射洪中学高2022级高一（上)半期考试历史试题(考试时间：75分钟总分：100分)命题人：周宁审题人：余后志谢丽一、选择题（每题2分，共80分）1.下图是一位同学记录的某一文化遗存的历史课堂笔记，下列关于这一文化遗存的表述正确的是()距今约7000一5000年前主要分布在黄河中游地区典型器物是彩绘陶器A.居民掌握了养蚕缫丝技术B.以粟等为主要栽培作物C.出土了被称为“蛋壳陶”的黑陶D.代表文物是玉猪龙2.商朝时期，王室与附属国是同盟关系，是形式上的支配与被支配关系，但未必有血缘关系。到西周时期，诸侯国的主体都与王室有血缘关系，即使无血缘关系也一般通过联姻与王室形成甥舅关系。据此可知，西周时期(）A.宗法贵族政治影响力式微B.社会性质出现急剧转型C.沿袭了商朝的内外服制度D.有效地加强了王政统治3.甲骨文中显示商朝的统治者几乎是每日必卜，每事必卜，许多重要的军国大事都是要由占卜来决定。如：商王盘庚迁都一事，就是通过占卜，假借神灵元龟向天下人宣称“非敢违卜”，于是迁都于殷。这反映中国早期政治制度的特点是()A.宗法制度雏形已现端倪B.神权与王权的紧密结合C.政权以血缘关系为纽带D.权力尚未实现高度集中4.观察下图，西周分封时，将同姓诸侯国与异姓诸侯国交错分布，其主要目的是西周分封示意图A.分而治之B.巩固统治C.论功行赏D.富国强兵高一历史第1页N:g4的

2023届全国高三单元阶段综合卷·历史（三）参考答案1.C考查先秦思想。贵族政治是个外来的大概念，包括贵族套断政权、袭断轻济，套断文化（教育、学术之美）等等、材料信息，众多民间学深的出现，众多民间地域文化的出现，是贵族袋断文化的局面被打破的表见，也是贵族政治衰落的表现之一，反过来又进一步冲击了贵族袭断文化的局面，进一步冲击了贵族政治，故C项正确。秦统一得益于法家，此外，百家争鸣体现的思想不统一客观上不利于政治统一，故排除入项：材料及的学派都是民间学派，属于私学性质，是贵族窄断教育、学术的局而被打破，文化下移的结果，是“学在官府“变为学在民间”的表现，故排除B项：春秋战国时期的诸侯纷争，主要原因在于政治、经济方面。材料信息未涉及诸侯国的矛盾，故排除D项。之，B考查汉代需学的发展。由材料可知，董仲舒在《春秋繁露》中借动物的自然性来比喻人伦社会中的“铁序”“仁义”“礼仪”等，体现了作者塑造社会道统的意愿，故B项正确。天人合·和君权神授虽然是董仲舒的恩想，但材料没有体现这些观点，故排除A、C两项：董仲舒在《春秋繁露》中借动物的自然性来闸释其塑造社会道统的意愿，重构宗法秩序不是其主要目的，故排除D项。3A考查中国古代科技的发展。由材料“农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时”“要改进生产技术和工具：还提出了多种经营和商品生产等重要思想”可知《齐民要术》对农业生产的重视，休现出古代科学家以农业为本，关注民生的务实精神，故选A项。材料强调农业生产技术，不能体现出小农经济的生产地位，排除B项；明清时期中国传统科技进入总结阶段，排除C项；材料反映了重农抑商的思想，除D项。4.A考查古代中国的思想。由“这一长期发展最后汇归于明代的‘三教合一’，可以说是事有必至的”可知，材料强调隋唐就出现的“三教合一”到明代形成，体现儒佛道三教之间存在包容性、互补性的一面，故A项正确。早在魏晋南北朝时期，儒教就遭到佛、道的挑战，B项错误；C项错在“主要趋势”；材料只能反映三教合一的发展状况，无法体现明代社会思潮的多元化，D项错误。5.B考查理学对社会生活的影响。根据材料“追求保守的理性之美，整体风格呈现出拘谨与质朴的趋向”，可知理学强调追求个人的道德修养、扼杀人性，使得宋代的服饰相比唐朝更加重视修养和趋向保守，故选B项。两宋时期理学的兴起使传统文化礼制重新恢复官方秩序，故排除A项；宋代重文轻武的政策主要针对的是文人士大夫，女性被排除在外，故排除C项；宋代依然以农耕经济为主，工商业只是作为农耕经济的补充而存在，故排除D项。6.B考查明清儒家思想。从“善书”内容看，主要是儒家伦理（如“忠孝友悌”）、佛道思想（如“诸恶莫作，众善奉行”)，其时宋明理学占居统治思想，宋明理学是吸纳了佛道思想的新儒学，是三教合一的产物。民间“善书”的内容，与居于统治地位并世俗化了的宋明理学的价值观是一致的，其流行能够呼应、强化“社会主流的价值观”，故B项正确。南宋时期便确立理学思想的官学地位，即明清以前，理学思想就处于主导地位，故排除A项；其时宋明理学是官学，是官方意识形态，民间“善书”与其价值观一致，故C项说法不正确，排除，“善书”的内容很多来自儒家经典，不会冲击儒家经典的神圣性，故排除D项。7,C考查近代新思想的萌发。根据材料可知，林则徐认为不能固守“古学”空谈义理，面对民族危机应将救世之道付诸实践，为此他主动了解“夷情”“夷形”，并主持“翻译西书”，体现了他经世致用的思想，故选C项」“中体西用”是洋务运动是提出的，故排除A项；林则徐未抛弃夷夏观念，故排除B项：材料只反映了其主动了解西方形势，并未体现其在外交上的思想，故排除D项。8C考查新文化运动，考查学生获取和解读材料信息的能力。根据材料中的“思想解放，白话文流行，社会主义得人信仰”可知，这一历史事件是新文化运动。材料中萧一山认为新文化运动未建立科学环境，未彰显民主精神，是由于新文化运动忽略了历史，这表明萧一山认为新文化运动否定了传统倾向，故选C项。材料中萧一山也肯定了新文化运动的历史贡献，故排除A项：材料反映的是新文化运动，而不是国民大革命和新三民主义，故排除B、D两项。9.B考查新中国教育发展。根据表格并结合所学知识可知，表格反映的是我国新时期中小学的教学计划，由此可知可以用来探究国家对基础教育的探索，故选B项。表格内容反映的都是中小学的散学计划，并没有涉及高等教育的发展，排除A项：高中不属于义务教育阶段，排除C项，“科散兴国“战略在1995年提出，排除D项。1Q.B考查古希腊思想。据材料“借引起怜悯与忍惧来使这种情感得到陶治"并结合所学知识可知、亚里士多德认为悲刚用来表达情感，而且可以让人的情感得到陶治，结合所学知识可知，古希腊重视戏剧、由此可知，吉合睛的戏刷可以塔育公民素养，故选B现，材料片引起岭闲占恐机来使这种情感得到陶治”体现古希腊戏制具有浓厚的人文主义色彩，排除A项：结合所学知识可知，：古希腊北陶面向所有民众，而不单单是为了迎合贵族文化品位，排除C项：材料~具有各种悦耳之音，分别在剧的各部分使用：幕仿方式是借人物的动作【2023届全国高三单元阶段综合卷·历史（三）参考答案第1页（共2页）】KH

双方都有外国人保护的时候，双方谁也不准侵犯谁；有不守这个条件的，便由双方的保护人商议惩罚地主。这样，既能避免外国人与外国人因猫国的事而起争执，又能使保护人的地位优越，不致受了猫我不由地代大蝎们抱不了。可是继而一想，大蝎们甘心忍受这个，甘心不自强，甘心求外人打自已家的人。又是谁的过错呢？国民失了人格，国便慢慢失了国格。火星上还有许多贫弱的国家，他国人的利用。们并不因为贫弱而失去国际地位。国弱是有多种原因的，天灾，地势都足以使国家贫弱；但是，没有人格是由自己造成的，因此而衰弱是惹不起别人的同情的。青年猫人，这是我最希望见一见的。诊断猫国病症有无起色，青年是脉门。我问大蝎的儿子小蝎：“你也吃迷叶？”“吃。因为迷叶是自外国传来的，所以吃迷叶是给外国人丢脸，不算自己的错处。”(2对猫人我不愿再下什么批评；批评一块石头不能使它成为美妙的雕刻。凡是能原凉的地方便加倍阅地原谅；无可原谅的地方只好归罪于他们国的风水不大好。我在火星上住了半年，后来遇到一只探险的飞机，才能生还我的伟大的光明的自由的中国。(有删改)注文本二：剖视民族的精神痼疾（节选）持关纪新1932年，老舍写《猫城记》的时候，精神正陷于极度悲哀。他看到：政府黑暗，内乱频仍，百姓们就的生路越走越窄；同时，随着“九·一八”事变爆发，日本军国主义者的铁蹄踏遍白山黑水间的大好河部山。老舍，一个正直、爱国的中国满族文化人，无论如何，也不能接受这样罪恶的现实！中《猫城记》讲述的是，地球上的中国人“我”，在火星的“猫人”国度里生活了一段时日，亲自观察了猫国病入膏肓的文化百态及社会情状，目睹了猫国在“矮人”国军队侵略下的亡国灭种经过。小说以猫所国故事讽喻中国现实的用意，是明朗的。老舍把他对国事的失望和愤慨，用艺术的手段强化出来，使读者能清晰地听到作家对现状的抨击与抗议之声」鲁迅之后，像老舍这样坚持激越而又硬韧地批判国民劣根性的作家，委实不多。还可以说，这部长篇，是中国现代文学中荒诞小说的滥觞之作，并且，它的写作，为老舍渐渐形成幻灭型社会文化悲21.剧的写作范式，提供了有益的经验。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏个正确的一项是(3分)人(有删改)A.“火星”是老舍在作品中特别设定的环境要素一孩要素使得小说从纤尖就具有恣厚的科红色彩B.“猫国”政府朝令夕改，皇帝皇后成瘾不能自拔，外来迷叶变成“国食”，体现出了老舍式幽默√C“我”和白猫对峙协商，这一情节鲜明地表现出当时“不公”竟然能够“合理化”的黑暗现实√四、D.文本二既交代老舍创作《猫城记》的动机，也概述了小说内容，最后整体评价作品的艺术成就√22.8.文中“猫国”的“猫人”有哪些形象特点？请结合文本一简要分析。(6分)9.文本二中的画线词语概括了《猫城记》的三个特征，请结合文本谈谈你对这三个特征的理解。(6分)一名二、古代诗文阅读(34分)庆这(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。论何秦王世民引兵自龙门，乘冰坚渡河，屯柏壁，与宋金刚相持。时河东州县，俘掠之馀，未有仓廪，人情框扰，聚入城堡，征敛无所得，军中乏食。世民发教谕民，民闻世民为帅而来，莫不归附，自近天的及远，至者日多，然后渐收其粮食，军食以充。金刚将尉迟敬德、寻相将还浍州，秦王世民遣总管秦叔宝等递之于美良川，大破之。顷之，敬德、寻相潜引精骑援王行本于蒲扳，世民自将步骑三千，从供服间道夜趋安邑，邀击，大破之。敬德、相仅以身免。后秦王世民追及寻相于吕州，大破之，乘胜逐北，语文·第5页（共8页）不少

郑渊洁：我认为世界上没有任何一本书是所有人都必须读的袁一丹：我会选择读沈从文20世纪50年代初赴四川内江参加书。人和人的遗传基因不一样，生长环境不一样，受教育程度不一土改工作时所写的家书。我欣赏的是其中风景与人事的错综，特样，爱好不一样，最住才能区不一样，怎么可能有适合所有人的必别静的自然背景中暗示着人事的变动、历史的变动，比如，“四野读书？对于我，任何书都开卷有益。丘陵连亘，到处是褐土和淡绿色甘蔗林相间相映，空气透明，潮润傅光明：因有一份“不必读书目”为复旦大学严锋教授所列，自…各处山坡上都有人在点豌豆种。远处人小如米点，白布包头然有兴趣点击拜展，一读之下，颇以为然。回首这几十年的读书生蓝长衫，还看得清清楚楚…山凹间冲里都是水田，一层层的，返活，尤其在宝贵的青涩岁月，的确读了不少严锋兄所说的“不必读着明光。有些田面淡绿，有些浅紫。四望无际…一切极静，可是书目”，悔之晚矣。一笑。这也是成长的代价。当然，并非谁列个在这个自然的静默中，却正蕴藏历史上没有的人事的变动”。“不必读书目”，我都有兴趣点击。故而，我自己不具体列了。(摘编自《碎片化阅读的时代，你还读书吗？》，《北京青年报》2022年袁一丹：开“不必读书目”，比开“必读书目”更有自我暴露的风4月18日)险。我不会给人开“不必读书目”，偶尔读到倒胃口的书，就像嗑瓜子4.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)》嗑到发霉的，赶紧读几页好书换换口味。(三、如果可以与一位已故的作家相处一小时，不考虑语言问A.主办方进行集体访谈，集思广益，旨在告诉我们在碎片化信息题，你会选择哪一位？时代也要坚持阅读，保持对阅读的热爱。郑渊洁：我想和慈禧聊聊，问她一个问题：不以写作为职业的B.在郑渊洁看来，拿到文凭就毕业了是学校教育的误区；如今知她是如何偶尔一写就写出“可怜天下父母心”这样的千古名句的？识更新快，人应该活到老学到老，天天学。写作是不是属于“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”？C.当读到倒胃口的书时，袁一丹使用比喻句一“就像嗑瓜子嗑傅光明：我希望能跟莎士比亚聊上一小时，请他亲口回答：是到发霉的”，生动形象地写出了自己的感受否上过八年拉丁文法学校？“Tobe,or not to be'”说的到底是不是D.“是不是心里超爽”一句，使用通俗接地气的语言，体现出傅光哈姆莱特自己的“活，还是不活”？当初写戏时，到底是不是一心想明对莎士比亚充满了浓厚兴趣。挣钱、买房子置地，从没想过青史留名？对自己被后世封圣，是不是心里超爽？等等等等。希望到时能延时十分钟。袁一丹：中国作家中，我会选周作人。我想问他一些他不愿谈起的事，比如兄弟失和的内幕，又比如1939年元旦枪击事件对他产生的心理冲击。我想他多半会重复那一套“一说便俗”的老话，但这些在我心中萦绕不去的谜题，还是想跟当事人当面求证一下。四、如果有一天你被邀请到一个朗读会上，被要求在10分钟之答案B内读一篇文章或一段作品，你会选择谁的？解题分析“拿到文凭就毕业了是学校教育的误区”错，原文郑渊洁：我曾经被北京鼓楼西朗诵会邀请朗诵。2021年8月是“学校教育可能给了学生一个误区，让学生认为拿到文凭就毕业28日，我在北京鼓楼西朗诵会朗诵了我在北京知识产权法院开庭了”。审理“卤西西”商标傍名“鲁西西”侵犯我的知识产权案件时的法庭陈述词。这是第一次有人在著名的鼓楼西朗诵会朗诵自己的法庭陈述词。同年9月，我收到北京市高级人民法院终审判决书，北京市高级人民法院终审判决“卤西西”傍名“鲁西西”侵权成立，“卤西西”商标注册无效。傅光明：我一定要读上十分钟莎士比亚“四大悲剧”之一的《李尔王》，而且，要读这样几个角色：在暴风雨中发疯的老李尔、变成瞎子的格罗斯特、扮成疯乞丐的埃德加、乔装易容的肯特。想想都觉得过瘾，期待这一时刻！23新教材老高考·D·语文

秘密★启用前重庆市第八中学2023届高考适应性月考卷（一）历史注意事项：1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答題卡上填写清楚。2.每小題选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答題卡一并交回。满分100分，考试用时75分钟。一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1,在周代伦理中，宗族成员间只论宗子与普通族人的关系，普通族人“虽富贵，不敢以富贵人宗子之家”。在丧葬制度中，大宗死亡，族人即使无“五服”之亲，也须为之服“齐衰三月”。这说明，西周A.社会等级秩序森严B.分封制运行基础稳固C.社会治理水较高D.政治秩序与血缘挂钩2.东汉时期，人们尊儒尚儒，高门世族累世经学，士人讲求儒家学问更是靡然成风。然而魏晋时却是“公卿士大夫罕通经业”，甚至连一国之君的曹髦也对儒家经义发出毫不客气的质疑。该变化反映出A.王朝兴替导致主流思想变化B.价值观念选择随时代而变化C.世家大族偏好决定世风转移D.佛道思想强烈冲击儒学地位3.下表是天宝十四载与乾元三年的户数变化。据此可知天宝十四载乾元三年户口百分比百分比(755年)(760年)总户数8914709100%1933174100%户数不课户356550140%117451961%课户534928060%75858239%①百姓赋税压力明显增加②社会动荡导致民户逃亡③士地兼并现象日益严重④赋税制度亟待做出调整A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④历史·第1页（共8页）

会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远：劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为密心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是因为它心浮躁的缘故。二、阅读下面《赤壁赋》中的文字，完成各题。苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在裁？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麇鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”8.下列各组语句中，加线的词的意义和用法，相同的一项是()A.此非孟德之困于周郎者乎以其无礼王晋B.方其破荆州其孰能讥之乎C.侣鱼虾而友糜鹿然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣D.目遇之而成色不知老之将至9.下列句子中，加线词的词类活用与例句用法相同的一项是()例句：舞幽壑之潜蛟A.项伯杀大，臣活之B.群贤毕至，少长咸集C.皆自衣冠以送之D.吾得兄事之10.下列加线词解释有误的一项是()A.方其破荆州（当）东望武昌（向东，朝东）B.渔樵于江渚之上（江边）举匏樽以相属（葫芦）C.寄蜉蝣于天地（一种小飞虫，古人说它朝生暮死，这里用来比喻人生短促。）知不可乎骤得（数得，即多有所得)D.驾一叶之扁舟（形容船小）江陵（向下）1L.与“何为其然电”句式相同的一组是()A托遗响于悲风

2.【答案】(1)制度因素：汉初实行郡国并行制，诸侯王国地政府还经常根据实际收入调整各地商税定额和税率，调位在中央政府管辖的郡之上，汉初实行无为而治，轻徭整税卡布局”可以得出宋代经济政策发生的变化。第②薄赋，诸侯国经济得到恢复和发展。(7分)小问根据材料并结合所学知识可知政府重视商业的发(2)不同之处：前者强硬削藩，削夺诸侯王封地，后者以展，所以会促进商业的发展，也会增加财政收入。温和方式，改变继承王国的方法；前者并没有解除王国5.【答案】(1)主要内容：对原有机构进行合并改组；农业管对中央的威，后者将王国越分越小，王国再也没有能理权收归政府；加大对后方的政策和技术支持；设立农力对抗中央政府。(8分)业技术研究部门。(6分，任答三点即可)【解析】木题考查获取和解读信息、调动和运用所学知识(2)目的：确保后方农业政策实施；扩大产量，支援抗的能力。第(1)问，可从材料中直接找到答案。第(2)战。(3分)问，可分别从削潘方式、内容、结果方面进行分析得出历史意义：有利于农业科技工作向浦弱的西南、西北地答案。区推进；有利于大后方农业生产的有序进行；为争取抗3.【答案】(1)特点：参考法、美等西方国家的教育制度；政战胜利提供了一定的物质保障；为以后的农业改革提供府积极推动，不断调整；注重教育公；地方具有一定的了借鉴经验。(6分，任答三点即可)教育管理权；注重培养科技人才，同时强化国民效忠观【解析】第(1)问可以根据材料中的“国民政府对农事机念；改革较为系统完善。(9分，任答三点即可)构进行多次调整…农产调整委员会改组为农产调整(2)影响：为日本资本主义的发展培养了新式人才；巩固处”“1939年国民政府设立农产促进委员会，1940年又了明治维新的成果和资产阶级的统治；完善了教育制成立农林部，直属行政院，管理全国农林事业”“后方各度，促进了新式教育的发展，推动了日本国民素质的提省设立农业推广繁殖站，各县设农业推广所来实地指导高；保留了浓厚的军事主义的武士道精神；等等。(6并扶助农民改善耕地技术和经营方法”“1945年年初，分，任答三点即可)在农业促进委员会等单位的基础上，成立中央农业推广【解析】第(1)问根据材料“日木参考西方各国的学制，尤委员会”等信息分析概括得出。第(2)问第①小问依据其是吸收了法国教育制度的特点”“颁布了以教育机会材料时间并结合所学知识可知，是为确保后方农业政策均等思想为基础的《学制》…以自由主义为基础的《教实施：扩大产量，支援抗战。第②小问根据材料中的“国育令》”“其特点是中央把教育管理权下放给地方，尊重民政府中央和后方各省地方农业机构的调整、建立、健地方的自治和自由”“企图通过小学教育使大多数国民全，对于农业科技工作向薄弱的西南、西北地区推进，有养成誓死效忠于国家的观念”等信息即可概括日本近代相当的组织、示范和督导作用”并结合所学知识可以从教育改革的特点。第(2)问根据材料并结合第(1)问和对西南、西北地区农业发展的影响、对抗战的影响，以及所学知识，可从积极（培养人才、稳定国家统治、提高国为以后农业改革提供借鉴经验等方面来回答。民素质)和局限（武士道精神）等角度分析6.【答案】(1)特点：由官府掌控高利贷；名日繁多；逐渐普4.【答案】(1)目的：解决财政困难；打击豪强富商，加强中及全国；利率高。（一点2分，两点5分，三点7分，最多央集权；缓解土地兼并，稳定农业生产。(6分)7分)特点：国家直接经营和控制工商业；打击富商大贾。(3分)(2)弊端：官与民争利，扰乱了正常的经济秩序；交钱入(2)变化：官商分利；重视商业发展，注意商税的合理征仕，破坏了科举制的选拔规则；利率太高，加重了对百姓收。(3分)的剥削；官商勾结，欺压百姓，加剧了社会矛盾。(8分)影响：促进了宋代商业的发展，增加了政府收入。(3分)【解析】第(1)问据材料“由各州令史经营”“也可用放高【解析】第(1)问第①小问由材料一“庞大的军政费用把利贷以补不足”可得官府掌控高利贷；据材料“名目也西汉前期积累的巨额财富消耗殆尽”可知是为了解决财更繁多”可得名目繁多；据材料“并普及全国，范围更为政困难；由材料一“地方豪强和富商大贾的势力迅速发广阔”可得逐渐普及全国；据材料“年息是本金的百分之展”可知是打击豪强富商，加强中央集权；由材料一“土百”可得利率高。第(2)问结合设置公廨本钱对民间商地兼并日趋严重，农民破产流亡”可知是为了缓解土地人以及正常经济秩序的影响可得官与民争利，扰乱了正兼并，稳定农业生产。第②小问根据材料并结合所学知常的经济秩序；据材料“但只要他们每年‘送利不违’，就识可以得出。第(2)问第①小问通过材料二“官商分利”可以‘年满受职进入仕途”可得交钱入仕，破坏了科举“宋高宗要求户部向他报告市舶贸易的收支情况”“宋代制的选拔规则；据材料“高利贷剥削有增无减，‘收利数23XKA·历史-RJB·109·

功过文本相关内容和艺艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分乙不论以地风呼呼地刮着”开篇、这一环境描写澄染了3分的了文，同时为人物活动创线了典型的环境。8文中写“几个老太太还抹起了泪花花”，主要是因为她们听说了志刚不回家过年，替“老牛筋”感至雅过。小说村托手法运用到位，无论是老人之间的横向衬托或老人自身的纵向衬托，都突出并丰富了老人们的形象。。小说主要写了老人们讨论子女回不回家过年的情节，表现出老人的无奈，也暗含了老人们在精种、亲情等方面的需求。2文中”老奇发”这一人物·具有怎样的形象特征？请结合文章内容概括分析。〔6分)?尊老.敬老、养老助老是中华族的传统美德。如何关爱“空巢老人”是一个事关多方面的重要问思，清鞋合文本和现实谈谈你的看法。6分)二、古代诗文阅读(34分)二)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题」(唐)武宗会昌四年春，戊子，吕义忠遣使言状（杨弁兵乱），朝议喧然。或言两地皆应罢兵，王宰又上言特弃#得处表还玉泽政有意归对若并招的降命手伦浴上言辛撞受长道人蓝中不阳春现害喜似欧捷超抚之功昔热信破因笑李站拾城利皆因共访降潜兵整囊告可全王率夫爸之行损期感全识即清供本官至行营，督其进兵，艳共无各，之须刘镇与请将皆举族面草，方可受的：美建供本育至音蜂行营等流石雄以王宰若纳刘镇，则雄无功可纪。雄于垂成之际，须自取寺功，勿失此便”是时，李石已至青州，诏复还太原。辛卯，诏王逢悉留太原兵守榆社，以易定千骑，宣气充海步兵三千讨杨弁，又诏王元造以步骑五千自土们入，应楼逢军。析州刺史李玉奏：“杨奔遣人来为游说，臣已斩之，兼断其北出之路，发兵讨之。”上遣中使马元实至太原，晓谕乱兵，且帆其强弱。杨弁与之附饮三日，且略之。戊中，元实自太原还，上遣诣宰相议之，元实于众中大言：“自牙门至柳子列，十五里曳地光明甲，若之何取之。”德裕日：库中之甲尽在行营，弁何能遽致如此之众乎？”元实日：“太原人劲悍，皆可为兵，弁召募所致耳。”德裕日：“召募须有货财，李相正以欠军士绢一匹无从可得，故致此乱，弁何从得之？”元实辞屈。德裕曰：“从其有十五里光明甲，必须杀此贼。”因奏称：“杨弁微贼，决不可恕。如国力不及，宁舍刘稹。”河东兵成榆社者闻朝廷令客军取太原，恐妻孥为所屠灭，乃拥监军吕义忠自取太原。壬子，克之，生擒杨弁，尽诛乱卒。(节选自《通鉴纪事本末·卷三十五·武宗泽潞》)[注]①游弈将：亦称游弈使，唐代武官名，负责率领游兵巡逻。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(A.遣人入贼中/曾不闻奏/观宰意似欲/擅招抚之功/昔韩信破田荣/李靖擒颉利/皆因其请降/潜兵掩袭止/可令王宰失信/岂得损朝廷威命/B遣人入贼中/曾不闻奏/观宰意似欲擅招抚之功/昔韩信破田荣/李靖擒颉利/皆因其请降/潜兵掩袭止/可令王宰失信/岂得损朝廷威命C.遣人入贼中/曾不闻奏/观宰意似欲/擅招抚之功/昔韩信破田荣/李靖擒颉利/皆因其请降/潜兵掩袭/止可令王宰失信/岂得损朝廷威命D遣人人贼中/曾不闻奏/观宰意似欲擅招抚之功/昔韩信破田荣/李靖擒颉利/皆因其请降/潜兵掩袭/止可令王宰失信/岂得损朝廷威命，1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A供奉官，侍奉皇帝左右之近臣。李白曾“有诏供奉翰林”即属供奉官之列。B行营，皇帝出巡临时的驻跸处所，又名御营，也可指统帅出征办公的营帐或房屋。C光明甲，中国古代的一种铠甲，胸前与背后的圆护大多以铜铁等金属制成。D.客军，旧时称从外地精心遴选调来京城用以协助禁军、加强皇宫守卫的军队。甲卷语文试题卷第6页（共8页）

各个于“2022届高三第五次校际联考的万和耳语文试题亿注意事项：体’县市区1.本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟：2.答卷前，务必将答题卡上密封线内的各项目填写清楚；族3选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色题水签字笔书写，涂写要工整、清晰；学校4.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。第I卷（阅读题共70分)】一、现代文阅读(36分)》装(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）》姓名阅读下面的文字，完成1~3题。①在中国人的精神世界和传统文化中，个人与社会、家庭与国家，都是密不可分的整体。相较于以局部利益为考量的狭隘的民族主义、排他的爱国主义，这种建立在一体宇宙观基础上的家国情怀更加包容、博大，具有更深刻、更广泛的内涵。因此中国在历史上对内能把不同的民族团结得亲班级如一家；对外能协和万邦，形成万国来朝的盛世局面。这对于当代中国构建中华民族共同体仍具有重要启示。②《礼记·祭统》记载：“凡治人之道，莫急于礼；礼有五经，莫重于祭。”《礼记·条法》中记载了古圣先王制定下来的祭祀原则：“法施于民则祀之，以死勤事则祀之，以劳定国则祀之，能御大灾订式场则祀之，能捍大患则祀之。”祭祀的且的是国家通过定时举办纪念礼仪来表达对天地、自然、万物、先祖以及有功于国家社稷之人的恭敬与感恩之情。③古人通过祭祖的方式培养人的家国情怀，在祭祖的过程中，有一项重要的内容，即昭述祖德。每逢重要祭祀，全家族的人都被召集到祠堂中，共同听讲祖先的风范，传承家道、家规、家风、家教，培养人的家国情怀。东汉时期，杨震在赴任东莱太守的路上不收“四知财”的故事，教育了杨家号世世代代的子孙，使得杨家的后代出现“四世三公”贤才辈出的盛况。在中国古代的家庭教育中，反腐倡廉、为国竭忠尽智的教育，就已经通过祭祀祖先、昭述祖德的形式开始了。④修家谱也同样起到了培养家国情怀的教育作用。家请记载的是一个家族荣辱、兴衰成败的线历史。修家谱能够激起人对祖先功绩美德的思慕之心、恭敬之心，培养一个人对家族的责任感和承传家族美德、荣誉、文化的使命感。更重要的是，因为古人有“同姓不婚”的礼俗，通过修家谱溯源历代祖先，在一个家族的谱系中汇集了来自各个民族、各个姓氏的人，不同民族、不同姓氏是真正的一家人，这就培养了人对国家、民族的热爱之情和奉献之心。⑤古人还建有“百姓宗祠”，“宗祠”所起到的文化教直意义相当于今天的“纪念馆”，共同纪念2022届高三语文第五次校际联考试题-1-（共10页）

④宋代文人对于中国园林的影响是深远的。造园如作诗文，“远山无脚，远树无根，远舟无身”，这是画理，亦是造园之理。诗情画意的园林在宋代真正得到了发展，建筑学家曹汛在《中国造园艺术》一书中指出，中国历史上先后有三批人将诗情画意写入亭园：一批是山水田园派诗人、散文家，他们以诗文描绘自然之美，也以此主导园林建造；第二批是画士，他们崇尚具象之美，对园林进行精细的布局和摆设；最后一批人是职业造园匠师，在园林艺术形成后，将之作为一种专门的学问深耕细作。(摘编自闻白《宋代文人园林的神韵：会心山水不在远》)材料二：①明清时期，大江南北的园林蓬勃发展，名园辈出。这一时期的宫苑都为艺术水很高的山水宫苑，是我国古代造园发展的鼎盛时期，也是整个中国古典园林创作的总结。私家园林则属于皇帝之外私人所有，明清时期的私家园林受到当时社会文化的影响，多具诗情画意，在意境创作方面更近含蓄，用截取大山一角的写意代替全景山水便是见证。②明清私家园林中诸多景观运用了园林植物本身的姿态、季相变化与其他自然人工要素，将其自身所涉及的文化和艺术相结合，创造出园林所具有的独特意境。如苏州拙政园中的批把园、远香堂、玉兰堂、留听阁、听雨轩等均直接以观赏花木为主题，借花木之姿间接抒发心中情趣。林中花木根据场合、具体条件的不同，与山水、建筑等几大造园要素有机结合，相映成趣。③风雨本无声，只是风吹他物、雨击地面才产生声响。明清私家园林利用了植物与风、雨的巧妙配合，能更生动地表现出风雨的声音魅力。拙政园的“听雨轩”取“雨打芭蕉浙沥沥”之意，亦是借雨打芭蕉而产生的声响效果来渲染雨景气氛的。香味使人倍感身心爽朗，将香花用于园林造景，更可以悦性怡情，倍增游兴。苏州留园的“闻木樨香”，因其遍植“一秋三度送天香”的桂花，开花时节，香气袭人，意境十分优雅。④明清私家园林所追求的是高度情景交融的境界，不仅借助于山、水、花木、建筑所构成的各种风景画面来间接表达意境，而且还运用园名、景题、刻石、匾额、对联等，通过文学艺术直接表达其深刻意境的内涵。漫步园林中，游人所领略的不仅仅是眼前能看到的美景，还有不断在脑海中闪现的景外之情；不但满足了感官上美的享受，还能不断地获得情思激发和理念联想，赏园之乐趣味无限(摘编自杭东《明清私家园林的诗意之美》)1.下面对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.北宋东京汴梁市民有元宵节后游园探春的俗，《东京梦华录》列举了金明池、王太尉园、富郑公园、蔡太师园等汴京人赏玩的园圃名单。B.北宋的文人园林以独特的园林美学风格，取代了北宋之前的园林作为权贵阶层财富与势力象征，所具有的规模宏大、富丽堂皇的园林特点。C.沧浪亭是苏州最古老的园林，因北宋庆历年间苏舜钦在园中筑沧浪亭而得名，多次易主、修整，是我国宝贵的文化遗产。D.中国历史上先后有三批人使诗情画意写入亭园，其中职业造园匠师使园林艺术形成了一种专门的学问并深耕细作。高二10月联考语文第2页（共8页）2/8

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其一少北而东，不过把文中画横线的句子翻译成现代汉语。4脾脱梁欐之形；其(1)惜其未始有传焉者，故记其所属，书之其阳，俾后好事者求之义然方今之急，在于人才而已。今之天下，亦先王之天下，先王同然有水声，其

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14.德意志宗教改革期间，路德创立德意志独立的教会组织并领导开展反对罗马天主教的斗争，这却得到了信仰天主教的法国国王的支持。由此可见A.法国天主教脱离罗马教廷而独立B.法王更加关注现实政治利益C.法王

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高一周测卷新教材·物理（人教版）·高一同步周测卷/物理（九）一、单项选择题ma1,减速上升时，对月壤样品由牛顿第二定律得mg'1.B【解析】国际单位制中力学三个基本物理量是：长一F2=ma2,作用力大

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2024-04-10 12:12:25

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5高三历史试卷本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自已的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回各非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：高考全部内容。圜一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符知合题目要求。1.图1所示为仰韶村第四次考古发掘时出土的仰韶文化后期小口尖底瓶，人们在部瓶内检测出谷物发酵酒的残留。据检测，其原料包括黍、粟、水稻、薏苡、野生小麦族和块根类植物，其酿造技术与甲骨文中记载的“醴”的酿造技术属于同一类型。该发现可用于探究A南北食物物种的交流☒B.中原农耕文明的发展C,夏商手工技艺的传承图1都D.原始村落的娱乐生活2.有日本学者提出：“官僚制度的发达和完备以及文字的统一，使文书行政在中国古代成为可钢能。”而《后汉书·刘陶传》记载，黄巾起义爆发后，“州那忌讳，不欲闻之，但更相告语，莫肯公文”。由此可推知，秦汉时期文书行政潮A.在基层的执行颇为严格B.促进了汉字的普及推广C,推动了邮传系统的建设D.利于维系中央集权制度3,北朝时，北周武帝发起大规模“灭佛”运动，在强令僧侣、道士还俗的同时，也汇集儒释道三教的学土名流120人，共研三教的哲理。五代时，后周世宗下诏“废天下无敕额之寺院”，甚至援引佛教典故来为抄没寺院财物作辩护。这些“灭佛”运动A,开启了佛教的中国化B.以敛财为根本出发点C,服务专制统治的需要D.摧残了优秀传统文化4,范仲淹曾建议“先于都督之那，复其学校之制…敦之以诗书礼乐，辨之以文行忠信”。王安石也认为：“古之取士皆本于学校，故道德一于上，俗成于下，其人材皆足以有为于世。”由此可知，两人均A,主张建立学堂选官制B.重视学校的教化功能C,致力于儒学复兴运动D.希望扩大教育覆盖面【高三历史第1页（共6页）】·24-MEn

全国100所名校高考模拟示范卷勒A.全国100所名校高考模拟示范卷·历史卷（九）按秘密级事项管理★启用前C.科6.南宋(80分钟100分)人第I卷（选择题共48分）】、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。7.明1.公元前985年，荆楚一带的报国发生叛乱，周昭王带兵进行园母密征讨。过伯簋的铭文（见右图）记载：“过白（过伯）从王伐反A荆，孚（俘）金，用乍（作）宗室宝尊彝。”这说明当时A.诸侯争霸动摇分封秩序B.周王共主地位受到挑战C.青铜礼器功能发生变化过伯簋及其铭文8.D.荆楚已与西周分庭抗礼2.《秦出土文献编年订补》对秦朝虎符有如下记载：·兵甲之符，右才（在）君，左才（在）杜。凡兴士被甲，用兵五十人以上，必会君符，乃敢行封之。燔啖之事，虽毋会符，行殴。（杜虎符）·甲兵之符，右才（在）王，左才（在）新鄚。凡兴士被甲，用兵五十人以上，必会王符，乃敢行之。燔隊（跷）事，虽母（毋）会符，行殴。（新郪虎符）据此判断，下列说法正确的是A.秦朝军事实力不断提升B.中央集权制度已经确立C.杜绝了武将擅权的可能D.君主对国家控制力较强3.汉武帝元狩五年（前118年），政府因“天下马少”而“牡马匹二十万”，同时整顿币制，发行五铢钱；元鼎二年（前115年），下令“稍稍置均输以通货物”；元鼎三年（前线114年)，又“令民告缗（逃漏税款）者以其半与之”。这些举措A.缓和了中央与地方的矛盾B.因袭了传统的经济政策C.旨在规范经营和组织管理D.为解决边患提供财力支持开4.十六国时期，后赵皇帝石勒，在军中专设“君子营”以安置士大夫，即位后沿用九品中正制选官，并明令不得侮辱“衣冠华族”。前秦君主苻坚在位时，恢复“魏晋士籍”，承认士族的免役特权。这些措施A.巩固了贵族的政治特权B.彰显了汉族文化优越性C.恢复了北方的社会秩序D.旨在争取汉族士人支持5.唐代被称为“诗的时代”，民间诗歌的繁盛程度在历代是罕见的。敦煌藏卷中有许多唐朝的通俗诗，一些社会上层知识分子的诗歌也在民间广泛流传。元稹在讲到白居历史卷（九）第1页（共8页）项8【24·ZX·MN·历史】

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岳西县2023一2024学年度第二学期期末教学质量监测(2)甲八年级语文试卷(3)“注意事项：1.试卷满分100分，其中卷面3分，考试时间为120分钟。2试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.为考查时的积累，答题过程中不允许使用《新华字典》。3.某功(1)一、语文积累与运用(25分)1.根据语境，补写出古代诗文名句。(8分)小嘉最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，①”,这是男子对美丽女子的无限爱慕之情；《送杜少府之任蜀州》中“②,③】”,真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独苦闷，这是王勃对远行友人的劝慰之情；“④,⑤】,这是陆游在《卜算子·咏梅》中，借写梅花调落之景来表达自己至死不渝的爱国之情；柳宗元的“凄神寒骨，⑥”则流露出一丝被贬后悲凉凄怆之情；韩愈《马说》中“⑦⑧”描绘了遭受屈辱、不能施展才华就死去的千里马形象，表达了对人才被埋没的惋惜之情。2.请运用积累的知识，回答问题。(9分)【甲】我们先人从虞夏以来，世代做史官；周末弃职他去，从此我家便衰微了。我虽然恢复了世传的职务，可是不成；你看这回封禅大典，我竟不能从行，真是命该如此！再说孔子因为眼见王道缺，礼乐衰，才整理文献，论《诗》《书》，作《春秋》，他的功绩是不朽的。孔子到现在又四百多年了，各国只管争战，史籍都散失了，这得搜求整理；汉朝一统天下，明主、贤君、忠臣、死义之士，也得记载表彰。我做了太史令，却没能尽职，无所论著，真是hung二、阅恐万分。你若能继承先业，再做太史令，成就我的未竟之志，扬名于后世，那就是大孝了。你想着我的话罢。【乙】青春获得了胜利。伤寒没能夺走他的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的他已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水汇成的小水注在阳光下闪莱为闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。韭紧靠窗户的樱桃树枝上，神气活现地站着一只灰胸ǘ的麻雀，它不时用机敏的小眼睛鸡偷看他一眼。“怎么样，冬天咱们总算是熬过来了吧？”他用手指敲敲窗户，低声说。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)封禅(huang()恐胸pú(岳西县八年级语文试卷第1页（共6页）

江西省重点中学盟校2024年7月联考高三历史试卷命题人：赣州三中曾庆燕曾百秀郭承贵审题人：谭晓静易梅注意事项：1答题前请填好自己的姓名、班级、考号等信息：2.请将答案正确填写在答题卡上，答在试卷上无效。第I卷选择题（共48分)一、选择题（本大题共16小题，每题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目的要求。)1.何是西周早期周成王时的背铜器，内底铸铭文12行122字，提到周武王灭商后决定建都于天下的中心，“宅兹中国”。这是自前所见中国”一词最早的实物见证。这里的“中国”是()A.地理概念B.政治概念C.文化概念D.国家名称2.尚书一职源于先泰，主管君主文书。秦汉尚书属于少府，没有独立，汉武帝时尚书的地位逐渐提高，东汉尚书台开始成为国家行政中枢。隋唐时，尚书分六部，隶属尚书省。明朝废宰相制度，六部尚书地位提高，直属皇帝。消沿置。尚书职位的演变是()A.人才选拔机制的进步B.地方行政制度的发展C.君主专制加强的反映D.中央官制成熟的标志3.西晋灭亡前后，北方人民大批流亡南下。他们在南方被称为“侨人”。据不完全统计，南下的流民约占当时北方总人口的八分之一，同时又占南方人口的六分之一。这一时期的人口南迁()A.加剧了南北经济发展的不衡B.有利于民族之间的交流交融C.导致了南北方都长期四分五裂D.使户籍有主户与客户的区分4.中国自古以来就有“文史合一“诗史合一”的传统。近代著名学者陈寅恪把唐诗当作史料，诗史互证，开创了诗文证史这一历史研究的新方法。下列理解最为恰当的是()唐诗唐朝风貌A胡为秋夏税，岁岁输钢线。两税法的实行B百干家似团棋局，十二街如种菜哇。商品经济发限，市坊分离“耿酒长春不夜，金翠照罗绮，笑语盈盈.陆海人山辐輳，万国欢声。”民族间交往丰富了社会生活D春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。科举制创立5,成书于元朝的《宋史》总结说：儒家思想的精髓“道”在孟子之后就失传了。经过宋朝道学学者的努力，儒家的“道”方才“换然而大明，秩然而各得其所”。这种说法是对宋朝儒学复兴的高度评价。关于宋朝儒学的说法正确的是()A,比较注重形象思维B.程朱理学北未后期确立统治地位C.开始向基层渗透D.《圣谕广训》是教化乡里的范本6.清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了100多年的鼎盛局面，政局稳定，经济繁荣。疆域开拓并巩固，被称为“康乾盛世”。这一时期（)A.内阁制度形成B.资本主义萌芽产生和发展C.农民生活富足D.“西学东渐同时“中学西渐”

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1、金太阳卓越联盟2024-2025学年高二第一学期第一次月考(25-60B)文

8 000 年前的郑州沙窝李遗址中存在大量粟的窖藏亡拉血相育 30 000 年前,郑州赵庄垒筑的原始祭坛,成为中国营造之源 B.关心爱护百姓D.保护贵族特权8 000 年前,郑州裴李岗和漯河贾湖遗址中已经出现纺轮高三历史试卷【高三历史第1页（共6页）】 9 000 年前的漯河贾湖遗址中已有人工培植的水稻考古发现 6 000 年前的庙底沟彩陶影响范围覆盖大江南北7 300 年前,郑州沟遗址已经出现陶制蚕蛹10 000 年前,郑州李家沟人就已创造出陶器3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。表A.河南地区的先民率先建立早期国家B.中原地区对中华文明起源贡献突出C.中华民族分布呈现多元一体的格局D.彩陶文化的推广引领南北经济交流答题卡上。写在本试卷上无效。据此可推知，他最可能建议国君A.捍卫传统伦理C.强化御臣之术注意事项：合题目要求。可集中说明种植业制陶业丝织业建筑业领域考号姓名学校供发货使班级

）频空的中七回民不出是休2026届高考考点滚动提升卷·语文（七）味个文言文阅读十名篇名句默写红中《金国六》农的(40分钟76分）#的同不学个四出一、文言文阅读（40分）答案解析网（一)阅读下面的文言文，完成1～5题。（20分）答案解析网材料一:答案解析网古者国有危难，君简贤能而任之。斋三日，入太庙，南面而立，将北面。太师进于君。君持钱柄以授将，日：“以此至军，将军其裁之。”复命日：“见其虚则进，见其实则退。勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿恃功能而失忠信。士未坐，勿坐；士未食，勿食；同寒暑，等劳逸，齐甘苦，均危患；如此，则士必尽死，敌必可亡。”将受词，凿凶门，引军而出。君送之，跪而推毂，曰：“进退惟时，军中事，不由君命，皆由将出。”若此，则无天于上，无地于下，无敌于前，无主于后。是以智者为之虑，勇者为之斗，故能战胜于外功成于内扬名于后世福流于子孙矣。（节选自诸葛亮《将苑·出师》)“合#更高上想式人人材料二：答案解析网昭王四十七年，秦使左庶长王攻韩，取上党。上党民走赵。赵军长，以按据上党民。四月，因攻赵。赵使廉颇将。赵军士卒犯秦斥兵，秦斥兵斩赵神将茄。六月，陷赵军，取二彰四尉。七月，赵军筑垒壁而守之。秦又攻其垒，取二尉，败其阵，夺西垒壁。廉颇坚壁以待秦，秦数挑战，赵兵不出。赵王数以为让。而秦相应侯又使人行千金于赵为反间，日：“秦之所恶，独畏马服子赵括将耳，廉颇易与，且降矣。”赵王既怒廉颇军多失亡，军数败，又反坚壁不敢战，而又闻秦反间之言，因使赵括代廉颇将以击秦。秦闻马服子将，乃阴使武安君白起为上将军，而王为尉神将，令军中有敢泄武安君将者斩。赵括至，则出兵击秦军。秦军详败而走，张二奇兵以劫之。赵军逐胜，追造秦壁。壁坚拒不得入，而秦奇兵二万五千人绝赵军后，又一军五千骑绝赵壁间，赵军分而为二，粮道绝。而秦出轻兵击之。赵战不利，因筑壁坚守，以待救至。秦王闻赵食道绝，王自之河内，赐民爵各一级，发年十五以上悉诣长，遮绝赵救及粮食。至九月，赵卒不得食四十六日，皆内阴相杀食。来攻秦垒，欲出。为四队，四五复之，不能出。其将军赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君。武安君计日：“前秦已拔上党，上党民不乐为秦而归赵。赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人。赵人大震。答案解析网（节选自《史记·白起王剪列传》)1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）答案解析网故能战胜A于外B功C成D于内E扬名于后F世G福流H于子孙矣。2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)B.凶门，古代将军出征时，凿一扇向北的门，由此出发，如办丧事一样，以示必死的决心。【2026届高考考点滚动提升卷·语文（七）第1页（共4页）】

第Ⅱ卷非选择题（共52分）二、非选择题（共52分）17.阅读材料.完成下列要求：（25分）材料一明清时期，科举制度发展至鼎盛：考试内容严格限定在四书五经范围，采用八股文体，强调“代圣贤立言”：士人通过县试、乡试、会试、殿试层层选拔，形成“天子门生“观念：明太祖规定“中外文臣皆由科举而进、非科举盘得与官”，清代更确立严格的科举回避、搜检制度：这一制度在保证选官公正的同时，也将知识分子思想束缚在儒家经典之中：摘编自《明史·选举志《清史稿·选举志》材料二1158年神圣罗马帝国皇帝腓特烈一世颁布《居住法》，授予博洛尼亚大学师生免受城市当局管辖的特权，1200年法王滕力二世承认巴黎大学自治地位，授予师生免税免役权，大学可自设法庭、制定章程、聘请教师，大学生先上基础课程，包括文法、逻辑、算术、几何、天文、音乐，学完基础课程之后进入专业课程，包括法学、医学、神学：课程设置虽仍受教会影响，但这种自治体制使得大学成为相对独立的学术共同体，唤起了人们对古典艺术、哲学、医学、罗马法的兴趣，为文艺复兴和宗教改革奠定了思想基础。——摘编自哈斯金斯《大学的兴起》（1）根据材料开结合所学知识，概括说明中国明清科拳制亏欧洲中世纪大学制度的差异，（12分）（2）有观点认为"人才培养与选拔制度决定文明走向”：请结合材料与中润、欧洲的历史发展，谈谈你对这一观点的理解，（13分）18.阅读材料，完成下列要求：（12分）材料一1905年，清政府成立学部，颁布《奏定学堂章程》、规定初等小学堂设“体操“科，内容包括队列、跑步、跳跃等；1912年，中华民国临时政府颁布《普通教育暂行办法》将“体操“改为“体育”，课程新增篮球、足球等西方竞技运动，强调“体育者，强筋骨、增知识、调感情、强意志也”据《中国近代教育史资料汇编》整理历史试题卷第5页（其6页）