安徽省淮北市2022-2023学年度第二学期八年级绿色发展质量均衡检测语文

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楚雄州中小学20222023学年上学期期中教育学业质量监测高中二年级语文试卷参考答案1.D【解析】本题考查理解文中重要概念的含意，筛选并整合文中信息的能力。“这种场景只有在中国大地上才会出现”错，文中并没有指明“纤夫”与“号子”是中国特有的景象，而“纤夫”与“号子”是为了说明在中华大地上人与水的关系是紧张的。2.D【解析】本题考查分析文中结构，分析文本论点、论据和论证方法的能力。“再到开国领袖毛泽东，他们都是中国山水对于中国人精神气质影响的例证”分析有误，文章并没有以毛泽东为例，而是用他对古老神话中英雄精神的欣赏来佐证自已的观点。3.A【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息并进行分析和推断的能力。“人与山水的紧张关系得以消除所呈现出的和谐画面”错，“采菊东篱下，悠然见南山”只是中华先民通过不懈的艰苦劳作而营造的理想家园模式。4.D【解析】本题考查理解文中重要句子的含意，检索提取文中重要信息的能力。以偏概全，“共同富裕”指人民群众物质生活和精神生活都富裕，不能单指物质方面。5.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息，评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A项表述绝对化，从原文“要通过坚持高质量发展、优化收入分配结构、促进公共服务均等化的方式，助力全体人民共同富裕的目标实现”可看出。C项张冠李戴，“收入分配制度”才是共同富裕的关键抓手。D项“是实现共同富裕的根本途径”分析有误，从原文可看出，“根本途径”应是“实现经济高质量发展”。6.①材料一侧重阐述共同富裕的内涵、实现的良好条件和着力点。②材料二主要论述了推动共同富裕的进程中要明确反对的两种错误的思想倾向。③材料三侧重论述实现共同富裕的实践途径。（每点2分，意思答对即可)【解析】本题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力。题目要求列出三则材料各自的侧重点，依次分析并简要概括即可。7.B【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。不是因为要弥补儿子，而是要洗刷耻辱。8.①开篇写巴克因偷盗“自由星”入狱，为下文他想要重操旧业埋下伏笔；②二十年未见的父子相认的深情，为下文维尔苦心设局埋下伏笔；③发誓痛改前非的巴克摆弄旧日的偷盗工具，为他处心积虑偷“自由星”埋下伏笔；④维尔卧室里珠宝镶嵌师的职业证书，为下文维尔假装偷盗珠宝埋下伏笔。（每点2分，答对三点即可）【解析】本题考查分析小说情节的能力。“伏笔”是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前面的情节为后面的情节埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。9.①二十年前巴克因之入狱失去自由，“自由星”的命名有一定的讽喻色彩；②既是题目又是文章的线索，故事围绕“自由星”展开；③维尔设计使父亲走出执念，获得了真正的“自由”，暗示了文章的主题。（每点2分，意思答对即可)【解析】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题要求探究小说中的重要物象“自由星”的作用，可以从情节、主旨和效果三方面来进行思考。10.A【解析】本题考查文言断句能力。原文标点：乃衣重铠，持长矛，大呼直前，推锋必死，杀十余人。征众来相救，荡军皆殊死战，征军遂溃。11.C【解析】本题考查理解古代文化常识的能力。两句的句式相同，都是状语后置，即介宾结构后置。12.C【解析】本题考查理解文章内容的能力。原文“皆劝引退”是劝李特退兵，不是劝其退位。13.(1)等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏。(2)如果放走了他，张征恢复了元气，招收逃亡的人，其余的士兵再聚集到一起，那时想攻打他就不容易了。【解析】本题考查翻译文言语句的能力。关键点：(1)及，等到；克，攻克；号，称作，称。(2)舍，放走；亡，逃亡的人；图，做…打算，意译为“攻打”。关键点每点1分，大意2分。【参考译文】李特，巴西宕渠人，他的祖先廪君是苗族的后裔。秦朝吞并天下，把巴西设置为黔中郡。等到魏武帝攻克汉中，李特的祖先李武率领五百多家人归顺魏国，魏武帝任命他为将军，北方又把他们称作巴氏。李特年轻时【高二语文·参考答案第1页（共3页）】·23-59B·