射洪中学高2022级高一（上)半期考试历史试题(考试时间：75分钟总分：100分)命题人：周宁审题人：余后志谢丽一、选择题（每题2分，共80分）1.下图是一位同学记录的某一文化遗存的历史课堂笔记，下列关于这一文化遗存的表述正确的是()距今约7000一5000年前主要分布在黄河中游地区典型器物是彩绘陶器A.居民掌握了养蚕缫丝技术B.以粟等为主要栽培作物C.出土了被称为“蛋壳陶”的黑陶D.代表文物是玉猪龙2.商朝时期，王室与附属国是同盟关系，是形式上的支配与被支配关系，但未必有血缘关系。到西周时期，诸侯国的主体都与王室有血缘关系，即使无血缘关系也一般通过联姻与王室形成甥舅关系。据此可知，西周时期(）A.宗法贵族政治影响力式微B.社会性质出现急剧转型C.沿袭了商朝的内外服制度D.有效地加强了王政统治3.甲骨文中显示商朝的统治者几乎是每日必卜，每事必卜，许多重要的军国大事都是要由占卜来决定。如：商王盘庚迁都一事，就是通过占卜，假借神灵元龟向天下人宣称“非敢违卜”，于是迁都于殷。这反映中国早期政治制度的特点是()A.宗法制度雏形已现端倪B.神权与王权的紧密结合C.政权以血缘关系为纽带D.权力尚未实现高度集中4.观察下图，西周分封时，将同姓诸侯国与异姓诸侯国交错分布，其主要目的是西周分封示意图A.分而治之B.巩固统治C.论功行赏D.富国强兵高一历史第1页N:g4的

双方都有外国人保护的时候，双方谁也不准侵犯谁；有不守这个条件的，便由双方的保护人商议惩罚地主。这样，既能避免外国人与外国人因猫国的事而起争执，又能使保护人的地位优越，不致受了猫我不由地代大蝎们抱不了。可是继而一想，大蝎们甘心忍受这个，甘心不自强，甘心求外人打自已家的人。又是谁的过错呢？国民失了人格，国便慢慢失了国格。火星上还有许多贫弱的国家，他国人的利用。们并不因为贫弱而失去国际地位。国弱是有多种原因的，天灾，地势都足以使国家贫弱；但是，没有人格是由自己造成的，因此而衰弱是惹不起别人的同情的。青年猫人，这是我最希望见一见的。诊断猫国病症有无起色，青年是脉门。我问大蝎的儿子小蝎：“你也吃迷叶？”“吃。因为迷叶是自外国传来的，所以吃迷叶是给外国人丢脸，不算自己的错处。”(2对猫人我不愿再下什么批评；批评一块石头不能使它成为美妙的雕刻。凡是能原凉的地方便加倍阅地原谅；无可原谅的地方只好归罪于他们国的风水不大好。我在火星上住了半年，后来遇到一只探险的飞机，才能生还我的伟大的光明的自由的中国。(有删改)注文本二：剖视民族的精神痼疾（节选）持关纪新1932年，老舍写《猫城记》的时候，精神正陷于极度悲哀。他看到：政府黑暗，内乱频仍，百姓们就的生路越走越窄；同时，随着“九·一八”事变爆发，日本军国主义者的铁蹄踏遍白山黑水间的大好河部山。老舍，一个正直、爱国的中国满族文化人，无论如何，也不能接受这样罪恶的现实！中《猫城记》讲述的是，地球上的中国人“我”，在火星的“猫人”国度里生活了一段时日，亲自观察了猫国病入膏肓的文化百态及社会情状，目睹了猫国在“矮人”国军队侵略下的亡国灭种经过。小说以猫所国故事讽喻中国现实的用意，是明朗的。老舍把他对国事的失望和愤慨，用艺术的手段强化出来，使读者能清晰地听到作家对现状的抨击与抗议之声」鲁迅之后，像老舍这样坚持激越而又硬韧地批判国民劣根性的作家，委实不多。还可以说，这部长篇，是中国现代文学中荒诞小说的滥觞之作，并且，它的写作，为老舍渐渐形成幻灭型社会文化悲21.剧的写作范式，提供了有益的经验。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏个正确的一项是(3分)人(有删改)A.“火星”是老舍在作品中特别设定的环境要素一孩要素使得小说从纤尖就具有恣厚的科红色彩B.“猫国”政府朝令夕改，皇帝皇后成瘾不能自拔，外来迷叶变成“国食”，体现出了老舍式幽默√C“我”和白猫对峙协商，这一情节鲜明地表现出当时“不公”竟然能够“合理化”的黑暗现实√四、D.文本二既交代老舍创作《猫城记》的动机，也概述了小说内容，最后整体评价作品的艺术成就√22.8.文中“猫国”的“猫人”有哪些形象特点？请结合文本一简要分析。(6分)9.文本二中的画线词语概括了《猫城记》的三个特征，请结合文本谈谈你对这三个特征的理解。(6分)一名二、古代诗文阅读(34分)庆这(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。论何秦王世民引兵自龙门，乘冰坚渡河，屯柏壁，与宋金刚相持。时河东州县，俘掠之馀，未有仓廪，人情框扰，聚入城堡，征敛无所得，军中乏食。世民发教谕民，民闻世民为帅而来，莫不归附，自近天的及远，至者日多，然后渐收其粮食，军食以充。金刚将尉迟敬德、寻相将还浍州，秦王世民遣总管秦叔宝等递之于美良川，大破之。顷之，敬德、寻相潜引精骑援王行本于蒲扳，世民自将步骑三千，从供服间道夜趋安邑，邀击，大破之。敬德、相仅以身免。后秦王世民追及寻相于吕州，大破之，乘胜逐北，语文·第5页（共8页）不少

郑渊洁：我认为世界上没有任何一本书是所有人都必须读的袁一丹：我会选择读沈从文20世纪50年代初赴四川内江参加书。人和人的遗传基因不一样，生长环境不一样，受教育程度不一土改工作时所写的家书。我欣赏的是其中风景与人事的错综，特样，爱好不一样，最住才能区不一样，怎么可能有适合所有人的必别静的自然背景中暗示着人事的变动、历史的变动，比如，“四野读书？对于我，任何书都开卷有益。丘陵连亘，到处是褐土和淡绿色甘蔗林相间相映，空气透明，潮润傅光明：因有一份“不必读书目”为复旦大学严锋教授所列，自…各处山坡上都有人在点豌豆种。远处人小如米点，白布包头然有兴趣点击拜展，一读之下，颇以为然。回首这几十年的读书生蓝长衫，还看得清清楚楚…山凹间冲里都是水田，一层层的，返活，尤其在宝贵的青涩岁月，的确读了不少严锋兄所说的“不必读着明光。有些田面淡绿，有些浅紫。四望无际…一切极静，可是书目”，悔之晚矣。一笑。这也是成长的代价。当然，并非谁列个在这个自然的静默中，却正蕴藏历史上没有的人事的变动”。“不必读书目”，我都有兴趣点击。故而，我自己不具体列了。(摘编自《碎片化阅读的时代，你还读书吗？》，《北京青年报》2022年袁一丹：开“不必读书目”，比开“必读书目”更有自我暴露的风4月18日)险。我不会给人开“不必读书目”，偶尔读到倒胃口的书，就像嗑瓜子4.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)》嗑到发霉的，赶紧读几页好书换换口味。(三、如果可以与一位已故的作家相处一小时，不考虑语言问A.主办方进行集体访谈，集思广益，旨在告诉我们在碎片化信息题，你会选择哪一位？时代也要坚持阅读，保持对阅读的热爱。郑渊洁：我想和慈禧聊聊，问她一个问题：不以写作为职业的B.在郑渊洁看来，拿到文凭就毕业了是学校教育的误区；如今知她是如何偶尔一写就写出“可怜天下父母心”这样的千古名句的？识更新快，人应该活到老学到老，天天学。写作是不是属于“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”？C.当读到倒胃口的书时，袁一丹使用比喻句一“就像嗑瓜子嗑傅光明：我希望能跟莎士比亚聊上一小时，请他亲口回答：是到发霉的”，生动形象地写出了自己的感受否上过八年拉丁文法学校？“Tobe,or not to be'”说的到底是不是D.“是不是心里超爽”一句，使用通俗接地气的语言，体现出傅光哈姆莱特自己的“活，还是不活”？当初写戏时，到底是不是一心想明对莎士比亚充满了浓厚兴趣。挣钱、买房子置地，从没想过青史留名？对自己被后世封圣，是不是心里超爽？等等等等。希望到时能延时十分钟。袁一丹：中国作家中，我会选周作人。我想问他一些他不愿谈起的事，比如兄弟失和的内幕，又比如1939年元旦枪击事件对他产生的心理冲击。我想他多半会重复那一套“一说便俗”的老话，但这些在我心中萦绕不去的谜题，还是想跟当事人当面求证一下。四、如果有一天你被邀请到一个朗读会上，被要求在10分钟之答案B内读一篇文章或一段作品，你会选择谁的？解题分析“拿到文凭就毕业了是学校教育的误区”错，原文郑渊洁：我曾经被北京鼓楼西朗诵会邀请朗诵。2021年8月是“学校教育可能给了学生一个误区，让学生认为拿到文凭就毕业28日，我在北京鼓楼西朗诵会朗诵了我在北京知识产权法院开庭了”。审理“卤西西”商标傍名“鲁西西”侵犯我的知识产权案件时的法庭陈述词。这是第一次有人在著名的鼓楼西朗诵会朗诵自己的法庭陈述词。同年9月，我收到北京市高级人民法院终审判决书，北京市高级人民法院终审判决“卤西西”傍名“鲁西西”侵权成立，“卤西西”商标注册无效。傅光明：我一定要读上十分钟莎士比亚“四大悲剧”之一的《李尔王》，而且，要读这样几个角色：在暴风雨中发疯的老李尔、变成瞎子的格罗斯特、扮成疯乞丐的埃德加、乔装易容的肯特。想想都觉得过瘾，期待这一时刻！23新教材老高考·D·语文

2023届高频考点历史滚动测试卷第十八单元中外历史人物评说本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，本单元内容占70%，之前内容占30%。考试用时90分钟，第I卷（选择题，共48分）题号12345689101112答案昱题号131415161718192021222324答案如、选择题(24小题，共48分)留1.春秋战国时期，老子认为统治者去除贪欲，回归小国寡民就可以消除战争；孔子认为战争大多是非正义的，破坏了以仁义服人的礼制社会；墨子认为人与人“不%长相爱”是战争根源，主张“兼爱”，抨击攻伐。这反映了当时A.战争给社会和人民带来深重灾难B.思想领域大一统局面的逐渐形成烘了C.春秋与战国战争的性质完全相同D.反对战争是诸子百家的主流恩想2.两汉之际常有刻画帝王、圣贤诞生的画像，如“女节梦接大星而生少昊，含始吞玉都英而生高祖”，玉英出现的先决条件则是“五常并修”，只有社会风气醇厚、民风淳朴、生活富足的情况下玉英才会出现，以此象征大汉的天下前途无量。这些画像和A.彰显了豪迈勇进的时代精神B.蕴含了天行有常的哲学恩想C.体现了传统人物画走向成熟D.宣扬了天意与人事交感翻应架3.鉴于当时儒家经籍辗转传抄，多生谬弊，东汉灵帝派蔡邕等人把《鲁诗》《尚书》《论语》等七部儒家经典抄刻成石书，并立于太学门口，供学人校对。由于石经用隶书一体写成，故称为“一体石经”。对此理解正确的是A.“一体石经”为古代书法研究提供新视角B.朝廷注重儒家经典的标准化和规范化C.儒家经典在焚书坑儒后大多遗失和损坏D.标志儒学成为占统治地位的官方哲学4.据《魏书·任城王传》载，孝文帝说：“国家兴自北土，徙居城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”据此推断，孝文帝迁都洛阳旨在A.树立北魏政权的正统地位B.适应统治中原的需要C.消除鲜卑贵族的改革阻力D.促进北方各民族交融5.陆九渊受朱熹邀请到白鹿洞书院讲学，他对孔子的“君子喻于义，小人喻于利”进行了阐释，他认为义与利是“吾心”所“固有”，而“志”即为人的根本，做事的动机，只要存乎“志”，使向于“义”，则斯人为君子，反之则是小人。朱熹对此大加赞赏。二者的认识《高三·历史(J)·单元（十八）》第1页

?.下列对文本相关内容和之术将色的分析鉴签窗，不正确的一明是(3分)、人交代如奶破大红袄的用意，展现了奶奶对琳于的察爱与好的啊时，反村出此刻奶奶内心芭大的恶知B文中关于的设物描写，既交代了时令，也显示了时间的推移，又有力地挑托了人物内心的i经。C“奶奶众针的手效微抖”这句话运用了细节描写手法愈在农现奶奶因为年亦已衣，海时很吃力.D“秋风在守外纺着欲，堡母觅地响”运用了比拟的修辞手法，秋风受婴就像他们内心在型泣、鸡咽。&大江沃是小说的线数，随谘郴节展开，因炎大江天、奶的M农生了鄢些变化？谙简要概括。(6分)9.“小蕊把大江沃穿在身上”这个神有很强的艺术效果，谈谈你的理辩。(6分)二、古代诗文实4分)(一)文亩文阅读（本题共4小题19分）阅接下面的文官义，完成10~13题。苏代为点说齐，未见齐王，先说婆干死旦：“人有尖放马者、比三旦立于市，人英知之、往见伯乐日：‘臣有骏马，欲实之比三旦立于市，人英与方、愿子还而视之。去而厨之、臣济状一朝之宜。？伯乐乃还而视之去而顾之一旦而马价十倍。今臣欲以驼马见于王英为臣先后者足下有惑为臣伯乐乎？臣请战白以一双此金千性、以为马食。“尊于绝入言之王两见之益王大说芯代。苏代自齐使人羽蕊3王日：“臣问商齐、巡、齐、巡已的矣、王何不出兵以攻六？”蕊乃伐齐攻普。又令人丽闵王曰：“蕊之攻亦也池以复热古地也益兵在音而不进则总兵弱西计获总丢何不令苏泰特而应燕于夫以苏于之贷将而应的燕蕊成必突燕成则起不敢不听，是三燕而眼赵也，闵王曰：“武。”乃谓苏秦曰：“蕊兵在音今东人发兵应之瓜于为东人为之符。”对曰：“臣之于兵何足以当之王其改举。王使臣也是败王之兵而以臣道蕊也。战不胜.不可拆也。”三曰：“行、赛人知子矣。”苏泰遂迩，而与蕊人战于晋下，亦军心。苏泰收其余兵以守阳妓、而报于闵王曰：“王过举、令臣应点。今军败亡二万人，臣有斧质之罪，计自归于吏以我！“王曰：“此寒人之过也于无以为罪。”明日代又使蕊攻阳烛及型。又使人丽闵王日：“日者亦不胜于帝下、此非兵之过、齐不辛西燕有天主也。今蕊又攻阳城及狸，是以天辛自为功也。王复使苏本应之，苏套先败王之兵共后必务以胜报王矣。”乃复使苏秦，苏秦国醉，王不听。遂将以与蕊战于阳域。点人大胜，母首三万。齐君臣不亲，百姓商心。蕊因使乐款大起兵伐齐，破之。(选自战国策·糕二》有改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分),燕之攻齐也欲以复/振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏染将而应燕乎/失以苏染之贤将/而应弱燕/煞破必矣/B.燕之攻齐也/欲以复振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏茶将而应燕乎/失以苏染之贤/将而应弱燕/燕破必矣/燕之攻齐也欲以复/振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏染将而应燕乎/失以苏染之贤/将而应弱燕/燕破必矣/八D,燕之攻齐也/欲以复振古地也/骐兵在晋而不进/侧是兵弱而计疑也/王何不令苏茶将而应燕乎/失以苏染之贤将/而应弱燕/燕破必矣，】,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)④伯乐，相传为我国古代恣秋时人，普相马；后哈指普于发现人才的人。B.“去而顾之”中的"厨”意思是回头看，与（屈原列传》“谷顺楚国”中的“厨”字含义不同。【高三语文第6页（共8页）】·23-123℃·

③多种时序的结合。全文总体上按时间先后顺序进行叙述，但在开头和结尾处又用“多年以后”来打乱时序，既具有魔幻现实主义色彩，又赋予此次“出门远行”深远的意义。(每点2分，其他答案，合理酌情给分。)命题说明：本文本与铁凝《哦，香雪！》有许多相似之处，可以作对比阅读。10.B.(玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”太尉乔玄，世名知人，睹太祖而异之)11.D.(“孝武”是汉武帝的谥号。)12.C.(“只能组织妇女一起在城外设伏”错，应该是：妇女守城，士兵出击。)13.(1)曹操一到，把祠屋全部拆毁，禁止官民进行不合规定的祭祀。待到执政之后，铲除奸邪鬼神之事，社会上过度的祭祀从此断绝。（句意1分，“止绝”1分，“秉政”1分，“淫”1分。）(2)曹操说：“一个人能尽孝于父母，难道不会尽忠于君主吗？我所渴求的正是这样的人。”（句意1分，“亲”1分，“岂…乎”1分，判断句1分。)14.原因：曹操的父亲曹嵩，离官后回到谯县，因为董卓作乱，到琅邪避难，被陶谦杀害。(1分)结果：曹操两次征讨陶谦，攻占了五座城池，一直打到东海。回来时大败陶谦大将曹豹，攻占了襄贲，并大肆杀戮，致使泗水断流。(2分)命题说明：本大题文本主题暗合曹操《短歌行》。参考译文：太祖小时候喜欢飞翔奔跑的动物，放荡不羁，不务正业，游荡无度。他的叔父看不惯，屡次将太祖的行为告诉曹嵩（要求这个做父亲的好好管教曹操）。太祖很担忧这件事。后来他在路上遇到这位叔父，就假装毁伤面容，歪脸咧嘴。叔父觉得奇怪，忙问其故。他说：“我是忽然中风了。”叔父马上告诉曹嵩，曹嵩吃了一惊，连忙叫唤太祖过来，却见他好端端的，面貌如故。曹嵩问他：“你叔叔说你中风，难道他说错了？”太祖说：“我本来是没有中风的，但是叔叔不疼爱我，所以他就说我坏话了。”于是，曹嵩怀疑他的弟弟说谎。自此之后，太祖的叔父在曹嵩面前讲他的过失和不是，曹嵩最终都不再相信，于是太祖就更加得意妄为了。只有梁国乔玄、南阳何题认为他与众不同。乔玄对太祖说：“天下将乱，不是闻名于世的人不能挽救局势啊！能使天下安定的人，大概只有您了！”太尉乔玄，以知人知名于世，他见到曹操后就认定此人很特别，说：“我见过的天下名士很多了，还从未见过你这样有才华的！曹君要好好把握机遇啊。我老了！愿意把自己的妻儿托付给你。”由此，曹操声名日渐大了起来。后来又升迁为济南相，济南境内有十多个县，县官们大多迎合附和君主的内外亲族，贪赃受贿，行为卑污，名声败坏，于是太祖上奏朝廷免去其中八个县的县官。长吏收取贿略，贪得无厌，依仗贵势，历任国相都不见举奏：直到曹操任命后，全部举奏予以罢免，全国上下惊恐，奸邪遁逃，窜入他郡。政教得以广力推行，全国得以清正和。城阳景王刘章因有功于大汉，故城阳国为其立祠，青州诸郡纷纷仿效，济南国尤其盛行，最多有六百余祠。商人借来郡守车舆冠服及随从作歌舞杂戏表演进行祭祀，奢侈日渐加剧，而人民因此贫穷，历世长吏无敢禁绝。曹操一到，把祠屋全部拆毁，禁止官民进行不合规定的祭祀。待到执政之后，铲除奸邪鬼神之事，社会上过度的祭祀从此断绝。过了较长湖北省重，点高中智学联盟2022年秋季高一年级10月联考语文答案第2页共4页2/4

会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远：劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为密心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。二、阅读下面《赤壁赋》中的文字，完成各题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在裁？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麇鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”8.下列各组语句中，加线的词的意义和用法，相同的一项是()A.此非孟德之困于周郎者乎以其无礼王晋B.方其破荆州其孰能讥之乎C.侣鱼虾而友糜鹿然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣D.目遇之而成色不知老之将至9.下列句子中，加线词的词类活用与例句用法相同的一项是()例句：舞幽壑之潜蛟A.项伯杀大，臣活之B.群贤毕至，少长咸集C.皆自衣冠以送之D.吾得兄事之10.下列加线词解释有误的一项是()A.方其破荆州（当）东望武昌（向东，朝东）B.渔樵于江渚之上（江边）举匏樽以相属（葫芦）C.寄蜉蝣于天地（一种小飞虫，古人说它朝生暮死，这里用来比喻人生短促。）知不可乎骤得（数得，即多有所得)D.驾一叶之扁舟（形容船小）江陵（向下）1L.与“何为其然电”句式相同的一组是()A托遗响于悲风

2.【答案】(1)制度因素：汉初实行郡国并行制，诸侯王国地政府还经常根据实际收入调整各地商税定额和税率，调位在中央政府管辖的郡之上，汉初实行无为而治，轻徭整税卡布局”可以得出宋代经济政策发生的变化。第②薄赋，诸侯国经济得到恢复和发展。(7分)小问根据材料并结合所学知识可知政府重视商业的发(2)不同之处：前者强硬削藩，削夺诸侯王封地，后者以展，所以会促进商业的发展，也会增加财政收入。温和方式，改变继承王国的方法；前者并没有解除王国5.【答案】(1)主要内容：对原有机构进行合并改组；农业管对中央的威，后者将王国越分越小，王国再也没有能理权收归政府；加大对后方的政策和技术支持；设立农力对抗中央政府。(8分)业技术研究部门。(6分，任答三点即可)【解析】木题考查获取和解读信息、调动和运用所学知识(2)目的：确保后方农业政策实施；扩大产量，支援抗的能力。第(1)问，可从材料中直接找到答案。第(2)战。(3分)问，可分别从削潘方式、内容、结果方面进行分析得出历史意义：有利于农业科技工作向浦弱的西南、西北地答案。区推进；有利于大后方农业生产的有序进行；为争取抗3.【答案】(1)特点：参考法、美等西方国家的教育制度；政战胜利提供了一定的物质保障；为以后的农业改革提供府积极推动，不断调整；注重教育公；地方具有一定的了借鉴经验。(6分，任答三点即可)教育管理权；注重培养科技人才，同时强化国民效忠观【解析】第(1)问可以根据材料中的“国民政府对农事机念；改革较为系统完善。(9分，任答三点即可)构进行多次调整…农产调整委员会改组为农产调整(2)影响：为日本资本主义的发展培养了新式人才；巩固处”“1939年国民政府设立农产促进委员会，1940年又了明治维新的成果和资产阶级的统治；完善了教育制成立农林部，直属行政院，管理全国农林事业”“后方各度，促进了新式教育的发展，推动了日本国民素质的提省设立农业推广繁殖站，各县设农业推广所来实地指导高；保留了浓厚的军事主义的武士道精神；等等。(6并扶助农民改善耕地技术和经营方法”“1945年年初，分，任答三点即可)在农业促进委员会等单位的基础上，成立中央农业推广【解析】第(1)问根据材料“日木参考西方各国的学制，尤委员会”等信息分析概括得出。第(2)问第①小问依据其是吸收了法国教育制度的特点”“颁布了以教育机会材料时间并结合所学知识可知，是为确保后方农业政策均等思想为基础的《学制》…以自由主义为基础的《教实施：扩大产量，支援抗战。第②小问根据材料中的“国育令》”“其特点是中央把教育管理权下放给地方，尊重民政府中央和后方各省地方农业机构的调整、建立、健地方的自治和自由”“企图通过小学教育使大多数国民全，对于农业科技工作向薄弱的西南、西北地区推进，有养成誓死效忠于国家的观念”等信息即可概括日本近代相当的组织、示范和督导作用”并结合所学知识可以从教育改革的特点。第(2)问根据材料并结合第(1)问和对西南、西北地区农业发展的影响、对抗战的影响，以及所学知识，可从积极（培养人才、稳定国家统治、提高国为以后农业改革提供借鉴经验等方面来回答。民素质)和局限（武士道精神）等角度分析6.【答案】(1)特点：由官府掌控高利贷；名日繁多；逐渐普4.【答案】(1)目的：解决财政困难；打击豪强富商，加强中及全国；利率高。（一点2分，两点5分，三点7分，最多央集权；缓解土地兼并，稳定农业生产。(6分)7分)特点：国家直接经营和控制工商业；打击富商大贾。(3分)(2)弊端：官与民争利，扰乱了正常的经济秩序；交钱入(2)变化：官商分利；重视商业发展，注意商税的合理征仕，破坏了科举制的选拔规则；利率太高，加重了对百姓收。(3分)的剥削；官商勾结，欺压百姓，加剧了社会矛盾。(8分)影响：促进了宋代商业的发展，增加了政府收入。(3分)【解析】第(1)问据材料“由各州令史经营”“也可用放高【解析】第(1)问第①小问由材料一“庞大的军政费用把利贷以补不足”可得官府掌控高利贷；据材料“名目也西汉前期积累的巨额财富消耗殆尽”可知是为了解决财更繁多”可得名目繁多；据材料“并普及全国，范围更为政困难；由材料一“地方豪强和富商大贾的势力迅速发广阔”可得逐渐普及全国；据材料“年息是本金的百分之展”可知是打击豪强富商，加强中央集权；由材料一“土百”可得利率高。第(2)问结合设置公廨本钱对民间商地兼并日趋严重，农民破产流亡”可知是为了缓解土地人以及正常经济秩序的影响可得官与民争利，扰乱了正兼并，稳定农业生产。第②小问根据材料并结合所学知常的经济秩序；据材料“但只要他们每年‘送利不违’，就识可以得出。第(2)问第①小问通过材料二“官商分利”可以‘年满受职进入仕途”可得交钱入仕，破坏了科举“宋高宗要求户部向他报告市舶贸易的收支情况”“宋代制的选拔规则；据材料“高利贷剥削有增无减，‘收利数23XKA·历史-RJB·109·

各个于“2022届高三第五次校际联考的万和耳语文试题亿注意事项：体’县市区1.本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟：2.答卷前，务必将答题卡上密封线内的各项目填写清楚；族3选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色题水签字笔书写，涂写要工整、清晰；学校4.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。第I卷（阅读题共70分)】一、现代文阅读(36分)》装(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）》姓名阅读下面的文字，完成1~3题。①在中国人的精神世界和传统文化中，个人与社会、家庭与国家，都是密不可分的整体。相较于以局部利益为考量的狭隘的民族主义、排他的爱国主义，这种建立在一体宇宙观基础上的家国情怀更加包容、博大，具有更深刻、更广泛的内涵。因此中国在历史上对内能把不同的民族团结得亲班级如一家；对外能协和万邦，形成万国来朝的盛世局面。这对于当代中国构建中华民族共同体仍具有重要启示。②《礼记·祭统》记载：“凡治人之道，莫急于礼；礼有五经，莫重于祭。”《礼记·条法》中记载了古圣先王制定下来的祭祀原则：“法施于民则祀之，以死勤事则祀之，以劳定国则祀之，能御大灾订式场则祀之，能捍大患则祀之。”祭祀的且的是国家通过定时举办纪念礼仪来表达对天地、自然、万物、先祖以及有功于国家社稷之人的恭敬与感恩之情。③古人通过祭祖的方式培养人的家国情怀，在祭祖的过程中，有一项重要的内容，即昭述祖德。每逢重要祭祀，全家族的人都被召集到祠堂中，共同听讲祖先的风范，传承家道、家规、家风、家教，培养人的家国情怀。东汉时期，杨震在赴任东莱太守的路上不收“四知财”的故事，教育了杨家号世世代代的子孙，使得杨家的后代出现“四世三公”贤才辈出的盛况。在中国古代的家庭教育中，反腐倡廉、为国竭忠尽智的教育，就已经通过祭祀祖先、昭述祖德的形式开始了。④修家谱也同样起到了培养家国情怀的教育作用。家请记载的是一个家族荣辱、兴衰成败的线历史。修家谱能够激起人对祖先功绩美德的思慕之心、恭敬之心，培养一个人对家族的责任感和承传家族美德、荣誉、文化的使命感。更重要的是，因为古人有“同姓不婚”的礼俗，通过修家谱溯源历代祖先，在一个家族的谱系中汇集了来自各个民族、各个姓氏的人，不同民族、不同姓氏是真正的一家人，这就培养了人对国家、民族的热爱之情和奉献之心。⑤古人还建有“百姓宗祠”，“宗祠”所起到的文化教直意义相当于今天的“纪念馆”，共同纪念2022届高三语文第五次校际联考试题-1-（共10页）

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I had no idea what was happening,so I just ran out,empty-handed and ashamed.I came back and told my

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王豹：（从腰里抽出一根铁链子，往秦兴邦脖B.选文的舞台说明有鲜明的戏剧特点，如王豹子上一搭)编得还挺圆活儿，走吧，跟我去县衙见太“往前一步，一把拽下了秦兴邦的假辫子”，表爷去。现了王豹的蛮横，又展现了

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开打，球场内人山人海、②■，球场外的山坡上、屋顶上，只要能站住脚的地方都请在文中横线处补写是观众。事实上，篮球在这里拥有着悠久深厚的运动基础。《贵州省志·体育志》记每处不超过8个字。载，早在1906年

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参考答案5.A【解析】考查点：中国精神。解题思路：守务实、不卑不亢、开放包容，均符合自信的中岛卫国32年的王继才、舍身保护战友的杜国人的形象，①②③符合题意；自信不是妄自富国、一辈子初心不改的张富清等

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2024-02-29 16:56:09

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A.近代中国民族观念不断进步B.民主革命的过程艰难且曲折C.民族和民主意识的开始觉醒D.中国社会性质发生根本变化5.周恩来曾说：“我们并不因为蒋破坏了这些协定，就以为没有了收获。因为全中国人民都承认了

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第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2.本卷共12小题，共117分。四、(27分)。12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)吾今悔无所及，欲以前车诫尔后乘也。译文：(2)此君子修身治人之术，然性近者得之易也。译文：(3)言思乃出，行详乃动，皆用情实道理，违斯败矣。译文：13.同样是饱含父亲对儿子的殷殷期盼，三篇《诫子书》的劝诫侧重点却不尽相同，请分别概括。(3分)14.阅读下面这首诗，按要求作答。(10分)柳州城西北隅种柑树柳宗元·手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。方同楚客怜皇树”，不学荆州利木奴®。几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。【注】①楚客：屈原。屈原爱橘，曾作《橘颂》；皇树：橘树。②木奴：柑橘的果实。《水经注》载，三国荆州人李衡为吴丹阳太守，曾遣人在武陵种柑千株，把柑树看作奴仆，以之谋利。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不.恰.当.的一项是(3分)A.都以种树为题材，本诗和柳宗元的《种树郭橐驼传》的写作背景和主旨却不同。B.首联出句强调“手种”和株数，对句中“新”与“遍”则表现春天柑叶的茂盛。C.领联作者将复杂感情倾注于两个典故，形式对称，内容婉转，能引发读者联想。D.尾联“坐待”即“慢慢等待”，诗人直抒胸臆，用直白、质朴的语言抒发感慨。(2)这首诗表达了作者怎样的感情？(4分)(3)苏东坡评价柳宗元的诗“寄至味于淡泊”，结合这首诗的颈联，说说你对此评价的理解。(3分)15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)知人者智，①一。《<老子>四章》(2)②，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。王羲之《兰亭集序》(3)“月在中国古代诗歌中有丰富的文化内涵。打开经典，咏月名篇俯拾皆是：从《诗经》的明月之诗到曹操《短歌行》的“③，④”；从李白《梦游天姥吟留别》的“⑤，⑥”到黄庭坚《登快阁》的“落木千山天远大，澄江一道月分明.“月”早已成为中国文学殿堂中永恒的意象。五、(20分)阅读下面的文章，完成16~20题。无名广场陈世旭①南方滨海城市。②我穿过峡谷般的楼群去看海。却在不期然间，见到这座广场。

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2024-04-10 12:12:25

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全国100所名校高考模拟示范卷勒A.全国100所名校高考模拟示范卷·历史卷（九）按秘密级事项管理★启用前C.科6.南宋(80分钟100分)人第I卷（选择题共48分）】、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。7.明1.公元前985年，荆楚一带的报国发生叛乱，周昭王带兵进行园母密征讨。过伯簋的铭文（见右图）记载：“过白（过伯）从王伐反A荆，孚（俘）金，用乍（作）宗室宝尊彝。”这说明当时A.诸侯争霸动摇分封秩序B.周王共主地位受到挑战C.青铜礼器功能发生变化过伯簋及其铭文8.D.荆楚已与西周分庭抗礼2.《秦出土文献编年订补》对秦朝虎符有如下记载：·兵甲之符，右才（在）君，左才（在）杜。凡兴士被甲，用兵五十人以上，必会君符，乃敢行封之。燔啖之事，虽毋会符，行殴。（杜虎符）·甲兵之符，右才（在）王，左才（在）新鄚。凡兴士被甲，用兵五十人以上，必会王符，乃敢行之。燔隊（跷）事，虽母（毋）会符，行殴。（新郪虎符）据此判断，下列说法正确的是A.秦朝军事实力不断提升B.中央集权制度已经确立C.杜绝了武将擅权的可能D.君主对国家控制力较强3.汉武帝元狩五年（前118年），政府因“天下马少”而“牡马匹二十万”，同时整顿币制，发行五铢钱；元鼎二年（前115年），下令“稍稍置均输以通货物”；元鼎三年（前线114年)，又“令民告缗（逃漏税款）者以其半与之”。这些举措A.缓和了中央与地方的矛盾B.因袭了传统的经济政策C.旨在规范经营和组织管理D.为解决边患提供财力支持开4.十六国时期，后赵皇帝石勒，在军中专设“君子营”以安置士大夫，即位后沿用九品中正制选官，并明令不得侮辱“衣冠华族”。前秦君主苻坚在位时，恢复“魏晋士籍”，承认士族的免役特权。这些措施A.巩固了贵族的政治特权B.彰显了汉族文化优越性C.恢复了北方的社会秩序D.旨在争取汉族士人支持5.唐代被称为“诗的时代”，民间诗歌的繁盛程度在历代是罕见的。敦煌藏卷中有许多唐朝的通俗诗，一些社会上层知识分子的诗歌也在民间广泛流传。元稹在讲到白居历史卷（九）第1页（共8页）项8【24·ZX·MN·历史】

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2024安搬中考原创模拟卷多卷·中考智高点·夺魁卷数学（三）恩(试题卷)专家讲座视频p注意事项：样1.你拿到的试卷满分150分，考试时间为120分钟。剑2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试

2.白居易《卖炭翁》中独特的心理描写历来被人称颂，请你参考批注示例，为画线句作批注。(2分)①0《卖炭翁》节选批注可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。示例：“愿天寒”写出了卖炭老翁为了生存，不顾一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。衣服单薄，反而希望天寒更易卖炭的矛盾心理。我的批注：(二)班级举办“持忧患意识·担家国责任”主题学活动，请你参与并完成3~7题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(节选自《生于忧患，死于安乐》)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(节选自《邹忌讽齐王纳谏)》)【活动一持忧患意识】3.请解释下面句中加点字的意思。(2分)(1)而后喻：▲(2)群臣吏民能面刺寡人之过者：▲4.请你用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)所以动心忍性，曾益其所不能：▲(2)皆朝于齐：△5,“常怀忧患意识，时记青年担当。”请你结合以上两篇选文谈谈对这句话的理解。(4分)语文试卷（三）第2页（共8页）

江西省重点中学盟校2024年7月联考高三历史试卷命题人：赣州三中曾庆燕曾百秀郭承贵审题人：谭晓静易梅注意事项：1答题前请填好自己的姓名、班级、考号等信息：2.请将答案正确填写在答题卡上，答在试卷上无效。第I卷选择题（共48分)一、选择题（本大题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目的要求。)1.何是西周早期周成王时的背铜器，内底铸铭文12行122字，提到周武王灭商后决定建都于天下的中心，“宅兹中国”。这是自前所见中国”一词最早的实物见证。这里的“中国”是()A.地理概念B.政治概念C.文化概念D.国家名称2.尚书一职源于先泰，主管君主文书。秦汉尚书属于少府，没有独立，汉武帝时尚书的地位逐渐提高，东汉尚书台开始成为国家行政中枢。隋唐时，尚书分六部，隶属尚书省。明朝废宰相制度，六部尚书地位提高，直属皇帝。消沿置。尚书职位的演变是()A.人才选拔机制的进步B.地方行政制度的发展C.君主专制加强的反映D.中央官制成熟的标志3.西晋灭亡前后，北方人民大批流亡南下。他们在南方被称为“侨人”。据不完全统计，南下的流民约占当时北方总人口的八分之一，同时又占南方人口的六分之一。这一时期的人口南迁()A.加剧了南北经济发展的不衡B.有利于民族之间的交流交融C.导致了南北方都长期四分五裂D.使户籍有主户与客户的区分4.中国自古以来就有“文史合一“诗史合一”的传统。近代著名学者陈寅恪把唐诗当作史料，诗史互证，开创了诗文证史这一历史研究的新方法。下列理解最为恰当的是()唐诗唐朝风貌A胡为秋夏税，岁岁输钢线。两税法的实行B百干家似团棋局，十二街如种菜哇。商品经济发限，市坊分离“耿酒长春不夜，金翠照罗绮，笑语盈盈.陆海人山辐輳，万国欢声。”民族间交往丰富了社会生活D春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。科举制创立5,成书于元朝的《宋史》总结说：儒家思想的精髓“道”在孟子之后就失传了。经过宋朝道学学者的努力，儒家的“道”方才“换然而大明，秩然而各得其所”。这种说法是对宋朝儒学复兴的高度评价。关于宋朝儒学的说法正确的是()A,比较注重形象思维B.程朱理学北未后期确立统治地位C.开始向基层渗透D.《圣谕广训》是教化乡里的范本6.清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了100多年的鼎盛局面，政局稳定，经济繁荣。疆域开拓并巩固，被称为“康乾盛世”。这一时期（)A.内阁制度形成B.资本主义萌芽产生和发展C.农民生活富足D.“西学东渐同时“中学西渐”

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解析：(1)S接b时，两副线图中产生的感应电动势大小相等、方向相反，a、b电势相等，a、b间无电压，电压表的示数为0。(②)S接c时，原线周的臣载为到线圈臣数防的两倍，原线图两端电压的有效值-号U…根

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8 000 年前的郑州沙窝李遗址中存在大量粟的窖藏亡拉血相育 30 000 年前,郑州赵庄垒筑的原始祭坛,成为中国营造之源 B.关心爱护百姓D.保护贵族特权8 000 年前,郑州裴李岗和漯河贾湖遗址中已经出现纺轮高三历史试卷【高三历史第1页（共6页）】 9 000 年前的漯河贾湖遗址中已有人工培植的水稻考古发现 6 000 年前的庙底沟彩陶影响范围覆盖大江南北7 300 年前,郑州沟遗址已经出现陶制蚕蛹10 000 年前,郑州李家沟人就已创造出陶器3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。表A.河南地区的先民率先建立早期国家B.中原地区对中华文明起源贡献突出C.中华民族分布呈现多元一体的格局D.彩陶文化的推广引领南北经济交流答题卡上。写在本试卷上无效。据此可推知，他最可能建议国君A.捍卫传统伦理C.强化御臣之术注意事项：合题目要求。可集中说明种植业制陶业丝织业建筑业领域考号姓名学校供发货使班级

）频空的中七回民不出是休2026届高考考点滚动提升卷·语文（七）味个文言文阅读十名篇名句默写红中《金国六》农的(40分钟76分）#的同不学个四出一、文言文阅读（40分）答案解析网（一)阅读下面的文言文，完成1～5题。（20分）答案解析网材料一:答案解析网古者国有危难，君简贤能而任之。斋三日，入太庙，南面而立，将北面。太师进于君。君持钱柄以授将，日：“以此至军，将军其裁之。”复命日：“见其虚则进，见其实则退。勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿恃功能而失忠信。士未坐，勿坐；士未食，勿食；同寒暑，等劳逸，齐甘苦，均危患；如此，则士必尽死，敌必可亡。”将受词，凿凶门，引军而出。君送之，跪而推毂，曰：“进退惟时，军中事，不由君命，皆由将出。”若此，则无天于上，无地于下，无敌于前，无主于后。是以智者为之虑，勇者为之斗，故能战胜于外功成于内扬名于后世福流于子孙矣。（节选自诸葛亮《将苑·出师》)“合#更高上想式人人材料二：答案解析网昭王四十七年，秦使左庶长王攻韩，取上党。上党民走赵。赵军长，以按据上党民。四月，因攻赵。赵使廉颇将。赵军士卒犯秦斥兵，秦斥兵斩赵神将茄。六月，陷赵军，取二彰四尉。七月，赵军筑垒壁而守之。秦又攻其垒，取二尉，败其阵，夺西垒壁。廉颇坚壁以待秦，秦数挑战，赵兵不出。赵王数以为让。而秦相应侯又使人行千金于赵为反间，日：“秦之所恶，独畏马服子赵括将耳，廉颇易与，且降矣。”赵王既怒廉颇军多失亡，军数败，又反坚壁不敢战，而又闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将以击秦。秦闻马服子将，乃阴使武安君白起为上将军，而王为尉神将，令军中有敢泄武安君将者斩。赵括至，则出兵击秦军。秦军详败而走，张二奇兵以劫之。赵军逐胜，追造秦壁。壁坚拒不得入，而秦奇兵二万五千人绝赵军后，又一军五千骑绝赵壁间，赵军分而为二，粮道绝。而秦出轻兵击之。赵战不利，因筑壁坚守，以待救至。秦王闻赵食道绝，王自之河内，赐民爵各一级，发年十五以上悉诣长，遮绝赵救及粮食。至九月，赵卒不得食四十六日，皆内阴相杀食。来攻秦垒，欲出。为四队，四五复之，不能出。其将军赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君。武安君计日：“前秦已拔上党，上党民不乐为秦而归赵。赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人。赵人大震。答案解析网（节选自《史记·白起王剪列传》)1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）答案解析网故能战胜A于外B功C成D于内E扬名于后F世G福流H于子孙矣。2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)B.凶门，古代将军出征时，凿一扇向北的门，由此出发，如办丧事一样，以示必死的决心。【2026届高考考点滚动提升卷·语文（七）第1页（共4页）】