参考答案(12)V2.创新型国家建设不是一蹴而就的，需要科技工作者心无旁骛，(13)×摒弃拜金主义，以甘为人梯的精神，帮助青少年成为科学研究【解析】本句陈述的对象是“无私奉献”，“基层工作者”在句子和技术攻坚的人才。中充当定语。3.节能工作是推动产业结构转型升级、提升经济发展质量和效(14)×益的重要抓手。【解析】首先，根据句意可知，前一句学会享受寂寞”提出4.①他是一名在无产阶级革命斗争中敢于发声的英雄。②他在条件，后一句中“能宁静致远”表示享受寂寞”后会战斗中从不轻易妥协。③他有着火焰一般的生命力。出现的结果。其次，“只有关系，因此这5.现代技术的运用，难道不应当衡适应观众审美需求与实现句为条件关系复句。价值观引领之间的关系吗？(15)×6。在教室里，我们经常可以看到一位语文老师，他拿着厚厚的蓝【解析】根据“是是…也是…”可以判断出本句是表皮书，穿着朴索，戴着眼镜，脸上充满笑容。并列关的复何。◆个分句都说明“勤俭节约”能带来的好7.①俄罗斯科学设计出一种新型星际“指南针”。②这种新型处有主之是并列关系。星际指南”的外形为不透光的黑色管状物。③它具有重量能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点。④它还具有数像、使航天器准确识别方向等功能。(名动8让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花(2)名词动词目光9无论哪个季节，来到黄山风景区的游客，都不得(3)B不胜收的自然风光中【解析】“一片森林”和“静静流淌”属于偏正短翠色欲语段综合流”和“情思萦绕”属于主谓短语，但贝色欲流”可用于写景。故选B项1.(9分)(1)xian辨(2分(4)CE(2)声音(2分。意思对【解析】“传统文化”是偏正短请长幼有序”是主谓短语，“仁(3)D(3分)爱和善”“礼义廉耻都是并列短语，“嵌人骨髓”是动宾短语。【解析】“影于是名词，“它们”是代词，“像”是动词，“挽”是因此加点词涉及最多的短语类型是并列短语，没有涉及的短动词，“三词。据此判断，与“影子”词性相同的是“巨语类型是补充短语。故分别选C项和E项。故选DA(5)B肃然起敬浮想联翩(2分。每空1分)【解析】“过度压力”中，“过度”修饰中心语“压力”，属于偏正解析)分析题干“结合语境，将…按照恰当的词序填人段短语。故选B项横线处”，可知给出的这两个词之间存在先后顺序，要判断(6)焰火不会熄灭这种先后顺序，就要结合两个词语的词义、情感和前文内容综(7)不正确。合判断。“浮想联翩”指头脑里的感想与想象不断地涌现出修改意见：将“成千上万的大雁往南了”(或：来，“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情。分析前文“它删去“成千上万的”“往南”“去”就像一个个手挽着手的巨人，以亿万年相守的姿态屹立在那(8)主语谓语里”，从“巨人”“亿万年”“乾立”等词语中分祈心作者对群(9)A山的崇敬之意，据此判断A处用“肃然起敬，与前文的衔接更项属于转折关系复句，D项加顺畅，而这种敬意更进一步，头脑里就涌现出无限的感想【解析】B项属于并属于承接关系复和想象，故B处应填“浮想联翻选2.(11分)(1)倦b6s0分(10)①示例：并列关系二面一面选择关系：与其不如②示例：条件关系只有才假设关系：如果就(2)B(3分)考点4，修辞辨识【解析】“鳞鳞形容像鱼鳞样；“轻轻”形容重量小；“潺潺”形容溪水、泉水等流动的声音。第一空，结合语境可知，横线针对训练处词语容的事物是“青瓦”，“青瓦”在屋顶整齐排列恰似鱼1.(1)夸张(2)对偶、拟人，(3)反复、拟人(4)设问、比喻该选填“鳞鳞”；第二空，结合语境可知，该空形容的主(5)反问、排比体是细雨敲在青瓦上的状态，故该空选填“轻轻”；第三空，根2.A据空前文字“细流”，空后文字“泻下”可知，该空形容的主体【解析】B项运用了比喻、反问的修辞手法；C项运用了比喻、是由雨水汇集而成的流水，故该空选填“潺潺”。故选B项。夸张的修辞手法；D项运用了对偶、比喻的修辞手法。故选(3)D(3分)A项。【解析】A项写的是边塞雪景；B项描绘的是边塞雄奇壮阔的3.B沙漠落日图；C项写的是峨眉山月；D项选自杜甫《春夜喜【解析】B项中的两句话都是疑问句，不属于设问。故选B项。雨》，描写诗人想象春雨之后春色满城的美景，符合题意。故考点5句式变换选D项。☑针对训练(4)拟人比喻(2分。每空1分)1.对于天文学家来说，了解天文地理知识不是可以缺少的一课。'3.(12分)(1)shū武kuí(3分。每空1分)

高三总复滚动周测卷·物理1~8答案卷（一）直线运动1.C研究甲、乙两车通过路边电线杆所用的时间时车身的长度不可以忽略，不可以将车视为质点等，因此2时刻两质点不可能相遇，故D错误故选C故A错误，甲、乙两车从同一点出发，同向运动时，乙车上的人观察甲车时是以乙车为参考系，7.BD此时甲车以5m/s的速度远离，故B错误，反向匀速运动的速度。=：，设匀加速运动的初速运动时，甲车上的人观察乙车时是以甲车为参考系，此时乙车以15m/:的速度远离，故C正度为，根据均速度公式有“喜-会，联立确，反向运动时，乙车上的人观察甲车时是以乙车为参考系，此时甲车以15m/s的速度远离，故上面两式得。一0对匀加速运动，根据a一铝D错误.故选C.2.C设总高度为，根据h=之g产，可知第一次自由得a,-i021一2示，或根据位移公式有s=号a1(2)”,解得a1一元，A错误；设匀减速直线落体运动从O点到A点的时间t一运动的末速度为2，对匀减速直线运动，根据g一√骨，小球做自由落体运动，落地的速度为。8均速度公式有少十”=、2,解得=，2=√2g五，第二次以第一次落地时的速度竖直向下做匀速直线运动，从O点到A点的时间t2匀被速直线运动的加速度大小，-会铝=1√2gh22√套测会-321，放法C1之。立-参，B,D正确：三个过程中的均速23B根据兰，则有1=2号，则图像所对应的面积度大小=3s2s4.C表示时间，则有=受×一会故选B21+t+3,C错误x一t图像的斜率表示速度，则0至时间段内，8.ABDx一t图像的斜率的正负表示运动的方向，故无人机做加速直线运动；至2时间段内，无人前4$内两物体运动方向相同，均为负方向，机做匀速直线运动，所受合外力等于0；。至故A正确；甲做匀变速直线运动，则甲的x时间段内，无人机做减速运动；至4时间段t图像对应于曲线a;前4s内甲的均速度内，无人机静止.故选ABD错误，C正确.故选C.为4-=15m)-9a--6m/s,前4s内4 S5.B由A=得，砖块上升的最大高度A=5m,选项乙的均速度为，==15m)一（一7m)_2gA错误；砖块上升的时间1=%=1。，上升阶段一2m/s,故前4s内甲的均速度是乙的g均速度的3倍，故B正确，设t二0时甲的速与下降阶段的时间对称，经2s砖块回到抛出度为o,t=4s时甲的速度为04，则04=v2=点，选项B正确；砖块被抛出后经0.5s上升的2m/s,又=6,可得o=一10m/S,高度=w/-2g2=3.75m,由于上升阶段2-(-1与下降阶段的时间、位移具有对称性，所以砖块则甲的加速度a=2m/s2=2m/回到抛出点前0.5s时间内通过的距离为3.75s2,故C错误，D正确，9.ADm,选项C错误；砖块被抛出后加速度不变，故上甲抛出的球在空中的运动时036.C升过程砖块做匀减速直线运动，选项D错误.在x一t图像中，斜率表示速度，斜率正负表示速间为=2/=1.2s则甲度方向，可知b的速度方向变化，v一t图像中，d的速度一直为正，方向没有改变，故A错误；拥有的小球数为m,=△t402到2时间内，b的斜率先变小后变大，即速度先减小后增大，由图可知d的速度也是先减小后12=4个，乙抛出的球在空中0.3增大，故B错误；和t2时刻a、b两个质点都在同一位置，若4时刻为第一次相遇，则2时刻为的运动时同为：=？会-第二次相遇，故C正确；若t1时刻c、d两质点第s.则乙拥有的小球数为n2兰一次相遇，到t2时间内，c、d两质点的位移不1△20,25=4个，所以甲和乙S3·滚动周测卷·物理答案第1页（共16页）

当地一位朋友开车陪我去，车出盆地，面前横豆一道苍翠山岭，不高，却绵长幽静。出了隧洞就是谋道。那株水杉就长在谋道镇上，磨刀溪就在镇子边上。想当年，千铎先生由鄂入川的道路也是这样穿镇而过，只是更为崎岖、更为秧窄也更为寂寞吧。停车，下来，拍头，一树新郁的浓墨重彩的绿就矗立在眼前。不用问，这就是那株水杉了。移步往前，到它跟前，是一林见证过风雨沧桑的老树，枝柯道劲，树身苍老，要两三人牵手才可以环抱。一国栏杆挡在身前，不能亲手抚摸那暴突皲裂的苍老树皮了。礼敬般绕行一周，再一周。水杉很高，使劲仰头，也未见其顶，只把我的视线引向天空深处。据当年资料，这株树通高三十三米，现今测量的准确数据是三十五米多。衫科这个植物家族中的大多数是常绿乔木，水杉却是要落叶的，这也增加了其观赏价值。萧瑟的冬天，它排掉一些水分，躯干和枝条变得坚硬，这是迎接北风与寒霜的必需措施。在我生活的地方，寒冬将尽，它的枝子颜色一天天变浅、一天比一天滋润，同时也从坚硬变得柔软。那是地下的根须在向上输送水分和养料，在做一年一度萌发新叶的准备了。每天经过它身旁，都会抬头看看。每一道皲裂的老皮间每天都会透出更多的润泽，每一根枝条都会比前一天更加饱满。一周，或者再多几天，就看见幼嫩的枝梢上绽出了星星点点似有若无的绿。凝视时如烟将要涣散；再换眼，又凝聚如星，新翠点点。海掌初开时，它羽状的新叶已经舒展开来，清风徐来，借它乌羽般翩飞的新叶显现轻舞飞扬的姿态。厦月的绿意盎然、生机勃勃自不必说，倒秋，这些针叶，又一枚枚变换颜色，变成黄色，变成红色。先是星星点点、丝丝缕缕，某一天，突然在通透的秋阳下变成了一树绯红或一树金黄。等到这些叶子脱离枝头，和冷雨一起垂降到地面，时令已经迈进冬天的门槛。每经过这样一个循环，人老去一岁，但树还年轻，明年再开枝展叶，还是一个成长中的青年。磨刀溪旁这棵世界上年龄最大的水杉，已在这里站立六百多年，依然葱郁苍翠，还要见证这片土地许多个世纪的沧桑巨变。当年，干铎在谋道与这株树不期而遇时，以他的生物学知识判断，这肯定是杉科植物的一个新种，却不能对这种植物作一个准确的定名。又过了五年，抗战胜利后的一九四六年，才由郑万钧、胡先骕两位植物学家确定其科学命名。在没有采用科学的分类系统和命名法之前，中国人并不是对周围的环境一无所知，是基于经验性的无系统的知识，实在是有着巨大的缺陷。而这次发现与命名，它证明中国人也能以科学的方式重新发现和认知世界。也是因为这个发现，世界才知道，水杉这个经历地球生物大灭绝，又经历第四纪冰期严酷考验的古老植物，居然还生存在中国长江三峡附近的偏僻乡野。如今水杉这种植物，在被发现后的七十多年间，不仅在发现地得到保护与繁育，而且早已重新广布到其适合生长的地方，在城市、在乡野，在中国、在中国以外的许多国家。中国人的精神曾经生气勃勃，曾经豪迈地面向世界。但也曾经迷失，“巷有千家月，人无万里不”。好在，蒙昧且沉溺于蒙昧的时代已成为过去。今天我来寻找水杉，也就是寻找一个中国人在文化上重新觉醒、重新发现世界的故事吧。(有删改)7下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，（不正确的项是(3分A.散文开头写日本学者发现水杉化石，是从学术角度介绍水杉的命名历史，仅仅是丰富了散文内容，但与散文格格不入，影响散文主旨表达。B.文中关于磨刀溪水杉“枝柯遒劲，树身苍老”的细节描写，既凸显出这棵树见证风雨沧桑之后的生命悠久，也抒发了作者对其礼敬之情。C.干铎尽管首次发现了水杉植株却不能予以准确定名，是因为他身处一个蒙昧的时代，不能科学定名，这让作者唏嘘不已并且内心深受触动。D,作者在叙述水杉这种树的故事时，将其被发现命名的过程与当时中国所遭遇到的侵略战争紧密联系在一起，给文章增添了厚重的历史感；高三语文试题第5页(8页)

?.下列对文本相关内容和之术将色的分析鉴签窗，不正确的一明是(3分)、人交代如奶破大红袄的用意，展现了奶奶对琳于的察爱与好的啊时，反村出此刻奶奶内心芭大的恶知B文中关于的设物描写，既交代了时令，也显示了时间的推移，又有力地挑托了人物内心的i经。C“奶奶众针的手效微抖”这句话运用了细节描写手法愈在农现奶奶因为年亦已衣，海时很吃力.D“秋风在守外纺着欲，堡母觅地响”运用了比拟的修辞手法，秋风受婴就像他们内心在型泣、鸡咽。&大江沃是小说的线数，随谘郴节展开，因炎大江天、奶的M农生了鄢些变化？谙简要概括。(6分)9.“小蕊把大江沃穿在身上”这个神有很强的艺术效果，谈谈你的理辩。(6分)二、古代诗文实4分)(一)文亩文阅读（本题共4小题19分）阅接下面的文官义，完成10~13题。苏代为点说齐，未见齐王，先说婆干死旦：“人有尖放马者、比三旦立于市，人英知之、往见伯乐日：‘臣有骏马，欲实之比三旦立于市，人英与方、愿子还而视之。去而厨之、臣济状一朝之宜。？伯乐乃还而视之去而顾之一旦而马价十倍。今臣欲以驼马见于王英为臣先后者足下有惑为臣伯乐乎？臣请战白以一双此金千性、以为马食。“尊于绝入言之王两见之益王大说芯代。苏代自齐使人羽蕊3王日：“臣问商齐、巡、齐、巡已的矣、王何不出兵以攻六？”蕊乃伐齐攻普。又令人丽闵王曰：“蕊之攻亦也池以复热古地也益兵在音而不进则总兵弱西计获总丢何不令苏泰特而应燕于夫以苏于之贷将而应的燕蕊成必突燕成则起不敢不听，是三燕而眼赵也，闵王曰：“武。”乃谓苏秦曰：“蕊兵在音今东人发兵应之瓜于为东人为之符。”对曰：“臣之于兵何足以当之王其改举。王使臣也是败王之兵而以臣道蕊也。战不胜.不可拆也。”三曰：“行、赛人知子矣。”苏泰遂迩，而与蕊人战于晋下，亦军心。苏泰收其余兵以守阳妓、而报于闵王曰：“王过举、令臣应点。今军败亡二万人，臣有斧质之罪，计自归于吏以我！“王曰：“此寒人之过也于无以为罪。”明日代又使蕊攻阳烛及型。又使人丽闵王日：“日者亦不胜于帝下、此非兵之过、齐不辛西燕有天主也。今蕊又攻阳城及狸，是以天辛自为功也。王复使苏本应之，苏套先败王之兵共后必务以胜报王矣。”乃复使苏秦，苏秦国醉，王不听。遂将以与蕊战于阳域。点人大胜，母首三万。齐君臣不亲，百姓商心。蕊因使乐款大起兵伐齐，破之。(选自战国策·糕二》有改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分),燕之攻齐也欲以复/振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏染将而应燕乎/失以苏染之贤将/而应弱燕/煞破必矣/B.燕之攻齐也/欲以复振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏茶将而应燕乎/失以苏染之贤/将而应弱燕/燕破必矣/燕之攻齐也欲以复/振古地也/燕兵在晋而不进/则是兵弱而计疑也/王何不令苏染将而应燕乎/失以苏染之贤/将而应弱燕/燕破必矣/八D,燕之攻齐也/欲以复振古地也/骐兵在晋而不进/侧是兵弱而计疑也/王何不令苏茶将而应燕乎/失以苏染之贤将/而应弱燕/燕破必矣，】,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)④伯乐，相传为我国古代恣秋时人，普相马；后哈指普于发现人才的人。B.“去而顾之”中的"厨”意思是回头看，与（屈原列传》“谷顺楚国”中的“厨”字含义不同。【高三语文第6页（共8页）】·23-123℃·

★2022年10月20日2022一2023学年普通高中高三第一次教学质量检测语文本议卷分第【卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等考生信息填写在答题卡上，并用2B铅笔将准考证号填涂在相应位置。2选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，非选择题答案使用05老米的黑色圣水签字笔书写，字体工整，笔远清楚。3.请按照题号在各题的答题区战（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效，4.保持卡面清洁，不折叠，不攻损。第I卷阅读题(70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。家妆文化源远流长。《周易》使是最早讲家庭问题的。之后，先秦的礼法，汉代的家法，六朝以后出现的家训、京规、家仪，以及近人有关家庭教育的论述，都属家教的范畴。此外，散见于经、史、子、集等中的大量有关家教的名言、名篇，无疑也是家教的重要组成部分。京庭教育中，爱子与牧子是一对矛盾。传统家散在处理这对矛盾时坚持“教子义方、严慈相济”的原则。“义方”，指行事应该遵守的规范和道理。《左传·隐公三年》中说：“爱子，教之以义方。”《朱子治京格言》中说：“居身务期简朴，教子要有义方。”爱孩子，就要牧子以义，遗之以义，而不能喻之以利，遗之以利。家庭救有不同于其他救育的最大难点就是如何实现“养”与“救”的结合，因此传统家教强羽严慈相济。司马光说：“为人母者，不患不总，患于知爱而不知教也。非他人败之也，母败之也。”“爱之不以道，适所以害之也。”爱护和教有结合起来是家教的重要原则，“无救而有爱”，必将铸成大错。家庭教有的目标是家庭与家族的稳定发展和持续繁荣，因此以“孝悌”为中心的伦理教有、以“勤俭”为核心的品德教育及以“耕读”为主体的处世救育构成了传统家教的主要规范。在伦理教育中，“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的“五伦”构成了主要规范：在品德教育中，包括孝亲、明礼、勒俭、慎言等主要规范。此外，在立身处世方面，与古代的农耕社会与儒家崇学重教传统相联系，传统家教重视耕读传家，将耕田与读书看作理想生活方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣。传统家教規范中，既有处理家庭、邻里之间关系的道德规范，又有忧先乐后、勇于担当的家国情怀。当家牧规范与家国大义产生冲突和矛盾时，遵循的是舍小德从大德的原则。如清廉在次序上优先于孝亲。战国时齐国田役的母亲在得如儿子拿来路不明的线孝敬自己时花：“孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也，”“廉”“忠”优先于“孝”，传统家牧的原则非常鲜明。鲁迅在《我们怎样教育儿童的？》一文中说：“倘有人作一部历史，将中国历来教育儿童的方法，用书，作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”“米肉”一河，贴切地表达了中国传统家牧“以身作则”“潜移欢化”的方法。在传统教育思想中，老子的“不言之教”，孔子的“正人先正己”，墨子“染于苍则苍，染于黄则黄”的“素丝”说，都是强调以身作则、潜移欢化的道理。传统家数还注重相机而教。《颜氏家训》指出：“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”相机而牧既包括因时而牧，也包括因势利导，因事而教。孟母“断织”、曾子“杀猪”都是高三语文试题第1页（共8页)

planning for Mother'sDay.可知，母亲节这个大日子终于来了。come表示“到来”。故选A。44.D考查名词词义辨析。根据下文“Everything was going47 until Jeff started frying the bread on the stove.”和语境可知，这对姐妹悄悄地走下楼梯来到厨房。kitchen表示“厨房”。故选D。45.B考查名词词义辨析。根据上文“They42 to make French toast and chicken porridge.”和下文They put somerice into a46 of water and left it to boil while they made the French toast.”可知，双胞胎姐妹决定先煮粥。porridge“粥”故选B。46.A考查名词词义辨析。根据语境可知，双胞胎姐妹把一些米放进一锅水里，让其煮开，同时这对姐妹制作法式吐司。pot表示“锅”。故选A。47.B考查副词词义辨析。根据语境可知，一切都进展顺利直到Jeff开始在炉子上煎面包。smoothly“顺利”。故选B。48.A考查形容词词义辨析。根据语境可知，锅太热了，面包在几秒钟内就变黑了。black意为“黑色的”。故选A。49.B考查动词词义辨析。根据上文“Then Jeff noticed steam shooting out of the pot'”可知，然后Jeff注意到从锅里冒出蒸汽，盖子开始摇晃。shake“摇动”。故选B。S0.D考查动词词义辨析。根据上文“the porridge boiled over and put out the fire可知，Jeff惊慌失措。panick意为“惊慌失措”。故选D。51.C考查名词辨析。根据语境可知，谢天谢地，Jeff保持冷静，很快关掉了煤气。gs意为“煤气”。故选C。S2.A考查名词词义辨析。根据上文The next minute,the porridge boiled over and put out the fire.”和“But the stovewas a mess now.”可知，当双胞胎失望地环顾四周时，她们的父亲出现了。disappointment意为“失望”。故选A。53.C考查名词词义辨析。根据语境可知，在他们父亲的指导下，Jenna搅动着蛋液，然后倒在底锅上。instruction意为指导”。故选C。54.B考查动词词义辨析。根据语境可知，Jenna搅动着蛋液，然后倒在底锅上。pour意为“倾倒”。故选B。55.D考查动词词义辨析。根据下文“Soon a perfect French breakfast was done.”可知，几分钟后，蛋液被完全煮熟了。c0ok意为“煮”。故选D。56.C考查动词短语词义辨析。根据上文he had only gone a few meters before he tripped'可知，Jef和Jenna又高兴了起来。light up表示“呈现高兴的情绪”。故选C。57.A考查动词词义辨析。根据语境可知，这对双胞胎把早餐带到了楼上，叫醒了她们的母亲。wke意为“唤醒”。故选A。58.B考查名词词义辨析。根据下文“Come on David,you can do it!”可知，在看到法式吐司和粥的时候，她们的妈妈惊呼：“多么令人惊奇呀！”surprise意为“惊奇”。故选B。59.D考查形容词词义辨析。根据上文“Tears in her eyes”可知，她眼里含着泪水，她感动得吃光了粥和吐司。moved意为“感动的”。故选D。60.C考查动词词义辨析。根据语境可知，清晨的阳光涌入，整个家庭沐浴在幸福的爱中。bathe意为“沐浴”。故选C。第二节【文章大意】这是一篇记叙文，主要讲述了作者和丈夫、孩子多次露营的美好经历。6l.have had考查动词时态和主谓一致。分析句子结构可知，空格处为本句谓语，根据over the past ten years可知，此句应用现在完成时，且主语My husband,our children and I为复数。故填have had。62.memories考查名词单复数。根据空后的谓语are可知，空格处应用复数名词。故填memories。.高三英语答案第3页共6页

王即时传播载体手段、生活工作节奏，信息产生和淘汰率等方面不断变化的的代浪中，微小说也将迎来空前的发展机遇，优势，因而产生的社会效应更大。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分》武步记B体现出其对文学艺术与时代之间关系的深刻理解。度艺大是处会观念形之间光有能动生，文艺工作者把反映、讴歌时代训创作出来，必织成为引领时代的号有，实现理题的社会效益学C根据材料的闲述，可以推际其都的帝义是要宋广大文艺工作者多参加户外活动目你守书斋的人是无法成为时代风气的先觉者、先行者、先倡者的。不D鲁迅考证小说”之名时指出，这名称最早见于庄子·外物篇》，书中“小说”的合义与其后来作为文学体裁的含义完全相同。的3.结合材料内容，下列选项中不能直接证明材料一观点的一项是(3分）好A中国共产党历史展览馆前庄严矗立的大型党旗雕塑《旗帜》分四组，生动庄严，讲述了中的国共产党一百年来为人民谋幸福、为民族谋复兴的奋斗历程。们B.《觉醒年代》等主流影视剧所体现出的磅礴力量和高贵精神，正是新时代中国精神的集中表达，为实现中华民族伟大复兴提供了必不可少的道德榜样和精神动力。秦才C.纪录电影《进城记》以遵义市易地扶贫搬迁的贫困农民走出大山、进入城市开始新生活排白为素材，真实记录了党群一心、精准扶贫的故事。D.湖南省常德市武陵区连续举办七届“武陵国际微小说节”，设立了中国微型小说（小小说)创作基地，投资建设独立的微小说微电影创作中心。4.请从论证结构和论证方法的角度，简要父析材料第②鸡然段在论证上的特色。(4分)些拖5.材料一和材料二在丙容2有什么柏铜文有什么同请结合材料概括说明。（4分)的，(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）纷，不阅读下面的文字，完成6~9题。隐蔽吴市冯至子胥忽然听到一片喧哗，看见在不远的地方聚集着一堆人。这些人围拢在一家门前，门前的人站立着一个高大的男子，那男子满脸怒容，发出粗暴的声音说：“我住在这里，本来是清清静静从的，不想沾惹你们，天天早晨打开门，是一片绿油油的田野。但是几年来，城里不知为什么容不的竹，下你们了，在我的四围左盖起一所房子，右盖起一所房子，把我这茅屋围得四围不透气。我住的只战本来是郊，不知怎么就变成了郭了。我当然无权千涉你们，但是你们真会搅扰我。一清早就有马奔马女人们唱着不知从哪里学来的外国歌，那样不自然，像是鹦鹉学人说话一般；晚上又是男人们呼发，向卢喝雉的声音。弄得我早晨不能安心研究我的剑术，晚上不能睡眼。你们这些人“你们这群败类，”他的愤恨促使他说出更粗野的话，“你们就和这些腐烂的鱼鳞虾皮一样地取之不腥臭。”的在里这句话激怒了群众。这人看着这群人的激动，便挽起袖子，他的两只胳膊上露出来两条文的努力饰的毒龙。当他拔起他腰间的匕首时，四围又是一片暂时的静，静中含着一些快惧。正书但这瞬间，门内走出一个老太婆中了魔“专诸，进来吧！你又在闯什么祸？”这【高三语文第3页（共8页】么呢？什·23-150'

高三一轮复·政治·高三一轮复单元检测卷/政治（九）一、选择题督，并不涉及完善党的执政方式，也不涉及扩大党的1.D【解析】根据材料“2022年初…供给量持续下执政基础，②③错误。降”可知，国内市场上的煤炭供不应求，价格上涨。D6.C【解析】文化有先进和落后、健康与腐朽之分，只图表示商品需求增加，供给减少，价格上升，符合题有先进、健康的文化才会推动社会的发展，①说法错意。A图表示商品需求增加，供给不变，价格上升，与误。一封典型的家书往往是一个时代的见证，各个时题意不符。B图表示商品需求增加，供给也增加，商期的家书，从侧面真实反映了当时的社会状况，说明品价格不变，与题意不符。C图表示商品需求不变，经济、政治决定文化，文化是对经济、政治的反映，②供给增加，价格下降，与题意不符。③正确。材料未涉及文化对社会发展的反作用，④不2.D【解析】从2021年我国居民收入情况的部分数据符合题意。可以看出，居民的收入渠道日益多元化，且居民收入7.C【解析】世界观、人生观、价值观是文化素养的核增长与经济增长基本同步，③④符合题意。材料反映心和标志，①说法错误。沉浸式劳动教育既让学生深了城乡居民收入来源和增长情况，未体现不同地区居刻体验了劳动的艰辛与快乐，又活学活用了科学知民收入差距有缩小趋势，①与题意不符。效率是公识，所以有助于学生实现知行合一，提升劳动能力，是的物质前提，公是提高经济效率的保证，②错误。学生德行养成、培养奋斗精神的重要途径，②③符合3.B【解析】国家网信办…“滴滴出行”APP,这说明题意。“旨在传承劳动基因”的说法错误，可以说有维护公共利益需要发挥政府的作用，政府的宏观调控利于传承劳动基因，④说法错误。有利于规范市场秩序，①④说法正确。网络台不应8.B【解析】开展文化进万家活动是基于文化对人具该只追求经济效益，同时还应该追求社会效益，②说有潜移默化的影响，文化对人的影响来自特定的文化法错误。材料体现的是政府宏观调控的行政手段，不环境，①④符合题意。材料并没有涉及文化对人具有涉及经济手段，③不符合题意。深远持久的影响，②不选。材料主要强调的是文化环4.D【解析】接种疫苗需要增强义务意识而非权利意境对人的影响，③不选。识，①不符合题意。新冠疫苗接种工作并不需要提高9.B【解析】人民日报社新媒体带动下的讨论，是人创政治参与能力，②不符合题意。履行公民义务，增强造的文化活动，助推了“光盘行动”落在实处，说明这公民意识，有助于做好新冠疫苗接种工作，③④符合种文化影响着人，③入选。“成为微博热门话题”说题意。明文化传播离不开一定的媒介，①入选。材料未体现5.B【解析】强化对“一把手”和领导班子对党忠诚，经济决定文化以及文化对人的影响，②④不选。践行党的性质宗旨情况的监督；强化对贯彻执行民主10.C【解析】重要指示精神和良好氛围影响人，说明集中制、依规依法履职用权、担当作为、廉洁自律等情②③正确。作为精神力量的文化可以转化为人们的况的监督，旨在维护党中央权威，确保党始终总揽全物质力量，①错误。优秀文化能够给人们以正义的局，坚持从严治党，保持党的先进性和纯洁性，①④正力量，促进人的全面发展，④错误。确。题干旨在说明加强对“一把手”和领导班子监11.C【解析】文学作品来源于实践，但并不一定是对·35

这里的烟花爆竹是零卖的，不是装好箱整箱卖的，这对于他们来说最合适不过了。他们挑了很久，等到把钱花光的时候，天已经黑了。回家的路上，他们在每一根路灯杆下都停住脚步，打开纸包，确认他们的宝贝是真实存在的，好让自己放心。这整个事件就像是一场梦，或者是个童话故事，蒂莫西生怕他的烟花爆竹随时会消失得无影无踪。每天傍晚，蒂莫西放学后一到家就拿出放烟花爆竹的盒子，数他的烟花爆竹。他把烟花爆竹全都拿出来摆弄一番，先按大小，然后按种类，再按价格摆放。他仔细阅读色彩鲜艳的商标，专心地琢磨已经模糊不清的说明：手持烟花爆竹时要戴手套，放在土里，退到远处，钉在木头柱子上。他鼓捣烟花爆竹时非常小心，漏出来的每一小点火药都会减弱其未来的辉煌，都使他心痛。“说来说去，你怎么知道这些烟花爆竹还能放得响啊？”父亲问。蒂莫西知道父亲是在逗他，但还是很认真地对待了父亲的警告。“咱们得试放一个，”他严肃地对德雷吉和吴匹说，“看看是不是好的。咱们抓阄吧。”“我不介意放一个我的。”德雷吉说。“不，我想放一个我的。”吴匹说。最后他俩一人放了一个。吴匹选的是“红色火焰”，德雷吉选的是“罗马烛”。蒂莫西不明白他们为什么不放个最便宜的。他们是在炸弹坑里放的。在令人眼花缭乱的短短几秒钟里，破砖碎瓦堆、扭曲的废铁、木板、锈蚀的水槽都被鲜艳夺目的色彩照得通亮。光焰散去后，他们在昏暗的路灯下眨巴着眼睛，大家都咧着嘴笑。两人试图说服蒂莫西也放一个。他很想放上一个，但知道自己以后会后悔的，便拒绝了。他独自回到家中，拿出他的烟花爆竹，整晚坐在卧室里，数着它们，整理摆弄它们。德雷吉和吴匹一旦开始动用了他们的存货，就无法约束自己憋到11月5日再放。开始的时候是每晚放一个，后来增加到两个，再后来是三个。蒂莫西固执地拒绝燃放自己的烟花爆竹，最多也就只能做一个被动的看客了。11月5日就该看他的了，那时，两手空空的德雷吉和吴匹就会高兴地看他来展示了。11月4日晚上，蒂莫西最后一次清点了他收藏的烟花爆竹。外面传来敲门声。父亲去开门，是个大块头的警察。他向蒂莫西微笑着以示鼓励，但蒂莫西把盒子紧搂在胸口，两眼盯着自己的脚。“我说，警官，”蒂莫西的父亲说，“我明白，如果这些烟花爆竹确实是偷来的一”“确切地说不是偷来的，先生，”警察说，“不过也和偷来的差不多。那个老家伙直接破门进入储货棚，开起了店。”“呢，你有权拿走这些东西，可是你知道小孩子对烟花爆竹有多着迷。他盼篝火节盼了多少个星期了。”“我知道，先生，我自己也有孩子。可是很抱歉，这是我们能够追寻到的唯一一批，我们需要用来作为证物。”他转向蒂莫西，“孩子，你是不是恰好知道，你的朋友里有没有人也从那家伙手上买了烟花爆竹？”蒂莫西无言地点了点头，努力忍住不要哭出来。“不过只有我一个人留着没放。”说着，眼泪控制不住地流下了他的面颊。(有删改)【注】①篝火节是英国的民间传统节日，在每年的11月5日举行。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说以《小气鬼》为题，写了小男孩蒂莫西看到小伙伴一天天开心放烟花，却舍不得放掉自己仅存的烟花，性格过于小气的故事。B.小说通过写三个小男孩对抗战胜利之夜盛大的篝火和听闻各种烟花奇怪名称的回忆，体现了他们对烟花的喜爱和对篝火节的期盼。C作者善用细节描写，蒂莫西数烟花、摆烟花、读商标、惜火药等细节真切自然，既生动表现出蒂莫西心思细腻，又为后文情节逆转蓄势。D,三个小男孩试放烟花的情节，叙述简洁，与买烟花的情节相映成趣，在展现孩子们可爱童真的同时，也显示了三个小男孩性格的差异。【答案】A【解析】蒂莫西舍不得放掉烟花不是性格小气，而是因喜爱的烟花太少，倍加珍惜。5.蒂莫西从最初买烟花到烟花被没收的整个过程，心理发生了哪些变化？请结合作品简要概括。(6分)【答案】①渴望：到处去找卖烟花爆竹的商店。②遗憾：对比看到过的烟花名称，自己买到的两个响鞭有些“假兮兮”的。③兴奋：终于买到了自己想要的烟花。④珍惜：反复拿出来看，珍藏好，舍不得放掉。⑤坚持：别人都没忍住而放了烟花，蒂莫西一个也没舍得放。⑥难过：烟花还没来得及放，全被没收了。·3·

抵退税有助于缓解企业资金短缺、融资难等问题，提振企业信心、释放市场主体活力。”优先针对小微企业和个体工商户”“小微企业、个体工商户超过1.4亿户，数量极大、分布极广，关系到老百姓的生计和饭碗。”体现大规模增值税留抵退税有助于稳就业保民生，促进社会稳定。”增值税留抵退税政策从制造业扩大到科学研究和技术服务业、电力热力燃气及水生产和供应业、软件和信息技术服务业、生态保护和环境治理业、交通运输仓储和邮政业等五大行业。”五大行业均为实体经济，体现大规模增值税留抵退税重点支持制造业，助力实体经济发展，稳住经济基本盘。“中央政府主动承担了减税降费所需的大部分资金。””中央财政还将承担地方部分的82%，为保障留抵退税政策的落地落实创造了好的条件”体现中央财政十分给力，有效缓解地方政府的资金压力，促进地方政策落实。18.答案：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要制度安排。全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，享有最高决定权和最高监督权。(3分)十三届全国人大五次会议审议通过《政府工作报告》，体现了国务院由全国人大产生，对它负责，受它监督。(2分)人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制，有利于保证国家机关协调高效运转。(3分)国务院贯彻落实全国人大审议通过的《政府工作报告》，自觉接受人大监督，依法做好工作，在实践层面贯彻了人民代表大会制度的要求，保障了人民当家作主。(2分)【解析】本题的材料逻辑考查了全国人大和国务院之间的关系，问题逻辑是材料中国务院行为背后的制度保障，因此，答案就可以联系到人大制度上，既考查了人大制度的基石人大的相关知识，也考查了人大制度的组织和活动原则及意义。19.【答案】(1)人能够能动地认识世界和改造世界。正确的意识可以促进实践的发展，要自觉树立正确的思想意识。党中央要牢固树立以人民为中心的思想，满足人民群众的美好生活需要，促进社会公正义和人的全面发展，把促进全体人民共同富裕摆在更加重要的位置。(5分)(2)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。在推进共同富裕过程中，要坚持尽力而为量力而行、循序渐进的科学原则，因地制宜地制定和探索实现共同富裕的路径。(4分)【解析】本题要求结合材料，从运用正确发挥主观能动性的知识的角度，谈谈我国应如何推动共同富裕，让发展的阳光照进每个人的生活。本题属于措施类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。人能够能动地认识世界和改造世界，正确的意识可以促进实践的发展，要自觉树立正确的思想意识。在共同富裕的道路上，要尽力而为量力而行，又要循序渐进、因地制宜探索有效路径，总结经验，逐步推开体现了尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。20.答案：①中国奉行独立自主的和外交政策，支持、协助东盟，推动协定签署，在谈判中发挥了重要的建设性作用，在国际事务中的代表性和话语权进一步增强。(5分)②中国率先提交核准书，以实际行动促成协定生效，推动区域一体化进程，是维护世界和与稳定、促进世界经济发展的积极因素和重要力量。(5分)

【追踪训练】【解析】1)作出函数y=(）的图象，保所以在[-4.0上，<0成立的x的取值范围为（一吾-）小留y=(合)图象中x≥0的部分，加上y=（号)的-01所以0的解集为(-受，-U(1,受)】x图象中x≥0的部分关于y轴的对称部分，即得到y-(号)的图【追踪训练3】C【解析】作出函数f(x)的图象，如图所示象，如图中实线部分所示.1(2)将函数y=log2x的图象向左移1个单位长-32-个245x度即可得到函数y-log2|x十1的图象，而y(og2x(x0),logzl=是一个偶函数，其图log2(-x)(x<0)当x∈(-1,0)时，由xf(x)>0得x∈(-1,0)；当x∈(0,1)时，由xf(x)>0得x∈☑；当x∈(1,3)时，由xf(x)>0得x∈(1,3).所以象关于y轴对称，则y=log2x十1的图象关于直线x=一1对称，如x∈(-1,0)U(1,3).图所示.【例4】C【解析】在同一面直角坐标系巾作出函数y=f(x),y=x（3y--2+函数图象可由=子一x一m的图象，如图所示.的图象向右移1个单位长度，再向上移2个单位长度得到，如图所示123x考点21.B【解析】设y=f(x)=1L。,则函数fx)的定义域为{xx≠0，关x2+2于原点对称，In-x因为fK一）巴x十2f),所以函数f代x为偶函数，排除A,C:y=f(x》当x∈(0,1)时，lnx<0,x2+1>0,所以f(x)<0,排除D.故选B.由图可知，不等式f(x)≥x2一x一m的解集中的整数解为x=0,2+22[-6,6],2.x32.B【解析】·y=f(x)故K0≥0-0-m解得-2m<-1.f(1)<1-1-m,f-x)=2-)2.x32r+222-r+2=-fx),【追踪训练】（合，）【解折先作出fx)=x-2l+1.f(x)是奇函数，排除选项C.G、4-函数f(x)=|x一2|十1的图象，如图当x=4时y2+216+152×4=128∈(7,8)，排除选项A,D.故选B.所示，当直线g(x)=kx与直线AB3行时斜率为1，当直线g(x)-kx考点3过点A时斜率为？，放当)=2025 x【例2】C【解析】将函数f(x)=xx一2x去掉绝对{2-2.x,x≥0，g(x)有两个不相等的实根时，及的取值范围为（号1）值，得f(x)=-x2-2xx<0,悟方法技巧画出函数f(x)的图象，如图，观察图象可知，函数方法突破f(x)的图象关于原点对称，故函数f(x)为奇函数，且在（一1,1）上单调递减.【典例】D【解析】对于A,y=f(.x)十g(x)-年=t2+sinx,该函数为【追踪训练2】C【解析】画出y=|f(x)|=|2x一1|与y=g(x)=1一非奇非偶函数，与函数图象不符，排除A;x2的图象，它们交于A,B两点.由题意，在A,B两侧，f(x)|≥g(),对于By=)-s)-=x2-sinx,该函数为非奇非偶函数，与故h(a)=f(x);在A,B之间，f(x)g(x).故h(x)=-g(x).函数图象不符，排除B;=x对于Cy=f)g()=(?+是）sn,则y=2xsnx+(2+专osy=g(x)当x=子时y=受×号+（需+）×号>0，与函数图象不符，综上可知，y=h(x)的图象是图巾的实线部分，因此h(x)有最小值排除C.故选D】1,无最大值.【突破训练】(1)(C(2)B【解析】(1)根据函数图象知，f(x)为奇函数，【例3】（-变，-1)U(1,交）【解析】当x∈(0，受)时，y=osx排除A,B对于选项D,当c>0时，f(a)=e>0,排除D.放选C0.(2)将函数f(x)的图象先整体往右移1个单位长度，得到y=f(.x当x∈（乏，4)时，y=cosx<0.一1)的图象，再将所有点的横坐标压缩为原来的2，得到y=f(2x结合y一在[0小上的图象知当1<<受时，01)的图象又两数y一为偶丽数，23XKA·数学（理科）·15·

全国©0所名接单元测试示范卷教学札记出人口密度的大小，D项正确答案：A17.若某动物种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10。下列关于种群的数量特征以及种群数量的调查的叙述，错误的是A.出生率、死亡率不是种群最基本的数量特征B.环境容纳量是指种群的最大数量C.该种群的年出生率为20%，死亡率为10%D.标记重捕法中，两次捕捉的间隔时间不能太短解析：本题考查种群的数量特征的知识内容。种群密度是种群最基本的数量特征，A项正确；环境容纳量是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量，环境容纳量可能小于种群的最大数量，B项错误；种群年初时个体数为100,一年中新生个体数为20，死亡个体数为10，则出生率为20÷100×100%=20%，死亡率为10%，C项正确；第一次捕获与第二次捕获的间隔时间不能太短，若间隔时间太短，会因被标记个体不能在种群中充分混合而影响实验结果，D项正确。答案：B18.为了保护鱼类资源不受到破坏，并能持续获得较大捕鱼量，根据种群数量增长的“S”形曲线，应使被捕鱼的种群数量保持在K/2水，这是因为在这个水A.种群数量相对稳定B.种群增长速率最大C.种群数量最大D.种群的性别比例不变解析：本题考查种群数量的“S”形增长曲线及其应用。种群数量为K/2时，种群数量增长速率最快，有利于种群较快恢复到较大值，维持可持续生产，B项符合题意。答案：B19.下列关于种群数量变化的叙述，正确的是A.影响种群数量变化的因素只能来自外部B.种群数量的变化就是指“J”形增长与“S”形增长C.在自然界中，种群数量的增长一般呈“J”形曲线D.某保护区内灰鹤数量较少，用逐个计数法统计其数量解析：本题考查种群的数量特征及调查方法的知识内容。影响种群数量变化的因素可能来自外部也可能来自种群内部，A项错误；种群数量的变化包括增长、波动、稳定、下降等，“丁”形和“S”形增长只是其中的两种类型，B项错误；自然界的资源和空间总是有限的，故种群数量的增长一般呈“$”形曲线，C项错误；灰鹤数量较少，个体较大，统计保护区内灰鹤种群数量可以采用逐个计数法，D项正确答案：D20.下图表示同一群落中的甲、乙两个种群的ò（ò=出生率：死亡率）随时间变化的曲线。下列有关分析错误的是甲1.51.0f0tt4时间A.甲的种群密度在t4时刻比t3时刻的小B.t2时刻甲、乙种群的自然增长率相同C.乙的种群密度在t1时刻比t4时刻的小D.t2~t3时间段甲的种群密度先升后降解析：本题考查出生率和死亡率对种群数量的影响。据图分析可知，甲种群的数量在3一1时刻，61，因此甲的种群密度在4时刻比时刻的小，A项正确；2时刻甲、乙种群的（谷=出生率/死亡率）相同，而自然增长率=出生率一死亡率，因此它们的自然增长率不一定相同，B项错误；乙种群的种群密度在1一4时刻6一直大于1，说明种群数量一直在增加，因此乙的种群密度在t时刻比4时刻的小，C项正确；一3时刻，甲种群的ò先大于1，后小于1，即甲种群密度先上升后下降，D项正确。答案：B【23新教材.DY.生物学-R-选择性必修2-CQ】

教学全国@0所名校单元测试示范卷札记打点计时器737.4460.8接电源白重物245.892.2单位：mm甲乙(1)关于打点计时器，下列说法正确的有A.如果将交流电源改为直流电源，打点计时器连续打两个点的时间间隔保持不变B.纸带速度越大，打点计时器连续打两个点的时间间隔就越短C.打点计时器连续打两个点的时间间隔由电源的频率决定D.在使用打点计时器时，应该先启动打点计时器，再释放重物让其运动(2)在下列仪器和器材中，还需要使用的有A.电压可调的直流电源B.刻度尺C.天D.秒表E.电压合适且频率为50Hz的交流电源(3)根据纸带中的数据，可以判断自由落体运动是运动。(4)在打点计时器打出B点时重物的速度大小为m/s(结果保留三位有效数字)，重物下落的加速度大小为m/s2(结果保留两位有效数字)。解析：(1)将交流电源改为直流电源，打点计时器不能工作，A项错误；打点的周期与交流电的频率互为倒数，即打点周期由交流电的频率决定，与纸带的速度无关，B项错误、C项正确；开始记录时，应先启动打点计时器，然后释放重物让其开始运动，如果先释放重物让其开始运动，再启动打点计时器，由于重物运动较快，不利于数据的采集和处理，会对实验产生较大的误差，D项正确。(2)打点计时器要使用电压合适的交流电源，不能使用直流电；实验中还要用刻度尺测量纸带上点迹间的距离；打点计时器本身能计时，所以不需要秒表；研究小车速度随时间变化实验中不需要知道力的大小和小车的质量，所以不需要天，需要使用的是电压合适且频率为50Hz的交流电源和刻度尺，故B,E项正确。(3)由纸带数据绘出的？一t图像是一条倾斜的直线，图像斜率恒定，可知速度随时间均匀变化，说明自由落体运动是匀加速直线运动。(④)从打点计时器打出A点到打出B点的时间间周T=4×品s=0.08s,在打点计时器打出B点时，重物的速度大小-斧-1.51m/s,根搭莲差法，重物下落的加速度大小a=-.6ms。答案：(1)CD(2分)(2)BE(2分)(3)匀加速直线(1分)(4)1.54(2分)9.6(2分)四、计算题：本题共3小题，共39分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。13.(11分)高楼坠物危害极大，常有媒体报道高空坠物伤人事件。某次事故中一花盆从某高楼的窗台上落下，在调查该事故时，通过调取街头的摄像头，发现该花盆穿过一楼窗户所用的时间为0.1s,测得窗户的实际高度为1.55m。g取10m/s2。(1)求花盆穿过窗户的均速度。【23新教材DY.物理-JKB-必修第一册-QG】

2022年普通高等学校招生全国统一考试模拟试题7,已知双曲线C号系=1(a>0,6>0)的下上焦点分别为P,,点M在C的下支上，过点数学(A)M作C的一条渐近线的垂线，垂足为D.若MD>F1F2一|MF2恒成立，则C的离心率的取值范围为本试卷共4页，22题。全卷满分150分。考试用时120分钟。A.号B.2C.(1,2)D.(3+∞)注意事项：8.将函数g()=2 s(w>0)的图象向左移个单位长度得到函数f(x)的图象，若关于x1.答题前，先将自已的姓名、考号等填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。的方程)=0在区间(，)上没有实根，则实数w的取值范固为2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。A(传)B.(,1c(o,]U[3]D[]u(停，)3.填空题和解答题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、二、选择题：本题共4小题，每小题5分，共20分。在每小题给出的选项中，有多项符合题目要草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。求。全部选对的得5分，部分选对的得2分，有选错的得0分。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交9.某市2022年4月1日至10日的最低温度，分别为-5，-7，-10，-5，-3，-1，一3，-3，一4，一7（单位为℃），则关于该市这10天的日最低气温，下列说法正确的有把一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符A.众数为一3℃B.中位数为一5℃合题目要求的。C.最低气温的均数为一4.8℃D.最低气温的极差为9℃1L在复面内，复数：和1-户（为虚数单位）表示的点关于虚轴对称，则复数。10.“a>b”的一个充分不必要条件可以是A.-1+2iB.1-2iA.a+bb+2B.a262C.1+2iC.ab2bD.-1-2iD.4>1且b>02.已知集合A={x-x2+x十6≤0}，B={xx

重庆八中高2023级高三（下）强化训练(一)地理试题答案一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）题号2246>P答案CDBCBDB题号9101112131415答案AACACB1.C2.D【解析】1.春分到立夏节气之间太阳直射点逐渐北移，天津昼长逐渐变长，日出时刻逐渐提前，出发时间应逐渐提前，A错误：芒种节气到大暑节气太阳直射点先北移至北回归线，后向南移动，天津昼长先变长后变短，日出时刻先提前后推迟，出发时间应先提前后推迟，B错误：白露节气到霜降节气太阳直射点逐渐南移，天津昼长逐渐变短，日出时刻逐渐变晚，出发时间应逐渐推迟，C正确：立冬节气到冬至节气太阳直射点逐渐南移，天津昼长逐渐变短，日出时刻逐渐变晚，出发时间应逐渐推迟，D错误。故选C。2.劳动节是5月1日，该日太阳从东北方向日出，根据图中指向标及Z老师环绕跑到逆时针进行晨跑，可知甲位置影子在右前方，乙位置影子在左前方，丙位置影子在左后方，丁位置影子在右后方。故选D。【点睛】日出日落太阳方位的判断：春秋分全球各地正东日出，正西日落；北半球夏半年除极昼极夜区外各地东北方向日出，西北方向日落：北半球冬半年除极昼极夜区之外各地东南方向日出，西南方向日落。3.B4.C【解析】3.依据图中信息可知，甲土壤为黑土，东北气候冷湿，土壤有机质分解慢，积累多，有机质含量高，颜色呈暗灰至灰黑色，质地为粘壤土至轻粘，毛细管孔隙多，蓄水、保肥性能强，B正确，ACD错误。故选B。4.黑钙土的中下部有钙积层，说明该地区降水较少，土壤的淋溶作用较弱，土壤含盐量较高，发育草甸草原，C正确；落叶阔叶林地区的地带性土壤为褐土；针阔叶混交林地区的土壤为暗棕壤；温带荒漠地区的土壤为荒漠土，ABD错误。故选C。【点睛】黑土是大自然给予人类的得天独厚的宝藏，是一种性状好、肥力高，非常适合植物生长的土壤。仅就黑土而言世界有三大片，它们是北美洲、阿根廷和乌拉圭的潘巴斯大草原以及中国的东北：按广义的黑土，包括黑土和黑钙土，应当是四大片，除上述三大片之外，另有乌克兰和俄罗斯。5.B6.D【解析】5，间伐后树木增长量均比未间伐时大，主要是因为间伐后树木稀疏，光照增加，土壤和水分更充分，改善了树木的生长环境，使树木生长更快。①③正确。树下杂草生长会争夺土壤中的养分，不是为了促进树下杂草生长；减少蒸腾作用对地下水的消耗不是主要原因，②④错误。故选B。6.由于间伐强度较大，砍伐树木多，树木数量少，树木株数减少，因此总增长量少，D正确。地面蒸发量大、水土流失加剧、土壤有机质减少不是主要原因，ABC错误。故选D。【点睛】影响植被的因素：1，热量：影响植被的分布，生长速度和植物形态（低热量区的垫状植被)。热量条件的不同使得自然植被呈现出由赤道到两极的地域分异。2.光照：有机质的积累有关。3.降水：迎风坡降水随海拔升高先升高后降低；背风坡降水少；焚风效应。同一纬度，降水从沿海到内陆减少，植被呈现出从沿海向内陆的地域分异规律4，地形：类型；海拔：坡向：坡度（坡度越大，面积越小，植被越少）。海拔不同，水热组合不同，因此山区植被呈现垂直分异特征。受地形的阻挡，山脉两侧植被截然不同，如安第斯山脉南部大陆西岸为温带落叶阔叶林，东岸为温带荒漠和草原：天山北坡有森林，南坡则没有。5.水源：山麓地区水资源丰富。水文条件影响生物（动物和植物）的数量、种类（如水域中渔业资源的种类）。

..tives.But wheny818.阅读材料，回答问题。(14分)材料一抗战时期，大批沿海工业内迁，据统计，1937年9月一1940年6月间，有254家民管企业迁入重庆，还有政府所辖的9个兵工厂；重庆地处中国内陆腹地，三面环山、只有东面长江一线与外部相连，长年多家，使拉机模物改击目标，从而尽于能减少损失940年9月6日，国民政府正式定重庆为中华民国陪都，重庆从普通城市上升为战时音都，使得东部地区人才、技术大量迁入：抗战全面爆发后，国民政府确定“政府第一期的工业政策”，规定军需厂矿优于民营厂矿迁移，对于民营工业也采取了一些鼓励、奖励、协助等优惠政策和措施。摘编自邓玲《从抗战时期重庆经济发展看今日重庆经济腾飞》材料二自1997年重庆直辖以来，一直保持着较高的经济增长速度。利用自身坚实的工业基础优势，承接来自东部的产业转移，在经济大环境不甚理想的背景下也一直保持着高速的发展水，GDP增速更是处于全国领先地位。党的十九大报告中指出，我国要以形成“陆海内外联动、东西双向互济的开放格局”为重点，实行新时代全面开放战略，落地一系列新的对外开放政策。重庆抓住机遇，建设“渝新欧”国际铁路，积极完善相关配套基础建设，成为中欧班列“先行者”；并且积极地融入“一带一路”倡议，弥补不利的地理位置所造成的对外贸易劣势。一摘编自熊玉洁《“渝新欧”国际铁路的开通对重庆对外贸易的影响研究》(1)根据材料一并结合所学知识，说明抗战时重庆经济得以快速发展的重要原因。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出重庆直辖以来主要抓住了哪些机遇以促进自身发展。(6分)19.阅读材料，回答问题。(12分)材料科学从理性的角度创立了人文观念，文学等从情感方面把人文观念渗透到人类的灵魂。科学思想像盏明灯，照亮整个人类社会，科学给人以力量；而人文思想像一颗明星指引人类前进的方向。如果说科学给人以力量，人文就给人以方向。本来在人类精神世界当中，科学与人文是一个整体。科学往往给人的是一种真，人文给人的是一种爱，就是说人们既能够懂得按规律办事，又懂得最核心的问题是要使人类得到很好的发展，那么我们的社会就会走向美好的未来。摘编自袁正光《科学精神和人文精神》根据上述材料，并结合所学知识，任选角度提出一个观点，运用相关史实予以论证。(要求：观点明确，史论结合、史实准确，论证充分，表达清晰。)高三历史试卷第6页（共6页）

7.B本题考查学生识记文化常识的能力。B项，“文中‘绳’和‘木直中绳’同义”错误。“不敢复出人失绳墨”的意思是“不敢再有出人越轨的举动”，所以文中“绳”的意思是指“规矩或法度”。而“木直中绳”中的“绳”指墨线。8.B本题考查学生对内容分析概括的能力。B项，“要求为梁贵人追加尊号…和帝未同意”错，由“请追上尊号，存录诸舅。帝从之”可知，张酺请求为梁贵人追加尊号，并查找各位舅父，给予他们应有的名份。和帝听从了他的建议。由此可知，和帝同意为梁贵人追加尊号，只是未同意贬去窦太后尊号。【参考译文】汉孝和皇帝讳名刘肇，母亲是梁贵人，被窦皇后诬陷，忧郁而死。永元三年春，和帝用新礼仪，举行了成年加冠礼。冬季，和帝出行临幸长安，下诏在萧何、曹参的近亲中寻访适合做后嗣的人，继承萧、曹的封地。梁王刘畅与随从官下忌一道祭祀祈福，卞忌等谄媚说：“神灵说大王应当做皇帝。”刘畅便同他对答谈论起来，被有关官员对此进行弹劾，请求下令将刘畅征召进京，囚禁诏狱。和帝没有批准，只将刘畅的封土削去成武一县。刘畅惭愧而又惶恐，上书痛切地自责道：“我生性狂妄愚昧，不知禁忌，使自己陷于死罪，按理该当诛杀示众。但陛下恩德深厚，违背法律和公，而硬将我予以赦免，为我受到了玷污。我心知宽大的赦免不可再得，因此发誓约束自己和妻子儿女，不敢再有出入越轨的举动。我身为圣上的骨肉近亲，竞扰乱圣明的教化，玷污纯洁的风气，如今既然已经保全性命，我实在无心无颜以罪恶之身再在巨大的宫室居住，愿陛下开恩准许我的请求。”和帝下诏表示宽大，（温和地）拒绝了他的请求。(和帝)将大司农陈宠任命为廷尉。陈宠生性仁厚端庄，曾多次审理疑难案件，力求遵循宽恕之道。苛刻的风气，从此稍有衰减。皇太后窦氏驾崩。当初，梁贵人死后，宫廷保守秘密，没有人知道和帝是梁贵人所生。（舞阴公主之子）梁扈派堂兄向太尉、司徒、司空三府上书，提出“汉朝旧制，一向尊崇皇帝生母，然而梁贵人亲自诞育皇上，却没有尊号，请求得到申理讨论。”太尉张酺向和帝报告了实情，和帝伤感哀痛很久，说道：“您认为应当怎样？”张酺建议为梁贵人追加尊号，并查找各位舅父，给予他们应有的名份。和帝听从了他的建议。丞相、太尉、御史大夫上书：“请依照光武帝罢黜吕太后的先例，贬去窦太后的尊号，不应让他与先帝合葬。”和帝亲手写诏作答：“窦氏家族虽不遵守法律制度，但窦太后却常常自我减损。朕将她当作母亲，侍奉了十年，深思母子大义，依据礼制，为臣、为子者没有贬斥尊长的道理，从亲情出发，不忍将太后之墓与先帝之墓分离；从仁义考虑，不忍做有损于窦太后的事情。考察前代，（上官桀被诛杀，）而上官太后也不曾遭到贬降罢黜，对此事不要再做议论！”丙申（二十九日)，安葬窦太后。四月，甲子（三十日），出现日食。当时，和帝遵循章帝的前例，把兄弟们都留在京城。有关部门认为，日食意味着阴气过盛，上书请求派遣诸位亲王前往封国就位。和帝下诏说：“甲子那天出现日食，责任在朕一人身上。诸位亲王幼年时便早早地失去了父母的照顾，长大以后互相扶持。手足亲情使我恋恋不舍，明知这样违背国法，但姑且再次让他们留居京城。”岭南地区以往进贡荔枝，日夜不停地传送，传送贡物的人路上到处可见，甚至会遭到死亡的危害。唐羌上书说：“我听说在上位的人不因享受美味而为有德，在下位的人不因进贡美味而为有功。而将这种水果献上殿堂，也不一定能使人延年益寿。”和帝下诏说：“边远地区进贡珍奇的美味，本是用来供奉宗庙，如果因此造成伤害，岂是爱护人民的本意。现在下令：太官不再接受此类贡品！”9.C本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。C.“是为了赞扬流水有意，批判秋风无情”理解有误，这里不是赞扬流水有意，批判秋风无情，而是希望落叶可以去到万里之遥。10.C本题考查学生语言表达连贯的能力。与前句“想着”呼应，下句应以“再看”开头，排除A、B两项；与“再看”呼应，下一句应用“怎么看都…”与上句语意衔接更连贯，排除D项。11.B本题考查学生理解和运用修辞手法的能力。画线句“婉约，曼转，不骄不躁，不温不火，不愠不喜”运用了拟人修辞。A.“左牵黄，右擎苍”是借代修辞，以“黄”代“猎犬”，“苍”代“猎鹰”。B.“雁去无留意”拟人，把雁人格化。C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是对偶修辞。D.“舞榭歌台”是借代修辞，借指古时的繁华景象与歌舞升。·16…

A先民认知早期空回迎和作达艺术形式知行合一，一者保持连续性关系，早期空间观附于下列关于原文内腔的理解和分析不正确的一项是)(3分)门®.天人合一思想是早期空间内设的，”法天则地”的空间实践意志源于此，并在后世的叙事中国形式美学意义非凡C“天圆地方”是人们的早期宇宙空间观，这种“天圆地方”空间模型观成了艺术的“方圆”意性文学中呈现出来。①书法在结构和章法的空间排布方面体现了“天尊地卑”的空间价值观，比如讲究中宫紧凑识的宇宙观依据。朝背迎让、天头地尾。A.文章开头从先民的早期空间观场人，指出其对于中国形式美学的影响，提出中心论点，为下2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(）(3分》文的议论张本。B.文章主体紧扣空间的“法天则地”实践观、“天圆地方”模型观、“四方卫中”方位观和“天尊地卑”价值观等方面来论证。C.文中将明堂建筑形制与明代所建天坛、地坛建筑形制进行对比，从而强调了“天圆地方的早期宇宙空间观。D·文末指出古代皮用塑空间观对后世文人意识形态的强制作用已消失，但对其艺术创作仍有影响，论证有辩证性。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（)(3分)A.叙事性文学中文本的开实与主体部分之间的叙事结构在层级上存在着差异，这体现了主次相偕的分位意识。B.“四方卫中”的“中”在审美层面主要形成了追求“中心”“中正”等思想观念和“中庸”“中和”等范畴。C.“四方卫中”空间方位观激发早期先民以身体为中心展开活动，从而认识了五方观念的伦理学价值和审美价值：D.早期空间观有很强的伦理性，主要体现在通过艺术的方式将“字宙一神祇一君王”三位一体权力秩序昭示出来。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4~6题。材料一“Z世代”指的是新时代人群，也称“互联网世代”“二次元世代”“数媒土著”，通常是指1995年到2014年之间出生的人，受国家生育政策影响，他们是我国最后一批独生子女。他们一出生就与网络信息时代无缝对接，受数字信息技术、即时通信设备、智能手机产品等影响比较大，普遍接受了良好的教育。“Z世代”在未来10年将会成为社会的中坚力量。《深度解码“Z世代”潮流趋势》材料二Z世代96%(1995-2014)Y世代85%(1981-1994非遗68%传统节日63%传统服饰56%x世代81%(1965-1980)70%80%90%100%图1：不同代际人群对国潮文化关注程度国货品牌52%国漫45%图2：“Z世代”对不同种类国潮文化的关注程度《走进文化自信的“Z世代”一2021新青年洞察报告》语文第2页（共8页）【南宁广育监制】

大一轮复学案历史2改革本质：汉化政策既是落后文化学先进文已衰败。太和十七年(493)，孝文帝巡幸洛阳，令化的过程，又是少数民族的封建化过程。穆亮和汉族士人李冲、董爵等人筹划重建。两年3.历史潮流：该政策体现了落后民族必然被先进民族后，北魏“六宫及文武，尽迁洛阳”。考古发掘证文化征服的历史规律，从这个角度讲，北魏孝文帝明，北魏洛阳城的核心格局继承和发展了中原正的汉化政策顺应了历史发展规律，值得肯定。统王朝的都城模式和制度，主要建筑的规模、位置4.影响：加强了鲜卑族的统治；从中华民族的形和名称等与魏晋一致。迁洛早期重建的洛阳宫太成和发展过程来看，促进了民族交融，为多民极殿广泛吸收和借鉴了魏晋洛阳城、南朝建康城族共同发展作出了贡献。和城太极殿的形制。整个城市分为宫城、内城和外郭城，布局谨严，规模宏大，远超前代。筑外真题探析·模拟演练郭城以及在城内统一规划建造里坊，使郭城区域1.(2021广东，2,3分)汉代设尚书台，其首领是尚的功能进一步明确和丰富，是中国古代都城营建书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归的一大创举。三重城圈都城形制的出现，也改变令、仆”。这一现象说明了过去都城前朝后市的布局，开东魏、北齐邺都南A.皇权旁落B.相权转移城和隋唐长安城宏大整齐之先河。C.地方权力削弱D.行政效率降低一摘编自钱国祥《北魏洛阳外郭城的本题以汉晋时期中枢机构的演变为背景材料，空间格局复原研究》等素养创设学情境，要求考生通过调动和运用知识(1)概述孝文帝重建洛阳的原因和举措。角度解读史料，得出正确结论，体现了对历史解释素养的考查(8分)至东汉，尚书台正式成立，成为国家政务的中枢，解题从此三公权力大为削弱；魏晋时期，治事益多，“事思维无大小，咸归令、仆”，相权进一步由外朝相府（名义上的中枢机构)转移到宫中尚书台受到材料中干扰信息影响，做出错误判断，考生看到“事无大小，咸归令、仆”的信息，认为这易错(2)简析北魏重建洛阳在古代都城发展史上是所有权力都归到尚书令、尚书仆射手里，从误区而误选A项，没有看到相权转移恰好是皇权抑的意义。(4分)制相权的表现2.(2021福建，3,3分)三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权A.推崇天人感应思想4.(2022北京四十三中期中)家谱是记录家族世系繁B.权力更迭导致年号更换频繁衍及其重要人物事迹的特殊图书体裁，商周时期就C.借助年号宣扬正统有用于祭祀的家谱。东晋南朝时期，家谱发展迅D大力削弱儒家思想主导地位速，出现了专修家谱的机构，谱牒学成为一种专门3.(2022广东，20,12分)阅读材料并结合所学知的学问。与家谱发展关系密切的是识，完成下列要求。A.从分裂到统一的政治形势材料北魏孝文帝认为使用近百年的都城城只B.民族之间交往交流交融是“用武之地，非可文治”，而洛阳是帝宅王里，可C.官吏选拔标准的重大变革“光宅中原”，故有意迁都。由于迭经战乱，洛阳早D儒、佛、道“三教合归儒”.24·

素养突破训练答案精解精析3.C根据材料可知，淳于越认为商周分封天下，其子弟功臣成为强中央集权的现实需要，D项正确：汉武帝推崇的新儒学以儒学“枝辅”，而秦朝“无辅拂，何以相救哉”，从中可以看出淳于越主张为主，并杂糅了道家和法家等思想，排除A项：国力强盛和经济文恢复宗法分封制，故选C化繁荣并不一定导致法律烦琐、严苛，排除B项；王国威胁中央仅4.D根据材料及所学知识可知，《徭律》中的规定并不像司马迁所是原因之一，不够全面，排除C项。说非常严苛，关于秦律是否严苛，是需要多重证据来论证的，D项16B根据材料可知，汉武帝并不重用醇儒，而是重用“文法吏正确：《史记》虽然不是研究秦律的原始史料，但仍有一定史料价事，而又缘饰以儒术”的文法吏，说明当时法治思想蕴含在官方尊值，排除A项；《徭律》中的规定比较弹性，并不符合司马迁所说的崇的儒学中，B正确：A不符合史实，排除：材料未涉及“道”，排除非常严苛，排除B项：史料真伪错杂，互相矛盾，可以采取多种方式C;由材料无法得出这些群体使得整个官僚队伍文化水不断提进行辨别，排除C项升，排除D。5D据材料可知，周公时“县大于郡”，秦始皇时“郡下辖县，郡县主17.C从材料中可以看出，东汉中后期10个皇帝即位时的年龄都比要官员由中央任命和考核”，秦朝郡县制对西周时期的县郡进行了较小，这容易造成外戚与宦官交替专权，故C项符合题意调整变革，体现了创新性，故选D项：秦朝的郡县制是继承和发展18D据材料可知，蔡伦改进造纸术前，人们把竹简和缣帛作为书了春秋战国时期的郡县相关度，排除A项：材料体现的是行政区写材料，这两种材料都不便于使用，因此蔡伦改进造纸术，这说明划的划分，与宗法管理无关，排除B项；秦朝郡县制适应了当时社社会需求推动造纸术的改进，D正确；A不符合史实，排除；“缣贵会发展的需要，其弊端尚未凸显，排除C项。而简重”，强调竹简的弊端在于重量过大，排除B:蔡伦造纸的原6B根据材料并结合所学可知，九卿掌管各项具体政务，是中央政料和之前的原料不同，排除C。府的职能部门，但其中又有一些部门专门负责皇室事务，体现了家19.(1)变化：秦时期的长城主要为防御北方匈奴等少数民族的袭国同治的特点，故选B:九卿中部分官员的职责规定无法充分体现扰：汉长城向西北进一步延伸，以巩固边疆：明长城加强了对华北皇权至上，排除A;官员职责虽然明确，但未体现互相牵制，排除的防御。（3分)C;少府、宗正等官员是为皇室服务的，无法反映对提高政府行政原因：秦统一天下，结束分裂割据的局面，原各诸侯国间长城逐渐效率的作用，排除D。毁坏；汉代疆域进一步扩大，随着“丝绸之路”的开辟，西域被纳7.C从材料可得出，关于“焚书坑儒”有着不同的观点，这种学术争人汉代版图：河西走廊地理位置重要，故修长城以抵御匈奴骚扰：辩有利于学术间的交流和历史研究的发展，C项正确；A、B两项太明代政治重心（都城）北移至华北且离边境较近，需要加强防御。绝对，排除；材料没有体现阶级立场的影响，排除D项】(3分)8D根据材料中起兵反秦、叛秦者的身份可知，反叛者大多属于秦(2)第一种观点：赞同。(1分)朝地方官员，这体现了地方治理体系崩溃是秦迅速败亡的重要因理由：长城不能杜绝北部边疆边患；长城不能避免灭国，清军入素，D项正确：材料中的反叛者大多属于地方官员，不属于底层民关、明朝灭亡就是例证；民为国之本，让人民安定生活才是国家最众，排除A项；材料未体现反叛者是六国贵族势力，排除B项；材好的防御，修长城耗费财力和劳役，于民无益，于国有害：长城战料未涉及对外战争动员频繁，排除C项。线漫长，军事防卫消耗巨大。（任答3点即可，6分）9.A根据材料和所学知识可知，汉初虽承秦制，但汉初实行无为而第二种观点：不赞同。（1分)治，在执法上比较宽松，A项正确；汉武帝时期儒家思想逐渐获得理由：漠西蒙古噶尔丹部长期分裂叛乱，威胁北疆，暴露长城缺乏统治地位，排除B项：汉承秦制，秦制在汉朝并未沦为空文，排除C维护的防御弊端：长城耗财害民，康雍乾时期修建避暑山庄、圆明项。汉初减轻刑罚，未产生“众多刑徒”，排除D项。园等园林工程同样消耗财力民力；长城防御重要性在1933年的10.A根据材料可知，游侠由横行于州域，势力强于公侯转变为恂长城抗战中依然体现历史功能；轻视北部边疆防御，没有完善塞恂君子，由武转文，这与治国理念的转变有关，即由无为而治到加防，近代深受沙俄侵略之患。（任答3点即可，6分）强中央集权，汉武帝利用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社解析(1)关于变化，根据图示信息可知，秦时期的长城主要为会势力的不法行为，A项正确；游侠的变化是由于中央集权的加防御北方匈奴等少数民族的袭扰：汉长城向西北进一步延伸，以强而非君主专制，排除B项；汉初社会经济已恢复，C项所述并非巩固边疆：明长城加强了对华北的防御。关于原因：结合时代背西汉中期游侠变化的原因，排除；游侠的变化并非因为郡国并行景，答出各个朝代的原因即可。(2)回答本问，首先表明态度，即制的推行，排除D项。明确观点，然后围绕态度，结合所学知识作答。11D汉武帝的这些做法是让国家插手商业的经营，为国家牟利，第二单元三国两晋南北朝的民族交融与利于加强国家对经济的控制，故D为正确答案。汉武帝任用商人做政府官员，其根本目的在于巩固自身的统治，既不是重在促进隋唐统一多民族封建国家的发展商品经济的发展，也不是意在提高商人的社会地位，故A、C错第3讲从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭误：汉武帝的这些做法并未削弱重农抑商政策，排除B。1.B据材料并结合所学可知，魏晋时期的北民南移，有利于北方民2B据材料及所学可知，数量庞大、祭祀隆重的郡国庙不利于加族的交融，B项正确。南宋时期经济重心南移完成，排除A项：“均强中央权威，因此汉武帝时董仲舒提出“宗庙居郡国非礼”的主衡发展”的说法错误，排除C项；D项表述与史实不符，排除。张，汉元帝时废除郡国庙制，这反映了西汉加强中央集权的历程，2.D根据表格信息可知，徙出地大多偏北，徙人地大多偏南，流徙故B项正确：儒家主流地位在汉武帝时期确立，且材料反映的是人数较多。结合所学可知，魏晋时期，北方少数民族南下，社会环西汉郡国庙制的兴衰，体现的是中央与地方的关系，故A项错误；境动荡，因此推动了这一时期中原人口的南迁，D项正确；人口南宗法制在春秋战国时期趋于瓦解，故C项错误；材料主要反映了迁并非政府政策所引导，排除A项：民族迁徙有利于推动民族交融西汉加强中央集权，而非神化统治，故D项错误。的不断加速，B项因果倒置，排除；北民南迁会推动江南地区的开13.A根据材料可知，战国时期到汉武帝时期中国北方农牧业分界线向发，C项因果倒置，排除。北移动，这是因为汉武帝北击匈奴，使汉朝疆域扩大，同时设置郡县，3.A根据材料中“魏之先出于黄帝，以土德王”“土为‘黄中之色，万从内地迁移汉族人民，安置在北部沿边诸地，A项正确物之元'”可知，北魏孝文帝宣扬北魏的祖先源于黄帝，因尊崇士14D汉初受经济残破影响，和亲匈奴、休养生息，到汉武帝时国力德而统治天下，故改姓元，可见其改姓氏的目的是宣示北魏政权的,强盛，对匈奴用兵并采取一系列措施加强中央集权，说明国力变正统性，故A项符合题意。化影响内外政策，D项正确：和亲政策符合发展趋势与“采取盐铁A根据材料可知，门阀制度是按出身和门第高低选官的，政治地官营、告缗等一系列政策”等无关，排除A项；汉初已实现国家统位决定了士庶的差别，故A项正确。士族本身经济实力就强大，排一，排除B项：材料并未强调对外用兵加重人民负担，排除C项。除B项；C项因果倒置，应是“阶层的固化影响了婚姻关系”，排15.D据材料“西汉初年，刘邦废秦苛法，法律呈现由繁入简、由苛除：材料无法体现当时政治的主流是门阀政治，排除D项。转轻的趋势。汉武帝时改变了这种发展趋势”可知，汉武帝时期5.A根据题干内容，从所发掘出土的魏晋南北朝时期的贵族墓葬改变了法律“由繁人简、由苛转轻”的趋势，这主要是由于当时加墓志来看，“鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖的远541

素养突破训练答案精解精析3.C根据材料可知，淳于越认为商周分封天下，其子弟功臣成为强中央集权的现实需要，D项正确：汉武帝推崇的新儒学以儒学“枝辅”，而秦朝“无辅拂，何以相救哉”，从中可以看出淳于越主张为主，并杂糅了道家和法家等思想，排除A项：国力强盛和经济文恢复宗法分封制，故选C化繁荣并不一定导致法律烦琐、严苛，排除B项；王国威胁中央仅4.D根据材料及所学知识可知，《徭律》中的规定并不像司马迁所是原因之一，不够全面，排除C项。说非常严苛，关于秦律是否严苛，是需要多重证据来论证的，D项16B根据材料可知，汉武帝并不重用醇儒，而是重用“文法吏正确：《史记》虽然不是研究秦律的原始史料，但仍有一定史料价事，而又缘饰以儒术”的文法吏，说明当时法治思想蕴含在官方尊值，排除A项；《徭律》中的规定比较弹性，并不符合司马迁所说的崇的儒学中，B正确：A不符合史实，排除：材料未涉及“道”，排除非常严苛，排除B项：史料真伪错杂，互相矛盾，可以采取多种方式C;由材料无法得出这些群体使得整个官僚队伍文化水不断提进行辨别，排除C项升，排除D。5D据材料可知，周公时“县大于郡”，秦始皇时“郡下辖县，郡县主17.C从材料中可以看出，东汉中后期10个皇帝即位时的年龄都比要官员由中央任命和考核”，秦朝郡县制对西周时期的县郡进行了较小，这容易造成外戚与宦官交替专权，故C项符合题意调整变革，体现了创新性，故选D项：秦朝的郡县制是继承和发展18D据材料可知，蔡伦改进造纸术前，人们把竹简和缣帛作为书了春秋战国时期的郡县相关度，排除A项：材料体现的是行政区写材料，这两种材料都不便于使用，因此蔡伦改进造纸术，这说明划的划分，与宗法管理无关，排除B项；秦朝郡县制适应了当时社社会需求推动造纸术的改进，D正确；A不符合史实，排除；“缣贵会发展的需要，其弊端尚未凸显，排除C项。而简重”，强调竹简的弊端在于重量过大，排除B:蔡伦造纸的原6B根据材料并结合所学可知，九卿掌管各项具体政务，是中央政料和之前的原料不同，排除C。府的职能部门，但其中又有一些部门专门负责皇室事务，体现了家19.(1)变化：秦时期的长城主要为防御北方匈奴等少数民族的袭国同治的特点，故选B:九卿中部分官员的职责规定无法充分体现扰：汉长城向西北进一步延伸，以巩固边疆：明长城加强了对华北皇权至上，排除A;官员职责虽然明确，但未体现互相牵制，排除的防御。（3分)C;少府、宗正等官员是为皇室服务的，无法反映对提高政府行政原因：秦统一天下，结束分裂割据的局面，原各诸侯国间长城逐渐效率的作用，排除D。毁坏；汉代疆域进一步扩大，随着“丝绸之路”的开辟，西域被纳7.C从材料可得出，关于“焚书坑儒”有着不同的观点，这种学术争人汉代版图：河西走廊地理位置重要，故修长城以抵御匈奴骚扰：辩有利于学术间的交流和历史研究的发展，C项正确；A、B两项太明代政治重心（都城）北移至华北且离边境较近，需要加强防御。绝对，排除；材料没有体现阶级立场的影响，排除D项】(3分)8D根据材料中起兵反秦、叛秦者的身份可知，反叛者大多属于秦(2)第一种观点：赞同。(1分)朝地方官员，这体现了地方治理体系崩溃是秦迅速败亡的重要因理由：长城不能杜绝北部边疆边患；长城不能避免灭国，清军入素，D项正确：材料中的反叛者大多属于地方官员，不属于底层民关、明朝灭亡就是例证；民为国之本，让人民安定生活才是国家最众，排除A项；材料未体现反叛者是六国贵族势力，排除B项；材好的防御，修长城耗费财力和劳役，于民无益，于国有害：长城战料未涉及对外战争动员频繁，排除C项。线漫长，军事防卫消耗巨大。（任答3点即可，6分）9.A根据材料和所学知识可知，汉初虽承秦制，但汉初实行无为而第二种观点：不赞同。（1分)治，在执法上比较宽松，A项正确；汉武帝时期儒家思想逐渐获得理由：漠西蒙古噶尔丹部长期分裂叛乱，威胁北疆，暴露长城缺乏统治地位，排除B项：汉承秦制，秦制在汉朝并未沦为空文，排除C维护的防御弊端：长城耗财害民，康雍乾时期修建避暑山庄、圆明项。汉初减轻刑罚，未产生“众多刑徒”，排除D项。园等园林工程同样消耗财力民力；长城防御重要性在1933年的10.A根据材料可知，游侠由横行于州域，势力强于公侯转变为恂长城抗战中依然体现历史功能；轻视北部边疆防御，没有完善塞恂君子，由武转文，这与治国理念的转变有关，即由无为而治到加防，近代深受沙俄侵略之患。（任答3点即可，6分）强中央集权，汉武帝利用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社解析(1)关于变化，根据图示信息可知，秦时期的长城主要为会势力的不法行为，A项正确；游侠的变化是由于中央集权的加防御北方匈奴等少数民族的袭扰：汉长城向西北进一步延伸，以强而非君主专制，排除B项；汉初社会经济已恢复，C项所述并非巩固边疆：明长城加强了对华北的防御。关于原因：结合时代背西汉中期游侠变化的原因，排除；游侠的变化并非因为郡国并行景，答出各个朝代的原因即可。(2)回答本问，首先表明态度，即制的推行，排除D项。明确观点，然后围绕态度，结合所学知识作答。11D汉武帝的这些做法是让国家插手商业的经营，为国家牟利，第二单元三国两晋南北朝的民族交融与利于加强国家对经济的控制，故D为正确答案。汉武帝任用商人做政府官员，其根本目的在于巩固自身的统治，既不是重在促进隋唐统一多民族封建国家的发展商品经济的发展，也不是意在提高商人的社会地位，故A、C错第3讲从三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭误：汉武帝的这些做法并未削弱重农抑商政策，排除B。1.B据材料并结合所学可知，魏晋时期的北民南移，有利于北方民2B据材料及所学可知，数量庞大、祭祀隆重的郡国庙不利于加族的交融，B项正确。南宋时期经济重心南移完成，排除A项：“均强中央权威，因此汉武帝时董仲舒提出“宗庙居郡国非礼”的主衡发展”的说法错误，排除C项；D项表述与史实不符，排除。张，汉元帝时废除郡国庙制，这反映了西汉加强中央集权的历程，2.D根据表格信息可知，徙出地大多偏北，徙人地大多偏南，流徙故B项正确：儒家主流地位在汉武帝时期确立，且材料反映的是人数较多。结合所学可知，魏晋时期，北方少数民族南下，社会环西汉郡国庙制的兴衰，体现的是中央与地方的关系，故A项错误；境动荡，因此推动了这一时期中原人口的南迁，D项正确；人口南宗法制在春秋战国时期趋于瓦解，故C项错误；材料主要反映了迁并非政府政策所引导，排除A项：民族迁徙有利于推动民族交融西汉加强中央集权，而非神化统治，故D项错误。的不断加速，B项因果倒置，排除；北民南迁会推动江南地区的开13.A根据材料可知，战国时期到汉武帝时期中国北方农牧业分界线向发，C项因果倒置，排除。北移动，这是因为汉武帝北击匈奴，使汉朝疆域扩大，同时设置郡县，3.A根据材料中“魏之先出于黄帝，以土德王”“土为‘黄中之色，万从内地迁移汉族人民，安置在北部沿边诸地，A项正确物之元'”可知，北魏孝文帝宣扬北魏的祖先源于黄帝，因尊崇士14D汉初受经济残破影响，和亲匈奴、休养生息，到汉武帝时国力德而统治天下，故改姓元，可见其改姓氏的目的是宣示北魏政权的,强盛，对匈奴用兵并采取一系列措施加强中央集权，说明国力变正统性，故A项符合题意。化影响内外政策，D项正确：和亲政策符合发展趋势与“采取盐铁A根据材料可知，门阀制度是按出身和门第高低选官的，政治地官营、告缗等一系列政策”等无关，排除A项；汉初已实现国家统位决定了士庶的差别，故A项正确。士族本身经济实力就强大，排一，排除B项：材料并未强调对外用兵加重人民负担，排除C项。除B项；C项因果倒置，应是“阶层的固化影响了婚姻关系”，排15.D据材料“西汉初年，刘邦废秦苛法，法律呈现由繁入简、由苛除：材料无法体现当时政治的主流是门阀政治，排除D项。转轻的趋势。汉武帝时改变了这种发展趋势”可知，汉武帝时期5.A根据题干内容，从所发掘出土的魏晋南北朝时期的贵族墓葬改变了法律“由繁人简、由苛转轻”的趋势，这主要是由于当时加墓志来看，“鲜卑、匈奴、羯、氐、羌等族的贵族认同炎黄为先祖的远541

我庆幸我在那条巷子里遇见王叔，在人的一生中，有许多次遇见，遇到友谊，遇到爱，遇到懂上，我看到当年的自己。得，遇到崇拜…遇到一个领路人尤其重要。④在如吸墨纸一般，随便吸收个什么就能晕染得一媚物涂的年纪，遇到一个有水准，可信任而且还助人为乐的人是多么好，他读过的书，走过的路，看过的云，起伏过的心思，都有可能成为你的某个起点，你一下子就站到那里，然后走下去。而王故最让我数重的地方是，他总希望，有一些人，能走得比他更远。(有删改)(体人)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A玉叔对于“我“作品的肯定，以及让我看《磨坊文札》《文化苦旅》之类的书，对于我的写作生涯起到了很好的引领作用。B.王叔经常在一些有名刊物上发表作品，父亲也时常拿着女儿的作品向王叔请教等都表现出王叔业务精湛，有水准。C.文章写王叔评价小城里的作者时，提到其“孜孜然”和“乐此不疲”，前者凸显行为上的勤勉，后者则强调精神上的快乐。D.从文章结尾部分可知，所有遇见中，遇见领路人尤为重要。“我”庆幸遇见王叔，由于他的引领，“我”比他走得更远。章内安阳是场增微中得林标7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A语句①中的“溜进去”“像个原始人”“没有章法”凸显作者儿时充满活力，天真烂漫。B.语句②中“飘忽”一词写出王叔眼神的不集中、不固定，表现其清高、自以为是的特征。C.语句图中的“也不是很认真”并非指的是敷衍塞责，而是“随意”“若不经意”之意。D.语句④中的“一塌糊涂”本来指状况极其糟糕，此处更强调对于所接触事物的无法把握。8.根据文本内容，简述“我”在与王叔交往时的情感变化过程。(4分)人，山9文章题目为“掌灯人”，可是主体中并未出现“掌灯人”一词，以此命名是否合理？请谈谈你的看法并阐述理由。(6分)以四量效二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：亡国之主不可以直言。不可以直言，则过无道闻，而善无自至矣。无自至则壅。齐攻宋，宋王使人候齐寇之所至。使者还，曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王日：“以宋之强，齐兵之弱，恶能如此？”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三，其后又使人往视。使者遇其兄，日：“国危甚矣，若将安适？”其弟曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死；今也报其情，死，不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“如报其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是报于王日：“殊不知齐寇之所在，语文试题第5页（共8页）

如何工作的。D篇主题语境：人与社会一一历史本文是说明文。文章主要介绍了巴拿马帽的历史及相关情况。32.C。理解具体信息。根据第一段中的President Theodore Roosevelt inspected theconstruction of the canal in a white suit topped off with one of the Ecuadorian hats to block thesun可知，罗斯福总统戴这顶帽子只是为了防晒。33.B。理解具体信息。根据第二段中的the pinta'o...is defined by complex dark patterns可知，pinta'o是由复杂的深色图案构成的。34.A。理解具体信息。根据第二段中的To form the hat,braids are wrapped around a woodenblock and carefully sewn together by hand可知，这个木块是起支撑作用的工具，把辫状物绕着木块围成帽子的形状，然后就可以缝制起来。35.D,推断。根据倒数第二段中的The daily use hat has up to ten turns...and the other is moredetailed with around 20 turns The more delicate version is prepared for special occasionsincluding weddings,birthdays and community celebrations可知，帽子上的圈数越多，表明所适用的场合越正式。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章主要介绍了提高学效率的几种方法。36.F。根据设空处后的Even more depressing is that.可知，此处应该是说令人沮丧的事情，F项内容（可惜的是，我直到15岁才遇到他！）符合此处语境。37.D。根据设空处后的You have to be engaged可知，作者建议在学的过程中要积极参与，而非只是人到了就行。D项中的just being there与设空处后的be engaged形成对照。38.B.根据本段中的Unfortunately,,just reading something一rather than actively memorisingit一may do more harm than good可知，仅靠朗读可能会适得其反，并不利于记忆，故用B项内容作为小标题最合适。39.G。根据本段小标题Don't check your memory too soon可知，作者建议不要太早检查你的记忆效果，言外之意就是先等一等，故G项内容（要等到回忆起来更有困难的时候）符合此处语境。40.C。根据本段小标题Learners don't need to be loners和设空处前的learn collaboratively可知，作者认为学的时候不要独自一人，最好找个搭档。C项中的in company与设空处前的collaboratively相互呼应。语言运用第一节主题语境：人与社会一一文学本文是记叙文。文章介绍了作者如何与书店结缘，并通过记录书店的日常而著书的故事。41.D。42.B。根据I was quite certain that it would be closed within the year可知，作者清楚地记得和一个朋友路过书店，并发表了评论。43.A。根据The Book Shop、called in to see和Three Fevers by Leo Walmsley可知，此处指作者到书店询问是否有利奥·沃姆斯莱的《三场热病》这本书。copy在此意为“（书的）一本”。44.C。根据He suggested that I buy his shop since he was eager to retire可知，作者是和店主在聊天。45.B。根据I buy his shop和the place became mine可知，作者应该是想找一份自己喜欢的工作。

future.scientists doing scientific experiments in the lab.可知，参加项目的孩子们会把科学视为自己将来会从事的事情并“想象”自己将来是在实验室做实验的科学家。35.D。推断。根据最后一段help build2lst-century skills.explore new job chances andlifelong hobbies…可知，这个项目可以使家庭成员练就一些技巧，或者促使它们发现一些新的与科学相关的工作机会和兴趣爱好，由此可知，这个项目有利于家庭成员的长远发展。七选五导语：本文是一篇说明文，属于“人与自我”主题语境。文章主要介绍了如何成为具有环保意识的游客。36.A。此空设于段尾，是一个过度句，同时统领全文。上文提到当前旅游模式对环境的不利影响，此句承上启下，指出有些很好的方法可以让旅游更环保。37.C。此空设于段中，与前后句分别存在对比和并列关系。上一句建议人们在当地旅游，此处指出要去外地旅行的话，建议选择火车而不是飞机，下一句介绍另一种环保的交通方式。38.G。此空设于段首，是本段的主旨句。本段主要介绍选择一个环保的旅游目的地十分必要，选项中的a place that is environmentally aware呼应小标题中的a sustainable destination。39.E。此空设于段中，与上一句存在解释和指代关系。此句中的they指代上一句中的suchhotels,与后面两句都是对前一句some characteristics的具体解释。40.F。此空设于段中，解释上面的小标题，指出在旅行的时候可以设计自己的旅途，使其有利于当地人们的可持续发展。完形填空导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。一位残疾女士通过坚持锻炼和积极分享自己的经历，成为了一个激励他人的榜样。4l.A。根据下文She needs feeding tubes to eat and drink.可知，医生说Hannah不能“正常”走路或说话。42.D。根据下文内容可知，Hannah一直非常“积极活跃”。43.C。根据下文Hannah say.is the key to sticking with it.可知，Hannah“计划”锻炼30天。44.B。根据语境可知，Hannah认为“建立”日常惯是坚持下去的关键。45.C。根据上文I have done a little bit of everything as training.可知，Hannah说她每天锻炼之后“充满了力量”。46.D。根据上文.to encourage those from the community with special needs..可知，Hannah说她不常看到残疾人“锻炼身体”。47.A。根据上文I didn’t see many people.可知，Hannah说插进食管的人做这些是不常见的“场景”。48.C。根据上文内容可知，Hannah觉得她是这方面的“先锋”。49.A。根据下文.over a lifetime of living with a feeding tube.可知，Hannah将自己“学到”的医疗建议提供给他人。50.B。根据下文.earning her more than25,000 followers.可知，Hannah的视频受到了“赞赏”。51.D。根据上文内容可知，有些人可能对那些看起来“不一样的”人不友好。52.B。根据下文It was a tough process for me at first.可知，Hannah现在对于别人的谈论不“担忧”。53.C。根据语境可知，人们总是期望他人“认可”。54.A。根据上文内容可知，Hannah认

(1)“焙烧”过程生成Sc,03的化学方程式为在线粒体的分裂过程中，首先，有序地排布在线粒体外膜上，组成分裂环，然后驱动(2)含钪元素的微粒与lgc(F)、pH的关系如图乙所示，用氨水调节溶液pH,控制pH的范围是线粒体类似于动物细胞有丝分裂一样，双层膜整个过程所需要的能量来自3.5

We decided to leave Dolly to accompany Shayna.It was obvious that the bond between Dolly andShayna was special.Dolly's presence would bring comfort and joy to Shayna during hertreatments and might play a unique role in her journey towards recovery.It was a bittersweetdecision for us,as we would miss Dolly,but the opportunity for her to bring happiness to Shaynaoutweighed our own sadness.Dolly had now become not only a treasured pet but also a symbolof hope for Shayna's challenging survival.部分解析阅读第一节A篇主题语境：人与自我一一生活本文是应用文。文章介绍了适合孩子参与的钓鱼锦标赛及其相关情况。21.A。理解具体信息。根据第一段中的Trevor Campbel's love of fishing and the outdoorsinspired him to have a fishing tournament for his birthday one year可知，是Trevor的爱好促成了这项钓鱼锦标赛。22.D。理解具体信息。根据Some of the bites of information部分中的First Place:$500.00andprizes Second Place:$300.00 and prizes Third Place:$200.00 and prizes Biggest trash fish:S200.00可知，提供给获胜者的奖金至少有1200美元。23.C。理解具体信息。根据Weigh-in部分中的The fish must be12 inches long at least可知，称重的鱼至少得有12英寸长。B篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是记叙文。作为一位母亲，作者带着孩子们身体力行，争做环保卫士。24.A。理解具体信息。根据第一段中的contests for making beds,.tending the litter box andpracticing instruments和I like them because they seem to work,my daughters are happy可知，这些比赛既有趣又有效。25.C。理解词汇。根据第二段中的the book proposes personal behavior shifts一using onlycash and avoiding all packaging -often beginning as a week-or month long personalchallenge和第三段中的Over breakfast,I outlined our mission:For a week,Isaid,we were goingto shop without buying any plastic可知，那本书让作者产生了兴趣。26.D。理解具体信息。根据第三段中的our jaws dropped和Even here,most of the productswere wrapped in plastic,from the lettuce to the tofu.And the local bread came in a plastic bag知，这家店里商品的塑料包装让作者和她的女儿们感到惊讶。注：co-op意为“合作社，合作商店”，即cooperative shop。27.D。推断。根据文章内容可知，作者是一位非常重视环保的人士，再结合倒数第二段中的as I write about in my cover story可以推知，作者可能是一名气候记者。C篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是说明文。文章讲述了核聚变领域当下所取得的突破性进展。28.B。理解具体信息。根据第二段中的Unlike nuclear fission that powers electricity all over theworld,nuclear fusion doesn''t generate long--lived radioactive waste可知，核聚变不会产生长久的放射性废料。由此可见，核聚变是环保的。29.C。理解具体信息。根据第四段中的To start fusion,NIF fires192 lasers all at once at thehohlraum,which angle into it through two holes可知，为了开始核聚变，首先需要一次性向铅

长郡中学2024年上学期高一期中考试生物学参考答案一二、选择题（共40分）题号1234567P910111213141516答案DOBBB0AD0ABD BCDBCDC1.D【解析】检测生物组织中的蛋白质时，使用的试剂是双缩脲试剂，在装有蛋清的试管中加入蛋白酶，蛋白质分解前后均可与双缩脲试剂发生颜色反应，因为蛋白酶本就是蛋白质，因而不能达到实验目的，A错误；提取绿叶中的光合色素时，加入碳酸钙，是为了防止叶绿素被破坏，B错误；发菜是原核生物，细胞中没有叶绿体，也没有大液泡，不能观察胞质流动，C错误；洋葱根尖细胞进行的是有丝分裂，中期可观察洋葱细胞染色体的形态和分布特，点，D正确。2.D【解析】图中所用的方法是差速离心法，该过程中离心的速率逐渐提高，颗粒大的先沉降，P3的颗粒小于P2的颗粒，故P2先沉降，A错误；由题意分析，P1为细胞核、细胞壁碎片，S为细胞器及细胞质基质；P2为叶绿体，S2为除叶绿体之外的细胞器及细胞质基质；P3为线粒体，S3为除叶绿体、线粒体之外的细胞器及细胞质基质；P4为核糖体，S4为除叶绿体、线粒体、核糖体之外的细胞器及细胞质基质。S包括S2和P2;S2包括S和P3;S包括S4和P4。S内的物质等于P2、P、P4、S4内的物质之和，B错误；有氧呼吸场所为线粒体和细胞质基质，不只在P3中发生，C错误；S和P2中含叶绿体，葡萄糖脱水缩合合成淀粉；P3中含线粒体，进行有氧呼吸第三阶段产生水；P4中含核糖体，氨基酸脱水缩合形成肽链，D正确。3.C【解析】分泌蛋白首先在细胞质基质中游离的核糖体上合成一段肽链，然后核糖体一新生肽会附着到内质网，肽链继续合成直至结束后，核糖体脱落，所以游离核糖体和附着在内质网上的核糖体可相互转化，A错误；由图可知，信号肽需借助内质网膜上的DP(SRP受体)和SRP的识别结合，引导核糖体附着在内质网上，才能转移至内质网膜上，而后SRP会被切除，因此成熟的胰岛素分子中不存在SRP序列，B错误；图中折叠的蛋白质需要进入高尔基体进行再加工才具有正常的生物学活性，C正确；性激素为固醇，不需要经过此过程，D错误。4.B【解析】氧气通过自由扩散的方式从肺泡腔进入红细胞至少需要穿过5层膜，A错误；I型细胞和Ⅱ型细胞基因表达有差异、有相同，故转录出来的RNA不完全相同，B正确；Ⅱ型细胞分泌肺泡表面活性物质中有蛋白质，通过胞吐运输，耗能，C错误；I型细胞的形态构建要依赖细胞骨架，D错误。5.B【解析】父本/母本AAAaaaAAAA.AA、AaAa/AaAA、AaAA、Aa、aa/Aa、aaaaAaAa、aaaa由表格可知，总共有9种杂交方式，其中有3种所获的F,出现一定比例的跟亲本不同的表型。6.C【解析】根据题意和表中杂交结果可知，Q303的基因型为AAbb,M的基因型为aabb,N的基因型为AABB。丙组的F2中感病：抗病=13：3，满足9：3：3：1的变式，说明A/a、B/b两对等位基因的遗传遵循自由组合定律，且抗病植株的基因型为Abb,所以F2中感病植株有7种基因型，A错误；M的基因型为aabb,N的基因型为AABB,B错误；若甲组中F2所有抗病(1/3AAbb、2/3Aabb)植株自交，则F3植株中抗病植株占1/3十2/3X3/4=5/6,感病植株占1/6，二者的数量比为5：1，C正确；若丙组F2中所有感病植株(1AABB、2AABb、2AaBB、4AaBb、1aaBB、2aaBb、1aabb)随机受粉，产生的配子类型及比例为AB：aB:Ab:ab=4：4：2：3,因此后代中抗病植株(Abb)所占比例为2/13×2/13+2×2/13×3/13=16/169，D错误。7.B【解析】由“不黏雌虫与黏滑雄虫杂交后，后代均黏滑”可知，黏滑为显性性状。由“不黏雌虫与黏滑雄虫杂交后，后代均黏滑”可知，若该种蠕虫为XY型性别决定，则子代雄虫均为黏滑的，雌虫均不黏，不符合题意；若该种蠕虫是W型性别决定，则子代表型及比例与题意相符，故选B。8.D【解析】艾弗里的实验加入酶是为了特异性去除相应物质，利用了减法原理，A错误；噬菌体是病毒，需要寄生在活细胞中，不能直接在培养基中培养，B错误；噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，C错误；R型细菌在特定的条件下会部分转化为S型细菌，D正确。9.A【解析】氢键的形成不需要酶的催化，A错误；ccDNA分子是环状DNA,所以其中的每一个脱氧核糖均与两个磷酸基团相连，C正确；该eccDNA分子中含有1200个碱基对，其中一条链上C十G所占的比例为60%，由碱基互补配对原则可知，该ccDNA分子中C十G所占的比例为60%，A=T=1200X2X(1一60%)÷2=480个，该eccDNA连续复制3次，第3次复制会消耗(23一2)×480=1920个腺嘌呤脱氧核苷酸，D正确。生物学参考答案(CJ)一1

3.C细节理解题。根据Chipping Campden,England一节中“But the highlight is the wrestling that thankfullyhas never caught on anywhere else..”可知，这里的摔跤与众不同。4.D根据空前“许多人希望学一门乐器，但不知道该选什么好”可知，D项“这些问题将有助于你做出决定”符合。5.G根据空前“有些乐器只适合演奏特定种类的乐曲”可知，G项“比如，萨克斯就经常和爵土乐联系在一起”符合。6.A根据空后“但是，无法改变的事实是，有的乐器，比如钢琴，就非常昂贵”可知，A项“许多乐器非常便宜”符合。7.B本小节都是在讲你能在什么地方练，故B项适合做小标题。8.F根据空前“不要让那些生理局限限制了你的选择”可知，F项“谁说瘦小的你就不能玩小号”符合。9.oldest考查形容词的最高级。根据空前的the及空后“dating back6,O00 years.,,”可知，此处用所给形容词的最高级形式。l0.the考查冠词。此处用定冠词the表示特指。11.w0考查定语从句。分析该句结构可知，该句是一个限制性定语从句，从句中缺少主语，又因为先行词为those,指代游客，故用关系代词who。12.covering考查非谓语动词。分析句子成分可知，此处用所给动词的非谓语形式；又因为cover与其逻辑主语a gingko forest park存在逻辑上的主谓关系，故此处用所给动词的现在分词，表示主动。l3.protected考查非谓语动词。分析句子成分可知，l此处填非谓语动词，动词protect.与其逻辑主语species存在逻辑上的动宾关系，故此处用所给动词的过去分词充当定语，修饰species。14.surely考查词形转换。根据句意可知，此处用所给形容词的副词形式。15.curiosity考查词形转换。根据空前的satisfy their可知，此处用所给形容词的名词形式。16.leaves考查名词复数。leaf是可数名词，此处指“很多树叶”，故用所给名词的复数形式。I7.are planted考查动词的时态和语态。根据上下文可知，此处用一般现在时；又因为主语gingko trees与动词plant存在动宾关系，故此处用一般现在时的被动语态。18.with考查介词。contrast with意为“与…对比”，为固定搭配。写作One possible version:I was ashamed to admit that I was feeling a bit left out.Here it was,and it seemed like everyone else hadfound that special someone to spend it with,except for me.I was alone without my close friends,as well.Iconsidered skipping the dance altogether,but then I remembered how much work had gone into it and how myfellow Interact Club members were counting on me.So,I felt like what I did was a remarkable achievement.At the dance,I saw Bill immediately in his wheelchair.He saw me and smiled,so I headed over to join thestudents around him,all of them laughing and dancing and having a good time.Many of us were a bit self-consciouswhen it came to dancing,but not Bill.He was only able to move his arms a little bit,but he did it enthusiastically.Then I realized that I received a priceless gift.Simply by being himself,Bill showed me how to forget my fearsand just dance.

3.C细节理解题。根据Chipping Campden,England一节中“But the highlight is the wrestling that thankfullyhas never caught on anywhere else..”可知，这里的摔跤与众不同。4.D根据空前“许多人希望学一门乐器，但不知道该选什么好”可知，D项“这些问题将有助于你做出决定”符合。5.G根据空前“有些乐器只适合演奏特定种类的乐曲”可知，G项“比如，萨克斯就经常和爵土乐联系在一起”符合。6.A根据空后“但是，无法改变的事实是，有的乐器，比如钢琴，就非常昂贵”可知，A项“许多乐器非常便宜”符合。7.B本小节都是在讲你能在什么地方练，故B项适合做小标题。8.F根据空前“不要让那些生理局限限制了你的选择”可知，F项“谁说瘦小的你就不能玩小号”符合。9.oldest考查形容词的最高级。根据空前的the及空后“dating back6,O00 years.,,”可知，此处用所给形容词的最高级形式。l0.the考查冠词。此处用定冠词the表示特指。11.w0考查定语从句。分析该句结构可知，该句是一个限制性定语从句，从句中缺少主语，又因为先行词为those,指代游客，故用关系代词who。12.covering考查非谓语动词。分析句子成分可知，此处用所给动词的非谓语形式；又因为cover与其逻辑主语a gingko forest park存在逻辑上的主谓关系，故此处用所给动词的现在分词，表示主动。l3.protected考查非谓语动词。分析句子成分可知，l此处填非谓语动词，动词protect.与其逻辑主语species存在逻辑上的动宾关系，故此处用所给动词的过去分词充当定语，修饰species。14.surely考查词形转换。根据句意可知，此处用所给形容词的副词形式。15.curiosity考查词形转换。根据空前的satisfy their可知，此处用所给形容词的名词形式。16.leaves考查名词复数。leaf是可数名词，此处指“很多树叶”，故用所给名词的复数形式。I7.are planted考查动词的时态和语态。根据上下文可知，此处用一般现在时；又因为主语gingko trees与动词plant存在动宾关系，故此处用一般现在时的被动语态。18.with考查介词。contrast with意为“与…对比”，为固定搭配。写作One possible version:I was ashamed to admit that I was feeling a bit left out.Here it was,and it seemed like everyone else hadfound that special someone to spend it with,except for me.I was alone without my close friends,as well.Iconsidered skipping the dance altogether,but then I remembered how much work had gone into it and how myfellow Interact Club members were counting on me.So,I felt like what I did was a remarkable achievement.At the dance,I saw Bill immediately in his wheelchair.He saw me and smiled,so I headed over to join thestudents around him,all of them laughing and dancing and having a good time.Many of us were a bit self-consciouswhen it came to dancing,but not Bill.He was only able to move his arms a little bit,but he did it enthusiastically.Then I realized that I received a priceless gift.Simply by being himself,Bill showed me how to forget my fearsand just dance.

3.C细节理解题。根据Chipping Campden,England一节中“But the highlight is the wrestling that thankfullyhas never caught on anywhere else..”可知，这里的摔跤与众不同。4.D根据空前“许多人希望学一门乐器，但不知道该选什么好”可知，D项“这些问题将有助于你做出决定”符合。5.G根据空前“有些乐器只适合演奏特定种类的乐曲”可知，G项“比如，萨克斯就经常和爵土乐联系在一起”符合。6.A根据空后“但是，无法改变的事实是，有的乐器，比如钢琴，就非常昂贵”可知，A项“许多乐器非常便宜”符合。7.B本小节都是在讲你能在什么地方练，故B项适合做小标题。8.F根据空前“不要让那些生理局限限制了你的选择”可知，F项“谁说瘦小的你就不能玩小号”符合。9.oldest考查形容词的最高级。根据空前的the及空后“dating back6,O00 years.,,”可知，此处用所给形容词的最高级形式。l0.the考查冠词。此处用定冠词the表示特指。11.w0考查定语从句。分析该句结构可知，该句是一个限制性定语从句，从句中缺少主语，又因为先行词为those,指代游客，故用关系代词who。12.covering考查非谓语动词。分析句子成分可知，此处用所给动词的非谓语形式；又因为cover与其逻辑主语a gingko forest park存在逻辑上的主谓关系，故此处用所给动词的现在分词，表示主动。l3.protected考查非谓语动词。分析句子成分可知，l此处填非谓语动词，动词protect.与其逻辑主语species存在逻辑上的动宾关系，故此处用所给动词的过去分词充当定语，修饰species。14.surely考查词形转换。根据句意可知，此处用所给形容词的副词形式。15.curiosity考查词形转换。根据空前的satisfy their可知，此处用所给形容词的名词形式。16.leaves考查名词复数。leaf是可数名词，此处指“很多树叶”，故用所给名词的复数形式。I7.are planted考查动词的时态和语态。根据上下文可知，此处用一般现在时；又因为主语gingko trees与动词plant存在动宾关系，故此处用一般现在时的被动语态。18.with考查介词。contrast with意为“与…对比”，为固定搭配。写作One possible version:I was ashamed to admit that I was feeling a bit left out.Here it was,and it seemed like everyone else hadfound that special someone to spend it with,except for me.I was alone without my close friends,as well.Iconsidered skipping the dance altogether,but then I remembered how much work had gone into it and how myfellow Interact Club members were counting on me.So,I felt like what I did was a remarkable achievement.At the dance,I saw Bill immediately in his wheelchair.He saw me and smiled,so I headed over to join thestudents around him,all of them laughing and dancing and having a good time.Many of us were a bit self-consciouswhen it came to dancing,but not Bill.He was only able to move his arms a little bit,but he did it enthusiastically.Then I realized that I received a priceless gift.Simply by being himself,Bill showed me how to forget my fearsand just dance.