49m09:6400令D1冈联老帝文答寐（新）Pd●●●“说”通“悦”，译为高兴，1分；句意2分)把信交给仆人，就准备拔剑自刎。士鲂和张老一齐14.【答案】①起初是赏识。晋悼公了解到魏绛勇敢而阻止他。仆人把信交给了悼公，悼公读了他的信能整肃军纪，让他做元司马。②后来是恼怒。晋悼内容是：“我惩罚扬干，知道犯了死罪。日前国君缺公因为扬干的车夫被杀而想把魏锋抓起来。③最乏使唤的人，让我担任中军的司马。我听说军队服后道歉礼待。晋悼公认识到自己的错误，向魏锋道从命令才显威武，军中宁死而不犯军法才是恭敬」歉，还宴请他。（每点1分，意思对即可）君主会合诸侯，我怎敢不敬奉职守？君主为此不高【解析】在文中寻找关于晋悼公和魏绛的内容，按事兴，我愿请求一死。”悼公光着脚赶紧跑出来，说：件划分，就会发现有三处：一处是晋悼公任命魏绛“寡人所说的话，是出于兄弟之礼。你对扬干的治做官，一处是晋悼公要派人抓魏绛，一处是晋悼公罪，是按军法办事，请您不要加重寡人的过错。”从向魏绛道歉并宴请他。把这些情节加以分析，就可盟会回国后，悼公按礼节设宴招待魏绛，任命他为以得出答案。新军副帅。【参考译文】15.B【解析】错在“动静结合”，额联全是动景，没有在杀害晋厉公以后，来武子派智武子、彘恭子静景。到周都迎接晋悼公。庚午那天，大夫们都到清原去16.【答案】①表达了诗人羁旅漂泊时的凄凉怨怅之情，迎接。晋悼公对大夫们说：“我本来没想到能有今以及对家乡的深切思念。②领联描绘了一幅蒲叶天，现在即位为君，这是天命。”大夫们回答说：“国盖鸣蛙、稻花映鱼影的美丽景象，它以乐景衬哀情君安抚群臣而且大力保护我们，只怕我们不能很好强化了在外风景虽美，也不如在家与亲人团聚的思地接受国君的训令，从而陷于犯罪而被处死，以至想感情。（第一点2分，第二点4分）于麻烦法官、史官来为我们定罪记过，有辱国君的【解析】从题目和诗句，都可以看出这是羁旅思乡恰当的政令，我们怎敢不受命奉事呢？”于是就订结诗，由此可以得出第一问的答案。第二问问的是额盟约，进入了国都。辛巳那天，悼公到武宫朝祭。联对表达情感的作用，分析额联写了什么内容，从议定国家大事，任命百官，选用贤良，提拔旧臣的子画面看，这是美景，从全诗情感看，乃是哀情，所以孙，大赦囚犯，对嫌疑犯予以宽免，起用被废黜埋没这是以乐景衬哀情。对此加以分析，就是第二点的贤才，奉养老人抚养幼童，抚恤孤儿和残疾人，年答案。过七十的老人，悼公亲自接见。二月乙百那天，晋17.【答案】(1)信而见疑忠而被谤(2)位卑则足羞悼公即位。任命吕宣子为下军元帅，说：“在郑之战官盛则近谀(3)（示例）风急天高猿啸哀渚清中，吕绮在上军辅佐智庄子，俘获了楚国公子谷臣。沙白鸟飞回/其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀在鄙陵之战中，吕绮亲自射中了楚王，打败了楚军，鸣/漫漫江行访兄弟猿声几夜宿芦洲/猿啼客散安定了晋国，而他的后代却没有当大官的，他的子暮江头人自伤心水自流/猿啼鸦噪溪云暮不是孙不能不提拔。”任命彘恭子为新军元帅，说：“他是愁人亦自愁/满川风月今谁主猿鹤哀鸣蕙帐空范武子的小儿子，范文子的同母弟。范武子申明法[每空1分，有错字则该空不得分。第(3)题所填内令，安定了晋国，直到今天还在用他的法令。范文容须与情感相合]子定了诸侯，直到今天还仰赖他的功劳。这两个18.【答案】（示例）①易近人②如沐春风③得天人的功德，难道可以忘记吗？”因此让彘季卫护他的独厚（每空1分，有错字则该空不得分。如答其他宗族。悼公知道祁奚果断而不过度，让他任中军成语，且与语境相谐，亦可给分)尉。知道羊舌职聪明敏捷，让他辅佐祁奚。知道魏【解析】第一个横线处说的是对人的态度，前面已有绛勇敢而能整肃军纪，让他任中军司马。知道张老“一闭和气”，则此处可填“易近人”。第二个横线智慧而不欺诈，让他任中军的候正。悼公三年，悼处是写学生听讲后的感觉，前面有“身心畅快”，这公开始会合各国诸侯。悼公四年，令狐文子死，悼里填“如沐春风”较为恰当。第三个横线处是讲师公认为魏绛严守军纪，派他辅佐新军。在鸡丘会盟资条件的，前文已经说过这里有很多名师，所以只诸侯，当时魏绛任中军司马，公子扬干在曲梁扰乱要是赞其条件好就可以，用“得天独厚”一类的词，了军队的行列，魏蜂杀了他的车夫。悼公对羊舌赤就非常恰当。说：“寡人会合诸侯，魏绛却羞辱寡人的弟弟，给我19.【答案】（示例）经林学专家鉴定，将军柏为原始柏抓起来，不要让他跑掉。”羊舌赤回答说：“我听说魏树龄有4500年，是我国现存最古最大的柏树。（所绛的志向，遇到事不避危难，有了罪不避刑罚，恐怕改短句语序恰当2分，语句流畅2分)他会自己来说明情况。”话刚说完，魏绛就到了，他【解析】对画波浪线的句子进行分析，看它共表达了·语文答案（第2页，共4页）·下载(7.M)

楚雄州中小学20222023学年上学期期中教育学业质量监测高中二年级语文试卷参考答案1.D【解析】本题考查理解文中重要概念的含意，筛选并整合文中信息的能力。“这种场景只有在中国大地上才会出现”错，文中并没有指明“纤夫”与“号子”是中国特有的景象，而“纤夫”与“号子”是为了说明在中华大地上人与水的关系是紧张的。2.D【解析】本题考查分析文中结构，分析文本论点、论据和论证方法的能力。“再到开国领袖毛泽东，他们都是中国山水对于中国人精神气质影响的例证”分析有误，文章并没有以毛泽东为例，而是用他对古老神话中英雄精神的欣赏来佐证自已的观点。3.A【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息并进行分析和推断的能力。“人与山水的紧张关系得以消除所呈现出的和谐画面”错，“采菊东篱下，悠然见南山”只是中华先民通过不懈的艰苦劳作而营造的理想家园模式。4.D【解析】本题考查理解文中重要句子的含意，检索提取文中重要信息的能力。以偏概全，“共同富裕”指人民群众物质生活和精神生活都富裕，不能单指物质方面。5.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息，评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A项表述绝对化，从原文“要通过坚持高质量发展、优化收入分配结构、促进公共服务均等化的方式，助力全体人民共同富裕的目标实现”可看出。C项张冠李戴，“收入分配制度”才是共同富裕的关键抓手。D项“是实现共同富裕的根本途径”分析有误，从原文可看出，“根本途径”应是“实现经济高质量发展”。6.①材料一侧重阐述共同富裕的内涵、实现的良好条件和着力点。②材料二主要论述了推动共同富裕的进程中要明确反对的两种错误的思想倾向。③材料三侧重论述实现共同富裕的实践途径。（每点2分，意思答对即可)【解析】本题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力。题目要求列出三则材料各自的侧重点，依次分析并简要概括即可。7.B【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。不是因为要弥补儿子，而是要洗刷耻辱。8.①开篇写巴克因偷盗“自由星”入狱，为下文他想要重操旧业埋下伏笔；②二十年未见的父子相认的深情，为下文维尔苦心设局埋下伏笔；③发誓痛改前非的巴克摆弄旧日的偷盗工具，为他处心积虑偷“自由星”埋下伏笔；④维尔卧室里珠宝镶嵌师的职业证书，为下文维尔假装偷盗珠宝埋下伏笔。（每点2分，答对三点即可）【解析】本题考查分析小说情节的能力。“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前面的情节为后面的情节埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。9.①二十年前巴克因之入狱失去自由，“自由星”的命名有一定的讽喻色彩；②既是题目又是文章的线索，故事围绕“自由星”展开；③维尔设计使父亲走出执念，获得了真正的“自由”，暗示了文章的主题。（每点2分，意思答对即可)【解析】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题要求探究小说中的重要物象“自由星”的作用，可以从情节、主旨和效果三方面来进行思考。10.A【解析】本题考查文言断句能力。原文标点：乃衣重铠，持长矛，大呼直前，推锋必死，杀十余人。征众来相救，荡军皆殊死战，征军遂溃。11.C【解析】本题考查理解古代文化常识的能力。两句的句式相同，都是状语后置，即介宾结构后置。12.C【解析】本题考查理解文章内容的能力。原文“皆劝引退”是劝李特退兵，不是劝其退位。13.(1)等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏。(2)如果放走了他，张征恢复了元气，招收逃亡的人，其余的士兵再聚集到一起，那时想攻打他就不容易了。【解析】本题考查翻译文言语句的能力。关键点：(1)及，等到；克，攻克；号，称作，称。(2)舍，放走；亡，逃亡的人；图，做…打算，意译为“攻打”。关键点每点1分，大意2分。【参考译文】李特，巴西宕渠人，他的祖先廪君是苗族的后裔。秦朝吞并天下，把巴西设置为黔中郡。等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏。李特年轻时【高二语文·参考答案第1页（共3页）】·23-59B·

52.A【解析】考查动词短语。他放弃了抽烟、喝酒，并开始参加体育运动53.D【解析】考查名词。由于肺部经常感染，他在2011年去看了医生。54.B【解析】考查名词。在一系列检查后，他被确诊为COPD。55.C【解析】考查名词。医生说他五年内可能需要做肺移植手术。他感到很震惊。【高三英语·参考答案第6页（共10页）】517C·LN·56.is spoken/has been spoken 57.more 58.purity 59.an 60.to61.estimating 62.where 63.shared 64.to be discriminated 65.truly语法填空：56.is spoken,/has been spoken【解析】考查时态语态。English与speak构成逻辑上的动宾关系，故用一般现在时的被动语态或现在完成时的被动语态。57.more【解析】考查形容词。even后常跟形容词比较级，故用more。58.purity【解析】考查名词。分析句子结构可知，该空前的value为动词，purity作宾语。59.an【解析】考查冠词。根据句意可知，该空表示“一个重要的方式”。60.to【解析】考查介词。Contrary to意为“与…相反”。6l.estimating【解析】考查非谓语动词。此处是with十宾语十宾补结构，且reports与estimate构成逻辑上的主谓关系，故填estimating。62.where【解析】考查定语从句。先行词为world,在从句中作状语，故填where。63.shared【解析】考查非谓语动词。shared interests意为“共同的利益”。64.to be discriminated【解析】考查非谓语动词。cause sb to do sth'“导致某人做某事”是固定搭配，且people与discriminate构成逻辑上的动宾关系，故填to be discriminated。65.truly【解析】考查副词。副词truly修饰动词be。写作：第一节：命题立意：本题要求学生以“Failure Is Not Necessarily Bad”为题向校英文报投稿，内容包括：1.你的理解；2.举例说明。该题背景设置合理，贴近生活，贴近学生，有利于考查学生的核心素养。参考范文：Failure Is Not Necessarily BadPeople often feel sorrowful for failure,thus trying to avoid it at any cost.However,indaily life,failure is unavoidable.It is our attitude towards it that counts.Thus,we shouldtreat failure as a stepping stone instead of as a block.Take myself as an example.I used to do poorly in math,however hard I tried.Repeatedfailure in the subject was a blow to my confidence.I never thought of giving up,though.Ibegan to reflect on my failure.By and by,I made progress and achieved my final success.Ilearnt an important lesson about never giving up and determination from the experience.In brief,failure is not necessarily bad.一、评分原则1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。【高三英语·参考答案第7页（共10页）】517C·LN·(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于60的，酌情扣分。(2)单词拼写和标，点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

抓分卷五1.C【解析】本题考查青春时光、对人生道路的正确选择。5.D【解析】本题考查生命的意义。生命虽然凡，但也面对毕业这一人生重要时刻，我们要从自身实际出发，能时时创造伟大。胡程婷的生命是短暂的，但她在奉献从国家、社会需要出发，理性分析，对人生道路做出正确中提升了生命的价值，②③正确。奉献不是衡量人生价选择，C项正确。A项“享受青春”、B项“熬夜学”、D值的唯一方式，①错误；人不能保证不生病，我们应健康项“忽视结果”的说法错误。生活，珍爱生命，④错误。2.B【解析】本题考查正确对待挫折。题干中的这句话启：6.B【解析】本题考查诚信。做一个诚信的人，青少年应示我们面对挫折，要迎难而上，发扬自强不息精神、培养该树立诚信意识，在生活中答应别人的事说到做到，①坚强的意志，也要发挥理想这个前进目标的作用，①②②正确。③④是国家层面的措施，不符合题意。④正确。③在题干中没有体现。7.C【解析】本题考查违法行为。赵某等人被公安机关罚3.B【解析】本题考查调控情绪的方法。小安通过和心理款，说明他们的行为是行政违法行为，这也是一般违法老师聊天来缓解内心的紧张情绪，这是通过合理宣泄来行为，C项正确。调控情绪，B项符合题意。8.D【解析】本题考查遵守法律、自由、“行己有耻”等。赵4.D【解析】本题考查学会学。“登高山”“临深溪”告诉某等人的违法行为警示我们自由是有限制的，要增强法我们只有到社会实践中学才能真正认识这个世界，D律意识，提高自控力，法律禁止做的坚决不做，②③④正项符合题意。确。①在题干中没有体现。ZF道德与法治答案第11页（共16页）

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①23：沙净图1图Ⅱ(1)简述沙子从奥兰治河上游山区至纳米布沙漠的外力作用过程。(6分)(2)分析沙丘从海岸向内陆逐渐由白色增深至红色的原因。(6分)(3)推测沙丘在“随风摆动”过程中形成星形并长高的

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【答案与解析】 数字秒表可能会产生高达0.11秒的舍入误差，这足以改变势 均力敌的比赛的结果。尽管设备记录时间非常准确，但它们在将 原始数据转换为人类可读值时经常出错。 21.A 根据第2段最后一句可

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(1)水稻幼苗中赤霉素的主要合成部位是据图一分析，光照条件下，PAC处理对水稻地上部分的生长具有作用，而光敏色素(填“A”或“B”)突变体传递的光信号减弱了PAC的该效果。(2)据图二分析，PAC浓度

【特别声明：南宁广育图为，汽T月’文2024年广西普通高中学业水选择性考试联合模拟考试生物学参考答案及评分标准6.D作者：南宁二中教师罗智明麦文詰一、单项选择题（本大题共16小题，共40分）1.C【解析】“德尔塔”变异毒株属于RNA病毒，其RNA是单链结构，A选项错误；“德尔塔”变异毒株无细胞结构，只能营寄生生活，要用活细胞来培养，不能直接用培养基培养，B选项错误：根据题意，“德尔塔”变异毒株与肺部细胞膜上的ACE2受体有更强的亲和力，受体具有一定的特异性有关，C选项正确：新冠病毒无细胞结构，既不是原核生物，也不是真核生物，支原体具有细胞结构，属于原核生物，D选项错误。2.B【解析】根据题意，当细胞外葡萄糖浓度为5mmol·L'时，抑制细胞呼吸与正常情况下，有一种情况下葡萄糖的转运速度为0，说明是抑制细胞呼吸的情况下葡萄糖的转运速率为0，因为正常情况下的葡萄糖的吸收速率不可能为0，所以此时葡萄糖的吸收方式为主动运输，则细胞内的葡萄糖浓度应该大于5mmol·L,A选项正确；外界葡萄糖浓度较低时，细胞吸收葡萄糖是从低浓度一边向高浓度一边进行运输，所以应该是主动运输，而不是协助扩散，B选项错误；当外界葡萄糖浓度为100mmol·L时，抑制细胞呼吸的情况下，葡萄糖的转运速率与正常情况相比有所下降但不为0，说明细胞吸收葡萄糖的方式不只有主动运输，也有协助扩散，所以小肠绒毛上皮细胞转运葡萄糖的速率不可能一直与外界葡萄糖的浓度呈正比，C选项正确；当外界葡萄糖浓度为100mmo1·L时，抑制细胞呼吸的情沉下，葡萄糖的转运速率与正常情况相比有所下降但不为0，说明细胞吸收葡萄糖的方式不只有主动运输，也有协助扩散，即细胞转运葡萄糖概可以逆浓度梯度进行，也可以顺浓度梯度进行，D选项正确。3,B【解析】用卡诺氏液处理，目的是固定细胞形态，A选项正确；不能取盛开期的花药作为观察的材料，因为这个时期花粉已经形成，不能观察减数分裂的过程，B选项错误；植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶，用一定浓度的纤维素酶、果胶酶软化处理，有利于压片时细胞的分散、铺展，C选项正确：染色体容易被碱性染料染色，用甲紫溶液使染色体着色，便于观察减数分裂过程中染色体变化规律，D选项正确。4.A【解析】CiPSC)属于于细胞，具有自我更新和分化的能力，A选项正确；CiPSC分化成胰岛细胞的过程未体现细胞全能性，B选项错误；小分子化学物质通过改变体细胞中基因的表达获得了CiPSC,但该过程中遗传物质未发生改变，C选项错误：成体细胞转变为CP$C的过程中，细胞的形态、结构和功能发生了改变，由此可知细胞中蛋白质的种类发生了改变，D选项错误。5.A【解析】遗传信息指DNA分子中脱氧核苷酸排列顺序，DNA甲基化不改变脱氧核苷酸排列顺序，A选项正确；DNA甲基化能引起染色质结构、DNA构象、DNA稳定性及DNA与蛋白质相互作用方式的改变，从而控制基因表达，不影响碱基互补配对，B选项错误；果

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0,π）单调递增1229D.m的取值范围是5'10【答案】ACD【解析】【分析】由f(四)在[0,2列有且仅有5个零点，可得元≤2元0+T<6元5可求出0的范围，然后逐个分析判断即可.【详解】因为=s

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(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》阅读下面这首古诗，完成14~15题。杂诗(魏)曹丕漫漫秋夜长，烈烈

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17:28园米00四491令令45【解析】本题考查品味诗词中字的妙处。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼之字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。炼字的角度：动词、形容词（重叠运用的、活用作动词的、表色彩的）、数词、虚词等。通常我们可以按照以下三步作答才能够较完整地答题。释义：解释该字在句子中的含义。述景：展开联想把该字放回原句中描述句子所传达的景象。作用：点明该字烘托怎样的意境或表达了什么样的感情。【评分细则】共6分，每点3分；第（1)点中，总体概括、写景解说、情感各1分；第(2)点中总体概括、精神状态解说、作用各1分，意思对即可。如有其它之成理可酌情给分。17.（1)汶水、徂徕如画而半山居雾若带然(2)扪参历井仰胁息徘徊于斗牛之间3)君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪(《将进酒》)/惟草木之零落兮恐美人之迟暮(《离骚》)对酒当歌，人生几何(《短歌行》)/譬如朝露去日苦多(《短歌行》)/寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟(《赤壁赋》)哀吾生之须臾，羡长江之无穷(《赤壁赋》)解析】本题考查默写常见的名篇名句的能评分细则】每空1分若有漏字错语序错误等，该空均不得分。第(3)小题若有其他符合语境的答案，也可得分。注意这些易错字形：徂徕、扪、参、历、仰、胁、惟、蜉蝣、沧、粟。18.A“萝卜刀”是怎么开始流行的B也引来不少争议【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力由后边的标点问号可知，本句要填问句后文“就如同《孤勇者》或手指盘串儿一般，突然就风靡开了”表达的是《孤勇者》或手盘串儿，突然地就风么会风行(流行)如同说明萝卜刀也是一样，再根据A空的末尾是问号，就可以得出2萝卜刀是怎么开始流行的”这样的句子了。B处，根据B空前文“在…同时”可知该空需填写一个表示并列关系的连词，比如“也”。该空后文主要在谈“萝卜刀”流行后的“两种声音，即争议，说明该空是对这“两种声音”的总结，故填：也引来不少争议。【评分细则】共4分，每点2分，答题意思或方向对即可。如有其它答案言之成理可酌情给分。19语句0，可修改为：的流现象引发了我们对青心年安全问题的关注语句⑦，可修改为：对青少年进行（加强）必要的教育和引导/加大必要的教育和引导的力度。【解析】本题考查学生辨析修改病句的能力。①处成分残缺，缺少与“关注”搭配的介词“对'⑦处搭配不当“加大…教育和引导”应改为“进行或加强必要的教育和引导“加大必要的教音和引导的力度评分细则】共4分，每点2分；每点中，指出序号1分，修改1分修改正确即可20.C（3分本题考查学生的逻辑推理能力。只有·是典型的必要条件。必要条件有两种有效的推理形式，分别为否定前件、肯定后件。②句否定前件③句肯定后件。①句改成充分条件，不是必要条件，意为只要具备前面的条件，就能达成后面的结果，而原句的前半句是只是达成结果的必要条件，不是充分条件，所以不能改成充分关系④句推断绝对不能达成结果，未必是每个部门都不能把自己该做的事情做好可能是有些部门没有做好或其他条件未达成故选C21.此处破折号的作用是解释说明②破折号和后面的话不能删掉。因为这句话为后面鸳鸯和王熙凤捉弄刘姥姥做了铺垫，并且引出了后文的情节【解析】本题考查学生理解、分析标点符号作用的能力。破折号的作用常见的有：表示解释说明表示语音的延长，表示意思的转换、跳跃或转折，表示插说、分行举例、补充说明、引出下文，表示意思的递进，表示总结上文，表示话未说完等本语段中筷子为什么会沉甸甸的不伏手？因为凤姐和鸳睿商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥】中间用破折号连接破折号和后面的话为下文凤姐故意捉弄刘姥姥、偏拣鸽子蛋给刘姥姥的情节他了后面刘姥姥的言行与众人的反应【评分细则】共3分，第①点1分，第②点2分，两个原因各1分，只答“不能删掉”不得分，意思对即可。如有其它答案，言之成理可酌情给分22.①爽直率真，不拘小节②娇憨妩媚，身体柔弱③地位尊崇，顽皮放肆【解析】本题考查小说中分析人物形象和概括特点的能力。①湘云笑得毫无拘节，尽显其豪爽率真的性格特点。②黛玉笑得娇媚,笑岔了气、伏着桌子和“暖哟”一声显现出其身体柔弱的形象特点3宝玉笑时还不忘和他的老祖宗撒贾母对宝玉的撒娇则是恩爱有加可见宝玉在贾府身份特殊地位尊崇的特点时也体现了宝玉性格的顽皮)在贾母心中船的【评分细则】共6分，每点2分，意思对即可。如有其它答案，言之成理可酌情给分。23.(60分)【材料解析与写作指导】本材料的中心话题是“种树与育人”，即以种树之道来比喻“育人”，也就是用种树方法来培育人才。该话题，由课文《种树郭橐驼传》引申而来，较好地体现了教考衔接理念。材料涉及三个信息命“顺木之天，以致其性”，此语出自柳宗元的《种树郭橐驼传》。意思是，要按照树木的客观生长规律来种树，使树的本性得到很好的发展，这样才能使其茁壮成长。推衍至人才培养方面，则体现出顺其自然、因材施教的教育理念。“十年树木，百年树人”。此语出自《管仲-权修》，“十年之计，莫如树木；终身之计莫如树人…一树百获者，人也。”意思是说，小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。而往往培育人才，收获也是丰厚的“小树要砍，小人要管”。此语为民间俗语，意思是说，小树只有砍掉多余的枝权，才能长成参天大树，同样，对孩子要从小严格管教才能成才。三者之间，内容上是有关联的，但是有主次之分的。以“一”为主，“三”为辅。可以以“顺木之天，以致其性”单独立意。如2014年6月9日在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话中引用了这句话。指出：“要按照人才成长规律改进人才培养机制，‘顺木之天，以致其性'，避免急功近利、拔苗助长。也可以结合后两者立意。如，一二结合，培育人才要遵循规律，顺应天性；同时育人是一个漫长艰巨的过程，要一以贯之。一三结合，培育人才既要顺应天性又要严格管教。【参考立意】1天性养才能，规律致远方：2.于天性中成长，于德才中盛开3.让规律规范人生，让德才千里通明4始于天性，久于规则，成于品德；5.与天性同行，与规律同在，方能德才兼备

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A.据图分析，关于果蝇小翅的遗传方式，可以排除的是伴X染色体隐性遗传B.若控制该性状的基因位于X染色体上，II-1和II-2杂交的子代中正常翅雄果蝇的概率是3/4C.IⅡ-1与其亲本雄果蝇杂交，后代果

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雪慧进·高考总复·单元滚动创新卷·政治第九单元当代国际社会第五至八单元30%，第九单元70%)第I卷（选择题共50分）、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有

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49m99i113:26⊙月04g81%☐物理804C广东答案.pdf高三物理考试参考答案1.B【解析】本题考查机械能，目的是考查学生的理解能力。杠铃先超重后失重，选项A,D均错误；杠铃初、末状态的动

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100所名校高考模拟金典卷·思想政治（十二）》23新高考JD思想政治-LN(2)红旗渠精神对培养新时代社会主义建设者和接班人具有时代价值。结合材料二并运用文化作用的知识加以说明。(7分)100所名校高

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第二部分期末专题强化练重点知识集训1.认识自己、做更好的自己1考建议用时：15分钟1.以下名言与解读对应正确的是④拒绝与他人比较，做独特的自己序号名言解读A.①③B.①④C.②③D.②④4.(中考新形

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14.(12分)如图所示，竖直固定的光滑绝缘轨道处在水向右的匀强电场中，轨道的倾斜部分15.

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高三地理·答案1~16小题，每小题3分，共48分。1.答案D命题透析本题以意大利汽车产业全球化发展为情景，考查影响产业布局的因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨意大利汽车产业致力于全球化发展，其主要目的是在全球范围内寻找最优区位，降低生产成本，开拓市场，提高经济效益。2.答案B命题透析本题以意大利汽车产业为情景，考查产业发展方向，旨在考查考生调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨意大利劳动力价格较高，汽车产业生产成本高，发展价汽车竞争力较弱；意大利制造业技术先进，发展高端汽车竞争力强，经济效益高；完善产业链条，进行整车生产，不利于利益最大化；将售后服务作为汽车产业的发展方向，会降低汽车产业的核心竞争力。3.答案D命题透析本题以青海省草原火灾为情景，考查影响自然灾害发生的因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨青海省草原火灾呈现东多西少的基本分布格局，这与地势起伏和行政区面积关系较小；植被类型影响可燃物数量，青海省东部较为湿润，主要为高寒草甸草原，西部逐渐过渡为荒漠，所以东部可燃物较多，火灾多；居民点分布会影响人类活动强度，而人类活动强度大的地方火灾发生较多。4.答案B命题透析本题以青海省草原火灾为情景，考查自然灾害和自然地理环境的整体性，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。思路点拨冬季青海省草原地表被积雪覆盖，且人类野外活动较少，发生火灾的概率低；夏季降水多，草原植物生长茂盛，极少发生火灾。10月、11月秋冬交替，草原植物干枯，降水稀少，极易发生火灾；3月为冬末春初，草原处于极度干旱状态，且人类活动逐渐增多，火灾发生频次高。TU尺目5.答案B命题透析本题以我国四大区域城市人口规模基尼系数变化图为情景，考查人口分布，旨在考查考生获取和解读地理信息的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨据图可知，2006一2017年我国四大区域城市人口规模基尼系数整体均呈现增大趋势，因此各区域内城市人口分布的不均衡性均增强。6.答案A命题透析本题以我国四大区域城市人口规模基尼系数分布图为情景，考查影响人口分布的因素，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。思路点拨一般来说，城市越发达，人口集聚能力越强。我国东部地区城市之间经济发展水差异大，导致人口大量向经济发达的城市集聚，经济欠发达城市人口规模小，区域内部城市人口规模差异大。一1

?4年蔷通高等学校招生选择性考试三，E思想政治冲刺卷（一）参考答案【佩题分断漫国中的不童放弃强调的是主现能功在，不步及社会实我，①人之得放弃“的件下可以上高峰，不具备这一条件不上高峰。上C【信a露图本等职延套侧代中国特色社会主文取知的全球影的力为背界材料，专夜下相互转化.而非真的具体性、条件性，③人选，②不选云时代中雷会主文愿的知识，考查考生分析与综台，推理与论证的能力。10.D【命题意图木题以新四军纪念增展厅陈列的历史文物为情景，考左革免文化的》名勿反望（主业）：发【解是分新】8适●特伦会主文题短为其他政自身建设提供错鉴，为皮对世界我引导考生树立爱国主又情怀，圣定文化自信。【解题分析]新四军纪念馆只限示了新四军的历史，而不是整个革命历史.①不公，当代中西的纯战是质方法不道电（主业）：装:D【合盘庄图体感服爆意康主文等本原理同中图具体实际相纺合：可中华优秀作统文化相结文化自信，最根本的是对中国待色社会主义文化的自信，悦法错误命盼有类心述为霜震智海、青击马克想主义的知识，考查考生分析与绿合那识与判断的能力。1.C【命题意图体题以网上订单来例为景材料，考查合同的相关知识，考查考生分析与台分主同中华优秀传统文化相结合是对中华文明发展规律的深刻反思与评价的能力，手机（业）：为心避.乐了喝是银主文中圆化时代化的根，表明我们竞的历史自信文化自信达到了新离【解题分析】尹某在台发布出德，一手手机为要约，小沈顶付定金的行为是承活.①不去：卷小沈反悔，尹某可以不返还定金度.⊙④人器：①○音大T把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的作用，共错误1D【合是意图体厂素连出实帮支持民若经济发展为情景，考查我国生产贸料所有制的勿D【命题意图体题以曹大爷的一承为背景材料，考查请赠扶养协攻和遗产继承的烟关知识，考查考生分析与综合、反思与评价的力，识引导考生正需认器的经济政策，树立科学的世界观量分促香桥在墨民是济中是社会主文市场经济的重要组成部分，在市场经济中与公有【解题分析们根据材料和民法典的相关法水，曹大爷生前与居委会签订的是遗赠共养协汉，其是地企等.园意不摩在是离地位的同题，①不选：库低利率有利于降低融安成本，降准不订不需要见证人，且法律效力大于法定维承，若居委会对曹大谷没有尽到照料义务，则居委会没有接受的权利，曹大爷的子女未尽养义务则不能分到或少分通产，④正确定有利于师低簧成本心不选，13.C【命题意图】本以“中国戚助论”为背景材料，考查国家利益的相关知识，考查考生分折与D【婚图床愿会康藏缺失的影响为情最，考查收人分配，社会保障等必备知识，引综合、反思与评价·力考生理解和以同社会主文都本质是共同高裕，增强道路自信和制度自信。，【解题分析】构《有涉及美国干莎中国内政的相关内容，①不选：材料中的国家安全是美国或分队图中司做霉出，社会保康缺失的影响佐次是内需不足、国家主导，收人差距扩大、客抹黑中的吓实言论，且材料不莎及民族复兴问题，③不选南费墨耗，四帝分期与叠等爱展方式、所有制结构、共享，绿色发展相对应。尽管选项都与民14.【命盘图本题以南非某主流煤体刊发的评论中国授非的文章为背景材料，考查中国是毛生根关但直要程关的只有共享”和“绿色发展”，③④府合题意。旅成化的受益者和贡献者的相关知识，考查考生分析与综合、反思与评价的能力三A【命题意本题以速罐村的蝶变为情景，考查坚持和加强党的全面领导的必备知识，引导考【解题分析】中国始终是全球诚贫事业的主导者的说法错误，①不选；中国外交从中国的短本利益出发，④说法错误，生认同和持中共产的领导，增强理想信念，解题分减料漫有及全面从严治党，③不选：党员发挥先锋模范作用，④不选，5.C【命题意图本题以主席的2024年新年贺词为背景材科，考查判断与推星的相关为&B【命题意国体题世专意询同会为情景，考查人民代表大会制度的必备知识，引导考生理解和识，考查考生分析与综合、反思与评价的能力。【解题分析】每一个凡的人都作出了不凡的贡献”是运用不完全归纳法得出的结论，①说认同要国的全过覆人民民主，增强道路自信和制度自信，法错误；“大家不惧风雨、守空相助，直面挑战、攻坚克难，我深受惑动”是充分条件假言判断，浸[解愿分桥胸得不德及人大代表接受人民监督，②不选：保障国家机关协调高效是人民代表大据其逻辑性质进行否定前件并不能必然否定后件，③说法错误，会制度的优要，@不遗16.C【命题意图一夏以漫画为背景材料，考查逻辑与思维的相关知识，考查考生分析与综合、反【C【喻通意围体是以厂州数字政府建设为情景，考查全面依法治国的必备知识，引导考生理解思与评价的能打侧试同我国然酸。制度和国家政策，提高法治素养，树立法治意识，【解题分析】漫画并未据示经济发展的本质和规律，①不符合题意：漫画不是客观反快，④说法【解疆分额制料来港及权力监者体系和政府治理流程，①④不选，错误。8A【命题意图体题以书法中线律的运用为情景，考查实践与认识、主次矛盾等必备知识，引导17.依托冰雪资源优势，发挥品牌效应和文旅融合的带动作用，延长冰雪产业链，加快构建冰雪全考生树立科学的世界观和方法论，岳养科学精神。产业链融合发展格局，(2分)创新消费场景，优化消费供给，满足游客多元化需求，增强国内大【解题分析材料未莎及同-性和斗争性的舞证统一，也不涉及主要矛盾和次要矛盾的统一，③循环的内生动力和可靠性；(2分)推动有效市场和有为政府更好结合，优化服务、致策补贴，推④不选。动冰雪旅游提质扩容，(2分)以冰雪为开放媒介，提升冰雪文化吸引力，拓展对外合作新领律和9B【命题意图体题以漫画（不懂放弃，怎攀高峰）为悄景，考查发挥主观能动性、真理、矛盾的基新途径。(2分)（考生如有其他答案，言之成理可的情给分）本属性、人生价值等必备知识，引导考生树立科学的世界现和方法论，涵养科学精神。18.(1)深人挖据黄河文化蕴含的时代价值，实现黄河文化的创造性转化和创新性发晨，有利于更⊙思想政治卷参考案（一第1页（共4页）【24·(新高考CC·思想政治·JD○思想政治卷参考答案（一）第2页（共4页）【24·(新高考C·思想政治·田

全国100所名变高考中刺卷贵州省2024年普通高中学业水选择性考试生物学冲刺卷（三）参考答案1.B【命题意图】本题立意在于通过黄河“几字弯”区域的生态治理，引导考生认同人与自然的和谐发展，形成生态文明观念。【解题分析】黄河“几字弯”区域中山水林田湖草沙生态要素齐全，属于生态系统，A项正确；种植同种防护林不利于提高生态系统的抵抗力稳定性，应构建多种植物并存的综合防护林系统，B项错误；大力加强绿色屏障建设，提高黄河“几字弯”的生态价值，体现了生态系统的间接价值，C项正确；统筹山水林田湖草沙综合治理，需要遵循自生、协调等生态工程原恐，D项正确。者女2.D【命题意图】本题以采用常规栽培措施解决水稻栽培过程中遇到的问题城效不大，而应用植物生长调节剂可以有效解决这些问题为情境，通过联系生产实际，培养考生的劳动精神。】【解题分析】植物生长调节剂是人工合成的具有天然植物激素生理活性的化合物，A项正确；为探究植物生长调节剂的最佳使用浓度，往往需要先进行预实验再进行正式实验，B项正确；乙烯利作为一种植物生长调带剂，被作物吸收后不仅能释放乙烯，而且能诱导植株体内内源乙烯的合成，C项正确：植物生长调节剂不是营养物质，只有配合浇水，施肥等措施，适时施用，才能发挥效果，因此无法替代肥料的作用，D项错误。3.D【命题意图】本题以水和无机盐对植物的正常生命活动有着重要意义为情境，要求考生运用所学水和无机盐等必备知识解答相关问题，体现了生命观念和科学思维的核心素养。【解题分析】成熟的植物细胞内的液体主要指的是细胞液，A项正确；Mg是叶绿素的必要成分，叶绿素主要分布在类囊体薄膜上，B项正确：种子萌发时，代谢旺盛，自由水变多，因此结合水和自由水的比例变小，C项正确；淀粉的组成元素是C、H、O,故植物从土壤中吸收的无机盐不能用于合成淀粉，D项错误。大市《)流晰，你华景谷.联西图【*代盛魔4.B【命题意图】本题以在重症监护病房(IC)中，密切监控患者的内环境为情境，通过联系生活实际，引导考生树立正确的健康观，养成健康生活的意识。、【解题分析】内环境是维持生命活动的基础环境，细胞代谢的主要场所是细胞质基质，A项错误；重症患者由于生理机能已经严重受损，内环境的稳态更容易遭到破坏，因此对内环境的稳定性有着更高的要求，B项正确；内环境的稳态指的是化学成分和理化性质维持相对稳定的状态，C项错误；内环境是指人体内（高等的多细胞动物体内）的细胞外液，并非各种细胞都生存在细胞外液中，比如单细胞生物草履虫直接生活在外界环境中，D项错误。体疆5,C【命题意图】本题以酶的抑制剂主要有两种类型为情境，考查酶的特性实验相关内容，体现了生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。【解题分析】据题意可知，甲物质和乙物质对酶A的活性有抑制作用，但作用机理未知，且透析前有甲物质和乙物质的作用，透析后无甲物质和乙物质的作用，前后对照可推测甲、乙两种物质的作用机理，可能的情况如下：①若甲、乙物质均为可逆抑制剂，则酶的活性均能恢复，故透析后，两组的酶活性均比透析前高；②若甲、乙物质均为不可逆抑制剂，则两组中酶的活性均不能恢复，故透析前后，两组的酶活性均不变；③若甲物质为可逆抑制剂，乙物质为不可逆抑制剂，则加甲物质溶液组中酶的活性能恢复，而加乙物质溶液组中酶的活性不能恢复，故加甲物质溶液组，透析后酶活性比透析前高，加乙物质溶液组，透析前后酶活性不变；④若甲物质为不可逆抑制4““坐参*答案（三）第1页（共6页）(顶。共【24·（新高考）CC·生物学·GZ】

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17.（15分）（1）如图1，若直道为十字形，且道宽为1m，应如何设计广场的长和宽，可使草坪的面积最大

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2024-2025学年高一上学期期中考试试卷语文参考答案1.B【解析】本题考查理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“这种生活本身就是诗”错，原文第二段说“这种丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活本身就近于诗”。故选B。2.B【解析】本题考查分析概括作者观点态度的能力。B.“诗意的词汇往往既要借鉴经史典故”错。原文第四段中“并非在生活的词汇之外另外有什么词汇。诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来”“可是一般生活语言中的词汇怎样能成为富于诗意的词汇呢？这仍然是与实际生活分不开的”可知，作者认为诗意的词汇是从事物本身得来的，与现实生活分不开。以及《诗品》中的“羌无故实”（不借鉴典故或没有出处）、“讵出经史？”（难道出自经史典籍吗？）、“多非补假”（不借鉴典故)、“皆由直寻”（都是耳闻目见直接由感观得到的）等句，说明词汇不是借鉴经史典故，而是直接得来的。故选B。3.A【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。第四段主要观点是：诗的词汇，诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来，是基于实际生活而形成的。B.“蓬山”是传说中的海上仙山，“青鸟”是神话中的信使。C.“天鸡”出自神话故事，是运用典故；“空中闻天鸡”是诗人的想象，不是从眼前得来。D.“嫦娥”出自我国神话故事。故选A。4.①“柳”是贴近古代人们生活的事物；②《诗经》（先秦）开始，偶然地出现“柳”；③“柳”与春天、游子相联系，逐步深入人的情感世界；④北朝开始，“柳”在诗中大量出现；⑤隋唐及之后，“柳”成为诗中最富诗情画意的联想。【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。①结合“这个‘柳'又是何等地为生活所熟悉”可知，“柳”是贴近古代人们生活的事物；②结合“从《小雅·采薇》的‘昔我往矣，杨柳依依’，到《古诗十九首》的‘青青河畔草，郁郁园中柳’，“柳’的形象开始是偶然地而非很普遍地在诗中出现”可知，《诗经》（先秦）开始，偶然地出现“柳”，③结合“然而‘柳'已经与‘春天’、与‘游子’结下了不解之缘，同时也逐步深入人的情感世界”可知，“柳”与春天、游子相联系，逐步深入人的情感世界；④结合“而‘柳'在诗中大量的出现，则仍要到北朝《折杨柳》歌辞出现之后”可知，北朝开始，“柳”在诗中大量出现；⑤结合“接着隋、唐进入了统一，随着春风得意的时代，随着游子以至边塞的生活，‘柳'就成了生活中最富于诗情画意的联想，它是生活也是诗的语言”可知，隋唐及之后，“柳”成为诗中最富诗情画意的联想。5.唐诗语言高度诗化体现在语法成熟和词汇丰富两个方面。语法：《登高》是对仗工整的七言律诗；运用情景交融的手法。参考答案第1页（共11页）CX

2024-2025学年高一上学期期中考试试卷语文参考答案1.B【解析】本题考查理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“这种生活本身就是诗”错，原文第二段说“这种丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活本身就近于诗”。故选B。2.B【解析】本题考查分析概括作者观点态度的能力。B.“诗意的词汇往往既要借鉴经史典故”错。原文第四段中“并非在生活的词汇之外另外有什么词汇。诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来”“可是一般生活语言中的词汇怎样能成为富于诗意的词汇呢？这仍然是与实际生活分不开的”可知，作者认为诗意的词汇是从事物本身得来的，与现实生活分不开。以及《诗品》中的“羌无故实”（不借鉴典故或没有出处）、“讵出经史？”（难道出自经史典籍吗？）、“多非补假”（不借鉴典故)、“皆由直寻”（都是耳闻目见直接由感观得到的）等句，说明词汇不是借鉴经史典故，而是直接得来的。故选B。3.A【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。第四段主要观点是：诗的词汇，诗歌中的形象最好是直接从事物本身得来，是基于实际生活而形成的。B.“蓬山”是传说中的海上仙山，“青鸟”是神话中的信使。C.“天鸡”出自神话故事，是运用典故；“空中闻天鸡”是诗人的想象，不是从眼前得来。D.“嫦娥”出自我国神话故事。故选A。4.①“柳”是贴近古代人们生活的事物；②《诗经》（先秦）开始，偶然地出现“柳”；③“柳”与春天、游子相联系，逐步深入人的情感世界；④北朝开始，“柳”在诗中大量出现；⑤隋唐及之后，“柳”成为诗中最富诗情画意的联想。【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。①结合“这个‘柳'又是何等地为生活所熟悉”可知，“柳”是贴近古代人们生活的事物；②结合“从《小雅·采薇》的‘昔我往矣，杨柳依依’，到《古诗十九首》的‘青青河畔草，郁郁园中柳’，“柳’的形象开始是偶然地而非很普遍地在诗中出现”可知，《诗经》（先秦）开始，偶然地出现“柳”，③结合“然而‘柳'已经与‘春天’、与‘游子’结下了不解之缘，同时也逐步深入人的情感世界”可知，“柳”与春天、游子相联系，逐步深入人的情感世界；④结合“而‘柳'在诗中大量的出现，则仍要到北朝《折杨柳》歌辞出现之后”可知，北朝开始，“柳”在诗中大量出现；⑤结合“接着隋、唐进入了统一，随着春风得意的时代，随着游子以至边塞的生活，‘柳'就成了生活中最富于诗情画意的联想，它是生活也是诗的语言”可知，隋唐及之后，“柳”成为诗中最富诗情画意的联想。5.唐诗语言高度诗化体现在语法成熟和词汇丰富两个方面。语法：《登高》是对仗工整的七言律诗；运用情景交融的手法。参考答案第1页（共11页）CX

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九年级（上)Unit3T2基础能力训练听力原文及参考答案听力原文第一节听下面五个句子，

20.答案B命题透析本题考查语言衔接连贯的能力。思路点拨意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）22.答案C命题透析本题考查拟写标题的能力。思路点拨人“台前”方面的内容。等等。评分细则高考作文等级评分标准一类二类三类四类（20~16分）（15~11分）(10 ~6分）（5~0分）符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容20分中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康基础等级思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表达20分结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辩深刻####较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级特征20分丰富较丰富略显丰富个别例子较好有文采较有文采略有文采个别句子较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意