【答案】(1)纬度低，气温高；受副热带高压和东北信风影响，降 水稀少；夏季沿岸受索马里寒流影响，减湿作用明显，降水稀少。 (6分) (2)与大陆长期隔离，物种单独进化；当地气候炎热干燥，动植 物繁殖独特。(6分) (3)喜光，喜热，畏寒；耐旱，忌涝；耐贫瘠；喜富含钙质的砂质 土壤。(8分) (4)当地气候炎热干燥，蒸发量大；叶子表面有一层蜡质可减 少水分的蒸腾。(6分)

?.下列对文本相关内容和之术将色的分析鉴签窗，不正确的一明是(3分)、人交代如奶破大红袄的用意，展现了奶奶对琳于的察爱与好的啊时，反村出此刻奶奶内心芭大的恶知B文中关于的设物描写，既交代了时令，也显示了时间的推移，又有力地挑托了人物内心的i经。C“奶奶众针的手效微抖”这句话运用了细节描写手法愈在农现奶奶因为年亦已衣，海时很吃力.D“秋风在守外纺着欲，堡母觅地响”运用了比拟的修辞手法，秋风受婴就像他们内心在型泣、鸡咽。&大江沃是小说的线数，随谘郴节展开，因炎大江天、奶的M农生了鄢些变化？谙简要概括。(6分)9.“小蕊把大江沃穿在身上”这个神有很强的艺术效果，谈谈你的理辩。(6分)二、古代诗文实4分)(一)文亩文阅读（本题共4小题19分）阅接下面的文官义，完成10~13题。苏代为点说齐，未见齐王，先说婆干死旦：“人有尖放马者、比三旦立于市，人英知之、往见伯乐日：‘臣有骏马，欲实之比三旦立于市，人英与方、愿子还而视之。去而厨之、臣济状一朝之宜。？伯乐乃还而视之去而顾之一旦而马价十倍。今臣欲以驼马见于王英为臣先后者足下有惑为臣伯乐乎？臣请战白以一双此金千性、以为马食。“尊于绝入言之王两见之益王大说芯代。苏代自齐使人羽蕊3王日：“臣问商齐、巡、齐、巡已的矣、王何不出兵以攻六？”蕊乃伐齐攻普。又令人丽闵王曰：“蕊之攻亦也池以复热古地也益兵在音而不进则总兵弱西计获总丢何不令苏泰特而应燕于夫以苏于之贷将而应的燕蕊成必突燕成则起不敢不听，是三燕而眼赵也，闵王曰：“武。”乃谓苏秦曰：“蕊兵在音今东人发兵应之瓜于为东人为之符。”对曰：“臣之于兵何足以当之王其改举。王使臣也是败王之兵而以臣道蕊也。战不胜.不可拆也。”三曰：“行、赛人知子矣。”苏泰遂迩，而与蕊人战于晋下，亦军心。苏泰收其余兵以守阳妓、而报于闵王曰：“王过举、令臣应点。今军败亡二万人，臣有斧质之罪，计自归于吏以我！“王曰：“此寒人之过也于无以为罪。”明日代又使蕊攻阳烛及型。又使人丽闵王日：“日者亦不胜于帝下、此非兵之过、齐不辛西燕有天主也。今蕊又攻阳城及狸，是以天辛自为功也。王复使苏本应之，苏套先败王之兵共后必务以胜报王矣。”乃复使苏秦，苏秦国醉，王不听。遂将以与蕊战于阳域。点人大胜，母首三万。齐君臣不亲，百姓商心。蕊因使乐款大起兵伐齐，破之。(选自战国策·糕二》有改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分),燕之攻齐也欲以复/振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏染将而应燕乎/失以苏染之贤将/而应弱燕/煞破必矣/B.燕之攻齐也/欲以复振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏茶将而应燕乎/失以苏染之贤/将而应弱燕/燕破必矣/燕之攻齐也欲以复/振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏染将而应燕乎/失以苏染之贤/将而应弱燕/燕破必矣/八D,燕之攻齐也/欲以复振古地也/骐兵在晋而不进/侧是兵弱而计疑也/王何不令苏茶将而应燕乎/失以苏染之贤将/而应弱燕/燕破必矣，】,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)④伯乐，相传为我国古代恣秋时人，普相马；后哈指普于发现人才的人。B.“去而顾之”中的"厨”意思是回头看，与（屈原列传》“谷顺楚国”中的“厨”字含义不同。【高三语文第6页（共8页）】·23-123℃·

二、非选择题(4小题计52分)25.（6分)①坚定理想信念，志存高远。树立马克思主义信仰、中国特色社会主义信念和实现中华民族伟大复兴的信心。②积极主动学新知识新思想，提高专业能力，增强专业本领。③脚踏实地、勇于担当。在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。(评分建议：从有理想、有本领、有担当等角度回答，每点2分，满分6分。如果从其他角度，只要结合材料，言之有理，均可酌情给分)【解析】本题突出立德树人导向，以在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上讲话内容作为背景材料，结合《中国特色社会主义》的“实现中华民族伟大复兴中国梦”的内容，思考新时代中国青少年应该有的样子，考查考生获取有效信息、调动和运用知识的能力，进而提升考生的政治认同与公共参与等核心素养。结合材料，“实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先”，可以思考新时代中国青少年应该有的样子一有理想，坚定理想信念，志存高远；“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔”，可以得出新时代中国青少年应该有的样子一有本领、有担当。该设问具有一定的开放性。围绕“新时代中国青少年应该有的样子”，只要结合材料，言之有理，均可酌情给分。26.(20分)(1)①随着经济社会发展，提高个税起征点，并增设一档，目的是减轻中低收人者的负担，并调节过高收入，侧重公，有一定的合理性。(3分)②针对专家型创新型人才，将税率从45%降至25%，目的在于吸引人才，促进科技创新，侧重效率，有合理之处。(3分)③网友是在公和效率之间寻找一个衡点，都是为了最终实现共同富裕的目标；(2分)体现了坚持以人民为中心的发展思想和创新、协调与共享理念，网友的建议实质上并不矛盾。（2分)(2)①白觉遵循社会发展的客观规律。(2分)完善收入分配，需要遵循经济发展规律，处理好效率与公的关系，并根据形势发展不断完善个人收入分配，才能调动生产者的积极性，创造更多财富。(3分)②自觉站在最广大人民的立场上。（2分)完善收入分配，还需要围绕保障和改善民生，广泛征求社会意见，坚持依靠人民、为了人民，满足人民不断增长的美好生活需要，实现以人民为中心的发展。(3分)【解析】本题是以“如何完善个人收入分配”为主题开展学探究活动为背景，运用经济与哲学知识分析说明。这是考查学生调动和运用基础知识分析问题和解决问题的能力，体现政治认同，提升和培养考生的科学精神与法治意识素养。第一问，结合网友关于个人所得税起征点和税率的调整争论，结合信息一并运用《经济与社会》的效率与公的关系、人民中心的发展思想与新发展理念知识进行评析。需要指出各自的合理之处，并分析两种观点的共同之处。第二问，结合两个文件内容，依据“价值判断与价值选择的标准”，分别从“规律性”和“人民性”两个维度分析“收入分配是民生之源”。本题加强考生对于阅读理解、信息整理、辩证分析等关键能力的考查，提升学生政治认同与法治精神等核心素养。27.（20分)(1)①坚持中国共产党的领导。(1分)党的领导是社会主义法治最根本的保证，家庭教育促进法的编制是根据党的十九届四中、五中全会的要求开展工作，体现了党领导立法。（2分)3

人们总说没有比农人更劳累辛苦的人了，确实不假啊！”命农人们跟至扎营处，每人赏赐六十锭纸钞。【注：此处“绽”指纸币票面金额。】其后路上所经过的农家，都像之前那样赏赐线钞。皇帝与学士杨溥谈论人才，杨溥回答说：“严加举荐，精细考核，不怕不得人才。”皇帝说：“这恐怕不是触及问题根本的观点啦。如果不在时预先教育培养，那么人才已然不佳，就好比弄浑浊了水源却要求水流沸澈啦！”当时有僧人自发陈请修建寺庙来祝祷天子长寿，皇帝斥绝此菲，对待臣说：“人之常精，设有谁不想长寿。古时的君主，像商中宗、高宗、祖甲和周文王在位最久，那时雄道有僧人道士神仙的学说吗？秦始皇、汉武帝访求神仙，梁武帝、宋徽宗崇尚繒道，其成效结果自是看得见。世人却始终不曾醒悟，令人感叹啊！”15B。(“谓白海棠如多愁之玉”错，主要是为了展现白海棠清洁自励，宁静自安的精神，与多愁之玉，留下斑痕进行对比，“多”是“多愁”之意，并不指数量。)16.①“风流别致”，新颖别致，潇洒通脱；“含蓄浑厚”，矜特雅淡、温柔稳重。②首句：黛玉写湘帘半卷，门亦半开，种花人己呼之欲出但宝锲诗中“珍重芳姿尽淹门”之太风韵却截然不同：一潇洒活泼，一稳重矜持，成明冠对比。③领联：黛玉正猫特白海棠，但“偷来”“借得”说法新巧，显出诗人慧心；宝钗海棠色白，洗掉涂抹的胭脂而现出本色，这正是宝钗性爱雅淡，不爱艳装的自我写照。黛玉想象丰富，以人写花，新颖别致；宝钗以花写人，反陕出自己以稳重、端庄、淡雅、宁静的内心世界。（答对第一点2分，结合诗句分析每点2分，言之有理即可酌情给分。)17.（1)蒙络摇级，参差披拂(2)覆压三百余里；矗不知其几千万落（3)报君黄金台上意，提携玉龙为君死18.C。(至关重要：相当地重要，在要紧关头是不可缺少的，比喻最重要的。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是都分。经久不衰：精神饱满的状态，身体健壮的处表：形容某事或菜人经历很长时间仍引旧保持较高的旺盛状态。长盛不衰：长久兴盛府不衰败，比喻长时间保持盛的势头。一般用米形容文化、节日、传统等。繁文缛节：烦琐而多余的仪式或礼节，比喻烦琐多余的事项。故弄玄虚：故意玩弄花招，迷惑大，欺骗人。赋至，套出，交给，侧重精神层面。付与：交给，一般对象比较具体。)19,B。(承接上应用“而这份内涵”，根据后文语意分别为“静、和、雅”，所以所填句了应起引领的作用)20.A。（B项，语意上的逻辑关系不符合，先“成为一件高雅的事情”再圭升为4种精神需求”；C项，中途易辙；D项，中途易辙且不合逻辑·21.①我们依据自己的“口味”作出饮食选择。②肠道微物组成不的动物会选择的饮食也不同。③微生物群影响了他们的饮食偏好。(每点2分，意思相近即可，每超一字扣1分，扣完本句的2分为止。)22.①研究人员给30只老鼠提供了微生物混合物。②醇究耳的是验证微生物是否会影响我们偏爱饮食的假设。③这些老鼠缺乏肠道微生物。④它们的天然饮食非常不同。23.【参考立意】(1)当代青年要树立五育并举的发展观，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(2)德智体美劳等方面的教育在青年成长过程中的作用不是孤立有在的，它们相互关联，相互促进，相得益彰。(3)一个全面发展的青年，方能展现出真正意义上的青春与活力。(4)青春成长，应该是金方面的健康成长，不要“偏科成长”。(5)各项能力的和谐发展将蹦于青年更好地成长，因此青年学、充盈自身，不应囿于一点。命题人：刘圣华（莲花中学）周丽（莲花中学）审校人：朱红梅（市教研室）

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三步一体高效训练注意事项0②3卷行天下·语文材料二：题前“东方主义”是考生须他用黑色字笔书写周测卷四将选择茶填入试卷侧边答题栏中人性微光·文学性阅读萨义德指出：“东方(45分钟100分)来的物质层面的内必将密对线内的项目填写清楚必备知识点文学性阅读做德扫冯一种得到普遍接受字体工、笔道清命题视点关键能力点分析作品的思想情感界，就这样被纳入东方的这种“创造命题情境点个人体验情境社会生活情境学科认知情境·根据西方的期待8、9题观看意里视频5、10题3、11题课外题解析“东方主义”下复澳件测试范围：《阿Q正传（节选）《边城（节选）《大堰河政治霸权的同谋一、阅读素养提升(78分)我的保姆《再别康桥》性，使侵略成为(一)现代文阅读I(本题共5小题，42分)为“自我拯救”1902年，鲁阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：性？第二，中国“别求新声于异鲁迅写的小说作品最少，但影响最巨。他就凭着几本中等厚度的中短篇小说集，高路在说》等早期文中国现代小说的峰巅，何故？想家和诗人。倘若从文化角度去看，这奇迹的根由便一目了然，就是他那独特的文化视角，即国民性批方、西方二元封判。创造性地使用这个文化视角，来观察、感受、认识、分析和批判生活，然后升华出一种独特不过，虽的“文化人”来，鲁迅是第一位。这种“文化人”是指特有的文化铸成的具有特有文化性格的成，就获得了人。鲁迅的小说中有最典型的“文化人”的形象。在鲁迅的其他文体中，也有这种潜在的“文此需要从两化人”屡屡出现，比如散文诗《聪明人和傻子和奴才》等。鲁迅笔下的这种“文化人”，不是真实同。“东方主的而是逼真的，不是生活的再现而是深层的表现。这不仅是悟性的发现，更是理性的创造。制，因此可以它是专门写出来供“批判”用的，而这批判是为了唤起国民的自省。思想体系中然而，我们必须看到，他的国民性批判源自1840年以来的西方传教士。这些最早来到中响，这个理国的西方传教士，写过不少的回忆录式的著作。他们最热衷的话题就是中国人的国民性。它前者的确立成了西方人东方观的根本与由来。只要翻一翻传教士亚瑟·亨·史密斯的《中国人的性格》，判“东方主看一看书中那些对中国人的国民性的总结，就会发现这种视角对鲁迅的影响多么直接。一个自欺欺人线民族很难会站到自己的对面看自己，除非有个对方，才能从对方的瞳仁中看到自己的影像。由于鲁迅所要解决的是中国自己的问题，他需要这种视角借以反观自己，需要这种批判1.下列对A.套性，故而没有对西方人的东方观做立体的思辨。又由于他对封建文化的残忍与顽固痛之太切，便恨不得将一切传统文化打翻在地，故而他对传统文化的批判往往不分青红皂白。当然，B.他的偏激具有某种时代的合理性；正是这种偏激，才使他分外清晰和强烈。可是他那些非常出色的小说，却不自觉地把国民性话语中所包藏的西方中心主义严严实实遮盖了。我们太折C服于他的国民性批判了，太钦佩他那些独有“文化人”形象的创造了，以致长久以来，竟没有人去看一看国民性后边隐藏着的那些传教士们陈旧又高傲的面孔。(摘编自冯骥才《鲁迅的功与“过”一国民性批判之批判》).·19【24新教材·ZC·语文（四）一R-选择性必修下册-QG)

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2024年九年级质量调研检测（三）历史试卷（开卷）温馨提示：本试卷共四大题，满分70分。历史与道德与法治考试时间共120分钟。一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.下列甲骨文的释义说明甲骨文()甲骨文今字出今人释义多表明在广的原野上有整齐规则的大片相连的方块熟田疆表明方整的田块经过弓尺丈量，标划出明确的疆界W吠田间的水沟A.反映了农业生产状况C.记载的内容十分丰富B.采用多种造字方法D.是我国汉字的雏形2.著名史学家黄仁宇认为：“秦始皇的残酷无道达到离奇之境界，如何可以不受谴责？可是他统一中国的工作，用这样长远的眼光设计，又用这样精到的手腕完成，又何能不加仰慕？”与材料中“仰慕”相关功绩是()A.建立中央集权制度B.焚书坑儒C.实行推恩令D.兴办太学3.唐朝前期，敦煌地区不仅有西域商人的聚落，沿途还有不少供过往商人打尖住店的驿站。城内店肆林立，出现了“兴胡之旅，岁月相继”的景象。这说明，当时教煌（A.战略位置很重要B.商业贸易发达C,是北方经济中心D.文化繁荣兴盛4.小丽在自主学中收集到了以下资料“遣唐使”“玄奘西行”“郑和下西洋”。她要为这些资料拟定一个共同的标题，最恰当的应是()A.祖国统一B.民族团结C.中外交往D.抵抗侵略5.“史实”和“史论”是历史学科常见的构成要素，前者是客观的历史事实，后者是人们针对史实做的评论。下列各项中，属于“史论”的是()A.1839年6月林则徐将收缴的鸦片在虎门海滩集中销毁B.《天朝田亩制度)反映了农民对土地的强烈愿望C.1858年，英法联军北上，攻陷大沽炮台，逼近天津D.第二次鸦片战争后，沙俄割占了中国150多万方千米领土6.《吴玉章回忆录》提到：“以往搞革命的人，眼睛总是看着上层的军官、政客、议员如今在五四群众运动的对比下，上层社会力量显得何等的微不足道。在人民群众中所蕴藏的为量一旦得到解放，那才真正是惊天动地、无程不摇。”据此可知，他认为〈A.五四运动革命对象是帝国主义和封建军阀B.人民群众是推动历史前进的动力C.五四运动革命主力是知识分子和青年学生D,反帝反封建的革命任务已经完成7.竹枝词是一种以吟咏社会风土人情为主的文学体裁。20世纪初电车刚进入北京时，有人曾2024年九年级质量调研检测（三）历史（开卷）第1页共4页

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