3.下列进项，不适合作为论据来论证“农民的职业精体"的一项是(3升)入存粮如存金，有粮不扣心。（民修）上四海无闲田，农夫犹饿死。（李绅《拟农》）4.不少地区在每年的麦收之后，要对麦田进行第二遍收获作业，目的是让遗漏的狼在尽什C珍珠为宝，稻米为王。（民修）D,丰收万石，也要粗茶淡饭。（民谚）仓：还要等鸟雀将地里的粮食完全叼食干净，再犁地。请结合材料一对这一俗加以分(4分)5.现代的”大食物观”与古代粮食观有相通之处，但二者又有区圳，请结合材料对此加以丽释。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：攀登者山阿来秋雨，风声。一盏马灯下，王五洲和李国梁相对而坐。李国梁敲着桌子说：“这些外国人，一到关键点就语焉不详。这书上写的‘我战胜了那块看起来高不可攀的二十多英尺高的岩石，身体疲惫，意识模糊'，这不等于什么都没有说嘛。”王五洲说：“这就不用他们多说了，分明就是第二台阶嘛。当年我们在那里折腾了好几个小时，”他直起身，“人类攀登珠峰到今天，五十多年，半个世纪了。上去了多少人？一共就二十多个人。第一个人什么时候上去的？1953年，今年刚好二十年了！”“他们都是从南坡上去的，尼泊尔那边；北坡，我们中国这边，还没有人上去过。十三年前，你们上去，那也是世界第一！”有人敲门。进来的是曲松林和多杰贡布。王五洲伸手在马灯的玻璃灯罩上暖和一下说：“雨一停，好天气就要来了，该把队伍拉到山上，真刀真枪登一回山了。”曲松林说：“还是在章子峰吧。海拔七千多，相当于上一回北坳。”多杰贡布也说：“上章子峰，登一回顶，能鼓舞士气。”王五洲说：“就这么定了！”十月，阳光澄澈。登山队在零下七十多度的冰雪坡面上攀登。阳光强烈，队员们都戴着深色的护目镜。护目镜中映出不远处的珠峰，映出队友奋力向上的身影。神州智达语文·调研卷Ⅱ，第3页（共8页）扫描全能王创建

材料三1949一1978年，中国共产党面临的一个重大问题是如解读“密电”，从中获取两条信息，提炼出一个历史现象，并帝国主义，反对压迫殖民地和附属国，不愿意成为帝国主义阴谋何解决农业快速发展并为工业化奠定基础和提供保障。1978结合中国近代史知识对这一历史现象予以阐释。（要求：信息明的帷幕的组成部分年后，政府不再完全通过计划的手段来调节城乡关系。农民和确，现象提炼合理，阐释史实清晰、逻辑严密，12分)30年代国际形势的变化，给苏联提供了重返国际社会的机农村主要通过直接投资（乡镇企业）、提供劳动力等方式，为工业遇。苏联对国际联盟的态度也发生转变，从支持德国打破凡尔和城市的发展提供强大动力。2006年，国家取消了农业税。“十一五”期间，中央财政“三农”投入累计近3万亿元，年均增幅(二)选考题：共15分。请考生从第15~17三道题中任选一题作赛体系转为支持国际联盟维护世界和。苏联首先向一直未与超过23%。我国工农关系、城乡关系进入了新的历史阶段。答。如果多做，则按所做的第一题计分。之建交的美国传送建交的意愿。罗斯福就任总统不久，即向苏据武力《1949一2006年城乡关系演变的历史分析》联政府提议正式举行建交谈判。不久，两国正式建立了外交关15.【历史上重大改革回眸】(15分)(1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪末福州农村经济系。苏联还趁此机会，同西班牙、匈牙利等一系列国家建立外交材料孝文帝即位之初，宗主以所控制的土地对其荫庇下的农的新变化。(7分)民进行剥削，“富拟国君”。适应着本民族军事掠夺的惯，各级关系。1933年11月，法国外长向苏联大使提出苏联参加国际官吏皆无俸禄，无形中放纵了他们对资财的搜刮掠夺。农民暴联盟的建议，得到苏联同意后，他又做了大量工作，推动国际联(2)根据材料二并结合所学知识，比较梁漱溟和费孝通乡村建设思想的异同，并简析当时学术界兴起乡村建设研究热潮的背动此伏彼起。政府财源枯竭，严重地威胁着北魏政权。孝文帝盟以绝对多数票赞成接纳苏联并推举他担任理事会常任理事国。1934年9月，苏联正式加入国际联盟。景。(10分)总结了前代立法不严，赏罚不明，以致使吏治败坏的教训，决心整顿吏治。据王斯德《世界通史（第三编)》(3)结合所学知识，划分中华人民共和国成立以来城乡关系的发他推行贡举。当时贡举主要有秀才、孝廉两科。其选举标(1)根据材料并结合所学知识，概括20世纪二三十年代苏联对展阶段，并指出其历史性成就。(8分)准是“经行修敏，文思道逸”，目的在于寻求“才长吏治，堪于政事国际联盟认识的变化及其原因。(6分)者”。有时孝文帝还亲自策问，打破了先辈统治时州郡自辟部下的惯例。他还改中书学为国子学，立皇子学及四门小学，以期人14.阅读材料，完成下列要求。(12分)(2)根据材料并结合所学知识，分别指出法美两国对苏政策的调材料20世纪30年代初，三友实业社的资本家意图将上海总才济济，文道大兴。依照中原已有官制传统，将官员按一定标准整及其影响。(9分)厂迁往杭州，劳工方对此不满，开始进行罢工绝食。上海市政府分为九品，每品又分正、从两种，按品级定俸禄。这就彻底清除及市党部无法解决此问题，事件被呈交至国民党中央党部。劳了北魏官僚制度和组织系统中草原部落制的残余。17.【中外历史人物评说】(15分)资纠纷很快转变为上海工商界与国民党中央党部之间的博弈。北魏前期官吏不分政绩优劣，六年迁升一次。孝文帝执政劳工方寄望于国民党中央党部解决问题，而上海市党部则屡次后始改旧法，推行“三年考绩，即行黜陟”的新法。他颁布了《考材料张载(1020一1077)，与周敦颐等合称“北宋五子”。年轻作出有利于资本家的仲裁。事件历时两年，最后以杜月笙出面课法》，根据考核结果决定官员的升迁罢免。他还亲自主持对五时，立志从军，他向主持西北防务的范仲淹上书，范仲淹劝他“儒解决为了结。下为1932年8月30日一封国民党中央党部就此品以上官员的考核。他还须布了《御史令》，赋予了御史的监督者自有名教可乐，何事于兵”，建议他读《中庸》。他读完后仍未事致上海市政府的“密电”。职责和权力。对于贪官污吏，他颁发诏令，“赃满一匹者死”。因感满足，又遍读佛家、道家之书。几年后，发现这些书都不能实上海市政府吴市长鉴：密。报载上海永安纺织有限公司等50余厂为考核不分血缘亲疏黜陟分明，故其时官吏多能奉法，吏治现自己的抱负，便回过头来求之六经。回乡后，他在关中兴教，商，以本会关于上海三友实业社劳资纠纷案致贵府及市党部养电内，有使“关学”大盛，学者辈出，关中民风为之一变。他认为世界万物以非常手段强迫资方克日开工”等语，认为违背约法之规定，发表宣言。焕然。查本案迭经该社工人来会吁请，复经派员查明报告到会，以案经贵府调据孙致美《北魏孝文帝时期的吏治整顿》的一切存在和一切现象都是“气”，即“太虚”，主张“理在气中”。处，自应待依法解决。讵时逾数月，事态更形严重。近复据报工人以不(1)根据材料并结合所学知识，概括北魏孝文帝整顿吏治的主要他的学说对天地宇宙、社会人生、世界万象等作了系统的论证和堪延累，相继绝食，群意汹汹，事态严急。本会对此决不能专徇厂方增累利润之片面企求，而置多数工人生死于不顾。事关本党立场与民生主义措施。(8分)说明，形成了“本末上下、贯乎一道”的思想体系。因讲学关中，之最高原则。约法非为保障绝对私权而订定，其许人民得营业自由，然故其学派称为“关学”。其“尊礼贵德”的伦理思想，“天人合一”自有不得自由者在，如国家之独占事业及禁止营业等皆是也。藉日正当营业应有法赋之自由，而使剥削可以无厌，杀人不见流血，亦可假藉约法(2)根据材料并结合所学知识，简析北魏孝文帝整顿吏治的作的宏阔哲思，“民胞物与”的人文情怀，在学术界享有盛誉。宋神以为护符，是裹渎约法之尊严，反背革命之意义。世界别无三民主义之用。(7分)宗熙宁十年，张载病逝，奉祀孔庙西庑第三十八位。国家，即无从觅扶助劳工之前例。如任何私人资本家敢认为本党扶助劳一据龚杰《张载评传》工，兼顾劳工利益，即为恶例，则三民主义之本党亦有勇气开此世界未有之恶例也。前电以非常手段促迫开工等语，原期迅予处理，以重民命(1)根据材料并结合所学知识，概括张载的主要学术活动，并简16.【20世纪的战争与和】(15分)此项处施既据呈报中央，自应静候解决。惟该厂商等不依法定程序，遽析其时代背景。(9分)登报宣言，公然指摘，殊属目无法纪。该厂商等均隶属贵治，拟请设法制材料俄国爆发社会主义革命后，一直遭到主要西方国家的排止，以杜嚣张之。斥。20世纪20年代，苏联认为国际联盟是凡尔赛分赃条约的据王奇生《工人、资本家与国民党一20世纪直接产物，是世界反革命势力的总司令部，是帝国主义的侵略工(2)根据材料并结合所学知识，简评张载学术思想的影响。(6分)30年代一例劳资纠纷的个案分析》具。1927年，斯大林明确宣布苏联不参加国联，因为苏联反对A适应性模拟卷（二）·历史·第4页适应性模拟卷（二）·历史·第5页适应性模拟卷（二）·历史·第6页

1/3江西省2022一2023学年高二年级上学期期中调研测试语文参考答案1.【答案】B【解析】A项，“它在春秋时期得到了强化”错误，范围扩大，材料一首段是说“人文精神中‘以人为本'的思想得到了强化”；C项，“使其成为社会主义核心价值观的重要组成部分”错误，根据材料二首段，应该是立足中华优秀传统文化，从中吸取营养，而不是直接成为“重要组成部分”；D项，“《礼记》侧重勤学多闻…等等”错误，材料只是举例。故选B项。2.【答案】D【解析】“其所论证的观点相同”错误，材料一引用“修身齐家治国天下”是为了论证人文精神强调修身，而材料二引用这句话则是为了论证古籍中蕴含着“国家至上”的爱国观念。3.【答案】A【解析】A项强调士人的使命担当，和材料一观点联系不紧密。4.【答案】这句话蕴含的人文精神是：人们要强调修身，修身时要把天性和修养结合在一起。人如果天性胜过修养就会显得粗野鄙俗，而反过来就会显得浮夸；只有把天性和修养相结合，才称得上是“君子”，才是真正的修身。(观点2分，对这句话进行阐释2分：意思相近即可)5.【答案】①深人挖掘古籍中关于行事的价值理念。②深人挖掘古籍中关于爱国的价值理念。（每处2分，①处关键词是“行事”或“做事”，②处关键词是“爱国”：句式不一致，可得1分)6.【答案】C【解析】“大卫得知店主是当地有名的酒鬼，于是非常害怕”错误，大卫在知道店主是酒鬼之前已经非常害怕，他此时害怕的是酒鬼蛮横、凶狠的态度。7.【答案】A【解析】“形象地写出了‘我'的心理变化过程”错误，从阴凉变得有阳光，从有阳光又变得阴凉的描写，写出“我”等待时间之长，而这个描写体现不出“我”的心理变化过程。8.【答案】①环境烘托。作者描写了店内破旧、阴暗、乱糟糟的环境，以此烘托酒鬼生活的不如意。②动作描写。如“冲了出来，一把抓住我的头发”的动作描写，写出了酒鬼的凶狠。③肖像描写。如“他的下半截脸上长满了斑白的胡子，身上的法兰绒背心脏得要命”写出酒鬼又老又寒酸的特点；又如“他的眼睛差点也给憋出来”等描写形象地写出酒鬼说话时的神态。④语言描写。作者抓住酒鬼说活带有严重的鼻音“嚕噜”和语无伦次等特点进行了生动描写，形象鲜明。（每点2分，写到三点即可；意思相近即可。源于文本且合理的其他答案，如从“我'的视角、孩子们的行为、“夸张”等角度分析，也可给分)9.【答案】①坚持目标，毫不动摇。大卫决定把自己的外套卖掉，为了这个目标，他和店主耐心周旋，软磨硬泡，直至目标实现。②身处困境，充满希望。大卫一路跋涉，露宿野外，但他对未来依然充满希望，从“美美地睡了一觉”把“一排排被绿叶缠着的杆子”看成“一个个伙伴”可以看出。③讲求方法，适时变通。为了卖掉外套，大卫挑选了不起眼的店铺：在和店主讨价还价的过程中，不再坚持十八便士的价格，使交易得以完成。（每点2分；意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分)10.【答案】C【解析】“法”是“为”的宾语，中间不能断开，故A项“先王之所以为/法者何也”“先王之所以为/法者人也”断句错误；“人”是“知”的宾语，中间不能断开，故D项“故察己则可以知/人察今则可以知古”断句错误；B项兼有这三处错误。故选C项。11.【答案】B【解析】A项，含义不同，第二个“要”是“求取”的意思；B项，含义不同，第二个“鼎”比喻国家政权、天下、王位等：C项，含义不同，第二个“亏”是“使…遭受损失”的意思：D项，含义相同，第二个“有司”也是指负有专责的官吏。故选B项。12.【答案)D【解析】“都认为先王之法有许多弊端”错误，文章开篇说先王之法“非不贤也”，文中还说“非务相反也，时势异也”，意即圣明的国君制定各自的法律是因为时势不同，而不是“认为先王之法有许多弊端”。语文第1页（共3页）13.【答案】(1)灌水突然上涨，荆人不知道，顺着原来的标记在夜间渡水，淹死的有一千多人。(“暴”1分，译为“突然”“一下子”；“益”1分，译为“上涨”“增多”；“表”1分，译为“标记”“标志”；句意1分)(2)孩子的父亲虽然善于游泳，他的孩子难道就善于游泳吗？用这种方法处理事情，也一定是荒谬的。(“遽'1分，译为“就”“立刻”“马上”：“任物”1分，译为“处理事情”：“悖”1分，译为“荒谬”“错误”：句意1分)14.【答案】都不知道根据现实情况的变化而采取措施。（或：都是沿用老办法来解决已经发生变化的问题。）(3分，意思相近即可)【参考译文】君主为什么不效法先王的法令？不是因为先王的法令不好，而是因为无法效法它。先王的法令，经过了前代到了现在，人们或者增加它，或者删减它，怎么可能效法呢？即使没有人增加或删减，还是不能效法它。即使能够得到真实的先王之法，还是不能效法。几是先王的法令制度，都是与当时的需要相符合的，过去的时代不会与法令一同存在下来。古代的法令即使现在还保存下来，还是不能取法。因此要舍弃先王现成的法令，而取法他用来制定法令的根据。先王用来制定法令的根据，是什么呢？先王用来制定法今的根据是人，而自己也是人。所以明察自己就可以推知别人，明察现在就可以推知古代。古代和现在是相通的，别人和自己也是相通的有道之士，可贵的在于能够根据近的推知远的，根据现在的推知古代的，根据看到的推知没有见到的。所以观察房屋下面的光影，就知道太阳、月亮的运行，早晚和寒署季节的变化；看到瓶子里的水结成了冰，就知道天下寒冷、鱼整潜藏了：尝一块肉，就知道锅的味道、全鼎的调味

【解析】本题考查探讨小说创作意图的能力。小说标题为“月光下”，作者创作时赋予“月光”以丰富的意蕴，使小说具有浓郁的诗意。答题时，应从文本中筛选与“月光”相关的信息，逐一分析其意蕴，然后结合全文，指出“月光”作为小说重要意象的意蕴。10.A【解析】本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。[原文标点]时丁晋公从真宗巡幸，礼成，诏赐辅臣玉带。时辅臣八人，行在祗候库止有七带，尚衣有带，谓之‘比玉’，价直数百万，上欲以足其数。11.B【解析】本题考查理解文言文实词和了解并掌握常见的古代文化知识的能力。近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们对帝王的影响也很大，这些都还是正确的，但又说他们“职位很高”，是不准确的。虽然这些近侍有些时候对帝王影响大，甚至有不小的实权，但历代政权为了防止他们胡作非为，都要限制他们的职位，否则将会影响政权的稳定。12.C【解析】本题考查筛选文中信息，归纳内容要点的能力。“因为丁谓根本没有跟随皇帝出行过”与原文不符13.(1)寇莱公退下来就在行府召见王钦若，把皇上的意思告诉他，授予他令符让他前往(2)丁晋公心中想要这个比玉，但他的地位在七人之下，估计自己一定得不到。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点：“退即召王于行府”状语后置句；“谕”意为“告诉”：“俾”意为“使”。第(2)小题的关键点：“欲”意为“想”：“位”意为“地位”：“度”意为“估计”。每小题关键点各1分，大意1分14.野史杂说，有许多是来自传闻和好事的人的夸大之辞，所以很多和事实不符。(1分)我们对待野史杂说记载的事情，应该仔细考证，以确定其真伪。(2分)【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。根据原文第一段和主体部分叙述的三件事，予以提炼概括【参考译文】野史杂说，有许多是来自传闻和好事的人的夸大之辞，所以大抵很多和事实不符，即使是记载前辈名人的事情也不能幸免，但士大夫很相信野史杂说的记载。在此姑且摘取真宗朝的三件事来佐证魏泰《东轩录》记载：“宋真宗驻扎在澶渊时，对寇莱公说：‘敌人的骑兵没有退去，什么人可以守住天雄军？寇莱公说参知政事王钦若可以。寇菜公退下来就在行府召见王钦若，把皇上的意思告诉他，授予他令符让他前往。王钦若还没有来得及说话，寇菜公就急忙倒上一大杯酒喝干，命令说‘这杯是饯行酒’，并且说：‘参政努力，你班师回朝的时候，咱们就是同皱别的官员了。’王钦若骑马进入魏郡，过了十一天，敌兵退去，王钦若被召见任命为同中书门下章事。”我考查澶渊这一战役，是在景德元年九月，这时寇菜公任副宰相，王软若任参政；间九月，王钦若兼管天雄，景德二年四月，王钦若被免职：景德三年，寇莱公被免除次相，王钦若又掌管枢密院，到天禧元年才被任命为宰相，距离景德元年已经十四年了。第二件事，沈括《梦溪笔谈》记载：“向文简被任命为右仆射，真宗对学士李昌武说：‘我从登位以来，未曾任命过仆射一职，向敏中应该非常高兴。”我查证，真宗朝在向敏中之前被授予仆射之职的有六人：吕端、李沅、王旦都是从宰相转任的，陈尧叟因为撤除了枢密使一职后转任，张齐贤因为旧相被任命为仆射，王钦若从枢密使转任仆射。到向敏中转任右仆射，和王软若任左仆射同日降下诏命，这时李昌武已经去世四年了第三件事，沈括《梦溪笔谈》又记载：“当时丁晋公跟随真宗巡幸各地，巡行各地的仪式完成，下诏赏赐辅臣玉带。当时辅臣有八人，天子所在的地方库存只有七条玉带，皇上衣服上还有一条玉带叫作‘比玉’，价值数百万，皇上想用它来凑足那数目。丁晋公心中想要这个比玉，但他的地位在七人之下，估计自己一定得不到，于是告诉主管这件事的官员说：‘我自己有一条小的玉带还可以用，等回到京城后再让皇上赏赐给我就行了。’各人接受玉带的赏赐后，唯独丁晋公的那一条玉带只有一个指头宽，皇上看见后命令身边的侍臣迅速换掉了它，丁晋公于是得到了皇上衣服上的玉带。”我查证，景德元年，真宗到西京巡行，大中祥符元年到泰山巡行，四年，到河中巡行，丁谓都担任朝廷三司使，未能位列朝廷辅臣之职。七年，皇帝到毫州巡行，丁谓才开始凭参知政事的身份跟随。当时辅佐大臣一共六人，王旦、向敏中做宰相，王钦若、陈尧叟担任枢密使，地位都在丁谓之上，丁谓之下还有枢密副使马知节，即跟这个说法不合。而且既然叫作玉带，又称为‘比玉’，尤其可笑。魏泰不值得评【高一语文·参考答案第2页（共4页）】·23-44A·论，沈括是不应当这样做的。15.A【解析】本题考查鉴赏古诗词的表达技巧、语言和评价古诗词观点态度的能力。“在门右种上桃树”错总把新桃换旧符，“树桃”是贴上桃符，桃符即春联。16.①新的一年应有全新的气象，欢度佳节迎喜纳福。②希望新的一年事事顺利，事事更胜于往昔。③希望人们身体康健，把握好新一年这新的人生阶段。（每点2分，意思答对即可）【解析】本题考查鉴赏评价古诗词的思想内容的能力。答题时，要注意关键词“美好愿望”。答题区间在词的下片，从“改岁宜新、应时纳佑”得出第①点，从“从今诸事愿、胜如旧”得出第②点，从“人生强健，喜一年入手”得出第③点。17.(1)青青子衿悠悠我心(2)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼(3)乍暖还寒时候最难将息（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题分别出自曹操《短歌行》、李白《梦游天姥吟留别》、李清照《声声慢》，均为《普通高中语文课程标准(2017版)》推荐的背诵的篇日。18.①人间蒸发（销声匿迹）②夜以继日③身体力行（以身作则）（每处1分，其他合适的成语也可）【解析】本题考查正确使用成语的能力。①处，根据横线处的引号和后文“从此‘失踪’了17年”等信息，可以推知应填“人间蒸发”或“销声匿迹”。②处，根据后文“计算数据、开辟试验场地、进行爆炸实验”等信息，可以推知应填“夜以继日”。③处，根据前文“他不顾高血压、不惧高原反应，经常凌晨便开始工作”和后文“教导年轻人，到艰苦的地方去实”估西+同空”宁息，可以推知应填“身体力行”或

那高一历史试卷时期的诸多文献中，“爽夏之防”不被强调，有关爽夏的记述着重于言语、饮食、风考生注意：庆异及因，如情子·小压测布关夏的安选着中国并举的记述。反映出当时（1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共100分。~考试时间75分钟。)民族差异逐渐消失2.请将各题答案填写在答题卡上。C.华夏认同观念增强B,民族政权形成均势3.本试卷主要考试内容：必修一第一单元。在各诸侯国变法中是比较晚的它是在充分吸收各国安左经验、教训的为D.民众渴望国家统的，如商鞅把魏国李悝制定的《法经》带到秦国且加以公布实行，并增加了连坐法这说明商鞅变法法据题，衣圆共6小愿，每小题3分，共分。每小题给出的四个选项中，只有一是A.是最彻底的变法题目要求的。C.顺应了君心民意B.借鉴与创新并举,世州求乙1浙江余外头山造今的是国吃今发现年代最具的海岸贝丘遗址在该址上了车声鹑海生贝壳2箱动物到头海鱼的脊椎骨和陶器木器等人工制品。由8.1984年，河北省青龙满族自治县西双山乡龙潭村发现战国刀而、布币、國钱共30余公斤，经D.涉及面较为广泛座见，并买山文化召考察得知，它们分属于赵、齐、燕三国。材料可用来说明，战国时期A.个体手工业繁荣公是黑陶文化的代表B.属于旧石器时代C.各国发展不衡B.社会分工扩大小解》0D.货币流通广泛C.具有海洋文化特征D.以稻作农业为主9.秦朝建立后，以赢政一人之力远不能包揽全国所有政务，为提高行政效率，保证行政质量。他2.表1为史书记载的夏朝历任帝王的继承关系表。这说明夏朝恩花中央采取的关键带施是A.设立三公九卿表1℃.建立户籍制度B.确立皇帝制度传代帝位传承人关系传代帝位传承人关系D.推广郡县制度启传太康父子九帝泄传帝不降父子10.据史书记载，秦始皇二十六年（前221年），（秦始皇）下令“徙天下富豪十二万户于咸阳”；秦太康传中康兄弟帝不降传帝扃兄弟始皇三十五年（前212年），“因徙三万家丽邑（今陕西骊山附近），五万家云阳（今陕西淳化境内)”。这些迁徙活动旨在B中康传帝相父子十一帝扃传帝廑父子A.繁荣关中商业四帝相传少康父子十二帝廑传孔甲B.调整人口格局叔侄五少康传帝予父子C.巩固秦朝统治十三孔甲传帝皋父子D.整顿社会风俗六帝予传帝槐父子十四帝皋传帝发父子11.秦朝修建骊山墓、长城、驰道以及焚书坑儒的行为，在当时被看作是“暴政的典型，然而长城七帝槐传帝芒父子十五帝发传帝桀在今天被视为中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征。这说明八帝芒传帝泄父子父子A历史事物具有独特性B,历史解释具有客观性A.禅让制度遭到冲击嫡长子继承制已建立C.历史研究具有多变性D.历史评价具有辨证性☒帝王权力高度集中象天下局面稳定发展【表2所示是秦末三股反秦势力的主要领袖的基本情况。这主要反映出3.盘庚迁殷后，商朝采取了一种二元统治体制，将统治区域分为两部分，分别采取不同的统治方表2式，其中核心风是由商王直接管辖的王畿之地，大体位于以今河南为中心的中原地区。这种起义领袖基本情况统治体制是陈胜、吴广祚民出身，大泽乡起义时皆为屯长A.宗法制B.内外服制刘邦农出身，芒砀山斩蛇起义时为泗水亭亭长C.分封制D.中外朝制项羽楚国贵族出身，他的祖父在秦灭楚之战中被秦将所杀4,从夏商周古墓出土的文物中发现，蚌、石农具的数量远多于青农具青铜礼乐器、青铜兵器A.暴政导致秦朝短暂而亡的数量也比青铜农具要多得多。这一现象出现的主要原因甚B.秦末统治失去人心C.秦末农民起义发展迅速A.青铜器被贵族所垄断A秦朝基层管理松散C奴隶制社会经济凋敝B.青铜器的俦造水低13.汉文帝、汉景帝在位时期大力倡导和实行“轻徭薄赋”政策。为招抚流亡百姓，汉初实行复Q农业非主要生产部门5春秋未期始置“郡”，至战国时已普及于各诸侯国，如赵国“北破林胡揆烦…而置云中雁故爵田宅”政策，还下达了“释放奴婢皆免为庶人”的命令。这体现出汉初的统治理念是A.选贤任能B.节欲俭廉门，代那：燕国置'江西江东郡以拒胡2、据此可知，战国时期的“那”C.以民为本D.内儒外法A.仅存在于北方诸侯国B.具有拱卫边防的意义14.在新疆阿克苏境内的遗址中，曾陆续发现“汉归义羌长印”“常2印（常宜为汉代官职名）C.具有军事割据的性质D.加强了君主集权统治等文物（如图1、图2所示）。这些文物可用来印证汉代·23-42A:【高一历史第1页（共4页）】·23-42A·【高一历史第2页（共4页

B.人臣之所以蹇蹇为难而谏/其君者/非为身也/将欲以匡君之过/矫君之失也/见君之过/失而不谏/是轻君之危亡也C.人臣之所以褒蹇为难而谏其君者/非为身也/将欲以匡/君之过矫君之失也/见君之过/失爾不谏/是轻君之危亡也D.人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者/非为身也/将欲以匡君之过/矫君之失也/见君之过失面不谏/是轻君之危亡也11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“王臣蹇蹇，匪躬之故”与“但为君故，沉吟至今”(《烜软行》)两句中的“故”字含义相同。B舍人，战国时期指随侍身边的亲近属官的遁称。战国及汉初王公贵族都有舍人。C社稷，“社”指土神，“稷”指谷神。古时君主每年都要祭祀社稷，后来“社稷”就被用来借指国家。D.“使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士”与“商人重利轻离别”（《琵琶行》)两句中的“轻”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是(3分)A.溆举借打猎劝谏庄王，先是称赞楚庄王打了许多猎物，接着指出原因是楚庄王的马好，使楚庄王领悟到自己兴兵对老百姓是没用的。B,舍人借窝言劝谏吴王，用“绘螂捕蝉，黄雀在后”的故事告诫吴王不要只顾眼前利益而看不到隐伏的祸患。C.苏从直言劝谏楚王，不能耽于享乐，否则容易招致败亡，这种胃死进谏的忠诚打动了楚王，当即被任命为相。D.茶公因鸟欲杀烛邹，晏子进行劝阻，反映出齐景公重物轻人的思想意识，体现了晏子的能言善辩与机智、正直。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。(4分)》(2)处君之尚爵，食君之厚禄，发其死而不谏其君，则非忠臣也。(4分)】14.结合文本简要分析晏子劝谏景公的高明之处。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成15~16题。赠秀才①从军·其九(魏晋)昝康良马既闲，丽屐有晖。左搅繁弱⊙，右接忘归①。风驰电送，及景逵飞。凌厉中原，顾盼生安。【注】①秀才：岳滕之兄格鲁雪华秀才。他去从军，格写了一组（十八首）诗赠他，便以“秀才”为代称。②繁翠：古良弓名。③忘归：矢名。高一年级语文试题第6页（共8页）

一周一练（八）传承优秀文化1.C【解析】本题考查文言断句的能力。句意：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都像往常一样。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！“杀人者”是主语，“死”是谓语，主谓短语，不可断开，排除B、D两项。“余”是“悉除”的主语，中间不可断开，排除A项，故选C项。2.C【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项“文中指函谷关或潼关以东的地区”错，关中是指函谷关或潼关以西的地区。3.A【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。A项“秦王子婴降低身份乘白车白马前往迎战”错，根据原文“秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁”可知，秦王子婴驾着白车白马，并非前往迎战，而是在轵道投降。4.(1)将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初楚怀王派我(攻打关中)，就是认为我能宽厚容人；况且人家已经投降了，还要杀掉他，这么做不吉利。”(6分)(2)秦地的百姓都非常喜悦，争相拿着牛羊酒食来慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食很多，并不缺乏，不想耗费百姓的财物。”(6分)【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)或，有的人；固，本来；以，认为；且，况且。(2)飨，慰劳；让，推让；乏，缺乏；费，耗费。5.①道理：为政者须善用人才；②意图：说明自己得天下而项羽失天下的更为重要的原因；同时表明自己的谦虚和对各位人才的感激之情。（每点3分）【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。根据“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”，这三个人都是人中的俊杰，我却能够任用他们，这就是我能够取得天下的原因。他揭示了一个道理：为政者须善用人才。“此吾所以取天下也”，此句他意在说明自己取得天下的原因。因为他【23新教材·TXWJJX·语文·参考答案·R·必修上册】

王若冰“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太。”这四句话，被当代哲学家冯友兰先生称为“横渠四句”，出自北宋理学创始人之一、关学大师、横渠先生张载的《横渠语录》。张载老家在开封，但命运却将一位大哲学家一生都交付给了太白山。张载十五六岁时，父亲病故涪州任上，张载和母亲、弟弟张戬扶亡父灵柩返老家开封安葬。由于战乱，加上经济拮据，在将父亲灵柩安葬在与太白山一脉相沿的眉县横渠镇大振谷口迷狐岭后，张载和母亲、弟弟也被迫把家安在太白山下的眉县横渠镇。宋仁宗嘉祐二年(1057)，在太白山下苦读十余载的张载，踏上了前往宋都汴京（开封)参加科举考试的应试之路。这一年张载三十八岁。做学问，然后跻身仕途，这是古代以“修身齐家治国天下”为理想的知识分子的必由之路，张载也不例外。考取进士后的张载自然而然地，开始按照当时规程，进入体制内。大概是上苍有意要成就一位为人类历史留下璀璨光芒的思想家的缘故吧，在张载进入北宋政治中枢的时候，王安石刚刚开始改革新政。张载到枢密院工作不久，王安石即登门拜访，希望张载能够支持他改革变法。，然而，让王安石失望的是，张载婉言拒绝了王安石的请求。拒绝与王安石合作，为张载今后的命运埋下了伏笔。当弟弟张戬终于与王安石撕破脸皮，走到改革派对立面继而被贬到湖北江陵后，张载预感到，如果继续在权力斗争翻江倒海的朝廷待下去，必然凶多吉少。为避免被弟弟激起的漩涡卷走，张载选择了主动辞官，回太白山下眉县老家继续治学。张载从宦海是非中脱身而出，是迫于无奈。后来，当被人推举并接到朝廷召唤后，张载还是以病老之身欣然进京复命，直到政治抱负再次受挫后辞职，病殁于从开封返回太白山下的路上。回到太白山下后，张载一方面著书讲学，研究义理，探求天地及圣贤之道，一方面也着手实施一系列在朝廷做官时无法践行的社会改革实验。2013年，我在太白山下徘徊时，有人指出眉县横渠镇崖下村、渭河北岸扶风县午井镇和远在长安区的子午镇，正是张载当年恢复西周井田制的实验地。有人还说，这些地方现在还有张载进行井田制土地制度改革实验的遗迹。张载在太白山下进行制度实验的一千多年前，西周由盛而衰的历史已经证明，井田制是一种有着过多理想色彩的土地制度。一千多年后，面对无法挽救的衰败局面，张载试图恢复已经被历史摒弃的井田制，自然也不会有什么结果。但从中，我们仍然可以看到张载为改变社会现状所付出的艰辛努力，也能更深切地理解一位对现实人生充满热诚的孜孜以求的文人的情怀。在太白山下，除了进行井田制实验，张载还用大量时间和精力著书立说，带徒讲经。眉县方志载，太白山附近的关中书院、绿野书院、横渠书院和扶风贤山寺，都留下了张载讲学的足迹。这时候的张载，已经构建出“宇宙本源是气”的宇宙观和气化生成的理论体系。张载创造性提出的天

23.二战后美国新闻署所属的“美国之音”以53种语言每周向世界广播660小时，内容包括新闻、教育、文化和娱乐节目。由美国中情局创办的自由欧洲电台对东欧、苏联以及新独立的国家，每周用23种语言播出500小时。这反映的本质问题是A.美国新闻事业迅速发展B.冷战渗入文化领域C.国际文化交流日益密切D.美国主导国际舆论24.著名学者伊曼纽尔·沃勒斯坦在《生活在后美国世界》中指出：“苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。”文中“灾难”的含义主要是指A.中国国际地位不断提高B.多极化趋势进一步加强C.欧洲一体化进程的加快D.俄罗斯与美国分庭抗礼二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第25~26题为必考题，每个试题考生都必须作答。第27~29题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题(2小题，共37分)25.阅读材料，完成下列要求。（18分)材料一“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同性、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’。”春秋战国时期郡县制度萌芽，至秦统一中国最后完成。到元代，地方行政与中央一样，形成许多单独的行政体系，如在军事上统属于枢密院的镇抚卫所，监察上统属于御史台的肃政廉访（提刑按察）司，以及统属中央各专门职事部门的诸路匠人总管府、提举司和主管专门事务的局、所、司、库等，都独立于地方行政之外。—摘编自韦庆远《中国政治制度史》材料二第二届大陆会议起草的《邦联条例》于1781年正式生效。从形式上看，邦联国会集行政、立法和司法三权于一身，实际上“它只能执行这个邦联13个州中9个州同意的事情”。1787年制宪会议开幕，经过反复辩论达成协议：(1)中央的权力是明确列举的权力，受到一定的限制。其明确列举的权力不得受地方侵犯。(2)中央立法居最高地位，对各州法律有约束力，各州不得与之违背。(3)国会有权为行使宪法权力制定必要而又适当的法律。一摘编自刘绪贻、杨生茂《美国通史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括西周分封制与秦朝郡县制的主要区别，并说明古代中国中央与地方关系演变的趋势。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出独立后的美国在中央与地方关系的演变上的显著不同，并分析其积极作用。(10分)【高二期末考试·历史第4页（共6页）】22766B

阳，这样尚且不可能。”慎子突然不高兴地说：【解析】首先分析题干的关键词“加点词语”“这就是我所不懂得的。”（孟子）说：“我明白地“态度”，确定答题的方向，其次结合示例，确告诉你吧。天子的土地方圆千里；如果不到千定答题的形式为“解释词语意思+理解句意+里，便不足够来抵御诸侯。诸侯的土地方圆百态度分析”，最后结合所给的两个句子，以及里；如果不到百里，便不足够来奉守宗庙里的重当时的情境（明堂的毁与不毁），揣摩主人公要文册。周公被封在鲁国，应使占有方圆百里；(孟子、君主)的态度，据此总结即可。土地并不是不足够，还少于百里。太公被封在【参考译文】齐宣王问道：“别人都说（让）我拆齐地，也是占有方圆百里；土地并不是不足毁明堂。是拆毁呢？（还是）停止（拆毁）呢？”够，但少于百里。现在鲁国方圆百里的（土地）孟子回答说：“明堂，是施行王政的殿堂。大王有五个，你认为假如有圣明之王兴起，鲁国所在（如果）想要施行王政，就不要拆毁它吧。”齐宣的地方会损失呢？还是会增加？白白地拿那一王说：“王政（的道理）能（让我）获得听到吗？”国土地来给这一国，仁人尚且不干，何况杀人来(孟子)回答说：“从前周文王治理岐山的时求得土地呢？君子侍奉君王，务必引导他合于候，（施行）井田制，（对）做官的人（给予）世代正道，有志于仁罢了。”(承袭)的俸禄，对位于交通要道的市集只检查二、【四步读文法】第二步：[1]全，都[2]停不征税，不禁止捕鱼，处罚罪犯不牵连妻子儿止[3]做，实施[4]听到[5]治理女。失去妻子的老年人叫作鳏夫。失去丈夫的[6]征税[7]贫困[8]一定[9]好老年人叫作寡妇。没有儿女的老年人叫作独第三步：…者…也老。失去父亲的小孩叫作孤儿。这四种人是天第四步：文王治岐重赏轻罚施行各项政策下贫困且无处诉说的百姓。文王发布政令施行1.(3分)(1)回答(2)施行(3)治理仁政，一定优先考虑这四种人。《诗经》说：‘富2.（2分)A【解析】鳏：年老无妻或丧妻的男贵人家多欢乐，可怜穷人太孤独。’”宣王说：子，寡：年老无夫或丧夫的女子，孤：年幼丧“说得好呀！”父的孩子，独：年老无子女的人。三、【四步读文法】第二步：[1]加倍[2]攻3.(4分)(1)文王发布政令施行仁政，一定优打[3]观察[4]满[5]所以先考虑这四种人。第三步：①者也于求非我徒也②以战争(2)能行仁政的君主，支持、帮助他的人就地争城以战多；不行仁政的君主，支持、帮助他的人第四步：冉求孔子不施行仁政的君主就少1.（3分)(1)德行(2)①(3)擅长评分标准：(1)“发（发布）”“施（施行）”“斯2.(4分)(1)①(2)④(3)③(4)⑤(这)”翻译正确1分，语意通顺1分；3.(4分)(1)君主不施行仁政却去使自己富(2)“道（仁政）”“寡（少）”翻译正确1裕，都是被孔子轻视的（做法）。分，语意通顺1分。(2)这就是所说的聚敛土地去吃人肉，死也4.（4分)①“勿”是“不要”之意，即明堂是施行容不下（他们的）罪过。仁政的地方，坚决不能拆毁，表达了孟子对评分标准：(1)“富（使…富裕）”“弃（轻视）”于拆毁明堂坚决反对的态度。翻译正确1分，语意通顺1分；(2)“率（聚敛）”②“善”是“好”之意，即君王对孟子观点的翻译正确1分，语意通顺1分。赞同，表达了君主欣然接受的态度。4.（3分)情绪：愤怒、生气、失望深意：冉求万唯语文QQ交流群：61786312915

米D,威尔第是一个怪人，虽然他的音乐充满了温柔细腻，但由于他农民的本性，他经常粗鼻10.材地斥骂他雇用的农民。涂7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)，日一，幸±吴部A文章采用第三视角，围绕威尔第展开文章内容，通过细腻的笔触，刻画出一位丰富饱满11.下的音乐家形象。B.文中画横线的句子运用比喻手法，把土地比喻成手帕和酒杯，生动地写出了威尔第对土地的向往和依赖。C,文章正面描写了主人公的言行举止，同时也侧面描写了其他人物的举动，使得小说人物形象更加丰富。D.文章第五段插叙了威尔第在城市里求学被拒之门外的情景，生动地写出了他在城市生活无助的状态。8.文章第二段写威尔第对自己写的歌剧《游吟诗人》中主人公的态度，有什么作用？(4分)铷9.为什么米兰市政府在音乐大师去世的清早在街道上铺满了金黄的麦秸？请谈谈你的理解。(6分)斛二、古代诗文阅读(35分)0)，四(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）长阅读下面的文言文，完成10~14题。王貅，字方庆。武后时，累迁广州都督。南海岁有昆仑舶市外区球球，前都督路元睿冒取其13.把货，舶酋不胜念，杀之。方庆至，秋毫无所索。始，部中首领沓墨民诣府诉府曹素相饷谢末尝治都方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。议者谓治广未有如方庆者，号第一，下诏赐瑞锦、杂彩，以著善政。神功初，清边道大总管武攸宜破契丹凯还，且献俘，内史王及善以孝明帝辐忌月，请鼓吹备而不作，方庆曰：“晋穆帝纳后，当康帝忌月，时以为疑。苟讷谓《礼》有忌日无忌14.作月，自月而推，则忌时忌年，愈无理据。世用其言。臣谓军方大凯，作乐无嫌。”诏可。方庆尝以(二)期“令，期及大功丧，未葬，不听朝贺；未除，弗豫享宴。比群臣不遵用，颓素教谊，不可长”。有诏中责，内外畏之。是岁，真拜左庶子，进封公，兼侍太子读书。方庆奏：“人臣于天子未有斥太子名者，晋山涛《启事》称皇太子不名。孝敬为太子，更‘弘’为‘崇’；沛王为太子，更‘贤’为‘文’。今东宫门殿名多嫌触，请一改之，以协旧典。”制可。长安二年卒，赠究州都督，谥日贞。方庆博，练朝章，著书二百余篇，尤精《三礼》。学者有所咨质，酬复渊指，故门人次为《杂礼答问》。家聚15.下书多，不减秘府，图画皆异本。方庆殁后，诸子不能业，随皆散亡。J赞曰：李德裕著书称：“方庆为相时，子为眉州司士参军。武后曰：君在相位，何子之远？时曰：‘卢陵是陛下爱子，今尚在远，臣之子庸敢相近？’以比仓唐悟文侯事。”嗟乎，君子哉！虽款不忘悟君于善。及建言不斥太子名，以动群臣，示中兴之渐，所谓人难言者，于方庆难乎哉！德16.纪裕之称，为不诬矣。(选自《新唐书·卷四十一》，有删)【高三语文第5页（共8页）】·24-131

米D,威尔第是一个怪人，虽然他的音乐充满了温柔细腻，但由于他农民的本性，他经常粗鼻10.材地斥骂他雇用的农民。涂7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)，日一，幸±吴部A文章采用第三视角，围绕威尔第展开文章内容，通过细腻的笔触，刻画出一位丰富饱满11.下的音乐家形象。B.文中画横线的句子运用比喻手法，把土地比喻成手帕和酒杯，生动地写出了威尔第对土地的向往和依赖。C,文章正面描写了主人公的言行举止，同时也侧面描写了其他人物的举动，使得小说人物形象更加丰富。D.文章第五段插叙了威尔第在城市里求学被拒之门外的情景，生动地写出了他在城市生活无助的状态。8.文章第二段写威尔第对自己写的歌剧《游吟诗人》中主人公的态度，有什么作用？(4分)铷9.为什么米兰市政府在音乐大师去世的清早在街道上铺满了金黄的麦秸？请谈谈你的理解。(6分)斛二、古代诗文阅读(35分)0)，四(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）长阅读下面的文言文，完成10~14题。王貅，字方庆。武后时，累迁广州都督。南海岁有昆仑舶市外区球球，前都督路元睿冒取其13.把货，舶酋不胜念，杀之。方庆至，秋毫无所索。始，部中首领沓墨民诣府诉府曹素相饷谢末尝治都方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。议者谓治广未有如方庆者，号第一，下诏赐瑞锦、杂彩，以著善政。神功初，清边道大总管武攸宜破契丹凯还，且献俘，内史王及善以孝明帝辐忌月，请鼓吹备而不作，方庆曰：“晋穆帝纳后，当康帝忌月，时以为疑。苟讷谓《礼》有忌日无忌14.作月，自月而推，则忌时忌年，愈无理据。世用其言。臣谓军方大凯，作乐无嫌。”诏可。方庆尝以(二)期“令，期及大功丧，未葬，不听朝贺；未除，弗豫享宴。比群臣不遵用，颓素教谊，不可长”。有诏中责，内外畏之。是岁，真拜左庶子，进封公，兼侍太子读书。方庆奏：“人臣于天子未有斥太子名者，晋山涛《启事》称皇太子不名。孝敬为太子，更‘弘’为‘崇’；沛王为太子，更‘贤’为‘文’。今东宫门殿名多嫌触，请一改之，以协旧典。”制可。长安二年卒，赠究州都督，谥日贞。方庆博，练朝章，著书二百余篇，尤精《三礼》。学者有所咨质，酬复渊指，故门人次为《杂礼答问》。家聚15.下书多，不减秘府，图画皆异本。方庆殁后，诸子不能业，随皆散亡。J赞曰：李德裕著书称：“方庆为相时，子为眉州司士参军。武后曰：君在相位，何子之远？时曰：‘卢陵是陛下爱子，今尚在远，臣之子庸敢相近？’以比仓唐悟文侯事。”嗟乎，君子哉！虽款不忘悟君于善。及建言不斥太子名，以动群臣，示中兴之渐，所谓人难言者，于方庆难乎哉！德16.纪裕之称，为不诬矣。(选自《新唐书·卷四十一》，有删)【高三语文第5页（共8页）】·24-131

米D,威尔第是一个怪人，虽然他的音乐充满了温柔细腻，但由于他农民的本性，他经常粗鼻10.材地斥骂他雇用的农民。涂7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)，日一，幸±吴部A文章采用第三视角，围绕威尔第展开文章内容，通过细腻的笔触，刻画出一位丰富饱满11.下的音乐家形象。B.文中画横线的句子运用比喻手法，把土地比喻成手帕和酒杯，生动地写出了威尔第对土地的向往和依赖。C,文章正面描写了主人公的言行举止，同时也侧面描写了其他人物的举动，使得小说人物形象更加丰富。D.文章第五段插叙了威尔第在城市里求学被拒之门外的情景，生动地写出了他在城市生活无助的状态。8.文章第二段写威尔第对自己写的歌剧《游吟诗人》中主人公的态度，有什么作用？(4分)铷9.为什么米兰市政府在音乐大师去世的清早在街道上铺满了金黄的麦秸？请谈谈你的理解。(6分)斛二、古代诗文阅读(35分)0)，四(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）长阅读下面的文言文，完成10~14题。王貅，字方庆。武后时，累迁广州都督。南海岁有昆仑舶市外区球球，前都督路元睿冒取其13.把货，舶酋不胜念，杀之。方庆至，秋毫无所索。始，部中首领沓墨民诣府诉府曹素相饷谢末尝治都方庆约官属不得与交通，犯者痛论以法，境内清畏。议者谓治广未有如方庆者，号第一，下诏赐瑞锦、杂彩，以著善政。神功初，清边道大总管武攸宜破契丹凯还，且献俘，内史王及善以孝明帝辐忌月，请鼓吹备而不作，方庆曰：“晋穆帝纳后，当康帝忌月，时以为疑。苟讷谓《礼》有忌日无忌14.作月，自月而推，则忌时忌年，愈无理据。世用其言。臣谓军方大凯，作乐无嫌。”诏可。方庆尝以(二)期“令，期及大功丧，未葬，不听朝贺；未除，弗豫享宴。比群臣不遵用，颓素教谊，不可长”。有诏中责，内外畏之。是岁，真拜左庶子，进封公，兼侍太子读书。方庆奏：“人臣于天子未有斥太子名者，晋山涛《启事》称皇太子不名。孝敬为太子，更‘弘’为‘崇’；沛王为太子，更‘贤’为‘文’。今东宫门殿名多嫌触，请一改之，以协旧典。”制可。长安二年卒，赠究州都督，谥日贞。方庆博，练朝章，著书二百余篇，尤精《三礼》。学者有所咨质，酬复渊指，故门人次为《杂礼答问》。家聚15.下书多，不减秘府，图画皆异本。方庆殁后，诸子不能业，随皆散亡。J赞曰：李德裕著书称：“方庆为相时，子为眉州司士参军。武后曰：君在相位，何子之远？时曰：‘卢陵是陛下爱子，今尚在远，臣之子庸敢相近？’以比仓唐悟文侯事。”嗟乎，君子哉！虽款不忘悟君于善。及建言不斥太子名，以动群臣，示中兴之渐，所谓人难言者，于方庆难乎哉！德16.纪裕之称，为不诬矣。(选自《新唐书·卷四十一》，有删)【高三语文第5页（共8页）】·24-131

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一项是碑，用销金黄慢蔽之，门钥封闭甚严。因敕有司，自后时享及新C.刺史，官职，秦始置，每那设御史，任监察之职，后如唐朝为好，为染天子即位，谒庙礼毕，奏请恭读誓词。独一小黄门不识字者从，余州军政长官，宋

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就拉出那个人杀了，设置祭坛祭祀，号令所属众人。众人都大为震惊，没有谁敢抬头看他。于是就带领大家出发夺取土地，收容诸侯逃散的士兵，得到一千多人。刘邦攻打昌邑，彭越援助他。汉二年，刘邦和各路诸侯攻打楚国，

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D,文章结尾以“从此，我再也不吃野味和有灵性动物的肉”收束全文，增强了文章的语气、语D.时吴媪已扶太子避贼/叔坚求太子所在/欲受生杀之命/叔陵多力奋袖/得脱突/走云龙门/驰车还东府势，发人深省，引发读

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1、[天一大联考]高三2024届高考全真模拟卷(一)1文科数学试题

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17:28园米00四491令令45【解析】本题考查品味诗词中字的妙处。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼之字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。炼字的角度：动词、形容词（重叠运用的、活用作动词的、表色彩的）、数词、虚词等。通常我们可以按照以下三步作答才能够较完整地答题。释义：解释该字在句子中的含义。述景：展开联想把该字放回原句中描述句子所传达的景象。作用：点明该字烘托怎样的意境或表达了什么样的感情。【评分细则】共6分，每点3分；第（1)点中，总体概括、写景解说、情感各1分；第(2)点中总体概括、精神状态解说、作用各1分，意思对即可。如有其它之成理可酌情给分。17.（1)汶水、徂徕如画而半山居雾若带然(2)扪参历井仰胁息徘徊于斗牛之间3)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪(《将进酒》)/惟草木之零落兮恐美人之迟暮(《离骚》)对酒当歌，人生几何(《短歌行》)/譬如朝露去日苦多(《短歌行》)/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟(《赤壁赋》)哀吾生之须臾，羡长江之无穷(《赤壁赋》)解析】本题考查默写常见的名篇名句的能评分细则】每空1分若有漏字错语序错误等，该空均不得分。第(3)小题若有其他符合语境的答案，也可得分。注意这些易错字形：徂徕、扪、参、历、仰、胁、惟、蜉蝣、沧、粟。18.A“萝卜刀”是怎么开始流行的B也引来不少争议【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力由后边的标点问号可知，本句要填问句后文“就如同《孤勇者》或手指盘串儿一般，突然就风靡开了”表达的是《孤勇者》或手盘串儿，突然地就风么会风行(流行)如同说明萝卜刀也是一样，再根据A空的末尾是问号，就可以得出2萝卜刀是怎么开始流行的”这样的句子了。B处，根据B空前文“在…同时”可知该空需填写一个表示并列关系的连词，比如“也”。该空后文主要在谈“萝卜刀”流行后的“两种声音，即争议，说明该空是对这“两种声音”的总结，故填：也引来不少争议。【评分细则】共4分，每点2分，答题意思或方向对即可。如有其它答案言之成理可酌情给分。19语句0，可修改为：的流现象引发了我们对青心年安全问题的关注语句⑦，可修改为：对青少年进行（加强）必要的教育和引导/加大必要的教育和引导的力度。【解析】本题考查学生辨析修改病句的能力。①处成分残缺，缺少与“关注”搭配的介词“对'⑦处搭配不当“加大…教育和引导”应改为“进行或加强必要的教育和引导“加大必要的教音和引导的力度评分细则】共4分，每点2分；每点中，指出序号1分，修改1分修改正确即可20.C（3分本题考查学生的逻辑推理能力。只有·是典型的必要条件。必要条件有两种有效的推理形式，分别为否定前件、肯定后件。②句否定前件③句肯定后件。①句改成充分条件，不是必要条件，意为只要具备前面的条件，就能达成后面的结果，而原句的前半句是只是达成结果的必要条件，不是充分条件，所以不能改成充分关系④句推断绝对不能达成结果，未必是每个部门都不能把自己该做的事情做好可能是有些部门没有做好或其他条件未达成故选C21.此处破折号的作用是解释说明②破折号和后面的话不能删掉。因为这句话为后面鸳鸯和王熙凤捉弄刘姥姥做了铺垫，并且引出了后文的情节【解析】本题考查学生理解、分析标点符号作用的能力。破折号的作用常见的有：表示解释说明表示语音的延长，表示意思的转换、跳跃或转折，表示插说、分行举例、补充说明、引出下文，表示意思的递进，表示总结上文，表示话未说完等本语段中筷子为什么会沉甸甸的不伏手？因为凤姐和鸳睿商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥】中间用破折号连接破折号和后面的话为下文凤姐故意捉弄刘姥姥、偏拣鸽子蛋给刘姥姥的情节他了后面刘姥姥的言行与众人的反应【评分细则】共3分，第①点1分，第②点2分，两个原因各1分，只答“不能删掉”不得分，意思对即可。如有其它答案，言之成理可酌情给分22.①爽直率真，不拘小节②娇憨妩媚，身体柔弱③地位尊崇，顽皮放肆【解析】本题考查小说中分析人物形象和概括特点的能力。①湘云笑得毫无拘节，尽显其豪爽率真的性格特点。②黛玉笑得娇媚,笑岔了气、伏着桌子和“暖哟”一声显现出其身体柔弱的形象特点3宝玉笑时还不忘和他的老祖宗撒贾母对宝玉的撒娇则是恩爱有加可见宝玉在贾府身份特殊地位尊崇的特点时也体现了宝玉性格的顽皮)在贾母心中船的【评分细则】共6分，每点2分，意思对即可。如有其它答案，言之成理可酌情给分。23.(60分)【材料解析与写作指导】本材料的中心话题是“种树与育人”，即以种树之道来比喻“育人”，也就是用种树方法来培育人才。该话题，由课文《种树郭橐驼传》引申而来，较好地体现了教考衔接理念。材料涉及三个信息命“顺木之天，以致其性”，此语出自柳宗元的《种树郭橐驼传》。意思是，要按照树木的客观生长规律来种树，使树的本性得到很好的发展，这样才能使其茁壮成长。推衍至人才培养方面，则体现出顺其自然、因材施教的教育理念。“十年树木，百年树人”。此语出自《管仲-权修》，“十年之计，莫如树木；终身之计莫如树人…一树百获者，人也。”意思是说，小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。而往往培育人才，收获也是丰厚的“小树要砍，小人要管”。此语为民间俗语，意思是说，小树只有砍掉多余的枝权，才能长成参天大树，同样，对孩子要从小严格管教才能成才。三者之间，内容上是有关联的，但是有主次之分的。以“一”为主，“三”为辅。可以以“顺木之天，以致其性”单独立意。如2014年6月9日在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话中引用了这句话。指出：“要按照人才成长规律改进人才培养机制，‘顺木之天，以致其性'，避免急功近利、拔苗助长。也可以结合后两者立意。如，一二结合，培育人才要遵循规律，顺应天性；同时育人是一个漫长艰巨的过程，要一以贯之。一三结合，培育人才既要顺应天性又要严格管教。【参考立意】1天性养才能，规律致远方：2.于天性中成长，于德才中盛开3.让规律规范人生，让德才千里通明4始于天性，久于规则，成于品德；5.与天性同行，与规律同在，方能德才兼备

海北州2023年秋季学期高一期未联考5.表1所示为宋代枢密院长官的出身情况。这一现象可用于说明，北宋时期表1历史试卷出身人数/人文官54本试卷满分100分，考试用时75分钟。武将甲注意事项：太监11,答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂A.宗法观念的彻底消亡B,官员选拔制度的成熟黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在C.科举制弊端日益凸显D.实行崇文抑武的政策答题卡上。写在本试卷上无效。6.1904年，在新疆吐鲁番的柏孜克里克石窟出土了两份元代文书，其内容同为：“信实徐铺，打3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。造南柜佛金诸般金箔，不误使用，住杭州官巷，在崔家巷口开铺。”元代新疆出现杭州金铺的广4,本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）全册告说明、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是A.丝绸之路重新开辟B.杭州商贸繁荣昌盛符合题目要求的。C.广告业务形成定制D.跨区域贸易较活跃1.青铜器相对于石器来说是有绝对优势的，也正因为如此，青铜铸造成为夏王朝的机密。其他7.历史学家茅海建曾指出，第二次鸦片战争时期，在与英法联军交战的京津大沽一带清军部队9方国是没有掌握铸铜技术的，在战争中落于下风，才臣服于夏王朝，从而让夏王成为“各方国中，少见购买、使用洋枪的情况。这反映出当时之王”。这主要说明A.清军已经开启了近代化转型B.鸦片战争后清政府迅速改革A.夏文化优于其他部族文化B夏朝在国家管理上实行内外服制度C.清政府仍未认识到军事落后D.中外贸易因战争而被迫中断C.青铜器出现是时代的进步D.先进的青铜技术助力夏王成为共主8.有学者在论及新文化运动家庭革命时认为，“家庭革命是破坏与建设兼具的，不过前者显著，2.秦至西汉早期，很多墓葬的装饰艺术主要来源于先秦时期的神话故事。西汉末期，这类艺术后者隐晦而已”。这可以用来说明，当时的家庭革命创作的重点更多表现在儒家伦理价值方面。这一变化反映出A.瓦解了传统的家庭结构B.推动了民主政治发展A.儒学影响的提升B法家思想已经被摒弃C.举起了宣传科学的旗帜D.具有反封建的进步性C.社会观念的开放D.汉代艺术缺乏创造性9.1911年11月13日，《民立报》报道：“自鄂事发生后，粤垣官吏异常戒严，民间谣言尤多，无日3,北碑南帖是清代对南北朝书法风格的概括。南朝书法多以帖的形式流传，以空灵韵致为尚：不宣传党人将于某日举事。粤督大恐，因邀集省中大绅江孔殷，梁鼎芬等筹商解息之策。”这北朝书法多以碑刻呈现，以天真质朴，雄强大气见长。这主要反映的是南北朝可用于解释A.经济发展的快慢B.佛教传播的难易A.清廷专制统治难以维系B.武昌起义重创北洋军阀C.文化艺术的差异D.审美取向的对立C.辛亥革命产生深远影响D.广东革命力量较为强大4.《旧唐书·李橙传》（注：李橙逝于公元755年）就李橙占田的情况写道：“伊川（洛阳附近）膏10,有位近代名人在给朋友的信中写道：“今天本地报上的消息很好，但自然不知道可确的。一、腴，水陆上田，修竹茂树，自城及阙口，别业相望。与吏部侍郎李彭年，皆有地癖。”这种情况日武昌已攻下；二、九江已取得；三、陈仪等通电主张和；四、樊钟秀已取得开封，吴（佩孚）逃益增多会导致保定。但总而言之，即使要打折扣，情形很好总是真的。”该材料A.唐朝官员重视经济A.描述了辛亥革命时期清王朝土崩瓦解的情形B.小农经济稳步发展B.描述了国民大革命时期北伐战争胜利进军的情形C.租庸调制难以维持C分析了国共对峙时期工农军队反“围剿”的情形D.藩镇割据愈演愈烈D.分析了解放战争时期国民党军队土崩瓦解的情形【③高一历史第1页（共6页）】【四高一历史第2页（共6页）②】

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本文是记叙文。一位母亲告诉她的孩子们圣诞老人的秘密。28.B。理解具体信息。根据第二段和第三段中的内容可知，Adam告诉了自己儿子Tristan关于圣诞老人的真相，并且希望Tristan也可以成为圣诞

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3.结合材料内容，下列选项中最能支持书法是“有意味的形式”这一艺术观点的一项是(3分)“做啥去？”老汉蹿过来拦住她，“你给他端吃的？还是荷包蛋！”A.点画劲健者谓之有骨，软弱者谓之无骨。木匠奶奶发现老

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以有注意事顶:高衣应ATP的形成场听是阳胞质基质细炮膜一C.白天景天D高浓度AP的形成与呼吸速率的力通有关D.景天科相,3图1表示在最适温度和最适日条件下，过氧化氢酶催雄化，○，分解反应过程中，酶促反

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为k,k2x-a my +1-ax2-a myz +1-a则k+片=出一+2myy2+(1-a)y+y2

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13.【答突】B【考点】工业革命背景下的阶级矛盾【解折】全被仑所建立的“工人手册制度，是资卒主义制度下对工人的一种管理方式.强化了资本家对工人的人身控制、是工业革命背景下阶级矛盾的反映，放选B:拿酸仑

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16.《宋史方技传》中有载：“史序，字正伦，京兆人。善推步历算，太兴国（宋太宗年号之一）中，补司天（监）学生。太宗亲较试，擢为主簿。稍迁监丞，赐绯鱼，隶翰林天文院…修《仪天历》上之，又尝篡天义历书为

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2023一2024学年度下学期高三年级自我提升三A.Ⅱ，缺失2个a基因的染色体来自1大丸斯B.I,和Ⅱ的两条16号染色体上的a基因组成不相同乙-左生物试卷C.I;和Ⅱ。可能会生出患HbH病的孩子XD.

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新高考金卷重庆市2024届适应卷（四）历史试题注意事项：1.本试题满分100分，考试时间75分钟；2.考生答题前请在规定位置填写姓名、班级、考号等相关信息，在答题卡上正确填涂准考证号（或粘贴条形码)并仔细核对自己的信息；3.选择题请用2B铅笔在答题卡对应的位置准确填涂，非选择题请用0.5mm黑色字迹签字笔在答题卡的非选择题区域作答。在本试卷及草稿纸上作答，答案无效；4.考试结束后，本试题、答题卡、草稿纸一并收回，请勿带出考场。一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.在陶寺遗址已发掘的1300多座墓葬中，从墓坑、葬具、随葬品等综合排比，可分为大、中、小三类，分别占墓葬总数的不到1%、近10%和90%左右，大型墓的墓坑长3米多，有木棺，随葬品既丰富又精美，有彩绘蟠龙纹陶盘、土鼓、特磬、成套的彩绘木器和彩绘陶器，还有用于祭祀的玉琮、玉璧以及象征权力的斧钺。这可以说明当时(食社会成员的贫富差绍致严重.出现了较明显的社会分化C.早期文明发展呈现多元一体D.阶级矛盾与对立十分突出2.孔子说：“君子之德风，小人之德草。草上之风，必偃。”又说：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”据此可知，孔子意在强调()A民意对于国家兴旺昌盛的推动没.儒家爱民如子的治国理念C.君主对民众的表率和示范作用Q,君主应当遵从民众的好恶3.自司马迁在《史记》中首创《循吏列传》后，循吏遂成为以后各朝史家所关注的一类官吏，后代正史多袭之，也作有《循吏传》。表1列举的是史书中关于“循吏”的相关记载，由此可知，“循吏”出处内容《史记》孙叔敖者，楚之处士也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无好邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其便，民皆乐其生。《汉书》是时，循吏如河南守吴公、蜀守文翁之属，皆谨身帅先，居以廉，不至于严，而民从化。《新唐书》治者，君也：求所以治者，民也：推君之治而济之民，吏也。故吏良则法政成，不良则王道驰而败矣。表1A.是美化吏治的结果®受到百姓的爱戴C.是崇文抑武的体现D.为官以守成为要4.1084年，朱长文撰写《吴郡图经续记》，其中有“刈（割）麦种禾，一岁再熟”的记述。几乎同一时期的苏轼离任湖州前，则在文中写道：“浙中无麦，须七月初间见新谷。”对上述记载解释较为合理的是(A.历史事实记述真伪难辨B.苏浙地区农业领先全国C.经济重心南移已经完成D.稻麦复种尚未完全推广5.《贵州通志》有如下记载：“黔为边徼，三代前未入版图。速巡设郡县初有人治，而书缺有，间传者塞寥。五胡之乱，复沦蛮族。唐未仅有空名，羁縻而己。元虽设宜慰司少尚无流官。明清两代，辟为省治，移风易俗，官斯上者，循良继轨，桑然可观。”据此推知，贵州建省（出A.构建了西南边疆防御体系B.始于唐宋完善于明清时期C.推动了贵州经济社会发展D.历史悠久不断的传承创新6.清朝的总督、巡抚是地方最高军政长官，总督为正二品，巡抚为从二品，有很大的权限。督抚的职权范围包括：制定省例省规、节制绿营军队、升调黜免属吏、上奏钱粮会计、司法审判、监临乡试、对外交涉等等。二者都单开幕府，有独自的奏事权，遇有大事亦需两相会商A,实行二元化的地方领导管理体制并联名奏请。据此可知，当时(.督抚权力涉及面广独立行政办事B.地方管理制度容易形成割据局面D,地方权力相互牵制提高办事效率历史试题【第1页】（共4页）

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13.阅读图文材料，完成下列要求.(16分)黑龙江省龙骨山，曾经出土了我国第二具恐龙化石失鸭嘴龙化石，被学者称为“神州第一龙”。研究发现，头鸭嘴龙生活在中生代晚翔，春食多汁的潭木和水草。它的前胜短

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太原市2024年初中学业水模拟考试（二）历史试题参考答案及评分标准题号1.23456789101112131415选项ACDC B DD C B A D A D(答对一小题得2分，共30分)16.问

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17.【答案】(1)族秦者秦也为国者无使为积威之所劫哉(2)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣(3)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花（每空1分）【解析】本题考查记忆能力。根据题目提示，准确回忆并填写名篇中的名句。注

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二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者，非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也。君有过失者，危亡之萌也；见君之过失而不谏，是轻君之危亡也。夫轻君之危亡者，忠臣不忍为也。夫不谏则危君，固谏则危身，与其危君宁危身。智者度君权时，调其缓急而处其宜，上不敢危君，下不以危身，故在国而国不危，在身而身不殆。昔陈灵公不听泄治之谏而杀之，曹羁三谏曹君不听而去，而曹羁合礼。(节选自《说苑·正读》)材料二：凡国之存也，主之安也，必有以也。不知所以，虽存必亡，虽安必危。所以不可不论也。齐桓公、管仲、鲍叔、宁戚相与饮。酒酣，桓公谓鲍叔曰：“何不起为寿？”鲍叔奉杯而进曰：“使公毋忘出奔在于言也，使管仲毋忘束缚而在于鲁也，使宁戚毋忘其饭牛而居于车下。”桓公避席再拜曰：“寡人与大夫能皆毋忘夫子之言，则齐国之社稷幸于不殆矣！”可与言极言，故可与为霸荆文王得茹黄之狗，宛路之繒，以畋于云梦，三月不反。得丹之姬，淫，期年不听朝。葆中曰：“先王卜以臣为葆，吉。今王得茹黄之狗，宛路之繒，畋三月不反；得丹之姬，淫，期年不听朝。王之罪当答。”王曰：“不谷免衣襁褓而齿于诸侯，愿请变更而无签。”葆申曰：“臣承先王之令，不敢废也。王不受答，是废先王之令也。臣宁抵罪于王，毋抵罪于先王。”王曰：“敬诺。”引席，王伏。葆申束细荆五十，跪而加之于背，如此者再，谓王：“起矣”王曰：“有答之名一也，遂致之！”中曰：“臣闻君子耻之，小人痛之。耻之不变，痛之何益？”葆申趣出，自流于渊，请死罪文王曰：“此不谷之过也，葆中何罪？”王乃变更，召葆申，杀茹黄之狗，析宛路之增，放丹之姬后荆国兼国三士九令荆国广大至于此煮葆申之力也极言之功也(节选自《吕氏春秋·贵直论·直谏)10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)后荆国兼囚国三十九令荆国广O大至回于此者国葆申之力也极言之G功也)(3分)下列对材料中加点的词语及相关内容的解说.不正确的项了A.匡，在文中是“拯救”之意，与成语“匡时济世”中的“匡”意思相同。B.缓急，在文中用法，与《孔雀东南飞》“昼夜勤作息”中的“作息”用法不同.殆，与《石钟山记》“殆与余同”中的“殆”意思不同。D耻，在文中是“以…为耻”之意，与《兰亭集序》“齐彭殇为妄作”中的“齐”均为意动用法。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（八）(3分)A材料一认为，做人臣的要忠诚正直地规劝其君主，这并不是为了自已而是为了君主和国家。B.鲍叔借一次酒宴，向齐桓公、管仲、宁戚进谏，提醒他们三人，不要忘记曾经遭受过的磨难。C楚文王得到茹黄之狗和宛路之箭后，沉迷于打猎，荒废了朝政，葆申为此进谏，并对楚文王实施了象征性责罚D.楚文王虽然能够知错改错，杀了茹黄之狗，折了宛路之箭，打发了丹地的美女，但还是流放了葆申高二语文-6

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父老、蔡杰、谓曰：“父老苦泰苛法久矣！吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老的法三耳：杀人者死，伤人及盗抓罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵如故，凡吾所以来，为父老除害，非有所役暴，无恐。且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县、多、巴、告谕之。泰民大喜，争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费民。”民又益喜，唯恐沛公不为秦王。（节选自司马光《资治通鉴·汉纪一》)材料二：汉王之入秦宫而有艳心，见不及此。樊哙曰：“将欲为窝家翁邪？”英达之君而见不及哈者多矣。范增曰：“此其志不在小。”岂徒一时取天下之雄略乎！以垂训后嗣，而文、景之治、至于尽免天下田租而国不忱贫，数百年君民交裕之略，定于此矣。天子而斤斤然以积聚贻子孙，则贫必在国；士大夫斤斤然以积聚贻子孙，则败必在家；庶人斤斤然以积聚贻子孙，则后世必饥寒以死。周有大赉，散之唯恐不速，故延及三十世而亡之日上无覆宗之惨民亦无冻馁攘夺之伤。后之王者，闻樊哈富翁之诮，尚知惩乎！(节选自王夫之《读通鉴论》)10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)BDE故A延及三十世而亡C之日内上无回覆宗之惨月民亦无©冻馁攘夺之伤。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分A.数，音shǔ，计算，与《与妻书》“不可数计”的“数”音、义均不相同。B.利，使动用法，使…有利，与《劝学》“非利足也”的“利”用法相同C.约束，名词，规约，与现代汉语中表示限制、管束意思的“约束”不相同。D.迨，安定太，与《墨子·兼爱》“若此则天下治”的“治”意思相同。12.下对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.刘邦向西攻人秦都城咸阳，他手下众位将领都争着奔向府库将金银等财物分掉，只有萧何抢先进入皇宫将丞相府的文籍图书收集起来藏好。B.刘邦看到秦朝宫室、宫女等非常多，便打算留下住在秦宫，樊哙劝谏他要以天下为重，不要只想做一个富家翁，秦朝的灭亡就是前车之鉴。C.刘邦听从张良的劝谏，采纳了樊哙的建议，率军返回霸上，召集父老豪杰，与他们约法三章，制定利民措施，安抚百姓不要害怕秦的暴政。D.王夫之认为，无论是天子、士大夫，还是民百姓，都不要试图过度聚敛钱财留给子孙，如果这样，最终会落得国贫家败、子孙饥寒而死的下场。13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)(1)凡此奢丽之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！(2)范增曰：“此其志不在小。”岂徒一时取天下之雄略乎！14.张良和王夫之都认同樊哙劝谏刘邦不要做“富家翁”的做法，但角度有所不同，请简要说明。(5分)语文试题第6页（共8页）河北

二、古代诗文阅读（37分）“没，没有，部队挺好，和家一样。（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）“这有啥嘴硬的。想家不阅读下面的文言文，完成10～14题。觉得丢人营长您给我说说嫂子呗，我ON材料一：后也找个像嫂子那么好的媳妇！把橘子皮剥开，闻了又闻，就是舍不得送进嘴里。学。昼夜不息，冬月急甚，以水沃面;食不络，至以磨粥继之，人不能堪，仲海不我现在都30多了，终于要做爸爸了!”2“这么重要的事营长您怎么不早点休假去陪陪嫂子啊？”“你嫂子是最好的女人。户，端其税，罢予民。又奏免府州商税，河外遂安。以疾请邓州，进给事中。荆南，邓人遮那时候雪莲该开花了吧？”使者请留，仲淹亦愿留邓，许之。会病甚，请颍州，未至而卒，年六十四。赠兵部尚书，文正。初，仲淹病，帝常遣使赐药存问;既葬，帝亲书其碑日“衰贤之碑”。“是！”小战士响亮地回答道。誉幸（有删改）（节选自《宋史·范仲淹传》6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏正确的一项是（3分）材料二：范仲淹上宰相书，言朝政得失，民间利病，凡万余言。王曾见而伟之。时晏殊亦在京师，荐到值班的哨所旁那些百年松柏。B.营长帮小战士戴好棉帽、教他呼吸方法、渐次减少他吸氧次数，这。一描写，表现了营长对殊从之，遂除馆职。顷之，冬至立仗，礼官定议，欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭。仲淹奏战士们无微不至的关心呵护。以为不可。晏殊大惧，召仲淹怒责之，以为狂。仲淹正色日：仲淹受明公误知，惧不称，为知己羞，不意更以正论得罪于门下也。”殊惭，无以应。方人的小战士对水果的酷爱。D.小战士对吃饭由“真吃不下，嘴里一点滋味都没有”到用“响亮”的声音应答营长的要求，（节选自宋·司马光《·水纪闻》表明他已成长为合格的战士。材料三：7.关于文本画横线处营长与小战士的对话，下列说法不正确的一项是（3分）散（范）仲淹性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，A.“想家不丢人，我也想家，想你嫂子”，表现了营长对家人的牵挂，对妻子的思念，丰富了置义庄里中，以族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圆，为逸老地。仲淹成边军人的形象。曰：“人苟有道义之乐，形可外，况居室乎!吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待B.“你嫂子是最好的女人，·从来没抱怨过”，借营长之口侧面描写营长的妻子，礼赞军而居乎！吾所患在位高而艰退，不患退而无居也。且西都士大夫园林相望，为主人者莫得常游，嫂对军人的无私奉献。而谁独障吾游者！岂必有诸己而后为乐邪！”C.小战士表示等自己休假会带上盛开的雪莲花，“去看看嫂子和侄子”，主要表现其对“嫂（节选自清·毕远《续资治通鉴子”的敬重且好奇心十足。不出，，10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡的答案标号涂D.这部分文字起于营长看出小战士想家，终于结尾小战士对雪莲花开的期待，严丝合缝地楔入情节链条之中，自然圆合。首每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。帝再赐手诏B为之开天章阁召E二府条对其在内容，写法作用方面的不同之处。（6分）11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说不正确的项是A.进士，古代科举制度中，通过最后一级考试者，称为进士，是古代科举殿试及第者之B.存，与“其存君兴国而欲反覆之”（《屈原列传》中的“存”意思不同。油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，C.伟，与“成视之，庞然修伟，自增惭作”《促织中的“伟”用法不同多大的代价啊!我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。，有多困难，要付出D.非，与“实迷途其未远，觉今是而昨非”（《归去来兮辞》中的“非（节选自茹志鹃《百合花》）【高三语文第5页（共8页）】【高三语文第6页（共8页）】