三年此案才得以受名师卷·调研卷语文·新高考实际户口增加了数20.(1)③(2)①②⑤(3)④（每处1分）柏坡办公，指挥了辽沈战役、淮海战役，平律战役三大德之职。他天性不21.C【解析】这组排比，读起来虽然颇有气势，但从“因战役，召开了著名的七届二中全会，毛泽东同志向全党者厌恶他，虽然昭稚嫩而真实，因青涩而可爱”的语意看，远达不到“气势发出“两个务必”的号召：西柏玻精神，指致于斗争，敢官位上。精宁在秘磅礴”的程度。于胜利的彻底革命精神，体现了头脑清醒、目光远大的22,①性质：是一次大学生知史爱党、知史爱国的总动员、胜利者图强自律的精神)、“两弹一星”精神(1964年中之交十分遗憾”错大党课。②原因：一是以党史人物激励了青年学子；二国研制的第一颗原子弹爆炸成功，1967年第一颗氢弹渔夫不是作者。是走进校园深处和学生心灵，唱响了新时代青春之歌。空爆试验成功。1970年“东方红”1号人造地球卫星发夫”身上。他对渔(性质2分，原因4分)射成功；“两弹一星”精神，指热爱祖国、无私奉献，自力其生活的向往。23.【立意指导】更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀的精神)、载人航做了读书识字的本题的关键词在于“红船精神”(1921年8月初，中天精神（中国航天工作者在推进载人航天事业中孕育酌情给分)②渔国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条产生的一种精神。是“两弹一星”精神在新时期的发扬那些“万户侯”。红色游船上胜利闭幕，庄严宣告中国共产党诞生；“红光大，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新,又有不向黑暗船精神”，是指开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理为核心的时代精神的生动体现)等在内的一系列红色答“虽有其消极想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。精神)、井冈山精神(1927年10月，毛泽东同志率领湘这些宝贵精神既一脉相承又与时俱进，是激励我识分子的骨气，们党顽强奋斗、不断发展壮大的精神动力，是我们党立意”也可酌情赣边界秋收起义的工农革命军创建井冈山革命根据地；井冈山精神指坚定执着追理想、实事求是闯新路、党兴党、执政兴国的宝贵精神财富，是新时代坚持和发艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利的精神)、长征精神展中国特色社会主义的坚强精神支撑。对于追求理想(1934年10月至1936年10月，红军第一、第二、第四的当代青年一我们来讲，要传承弘扬这些宝贵精神，方面军和第二十五军长征；长征精神，是把全国人民和对于我们有重要的现实意义。题中对于这种现实意义阳西下断中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想的表述具有一定的启发性：坚定文化自信，坚守民族精嶂里长烟和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救神和时代精神，激励我们不断攻坚克难、从胜利走向案符合要求民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚胜利。持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全要结合自身发展的思考来谈，谈远大理想的树立，问题各人有大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，奉献精神的砥砺，顽强作风的培养，创新习惯的坚守；论。“见仁同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神)、延还可以谈热爱祖国、忠诚为民、敢为人先、实事求是、坚,因此结论安精神（延安曾经是中共中央的所在地，是中国革命的守信念、敢于牺牲、自力更生、图强自律、大力协同等，这里想表圣地；延安精神，指坚定正确的政治方向，解放思想、实立场需高迈，角度需新颖，认识需独到。要从本质、根第二空，一事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，源、趋向、联系、办法等角度展开和深人思维，要联系、道理)非自力更生、艰苦奋斗的创业精神)、西柏坡精神(1948发展、全面地看问题，不要孤立、静止、片面地看问题。区别属于年5月至1949年3月，中共中央曾在河北省平山县西要力避空话、套话，写出自己的真情实感和深入认知。

考点专项突破专项训练6语言文字运用图文转换1.下面是重点国家碳排放总量情况。请结合图中信(2)你如何看待这幅漫画所反映的现象？息，完成后面的题目。图重点国家碳排放总量情况8,000达峰Γ12,0004.朱光潜先生《谈美》一书中介绍过近代一些有趣的美达峰10,0006,000中国学实验。如瑞士心理学家布洛关于颜色的重量实8,0004,000美国达峰6,000验：把两个面积、角度均相等的三角形甲和乙（如右2,000欧盟4,000图)从中腰平分，然后这两种深浅不同的颜色。他让达峰日本2,000接受实验的人比较甲、乙两个形状，然后询问他们喜玉图金金房清有美美美黄精欢哪一个，并说出理由。参加实验的50人，绝大多数喜欢甲而不喜欢乙；他们的①从“碳达峰”数据中我们可以发现欧美发达国家：理由是：甲比较稳定；乙上半太沉重，下半太轻浮，令甲人产生轻重倒置的感觉。请从上述实验事实中写出三条结论，每条不超过②从“碳达峰”数据中我们可以发现中国20字。①②③2.北京市消费者协会就“在知道吸烟会引发多种疾病5.阅读下面一幅漫画，按要求完成后面的题目。后，是否还会吸烟”这一问题在吸烟者中开展调查，下面是调查后制作的一个图，请把这个图转写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70个字。一道门吹肠心脏病肺气肿口腔癌59410(1)描述画面主要内容，要求内容完整，表述准确肺痘危害是否吸烟语言连贯，不超过90个字。吸烟(2)用一句话概括这幅漫画的寓意。（不超过20个字)6.下面是国家防灾减灾日的徽标。请根据这幅徽标3.阅读漫画“有手机之前和之后的生活”，完成后面的完成后面的题目。题目。【注】三条弧线由上到下分别是红减之前之后色、黄色、蓝色。(1)简要说明国家防灾减灾日徽标的构成要素。5-12(2)请谈一谈国家防灾减灾日徽标的创意。(1)请简要描述画面的内容。的

古代诗文阅读（34分)二)文言文阅读（本题共4小题，19分)业好学特阅读下面的文言文，完成10~13题。初，尚书令王墨为世祖所宠任，及上谋废郁林王，晏即欣然推奉。都林王已废，上与晏宴于东语及时事，晏抵掌曰：“公常言晏怯，今定何如？”上即位，晏自谓佐命新朝，常非薄世祖故府，邮。既居朔瑞，事多专决，内外要职，并用所来，年与上争用人。上虽以事际须晏，而心恶之。尝斜简世祖中迢、得与晏手救三百徐纸，皆论国家事，又得晏启谏世祖以上领选事，以此愈猜薄之。胎交王遥光功上诛是，上口：“要于我有功，凰未有非。”通光日：“晏尚不能为武帝，安能为陛下！上默然。上遣心腹左右陈世范普出涂巷米听异言轻浅无防意望开府数呼相工自视云当大童与宾客语好屏人清闲上用之凝是然反遂有诛之盛奉朝请鲜于文架密探上旨，音晏有异志。世范又启上云：“吴谋因四年南郊，与世祖故主帅于道中窃发。”会虎犯郊坛，上愈惧。未郊一月，有教停行，先报晏及徐孝嗣。孝嗣奉旨，而晏陈“郊把事大，必宜自力。”上益信世范之言。丙辰，召于华林省，诛之。郁林王之将废也，晏从弟御史中丞思远谓晏口：“兄荷世祖厚恩，今一旦赞人如此事，彼或可以权计相须，未知兄将来何以自立！若及此引决，犹可保全门户，不失后名。”晏日：“方啖粥，未暇此事。”及拜骠骑将军，集会子弟，谓思远兄思征曰：“隆昌之末，阿戎劝吾自裁；若从其语，岂有今日！”思远遽应曰：“如阿戎所见，今犹未晚也！”思远知上外待晏厚而内已疑异，乘间谓晏曰：“时事稍异，兄亦觉不？凡人多拙于自谋，而巧于谋人。”晏不应。思远退，晏方叹曰：“世乃有劝人死者！”旬日而晏败。上闻思远言，故不之罪，仍迁待中。(摘编自《资治通鉴·齐纪七》，有删改)【注】①料简：检查整理文字材料。②鲜于：复姓。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.上遣心腹左右陈世范等出涂巷/采听异言/晏轻浅无防/意望开府/数呼相工自视/云当大贵/与宾客语/好屏人清闲/上闻之/疑晏欲反/遂有诛晏之意B.上遣心腹左右陈世范等出/涂巷采听异言/晏轻浅无防意望开府/数呼相工自视/云当大贵/与宾客语/好屏人清闲/上闻之/疑晏欲反/遂有诛晏之意/C.上遣心腹左右陈世范等出涂巷/采听异言☑晏轻浅无防/意望开府/数呼相工/自视云当大贵/与宾客语/好屏人清闲/上闻之/疑晏欲反/遂有诛晏之意/D.上遣心腹左右陈世范等出涂巷/采听异言/晏轻浅无防/意望开府/数呼相工自视/云当大贵/与宾客语/好屏人/清闲上闻之/疑晏欲反/遂有诛晏之意11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“抵掌”是鼓掌的意思，“抵”与《过小孤山大孤山》“晚抵江州”的“抵”含义不同B.“益信”是更加相信的意思，“信”与《荆轲刺秦王》“今行而无信”的“信”含义相同。C“写引决”是自刎而死的意思，与《陶庵梦忆序》“每欲引决”的“引决”含义相同。D.“乘间”是乘机的意思，“间”与《廉颇蔺相如列传》“间至赵矣”的“间”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.(3分)齐武帝在位时，王晏深得武帝宠信；齐明帝谋划废郁林王时，王晏又立即倒向齐明帝；齐明帝登基后，王晏在东府受到明帝的宴请。B.齐明帝整理武帝的诏书文告等，得到武帝写给王晏的许多手谕和王晏劝谏武帝不让重用明帝的启奏，于是对王晏越发猜忌、冷淡。C.鲜于文桑密探到齐明帝的心思，奏告工曼有异图：陈世范诬告王晏密谋借南郊祭天之机在半道里盗窃朝中财宝，齐明帝信以为真。D.郁林王将被废别之前、王晏的堂王思远曾于以功子，王晏不了理会，齐明帝继位后，听到王思远对王晏说的话，未给王思远定罪2023年高考桂柳信息冲刺金卷·语文（一），第6页（共8页）

万唯中考试题研究·语文（贵州）(18)沿着、顺着；先前的(19)到；拜访(20)打算，计划内一户人家家中万物怡然自得的景象心生羡慕，并没有产生(21)没有实现(22)询问渡口。这里是“访求、探求”的意思怨恨之情，C项叙述有误。故选C项。6.(1)①动词，作为②介词，对，向(2)①结构助词，的5.(4分)①(2分)就顺着1旧路（回去），处处都做记号。(“志”1②代词，代指桃花源的奇异之景③指示代词，相当于“这”分，通顺1分)(3)①连词，于是，就②副词，竟然，居然②(2分)男女老少都在田间耕作。(“俱”1分，通顺1分)二、1芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。【词句篇迁移练】2.呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，词：1.①舍弃②泛指房舍或止息之处③同“释”，解除，消除还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。④停①3.田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。2.①极端不满②遗憾③怅恨②4.有人就邀请（他）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。3.①到②待，等到③来得及④比得上①5.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女句：状语后置老幼男女俱于田间耘和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。二、【参考译文】【乙】文广通看见有只野猪吃他家的庄稼，就举起6.他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏号弩射中了野猪。（野猪）流着血逃跑，（文广通）找寻了它十几晋了。里，进入一个洞中。走了三百多步，（周围）变得开阔明亮，忽然7.到了那城，去拜访太守，报告了这番经历。看见几百家住所，不能猜测这里的由来，看所射中的野猪，已经跑三、(-)1.V回村中人的猪圈里了。有个老翁招呼文广通到大厅里来，（文广2.×【解析】作者通过层层渲染铺垫，有意识地一步步“成就”通)看见有十几个书生，都戴着礼帽。有位童子在倒酒，（老翁）》桃花源的意蕴，“直接描写”理解有误。招呼（童子）让（他）接待客人。观察村庄里和路上的行人事物，3.V4.V和外界没什么不同，（但）发觉这里环境清幽远超外界，自然是个5.×【解析】作者描写的桃花源中生活是虚构的，是为了构想美好的地方，犹豫不决想要住下来。老翁（不答应）就派遣小孩阅出他心目中的理想社会，并不是想要隐居山林。送文广通出去，让（小孩）坚决关上大门，不要再让外人进来。到读6.×【解析】刘子骥是与陶渊明同时代的真实人物。“虚构的了洞口，文通从进入这里的地方，看到用来射野猪的弓箭都已经一个人物”表述有误。腐朽断折了。第二天，（文广通)和村里人寻找那个洞口，只见有7.V块大石头堵着洞口，用火烧、用凿子凿都不能（被）打开了。(二)1.“如此”是代词，指上文所描述的内容。渔人见太守的目1.(3分)C【解析】A项中“异”的意思分别是“对…感到惊的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟异”“不同”；B项中“为”的意思分别是“介词，对，向”“介词，因此渔人一定会谈到：①发现桃花源的经过；②村中的生活情被”；C项中“遣”的意思均是“派遣”；D项中“寻”的意思分别状；③归途中做标记的事。是“随即，不久”“寻找”。故选C项。2.“阡陌交通”说明人多，到处都修好了路；“鸡犬相闻”说明养2.(3分)D【解析】“豁然开朗”为固定结构，“土地平旷”和“屋的鸡和狗多。这句话侧面衬托了桃花源人多且社会生活井然舍俨然”句式相同，故应分别在其后断开，排除A、C两项，“良有序、和睦安定。田”“美池”“桑竹”为并列成分，故应分别在“良田”“美池”后3.作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了断开，排除B项。故选D项。自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反3.(3分)B【解析】“有翁呼文通至厅上”的“呼”意思是“招对战乱的愿望，也反映了当时人民对美好生活的向往。呼”，再结合下文内容可知，老翁招呼童子接待文广通，并无厌☑二阶课内外比较迁移练恶之意，B项理解有误。故选B项。一、【参考译文】【乙】这一天是顺风，不到午时，已经到达小河入4.(8分)①(4分)老人和小孩，都安闲快乐。(“黄发”“垂鬈'江之处，留宿在大山家里。第二天，（我）住在了旦子冈，刚行走“怡然”各1分，通顺1分)了几里地，看见田间禾苗油然茂盛的祥子，男女老少都在田间耕②(4分)让（小孩）坚决关上大门，不要再让外人进来。作。大概是江北的习俗，女人也在努力耕田劳作，比起西北（那(“令”“坚”“复”各1分，通顺1分)些)不从事生产、四处游玩的懒惰男子，江北的习俗确实好得多。【词句篇迁移练】偶然间（我）舍弃骑马（开始）步行，路过一农家，这家男人正挑粪词：1.①不同②奇特的，与众不同的(③悲凉①给园子施肥，女子从井里取水在洗衣服，门口有豆糊和瓜架，还有2.①打发②派遣②九棵郁郁葱葱的树木，小辈们嬉戏欢笑，鸡和狗都在（此起彼伏3.①寻找②常，时常①地)鸣叫。我看到后（有些）羡慕他们，认为这一家子中，万物都句：省略句怡然自得，遗憾自己比（他们）差得远啊。12小石潭记1.(4分)(1)详细(2)全，都(3)舍弃(4)遗憾2.(2分)C【解析】A项中“乃”的意思分别是“竟然，居然”“表☑一阶教材知识过关检测判断，是，就是”；B项中“其”的意思分别是“第三人称代词，一、2.(1)①清澈②凄清③清波④清芬(2)①大约他，这里指渔人”“第一人称代词，自己的”；C项中“盖”的意②可以，能(3)①游动②游玩③交往，交际思均是“表推测，大概是”；D项中“而”的意思分别是“表承3.(1)竹林(2)格外：谅(3)翻卷(4)水中高地(5)不平接，不译”“表转折，但是”。故选C项。的岩石(6)翠绿的藤蔓(7)表示约数(8)依傍(9)穿透3.(2分)A【解析】画波浪线句的句意为“这一天是顺风，不到(10)映(11)静止不动；静止不动的样子(12)忽然午时，已经到达小河入江之处，留宿在大山家里”。因此正确(13)轻快迅疾的样子(14)看见(15)交错不齐(16)凄的断句为“是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家”。故选凉：深（17)跟随A项。4.（1)连词，于是，就（2)①介词，把②连词，表修饰，可译为4.(2分)C【解析】由乙文中“余顾而慕之”可知，作者对村庄“而”③介词，表因果，因为(3)①连词，表示方式或状态10

万唯中考试题研究·语文（甘肃）领不施行仁政就会变笨，施行仁政就会变得灵巧；国家施行仁贫困之中政就能长存，不施行仁政就会灭亡。六个“而”形成排比，论述(2)使…受到震撼使…坚忍起来观点，气势强盛(3)①指在国内②指在国外5.(4分)都阐述了民心（人和）的重要性，君主要施行仁政(“仁4.(1)兴起，指被任用田地(2)选拔、任用(3)狱官(4)者无敌”)的观点。(1分)【甲】文从“天时不如地利，地利不集市(5)这样的(6)扰乱(7)常常(8)奋起。这里指如人和”说起，逐层推进，得出君王行仁政、得民心，获得“人有所作为(9)守法度的大臣和”的有利条件，就可以无往不胜，无敌于天下的结论。(15.(1)①介词，从②介词，给③介词，在(2)①连词，表顺分)【乙】文论述发动战争的原因，逐层推进，阐述得民者强承，不译②连词，表并列，不译大，国家施行仁政才能长存的观点。(2分)6.(1)舜从田地中被任用【参考译文】【乙】后世用兵打仗，（某国）国君尽管不行仁(2)(通过这些)来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起政，（但民众）没有谁不开挖护城河，依靠城墙来防守的。（这来，以不断增加他的才干。是因为)来进攻的部队不是为了制止凶暴铲除祸乱的，（而(3)内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想是)想要凭借（除暴安良的名义）来侵占（该国的）土地以扩大法，只有)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。(自己的)领土。因此仗（虽然）打得尸横血流，旷日持久，但(4)(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的是能称王称霸平天下的功绩还是不能在世上出现，这是因为贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵战争只是为了少数人利益的缘故。为了扩张领地而发起战争扰，这个国家往往就容易灭亡的，不能实现称王平天下（的目标）；为了自己的私利而发起战二、1.表现、出现，显露、流露争的，不能建立丰功伟绩。发动战争是为百姓的，众人就会帮2.（1)①使…劳累②劳苦③勤奋④慰劳(2)①违助他；发动战争是为自己的，众人就会抛弃他。（得到）民众的背②同“弼”，辅佐③飘拂(3)①犯错误②超过，胜支持，尽管弱小也必定会强大；被民众抛弃，即使强大也必定过③过错④经过⑤过于(4)①了解，明白②譬喻会灭亡。军队不施行仁政就会衰弱，施行仁政就会强大；部队教材教参问题探究将领不施行仁政就会变笨，施行仁政就会变得灵巧：国家施行1.“生于忧患，死于安乐”是说，忧患和磨难可以使人奋发有仁政就能长存，不施行仁政就会灭亡。为，使国家兴旺发达；安逸和享乐则会让人不思进取，使一个富贵不能淫国家衰败灭亡。吴越交战，越国战败，越王勾践卧薪尝胆，忍☑教材教参知识检测辱负重，发愤图强。经过“十年生聚，十年教训”，越国已恢复喜一、1.“女”同“汝”，你元气，兵强马壮，具备了复仇的条件。而吴王夫差战胜越国之文2.①使…惑乱，迷惑②使…改变，动摇③使…屈服后骄奢淫逸，狂妄自大，不思进取，最终为勾践所败，身死3.(1)停息，太平(2)行冠礼(3)教导、训海(4)常法国灭。读(5)居住（住进）住宅，这里喻指“仁”(6)遵从(7)独【巧变式】“生于忧患”的意思是说，忧患和磨难可以使一个人自走奋发有为，使一个国家兴旺发达。陈胜、吴广出身低微，在成4.(1)(他们)一发怒，诸侯就都害怕，他们安静下来，战争停守渔阳途中遭逢大雨，困于大泽乡，在逃亡也是死、起义也是息，天下太平。死的境遇中，选择了为国事而死，最后建立了张楚政权。如果(2)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下不是“苦秦久矣”，如果不是身处绝境，就没有陈胜、吴广的揭最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路一义竿而起。(3)得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独2.连用六个名人的事例是为了举实例说明这些人虽出身贫自走自己的道路贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事(4)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他业，也从正面论证经受磨炼的好处（运用举例论证，意在说明屈服。人要成大器，担负重任，必须经受磨炼)。这就为下文进一步二、1.改变，动摇论理奠定了坚实基础。2.(1)①告诫②谨慎3.先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证(2)①真正，确实②确实，的确③如果④诚心“死于安乐”。教材教参问题探究4.示例：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之1.①孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格，也没有独立的判中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，用同样的断善恶、是非、曲直的标准，他们所做的一切无非是在迎合君句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。王的喜好，这样的人算不上“大丈夫”。②在孟子看来，“大丈二阶课内外比较阅读迁移练夫”要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能词句篇迁移练：1.①以…为亲指父母②亲近③亲自放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所②2.①从②自我③于。这里是“在”的意思迷乱、动摇、屈服。（变式设问答案为②④如果⑤亲自⑥自然②2.示例：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三4.命运5.一定6.哪里…呢句，采用排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出了“大丈夫”试题：1.(4分)(1)违背(2)同“横”，梗塞、不顺(3)亲近精神的实质，三个“天下之”的反复，也将“大丈夫”精神的崇(4)自我高性推到极致。2.(3分)D【解析】A项中的“于”，前者是介词，给；后者是介生于忧患，死于安乐词，在。B项中的“其”，前者是第三人称代词，他的：后者是副一阶课内知识过关检测词，表推测，大概，或许。C项中的“而”，前者是连词，表转折，却；后者是连词，表方式或状态，可不译。D项中的教材教参知识检测“则”，均为连词，表顺承，就。一、1.(1)“曾”同“增”，增加(2)“衡”同“横”，梗塞、不顺3.(4分)(1)使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中。2.势力、地位相当的国家(2)哪里不是命运呢？外部安宁内部一定生忧患。3.(1)①使…痛苦②使…经受饥饿之苦③使…身处4.(2分)凡祸患/以安乐生/以忧勤免20

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是入家规与国法虽说分属不同领域，但在功能上是一致的，都能起到稳定秩序的作用。,)(3分)B.家规倡导“孝道”，国法倡导“忠道”，二者可以互相补充，存在着某种“同构”关系。Q,家规与国法都极其重视儒家伦理道德，都把维护儒家伦理秩序作为双方共同的使命。在中国古代，家规作为支配基层族群社会生活的“活法”，化解了社会矛盾和纠纷。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（了）(3分)A.文章从家规与国法之间的共同性切入，阐述了家规在维护社会基层秩序上的作用。B.文章以家规功能、内容与国法互为“统一体”为立论前提，指向论述家规的现代价值。C.第三至六自然段阐明了家规与国法的关系，重点从家规的角度论述，运用了对比论证。D.文章先分析家规与国法在目标上的趋同性，后联系文化背景阐述家规的现代意义。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(，)(3分)A.《河东裴氏家训》《河东裴氏家戒》都属子家规，对稳定家族秩序有着重要的作用。B.家规与国法虽然价值取向有相通之处，但各有自己的适用领域，任何时代都不能将家规与国法混淆等同。C在中国古代社会，基层社会组织拥有较大权力，有能力化解纠纷、维持社会秩序。).国法完善，国家就能得到治理：家规完善，社会就能得到治理。德法共治，国家昌盛。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：气象资料显示，森林火灾一般发生在当天最高气温的前后两小时左右。u气温高，森林可燃物温度亦升高，相对湿度减小，水分易蒸发，导致可燃物千燥，易于点燃，火灾容易蔓延成灾。气温变化包括日变化、月变化、年变化等。统计分析表明：月平均气温在一10℃以下时发生森林灭灾几率最小；一100C时，发生森林火灾几率较大；0一10℃时森林火灾发生几率最大；而11一15C时相对而言火灾减少；15℃以上时森林火灾发生几率最小。降水量大小也是决定森林火灾是否蔓延的重要因素。降水量直接影响空气相对湿度、千燥程度。干旱季，植被含水量显著下降，相对湿度较低，容易导致天火发生，也会造成森林火险期延长，森林火情更严重。另外，风力风速是诱号森林火灾发生率提升的关镀因素，也是导致森林火灾蔓延、火灾发展的重要气象因子。研究表明，大风不仅能加速地表水分蒸发，促使植被千燥，还会让森林火灾燃烧氧气供给充足，导致火速加快，蔓延加凰)平均风速愈大，大气乱流就越强，正在燃烧的枯枝落叶被卷起，成为新火源，造成飞火。此外，空气强烈上升，还可把火焰带到高处，形成树冠火，带给消防人员较大安全隐患。(摘自魏书精《气候变化背景下森林火灾发生规律研究》，有删改)材料二：烧荒炭上坟烧纸3123%18.94%未查明火源次数里野外吸烟炼山造林15.2%6.57%3.20%240电线其他（生产性用火）做饭5.55%其他（非生产性用火）6.94%小孩玩火3.49%数据来源：中国林业统计年鉴《2004一2016年各地森林火灾情况》考试语文试卷第1页共4页

参考答案：“我”是第一人称代词，以“我”的视角来写菊花，容易拉近与读者的距离，同时使文章更具真实性。另外，“我没见过”说明菊花品种繁多；“我不赞成”“更不赞成”指出了赏菊的方式。21.解析：原句与改句进行比较可以看出，原句更有文采，更富有节奏感、音乐美，改句太平实，没有文采，在整体风格上与原语段不一致；从强调的重，点看，原句更能体现一棵一棵、一朵一朵看得仔细，而改句“逐一”无法体现出看的动作。答案：原句表达效果更好，从强调重点上看，原句“棵一棵地看，一朵一朵地看”强调的是仔细看，改句“逐一看”不能体现出看得仔细；从语言风格上看，原句运用词语的反复，显得更加有音韵美，更有文采，与整段文字风格一致，改句太平实，与原文风格不一致。22.解析：“十丈”很明显是夸张。夸张能突出事物的本质，引起读者的联想；能抒发作者的感情，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。文段主要围绕菊花，赞美菊花的品种、形状等，夸张很好地达到了这一效果。答案：夸张。①突出事物特点：用“十丈”写出了菊花细长的管瓣下垂的状态。②引起丰富的想象，表达强烈的情感：看到“十丈”，能想象到菊花一泻而下的状态，表达了对菊花的喜爱之情。23.[写作指导]材料主要讲人可以从文学作品中找到精神寄托或情感上的安慰，叶圣陶认为，人可以借助文学提升自已的人格。也就是说，材料重点讲，文学作品与人的关系，以及文学作品对人的重要作用。写作任务则要求写作一篇文章，但需要以语文课本中学过的文学作品为例，然后结合自身实践，谈文学作品在抚慰心灵、澡雪精神及塑造人格上的作用。由此看来，选择的这篇文章非常重要，一是你必须熟悉这篇文章，只有这样你才能挖掘出文章中所具有的思想内涵；二是需要分析这篇文章是从哪些方面给予我们作用的，是抚慰了心灵，澡雪了精神，还是塑造了人格呢？只有把这二者结合起来，我们才能准确把握，写出好的文章。[参考立意]①每篇文章都是一座精神宝库。②好文章能够净化人的心灵。③这篇文章让我的心灵得到安慰。④是这篇文章让人精神境界提升。善通高等学校招生全国统一

风仍具俁以卷(T8联语文试题（五）参考答案及多维细目表分休沙原连调不可：.B(A项曲解文意，由材料一第三段“乍看起来，似乎不近情理”“他们的目的正在使艺术和自然之理想情感的具体化、客观化，所谓自己表现中有一种距离”可知，二者关系理解错误。C项术的源泉…挟着超越寻常的想象能力”可无中生有，从举例论证的角度看，两者都证明“艺术就是艺术家的理想情感的具体化：客观术创作中的形式化使艺术和自然之中有一种距通过“手可摘星辰”，诗人以自身创作情绪和离”，但原文并未对“前者对后者是否产生影响”力实现了情感的具体化，客观化。同理由“艺术家创造一个艺术品的过程，就是一段做出判断。D项比较有误，在谈及艺术与自然的创造的过稀，…加以强想化、精神化”，可关系时，材料三认同“艺术是自然的再现”，面材人选取寺中高耸的楼宇进行了自由的创造，料二认为“艺术并不是模仿自然，就是一段自然以理想化，精神化由材料三“信奉理想的自的实现”。)义…自然景色中间，予人以伟大、强烈、紫2.D(D项材料三中没有运用“引用论证”。)感的为美”，可知“高耸的楼宇这一自然景3.C(由材料三可知，“理想的自然主义”审美认为丽、强烈的美感，彰显了自然之美”，)“在生物中间，正常的和典型的为美，完满表现种6C(“考验”错，宋太宗是为了利用徐铉才让他族特征的为美，发展和谐健全的为美，机能旺盛、李煜）奢《寄不香预精神饱满的为美”，而维纳斯雕像“双臂残7.D(“悬念重重，跌宕起伏”夸大其词，文中悬缺”，不具备这些特征。)多，也无跌宕起伏的情节。)玉①材料一采用总分结构，第一段总说，分说部分8.①表现徐铉对故国的思念对江南士人风骨多第三段与三、四段构成并列关系。(1分)②总说：艺术创作和审美中需要保持和现实的恰当距离。守②冬日飘雪，既指自然环境的寒拎也象：(正分)分说：先从反面论证从道德的观点来谈文会环境的阴冷，宋朝对南唐坦主旧臣的迫艺忽略了艺术与实际人生的距离。(1分)再从③预示徐铉在寒冬中逝去的悲副结局，表现正面分析创作中的形式化、情感的客观化处理使直的人不被社会容纳的主题④前后呼应，得艺术与人生、自然之中有一种距离。(1分)说结构连贯，情节紧凑。（每点2分，任意答点得6分)5.①诗句运用夸张的修辞手法，使艺术和自然之间产生了一种距离；②通过“手可摘星辰”，诗人以[本题考查情节的作用，可从以下角度答题自身创作情绪和想象力，将为星汉灿烂的壮美景节：承上启下，推动发展；线索作用，贯穿全象所震撼的情感具体化、客观化；③选取寺中高应标题，照应前文；设置悬念，埋下伏笔，铺耸的楼宇进行了自由的创造，并加以理想化、精用，情节曲折（跌宕起伏，一波三折，有故事倒趣味性)。人物：刻画人物性格，表现人物心神化；④诗句呈现出了高耸的楼宇这一自然景观壮丰富人物形象。环境：描写自然环境，暗示丽、强烈的美感，彰显了自然之美。（每点1分）环境，使环境更具典型性。主题：揭示（暗示(由材料一第二段“他们不知道道德是实际人生化、丰富、突出)主题。读者角度：设置悬念的规范，而艺术是与实际人生有距离的”，第三段阅读兴趣；引发思考，留下想象空间。]“这些风格的创始者都未尝不知道它不自然，但9,第一问：①正面描写，文章通过语言、神态、是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距描写写出徐铉的正直。②侧面描写：通过谢离”可知艺术和自然是有距离的，“危楼高百尺，面衬托，表现徐铉的正直。（每点1分，共2手可摘星辰”，运用夸张，使艺术和自然之间产生第二问：①作者对徐铉的正直持肯定态度。了一种距离：由材琴第一管“煎去观方时借徐铉坚持不撤谎，谢岳被罗官后俄死山面一艺术家的方面一说，艺术就是艺本家的情节，表明在黑暗的社会中，正直反而成为

临汾市2023年高考考前适应性训练考试（二）语文参考答案一、现代文阅读（35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)1.(3分)A(“除了…也有”有误，属于不合逻辑。其实，ChatGPT的从量变到质变指的正是技术。)2.(3分)B(方框一和方框二的逻辑关系有误，属于因果倒置。见原文：“这一训练范式增强了语言模型理解人类命令的能力。”)3.(3分)C(根据原文“教育的根本在于培养人之为人的美好品质，而不是通过专业对口或学以致用为就业做准备”和“在后工业社会中，牧育应以科目牧学和专业教育为中心转向更加注重培养人的横向素养，以更充分、更适合的教育帮助每一个人更好的应对愈来愈不确定的未来”作判断。)更多试题与答案，关注微信公众号：三晋高中指南4.(4分)①教育不能以就业为目的，不能以人才培养为中心，更不能追求定向培养、学以致用、专业对口。②教育需要返璞归真，其根本是培养人，张扬人性之善。（每点2分）5.(4分)①工业革命之前，教育与技术之间不存在竞争关系。②工业革命时期，教育与技术相互竞赛或竞争。③后工业时代，教育不需要和技术竞赛，也无须一定成为竞赛中的赢家。（答出一点得2分，答出两点得3分，答出三点得4分。）(二)现代文阅读Ⅱ（本愿共4小愿，18分）6.(3分)B(最后一分句理解有误，曲解文意。)7.(3分)A(“远不及运用倒叙效果好”有误，运用何种叙述顺序，哪种叙述顺序艺术效果好，很难一概而论。)8.(6分)(1)即将能离开父母，心中欢喜：(2)母亲语调微微失望时，我心中有愧：(3)与邻居道别，兴高采烈，能远走高飞，心中觉得过攏：(4)“最后的午餐”时，心情突然沉重，心中难过：(5)看到家人哭了，我也哭了，才意识到永远不能再回头：(6)走向海关时，心中伤感不舍。（每点1分）9,(6分)(1)精心营造诗的意境。如文章尾段，既是别时的场景描绘，又烘托着别时的心情，场景描绘里融合着浓浓的情思：(2)叙事注重留白。如第二个故事叙写两人的相见复相别，并不道明“朦胧”的具体内容，有意给读者想象的空间：(3)有的语言含蓄终永，耐人寻味。如“也许，该说的都已经说完了：也许，要说的也不知道应该怎么说”，富有生活哲思。（每点2分）二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）10.(3分)E1M(凡卷种欲深，宜曳重挞：夏种欲浅，直置自生。)11.(3分)D（两个“率”意思相同。)12.(3分)D（“君主是国家的根本”有误，属主宾倒置，原文是：“国者，君之本。”)13.(8分)(1)(4分)顺应播种的气候条件，估量地理上的有利形势，那么使用人力少却收获多。（“天时（这里指播种的气候条件)”“量（估量、衡量）”“而（但是，却）”各1分，句意1分。)(2)(4分)早种的田地干净容易整治，晚种的田地杂草丛生难以整治。田地收成能有多少，和（当年）年岁是否适宜（田地的种植收制）相随。(“治（整治，整理）”“芜蔑（杂草丛生）”“其（它，代田地）”各1分，句意1分。)临汾市2023年高考考前适应性训练考试（二）语文参考答案第1页（共4页）

和作战技能等军队形象的展示也有限。美国的军事类型影片向来都围绕着装备精良、战士英勇这个核心，推崇其“个人英雄主义”，在世界各国的银幕上塑造了忠诚勇敢、秉持正义、战无不胜的完美军人形象，打造了一部部经典的好莱坞军事类型大片。而长期以来，中国未来军队形象在银幕上基本属于缺失的状态。《战狼》的出世打破了这一局面，打造了中国首部现代战争题材电影，让中国特种兵战队首次登陆大银幕，堪称中国第一部军事战争类型的好菜坞大片。影片中主人公冷锋是在这场成功抵抗外敌入侵边境线的战役中脱颗而出的一名“中国战神”式的英雄人物。拥有好菜坞超级英雄气质的特种兵冷锋，其极强的单兵作战能力、能打善战的英雄形象给观众留下深刻的印象。军旅影视的价值不言而喻。首先，是在国内外树立我国军队形象的需要，影视手段创造的军队形象感染力、传播性较强，容易产生更广泛、更隽永的影响，因而是建枸军队形象的重要手段。而人们对军队形象的获取大部分来源于影视媒介而非亲身经历，所以，军旅影视是大众获取军队形象的重要途径。其次，军旅影视的传播也是输入主流意识形态，发扬民族文化和民族精神，树立民族自信心的需要。改革开放以来，各种文化价值观通过大众媒介相继涌入中国，尤其是西方国家意识形态的输入，对民众产生了潜移默化的影响。要打赢意识形态领域的仗就需要我们的主旋律影视剧发挥其作用，需要塑造出更多受观众热捧的军人偶像，展现我军训练有素、能打善战的良好形象，为军队赢得一定的社会支持。(摘编自史利洋、刘宗元《由<战狼>看国产军旅片的新突破》)材料三：战争文艺应当表现战斗者的牺牲精神和英雄壮举，也应当探索战争的历史意义，更加应该关注战争如何影响了人，影响了人的生活、命运、身体、灵魂，从而在此基础上思考如何更好地创作出具有民族特质和时代特征的中国故事。近来《战狼》一类军旅作品内涵的丰富，标志着中国当代战争文艺作品达到了一个新高度，那就是对生命故事的表达力、对战争和历史的反思力和哲学品质。这意味着当代中国文艺尤其是战争文艺作品的自信力开始变得真正强大，因为只有具备了足够强大的自信力，才会产生相应程度的表达力和反思力。这种强大的文学艺术自信，正是中国软实力不断提升的表现。·随着改革开放的全面扩展与深入，中国既在经济层面上走向了繁荣与富足，在国际事务中呈现出底气十足的大国自信，更在哲学、政治、文化领域也建构起了具有自身特色的意识形态话语新体系，这一体系接续起了中华民族的精神传统，在开放化、多元化的语境中确认了前行的思想资源。“走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量”，建构强大的中国梦，中国的文学艺术一直行进在拥有更广阔的包容性、更深刻的反思力和更强大的民族自信力的道路上。有了立足于本土民族文化传统的底气和全球化的视阈，有了“贵我反虚”的哲学思考品质，有了来源于强大自信的深刻反思力，中国的文学艺术就有着更加值得期待的未来。(摘编自赵启鹏《战争文艺的新时代品质》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)》A.和平年代军旅题材影视作品中，好的镜头语言和好的动作设计比好的故事更有吸引力，能够更好地表现军人及军队的形象。B.在以前的国内军旅题材影片中，人物性格的刻画比较单一，拍摄手段不如外国影片丰富，难以完美展现中国军人的形象。语文测评（二）第2页（共8页）

者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓④乃说王而使田忌伐魏战胜于朝廷。方法课内迁移法(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)示例上使外将兵(《陈涉世家》)【乙】成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相释义说①。公孙闲②谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)不胜，田忌不进③，战而不死，曲桡④而诛。”①臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闲，公孙闲乃使人操十金⑤而往卜于市，日：“我田忌②公孙闸乃使人操十金而往卜于市。之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。(节选自《战国策·齐策一·成侯邹忌(3)请完成下面的文言文联读表格。(6分)为齐相》)[注]①说：通“悦”，感情和睦。②公孙闬(hàn):篇名《邹忌讽齐王纳谏》《成侯邹忌为齐相》齐国人，邹忌的门人。③不进：指不再威胁到邹邹忌以妻、妾、客对①忌。④曲桡(ndo):混淆视听，罗织罪名。桡，退主要自己的亲私为喻，劝缩，屈服。⑤十金：当时齐国二十两为一金，十金事件谏君王广开言路。即二百两黄金。邹忌善于劝谏、善于②(1)请参考表格提示的方法，解释下列加点词在文中的意思。(4分)形象思考。①臣诚知不如徐公美结合《邹忌讽齐王纳谏》《成侯邹忌为齐联读相》两文，我发现了“联读”复习的好处：方法查阅字典法发现③示例A.诚实；B.诚心；C.确实释义(填字母选项)3.请阅读下面的文言文，回答问题。(16分)②能面刺寡人之过者【甲】记承天寺夜游方法参考成语法苏轼示例闻过则喜元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月释义色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承③公孙闬谓邹忌曰天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中方法说文解字法庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹示例形声字，从“言”，表意柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲释义人如吾两人者耳。42

平4月山东省新高考联合模拟考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效3.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题材料一：盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃面这也是盛唐时代的性格。它是思想感情，也是艺术形象在这里思想性与艺术性获得了高度统一。有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗的。如屈原最有代表性的作品《离骚》，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明的性格形象，很少具体描述黑暗面。当然追求光明就会与黑暗面形成敌对，这原是矛盾的两面；作者究竟是带着更多黑暗的重压，还是带着更多光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性盛唐时代是二个统一的时代是个和平坐适繁荣发展的时代，它不同于战国时代生活中那么多的惊险变化，因此在性格上也就更为乎易开朗。《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多，而唐诗则与国风)更为接近。这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。李百的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来…五花马，千金袭，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”如果单从字面上看，已经是“万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象，才能说明它与“前不见古人，后不见来着。念天地之悠悠独怆然而涕下m(陈子昂《登幽州台歌》)的气象可以匹敌，有着联系；才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子是的时代更为气象万干。我而如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说楚之英之长，也还是特留在字面②斗，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造指。季煜的度美人》：“问君能有几多悬，洛似一江春水向东流。”也是说愁多、愁长，也是形象的名句：然而这个形象绝不是盛唐气象，它说愁多、愁长，却说得那么可怜相：它的“一江春水向东流”与“黄河之水天上来”，在形象上简直是无法比拟的全然不同的性格。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送家楚“一洛阳亲方如相问一片水心在玉壶”这也是典型的意唐气象。盛唐气象是绝潢的心延勃的正因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到高语文武题第1页（共8页）

华藏年-差·2023年安徽中考信息交流试卷（六）语文试题参考答案及评分标准一、(35分)1.（10分)(1)最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤采菊东篱下悠然见南山东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴清荣峻茂良多趣味(共10分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)2.（13分)(1)闷wèiI心颓(每空1分，共4分)(2)C(3分)(3)并列(2分)(4)①以书信的形式，交流简单直接；②以父亲的身份，内容都是真情流露；③文字生动优美，读来感人至深。（共4分。每点2分，任答两点，意思对即可)3.(12分)(1)示例：风雨百年艰，功绩频书校史内；师生今日聚，友情深见笑谈中。(3分。符合题意即可)(2)示例：从学校大门进入，经通道至操场，从操场右侧通道至一教学楼，然后沿通道至文化长廊右侧，经通道到达学术报告厅。(3分。意思对即可)(3)①在“始终”后加“以”；②把引号里面的句号删去；③难道一百年华诞不是学校发展的一个里程碑吗？(共6分。每小题2分。意思对即可)二、(55分)[一](22分)4.(3分)B5.(4分)①我家的厨房；②除夕；③为全家人准备一日三餐；④在灶下添柴，不时地递佐料。（共4分。每空1分，意思对即可)6.(6分)（1)动作描写。写出了“我”的天真可爱，也从侧面烘托母亲烙饼手艺的高超。(2)这句话运用排比的修辞手法，写出了厨房生机勃勃的景象，渲染了温馨的氛围，富有浓郁的生活气息。(共6分。每小题3分，意思对即可)7.(4分)(1)勤劳慈爱。母亲精力充沛地在厨房里忙碌着，为全家人准备一日三餐。(2)聪明能干。母亲烙饼的手艺在亲戚中是出了名的。(3)充满生活智慧。母亲识字不多，但并不缺少生活智慧，说话做事讲究分寸，她通常征求我们的意见为孩子准备食物。(共4分。每点2分，任答两点，意思对即可)8.(5分)不矛盾，这四个词语写的其实是母亲生活的两个层面(1分)。“简单”是指母亲绝大部分的生活就是做饭，并无其他（1分)；“狭窄”是指母亲绝大部分的生活就是在厨房度过的(1分)。“丰富”指母亲不仅仅只是做饭，还寄寓着她对一家人的情感与责任（1分)。“辽阔”指母亲虽只是在有限的厨房里生活，但她对子女产生的影响是无限的(1分)。(意思对即可)[二](17分)9.(3分)C10.(4分)调查表明人们对食品安全的满意度较低（不高)（2分)；政府应加强对校园食品安全的监管力度(2分)。(意思对即可)11.（4分)举例论证。列举部分幼儿园、学校存在无证经营和从业人员无健康证明情况，不少食堂管理人员和工作人员对消毒方式和具体操作不清楚的例子，具体论证了幼儿园、学校食品安全事件时有发生的原因是幼儿园、学校管理责任落实不到位、常态化监管不到位这一观点，增强说服力。(共4分。论证方法2分，作用2分。意思对即可)2023年安徽中考信息交流试卷（六)·语文试题参考答案及评分标准第1页共2页

17.略。(35分，含书写分3分，同2022年山西中考语文作文评分标准)【评分标准】作文(32分)评分说明：类别及分值内容结构语言立意符合题意，能根据写作的目的、主题，选择新颖典型的内能恰当运用多容，内容真实感人，叙事生动结构有创意，完种表达方式，有正确的价值导具体，描写富有表现力。情整统一，过渡自善用修辞，词向，能挖掘主题思一类文感真挚，能表达自己对自然、然，条理清楚，汇丰富，用词想，有深度，有新(29-32分)社会、人生的真实而独特的详略得当，线索贴切，句式多意，感情充沛，能引感悟。叙事生动具体：描写分明样，语言通畅，起读者的情感共鸣富有表现力：说明清楚明白：有文采议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密符合题意，能根据主题，选择恰当的内容。内容典型，有能合理运用不有正确的价值导真情实感，能表达出自己对结构完整，条理同的表达方二类文向，能体现主题，中自然、社会、人生的感受和思清楚，详略得式，词汇较丰(26-28分)心思想突出考。叙事较生动：说明清楚；当，过渡自然富，语言通畅，议论观点明确，论述有理表意清楚有据审题较准确，内容较真实，能能较为合理地有正确的价值导结构较完整，条三类文表达自己的感受。说明较清运用表达方向，基本能体现主理较清楚，详略(23~25分)楚；议论观点较明确，理由较式，语言通顺，题，中心思想较较得当充分表意清楚突出对题目理解肤浅，内容陈旧、语言平淡，表四类文不具体，情感不够真实。说结构基本完整，达方式单一，有中心思想且立意条理不清楚，详(20-22分)明不清楚：观点不明确，论述词汇较贫乏，正确略不得当没有针对性表意含糊结构不完整，没五类文不符合题意，内容空洞、虚语言乏味，表中心思想不明确或有条理，详略(19分及以下)假，表达混乱意不清立意不正确失当注：①字数不达600字酌情减分；②错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止；③要拉开评分差距，对于优秀作文，要勇于打满分。【语文·参考答案第3页（共3页）】·23-CZ190a·

开心了。因为心里头的有扬得过快，过猛，他的春说一样技试大了几手此是红康。大树紧矿拳子路盛服而见孔子，孔子日：“由，是旅檐者何也？昔者江水出于岷山，其始也，大足以滥觞。及至江之津也，不方舟，不进风，不可流也。非唯下流众川之多手？今若衣服甚盛，色充盈，天住女儿，没轻没重地说：“祖国感谢你啊！”(有删改)下谁青加若者哉？”子路趋而出，改服而入，盖自知也孔子日：“由，记之，吾语若：贪于言者，华也：春于行者，伐也：夫色智而有能者，小人也。故君子知之为知之，不知为不知，言之要也。能A大姚说“我不在卫生间吃东西，也不在卫生间抽烟”，一语双关，这句话其实是针对术敏6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分)之为能之，不能为不能，行之至也。言要则知，行要则仁。既知且仁，夫有何加矣哉“日夫仁者好合人，不仁者好离人。故君子居人间则治，小人居人间则乱。君子欲和人壁犹水尔的，暗指她不但在卫生间吃东西，而且还在卫生间抽烟。B米歇尔登假要去昆剧院做义工，而大姚却“对昆剧没兴趣，通过二三人爱好方面不同的对大不相能然也，而鼎在其间，水火不乱，乃和百味。是以君子不可不填择人在其间。西票(选自《说苑·杂言》，有删改)C水尔导然子备英语时，大掩门时散在留了一道门维，听不情才更要听”，表明他比，表明大姚这个人生活的艰难和性格的无趣。10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。3分)圣瓜人®独C见回疑个而国况G于回贤①者可乎内是回以M圣ㄖ贤O罕巴合卤谄对女儿尽快学好本领的期待，以及感受女儿进步的自豪。坐西公，中，留，器D大能得知女儿把她和米尔的会话全部录了下来，随时都可以拿出来模仿和练习时，大国澳S常回兴可也的中公人中喜过望，这表明大姚对自己计谋得逞的喜悦。山下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A五刑，文中指我国古代的五种刑罚。前期说法不尽相同，后期指答，杖，徒、流、死。A本文语言表达生动传神，米歌尔听到公主”时，“嘴角和眉稍的一香运算”，“运算”B干钟斥钟的粮食，指优厚的俸禄。钟，可以作为量器，古代六斜四斗为一钟。形象地表现了米歇尔用心思考的样子，颇具新颖性。C子路趋而出”与日削月割，以趋于亡”(《六国论》)两句中的“趋字含义相同。B本文写作注意前后照应，米歌尔面对端上来的饺子，“吃惊的程度一点也不亚于女厕所D,“奋于行者，伐也”与“十年春，齐师伐我”(《曹刿论战)两句中的“伐”字含义不同。的那一次”顿时勾连起开头的误会情节，充满喜剧感。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)C“米歌尔清脸都是牙花”一句，运用夸张手法，以满脸都是牙花的形象化表达表明米歌A孙叔敖、李斯都对自己效命的国家做出了贡献，但有的封爵十世，有的受刑罚，这是各自尔对捕导英语“L小时一百”这个价格的开心与满足。的追求和走的道路不同造成的。巴父文擅长以小见大，往往在细节的叙述中表现宏大的主题，“中国人向来都是好客的”B楚昭王召见并想任用孔子，子西对此持反对意见。理由是孔子本就贤能又有有本事的“弱国无外交”都通过个体的表现来传达家国情怀。弟子辅助，这对楚国不利。8小说在整体叙事和结尾情节上各有什么特点？请简要说明并分析这一写法的好处。(6分源头的水流和下游的水流不同，到了渡口，如果不并船，不避风，是无法渡过的。孔子以名9.请结合本文，简要分析作者是怎样塑造米歇尔的形象的。(6分)此告诫子路，要注意规避风险。二、古代诗文阅读(35分)D.孔子认为，人们说话要合乎要领，行动要合乎准则，孔子不认同那些浮华的、有才智但流(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）露骄矜神色的人。产是阅读下面的文言文，完成10~14题。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)贤人君子者，通于盛衰之时，明乎成败之端，察乎治乱之纪，审乎人情，知所去就。孙叔救(1)故道有时而后重，有势而后行。微乎二子之赐，丘之道几于废也。4分)要意心合于楚，而封十世。李斯积功于秦，而卒被五刑。尽忠忧君，危身安国，其功一也。或以封侯而(2)故有千岁之乱，而无百岁之治。孔子之见疑，岂不痛哉！(4分)市，外入平不绝，或以赐死而被刑，所幕所由异也。14.想要人人和睦，社会和谐美好，为什么要慎于“择人”？请简要说明。3分)式会孔子曰：“自季孙之赐我千钟，而友益亲。自南宫顷叔之乘我车也，而道加行。故道有时而(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）色律本称的序：以外头4后重，有势而后行。微乎二子之赐，丘之道几于废也。”阅读下面这首唐诗，完成15~16题。于分法单特，会数所楚昭王召孔子，将使执政，而封以书社七百。子西谓楚王曰：“王之臣用兵有如子路者乎？为郎分司0寄上都同舍)刘禹锡人类衡中文帮8使诸侯有如宰予者乎？长官五官有如子贡者乎？昔文王处丰，武王处镐，丰镐之间，百乘之地，籍通金马门②，家在铜驼陌。赤育干世馆斯近商中文，伐上杀主，立为天子，世皆曰圣王。今以孔子之贤，而有书社七百里之地，而三子佐之，非楚之利省阔⊙昼无尘，宫树朝凝碧（代).意限交也”楚王遂止。夫善恶之难分也，圣人独见瑟狗况于贤者狼以圣贤军合澳常兴也。故有壬荒街浅深辙，古渡潺湲石。是少四T西S甲中文岁之乱，而无百岁之治。孔子之见疑，岂不痛哉！唯有嵩丘云，堪夸早朝客。甲，A【高三语文第5页（共8页）】·23-4130·【高三语文第6页（共8页）】·23-413C·

五、语言文字运用(：:2小题，8分)有人喜欢牡丹，说他①。我却喜欢梅花，喜欢她“凌寒独自开”的自信。客居海南常听朋友说海南也有花，觉得有些诧异。朋友说，东山岭脚下的溪边村，是海南著名的三角梅风景旅游区，我便专程去看。三角梅有鲜红色、橙黄色、紫红色、乳白色等不同颜色，三朵小花聚生于三片红芭中。徜祥在三角梅基地，我发现竞有紫、红、橙、白、黄五种颜色集于一株，艳丽异常，这是专门嫁接出来的三角梅。小鸟叽叽喳喳在三角梅上欢快地跳来飞去，人就沉浸在一片②之中。在花团锦簇的三角梅花海中，还有一座书屋，经常有一些书法家、画家聚集于此，③尽展才情。离基地不远处有一座溪边容厅。这是一座颇具古风的凉亭式建筑，走进亭内，可见桌椅摆件都是古物。墙上、吧台旁，挂着斗宝、簸篝等传统农家工具，充溢了乡韵，素旧拙朴，勾起游人的乡愁。一座花香四溢的美丽乡村，之处凉风习习的古亭式客厅，一派静道朴抽的宜人氛围，让人清心净心。三角梅的美，可谓秀美艳丽甚至菊婀娜动人，她只属于自己，也在我心中真真地美丽起来。锖在文中横线处填人恰当的成语。(3分)文中画波液线的句子使用了排比修辞，请从“增文势”“广文义”两个角度分析其表达效果。(5分)六、写作(60分》22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“哇，我穿汉服的那组照片收获了一百多个赞：开心！”“开心啥啊？你看看你那美颜美的，那还是你吗？”“美颜怎么了？美颜悦人悦己呀！这不都成社交礼仪了嘛！”“亲妹啊，我更喜欢脸圆圆的你！我更喜欢单眼皮的你！”身为教授的父亲，边意兴盎然地听着兄妹的对话，边揣摩这段对话背后丰富的社会学意义，诸如个体对自我的认知，社会的审美风潮，时代的社交变草他也想听听作为高中生的你对这一问题的看法，请你写一篇议论文，表达你的恩考和认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不写成诗歌；不要套作，不得抄袭；不少于800字。☑语文第8页（共8页）

2023届芜湖市高中毕业班教学质量统测语文试题参考答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)1.B(关于“书中难识读的字”，钱是“以‘读书难字过’比附‘不求甚解”来说明读书的方式方法；认为“书中难识读的字”“不应轻易放过”的，是“有人”。)2.C(A“陶靖节‘读书不求甚解’…失其本旨耳”是仇兆鳌引用林云铭的观点，张冠李戴；B“钱钟书以杜甫《漫成》诗句‘读书难字过’对‘不求甚解’作类比性阐释”推导不出“是往坏处解说读书态度”，另外，“这有别于通行的观点”也不准确；D“不可用‘不求甚解’的方法读”错，原文是“即使是必须细加考索分析的书，有时也可以‘不求甚解’读过”。)3.A(B是谈论读书与境界的关系；C谈读书的重要性；D谈治学路径。)4.钱钟书认为读书的方法很多，因时因事有所差异，具体表现在：①“草看”与“十目一行”；②“阔略”读与“精细”读；③“热读”与“冷读”；④“快读”与“慢读”。(答对2点即可得满分，其他答案言之成理，也可酌情给分)5.示例一：①“熟读”为“热读”“快读”之意；②与前面“痛饮酒”相呼应，酒酣胸胆，热血沸腾，符合钱钟书“因时因事而异”的观点；③《离骚》正该是“热读”“快读”的作品，像《孟子》一样词气浩乎沛然，如果十目一行，便拆碎不成片段，难以领会其文澜之壮阔：④借着酒酣读《离骚》，更能读出胸中浩然之气，读出流贯气势。(答对2点即可满分)》示例二：①“熟读”，“快读也”，即“痛快地读”“畅快地读”之意；②与前文“痛饮酒”照应，符合钱钟书“因时因事而异”的观点；③《离骚》作为浪漫主义诗歌的代表，词气浩乎沛然，文澜之壮阔，气势之流贯，极具情感和语言张力；④“痛饮酒”“熟读《离骚》”更能体现魏晋时期名土们所具有的那种率直任诞、清俊通脱的风度。(答对2点即可得满分，其他答案言之成理，也可酌情给分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.C(“‘你’情感脆弱，生怕失去丈夫，心理的阴影挥之不去”解读有误，本文表达了女战士温柔、坚贞的品格。)语文试题参考答案第1页（共3页）

2023年中考导向预测信息试卷语文参考答案（六）一、读·书(12分)1.运转乾坤步步高评分说明：书写正确1分，规范1分，共2分。书写错误则不得分。2.归雁洛阳边日暮乡关何处是巴山夜雨涨秋池燕然未勒归无计，断肠人在天涯忽如一夜春风来千树万树梨花开日出而林霏开云归而岩穴暝湖中人鸟声俱绝评分说明：每空1分，共10分。只要出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。二、读·思(38分)3.C(2分)4.示例：“中国天眼”已发现740余颗新脉冲星评分说明：共2分。符合要求即可。5.示例：《水浒传》中的林冲是反抗社会黑暗反抗暴政的一个典型人物。林冲因高衙内垂诞他的妻子，被一路设计陷害到无处容身，只好奋起反抗，在山神庙杀死陆谦等三人，雪夜上梁山，从此成为梁山的中坚力量。《西游记》中的最具反抗精神的要数孙悟空，他因不满在天庭的待遇，返回花果山，竖起“齐天大圣”的旗帜，与天宫分庭抗礼。评分说明：能结合每部作品的相关人物和情节具体分析4分，语言通顺1分，共5分。符合要求即可。6.示例：那样的地方，在现实世界是不可能存在的，如果有也只能是在你的梦里。评分说明：大意对即可，共3分。7.示例：机会总是在有挑战的地方。在能源紧缺的逆境下，我国的光伏产业异军突起，在全球产业布局中稳居第一；面对西方太空技术的封锁，我们的航天人刻苦钻研，实现了空间站系统核心元件的全国产化。如今应对美国芯片技术的制裁，我国的相关技术研发水平反而飞速提升，相信在不久的将来也能补足短板。因此，勇于迎接挑战吧！机会也在向你招手！评分说明：观点明确2分，围绕观点展开议论2分，思路清晰2分，语言流畅2分，共8分。字数不足酌情减分。8.B(2分)9,(1)钟子期就能立刻领会其中的旨趣。(1分)(2)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2分)评分说明；共3分。大意对即可。10.诗句：海内存知己，天涯若比邻。批注：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。评分说明：诗句1分，批注2分，共3分。批注大意对即可。11.《伯牙善鼓琴》：表达了知音难觅，珍惜知音的情感。(2分)《记承天寺夜游》：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。(2分)评分说明：共4分。大意对即可。12.④(3分)13.示例1：只有认真负责，通过艰苦细致的劳动才能达到理想的效果。语文（六）第1而

【甲】中因文联和中国民间文艺家协会命名哪称为”中国成语角故之都。【乙】用面国发酵的食品里面都存在着一些“神奇的小孔”。“城”两句借用汉代名将去精的典故，表达了对西取主的16.本诗与王的用空两个字形成强烈对比，暗示了崔押衡强大的号召力发的情感有并子任州》同为别待，但都格调品场。请比这两诗打仔细观察你会发现，用西国发醇的食品里面都存在着一些“种的小乳”，这小乳是之(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）么来的，它们对食物会产生哪些影响呢？首先，①。面粉由蛋白质、碳水化合物严的场地，而归有光的《项育轩志》在这庄严的场所中却有家等成分组成，在面围发酵过程中，起主要作用的了大家庭礼制的荒废破坏是蛋白质和碳水化合物。面粉中的蛋自质主要由()唐时期，阴廷在全国行击对农片体麦胶蛋白、麦谷蛋白、麦清蛋白和麦球蛋白等如成，共中麦谷蛋白、麦胶蛋白项水膨账，②水化台的是他又】(③)正面指写如同国月，侧面烘托如同绘云。在古代描写音乐的诗词中，常用侧面烘托】(水三、语言文字运用(20分)其次，促进小孔形成的主力军是谁呢？我们1D都知道，面粉阅读下面的文字，完成18一20题。N形式存在的。粉中所的宜的条凡有一地，必有一脉。萄糖，从而估丛破母发作()(胀)时母后，酵母即可项收面田中的分生长生有邯郸成语大千，为之何？并产生二氧化气体，使面形成膨大、松软成语之所以能盛为邮邦的独家特能与长尖，洛阳等都城玉也盛语众多但与其汉唐元明蜂离状的组织结构。国此，③学清时潮的灿烂文化相比使避然失色有关。成语是风问口语②的产物，属子与官方文化时立的民间文化，国而更客易在华北平原生根发茅，而非长安、洛阳等都城。邯郸作为华北平原甚21。上图是面团发酵食品中小孔的形成过程流程图，请将关键因素补充完整，每处不超过6个字，（3分)至整个北中国地区的经济文化中心，有车成为成语的第一道加工地。成语的产生发展还与经济社会③_。隋唐大一统王朝出现后，经济重心转移，且生产力22。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)不断发展，百姓文化素质提高，以唐诗、宋词、元曲、明清小说为代表的民间文化钩烂多姿，四、写作(60分)成语在隋朝以前经历过繁荣品盛，而后逐新式微。师饰速今三千多年建城史，辉烛时刻止于隋23.阅读下面的材料，根据要求写作60分致炫焊朝修遮大运河。当前中国流传的盛语适B%以上产生于春秋到防朝这一时期，这与饰兴表史征《谏太家十思》大数相等()历史唯独盛就了邮称之“成语大千”之长者，必国其根本：欲流之者，必其泉源，“爱”水的太秀流”指水的支流，指河流会合在一北，果将源运速长、博大族由此，邯郸最具拼识度的文际精随就蕴在“成语大千，赵都邮郸”八字之中。精深的中华文明视作】8。请在文中桶线外填入恰当的成语3分)大河，那么文明的起源、传承、发辰就是河水的源、流、汇，源，是19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增酬词语，但不得中华文明兴起时的点点星火：流，是中华民族的传统文化与中国智慧的传承：汇，则是中年族与其他民两文明的交流融合与发展。变原意，(4分)以上材料对我们颜具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。20。请仔细分析面横线的句子，按要求作答。(4分)要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人①句中有一词语需要酬去，该词是信息：不少于800字。语文试题第7页共8页语文试愿第8页共页从根殿昌频姚掉国版尽流M传子江以

15.【答案】B【解析】以比干剖心的典故来表示自己的忠城”错误，诗人用比干剖心的典故来抒发自己这不受重用的远臣的愤概，而非“表示自己的忠诚”。16.【答案】①对自己忠如比干，伍子胥却蒙受冤屈之愤。②对朝廷不思收复进取、纵容小人之愤。③对朝廷放弃收复失地、停止出兵之愤。（每点2分）【解析】诗歌首联以景语入诗，想象汴河自清，宫墙宛在，但山河易主，满目荒芜，奠定全诗的感情基调。额联巧用比干忠言进谏却被剖心，伍子背被迫自尽时希望快目悬门的典故，表达诗人蒙冤受屈也要收复失地的信念，前两联表达了诗人对自己忠如比干，伍子胥却蒙受冤屈之愤。颈联上句指斥天地不公，纵容丑恶，暗地里讽喻当朝统治者重用奸佞之事，下句主要表达了诗人对人侵者背信弃义、恣意妄为与朝中小人当道、忠臣难以立足的僧恨之情，尾联写诗人“未敢随人说弭兵”，杆发了诗人一片爱国之心和满腔激愤之情。

如今，除了传统木结构营造技艺被列入人类非物质文化遗产名录，另有约20项与之相关的地方性传统建筑营造技艺，如北京四合院传统营造技艺等，被列入国家级非遗代表性项目名录。此外，一些富有艺术性的特殊工艺、流派，如东阳木雕、淘州木雕、临夏砖雕、中卫建筑彩绘等，也成为国家级非遗。这些项目的传承人，同样是中国传统木结构建筑营造技艺传承人的重要组成部分。在古代社会，营造技艺主要以师徒间“言传身教”的方式，在多工种的集体实践中传承。城市中的匠人多隶属于官办或民办的作坊。乡村民居则通常由工匠、家族成员和乡尔好友按各地的习惯做法共同完成，辈辈相因。各地乡村民居建筑的营造技艺被居民视为生活中不可或缺的传统文化，其构件内容、模数尺寸、加工与装配方法，不仅工匠烂熟于心，也为大众所熟知问，个改革开放以来，各美旅游景区大量修建伤古建筑，修统木结构营造技艺的需求开始增多，如广东深圳的锦绣中生民俗村、河南开封的清明上河国等。这些景区的需求，成为近儿十年来传统木结构建筑营造技艺实践气传和的重要推动力量未来，如何做好传承工作，将传统木结构营造技艺进一步发杨光大，还需要更多的智慧7c(摘编自赵玉春《中国传统木结构建筑影响深远》)材料二：这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认我们可以叫它作中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式在西贰希腊、罗马体系圆造了它们的“五种典范”，成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木符成为梁案，成为斗拱，成为一间”，成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋项的曲面和曲线轮T原志样结束瓦顶；态样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、钱兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。这种“文法”有一定的拘束性，但同时地有极大的运里的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹做，点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。(摘编自梁思成《中国建筑的特征》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A,中国传统木结构营造技艺于009年被联合国教科文组织列人人类非物质文化遗产名录，这从侧面说明了它深远的影响。XB,中国传统木结构营造技艺在距今约7000年的河姆渡文化时期就已出现，y而从隋唐至北宋时期，它逐渐程式化、标准化和模数化。C,中国古代建筑在漫长的发展历程中，形成了为匠师们所遵守、为人民所承认的法式这些法式被人们长期沿用，不可更改XD.在充分借鹭安国古代建筑特点的基础上，希腊、罗马体系形成了它们的建筑法式，这些建筑法式也为它们国家的匠人所遵守。语文第2页（共8页）

阶段综合检测卷C.委身以待的“委”与《庖丁解牛》中“如土委睫在眼前长不见，道非身外更何求？地”的“委”意思相同。谁人得似张公子，千首诗轻万户侯！D.东夷，古时中原对东方少数民族的统称。【注】据《云溪友议》载，长庆年间(821一824)，白居易为杭夷，后来泛指华夏族以外的少数民族。州刺史时，张祜和徐凝同应贡举而未能分出谁当首荐。白居易2.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项遂出试题命二人决赛。结果列徐第一，张第二。张以为耻，遂是(3分)(“行歌而返”。后杜牧颇为张祜抱不平，写此诗寄赠张祜。A.曾皙脾气暴躁，仅因儿子锄草时不慎斩断15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项了瓜苗的根，便拿起大棍击打儿子，致使儿是(3分)()子倒地，不省人事。A.首联用“孤起”形容角声，烘托出诗人独自B.孔子对曾参被父亲用大棍打却不知道躲闪登上九峰楼时孤寂黯然的心境。的行为进行了批评，认为曾参的做法会使B.领联把无形的离思别情寄寓在碧山、芳草他的父亲陷人不义。等景物中，情景相生，显得丰满具体，意蕴C.孔子认为子路很有才能，如果再进一步学深长。习，将不会有人能超过子路，但喜欢长剑并C.翠峰依旧，徒添知己之思；芳草连天，益增不能帮助他提高才能。离别之恨。“思无尽”“恨即休”是本诗的D.孔子认为东夷女子在其丈夫死了之后，虽诗眼。然没有再次出嫁，但纳私婿的做法也不符D.尾联的“轻”字使用巧妙，表现了诗人对张合贞节的本义。祜的赞赏与慰勉。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)16.讲究“兴寄”是我国古代诗歌的重要特点，要(1)舜之事父也，索而使之，未尝不在侧；求而求诗歌不正言直述，而是托物（景、事）兴情，杀之，未尝可得。有所寄寓。杜牧“兴寄深远”的诗风历来为人所称道，请结合全诗简要赏析。(6分)(2)今子欲释古之学而行子之意，庸知子用非为是、用是为非乎？(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）14.孔子劝子路学习的理由有哪些？请结合文章17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)内容简要分析。(3分)(1)《大学之道》中“”两句从“三纲”出发，表明要想彰明美德于天下，应该先治理好自己的国家。(2)《论语·雍也》中，指出“质”与“文”未协调(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）发展会产生的后果的句子是“阅读下面这首唐诗，完成15~16题。登九峰楼寄张祜【注】杜牧(3)“积累”具有重要意义，在许多古诗文中都百感衷来不自由，角声孤起夕阳楼。有体现，从正面论证“积累”作用的句子有碧山终日思无尽，芳草何年恨即休。”等。只有离开故乡才能获得故乡。一一贾樟柯《远在他乡的故乡》

第二单元例4[全国新高考I2022·10]下列对文中考查角度画波浪线部分的断句，正确的一项是理解是翻译的基础，对文意的理解又取决于A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/对文中实词、虚词的把握及对文言特殊句式的辨地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于别与理解，而这三方面正好对应三个重要考点：大王也/(1)理解常见文言实词在文中的含义；(2)理B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于虚词有“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、大王也/以、因、于、与、则、者、之”)；(3)理解与现代汉语不C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/同的句式和用法（不同的句式和用法包括判断句、地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)。大王也解题方法D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也1.字字对译法地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于依据“字字落实，句句落实”原则，对文言语句大王也进行逐字、逐句的翻译，将句中没有实际意义的虚【答案】C词删除，再将所译文字整理成符合现代汉语语言【解析】“此文之所以忠于大王也”是判断句，意为习惯的白话语句。“这就是我田文所用来效忠大王的方法”，句意连例1[全国新高考I2022·13(2)]燕不救贯，中间不应断开，故排除B、D两项。“魏歃盟于魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦”是状语后置句，意为“魏国跟秦国歃血结盟”，其中“于秦”是“歃盟”的后置状语，用于补充说明【答案】（如果）燕国不救援魏国，魏国就会屈己下魏国的结盟对象，中间不应断开，故排除A项。人割让土地，以魏国的一半送给秦国，秦国一定会故选C。撤兵离开。②理解并翻译文中的句子【解析】逐字、逐句对译，不要添加内容，翻译出来目考点解读如下：燕国不救援魏国，魏国改变志节割让土地，高考文言文“理解并翻译文中的句子”这一考以魏国的一半送给秦国，秦国必定离开。点不仅考查文言实词、虚词、特殊句式，有时还考整理加工答案，合理添加内容，使生硬、拗口查修辞手法等，同时它着眼于“文中”，涉及对原文的译文通顺、流畅。整段（篇）内容的了解和文脉的把握。因此，该考2.关键词采分法点带有较强的综合性，是文言文阅读考查的重点翻译句子时务必树立采分点意识，在翻译文和难点，这合乎语文学科核心素养中“语言建构与言语句时学会使用提炼句子主干的方法，准确地运用”“思维发展与提升”的能力要求。找出句子的主语（含主语中心语）、谓语（含谓语中23

巴丘病重，回顾他的一生，好像一直都在参加菲礼，成了实实在在的“精通葬礼的人”。一般人如果偶尔碰上亲属去世，往往C,不知如何是好，而川端却很从容镇定，因为他已经历了多次亲友的死亡。后来，时年二十二岁、还十分年轻的川端竞写了一篇名为《参加葬礼的名人》的面，引出下小说，颇有自述的意味，为他的人生奠定了悲凉的基调。在《雪国》中，这份自怜自伤达到了极致“这种生活可以说是徒劳无益的，也可以说是对未来憧憬的悲叹”。坤日夜浮”魔方在不同的人手里，会有无数种方式被还原。就像川端康成的作品，③，但他都是川端康成。18.请在文中A、B、C三处分别填入恰当的成语。(3分)念念不忘国19.下列各句中的引号和文中“这种生活可以说是徒劳无益的，也可以说是对未来憧憬的悲叹”和忧国忧民的引号，用法相同的一项是(3分)A,我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。警”。“奇。(6分)B.煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就成为“福礼”了。C.看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。D.诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口两句是：的名句。20.文中画横线的部分有语病，请修改，使语言表达准确，与上下文的衔接流畅自然，不得改”,变原意。(3分)21.请在文中①②③处各补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，宫赋》中每处不超过15个字。(6分)阁之高。22.文中画波浪线的部分，如果改成“爱其绽放时轰轰烈烈，爱其调零时利落决断，爱其宁静时素洁不染”，表达效果有什么不同？(5分)四、作文(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)素洁不俗语“善有善报”，人们认为做个善良的人会有好的福报。但如果希冀回报才行善良，学奖后这并不是行善良的初心，反而成为了烦恼的根源。这几句话引发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。又毕业要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。托不满单却活成年父世，即并没高一语文第8页（共8页）

[思维训练]划分文章层次一勾选关键语句分析一提取及概括信息(1)通读全文，下面有关本文段落层次划分正确的一项是A.①/②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩①/②③④⑤6B.①/②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩/①②③④⑤GC.①②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩①/②⑧④⑤GD.①②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩/①②③④⑤⑥(2)题目的第一个空，根据已经填写的内容，我们确定答案的位置在第两段，根据关键句子“一次，上数学课时，我与同桌在课桌下做游戏被廖老师发现”和“廖老师说你在学校表现好，成绩进步大，是读书的料”，我们可以从中提取关键信息：(3)题目的第二个空，根据已经填写的内容，我们确定答案的位置在第段，根据关键句子“大奎和国庆都不打算上学了。我心里也产生了这种想法”和“怎能不上？你是读书的料，别耽误了学习。你父亲早把报名费放我手上了，书本给你领了”“后来才知道，我的报名费是廖老师垫付的”，我们可以从中提取关键信息：[方法归纳]1.理清事件的发展顺序，按事件的发展顺序梳理，弄清文章都写了哪些事件。2.寻找串联事件的地点，按文章所写的事件，明确事件发生的地点。3.抓住场面的转换，按场面的转换进行梳理，文中的场面是不同时间下人物活动的场所，不同的场所会有不同的情节，一般一个场面可以梳理为一个情节。[答题模板]人物十做什么十结果。9.(理解词语的含义)如何理解“廖老师也笑了，他那只空洞的眼晴变得丰富起来”一句中“丰富”一词的含义。「思维训练]理解词语本义→结合文章内容→分析词语语境义(1)“丰富”一词的本义是(2)“我”考上了大学，而且是全村第一个大学生，看到自己的学生学业有成，廖老师心中,所以连那只失明的眼睛里也有了神采，变得“丰富”起来。(3)联系廖老师眼睛变得“丰富”的原因，可知廖老师的眼睛中蕴含了什么丰富的情感？[方法归纳]1.结合作者的情感理解词语的含义。理解词语含义时要考虑语句中所蕴含的作者的思想感情。2.联系修辞手法理解词语的含义。要抓住比喻、双关、反语等修辞手法来领悟词语的深意。3.联系上下文理解词语的含义。不同的语境中，词语会产生特殊的语境义，必须结合上下文准确把握词语的含义。4.联系中心思想理解词语的含义。理解词语的含义时，要考虑词语与中心思想的关系。[答题模板]“XX”词指的是…，在句中的意思是…。22

了，就拈一张纸作几笔漫画，画后自己木刻，画和刻都解析：本题考查学生分析句子表达效果的能力。画线在片时中完成”“他的儿女环坐一室，时有憨态，他见句中，作者连用了十六个“一”字，都是以“一…一着欣然微笑；他自己画成一幅画，刻成一块木刻，拿着…”的形式出现，这就让句子的句式整齐划一，结构看看，欣然微笑”；字里行间流露出的也是对友人的真对称，富有形式美；同时，相同的句式在朗读时，节奏情挚意，如“他老是那样浑然本色，无忧无嗔，无世故鲜明，音韵和谐，富有音韵美。同时，十六个“一”字运气，亦无矜持气”“他的言动举止都自然圆融，毫无拘用了铺排的手法，十六个“一”字铺排开来，一气贯注，束勉强。我认为他是一个真正能了解佛家精神的富有气势，加强了语势。最后，这16个“一”字，历数人”；因此文本中充满了真情和趣味，富有诗意，符合故乡生活种种，逐一罗列了故乡生活的方方面面，写“有意思的散文”创作要求。文本二中作者认为“有意出了童年生活的美好，也体现了作者对故乡的记忆最思的散文”要“会说闲话”。文本一中就有这样的“闲深。所以，这种写法既体现了乡土对童年生活的影响话”，比如文本一末尾写了丰子恺书法功底的事，“书无处不在，又体现作者心潮澎湃、思绪万千，对乡土的画在中国本有同源之说。子恺在书法上曾经下过很深深眷恋。给读者以情感上强烈的冲击。久的功夫…”，貌似“闲话”，却让我们更加了解丰子7.(1)各抱地势钩心斗角恺作品功底深厚的原因，通过“子恺在书法上曾经下(2)酒酣胸胆尚开张会挽雕弓如满月过很久的功夫”“在这方面，我想他得力于他的性格，(3)烽火连三月家书抵万金（或：洛阳城里见秋风，他的木刻训练和他在书法上所下的功夫”，也表现了欲作家书意万重/乡书何处达，归雁洛阳边)他的人品和画品；这样的“闲话”丰富了文章的内容，8.示例：也增加了文章的趣味。爱国拥军砥砺前行5.示例：①“洛阳秋风”，语出唐代诗人张籍《秋思》“洛阳尊敬的老师，亲爱的同学们：城里见秋风”句；“巴山夜雨”语出李商隐《夜雨寄北》大家好！“巴山夜雨涨秋池”句；“近乡情怯”语出自唐代宋之问今天，我演讲的题目是“爱国拥军，砥砺前行”。《渡汉江》中“近乡情更怯，不敢问来人”句。“邯郸驿我们生在新中国，长在红旗下。国家繁荣昌盛，里”，语出白居易《邯郸冬至夜思家》中“邯郸驿里逢冬人民安居乐业，家家幸福美满。但身处在这个和平时至”句；“霜林染醉”语出王实甫《长亭送别》“晓来谁染代的我们，不能忘记昔日那些舍生忘死、浴血奋战的霜林醉”句。（任意答出两处即可，只要写出原诗句，战士们和当今赤胆忠心、保家卫国的军人们。不要求必须答出作者和出处。)②表达效果：化用古诗，使语言简洁凝练、含蓄典雅、蕴含丰富、富有表现如今，社会上出现了“佛系”青年，出现了“躺平”力，生动形象、含蓄委婉表达人们随时随地、无处不在现象，这一切的一切，怎能跟中国军人的自强不息、坚的思乡之情。韧不拔、铮铮铁骨、阳刚之美相比？我们应该牢记“愿解析：本题考查学生理解表现手法及表达效果的能得此身长报国，何须生入玉门关”，应当向中国人民解力。“洛阳秋风”，语出唐代诗人张籍《秋思》“洛阳城放军学习，学习中国军人坚毅果敢的风骨，学习中国里见秋风”句，全诗为“洛阳城里见秋风，欲作家书意军人“一不怕苦，二不怕死”的精神，要在困难面前不万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，是作者的退缩，要在奋斗路上不放弃，要坚决砥砺前行，努力提思乡之作；“巴山夜雨”语出李商隐《夜雨寄北》“巴山升自身修养和素质，发扬中国军人的光荣传统和时代夜雨涨秋池”句，全诗为“君问归期未有期，巴山夜雨精神，成为新时代的栋梁。涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，表达的我的演讲结束，谢谢大家！是对爱人的思念之情；“近乡情怯”语出自唐代宋之问【名师传招】演讲稿的写作要点《渡汉江》中“近乡情更怯，不敢问来人”句，全诗为“岭1.标题。作为一种应用类文体，且又要具备强烈的外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人”，感染力和煽动性，演讲稿的标题应该单刀直入、一针见表达的是从远方回归故乡，害怕家里出现大的变故而血。根据题目要求或材料主旨，演讲稿的标题一般有三忐忑不安的心情。“邯郸驿里”，语出白居易《邯郸冬种类型：①揭示主旨型，如《热爱劳动，从我做起》；②提至夜思家》中“邯郸驿里逢冬至”句，全诗为“邯郸驿里出问题型，如《当代人真的不再需要劳动吗？》；③思考问逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说题型，如《劳动与个人价值的实现》。着远行人”，是表达的思念之情；“霜林染醉”语出王实2.称呼。从格式上来说，演讲稿的称呼必须顶格、甫《长亭送别》“晓来谁染霜林醉”句，内容为“碧云天，加冒号。从内容上来说，演讲稿的称呼必须根据听众身黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是份和演讲需要来决定。离人泪”，表现了不忍分别的情感。作者化用了这么以2019年全国卷一高考作文为例，题目要求“面向多的诗词，其实都在表达自己的思乡之情，但如此处本校（统称‘复兴中学）同学写一篇演讲稿”，那演讲稿理要比直接表达情感更含蓄典雅，以丰富的内涵，引的称呼就应该是“同学们”或“亲爱的同学们”。若以人联想。同时也让语言简洁凝练、蕴含丰富、富有表2019年广东高考一模作文为例，题目要求“想象以中国现力，增添感染力，使所表达内容更加地生动形象、含代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲”，那么蓄委婉。演讲稿的称呼就应该是不卑不亢的“各位代表们”。明6.示例：①形式整齐，结构对称，节奏鲜明，音韵和谐，读确而富有感情的称呼，不仅有助于让自己在考场上倾情来朗朗上口。②运用铺排手法，一气贯注，加强语势。投入，它更是打动评卷老师的利器和表明自己审题精确③16个“一”字，历数故乡生活种种，逐一罗列了故乡的标志。生活的方方面面，写出了童年生活的美好，既体现了3.正文。演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分乡土对童年生活的影响无处不在，又体现作者心潮澎构成。湃、思绪万千，对乡土的深深眷恋。开头：演讲稿的开头语的任务是吸引听众，引出下61

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雪慧进·高考总复习·单元滚动创新卷·语文用了大约专题十九古代诗歌阅读一、阅读下面这首唐诗，完成1~2题。开元后乐三、阅读下面这首唐词，完成5~6题。薛逢①玉蝴蝶温庭筠莫奏开元旧乐章，乐中歌曲断人肠。增酬词邻王①玉笛三更咽，虢国金车十里香秋风凄切伤离，行客未归时。塞外草先囊，江南雁到迟。一自犬我⑧生蓟北，便从征战老汾阳①芙蓉调嫩脸，杨柳堕新眉。摇落使人悲，断肠谁得知。中原骏马搜求尽，沙苑年来草又芳。5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是【注①薛逢，会昌初（约841年）考中进土，得听到官延音乐，上距安禄A词的开头两句，一写往日离别，一写今日望归，可以推测出离别时日山攻入长安已有八十多年。开元后乐，即唐玄宗开元，天宝年间的官廷音之长。乐。②娜王，即李守礼，章怀大子李贤之子。他年少时曾遭遇软禁。③犬B.“雁到迟“指雁并非已到，而是迟迟未到，是思妇因思念而生的主观我，原指周代西方少数民族，此处指安禄山。④汾阳，指郭子仪，其因平定感受。安禄山叛乱有功，被封为汾阳郡王。C.“关蓉凋嫩脸，杨柳堕新眉”与“芙蓉如面柳如眉”异曲同工，极写容貌1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是之美。A首句直接表明了作者的态度，即希望不要演奏开元盛世时的旧乐章。D.词的结尾两句，总揽全章，衰思无限，凸显思妇无人理解的无奈与B.“三更咽”凸显笛声的哽塞与持续时间之长，写出了人的处境悲哀。C.“一自”一词，用语极妙，写出了安禄山起兵作乱的突然与迅猛。6.请简述本词使用的艺术手法。D.诗歌以赏乐开篇，又言及唐王朝的盛极而衰，针砭时弊，愤慨悲凉。答：2.“断人肠”的内容有哪些？请结合诗歌内容简述四、阅读下面这首宋词，完成7~8题。OESS答：好事近·浙江楼闻笛汪元量二、阅读下面两首唐诗，完成3~4题。独依浙江楼，满耳怨笳哀笛。犹有梨园声在，念那人②天北塞下曲（其二）海棠③憔悴怯春寒，风雨怎禁得。回首华清池④畔，渺露芜烟获。戎昱【注】①宋恭帝德祐二年(1276年)，蒙古大军进入南宋都城临安，南宋汉将归来虏塞空，旌旗初下玉关东灭亡，宋恭帝赵悬和其母都被遣送到大都。本词作于词人追随太皇太后留高蹄战马三千匹，落日平原秋草中。在临安期间。②那人，指南宋幼帝赵是。③海棠，名贵的花木，常用来比喻塞上曲（其二）高贵的人。④华清池，此处借指南宋灭亡前的游玩之地。戴叔伦7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是汉家滩帜满阴山，不遣胡儿匹马还。A.“独依浙江楼”短短五个字点明了登临的地点、心情等，同时照应题目。愿得此身长报国，何须生入玉门关①B.“笳”“笛”之乐器，配以“怨”“哀”之词，奠定了全词的感情基调。【注】①班超出使西域三十多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到酒C.“怯”字意在凸显憔悴的“海棠”面对春寒、风雨袭击时的胆小与懦弱。泉郡，但愿生入玉门关”。D.“渺露”句运用想象写出游玩之地荻花瑟瑟、烟雾缥缈之景，韵味无穷3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是8.本词抒发了作者怎样的情感？请简要分析A.两首诗的叙述口吻不同，戎诗以第三人称叙述，戴诗以第一人称叙述。答：B戎诗末句对“落日”“平原”“秋草”进行粗笔勾勒，以景结情，韵味无穷。五、阅读下面这首唐诗，完成9~10题C.戴诗末句使用班超的典故，表达了作者强烈的爱国之情。送人南游D戌诗中的“旌旗”与戴诗中的“旌帜”都是指战旗，均体现出战胜后盛施肩吾大的阵容。见说南行偏不易，中途莫忘寄书频4,请简述两首诗在情感方面的异同。凌空瘴气堕飞鸟，解语山魑恼病人答：闽县绿城能引客，泉州鸟药好防身异花奇竹分明看，待汝归来画取真语文十九第1页（共4页）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)今臣为足下A使B功存C危燕D足下E不听F臣者G人必有言H臣不信，伤臣于王者。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.佃作，是指从事农业、从事耕作。古文中与之意义相近的词语还有耕耘、稼穑、拽耙扶犁等。B.从亲，即合纵相亲，指六国合纵结盟、共同抗秦的策略，与《屈原列传》中“齐与楚从亲”相同。C.素餐，与汉语成语“尸位素餐”中“素餐”一致，其中“素”指“空，有名无实或有实无名”。D.“所以自为也”中“所以”一词的理解与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”中的“所以”不同。12.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.苏秦在游说燕文侯时，巧用假设和对比法清楚地分析了燕国当时面临的周边形势，并且最终凭借自已的一番言辞成功说服燕文侯与赵国结盟。B.苏秦指出赵国是燕国的地理屏障，燕国得益于赵国而免除了战乱，秦国不会明计攻燕但难免暗中用计，联赵抗秦才是燕国长治久安的战略大计。C.文本二中苏秦通过分析尾生、伯夷和曾参三个人物，表达了对其美德的尊崇，同时也表明自己想要学习他们，做“进取之臣”，不断自我完善。D.苏秦认为国家之间的政治活动不能用普通的仁义道德来评价，“三王代兴，五霸迭盛”，是因为他们在恪守日常道德的同时，又能讲策略、求变通。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)①秦赵相毙，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。②王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群也。语文试题第8页（共12页）