口口■▣■■▣8.(6分)①用联想塑造景物，运用多种感官的描写，体现“我”心目中色彩明丽，清新静谧的穆索里，使得文字富有画面感。②语言风格清新，句式多变，长短句结合，用诗意的语言塑造诗意的画面。③动静结合，用“松针上的露珠滑落”这个细节描写以动衬静，凸显穆索里环境的清幽与宁静。④结构上，承上启下，既交代了“我”痴迷于穆索里美景的原因，又与上下文反复出现的有关穆索里的内容相呼应。（每点2分，任答三点即可，其他答案言之有理可酌情给分。)9.(6分)情节安排上：①以车中的画和穆索里的有关内容为线索贯穿全文，使得全文结构完整。②小说结尾在情理之中，又在意料之外，陡起波澜，使得小说富有戏剧性。③全文多处细节为结尾的突转埋下伏笔，如姑娘没有正面回答“我”的问题，与“我”讨论车中的画等细节性内容。叙事艺术上：①小说使用大篇幅的对话来完善情节、塑造人物形象，使得小说结构紧凑、人物形象鲜明。②运用第一人称来叙事，能够更加充分地展现“我”的心理活动，使得小说情节内容真实亲切，令读者身临其境；限知视角的使用使得小说情节及伏笔具有合理性。③小说以顺叙为主要事顺序，条理清楚，层次分明；文中关于“我”的情况介绍运用了插叙的叙述手法，对中心事件进行了必要的补充，并与下文相照应，使得情节更加严谨，内容更加充实。(每点2分，任答三点即可，其他答案言之有理也可酌情给分。)10.(3分)C【解析】第三处断句“焉”与“皆亲览”是动宾结构，不应断开，由此可以排除A、D两项。B项最后一处断句“食少”与“事烦”之间是并列结构，不应断开。故选C。11.(3分)B【解析】B项前者是“阻断、断绝”的意思，后者是“渡过”的意思。C项两个“然”都是代词“这样”。D项前者是动词“离开”的意思，后者是“相距、距离”的意思。12.(3分)C【解析】考察的是“立下微小之功的将士”，甄别的是“为国捐躯的壮烈之士”。13.(10分)翻译：(1)(5分)孙武能够制敌而取胜于天下的原因，是用法严明：所以扬干犯法，魏绛就杀了他的仆人。（所以：…的原因；是以：因此、所以；戮：杀死。各1分，句意2分。）(2)(5分)司马懿到诸葛亮驻军营垒处所察看，感叹说：“他真是天下的奇才啊！”追到赤岸，没有追上蜀军而还。（按行：察看、巡视：天下奇才也：他真是天下的奇才啊！判断句；不及：没有追上。各1分，句意2分。)语文参考答案·第2页（共6页）

护者的心2022~2023年度创新联盟高二年级第一次联考语文一幅画金太阳大联考们的图更重男考生注意：品是“1.本试卷共150分，考试时间150分钟。近我2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：选择性必修上册第1~8课。夫运谊、1一、现代文阅读(36分)产生(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。圜实图文结合的中国画是一种独特的媒介。如我们不妨以倪瓒的《竹石霜柯图》为例，来分析中国画的媒介性。《竹石霜柯图》上绘有坡石、枯木与幽篁，除了图画之外，还有用行、草等不同书体题写的：酃通跋语。只要对题字者的身份略做考察，便可了解此画作为“媒”的居中功能其一，这幅画居于画家的“现实之我”与“理想之我”的中间。倪瓒生活在元末明初，当时江长南陷入战乱，他散尽家财，扁舟箬笠，四处流浪。《竹石霜柯图》便创作于这一时期。在画作！方是他题写的五言诗一十一月一日，灯下戏写竹石霜柯，并题五言：久客今人厌，为生只自怜每书空咄咄，所偃腹便便。野竹寒烟外，霜柯夕照边。五湖风月迥，好在转渔船入种视霓眼可能具有多重意涵，需要文字予以“锚定”。在画作中，倪瓒通过题写诗文，将竹石霜柯的意义镇州定于不屈与自得，使之成为自己漂泊心境的写照。因此，我们可以将此画看作倪瓒抒发自我情感的媒介，它居于现实中流浪之我与理想中孤傲之我的中间。杯心其二，这幅画居于画家和他的朋友们之间。画作的上方有倪瓒的好友钱惟善、杨维楨分别题写的七言诗。二人的诗作和书法既增加了作品的艺术价值，又与倪瓒的画与诗形成互文，更舸加生动全面地传达出倪瓒的性格。人其三，这幅画还居于画家和他的赞助人之间。据画作后来的收藏者、清初书画家笪重光》测，此画很可能是为曹知白绘制的。杨维桢在题跋中称“老铁在素轩醉笔”，素轩就是曹知邮的书斋。曹氏是一位优秀的画家，也是松江地区的一位巨富。据《松江府志》记载，倪瓒“窝松在曹知白家最久”。如果笪重光的推测正确，那么倪瓒可能将《竹石霜柯图》送给曹知白，他虽称自己“久客令人厌，为生只自怜”，却理性地制作了这件礼物，作为曹氏为自已提供食宿底的回报。最后，这幅画还居于历代的鉴藏家之间。清初的几位文人王时敏、笪重光、高士奇都在茶⑧下了题政，该论欣黄此运的心得。后杂，芳一位身份特珠的装家一能隆皇帝也加入了拉一作为一种媒介，《竹石霜柯图》还通过对中间项的两者起作用而激发了一干人各种关系的转画家的现实白食与望超自我的关系通过诗画的互文、友人的肯定得以强化，三位朋安观在同一画面上巩固并彰显了他们的友情：画家将画作当成礼物，以优雅的方式他还【高二语文第1五共10页)】23-21B-A卷

周测卷十九1.D(原文标点：忠言未卒于口而身为戮没矣。故使天下之士，倾耳而听，重足而立，拊口而不言。是以三主失道，忠臣不敢谏，智士不敢谋)2.D(“社”为土神，“稷”为谷神)3.℃（子在统治上并没有“残酷暴虐”）4.(1)收缴天下的兵器，将它们集中到咸阳，销毁兵刃和箭头（武器），来俦成十二个金属人，以便削弱百姓的反抗力量。（得分点：“兵”“销”“弱”各2分，句意2分）(2)秦二世接受了这些做法，承袭过失而不改变，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤独无助没有亲信，自己处在危险的境地，力量弱小而无人辅佐。（得分点：“因”“重”“亲”各2分，句意2分）5.①统治者的残暴。②进谏之道堵塞。③天下已经大乱，奸臣却不让国君知道。参考译文：文段一：到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周、西周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威名震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡；百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢南下来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪太；收缴天下的兵器，将它们集中到咸阳，销毁兵刃和箭头（武器），来铸成十二个金属人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山和深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。文段二：秦王满足于自己的功业而不求教于人，犯了错却不改变。秦二世接受了这些做法，承袭过失而不改变，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤独无助没有亲信，自己处在危险的境地，力量弱小而无人辅佐。三位国君始终处于迷惑之中而终身不醒悟，灭亡不也是应该的吗？就在这个时候，世上也不是没有深谋远虑懂得天下形势变化的人，然而，之所以不敢竭尽忠心，指出国君过错，是因为秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀害了。因此，使得天下之士只能侧着耳朵听，重叠双脚站立，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意，天下已经大乱，奸臣却不让国君知道，难道不可悲吗？古代先王知道言路被堵塞，国君被蒙蔽会伤害国家，所以设置公卿、大夫和士来整治法律设立刑罚，因而天下太。强盛的时候，禁止残暴，诛讨叛乱，于是天下人服从。衰弱的时候，五个霸主来征讨，因而诸侯顺从；土地被削割的时候，在内能自守备，在外还有亲附的力量，社稷得以保存。因此，秦王朝强盛的时候，繁多的法令、严酷的刑罚让天下人震惊；等到它衰弱的时候，百姓怨怒而天下人都背叛了它。所以说，周王朝制定的天下的秩序是合乎发展规律的，因而国家传承一千多年不断绝。而秦王朝则是国家制度和具体措施都导致了民心的丧失，所以不能长久。由此看来，一个是使国家变得安定的统治方式，一个是使国家变得危险并走向灭亡的统治方式，相差实在是太远了。俗话说：“前事不忘，后事之师。”因此君子治理国家，从上古的历史中考察治国之道，在当代的实际情况中进行验证，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，仔细推究谋略和形势是否适宜，做到取舍有序，变化适时，就会使国家历时长久，社会安定。6.D(原文标点：鲁王好猎，相常从入苑中，王辄休相就馆舍，相出，常暴坐待王苑外)7.C(“封号”错，指称帝王可以用谥号、庙号、年号，有时可以谥号与庙号连用。惯上，唐代以前对去世的帝王简称流号，不称庙号，如汉武帝、晋武帝、隋场帝等。唐至元朝的皇帝多称庙号，如唐太宗、宋大祖、元世祖等。明清两代的皇帝基本不改元，因此有可能用年号来称谓皇帝。但是没有选项中说的“封号”)8.C(“才能胜过朝廷所有大臣，故而先后被任命为郡守和诸侯国相”错，根据原文“上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相”，可见是皇上认为他的才能胜过朝廷所有大臣，带有主观色彩；且“先后”在原句中并未体现，原句中封官的也不只是田叔，而是孟舒、田叔等十多个跟随赵王张敖的人)·23·【22新教材.ZC.语文·参考答案一R一必修下册一QG)

进入康德教育·备考生小程序，查看更多学资料62022年普通高等学校招生全国统一考试高三第一次联合诊断检测语文参考答案1.C(“直接反映”错，应该是“隐含”。)2.D(目的不只是获得周边乡土社会认同，更重要的是“欲借此与国家政治系统建立联系，使其成为有明确归属的‘化内之民’”。)3.B(A项“缺少直接参与”且是“书面材料”；B项是“走进民间，与民众交往互动获得实证材料”，最符合作者的主张；C项属于“现代史上知识分子发起的‘向民间去’的社会运动”，D项是古代知识精英的“采风问俗”，二者都只具有某种“下田野”的色彩。)4.①首先阐释田野的含义，指出田野考察的学术价值；②具体论述礼俗传统的田野考察对理解社会变迁的作用：③阐述田野考察对于礼俗传统研究的优势；④阐述田野考察应坚持的基本原则。（每点1分，共4分）5.①民间有讲礼论俗的传统，民间之礼贴近国家礼仪，具有一致性；②礼制内容隐含在言语俗中，言语俗是框架稳定的集体记忆。（每点2分，共4分）6.D(“泛指文章的读者，拉近距离”错。应为用第二人称代指作者自己，表达对自我心理历程的回顾与审视。)7.B(从语境看，“他的艺术一开始就分明希望遥领世界的回声”承“林先生并非一向如此”而来，“如此”指“家门紧闭”，与之相对的则是“开门”；从字面看，“世界的回声”指的应是艺术创作对世界、对人生的关注和表现。)8.淋漓尽致：①描写丰富，以雅与俗、现实与艺术中的各种“稀奇古怪”，凸显作者在大雾中内心的自在和放肆：②描写有层次，从“怪”到“遍”，从“疯”到“醉”，表现出注视自我、感受自我的陶醉；③与时的“走有走相”形成对比，反衬出对庸常生活的厌倦。拖沓冗长：①行走的姿势列举过多，造成审美疲劳：②一些动作稀松常，不能很好凸显得意忘形特征；③一些动作显得重复，有堆砌之感，行文不够简洁。（每点2分，共6分）9.开门：①善于从雾中的草垛、墙头雾散后的大地，发现乡村之美；②在城市庸常的生活中发现并挖掘了雾中行走的乐趣；③在雾中偶遇姑娘，有相知的默契。(1点2分，任答2点3分)关门：①喜爱大雾对外界的阻隔，并在雾中“得意忘形”地注视自我，感受自我：②对城市中的“正确”行为保持审视和批判的理性。(1点2分，2点3分)10.B11.D(司空职位并不比司徒低。)12.C(不是桥玄将太中大夫免职，是他奏请皇帝将其免职。)13.(1)周景秉承梁冀意旨召回桥玄，桥玄退还文书不动身，追查羊昌更加紧急。(4分)◆(2)凡有劫持人质的，都全部杀掉，不得用财宝赎回人质，打开奸贼犯罪之路。(4分)14.①朝廷信任，赋予重权；②让兵士得到休养；③督战有力。（每点1分，共3分）15,C(不是“一切将被人遗忘”，也没有“人生虚无感”。)16.①此诗冲淡和，的确无高昂的口号式咏叹，但文天祥值此绝境，仍有冲淡和之心，格调并不低。②此诗情感丰富饱满，尽显英雄柔情的一面，使诗人形象更饱满，表达了对岁月时光的喟叹，个人命运遭际的悲慨，也表达了欲与家人共聚一堂欢饮屠苏酒过新年的愿望。③诗人情感悲而不屈，“命随年欲尽，身与世俱忘”中，也有正视死亡，视死如归的坦然与淡定。“挑灯夜未央”中“挑灯”这一细节，也见出诗人独自一人积极守完除夜的心态。（每点2分，共6分）第一次联合诊断检测（语文）参考答案第1页共2页

他写春联写各升休红纸一销区水一意化在数上，威听话-能起喜：欧瓶新热日味均写，点横振垮，年笔每马，他都写得到位庄里认得小琴东书的人不多.有时他连当写点小篆和草书。“云樵的字，入不得镇长法眼，不敢写”宋云推也不含糊庄里人爱福惜福。肉言思百圆不动“云樵先生会写的。”铁镇长说这话时，底气非常足。铁镇长临走，喝了宋云樵泡的茶。小宋云框写福字，也写各种体。写福字，多用粗笔。笔昌担，福气大。相笔写出木的福字，有一路春风，宋云楫送铁镇长走远，送字不送字，他没对镇长说。气势，深含寓意，庄里人喜欢公)南没几天，庄里议论宋云樵给铁镇长写字送字的事。写的春联和福字，宋云樵全送。天，日支“只要送他字，往后，镇长对宋云樵的关照青定不少。”有人眼神迷茫。“咋不写字卖钱？”庄里人疑问。昔的菲“送谁都是送，送镇长一幅字，肯定不会白送，白送也要送”有人说。“只写字，不卖字”宋云樵一笑，然后说蕾皇国“不送也行，人家铁镇长哈字没见过，哈世面没见过，真稀罕他宋云樵的字？”有人说。说什么的都有。宋云樵在庄里转悠，随便到哪，都看到自己的字，想到自已过去写字时的样子。有时，他的脸上会摆出浅浅的笑来，有时，他会很随意地点几下头。宋庄小学校舍墙体开裂，成了危房。庄里人担心校舍垮塌，伤着老师和学生。云未有一年，庄里开冬修水利的表彰大会，又逢县文化局送戏下乡。先是表彭，后是演出，庄里每次在宋庄小学检查工作，铁镇长就担心。弄了很大的架势，搭了舞台。舞台两边的柱子上就是宋云樵写的长联：第三次在宋庄小学检查工作后，铁镇长向上打了申请修建宋庄小学校舍的报告。)肥丽重龙人兴水利旱涝双防座座丰碑载德载功歌夏禹很快，报告批下来，上面落实建设资金，建设宋庄小学暑假里，老校舍拆掉。文化下农村贫愚两治行行足迹送书送戏布春晖钢材运来，宋云樵看见铁镇长亲自押车面「长联字体连贯，非常养眼。庄里人见了，都说宋云樵不光字写得好，长联也写得好。红砖运来，宋云樵看见铁镇长亲自押车。“云樵的字，比县书协的书家写得好！”县文化局的一个干部见了，紧紧地握着他的手感叹。施工现场，宋云樵看见铁镇长亲自督工。数，“真不算好字。”宋云樵浅浅一笑，回一句。宋庄小学新校舍建成。新学期开学，五星红旗在学校旗杆上飘扬。休铁“宋云樵留在宋庄，真可惜了。”县文化局的千部临走时，在宋庄人面前感叹铁镇长出席宋庄小学开学典礼。他很高兴，也很感动。在典礼上，他说了建校的经过，也讲有一年，庄里开脱贫攻坚的动员会。村主任请宋云樵写一副长联，表达庄里帮贫困户脱贫了办学的希望。台下的师生不停地鼓掌。的决心，然后贴在主席台两边的柱子上。铁镇长要走，被宋云樵拦住。宋云樵不推辞。回家就在桌台上裁纸，把墨倒在碗中，然后提笔书写：“给你看一样东西！”宋云樵说。清除脏乱拆旧盖新乡村美丽人心畅“啥东西？”铁镇长问。扶助贫穷攻坚克难社会和谐国梦圆宋云樵不紧不慢地把写好的一幅字拿出来可不食本开会时，主席台两边的柱子上，一副长联，红底金字，特别扎眼，书法韵味十足。“你要的一幅字！”宋云樵说。那副长联，宋云樵特别看重。他用小楷，又写了一遍，挂在屋子里。“我要过字？啥时要过字？”铁镇长疑惑。有一年，庄里人传言，镇里新来一镇长，姓铁。“你要过。”宋云樵肯定。铁镇长不年轻，做完一届镇长，就退居二线。庄里人再传言那幅字展开来，铁镇长看得很真切：是结构方正茂密、笔画横轻竖重、笔力浑厚、挺拔开阔宋云樵只听，不传。谁做镇长，做多久镇长，他不关注。颜体字。铁镇长在宋庄检查完工作，坐在庄里会议室听村主任讲宋云樵，讲他有体更有格调的字干部是公仆处处为群众着想铁镇长坐不住了，非得要见宋云樵。宋云樵的院子里，春天走过，一些半大不小的鸡在桃树下追逐树上落下的花瓣。一张桌，人民乃主人事事替祖国分忧壶茶，缕春风。宋云樵手握一本书，在读。)昌那一刻，铁镇长感动。，个⑨。宗部里，1①[]铁镇长来，宋云樵很随意地加放了一把凳，很随意地加泡了一杯茶，很随意地跟他说了几给铁镇长送字一月后，宋云樵中风，手不能正常写字。的代暗尖画中文恢收句话有人劝宋云樵把中风的事告诉铁镇长。方丽水复比亲夫大聊公来定天自公卷求云樵先生一幅字！”铁镇长再不遮掩，说。“不麻烦他。不麻烦他。人家铁镇长忙。”宋云樵断断续续地说。干天山禁【高三语文第5页（共10页）】·22-12-250C·装前到圆不经宴代夫大聊公来宝（有删【高三语文第6页（共10页）】·22-12-2500

B.项是干扰项，根据材料一第三段指出的问题可知，实施乡村教师支持计划，能改善乡村科学素质总体水偏低的现象，有助于解决城乡区域不均衡的问题，属于教师科学素质提升工程，属于科学素质建设。D.选项是促进全社会树立科学思想和精神，属于科学素质建设。4.【示例答案一】①科学普及是科技创新的基础。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化；②科技创新助力科学普及的开展。我国在自主研发的天宫空间站实施太空授课，激发了大批青少年的航天兴趣和航天梦想。【示例答案二】①科学普及和科技创新同等重要，缺一不可。人才是第一资源、创新是第一动力；②科学普及和科技创新相互促进，共同发展。全民科学素质普遍提高促进实现科技成果快速转化，科技创新促进科学普及。【命题立意】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。【答案解析】理解“科学普及与科技创新同等重要”，是理解科学普及和科技创新二者之间密不可分，共同发展的关系。结合材料一的“没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”可以概括出第一点科学普及是科技创新的基础；结合材料二“两次太空授课初步形成了国家主导下多主体协同的跨领域科学传播模式，激发了大批青少年的航天兴趣和航天梦想。”和“航空事件不仅标志着航天技术的突破和人类探索宇宙能力的进步，也成为各国面向公众展开科学传播，促进航天知识科普的着力点和重要内容。”可以概括科技创新助力科学普及的开展；由材料“我国先后开展的两次太空授课是具有中国特色的科学传播模式创新探索…天宫课堂传播形式的丰富、传播效能的拓展提供了更多可能。”可见科学普及与科技创新相互促进，共同发展，同等重要。

2.根据材料一、材料二的内容，下列说法正确的一项是(3分)》A,文学典型因其是一种规范和高不可及的范本，并且富于永恒的艺术魅力，而成为马克思主义典型观的应有之义。B.材料一认为林黛玉敢于向封建礼教的规范反抗的叛逆行为，增添了其命运的悲剧色彩，更显出其生命的张力。C,作家在文学作品中塑造的人物形象如果偏重类型化，性格单一化，就不能符合典型人物的特点，也不会具有艺术魅力。D,成功地塑造出典型人物，时代精神自然可以通过典型人物艺术地、审美地传达出来，也就避免了枯燥的说教式传达。3.下列选项，不能作为论据支撑材料一观点的一项是(3分)A.曹禺《雷雨》中的周朴园，自私、虚伪，但对鲁侍萍的怀念却又有着执着、真整的+一面。B.列夫·托尔斯泰指出：“所有的人，都是黑白相间的花斑马一好环相间，亦好亦坏。”C.《老人与海》中的桑迪亚哥，面对鲨鱼的轮番攻击不屈不挠，展现出人类的自信和勇气。D.《庄子·杂篇·渔父》中有这样一句话：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人.”4.文艺工作者如何将英雄楷模转化为典型人物？请结合材料·、材料二谈谈你的看法。(4分)5.学校《红楼梦》文学社团举办红楼人物品读会，请你根据三则材料谈谈你对王熙凤这一形象艺术魅力的理解。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成69题。文本一：启示{注]王愿坚经过两个多小时的滚跌、跋涉，小部队终于走出了这段充满着艰难和危险的烂泥潭。排长钟彦标踏上了一块大些的草墩，把背上的伤员/轻轻放下，抬头看了看天，西北方向，一块乌云正缓缓地漫上来。再向前望去，他的心不由得一沉。这块不过亩把地大的高地上，散散乱乱地挤着五六十个红军战士：有一多半是伤病员。一看就知道，这些人都像他们一样，是掉队下来的。有的在拍着空空的粮袋：有的寻找着野菜；有的干脆在矮树丛间找柴火生篝火、搭帐篷，准备宿营了；有的吵吵嚷嚷，在辩论着什么：“谁爱走谁走，我可是不走了”“府，反正是赶不上大阢了，明天早点走还不是一样！”“不行”人群里有个人提出了反对的意见，“暴雨马上就到，得往前赶呀！…”钟彦标循着这个声音望去，只见讲话的是个重伤员，他从一个临时绑起的担架上欠起身，喘息着，焦急地摆着手：“同志们！…可是，他那微弱的声音却被杂乱的吵嚷声淹没了。雨，来得又突然又猛烈。西北风斜推着急骤的雨点，夹杂着指尖大的冰雹，密集地扫射过来，本来就乱着的人群，更是混乱了。钟彦标的心急得像几把刀子在戳，在搅。他一会丸招呼伤员向他这边靠，一会儿又俯到担架上，掩住一个伤员的上半身，恨不得一下子把自已分成几半。就在这时，忽然人影一闪，一个人大步奔过来。他一边走，一迈解着衣扣，然后，两手猛地扯起衣襟，用身躯掩住了两个伤员。冰雹，正在他的军帽上、肩头上和握着衣襟的双手上，四散飞迸：雨水，顺着浓黑的眉毛和胡须忽忽地流下来。这些，那人全不在意，只是叉开两腿，稳稳地站在那里，身躯略略前倾，两眼定定地注视着身前的伤员。突然，他那浓密的胡须抖动了一下，发出了一声低沉的喊声：“共产党员们，到这边来！”这喊声不高，还有些沙哑，却一下子冲进了钟彦标的心。仿佛借着这喊声的冲力，他的心顿时开了一条缝，透进了一线亮光：“是呀，应该号召党员们…”于是，他深吸了一口气，和那个同志一起，齐声喊道：“共产党员似，到这边来！”口号，由一个老党员和一个年轻党员同声喊出来，更加响亮了。他们来到了这个老同志身边，你挨着我，我靠着你，像雁行一样一字排开，筑成了一堵人墙，用那些宽阔的脊背，为伤病员遮挡着狂风、暴雨、冰雹。看着眼前的情景钟彦标的心头宽松了。他感激地向着那个老同志看了一眼，情不自禁地向他靠得更紧了。

2022~2023学年高二年级上学期阶段检测联考·语文参考答案、提示及评分细则1.C(“亚里士多德只承认通感是一种心理现象，否认其修辞意义”曲解文意。文中说亚里士多德在《心灵论》里提到通感，但这不能表示亚里士多德只承认通感是一种心理现象，在《修辞学》里对通感“只字不谈”，将“不谈”与“否认”混为一谈。)2.B(“由此可以看出古代学者并不理解通感的修辞手法”表述错误，断章取义。文中是说“中国诗文有一种描写手法，古代批评家和修辞学家似乎都没有理解或认识”，“似乎”表示不确定，由李渔没法推出结论。)3.C(C项，视觉的“碧”和“红”分别产生触觉的“寒”和“热”，恰好说明“颜色似乎会有温度”。A项，有“温度”而无“颜色”；B、D两项，有“颜色”而无“温度”，此三项不足以说明“颜色似乎会有温度”这一观点。)4.句子先将“幸福树”“社会主义”比作“一百棵木瓜一百棵梨”，然后将“社会主义”和“种”搭配。以极简练的语言歌颂了社会主义，化抽象为形象，句子简洁生动，表现力强，给人深刻的印象。(4分)5.①纪昀认为小星是无声的，流星才有声，“小星闹若沸”意思是：小星像流星一样喧闹沸腾。②而在钱锺书看来，诗句并无流星之比，诗人直接用“闹”字写无声的小星，将视觉形象转化为听觉感受，写出了无声小星的繁多景象。（每点2分，意对即可）6.A(“老师扔掉了两瓶茅台酒”错。从文中“我挣脱老师的拉扯，转身下楼，只听见身后‘砰’的一声，两瓶茅台酒炸开了”可以推知，是两人拉扯时老师失手掉下来的。)7.A(“第一次拜访采用倒叙”错，应该是补叙。)8.文中老师是为人正派的知识分子形象。①为人朴素、做人做事坚持原则。不喜奢华，拒绝了昔日学生送的一对茅台酒。②善良热心。反对有偿家教，只给熟人的子女义务做辅导。③喜欢读书，热衷学术。闲了就读书，天天伏在案头搞翻译，为此视网膜脱落。④关心学生。关注“我”的动向，为“我”的重新振作而高兴。（每点2分，答出三点即可，其他答案，符合题意可酌情给分)9.①第一次出现是在敲门时回答老师“谁呀”的问题：“我，于佑德。”在自我介绍和动作中，表达了对老师的恭敬。②第二次与第三次均是因老师没有听清时回答的“我是于佑德，您的学生”“于佑德，您的学生”，侧面交代了老师的身体状况，表达了对老师年老体衰的体贴与关心。③第四次出现是老师认出“我”后，说“你是于佑德，肯定是”，表明老师在默默关注“我”的情况，表现了老师对学生温情的一面。（每点2分，6分）10.D(“膂力”指体力、力气，不可断开，故排除A、B两项；“遇人无礼”指对人傲慢没有礼貌，“甚爱信之”指非常爱护信任他，中间都不可断开，故排除C项。原文标点为：中郎将吕布，便弓马，膂力过人，卓自以遇人无礼，行止常以布自卫，甚爱信之，誓为父子。)11.A(“黄河中游的政治、军事重镇”错误，应是长江中游的政治、军事重镇。)12.A(“由于朱儁劫掠陈留、颖川等县，凡经过的地方都杀光抢光，激起民愤”错误，在陈留、颗川等县烧杀抢掠的是李傕、郭汜、张济等人。)13.(1)朱儁因为河南残破，没有所需财物，便向东屯驻在中牟，向各州郡传送文书，请求出兵讨伐董卓。(“资”“东屯”“移书”各1分，句意1分)(2)主簿田仪和董卓的奴仆向前扑向董卓的尸体，吕布又杀了他们，一共斩杀三人。(“赴”“凡”各1分，句意2分)14.①董卓曾因小事不合心意，就向吕布掷戟，吕布开始怨恨董卓。②吕布奉命守中阁时，和董卓的侍女私通，心中更加不安。③日交好的王允极力劝说吕布参与诛杀董卓的谋划，吕布最终同意。（每点1分）文言文参考译文：最初，董卓入关，留下朱儁守卫洛阳，而朱儁暗中与山东诸将领共同谋划，担心被董卓袭击，逃到荆州。董卓任命弘农人杨懿为河南尹，朱儁又带兵回到洛阳，袭击杨懿，把杨懿赶跑。朱儁因为河南残破，没有所需财物，便向东屯驻在中牟，向各州郡传送文书，请求出兵讨伐董卓。（东汉献帝）初三年春季正月，董卓派牛辅率【高二年级阶段检测联考·语文参考答案第1页（共2页）】232118D

2023届高三3月模拟（二)识语文总注意事项：家1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。新2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。,3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)气管，冰角州泉交属气粉为图(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。部的本管众大的意生实瑞由件以，容材料一：只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。恩格斯指出，现代社会主义，“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发”。中华优秀传统文化是中国人的精神文化血脉，是当代中国马克思主义的精神文化滋养之源。马克思主义传入中国后，科学社会主义的主张受到中国人民热烈欢迎，并最终扎根中国大地、开花结果，这决不是偶然的，而是同我国传承了几千年的优秀历史文化和广大人民日用而不觉的价值观念融通的。具体而言，其一，宇宙观方面。中华文明历来崇尚天人合一、道法自然，追求人与自然和谐共生。庄子说，“天地与我并生，而万物与我为一”，强调人可以提升自己的境界而“与天地精神往来”。荀子既以“天行有常”强调自然规律的客观性，也以“制天命而用之”强调人的主观能动性。这种宇宙观，与西方近代以来流行的人类中心主义自然观截然不同，而与马克思恩格斯强调的人与自然和谐相处、实现和解的思想有异曲同工之妙。其二，天下观方面。天下为公、大同世界，是儒家关于理想社会的重要思想。《尚书·尧典》曰：“百姓昭明，协和万邦。”马克思主义传入中国后，不少知识分子将马克思的共产主义学说与中国传统文化中的大同思想相联系、相比附。其三，社会观方面。“和”是中国哲学中的一个重要范畴，孔子提出的“和而不同”是深刻影响中国人的一个重要观念。和而不同、和谐相处的社会观，与马克思恩格斯关于对立统一规律的理论以及关于社会关系高度和谐的未来设想，有诸多契合点。其四，道德观方面。中国人与人为善、义利相兼等伦理观、道德观，与科学社会主义关于物质利益与精神追求并重等倡导，有相近相融之处。(摘编自孙来斌《科学把握“两个结合”的三个维度》)材料二：儒家文化是马克思主义传入中国并不断中国化的社会文化土壤。中国的马克思主义绝没有脱离中国社会与中国的历史文化。今天我们要解决中国的现实问题，也离不开调动传统文化资源，特别是儒学传统。近代以来，睁眼看世界并鼓动学西方的人，包括推动马克思主义传入中国的先驱，骨子里恰恰是积极入世的、进取的，主张与时偕行、向往大同世界等儒家情结最深的人。他们的为人为学和思想行为方式，无一不是儒家式的。我国早期的马克思主义者都把儒家《礼记·礼运》的大同理想作为引进与传播马克思主义的文化铺垫。而且儒家的人格理想、人格操守也激励着中国的马克思主义者。马克思主义的中国化就包含着与我们民族几代先进分子身上携带的丰富的优秀传统精神的结合。例如，“天下兴亡，匹夫有责”的担当意高三语文试卷第1页（共8页）

9.(6分)具体体现：明暗线素交织，双线并行。明写虚幻的柏林之围，暗写现实的巴黎之围。以主人公儒弗上校病情的演变和臆想中的法军连连告捷并包围柏林为明线，以事实上的法军节节败退和巴黎被围为暗线。(2分)效果：①双线并行的结构让情节更清晰，明暗线形成鲜明的对比，富有戏剧性，扣人心弦，吸引读者阅读兴趣。②以实带虚，将上校的个人命运与祖国命运紧紧连成一体，他的生而猝危、危而复生以及生而猝死都和战争的胜负息息相关，突出了主人公强烈的爱国主义精神。（每点2分，共4分）10.(3分)B11.(3分)B【解析】A项，“伯玉隶其驱使”中的“驱使”的意思是“差遣、派用”，《孔雀东南飞》中“妾不堪驱使”的“驱使”的意思是“使唤”；B项，原文中的“效”的意思是“应验、验证”：《六国论》中的“效”的意思是“功效”：C项，“颇不如法”中的“不如”的意思是“不按照”，《烛之武退秦师》中“臣之壮也，犹不如人”的“不如”的意思是“比不上”：D项，“愈见亲信”中的“见”与《廉频蔺相如列传》中“臣诚恐见欺于王而负赵”中的“见”都是“被”的意思12.(3分)C【解析】“皇上直接下令将张景真抓捕并诛杀”错，皇上是以太子的名义发令，收捕张景真并把他杀了。13.(10分)翻译：(1)(5分)太子的作为，皇上始终不知道，怎能只顾个人死活而使皇上的耳目受蒙蔽呢！我不禀告皇上，谁会禀告呢？（得分点：“终”“蔽”“启闻”各1分，语意通顺2分）(2)(5分)这个人侍奉我很忠心，我死后，必定有人给他捏造言语过失，你不要相信。(得分点：“事”“身后”“口过”各1分，语意通顺2分)14.(3分)B【解析】只是二人所见所闻。这里写的是作者和子由置身于风和日丽的环境当中，湖上的小舟双棹齐飞好比织衣服的梭子那般飞来飞去，游玩之中还能听到船上传来悦耳动听的采菱歌，并不是他们自己在唱歌。15.(6分)心理变化：①上片借柳花、麦浪、镜湖、飞舟、菱歌等美好景象抒发几年前与子由同游的愉悦心情。②下片写原风光很好，作者登楼望远，却因暮云遮蔽，看不见济南，表现了思念子由的惆怅。（每点2分，共4分）感情：作者利用回忆的美好与现实的无助作对比，表达了对子由的思念之情和人生不顺的无奈之情。(2分)16.(6分)(1)反是不思亦己焉哉(2)缦立远视而望幸焉(3)感我此言良久立却坐促弦弦转急语文参考答案·第2页（共5页)

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)玉昭子前后两次乘坐的是完全不同的列车，但走的可能是同一条线路这测10.下列对在列车上遇到中村。A.上曰B为使昭子能在五十六年后认出中村具有合理性，小说特意点出了中精眉间的照腿头的餐餐岂班发旋这些相貌特征。B.上曰强公C,母亲对于当年照质自已的中村感激在心，临终还嘱附女儿找到恩人致谢，母东的言行透心了吸子对往事的记忆。C.上E强公年轻的中行玉雅中手文的照质车背西到依贴·光公休我了他人在中购合。石来形成鲜明的对比。D.上E强么7.关于小说的首段，下列说法不正确的一项是(3分)11.下列的1A运用倒叙手法，直接从昭子巧遇并认出老年中村写起，形成悬念，引起读者关进B.“终于见到您了1”起笔即是昭子的内心独白，且语气强烈，有先声夺人的效果。A.疏C五十大年二十岁八十岁五岁大十为”等表示时间的数字鱼含着丰高的信。B.封3D.小说整体采用第三人称进行叙事，本段则采用第一人称，便于揭示人物的心理。C.纲纟D.海8,小说最后部分中村偷窃昭子钱包的情节为什么特别让人感到意外？前文为这一情节埋下了哪丝12.下列；伏笔？(6分)A.于公人为，二战后日本出现的反成文学的视角大都是“受害者”而不是日B.唐反思既有积极意义，也有明显的局限性。请以本文为例谈谈你的理解。(6分)C.长8过二、古代诗文阅读(35分)D.到舒(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。13.把文十三年春二月，上既诏宗室群臣袭封刺史，左庶子于志宁以为古今事殊，恐非久安之道，上疏争(1)之。待御史马周亦上疏，以为：“尧、舜之父犹有朱、均之子。傥有孩童嗣职，万一骄悬，兆底被其殃，而国家受其败。正欲绝之也，则子文之治犹在，正欲留之也，而栾餍之恶已彰。与其毒害于见存之百(2)姓，则宁使割恩于已亡之一臣，明矣。然则向所谓爱之者，乃适所以伤之也。臣谓宜赋以茅土，畴其户邑，必有材行，随器授官，使其人得奉大恩，而子孙终其福禄。”会司空、赵州刺史长孙无忌等皆不愿14.对之国，上表固让，称：“承恩以来，形影相吊，若履春冰，宗戚忧虞，如置汤火。缅惟三代封建，盖由力不唐能制，因而利之，礼乐节文，多非己出。两汉罢侯置守，蠲除曩弊，深协事宜。今因臣等复有变更，恐紊圣朝纲纪。且后世愚幼不肖之嗣，或抵冒邦宪，自取诛夷，更因延世之赏，致成剿绝之祸，良可哀愍。愿停涣汗之旨，赐其性命之恩。”无忌又因子妇长乐公主固请于上，且言：“臣拔荆辣事陛下，今海内宁一，奈何弃之外州，与迁徒何异。”上日割地以封功臣古令通义意欲公之后嗣辅联子孙共传永久而公等乃复发宣怨望联岂强公等以茅土邪庚子诏停世封刺史夏五月，早。甲食，诏五品以上上封事。魏征上疏，以为：“陛下志业，比贞观之初，渐不克终者几十条。”其间一条，以为：“顷年以来，轻月民力，乃云：百址无李则骄遍，劳役则易使。’自古未有因百姓逸而败，劳而安者也，此愿非兴邦之至言。”上深加奖叹，云：“已列诸屏障，朝夕瞻仰，并录付史官。”仍赐征黄金十斤，厩马二匹。（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治)[注](语文3一3（全卷共4

17.(1)扪参历井仰胁息以手抚将坐长叹(2)过春风十里尽荠麦青背(3)出师未捷身先死长使英维泪满襟(4)问君能有几多愁恰似一江春水向东流(5)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（每空1分）18.A(B项，“谐奏曲”应为“协奏曲”，“怙恶不俊”的“悛”应读“quOn”。C项，“前合后报”应为“前合后服”，“放路邪侈”的“蹄”应读“p”。D项，“笑咪咪“应为“笑眯眯”，“返璞归真”的“璞”应读“p)19.B以“依山傍水“指所处的位置靠着山，挨近水，多形容环境优美。“一衣带水“意思是像一条衣带那样窄的水面，形容一水之隔，往米方便。根据前文“人的生存和发展必须”可知.应选“依山傍水”。“史不绝书”意思是史书上不断有记载，指历史上经常发生同类事情。“不胜枚举“意思是无法一个一个全列举出米，形容同一类的人或事物很多。两个成语均有同类事情很多之意，但前者强调“历史”，后者强调列举”：两个语段从“农业文明”说到“工业文明”，是现出一个历史发展过程：加上该句中又有“古往今来”这样的提示话，因此“史不绝书”更合语境。“狂风暴雨”指猛烈的风雨，也比喻侧烈动荡的时局或险恶的环境。“五风十雨"形容风测雨顺。结合后文“千百万生命被无情吞噬之时”可知，此处使用狂风暴雨”更恰当。“日新月异”指每天每月都有新的变化。形容进步、发展很快。“瞬息万变”形容极短的时间内变化快而多。修饰~科学技术”用“日新月异”更恰当，)20.D(从前文”在经济利益的诱惑和哪动下”来看，括号内补写的句子主语应该是”人们”，据此可排除A、B两项。C项，“将”在时态上和上下文不一致，据此可排除，)21,C(文中引号表特殊含义，A项表特定称谓，B项表直接引用.C项表特殊含义，D项表强调，)22.序号①，修改为：把“从”改为“以”(1分)序号②，修改为：在“开展”后面添加的”字(1分》序号@，修改为：“广泛参与和共同努力“(1分)序号⑧，修改为：在“时代”后面添加机遇”(1分)序号⑨，修改为：把“以及”改为“特别是”或“尤其是”(1分)23.审题：材料一引用昌氏春秋》的名句”闻面不审，不若无闻矣”，意思是听到传闻的话不加以辨析，不如什么话也不要听。材料二讲述了互联网已经成为当代青少年不可或缺的生活方式、成长空向、“第六感官”，青年通过网络便捷地获取信息，学、生活和工作方式也发生了深刻的改变。综合以上材料看米，中国青年日益成为网锋空间主要的信息生产者、服务消费者、技术推动者，深刻影响了互联网发展潮流。有辨识信息的意识与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，是信息时代青年必须具备的素养。面对纷繁复杂的网铬信息，中国青年应该在网上积极弘扬正能量、展示新风尚，共同营造请朗的网络空间。考生应对两则材料进行综合辩证分析。一方面，要理性对待、谨慎辨析网路信息：一要注意浏览、寻找和采用与学、工作有关的信息，学会“信息节食、信息精选”：二要学会榭析网路信息，分清真伪、善恶：三要格守道德、遵守法律，不言从，不造谣，不传谣。做一名负责的网络参与者。另一方面要思考如何通过信息传播网路正能量：如要充分利用网络台为社会发展建言献策，让阿络成为汇聚民智，促进社会和谐与发展的重要果道：婴在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。共同培有积极向上向善、弘扬主旋律的网铬文化，让网铬公共空间健康，清明、正气。【参考立意】①理性对待，精选网锋信息：②正确审视，不言从跟风：③跳出纷繁信息图，去芜存真是明道：①积极作为，共营清朗网络空间：⑤心存基本准则侧，勇于参与担责.【参考译文】太史公说：项羽并没有一尺一寸可以依靠的权位，只不过奋起于民间，三年的时间，就发展到率领五国诸侯一举灭秦，并且分割秦的天下，自行片赏王侯，政今邮由项羽额布，自号为“霸王”。或然霸王之住并来维将到底，但近古以来未曾有过这样的人物。等到项羽放弃关中，怀恋故乡处地，流放义常而自立为王，此时再抱怒王们背孩自己，那就很难了。他夸蝶自己的功劳，秋逞个人的才智，不效法古人，认为霸王的业情，只要用式力征伐就可以统治天下，结果仅仅五年的时光，就使得他的国家灭亡了。直到身死东城，他还没有觉悟，不肯★备自己，这显然是错误的。竟然还倍口说“是上天要灭亡我，并不是我用兵的过错”，这难道不是很荒谬吗？高二语文参考答案（附中戴）一2

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鷓鸪天贺铸重过阁门万事非，同来何事不同归？格柄半死清霜后，头白岳鸯失伴飞。原上草，露初佛，旧梅斯拢两依依，空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。【注】①阁门：苏州西门，词人旧居。②格榈半死：枚乘《七发》中说，龙门有梧桐，其根半生半死。15.下列对上面两首词的理解和赏析，不正确的一项是.（)(3分)A.苏词上片写梦前对亡妻的思念之情，下片在对梦境的淡淡追述中，将死别之悲、独处之苦、世路之姐得极为记浦。B.苏词“小轩留，正梳妆”一句，以当年国房的常见场景呈现词人心中妻子美丽温婉的形象，更反村亡妻之痛。C.贺词“旧栖新垅两依依”，这一“旧”一“新”，·将自己和亡委紧密联系在一起，表达了对亡妻的深切怀念之情。D.贺问“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”一句借景抒情，形象而艺术地表现了诗人的丧偶之痛和孤独凄凉。16.苏轼、贺，的这两首词，堪称古代悼亡诗之双绝。两首词的艺术各具特色，请结合两首词的最后两句分析。(6分)(三)名篇名句默写(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分.(1)《孟子·梁惠王上》中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”和《礼记·礼运》中“”表达了相同的意思，都体现了儒家的“仁”(2)《春江花月夜》中诗人写望月思远，希望追随月光陪伴远人的句子是(3)《大学之道》中的“”告诉我们获得知识的途径在于推究事物的规律，而”则强调推究事物原理是获得知识的前提。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2题，10分)阅读下面的文字，完成18一19恩.很多人喜欢喝咖啡是因为血啡能提神醒脑，要了解咖啡如何让我们精神百倍的私密，首先委明白到底我们的困意从何而来，AP(腺票令核苷三磷酸)是生物体内最直接的能量来源，在细胞内，它会提供能亚维持身体运转：在细胞外，它会产生腺苷，并与神经元变体结合，进而抑制神经元的放电和活动，①一。巧合的是，咖啡中的主要成分咖啡因拥有跟腺苷类似的结构，这意味着咖啡因可以梅入腺苷受体中，占用腺苷的位置，②，从而减少了对神经元的放电和活动的抑制，于是我们就可以保持清醒和专注。每个人的大脑对咖啡因的摄入量都是有限的。假如人体内的跟苷受体因长期太量件用咖啡而被占用，人体规会采取相应的手段来对抗这种情况，即让大脑尽快进入藏意状态。第7页共8页

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3、广东省2023-2024学年第一学期高三四校联考(一)语文答案

C.二十四节气体现了以农耕文明为中心的中国古代先民酸天乐生的积极精神D,随着大棚种植，无土栽培等技木的应用，二十四节气在安业生产上的作用必修减易，3下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是3分

4、天一大联考 2023-2024学年高二年级阶段性测试(二)2语文答案

1、天一大联考 2023-2024学年高一年级阶段性测试(二)2语文答案

1、天一大联考 三晋名校联盟 2023-2024学年高三年级阶段性测试(期中)语文x试卷

5、全国名校大联考 2023~2024学年高三第五次联考(月考)试卷生物XGK-A答案

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1、全国名校大联考 2023~2024学年高三第五次联考(月考)试卷地理XGK-

1、百师联盟 2023~2024学年度高一1月联考语文答案

1、2023学年高一第一学期浙江省精诚联盟10月联考语文试题及答案

(解析：本题考查分析概括小说人物心理变化的能力。根据“我”被俘后的每件事对应的心理变化进行概括。)10.∧

2、2023学年高一第一学期浙江省精诚联盟10月联考语文试题及答案

(解析：本题考查分析概括小说人物心理变化的能力。根据“我”被俘后的每件事对应的心理变化进行概括。)10.∧（句意：从前秦始皇志得意满，便想人非非，要威震海外，派蒙恬率兵北上攻打匈奴。经过了十多年，苦不

1、[九师联盟]2023-2024学年高一1月联考语文答案

1、2023-2024学年高三金太阳1月联考(汽车)语文GS答案

1、2023-2024学年高三金太阳1月联考(汽车)化学GS答案

1、202

1、2024届山西高三第二次学业质量评价语文答案

1、山西省晋城市阳城县2022-2023学年八年级第二学期学业质量监测语文试题及答案

说明：1.基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角

1、衡中同卷·2023-2024度高三一轮复周测卷(新高考版·小题量)语文(三十)30试题考试试卷

露出了一溜儿黄色的土棱。新建的溪山书画院就在景区的入口处附近，看着崭新的建筑，我体：味到当地政府和有识之士的用心，因为我知道，真正的旧溪山书院已没在湖底的某一处。③我的目光投向了烟波浩渺的湖面，那碧澄

2、衡中同卷·2023-2024度高三一轮复周测卷(新高考版·小题量)语文(二十八)28试题考试试卷

处只求安定。”说的是王者的用兵意图在于传布兵威与德行、安抚百姓罢了。光武帝之所以夺取关中，采用的就是这种思想。难道不值得赞美吗！15.B“机忘宁厌贫”中“宁”是“岂、难道”的意思。忘记了世俗的机心后难

3、衡中同卷·2023-2024度高三一轮复周测卷(新高考版·小题量)语文(二十八)28答案考试试卷

1中国移动4G00:1332%☐X百度网盘分享●●●纹，大家叫他老鞋匠了。很多年前的一个黄昏，鞋匠正在低头补鞋，突然刮来一股风，一张小纸片飞旋着飘来，啪地贴在他额头上。后来的事就从这里开始了。当时他眯

4、 衡中同卷·天舟益考 2023-2024学年度高三一轮复周测卷(小题量)[新高考版]语文(十三)13答案

正义、心怀美好的牧师形象。③威廉的人生经历更好地揭示了主题。威廉开始十分依赖上帝，但是在没有得到指引的时候变得迷茫而弱小，最终因为想要保护更多的人而变得坚定、强大。这一心理变化过程更好地揭示的文章人类

5、衡中同卷 2023-2024学年度上学期高三年级六调考试(新高考版)语文答案

1、衡中同卷 2023-2024学年度上学期高三年级六调考试(新高考版B)语文答案

1、衡中同卷·2023-2024学年度上学期高三年级一调考试 化学(新教材版)试题答

1、[九师联盟]2024届高三4月质量检测答案(语文)

抓分卷五一、(35分)鉴赏艺术特色的能力。第③段并未说明于老1.山重水复疑无路柳暗花明又一村海内存师看不上师弟，只是认为师弟的字没“我”的知己天涯若比邻千里莺啼绿映红·水村好看。山郭酒旗风俄顷风定云墨

名校之约2024河南省中招考试模拟试卷参考答案语文（五）(一点1分，意对即可，共4分)一、积累与运用（共22分）6.①通过侧面描写进行烘托：蒙古人家看在1.(1)B(解析】本题考查识记现代汉语普通话大舅的面子上对我非常热情，是因为大舅跟蒙常用字的字音。“悄”应读qio”:“滑”应读“chn”。古族人交往得好，侧面写出他的热情慷慨：大舅从(2分)公社请假回家看我们，还给我们买了一条整羊腿，(2)勒蕴(2分)那时候正吃大锅饭，能买到一条整羊腿是很难的，2.①衔远山侧面写出大舅人缘好。②雾凇沆砀②通过细节描写进行正面刻画：通过写大舅③飞来山上千寻塔步行“四五天”，走好“几百里路”，把他四爹的骨殖④闻说鸡鸣见日升起上迁到老家坟里埋去了，看出大舅的朴实；大舅⑤城阙辅三秦送我们走的时候，怕我们找不见路，就把我们送到⑥风烟望五津黄河边，指给我们回去的路，他才返回家，可见大⑦晴川历历汉阳树舅的善良热情。⑧芳草萋萋鹦鹉洲(从不同的方面任选两件事分析，如有其他答(每空1分，有错该空不得分。共8分)案意对即可。一，点1分，共4分)3.(1)示例：河南美术（或绘画艺术）同样辉煌7.①照应文章题目，从刚开始的想不起来到(2分)最后的梦见，首尾呼应。(2)C(2分)4.(1)示例：小豫，这是个仪式感满满的专场②梦见的和真实的一模一样，意味大舅在日，青春洋溢的校服具有独特的幻城意义，所以，“我”心里分量很重，虽人已不在，但其实一直在必须得穿校服哟！本次活动需要提前预约，只能“我”心中，表达“我”对大舅的思念之情在7月7日当天，由家长陪同并携带有效证件，在③升华主旨，记忆中总有一些旧人和旧事挥10:00一22：00之间入园。(4分)之不去，看似的不经意，实则是岁月的沉淀和时间(2)②4①⑤63(2分)的印记。二、现代文阅读（共28分）(任选两点即可满分，如有其他答案，意对即(一)（共16分）可，共4分)5.①大舅为了拉扯他的弟弟妹妹，冬天农闲8.不好。《我梦见大舅的名字》，看似是梦见，的时候，会做点儿小买卖，比如在各村卖生粉灰；其实大舅的名字一直在“我”心里，写出大舅为家②大舅卖完粉土路过“我”家，搬上我们去他人慷慨无私，朴实的优秀品质在“我”心中的分量家住儿天，母亲留“我”姐在家里看门，大舅心疼不(1分)；所以本篇文章是在写“我“通过回忆大舅舍，返回去把“我”姐领上；的一一些事迹，逐渐想起他的名字，表达对大舅的思③大舅步行四五天，走好儿百里路，把他四爹念以及他为家族付出自己的一生，却末能留下自的骨殖起上，迁到老家坟里埋去了；己的子孙后代的遗憾之情(2分)：而《我的大舅》④放寒假“我”跟着父亲去看外婆，大舅从公重点落在“我“和大舅的关系，以及对大舅这个人社请三天假，回家去看我们，还给我们买了一条整的叙述上。(1分)所以原题目更好。（如有其他答羊腿，并走很远送我们回家。案，意对即可，共4分)

名校之约2024河南省中招考试模拟试卷参考答案语文（五）(一点1分，意对即可，共4分)一、积累与运用（共22分）6.①通过侧面描写进行烘托：蒙古人家看在1.(1)B(解析】本题考查识记现代汉语普通话大舅的面子上对我非常热情，是因为大舅跟蒙常用字的字音。“悄”应读qio”:“滑”应读“chn”。古族人交往得好，侧面写出他的热情慷慨：大舅从(2分)公社请假回家看我们，还给我们买了一条整羊腿，(2)勒蕴(2分)那时候正吃大锅饭，能买到一条整羊腿是很难的，2.①衔远山侧面写出大舅人缘好。②雾凇沆砀②通过细节描写进行正面刻画：通过写大舅③飞来山上千寻塔步行“四五天”，走好“几百里路”，把他四爹的骨殖④闻说鸡鸣见日升起上迁到老家坟里埋去了，看出大舅的朴实；大舅⑤城阙辅三秦送我们走的时候，怕我们找不见路，就把我们送到⑥风烟望五津黄河边，指给我们回去的路，他才返回家，可见大⑦晴川历历汉阳树舅的善良热情。⑧芳草萋萋鹦鹉洲(从不同的方面任选两件事分析，如有其他答(每空1分，有错该空不得分。共8分)案意对即可。一，点1分，共4分)3.(1)示例：河南美术（或绘画艺术）同样辉煌7.①照应文章题目，从刚开始的想不起来到(2分)最后的梦见，首尾呼应。(2)C(2分)4.(1)示例：小豫，这是个仪式感满满的专场②梦见的和真实的一模一样，意味大舅在日，青春洋溢的校服具有独特的幻城意义，所以，“我”心里分量很重，虽人已不在，但其实一直在必须得穿校服哟！本次活动需要提前预约，只能“我”心中，表达“我”对大舅的思念之情在7月7日当天，由家长陪同并携带有效证件，在③升华主旨，记忆中总有一些旧人和旧事挥10:00一22：00之间入园。(4分)之不去，看似的不经意，实则是岁月的沉淀和时间(2)②4①⑤63(2分)的印记。二、现代文阅读（共28分）(任选两点即可满分，如有其他答案，意对即(一)（共16分）可，共4分)5.①大舅为了拉扯他的弟弟妹妹，冬天农闲8.不好。《我梦见大舅的名字》，看似是梦见，的时候，会做点儿小买卖，比如在各村卖生粉灰；其实大舅的名字一直在“我”心里，写出大舅为家②大舅卖完粉土路过“我”家，搬上我们去他人慷慨无私，朴实的优秀品质在“我”心中的分量家住儿天，母亲留“我”姐在家里看门，大舅心疼不(1分)；所以本篇文章是在写“我“通过回忆大舅舍，返回去把“我”姐领上；的一一些事迹，逐渐想起他的名字，表达对大舅的思③大舅步行四五天，走好儿百里路，把他四爹念以及他为家族付出自己的一生，却末能留下自的骨殖起上，迁到老家坟里埋去了；己的子孙后代的遗憾之情(2分)：而《我的大舅》④放寒假“我”跟着父亲去看外婆，大舅从公重点落在“我“和大舅的关系，以及对大舅这个人社请三天假，回家去看我们，还给我们买了一条整的叙述上。(1分)所以原题目更好。（如有其他答羊腿，并走很远送我们回家。案，意对即可，共4分)

准考证号姓名」6.(2分)在制作短视频的过程中，班级开展了一系列交流活动。下列表达得体的一项是A.听完语文老师为短视频录制的结束语，甲同学激动地说：“鄙人的观点真是新颖独特，为这个短视频狗尾续貂了。”全区2024年初中学业水适应性考试B.制作组想邀请乙同学为短视频配乐，乙同学推让不过，回答说：“行，那我就献丑了。”C.制作组遇到了困难，向丙同学请教，丙同学回答：“你们连这点困难都克服不了，还想做语文试题卷（五）得多好？”D.短视频发布后受到大家一致好评，语文老师对此表示祝贺，丁同学说：“谢谢老师，这祝说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。贺我们就笑纳了。”2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）(一)阅读下面这首诗歌，完成7~8题。（每小题2分，共4分）一、语言文字运用（本大题共6小题，10分）东溪某班正在制作短视频《大美江西》，以下是部分解说词。阅读下面的解说词，完成1~2题。华焯在“物华天宝、人杰地灵”的赣都大地上，有一座传承千年之久、闻名遐迩的书院一享小桃隔浦红才见，弱柳筛烟绿未齐。有“海内第一书院”之誉的白鹿洞书院。它①落于雄奇险秀的庐山云遮雾绕处，著名的雨洗童山Ⅻ成赤胛②，岸回奔水结圆脐③。庐山五老峰南麓的后屏山之阳，因而避开了名山游客的喧嚣。在树木葱翠处，一座幽深典缓行幽仄④随牛迹，略破荒寒赖鸟啼。雅的书院静卧在②之间，这是当年南宋著名理学家、教育家朱熹办学、杏坛扬名、传播欲棹扁舟果何适，暂将诗句付东溪。文化、教化民众的学府圣地。[注]①童山：不长草的山。②赤胛：红色肩胛，这里指山峦被雨洗后露出红壤。③圆1.(1分)文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是A脐：这里指水遇岸而起涡，如人的肚脐眼。④幽仄：幽静而狭窄的小道。A.ml坐B.mei做C.ù坐7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是D.mln做2(2分)填人文中横线②处的词语，拾当的一项是已A.前两联写了乡村秋日雨后秀丽明净的景色。A.荒山野岭B.层峦叠嶂C.不毛之地B.后两联叙写了诗人散步时悠游自得的心境。D.一马川阅读下面的解说词，完成3~5题。C.第三联前后两句相互照应，“荒寒”更突出“幽仄”之幽。“江右之盛，盛在人文。”这里文人辈出、灿若星河，文风之盛让世人记住了欧阳修、王安D.诗中隐隐流露出诗人归隐田园的倾向。石、曾巩、黄庭坚、朱熹…“状元多吉水，朝士半江西”“一门十进士，隔河两宰相”，深厚的8.在额联中，诗人是如何描写雨后的山峦和河水的？庐陵文化让这片土地在1300年的历史中，共产生了约10000名进士，占当时全国的十分之装诗护人网修特手今拭号〕雨形兔一(）在一千多年的古代书院历史中，由于江西崇文重教和实行“学田制”以保障办学(二)阅读下面两个文言语段，完成9~11题。（10分】经费，江西一直是发展全国书院的中心地区张幼于献翼“好为奇诡之行。吴中相国慕其名，特造访焉。至门，一苍头”延之中堂，重地，拥有独特的历史地位。,成为中国的一个文化云：“相公少坐，主人当即出矣。”有顷，一老人昂藏飘举③，须髯如银，携短筇④，从阶前过，旁3.(1分)在文中括号内填人标点符号，正确的一项是门若无人。逾时，不见幼于出，相国讶之。苍头云：“适间从阶前过者，即吾主人也。”相国问：A.:B.、C.;“何故不相见？”答曰：“主人谓相公第⑤欲识其面，今已令识之矣，不烦见也。”竟不出。p.4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是次(选自郑仲夔《耳新》)A.江西继续是全国书院发展的中心地区C.全国书院发展的中心地区江西一直是B.江西一直是全国书院发展地区的中心王大将军年少时，旧有田舍”名，语音亦楚。武帝唤时贤共言伎艺事，人皆多有所知，唯王都无所关，意色殊恶。自言知打鼓吹，帝令取鼓与之。于坐振袖而起，扬槌奋击，5.(2分)下列填人文中横线上的语句，衔接恰当的一项是D.江西一直是全国书院发展的中心地区音节谐捷，神气豪上心，旁若无人，举坐叹其雄爽。A.并且数度“独领风骚”(选自《世说新语》)B.由于数度“独领风骚”C.不过数度“独领风骚”D.所以数度“独领风骚”[注]①张幼于献翼：张献翼，字幼于。②苍头：仆役。③昂藏飘举：仪表雄伟、神情飘逸，形容气宇不凡貌。④筇(qiog):手杖。⑤第：仅，只。⑥王大将军：王敦。⑦田舍：乡巴语文试题卷（五）第1页（共8页）语文试题卷（五）第2页（共8页）

1、金科大联考 2023~2024学年高三5月测评(福建)试题(地理)

教种植企业广泛采用环保的绿叶收割法仪天月收割时将切成段的甘蔗叶覆盖在地上，使之自然腐化。下图为澳大利亚蔗糖产业链示意图及先和可持续性生产闻名。收获景观图。甘蔗糖厂加工糖蜜蔗渣原糖发电精制糖、红糖乙醇饲

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1、[金科大联考]2023~2024学年高三5月测评FJ(福建)答案(数学)

又根据题意可得a=2,b=V3,c=1.ba2-cos0A错误：3对A.1AF,|=1-ecos

3、[金科大联考]2023~2024学年高三5月测评FJ(福建)试题(化学)

1、[金科大联考]2023~2024学年高三5月测评FJ(福建)试题(生物)

1、[金科大联考]2023~2024学年高三5月测评FJ(福建)试题(政治)

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高三年级5月月考答案听力1-5 ACCAC6-10 BABAB11-15 BACBC16-20 BCAAB阅读21-23DAC24-27BDBD28-31ADAC32-35ACBB七选五36-40 G

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2024届5月份月考物理科目试题答案题号12w45689四答案DDCDBBABBCCD1、D【详解】A.H衰变时的核反应方程为H→He+e,故H发生的衰变是B衰变，故A错误：B.该反应存在质量亏损，但

2024-05-24 01:42:18

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A.1B.3C.-1D.-310.利用列表模拟某单向非循环链表à（其中可能存在已被删除的节点），下列程序运行完毕

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1、[百

2024-06-01 18:50:00

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高二下学期期末学业质量监测语文·答案(1~3题，6~7题，11~12题，15题，每小题3分)1.答案C命题透析本题考查理解和分析原文内容的能力。思路点拔C项，“这是由盛唐概念的丰富性、包容性、限制性决定的”错，强加因果，原文是“就杜甫的‘不离盛唐’'而言，我们看到盛唐概念的丰富性、包容性；就杜甫的‘超出盛唐’而言，我们看到盛唐艺术规范的限度所在”。2.答案B命题透析本题考查筛选并辨析原文信息的能力。思路点拨B项，“而高棅并不认同”错，原文是“尤其是高棅《唐诗品汇》在各类诗体下按‘正宗’‘大家’‘名家’‘羽翼’等排列诸家、收录作品，十分直观地展示了他心目中盛唐代表性的作家作品的范围”，高棅有自己的判断，并不代表不认同严羽推崇的六人。3.答案D命题透析本题考查分析论，点与论据的能力。思路点拨第五段的观点是杜甫的诗既有盛唐主流风格，又具备独造之变体。A、B、C都论述了杜甫诗歌的独特之处，都可以作为论据支撑第五段的观点；D项强调杜甫的文学才华和人格高度，因而不适合作为论据。4.命题透析本题考查概括文中信息的能力。答案①盛唐时段分期的界定。②盛唐诗学型范到底由哪些作家来体现。③盛唐诗学型范的基本内涵。④盛唐诗的特质。（每点1分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）5.命题透析本题考查结合学过的诗歌及文本进行探究的能力。答案①李白的《将进酒》中洋溢着蓬勃的思想感情，体现出诗人强烈的豪纵狂放的个性，具有盛唐的时代性格。②李白的《将进酒》中，诗人豪饮高歌，借酒消愁，抒发了忧愤深广的人生感慨，体现了盛唐诗歌浓烈明朗的情感表达。③李白的《将进酒》以“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮阔景象开篇，展现了盛唐诗歌雄浑壮大的气势。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）6.答案D命题透析本题考查理解文本内容的能力。思路点拨“完全不同，并对此产生了迷惑”错误。“完全不同”表述绝对；李兰的迷惑主要是针对种植方式、食品安全及人类的身体健康状况。7.答案D命题透析本题考查品味语言表达艺术、表现手法的能力。思路点拨A.“写出李兰当年因没有认真读书而成为农民的事实”错误。母亲的话写出了李兰的视力好。B.“并都用出汗的细节体现李兰在两个地方劳动的艰辛”错误。李兰在智慧园劳动时“出汗”是因为紧张、兴奋。C.“李兰不能接触到种植的菜的感伤”错误。原文有“像训练过的最好的兵阵”“像双胞胎孩子一样难以区分”等，前者体现现代农业的精细，后者体现规模化和一致性等，没有体现李兰的感伤之情。一1▣紫▣Q夸克扫描王极速扫描，就是高效