也不能偃旗息鼓，更何况后来衰落之世的君王！战争是用来禁止暴行、讨伐叛乱的手段。炎帝制造了火灾，所以黄帝擒捉他;共工造成了水灾，所以项诛杀了他。(对作乱的人)用道理教育他们，用德行开导他们，如果他们还不听，就用武力来威摄。用威势和武力去面对他们而他们不服从，就用军队和武器来制服他们。所以圣人用兵，就像梳头锄草，去掉的是少数害虫，保护的是多数善良百姓。材料二：临武君回答说：“上取得有利于攻战的自然气候条件，下取得地理上的有利形势，观察好敌人的变动情况，比敌人后行动，但比敌人先到达，这就是用兵的要领。”首卿说：“不对。我所听说的古代的方法，大凡用兵打仗的根本在于使民众和自己团结一致。如果弓箭不协调，那么后羿也不能用它来射中微小的目标：如果六匹马不协调，那么造父也不能靠它们到达远方;如果民众不亲近归附君主、那么商汤、周武王也不能一定打胜仗。所以善于使民众归附的人，才是善于用兵的人。所以用兵的要领就在善于使民众归附自己罢了。”临武君说：“不对。用兵所看重的，是形势有利;所施行的，是机变诡诈。善于用兵的人，神出鬼没，没有人知道他们是从什么地方出来的，孙武、吴起用了这种办法，因而无敌于天下。哪里一定要依靠使民众归附的办法呢？”苟卿说：“不我所说的，是仁德之人的军队、是成就王业之人的志向。您所看重的，是权变谋略和权势利益：所施行的，是攻取掠夺、机变诡诈：这些都是诸侯干的事。仁德之人的军队，是不可能被欺诈的：那可以被欺诈的，只是一些懈息大意的军队，赢弱疲惫的军队，君臣上下之间涣散而离心离德的军队。”赵孝成王、临武君说：“说得好！”15.DC“侧重表现了对奔者落子声的清脆响亮"错误，尾联写宿鸟听闻棋声，实则是以动衬静，突出夜棋的静谧无声，而不是“侧重表现了对奔者落子声的清脆响亮”)16.①颌联实写眼前景，颈联虚写想象景。颌联中“孤烛”高雨”都是夜棋时眼前的真实景象，是对棋局与周边环境交融的直接描写。颈联“关外星出汉”水边雁穿云“是观棋者由棋局联想到的宏大景象，以星斗在天河中散落比喻棋子的布局，以雁阵斜穿云层比喻棋路的灵动变幻。②颌联侧重静态描绘，颈联强调动态联想。颌联通过“孤烛”高梧”等静态意象，烘托出夜棋时清冷静谧的氛围，让读者身临其境，感受夜棋的清幽与棋局的张力。颈联以“星出汉”雁穿云”等动态景象，暗合棋局中攻防、进退的节奏，展现棋局变化之妙。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）17.(1)敏于事而慎于言就有道而正焉(2)质胜文则野文胜质则史任重而道远（每空1分，若有多字、漏字、错别字、语序错误等，该空均不给分)18.①简洁精练，多用短句和单字动词，追求效率、化繁为简。②幽默直白，语言“打直球"直击要害、体现东北人亮、痛快的性格。（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）19.①“言简意该”中的“该”改为“咳”②“化烦为简"中的“烦”改为“繁”③“淬练”中的20.A连绵起伏B稀稀拉拉(稀稀落落）每处1分,如有其他符合语境的成语，也可给分）21。画波浪线句子主要运用了通感的修辞手法“光滑”本是触觉，“清脆”本是听觉，却感染力和表现力"2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）22.不矛盾。①文中说吉尔阿特“太荒凉”是从地理空间的角度来说的，这里无树无人，只有沙砾、白雪，自然环境贫瘠、荒芜。②文中说它“温暖”了牧羊人的心灵是相对而言的，吉尔阿特作为春牧场，有温暖的阳光、坦阔的地势和生长的草、苔藓，对比寒冷的南方荒野，能给予牧羊人心灵的慰藉。（答出“不矛盾”，1分：答出“理由”，每点2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）23.【写作提示】关于“成熟”材料提出了两种不同的观点。示着成熟在人们心中通常具有积极的意义了棱角，变得世故而圆滑了。这两种观点形成了鲜明的对比，引导学生对“成熟”的本质进行深入思考。(二）参考立意①辩证地看待成熟。学生可以分析成熟既不完全等同于失去个性、变得世故圆个性的基础上、学会适应社会、与人和谐相处，同时又不失原则和底线。②反对尼采的观点，肯定真正的成熟。学生可以强调成熟是一种积极的成长状态，如拥有智慧、懂得担当、能够理性处理问题等，而不是变得世故圆滑。通过列举正面的成熟表现来反驳尼采的观点，阐述真正的成熟应该是怎样的。③反思社会对成熟的错误认知。学生可以探讨社会中普遍存在的将世故圆滑视为成熟的现象，分析其产生的原因和危害，呼吁人们树立正确的成熟观。【题意评分解说】题意评分等文章特征级一类文A.紧扣主题，体现了自己的思考与感悟54~60B.写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C.文体特征鲜明。A.扣住了主题，体现了自己的思考与感悟B.写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容较充实、二类文48~53感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C.文体特征鲜明。围绕主题写作，体现了自己的一些思考与感悟。三类文写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容不够充42~47实，结构较完整，语言淡，逻辑性一般。分文体特征不够鲜明。基本符四类文A有自己的一些思考与感悟，扣题不紧。合题意36~41B.写作重点不突出，内容空洞，结构不完整，语言不流分畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。A.部分偏离题意的，酌情给分（21~35分）。五类文B.完全离题的，酌情给分（0~20分）。完全脱离材料内偏离题35分及容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材以下料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】1.错别字等扣分缺标题扣2 分；每1个错别字扣1 分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。2.字数等扣分①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。③只写一两句话的，给1分或2 分，不评0 分。③只写标题的，给2分，不评0分。③完全空白、泄露个人信息的，评0分。