楚雄州中小学20222023学年上学期期中教育学业质量监测高中一年级语文试卷参考答案1.D【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。混淆是非，“阻碍着传统文化的发展”说法错误，由原文“工商业、城市化、高科技，并不必定要与我们的文化传统矛盾”可知。2.C【解析】本题考查理解文章重要内容和作者的观点态度的能力。A项曲解文意，原文是“让收藏在博物馆里的文物，陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来，对于展示中华文化独特魅力，弘扬社会主义核心价值观，增强全民族文化自信，促进经济社会发展具有十分重要的意义”。B项扩大范围，应该是原因之一，原文是“中华传统文化中强调的秩序、纪律、家庭责任感、节俭等品质，是中国迅速发展与崛起的原因之一”。D项引用黄宾虹的话是为了论证“艺术教育有巨大的育人魅力”，强调精神文明的重要性。3.B【解析】本题考查分析文章相关知识的能力。“街舞”是外国文化，不属于“开拓学生的历史视野”的范畴。4.①首先由大家熟悉的博物馆的特点、性质引出要论述的话题“家乡博物馆”。②其次阐述家乡博物馆的特色及作用。③最后阐释了设立家乡博物馆的背景原因和现实意义。（每点1分，答出三点给满分）【解析】本题考查分析文章行文思路的能力。此题主要是分析文章的行文思路。一般要具体材料具体分析，可以先分析出材料的层次结构，再分别找出哪些段落是提出问题的，哪些段落是分析问题的，哪些段落是解决问题的。5.①政府部门要出台相关的法律、法规，以保护文物。②学校要引导学生学中华优秀传统文化的精神内涵，不断开拓历史视野。③文化教育部门应始终坚持立德树人的理念，引导青少年树立符合当今时代发展的世界观、人生观、价值观。④地方博物馆要担负起艺术教育育人的责任。（每点1分）【解析】本题考查筛选、整合文中信息并进行分析判断的能力。先找出材料中青少年与博物馆发挥文化传统的有关信息，然后分点陈述即可。6.C【解析】本题考查分析、鉴赏文章艺术特色的能力。“她期望丽丽能继续传递这份善意”于文无据。7.D【解析】本题考查理解文章内容的能力。“全文采用顺叙手法”说法错误，应是插叙手法。8.①烘托主要人物小娜的形象。老板对小娜的宽容，影响了小娜前后思想态度的变化，以此烘托小娜宽容友善的形象。②推动情节的发展。老板与小娜的分歧，推动着故事情节的发展，由冲突到和谐，也间接影响着小娜对待丽丽的态度。③深化主旨。老板与小娜一样，都具有宽容友善的美好品质，都是作者称赞的对象，深化了小说的主旨。④丰富了小说的内容。老板与小娜的故事，构成了这篇小说的主体部分，充实了小说的内容。（每点2分，答出任意三点即可）【解析】本题考查分析次要人物的作用的能力。先在小说中找到与老板相关的内容，再结合前后文，从主旨、情节、效果等方面分析其作用，最后概括作答。9.参考示例：①宽容待人是一种境界，一种胸襟，它的目的是用以己度人的态度理性地为人处事，以求得主客体之间的和谐共处。小说中的老板和小娜都具备宽容待人的美好品质。②宽容待人并不意味着放弃自我，做一个是非不分、毫无原则的好好先生。老板没有因为小娜的休假而取消与客户的约定，也没有改变工作计划，而是坚持了自己的工作立场，体现了求同存异的处事原则。③“宽容待人”与“排斥异己”既独立又统一。在原则问题上，我们不能一味地追求“和”，而要保持独立的思想，并非排斥异己；在为人处事时，我们要保持宽容友善的态度，以己度人。（每点2分，如有其他答案，言之成理亦可）【解析】本题考查探究和分析文学作品主要思想的能力。从命题形式上看属于观点评述题。解答此类题型，先要把握题干中给出的“宽容待人”与“排斥异己”的含意，然后再回归文本，找出与该观点对应的具体表述，结合自己的理解加以阐述。10.C【解析】本题考查文言文断句的能力。原文标点：高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大【高一语文·参考答案第1页（共4页）】·23-59A·

8.命题透析本题考查理解和鉴赏作品题目的能力。答案①故事发生在黄河及两岸边，有关“黄河”的内容贯穿全文。②黄河象征中华民族不屈的力量，寄寓黄河儿女勇于反抗侵略的民族精神。③表达了作者看到黄河的激动心情和对黄河的热爱之情。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)9.命题透析本题考查鉴赏作品构思和人物形象的能力。答案①以小见大，通过张米贵母子来表现出中国人民遭受的深重苦难和付出的巨大牺牲。②赞扬了中国人民为抗战胜利舍小家为国家的奉献精神。③体现了军民团结、保家卫国的全民族抗战的浓厚氛围。④表现了永不屈服、坚毅勇敢的民族精神和抗战必胜的坚定信念。（每点2分，答出任意三点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)10.答案C命题透析本题考查文言文断句的能力。11.答案B命题透析本题考查理解常见文言词语的能力。思路点拨B项第一个“是”是代词“这”的意思，第二个“是”是动词“认为是对的”的意思。12.答案D命题透析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。思路点拨D项“强调了‘恻隐之心’对国与家的重要性”理解错误，应该是“强调扩充‘四端'的重要性”。13.命题透析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。答案(1)用武力使人服从（征服人），人家不是心中诚服，是因为他实力不够；用道德使人服从（征服人）的，人家才会内心高兴而真诚归服。（关键词第一个“服”及“赡”的翻译各1分，大意2分)(2)这不是因为要和这孩子的父母结交，不是因为想要在同乡中博取名誉，也并非厌恶孩子的哭声才这样的。(关键词“内交”“要誉”的翻译各1分，大意2分)14.命题透析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答案①尊重并任用贤才，使士人乐于效命。②帮助并减免农民赋税，让农民愿意耕种。（答出一点给1分，两点给3分，意思对即可。若答“施仁爱之政”“扩充‘四端'”等其他答案，合理亦可酌情给分)参考译文孟子说：“用武力假借仁义征伐天下可以称霸，但称霸一定要有强大的国力。而用道德来推行仁政称王的，不必凭借强大国力：汤就仅仅用他方圆七十里的土地，文王也就仅仅用他方圆百里的土地（实行了仁政，而使人心归服)。用武力使人服从（征服人），人家不是心中诚服，是因为他实力不够：用道德使人服从（征服人）的，人家才会内心高兴而真诚归服。”孟子说：“实行仁政会获得荣光，不行仁政就会招致屈辱。如今这些人厌恶受屈辱，却依然处于不仁的境地这正好比厌恶潮逞，却依然处于低洼之地一样。若真厌恶受屈辱，最好是崇尚道德而尊敬七人让贤人在位做官，让能人担任要职。国家太无事趁着这时，修明政治法典，这样即便是大国也会害怕他了。孔子说：“能治理好他的国家，谁敢侮辱他？’如今国家太无事，趁此时机，一味地追求享乐，懒惰游玩，这等于自己找祸上身。《太甲》说：‘天降下的灾祸，还可以逃掉；自己造作的罪孽，却无处可逃。’正是这个意思。”2

持续扩容，农业保险体制机制日益完善，能够提高财政资金使用效益，增强农业抗风险能力，调动农民种田的积极性，③④正确。政策性农业保险扩容能够降低自然灾害带来的损失，并不能降低自然灾害本身的影响，①说法不严谨。商业保险获得的赔偿不属于财产性收入，②不选。7.答案C命题透析本题以新能源汽车市场发展为情境，考查消费观等有关知识，考查考生调动和运用知识的能力，考查政治认同学科素养。思路点拨环保观念日益深入人心、燃油汽车出行成本上升是新能源汽车销量增加的原因，②③符合题意。充电桩等配套设施是新能源汽车的互补品，新能源汽车车辆购置税优惠政策没有改变汽车价格，①④说法错误。8.答案B命题透析本题以居民更倾向于储蓄为情境，考查收入与消费的有关知识，考查考生调动和运用知识的能力，考查科学精神学科素养。思路点拨收入是消费的前提和基础，当前居民更倾向于储蓄是基于未来收入预期不稳定、受疫情影响部分消费需求受到抑制，①④符合题意。社会保障体系日益完善、人民币存在贬值预期，会增加当前消费，②③排除。9.答案B命题透析本题以《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》相关规定为情境，考查宏观调控的有关知识，考查考生获取和解读信息的能力，考查政治认同学科素养。思路点拨综合运用规划、土地、住房、财政、投资、融资、人才等支持政策，引导各类主体提供普惠养老服务，体现了发挥财政的作用，改善人民生活，满足老年人多样化消费需求，①④正确。推动社会资本参与养老服务，不会减少财政投入，也不是这一举措的目的，②错误。材料没体现第三次分配，③与题意不符。10.答案D命题透析本题以2011一2021年我国经济发展数据为情境，考查财政的有关知识，考查考生获取和解读信息的能力，考查科学精神学科素养。思路点拨图表反映的经济信息是国内生产总值和税收收入增加，税收占比下降，反映出近年来国民收入分配更多流向市场主体和居民，国家实施积极的财政政策，减税降费，降低了税收占比，③④符合题意。经济发展水对税收收入的影响是基础性的，①说法错误。②不符合题意。11.答案A命题透析本题以农业发展、乡村振兴为情境，考查新发展理念的有关知识，考查考生获取和解读信息的能力，考查科学精神学科素养。思路点拨通过“为农服务中心+合作社+果农”模式，推行“果园托管半托管”服务，带动了贮藏、包装、运输、加工等相关产业的发展，这种模式能够延长产业链价值链，增加农产品附加值；将果园与观光旅游高度融合，体现了通过农村一三产业融合，实现乡村振兴，①③正确。材料没有体现土地流转和大力发展个体经济，②④排除。12.答案C命题透析本题以2022年上半年我国利用外资数据为情境，考查经济全球化与对外开放的有关知识，考查考生获取和解读信息的能力，考查政治认同学科素养。思路点拨2022年1一6月，全国实际使用外资金额增长，高技术产业实际使用外资增速快，中部、西部地区实际使用外资增速高于东部，表明我国利用外资规模扩大、结构优化，也反映出外资对我国经济发展有信心，②③正确。①与题意无关。中西部日益成为外商投资的首选地与事实不符，排除④。—2

金国@0所名接单元测试示范卷教学札记全国@@所名校单元测试示范卷·化学第二单元氧化还原反应(75分钟100分)氧化还原反应方程式的书写是高考必考点，在高考中常以填空题的形式高考对接点扫码看微课视频考查获取复资料包命题单元疑难点氧化还原反应的配及书写▣▣视点生产环保情境学术探索情境日常生活情境命题情境点2、7、11、14、18题4、16题1、9、14、17题可能用到的相对原子质量：H1N14016Na 23 P 31C135.5Ni59第I卷(选择题共46分)题序1234567891011121314答案CAADDCCADBBDBCAD一、选择题（本题包括10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.日常生活中的许多现象都与化学反应有关，下列现象与氧化还原反应无关的是A.铜铸塑像上出现铜绿[Cu2(OH)2CO3]B.氢气球遇火发生爆炸C.“石笋”的形成D.铜与硝酸银溶液反应解析：“石笋”的形成涉及碳酸钙与碳酸氢钙的相互转化，无元素化合价的变化，不属于氧化还原反应，C项符合题意。答案：C2.根据世界环保联盟的要求，广谱消毒剂C1O2将逐渐取代C2成为生产自来水的消毒剂。工业上CIO2常用过量NaClO3和Na2S)3溶液混合并加适量H2SO4酸化后反应制得，则反应后Na2S)转化为A.Na2 SOB.SOc.sD.Na2 S解析：反应物为NaCIO,.和NaSO3,NaCIO生成CIO2是化合价降低的过程，由此可知在反应中NaC1O3为氧化剂，N2S)s为还原剂，则N2S)为被氧化生成+6价S,由选项可知，只能为NS)4,A项正确。答案：A3.下列变化中，必须加入氧化剂才能实现的是A.CO->COB.C12→CuCl2C.S02→SO号D.H2O2→>O2解析：C)→C)2,碳元素化合价升高，需要加入氧化剂，A项符合题意；C→CC,氯元素化合价降低，需要加入还原剂，B项不符合题意；S)2S片，元素化合价未发生改变，与氧化还原无关，C项不符合题意；HO→(O2,过氧化氢自身分解可生成氧气，无须加入氧化剂，D项不符合题意。答案：A4.中国科学技术大学发现了人工合成金刚石的新方法，化学原理为八a十C0,一定条件C(金刚石)【23新教材·DY·化学-R-必修第一册-HUN】

金国@0所名接单元测试示范卷教学札记全国@⊙所名校单元测试示范卷·化学第六单元盐类的水解沉淀溶解衡(75分钟100分)》溶度积、溶液中的三大守恒是高考频考，点，在高考中常以选择题或填空扫码看微课视频高考对接点获取复资料包题的形式考查命题▣单元疑难点溶液中离子浓度的关系判断视点日常生活情境实验探究情境命题情境点8、19题1、18题可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Na23127S32Fe56第I卷(选择题共44分)题序123456789101112131415答案CC D B DD C DAD A BDCD一、选择题（本题包括16小题，1~10小题每小题2分，11~16小题每小题4分，共44分。每小题只有一个选项符合题意)1.粗铜碱性精炼除镍原理是加入一种“碱剂”，以起分解和破坏镶云母的作用，从而减小镍化合物在铜液中的溶解度，达到较好的除镍的目的。该“碱剂”的主要成分是一种盐，其主要成分可能是A.食盐B.烧碱C纯碱D.胆矾解析：该“碱剂”的主要成分是一种盐，其水溶液呈碱性，根据盐的水解原理可知，该盐应为强碱弱酸盐，C项正确。答案：C2.下列各物质在常温下发生水解，对应的离子方程式正确的是A.Na2 COs:CO+2H2O=H2O+CO2+20HB.NH,Cl:NH+H2O-NH;.H2O+OHC.CuSO:Cu2++2H2O-Cu(OH)2+2HTD.NaF:F+H2O-HF+OH-解析：多元弱酸根离子的水解分步进行，多元弱碱阳离子可看作一步完成水解，A项错误；NHCI水解的离子方程式为NH+H2O一NH·HO十H+,B项错误；CuSO1是强酸弱碱盐，铜离子水解，C项正确；NaF水解的离子方程式为F十HO一HF十OH,D项错误。答案：C3.将下列物质的溶液加热蒸干灼烧，得到的固体物质不正确的是A.AlCL3→Al2O3B.KAl(SO)2-KAl(SO)2C.Na2 SOs→Na2SO,D.K2COs-KOH解析：AlCl3、KAl(SO4)2、NzSO3、KCO3的水溶液加热蒸干灼烧得到的固体物质分别为Al2O3、KAl(SO1)2、Na2SO1、K2CO3,D项错误。答案：D4.为了除去MgC2溶液中的F8-,可在加热搅拌条件下，加入一种试剂，过滤后再加入适量盐酸，这种试剂不可以是A.MgOB.NH3·H2OC.Mg(OH)D.MgCO解析：加入NH·H2O将Mg+和F3+转化为沉淀，过滤时均被除去，B项符合题意。答案：B【23新教材·DY·化学-R-选择性必修1-G DONG】37

判断；从量上看，“我国的”属于特称判断，故选①③。规则，犯了“大项不当扩大”的逻辑错误。典例2D解析传递关系是三个对象之间的关系。④错误。违反了两个否定的前提不能必然推出结论的若a与b是全同关系，b与c是全同关系，则a与c必定是规则，犯了“双否前提”的错误全同关系，所以全同关系属于传递关系，①排除。若a与b第3课时复合判断的演绎推理方法是矛盾关系，b与c是矛盾关系，则a与c必定不是矛盾关命题探究系，所以矛盾关系属于反传递关系，②排除。③若a与b是典例1C解析联言推理的合成式是指其前提所交叉关系，b与c是交叉关系，则与c不一定是交叉关系，断定的对象情况分别存在，而在结论中断定它们同时存在，所以交叉关系属于非传递关系，③正确。④若a与b是反题干中例句符合联言推理合成式的要求。故选C。对关系，b与c是反对关系，则a与c不一定是反对关系，所典例2C解析题干是一个相容的选言推理，“产品以反对关系属于非传递关系，④正确。故选D。质量很好”否定了其巾一个选言支，则剩下的两个选言支巾至第3课时正确运用复合判断少有一个为真。C正确。典例1C解析这个语句可以分解为“中国共产党典例3C题干是充分条件假言命题，否定后件就能是中国T人阶级的先锋队，中国共产党是中国人民和中华：否定前件，B正确。A转化为充分条件假言命题则与B等民族的先锋队”，可见这一语句表达的是由两个性质判断构值，因此也正确。前件是联言命题，C通过否定前件推出否成的联言判断。定的后件，不符合推理规则。D等值于“非p并且非q”,根典例2B解析不相容选言判断是有且只有一个据真假关系可知，D正确。故选C。选言支为真的选言判断，①④正确。②是相容选言判断，③是联言判断，均排除。第七课学会归纳与类比推理典例3B解析充分条件假言判断是反映事物情能力·重点突破况之间充分条件关系的判断。根据充分条件假言判断的要第1课时归纳推理及其方法求可知，如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，即命题探究“前件真，后件就真”“后件假，前件就假”，①④符合题意。典例1C解析A中只列举了一部分金属具有导②③是必要条件假言判断的要求，不符合题意电性质，不是完全归纳推理。B根据贪赃枉法的人必定会第六课掌握演绎推理方法受到惩罚，推出“你们必定会受到法律的制裁”，是由一般到个别，属于演绎推理。D属于类比推理。故选C。能力·重点突破典例2B解析第一次求同，从正面组各个场合的先第1课时推理和演绎推理概述行情况中找出共同的那个情况，即大多数死亡病例都曾经饮命题探究用同一个水泵汲取的水，即死亡出现的场合都存在饮用同一典例1B解析根据题干三个条件，假设甲诚实，个水泵汲取的水，该水泵很可能就是原因，其推理方法即A所那么乙就是说谎者；乙是说谎者，则丙诚实；若丙诚实，则甲描述的。第二次求同，从反面组各个场合的先行情况中也找和乙都是说谎者，这个推演结果与我们的初始假设“甲诚出一个共同情况，即没有饮用这一个水泵汲取的水的人没有实”不一致（矛盾），于是可定论：甲不诚实。从定论“甲不诚感染霍乱，即死亡出现的场合都不出现这一个水泵汲取的水，实”，可推知乙诚实；从乙诚实，可推出丙说谎；从丙说谎，可即“不是这一个水泵汲取的水”可能不是死亡的原因，其推理推出甲和乙不都说谎（乙诚实），推演结果成立，结论是甲和方法即C所描述的。第二次求异，对比以上两组事例，可得出丙说谎，乙诚实。故选B。饮用这一个水泵汲取的水很可能就是死亡的原因，其推理方典例2A解析“一切规律都是客观存在的”是真法即D所描述的。以上都是根据先行情况与被研究现象的出实的判断，此推理的结构也正确。故选A。现与不出现来判明因果联系。而B表明的共变法却是根据先第2课时简单判断的演绎推理方法行情况与被研究现象的数量或程度的变化来判明因果联系，命题探究约翰·斯诺的推理中没有运用该方法。故选B。典例1答案①换质法。这是个换质推理，把前提判第2课时类比推理及其方法断“成功不是有保证的”的联项“不是”改为“是”，并且把谓项命题探究“有保证的”改为“没有保证的”，从而推出一个新判断“成功是典例1D解析类比推理就是根据两个或两类对没有保证的”。象在一些属性上相同或相似，推山它们在其他属性上也相②换位法。这是个换位推理。通过直接调换主项与谓：同或相似的推理。故选D。项的位置，即把原判断中的主项“妇女”与谓项中的“干部”典例2C解析提高类比推理的可靠程度，我们要直接对调位置，构成一个新判断，即“有的干部是妇女”。遵循以下原则：类比的根据越多越好，尽可能寻找类比对象典例2答案①错误。违反了一个三段论只能有三的本质属性进行类比，前提中确认的属性不应有与结论相个不同的项的规则，犯了“四概念”的逻辑错误。互排斥的属性。由此可知，②④正确，入选。要使完全归纳②错误。违反了中项在前提中至少周延一次的规则，：推理的结论具有保真性，除了断定个别对象情况的每个前犯了“中项不周延”的逻辑错误。提都是真实的以外，还要做到所涉及的认识对象一个都不③错误。违反了前提中不周延的项在结论中不得周延的遗漏，与类比推理无关，①不选。③属于提高不完全归纳推23XLJ(新)·思想政治-QG一XJC·39·

9.(6分)具体体现：明暗线素交织，双线并行。明写虚幻的柏林之围，暗写现实的巴黎之围。以主人公儒弗上校病情的演变和臆想中的法军连连告捷并包围柏林为明线，以事实上的法军节节败退和巴黎被围为暗线。(2分)效果：①双线并行的结构让情节更清晰，明暗线形成鲜明的对比，富有戏剧性，扣人心弦，吸引读者阅读兴趣。②以实带虚，将上校的个人命运与祖国命运紧紧连成一体，他的生而猝危、危而复生以及生而猝死都和战争的胜负息息相关，突出了主人公强烈的爱国主义精神。（每点2分，共4分）10.(3分)B11.(3分)B【解析】A项，“伯玉隶其驱使”中的“驱使”的意思是“差遣、派用”，《孔雀东南飞》中“妾不堪驱使”的“驱使”的意思是“使唤”；B项，原文中的“效”的意思是“应验、验证”：《六国论》中的“效”的意思是“功效”：C项，“颇不如法”中的“不如”的意思是“不按照”，《烛之武退秦师》中“臣之壮也，犹不如人”的“不如”的意思是“比不上”：D项，“愈见亲信”中的“见”与《廉频蔺相如列传》中“臣诚恐见欺于王而负赵”中的“见”都是“被”的意思12.(3分)C【解析】“皇上直接下令将张景真抓捕并诛杀”错，皇上是以太子的名义发令，收捕张景真并把他杀了。13.(10分)翻译：(1)(5分)太子的作为，皇上始终不知道，怎能只顾个人死活而使皇上的耳目受蒙蔽呢！我不禀告皇上，谁会禀告呢？（得分点：“终”“蔽”“启闻”各1分，语意通顺2分）(2)(5分)这个人侍奉我很忠心，我死后，必定有人给他捏造言语过失，你不要相信。(得分点：“事”“身后”“口过”各1分，语意通顺2分)14.(3分)B【解析】只是二人所见所闻。这里写的是作者和子由置身于风和日丽的环境当中，湖上的小舟双棹齐飞好比织衣服的梭子那般飞来飞去，游玩之中还能听到船上传来悦耳动听的采菱歌，并不是他们自己在唱歌。15.(6分)心理变化：①上片借柳花、麦浪、镜湖、飞舟、菱歌等美好景象抒发几年前与子由同游的愉悦心情。②下片写原风光很好，作者登楼望远，却因暮云遮蔽，看不见济南，表现了思念子由的惆怅。（每点2分，共4分）感情：作者利用回忆的美好与现实的无助作对比，表达了对子由的思念之情和人生不顺的无奈之情。(2分)16.(6分)(1)反是不思亦己焉哉(2)缦立远视而望幸焉(3)感我此言良久立却坐促弦弦转急语文参考答案·第2页（共5页)

辽宁名校联盟高一6月联考·语文·叁考管案及解折1.D【解析】原文“时空区隔不再成为阻碍人际交往的关节前后照应，黄河、小浪底等物象反复出现，前后勾连键要素”，时空距离不是关键因素，但并不意味着和时空照应。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言距离没有关系，不受其影响。之成理，可酌情给分)2.C【解析】A项，“个体可以通过设置自我景观来实现10.DHM【解析】这几句解释为“我们曾同殿为臣，所以主我和客我之间一定程度的互动”关系不正确，原文为冒味请求退职回家，不敢再出任官职了，只求为归葬先“个体对自我景观进行设置，并维持主我和客我之间的人而已”。“故”表示因果关系的关联词，引出“归骸骨”互动”。B项，说法绝对单一化，原文“表演者为迎合观这个原因。这样第一处和第二处断句在D和H。“也”众心目中的理想形象，或展示自己内心向往的理想形是句末语气助词，意味着一句的结束，第三处断句在象”。D项，“虚拟情境难以满足人们内在的情感需求”M处。按照原文应该是“基于媒介的交往”难以满是人们内在1山.C【解析】B项“威武不能屈”的“屈”意思是“使…的情感需求。屈服”，与“屈己从众”意思不同。C项文中是听从接纳3.C【解析】材料一主要围绕合理“自我景观"阐述观点，的意思，《鸿门宴》中是“使…跟随”、率领的意思，两论点包含“是一种必要的社会交往过程”“是一种塑造健者意思不同。康自我的过程”两个方面。A项，只有受众的单方接受12.B【解析】郑兴并没能劝服隗嚣归顺朝廷。信息，没有“互动”。B项，只是强调智能手机的功用，突13.(1)国家没有善政，不任用善人，就自己在日月的灾祸出社交媒介的作用。C项，既有互动交往也有塑造健康中承受灾祸，所以政事是不能不慎重的。（第一个自我。D项，这是一种不健康的“自我景观”。“政”、“用”“谪”各1分，句意1分)4.①以健康自我为基础，促进主我和客我的积极转换：②(2)郑兴说：“臣（只是）没有学过谶书，不敢认为它不正视社会交往过程，拒绝异化，不被功利主义所裹挟：③对。”皇上的怒气才缓解下来说：“说话不该像这样。”在互动交往中坚守真诚，对修饰性与虚假性保持警醒(“非”“解”“若是”各1分，句意1分。“非”若译为“批评、指贵”亦可给分)(答出一点2分，答出两点3分，三点答全4分)》5.①“真实的自我”就是“主我”，是人类本体的真实映射：14.①光武帝认可谶语，他打算依据谶语来决定郊外祭祀这样的大事；②郑兴对谶语不置可否，他说自己没有学(1分)②“理想自我”就是“客我”，是刻意加工或有意虚过谶书，不愿意评价。（只答出一点得2分，答出两点构的。(1分)③“健康自我”是由积极的主我适度改造后形成的客我，即以“真实的自我”为基础，适度改造后得3分，意思对即可)【参考译文】得到的“理想自我”。(2分)十二月三十日，日偏食。皇帝下诏书说：“阴阳之气乖6.C【解析】这里闭上眼主要是因为张宏保讲到老支书谬不和，日食月食相继出现。如果百姓有什么罪过，都让过去的事对他有很大的触动，并不是反感劝说。我一个人来承担，现在大赦天下。公脚百官，你们各人上7.C【解析】“积劳成疾”属于过度理解，文章中并没有任呈密封的奏章，不要因为有所顾忌而不敢说，举荐具有贤何信息提示。德、良善、端方、正直等方面品质的人各一位。”太中大夫郑8.①主要通过老支书的语言描写、神态描写，动作描写正兴呈上奏疏蔬说：“臣听说‘国家没有善政，不任用善人，就自面刻画人物形象，体现其内心的矛盾和党员先锋模范作己在日月的灾祸中承受灾祸，所以政事是不能不慎重的用。②通过张宏保的视角侧面烘托其形象，体现了工作治国之道致力做好三点就行了：一是选拔贤人，二是依靠能力和内心的转变。③通过对比手法塑造人物形象，老百姓，三是顺从时令办事'，这是应对变化的要务。过去齐支书前后形象形成对比，表现了其积极向上的一面。（每桓公到茗国逃避祸乱，鲍叔跟从他。回到齐国后，鲍叔举点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的荐管仲，桓公听从了，于是建立了九合诸侯的重大功业。情给分)希望陛下养成自己降低身份以顺从大家的美德，成就群臣9.①场景相对集中。通过压缩时间和空间的方式，将场景善于举荐贤才的美德。”皇帝没有接纳。郑兴字少赣，是河集中在搬迁前儿天的黄河边的一个村庄里。②叙事方南开封人。曾跟从刘歆学讲议，刘款向人称道他的才式巧妙。通过人物对话，在回忆中引入插叙，加快叙事华，束学者都向他学。郑兴到凉州后，因事获罪被免官节奏。③情节前后照应和景物自然勾连。搬迁相关情恰逢赤眉作乱，向东的道路不能通行，他就归附了隗嚣。·1

思路点拨读图可知，老挝稻米产量增长快于单产，说明其面积增长快，继续扩大水稻种植面积不是其最优发展方向；东南亚稻米中以泰国香米最为著名，老挝水稻种植业要实现可持续发展，应加大宣传，提升品质，树立优质稻米品牌，提升附加值；通过增施化肥来提高单产，易导致稻米品质下降；在水稻规模种植的情况下，人工除虫难度大、成本高。7.答案B命题透析本题以我国某地地质构造剖面示意图为情景，考查地质构造相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨图中褶皱形成的岩层弯曲方向有两次典型的不一致，可判断该地至少经历过两次褶皱。8.答案A命题透析本题以我国某地地质构造剖面示意图为情景，考查岩石圈物质循环相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨读图可知，①处是岩浆岩与沉积岩接触的地带，受岩浆侵入时高温、高压环境的影响，沉积岩可能发生变质作用形成大理岩，②③④处均为沉积岩。9.答案A命题透析本题以我国某地地质构造剖面示意图为情景，考查地质构造相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨甲处没有煤层发育主要是由于甲处缺少煤层形成所需的沉积环境，或煤层形成后地壳抬升被侵蚀掉了；煤层形成过程中地壳下沉会形成煤层沉积层；煤层属于沉积岩，不属于变质岩；人类开采不是影响煤层发育的主要因素。10.答案C命题透析本题以我国燃油汽车和电动汽车能源使用量变化图为情景，考查发展电动汽车的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨读图可知，在大力发展电动汽车后，能源使用总量呈下降趋势；能源利用结构逐渐演变为以电能为主，但利用结构并没有多元化；发展电动汽车，可以避开我国在燃油汽车发动机、变速箱等领域的弱势，优化我国的汽车产业链，但不会使燃油汽车质量下降。11.答案D命题透析本题以我国燃油汽车和电动汽车能源使用量变化图为情景，考查能源资源利用相关知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨我国东部原区处于河流下游，河流落差小，不利于发展水电；今后一段时间内我国煤电不可能完全禁止；太阳辐射不能人为增加，但可以选择在太阳辐射强的地区大力发展光电；由于我国电能生产与消费地区严重不衡，大力实施电力跨区域调配有利于实现电能的产销衡，增加东部地区的电力供应。36.命题透析本题以津巴布韦相关材料为情景，考查地形对气候和河流的影响、影响产业转移的因素、产业转移对区域发展的影响等知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。答案要点(1)津巴布韦为内陆高原国，地形以高原为主，中部高，西北部和东南部低；使河流主要发源于中部，分别向西北和东南方向流；高原地形海拔高，使该国夏季较为凉爽，气候相对温和。（每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分)(2)当地矿产资源丰富且品质优，原料丰富；与我国贸易、技术等交流时间长，关系友好；国家政策提供支持；2

1、琢名小渔河北省2023-2024学年高二上学期开学检测语文答案

②指幸离的故士记忆，是北京地域特色的文化展现。邻里间的和瞪友好关系：生活气息浓都的地域风俗文化：北京城典型的四李风斌：盘年趣事及频忧。③指乡仙、思，是精神寄托，表达深切的眷恋之情。它指引源泊、无家可归

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14.（13分)(1)当电流表读数为=1A时，电容器两端的电压U=R2(1分)电容器的带电量QCUc(1分断开S，电容器放电，通过电阻R的电荷量为Q=二Q(2分)解得Q-4×10C(1分)(2)当电流

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12:02令9192M六校联考高三-数学da.pdf文件预览2022~2023学年度上学期高三11月联考试卷·数学1/6参考答案、提示及评分细则1.C由题意知A=(2,十o∞)，B=(1,3),所以A

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金太阳AB创新卷·历史6五代十国的吗道，先后过五个代的十一个皇，称为场不例，后人多对他持爽之度。而李费在度化中为他案，认为他的行为使百性车免锋销之者者，道务安养之力也：，这说明了李费中国传统文化主流思

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卷行天下·历史参苦答案月考卷一第一一二单元1.A橄榄树和葡萄树是罗马的经济作物，是为出售获取经济利润而栽种的，这反映出农业生产的商品化，故选A项。由材料无法得出庄园经济解体的结论，排除B项；当时属于罗

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1?为2023年6月5口1△、一颈和张华的看法与武帝言因相合。镇南大将军￥粘病重时，曾向底帝举荐让预代替自己职务。等到羊特死后，晋香武青使任命杜预为铁南大将军，督统荆州一切军务。杜预奉今到任后：修塔兵器铠甲以满好战备，加经将事队训练以显扬武成，他选找精锐事队，准备大败吴国西陵都督张政，向香武帝清示大举伐吴的日期。或帝回活重说等到明年再考感大举攻哭之事。杜预上表中述已见说：“见是因家大李应当从利关系出发进行相夏匙袋。思在政足之菜其有利方雨占到十分之八九面不利方面只有十分之一二要是停上不行动原就速无送乃发利可言了从入秋以来，伐吴之事已经逐渐外露。倘若现在停下来，那么，吴国皇帝孙皓因担心被伐而想出对之心观菜来，说不定迁都武昌，增修江南城防设施，疏散城镇居民，将会给我们造成城不可攻拔，野外无所掠获的被动‘小局面，一旦吴国把大批大船集中到夏口对我方进行防御，那么明年的伐吴计划便要化为泡影。”就在晋武帝与名。’”中书令张华下围棋之时，恰逢杜预的奏表送到。张华立即推开棋盘拱手向武帝说：陛下英明伟大，国家富饶，眼于兵力强大。吴王孙皓荒淫暴虐，滥杀贤能之人，现在立即出兵进女他，将不费多大代价就可以定吴国。”晋武过文帝听后，就批准了杜预的建议。杜预于是把部队集中到江陵，并派周旨、伍巢等将率军乘船夜渡长江，以袭击群”乐乡；晋军沿途多插旗帜，点火于巴山之上，出击其要害之地，从心理上瓦解敌人的斗志。晋军在定了长江上游地区后，吴国州郡都望风不战而降。杜预则亲执符节宣读皇帝诏书，安抚他们。在晋军众将举行会议时，真有人提出说：“已据江南百年的吴国敌宠，是很难干子把它完全攻克的。如今江植酷暑，大雨刚开始降下，疫病将要流行，应等到冬季到来，再大规模进攻。”杜预则坚定地回答说：现在，我军已经声威大震，对敌进攻如艺同刀劈长竹一样，数节劈开之后，其余的就会迎刃而解，不用再从别处入手了。”于是，杜预指挥众将率军直趋吴国京都建业，沿途所过城镇的吴军，没有遇上任何抵抗，晋军终手定了孙皓的吴国。句度15.答案B受命题透析本题考查理解和赏析诗歌的内容、思想情感和艺木手法的能力。思路点拔“上片首句写出了词人的闲逸悠适”错，看似闲适，实则心中烦闷、长夜难眠、独自伤怀，愁绪无以泽自解，一个“闲”字也奠定了全词闲适中带着愁绪的基调。16.命题透析本题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。答案①视听结合，从听觉的角度写了刚刚飘落的雨滴之声被风声遮住，又从视觉的角度写出了月亮与云朵的流动变化。②借景抒情，融情于景。词人将“伤春情怀”融人风雨、云月之中，淡雅有致而又曲意绵延。（每点3分，意思对即可。若答“约运用了拟人的修辞等其他答案，合理卧前的情给分)17.命题透析本题考查实写古代诗文名篇名白的能力。答案(1)士不可以不弘毅任重而道远(2)至丹以荆卿为社始速祸焉(3)示例：何以解忧唯有杜康/爆竹声中一岁除春风送暖人屠苏/新丰美酒斗十千减阳游侠多少年[每处1分，第(3)小题若有其他答案，正确合理亦可系分ANY背C瓷事是了URE18.命题透析本题考查正确使用成语的能力。答案A绚丽多彩B眼花缭乱（每个1分。若有其他答案，正确合理亦可给分）数分叶太卡第净品19.命题透析本题考查情境补写的能力。答案①什么是“多巴胺穿搭”②早已在中国风靡过（并非纯粹的舶来品）〈③绮丽满身的富家子弟（每处2分，意思对即可)20.命题透析本题考查辨析并修改病句的能力。答案示例：随着“画面”朦胧程度的增加，情景想象会转变成一种笼统的心理体验，这类色彩被称为感觉意一3

C.九、十两句写一群人在散发芬芳香气的花园中斗酒，将原本就欢乐的心情推向高潮。D.最后两句写诗人和送行的人群一起开怀畅饮，醉得无法上马离去，可见其为人豪爽。16.本诗有“此去何时还”之问，《梦游天姥吟留别》也有“别君去兮何时还”之问，二者所问内容和表达的情感有何不同？请简要分析。【答案】15.C16.①内容：本诗问的是李凝去宋城之后何时再回单父：《梦游天姥吟留别》是问自己与诸君离别何时再见。②情感：本诗表达了李白对李凝的不舍之情，也体现出对亲情的重视；《梦游天姥吟留别》中诗人用自己打算远离尘嚣到名山求仙学道来回答问题，暗示了与诸君难以再会的结果，流露出他对现实的不满和洒脱不羁的情怀。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.“将原本就欢乐的心情推向高潮”错误。从第十句中“离颜”可知，诗人是有离别时的惆怅表情的。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。从内容上看，本诗“此去何时还”是问李凝，诗人送李凝赴任宋城主簿，“何时还”是诗人问李凝去宋城之后何时再回单父：《梦游天姥吟留别》又作《别东鲁诸公》，“别君去兮何时还”，是问自己此次与诸君离别何时再见。从情感上看，本诗，李白送李凝赴任宋城主簿，此时的李凝还未远行，李白就发出“何时还”的疑问，表达了他对李凝的不舍之情，也体现出他对亲情的重视态度。而《梦游天姥吟留别》，“别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山”意思是：告别诸位朋友离开（东鲁）啊，什么时候才能再回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，要想远行时就骑上它去探访名山。诗人自问自答，以自己打算远离尘嚣到名山求仙学道的回答，暗示了与诸君难以再会的结果，表现了他对现实的不满，洒脱不羁、不愿同流合污的傲岸性格以及对自由生活的热爱。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼《赤壁赋》中，“”两句写作者夜游赤壁，任凭小船飘荡，越过那茫茫的江面。(2)秦观《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女虽一年才可一聚，但其美好却胜过诸多长相厮守的句子是第14页/共19页

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1/52023一2024学年下学期高一期中学情检测历史试题参考答案一、选择题：每小题2分，共50分。1B解析：苏美尔人生活的时代，生产力发展水较低，他们要在当时的自然环境下生存，必须依靠一种超自然的

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@©所名校高考模拟金典卷·英语（十三）（120分钟150分》考生须知：1.本卷侧重：一轮复能力综合检测2.本卷典型情境题：题27、36、44、65。木卷拔高题：题31,35。3.本卷测试内容，高考全

我说：“我会跟克里夫说的，山姆。”山姆用手抹过他银色的头发，像是他要把它们一次性地永远抚，随后他挥了挥手。卧室里，我脱掉睡袍，叠起来，放在能够得着的地方。没有看时间，我检查并确认闹钟上上了。然后我上了床，拉上被单，闭上了眼睛。这时我想起来我忘记把院门拴上了。我睁着眼睛躺在那里。我轻轻推了推克里夫。他清了一下嗓子，又咽了一口。他胸腔里像是卡着个什么，在那里慢慢滑动。不知为什么，这让我想到了山姆·劳顿往上面撒药粉的东西。我想了一小会儿屋子外面的世界，然后，除了想着我得赶紧睡着外，我不再想其他任何东西。【注】①雷蒙德·卡佛：美国极简主义代表作家，他继承了继承海明威的“冰山理论”，试图通过最简单的素材传达最丰富的生活体验。②阿甲克司：一种杀虫药的牌子。6.下列对本文相关内容的理解分析，不正确的一项是()(3分)A.小说情节淡，故事场景相对集中。“我”难以入眠，外出查看院门，碰见邻居山姆，交谈一番后又回去睡觉。B.月是本文中很重要的环境要素，“惨白”“布满伤疤”，像“一张人的脸”是“我”敏感、恐惧心理的投射。C.文中“我”深夜出门查看，返家后丈夫仍在酣睡，与朱自清夜游荷塘后“妻已熟睡好久了”的情节设定，有相似之处。D.山姆生活不幸，妻子患心脏病去世，他再婚并成为父亲，因此和朋友失和，生活无聊从而一直与鼻涕虫作战。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)（3分)A.小说以“院门发出的响声”开篇，自然引出后文关于窗外院子景物的描写，使读者身临其境，迅速进入文本创设的情境。B.小说为淡化情节型结构，故事性不强，侧重对“我”的情绪的抒写，吸引读者的并不是生动的情节，而是流动的意识。C.小说象征性强，情节背后隐藏着山姆与克里夫昔日情谊、两家的生活状况、南希的心理状态等丰富内容，引人深思。D.小说从一个失眠女性的角度描墓景物，讲述故事，使文章表达细腻深刻，与标题“我可以看见最细小的东西”相呼应。8.小说以“我可以看见最细小的东西”为题，请谈谈这个题目的丰富意蕴。(4分)9.卡佛的小说被命名为极简主义小说，请从情节设置、人物塑造、主题揭示、语言等角度任选三个分析这篇小说“简”在何处。（6分)二、古代诗文阅读（35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利：辟邪说，难壬人，高一语文学科试题第5页（共8页）

1、[上进联考]上饶市2024届高三六校第二次联合考试试题(地理)

惑名个渔河北省2024届高三年级模拟考试地理答案与解析1C【解析】青州省属于西部大开发省份，劳动力、受教有程度较低，工资水较低，①正确，圆蜡误：青州与中南半岛各国未山水相连，产品的主要出口地并不是东

2、[上进联考]上饶市2024届高三六校第二次联合考试试题(历史)

1、[上进联考]上饶市2024届高三六校第二次联合考试试题(地理)

惑名个渔河北省2024届高三年级模拟考试地理答案与解析1C【解析】青州省属于西部大开发省份，劳动力、受教有

3、[上进联考]上饶市2024届高三六校第二次联合考试试题(语文)

傍晚6：56g⊙四49lC☑5·16·语文（五）参考答案1.B【解析】“一旦诗人有了强烈激动的情感，诗歌就有了崇高美”曲解文意。原文第三段表述为“并不是所有强烈激动的情感都能产生崇高美”。2.C【解析

4、[上进联考]上饶市2024届高三六校第二次联合考试答案(历史)

初中毕业年级质量检测九年级历史参考答案一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）题号1234678910答案B内DCAA0题号1112131415答案DCDBA二、辨析改错(8分)16.(

5、[上进联考]上饶市2024届高三六校第二次联合考试答案(物理)

四、实验与探究题（共28分，每小题7分》18来爱的同学，请你根据自己茶提的实验操作技能，回答下列问题,在量筒中加入250mL水，再将量简中的水缓慢加入烧杯图13所示，是生活中常见的体温计.测量体明，体

全国100所名校高考冲刺卷心贵州省2024年普通高中学业水选择性考试思想政治样卷（二）参考答案L〔【全题意玉】本题以支革开纹后我国外贸的变化为背绿，考查改革开放、高质量发限的有关知只，考查考生科字认知与承真务实素养。【怎冠分行】寸科气关的出口仍指向商品要素开效，不涉及制度型开放①不选：材料主要强渊对二气.且去草开汶是决定当代中国命运的关键一招④不选。二5【全意意玉】本题以广东的历史巨变为情境，考查中国梦、改革开放、党的领导等必备知识和$云与判卷、分析与综合等关美能力【能意分行】中华兵族有史以来景为广泛而深刻的社会变革是三大改造、建立社会主义制度，©丰宗：社会受晨的辰本为力是社会基本矛雪，⑤排除。3〔【全夏意多】李题以斋时代中国特色社会主义思想的不断完善为情境，考查新矿代中邑特社会主义恩漫、党的建设、党的指导恩想等必备知识和辩识与判断、分析与综合等天是主力：【萨题分析讨突出表达的是忌想在实践中的不适完善.未涉及理论的反作用、①排除：材料强之奇.不步及党的自我革命.③推除！4二【全意意】亡题以邑家支持中夹企亚发行绿色债券为情境、考查我国的所有制、绿色发爬理念安经齐季爹等之冬女识和分析与综合、推理与论证等关键能力。【案意分】本题是传导题，央企发行绿色债券，能拓宽央企融资渠道推动央企绿色发展，进而亏亏三仑豪兰发爱.准动经济社会全面绿色转型，B项符合题意、发行绿色债券不会降低融资成本.三不走A、CD三择除。.C【全题意至】本冠以？：23年我国竖济运行的部分数据为村料，考查高质量发展、新发爬格局、三乡例玄多等丝冬三识和分析与综合、推理与论证等关键能力。【展夏分乒】反充、消夏、出口涉及的是需求侧改革，①排除，我国新发展格局尚未形成①排除。.二【会意意至】本题以广东省致协某委员履行参政议政职责为情境、考查人民政协的性质和职多乒方与政行的关系等知识.体现了基础性的考查要求。【展夏分东】攻由同级人大产生，对其负责，受其监督，①说法措误：政协委员没有质询权，@下在·三【全题意至】女更以中共中夹办公厅、国务院办公厅印发6关于建立领导干部应知应会党内法0毛是豇老考季表()第1页（共）【24·【新高考)高考样卷·思想政治·(G】

全国100所名校高考冲刺卷公贵州省2024年普通高中学业水选择性考试生物学样卷（二）参考答案1.D【命题意图】本题以蛋白质分选为情境，考查蛋白质的合成、加工过程，同时考查学生的理解能力。【解题分析】信号序列对蛋白质分选具有重要作用，但密码子具有简并性，若突变后编码的氨基酸与之前相同，则对蛋白质分选无影响，A项错误；性激素属于固醇，不是由翻译过程产生的，B项错误；5N不具有放射性，不能利用其放射性来追踪某种蛋白质的分选途径，C项错误；共翻译转运途径中蛋白质先在游离核糖体上合成信号序列，信号序列引导游离核糖体附着到内质网上成为附着核糖体，D项正确。2.C【命题意图】本题以小肠绒毛上皮细胞对葡萄糖的吸收为情境，考查物质跨膜运输方式，同时考查学生的理解能力。【解题分析】SGLT1利用Na+的浓度差，而Na+的浓度差由Na+-K+泵消耗ATP维持，说明ATP间接驱动SGLT1发挥作用，A项正确；GLUT2向肠腔中运输葡萄糖会造成浪费，所以可推测人体中存在一种机制抑制该过程，B项正确；载体蛋白只运输与自身结合部位相适应的物质，SGLT1、GLUT2均可运输葡萄糖，所以两者中与葡萄糖结合的位的结构有相似之处，C项错误；载体蛋白在每次运输时都会发生构象改变，D项正确。3.C【命题意图】本题以光呼吸为情境，考查影响光合作用的因素，同时考查学生的理解能力、实验探究能力。【解题分析】光照强度减弱后，细胞内O2含量下降，O2在竞争C中的优势减弱，光呼吸减弱，A项正确；脱落酸会使叶片气孔关闭，细胞内O2浓度上升，O2在竞争C5中的优势增强，光呼吸增强，B项正确；固定和产生的CO2量相等指光合作用固定的CO2量等于呼吸作用和光呼吸产生的C02量之和，与对照组相比，喷施500mg·L-1SoBS溶液后，水稻叶片细胞呼吸强度不变，光合作用固定的CO2量减少较多，光呼吸产生的CO2量减少较少，此时在更高的光照强度下固定和产生的CO2量才可能相等，C项错误；SoBS溶液增产最适浓度时光合作用强度与光呼吸强度差值最大，计算可知，本实验中SoBS溶液浓度为200g·L1时光合作用强度与光呼吸强度差值最大，所以应在100~300mg·L-1设置浓度梯度进行实验，D项正确。4.B【命题意图】本题以利用分子标记对基因进行定位为情境，考查基因与染色体的位置关系，同时考查学生的理解能力、实验探究能力、解决问题能力、创新能力。【解题分析】根据F2雌雄个体中黑色：黄色均为3：1，判断黄色基因为隐性基因，且位于常染色体上，A项正确；不直接对目标基因进行PC扩增的原因是目标基因的序列未知，无法设计引物，B项错误；制备电泳凝胶时，应向电泳缓冲液中加人琼脂糖，在沸水浴或微波炉内加热至琼脂糖熔化，稍冷却后再加人核酸染料，C项正确；F2中几乎所有黄色个体的Ⅱ号染色体都来自亲本甲，可推测黄色基因位于Ⅱ号染色体上，D项正确。5.B【命题意图】本题以基因连锁互换后产生的配子比例为情境，考查减数分裂中基因的分配，同时考查学生的理解能力、实验探究能力、解决问题能力。【解题分析】同源染色体上非姐妹染色单体之间的互换，引起非等位基因的重新组合，A项错误；配子Amn和aMN占比最高，所以亲本的一条染色体上的基因组成为Amn,而配子AMn比配1生物学卷参考答案()第1页（共6页）【24·(新高考)高考样卷·生物学·GZ】

大单元学三步一体高效训练讲评虹札记周测卷·地理周测卷三地球的历史(40分钟100分)必备知识点地球的演化历程、不同演化阶段的特征与主要生物的演化命题视点关键能力点了解地层、化石和地质年代表以及地球演化阶段的不同特征生活实践情境学探索情境命题情境点12、3、78、910、11、12第工卷(选择题共56分)题序27891011121314答案DBCB一、选择题（本大题共14小题，每小题4分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)常用的地质年代单位由大到小依次是宙、代、纪，化石是确定所在地质年代和古地理环境的重要依据。下图分别为三叶虫化石和大羽羊齿（蕨类植物）化石示意图。据此完成1一3题。1,三叶虫的生存环境为A.常年高温的火山B.寒冷黑暗的深海C.纬度较高的陆地D.阳光充足的浅海解析：三叶虫在古生代早期海洋中广泛分布，它喜欢生洁在阳光充足、温暖的浅海区域，以藻类植物、原生动物等为食，常年高温的火山和纬度较高的陆地为陆地环境：寒冷黑暗的深海不利于生物（包括三叶虫及其金物）生存，答案：D2.大羽羊齿开始出现的地质年代是A.前寒武纪B.古生代C,中生代D.新生代解析：晚古生代，藏类桂物禁盛，故大羽羊苦出现的地质年代是古生代，答案：B3.三叶虫和大羽羊齿出现的地质年代A,属于同一个宙、代、纪B.属于不同的宙、代、纪C.属于同一个宙、代，不同的纪D.属于同一个宙，不同的代纪解析：三叶虫和大羽羊齿出现的地质年代分别是早古生代和晚古生代，属于同一个雷、代，不同的纪，答案：C25ZCYK,地理-R-必修第一册-GD0NG

机、完形填空天每小题分计10分子英语试题参考答案及评分参考月三语篇研本语篇是一篇新回报道，主题属于“人与自然”主题范畴·涉及“环境污染及原因、环保意识和看为”也属王”人与社会”主题范畴，涉及“志愿服务与公共服务”。语篇讲的是一I一N,听力选择题（每小题1分，计25分）包退休教而热自已的业余时同指助洁理社区附近公园里的垃圾，受到人们的好评。地认为1,A听力部分在公园工作很容易止她保持活跃并使她的社区变得更美好，她倡导每个人都应该为社区做贡12.B11.A612.C3.C4.C10.B献。语篇官在引导学生积极参与社会公共服务为社区做贡献，维护良好的社区环境，培养学5.A13.B14.B15A16.A917.B18.C21.B22.C23.A24.A25.B6.AT7.A8.B9.C19.A20.C生的环保意识。V,听短文填空（每小题1分，计5分）【合题立]在语药语境中，考在学生语箱理解、爽语语言尤其是词汇的运用能力，以及根器26.museum上下文内容进行正角地逻辑判断和分析概括等思维能打。评分说明：27.5/five28.history29.buy30.website1.C【屏析结合语境考查形容词辨折，联系下文描述Snen。ney所填信息与答案不同，但和答案意思相同且与题目要求相符、可酌情给分，ak the park to pick upcups,paper可知，"good"符合语境.42,B【解析]结合语境考查名词辨析。联系下一段措述Sine then、nyay,1.单项选择（每小题1分，计10分）笔试部分walks to the prk to pick up cups,paper and-”可知，此处指“立刻采取了行动”，因此“action'"符合语境。金题立意唐在学生在体语护中运用语言如识的能力，疼出清有的交际性和修用性3.D【解析】结合语境考查名词辨析。联系上文“a1 ot of rubbish at the park~及cups情境为贴近学生生活的场景，行合学生认知个到武的高有他定园望合盘考查学生运糕paper”可知，此处指“其它废弃物”，因此“wastes'”符合语境。理能力。4.C【解析】结合语境考查动词辨析。根据下文“They usually have a great talk可知.此处31D.【解析】结合语境考查代词舞析。联系上一句指述可知，此处代词指代汤姆的自行指“她经常和公园里的人们聊天”，因此aks”符合语境。车”，因此用his。45.A【解析】结合语境考查形容词辨析。阅读短文可知，Michelle做的是一件公益活动，此32A【解析)结合语境考查介词用法。联系下文an0be:w0a可知，此处介词表示动处指人们对她很感激，因此thankful'”符合语境。作持续时间因此用or。46.C【解析】结合语境考查副词辨析。在公园里捡垃圾需要不停活动，此处指~在公园工作，33.C【解析】结合语境考查情态动词。根据生活常识及“It'sthe rule,.”可知答案。很容易帮助她保持活跃。”说明了在公园捡垃圾对于她自身的好处，因此“©asily”符合语境。34.D【解析】结合语境考查一般将来时。联系上文Myounto visitme"可知，47.A【解析】结合语境考查动词辨析。联系下文“people should be giving to their community可·用一般将来时。知，此处指Michelle自述自己的观点，因此“think”符合语境。35.B【解析】结合语境考查频度副词辨析。根据下文because I think it is boring"可知，48.D【解析】结合语境考查动词辨析。根据本句中关键词“retire'”可知，此处指“当我退休seldom符合语境。时，我开始想，我能继续做什么？”，因此“keep”符合语境。36.B【解析】结合语境考查连词辨析。根据答语中“Id loveo”及"I have to finish my49.C【解析】结合语境考查介词短语辨析。联系下文“she usually takes a day off when shehomework first'”可知前后有转折之意，因此but符合语境。goes on vacation.But she tries to visit the park each day”可知，这些是Michelle本人告诉37.B【解析】结合语境考查现在完成时。联系上文“Sorry,1 can't lend you the dictionary,记者的，因此“According to”符合语境。Bety.”可知，本句指“我已经丢了它”，用现在完成时。50.B【解析】结合语境考查动词短语辨析。分析语境及所给短语可知，此处指“如果任何人38.A【解析】结合语境考查动词短语辨析。联系下文“1 t tastes so good.”可知，此处指“对于想要和我一起帮忙”，因此“help out"符合语境。很多人来说，很难拒绝一根香蕉”，因此用1 urn down。I.阅读理解（每小题2分，计30分）,D【解析】结合语境考查一般过去时的被动语态。联系上文“Bruce grew up in theA篇【语篇研读】本语篇是一篇新媒体语篇，属于非连续性文本类型，主题属于“人与社会countryside..”可知用一般过去时；本句主语“childhood”是动作对象，因此用被动语态。范畴，涉及“中外名胜古迹的相关知识和游览体验”。语篇中主要分享了三个中学生对于修复A【解析】结合语境考查宾语从句。联系上文Cindy went shopping in the supermarket被损毁的古建筑的一些看法。语篇旨在引导学生关注“文化遗产”，并批判性地思考“文化this morning."可知，选项B、CD信息已明确，不必再问，因此A符合语境。产”的修复原则，培养学生的批判性思维。英语试题参考答案及评分参考第1页（共？页）英试超参考省案及汗分专考第2页关贝之月

大单元学三步一体高效训练讲周测卷·生物学记周测卷一人体的内环境与稳态(40分钟100分)微信扫码必备知识点内环境与稳态是高考高频考点，在高考中常以选择题形式考查命题视点关键能力点各体液之间的关系；稳态的理解日常生活情境图形图表情境实验探究情境命题情境点观看微课视频2、6、7、8、9、10题5、11、12、14题4、15题课外题解析下载复课件第I卷(选择题共45分)题序267Po1112答案BBcACD CBCD一、选择题：本题共9小题，每小题3分，共27分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.某男同学按《国家学生体质健康标准》完成1000米跑测试后，其内环境的变化不包括A.CO2浓度上升B.pH上升C.温度上升D.渗透压上升解析：人体在剧烈运动时，有氧呼吸加强，产生的CO2增多，A项不符合题意；人体刷烈运动时无氧呼吸所产生的乳酸会导致pH略有下降，B项符合题意；人体在剧烈运动时，呼吸加强，产生的能量增多，体温上升，C项不符合题意；人体在剧烈运动时，体温上升，人体通过排汗的方式散热，则渗透压上升，D项不符合题意。答案：B2.下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是A.胆固醇B.糖原C.钠离子D.尿酸解析：胆固醇会出现在血浆中，钠离子是无机盐离子，尿酸是代谢废物，故胆固醇、钠离子、尿酸可出现在人体内环境，糖原存在于动物的肝脏和肌肉细胞中，不会出现在内环境，B项符合题意。答案：B3.维持内环境稳态对于机体具有重要意义。目前普遍认为，维持内环境稳态的主要调节机制是A.神经调节和体液调节B.体液调节和免疫调节C.神经一体液一免疫调节网络D.器官、系统协调一致地正常运行解析：目前普遍认为，神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，C项符合题意。答案：C4.某实验小组在学完内环境的稳态后，进行了“模拟生物体维持H的稳定”的实验。下列相关叙述错误的是A.该实验的自变量是实验材料的类型和添加酸碱的量B.肝匀浆与缓冲液能维持pH相对稳定的原理不同C.每组实验都进行自身前后对照，重复实验可增加实验可信度D.向肝匀浆中加入大量HCI溶液后，可能不能维持pH的相对稳定解析：“模拟生物体维持H的稳定”的实验中，实验的自变量是实验材料的类型（清水组、缓冲物质组和生物材料组)和滴加酸碱的滴数，A项正确；缓冲液中含有缓冲物质，可以维持pH稳定，若生物材料与缓冲液的缓冲结果相似，则说明生物材料具有调节pH的作用，原理与缓冲液相似，B项错误；实验开始时测量三种材料的H是获得实验前的数据，以便与实验后溶液的H作比较，从而判断其H的变化情况，重复实验可增加实验可信度，C项正确；内环境稳态是有一定限度的，向肝匀浆中加入大量HCI溶液后，H的相对稳定可能会被破坏，D项正确。答案：B25ZCYK·生物学-R-选择性必修1-QGAY

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姓名准考证号2024年秋季第一学期阶段性检测一七年级英语注意事项：1.本卷分听力和笔试两部分，共8页，满分100分，考试时间90分钟（含听力测试20分钟).2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填

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百2026届高三一轮复第一次调研考试语文试题注意事项：答案解析网1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题自的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。答案解析网3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。答案解析网考试时间150分钟，满分150分答案解析网一、阅读（72分）答案解析网（一）阅读1（本题共5小题，19分）答案解析网阅读下面的文字，完成1～5题。答案解析网问一：您花了近30年时间抢救民间文化遗产，值得吗？答案解析网冯骥才：这些工作是必须做的，所以我曾放下笔，用很长一段时间来做这个事情。近30年里，我们的社会急速发展变化，这是历史上从未有过的。在这个转型期，农耕文明被现代工业文明渐渐取代。可根植于农耕文明的传统文化中，有民族文化基因，它是文化自信的根基。所以，传统文化遗产中优秀的内容必须传承。保护传统文化遗产很关键也很紧迫，今天我们保护了多少，后人就拥有多少。这件事比我个人的创作要重要得多，所以我今天仍旧在做，我会认真做好每一件该做的事。答案解析网问二：这个过程中遇到很多困难，也有很多误解，您后悔过吗？答案解析网冯骥才：说句实话，放下文学去搞文化遗产抢救，有时候确实是挺苦恼的。因为太热爱文学。这些时间如果花在写作上，恐怕千万字都不止。坦率地讲，我不是一个人在做文化遗产抢救，有许多人都在做类似的工作，做这件事情并不痛苦，我很幸福。我觉得我是这个时代的幸运儿，历史把一个大活交给我们，我们就必须要做这件事情，所以我花了几十年时间，基本放下创作，去保护中国的民间文化遗产，我觉得这些付出是值得的。问三：您有很强的责任感和价值认知。答案解析网冯骥才：人类历史文明的转型有两次。一是渔猎文明向农耕文明的转型，另一个就是农耕文明向工业文明的转型。从渔猎文明向农耕文明转型的时期，人类没有保护那个阶段的文明，它们消失瓦解是正常的。可是我们民族的文明创造、文化基因、文化特性、传统的价值观以及多元灿烂的审美创造，我们必须保留，它是民族根性的东西。抢救正在凋零的孤寂的民间艺术，是我们必须承担的责任。答案解析网问四：这些年您主要做了哪些工作？答案解析网冯骥才：我实际是做了两个工程，一个是最早做的中国民间文化遗产抢救工程，现在做的是中国民间文化遗产全面普查。比如说中国木版年画调查、民间剪纸调查、唐卡艺术调查、泥彩塑调查、各省民间美术调查、民间文学调查，现在基本上已经做得差不多了。一个民族的文学实际分两部分，一部分是由精英创造的文本文学，另一部分是民间集2026届高三一轮复第一次调研考试语文试题第1页（共8页）