15.法王路易七世在位时(1131一1180年)曾先后向城市颁发了25份自治特许状。路易九世执政期间(1214一1270年)，实施了一系列司法、财政和军事改革。腓力四世(1285一1314年)在与罗马教廷的斗争中占据上风，成功迫使天主教士纳税。这些史实反映了当时法国A.庄园经济走向崩溃B.城市自治走向独立C.世俗王权不断强化D.近代民族国家形成16.日本学者山鹿素行(1622一1685)按照中国《朱子小学》的模式写成武家教科书《武教小学》，目的是把武士子弟培养成正行正知，符合武士道标准的有用人才，并强化武士实践道德的自觉性。这反映出日本A.强化武士忠君观念B.善于学先进文化C.重视国民小学教育D.以理学为正统思想17.1571年，西班牙人在菲律宾建造了马尼拉城，其初衷只想建立一个获取香料的基地，但它很快发展成了一个亚洲与美洲之间的联络点。现在，货物无须先经过欧洲，而是直接跨越太洋运达，用来支付的白银也同样不需要绕道。马尼拉成了可以买到各种商品的贸易中心。据此可知，这一时期A.商业革命引发了价格革命B.西班牙成为世界殖民霸主C.全球贸易的格局发生变化D.世界贸易中心转移到亚洲18.1626年查理一世召开第一届议会，议会就与国王在征税等问题上发生严重冲突。1628年，议会通过《权利请愿书》，明确陈述了包括未经议会同意不得征税等现代立宪政府的一些最基本的原则。这反映出这一时期英国A.确立议会主权原则B.资产阶级发展壮大C.形成君主立宪政体D.国王已经统而不治19.右图名为《我认为金钱重于思想》，创作于1780年左右。画面中的“绅士”手持天，天的一端秤盘中放置着一桶钱币，另一端高高翘起的秤盘中则是卢梭的《爱弥儿》等书卷。这反映了当时法国A.民众不认可政治变革B.知识界反思人文主义C.商人们抵制理性精神D.新思潮引发争鸣冲突20.下表为有关国家废除奴隶贸易时间表。国家英国法国美国葡萄牙西班牙荷兰宣布废除奴隶贸易的年代18071792;18181808183618201814导致这一现象的主要原因是A.资本主义发展的新需要B.资产阶级民主政治普及C.人文主义思想的新发展D.世界殖民体系逐步瓦解高三历史第4页（共10页）

天下百姓贫穷，财力困窘，万一有不测之事，罪责在兵部。我估测自己没有能力办理这件事，所以推辞。”皇帝沉默不言。十八年正月，皇上召刘大夏、戴珊当面议论政事。讨论完毕，皇上就各拿一锭白银赐给二人，说：“稍微补贴一下你们过于清廉的生活。”并且嘱附他们：“不必廷对谢恩，恐怕他人会心怀不满。”戴珊曾经因为年老生病而乞求退休，皇帝没有答应。刘大夏替戴册说话：“戴珊确实生病了。”皇上说：“主人挽留客人之意很坚定，客人尚且为主人而勉强留下，难道就不能为了我而留下吗？况且天下还没有太，怎么忍心舍弃我呢！”之后，流泪伤心很久，戴珊和刘大夏都叩头哭泣。戴珊出来告诉刘大夏：“我要死在官任上。”谷应泰说：“孝宗一朝，明朝拥有天下一百多年。天下安定，人口繁多，战争息，盗贼没有四处横行，可以说是和睦安乐啊。”15.D(3分)（“渲染凄清的氛围，体现词人的伤感”错误。“昏昏雪意云垂野”不但写出了密州气候的寒冷，而且也让人感觉到环境的空旷苍凉；表面上意象凄清，却写出了他心中的希望，有一种“瑞雪兆丰年”的喜悦之情，所以不能说是“伤感”。)16.(6分)①对杭州繁华景象的怀念。杭州的上元节“明月如霜”“帐底吹笙”，繁华热闹。②对人生衰老失意的感叹。“山城”远离中央朝廷，作者被调到此地为官，仕途不顺，年岁渐老，感到失意落寞③对密州人民生活的关切（忧虑）。密州的上元节十分清冷，作者看到人们无心热闹，一心祈求丰年，为人民生活困难倍感心酸。(答对1点2分，共6分)17.(10分)(1)质胜文则野文胜质则史(2)江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰(3)古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名(4)正道直行竭忠尽智以事其君(5)(故)人不独亲其亲不独子其子(每空1分，共10分)18.(3分)①目不识丁，②见贤思齐，③名不副实（名不符实）。（每答对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分。)19.(3分)治国、天下的目标不但自己没有达到，（而且）讲给别人听也等于对牛弹琴。（“目标”和“做到”不搭配；关联词语位置不当，“不但”要放在“治国、天下的目标”后面)（改对一处给2分，改对两处给3分）20.D（2分)(A.归：称赞，称许。B.复：弥补，补救；C.虑：思虑精详。)21.C(2分)(A第-个“之”，代词，相当于“它”；第二个“之”，助词，主谓之间取消句子独立性。B.第-个“以”，介词，相当于“把”；第二个“以”，连词，表目的，相当于“用来、以便”。C两个“于”，都是介词，表引进动作涉及的对象。D第一个“而”，连词，表假设，相当于“如果”；第二个“而”，连词，表承接。)22.D(2分)(A.“泮”同“判”，分离；“当”同“尝”，尝试。B.“指”同“旨”，意旨、宗旨；“然”同“燃”，燃烧。C.“行”同“形”，形体；“绌”通“黜”，废，罢免。D.“内”同“纳”，结交；没有通假。)23.B(2分)（①忠：形容词作名词，忠臣②蝉：名词作状语，像蝉那样③贵：形容词意动用法，认为…贵重④齐：形容词使动用法，使…整齐⑤诚：形容词使动用法，使…真诚⑥明：形容词作动词，阐明⑦贤：形容词活用为名词，贤阴的人⑧贼：名词活用为动词，伤害。24.D(2分)(A.状语后置句，正常语序为“于天下明明德”；被动句无标志词(“容”译为“为…所容”)B.定语后置句，中心词+而+定语+者的形式；省略句和状语后置句，正常语序为：请（以）百金买其方。C.判断句，

2023届高频考点历史滚动测试卷第十八单元中外历史人物评说本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，本单元内容占70%，之前内容占30%。考试用时90分钟，第I卷（选择题，共48分）题号12345689101112答案昱题号131415161718192021222324答案如、选择题(24小题，共48分)留1.春秋战国时期，老子认为统治者去除贪欲，回归小国寡民就可以消除战争；孔子认为战争大多是非正义的，破坏了以仁义服人的礼制社会；墨子认为人与人“不%长相爱”是战争根源，主张“兼爱”，抨击攻伐。这反映了当时A.战争给社会和人民带来深重灾难B.思想领域大一统局面的逐渐形成烘了C.春秋与战国战争的性质完全相同D.反对战争是诸子百家的主流恩想2.两汉之际常有刻画帝王、圣贤诞生的画像，如“女节梦接大星而生少昊，含始吞玉都英而生高祖”，玉英出现的先决条件则是“五常并修”，只有社会风气醇厚、民风淳朴、生活富足的情况下玉英才会出现，以此象征大汉的天下前途无量。这些画像和A.彰显了豪迈勇进的时代精神B.蕴含了天行有常的哲学恩想C.体现了传统人物画走向成熟D.宣扬了天意与人事交感翻应架3.鉴于当时儒家经籍辗转传抄，多生谬弊，东汉灵帝派蔡邕等人把《鲁诗》《尚书》《论语》等七部儒家经典抄刻成石书，并立于太学门口，供学人校对。由于石经用隶书一体写成，故称为“一体石经”。对此理解正确的是A.“一体石经”为古代书法研究提供新视角B.朝廷注重儒家经典的标准化和规范化C.儒家经典在焚书坑儒后大多遗失和损坏D.标志儒学成为占统治地位的官方哲学4.据《魏书·任城王传》载，孝文帝说：“国家兴自北土，徙居城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”据此推断，孝文帝迁都洛阳旨在A.树立北魏政权的正统地位B.适应统治中原的需要C.消除鲜卑贵族的改革阻力D.促进北方各民族交融5.陆九渊受朱熹邀请到白鹿洞书院讲学，他对孔子的“君子喻于义，小人喻于利”进行了阐释，他认为义与利是“吾心”所“固有”，而“志”即为人的根本，做事的动机，只要存乎“志”，使向于“义”，则斯人为君子，反之则是小人。朱熹对此大加赞赏。二者的认识《高三·历史(J)·单元（十八）》第1页

?.下列对文本相关内容和之术将色的分析鉴签窗，不正确的一明是(3分)、人交代如奶破大红袄的用意，展现了奶奶对琳于的察爱与好的啊时，反村出此刻奶奶内心芭大的恶知B文中关于的设物描写，既交代了时令，也显示了时间的推移，又有力地挑托了人物内心的i经。C“奶奶众针的手效微抖”这句话运用了细节描写手法愈在农现奶奶因为年亦已衣，海时很吃力.D“秋风在守外纺着欲，堡母觅地响”运用了比拟的修辞手法，秋风受婴就像他们内心在型泣、鸡咽。&大江沃是小说的线数，随谘郴节展开，因炎大江天、奶的M农生了鄢些变化？谙简要概括。(6分)9.“小蕊把大江沃穿在身上”这个神有很强的艺术效果，谈谈你的理辩。(6分)二、古代诗文实4分)(一)文亩文阅读（本题共4小题19分）阅接下面的文官义，完成10~13题。苏代为点说齐，未见齐王，先说婆干死旦：“人有尖放马者、比三旦立于市，人英知之、往见伯乐日：‘臣有骏马，欲实之比三旦立于市，人英与方、愿子还而视之。去而厨之、臣济状一朝之宜。？伯乐乃还而视之去而顾之一旦而马价十倍。今臣欲以驼马见于王英为臣先后者足下有惑为臣伯乐乎？臣请战白以一双此金千性、以为马食。“尊于绝入言之王两见之益王大说芯代。苏代自齐使人羽蕊3王日：“臣问商齐、巡、齐、巡已的矣、王何不出兵以攻六？”蕊乃伐齐攻普。又令人丽闵王曰：“蕊之攻亦也池以复热古地也益兵在音而不进则总兵弱西计获总丢何不令苏泰特而应燕于夫以苏于之贷将而应的燕蕊成必突燕成则起不敢不听，是三燕而眼赵也，闵王曰：“武。”乃谓苏秦曰：“蕊兵在音今东人发兵应之瓜于为东人为之符。”对曰：“臣之于兵何足以当之王其改举。王使臣也是败王之兵而以臣道蕊也。战不胜.不可拆也。”三曰：“行、赛人知子矣。”苏泰遂迩，而与蕊人战于晋下，亦军心。苏泰收其余兵以守阳妓、而报于闵王曰：“王过举、令臣应点。今军败亡二万人，臣有斧质之罪，计自归于吏以我！“王曰：“此寒人之过也于无以为罪。”明日代又使蕊攻阳烛及型。又使人丽闵王日：“日者亦不胜于帝下、此非兵之过、齐不辛西燕有天主也。今蕊又攻阳城及狸，是以天辛自为功也。王复使苏本应之，苏套先败王之兵共后必务以胜报王矣。”乃复使苏秦，苏秦国醉，王不听。遂将以与蕊战于阳域。点人大胜，母首三万。齐君臣不亲，百姓商心。蕊因使乐款大起兵伐齐，破之。(选自战国策·糕二》有改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分),燕之攻齐也欲以复/振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏染将而应燕乎/失以苏染之贤将/而应弱燕/煞破必矣/B.燕之攻齐也/欲以复振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏茶将而应燕乎/失以苏染之贤/将而应弱燕/燕破必矣/燕之攻齐也欲以复/振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏染将而应燕乎/失以苏染之贤/将而应弱燕/燕破必矣/八D,燕之攻齐也/欲以复振古地也/骐兵在晋而不进/侧是兵弱而计疑也/王何不令苏茶将而应燕乎/失以苏染之贤将/而应弱燕/燕破必矣，】,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)④伯乐，相传为我国古代恣秋时人，普相马；后哈指普于发现人才的人。B.“去而顾之”中的"厨”意思是回头看，与（屈原列传》“谷顺楚国”中的“厨”字含义不同。【高三语文第6页（共8页）】·23-123℃·

③多种时序的结合。全文总体上按时间先后顺序进行叙述，但在开头和结尾处又用“多年以后”来打乱时序，既具有魔幻现实主义色彩，又赋予此次“出门远行”深远的意义。(每点2分，其他答案，合理酌情给分。)命题说明：本文本与铁凝《哦，香雪！》有许多相似之处，可以作对比阅读。10.B.(玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”太尉乔玄，世名知人，睹太祖而异之)11.D.(“孝武”是汉武帝的谥号。)12.C.(“只能组织妇女一起在城外设伏”错，应该是：妇女守城，士兵出击。)13.(1)曹操一到，把祠屋全部拆毁，禁止官民进行不合规定的祭祀。待到执政之后，铲除奸邪鬼神之事，社会上过度的祭祀从此断绝。（句意1分，“止绝”1分，“秉政”1分，“淫”1分。）(2)曹操说：“一个人能尽孝于父母，难道不会尽忠于君主吗？我所渴求的正是这样的人。”（句意1分，“亲”1分，“岂…乎”1分，判断句1分。)14.原因：曹操的父亲曹嵩，离官后回到谯县，因为董卓作乱，到琅邪避难，被陶谦杀害。(1分)结果：曹操两次征讨陶谦，攻占了五座城池，一直打到东海。回来时大败陶谦大将曹豹，攻占了襄贲，并大肆杀戮，致使泗水断流。(2分)命题说明：本大题文本主题暗合曹操《短歌行》。参考译文：太祖小时候喜欢飞翔奔跑的动物，放荡不羁，不务正业，游荡无度。他的叔父看不惯，屡次将太祖的行为告诉曹嵩（要求这个做父亲的好好管教曹操）。太祖很担忧这件事。后来他在路上遇到这位叔父，就假装毁伤面容，歪脸咧嘴。叔父觉得奇怪，忙问其故。他说：“我是忽然中风了。”叔父马上告诉曹嵩，曹嵩吃了一惊，连忙叫唤太祖过来，却见他好端端的，面貌如故。曹嵩问他：“你叔叔说你中风，难道他说错了？”太祖说：“我本来是没有中风的，但是叔叔不疼爱我，所以他就说我坏话了。”于是，曹嵩怀疑他的弟弟说谎。自此之后，太祖的叔父在曹嵩面前讲他的过失和不是，曹嵩最终都不再相信，于是太祖就更加得意妄为了。只有梁国乔玄、南阳何题认为他与众不同。乔玄对太祖说：“天下将乱，不是闻名于世的人不能挽救局势啊！能使天下安定的人，大概只有您了！”太尉乔玄，以知人知名于世，他见到曹操后就认定此人很特别，说：“我见过的天下名士很多了，还从未见过你这样有才华的！曹君要好好把握机遇啊。我老了！愿意把自己的妻儿托付给你。”由此，曹操声名日渐大了起来。后来又升迁为济南相，济南境内有十多个县，县官们大多迎合附和君主的内外亲族，贪赃受贿，行为卑污，名声败坏，于是太祖上奏朝廷免去其中八个县的县官。长吏收取贿略，贪得无厌，依仗贵势，历任国相都不见举奏：直到曹操任命后，全部举奏予以罢免，全国上下惊恐，奸邪遁逃，窜入他郡。政教得以广力推行，全国得以清正和。城阳景王刘章因有功于大汉，故城阳国为其立祠，青州诸郡纷纷仿效，济南国尤其盛行，最多有六百余祠。商人借来郡守车舆冠服及随从作歌舞杂戏表演进行祭祀，奢侈日渐加剧，而人民因此贫穷，历世长吏无敢禁绝。曹操一到，把祠屋全部拆毁，禁止官民进行不合规定的祭祀。待到执政之后，铲除奸邪鬼神之事，社会上过度的祭祀从此断绝。过了较长湖北省重，点高中智学联盟2022年秋季高一年级10月联考语文答案第2页共4页2/4

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其一少北而东，不过把文中画横线的句子翻译成现代汉语。4脾脱梁欐之形；其(1)惜其未始有传焉者，故记其所属，书之其阳，俾后好事者求之义然方今之急，在于人才而已。今之天下，亦先王之天下，先王同然有水声，其

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⑤HSO3=H*+SO3;K[HS0]⑥H,O≥H++OH;K根据盖斯定律，①=②-③+④+⑤-⑥

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解析：制造业产业群落以工业为主，主要分布在与居住区有 定距离的郊外，且和居住区之间有隔

2024-02-29 16:56:09

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按秘密级事项管理★启用前全国100所名校高考模粒示范卷入全国100所名校高考膜拟示范卷入2024年普通高等学校招生选择性考過C HSNO的结构式为H一S一NO化学模拟试题（四）DNO与，S反应生成的两

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第Ⅱ卷(非选择题二、非选择题（本大题共5小题，共55分。）共55分)6.①1分)某农场为防治鼠害做了一些调查：甲组研究人员调查了该农场边界区域内田鼠的种群密国和年龄结构并以体重作为划分田鼠年龄的标准，

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根据系统能量守恒有mg1c0s37°-之mr2+合M+Mgh(2分)）/12联立解得=√3gL(1分)(3)对物体Q,由动能定理有W-Mgh=M-0(2分)解得W=22,65mgL(2分)15.解：(

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华总并-耄·2024年安徽中考信息交流试卷（三）语文参考答案及评分标准图H金得(c间项成级心责入面天潮向编会（伏）一、(35分)1.(10分)(1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪

昆明一中2024届高三第8次联考语文参考答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1（本题共5小题，18分）1.A(A张冠李戴，原文材料一第一段“美的表现”是一种“表面上并不声张的创造”，“悠长的回味”是美的体验。)2.C(A“也都有这一特征”于文无据。B因果倒置，是因为文人们不懈追求“意不浅露，语不穷尽”，因此古典文论才会着重进行论述。D原文说“含蓄之美不仅要表达言外之意、弦外之音，还需要追求一种意境和境界”，表明“言外之意、弦外之音”和“追求一种意境和境界”并不等同)3.A(B直抒胸臆；C客观叙事；D仅限于景物描写，并不曲折深邃；A从江南无所有的现象到聊赠一枝春的深情，由形到意，委婉、曲折、悠远。)4.C(根据原文“书道之妙在于‘藏’，反对直露，一览无余便没有韵味”，观察图片可知，体现书法之“藏”的是小小的“口”字。)5.①宛曲：委婉、曲折、深邃、·悠远。②言简意赅，节制凝练。（或答“言外之意，弦外之音”亦可）③物象之外意义深远阔大、含而不露的境界。（每点2分，答出3点得6分.）》（二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）6.A(归因不全，根据后文，索沫被“恩宠般储存着”不仅因为采摘的艰辛，也因为当时人人挨饿的社会背景以及索沫对彝人珍贵的意义。)7.C(话语傲慢并不能展现独眼队长秉公办事的形象)8.①高腔唱出彝人的精神世界。彝人在爱情中“随心地吃”索沫，与他们对索沫随性的烹饪方式在精神上是一致的。②高腔展现彝人豪迈磊落和坦荡的性格特征。③彝族高腔拓宽了索沫的内涵，在食物的基础上增加了彝人对爱情的美好想象。（每点2分，答出3点得5分）9.①燕麦是彝人重要且珍贵的食物。②对燕麦的烹饪反映着彝人的民族性格。燕麦是简单粗糙的，族群也是简单豪迈的。③燕麦是彝人的信仰，承载着彝人的道德、情义、正义和文化。（每点2分，答出3点得6分)二、古代诗文阅读(35分)10.BEG许敬宗宣言于朝曰：“田舍翁多收十斛麦尚欲易妇；况天子欲立一后，何豫诸人事而安生异议乎！”11B(戊午在文中是用于纪日.)12.C(李世勣的“家世”之说后，“上意遂决”。许敬宗的话对高宗产生的影响不得而知.)13.(1)能够忠诚于君主的臣子，必定不会把君王赐予的爵禄当作恩德。（定语后置句1分，以…为：把…当作，1分，大意2分，共4分)(2)但却委任他去辅佐柔弱的嗣君，不也很愚蠢吗！（相：辅佐；不亦…乎：不也很…吗；重点字1分，固定句式1分，大意2分，共4分)14.王夫之认为①唯利是图之人容易见利忘义，畔主背亲弃友。②太宗已知李世勣是唯利是图之人，会因官职升降对君王产生感激或怨恨之情，这样的人不该被委以国之重任。③太宗用利益笼络李世勣的心思已被其窥知，这会让李世勣更加贪利，于国不利。（每点1分，共3分）

第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2.本卷共12小题，共117分。四、(27分)。12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)吾今悔无所及，欲以前车诫尔后乘也。译文：(2)此君子修身治人之术，然性近者得之易也。译文：(3)言思乃出，行详乃动，皆用情实道理，违斯败矣。译文：13.同样是饱含父亲对儿子的殷殷期盼，三篇《诫子书》的劝诫侧重点却不尽相同，请分别概括。(3分)14.阅读下面这首诗，按要求作答。(10分)柳州城西北隅种柑树柳宗元·手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。方同楚客怜皇树”，不学荆州利木奴®。几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。【注】①楚客：屈原。屈原爱橘，曾作《橘颂》；皇树：橘树。②木奴：柑橘的果实。《水经注》载，三国荆州人李衡为吴丹阳太守，曾遣人在武陵种柑千株，把柑树看作奴仆，以之谋利。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不.恰.当.的一项是(3分)A.都以种树为题材，本诗和柳宗元的《种树郭橐驼传》的写作背景和主旨却不同。B.首联出句强调“手种”和株数，对句中“新”与“遍”则表现春天柑叶的茂盛。C.领联作者将复杂感情倾注于两个典故，形式对称，内容婉转，能引发读者联想。D.尾联“坐待”即“慢慢等待”，诗人直抒胸臆，用直白、质朴的语言抒发感慨。(2)这首诗表达了作者怎样的感情？(4分)(3)苏东坡评价柳宗元的诗“寄至味于淡泊”，结合这首诗的颈联，说说你对此评价的理解。(3分)15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)知人者智，①一。《<老子>四章》(2)②，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。王羲之《兰亭集序》(3)“月在中国古代诗歌中有丰富的文化内涵。打开经典，咏月名篇俯拾皆是：从《诗经》的明月之诗到曹操《短歌行》的“③，④”；从李白《梦游天姥吟留别》的“⑤，⑥”到黄庭坚《登快阁》的“落木千山天远大，澄江一道月分明.“月”早已成为中国文学殿堂中永恒的意象。五、(20分)阅读下面的文章，完成16~20题。无名广场陈世旭①南方滨海城市。②我穿过峡谷般的楼群去看海。却在不期然间，见到这座广场。

绝密★考试结束前2023~2024学年第二学期淅江省县域救研联盟高三年级模拟考试历史命题：义乌市教育研修院审题：柯桥区教师发展中心瑞安市教育发展研究院考生须知：1.本卷满分100分，考试时间90分钟：2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息：3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷：一、选择题】（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1.中国有着五千多年悠久灿烂的文化。中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶，承载着中华民族的精神追求。下列选项中，由春秋时期思想家提出且体现民本思想的是A.“政之所兴，在顺民心：政之所废，在逆民心”B.“民为贵，社稷次之，君为轻”C.“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”D.“明主使其群臣不游意于法之外，不为惠于法之内”2.中国古代水利工程的修建注重利用已有自然水系和地形环境，讲求因地制宜。观察下图，图中所示水利工程最初修建的主要目的是←一流向A.灌溉良田，提高粮食产量B.连接西南，加强边疆管理C.服务漕运，转运南方财赋D.运输物资，方便征服岭南3.成书于东汉的《风俗通义》记载这样一件事：杜士娶亲，张妙到杜士家做客。酒宴后“张妙缚杜士，捶二十下，又悬足指”，结果杜士死亡。当时精通《尚书》的鲍昱为汝南太守，对此案进行判决说：“酒后相戏，原其本心，无贼害之意，宜减死。”造成鲍昱如此断案的主要原因是A.东汉时期法律制度还不够完备B.儒家思想逐步融入法典C.黄老无为思想是汉代治国理念D.豪强地主干预司法实践4.述及古代南方经济，司马迁在《史记》中留下了“楚越之地…无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”的记载：沈约在《宋书》中则描述为“地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥…鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下”。这一变化反映了A.汉代以来南方经济实力逐渐超越北方B.南北时期南方经济发展成就突出C.中国的经济重心在宋代已经完成南移D.中国古代重农抑商政策缺乏延续性高三历史试题第1页（共7页）

2.白居易《卖炭翁》中独特的心理描写历来被人称颂，请你参考批注示例，为画线句作批注。(2分)①0《卖炭翁》节选批注可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。示例：“愿天寒”写出了卖炭老翁为了生存，不顾一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。衣服单薄，反而希望天寒更易卖炭的矛盾心理。我的批注：(二)班级举办“持忧患意识·担家国责任”主题学活动，请你参与并完成3~7题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(节选自《生于忧患，死于安乐》)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自《邹忌讽齐王纳谏)》)【活动一持忧患意识】3.请解释下面句中加点字的意思。(2分)(1)而后喻：▲(2)群臣吏民能面刺寡人之过者：▲4.请你用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)所以动心忍性，曾益其所不能：▲(2)皆朝于齐：△5,“常怀忧患意识，时记青年担当。”请你结合以上两篇选文谈谈对这句话的理解。(4分)语文试卷（三）第2页（共8页）

152-1606201门0575一17：o)结合所学知识：相B会排进红介留3(3分)依据材料并特合所学知识，分析上述宣言【①】里论6彩材料三1956年，毛泽东先后在多个会议上做了《论十大关系》的报告…报告论述的十个问题（即十大三个代表关系)，既是总结我国经验，又是在吸取苏联经验中国特色社会和教训基础上提出来的…为新的历史时期开创主义理论体系中国特色社会主义道路提供了宝贵经验和理论准科学发展观中国特色社会主义思想—摘自《义务教育教科书历史八年级下册》图c(3)依据材料三，概括（论十大关系》报告提出的重要份(1分）列举1956~1976年间我国在斗技方面所取得的成就。（举出一例）(1分)结合所学知识，写出图C“?”处所代表的理论成果，(1分)并为材料三①处拟定一个小标题。(1分)【道路自信】泡材料四传统的现代化道路就是指由西方文明所主导的现代化发展进程，其本质就是以西方明为内核，融合了现代工业发展的资本主义现代化发展之路。中国式现代化道路，是相对于西方代化通路而言的，它是以中华文明为内核的现代化发展模式，同时也是在现代工业文明发展的基之上以社会主义制度为原则和价值气归的现代化发展新路。一摘自王立胜《中国式现代化道路与人类文明新形态)(4)依据材料四，指出“中国式现代化道路”的内核。(1分)综上所述，谈谈你对中国式现代化认识。(2分)(SX7)历史试卷第6页共6页

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2024届高三年级测评理科综合5.考生注意：分第张《选择题)和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，关300分。考送时2.请将各题答案填写在答题卡上。3.可能用到的相对原子质量：H1”C12016Na23S32C

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1、云南师大附中(贵州卷)2024届高考适应性月考卷(五)(白黑白黑黑白黑)物理答

17:4893九年级历史参考答案及评分标准一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）题号6答案DBD题号1011121315答案BABDCDA1.A根据图1和所学可知，古埃及人利用尼罗河河水的变化发展农业和制定了太阳历。所以河流孕育下的赠礼符合题意。故选A2.D根据题干“塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物，而………”可知，金字塔的修建难度之大，令人难以想象。结合所学可知，金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水，是古埃及人智慧的结晶故选D。激化，王权受到多方面的挑战，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。故选B。4.C根据题干可知，该地区是两河流域，结合所学知识可知，楔形文字是由苏美尔人所创制。故选C。：D根据题干可知，有无公民权的自由民的法律地位是不同的，这表明该法典阶级性明显。故选D。6.C根据题干关键信息“南亚次大陆”“公元前23世纪一前18世纪”等并结合所学知识可知，它是古代印度。故选C7.B根据题干和所学可知，种姓制度中的第二等级刹帝利，掌管军事和行政权力。故选B8.A根据目录内容可知，该章节内容有“金字塔”“楔形文字”“佛陀”“青铜”，因此可知其主题是古代亚非文明。故选A。9.B根据题干和所学可知，在雅典，议员、陪审员和执政官等都是抽签产生，轮流主持城邦日常事务故选B。10.A根据题干并结合所学知识可知，马其顿国王亚历山大历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，地跨欧、亚、非三洲。故选A11.B根据所学知识可知，公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团。斯巴达克起义虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治。故选B。12.D根据题干可知，罗马统治者热衷于建造各种大型娱乐设施，且每年有177天在举办各种赛会，这说明罗马社会奢靡享乐。故选D。尚能抵御周边部落和邻国入侵，但最终，随着罗马帝国的衰落，日耳曼人逐渐渗人，最终日耳曼人消灭了西罗马帝国，欧洲开始逐渐社会转型，进人封建社会。故选C。14.D根据题干“《掷铁饼者》不是一件现实主义肖像，而是具有一种普遍的风格··从外表的逼真到一种理想化的描绘··.”可知，古希腊注重理想化的和谐美。故选D15.A根据题干并结合所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。故选A。二、辨析改错（8分）16.(1）√(2）“罗马共和国”改为“罗马帝国”（3）“印度”改为“希腊”(4）x“屋大维”改为“凯撒”九年级历史参考答案及评分标准·第1页共2页IB三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）17.（1）目的：驱逐可能威胁雅典民主制度的政治人物，维护雅典的民主制度。（2分）积极影响：能激发公民群体参政的积极性，有利于雅典城邦的发展：对近代西方国家的资产阶级民主政治产生了深远影响（意思相近即可，2分）（2）特点：法律内容相当广泛，条文比较明晰。（2分）背景：罗马商品经济的发展；罗马共和国初期是惯法，法律被贵族垄断，损害了民利益，民起来反抗，要求制定成文法。（意思相近即可，2分）（3）示例：小小陶片—见证西方民主的起源。（言之成理即可，2分）18.（1）“最狭隘”：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。“最充实”：雅典民主政治宣扬全体公民共同具有民主政治权利和义务。（意思相近即可，4分）（2）名称：西欧封建制度（封君封臣制）：（2分）特点：等级性；不可越级性；权利与义务相统一；以（3）实质：都是维护统治者地位和利益的工具。（意思相近即可，2分）四、活动与探究（12分）19.（1）②:B；③:A；④:D；:E。（4分）（2）示例：人物：汉谟拉比（1分）特别是颁布了《汉谟拉比法典》，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。（言之成理即可，3分）人物：亚里士多德（1分）一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”。他提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础，对后世产生了重要影响。（言之成理即可，3分）

17:4893九年级历史参考答案及评分标准一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）题号6答案DBD题号1011121315答案BABDCDA1.A根据图1和所学可知，古埃及人利用尼罗河河水的变化发展农业和制定了太阳历。所以河流孕育下的赠礼符合题意。故选A2.D根据题干“塔身的石块之间没有水泥之类的粘着物，而………”可知，金字塔的修建难度之大，令人难以想象。结合所学可知，金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水，是古埃及人智慧的结晶故选D。激化，王权受到多方面的挑战，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。故选B。4.C根据题干可知，该地区是两河流域，结合所学知识可知，楔形文字是由苏美尔人所创制。故选C。：D根据题干可知，有无公民权的自由民的法律地位是不同的，这表明该法典阶级性明显。故选D。6.C根据题干关键信息“南亚次大陆”“公元前23世纪一前18世纪”等并结合所学知识可知，它是古代印度。故选C7.B根据题干和所学可知，种姓制度中的第二等级刹帝利，掌管军事和行政权力。故选B8.A根据目录内容可知，该章节内容有“金字塔”“楔形文字”“佛陀”“青铜”，因此可知其主题是古代亚非文明。故选A。9.B根据题干和所学可知，在雅典，议员、陪审员和执政官等都是抽签产生，轮流主持城邦日常事务故选B。10.A根据题干并结合所学知识可知，马其顿国王亚历山大历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，地跨欧、亚、非三洲。故选A11.B根据所学知识可知，公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团。斯巴达克起义虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治。故选B。12.D根据题干可知，罗马统治者热衷于建造各种大型娱乐设施，且每年有177天在举办各种赛会，这说明罗马社会奢靡享乐。故选D。尚能抵御周边部落和邻国入侵，但最终，随着罗马帝国的衰落，日耳曼人逐渐渗人，最终日耳曼人消灭了西罗马帝国，欧洲开始逐渐社会转型，进人封建社会。故选C。14.D根据题干“《掷铁饼者》不是一件现实主义肖像，而是具有一种普遍的风格··从外表的逼真到一种理想化的描绘··.”可知，古希腊注重理想化的和谐美。故选D15.A根据题干并结合所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。故选A。二、辨析改错（8分）16.(1）√(2）“罗马共和国”改为“罗马帝国”（3）“印度”改为“希腊”(4）x“屋大维”改为“凯撒”九年级历史参考答案及评分标准·第1页共2页IB三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）17.（1）目的：驱逐可能威胁雅典民主制度的政治人物，维护雅典的民主制度。（2分）积极影响：能激发公民群体参政的积极性，有利于雅典城邦的发展：对近代西方国家的资产阶级民主政治产生了深远影响（意思相近即可，2分）（2）特点：法律内容相当广泛，条文比较明晰。（2分）背景：罗马商品经济的发展；罗马共和国初期是惯法，法律被贵族垄断，损害了民利益，民起来反抗，要求制定成文法。（意思相近即可，2分）（3）示例：小小陶片—见证西方民主的起源。（言之成理即可，2分）18.（1）“最狭隘”：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。“最充实”：雅典民主政治宣扬全体公民共同具有民主政治权利和义务。（意思相近即可，4分）（2）名称：西欧封建制度（封君封臣制）：（2分）特点：等级性；不可越级性；权利与义务相统一；以（3）实质：都是维护统治者地位和利益的工具。（意思相近即可，2分）四、活动与探究（12分）19.（1）②:B；③:A；④:D；:E。（4分）（2）示例：人物：汉谟拉比（1分）特别是颁布了《汉谟拉比法典》，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。（言之成理即可，3分）人物：亚里士多德（1分）一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理”。他提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础，对后世产生了重要影响。（言之成理即可，3分）

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17.答案示例：①无可奈何（无计可施、束手无策、无力回天、劳而无功）②一劳永

12/95运城市2025～2026学年九年级第一次阶段性考试语文参考答案及评分说明一、古典之美（27分）1.（1）无家问死生（2）人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全（3）寂寂江山摇落处（4）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年（5）光雁满回塘（6）长风破浪会有时直挂云帆济沧海评分说明：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。2.酬乐天扬州初逢席上见赠旧事物终将被新事物取代评分说明：每空1分，共2分。第二空大意对即可。3.（1）探求（2）遮盖评分说明：每小题1分，共2分。4.（1）如果没有这种人我同谁一道呢（2）却不知道太守以游人的快乐为快乐评分说明：第（1）题2分，第（2）题1分，共3分。大意对即可。5.示例：甲文中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将为天下人谋福社作为人生追求，这是超越个人得失的快乐。乙文中欧阳修追求与民同乐，他“醉能同其乐，醒能述以文”，因百姓安乐而收获了快乐。评分说明：结合甲文乙两文具体内容分析各2分，共4分。大意对即可。6.（1）②（2）所以，因此评分说明：每空1分，共2分。7.示例：我认为帝尧称得上“古仁人”。他心怀万民，对百姓的饥寒与苦难感同身受，认为“一民或饥，日‘此我饥之也’：一民或寒，日‘此我寒之也””，与范仲淹所推崇的“古仁人”高度契合。评分说明：观点正确1分，结合丙文具体内容分析3分，共4分。大意对即可。参考译文：帝尧说：“我将古代圣王之道存于心中，关注穷苦的百姓，为百姓所遭受的罪苦感到悲痛，为众生不能安乐而忧虑。”因此，如果一个百姓挨饿，他就说：“这是我让他饥饿的”：如果一个人受寒，他就说：“这是我让他受冻的”：如果有一个人犯罪，他就说：“这是我使他陷入罪恶的。”这样，仁德施行，道义树立，德化广博，教化兴盛，因此不用奖赏而百姓也会自我勉励，不用刑罚而百姓也能安居乐业，先以宽恕之心待人，而后施行教化，所以帝尧的美德和声誉远播四方。