26.阅读材料，完成下列要求。(10分)材料一封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。古之圣人，以公心待天下之人，昨之土而分之国；今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之，科条文簿日多于一日，而又设之监司，设之督抚…民鸟得而不穷，国乌得而不弱？然则尊令长之秩，而予之以生财治人之权，罢监司之任，设世官之奖，行辟属之法，所谓寓封建之意于郡县之中，而二千年以来之散可以复振。后之君苟欲厚民生，强国势，则必用吾言矣。—摘编自顾炎武《郡县论》材料二针对法国当时的政治弊端，孟德斯鸠希望法国实现理想的立宪君主制，君主、贵族和资产阶级各阶层都参与政事。他所开出的解救、改良社会的药方是三权分立，通过政治权力的划分，以一种权力牵制另一种权力，以一种力量和另一种力量相抗衡，在总体上防止过分扩张和专横地行使政府权力。一摘编自徐大同《西方政治思想史》(1)根据材料一，概括顾炎武的思想主张，并结合所学知识分析其原因。(4分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出顾炎武和孟德斯鸠观点的异同。(6分)27.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料民族主义的兴起与民族国家的演变有直接的关系。民族主义既是社会政治思潮，又是一场声势浩大的社会运动。民族主义是一个歧义丛生的概念，有学者认为，民族主义建立在民族情感基础上，是民族共同体成员对本民族的一种热爱忠诚。也有人认为，近代民族主义表现出强烈的政治意义，凡是民族主义影响深刻的国家，都较为彻底地摧毁了旧的王朝国家，构建起了统一的民族国家。当然也有学者认为，民族主义是一种缺乏理性和资产阶级政治观念的思潮。摘编王联《世界民族主义论》从材料中提取相关信息，自拟论题，并结合世界近现代史所学知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰)历史试题第7页（共8页）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)A.屈原满脸泪痕地整理那一大堆写满了诗文的简牍，表明他对楚国当权者的失望以及对以往生活的感伤。B.面对熟睡的女儿，屈原热泪滚落，编织自己去远方主祭的谎言，这些细节都生动地体现了屈原的不舍与不忍。C.文中用“接抖“戴等一系列动词描绘了屈原的装扮过程，他有尊严地赴死，意在表明对现实的束手无策。D.在屈原投江的刹那，“一道耀眼的闪电蜿蜒长空山崩地裂”，作者极尽浪漫的笔法，昭示了屈原投江的象征意义。7.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.江堤上百姓们对屈原的怜惜、问候，无不体现出屈原深受民众关心爱戴。B.老渔父的话表明当时楚国面临的艰难困境，也加剧了屈原内心的痛楚。C屈原攀上悬崖面对深渊而立，一个刚正不阿、顶天立地的形象跃然纸上。D.屈原最后的一跳，既是对当权者的警示，也是对其生命价值的完美诠释。8.请结合文中相关内容简析屈原第二次面向西北的心理，并阐释作者在文章最后以一颗明星“流向西北收束全文的寓意。(6分)9.在课文《史记·屈原列传》（节选）中，屈原“被发行吟泽畔”，与渔夫展开了一段对话。但是，在本文中“渔翁“老渔父”和屈原的表现却与之有很大不同，课文和此文哪一种处理效果更好？谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(35分)（一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。宪宗成化二十三年九月壬寅，皇太子即位，诏赦天下，以明年为弘治元年。先朝妖佞之臣，放斥殆尽。冬十月，召致仕南京兵部尚书王恕为吏部尚书。时怒负重望，其居冢宰，铨政多厘正焉。十一月，大学士万安罢。先是，安结万贵妃兄弟，进奸僧继晓以固其宠。上在东宫，稔闻其恶。已而科道交章论之，遂命罢去。元年春正月，召南京兵部尚书马文升为左都御史，文升陛见，赐大红织金衣一袭。盖上在东宫时，素知其名故也。文升感殊遇，自奋励，知无不言。二月，上耕籍田毕，宴群臣，教坊以杂伎承应，或出亵语，文升厉色曰：“新天子当知稼穑艰难，岂宜以此渎乱宸聪？”即斥去。马文升条时政十五事，上嘉纳之，悉施行。十年二月，上屡游后苑，待讲王鏊侍经筵，讲文王不敢盘于游畋。上悟，纳之。十一年冬十月，太监李广有罪自杀。广以左道见宠任，权倾中外。会幼公主痘殇，太皇太后归罪于广。广惧，饮鸠死。上命搜广家，得纳贿簿籍，中言“某送黄米几百石”，“某送白米几千石”。上曰：“广食几何，而多若是？”左右曰：“黄米，金也。白米，银也。”上怒，籍没之。士五年正月及两广总督刘大夏为兵部尚书太夏素以安内攘处为已任命下人心翕服先是太夏在广东瓯一岁再求去皆不许。十八年正月，上召刘大夏、戴珊面议政事。议毕，上各手白金一锭赐之，曰：“小佐尔廉。”且属：“无廷谢，恐他人或怨望。”五月，帝不豫。庚寅，召大学士刘健等受顾命。上曰：“东宫聪明，但年幼，好逸乐，诸先生须辅之以正道，俾为令主。”健等皆叩首曰：“臣等敢不尽力。”翼日，上崩。谷应泰①曰：世岂有无小人之日哉？人君进贤退不肖之间，安危倚伏，不可不审也。(节选自《明史纪事本末·卷四十二》湖北省新高考联考体*语文试卷（共8页）第5页

材料三1949一1978年，中国共产党面临的一个重大问题是如解读“密电”，从中获取两条信息，提炼出一个历史现象，并帝国主义，反对压迫殖民地和附属国，不愿意成为帝国主义阴谋何解决农业快速发展并为工业化奠定基础和提供保障。1978结合中国近代史知识对这一历史现象予以阐释。（要求：信息明的帷幕的组成部分年后，政府不再完全通过计划的手段来调节城乡关系。农民和确，现象提炼合理，阐释史实清晰、逻辑严密，12分)30年代国际形势的变化，给苏联提供了重返国际社会的机农村主要通过直接投资（乡镇企业）、提供劳动力等方式，为工业遇。苏联对国际联盟的态度也发生转变，从支持德国打破凡尔和城市的发展提供强大动力。2006年，国家取消了农业税。“十一五”期间，中央财政“三农”投入累计近3万亿元，年均增幅(二)选考题：共15分。请考生从第15~17三道题中任选一题作赛体系转为支持国际联盟维护世界和。苏联首先向一直未与超过23%。我国工农关系、城乡关系进入了新的历史阶段。答。如果多做，则按所做的第一题计分。之建交的美国传送建交的意愿。罗斯福就任总统不久，即向苏据武力《1949一2006年城乡关系演变的历史分析》联政府提议正式举行建交谈判。不久，两国正式建立了外交关15.【历史上重大改革回眸】(15分)(1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪末福州农村经济系。苏联还趁此机会，同西班牙、匈牙利等一系列国家建立外交材料孝文帝即位之初，宗主以所控制的土地对其荫庇下的农的新变化。(7分)民进行剥削，“富拟国君”。适应着本民族军事掠夺的惯，各级关系。1933年11月，法国外长向苏联大使提出苏联参加国际官吏皆无俸禄，无形中放纵了他们对资财的搜刮掠夺。农民暴联盟的建议，得到苏联同意后，他又做了大量工作，推动国际联(2)根据材料二并结合所学知识，比较梁漱溟和费孝通乡村建设思想的异同，并简析当时学术界兴起乡村建设研究热潮的背动此伏彼起。政府财源枯竭，严重地威胁着北魏政权。孝文帝盟以绝对多数票赞成接纳苏联并推举他担任理事会常任理事国。1934年9月，苏联正式加入国际联盟。景。(10分)总结了前代立法不严，赏罚不明，以致使吏治败坏的教训，决心整顿吏治。据王斯德《世界通史（第三编)》(3)结合所学知识，划分中华人民共和国成立以来城乡关系的发他推行贡举。当时贡举主要有秀才、孝廉两科。其选举标(1)根据材料并结合所学知识，概括20世纪二三十年代苏联对展阶段，并指出其历史性成就。(8分)准是“经行修敏，文思道逸”，目的在于寻求“才长吏治，堪于政事国际联盟认识的变化及其原因。(6分)者”。有时孝文帝还亲自策问，打破了先辈统治时州郡自辟部下的惯例。他还改中书学为国子学，立皇子学及四门小学，以期人14.阅读材料，完成下列要求。(12分)(2)根据材料并结合所学知识，分别指出法美两国对苏政策的调材料20世纪30年代初，三友实业社的资本家意图将上海总才济济，文道大兴。依照中原已有官制传统，将官员按一定标准整及其影响。(9分)厂迁往杭州，劳工方对此不满，开始进行罢工绝食。上海市政府分为九品，每品又分正、从两种，按品级定俸禄。这就彻底清除及市党部无法解决此问题，事件被呈交至国民党中央党部。劳了北魏官僚制度和组织系统中草原部落制的残余。17.【中外历史人物评说】(15分)资纠纷很快转变为上海工商界与国民党中央党部之间的博弈。北魏前期官吏不分政绩优劣，六年迁升一次。孝文帝执政劳工方寄望于国民党中央党部解决问题，而上海市党部则屡次后始改旧法，推行“三年考绩，即行黜陟”的新法。他颁布了《考材料张载(1020一1077)，与周敦颐等合称“北宋五子”。年轻作出有利于资本家的仲裁。事件历时两年，最后以杜月笙出面课法》，根据考核结果决定官员的升迁罢免。他还亲自主持对五时，立志从军，他向主持西北防务的范仲淹上书，范仲淹劝他“儒解决为了结。下为1932年8月30日一封国民党中央党部就此品以上官员的考核。他还须布了《御史令》，赋予了御史的监督者自有名教可乐，何事于兵”，建议他读《中庸》。他读完后仍未事致上海市政府的“密电”。职责和权力。对于贪官污吏，他颁发诏令，“赃满一匹者死”。因感满足，又遍读佛家、道家之书。几年后，发现这些书都不能实上海市政府吴市长鉴：密。报载上海永安纺织有限公司等50余厂为考核不分血缘亲疏黜陟分明，故其时官吏多能奉法，吏治现自己的抱负，便回过头来求之六经。回乡后，他在关中兴教，商，以本会关于上海三友实业社劳资纠纷案致贵府及市党部养电内，有使“关学”大盛，学者辈出，关中民风为之一变。他认为世界万物以非常手段强迫资方克日开工”等语，认为违背约法之规定，发表宣言。焕然。查本案迭经该社工人来会吁请，复经派员查明报告到会，以案经贵府调据孙致美《北魏孝文帝时期的吏治整顿》的一切存在和一切现象都是“气”，即“太虚”，主张“理在气中”。处，自应待依法解决。讵时逾数月，事态更形严重。近复据报工人以不(1)根据材料并结合所学知识，概括北魏孝文帝整顿吏治的主要他的学说对天地宇宙、社会人生、世界万象等作了系统的论证和堪延累，相继绝食，群意汹汹，事态严急。本会对此决不能专徇厂方增累利润之片面企求，而置多数工人生死于不顾。事关本党立场与民生主义措施。(8分)说明，形成了“本末上下、贯乎一道”的思想体系。因讲学关中，之最高原则。约法非为保障绝对私权而订定，其许人民得营业自由，然故其学派称为“关学”。其“尊礼贵德”的伦理思想，“天人合一”自有不得自由者在，如国家之独占事业及禁止营业等皆是也。藉日正当营业应有法赋之自由，而使剥削可以无厌，杀人不见流血，亦可假藉约法(2)根据材料并结合所学知识，简析北魏孝文帝整顿吏治的作的宏阔哲思，“民胞物与”的人文情怀，在学术界享有盛誉。宋神以为护符，是裹渎约法之尊严，反背革命之意义。世界别无三民主义之用。(7分)宗熙宁十年，张载病逝，奉祀孔庙西庑第三十八位。国家，即无从觅扶助劳工之前例。如任何私人资本家敢认为本党扶助劳一据龚杰《张载评传》工，兼顾劳工利益，即为恶例，则三民主义之本党亦有勇气开此世界未有之恶例也。前电以非常手段促迫开工等语，原期迅予处理，以重民命(1)根据材料并结合所学知识，概括张载的主要学术活动，并简16.【20世纪的战争与和】(15分)此项处施既据呈报中央，自应静候解决。惟该厂商等不依法定程序，遽析其时代背景。(9分)登报宣言，公然指摘，殊属目无法纪。该厂商等均隶属贵治，拟请设法制材料俄国爆发社会主义革命后，一直遭到主要西方国家的排止，以杜嚣张之。斥。20世纪20年代，苏联认为国际联盟是凡尔赛分赃条约的据王奇生《工人、资本家与国民党一20世纪直接产物，是世界反革命势力的总司令部，是帝国主义的侵略工(2)根据材料并结合所学知识，简评张载学术思想的影响。(6分)30年代一例劳资纠纷的个案分析》具。1927年，斯大林明确宣布苏联不参加国联，因为苏联反对A适应性模拟卷（二）·历史·第4页适应性模拟卷（二）·历史·第5页适应性模拟卷（二）·历史·第6页

二、古代诗文阅读(34分)阅读下面的文言文，完成下面小题。苏泰为赵合从，说齐宣王日：“齐南有太山，东有琅邪，西有清河，北有渤海，此所谓四塞之国也。齐地方二千里，带甲数十万，粟如丘山。齐车之良，五家之兵，疾如维矢，战如雷电，解如风雨，即有军役，未尝倍太山、绝清河、涉渤海也。临淄之中七万户，臣窃度之，下户三男子，三七二十一万，不待发于远县，而临淄之卒，固以二十一万矣，临淄甚富而实，其民无不吹竿、鼓瑟、击筑、弹琴、斗鸡、走犬、六博、嗡陶者；临淄之途，车毅击，人肩摩，连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨；家敦而富，志高而扬。去以大王之贤与齐之强：天下不能当。今乃西面事秦，窃为大王羞之。且夫韩、魏之所以是泰者以与泰接界也，兵出而相当，不至十日，而战胜存亡之机决矣。韩、魏战而胜秦半系，四不我战而不胜，以亡随基后。是故韩、魏之所以重与秦战而轻为之臣也。今泰攻齐则不然倍韩魏之地至闹阳晋之道奉亢父之险年不得方轨妈不得并行师人守险人不能过也春虽欲案入，则狼】顾恐韩、魏之议其后也。是故恫疑虚褐，高跃品不敢进则秦不能害齐，亦已明矣。夫不深料秦之不奈我何也，而欲西面事秦，是群臣之计过也。今无臣事秦之名，而有强国之实，臣固愿大王之少留计∠齐王曰：“寡人不敏，今主君以赵王之教诏之，敬奉社稷以从，下列对文布画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(节选自《战国策·齐策一》)今秦攻齐则不然/倍韩/魏之地/至闱阳晋之道/径亢父之险/车不得方轨/冯不得并行百人守险/千人不能过也/B.今秦攻齐则不然/倍韩/魏之地/至闱阳晋之道/径亢父之险/车不得方轨/马不得并行佰人守险千人/不能过也/C.今秦攻齐则不然/倍韩/魏之地/至闱阳晋之道径杭父之险/车不得方轨/马不得并行百人守险/千人不能过也/D.今秦攻齐则不然/倍韩/魏之地/至闱阳晋之道径/亢父之险/车不得方轨/马不得并行/百人守险千人不能过也下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.合从是六国诸侯联合拒秦的策略，与《过秦论》“从散约败”的“从”含义相同。B.绝指横渡，与《劝学》中“假舟楫者，非能水也，而绝江河”的“绝”含义相同。C.顾的意思是回头看，与《出师表》中“三顾臣于草庐之中”的“顾”含义不相同。D.《战国策》是西汉刘向编订的一部国别体史书，与《左传》采用的史书体例相同。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.苏秦见到齐宜王，指出齐国边境地势险要，战车精良，人口众多，百姓富足，君王贤明等事实，晓之以理，劝说齐宣王不应依附于秦国B.韩、魏两国之所以害怕秦国，是因为两国国土与秦国相邻，一旦交战，不到十天，就可以决定胜败存亡的命运，无论胜败都没有好给果C.韩、魏两国都认为，秦国攻打齐国只会虚张声势，虽然表面上会威胁齐国，实际上却犹疑不定，不敢进攻，可见秦国不攻齐已经很明显在听完苏秦的分析后，齐宣王态度诚恳，承认了自己认识的不到位，接受了苏秦的D.合纵建议，并言阳了辛国举国上下都听从苏秦的指挥。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)今乃西面事秦，窃为大王羞之。13.2)臣固愿大王之少留计。语文试卷·第6页（共8页）》

那高一历史试卷时期的诸多文献中，“爽夏之防”不被强调，有关爽夏的记述着重于言语、饮食、风考生注意：庆异及因，如情子·小压测布关夏的安选着中国并举的记述。反映出当时（1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共100分。~考试时间75分钟。)民族差异逐渐消失2.请将各题答案填写在答题卡上。C.华夏认同观念增强B,民族政权形成均势3.本试卷主要考试内容：必修一第一单元。在各诸侯国变法中是比较晚的它是在充分吸收各国安左经验、教训的为D.民众渴望国家统的，如商鞅把魏国李悝制定的《法经》带到秦国且加以公布实行，并增加了连坐法这说明商鞅变法法据题，衣圆共6小愿，每小题3分，共分。每小题给出的四个选项中，只有一是A.是最彻底的变法题目要求的。C.顺应了君心民意B.借鉴与创新并举,世州求乙1浙江余外头山造今的是国吃今发现年代最具的海岸贝丘遗址在该址上了车声鹑海生贝壳2箱动物到头海鱼的脊椎骨和陶器木器等人工制品。由8.1984年，河北省青龙满族自治县西双山乡龙潭村发现战国刀而、布币、國钱共30余公斤，经D.涉及面较为广泛座见，并买山文化召考察得知，它们分属于赵、齐、燕三国。材料可用来说明，战国时期A.个体手工业繁荣公是黑陶文化的代表B.属于旧石器时代C.各国发展不衡B.社会分工扩大小解》0D.货币流通广泛C.具有海洋文化特征D.以稻作农业为主9.秦朝建立后，以赢政一人之力远不能包揽全国所有政务，为提高行政效率，保证行政质量。他2.表1为史书记载的夏朝历任帝王的继承关系表。这说明夏朝恩花中央采取的关键带施是A.设立三公九卿表1℃.建立户籍制度B.确立皇帝制度传代帝位传承人关系传代帝位传承人关系D.推广郡县制度启传太康父子九帝泄传帝不降父子10.据史书记载，秦始皇二十六年（前221年），（秦始皇）下令“徙天下富豪十二万户于咸阳”；秦太康传中康兄弟帝不降传帝扃兄弟始皇三十五年（前212年），“因徙三万家丽邑（今陕西骊山附近），五万家云阳（今陕西淳化境内)”。这些迁徙活动旨在B中康传帝相父子十一帝扃传帝廑父子A.繁荣关中商业四帝相传少康父子十二帝廑传孔甲B.调整人口格局叔侄五少康传帝予父子C.巩固秦朝统治十三孔甲传帝皋父子D.整顿社会风俗六帝予传帝槐父子十四帝皋传帝发父子11.秦朝修建骊山墓、长城、驰道以及焚书坑儒的行为，在当时被看作是“暴政的典型，然而长城七帝槐传帝芒父子十五帝发传帝桀在今天被视为中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征。这说明八帝芒传帝泄父子父子A历史事物具有独特性B,历史解释具有客观性A.禅让制度遭到冲击嫡长子继承制已建立C.历史研究具有多变性D.历史评价具有辨证性☒帝王权力高度集中象天下局面稳定发展【表2所示是秦末三股反秦势力的主要领袖的基本情况。这主要反映出3.盘庚迁殷后，商朝采取了一种二元统治体制，将统治区域分为两部分，分别采取不同的统治方表2式，其中核心风是由商王直接管辖的王畿之地，大体位于以今河南为中心的中原地区。这种起义领袖基本情况统治体制是陈胜、吴广祚民出身，大泽乡起义时皆为屯长A.宗法制B.内外服制刘邦农出身，芒砀山斩蛇起义时为泗水亭亭长C.分封制D.中外朝制项羽楚国贵族出身，他的祖父在秦灭楚之战中被秦将所杀4,从夏商周古墓出土的文物中发现，蚌、石农具的数量远多于青农具青铜礼乐器、青铜兵器A.暴政导致秦朝短暂而亡的数量也比青铜农具要多得多。这一现象出现的主要原因甚B.秦末统治失去人心C.秦末农民起义发展迅速A.青铜器被贵族所垄断A秦朝基层管理松散C奴隶制社会经济凋敝B.青铜器的俦造水低13.汉文帝、汉景帝在位时期大力倡导和实行“轻徭薄赋”政策。为招抚流亡百姓，汉初实行复Q农业非主要生产部门5春秋未期始置“郡”，至战国时已普及于各诸侯国，如赵国“北破林胡揆烦…而置云中雁故爵田宅”政策，还下达了“释放奴婢皆免为庶人”的命令。这体现出汉初的统治理念是A.选贤任能B.节欲俭廉门，代那：燕国置'江西江东郡以拒胡2、据此可知，战国时期的“那”C.以民为本D.内儒外法A.仅存在于北方诸侯国B.具有拱卫边防的意义14.在新疆阿克苏境内的遗址中，曾陆续发现“汉归义羌长印”“常2印（常宜为汉代官职名）C.具有军事割据的性质D.加强了君主集权统治等文物（如图1、图2所示）。这些文物可用来印证汉代·23-42A:【高一历史第1页（共4页）】·23-42A·【高一历史第2页（共4页

B.人臣之所以蹇蹇为难而谏/其君者/非为身也/将欲以匡君之过/矫君之失也/见君之过/失而不谏/是轻君之危亡也C.人臣之所以褒蹇为难而谏其君者/非为身也/将欲以匡/君之过矫君之失也/见君之过/失爾不谏/是轻君之危亡也D.人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者/非为身也/将欲以匡君之过/矫君之失也/见君之过失面不谏/是轻君之危亡也11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“王臣蹇蹇，匪躬之故”与“但为君故，沉吟至今”(《烜软行》)两句中的“故”字含义相同。B舍人，战国时期指随侍身边的亲近属官的遁称。战国及汉初王公贵族都有舍人。C社稷，“社”指土神，“稷”指谷神。古时君主每年都要祭祀社稷，后来“社稷”就被用来借指国家。D.“使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士”与“商人重利轻离别”（《琵琶行》)两句中的“轻”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是(3分)A.溆举借打猎劝谏庄王，先是称赞楚庄王打了许多猎物，接着指出原因是楚庄王的马好，使楚庄王领悟到自己兴兵对老百姓是没用的。B,舍人借窝言劝谏吴王，用“绘螂捕蝉，黄雀在后”的故事告诫吴王不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。C.苏从直言劝谏楚王，不能耽于享乐，否则容易招致败亡，这种胃死进谏的忠诚打动了楚王，当即被任命为相。D.茶公因鸟欲杀烛邹，晏子进行劝阻，反映出齐景公重物轻人的思想意识，体现了晏子的能言善辩与机智、正直。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。(4分)》(2)处君之尚爵，食君之厚禄，发其死而不谏其君，则非忠臣也。(4分)】14.结合文本简要分析晏子劝谏景公的高明之处。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15~16题。赠秀才①从军·其九(魏晋)昝康良马既闲，丽屐有晖。左搅繁弱⊙，右接忘归①。风驰电送，及景逵飞。凌厉中原，顾盼生安。【注】①秀才：岳滕之兄格鲁雪华秀才。他去从军，格写了一组（十八首）诗赠他，便以“秀才”为代称。②繁翠：古良弓名。③忘归：矢名。高一年级语文试题第6页（共8页）

王若冰“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太。”这四句话，被当代哲学家冯友兰先生称为“横渠四句”，出自北宋理学创始人之一、关学大师、横渠先生张载的《横渠语录》。张载老家在开封，但命运却将一位大哲学家一生都交付给了太白山。张载十五六岁时，父亲病故涪州任上，张载和母亲、弟弟张戬扶亡父灵柩返老家开封安葬。由于战乱，加上经济拮据，在将父亲灵柩安葬在与太白山一脉相沿的眉县横渠镇大振谷口迷狐岭后，张载和母亲、弟弟也被迫把家安在太白山下的眉县横渠镇。宋仁宗嘉祐二年(1057)，在太白山下苦读十余载的张载，踏上了前往宋都汴京（开封)参加科举考试的应试之路。这一年张载三十八岁。做学问，然后跻身仕途，这是古代以“修身齐家治国天下”为理想的知识分子的必由之路，张载也不例外。考取进士后的张载自然而然地，开始按照当时规程，进入体制内。大概是上苍有意要成就一位为人类历史留下璀璨光芒的思想家的缘故吧，在张载进入北宋政治中枢的时候，王安石刚刚开始改革新政。张载到枢密院工作不久，王安石即登门拜访，希望张载能够支持他改革变法。，然而，让王安石失望的是，张载婉言拒绝了王安石的请求。拒绝与王安石合作，为张载今后的命运埋下了伏笔。当弟弟张戬终于与王安石撕破脸皮，走到改革派对立面继而被贬到湖北江陵后，张载预感到，如果继续在权力斗争翻江倒海的朝廷待下去，必然凶多吉少。为避免被弟弟激起的漩涡卷走，张载选择了主动辞官，回太白山下眉县老家继续治学。张载从宦海是非中脱身而出，是迫于无奈。后来，当被人推举并接到朝廷召唤后，张载还是以病老之身欣然进京复命，直到政治抱负再次受挫后辞职，病殁于从开封返回太白山下的路上。回到太白山下后，张载一方面著书讲学，研究义理，探求天地及圣贤之道，一方面也着手实施一系列在朝廷做官时无法践行的社会改革实验。2013年，我在太白山下徘徊时，有人指出眉县横渠镇崖下村、渭河北岸扶风县午井镇和远在长安区的子午镇，正是张载当年恢复西周井田制的实验地。有人还说，这些地方现在还有张载进行井田制土地制度改革实验的遗迹。张载在太白山下进行制度实验的一千多年前，西周由盛而衰的历史已经证明，井田制是一种有着过多理想色彩的土地制度。一千多年后，面对无法挽救的衰败局面，张载试图恢复已经被历史摒弃的井田制，自然也不会有什么结果。但从中，我们仍然可以看到张载为改变社会现状所付出的艰辛努力，也能更深切地理解一位对现实人生充满热诚的孜孜以求的文人的情怀。在太白山下，除了进行井田制实验，张载还用大量时间和精力著书立说，带徒讲经。眉县方志载，太白山附近的关中书院、绿野书院、横渠书院和扶风贤山寺，都留下了张载讲学的足迹。这时候的张载，已经构建出“宇宙本源是气”的宇宙观和气化生成的理论体系。张载创造性提出的天

十月，也先以送上皇还京为名，与其汗脱航不花寇家荆关，京师成严、朝野油溢，人无国志。待讲徐里请幸南京。于谦上疏杭言，固守之议始决。谦闸实迫关，思各处鱼果就万计，多两故资，急達使焚之，然后奏闻。或请姑特报，谦日：“嘉在目前、若少连。植将播之适以金态粮耳！独不见宋牟驼岗事乎？”众皆是之、己卵，也先长驱至京城西北关外。时众论战守不一，主将石亨就尽闲九门，坚壁以遗藏件。、谦曰不可。乃率先士卒，躬振甲育，出营德胜门，以示必死。这以忠义渝三军，人人愿奋，勇气百倍。十一月，以寇退，加于谦少保，总督军务。谦固辞，不许。有倾谦功者，辄谢曰：“口色可郎多垒，卿大夫之耻。今但不城下盟，何功也。”巧【注】①牟驼岗也称“毛驼岗”，北宋皇家养马场。靖康元年，金将完颜宗输率军攻开封，(节选自《明史纪事本末·景帝登极守御》)装。驻军于毛驼岗，养马场内万余马匹尽归金人。第二年冬，开封城破，赵宋王期灭亡，毛驼岗逐渐荒废。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正的一项是A.马顺从旁叱百官去/众争殴之过毙顺/众又素振党内使毛王二人亦击杀之/曳三尸陈东安)(3分门/军士犹争击不已B马顺从旁叱百官/去众争殴之/立毙/顺众又索振党内使毛王二人亦击杀之曳三户陈东安门/军士犹争击不已/C马顺从旁叱百官/去众争殴之/立毙顺/众又索振党内使毛王/二人亦击杀之曳三尸陈东安门/军士犹争击不已/D.马顺从旁叱百官去/众争殴之立毙顺/众又索振党内使毛王/二人亦击杀之/曳三尸陈东安门/军士犹争击不已/11,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是((3分)A.皇太子，封建社会皇帝的第一顺位继承人，在朝中地位仅次手皇帝，所居之地称“东宫。B.吏部，尚书省六部之首，通常掌管文官的任免、考核、升降、调动等事，长官为吏部尚书。C.汗，即可汗，是中国古代匈奴、鲜卑、柔然、突厥、回纥、蒙古等族对其统治者的称号、D.卿大夫，原指西周、春秋时天子及诸侯所分封的臣属，后借指高级官员。本文中是借指。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分)A.明英宗被掳到北方去后，太后先下诏让廊王辅佐年幼的皇太子，后又为了使国家安定而传旨让郎王早日登基。瑯王即位后尊英宗为太上皇。B。百官群起弹劾王振，并当场打死王振的党羽马顺等三人而引发骚乱。廊王惊慌欲逃，于谦稳定了乱局，让吏部尚书王直自叹弗如。C.也先的进逼让大明朝野人心动摇，甚至有人提议放弃京城逃往南京，于谦坚决反对并积极备战，得到朝廷同意后烧掉数以万计的粮草。D.于谦反对主将石亨紧闭城门、避敌锋芒的策略，换上戎装出营，以必死之心和忠义精神感动了三军将士，士气大涨，退敌后也不居功。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)是日，享起仓卒，赖谦镇定。谦排众翊王入，袍袖为裂。(2)寇在目前，若少缓，彼将据之，适以赍盗粮耳！

29.阅读材料，完成下列问题。（13分)材料一乌江是长江南岸最大支流，滩险水急，流域内人口密度大，矿产资源丰富。近140年来，鸟江流域架起各种桥梁近万座，是中国桥梁密度最高的区域之一。下图为乌江流域及其附近地区示意图。105o110°海拔/米29250020m015010005009026°200®钢铁工业⑦机械工业©化学工业⊙煤炭工业⊙有色金属工业河流…省界⊙城市举水电站第29题图材料二2009年7月贵州省最大的水电站构皮滩水电站投产发电，2021年6月构皮滩通航工程正式投入试运行，中断了近20年的乌江水运全线畅通，为贵州省融入长江经济带提供水运黄金通道。(1)分析乌江流域多桥的原因。(4分)(2)贵州重工业布局分散，说出其分散带来的不利影响。(4分)(3)构皮滩水电站的首要功能是▲，简析构皮滩通航工程对乌江流域水运的积极影响。(5分)2022年高三教学测试地理试题卷第8页共8页

绝密★启用前贵港市2023届普通高中毕业班12月模拟考试语文(考试时间：150分钟满分：150分)注意：1.请把答案填写在答题卡上，否则答题无效。2.答卷前，考生务必将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。3.选择题，请用2B铅笔，把答题卡上对应题目选项的信息，点涂黑。非选择题，请用0.5mm黑色字迹签字笔在答题卡指定位置作答。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。秦律令中是否有对诸子百家思想的融汇和吸收，学界看法不一。传统认为秦“纯任法术”，与儒家的礼治相互对立。但越来越多的材料证明，秦代不但不反对礼治，而且将“礼”的内容纳入“法”的制度框架之内，在“一断于法”的同时，实质上是将诸家思想有选择地吸收和借鉴，并通过法的强制力贯彻实施，进而实现秦王朝的治理。众所周知，秦代施行“以法为教，以吏为师”政策，法家认为想要实现查赏、查刑、壶教，进而查民于“农战”，法家之“法”是实现这一路径的关键。在法家看来，“法”应作为一切事物的客观准则，是天下之公器。凡“事皆决于法”，那么民间的异俗、异施自然会获得治理。这正是后来韩非提出“以法为教”的理论逻辑。睡虎地秦简《语书》中说：“凡法律令者，以教导民，去其淫僻，除其恶俗，而使之之于为善也。”睡虎地秦简《法律答问》中规定，有人在大道上杀伤人，在旁的人若不加援救，以罚款论处。因此，在秦律看来，见义勇为是法定的义务，秦律强制人完成这样的义务，说明秦代是通过法律强制执行道义，“以法为教”附带有法律的强制力。秦代统治者认为“父慈子孝，政之本也”，要求官吏“除害兴利，慈爱万姓”。这表明秦代对于“礼教”“孝道”等封建伦理的重视，而且，这些思想主张也在秦律中得到落实，如岳麓秦简《徭律》规定，寡子单独与年老的父母居住，当需要承担徭役时，可免去服役。睡虎地秦简《法律答问》规定，老人控告子女不孝要立即拘捕子女，不必经历三次还覆的过程。而除了“公室告”（即控告主体对其家庭以外的人所犯罪行的控告)外，子女告父母法律一律不接受，而且要治告者之罪。说明秦律对于雏护家族伦理的高度重视。今湖南出土的秦简说：农忙时，尽量不要征发百姓，官吏征发百姓“可省少弗省少而多兴者”，则据相应的律令论处。岳麓秦简《徭律》规定：农忙季节征发徭役，优先征发富有贤人，农闲时期则优先贫者。这与墨家的“节用”思想相一致。秦代对忠孝、慈爱的个人与家庭，每年将其人选上报，予以表彰或擢用，这些在以往的传世文献中几乎是看不到的。可见，秦法并没有将儒墨诸家学说置于与法家一种绝对的对立面，其所排斥的只是儒墨诸家学说想要实现治理的方法和手段。在法家看来，“法”是第一位的，是一切行为规范的准则。秦法只需严密，做到“事皆决于法”，国家自然会获得治理。然而，通过“以法为教”，法家虽然整合各家思想，将其纳入到法律制度中，进而导民向善，并迅速实现治理，《史记》在描述变法后的秦国时说：“行之十年，秦民大悦。”但问题在于，通过法律的强制来执行礼义道德或价值观等，实质上“严而少恩”，与纯粹的儒家思想仍有本质差异。因此，荀子观秦政，说：“粹而王，驳而霸，无一焉而亡。此亦秦之所短也。”意思是说，秦政不能纯用儒术，而是杂用儒法，虽然能够称霸，但与王道相去甚远，这是秦国的不足之处语文试题第1页（共8页）

联系，使世界开始连为一个整体，使掠夺的财富成为原始资本，在客观上推动了资本主义的发展。第16课早期殖民掠夺【课后活动】(P78)》“三角贸易”给非洲人民带来了巨大的灾难，使非洲丧失了上亿的精壮人口，造成了非洲的贫穷和落后。第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国【课后活动】(P83)《权利法案》用明确的法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法权和军权。同时，它又将议会所拥有的“自由”和权力用法律的形式加以肯定。国王的权力由法律赋予，王权置于议会的法权之下。第18课美国的独立【材料研读】(P86)“生命权、自由权和追求幸福的权利”（天赋人权）；“人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府”（主权在民）等。【课后活动】(P87)北美殖民地教育普及程度较高。首先，这有利于启蒙思想在北美的传播，激发北美人民的民族独立意识；其次，这有利于将资产阶级的民主原则贯彻于1787年美国宪法中，推动美国资本主义的发展。第19课法国大革命和拿破仑帝国【材料研读】(P90)《人权宣言》阐明了人权、民主、等和法治的观念，用法律的形式否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，具有29

米D,威尔第是一个怪人，虽然他的音乐充满了温柔细腻，但由于他农民的本性，他经常粗鼻10.材地斥骂他雇用的农民。涂7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)，日一，幸±吴部A文章采用第三视角，围绕威尔第展开文章内容，通过细腻的笔触，刻画出一位丰富饱满11.下的音乐家形象。B.文中画横线的句子运用比喻手法，把土地比喻成手帕和酒杯，生动地写出了威尔第对土地的向往和依赖。C,文章正面描写了主人公的言行举止，同时也侧面描写了其他人物的举动，使得小说人物形象更加丰富。D.文章第五段插叙了威尔第在城市里求学被拒之门外的情景，生动地写出了他在城市生活无助的状态。8.文章第二段写威尔第对自己写的歌剧《游吟诗人》中主人公的态度，有什么作用？(4分)铷9.为什么米兰市政府在音乐大师去世的清早在街道上铺满了金黄的麦秸？请谈谈你的理解。(6分)斛二、古代诗文阅读(35分)0)，四(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）长阅读下面的文言文，完成10~14题。王貅，字方庆。武后时，累迁广州都督。南海岁有昆仑舶市外区球球，前都督路元睿冒取其13.把货，舶酋不胜念，杀之。方庆至，秋毫无所索。始，部中首领沓墨民诣府诉府曹素相饷谢末尝治都方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。议者谓治广未有如方庆者，号第一，下诏赐瑞锦、杂彩，以著善政。神功初，清边道大总管武攸宜破契丹凯还，且献俘，内史王及善以孝明帝辐忌月，请鼓吹备而不作，方庆曰：“晋穆帝纳后，当康帝忌月，时以为疑。苟讷谓《礼》有忌日无忌14.作月，自月而推，则忌时忌年，愈无理据。世用其言。臣谓军方大凯，作乐无嫌。”诏可。方庆尝以(二)期“令，期及大功丧，未葬，不听朝贺；未除，弗豫享宴。比群臣不遵用，颓素教谊，不可长”。有诏中责，内外畏之。是岁，真拜左庶子，进封公，兼侍太子读书。方庆奏：“人臣于天子未有斥太子名者，晋山涛《启事》称皇太子不名。孝敬为太子，更‘弘’为‘崇’；沛王为太子，更‘贤’为‘文’。今东宫门殿名多嫌触，请一改之，以协旧典。”制可。长安二年卒，赠究州都督，谥日贞。方庆博，练朝章，著书二百余篇，尤精《三礼》。学者有所咨质，酬复渊指，故门人次为《杂礼答问》。家聚15.下书多，不减秘府，图画皆异本。方庆殁后，诸子不能业，随皆散亡。J赞曰：李德裕著书称：“方庆为相时，子为眉州司士参军。武后曰：君在相位，何子之远？时曰：‘卢陵是陛下爱子，今尚在远，臣之子庸敢相近？’以比仓唐悟文侯事。”嗟乎，君子哉！虽款不忘悟君于善。及建言不斥太子名，以动群臣，示中兴之渐，所谓人难言者，于方庆难乎哉！德16.纪裕之称，为不诬矣。(选自《新唐书·卷四十一》，有删)【高三语文第5页（共8页）】·24-131

米D,威尔第是一个怪人，虽然他的音乐充满了温柔细腻，但由于他农民的本性，他经常粗鼻10.材地斥骂他雇用的农民。涂7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)，日一，幸±吴部A文章采用第三视角，围绕威尔第展开文章内容，通过细腻的笔触，刻画出一位丰富饱满11.下的音乐家形象。B.文中画横线的句子运用比喻手法，把土地比喻成手帕和酒杯，生动地写出了威尔第对土地的向往和依赖。C,文章正面描写了主人公的言行举止，同时也侧面描写了其他人物的举动，使得小说人物形象更加丰富。D.文章第五段插叙了威尔第在城市里求学被拒之门外的情景，生动地写出了他在城市生活无助的状态。8.文章第二段写威尔第对自己写的歌剧《游吟诗人》中主人公的态度，有什么作用？(4分)铷9.为什么米兰市政府在音乐大师去世的清早在街道上铺满了金黄的麦秸？请谈谈你的理解。(6分)斛二、古代诗文阅读(35分)0)，四(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）长阅读下面的文言文，完成10~14题。王貅，字方庆。武后时，累迁广州都督。南海岁有昆仑舶市外区球球，前都督路元睿冒取其13.把货，舶酋不胜念，杀之。方庆至，秋毫无所索。始，部中首领沓墨民诣府诉府曹素相饷谢末尝治都方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。议者谓治广未有如方庆者，号第一，下诏赐瑞锦、杂彩，以著善政。神功初，清边道大总管武攸宜破契丹凯还，且献俘，内史王及善以孝明帝辐忌月，请鼓吹备而不作，方庆曰：“晋穆帝纳后，当康帝忌月，时以为疑。苟讷谓《礼》有忌日无忌14.作月，自月而推，则忌时忌年，愈无理据。世用其言。臣谓军方大凯，作乐无嫌。”诏可。方庆尝以(二)期“令，期及大功丧，未葬，不听朝贺；未除，弗豫享宴。比群臣不遵用，颓素教谊，不可长”。有诏中责，内外畏之。是岁，真拜左庶子，进封公，兼侍太子读书。方庆奏：“人臣于天子未有斥太子名者，晋山涛《启事》称皇太子不名。孝敬为太子，更‘弘’为‘崇’；沛王为太子，更‘贤’为‘文’。今东宫门殿名多嫌触，请一改之，以协旧典。”制可。长安二年卒，赠究州都督，谥日贞。方庆博，练朝章，著书二百余篇，尤精《三礼》。学者有所咨质，酬复渊指，故门人次为《杂礼答问》。家聚15.下书多，不减秘府，图画皆异本。方庆殁后，诸子不能业，随皆散亡。J赞曰：李德裕著书称：“方庆为相时，子为眉州司士参军。武后曰：君在相位，何子之远？时曰：‘卢陵是陛下爱子，今尚在远，臣之子庸敢相近？’以比仓唐悟文侯事。”嗟乎，君子哉！虽款不忘悟君于善。及建言不斥太子名，以动群臣，示中兴之渐，所谓人难言者，于方庆难乎哉！德16.纪裕之称，为不诬矣。(选自《新唐书·卷四十一》，有删)【高三语文第5页（共8页）】·24-131

米D,威尔第是一个怪人，虽然他的音乐充满了温柔细腻，但由于他农民的本性，他经常粗鼻10.材地斥骂他雇用的农民。涂7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)，日一，幸±吴部A文章采用第三视角，围绕威尔第展开文章内容，通过细腻的笔触，刻画出一位丰富饱满11.下的音乐家形象。B.文中画横线的句子运用比喻手法，把土地比喻成手帕和酒杯，生动地写出了威尔第对土地的向往和依赖。C,文章正面描写了主人公的言行举止，同时也侧面描写了其他人物的举动，使得小说人物形象更加丰富。D.文章第五段插叙了威尔第在城市里求学被拒之门外的情景，生动地写出了他在城市生活无助的状态。8.文章第二段写威尔第对自己写的歌剧《游吟诗人》中主人公的态度，有什么作用？(4分)铷9.为什么米兰市政府在音乐大师去世的清早在街道上铺满了金黄的麦秸？请谈谈你的理解。(6分)斛二、古代诗文阅读(35分)0)，四(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）长阅读下面的文言文，完成10~14题。王貅，字方庆。武后时，累迁广州都督。南海岁有昆仑舶市外区球球，前都督路元睿冒取其13.把货，舶酋不胜念，杀之。方庆至，秋毫无所索。始，部中首领沓墨民诣府诉府曹素相饷谢末尝治都方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。议者谓治广未有如方庆者，号第一，下诏赐瑞锦、杂彩，以著善政。神功初，清边道大总管武攸宜破契丹凯还，且献俘，内史王及善以孝明帝辐忌月，请鼓吹备而不作，方庆曰：“晋穆帝纳后，当康帝忌月，时以为疑。苟讷谓《礼》有忌日无忌14.作月，自月而推，则忌时忌年，愈无理据。世用其言。臣谓军方大凯，作乐无嫌。”诏可。方庆尝以(二)期“令，期及大功丧，未葬，不听朝贺；未除，弗豫享宴。比群臣不遵用，颓素教谊，不可长”。有诏中责，内外畏之。是岁，真拜左庶子，进封公，兼侍太子读书。方庆奏：“人臣于天子未有斥太子名者，晋山涛《启事》称皇太子不名。孝敬为太子，更‘弘’为‘崇’；沛王为太子，更‘贤’为‘文’。今东宫门殿名多嫌触，请一改之，以协旧典。”制可。长安二年卒，赠究州都督，谥日贞。方庆博，练朝章，著书二百余篇，尤精《三礼》。学者有所咨质，酬复渊指，故门人次为《杂礼答问》。家聚15.下书多，不减秘府，图画皆异本。方庆殁后，诸子不能业，随皆散亡。J赞曰：李德裕著书称：“方庆为相时，子为眉州司士参军。武后曰：君在相位，何子之远？时曰：‘卢陵是陛下爱子，今尚在远，臣之子庸敢相近？’以比仓唐悟文侯事。”嗟乎，君子哉！虽款不忘悟君于善。及建言不斥太子名，以动群臣，示中兴之渐，所谓人难言者，于方庆难乎哉！德16.纪裕之称，为不诬矣。(选自《新唐书·卷四十一》，有删)【高三语文第5页（共8页）】·24-131

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17:28园米00四491令令45【解析】本题考查品味诗词中字的妙处。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼之字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。炼字的角度：动词、形容词（重叠运用的、活用作动词的、表色彩的）、数词、虚词等。通常我们可以按照以下三步作答才能够较完整地答题。释义：解释该字在句子中的含义。述景：展开联想把该字放回原句中描述句子所传达的景象。作用：点明该字烘托怎样的意境或表达了什么样的感情。【评分细则】共6分，每点3分；第（1)点中，总体概括、写景解说、情感各1分；第(2)点中总体概括、精神状态解说、作用各1分，意思对即可。如有其它之成理可酌情给分。17.（1)汶水、徂徕如画而半山居雾若带然(2)扪参历井仰胁息徘徊于斗牛之间3)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪(《将进酒》)/惟草木之零落兮恐美人之迟暮(《离骚》)对酒当歌，人生几何(《短歌行》)/譬如朝露去日苦多(《短歌行》)/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟(《赤壁赋》)哀吾生之须臾，羡长江之无穷(《赤壁赋》)解析】本题考查默写常见的名篇名句的能评分细则】每空1分若有漏字错语序错误等，该空均不得分。第(3)小题若有其他符合语境的答案，也可得分。注意这些易错字形：徂徕、扪、参、历、仰、胁、惟、蜉蝣、沧、粟。18.A“萝卜刀”是怎么开始流行的B也引来不少争议【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力由后边的标点问号可知，本句要填问句后文“就如同《孤勇者》或手指盘串儿一般，突然就风靡开了”表达的是《孤勇者》或手盘串儿，突然地就风么会风行(流行)如同说明萝卜刀也是一样，再根据A空的末尾是问号，就可以得出2萝卜刀是怎么开始流行的”这样的句子了。B处，根据B空前文“在…同时”可知该空需填写一个表示并列关系的连词，比如“也”。该空后文主要在谈“萝卜刀”流行后的“两种声音，即争议，说明该空是对这“两种声音”的总结，故填：也引来不少争议。【评分细则】共4分，每点2分，答题意思或方向对即可。如有其它答案言之成理可酌情给分。19语句0，可修改为：的流现象引发了我们对青心年安全问题的关注语句⑦，可修改为：对青少年进行（加强）必要的教育和引导/加大必要的教育和引导的力度。【解析】本题考查学生辨析修改病句的能力。①处成分残缺，缺少与“关注”搭配的介词“对'⑦处搭配不当“加大…教育和引导”应改为“进行或加强必要的教育和引导“加大必要的教音和引导的力度评分细则】共4分，每点2分；每点中，指出序号1分，修改1分修改正确即可20.C（3分本题考查学生的逻辑推理能力。只有·是典型的必要条件。必要条件有两种有效的推理形式，分别为否定前件、肯定后件。②句否定前件③句肯定后件。①句改成充分条件，不是必要条件，意为只要具备前面的条件，就能达成后面的结果，而原句的前半句是只是达成结果的必要条件，不是充分条件，所以不能改成充分关系④句推断绝对不能达成结果，未必是每个部门都不能把自己该做的事情做好可能是有些部门没有做好或其他条件未达成故选C21.此处破折号的作用是解释说明②破折号和后面的话不能删掉。因为这句话为后面鸳鸯和王熙凤捉弄刘姥姥做了铺垫，并且引出了后文的情节【解析】本题考查学生理解、分析标点符号作用的能力。破折号的作用常见的有：表示解释说明表示语音的延长，表示意思的转换、跳跃或转折，表示插说、分行举例、补充说明、引出下文，表示意思的递进，表示总结上文，表示话未说完等本语段中筷子为什么会沉甸甸的不伏手？因为凤姐和鸳睿商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥】中间用破折号连接破折号和后面的话为下文凤姐故意捉弄刘姥姥、偏拣鸽子蛋给刘姥姥的情节他了后面刘姥姥的言行与众人的反应【评分细则】共3分，第①点1分，第②点2分，两个原因各1分，只答“不能删掉”不得分，意思对即可。如有其它答案，言之成理可酌情给分22.①爽直率真，不拘小节②娇憨妩媚，身体柔弱③地位尊崇，顽皮放肆【解析】本题考查小说中分析人物形象和概括特点的能力。①湘云笑得毫无拘节，尽显其豪爽率真的性格特点。②黛玉笑得娇媚,笑岔了气、伏着桌子和“暖哟”一声显现出其身体柔弱的形象特点3宝玉笑时还不忘和他的老祖宗撒贾母对宝玉的撒娇则是恩爱有加可见宝玉在贾府身份特殊地位尊崇的特点时也体现了宝玉性格的顽皮)在贾母心中船的【评分细则】共6分，每点2分，意思对即可。如有其它答案，言之成理可酌情给分。23.(60分)【材料解析与写作指导】本材料的中心话题是“种树与育人”，即以种树之道来比喻“育人”，也就是用种树方法来培育人才。该话题，由课文《种树郭橐驼传》引申而来，较好地体现了教考衔接理念。材料涉及三个信息命“顺木之天，以致其性”，此语出自柳宗元的《种树郭橐驼传》。意思是，要按照树木的客观生长规律来种树，使树的本性得到很好的发展，这样才能使其茁壮成长。推衍至人才培养方面，则体现出顺其自然、因材施教的教育理念。“十年树木，百年树人”。此语出自《管仲-权修》，“十年之计，莫如树木；终身之计莫如树人…一树百获者，人也。”意思是说，小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。而往往培育人才，收获也是丰厚的“小树要砍，小人要管”。此语为民间俗语，意思是说，小树只有砍掉多余的枝权，才能长成参天大树，同样，对孩子要从小严格管教才能成才。三者之间，内容上是有关联的，但是有主次之分的。以“一”为主，“三”为辅。可以以“顺木之天，以致其性”单独立意。如2014年6月9日在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话中引用了这句话。指出：“要按照人才成长规律改进人才培养机制，‘顺木之天，以致其性'，避免急功近利、拔苗助长。也可以结合后两者立意。如，一二结合，培育人才要遵循规律，顺应天性；同时育人是一个漫长艰巨的过程，要一以贯之。一三结合，培育人才既要顺应天性又要严格管教。【参考立意】1天性养才能，规律致远方：2.于天性中成长，于德才中盛开3.让规律规范人生，让德才千里通明4始于天性，久于规则，成于品德；5.与天性同行，与规律同在，方能德才兼备

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16.《宋史方技传》中有载：“史序，字正伦，京兆人。善推步历算，太兴国（宋太宗年号之一）中，补司天（监）学生。太宗亲较试，擢为主簿。稍迁监丞，赐绯鱼，隶翰林天文院…修《仪天历》上之，又尝篡天义历书为

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2023一2024学年度下学期高三年级自我提升三A.Ⅱ，缺失2个a基因的染色体来自1大丸斯B.I,和Ⅱ的两条16号染色体上的a基因组成不相同乙-左生物试卷C.I;和Ⅱ。可能会生出患HbH病的孩子XD.

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新高考金卷重庆市2024届适应卷（四）历史试题注意事项：1.本试题满分100分，考试时间75分钟；2.考生答题前请在规定位置填写姓名、班级、考号等相关信息，在答题卡上正确填涂准考证号（或粘贴条形码)并仔细核对自己的信息；3.选择题请用2B铅笔在答题卡对应的位置准确填涂，非选择题请用0.5mm黑色字迹签字笔在答题卡的非选择题区域作答。在本试卷及草稿纸上作答，答案无效；4.考试结束后，本试题、答题卡、草稿纸一并收回，请勿带出考场。一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.在陶寺遗址已发掘的1300多座墓葬中，从墓坑、葬具、随葬品等综合排比，可分为大、中、小三类，分别占墓葬总数的不到1%、近10%和90%左右，大型墓的墓坑长3米多，有木棺，随葬品既丰富又精美，有彩绘蟠龙纹陶盘、土鼓、特磬、成套的彩绘木器和彩绘陶器，还有用于祭祀的玉琮、玉璧以及象征权力的斧钺。这可以说明当时(食社会成员的贫富差绍致严重.出现了较明显的社会分化C.早期文明发展呈现多元一体D.阶级矛盾与对立十分突出2.孔子说：“君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”又说：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”据此可知，孔子意在强调()A民意对于国家兴旺昌盛的推动没.儒家爱民如子的治国理念C.君主对民众的表率和示范作用Q,君主应当遵从民众的好恶3.自司马迁在《史记》中首创《循吏列传》后，循吏遂成为以后各朝史家所关注的一类官吏，后代正史多袭之，也作有《循吏传》。表1列举的是史书中关于“循吏”的相关记载，由此可知，“循吏”出处内容《史记》孙叔敖者，楚之处士也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无好邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其便，民皆乐其生。《汉书》是时，循吏如河南守吴公、蜀守文翁之属，皆谨身帅先，居以廉，不至于严，而民从化。《新唐书》治者，君也：求所以治者，民也：推君之治而济之民，吏也。故吏良则法政成，不良则王道驰而败矣。表1A.是美化吏治的结果®受到百姓的爱戴C.是崇文抑武的体现D.为官以守成为要4.1084年，朱长文撰写《吴郡图经续记》，其中有“刈（割）麦种禾，一岁再熟”的记述。几乎同一时期的苏轼离任湖州前，则在文中写道：“浙中无麦，须七月初间见新谷。”对上述记载解释较为合理的是(A.历史事实记述真伪难辨B.苏浙地区农业领先全国C.经济重心南移已经完成D.稻麦复种尚未完全推广5.《贵州通志》有如下记载：“黔为边徼，三代前未入版图。速巡设郡县初有人治，而书缺有，间传者塞寥。五胡之乱，复沦蛮族。唐未仅有空名，羁縻而己。元虽设宜慰司少尚无流官。明清两代，辟为省治，移风易俗，官斯上者，循良继轨，桑然可观。”据此推知，贵州建省（出A.构建了西南边疆防御体系B.始于唐宋完善于明清时期C.推动了贵州经济社会发展D.历史悠久不断的传承创新6.清朝的总督、巡抚是地方最高军政长官，总督为正二品，巡抚为从二品，有很大的权限。督抚的职权范围包括：制定省例省规、节制绿营军队、升调黜免属吏、上奏钱粮会计、司法审判、监临乡试、对外交涉等等。二者都单开幕府，有独自的奏事权，遇有大事亦需两相会商A,实行二元化的地方领导管理体制并联名奏请。据此可知，当时(.督抚权力涉及面广独立行政办事B.地方管理制度容易形成割据局面D,地方权力相互牵制提高办事效率历史试题【第1页】（共4页）

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13.阅读图文材料，完成下列要求.(16分)黑龙江省龙骨山，曾经出土了我国第二具恐龙化石失鸭嘴龙化石，被学者称为“神州第一龙”。研究发现，头鸭嘴龙生活在中生代晚翔，春食多汁的潭木和水草。它的前胜短

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第十二单元阶段检测（四）《遗传与进化》第1~6章1.A【解析】本题考查人类对遗传物质探索实验。艾弗里及其同事的实验证明了DNA是转化因子，也证明了蛋白质、多糖不是转化因子，A项正确；格里菲思实验中肺炎

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太原市2024年初中学业水模拟考试（二）历史试题参考答案及评分标准题号1.23456789101112131415选项ACDC B DD C B A D A D(答对一小题得2分，共30分)16.问

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县吗？刘主任说。王太贵说，我不想当骗子。刘主任说，那不就成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。你现在不就是担心对不起你大舅一家？到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况，化解误

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二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者，非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也。君有过失者，危亡之萌也；见君之过失而不谏，是轻君之危亡也。夫轻君之危亡者，忠臣不忍为也。夫不谏则危君，固谏则危身，与其危君宁危身。智者度君权时，调其缓急而处其宜，上不敢危君，下不以危身，故在国而国不危，在身而身不殆。昔陈灵公不听泄治之谏而杀之，曹羁三谏曹君不听而去，而曹羁合礼。(节选自《说苑·正读》)材料二：凡国之存也，主之安也，必有以也。不知所以，虽存必亡，虽安必危。所以不可不论也。齐桓公、管仲、鲍叔、宁戚相与饮。酒酣，桓公谓鲍叔曰：“何不起为寿？”鲍叔奉杯而进曰：“使公毋忘出奔在于言也，使管仲毋忘束缚而在于鲁也，使宁戚毋忘其饭牛而居于车下。”桓公避席再拜曰：“寡人与大夫能皆毋忘夫子之言，则齐国之社稷幸于不殆矣！”可与言极言，故可与为霸荆文王得茹黄之狗，宛路之繒，以畋于云梦，三月不反。得丹之姬，淫，期年不听朝。葆中曰：“先王卜以臣为葆，吉。今王得茹黄之狗，宛路之繒，畋三月不反；得丹之姬，淫，期年不听朝。王之罪当答。”王曰：“不谷免衣襁褓而齿于诸侯，愿请变更而无签。”葆申曰：“臣承先王之令，不敢废也。王不受答，是废先王之令也。臣宁抵罪于王，毋抵罪于先王。”王曰：“敬诺。”引席，王伏。葆申束细荆五十，跪而加之于背，如此者再，谓王：“起矣”王曰：“有答之名一也，遂致之！”中曰：“臣闻君子耻之，小人痛之。耻之不变，痛之何益？”葆申趣出，自流于渊，请死罪文王曰：“此不谷之过也，葆中何罪？”王乃变更，召葆申，杀茹黄之狗，析宛路之增，放丹之姬后荆国兼国三士九令荆国广大至于此煮葆申之力也极言之功也(节选自《吕氏春秋·贵直论·直谏)10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)后荆国兼囚国三十九令荆国广O大至回于此者国葆申之力也极言之G功也)(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说.不正确的项了A.匡，在文中是“拯救”之意，与成语“匡时济世”中的“匡”意思相同。B.缓急，在文中用法，与《孔雀东南飞》“昼夜勤作息”中的“作息”用法不同.殆，与《石钟山记》“殆与余同”中的“殆”意思不同。D耻，在文中是“以…为耻”之意，与《兰亭集序》“齐彭殇为妄作”中的“齐”均为意动用法。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（八）(3分)A材料一认为，做人臣的要忠诚正直地规劝其君主，这并不是为了自已而是为了君主和国家。B.鲍叔借一次酒宴，向齐桓公、管仲、宁戚进谏，提醒他们三人，不要忘记曾经遭受过的磨难。C楚文王得到茹黄之狗和宛路之箭后，沉迷于打猎，荒废了朝政，葆申为此进谏，并对楚文王实施了象征性责罚D.楚文王虽然能够知错改错，杀了茹黄之狗，折了宛路之箭，打发了丹地的美女，但还是流放了葆申高二语文-6

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