三年此案才得以受名师卷·调研卷语文·新高考实际户口增加了数20.(1)③(2)①②⑤(3)④（每处1分）柏坡办公，指挥了辽沈战役、淮海战役，律战役三大德之职。他天性不21.C【解析】这组排比，读起来虽然颇有气势，但从“因战役，召开了著名的七届二中全会，毛泽东同志向全党者厌恶他，虽然昭稚嫩而真实，因青涩而可爱”的语意看，远达不到“气势发出“两个务必”的号召：西柏玻精神，指致于斗争，敢官位上。精宁在秘磅礴”的程度。于胜利的彻底革命精神，体现了头脑清醒、目光远大的22,①性质：是一次大学生知史爱党、知史爱国的总动员、胜利者图强自律的精神)、“两弹一星”精神(1964年中之交十分遗憾”错大党课。②原因：一是以党史人物激励了青年学子；二国研制的第一颗原子弹爆炸成功，1967年第一颗氢弹渔夫不是作者。是走进校园深处和学生心灵，唱响了新时代青春之歌。空爆试验成功。1970年“东方红”1号人造地球卫星发夫”身上。他对渔(性质2分，原因4分)射成功；“两弹一星”精神，指热爱祖国、无私奉献，自力其生活的向往。23.【立意指导】更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀的精神)、载人航做了读书识字的本题的关键词在于“红船精神”(1921年8月初，中天精神（中国航天工作者在推进载人航天事业中孕育酌情给分)②渔国共产党第一次全国代表大会在浙江嘉兴南湖的一条产生的一种精神。是“两弹一星”精神在新时期的发扬那些“万户侯”。红色游船上胜利闭幕，庄严宣告中国共产党诞生；“红光大，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新,又有不向黑暗船精神”，是指开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理为核心的时代精神的生动体现)等在内的一系列红色答“虽有其消极想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。精神)、井冈山精神(1927年10月，毛泽东同志率领湘这些宝贵精神既一脉相承又与时俱进，是激励我识分子的骨气，们党顽强奋斗、不断发展壮大的精神动力，是我们党立意”也可酌情赣边界秋收起义的工农革命军创建井冈山革命根据地；井冈山精神指坚定执着追理想、实事求是闯新路、党兴党、执政兴国的宝贵精神财富，是新时代坚持和发艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利的精神)、长征精神展中国特色社会主义的坚强精神支撑。对于追求理想(1934年10月至1936年10月，红军第一、第二、第四的当代青年一我们来讲，要传承弘扬这些宝贵精神，方面军和第二十五军长征；长征精神，是把全国人民和对于我们有重要的现实意义。题中对于这种现实意义阳西下断中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想的表述具有一定的启发性：坚定文化自信，坚守民族精嶂里长烟和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救神和时代精神，激励我们不断攻坚克难、从胜利走向案符合要求民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚胜利。持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全要结合自身发展的思考来谈，谈远大理想的树立，问题各人有大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，奉献精神的砥砺，顽强作风的培养，创新惯的坚守；论。“见仁同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神)、延还可以谈热爱祖国、忠诚为民、敢为人先、实事求是、坚,因此结论安精神（延安曾经是中共中央的所在地，是中国革命的守信念、敢于牺牲、自力更生、图强自律、大力协同等，这里想表圣地；延安精神，指坚定正确的政治方向，解放思想、实立场需高迈，角度需新颖，认识需独到。要从本质、根第二空，一事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，源、趋向、联系、办法等角度展开和深人思维，要联系、道理)非自力更生、艰苦奋斗的创业精神)、西柏坡精神(1948发展、全面地看问题，不要孤立、静止、片面地看问题。区别属于年5月至1949年3月，中共中央曾在河北省山县西要力避空话、套话，写出自己的真情实感和深入认知。

e了几滚。它章而滚出岸来，抖收一下，“斯”的一声，更加紧张的胞，它的嘶声，在这各种声音之中，显得撒弱，自己或者也没听到。它在山梵里一往无前的跑，直向着一片荆棘的丛里审，好像冲怿破敌的敢死将官，但还要比他更快到不知多少倍。它向上胞去，己跑到华山腰里，“崩隆拍拉”几块大石被雷撼得从山顶上往下浪。它从闪闪的电光中看见这可怕的怪物，更使它慌得吃惊，它使尽了生本领折向侧而地，倾斜的山腰使它踏不住步。它渐跑渐下，又泡到可怕的谷边，谷水比起先涨得更凶恶可怕一在电光中看见，水祉崖石抓回来，激成了极高的飞花彩浪，再向前就形成谷口的悬崖飞深，这时的一切声音，已大得使人耳不暇听了。它沿者一线的崖岸，顺着谷水城麾似的跑，跑到谷口（已到了悬崖绝壁不能再跑的境地），它又一掉头向旁边崖上跑去。它又地了很久，好容易找着一线可下的山坡，便飞也似的跑下去了。这时，云已薄了，雨已小了，电光也渐浙淡了，风声也渐渐慢了，而它的力也尽了，斯也止了，步也錢了。夕阳西斜、天空轻轻的抹了彩霞。湖畔的芦荻，象新拭了的列在架子上的刀枪：青翠的小草，仿佛刚刚浴罢。雨珠留在草木叶上，被夕阳照得莹莹闪烁。提上的垂柳，一林林整队的的排成一列，垂着微尾无力的轻俏的拂打。远山展开了一望无际的翠屏，归鸟在空际散队的疏落的游行。碧绿湖中，又缀了几多点水的婧蜓。这一切的情形，在湖中又映成整个的倒影。它在这湖畔的草地上，颍丧的无力的绕来绕去。步下的有的是青草，湖里有的是清水，而它此时也懒于吃，也懒于饮。虽然它却不像从前那样的慌恐了，或者它觉着这里已经可以安身了。夕阳照得它的影子已经成了长条，泻在地面；而它愈走愈慢，终于停了步失意的掉头四顾，但终不见一个人影。唉！好可怜的一匹马啊！一早晨，张四哥把着一根皮鞭，怒气冲天的向着湖畔找来（这已是第三天了）。他远远看见它低着头在湖畔吃草，暗暗骂道：“好牲畜！折磨得我乱跑了多少路。这回我管救你认得我！”他这会儿忘掉了它是他所爱的了。他打定主意要一把抓住了它的笼头，大挥起鞭来打，向他的股上打，腰上打，腿上打…凡是可打的地方都要打遍，打得它跳，颤抖着跳，闪避着跳：打得它叫，悲哀的叫，绝望的叫。他远远看见它，已经是这样打了它好几遍一在他思想上是这样。它吃着草听到了他的脚步声。它抬起头来，看见日最爱它的张四哥，它对他立正，两耳尖向前直指着，粗胖而柔软的嘴唇“哺哺…”的振动，两颗大而晶莹的眼珠并向正中，表出无限的亲爱一好像失路的孤儿，中途遇到了母亲。他虽紧握鞭走近了它，但它究竟是他所爱的。他看见它眼中所含着的希望，好象绝望的人得到了救命者，他叉看见它向来雪白的毛色，又全变了土色，纽旋着，无次序的被胶泥粘贴在皮肤上，而鬃和尾毛又揉得像乱麻一般；两眼角下黑油油两道泪痕，两睫上不知在什么地方撞破了而尚含着败血，而腹部及腿上尚有许多被荆棘划破了的伤痕也已经结成了新痂，这就是他日最爱的洁无纤尘的白马。他看着它几乎要哭出来，他不介意的把皮鞭丢下，绕着它周身巡查，愈发觉了它的更多的伤痕。而它也屡次弯着项看他，好象是怕他弃它而走。最后他又从怀中取出木梳和刷子，牵它进了湖边，就着湖中的清水给它梳洗。静的水面，此时悠悠的泛开波纹了。一九二九年十一月廿七日【注】赵树理(1906一1970)，中国著名现代小说家，人民艺术家，“山药蛋”派文学的创始人。在农村中长大的他不仅了解农民，也热爱和深通农民的艺术。青年时代曾外出求学，一度接触到新文学，受到极大影响。湖北省新高考联考体*语文试题（共8页）第4页4/8

万唯中考试题研究·语文（贵州）(18)沿着、顺着；先前的(19)到；拜访(20)打算，计划内一户人家家中万物怡然自得的景象心生羡慕，并没有产生(21)没有实现(22)询问渡口。这里是“访求、探求”的意思怨恨之情，C项叙述有误。故选C项。6.(1)①动词，作为②介词，对，向(2)①结构助词，的5.(4分)①(2分)就顺着1旧路（回去），处处都做记号。(“志”1②代词，代指桃花源的奇异之景③指示代词，相当于“这”分，通顺1分)(3)①连词，于是，就②副词，竟然，居然②(2分)男女老少都在田间耕作。(“俱”1分，通顺1分)二、1芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。【词句篇迁移练】2.呈现在他眼前的是一片坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，词：1.①舍弃②泛指房舍或止息之处③同“释”，解除，消除还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。④停①3.田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。2.①极端不满②遗憾③怅恨②4.有人就邀请（他）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。3.①到②待，等到③来得及④比得上①5.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女句：状语后置老幼男女俱于田间耘和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。二、【参考译文】【乙】文广通看见有只野猪吃他家的庄稼，就举起6.他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏号弩射中了野猪。（野猪）流着血逃跑，（文广通）找寻了它十几晋了。里，进入一个洞中。走了三百多步，（周围）变得开阔明亮，忽然7.到了那城，去拜访太守，报告了这番经历。看见几百家住所，不能猜测这里的由来，看所射中的野猪，已经跑三、(-)1.V回村中人的猪圈里了。有个老翁招呼文广通到大厅里来，（文广2.×【解析】作者通过层层渲染铺垫，有意识地一步步“成就”通)看见有十几个书生，都戴着礼帽。有位童子在倒酒，（老翁）》桃花源的意蕴，“直接描写”理解有误。招呼（童子）让（他）接待客人。观察村庄里和路上的行人事物，3.V4.V和外界没什么不同，（但）发觉这里环境清幽远超外界，自然是个5.×【解析】作者描写的桃花源中生活是虚构的，是为了构想美好的地方，犹豫不决想要住下来。老翁（不答应）就派遣小孩阅出他心目中的理想社会，并不是想要隐居山林。送文广通出去，让（小孩）坚决关上大门，不要再让外人进来。到读6.×【解析】刘子骥是与陶渊明同时代的真实人物。“虚构的了洞口，文通从进入这里的地方，看到用来射野猪的弓箭都已经一个人物”表述有误。腐朽断折了。第二天，（文广通)和村里人寻找那个洞口，只见有7.V块大石头堵着洞口，用火烧、用凿子凿都不能（被）打开了。(二)1.“如此”是代词，指上文所描述的内容。渔人见太守的目1.(3分)C【解析】A项中“异”的意思分别是“对…感到惊的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟异”“不同”；B项中“为”的意思分别是“介词，对，向”“介词，因此渔人一定会谈到：①发现桃花源的经过；②村中的生活情被”；C项中“遣”的意思均是“派遣”；D项中“寻”的意思分别状；③归途中做标记的事。是“随即，不久”“寻找”。故选C项。2.“阡陌交通”说明人多，到处都修好了路；“鸡犬相闻”说明养2.(3分)D【解析】“豁然开朗”为固定结构，“土地旷”和“屋的鸡和狗多。这句话侧面衬托了桃花源人多且社会生活井然舍俨然”句式相同，故应分别在其后断开，排除A、C两项，“良有序、和睦安定。田”“美池”“桑竹”为并列成分，故应分别在“良田”“美池”后3.作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了断开，排除B项。故选D项。自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反3.(3分)B【解析】“有翁呼文通至厅上”的“呼”意思是“招对战乱的愿望，也反映了当时人民对美好生活的向往。呼”，再结合下文内容可知，老翁招呼童子接待文广通，并无厌☑二阶课内外比较迁移练恶之意，B项理解有误。故选B项。一、【参考译文】【乙】这一天是顺风，不到午时，已经到达小河入4.(8分)①(4分)老人和小孩，都安闲快乐。(“黄发”“垂鬈'江之处，留宿在大山家里。第二天，（我）住在了旦子冈，刚行走“怡然”各1分，通顺1分)了几里地，看见田间禾苗油然茂盛的祥子，男女老少都在田间耕②(4分)让（小孩）坚决关上大门，不要再让外人进来。作。大概是江北的俗，女人也在努力耕田劳作，比起西北（那(“令”“坚”“复”各1分，通顺1分)些)不从事生产、四处游玩的懒惰男子，江北的俗确实好得多。【词句篇迁移练】偶然间（我）舍弃骑马（开始）步行，路过一农家，这家男人正挑粪词：1.①不同②奇特的，与众不同的(③悲凉①给园子施肥，女子从井里取水在洗衣服，门口有豆糊和瓜架，还有2.①打发②派遣②九棵郁郁葱葱的树木，小辈们嬉戏欢笑，鸡和狗都在（此起彼伏3.①寻找②常，时常①地)鸣叫。我看到后（有些）羡慕他们，认为这一家子中，万物都句：省略句怡然自得，遗憾自己比（他们）差得远啊。12小石潭记1.(4分)(1)详细(2)全，都(3)舍弃(4)遗憾2.(2分)C【解析】A项中“乃”的意思分别是“竟然，居然”“表☑一阶教材知识过关检测判断，是，就是”；B项中“其”的意思分别是“第三人称代词，一、2.(1)①清澈②凄清③清波④清芬(2)①大约他，这里指渔人”“第一人称代词，自己的”；C项中“盖”的意②可以，能(3)①游动②游玩③交往，交际思均是“表推测，大概是”；D项中“而”的意思分别是“表承3.(1)竹林(2)格外：谅(3)翻卷(4)水中高地(5)不接，不译”“表转折，但是”。故选C项。的岩石(6)翠绿的藤蔓(7)表示约数(8)依傍(9)穿透3.(2分)A【解析】画波浪线句的句意为“这一天是顺风，不到(10)映(11)静止不动；静止不动的样子(12)忽然午时，已经到达小河入江之处，留宿在大山家里”。因此正确(13)轻快迅疾的样子(14)看见(15)交错不齐(16)凄的断句为“是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家”。故选凉：深（17)跟随A项。4.（1)连词，于是，就（2)①介词，把②连词，表修饰，可译为4.(2分)C【解析】由乙文中“余顾而慕之”可知，作者对村庄“而”③介词，表因果，因为(3)①连词，表示方式或状态10

万唯中考试题研究·语文（甘肃）领不施行仁政就会变笨，施行仁政就会变得灵巧；国家施行仁贫困之中政就能长存，不施行仁政就会灭亡。六个“而”形成排比，论述(2)使…受到震撼使…坚忍起来观点，气势强盛(3)①指在国内②指在国外5.(4分)都阐述了民心（人和）的重要性，君主要施行仁政(“仁4.(1)兴起，指被任用田地(2)选拔、任用(3)狱官(4)者无敌”)的观点。(1分)【甲】文从“天时不如地利，地利不集市(5)这样的(6)扰乱(7)常常(8)奋起。这里指如人和”说起，逐层推进，得出君王行仁政、得民心，获得“人有所作为(9)守法度的大臣和”的有利条件，就可以无往不胜，无敌于天下的结论。(15.(1)①介词，从②介词，给③介词，在(2)①连词，表顺分)【乙】文论述发动战争的原因，逐层推进，阐述得民者强承，不译②连词，表并列，不译大，国家施行仁政才能长存的观点。(2分)6.(1)舜从田地中被任用【参考译文】【乙】后世用兵打仗，（某国）国君尽管不行仁(2)(通过这些)来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起政，（但民众）没有谁不开挖护城河，依靠城墙来防守的。（这来，以不断增加他的才干。是因为)来进攻的部队不是为了制止凶暴铲除祸乱的，（而(3)内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；（一个人的想是)想要凭借（除暴安良的名义）来侵占（该国的）土地以扩大法，只有)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。(自己的)领土。因此仗（虽然）打得尸横血流，旷日持久，但(4)(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的是能称王称霸天下的功绩还是不能在世上出现，这是因为贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵战争只是为了少数人利益的缘故。为了扩张领地而发起战争扰，这个国家往往就容易灭亡的，不能实现称王天下（的目标）；为了自己的私利而发起战二、1.表现、出现，显露、流露争的，不能建立丰功伟绩。发动战争是为百姓的，众人就会帮2.（1)①使…劳累②劳苦③勤奋④慰劳(2)①违助他；发动战争是为自己的，众人就会抛弃他。（得到）民众的背②同“弼”，辅佐③飘拂(3)①犯错误②超过，胜支持，尽管弱小也必定会强大；被民众抛弃，即使强大也必定过③过错④经过⑤过于(4)①了解，明白②譬喻会灭亡。军队不施行仁政就会衰弱，施行仁政就会强大；部队教材教参问题探究将领不施行仁政就会变笨，施行仁政就会变得灵巧：国家施行1.“生于忧患，死于安乐”是说，忧患和磨难可以使人奋发有仁政就能长存，不施行仁政就会灭亡。为，使国家兴旺发达；安逸和享乐则会让人不思进取，使一个富贵不能淫国家衰败灭亡。吴越交战，越国战败，越王勾践卧薪尝胆，忍☑教材教参知识检测辱负重，发愤图强。经过“十年生聚，十年教训”，越国已恢复喜一、1.“女”同“汝”，你元气，兵强马壮，具备了复仇的条件。而吴王夫差战胜越国之文2.①使…惑乱，迷惑②使…改变，动摇③使…屈服后骄奢淫逸，狂妄自大，不思进取，最终为勾践所败，身死3.(1)停息，太(2)行冠礼(3)教导、训海(4)常法国灭。读(5)居住（住进）住宅，这里喻指“仁”(6)遵从(7)独【巧变式】“生于忧患”的意思是说，忧患和磨难可以使一个人自走奋发有为，使一个国家兴旺发达。陈胜、吴广出身低微，在成4.(1)(他们)一发怒，诸侯就都害怕，他们安静下来，战争停守渔阳途中遭逢大雨，困于大泽乡，在逃亡也是死、起义也是息，天下太。死的境遇中，选择了为国事而死，最后建立了张楚政权。如果(2)(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅—仁，站在天下不是“苦秦久矣”，如果不是身处绝境，就没有陈胜、吴广的揭最正确的位置—礼，走着天下最正确的道路一义竿而起。(3)得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独2.连用六个名人的事例是为了举实例说明这些人虽出身贫自走自己的道路贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不凡的事(4)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他业，也从正面论证经受磨炼的好处（运用举例论证，意在说明屈服。人要成大器，担负重任，必须经受磨炼)。这就为下文进一步二、1.改变，动摇论理奠定了坚实基础。2.(1)①告诫②谨慎3.先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证(2)①真正，确实②确实，的确③如果④诚心“死于安乐”。教材教参问题探究4.示例：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之1.①孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格，也没有独立的判中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，用同样的断善恶、是非、曲直的标准，他们所做的一切无非是在迎合君句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。王的喜好，这样的人算不上“大丈夫”。②在孟子看来，“大丈二阶课内外比较阅读迁移练夫”要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能词句篇迁移练：1.①以…为亲指父母②亲近③亲自放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所②2.①从②自我③于。这里是“在”的意思迷乱、动摇、屈服。（变式设问答案为②④如果⑤亲自⑥自然②2.示例：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三4.命运5.一定6.哪里…呢句，采用排比的形式，气势磅礴、义正词严地指出了“大丈夫”试题：1.(4分)(1)违背(2)同“横”，梗塞、不顺(3)亲近精神的实质，三个“天下之”的反复，也将“大丈夫”精神的崇(4)自我高性推到极致。2.(3分)D【解析】A项中的“于”，前者是介词，给；后者是介生于忧患，死于安乐词，在。B项中的“其”，前者是第三人称代词，他的：后者是副一阶课内知识过关检测词，表推测，大概，或许。C项中的“而”，前者是连词，表转折，却；后者是连词，表方式或状态，可不译。D项中的教材教参知识检测“则”，均为连词，表顺承，就。一、1.(1)“曾”同“增”，增加(2)“衡”同“横”，梗塞、不顺3.(4分)(1)使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中。2.势力、地位相当的国家(2)哪里不是命运呢？外部安宁内部一定生忧患。3.(1)①使…痛苦②使…经受饥饿之苦③使…身处4.(2分)凡祸患/以安乐生/以忧勤免20

20.请简要分析第二段的逻辑思维过程。(5分)答：

高三·语文·客观题五·参考芳答案1.示例：①后来居上②斑斓多彩③推陈出新解析：本题考查学生正确使用成语的能力。①语境说在徽班占据北京戏曲舞台之前秦腔等花部诸腔都早已活跃于北京戏曲舞台，后来的超过先前的，所以，此处可填“后来居上”。后来居上：后来的超过先前的。用以称赞后起之秀超过前辈。②语境说京城戏曲舞台犹如万花筒，好看，丰富且多种颜色错杂，所以，此处可填“斑斓多彩”。斑斓多彩：表示颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂繁多耀眼。③语境说各种声腔可在其中裂变组合，“熔炼”后以新的面目出现，所以，此处可填“推陈出新”。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，吸取其精华，使它以新的面目出现。2.示例：①北京有着深厚的戏曲艺术积淀和传统②北京就一直是戏曲活跃的舞台③兼融其他声腔解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，结合后文“辽杂剧、金院本到北杂剧都在此出现…戏曲的传统和土壤在北京深厚而肥沃”可知，“北京”历经戏曲发展的两个黄金时期，是戏曲的发展地，有着深厚的戏曲传统，再结合“都在此出现”可知，此处谈论的话题是“北京”，所以此处应为“北京有着深厚的戏曲艺术积淀和传统”；第二处，后文说“秦腔等花部诸腔都早已活跃于北京戏曲舞台”，所以，横线处应强调北京作为戏曲舞台的作用，所以，此处应为“北京就一直是戏曲活跃的舞台”；第三处，后文说包括京腔、秦腔等多种声腔，结合前文“除…外”，应指徽班还兼有其他声腔，所以，此处应为“兼融其他声腔”。3.示例：在与昆、弋及花部诸腔的接触、交流中，彼此取长补短，借鉴融合，使得四大徽班保持了“安庆色艺最优”的美誉与地位。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子共有两处语病：一是语序不当，“交流、接触”并列词语语序不当，应改为“接触、交流”；二是搭配不当，“确立…美誉与地位”动宾搭配不当，可将“确立”改为“保持”。4.示例：①这个作家天长日久地蛰居于一间隔音的斗室里。②他的记忆将一个个孤立的片段编织成一幅斑斓的长卷。③这些孤立的片段包括舞会、社交、长裙、街道上辚辚的马车等。解析：本题考查学生长句变短句的能力。本句话的主干为：作家的记忆将一个个孤立的片段编织成一幅斑斓的长卷。主语中心语“作家”前面的长定语可以变成独立的句子，即“这个作家天长日久地蛰居于一间隔音的斗室里”。“片段”前面的定语可以变成独立的

圳押题国危亡玉必用共言武安君必死”韩仓果恶之，王使人代。式安君至，使韩仓数之日：“将军战胜，王觞将军。将军为寿于前而人和答题卡上的非料心首：当死”武安君北面再拜赐死。武安君死五月，赵亡。(节选自《战国策·秦策五》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.赵王之臣有韩仓者以曲合于赵王/其交甚亲/其为人疾贤炉功臣/今国危亡/王必用其四个选项中，只有B,赵王之臣有韩仓者/以曲合/于赵王其交甚/亲其为人疾贤炉功臣/今国危亡/王必用其片言/武安君必死/C,赵王之臣有韩仓者以曲合于赵王/其交甚/亲其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其言/武安君必死=言武安君必死/大分面出““D.赵王之臣有韩仓者以曲合/于赵王其交甚亲/其为人疾贤妒功臣/今国危亡/王必用其,1),则号言武安君必死/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.文中“司空马之赵”与“民孰与之众”两句中的“之”字意义和用法不相同。B.“而亲观其孰胜”与“吾与徐公孰美”(《邹忌讽齐王纳谏》)两句中的“孰”字含义相同。改)乙C“而悉教以国事”与“此悉贞良死节之臣”(《出师表》)两句中的“悉”字含义不相同。的面，命题p老D,约从，邀约合纵，战国时齐楚等国联合抗秦称合纵，后引申为缔结盟约。真命题的是C.pVA.司空马逃往赵国后，赵王让他代理相国，正值秦国调动兵马进攻赵国，于是司空马前去12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)数学家角谷静夫BB.司空马曾担任秦国相国，熟悉秦国情况，他先通过发问让赵王了然赵国无法战胜强秦，劝说赵王，想让赵王先赂秦再联合抗秦。它是偶数，则对它0,16,8,4,2,1再提出自己的应对策略，循循善诱。，数都是奇数的概死观。C,在赵王表示反对贿赂秦国之后，司空马提出让自已带领赵国的军队去抗击秦国，却遭到D.司空马经过原津时，郭遗向他打听战事，司空马准确预料了赵国灭亡的结局。在武安了赵王的拒绝，司空马于是离开了赵国。B品名文BC上一点，且君死后五个月，赵国就灭亡了。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)C,为尚(1)前日秦下甲攻赵，赵赂以河间十二县，地削兵弱，卒不免秦患。秦大？”(2)使韩仓数之曰：“将军战胜，王觞将军。将军为寿于前而捍匕首，当死。”(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。思双列a}的前n项王之国陆游泰不接刃人生四十叹头颅，久矣心知负壮图。以自存。未死皆为闲日月，无求尽有醉工夫ABC中，B=120风调木叶流年晚，秋入窗扉病骨苏A.【2公。从事赂以河间之更计。”王不能将[注心本诗作丁诗人打岁狱免职回老家织光时器西张输字手度)岸齐王东的装，为信步出门湖万顷，季鹰不用忆莼鲈@”司空马言命驾便归。【2023高考冲喇卷·语文卷（一）第6页（共8页）Q8安君，期年贤妒功臣今

折关系【解析少祭遵因病而死，在河南发丧，皇上下诏派遣百官都去发丧的地方，皇上穿着朴素的完整衣服前去吊唁，看见城门就开始放声哀哭，接着哀恸大哭，皇上亲自用太牢祭祠他，仪式像孝宣帝看望霍去病的旧例一样。博士范升上奏折说：“祭遵作为将军，选拔士卒都折关用儒家思想，喝酒娱乐，一定要演奏雅歌、开展投壶的游戏，又上奏建议设置五经大夫虽然在军旅中，心中挂念问候朝廷，不忘记祭祀之事，可算得是喜好礼乐，终生坚守儒副家思想之人了”于是赠将军侯爵印信，把送葬的车涂上朱红色，派遣校尉骑士四百人，3身被玄铁铠甲、头戴战盔，用兵车摆出军阵的形式送葬。谥号是成侯。皇上多次感叹，接卫尉鱿期见到皇上感慨悲恸，回应说：“皇上你最仁德，一直不停地哀伤悼念祭遵，各15.(3分)答案B【解析】“借渊明自省，感叹世上已无人能如渊明识浊醪妙理”错，此位大臣都心中充满羞惭恐惧。”处作者以渊明自况，且词人只是主要的是为了将陶渊明与“江左沉酣求名者“进行对比，表达心中对时局的怨愤。并非世上已无人能如渊明识浊醪妙理。16.(6分)答案：①反映了词人的乐观开朗/自信狂傲。与青山为友，人间万事都付之笑，含笑面对人生，含笑化解苦闷，可谓乐观开朗。②反映了词人的豪迈不羁豪放酒脱。哪怕谪居失意，但仍有“回首叫云飞风起“的豪气，感概“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳，可谓豪迈不羁。③反映了词人的清高。作者倾幕陶渊明的人生态度，耻于与“江左沉酣求名“者为伍，认为世上只有陶渊明和论语中的贤者一类极少数人才是他的知己，可谓清高自诩。【答爱国、怀才不遇、理想远大、失意落寞之类不给分，这些不是性格】（一点2分，观点1分，分析1分；三点6分)17.(6分)答案：(1)间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难/大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语/嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘/银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣/曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛/昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑/昵呢儿女语，恩怨相尔汝/划然变轩昂，勇士赴敌场/浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬/喧啾百鸟群，忽见孤凤皇【唧唧复唧唧，呕哑嘲哳难为听不给分】(2)覆压三百余里。用之如泥沙(3)未必人间无好汉，谁与宽些尺度【评分标准：一句1分，六句6分】18.(3分)①刻骨铭心撕心裂肺椎心泣血肝肠寸断心如刀绞（割）深入骨髓乱箭穿（攒）心/离乡背井/流离失所【这题可选词非常宽泛，兹给出两个方向：1、呼应“疼痛”2、“呼应离开家乡、漂泊陌生、孤独寒冷”注意，这类词要有伤感意味。在这两个方向内，只要是成语，搭配得当、可以做定语即可。】（卷土重来不给分）②风浪静/安无事/天下太/河清海晏/物阜民丰丰衣足食国泰民安文修武偃③重振旗鼓/重整旗鼓/重兴旗鼓/反败为胜/东山再起/另起炉灶白手起家迎难而上【评分标准：一空1分，共3分，填其它成语如果符合要求亦可得分，成语中出现错别字则该空不得分。】19.(4分)我在江南乡下生长了17年，和我的农民父亲一样，曾经向往城市没有泥水的生活。然而当我终于提着笔杆子进城，（却）发现这里（不过）住着一群有房屋没家园的可怜虫。【评分标准：“却”与“不过”可同时出现，也可省略“却”，但“然而”与“却“不过"必须形成转重庆八中2022一2023学年度（下）全真模拟考试（二）高三年级语文答案第3方共4页

参考答案：“我”是第一人称代词，以“我”的视角来写菊花，容易拉近与读者的距离，同时使文章更具真实性。另外，“我没见过”说明菊花品种繁多；“我不赞成”“更不赞成”指出了赏菊的方式。21.解析：原句与改句进行比较可以看出，原句更有文采，更富有节奏感、音乐美，改句太实，没有文采，在整体风格上与原语段不一致；从强调的重，点看，原句更能体现一棵一棵、一朵一朵看得仔细，而改句“逐一”无法体现出看的动作。答案：原句表达效果更好，从强调重点上看，原句“棵一棵地看，一朵一朵地看”强调的是仔细看，改句“逐一看”不能体现出看得仔细；从语言风格上看，原句运用词语的反复，显得更加有音韵美，更有文采，与整段文字风格一致，改句太实，与原文风格不一致。22.解析：“十丈”很明显是夸张。夸张能突出事物的本质，引起读者的联想；能抒发作者的感情，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。文段主要围绕菊花，赞美菊花的品种、形状等，夸张很好地达到了这一效果。答案：夸张。①突出事物特点：用“十丈”写出了菊花细长的管瓣下垂的状态。②引起丰富的想象，表达强烈的情感：看到“十丈”，能想象到菊花一泻而下的状态，表达了对菊花的喜爱之情。23.[写作指导]材料主要讲人可以从文学作品中找到精神寄托或情感上的安慰，叶圣陶认为，人可以借助文学提升自已的人格。也就是说，材料重点讲，文学作品与人的关系，以及文学作品对人的重要作用。写作任务则要求写作一篇文章，但需要以语文课本中学过的文学作品为例，然后结合自身实践，谈文学作品在抚慰心灵、澡雪精神及塑造人格上的作用。由此看来，选择的这篇文章非常重要，一是你必须熟悉这篇文章，只有这样你才能挖掘出文章中所具有的思想内涵；二是需要分析这篇文章是从哪些方面给予我们作用的，是抚慰了心灵，澡雪了精神，还是塑造了人格呢？只有把这二者结合起来，我们才能准确把握，写出好的文章。[参考立意]①每篇文章都是一座精神宝库。②好文章能够净化人的心灵。③这篇文章让我的心灵得到安慰。④是这篇文章让人精神境界提升。善通高等学校招生全国统一

门板下方起保护作用的铁皮包装一D在古建筑中，垂花门将外宅与内宅分开，其设计带有一定的人性化，能为归女在此行礼道别等活动提供拉大的空间。一6梁思成在（中国建筑的特征）中说：“中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系”。“门”作为中国建筑的典型代表之一，有哪些特点？请结合材料概括分析。(6分(三)文学类文本阅读（本题3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9小题文本一：读碑刘成章我说的是人民英雄纪念碑，220余年前，我第一次看到它，印象十分深刻.它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。其时，哈仰者络蜂不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌：我比他们看得更慢，是河水中的一块石头乙它正面的题词，我细细地读；它背面的碑文，我细细地读；它底座上的浮雕，我也一一细心地着了.题词和碑文沁入我心，浮雕又夯实了我对它的记汇.一忘不了的还有，离开的时候，见石栏杆前一喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子，少妇拾抬下巴指点，孩子仲出豆芽般的小手，抚摸石栏杆上突出的圆柱，这使我怦然心动。宴时间，昨天，今天，明天，一齐在我的心头涌现。我不由再次仰起头：彼苍者天，此碑丰哉！丰碑千丈！后来，我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑.不过，有时是细看，有时只是扫那么一眼，然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东的题词，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了，随着阅历的增长，我对它们的体会弥深白但是，那年去了一墙南泥湾，我竟发觉，我并没有速懂1门南泥湾有一个泉，叫九龙泉，系上小亭如开花的浓荫，掩映着一座烈士纪念碑，那是当年王震问志率领的三五九旅在这儿开晨大生产运动时立下的.多年的风雨剥仙，那碑身已经有些残破周围一片静放，只看见几个默默耕作的农民。碑前也只站着我和陪同我的一个同志，碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行。段它的正面，像个储得满当当的铅字架；它的背面，也像个储得满当当的铅字架；整个碑上，是手的堆积，字的重叠，字的密密麻麻，什么字？森林一样的烈士的名字！我的呼吸急促起来有)一个旅历年就牺牲了这么多的战士山泉水如泣如诉.门陪同者告诉我，年前，一位烈士的亲属从南方来，趴在碑上查找利士的名字，找了整整半个小时都没有找见，他说，假若让他到一个团的管房挨着门找人，也演找到了，】烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是扣估了一下：然后我将目光投向前边开阿的川道.我热，要是把海一个名半都复活为一个血内之红，那么，他们足以宛多半条川道站满！要是他们又像开誓师会那样齐声高叶，示么，这条川道将震响多么恢的一片声音1戒子是想起了人民英雄纪念味我以前实在没有读懂它。那碑文中的三年以来…”“三十年以来”由此上到百四十年又从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不是铭制着的安密底麻立产个这连装造爽快伏胜百你心比森闲还买辽可十倍百格的烈士的名字鸿？名字的用，不是儿十石不是几百万而是几千万1要是把那些名字地称复活为血肉之知，那么，天安门广场是站不下的.加上东西长安街也是站不不的就是把任大的高三语文试题第4页（供B页）

者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓④乃说王而使田忌伐魏战胜于朝廷。方法课内迁移法(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)示例上使外将兵(《陈涉世家》)【乙】成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相释义说①。公孙闲②谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)不胜，田忌不进③，战而不死，曲桡④而诛。”①臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙闲，公孙闲乃使人操十金⑤而往卜于市，日：“我田忌②公孙闸乃使人操十金而往卜于市。之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。(节选自《战国策·齐策一·成侯邹忌(3)请完成下面的文言文联读表格。(6分)为齐相》)[注]①说：通“悦”，感情和睦。②公孙闬(hàn):篇名《邹忌讽齐王纳谏》《成侯邹忌为齐相》齐国人，邹忌的门人。③不进：指不再威胁到邹邹忌以妻、妾、客对①忌。④曲桡(ndo):混淆视听，罗织罪名。桡，退主要自己的亲私为喻，劝缩，屈服。⑤十金：当时齐国二十两为一金，十金事件谏君王广开言路。即二百两黄金。邹忌善于劝谏、善于②(1)请参考表格提示的方法，解释下列加点词在文中的意思。(4分)形象思考。①臣诚知不如徐公美结合《邹忌讽齐王纳谏》《成侯邹忌为齐联读相》两文，我发现了“联读”复的好处：方法查阅字典法发现③示例A.诚实；B.诚心；C.确实释义(填字母选项)3.请阅读下面的文言文，回答问题。(16分)②能面刺寡人之过者【甲】记承天寺夜游方法参考成语法苏轼示例闻过则喜元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月释义色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承③公孙闬谓邹忌曰天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中方法说文解字法庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹示例形声字，从“言”，表意柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲释义人如吾两人者耳。42

最浙号模拟花卷·语文参考答案(三)一、语文积累与运用(35分)1.()不识庐山真面只缘身在此中山重水复疑无路柳暗花明又-村(2)忽一夜养风来千树力树梨花开停杯投不能食拔剑四顺心茫然荡胸生曾云决眦入归鸟(10分，每空1分，行错该空不得分)2.(1)t0cuàn营诵(4分，每空1分)(2)A(3分)(3)示例：“正人君子”、军阀统治者的帮凶（或“帝国主义和封建军阀的奴才们”）追切肯完书中内容的焦急(2分，每空1分，意思对即可)(4)示例一：阅读《狗·猫·鼠》，我感受到鲁迅先生对猫的憎恨和对隐鼠的喜爱体会到他写这些动物，其实是在批判“中唐之道”，暗讽当时社会像猫“折磨弱者”“深夜大叫”“一副娟态”这一类的人，领悟到他对弱小者的同特和对暴虐者的增根示例二：阅读《五猖会》，我感受到鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情.程被父亲强迫背诵《鉴略的扫兴而痛苦的感受，体验到他对压抑、扼杀扎童天推的封建强权教有的抗2判。(4分)3.(1)示例：以文化展现梦想(3分)更(2)示例：②校园好声音③青春舞林会④真情朗读者(3分)揭(3)①示例：莘莘学子(2分)②示例：将“承诺”改为“抒写”。(2分，修改正确即可)③将后面两个双引号均改为书名号。(2分)二、阅读(55分)[一](21分)1.I0(3分)5.示例：①舟警予悉心耳嘱陈植乔，②向警予香战法国巡捕：③向警予面对环垃恶劣的生和政人的产形拷打，保持积极乐观的态度，坚强无世①向警手临用前视处如具高际默、，德慨激昂地演讲，号召群众革命；⑤向警予静从容就义。（分，每点1分，答料点且意思对即可)(9)【AHREDMI NOTE125GI枳CS扫描全能

华藏年-差·2023年安徽中考信息交流试卷（六）语文试题参考答案及评分标准一、(35分)1.（10分)(1)最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤采菊东篱下悠然见南山东风不与周郎便铜雀春深锁二乔(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴清荣峻茂良多趣味(共10分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)2.（13分)(1)闷wèiI心颓(每空1分，共4分)(2)C(3分)(3)并列(2分)(4)①以书信的形式，交流简单直接；②以父亲的身份，内容都是真情流露；③文字生动优美，读来感人至深。（共4分。每点2分，任答两点，意思对即可)3.(12分)(1)示例：风雨百年艰，功绩频书校史内；师生今日聚，友情深见笑谈中。(3分。符合题意即可)(2)示例：从学校大门进入，经通道至操场，从操场右侧通道至一教学楼，然后沿通道至文化长廊右侧，经通道到达学术报告厅。(3分。意思对即可)(3)①在“始终”后加“以”；②把引号里面的句号删去；③难道一百年华诞不是学校发展的一个里程碑吗？(共6分。每小题2分。意思对即可)二、(55分)[一](22分)4.(3分)B5.(4分)①我家的厨房；②除夕；③为全家人准备一日三餐；④在灶下添柴，不时地递佐料。（共4分。每空1分，意思对即可)6.(6分)（1)动作描写。写出了“我”的天真可爱，也从侧面烘托母亲烙饼手艺的高超。(2)这句话运用排比的修辞手法，写出了厨房生机勃勃的景象，渲染了温馨的氛围，富有浓郁的生活气息。(共6分。每小题3分，意思对即可)7.(4分)(1)勤劳慈爱。母亲精力充沛地在厨房里忙碌着，为全家人准备一日三餐。(2)聪明能干。母亲烙饼的手艺在亲戚中是出了名的。(3)充满生活智慧。母亲识字不多，但并不缺少生活智慧，说话做事讲究分寸，她通常征求我们的意见为孩子准备食物。(共4分。每点2分，任答两点，意思对即可)8.(5分)不矛盾，这四个词语写的其实是母亲生活的两个层面(1分)。“简单”是指母亲绝大部分的生活就是做饭，并无其他（1分)；“狭窄”是指母亲绝大部分的生活就是在厨房度过的(1分)。“丰富”指母亲不仅仅只是做饭，还寄寓着她对一家人的情感与责任（1分)。“辽阔”指母亲虽只是在有限的厨房里生活，但她对子女产生的影响是无限的(1分)。(意思对即可)[二](17分)9.(3分)C10.(4分)调查表明人们对食品安全的满意度较低（不高)（2分)；政府应加强对校园食品安全的监管力度(2分)。(意思对即可)11.（4分)举例论证。列举部分幼儿园、学校存在无证经营和从业人员无健康证明情况，不少食堂管理人员和工作人员对消毒方式和具体操作不清楚的例子，具体论证了幼儿园、学校食品安全事件时有发生的原因是幼儿园、学校管理责任落实不到位、常态化监管不到位这一观点，增强说服力。(共4分。论证方法2分，作用2分。意思对即可)2023年安徽中考信息交流试卷（六)·语文试题参考答案及评分标准第1页共2页

17.略。(35分，含书写分3分，同2022年山西中考语文作文评分标准)【评分标准】作文(32分)评分说明：类别及分值内容结构语言立意符合题意，能根据写作的目的、主题，选择新颖典型的内能恰当运用多容，内容真实感人，叙事生动结构有创意，完种表达方式，有正确的价值导具体，描写富有表现力。情整统一，过渡自善用修辞，词向，能挖掘主题思一类文感真挚，能表达自己对自然、然，条理清楚，汇丰富，用词想，有深度，有新(29-32分)社会、人生的真实而独特的详略得当，线索贴切，句式多意，感情充沛，能引感悟。叙事生动具体：描写分明样，语言通畅，起读者的情感共鸣富有表现力：说明清楚明白：有文采议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密符合题意，能根据主题，选择恰当的内容。内容典型，有能合理运用不有正确的价值导真情实感，能表达出自己对结构完整，条理同的表达方二类文向，能体现主题，中自然、社会、人生的感受和思清楚，详略得式，词汇较丰(26-28分)心思想突出考。叙事较生动：说明清楚；当，过渡自然富，语言通畅，议论观点明确，论述有理表意清楚有据审题较准确，内容较真实，能能较为合理地有正确的价值导结构较完整，条三类文表达自己的感受。说明较清运用表达方向，基本能体现主理较清楚，详略(23~25分)楚；议论观点较明确，理由较式，语言通顺，题，中心思想较较得当充分表意清楚突出对题目理解肤浅，内容陈旧、语言淡，表四类文不具体，情感不够真实。说结构基本完整，达方式单一，有中心思想且立意条理不清楚，详(20-22分)明不清楚：观点不明确，论述词汇较贫乏，正确略不得当没有针对性表意含糊结构不完整，没五类文不符合题意，内容空洞、虚语言乏味，表中心思想不明确或有条理，详略(19分及以下)假，表达混乱意不清立意不正确失当注：①字数不达600字酌情减分；②错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止；③要拉开评分差距，对于优秀作文，要勇于打满分。【语文·参考答案第3页（共3页）】·23-CZ190a·

化人如何吃饱吃好？在以人口规模巨大为显著特征的中国式现代化推进选程,它们攻不可没(D)。不如我们就此沉下心来，来一场别开生面的硬核之旅请将文段中加点的词语里的错别字改正过来。(4分)A.BCD.2,文段中划线的句子有语病，请改正过来。（可直接改正，不必抄写改正后的句子。)(4分)四、写作(60分)3.阅读下面漫画，根据要求作文。(60分)装喉订莱92.上面一幅漫画引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。要求：①立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。②不得套作，不得抄线袭。③不得透漏个人相关信息。④书写规范，正确使用标点符号。享新层情语文试题第12页（共12页）

2023年中考导向预测信息试卷语文参考答案（六）一、读·书(12分)1.运转乾坤步步高评分说明：书写正确1分，规范1分，共2分。书写错误则不得分。2.归雁洛阳边日暮乡关何处是巴山夜雨涨秋池燕然未勒归无计，断肠人在天涯忽如一夜春风来千树万树梨花开日出而林霏开云归而岩穴暝湖中人鸟声俱绝评分说明：每空1分，共10分。只要出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。二、读·思(38分)3.C(2分)4.示例：“中国天眼”已发现740余颗新脉冲星评分说明：共2分。符合要求即可。5.示例：《水浒传》中的林冲是反抗社会黑暗反抗暴政的一个典型人物。林冲因高衙内垂诞他的妻子，被一路设计陷害到无处容身，只好奋起反抗，在山神庙杀死陆谦等三人，雪夜上梁山，从此成为梁山的中坚力量。《西游记》中的最具反抗精神的要数孙悟空，他因不满在天庭的待遇，返回花果山，竖起“齐天大圣”的旗帜，与天宫分庭抗礼。评分说明：能结合每部作品的相关人物和情节具体分析4分，语言通顺1分，共5分。符合要求即可。6.示例：那样的地方，在现实世界是不可能存在的，如果有也只能是在你的梦里。评分说明：大意对即可，共3分。7.示例：机会总是在有挑战的地方。在能源紧缺的逆境下，我国的光伏产业异军突起，在全球产业布局中稳居第一；面对西方太空技术的封锁，我们的航天人刻苦钻研，实现了空间站系统核心元件的全国产化。如今应对美国芯片技术的制裁，我国的相关技术研发水反而飞速提升，相信在不久的将来也能补足短板。因此，勇于迎接挑战吧！机会也在向你招手！评分说明：观点明确2分，围绕观点展开议论2分，思路清晰2分，语言流畅2分，共8分。字数不足酌情减分。8.B(2分)9,(1)钟子期就能立刻领会其中的旨趣。(1分)(2)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2分)评分说明；共3分。大意对即可。10.诗句：海内存知己，天涯若比邻。批注：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。评分说明：诗句1分，批注2分，共3分。批注大意对即可。11.《伯牙善鼓琴》：表达了知音难觅，珍惜知音的情感。(2分)《记承天寺夜游》：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。(2分)评分说明：共4分。大意对即可。12.④(3分)13.示例1：只有认真负责，通过艰苦细致的劳动才能达到理想的效果。语文（六）第1而

成郑，如果到了一个荒无人烟设有房于的地穷，大家会选择去哪里过夜？人夹祖先选择能建造月球基地遮风挡而的洞穴福居，而在月球上，个若管河穴也能起到猴好的保护作用。日前尚没有月球嫦岩管内部盛度的实测青科，但对于蜗陷洞光思区和阴彩区的温度测量显示了月西布洞穴内部的度实化《干因图中里示月球面温度处于一170C一10C之贝，温差达到了280℃，发有光熙的为部温度处于20CC之间，温差只有50℃接照这个温度变化趋势，所究因队通过计耳表明，当使月球基地内部的温度维持在人类能正常生活的20℃左右时，建立在熔岩管内的相关能量消耗只有在月球表面的1/5。200150北部光照区100050南部阴影区1520-25-=月3550100表面温度-150-所-200有科学家估计月球表面一天的太阳射线辐射量为2Sv,是人类所能承受极限的1000倍，会有严重威胁基地工作人员的生命安全。而熔岩管顶部的月壤能有效抵御太阳射线，研究表明，6米厚的月壤就能将射线辐射剂量削弱到接近于零。熔岩管的埋深经常达到数十米，所以在抵御宇宙射线方面很有优势还有陨石撞击也给月球基地带来很大的威胁，有研究表明，宇航服和1厘米厚度的铝板暴露必究在月球表面一年，被粒子击穿的概率分别为8%和30%，而熔岩管顶部的月壤和月岩可以将大多数陨石拦截于月表。虽然月表经常呈现出一片荒原景象，但探测发现月球上是有水冰的，可能是太阳风中氢离子和月球表面含氧物质反应形成的、昔星撞击带入的或者是岩浆活动携带的。熔岩管内为永久阴影区，温度很低，而且地势低洼，有可能收集月球上的水冰，从而为月球基地带来极大的方便，为人类在月球的生活提供充分的保障。地球溶洞的实验由于人类目前缺乏在月球熔岩管内建设基地的条件和经验，研究团队独辟蹊径，提出用重庆喀斯特溶洞模拟月球熔岩管，在里面开展实验进行工程建设。虽然喀斯特溶洞和熔岩管的形成机理不太一样，但二者的结构形态很相似，都是弯曲的半圆形洞穴，环境上都具有相对恒定的温度，都是比较封闭的空间。所以在喀斯特溶洞中进行实验模拟是值得尝试的」不过设想虽然美好，实际执行中却会碰到很多困难。比如因为还没有探测器进入过熔岩管内部，目前缺乏里面具体的资料数据。尽管如此，但人类一直在努力。比如美国计划2025年让探测器进入月球熔岩管开展相关实验，世界各地对生态系统和智能建造的探索也在如火如茶地进行。一旦熔岩管里的大型月球基地得以成功落地，就意味着大规模的月球开发计划将有可能持续进行：月球上丰富的资源有机会为人类所用，地月旅行或许也能进入寻常百姓家，月球也可以成为火星探测的大本营。这对人类生存发展的意义至关重大，我们可以选择相信未来。4.下列对材料相关内容的理解和分析，长正确的一项是(3分)(有删改)A熔岩管是火山爆发时喷出的岩浆流由于内外温差而形成的中空管道，这是一些星球上常见的地质现象。2023届高考专家联测卷（六）·语文试题第3页（共8页》命题人：成都名师团

15.【答案】B【解析】以比干剖心的典故来表示自己的忠城”错误，诗人用比干剖心的典故来抒发自己这不受重用的远臣的愤概，而非“表示自己的忠诚”。16.【答案】①对自己忠如比干，伍子胥却蒙受冤屈之愤。②对朝廷不思收复进取、纵容小人之愤。③对朝廷放弃收复失地、停止出兵之愤。（每点2分）【解析】诗歌首联以景语入诗，想象汴河自清，宫墙宛在，但山河易主，满目荒芜，奠定全诗的感情基调。额联巧用比干忠言进谏却被剖心，伍子背被迫自尽时希望快目悬门的典故，表达诗人蒙冤受屈也要收复失地的信念，前两联表达了诗人对自己忠如比干，伍子胥却蒙受冤屈之愤。颈联上句指斥天地不公，纵容丑恶，暗地里讽喻当朝统治者重用奸佞之事，下句主要表达了诗人对人侵者背信弃义、恣意妄为与朝中小人当道、忠臣难以立足的僧恨之情，尾联写诗人“未敢随人说弭兵”，杆发了诗人一片爱国之心和满腔激愤之情。

比喻、拟人排比等修辞手法描写粗瓷碗，文采斐然，粗瓷碗含情静口字数不符合要求作答此类试题应力求做到以下几点：伴，无语也无声，固守家的温度。精用动词情意隽永，“打”“滴”其他审题干，明角度。题干一般会给出多个鉴赏角度，考生需要从“加”“搅”“冲”，冲出的是香滑的鸡蛋茶，更是一蔬一饭里天长地@采分点中选择突出文本特征，且自己能驾驭的角度。写作时，第一句要点明鉴赏角度。久的爱情。巧用对照情韵悠悠，“虽朴实淡，却无限温暖”折射开头语正确2分，结出淡日子里的深情，奶奶的宠溺、母亲的佯怒，体现了家的温暖合文章具体内容分析引文本，巧分析。根据所选择的鉴赏角度，在文本中选用相应4分，思路清晰2分，内容，要注意典型、全面。引用文本时，对表述较长的故事情节可以与祥和。有味的生活被这如玉似珠的语言盛放在粗瓷碗里，回味语言凝练2分，共通过概括做间接引用，鉴赏语言时则可以通过提取关键词句做直接悠长。10分。引用。如选择人物形象角度，可按照“概括人物形象一结合文本分示例三：散文《粗瓷碗》形散而神不散。“形散”指粗瓷碗跨越时析人物形象一揭示形象的意义”这一思路进行分析。空，从祖父母写到父母，从至爱亲情写到真挚友情，挥洒自如。选精结构，美词句。鉴赏时最好有完整的结构，或“总一分一总”结材多样，既有饭桌上的宠溺，也有第一碗饭的敬重，既有鸡蛋茶的构，或“总一分”结构，注意语言要优美、流畅，分析时最好能融入自己独特的情感体验。香滑，又有汤药的苦涩，既有亲情的温暖，又有友情的真挚。不变的是蓝纹白底的粗瓷碗，是粗瓷碗里满满的爱。“神不散”指文章1⑤，(1)【答案】示例：博物馆是研究、收藏、保护、阐释和展示物质与非错因分析以“粗瓷碗”为线索，一线贯串，对人间真情的赞美满溢而出。粗物质遗产，向公众开放，为社会服务的非营利性常设机构。口不能准确提取有效瓷碗经岁月打磨而愈加温润，浸透了人间真情，默默守望在心坎。【考点】本题考查快速阅读和正确理解材料内容的能力，属于“实信息【考点】本题考查对文学作品的赏析能力，属于“文学阅读与创用性阅读与交流”学任务群。口语言表达不够准确意表达”学任务群。【解析】认真阅读【重新定义】这则材料不难发现，材料就是在阐释规范博物馆的新定义。作答时，从材料中提取关键语句“为社会服务的口字数不符合要求【解析】解答此类试题，首先，要读懂文章，审清题目要求，围绕非营利性常设机构”“研究、收藏、保护、阐释和展示物质与非物质遗其他题干中给出的三个句子确定赏析角度。第一句中的“情意”二字，产”“向公众开放”等，然后用精练准确的语言进行表述即可。@采分点暗示应该从情感角度进行思考；第二句的赏析角度非常明确，应该能抓住关键语句组织从语言角度进行思考；第三句则直接点明要从散文“形散而神不语言，大意对即可，超散”的特点进行思考。然后，结合文章的具体内容进行赏析，做到出字数酌情扣分，共结构清晰有条理，语言流畅有文采，字数符合要求即可。2分。©解题妙法文学类文本赏析方法文学作品阅读，将赏析行为放置在真实任务情境中，使语文学16.(2)【答案】示例：根据博物馆相关抖音视频点赞量排序，故宫博物错因分析有了实用价值。文质兼美的阅读材料，彰显了语文的人文性；情院、秦始皇帝陵博物院、中国人民革命军事博物馆等人选抖音最受口对图三的示例分析欢迎的十大博物馆。其中，故宫博物院的点赞量最大。通过抖音，不到位，因而对图二境中的问题设置，凸显了“开放与探究”的功能；极具实用功能的保存在博物馆的知识与文化被更多人看到了。内容表述不准确评论性（赏析性）文字，落实了语文的工具性。读文学作品可按照【考点】`本题考查学生的读图能力。数学方面的统计表和语言表口特点概括不够准确以下步骤：第一步，粗读一浏览全文，读文意，理解题；第二步，达相结合，属于“跨学科学”和“实用性阅读与交流”两个学任务口忽略“最值”，表述细读文章，读出“何人、何事”；第三步，深入探究，读出文章的主题群的综合。不全或写作意图。【解析】参照图三显示的结论写出图二显示的结论，降低了本题的其他·12·13

也这么演化来了？毁灭的不仅仅是物种，般灭的是人美自已，以我们应该思考的是人如行招板自已，而不是人类如何拯救地球。9.结合以上材料，可知下列理解和判断不正确的一项是()。(3分)A,此次沙漠蝗虫灾害可以追潮到2018年5月，材料中的当下蠟灾已经到达巴基直和印度。B.目前有2000万人因为蝗灾正处于严重粮食短缺的边缘。C.2020年1月全球均气温破纪录，成为有史以来最热的1月D.极地雪藻体内的虾青素可以防止紫外线辐射，使极地雪藻呈现出红色。10.请结合材料一，简要分析沙漠蝗虫灾害肆虐的原因。(4分)11请阅读材料二，运用下定义的说明方法，说明什么是“极地雪藻”。(4分)12.请结合以上材料，概括丁仲礼院士说的“毁灭的不仅仅是物种，毁灭的是人类自已”这句话的依据。(6分)[三](16分)【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深白发而鱼肥酿来为酒：来香而酒测，山秀野获，杂然丙首陈者，大宁宴心。实酣之乐，非丝非竹：射者中，来者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽乌知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。(节选自《醉翁亭记)【乙】陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊①取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。(节选自《晋书)【注释】①聊：姑且（这里指随便）。②贼：毁坏。13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)杂然而前陈者陈：(2)太守谓准谓：次(3)执而鞭之鞭：·(4)汝既不田田：14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也(2)是以百姓勤于农植，家给人足15.【甲】文中的太守，【乙】文中的陶侃，他们都关心民生，【甲】文体现在,【乙】文体现在。(4分)16.请联系实际，说说你心目中的好官还应该是怎样的？（答出两点即可）(4分)三、写作(55分)17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)懂得是一次又一次自我重塑的过程。成长的道路上有太多的酸甜苦辣，那点点滴滴的青春故事，让我们授慢懂得，而后又渐渐成长。懂得感思，便能润泽心灵，懂得审关，便能高有黄趣：懂得奇年，才以上文字给你什么联想和感悟？请以“懂得”为题，写一篇文章。会成就幸福…。要求：)文中不要透露你个人的身份信息。(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的受少于600字。语文试卷一2.23/05/3012:12

①“百步”只是一种比较虚的说法。②不过，饭后散步也有讲究。③饭后适当散散步，有助于放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活惯。A.①③②B.③②①C.②③①D.③①②4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.对于一些多病甚至是体质较差的人来说，最容易诱发功能性消化不良等症状。B.对于一些多病甚至是体质较差的人来说，最容易诱导功能性消化不良等疾病。C.对于一些体质较差甚至是多病的人来说，最容易诱导功能性消化不良等症状。D.对于一些体质较差甚至是多病的人来说，最容易诱发功能性消化不良等疾病。5.下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是A.人生如梦，一尊还酹江月。（比喻)B.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？(反问)C.千岩万转路不定，迷花倚石忽己暝。(夸张)D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(借代)6.下列对文化常识的解说，不正确的一项是A.七月既望望：通常指农历每月十五日。B.臣之壮也壮：古时男子三十为“壮”。C.宗庙之事宗庙：天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。D.假此科敛丁口丁口：古时女子称丁，男子称口。7.下列各句中，加点词的用法，与例句相同的一项是例：非能水也A.君人者，诚能见可欲则思知足以自戒B.赤也为之小

巴丘病重，回顾他的一生，好像一直都在参加菲礼，成了实实在在的“精通葬礼的人”。一般人如果偶尔碰上亲属去世，往往C,不知如何是好，而川端却很从容镇定，因为他已经历了多次亲友的死亡。后来，时年二十二岁、还十分年轻的川端竞写了一篇名为《参加葬礼的名人》的面，引出下小说，颇有自述的意味，为他的人生奠定了悲凉的基调。在《雪国》中，这份自怜自伤达到了极致“这种生活可以说是徒劳无益的，也可以说是对未来憧憬的悲叹”。坤日夜浮”魔方在不同的人手里，会有无数种方式被还原。就像川端康成的作品，③，但他都是川端康成。18.请在文中A、B、C三处分别填入恰当的成语。(3分)念念不忘国19.下列各句中的引号和文中“这种生活可以说是徒劳无益的，也可以说是对未来憧憬的悲叹”和忧国忧民的引号，用法相同的一项是(3分)A,我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。警”。“奇。(6分)B.煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就成为“福礼”了。C.看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉。D.诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口两句是：的名句。20.文中画横线的部分有语病，请修改，使语言表达准确，与上下文的衔接流畅自然，不得改”,变原意。(3分)21.请在文中①②③处各补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，宫赋》中每处不超过15个字。(6分)阁之高。22.文中画波浪线的部分，如果改成“爱其绽放时轰轰烈烈，爱其调零时利落决断，爱其宁静时素洁不染”，表达效果有什么不同？(5分)四、作文(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)素洁不俗语“善有善报”，人们认为做个善良的人会有好的福报。但如果希冀回报才行善良，学奖后这并不是行善良的初心，反而成为了烦恼的根源。这几句话引发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。又毕业要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。托不满单却活成年父世，即并没高一语文第8页（共8页）

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[思维训练]划分文章层次一勾选关键语句分析一提取及概括信息(1)通读全文，下面有关本文段落层次划分正确的一项是A.①/②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩①/②③④⑤6B.①/②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩/①②③④⑤GC.①②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩①/②⑧④⑤GD.①②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩/①②③④⑤⑥(2)题目的第一个空，根据已经填写的内容，我们确定答案的位置在第两段，根据关键句子“一次，上数学课时，我与同桌在课桌下做游戏被廖老师发现”和“廖老师说你在学校表现好，成绩进步大，是读书的料”，我们可以从中提取关键信息：(3)题目的第二个空，根据已经填写的内容，我们确定答案的位置在第段，根据关键句子“大奎和国庆都不打算上学了。我心里也产生了这种想法”和“怎能不上？你是读书的料，别耽误了学。你父亲早把报名费放我手上了，书本给你领了”“后来才知道，我的报名费是廖老师垫付的”，我们可以从中提取关键信息：[方法归纳]1.理清事件的发展顺序，按事件的发展顺序梳理，弄清文章都写了哪些事件。2.寻找串联事件的地点，按文章所写的事件，明确事件发生的地点。3.抓住场面的转换，按场面的转换进行梳理，文中的场面是不同时间下人物活动的场所，不同的场所会有不同的情节，一般一个场面可以梳理为一个情节。[答题模板]人物十做什么十结果。9.(理解词语的含义)如何理解“廖老师也笑了，他那只空洞的眼晴变得丰富起来”一句中“丰富”一词的含义。「思维训练]理解词语本义→结合文章内容→分析词语语境义(1)“丰富”一词的本义是(2)“我”考上了大学，而且是全村第一个大学生，看到自己的学生学业有成，廖老师心中,所以连那只失明的眼睛里也有了神采，变得“丰富”起来。(3)联系廖老师眼睛变得“丰富”的原因，可知廖老师的眼睛中蕴含了什么丰富的情感？[方法归纳]1.结合作者的情感理解词语的含义。理解词语含义时要考虑语句中所蕴含的作者的思想感情。2.联系修辞手法理解词语的含义。要抓住比喻、双关、反语等修辞手法来领悟词语的深意。3.联系上下文理解词语的含义。不同的语境中，词语会产生特殊的语境义，必须结合上下文准确把握词语的含义。4.联系中心思想理解词语的含义。理解词语的含义时，要考虑词语与中心思想的关系。[答题模板]“XX”词指的是…，在句中的意思是…。22

了，就拈一张纸作几笔漫画，画后自己木刻，画和刻都解析：本题考查学生分析句子表达效果的能力。画线在片时中完成”“他的儿女环坐一室，时有憨态，他见句中，作者连用了十六个“一”字，都是以“一…一着欣然微笑；他自己画成一幅画，刻成一块木刻，拿着…”的形式出现，这就让句子的句式整齐划一，结构看看，欣然微笑”；字里行间流露出的也是对友人的真对称，富有形式美；同时，相同的句式在朗读时，节奏情挚意，如“他老是那样浑然本色，无忧无嗔，无世故鲜明，音韵和谐，富有音韵美。同时，十六个“一”字运气，亦无矜持气”“他的言动举止都自然圆融，毫无拘用了铺排的手法，十六个“一”字铺排开来，一气贯注，束勉强。我认为他是一个真正能了解佛家精神的富有气势，加强了语势。最后，这16个“一”字，历数人”；因此文本中充满了真情和趣味，富有诗意，符合故乡生活种种，逐一罗列了故乡生活的方方面面，写“有意思的散文”创作要求。文本二中作者认为“有意出了童年生活的美好，也体现了作者对故乡的记忆最思的散文”要“会说闲话”。文本一中就有这样的“闲深。所以，这种写法既体现了乡土对童年生活的影响话”，比如文本一末尾写了丰子恺书法功底的事，“书无处不在，又体现作者心潮澎湃、思绪万千，对乡土的画在中国本有同源之说。子恺在书法上曾经下过很深深眷恋。给读者以情感上强烈的冲击。久的功夫…”，貌似“闲话”，却让我们更加了解丰子7.(1)各抱地势钩心斗角恺作品功底深厚的原因，通过“子恺在书法上曾经下(2)酒酣胸胆尚开张会挽雕弓如满月过很久的功夫”“在这方面，我想他得力于他的性格，(3)烽火连三月家书抵万金（或：洛阳城里见秋风，他的木刻训练和他在书法上所下的功夫”，也表现了欲作家书意万重/乡书何处达，归雁洛阳边)他的人品和画品；这样的“闲话”丰富了文章的内容，8.示例：也增加了文章的趣味。爱国拥军砥砺前行5.示例：①“洛阳秋风”，语出唐代诗人张籍《秋思》“洛阳尊敬的老师，亲爱的同学们：城里见秋风”句；“巴山夜雨”语出李商隐《夜雨寄北》大家好！“巴山夜雨涨秋池”句；“近乡情怯”语出自唐代宋之问今天，我演讲的题目是“爱国拥军，砥砺前行”。《渡汉江》中“近乡情更怯，不敢问来人”句。“邯郸驿我们生在新中国，长在红旗下。国家繁荣昌盛，里”，语出白居易《邯郸冬至夜思家》中“邯郸驿里逢冬人民安居乐业，家家幸福美满。但身处在这个和时至”句；“霜林染醉”语出王实甫《长亭送别》“晓来谁染代的我们，不能忘记昔日那些舍生忘死、浴血奋战的霜林醉”句。（任意答出两处即可，只要写出原诗句，战士们和当今赤胆忠心、保家卫国的军人们。不要求必须答出作者和出处。)②表达效果：化用古诗，使语言简洁凝练、含蓄典雅、蕴含丰富、富有表现如今，社会上出现了“佛系”青年，出现了“躺”力，生动形象、含蓄委婉表达人们随时随地、无处不在现象，这一切的一切，怎能跟中国军人的自强不息、坚的思乡之情。韧不拔、铮铮铁骨、阳刚之美相比？我们应该牢记“愿解析：本题考查学生理解表现手法及表达效果的能得此身长报国，何须生入玉门关”，应当向中国人民解力。“洛阳秋风”，语出唐代诗人张籍《秋思》“洛阳城放军学，学中国军人坚毅果敢的风骨，学中国里见秋风”句，全诗为“洛阳城里见秋风，欲作家书意军人“一不怕苦，二不怕死”的精神，要在困难面前不万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，是作者的退缩，要在奋斗路上不放弃，要坚决砥砺前行，努力提思乡之作；“巴山夜雨”语出李商隐《夜雨寄北》“巴山升自身修养和素质，发扬中国军人的光荣传统和时代夜雨涨秋池”句，全诗为“君问归期未有期，巴山夜雨精神，成为新时代的栋梁。涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，表达的我的演讲结束，谢谢大家！是对爱人的思念之情；“近乡情怯”语出自唐代宋之问【名师传招】演讲稿的写作要点《渡汉江》中“近乡情更怯，不敢问来人”句，全诗为“岭1.标题。作为一种应用类文体，且又要具备强烈的外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人”，感染力和煽动性，演讲稿的标题应该单刀直入、一针见表达的是从远方回归故乡，害怕家里出现大的变故而血。根据题目要求或材料主旨，演讲稿的标题一般有三忐忑不安的心情。“邯郸驿里”，语出白居易《邯郸冬种类型：①揭示主旨型，如《热爱劳动，从我做起》；②提至夜思家》中“邯郸驿里逢冬至”句，全诗为“邯郸驿里出问题型，如《当代人真的不再需要劳动吗？》；③思考问逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说题型，如《劳动与个人价值的实现》。着远行人”，是表达的思念之情；“霜林染醉”语出王实2.称呼。从格式上来说，演讲稿的称呼必须顶格、甫《长亭送别》“晓来谁染霜林醉”句，内容为“碧云天，加冒号。从内容上来说，演讲稿的称呼必须根据听众身黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是份和演讲需要来决定。离人泪”，表现了不忍分别的情感。作者化用了这么以2019年全国卷一高考作文为例，题目要求“面向多的诗词，其实都在表达自己的思乡之情，但如此处本校（统称‘复兴中学）同学写一篇演讲稿”，那演讲稿理要比直接表达情感更含蓄典雅，以丰富的内涵，引的称呼就应该是“同学们”或“亲爱的同学们”。若以人联想。同时也让语言简洁凝练、蕴含丰富、富有表2019年广东高考一模作文为例，题目要求“想象以中国现力，增添感染力，使所表达内容更加地生动形象、含代表的身份，在一次模拟联合国大会上发表演讲”，那么蓄委婉。演讲稿的称呼就应该是不卑不亢的“各位代表们”。明6.示例：①形式整齐，结构对称，节奏鲜明，音韵和谐，读确而富有感情的称呼，不仅有助于让自己在考场上倾情来朗朗上口。②运用铺排手法，一气贯注，加强语势。投入，它更是打动评卷老师的利器和表明自己审题精确③16个“一”字，历数故乡生活种种，逐一罗列了故乡的标志。生活的方方面面，写出了童年生活的美好，既体现了3.正文。演讲稿的正文由开头、主体和结语三部分乡土对童年生活的影响无处不在，又体现作者心潮澎构成。湃、思绪万千，对乡土的深深眷恋。开头：演讲稿的开头语的任务是吸引听众，引出下61

雪慧进·高考总复·单元滚动创新卷·语文用了大约专题十九古代诗歌阅读一、阅读下面这首唐诗，完成1~2题。开元后乐三、阅读下面这首唐词，完成5~6题。薛逢①玉蝴蝶温庭筠莫奏开元旧乐章，乐中歌曲断人肠。增酬词邻王①玉笛三更咽，虢国金车十里香秋风凄切伤离，行客未归时。塞外草先囊，江南雁到迟。一自犬我⑧生蓟北，便从征战老汾阳①芙蓉调嫩脸，杨柳堕新眉。摇落使人悲，断肠谁得知。中原骏马搜求尽，沙苑年来草又芳。5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是【注①薛逢，会昌初（约841年）考中进土，得听到官延音乐，上距安禄A词的开头两句，一写往日离别，一写今日望归，可以推测出离别时日山攻入长安已有八十多年。开元后乐，即唐玄宗开元，天宝年间的官廷音之长。乐。②娜王，即李守礼，章怀大子李贤之子。他年少时曾遭遇软禁。③犬B.“雁到迟“指雁并非已到，而是迟迟未到，是思妇因思念而生的主观我，原指周代西方少数民族，此处指安禄山。④汾阳，指郭子仪，其因定感受。安禄山叛乱有功，被封为汾阳郡王。C.“关蓉凋嫩脸，杨柳堕新眉”与“芙蓉如面柳如眉”异曲同工，极写容貌1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是之美。A首句直接表明了作者的态度，即希望不要演奏开元盛世时的旧乐章。D.词的结尾两句，总揽全章，衰思无限，凸显思妇无人理解的无奈与B.“三更咽”凸显笛声的哽塞与持续时间之长，写出了人的处境悲哀。C.“一自”一词，用语极妙，写出了安禄山起兵作乱的突然与迅猛。6.请简述本词使用的艺术手法。D.诗歌以赏乐开篇，又言及唐王朝的盛极而衰，针砭时弊，愤慨悲凉。答：2.“断人肠”的内容有哪些？请结合诗歌内容简述四、阅读下面这首宋词，完成7~8题。OESS答：好事近·浙江楼闻笛汪元量二、阅读下面两首唐诗，完成3~4题。独依浙江楼，满耳怨笳哀笛。犹有梨园声在，念那人②天北塞下曲（其二）海棠③憔悴怯春寒，风雨怎禁得。回首华清池④畔，渺露芜烟获。戎昱【注】①宋恭帝德祐二年(1276年)，蒙古大军进入南宋都城临安，南宋汉将归来虏塞空，旌旗初下玉关东灭亡，宋恭帝赵悬和其母都被遣送到大都。本词作于词人追随太皇太后留高蹄战马三千匹，落日原秋草中。在临安期间。②那人，指南宋幼帝赵是。③海棠，名贵的花木，常用来比喻塞上曲（其二）高贵的人。④华清池，此处借指南宋灭亡前的游玩之地。戴叔伦7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是汉家滩帜满阴山，不遣胡儿匹马还。A.“独依浙江楼”短短五个字点明了登临的地点、心情等，同时照应题目。愿得此身长报国，何须生入玉门关①B.“笳”“笛”之乐器，配以“怨”“哀”之词，奠定了全词的感情基调。【注】①班超出使西域三十多年，老时思归乡里，上书言“臣不敢望到酒C.“怯”字意在凸显憔悴的“海棠”面对春寒、风雨袭击时的胆小与懦弱。泉郡，但愿生入玉门关”。D.“渺露”句运用想象写出游玩之地荻花瑟瑟、烟雾缥缈之景，韵味无穷3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是8.本词抒发了作者怎样的情感？请简要分析A.两首诗的叙述口吻不同，戎诗以第三人称叙述，戴诗以第一人称叙述。答：B戎诗末句对“落日”“原”“秋草”进行粗笔勾勒，以景结情，韵味无穷。五、阅读下面这首唐诗，完成9~10题C.戴诗末句使用班超的典故，表达了作者强烈的爱国之情。送人南游D戌诗中的“旌旗”与戴诗中的“旌帜”都是指战旗，均体现出战胜后盛施肩吾大的阵容。见说南行偏不易，中途莫忘寄书频4,请简述两首诗在情感方面的异同。凌空瘴气堕飞鸟，解语山魑恼病人答：闽县绿城能引客，泉州鸟药好防身异花奇竹分明看，待汝归来画取真语文十九第1页（共4页）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)今臣为足下A使B功存C危燕D足下E不听F臣者G人必有言H臣不信，伤臣于王者。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.佃作，是指从事农业、从事耕作。古文中与之意义相近的词语还有耕耘、稼穑、拽耙扶犁等。B.从亲，即合纵相亲，指六国合纵结盟、共同抗秦的策略，与《屈原列传》中“齐与楚从亲”相同。C.素餐，与汉语成语“尸位素餐”中“素餐”一致，其中“素”指“空，有名无实或有实无名”。D.“所以自为也”中“所以”一词的理解与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”中的“所以”不同。12.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.苏秦在游说燕文侯时，巧用假设和对比法清楚地分析了燕国当时面临的周边形势，并且最终凭借自已的一番言辞成功说服燕文侯与赵国结盟。B.苏秦指出赵国是燕国的地理屏障，燕国得益于赵国而免除了战乱，秦国不会明计攻燕但难免暗中用计，联赵抗秦才是燕国长治久安的战略大计。C.文本二中苏秦通过分析尾生、伯夷和曾参三个人物，表达了对其美德的尊崇，同时也表明自己想要学他们，做“进取之臣”，不断自我完善。D.苏秦认为国家之间的政治活动不能用普通的仁义道德来评价，“三王代兴，五霸迭盛”，是因为他们在恪守日常道德的同时，又能讲策略、求变通。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)①秦赵相毙，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。②王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群也。语文试题第8页（共12页）

参考答案第1期中考版（河南）3版尊严的努力，表现了父亲对“我”的呵护与关爱。(2)运用神态描写，父亲面对十几万的巨额医疗费用沉默了，流泪了，写出了刚毅的父亲内心的无助与自责。9.①扣应标题“父爱如虹”，使结构更严谨。②总结全文点出父爱的意义。③将父爱喻为彩虹，点出父爱对“我”人生的重要意义，赞美父爱的伟大与无私，传达对父爱的感激，点明主旨，升华主题。10.B(善用人短固然好，善用人长也是智慧的，且文中没有关于“善于用人长者的君主则是昏庸的”的论述。)11.举例论证。列举汉武帝对李广知人善用的事例，具体地论证了“用人要做到知‘短’善用，短中见长”的中心论点。12.文本一引用诗句侧重于强调“一个人的短处未必都是劣势，要具体情况具体分析，不能一概而论”，更强调对“牛”“舟”的恰当运用，知短善任，人尽其才；文本二引用诗句侧重于强调慧眼识才，避其短、用其长，更强调“骏马”“牛”“坚车”“舟”各得其所，各展其能。13.(1)断绝，消失(2)源头(3)①14.船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。”15.都使用了白描手法。【甲】文中的“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等数词，运用白描手法，寥寥几笔，勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，给人一种超凡脱俗的美感，也写出了人景相融的美妙意境。【链接材料】中“时晚照在山，倒射水面，新月挂东，所不满者半规，与夕阳彩翠重轮交网”选取“夕阳”“新月”等景物，运用白描手法，描写了月亮初升，与夕阳交相辉映的景色。16.【甲】文描写了一幅悠远脱俗的雪景，【乙】文描写了几处清新秀丽的山景。【甲】文委婉传达了对故国的思念，【乙】文直接表达了对自然美景的喜爱与赞美。【乙】文参考译文：绍圣元年十月十二日，（我）与小儿子苏过游白水佛迹院。在温泉中沐浴，水很热，它的源头大概能使东西熟透。沿着山路向东走，在稍稍偏北的地方，有一道瀑布高七八十丈，山路有八九个弯道，每个弯道处都是潭水，潭水深的地方，用绳子拴住石头从上往下送入五丈，还到不了底。潭水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又惊喜又畏惧。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是人们所说的佛迹。傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云，十分壮观，或弯腰或抬头越过这些山谷。到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划船，用手捧水中碧玉明珠似的月影。回到家已是二更时分，（我）与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再难安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。

定会选取后者，这样子的话你就明白了。”方巡抚再不勉强。朱先 生随即住进白鹿书院。 白鹿书院坐落在县城西北方位的白鹿原原坡上，亦名四吕庵， 历史悠远。朱先生初来时院子里长满了荒草，蝙蝠在大梁上像蒜 辫一样结串儿垂吊下来。朱先生用方巡抚批给他的甚为丰裕的银 饷招来工匠彻底修缮了房屋，把一副由方巡抚书写的“白鹿书院” 的匾牌架到原先挂着“四吕庵”的大门首上。那块御笔亲题的金匾 已不知去向。大殿内不知什么朝代经什么人塑下了四位神像，朱 先生令民工扒掉，民工畏怯不前，朱先生上前亲自动手推倒了，随 口说：“不读圣贤书，只知，点蜡烧香，怕是越磕头头越昏了！” 然而朱先生却被当作神正在白鹿原上下神秘而又热烈地传诵 着。有一年麦子刚刚碾打完毕，家家户户都在碾压得光洁整的打 麦场上晾晒新麦，日头如火，万里无云，街巷里被人和牲畜踩踏起一 层厚厚的细土，朱先生穿着泥屐在村巷里叮咣叮咣走了一遭，那些躲

不久，我就穿着这“适怀我心”，而且又能“鱼目混珠”的蓝大 褂，到了阔别的十里洋场。 不知怎的，也许因为久别重逢，分外兴奋了吧，我这如此“土 气”的蓝大褂，昨天整整半日，鲁迅先生仿佛都没有发现。第二天 用过早饭，一同登楼。坐定之后，正不知话题从何开始。窗明几 净，鸦雀无声，旭日朗照，满室生辉。我们恬淡闲适，万虑俱无。如 此良辰，正适合倾谈境界也。这时鲁迅先生忽然把眉头一扬，就像 哥伦布望见新大陆似的，把我这“是非之衣”一打量，惊异地说： “蓝大褂！不行，不行。还有好的没有？” 我感慨地说：“北方之不行也，洋马褂…” 他没待我说完，就接着说： “南方之不行也，蓝大褂呀！洋马褂倒满行。还有好的没有？” 我一面答有，一面把那顿成“不祥之衣”的蓝大褂的下襟一撩，