【答案】A【解析】题千说的是对中国经济的意义，①排除。贸易协定升级，市场更加开放，新西兰的出口商品有更多机会进入中国市场，可以更好地利用两个市场、两种资源，⑤排第一。更好地利用两个市场、两种资源，新西兰的出口商品有更多机会进入中国市场，直接满足我国生产生活需要，④排第二。满足生产生活需要，即分别对供给侧和需求侧改革有利，②排第三。对供给侧和需求侧改革有利，最终有利于经济发展，③排第四。正确的顺序是⑤→④→②→③，A符合题意，B、C、D排除。二、非选择题：本题共2小题，共40分。16.阅读材料，完成下列要求。(20分)2021年是“十四五”开局之年，要紧紧扭住供给侧结构性改革这条主线，注重需求侧管理，打通堵点，补齐短板，贯通生产、分配、流通、消费各环节，形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水动态衡，以提升国民经济体系整体效能。某集团推出“从田间到餐桌”的“全产业链”发展模式（见下表）。这一模式打破了传统产业的界限，贯通上下游产业减少交易成本和风险，使企业更有竞争力，对推进需求侧改革有着积极意义。上游选种/选地到种植/养殖等环节严格把控，宏观调控产品结构全产业链条中游在加工环节，对众多关联企业的生产进行全程控制，确保食品质量安全下游快速反映消费者的信息引领产业链，通过技术研发和创新，向消费者提供多样的健康营养食品(1)运用经济生活知识，分析该集团全产业链模式的竞争优势。(12分)(2)从供给与需求关系的角度，说明全产业链模式是如何实现供需更高水动态衡的。(8分)【答案】(1)具有产业集群效应优势，使产业链供应链有机协同，优化资源配置，控制经营风险，降低成本，提高经济效益；(4分)具有产业链供应链可控度高、可追溯性强的优势，能够保障产品质量和安全，形成品牌效益；(4分)具有以终端消费引领产业链和技术创新的优势，灵敏反映市场信息，生产适销对路的产品，满足消费者需求。(4分)(2)以市场需求为导向进行精准生产，提高供给的有效性和多样性，实现用需求牵引供给；(3分)全产业链条能够有效保障产品质量，更好激发消费愿望，实现用供给创造需求；(3分)通过产需有效对接，推动供给和消费双升级，实现供需之间的更高水动态衡。(2分)17.阅读材料，完成下列要求。(20分)2020年9月22日，在第75届联合国大会一般性辩论上，向国际社会作出庄严承诺：中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值、努力争取2060年前实现碳中和。新的碳达峰目标与碳中和愿景，是党中央、国务院统筹国际国内两个大局作出的重大战略决策，同时充分展示了我国愿与国际社会携手应对气候变化挑战的雄心和决心。2021年7月6日，在中国共产党与世界政党领导人峰会上指出，中国共产党将履行大国大党责任，为增进人类福祉作出新贡献。中国将为履行碳达峰、碳中和目标承诺付出极其艰巨的努力，为全球应对气候变化作出更大贡献。中国承诺实现从碳达峰到碳中和的时间，远远短于发达国家所用时间，为全球应对气候变化贡献了中国智慧和中国力量。中国将碳达峰，碳中和纳入生态文明建设整体布局，制定碳达峰行动计划，广泛深入开展碳达峰行动，已经支持北京、天津、上海等地开展了碳排放权交易试，点工作，有条件的地方和重点行业、重点企业率先达峰。中国“十四五”时期启动全国碳市场上线交易，严控煤炭消费增长，“十五五”时期逐步减少。此外，中国已决定接受《（蒙特利尔议定书）基加利修正案》，加强非二氧化碳温室气体管控。结合材料，运用发展社会主义市场经济知识，为“中国将为履行碳达峰、碳中和目标承诺付出极其艰巨的努力，为全球应对气候变化作出更大贡献”提出合理化建议。【答案】①贯彻创新发展理念，科技自立自强，解决低碳技术“卡脖子”难题，转换经济发展动能。(5分)②贯彻绿色发展理念，通过科学宏观调控推广清洁能源助力生态文明建设，践行绿色生产方式和生活消费方式，加快建设资源节约型和环境友好型社会。(5分)③坚持党对发展完善社会主义市场经济体制的领导，充分发挥市场的决定性作用，通过健全全国碳排放权交易市场控制碳排放量。(5分)④经济全球化使得各国相互联系、相互依存、相互影响更加密切，坚持共同构建人类命运共同体，携手合作共建美丽的地球家园。(5分)·43·

答案BD21.如图甲所示，在面直角坐标系xOy中有一磁解题分析本题考查受力分析。对小球进行受力分感应强度大小为B、方向垂直纸面向外的圆形析可知，小球受到的三个力可以构成封闭三角形，且重力匀强磁场，其边界过原点O、y轴上的点a(0,L)mg所对的角恒为60°，OA板对球的弹力N1所对的角&和x轴上的点b(√3L,0)。一质量为m、电荷量0mg由90°减小为30°，OB板对球的弹力N2所对的角B由N为十g的某种离子从a点以大小为3BgL、方30常大为90，板据王弦定理得0一。益g可m向与y轴负方向成60°角的初速度垂直射入磁场。不计离子重知N1减小，N2增大，根据牛顿第三定律可知，B、D项正确。力，下列说法中正确的是A.该离子在磁场中的运动轨迹所对应的圆心角为120°B该离子在磁场中的运动时间为品C.该离子在磁场中做圆周运动的半径为3D.该离子运动轨迹所对应的圆心坐标为(-子，-L)20.【典型情境题】贫轴弹是毁伤坦克等装甲目标的有效武器，U答案BC是生产贫铀弹的主要原料。2U经历一次衰变变成Th原子解题分析本题考查带电粒子在磁场核，同时放出一个Y光子，衰变方程为U→2Th十He,已知中的运动。离子在磁场中的运动轨迹如图2U核的质量为m1,2别Th核的质量为m2,He核的质量为m3。乙所示，由几何关系知，磁场的半径r=L,h由公式gB=代得离子做图周运动的轨0衰变放出的Y光子，能使金属板放出最大初动能为E的光电子，已知电子的质量为m,真空中的光速为c,普朗克常量为h,则迹半径R=3L;由几何关系知，离子在磁A.该核反应放出的核能为(m1一m2一m3)c2场中的运动轨迹所对的圆心角为60°，则离子在磁场中的运动时间B.Y光子是原子核外最外层电子向基态跃迁时放出的，因此能量很高=名雨T-号绍，得1=器：由几何关系知w=一Rc0s60C.这些光电子的德布罗意波波长不小于h3L√2mE21w=一(Rsin60°-L)=一号，故该离子运动轨凌所对应的D.该核反应产物的结合能之和小于反应前铀核的结合能圆心坐标应为(-，一)，B,C项正确。答案AC第Ⅱ卷（非选择题共174分）解题分析由爱因斯坦的质能方程△E=△mc2可知，衰变反三、非选择题：本题共14小题，每个试题考生都必须作答。应释放的核能为(m1一m2一m3)c2,A项正确；Y光子来源于衰变反22.(6分)为了探究弹力和弹簧伸长量的关系，某同学选了甲、乙两应释放的能量，与核外电子的能级跃迁无关，B项错误；由公式入=根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的方、p=2mE可知，光电子的德布罗意波波长最小值入h图像。2mE:,C↑伸长量/cm项正确；由于该反应是放出能量的，因此产物的总结合能大于反应6…A前铀核的结合能，D项错误。4…B202468拉力N(1)从图像上看，该同学没能完全按照实验要求做，从而使图像上端成为曲线，图像上端成为曲线是因为23新教材老高考·D·理科综合（物理部分）】

在此处表达所起的作用，比如内容情感方面，结构上下文方面，语气语调转换方面，最后分条整理，并用简练的文字表达出来。每答对一种修辞手法的作用2分，共4分。21.【答案】B【解析】文中横线处引号的作用是表示特定称谓，“双减”“双升”都是特定内容紧缩而产生的简称词。A项，表直接引用。B项，“五讲四美”表示特定称谓。C项，“做”“不做”，有强调作用。D项，“大师”“发扬国光”，引号的作用是表示讽刺和否定。22.【答案】)形式多种多样（或：项目种类很多）②越是需要监管（或：越需要加强监管，③“双减”不是目标【解析】第①处，根据上下文进行分析，从培训项目的不同种类和“提供了新选择”看，该空应填写“形式多种多样”；第②处，是第二段的总起句，空格前先说了“体育培训行业越是扩容”，由其中的“越是”可以推出，空格处补写的句子也应该有“越是”，加上本段的中心意思谈的是监管的重要性和必要性，因此，可补写“越是需要监管（加强监管）”；第③处，根据后文“提高质量、提升水，让青少年全面健康的成长才是目标”，得知前文应补填“…不是目标”，再依据前文，可确定关键词为“双减”每空2分，共6分。23.【审题指导】“一幅名画，一支名曲”“一朵水仙花”等不能理解太实，如果仅从艺术美的角度去谈“生活离不开艺术”显然太窄，应赋予象征意义，因为从材料来看，这几样东西关乎“心灵”“精神”，是比“面包”“谋生”更有价值和意义的人生追求。可以看出本题应该从物质与精神的关系角度立意：人不能仅为物质享受而活着；追求更高境界的美好生活；物质是基础，精神才决定生命的高度，物质的追求应有限度，精神追求永无止境等。需要注意的是若学生从人生境界、人的五个层次基本需求等角度展开论证，突出了物质与精神的关系，应视为切题，并在“深刻”上予以肯定。评分标准：一等等三等四等(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容中心突出中心明确中心基本明确中心不明确肉容充实内容较充实内容单薄内容不当20基思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础分感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求级达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刘个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等20有文采较有文采略显文采个别语句较精彩级分有创意较有创意略显创意个别地方有新意说明：(一)基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合題意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级以下评分(“发展等级”不给分)。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。(二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观，点具有启发作用

唐太宗又是通过发动“玄武门之变”登基的，所以其宗庙观念评析：20世纪初，随着自由等、天赋人权等西方启蒙思想传原因：国民党政府代表大地主大资产阶级利益，奉行亲美的对立足点由二战期间形成的大国合作向美苏对抗转化，最终确的变化必会引起整个社会对于宗法血缘的思考，弱化宗法血人中国，民族资产阶级发起辛亥革命和新文化运动，推动近代外政策：国民党军队在内战中不断失利，迫切希望争取美国更立了遏制政策的基调”可得出进一步加剧了美苏矛盾；依据缘，同时宗族门第观念的淡化，有利于打击世家大族势力，符中国国民民族民主意识觉醒。但是北洋军阀和蒋介石集团相多的援助，以便清除中国共产党势力和人民武装力量。民间“马歇尔指出：一片废墟的欧洲，如果没有外援，将‘面临性质合唐初加强君主专制的现实需要，由此概括答案即可。继成为列强统治中国的新工具，他们对内专制独裁，彼此攻伐舆论方面，二战后美国企图称霸世界，加剧了国际局势的繁非常严重的经济、社会与政治的恶化'”“美国成立由总统领导26.考法指得不断，镇压进步力量，对外出卖国家主权，严重阻碍社会进步张，影响了世界各国社会经济的恢复与发展；国民党发动内的经济合作署以处理对欧援助事宜”可得出推动了西欧国家【命题意图】本题考查近代西方地方治理体制和改革开放以来从1931年发动九一八事变开始，日本制造了一系列侵略中国战，严重损害了民众利益，逐渐失去民心；人们担心美国增加经济的恢复与发展；依据材料“从而使自由制度赖以存在的政中国民主政治的发展概况，考查学生获取材料信息、调动和运的事件，中华民族危机空前严重。中国人民反抗日本侵略，展对国民党的援助，会加刷中国局势的动荡。(5分)治和社会条件能够出现”可得出巩周了以美国为首的资本主用所学知识、阐释历史率物的能力。开局部抗战。七七事变后，国共再次合作，建立抗日民族统【解析】本题考查二战后美国的对外政策，考查学生获取材料义阵营：加剧了东西欧的对抗和两极格局的形成。结合所学【满分秘诀】第(1)问中的“趋势”小问，学生可根据材料“在战线。中国共产党在敌后战场推行全面抗战路线，动员全民信息、调动和运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问知识可知，美苏对抗和两极格局的逐步形成也加速了德国国17、18世纪，西方国家的中央政府牢牢掌控着地方”“中央政族一切力量，发动人民战争，创建敌后抗日根据地，把敌人的中的“调整”小问，依据材料“美国国务院就根据杜鲁门在家分裂。第(2)问中的“不同看法”小问，依据材料中的“国民党府最励地方政府将服务项目承包给私人部门，并把一些非营后方变成抗日的前线。中国共产党逐渐成为全民族团结抗战1945年5月8日签署的行政命令通知欧洲各国，美国将停止《中央日报》发表社论…‘开辟了美国外交的一个新时期”利性的社会组织变为地方治理的主体”得出治理主体由单的中流砥柱。杨杰的《国防新论》就是在这一背景下撰写的。提供租借法案中尚未送达或正在途中的各项援助物资”“终止“它的基本原则看来不仅适用于这两个国家，而且适用于全世到多元；根据材料“从前的地方治理强调中夹与地方的制约及可见，随着抗日战争的不断推进，中国人民的民族自尊心和自战争期间为协调两国运输、食品、原材料、封锁巡航事务而建界”“中国民间舆论称杜鲁门援助希腊、土耳其的方案…博取同级各部门之间的分权，现在突出各治理主体间的竞争和协信心大大增强，民族民主意识不断觉醒，为实现中华民族伟大立的英美联合委员会”“美国外交战略的立足点由二战期间的帝国主义侵略的实惠”等信息可知，国民政府欢迎杜鲁门主作关系”可得出权力机构从相互制约到竞争与协作并存；根据复兴提供了条件。(9分)大国合作向美苏对抗转化，最终确立了遏制政策的基调”“美义，希望把杜鲁门主义应用到中国：中国民间舆论批判杜鲁门材料“与传统的公众参与相比，新的参与方式使更多低收入阶结论：国民意识的提高、国民素质的增强是国家现代化的前提国成立由总统领导的经济合作署以处理对欧援助事宜”可得主义，认为其本质是美国企图独霸全世界。第(2)问中的“原层的市民进入地方公共项目的实际管理过程中”可得出参与条件。(1分)出美国对欧政策由最初结束对欧洲援助到发表杜鲁门主义因”小问，国民政府的态度应从其阶级属性、国共关系、国际格程度从有限的公民参与到广泛的公民参与。第(1)问中的“原示例二提出马歇尔计划以加强对欧援助。第(1)问中的“影响”小问局及其与美国的联系等角度分析，而造成民间舆论抨击杜鲁因”小问，学生根据材料并结合所学知识，从政治前提、经济基观点：现代战争属于总体战。(2分)依据材料“以凯南电报和杜鲁门主义为标志，美国外交战略的门主义的原因从国际局势和国共内战两个角度分析即可。础、代议制民主等角度分析即可。第(2)问中的“意义”小问，评析：国家之间的战争不仅是军事力量的对抗，更是国家整体学生根据材料“中央赋予地方政府相应的社会经济管理权限”实力的竞争。17世纪的三次英荷战争就是明证。当时荷兰3河南省四市2021届高三9月初学校收心检测“从法律上明确了中央和地方政府所履行的职责、职权和相互海外贸易发达，被称为“海上马车夫”，成为世界商业霸主，但关系”可得出中央权力下放，调动地方攻府的积极性：根锯材国内手工业的发展不及英国。英国以手工业为代表的资本主1.B【解析】本题考查西周的分封制，考查学生提取和解读材料济、社会环境与历史文化背景，而采取的不同的社会控制方式，料“地方政府自主性的获得，使之在地方治理中扮演了主体角义工商业则日益繁荣，且英国大力发展海军力量，为殖民争夺信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可故选B项；羁摩州的设置与后来的藩镇割据无关，故排除A色，加速了现代产权体制的引入和非公有制经济的发展”可得提供了武力保障。结果英国颁布《航海条例》，挑起三次英荷知，西周在新君继位后，受封者一定要“再受命”“再册命”，在名项；羁摩州的管理方式是通过对社会诸种力量的利用、组合，社出进一步深化经济体制改革；根据材料“这有助于协调社会利战争，打败了荷兰，夺取了荷兰海外殖民地，逐步确立世界商义上接受周天子的册封，否则会没落，这说明当时西周各地政会资源的分配，将特定区域的社会关系纳入政治控制体系之益各方的矛盾，实现公民政治参与的有序化，构建稳定的多中业霸主地位。1931~1945年抗日战争期间，虽然日强中弱，治秩序需要礼制来维护，故选B项；A项表述与材料信息不中，故排除C项；D项体现的是正州的管理效果，故排除D项。心的现代地方治理框架”可得出有助于培养公民的自治能力，但七七事变爆发后，中国国内各派政治力量迅速调整立场，建符，故排除；C、D两项表述与史实不符，故排除。5,D【解析】本题考查唐代科举制，考查学生提取和解读材料信推动国家政治现代化进程；协调社会矛盾，稳定社会秩序。立以国共合作为基础的抗日民族统一战线，实行全民族抗战；2.C息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料信息可知【方法总结】本题第(1)问中的第一小问是要求学生概括近代国民政府把国内经济纳入战时体制，集中全国人力、物力、财解法指哥唐代科举考试中策问注重考查考生解决社会现实问题的能力，以来西方国家地方治理的发展趋势。概括类设问是历史考试力抵抗日本侵略。最终中国打败了日本，取得了抗日战争的【审题】①关键信息：“单献公弃亲用羁”“单襄公、单顷公的族这一考查有利于促使考生关注社会现实，从而强化士人的社会试题中常见的一种设问方式，每年高考试题中都会出现。历胜利。(9分)杀掉单献公而另立单成公”责任感，故选D项：材料强调的是解决社会现实问题，而不是史概括类试题可分为因果类试题、影响（作用）类试题、特点特结论：战争是国家综合国力的较量。(1分②突破口：“弃亲用羁”“献公被杀”文化素养，故排除A项：材料反映出注重考查考生解决社会现征类试题等。此类试题的特点就是在设问中一般出现“概括”(“示例”仅供参考，不作为唯一标准答案)③思维路径：单献公被杀，是因为违背“亲亲”的原则，这反映出实问题的能力，不等于考试科日和程序日益规范化，故排除B两字，有时也会出现“归纳”“概述”等词。“概括”就是指把事【解析】本题考查国家现代化概念，考查学生获取材料信息、调春秋时期人们对血缘关系的认同项：材料反映的是科举制有利于考生关注社会现实，并不等于物的共同特点归纳在一起，意味着用筒单的语言进行归纳」动和运用所学知识、论证和探讨历史问题、阐释历史事物的能【解题】单凭单献公“弃亲用羁”并不能得出当时“宗法制度已经说其产生了强大的匡时济俗的效能，故排除C项。因此在做此类试题时要掌握这个方法：首先要精读材料，划分力。依据材料“国民是民国的主人，要使国家现代化，必先使名存实亡”的结论，故排除A项；材料强调的是入们对血缘关5.B【解析】本题考查明代回避制度，考查学生获取和解读材料层次；然后找出材料中的关镀词句或者核心句子：再将关键词国民现代化”可知，作者认为国民现代化是国家现代化的前系的认同，而非官僚政治取代责族政治，故排除B项；材料中信息的能力。中央司法官员对某些事项采取回避，这一规定主句或者核心句子用抽象的语言进行概括；最后注意要用历史提，这是在强调民众思想的进步对社会发展的影响，评析时可没有政治稳定的信息，故排除D项。要是为了防止司法官员影事件的审理，达到确保司法审判的目学科专业术语进行概括。从辛亥革命、新文化运动和抗日战争等相关史料分析其对民【思延】很多学生不了解“弃亲用羁”的含义，以至于在审题时的，故选B项；材料强调的是中央司法官员，与地方无关，故排【规范答题】(1)趋势：治理主体由单一到多元；权力结构从相众思想的影响，进而指出民众思想进步对国家发展的意义。出现了偏差。“羁”寄客也。单献公放弃了“亲亲”的原则，重用除A项；C、D两项均不是主要目的，故排除互制约到竞争与协作并存；参与程度从有限的公民参与到广依据材料“现代战争是集合国家整体力量的总体战，关于中国门客，这引起了族人的不满，以至于被杀，可见当时血缘政治在7.B【解析】本题考查清代军机处，考查学生获取和解读材料信泛的公民参与；非营利性社会组织交为地方治理的主体。(3国防的建设，当然是以适应总体战的要求为目标”可知，作者当时的影响比较大。息的能力。材料中“凡入值军机处的官员…均为兼差”“仍保分，答出三点即可)强调现代战争不仅是军事实力的较量，更是综合国力的较量，3.A【解析】本题考查西汉初期的政治，考查学生运用所学知识留原任实缺”等信息，说明军机大臣的任命完全掌控在皇帝手原因：资本主义经济的较快发展，资产阶级力量的壮大；资产再结合中外相关史实进行论证分析即可。分析历史现象的能力。根据材料并结合所学知识可知，由于汉中，皇帝可以随时令军机大臣罢值回衙门，从而增强了皇权统阶级革命的成功，推动资本主义制度在西方国家的逐步确立：28。(1)调整：由二战结束后准备结束对欧洲援助到发表杜鲁门主初外戚与功臣集团之间的矛盾以及分封制的推行，皇帝与诸侯治的效能，故选B项；材料中对军机大臣的规定没有提高其政受启蒙思想影响。(4分，答出两点即可)义、提出马歇尔计划以加强对欧援助。(2分)王之间的矛盾尖锐，从而实行郡国并行制。汉初“无为而治”，是治地位，故排除A项；清代军机处一直都不是合法的中央一级(2)意义：中央权力下放，调动了地方政府的积极性；进一步深影响：进一步加剧了美苏矛盾；推动了西欧国家经济的恢复与发典型的“休养生息均之治”，故选A项；外戚、休养生息不符合西行政机构，故排除C项；军机处只是皇帝的侍从顾问，不是中化了经济体制改革；有助于培养公民的自治能力，推动国家政展；巩固了以美国为首的资本主义阵营；加剧了东西欧的对抗和周、春秋战国时期、东汉时期的历史特征，故排除B、C、D三项。枢决策机构，故排除D项。治现代化进程；有利于协调社会矛盾，稳定社会秩序。(6分两极格局的形成：导致德国国家分裂。(4分，答出四点即可)4.B【解析】本题考查唐朝地方政治制度，考查学生获取和解读8.0答出三点即可)(2)不同看法：国民政府欢迎杜鲁门主义，希望把杜鲁门主义材料信息的能力。根据材料“羁摩州则保留边疆地区固有的部解法指屏27.示例应用到中国：民间舆论抨击杜鲁门主义，认为其本质是美国企族编制或其他固有的社会组织，通过其固有的社会组织方式维【审题】①关镀信息：“清廷默许统兵大员和各省噩臣便宜行事，观点：要实现国家现代化必先使国民现代化。(2分)图独霸全世界。(2分)持其统治秩序”可知，羁摩州是唐代根据不同地区的政治、经地方督抚不但获得了原先中央所有的筹饷权、募兵权，就连设22小MB防史96

51.8k·mo1,故中和热△H=一51.8kJ·mol1根据温新定排可如，由⊙十⊙X言十①X子可得①.三、试卷特点③测定中和热的实验准确度关健在于反应前后热量变化的测量，实验装置保温、隔热数果差会造成热量数尖太大，测得的热量偏小，中和热的数值偏小，A项不持款aH-ah+号aH+△H),(3)在25C,101kn本套试题从化学反应与能量变化等知识进行命题，考查角度多样，覆盖面广，能够切实提高考生的化学知识水和应试水合题意：用量筒量取盐酸时仲视读数造成体棋偏大，中下，1g甲醇物质的量为豆m0l,完金燃烧放热2.68k.答案速查和时放出的热量偏大，中和热的数值偏大，B项符合题意：分多次将NaOH溶液倒入小烧杯中使反应时间过1m0l甲醇完全燃烧生成稳定氧化物救出的热量为题号12345678910112131415长热量散失过大，测得的热量偏小，中和热的数值偏725.76k,故甲醇燃烧热是725.76k灯·m0,则表示甲醇燃选热的热化学方程式为CH,OH(D十号0，(g答案B A B C B A B C D BBB A C A小，C项不符合题意：用测量盐酸的温度计直接测定试题详解NaOH溶液的温度时温度计上沾的盐酸与NaOH溶-C0(g)+2H,0)△H=-725.76k·mo液发生反应，放出然量，使NOH溶液的初始温度偏(4)根据盖斯定律可知，①×2一③十②×4可得①，1,B[命题立意]本题考查反应自发性的相关知识，考查了宏观辨识与微观探析的学科素养。△H>0、△S<0的反应在任何条件下都不能自发进行高，混合液的终止温度与酸碱的起始均温度差偏小△H.=2△H-△H+4△H=2×(-283.0k·mol1)A项错误：二氧化硫与氧气的催化氧化反应是放热反中和热的数值偏小，D项不符合题意[试题解析]某些在常温下不能自发进行的反应，高温下-(-1370kJ·mo1)+4×(-285.8kJ·mol-1)=[参考答案](1)CO(g)+HO(g)CO(g)+H(g能自发进行，所以非自发反应在一定条件下可以实现，应，降低温度，有利于反应正向进行，但反应温度过低，-339.2k·mol。(5)6Ag(s)+0(g)-3Ag20(s)反应速率较小，且催化剂活性较弱，使反应速率减小，经△H=-162kJ·mo1-1(2分)A项错误；反应的嫡增加即△S>0,反应放热即△H<△H=-235.8kJ·mol1①：2Ag:0(s)-4Ag(s)+济效益降低，故反应温度不是越低越好，B项错误；可逆(2)CH(g)+2NO (g)-N (g)+CO (g)+2H:O(g)0,故△H-T△S<0,反应一定能自发进行，B项正确；反应中，在其他条件不变的情况下，增加一种反应物的△H=-867kJ·mol-1(3分)0(g)△H,=+62.2kJ·mol②，根据盖斯定律可NH,NO,溶于水是熵增过程，该过程是自发的，C项错知，①X2+②×3可得反应20(g)一30(g)△H误；反应C(s)+CO2(g)一2CO(g)是嫡增反应，D项量，可提高其他反应物的转化率，则合成氨生产中，为提(3)2NO(g)+2C0(g)一N(g)+2CO,(g)△H==△H1×2+△H2×3=(-235.8kJ·mol1)×2+错误。高氢气的转化率，可增加氨气的量，C项正确：使用催化-746.5k·mol-(3分)(+62.2kJ·mol-)X3=-285k·mol1。(6)根据2.A[命题立意]本题考查化学反应速率的相关知识，考剂能加快化学反应速率，不能改变化学衡状态，则使(4)①△H,=△H<△H(2分)②-51.8kJ·mo盖斯定律可知，反应ⅡX2一反应I可得反应Ⅲ，△H查了宏观辨识与微观探析、变化观念与衡思想的学科用催化剂不能提高合成氨的产率，D项错误。(2分)③B(2分)5.B[命题立意]本题考查化学衡移动原理的相关知19.[命题立意]本题考查然化学综合的相关知识，考查了=2△H2-△H1.素养。[试题解析]设转化的NH的物质的量为xmol,列三段识，考查了宏观辨识与微观探析、变化观念与衡思想宏观辨识与微观深析、变化观念与衡思想、证据推理[参考答案](1)①③④(2分)②⑤(2分)式：证据推理与模型认知的学科素养。与模型认知的学科素养。(2)等于(1分)△H,=△H,+2(△H+△H,)(2分)4NH(g)+3O2(g)2N2(g)+6H2O(g)[试题解析]增大O2的浓度，反应①、②、③均向正反应[试题解析](1)①物质燃烧属于放热反应：②二氧化碳(3)CH,OH()+号0，(g)—C0,(g)+2H,O(1)起始(mol)人4300方向进行，且O2过量时与NO反应生成NO2,则NO的通过灼热的碳生成CO,属于吸热反应：③生石灰溶于变化(mol)x0.75.x0.5x1.5.x产率减小，A项不符合题意；使用合适的催化剂，能增大水生成氢氧化钙，属于放热反应：④炸药爆炸属于放热△H=-725.76kJ·mol1(2分反应：⑤碳酸钙高温分解生成氧化钙和CO2,属于吸热衡(mol)4-x3-0.75x0.5x1.5x反应①的反应速率，减少副反应的发生，提高NO的产(4)-339.2kJ·mol-1(2分)1.5x率，B项符合题意；减小压强，虽然反应①、③均向正反反应：因此属于放热反应的是①③④，属于吸热反应的(5)20(g)-3O2(g)△H=-285kJ·mo1-1(2分)根据题意有-+3-0.750.5x+1,5X10%-应方向进行，但反应速率减小，结合K值，NO的产率减是②⑤。(2)根据盖斯定律可知，条件不变的情况下(6)2△H2-△H1(1分)2 mol小，C项不符合题意；降低温度，虽然反应①、②、③均向化学反应的热效应只与起始和最终状态有关，与反应40%,解得x=2,v(（NH)=2X程nm=0.250ml·正反应方向进行，但反应速率减小，结合K值，NO的产途径无关，则逢径I放出的热量=途径Ⅱ放出的热量；(L·min)-1,D项正确；根据化学反应速率之比等于化率减小，D项不符合题意。6,A[命题立意]本题考查衡状态标志的相关知识，考砺剑·2022相约高考阶段测评六学计量数之比，(0，)=0,250ol·(L·min)×号查了宏观辨识与微观探析、变化观念与衡思想、证据命题报告=0.1875mol·(L·min)-1,A项错误；v(H,0)=推理与模型认知的学科素养。一、命题思想0.250mcl·(L·mim)-×9-0.375ml·mim-,[试题解析]该反应为反应前后气体体积减小的反应，压本套试题以《新课程标准》为指导思想，按照“注重基础、提倡运用、全面评价，合理配置题型，科学严谨”的原则进强为变量，当混合气体的压强不变时，说明各组分的浓行命题，努力实现知识、能力、素养的统一，准确检测学生的化学学科综合实力，促进学生全面发展。B项正确；o(N)=0.250mol·(L·mim)-1X2度不再变化，该反应达到衡状态，①正确：该反应的反4二、试卷结构0.125mol·(L·min)-1,C项正确。应物和生成物都是气体，混合气体总质量不变，容器容(1)本试卷总分为100分，包括15道单项选择题（共45分），4道非选择题(55分)。3.B[命题立意]本题考查化学衡的相关知识，考查了积不变，则密度为定值，不能根据混合气体的密度判断(2)考点分布宏观辨识与微观探析、变化观念与衡思想、证据推理衡状态，②错误；B的物质的量浓度不变时，说明正题号考查知识点逆反应速率相等，该反应达到衡状态，③正确：演反应难易度题号考查知识点难易度与模型认知的学科素养。为气体体积减小的反应，混合气体的总物质的量为变1反应自发性易11熵值和衡常数中[试题解析]极据衡常数表达式可知反应方程式为量，当其不变时，说明各组分的浓度不再变化，该反应达化学反应速率易白化学衡2Z(g)+2W(g)一X(g)+2Y(g)。由于反应的吸放热中到衡状态，①正确；混合气体的总质量不变，总物质的化学衡易13未知，则温度发生变化时，衡常数的变化不能判断，化学反应速率和衡中A项错误；升高温度，若混合气体的均相对分子质量量为变量，则混合气体的均相对分子质量为变量，当4反应速率和衡基础知识易14反应机理和反应速率中变小，说明气体的物质的量增多，衡向逆反应方向移其不变时，说明各组分的浓度不再变化，演反应达到5物化学衡移动原理中6反应速率和衡图像衡状态，⑤正确：未说明两物质反应速率的方向，则根据6衡状态标志16轻动，则说明正反应为放热反应，B项正确：增大压强，中探究影响化学反应速率的因素中衡向正反应方向移动，W(g)的体积分数减小，C项错误；(C)与v(D)的比值始终不变，不能说明各组分的浓度不再变化，则无法判断衡状态，⊙错误：演反应的反应7化学衡移动原理17化学反应速率和衡的计算增大X(g)的浓度，衡向逆反应方向移动，D项错误。中物和生成物都是气体，混合气体的总质量始终不变，不6化学反应速率中18化学反应速率和衡4,C[命题立意]本题考查反应速率和衡基础知识的相中能根据混合气体的总质量判断衡状态，①错溪：容器9化学反应速率和衡图像中19化学反应速率和衡关知识，考查了宏观辨识与微观探析、荧化观念与衡中10化学反应速率和衡图像中思想、证据推理与模型认知的学科素养。容积不变，则混合气体的总体积为定值，不能根据混合[试题解析]由△H-T△S<0的反应可自发进行可知，气体总体积判断衡状态，⑧错误；C、D的分子敏之比化学答案一19化学答案一20

51.8k·mo1,故中和热△H=一51.8kJ·mol1根据温新定排可如，由⊙十⊙X言十①X子可得①.三、试卷特点③测定中和热的实验准确度关健在于反应前后热量变化的测量，实验装置保温、隔热数果差会造成热量数尖太大，测得的热量偏小，中和热的数值偏小，A项不持款aH-ah+号aH+△H),(3)在25C,101kn本套试题从化学反应与能量变化等知识进行命题，考查角度多样，覆盖面广，能够切实提高考生的化学知识水和应试水合题意：用量筒量取盐酸时仲视读数造成体棋偏大，中下，1g甲醇物质的量为豆m0l,完金燃烧放热2.68k.答案速查和时放出的热量偏大，中和热的数值偏大，B项符合题意：分多次将NaOH溶液倒入小烧杯中使反应时间过1m0l甲醇完全燃烧生成稳定氧化物救出的热量为题号12345678910112131415长热量散失过大，测得的热量偏小，中和热的数值偏725.76k,故甲醇燃烧热是725.76k灯·m0,则表示甲醇燃选热的热化学方程式为CH,OH(D十号0，(g答案B A B C B A B C D BBB A C A小，C项不符合题意：用测量盐酸的温度计直接测定试题详解NaOH溶液的温度时温度计上沾的盐酸与NaOH溶-C0(g)+2H,0)△H=-725.76k·mo液发生反应，放出然量，使NOH溶液的初始温度偏(4)根据盖斯定律可知，①×2一③十②×4可得①，1,B[命题立意]本题考查反应自发性的相关知识，考查了宏观辨识与微观探析的学科素养。△H>0、△S<0的反应在任何条件下都不能自发进行高，混合液的终止温度与酸碱的起始均温度差偏小△H.=2△H-△H+4△H=2×(-283.0k·mol1)A项错误：二氧化硫与氧气的催化氧化反应是放热反中和热的数值偏小，D项不符合题意[试题解析]某些在常温下不能自发进行的反应，高温下-(-1370kJ·mo1)+4×(-285.8kJ·mol-1)=[参考答案](1)CO(g)+HO(g)CO(g)+H(g能自发进行，所以非自发反应在一定条件下可以实现，应，降低温度，有利于反应正向进行，但反应温度过低，-339.2k·mol。(5)6Ag(s)+0(g)-3Ag20(s)反应速率较小，且催化剂活性较弱，使反应速率减小，经△H=-162kJ·mo1-1(2分)A项错误；反应的嫡增加即△S>0,反应放热即△H<△H=-235.8kJ·mol1①：2Ag:0(s)-4Ag(s)+济效益降低，故反应温度不是越低越好，B项错误；可逆(2)CH(g)+2NO (g)-N (g)+CO (g)+2H:O(g)0,故△H-T△S<0,反应一定能自发进行，B项正确；反应中，在其他条件不变的情况下，增加一种反应物的△H=-867kJ·mol-1(3分)0(g)△H,=+62.2kJ·mol②，根据盖斯定律可NH,NO,溶于水是熵增过程，该过程是自发的，C项错知，①X2+②×3可得反应20(g)一30(g)△H误；反应C(s)+CO2(g)一2CO(g)是嫡增反应，D项量，可提高其他反应物的转化率，则合成氨生产中，为提(3)2NO(g)+2C0(g)一N(g)+2CO,(g)△H==△H1×2+△H2×3=(-235.8kJ·mol1)×2+错误。高氢气的转化率，可增加氨气的量，C项正确：使用催化-746.5k·mol-(3分)(+62.2kJ·mol-)X3=-285k·mol1。(6)根据2.A[命题立意]本题考查化学反应速率的相关知识，考剂能加快化学反应速率，不能改变化学衡状态，则使(4)①△H,=△H<△H(2分)②-51.8kJ·mo盖斯定律可知，反应ⅡX2一反应I可得反应Ⅲ，△H查了宏观辨识与微观探析、变化观念与衡思想的学科用催化剂不能提高合成氨的产率，D项错误。(2分)③B(2分)5.B[命题立意]本题考查化学衡移动原理的相关知19.[命题立意]本题考查然化学综合的相关知识，考查了=2△H2-△H1.素养。[试题解析]设转化的NH的物质的量为xmol,列三段识，考查了宏观辨识与微观探析、变化观念与衡思想宏观辨识与微观深析、变化观念与衡思想、证据推理[参考答案](1)①③④(2分)②⑤(2分)式：证据推理与模型认知的学科素养。与模型认知的学科素养。(2)等于(1分)△H,=△H,+2(△H+△H,)(2分)4NH(g)+3O2(g)2N2(g)+6H2O(g)[试题解析]增大O2的浓度，反应①、②、③均向正反应[试题解析](1)①物质燃烧属于放热反应：②二氧化碳(3)CH,OH()+号0，(g)—C0,(g)+2H,O(1)起始(mol)人4300方向进行，且O2过量时与NO反应生成NO2,则NO的通过灼热的碳生成CO,属于吸热反应：③生石灰溶于变化(mol)x0.75.x0.5x1.5.x产率减小，A项不符合题意；使用合适的催化剂，能增大水生成氢氧化钙，属于放热反应：④炸药爆炸属于放热△H=-725.76kJ·mol1(2分反应：⑤碳酸钙高温分解生成氧化钙和CO2,属于吸热衡(mol)4-x3-0.75x0.5x1.5x反应①的反应速率，减少副反应的发生，提高NO的产(4)-339.2kJ·mol-1(2分)1.5x率，B项符合题意；减小压强，虽然反应①、③均向正反反应：因此属于放热反应的是①③④，属于吸热反应的(5)20(g)-3O2(g)△H=-285kJ·mo1-1(2分)根据题意有-+3-0.750.5x+1,5X10%-应方向进行，但反应速率减小，结合K值，NO的产率减是②⑤。(2)根据盖斯定律可知，条件不变的情况下(6)2△H2-△H1(1分)2 mol小，C项不符合题意；降低温度，虽然反应①、②、③均向化学反应的热效应只与起始和最终状态有关，与反应40%,解得x=2,v(（NH)=2X程nm=0.250ml·正反应方向进行，但反应速率减小，结合K值，NO的产途径无关，则逢径I放出的热量=途径Ⅱ放出的热量；(L·min)-1,D项正确；根据化学反应速率之比等于化率减小，D项不符合题意。6,A[命题立意]本题考查衡状态标志的相关知识，考砺剑·2022相约高考阶段测评六学计量数之比，(0，)=0,250ol·(L·min)×号查了宏观辨识与微观探析、变化观念与衡思想、证据命题报告=0.1875mol·(L·min)-1,A项错误；v(H,0)=推理与模型认知的学科素养。一、命题思想0.250mcl·(L·mim)-×9-0.375ml·mim-,[试题解析]该反应为反应前后气体体积减小的反应，压本套试题以《新课程标准》为指导思想，按照“注重基础、提倡运用、全面评价，合理配置题型，科学严谨”的原则进强为变量，当混合气体的压强不变时，说明各组分的浓行命题，努力实现知识、能力、素养的统一，准确检测学生的化学学科综合实力，促进学生全面发展。B项正确；o(N)=0.250mol·(L·mim)-1X2度不再变化，该反应达到衡状态，①正确：该反应的反4二、试卷结构0.125mol·(L·min)-1,C项正确。应物和生成物都是气体，混合气体总质量不变，容器容(1)本试卷总分为100分，包括15道单项选择题（共45分），4道非选择题(55分)。3.B[命题立意]本题考查化学衡的相关知识，考查了积不变，则密度为定值，不能根据混合气体的密度判断(2)考点分布宏观辨识与微观探析、变化观念与衡思想、证据推理衡状态，②错误；B的物质的量浓度不变时，说明正题号考查知识点逆反应速率相等，该反应达到衡状态，③正确：演反应难易度题号考查知识点难易度与模型认知的学科素养。为气体体积减小的反应，混合气体的总物质的量为变1反应自发性易11熵值和衡常数中[试题解析]极据衡常数表达式可知反应方程式为量，当其不变时，说明各组分的浓度不再变化，该反应达化学反应速率易白化学衡2Z(g)+2W(g)一X(g)+2Y(g)。由于反应的吸放热中到衡状态，①正确；混合气体的总质量不变，总物质的化学衡易13未知，则温度发生变化时，衡常数的变化不能判断，化学反应速率和衡中A项错误；升高温度，若混合气体的均相对分子质量量为变量，则混合气体的均相对分子质量为变量，当4反应速率和衡基础知识易14反应机理和反应速率中变小，说明气体的物质的量增多，衡向逆反应方向移其不变时，说明各组分的浓度不再变化，演反应达到5物化学衡移动原理中6反应速率和衡图像衡状态，⑤正确：未说明两物质反应速率的方向，则根据6衡状态标志16轻动，则说明正反应为放热反应，B项正确：增大压强，中探究影响化学反应速率的因素中衡向正反应方向移动，W(g)的体积分数减小，C项错误；(C)与v(D)的比值始终不变，不能说明各组分的浓度不再变化，则无法判断衡状态，⊙错误：演反应的反应7化学衡移动原理17化学反应速率和衡的计算增大X(g)的浓度，衡向逆反应方向移动，D项错误。中物和生成物都是气体，混合气体的总质量始终不变，不6化学反应速率中18化学反应速率和衡4,C[命题立意]本题考查反应速率和衡基础知识的相中能根据混合气体的总质量判断衡状态，①错溪：容器9化学反应速率和衡图像中19化学反应速率和衡关知识，考查了宏观辨识与微观探析、荧化观念与衡中10化学反应速率和衡图像中思想、证据推理与模型认知的学科素养。容积不变，则混合气体的总体积为定值，不能根据混合[试题解析]由△H-T△S<0的反应可自发进行可知，气体总体积判断衡状态，⑧错误；C、D的分子敏之比化学答案一19化学答案一20

诊考提分策四“中间的孩子”心烦的是身份认同问题。【解题思路】空处位于段中。B项中的that doctor or30.B【命题意图】本题考查考生查找文章具体信息的other health care provider与空前的the person who能力。prescribed them to you相呼应，Reach out to和空后的an【解题思路】根据最后一段最后一句可知，是自由开放of价ice visit相呼应，B项承上启下。日.2的思考方式让“中间的孩子”具有创造性。39.C【命题意图引本题考查段首主题句和信息整合能力。31.D【命题意图1本题考查考生推理、综合、判断能力。【解题思路】空处位于段首。C项中的Don't和postpone【解题思路】通读全文可知，文章说明了“中间的孩子”与空后的need to continue uninterrupted相呼应。会面临一些问题，但更侧重阐述了他们的独特优势。40.D【命题意图】本题考查段末总结句和结构分析。，记0【解题思路】空处位于段末。D项中的mental语篇解读：文章不绍了关于牛奶的筝议examinations与本段小标题相呼应，且D项中的and与32.C【命题意图】本题考查考生查找文章具体信息的should also表明了该项在此处起补充说明和递进阐述能力。的作用，呼应本段主题句。【解题思路】根据第一段中的making it the centre of第三部分语言运用（共两节，满分30分）humanity's longest-standing health-related,moral and第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）economic food debates可知，人们一直以来有关牛奶作语篇解读：作为大约2O0位图书管理员中一员的南(Nan)为人类一种食物的争论不包括其储存方面的问题。往返于阿巴拉契亚山脉，不辞辛劳地为肯塔基的孩子们33.C【命题意图】本题考查考生推理、综合、判断能力。带去书和其他读物，那里大约三分之一的人不识字，南觉【解题思路】第二段闸述了尽管很少有人声称牛奶是人:得帮助那里尽可能多的人获得书和其他读物是她的类理想的奶源，然而我们的冰箱里塞满牛奶的原因是责任9…奶牛是最多产和最配合的哺乳动物，驴虽然被认为是41.B【命题意图】本题考查副词在语境中的区别。0可获得类似人乳成分的最佳候选，但要让驴配合挤奶【解题思路】根据下文的the misty rain和the cold过程并不容易。由此可推知，第二段提到驴是为了通mountain air可知，此处指把围巾围得更紧了。过比较说明让奶牛配合挤奶更容易。42.A【命题意图】本题考查动词在语境中的区别。34.B【命题意图】本题考查考生推理、综合、判断能力。【解题思路】根据语境并结合选项可知，此处指雨仿佛【解题思路】根据第三段第一句和第四段最后一句可要下一整个早上。知，奶牛的人工喂养引发了人们关于牛奶的道德和经4的B7命题意图】本题考查动词在语境中的区别。济方面的争论。【解题思路】根据空后的He snorted as if in protest可知，35.B【命题意图1本题考查考生综合推理、信息整合的此处指驱赶着马继续前行。能力。44.D【命题意图】本题考查形容词在语境中的区别。【解题思路】根据第一段第二句和结合全文内容可知，【解题思路】根据空前的He snorted as if in protest和转文章始终在讲有关牛奶各方面的争议，过去有，现在折连词but可知，此处指马儿似乎在反抗，但它是一匹有，旧的争议会继续，新的争议也会产生。忠于职守的马。第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分】45.A【命题意图】本题考查名词在语境中的区别。语篇解读：文章介绍了九种不应该拖延的医疗顶约2【解题思路|根据下文的Nan had been travelling this36.E【命题意图】本题考查过渡延仲句和结构分析。route可知，此处指马儿知道在他们到达目的地之前前【解题思路】空处位于首段段末。结合文章主标题和下方还有很远的路程。此处为原词复现。文4个小标题可推知，空处应承上照应文章主标题并46.D【命题意图】本题考查副词在语境中的区别。启下引出几种应该停止拖延的医疗预约。E项（有些【解题思路】根据空后的人口比例可知，此处指那里大医疗预约你不能再推迟了)符合语境。约有三分之一的人不识字。37,F【命题意图)本题考查过渡延伸句和结构分析。47.A【命题意图】本题考查名词在语境中的区别。【解题思路】空处位于段首。结合本段小标题可知，F项【解题思路】根据空前的a third of the population was(说到发现和治疗癌症，时间可以决定生死)与本段小illiterate和空后的help as many folks as possible get标题相呼应，符合语境。access to books and other reading materials可知，此处指38,B【命题意图】本题考查承上启下过渡句和结构分析。南觉得帮助尽可能多的人获得书和其他读物是她的责任。四

2023一2024学年第一届安徽百校大联考高三语文满分：150分考试时间：150分钟命题学校：准北一中审题学校：毫州一中注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（满分35分）(一)现代文阅读I(本题共5小题，共19分)阅读下面的文字，完成1~5题。法兰克福的《论不等》认为：经济等并不具有道德性，经济上的不等并不具有道德上的不正当性，刻意追求经济等不但无益于事，甚至还会产生有害的社会后果。法兰克福抽丝剥茧地梳理出等主义的论辩漏洞或逻辑缺陷，展开经济学和道德哲学的精湛分析，并创造性地赋予某些概念和词汇以学术和学科的规范意义，澄清了很多以为常但其实是错误性的认知，使得其为不等的辩护以及关于等与尊严等相关问题的辨析，获得了充分的证成。一是“充足主义”概念的提出。在传统论述中，等主义尤其是经济等，具有强大的道德正当性，诉求经济等是社会进步的基本标志，等主义携手大众民主阔步前行，势不可当。但法兰克福认为，追求等不等于消除贫困，甚至会产生贫困，而贫困情况下的等同样不具有正当性。因此，关键不是等与否，而是经济上的“充足”，促使贫穷之人越来越少，富足之人越来越多，“充足主义”才是正道。这样一来，等的道德价值理念就失去了它的强大吸引力，不等的污名论也会得到某种消解。某种意义上，不等意味着差距，反而激发人们从事经济发展与创新，提高社会财富的增加。在思想史上，关于经济等主义的论战，随着“充足主义”概念的介入，鸡同鸭讲的悖论可以得到克服，对立的两派在“充足主义”方面能够获得长久共识，即社会公约数不是追求等也不是追求不等，而是促进社会的“充足主义”最大化提高，消除贫困问题导致的社会乃至个人的不幸与灾难。二是边际效益问题。关于等主义的一种经济学支持理论，来自边际效益原理。按照这派理论，由于富人在追求物质财富的边际心理感受方面是递减的，所以，在经济政策方面要求富人们拿出效益递减的部分分配给弱势群体，达致经济等，显然具有道德正当性。对此，法兰克福认为，这种边际效益递减的福利经济学是有问题的，误导了大众的认知和政府的经济政策。作者指出，人获得某种满足感是一件非常复杂的事情，也是一种难以评估的感受，不能从量上予以划定。它们分为不同的多种类型，相互之间是千差万别的，设立每个经济财富上的某个门槛，以为超出了这个门槛就会导致富足的感受递减，是很不实际的。金钱固然是一个标准，但经济上的递增可能导致的其他充足感的追求，很可能是无限的。所以，边际效益递减难以为等的经济学提供理论依据。三是等的外在价值。等主义的道义论很少受到挑战，追求等，尤其是经济等，从来就是理直气壮的，他们占据道德活语权。对此，法兰克福予以强有力的辩析，他认为经济等只是一种相对的高三语文第1页（共8页）

2023一2024学年第一届安徽百校大联考高三语文满分：150分考试时间：150分钟命题学校：准北一中审题学校：毫州一中注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（满分35分）(一)现代文阅读I(本题共5小题，共19分)阅读下面的文字，完成1~5题。法兰克福的《论不等》认为：经济等并不具有道德性，经济上的不等并不具有道德上的不正当性，刻意追求经济等不但无益于事，甚至还会产生有害的社会后果。法兰克福抽丝剥茧地梳理出等主义的论辩漏洞或逻辑缺陷，展开经济学和道德哲学的精湛分析，并创造性地赋予某些概念和词汇以学术和学科的规范意义，澄清了很多以为常但其实是错误性的认知，使得其为不等的辩护以及关于等与尊严等相关问题的辨析，获得了充分的证成。一是“充足主义”概念的提出。在传统论述中，等主义尤其是经济等，具有强大的道德正当性，诉求经济等是社会进步的基本标志，等主义携手大众民主阔步前行，势不可当。但法兰克福认为，追求等不等于消除贫困，甚至会产生贫困，而贫困情况下的等同样不具有正当性。因此，关键不是等与否，而是经济上的“充足”，促使贫穷之人越来越少，富足之人越来越多，“充足主义”才是正道。这样一来，等的道德价值理念就失去了它的强大吸引力，不等的污名论也会得到某种消解。某种意义上，不等意味着差距，反而激发人们从事经济发展与创新，提高社会财富的增加。在思想史上，关于经济等主义的论战，随着“充足主义”概念的介入，鸡同鸭讲的悖论可以得到克服，对立的两派在“充足主义”方面能够获得长久共识，即社会公约数不是追求等也不是追求不等，而是促进社会的“充足主义”最大化提高，消除贫困问题导致的社会乃至个人的不幸与灾难。二是边际效益问题。关于等主义的一种经济学支持理论，来自边际效益原理。按照这派理论，由于富人在追求物质财富的边际心理感受方面是递减的，所以，在经济政策方面要求富人们拿出效益递减的部分分配给弱势群体，达致经济等，显然具有道德正当性。对此，法兰克福认为，这种边际效益递减的福利经济学是有问题的，误导了大众的认知和政府的经济政策。作者指出，人获得某种满足感是一件非常复杂的事情，也是一种难以评估的感受，不能从量上予以划定。它们分为不同的多种类型，相互之间是千差万别的，设立每个经济财富上的某个门槛，以为超出了这个门槛就会导致富足的感受递减，是很不实际的。金钱固然是一个标准，但经济上的递增可能导致的其他充足感的追求，很可能是无限的。所以，边际效益递减难以为等的经济学提供理论依据。三是等的外在价值。等主义的道义论很少受到挑战，追求等，尤其是经济等，从来就是理直气壮的，他们占据道德活语权。对此，法兰克福予以强有力的辩析，他认为经济等只是一种相对的高三语文第1页（共8页）

讲三步一体高效训练记解析：(1)设D(,y,,因为AD=号DB,所以AD=号A花，因为A心=(-1y-1,之-2)，Ai=(-1,10),所以x-1=3y-1=,解得3,所以点D的坐标为（号，号3332).之-2=0=2x-1=-λ(x=1一入(2)设点D(x,y,),由A,B,D三点共线，则存在实数入，使得AD=入AB,所以y-1=入，解得y=1十入，所以-2=0之=2Cd=(2-入，入，-1).因为C市⊥A市，所以C市·AB=0,即-1×(2-)十入十0×(-1)=0，解得入=1，所以点D的坐标为(0,2,2).18.(12分)(1)已知a=(sina,1,cosa),b=(sina,2,cosa),求以向量a,b的模分别为邻边长，向量a,b的夹角为这两边的夹角的行四边形的面积.(2)若二面角a一l一B的大小为60°，l上有A,B两点，线段AC,BD分别在半面a与3内，且都垂直于1.已知AB=AC=BD=1,求CD的长.解析：(1)因为|a=√Sina十1十cos2a=√2，b=√/sin'a十4+cos2a=√5，a·b=sina十1×2十cos2a=3,设向量a.b的夹角为0，所以osf-a62X5-10a:h=3=3,所以in0=四，所以行四边形的面积为a1b1sing=210×5×四-1.10(2)如图所示，因为二面角a-l-B的大小为60°，ACCa,BDCR,ACLAB,BD⊥AB,所以C市=C才+AB+B市-21CA1·1Bd1·cos60°=2，所以CD=√2.19.(12分)D如图，在正方体ABCD-AB,CD中，P是DD的中点，Q是CD的中点.AP(1)在面BCCB,内确定一点M,使MQ⊥面PAQ;(2)证明：棱CC上不存在点N,使面BND1∥面PAQ.解析：建立如图所示的空间直角坐标系D-xyz,设正方体的棱长为2，则D(0,0,0),A(2,0,0),B(2,2,0),P(0,0,1),Q0,1,0),D1(0,0,2),设M(x,2,z),N(0,2,c).D(1)因为Pi=(2,0,-1),P0=(0,1,-1),Qi=(.x,1,),又Pi,P0B(PA.QM=P2.x-之=0不共线，所以当时，MQ⊥面PAQ.所以解得xP戒.Qi=1-x=0D2,=1,所以当点M的坐标为（号，2,1）时，MQ⊥面PAQ.【24新教材·ZCYK·数学-RB-选择性必修第一册-N】

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的机芯面前。我无法形容内心的喜悦，为此错过了我的航班。这是多么吊诡的一件事：表是告诉我们时间的，我一直在看，偏偏把时间忘了。是的，我从头到尾都在“阅读”那块硕大的“手表”，最终得到的却是“别的”。⑧回到《时间简史》。我不知道别人是如何阅读《时间简史》的，我读得极其慢，有时侯，为了一页，我会耗费几十分钟。我知道，这样的阅读不可能有所收获，但是，它依然是必需的。难度会带来特殊的快感，这快感首先是一种调动，你被调动起来了。一个人所谓的精神历练，也一定和难度阅读有着千丝万缕的联系。一个没有经历过难度阅读的人，很难得到“别的”快乐。【注】《时间简史》：英国著名物理学家斯蒂芬·霍金的作品，介绍了爱因斯坦的狭义相对论以及时间、字宙的起源等字宙学。文本二：要想建立与世界文学的生动联系，读者的第一要务乃是认识自已，进而认识那些特别能引起共鸣的作品，而不要遵循任何的模式或者教学大纲！他必须走一条爱之路，而非义务之路。仅仅因为某部作品有名，因为羞于不了解它就强迫自己去阅读，实乃大错而特错。恰恰相反，每个人都该在他感觉最自然的地方，开始对书籍的阅读、了解和喜爱。有的人在学生时代已早早发现自己对优美诗歌的爱好，也有人更爱好历史和乡土传说：有的人也许喜欢民歌，还有人觉得阅读那种细致考察我们心灵的感受并给予高度理性解释的作品，更加富有魅力和令人欣喜。阅读之路有千万条。可以从小学课本和日历出发，而终结于莎士比亚、歌德或者但丁。一本别人称赞而我们也试图阅读却引不起兴趣的作品，一本令我们反感、无法读进去的作品，千万别强迫自己耐着性子硬往下读，应该干脆放弃。所以也不要过分鼓励和规劝小孩子和年轻人去读某一专门范围内的书；否则，会搞得他们终生厌恶那些最优美的著作，是的，甚至厌恶读书本身。让每个人凭自己的爱好去开始阅读，读一部文学作品或者一首诗，或者一则报道、一篇论文，以此为出发点，然后再扩而大之。（节选自黑塞《读书：目的和前提》)6.下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.作者对待阅读的态度是豁达的、明朗的、积极正面的，并没有因没有收获而产生沮丧、失望等负面情绪。B.第①段作者说自己在读《时间简史》时像在旅途中观看远处的风景，以此来形容《时间简史》内容的复杂难懂。C.受爱因斯坦“时间一空间”观点的启发，作者产生了新的思考，从而得出了对“时间和空间”的新认识。D.爱因斯坦像个小说家，能够把“相对论”这样专业、高难度的理论讲得通俗易懂，让作者理解了相对论。7.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.开篇首句“许多遍”与下一句中的“每一次”相呼应，“没有一次有收获”侧面说明了作者对此书阅读的坚持，同时这也激发了读者的好奇心。B.第②段中作者将霍金和爱因斯坦进行对比，“喜欢”一词直截了当地点明了自己对爱因斯坦的喜爱之情，同时也有对霍金的《时间简史》表达艰涩的批评之意。C.第⑦段结尾“最终得到的却是‘别的'”，呼应了上文第®段中毕加索的观点，作者用自己生活中实际的例子表明了对毕加索观点的再次肯定。D,第⑧段在结构上与文本开篇形成了呼应，“回到”一词包含了言外之意：从主体部分《时间简史》一书之外的发散思考重新回到书籍本身上来。高一语文，共8页第4页

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答案BD21.如图甲所示，在面直角坐标系xOy中有一磁解题分析本题考查受力分析。对小球进行受力分感应强度大小为B、方向垂直纸面向外的圆形析可知，小球受到的三个力可以构成封闭三角形，且重力匀强磁场，其

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高三第一轮复周测卷·数学（二十八）23G3ZCJ(新高考)数学-R-必考-FJ·A【解题分析】依题意可得x=4,y=40,代入回归直线方程y=8.5x+a得40=8.5×4十a,可得a=6,将x=7

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5、智慧上进·2024届高三总复双向达标月考调研卷 地理(II卷)(一)1答案

第川卷（综合题共54分）二、综合题：本大题共3小题，共计54分。请将答案填写在答题卡上。24.阅读材料，完成下列问题。(18分)材料一科罗拉多河长2333千米，流域面积约65万方千米，但径流量仅为密

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也不是科学对美育的重要性，而是强调审美教育中的理性精神，A、C两项错误；此时雅典城邦统治的弊端日益凸显，D项错误。33.D根据材料关键信息欧洲大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，

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【解析】(I)硫和氯元素电负性强于磷元素，同一周期中，第ⅡA族、第VA族元素的原子轨道中电子处于全满或半满，较稳定，不易失电子，所以第ⅡA族、第VA族元素第一电离能大于其相邻元素，磷是第三周期第VA族

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经过A后与C发生碰撞后一起运动，则mv2=(M+m)v(2分)损失的机械能5/6△E=m-号M+m)n2(2分)解得△E=180J(2分)(3)选手与C碰撞后经0.5s恰好与B速度相同，根据系统动量定

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10某阴离子的结构如图所示，其由X、YZ、W、M五种原子序数依次增大的短周期元素构成，其中XY,ZW位于同周期，Z与M位于同主族。下列有关说法正确的是W ZZ WW-X-M-Y-M一X一WA.简单离子

4、2024届衡水金卷先享题 [调研卷](三)3理综(JJ·A)试题

NH2NOFe.HCI(苯胺易被氧化)。已知：(1)A中碳原子的杂化方式有种。(2)A→B的反应类型为,D的名称为(3)反应①和反应②的顺序能否调换？说明理由：(4已知G一1涉及两步反应：第一-步是加

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■▣口口▣▣■贵阳市五校2023届高三年级联合考试（五）理科综合参考答案一、选择题：本题共13小题，每小题6分。题号67910111213答案BCBCDCB◇DADC二、选择题：本题共8小题，每小题6

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1、衡水金

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46.【历史一选修3：20世纪的战争与和】(15分)材料自1913年威尔逊担任总统以来，他率先承认中华民国

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11.一种异

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20.(本小题满分12分)已知函数f(x)=3cos2x+sin2x+1.)当：[子时，求)的值域(2)若函数g()-(受+1在区间(，2m)上没有零点，求正实数。的取值范围21.(本小题满分12分)

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第16期Al版Keys:(One possible version)封面故事1.200,0002.visiting museums八年级（上）Unit4T3基础能力训练听力原文及参考答案听力原文第一节

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上饶市二模历史参考答案题号425p6272829303123那45选项内55内内币B内24.【答案】B【解析】小宗戴氏剔成取代大宗成为宋的国君，卿大夫取代公，称王等表明宗法制、分封制的瓦解，说明春秋战

2、九师联盟 2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(一)1文科综合(新教材)答案

普通高等学校招生全国统一考试4.1961-一2020年青海湖年均水位变化总体趋势是A.先降后升B.先升后降文科综合押题卷（二）C.波动下降D.持续上升5.造成2004年以来青海湖年均水位变化的原因

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是品院的渔场之一。阿拉斯加作为美国面积最大的州，拥有丰富的矿产资源，油、天然气、煤、金等储量丰富。旅游资源丰言，旅游项目多样亚寒带针叶林分面积广，森林资源丰富。(8分)37.1)改革开放政策优惠技术人

4、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(六)6文科综合(新教材)答案

10.A【解析】根据上题可知，云杉林林冠截留量占比小于灌木林，吸附水分的能力较差，是因为云杉林叶子表面形成的类似于蜡质的膜层，阻隔水分吸附；云杉林降雨量最多，降雨间隔时间较短；林冠层厚度较大，雨水接触

5、[九师联盟]2023~2024学年高三核心模拟卷(中)(一)1文科综合(新教材)试题

生根据要求作答，意的约定坚决别除，确保村规民约和居民公约充分体现人民群众的愿望和要求。“两约”出炉后，Z全国统一考试市还通过多种形式广泛宣传，“条款式”“三字经”“七字诀”“顺口溜”等形式的“两约”不

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全国100所名校最新高考模拟示范喜公论述：自苏维埃俄国诞生至20世纪20年代后期，苏俄（联）农业政策先后经历了余粮收集制、固定粮食税制和农业集体化等措施，体现出苏俄（联）农业政策的多变性。然而，其中隐

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2023~2024学年高一上学期12月月考试卷物理试题考生注意：1.满分100分，考试时间75分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂

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分数学用报2022一2023学年聊城专版九年级第9~12期MATHEMATICS WEEKLY答案专期即

▣■■口口■口贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷（七)历史参考答案一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)题号123567答案DABADB题号910111213141516答案BBAAD【解析】1,君主决策受到卿、士、庶人的约束，体现了原始民主遗风尚存，故选D选项。君主专制产生于秦朝，与材料所述的先秦时期不符合，排除A选项。共和行政指的是西周时期，且材料没有涉及对后世的影响，排除B选项。“较为完善”无法体现，排除C选项。2.在农业生产过程中的农民分工配合，运用多种生产工具进行劳动耕作，采用施肥等技术以提高粮食产量，体现了“精耕细作”的个体小农经济，故选C选项。材料描绘了农业田作生产，没有体现林业、渔业等其他经营方式兴盛，排除A选项。“租佃关系普及”不符合这一历史时期表述，且在材料中无体现，排除B选项。根据材料无法推断国家、地主对农民的剥削程度，排除D选项。3.刘崇望兄弟四人与三苏均实现了“进士及第”的目标，体现了读书人对科举入仕的追求，世人也对此类佳话颇为感叹，体现了社会舆论对于科举话题的关注，故选A选项。唐宋时期的选官制度为科举制，其依据主要是才学，排除B选项。唐宋时期的选官制度为科举制，打破了此前九品中正制下士族对于官途的垄断，排除C选项。秦朝以来，官僚政治已经取代贵族政治，排除D选项。4.北宋都城各类商品云集，市场交易规模大，商业经营时间较长，体现了商品经济繁荣，故选B选项。材料没有体现政府重农政策的转变，排除A选项。材料描绘的是北宋的大都市汴梁，而非市镇，排除C选项。材料体现的是北方城市的繁荣，没有体现南方的城市发展，排除D选项。5,根据材料“明末清初不少思想家主张‘勿事空言’，注重‘事功’实践”以及顾炎武、王夫之的主张，可知他们均主张经世致用，故选A项。根据材料“主张‘勿事空言’”可知历史参考答案·第1页（共6页）口■■口▣■口这些思想家反对空谈心性，与陆王心学相悖，排除B项：材料未涉及抨击君主专制和提倡个性解放，排除C、D两项。6.根据材料并结合所学可知，材料中的史实为“东南互保”，东南互保动摇了清政府的统治根基，故选D选项。中外反动势力在太天国运动时已有联合，不是此时开始的，排除A选项。材料体现地方势力已有离心之势，而非外交灵活的表现，排除B选项。此举未能遏制列强侵略势力深入，排除C选项。7.根据材料可知，李大钊由向西方学到推崇俄国、学马克思主义，体现了李大钊对国家出路做了新探索，故选B选项：材料内容是李大钊从提倡英式民主到主张“以俄为师”，并未涉及宜传马克思主义的方式创新，排除A选项：材料未涉及民主的内容，排除C选项：此时五四运动尚未开始，排除D选项。8.根据材料“规定并承认了少数民族的自决权、自由权”“确定了民族等团结这一根本原则”，可知中国共产党重视少数民族并充分调动其革命积极性，故选C选项。民族区域自治原则和抗日民族统一战线此时尚未确立，排除A、B选项。材料主旨是关于中国共产党的民族政策而非民主政权建设，排除D选项。9.工业建设中女工数量增加，推动了“男女等”等观念的传播，推动了社会风气的改变，

1、 [全国大联考]2024届高三第二次联考 2LK·生物-QG 生物试题

B.一个池塘所有的鱼是种群层次C.一个细胞也可能是个体层次D.研究某种鱼的季节性迁徙捕食行为，研究对象属于个体层次25.不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（)

2、衡水金卷先享题(月考卷)2023-2024学年度上学期高三年级期末考试生物学(生物学·D·SWX)试题

1、衡水金卷先享题(月考卷)2023-2024学年度上学期高三年级期末考试生物学(生物学·D·SWX)答案

09:3544c 987【智教众创|版权所有，木经许可染止外传，一

3、2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-SJB-必考-CQ]一试题

℃)(2)致重吸收水减少，可导致尿量增多，D项正确全圆100所名校最新高考模枞示花卷21,C【命题意图】本题考在免疫系统的组成、功能以及应用等知识内容，主要考查了学生的理解能力以及生命观念，科学思维的

4、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新高考)·生物-LKB-必考-GX]三试题

1、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新教材老高考)·生物-LKB-必考-FJ]五试题

25,某家族中患有两种单基因遗传病，其中一种致病基因

5、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新教材老高考)·生物-SJB-必考-QG]二试题

【解析】不同濒危物种间存在生殖隔离，不能进行基因交流；共同进化是指不同生物之间或生物与无机环境之间在相互影响中不断进化的过程，共同进化与提高出生率无关；雄性绿孔雀为驱赶其他雄鸟发出的鸣叫声，属于物理信

1、2024届全国大联考高三全国第一次联考 1LK·生物-BDX 生物答案考试试题

7.下列关于神经系统分级调节及人脑功能的叙述，正确的是()A.人的大脑皮层有水衡的调节中枢和听觉、视觉、痛觉等中枢B.运动员走衡木时主要受脑干中维持身体衡的中枢控制C.某人大脑皮层的H区受损，则

2、衡水金卷先享题(月考卷)2023-2024学年度上学期高三年级期末考试生物学(生物学·D·SWX)试题

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09:3544c 987【智教众创|版权所有，木经许可染止外传，一

3、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新高考)·生物-R-必考-HUN]七试题

1、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新教材老高考)·生物-R-必考-HUN]八试题

(3)据图可知，一条mRNA上可以(填“相同”或“不同

4、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新高考)·生物-R-必考-FJ]三试题

1、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新教材老高考)·生物-R-必考-FJ]五试题

NH腺嘌呤OH甲(1)肉毒梭菌属于(“真核”或“原核”)

5、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·生物[24·G3AB(新教材老高考)·生物-R-必考-HUN]六试题

4.植物细胞中结合水与自由水的含量和比例常与植物的生长及抗逆性有密切的关系。自由水较多时，代谢活动较强，生长速度也较快，但抗逆性往往降低；而结合水含量相对较高时，则情况相反。下列叙述错误的是()A.由

1、衡水金卷先享题2023-2024高三一轮复单元检测卷/地理湘教版15世界地理概述

第十九单元生态环境保护与国家安全1.A巴尔喀什湖位于中亚干旱气候区，入湖径流是其水量的主要来源，湖面蒸发是其主要的水量支出，地下水与湖水相互补给；④有正有负，为地下水变化；①变化较大，为入湖径流；②数

2、2024届全国100所名校单元测试示范卷·地理[24·G3DY·地理-ZTB-必考-FJ]八试题

高一同步周测卷/地理3.该地乡村村落空间结构变化前，乡村内部空间结构(十五)乡村和城镇空间结构A以商业区、住宅区、行政区为主(考试时间40分钟，满分100分)B.空间结构简单，居住区规模最大C.各功能

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4、2024届全国100所名校高三月考卷·地理[24·G3YK(新高考)·地理-ZTB-必考-HUB]七试题

全園100所专(1)指出河南省耕地资源的特点。(6分)(2)分析该省粮食生产劳动力缺乏的原因。(6分)家，文(3)推测约束河南省粮食生产的资源因素，并说明理由。(6分)本合市下小下士年行原向共号心女

5、2024届全国100所名校高三月考卷·地理[24·G3YK(新高考)·地理-ZTB-必考-HUB]七试题

【解题分析】据题意可知，云轨是运行在高架梁上的跨座式单 轨列车，在空中运行，不占用道路面积；成本低，运营成本也低；乘 坐方便不明显；速度较高铁慢；技术没有城轨、高铁先进。 【答案C

环际大联考“逐梦计划”20232024学年度第一学期阶段考试（三）高一政治试题(试卷总分：100分考试时间：75分钟)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。L.考古人员从二里头夏朝遗址宫城发现了多项“中国之最”：最早的宫城《敏早的城市主干道网、最早的青铜铸造作坊，以及一件长70厘米的绿松石龙形器一一被视为巾华民族龙图腾最直接、最正统的根源。二甲头遗址的发现为我们断定中国最早国家的形成提供了重要的，佐证”。材料从一个侧面反映出()(①奴隶社会代替原始社会是历史的进步②奴隶主阶级为了维护其统治，鼓吹“君权神樱③奴隶社会使人类摆脱了蒙味野蛮，迈进义明时代门槛④国家是阶级矛盾不可调和的产物公价级统治的工具A.①②B.4C.②④D.③④2.2023年3月，以美国佳谷银行破产为代表的一系列欧美银行爆雷事件震惊了全球。一些学者认为这世界即将走向划时代的新阶段，因为这或许预示着美西方将爆发超越大萧条的经济危机。以下对于资本主义经济危机理解正确的是(①其实质是生产绝对过剩②是资本主义无法克服的痼疾③根本原因在于资本主义社会的基本矛盾④是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源A.①②B.①④c.②③D.③④3.某校同学在探究“科学社会主义的理论与实践”的课题中，收集到如下事件。其中对应正确的是()①空想社会主义的形成一一科学社会主义产生的理论基石

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