21.答案D命题透析本题考查辨析修改病句的能力。思路点拨原句错误有三处，第一处是“因为”位置不当，应放置于句首；第二处“来自于”重复赘余，去掉“于”；第三处“不同的大气温度对地面情况的影响”不合逻辑，将“大气温度”与“地面情况”对调。故选D。22.命题透析本题考查语言表达的简洁、连贯的能力。答案①空气的温度②布朗运动就越激烈/这种运动就越激烈/无规则运动就越激烈③气温也就随之降低（每处2分，意思对即可）23.写作提示作文材料分为两部分。第一部分是对老师在班干部设置上出的“新招”进行概括性介绍。第二部分介绍了网友们的议论。网友的议论是作为“旁观者”发表对于事件的看法，有赞同、有质疑，可以帮助考生打开思路，对事件进行多角度的思考，更深入地挖掘。省略号提示学生可以有新颖的见解，不必拘泥于材料所给的角度。任务要求“给老师写一封信”“表明你对老师此举的态度”“提出你的意见建议”“体现你的感悟与思考”，因此核心话题须围绕“此举”展开，探其实质、内涵，分析其利弊，提出意见或建议等。参考立意：①班级管理，让人人有责，让人人参与；②教育须有大智慧；③打造个性化岗位，人尽其才；等等。评分细则高考作文等级评分标准一类二类三类四类(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容20内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础等级感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱分语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级特征0分丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略有文采个别句子较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意4

试结束后，将本施”之类的题，需特别关注材料中分析原因的内容，由问题形成的原因去推断解决的方法与措清楚，将条形施。第三步，整合信息要点，分清主次，分条作答7.命题意图本题考查鉴赏作品艺术特色的能力。色字迹的签试题精析“铺直叙”错，第十二段“他是这项纸艺的能工巧匠”运用了插叙手法戈书写的答案参考答案A考前指导分析鉴赏作品的艺术特色，主要是从作品的主题、艺术手法等方面去分析的8命题意图本题考查鉴赏作品标题的能力。试题精析“纸的胜利”在文中有两层含义，一是指根尼亚通过高超的折纸技艺折服了那些欺四个选项中负他的孩子们，然后和他们打成一片，这是浅层含义；二是纯洁、善良的人性的胜利。小说以“纸的胜利”为题，既有设置悬念的作用，又有揭示主题的作用。参考答案①高度概括小说内容，根尼亚通过高超的折纸技艺和欺负他的孩子们打成一片，关系变得融洽，这就是“纸的胜利”。②揭示作品主题，小说通过“纸的胜利”这一情节，展示了人性的美好一小孩子的天真、纯洁和母爱的伟大。③设置悬念，激发读者阅读兴趣：“纸”如何取得胜利，又取得怎样的胜利。（每点2分）考前指导先明确标题的含义，再分析标题对文章情节的推进作用和对主题的揭示作用。9.命题意图本题考查评价作品表现出的价值判断和审美取向的能力。试题精析小说中的根尼亚因为种种原因被其他孩子孤立，内心敏感而孤独，其母亲为了让他融人孩子们，特意为他举办了生日会，乌利茨卡娅对根尼亚的处境深表同情，也对根尼亚的惶的恐深为理解，对根尼亚母亲的努力深为理解并含蓄地赞扬。作答时，要紧扣与此相对应的内容融进行分析参考答案①根尼亚被其他孩子孤立，乌利茨卡娅通过“根尼亚优郁地环顾房间”中的“忧郁”、教“惶恐地等待着客人的到来”中的“惶恐”表达了对根尼亚的同情，对根尼亚被孤立后要面对“敌招人”的惶恐心情的理解。②作者通过艾特尔对贝多芬德国人身份的警惕，表达了对俄罗斯人在二战中遭受德国法西斯侵略的同情。③根尼亚妈妈为了让儿子融入孩子们，邀请孩子们参加各根尼亚的生日会，并为孩子们弹奏贝多芬的钢琴曲，看到儿子和孩子们玩在一起时，流下了幸福的泪水，作者以此赞扬了母爱的伟大。（每点2分）考前指寻鉴赏作品的价值判断和审美取向，其实就是对作品所体现出的价值观和审美情趣本进行解读，对作品中所体现的不同风格流派的文化、不同时代的精神、不同民族的心理做出恰当评价。本文考查的是作者的情感倾向，需要结合民族心理去分析。10.命题意图本题考查文言文断句的能力试题精析原文标点：秋，匈奴围韩王信于马邑。信数使使胡，求和解。汉发兵救之；疑信数间使，有二心，使人责让信。关参考答案A舌考前指导文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子背语文·信息卷

22.①原句表现力更强。三个形容词的使用，形象地写出了事物的特征，画面感更强。②原句语体风格更具文学性，和整个语段的文风更和谐一致。③原句情感更加饱满，突出了孙少领到工资时的喜悦心情。【评分标准】每点2分，共6分，其他分析言之有理可酌情给分。【命题思路】材料选自路遥《凡的世界》，近年高考语言文字运用板块存在这类从整本书中选择材料的情形，如果2023年的新课标I卷的语言文字运用Ⅱ，选自老舍的《骆驼祥子》，这是初中推荐的整本书阅读篇目。《凡的世界》是《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》推荐的课外阅读篇目之一。本题以孙少领到工资之后的言行表现为情境，考查鉴赏语言表达效果的能力，试题兼具基础性与应用性。【解析】解答此题应先分析原句及改句在内容、修辞、词语的运用、句式结构、·语体风格、情感表达等方面的异同，然后再分析其表达效果。本题中，原句比改句增加了三个形容词，可以从修饰语丰富、文学风格、情感表达上面思考。原句丰富的修饰语能具体地写出事物的特征，且和上下文的意境更贴合，如上下文写到了“灿烂的阳光”“五彩斑斓的野花”“美妙的季节”等内容，故原句形容词的存在能使文风更和谐。同时结合情境分析，形容词的使用能凸显人物的情感，也能看出作者对人物精神的赞扬。【失分点预判】学生可能只在形容词的生动形象表达上做分析，回答的内容会相对单调一些。【教学建议】引导学生先关注原句与改句的差异，再从多方面阐释其表达效果。关注差异时，要帮助学生发散此类题型的思考角度，如可从句子内容、修辞手法、词语运用、句式变化、结构安排、语体风格、侧重点比较、情感的表达等八个大角度切入。阐释表达效果时，要引导学生积累丰富的答题词汇和专业术语，不能只停留在“生动形象”等普通的词汇上，如可积累以下专业术语：更富表现力、更有视觉美感、更能化抽象为具体、更具诗意性和文学性、更严密准确、更符合逻辑、节奏更分明、音韵更和谐、更富有音乐美感、句式更活泼、更富有画面感、情感更强烈、感染力更强等。四、作文(60分)23.【命题思路】综观近年的高考作文题日，类型多样，家国天下、个人成长、思辨等均有呈现。作为检验高三一轮复第一阶段备考实效的市联考作文，不宜给考生设置太大的难度，希望能让尽可能多的同学有话可说。【审题指引】本题关联了当下热点事件杭州亚运会，以杭州亚运会的特色项目为引，介绍了中华优秀传统文化代表类型一一象棋。材料中提及的对弈理念，颇能代表中华文化中的“中和”精神。人生难免会面对胜局、败局与和局，小到一次简单的决定，大到某些重要的挑战，我们都可能面临对局面的审视，面临“对弈”过程中的努力与抉择。我们对弈的对手是谁？自己？生活？思考这个问题，文章内容或许会更丰富。写作材料还有一部分内容是一位象棋国手的领悟一一“半壁河山半攻守，半争成败半悟道”，这看似高深的一联，其实是为同学们提供更多的写作方向。从象棋的攻守到人生的进取与守成，从生命的成败得失领悟一些道理，写这样的角度也是完全可以的。和每一次作文一样，审题只是起点，要能够写好一篇考场作文，不仅需要同学们在考场上施展才华，还需要在日常学生活中多积累、勤写作。【参考立意】①入时代之局，展个人风采；②审时度势，谋求好局；③攻守之间，己得其道；④正确面对成长道路上的成功与失败；⑤败而不馁，努力求和；⑥奋斗驱萧索，不负少年时；⑦无惧挫败，再开新局【作文评改注意事项】1在评改作文之前，请阅卷老师认真熟悉全卷内容，特别注意熟悉其中的文本阅读材料，以利于识别可能出现的某些考生完全或大量照抄、照搬文本阅读材料的现象。2.入手分是参考基准，打分拉开差距，不能打神仙分，看到好的作文敢打高分（大于等于56分的作文要与作文评卷组长商定)，该打低分的要打低分（低于40分的作文要有明确打分依据）。3不要只认“套路式”作文，对真正表达好而又不那么“套路”的作文敢打高分。4.记录阅卷中发现的优点和普遍性的不足点，及时记录并反馈，以供讲评参照。高三语文答案详解·13·（共14页）

别运识2023年普通高等学校招生全国统一考试仿真密卷（一）数学文科参考答案健查长藏木【泳懒】G集合1.B【解析】本题考查集合的交集，考查运算求解能力.由题意可得A=(xx<2),则A∩B={0,1).2.A【解析】本题考查复数的运算，考查运算求解能力.五泡，两的0一十十自然由题意可得片一89保6结餐4示2十i,则名在复面内对应的点(2,1)位于第一象限醒]3.B【解析】本题考查面向量的夹角，考查数学运算的核心素养，三意本【骗】0;(2因为a=1,b1=2,4·(2a+3b)=5,所以2a2十3a·b-5,解得a:b1..不图的含设a与b的夹角为0，由cos9ah06号2，得0=受.8，-0-GA=qD-A,点清4D【解析】本题考查统计的知识，考查数据分析与数学运算的核心素养.<，+，因为(0.15+0.1)×100=25，所以A正确；部学装查学，圆的赞面童墨本【诗赠】8.1{x由频率分布直方图知该校疫情期间学成绩在75分到80分所对应的频率最大，B正确：.{(0对于C,因为(45+95)×0.1+(55+85)×0.15+65×0.2+75×0.3=70.5，所以C正确；析：(对于D,因为(0.01+0.015+0.01)X10三035，所以D错误.)点千关图时0()解集5,D【解析】本题考查指数、对数的大小比较，考查推理论证能力：双查醒本【】(.的集因为0.203>1,0<1og0.3<1,10g20.3<0,所以a>6>9量阳，=1K因用描主6.C【解析】本题考查三角函数的性质，考查数学运算的核心素养是曲由，mS=点ú由题意知加吾)所以管。-=十2x∈乙，解得。=5士58π、表4,k∈Z,又0<0<5,所以。-，从而最小正周期T-8三57.D【解析】本题考查等可能事件的概率，考查数学抽象与数学建模的核心素养将齐威王的上、中、下等马分别记为A,B,C,田忌的上、中、下等马分别记为a,b,c则他们赛马的情况如下：p齐威王的马A本关系田忌的马胜者田忌的马齐威王田忌的马b直世一齐威王田忌的马b查圆齐威王田忌的马齐威王a田忌的马6田忌齐威王由上表可知，只有齐威王的马(A,B,C)对田忌的马(c,α，b)这种情况，田忌获胜，所以田忌获胜的概率P名8.A【解析】本题考查三棱锥外接球的表面积，考查直观想象与数学运算的核心素养。金卷仿真密卷（一）数学文科参考答案第1页（共6页）(-)23J·FZ02022.09.2810:57

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的发达，加速了人员、物资在世界各地的流动和交流。这些都有力地推动了全球化进程。(12分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)14.(1)发展特点：新式交通发展迅速；适合普通民众的交通工具占主导

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佛山一中髙二年级上学期第一次段考物理（选考)试题命题人：姜东楠审题人：洗志达2022年10月一、单选题（每题4分，合计28分）1在能源消耗的过程中，我们无法把一些能源消耗产生的内能收集起来重新利用，这

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失，不敢斥言，取比类以言之”，而“兴”则是“见今之美，嫌于媚谀，取善事以喻劝之”(《周礼·春官·大师》郑注)。不过，这种说法并不完全可信，因为从《诗经》的作品分析，用兴的方法写的对象不一定都是美的，用

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12.【参考答案】)成(2)D(3)rk【试题分析】(1)由ω=D,U=to可得w=D(2)F=mw=m=m((,故-，因配滑块的质景网答(3)由F=mw2r可知，当m、w一定时，Fcr,画F-,图象

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湖北省2024年普通高中学业水选择性考试生物学模拟试题（三）参考答案1.B【命题意图】本题以酶的辅基为情境，考查元素和化合物的相关知识要求学生结合所学相关知识解决问题，主要考查学生的生命观念的学科素养。【解题分析】钼元素是微量元素，虽然量少，但对生物体的作用不可忽视是必不可少的，A项正确：构成生物体蛋白质的氨基酸的元素组成主要有C、H、0、N,有的还含有S或S,不含钼元素，B项错误；元素含量多或少，应该从吸收和排出两方面去分析，而不能只看来源多或少，C项正确；元素主要以化合物形式存在，无机盐多以离子形式存在，D项正确。2.B【命题意图】本题以蛋白质的功能为情境，考查生命活动的主要承担者一一蛋白质的相关知识内容，要求学生结合所学相关知识获取信息并解决问题，主要考查学生的生命观念和科学思维的学科素养。【解题分析】结构与功能相适应，A项正确；不同蛋白质结构的差异还体现在氨基酸的种类、数目和排列顺序的不同，B项错误；细胞骨架的成分是蛋白质纤维，细胞骨架与细胞的运动、分裂等相关，C项正确：肌动蛋白和肌球蛋白相互作用时的收缩能力是它们生物活性的体现，排除低温对蛋白质的影响后，蛋白质若生物活性丧失则可能发生了变性，D项正确。3.A【命题意图】本题以肌卫星细胞的增殖、分化为情境，考查细胞增殖、种间关系等相关知识内容，要求学生结合所学相关知识分析并解决问题，主要考查学生的理解能力及生命观念的学科素养。【解题分析】自我更新和再生依靠的是细胞增殖，骨骼肌细胞有全套遗传信息，但不能进行增殖，A项错误；肌卫星细胞有细胞周期，可以进行增殖、分化，进而参与肌肉修复，B项正确；据题意可知，当骨骼肌受到外部刺激或损伤后，静息的肌卫星细胞可被激活，而肠道菌群紊乱就极有可能是一种“刺激”引起肌卫星细胞的自我更新和再生，D项正确。4.D【命题意图】本题以发生在线粒体内膜上的有氧呼吸第三阶段为情境，考查细胞呼吸、细胞的多样性、细胞结构等相关知识内容，要求学生结合所学相关知识，分析、理解后解决问题，主要考查学生的理解能力及生命观念、科学思维的学科素养。【解题分析】图示电子传递过程涉及有氧呼吸第三阶段，有氧呼吸不仅可以发生在真核细胞中，也可以发生在原核细胞中，A项错误：图中四种蛋白质复合体功能各不相同的原因是基因的碱基序列不相同，B项错误磷脂分子含有脂肪酸链，而脂肪酸链既有饱和的，也有不饱和的，饱和的脂肪酸链在室温下就已经是固态了，因此低温条件下膜的流动性与脂肪酸链的种类有关，即与磷脂的疏水端有关，C项错误。5.C【命题意图】本题以热带的某些植物的有机物合成过程为情境，考查光合作用、细胞呼吸等相关知识内容，要求学生结合所学相关知识，分析、理解后解决问题，主要考查学生的理解能力及生命观念、科学思维的学科素养。【解题分析】图中①过程(C02的固定)依赖于C3(磷酸烯醇式丙酮酸)，与C无关，A项正确NADPH是NADP+2e+H得到的，消耗NADPH过程中有电子的释放，B项正确；③过程涉及NADPH,既产生丙酮酸又释放出C02,不是细胞呼吸相关过程，C项错误；ATP水解可以获得ADP+Pi,继续水解最终可获得AMP+2Pi,D项正确。

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全国100所名校高考模拟示范卷(化学部分)7.C【命题意图】本题以生活中常见的化学物品为情境，考查乙醇、次氯酸钠、苯甲酸钠、碳酸氢钠的用途，及清洁煤技术使用的目的。体现创新意识与社会贵任的学科核心素养。【解题分析】75%的乙醇使蛋白质变性而达到消毒目的，“84”消毒液是利用NCI)的强氧化性，两者消毒原理不相同，A项错误；苯甲酸钠属于强碱弱酸盐，其水溶液呈碱性，B项错误；饮料“苏打水”中含有碳酸氢钠，C项正确；通过清洁煤技术减少煤燃烧造成的污染，但不能减少CO2的排放，D项错误。8.B【命题意图】本题以常见实验操作为情境，考查气体收集、液态混合物分离、滴定等实验的基础知识，同时考查相关物质的性质，体现科学探究与创新意识的学科核心素养。【解题分析】CO2可以与饱和碳酸钠溶液反应，要用排饱和碳酸氢钠溶液的方法来收集，A项错误；草酸钠溶液具有还原性，酸性高锰酸钾溶液具有强氧化性，二者可以发生氧化还原反应，生成无色的Mn2+,可以用酸性高锰酸钾溶液测定未知N2C2O4溶液的浓度，B项正确；苯酚与溴水反应生成的三溴苯酚易溶于苯，看不到白色沉淀生成，C项错误；乙酸乙酯与乙醇混溶，不能用分液法分离，D项错误。9.B【命题意图】本题以精细化学品的合成过程为情境，考查分子结构、原子杂化理论及有机反应类型的知识。体现宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养。【解题分析】X中含有1个手性碳原子，A项错误；Z中一CH3和一CH2一中碳原子采取sp3杂化，B项正确；W的分子式为CH,ON,C项错误；X→W的总反应属于加成反应，D项错误。10.D【命题意图】本题以工业制乙醛为情境，考查氧化还原反应、电子式、化学键等必备知识，体现了宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养。【解题分析】乙烯氧化法中氧元素化合价由0变为一2，电子转移关系为O2~2CH3CHO~4e,生成1mol乙醛时，转移2mol电子，数目约为1.204×1024，A项正确；C2H2的电子式为H:C::C:H,B项正确；H,0分子中0原子的价层电子对数为2+6-)X2=4,0原子采用2sp3杂化，0原子上含有2对孤电子对，则18g(1mol)水的中心原子含有2mol孤电子对，C项正确；1个乙烯分子中含有1个π键，标准状况下，11.2L(0.5mol)C2H,中含有的π键数为3.01×103,D项错误。11.D【命题意图】本题考查元素推断及元素周期律。【解题分析】根据题目分析可知M、W、P、Q分别为N、O、Na、Cl。简单离子半径大小：Na+O2~,A项错误；电负性大小：O>C1,B项错误；第一电离能大小：N>O,C项错误；C1位于元素周期表的P区，D项正确。个理科综合卷参考答案（六）第5页（共14页）【24新教材老高考·ZX·MNW·理科综合·Y】

请在各题的答题区域内作答，超出全国100所名校高考冲刺卷公全国100所名校高考冲刺卷衣安徽省2024年普通高中学业水选择性考试孕本思想政治冲刺卷（三）参考答案业@·x并重'少不槊国色社会主义文化自信。1.B【命题意图]本题以毛泽东同志对中国现代化道路的探紫为背景材料，考查中国共产党的初藏为服合国假日并不能丰省中华优秀传统文化的主要内容，@不选。心使命和中国式现代化的历史必然性的知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能级无线”力，引导考生认同党的领导，坚定以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的道路自信。解觉正，侧与选择的学科任务，考套其理与谬误，量变与质变的关系等必备知识，引导考生【解题分析】改革开放为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证，②不选：作出实行改革保题分标】真理和谬误总是相件而行的，犯错误在所难免，但正确的路和错误的路是有明确的树立正确的世界观和方法论，培养科学精神。开放的历史性决策不是毛泽东的贡献，④不选。2.B【命题意图】本题以的讲话为背景材料，考查中国式现代化的根基和根本，考查限的，①不选量变是质变的必要准备，要做好量的积累，为实现事物的质变创造条件，但量积考生辨识与判断的能力。累到定程度会发生质变，是指相同方向的质变，而不是相反方向的质变，走多了错误的路就一【解题分析】中华优秀传统文化是中国式现代化的文化根基，坚持中国共产党的领导是中国式现定会发现新世界的说法错误，③不选。代化的根本保证，①③当选；②④错误。血A【命题意图】本题以国画大师李若禅为（竹》图题词为情境，通过设置描述与分类、解释与论3.C【命题意图】本题以改革开放45年来广东的变化为情景，考查改革开放、社会发展规律的必证，预测与选择的学科任务，考查意识的能动作用、哲学基本问题、联系观等必备知识，引导考备知识，引导考生热爱社会主义和中国共产党生树立正确的世界观和方法论，涵养科学精神。【解题分析】社会发展的根本动力是社会基本矛盾运动，生产力的发展是人民生活水提高的根【解题分析】尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，②不选；艺术创作体现了思维和本原因，①④不选。存在具有同一性，实现了思维和存在的同一性的表述不妥，④不选。4.C【命题意图】本题以《养老保险公司监督管理暂行办法》的发布为情境，通过对《养老保险公司1,D【命题意图本题以联合国安理会通过第2720号决议为情境，设置辨析与评价、预测与选择等学科任务，主要考查国际关系、联合国的作用等必备知识，引导考生正确认识国际关系，坚定监督管理暂行办法》作用的预测与选择，考查社会保障、市场机制、共享理念、以人民为中心等必备知识，考查考生信息获取与加工、推理与论证的能力，引导考生增强对国家社会保障制度的道路自信，增强科学精神和参与意识，自觉维护国家安全和核心利益。认同。【解题分析】联合国在国际人道主义授助中发挥重要作用，但是联合国不是实行人道主义援助的唯一合法国际组织，①不选；安理会对于实质性问题的决定遵循“大国一致”原则，②不选。【解题分析】基本养老保险属于社会保险的组成部分，该办法是对养老保险公司的脸管，与扩大12A【命题意图】本题以国家主席会见俄罗斯总理为情境，设置辨析与评价、预测与选择养老保险覆盖面无关，①不选；社会救助是保障社会成员生活安全和生存权利的“最一道防等学科任务，主要考查我国的外交理念、我国处理国际关系的基本准则等知识，引导考生正确线”，③不选。认识国际关系，自觉维护中俄睦邻友好的关系。5.D【命题意图】本题以新修订的《中国共产党纪律处分条例》全文公布为情境，考查考生对中国【解题分析】中国坚持把和共处五项原则作为处理国际关系的基本准则，②不选；中俄在经共产党的先进性、根本立场以及党勇于自我革命、加强自身建设的理解，引导考生认同并坚持党济、政治等领域有着广泛的共同利益，但两国的根本利益不同，④不选。的领导。13C【命题意图】本题以某科技公司与郭某的劳动关系为情境，设置辨析与评价、预测与选择等【解题分析】《条例》的制定为新征程上一刻不停推进全面从严治党提供坚强纪律保障，①不选：学科任务，主要考查劳动合同的订立与内容、劳动者权益的内容及维护等必备知识，引导考生坚定理想信念宗旨是党的建设的根基，②不选。了解与职场有关的法律，明确劳动合同对于保护劳动者合法权益的重要性，增强法治意识，做6.A【命题意图】本题以Z省人民法院坚持和发展新时代“枫桥经验”，从源头上化解矛盾纠纷为情境，考查公正司法、基层自治、矛盾纠纷的解决等知识，考查考生信息获取与加工、分析与综【解题分析】无固定期限劳动合同是指没有终止时间的劳动合同，对劳动者而言，不影响劳动者明白的劳动者。合、辨识与判断、推理与论证的能力，引导考生增强法治意识，坚定中国特色社会主义法治自信。离职；对用人单位而言，不意味着可以随时解除劳动合同，①不选。公司擅自调整劳动者工作区域无果后以严重违反规章制度为由解除劳动合同系违法解除，不属于依法行使用工自主权，【解题分析】材料不涉及基层群众自治组织创新，③不选；人民法院加强诉源治理，推动矛盾纠纷应当向劳动者支付赔偿金，④不选。源头化解与构建阳光司法机制无关，④不选。14,C【命题意图】本题以范某进行立定跳远科目训练时受伤为情境，设置辨析与评价、预测与选7.C【命题意图】本题以人民法庭打造茶馆特色功能区为情景，考查全面依法治国的必备知识，引择等学科任务，主要考查侵权责任、监护人等知识，引导考生树立法治意识。导考生理解我国的国家政策和制度，涵养法治意识。【解题分析】范某受伤主要是韩某冲撞造成的，培训班由于无证经营且未尽到足够的安全保障【解题分析】应该是法律的规范和道德的教化作用，①不选；材料未涉及积极创新社会治理机制、义务，需承担一部分责任，而不是全部贵任，A项不选；范某在立定跳远时受伤，并不存在主观过失，其监护人不需要承担医疗费，B项不选；杨某、王某、韩某及其监护人若对判决不服，可在8B【命题意图】本题以中国春节被确定为联合国假日为情境，设置解释与论证、预测与选择的学构建法治社会，④不选。【24·(新高考1CCJ·思想政治·AH山思想政治卷参考答案（三）第2页（共4页）【24·(新高考)CCJ·思想政治·AD思想政治卷参考答案（三）第1页（共4页）第

高三一轮复·语文·高三一轮复40分钟周测卷/语文（二十）命题要表一兴表注：1.能力要求：I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价M.探究2.核心素养：①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解分知识点能力要求核心素养预估难度题号题型值(主要内容)ⅡⅥ①②③④档次系数1选择题6文学类文本阅读·理解文本内容中0.65文学类文本阅读·对文本语言和艺2选择题6易0.70术特色的分析鉴赏文学类文本阅读·分析文章的内容3悱选择题12中0.65和情感文学类文本阅读·赏析作品的构思4非选择题8难0.60特点古代诗歌阅读·理解和赏析诗歌5选择题6中0.65内容古代诗歌阅读·诗歌中的情感与表6非选择题12中0.65现手法7非选择题12名篇名句默写%0.658排选择题8补写成语V%0.659非选择题6辨析并修改病句中0.6510选择题6辨析标点符号的作用易0.7011非选择题12补写句子V中0.6512非选择题6长短句变换中0.65奎考答条及解折1.C【解析】A项，“我”只是能够理解族人想要得到安排的人，这样才能在后来看到活下去的希望；②也新的庇护的心理，并不是希望他们能够再次受到新的速该曾用自己的勇敢和鲜血守卫乞颜部族人们的安庇护；B项，从文中看，“我”是不得不顺从，无奈地接全和尊严，对“我”产生一定影响；③白毛风坚定和忠受命运的安排；D项，“快乐的心情”错，作者表现的诚的守护，让“我”突然醒悟；④斡难河的河水、博格是面对厄运的坚忍。多兀拉山上的白桦和苍鹰、长生天、长生地使“我”受2.C【解析】手法错解，“比喻”错，句中的“仿佛”不是到启发，几个嗷嗷待哺的孩子让“我”感受到自己应比喻词，该句用的修辞手法是夸张。负的责任。（每条4分，答对三条，意思对即可）3.①“我”是一个性格豁达、不怨天尤人、能够接受命运4.①文本一没有呈现蒙古民族生活与物象的碎片，而是49

天一大联考2023一2024学年（下)高一年级期末教学质量检测语文·答案(1~3题，6~7题，11~12题，15题，19题，每小题3分)1.答案A命题透析本题考查理解分析文章内容的能力。思路点拨“从此便有了‘官场与田园'类的二元表述”错误。原文只是说“在中国古典文学中，虽未形成城乡对立格局，却有一种…二元表述。晋宋之际，陶渊明归隐田园…他将庙堂和官场比作‘尘网’和‘樊笼’”，并未表明“官场与田园”的二元表述是从陶渊明而来。2.答案D命题透析本题考查根据文章内容进行合理推断的能力。思路点拨A.“中国历代的文人…都喜欢把乡村视为精神家园”表述绝对。B.“其中以杜甫为典型代表，白、柳次之”曲解文意。C.由原文“但这些并不妨碍后世文人将其视为精神楷模，并形成了绵延不绝的田园诗派”可知，“陶渊明主持创建的田园诗派”说法错误。3.答案C命题透析本题考查分析文章论，点、论据的能力。思路点拨“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”为洞庭湖之景，不适合作为乡村空间的论据。4.命题透析本题考查语言衔接逻辑严密的能力。答案还包含精神、社会、农事等三个空间意蕴(3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)5.命题透析本题考查分析文学作品论证相关问题的能力。答案①采用总分总的论述结构，首尾段皆总述了乡村空间的重要意蕴，中间进行分述。②论证手法多样，通过举例论证、引用论证及因果论证等方法佐证观点，使得论证有力。③在论证语言上，多引用古诗文，且文史相合，虽是学术论文，但富有文化气息。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）6.答案D命题透析本题考查理解文章内容的能力。思路点拨“主要是害怕他们二人不相信这是故乡湘潭的山土”理解错误。“我”拍照与寄乡土一样，是为了消解他们的乡愁，说明“我”做事体贴入微，也是楚雨风打视频电话感谢“我”的原因之一。7.答案C命题透析本题考查分析文学作品的结构、表现手法，赏析作品的内涵、品味语言表达艺术的能力。思路点拨“听到夫妻二人吵架时的八卦心理”分析错误，应是听到湘潭方言时惊喜、好奇的心理。8.命题透析本题考查分析作品重要内容的作用的能力。答案①对湘潭方言的详细介绍，表达了“我”对湘潭方言和故乡湘潭的喜爱之情，可以更好地突出小说的主一1

全国100所名校单元测试示范卷·语文（十三）1.解析：“词发展到晚唐和宋代，开始以行为的流动表现心理活动”有误，根据原文“词发展到宋代，与晚唐词有很大的不同”可知，晚唐尚未以行为的流动表现心理活动。答案：C2.解析：“宋词以意象象征内在心理和以行为流动表现内在心理”有误，根据原文“宋词以意象象征内在心理至以行为流动表现内在心理”可知，原文所阐述的有关“意象象征内在心理”与“行为流动表现内在心理”是一个发展变化的过程，是纵向关系，不是横向关系，二者之间不能用“和”表示并列关系。答案：C3.解析：“羁鸟”“池鱼”与“旧林”“故渊”是染上词人主观情意的客观物象，以这些意象反复渲染、强调，象征诗人迫切逃离厌恶的官场生活、追求自由的田园生活的强烈情感。该项最适合支撑第二段“（唐宋词）采取对句相组合的方式表情达意”的论点。答案：B4.答案：①援引苏轼的《永遇乐·寄孙巨源》，并分析词作的中心意象“明月”，通过“昔日”“现今”不同时序，辐射全词。②援引蒋捷的《虞美人·听雨》，并分析全词以“雨”为中心意象，辐射少年、中年、暮年，歌楼、客舟、僧庐。（每点2分，意思对即可)答案：①先提出观点并列举宋词以行为的流动表现心理活动的不同方法和手段；②再借助秦观《望海潮》和张先《庆春泽》等典型案例具体闸释；③然后分析宋词以行为的流动表现心理活动的社会基础：④最后列举秦观、柳永、周邦彦、李清照等宋代词人的实例，有力支撑自己的观点。（一点1分，全对6分，意思对即可）6.解析：“回到了真实无碍的拙朴状态里”中“拙朴”的意思是“原本的，最初的”。答案：B7.解析：“表达了苏东坡对故乡的渴望和深情”分析有误，这里的“故乡”有特殊的含义，指心灵的故乡，即生命的意义和归属。答案：B8.答案：①大庾岭是贬谪者的必经地，“大庾岭以南便是华夏的万里之遥”，过大庾岭说明文人读书入仕、济世报国的仕途之路中断，与上文内容形成呼应。②大庾岭是“物候的分界，也是文化的隔屏”，过大庾岭，文人面临的是“离家万里”“归家无望”的生活状态，加深了“思乡归乡”迫切情感。③“原路返回，则几无可能”，人人心中都有一道“伤心岭”。过大庾岭，就是走向了“有去无回”的人生之路，深化了“归不得”的人生主题。（每点2分，答出两点、言之成理即可）9答案：①没有完成人生命运的先期预设。②情感上的位移使人在故乡与他乡的概念上发生混淆。③回来的自己不是曾经的自己，只是肉身。④回来的故乡不再是曾经的故乡。（每点2分，答出三点、言之成理即可）10.

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