[昆明市]第一中学2024届高中新课标高三第九次考前适应性训练试卷答案试题(语文)

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三步一体高效训练注意事项0②3卷行天下·语文材料二:题前“东方主义”是考生须他用黑色字笔书写周测卷四将选择茶填入试卷侧边答题栏中人性微光·文学性阅读萨义德指出:“东方(45分钟100分)来的物质层面的内必将密对线内的项目填写清楚必备知识点文学性阅读做德扫冯一种得到普遍接受字体工、笔道清命题视点关键能力点分析作品的思想情感界,就这样被纳入东方的这种“创造命题情境点个人体验情境社会生活情境学科认知情境·根据西方的期待8、9题观看意里视频5、10题3、11题课外习题解析“东方主义”下复习澳件测试范围:《阿Q正传(节选)《边城(节选)《大堰河政治霸权的同谋一、阅读素养提升(78分)我的保姆《再别康桥》性,使侵略成为(一)现代文阅读I(本题共5小题,42分)为“自我拯救”1902年,鲁阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:性?第二,中国“别求新声于异鲁迅写的小说作品最少,但影响最巨。他就凭着几本中等厚度的中短篇小说集,高路在说》等早期文中国现代小说的峰巅,何故?想家和诗人。倘若从文化角度去看,这奇迹的根由便一目了然,就是他那独特的文化视角,即国民性批方、西方二元封判。创造性地使用这个文化视角,来观察、感受、认识、分析和批判生活,然后升华出一种独特不过,虽的“文化人”来,鲁迅是第一位。这种“文化人”是指特有的文化铸成的具有特有文化性格的成,就获得了人。鲁迅的小说中有最典型的“文化人”的形象。在鲁迅的其他文体中,也有这种潜在的“文此需要从两化人”屡屡出现,比如散文诗《聪明人和傻子和奴才》等。鲁迅笔下的这种“文化人”,不是真实同。“东方主的而是逼真的,不是生活的再现而是深层的表现。这不仅是悟性的发现,更是理性的创造。制,因此可以它是专门写出来供“批判”用的,而这批判是为了唤起国民的自省。思想体系中然而,我们必须看到,他的国民性批判源自1840年以来的西方传教士。这些最早来到中响,这个理国的西方传教士,写过不少的回忆录式的著作。他们最热衷的话题就是中国人的国民性。它前者的确立成了西方人东方观的根本与由来。只要翻一翻传教士亚瑟·亨·史密斯的《中国人的性格》,判“东方主看一看书中那些对中国人的国民性的总结,就会发现这种视角对鲁迅的影响多么直接。一个自欺欺人线民族很难会站到自己的对面看自己,除非有个对方,才能从对方的瞳仁中看到自己的影像。由于鲁迅所要解决的是中国自己的问题,他需要这种视角借以反观自己,需要这种批判1.下列对A.套性,故而没有对西方人的东方观做立体的思辨。又由于他对封建文化的残忍与顽固痛之太切,便恨不得将一切传统文化打翻在地,故而他对传统文化的批判往往不分青红皂白。当然,B.他的偏激具有某种时代的合理性;正是这种偏激,才使他分外清晰和强烈。可是他那些非常出色的小说,却不自觉地把国民性话语中所包藏的西方中心主义严严实实遮盖了。我们太折C服于他的国民性批判了,太钦佩他那些独有“文化人”形象的创造了,以致长久以来,竟没有人去看一看国民性后边隐藏着的那些传教士们陈旧又高傲的面孔。(摘编自冯骥才《鲁迅的功与“过”一国民性批判之批判》).·19【24新教材·ZC·语文(四)一R-选择性必修下册-QG)
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