衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)2

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如今，除了传统木结构营造技艺被列入人类非物质文化遗产名录，另有约20项与之相关的地方性传统建筑营造技艺，如北京四合院传统营造技艺等，被列入国家级非遗代表性项目名录。此外，一些富有艺术性的特殊工艺、流派，如东阳木雕、淘州木雕、临夏砖雕、中卫建筑彩绘等，也成为国家级非遗。这些项目的传承人，同样是中国传统木结构建筑营造技艺传承人的重要组成部分。在古代社会，营造技艺主要以师徒间“言传身教”的方式，在多工种的集体实践中传承。城市中的匠人多隶属于官办或民办的作坊。乡村民居则通常由工匠、家族成员和乡尔好友按各地的惯做法共同完成，辈辈相因。各地乡村民居建筑的营造技艺被居民视为生活中不可或缺的传统文化，其构件内容、模数尺寸、加工与装配方法，不仅工匠烂熟于心，也为大众所熟知问，个改革开放以来，各美旅游景区大量修建伤古建筑，修统木结构营造技艺的需求开始增多，如广东深圳的锦绣中生民俗村、河南开封的清明上河国等。这些景区的需求，成为近儿十年来传统木结构建筑营造技艺实践气传和的重要推动力量未来，如何做好传承工作，将传统木结构营造技艺进一步发杨光大，还需要更多的智慧7c(摘编自赵玉春《中国传统木结构建筑影响深远》)材料二：这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认我们可以叫它作中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式在西贰希腊、罗马体系圆造了它们的“五种典范”，成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木符成为梁案，成为斗拱，成为一间”，成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋项的曲面和曲线轮T原志样结束瓦顶；态样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、钱兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。这种“文法”有一定的拘束性，但同时地有极大的运里的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹做，点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。(摘编自梁思成《中国建筑的特征》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A,中国传统木结构营造技艺于009年被联合国教科文组织列人人类非物质文化遗产名录，这从侧面说明了它深远的影响。XB,中国传统木结构营造技艺在距今约7000年的河姆渡文化时期就已出现，y而从隋唐至北宋时期，它逐渐程式化、标准化和模数化。C,中国古代建筑在漫长的发展历程中，形成了为匠师们所遵守、为人民所承认的法式这些法式被人们长期沿用，不可更改XD.在充分借鹭安国古代建筑特点的基础上，希腊、罗马体系形成了它们的建筑法式，这些建筑法式也为它们国家的匠人所遵守。语文第2页（共8页）