8.命题透析本题考查理解和鉴赏作品题目的能力。答案①故事发生在黄河及两岸边，有关“黄河”的内容贯穿全文。②黄河象征中华民族不屈的力量，寄寓黄河儿女勇于反抗侵略的民族精神。③表达了作者看到黄河的激动心情和对黄河的热爱之情。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)9.命题透析本题考查鉴赏作品构思和人物形象的能力。答案①以小见大，通过张米贵母子来表现出中国人民遭受的深重苦难和付出的巨大牺牲。②赞扬了中国人民为抗战胜利舍小家为国家的奉献精神。③体现了军民团结、保家卫国的全民族抗战的浓厚氛围。④表现了永不屈服、坚毅勇敢的民族精神和抗战必胜的坚定信念。（每点2分，答出任意三点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)10.答案C命题透析本题考查文言文断句的能力。11.答案B命题透析本题考查理解常见文言词语的能力。思路点拨B项第一个“是”是代词“这”的意思，第二个“是”是动词“认为是对的”的意思。12.答案D命题透析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。思路点拨D项“强调了‘恻隐之心’对国与家的重要性”理解错误，应该是“强调扩充‘四端'的重要性”。13.命题透析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。答案(1)用武力使人服从（征服人），人家不是心中诚服，是因为他实力不够；用道德使人服从（征服人）的，人家才会内心高兴而真诚归服。（关键词第一个“服”及“赡”的翻译各1分，大意2分)(2)这不是因为要和这孩子的父母结交，不是因为想要在同乡中博取名誉，也并非厌恶孩子的哭声才这样的。(关键词“内交”“要誉”的翻译各1分，大意2分)14.命题透析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答案①尊重并任用贤才，使士人乐于效命。②帮助并减免农民赋税，让农民愿意耕种。（答出一点给1分，两点给3分，意思对即可。若答“施仁爱之政”“扩充‘四端'”等其他答案，合理亦可酌情给分)参考译文孟子说：“用武力假借仁义征伐天下可以称霸，但称霸一定要有强大的国力。而用道德来推行仁政称王的，不必凭借强大国力：汤就仅仅用他方圆七十里的土地，文王也就仅仅用他方圆百里的土地（实行了仁政，而使人心归服)。用武力使人服从（征服人），人家不是心中诚服，是因为他实力不够：用道德使人服从（征服人）的，人家才会内心高兴而真诚归服。”孟子说：“实行仁政会获得荣光，不行仁政就会招致屈辱。如今这些人厌恶受屈辱，却依然处于不仁的境地这正好比厌恶潮逞，却依然处于低洼之地一样。若真厌恶受屈辱，最好是崇尚道德而尊敬七人让贤人在位做官，让能人担任要职。国家太无事趁着这时，修明政治法典，这样即便是大国也会害怕他了。孔子说：“能治理好他的国家，谁敢侮辱他？’如今国家太无事，趁此时机，一味地追求享乐，懒惰游玩，这等于自己找祸上身。《太甲》说：‘天降下的灾祸，还可以逃掉；自己造作的罪孽，却无处可逃。’正是这个意思。”2

第十九套源远流长的中华文化丰富多样的世界文化1.A根据材料信息可知，身为中正的阳尼利用职权“受乡人财货免官”，房坚“把自己的儿子也推举出来”，另加綦洪寔为“‘魏郡邑中正’，其‘嗜酒好色，行无检’”，这些中正官的行为都不利于朝廷选任贤德才俊，其个人素养影响选官公，故A项正确。虽然阳尼因徇私被惩处，但材料未说明是源于“社会监督”，排除B项；材料中阳尼的行为明显属于徇私舞弊，并非“不拘一格选拔人才”，排除C项；中正官负责品评人才，并不负责“地方行政”，排除D项。2.B根据材料信息可知，面对美国驻华大使主动留在南京，中共明确在美国“能断绝和国民党的关系”的条件下，可以考虑同美国建交的问题，这符合中华民族的根本利益，故B项正确。美国驻华大使留在南京，旨在了解中共的对美政策，试图维护美国在华的既得利益，并非“急于改善同中共的关系”，排除A项；“时机成熟”的说法不符合史实，排除C项；中共对美策略体现了独立自主外交理念，并未“调整”外交理念，排除D项。3.A根据材料信息可知，秦国接管了西周故地，《秦风》延续了“周之旧”，这说明礼乐文化在秦国基础深厚，故A项正确。公元前544年，儒学尚未创立，排除B项；百家争鸣局面形成于战国时期，排除C项；材料信息只能表明秦国文化继承了“周之旧”，无法说明秦国思想文化日趋保守，排除D项。4.B根据材料信息可知，清代统治者以科举考试的形式，继续巩固儒学的正统地位，强化儒学的政治统治功能，故B项正确。儒学突出人伦道德，汉代的天人感应和君权神授等主张也无法说明“汉代儒学更为科学合理”，排除A项；科举考试始终以儒学为主要内容，重视传统是儒学的一贯特征，“开始回归传统”的说法错误，排除C项；材料中未出现与商品经济相关的信息，排除D项。5.B根据材料信息可知，以时务报馆为中心，各地拟建学堂和藏书局，兴办报业，这些都表明维新运动的社会基础扩大，故B项正确。19世纪60年代，洋务派创办新式学堂，我国已开启教育近代化历程，排除A项；办报刊只是救亡手段之一，维新变法才是时人的主要救亡手段，排除C项；新文化运动中，民主科学思想广为传播，排除D项。6.C根据材料信息可知，朝鲜王朝建立后，自上而下普及儒家伦理规范。结合所学知识可知，朝鲜李政府意在稳固当时的社会秩序，故C项正确。虽然此举有利于中国儒学在朝鲜半岛的传播，但这不是朝鲜李朝政府的目的，排除A项；朝鲜李朝政府旨在利用儒学进行社会变革，并非进行政治变革，排除B项；材料只呈现了儒学在朝鲜的传播情况，缺乏与其他国家对比的信息，无法据此判定其“中心”地位，排除D项。7.C根据材料中的《汉漠拉比法典》前言和尼布甲尼撒二世的言论可知，古代两河流域的国王成为法律的制定者，由此国王的专制权力得到强化，故C项正确。仅凭材料信息无法判定古代两河流域法律的整体状况，排除A项；“取悦马尔都克神”是强化王权的手段，排除B项；D项与古代两河流域的政治制度不符，排除。在·62【23·G3DY(新高考)·历史·参考答案一R一必考一TJ】

时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”⑥上帝说：“好吧！明年如你所忑。”⑦第二年，农夫的田地果然结出许多麦秘，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦移比常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。⑧到了收成的时刘，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变衍无能了。对于一粒麦子，务力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂：人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了，”6.下列对文本一的相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.文章第⑧段中的“它凝聚有一种魂魄在里面”，运用拟人的修辞，形象地例明了麦子面之所以“筋道”“有味”，是因为经历了风霜的考验。B.文章第①段将紫燕、塘柳、梅花、翠竹同凌子进行对比，反衬出麦子虽然普通，却不仅是勇士，而且还是无私奉献的仁者。C.“向一颗麦子致敬”作为情感线索贾穿文章始终，“致敬”一词隆重地表达了作者对像勇士、智者、仁人一样的麦子的高度礼赞。D.文章反复引用“苦其心志，芽其筋骨”除了在结构上形成相互照应之外，也强调了麦子正是经历了苦难的考验，才结出沉甸甸的果实。7.下列对两篇文本的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文本一在顺叙中有插叙，一处是在书上看到的农作物“春化”过程，一处是生物课上听到的麦子根系庞大。B.两篇文本都以时间为序，都写到了麦子，不同的是文本一中麦子是作者重点描写的对象，文本二中麦子只是寓言的载体。C.文本一表达方式多样，句式多变，运用多种修辞，语言优美，内涵丰富，是一篇文质兼美的抒情散文。D.两篇文本都采用了对比和象征的手法，在对比中凸显出麦子的不惧恶劣环境、顽强生长的精神，借麦子言志抒情。8.分别指出画波浪线的两个句子所使用的修辞，并写出这两个句子的含义。(6分)（1)只有它一麦子，在别人都休息的时候，却别出心裁地攀爬了。(3分)(2)那分明是用眼泪凝成的岩石。(3分)9.《沧浪诗话》有言：“大抵禅道惟在妙语…惟悟乃为当行，乃为本色。”你认为文本二中的“妙语”是什么？你从中“悟”到了什么？(6分)二、古代诗文阅读(35分)】(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。靖郭君”善齐貌辨。齐貌辨之为人也多疵，门人弗说。士附以证靖郭君，请郭君不听，士尉辞而去。孟尝君又窃以谏，请郭君大怒曰：“划®而类，破吾家，苟可慊齐貌辨者，吾无辞为之。”于是舍之上舍，令长子御，旦暮进食。数年，威王莞，宣王立。站郭君之交大不善于宣王辞而之薛与齐貌辩俱留无几何齐税辨辞而行请见宣王。靖郭君曰：“王之不说婴甚，公往，必得死斋。”齐貌辨曰：“固不求生也，请必行。”靖郭君不能止。齐税辨行至齐，宣王闻之，藏怒以待之。齐貌辨见宣王，王曰：“子，靖郭君之所听爱夫！”高三语文试题第5页（共8页）

A.体现了中央对现实政治的妥协B.有利于不断加强中央集权C.完善了中央对地方的监察制度D.加速了唐王朝的土崩瓦解20.西晋王朝以法令的形式规定：凡在中央政府担任现职，又兼领本州郡的大小中正，须定期在洛阳东门外“设幔陈席”，聚会一处，及时交换对乡党人士的考察意见，对人物进行品评。上述措施的主要目的是()A.维护门阀士族的利益B.确保中央对地方的控制C.拓宽士族入仕的途径D.增强人才选拔的客观性21.唐代科举主试官可依据举子日成就与声望决定是否录取。进士科的去取以文词优劣为标准，应试举子重视新鲜题材，尽可能将个人创作在考试以前送呈当时有地位的人，请求他们向主司（主持考试的礼部侍郎)推荐，此之谓行卷。由此可见，唐代的科举()A.推动了考试的公正公B.进士科选才对象范围扩大C.促进了社会流动性加强D.行卷之风有利于文学发展22.唐朝时期，成丁的年龄由隋朝时的18岁提到21岁，庸不再有年龄限制，如遇水旱虫霜成灾，损失40%以上者免租，损失60%以上者免调，损失70%以上者课役皆免。这说明唐朝()A.创立了租庸调制度B.调整了统治政策C.均田制有实施前提D.赋税标准发生质变23.如表是隋唐时期成丁、入老年龄变化统计表。如表反映出当时时间成丁年龄入老年龄开皇二年（公元582年）1860隋大业元年（公元604年)2260武德七年（公元624年)2160神龙元年（公元705年）2258唐天宝三年（公元744年）2360广德元年（公元763年)2555A.赋税的征收标准由人丁转向财产B.国家对地方户籍管理高度重视C.政府对农民的人身控制逐渐放松D.基层行政组织已无法有效运转24.唐朝的妇女在婚姻生活中，可以嫉妒、挑剔、改嫁、再嫁、和异性交往可以不避嫌，妇女可以和男性第5页/共9页

19.(本题8分)2022年3月25日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，优化了课程设置，将芳动从综合实践活动课程中独立出来某学校开设了“烹任、种菜、家用小电器维修、课桌椅维修”4个班级，随机调查了部分学生，并将抽查学生的课堂参与情况绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图（均不完整），请根据统计图中的信息解答下列问题：人数官和灯肝京列，大a人y果明250265灯元，贵免进出金更卧然门肉课桌椅种菜际m0s200一一首前好生自某玉李迎商司维修任更150--广100家用小电器维修1850L-二一，☒顶乙】40%滑080式动M烹饪课桌椅，家用小电维修器维修种菜班级人卷题(1)本次抽查的样本容量是米要八，个8是盛天)答，三(2)将条形统计图补充完整；(食负珠(3)如果该校初中学生共有2400名，那么选择“种菜”的学生约有多少人？(4)已知选择“烹饪”的同学中第一小组有3名男生和1名女生，现从中任意抽取两名学生进行技能检测，用树状图或列表法求恰好是一男一女的概率，形20地01=-1S-Y8FAE:袋试碳（无）(C)20.（本题8分)阅读下列材料，完成相应的任务数学活动课上，老师提出如下问题：如图①，在四边形ABCD中，AB⊥BC,DC⊥BC,AB=2,DC=4,BC=8,点P为BC边上的动点，求当BP的值是多少时，AP+DP有最小值，最小值是多少，&：国只()小丽和小明对老师提出的问题进行了合作探究：（言不，数鼻图窗料只）小丽：设BP=x,则CP=8-x.杀闻1)ǜ()根据勾股定理，可得AP+DP=√22+x+√42+(8-x)之.但没有办法继续求解.小明：利用轴对称作图，如图②.作点A关于直线BC的对称点A',连接A'D,与BC交于点P,根据两点之间线段最短，将求AP+DP的最小值转化为求线段A'D的长，由△4'BP心ADCP,得BP4B2,资m是高量的日0类企是t(X其本)2付8-BPCD4的放士年，本如眼刀剂，用明阳号国所以BP=8出处半本，个健卖量，人器学双量的一域牌日单某益3过点A'作A'H⊥DC,交DC的延长线于点H,再由勾股定理，可得A'D=√A'开+D严√82+62=10.$X数学预测模拟卷（三）第4页共6页

二、本大题包括5小题，共28分。13、(5分)阅读下列科普短文回答问题：氨气在空气中含量甚微。通常它是一种无色无味的气体，它的密度为0.1785克开。大约为号气的2倍，空气的士分之氨气的化学性质稳定，不易燃不易堤使用十分安全。在标准大气压下，液氨氧的沸点是-268.9℃，固态氨的熔点州272.3℃，它与“绝对罗度”（-273.15℃)仅一步之遥，肉此，液氨可称得上是“世界上最冷的液体”了。液氨的这种超低法特性，在生产与科学研究上有很重要的应用。(1)稀有气体于」(适执欧》气代首氢气雀头飞艇，利用氨气的物理性质是化学性质是(2)将氨气制成熔点为-272.3℃的固态氨属于变化（选填“物理”或“化学”）（3)通过阅读你已经了解了氢气的一些用途，除此之外，请再举例氢气的可能用潮然盛萨14、(6分)有人喜欢在凌晨天朦臟亮时到森林公园中锻炼身体，这种做法对人体好吗？小张同学认为对人体有利，因为凌晨空气清新：小王同学认为对人体有害，因为凌晨森林公园中空气中二氧化碳的含量太高，对人体有害，应该等日照以后再进入其中锻炼。为了研究凌晨森林公园中空气中二氧化碳和氧气的含量与日照后森林公园中空气中二氧化碳和氧气的含量的关系，某同学设计了如下实验：(1)分别收集凌晨森林公园叶空气和日照，后公园中空气各两瓶到实验室￥收集照。公园中空气的方法是装减锐连询收刻出真体帝徽雅过程)(2)为比较两瓶气体中二氧化碳含量的高低，小张同学将等量的澄清石灰水分别滴入两瓶气体样品中。实验现象是：滴入凌晨森林空气中的石灰水明显变浑浊，滴入日照后空气中的石灰水无明显变化。由此现象你得到的结论是最C0Z浊C02(3)为比较两瓶气体中氧气含的凭，小王同学采取的实验步聚是5梨护水紕预期的实验现象是3中搀备能骏餐到的结论是凌展空气中氧气的含昼比日照后的少》（4)根据以上实验，你认为住的观点正确，理由是郝款C2怨蓝Q,15、(6分)如图是实验室制取氧气的部分装置，回答下列问题小铸等、传水E

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州的非洲商奴D)18阅读材料，完成下列要求。材料一(1660年)无论是继峡革命还是反革命复辟，都难以获得普追的认同，都会导致社会激烈而反枪，但如果意的震清决定一个稳圆的放治体制从调个报瑞的治主张中春不能合法地产由。为光夹图音时是…的政治精英试因打破上迷羊命与复辟循环震蔬的怪图。…【1)根据材料一概括斯图亚特王阴复辟后，英国资产阶级面临的难题。结合所学知识，说明17世纪院霸英国的政洽精英给出的解决方法。(4分)正。材料二制宪会议的大多数代表…关心的更多的是如树建立一个有效力的但又受到约来的致府。…正因为有这些忧虑，1787年的宪法格外注重权力的分割与制的。可以说，建立一个有效和有保的联邦政府是这部宪法的核心。—播王希《原则与妥协：美国完法的精神与实我》斩形成。(2)根据材料二并结合所学知识，说明美国1787年宪法是如何“格外注重权力的分制与制约~的？这部法律还存在哪些不足之处？(4分)(3)综上所述，说说你对民主法制建设的认识。(2分)四、活动与探究(12分)。3719.阅读材料，完成下列探究活动。发源区域茶合描述A尼罗河流域又称“美索不达米亚”，是人类最早的文明发祥地之一。苏美尔人、阿卡德人、巴比伦人是生音在编这一地区的早期民族，大体上是以今天伊拉克首泰巴裕达为中心的铁长地带。C.印度河流域,在D.它是希腊半岛东部的一个蓝色系海洋，属于地中海的一部分。周边岛屿众多、星罗棋声，海岸线了曲折，有无数海湾、港口和避风小港。这里产生了早期的克里特文明和道福尼文明。(1)结合所学知识，将上表中序号B、D横线处的内容补充完整。(4分)(2)结合所学知识，对A,C两处人类文明发源区域的情况进行综合描述。(6分)(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你学人类文明起源后的体会。(2分)2023一2024学年度第一学期九年级期中考试·历史第4页共4页

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14.（13分)(1)当电流表读数为=1A时，电容器两端的电压U=R2(1分)电容器的带电量QCUc(1分断开S，电容器放电，通过电阻R的电荷量为Q=二Q(2分)解得Q-4×10C(1分)(2)当电流

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婿于齐，子胥谓其子曰：“吾谏王，王不我用，吾今见吴之灭矣，女与吴俱亡无为也”乃属其子于炮氏而归报吴王。太宰既与子胥有隙，因谗曰：“子胥为人，刚暴少恩，其怨望猜贼为祸也，深根前日王欲伐,子胥以为不可，王卒伐之，而有大功，子胥计谋不用，乃反怨望；且臣使人微伺之，其使齐也，乃其子于鲍氏。愿王早图之。”吴王曰：“微子之言，吾亦疑之。”乃使使赐子胥属镂之剑，曰：“子以死。”子胥曰：“嗟乎！然若之何听谗臣杀长者！”乃告舍人曰：“必树吾墓上以梓，令可以为器，而吾眼着之吴东门，以观越寇之灭吴也。”乃自刺杀，后十余年，越袭吴，吴王还与战不胜，使大夫成于越不许，吴王将死日：吾以不用子胥之言至于此令死者无知则已死者有知吾何面目以见子也遂蒙絮覆面而自刎。位，哈”人的指界型(节选自《说苑·正谏》)材料二鲁襄公朝荆，至淮，闻荆康王卒，公欲还，叔仲昭伯曰：“君之来也，为其威也；今其王死，其威朱去，何为还？”大夫皆欲还，子服景伯曰：“子之来也，为国家之利也，故不惮勤劳，不远道涂，而听于荆也，畏其威也！夫义人者，固将庆其喜而吊其忧，况畏而服焉！闻畏而往，闻丧而还，其谁曰非侮也。芈姓是嗣王，太子又长矣，执政未易，事君任政，求说其侮，以定嗣君，而示后人，其雠滋大，以战小国，其谁能止之？若从君而致患，不若违君以避难，且君子计而后行，二三子其计乎？有御楚之术，有守国之备，则可；若未有也，不如行！”乃遂行。(节选自《《说苑·正谏》)10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给一分，涂黑超过三处不给分。(3分吾以不用A子得之言华于此頭令死者D无知则已日死者有如知可客何西日回以见子胥也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A“尔忘勾践杀而父乎？”的“而”与《促织》中“而翁归，自与汝复算耳”的“而”含义相同。B.“越王为人能辛苦”的“辛苦”与《陈情表》中“臣之辛苦”的“辛苦”含义不同。C“乃属其子于齐鲍氏而归报吴王”的“属”与《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“属”含义不同。D,“深恨前日王欲伐齐”的“恨”与“此三者，吾遗恨也”的“恨”含义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A越王兵败求和，吴王认为齐国大臣争权，新君幼弱，存有战机，有利可图，便与越国达成和议。B伍子胥认为吴国将亡，把儿子托付给齐国鲍氏。此事被伯嚭作为把柄进行诋毁，称其结交诸侯。C.吴王派使者赐给子胥属镂之剑令其自杀，临终时意识到自己的错误，觉得没面目见伍子胥，竟蒙棉絮覆面而自刎而死。D,叔仲昭伯和子服景伯劝告鲁襄公朝荆的理由是一致的，子服景伯的陈述可以看作是对叔仲昭伯说法的具体解释。

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字-名0，m>021.(12分)设函数=g)+,keR,且8（四与y=e的图象关于直线y=x对称x)=x+1,x≤0

不好税清楚。管它多少钱呢，我想这应谊是好事，起码说明，你家现在遇到的不是天桶的⑩老刘一略0声，慢慢把本子骑远了，他时很少这么按铃，可能连着心事吧，忘记大事，这就好。”王晓慧领首点头。这花儿了。他没注意到，远处，一个瘦弱的身影含泪相送，像看着远行的亲人。15.)初读·学贵有疑：，下而是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答小说阅诶课上，老师带领同学们一起赏读《邮事》。(5分)文中写道：“王晓慧满脸疑意地盯向老刘，信上说寄两元钱，可这十元钱又是哪儿来的写下来。（不少于50字）啊？“请你联系上下文，说说这十元钱是哪儿来的。(2)精读·学贵有法：下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）(10分)◆巧妙的构思耐人寻味。◆凡的人物有着高尚的情怀。◆每一幅画面都蕴含着温情。请阅读下面材料，完成第16题。传承是为了更好地发展，发展是为了更好地传承。如今，随着时代的发展，传统文化在中华大地上焕发新的光彩。班级开展了~乐享传统文化”综合性学活动，下面是同学们收集来的资料。〔材料一】强调，文物和文化遣产承载着中华民族的基固和血脉，是不可弄生、不可替代的中华优秀文明资源。要让更多文物和文化遗产活起来，学迪传永中华文明的浓厚社会氛四，安积板推进文物保护利用和文化遗产保护传承，花据文物和文化遗产的多重价值，传摇更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。【材料二】龙泉青无手艺人王成：我也经常到处去米风，在全国各地去看一些传统文化，停杭的良路文化，就保留了500多年的中华文明：出士了豫玉型玉踪这建古人的礼器。我色以中暖取了一些经脸，融入青先创作了一系列作品，更好地培我们的传统文化发扬、传承下来。我们现在经常提到创新。其实我对于创晰的理解，首先是我们要守正，九年级语文（二）第7页（共8页）

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1、N

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称霸天下。”晋，楚两国在郑国的邺邑交战，晋军大败。苟林父率领残军回师请求处以死罪，晋景公将要答应他，士贞伯说：“不能这样。现在上天可能是给晋国一个大的警告。荀林父侍奉君王，晋升时想的是为主尽忠，败退时

3、NT2023-2024学年第一学期1月高一期末考试英语试题

7.d向A注意：1.写作词数应为80左右；f-X):sint wx+)2.请按如下格式在笈8如形Ray Kroc(1902-1984)成As the founder of McDonald's res

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2024-04-03 09:02:08

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绝密★启用前海南省2023一2024学年高三学业水诊断（五）语文考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I（本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性认识。我们一直强调把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，现在我们又明确提出“第二个结合”。我说过，如果没有中华五千年文明，哪里有什么中国特色？如果不是中国特色，哪有我们今天这么成功的中国特色社会主义道路？只有立足波澜壮阔的中华五千多年文明史，才能真正理解中国道路的历史必然、文化内涵与独特优势。历史正反两方面的经验表明，“两个结合”是我们取得成功的最大法宝。第一，“结合”的前提是彼此契合。“结合”不是硬凑在一起的。马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，但彼此存在高度的契合性。比如，天下为公、讲信修睦的社会追求与共产主义、社会主义的理想信念相通，民为邦本、为政以德的治理思想与人民至上的政治观念相融，革故鼎新、自强不息的担当与共产党人的革命精神相合。马克思主义从社会关系的角度把握人的本质，中华文化也把人安放在家国天下之中，都反对把人看作孤立的个体。相互契合才能有机结合。正是在这个意义上，我们才说中国共产党既是马克思主义的坚定信仰者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。第二，“结合”的结果是互相成就。“结合”不是“拼盘”，不是简单的“物理反应”，而是深刻的“化学反应”，造就了一个有机统一的新的文化生命体。一方面，马克思主义把先进的思想理论带到中国，以真理之光激活了中华文明的基因，引领中国走进现代世界，推动了中华文明的生命更新和现代转型。从民本到民主，从九州共贯到中华民族共同体，从万物并育到人与自然和谐共生，从富民厚生到共同富裕，中华文明别开生面，实现了从传统到现代的跨越，发展出中华文明的现代形态。另一方面，中华优秀传统文化充实了马克思主义的文化生命，推动马克思主义不断实现中国化时代化的新飞跃，显示出日益鲜明的中国风格与中国气派，语文试题第1页（共8页）CS扫描全能王3亿人都在用的扫描ApP

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又显得跌宕有致。“千山高复低”，这当然是“山行”所见。看见了山野非常喜爱，心中很满足，群山连绵起伏，时高时低，一个“惬”字，足以让读者感受到当时诗人心满意足的心情。“适与野情惬”，则是“山行”所感。首

4、宁夏吴忠中学2022届高三下学期第三次模拟考试语文试题

二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔数疾，将死，戒其子日：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，

2024-05-15 17:18:15

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又显得跌宕有致。“千山高复低”，这当然是“山行”所见。看见了山野非常喜爱，心中很满足，群山连绵起伏，时高时低，一个“惬”字，足以让读者感受到当时诗人心满意足的心情。“适与野情惬”，则是“山行”所感。首

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二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔数疾，将死，戒其子日：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，

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鼎成⊙原创模考2024年河南省普通高中招生考试方向预判卷（一）语文注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效题号四五总分分数得分评卷人一、积累与运用（共25分）尔1.阅读下面语段，回答问题。（共6分）中原文化星汉灿烂，伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就是秦砖汉瓦。中原大地，文化底蕴深厚。在殷墟中国文字发展历史，在嵩山古刹感受少林豪迈，在洛水河畔品①（位味）石窟艺术，在太行山间竹林风骨，在朱仙镇木版年画中体会民俗风韵，在②（磷嶙）峋喳岈山顶远眺山峦绵延…深厚的历史文化，源源不断地着中原这片古老的大地。(1)语段中三个加点字怎么读？请作出选择。A cha ban zho【名12分B.chàpan ticào&sha ban ticà0(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。2分)n.shapan(3)依次填入上面横线处的词语，最恰当的一项是A.回望追逐滋润B.展望【D12分追寻滋润躲C.展望追逐滋养D.回望追寻滋养2.古诗文默写。(8分)豪言壮语，最能激荡生命情志。范仲淹神游岳阳楼，用“①卮②上飞来峰，用“③”(《岳阳楼记》)表达无论身处何地都忧国忧民的情怀；王安石登,④锐意改革的远大政治抱负；苏轼密州出猎，用“⑤”(《登飞来峰》)表达自己,西北望，射天狼”(《江城子·密州出猎》)抒发自己杀敌卫国的豪情壮志；周敦颐独爱莲花，用“予独爱莲之出淤泥而不染，⑥零丁洋，用“⑦”(《爱莲说》)表达不幕名利的情志；文天祥被俘至?⑧表明自己舍生取义、为国捐躯的大志。”(《过零丁洋》)直抒胸臆，方向预判卷（一）语文第1页（共8页）

1、学林2024年陕西省初中学业水考试·仿真摸底卷(B)理数试题

三，解答题：共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤第17~21题为必考题，每个试题考生都必须作答.第22、23题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题：共60分知等差数列1a,的前n项和为

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明光市2024年九年级第二次模拟考试·语文参考答案及评分标准一、（35分)1.(10分)(1)落红不是无情

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·生物学（人教版）·参考答案及解析体数目加倍，且染色体分别向两极移动。图四表示细胞分裂过程中

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1、河南省郑州

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30.(16分)阅读材料，完成下列要求。材料一1896年，清廷在东北正式实行招商开矿政策，在金州、海城、宽甸、盖等地出现商办和业数十处。1898年7月，清延任命贵泽办理奉天省（今辽宁省）刊务，开展刊

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1、2024届全国100所名校单元测试示范卷·化学[24·G3DY·化学-SJB-必考-GX]二试题<

20.(10分)“一部河南史，半部中国史”。中原大地拥有源远流长们感觉的历史和众多的历史造证，党的十八大以来，进一步明确了河南建设心手放乡。学校和华夏历史文明传承创新区的战略定位。培有具有中原风貌、中国特老家网南线，同各色、时代特征和国际影响力的文化品牌，提升文化软实力，河南责无旁贷能，为全1)在“展现中原风貌，传承华夏文明”大学大讨论活动中，同学们拟完成以下表格。(2分)地名巍巍亳都——郑州中国龙乡一濮阳商汤王之“毫都”就是郑州商城遗址所在。周长7千濮阳仰韶文化遗址中发脉资源米，有宫殿区、民居住现五帝之一的颛项墓，并区、铸铜作坊等遗址，曾出有“乘龙升天”蚌壳摆塑土数以万计的文物，见证被称为“中华第一龙”豫3500年前的早商文明确指式现态宜和了X2)请你分析华夏历史文明的进一步传承发展对河南高质量发展的重要意义。(4分)D有料于程进我务2汽片刚2面发展②有幻子場残弄文化西响巾咖鸣外号丹线名机的认保和提高找有1知汽7度(3)赓续华夏历史文脉，河南“小豫米”责无旁贷。对此，你打算采取哪些行动？(4分)21.(12分)寒假期间，小范看到以上法院开庭公告，拟以旁听庭审作为寒假实践作业内容，并邀请你一同前往。××市中级人民法院公告发布时间：2024年1月25日我院定于2024年2月1日9时零分在本院第×法庭依法公开审理x×物业管理有限公司诉物业服务合同纠纷一案。特此公告(1)小范在和你商量参加活动的注意事项时，你打算说些什么？(2分)道德与法治（三）第5页（共6页）

2025安徽中考试题精编·语文⊙木牍中考/8+5答案及解析12024年安徽省初中学业水考试一、(35分)7.(5分)①文章以“山中的小草”为线索贯串全文1.(10分)(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱(1分)，文章先总写山中的小草，然后重点写三欢颜先天下之忧而忧后天下之乐而乐了种小草，最后合写山野、小草(1分)，井然有序，却君王天下事赢得生前身后名层次分明(1分)。②开头“我越来越喜欢回到(2)孤帆远影碧空尽唯见长江天际流山回乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次路转不见君雪上空留马行处回乡”“去看看这些草木”相呼应(1分)，结构完(每空1分，错字、增字、漏字均不得分)整，浑然一体(1分)。（其他答案，言之成理也2.（12分)(1)遮zhà0sàn曙(4分。每空1可酌情给分)分)8.(6分)①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托(2)A(3分)了作者对家乡的深厚感情。②它们是造福山里(3)[丙(2分)人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情。(4)散发光热(1分)，象征光明、理想、希望等③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与(2分)。(3分。其他答案，言之成理也可酌情给分)自然和谐共生的赞美之情。（一点3分，答出两3.（13分)去科技馆参观学4月26日下午3点即可。其他答案，言之成理也可酌情给分)点学校南大门(3分。每点1分)[二](17分)(2)9.(3分)C10.(4分)一方面，游客主动奔赴县城，体验不一宣传语智慧赋能长空逐日青山绿水样的生活(2分)。另一方面，县城采取多种方遇见未来九天揽月风光无限式吸引游客(2分)。（其他答案，言之成理也可酌情给分)11.(4分)①旅游需求迎来快速扩张区间②不展厅名人工智能厅航空航天厅低碳新能源厅同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会(每点2分)(3分。每点1分)12.(6分)①加强县域旅游资源的开发。②满足(3)①大家能举些例子吗②那我们该做些什游客多样化、个性化的需求。③完善基础设么呢(4分。每空2分。其他答案，言之成理也施。④积极营造透明、诚信的旅游消费环境。可酌情给分)⑤加大宣传力度。（一点2分，答出三点即可。(4)①删去“在”“中”。(2分)②删去引号内的其他答案，言之成理也可酌情给分)句号。(1分)[三](16分)二、(55分)13.(4分)(1)民(2)拜访(3)考虑(4)估[一](22分)计（每空1分）4.(3分)B14.(2分)丈夫受国恩/有急/死耳！（每处1分）5.(4分)因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”15.(6分)(1)自那时以来（已有）二十一年了。(2分)。因为太行山默默无声，如母亲一般哺(“尔来”1分，通假字“有”的用法1分，句意1分)育着各种草木和动物，所以说它“温柔”(2分)。(2)关天培派遣将领痛哭着求救兵，没有人答(其他答案，言之成理也可酌情给分)应。(“遣”1分，“师”1分，句意1分)6.(4分)运用拟人手法，“有点调皮”“钻”“捉迷16.(4分)勇于担当，忠诚报国。(2分)诸葛亮、关藏”赋予小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴天培都在危难之际挺身而出，勇担重任。胡生长在灌木丛里的性，表达了作者对它的(1分)诸葛亮鞠躬尽瘁，兴复汉室；关天培舍喜爱。（手法2分，作用2分。其他答案，言之生取义，保家卫国(1分)。（其他答案，言之成成理也可酌情给分)理也可酌情给分)18十5答案/语文·1·

2023一2024学年高二（下）质检联盟第三次月考历史参考答案1.D2.D3.A4.D5.D6.B7.A8.A9.B10.D11.C12.D13.D14.C15.A16.D17.C18.C19.D20.B21.A22.C23.C24.A25.B26.C27.(1)原因：社会生产力的进步（农业和手工业发展）；各诸侯国政府的重视；交通条件的改善。(9分，其他答案言之有理亦可)(2)影响：促进了社会经济的发展；密切了各地的经济文化交流与联系为国家统一创造了条件；推动了城市的出现和发展；丰富了民众的物质文化生活。(9分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可)28.(1)表现：节日文化丰富多彩，与市民生活的联系密切；代表市民文艺的百戏伎艺不断涌现：出现了专供市民阶层娱乐的场所一瓦舍；民间文化团体应运而生。(6分，答出三点即可)原因：城市经济的繁荣发展；市民阶层的崛起；文化教育的不断发展；社会环境的相对宽松。(6分，答出三点即可)(2)影响：促进了文化的多元化和世俗化：刺激了城市文化产业的发展；一定程度满足了民众的精神需求；提升了民众的文化修养。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可)29.示例一论题：宋元时期中央集权制度的演进顺应了统一多民族国家的发展需要。(2分)》阐述：北宋建立后，宋太祖吸取唐末五代以来藩镇割据的教训，采取了一系列加强中央集权的举措。为加强对地方的控制，中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔；设诸路转运司统管地方财政，将地方精锐部队编入禁军，从而将地方的军事、财政权力收归中央，有效防止了地方割据局面的出现。但是宋代的制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率。鉴于此，元朝在地方管理上实行行省制度。行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率，巩固了多民族国家统一，也促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展。(8分)综上所述，宋元时期中央集权制度的演进重建并巩固了国家的统一，顺应了统一多民族国家的发展需要，并对后世的政治体制发展产生了深远影响。(2分)示例二论题：秦朝时期中央集权制度的形成是历史发展的必然结果。(2分)阐述：秦朝中央集权制度的形成有着深刻的历史背景，是封建经济与大一统政治发展的客观要求。春秋战国时期，诸侯战争频繁，大国兼并小国，形成局部统一；社会生产力得到了极大提高，这为大一统国家的建立以及中央集权制度的形成奠定了政治和物质基础。秦国的商鞅变法废除了井田制；在行政管理上普遍推行县制，这瓦解了分封制的基础，为之后秦朝中央集权制度的形成创造了条件。此外，秦所推崇的法家思想为中央集权制度的建立提供了理论基础。秦统一六国之后，建立起中国历史上第一个统一的封建王朝，随着疆域的扩大，【高二历史·参考答案第1页（共2页）】·24-504B·

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2024-10-05 20:03:06

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美的享受。④要继承传统美学精神，在新时代中践行和发展好美育精神。要用中华美学和美育精神滋养青年一代，引领青年发现美。（每点2分，任答其中三点即可）6.B[命题立意]本题考查分析鉴赏文章内容的能力。[试题解析]B项“在冯三长到十五岁时，他的父亲冯七向亲朋好友公布了冯三的大名”错误，“冯三一出世，父亲冯七就给他起了大名”，冯三十五岁时，父亲摆酒席不是为了公布冯三的大名，是想让大家叫冯三的大名。7.B[命题立意]本题考查分析鉴赏文本艺术特色的能力。[试题解析]B项“运用大量心理描写”突出了他的无奈"错误。文中主要通过冯三的行为表现，如“坚决不再认这个小名硬是不答应从村子一头走到另一头，见了人就张着嘴笑，希望能听见一个人叫他冯得财夜深人静时....叫出自己的大名"等，展现了冯三对大名的执着和渴望，以及他对自我价值的坚持，而非单纯的无奈。8.命题立意]本题考查分析文章重要语段的作用的能力。[参考答案]①王五爷的话解释了村里人不愿叫冯七、冯三大名的原因，解开了前文的疑惑。②王五爷的话分析了村民们的心理，展现了村里人的狭隧、愚味。9.[命题立意]本题考查分析理解作品内容的能力。[参考答案]（1）坦然接受农村生活的淡，坦然接受苦难，坦然接受人生的悲与喜。（2分）2）①冯三和父亲冯七都一直想要村里人叫自己大名，但冯七和冯三直到老了也依然被叫小名，他们只能接受这种现实：②虚土庄没几个人有正经名字，村里人也基本上接受了这种一辈子以小名活着的现实，并希望别人也接受。（4分）10.[命题立意]本题考查文言文断句的能力。[参考答案]BDG11.D[命题立意]本题考查了解并掌握古代文化常识和辨析文言实词的能力。12.A[命题立意]本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。[试题解析]A项“因为他们都能遵循本心：子夏不再悲伤，闵子忘记哀伤”错误。原文有“闵子哀未忘能断之以礼；子夏哀已尽，能引之及礼：虽均之君子，不亦可乎”孔子认为他们都是君子，因为他们都遵从礼仪。13.[命题立意]本题考查理解并翻译文中句子的能力。[参考答案]（1尧）尚且以诚信恭敬的态度处理政事，以谦让的态度和下面的人交往，所以经过千年名声更加强盛，到今天更加彰显。（允恭”持”益”彰”各1分）（2（曾参）说完退出来回到屋里，弹着琴唱起了歌，意在让父亲曾暂能听到，知道自己身体是健康的。（“就援令各1分，句意1分）14.[命题立意]本题考查理解文本内容，筛选概括信息的能力。[参考答案]①正确理解“益”的内涵。②保持谦虚态度。③避免自满，懂得调节。参考译文：子夏服丧三年期满，回来拜见孔子。孔子说：“将琴给他，让他弹奏。”子夏操起琴从容地弹奏，然后站起来说：“先王所制定的礼仪，我不敢不遵守。”孔子说：“你是君子啊！闵子服丧三年期满，回来拜见孔子。孔子说：“将琴给他，让他弹奏。”闵子操起琴弹奏，乐声悲切，然后站起来说：先王所制定的礼仪，我不敢超过。”孔子说：“你是君子啊！子贡问道：“阅子的哀痛没有散尽，您说：是君子啊。子夏的哀痛已经消失了，您又说：是君子啊。这两种情况很不相同，您都称他们为君子，我有疑惑，所以冒昧地问老师其中的缘故。”6