瘵，所得财号为‘美余’以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：‘谁不如锷？’争裒割生人以求所欲。与之则纲纪大坏，不与则有厚薄，事一失不可复追。”后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”李绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之，是钳其口，使自为谋，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。明年，拜左善赞大夫。是时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井赋》，言浮华，无实行，不可用。”出为刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。久之，徙忠州刺史。入为司门员外郎。穆宗好畋游，献《续虞人箴》以讽。文宗立，以秘书监召。大和初，二李党争，险利乘之，更相夺移，进退毁誉，若旦暮然。居易恶缘党人斥，乃移病还东都。会昌初，以刑部尚书致仕。六年，卒，赠尚书右仆射。宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请益。(节选自《新唐书·白居易传》，有删节)【注】①章，即章事。唐宪宗拟为王锷加章事，相当于辛相名位。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.征任宰相/太宗用殿材成其正寝后/嗣不能守/陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之/师道人臣/不宜掠美/B.征任宰相/太宗用殿材成其正寝/后嗣不能守/陛下犹宜以贤者子孙赎/而赐之师道/人臣不宜掠美/C.征任宰相/太宗用殿材成其正寝后/嗣不能守/陛下犹宜以贤者子孙赎/而赐之师道/人臣不宜掠美/D.征任宰相/太宗用殿材成其正寝/后嗣不能守/陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之/师道人臣/不宜掠美/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“迁左拾遗”与“迁客骚人”(《岳阳楼记》)两句中的“迁”字含义不同。B.“以必得为期”与“度以失期”(《陈涉世家》)两句中的“期”字含义相同。C.旦暮，比喻时间短促，与《琵琶行》中“其间旦暮闻何物”的“旦暮”不同。D.致仕，交还官职，即退休。古代一般致仕的年龄为七十岁，有疾患可提前。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.白居易关心国事，曾建议免去江淮两赋以救助饥民，也曾献上《续虞人箴》婉言劝告穆宗。B.白居易论辩刚直，在殿中答对，惹得皇帝不悦。后来经过李绛的劝说，皇帝醒悟后又待之如初。C.白居易直言不讳，对武元衡被杀一事率先上书，被宰相非议而被贬为江州司马。D.白居易不参与党争，上书称病回到东都。去世后，他不仅受朝廷追赠，还被宣宗写诗悼念。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)若黜之，是钳其口，使自为谋，非所以发扬盛德也。(4分)(2)既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。(4分)14.白居易在“河东王锷将加章”一事上持反对意见，其论述很有说服力，请加以分析。(3分)【高一语文第6页（共8页）】

二全国©0所名校高考模拟金典卷阐释：资本主义经济发展：欧洲近代科学的兴起和发展是建立在资本主义经济发展这一基础之上的。16、17世纪，资本主义经济的发展对技术进步的要求推动了近代科学的兴起和突破，伽利略、牛顿的科学成就正是在这种背景下取得的。而随着第二次工业革命的开展，资本主义企业对技术进步的需求，更为迫切地需要科学的发展，从而使得科学与技术在第二次工业革命期间更为紧密地结合在一起。总之，科学发展与社会经济发展总是存在一定程度的联系。(5分)思想解放运动：文艺复兴运动揭露和批判了教会和教士的黑暗和腐败，促进了人们的思想解放，为科学发展突破基督教束缚提供了有利条件，促进了近代科学的兴起；启蒙运动否定封建专制权威，以理性为判断是非的标准，促进了近代科学的发展。并且当19世纪末经典物理学出现危机时，普朗克和爱因斯坦分别提出量子假说和相对论，突破了经典物理学权威，推动了近代科学的进一步发展。总之，思想解放对科学的发展具有重要意义。(5分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)45.答案(1)背景和条件：各诸侯国纷纷实施变法；楚国面临内忧外患；楚悼王信任并重用吴起；吴起具有杰出的才能和改革魄力。(8分)(2)简评：一方面，变法打击了传统贵族的势力，肃清了吏治，提升了军队的战斗力，推动了楚国的社会转型，增强了楚国的影响力；(5分)另一方面，吴起最终为旧贵族所害，变法遭受重大挫折。(2分)46.答案(1)特点：宣传地区范围广泛；宣传内容丰富；宣传手段多样；宣传内容具有选择性（从正面宣传美国的自由民主，回避种族问题)；注重塑造美国的正面形象。(8分，答出其中四点即可)(2)目的：塑造美国的正面形象；巩固中美的同盟关系；加快反法西斯战争的胜利进程；引导中国实行美国制度；为二战后中美关系的缓和奠定基础。(7分，答出其中四点即可)47.答案(1)历史贡献：提出“日心说”，否定“地心说”；推动了近代科学的发展；促进了思想解放和社会进步；科学精神影响后世。(9分)(2)科学精神：敢于质疑权威；勤于探索创新；重视科学方法和实践。(6分)参考答案（一~三）第3页（答案共9页）【23·JD·历史-QG】

巴蜀中学2023届高考适应性月考卷（七）历史参考答案一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)题号12346>8答案cBDABBAB题号9101112131415答案DACBBC【解析】1.题干所示为范文澜对西周井田制的论述，尽管“土地臣民名义上仍是王士王臣的一部分”，但是“事实上授土授民的人有权割让或交换，等于私有了”“领主们的所有权，天子是不该无故侵犯的"，这表明范文澜认为周代并田制呈现出一定的私有色彩，故C项正确。题干没有涉及宗教凝聚力的信息，A项错误；分封制是奴隶社会的政治制度，并田制是其经济制度，分封制建立在并田制基础之上，没有并田制就没有分封制，B项错误：井田制是西周奴隶社会的经济基础，D项说法错误，排除。2题干中董仲舒认为“天者，百神之君也，王者之所最尊也”“天子有善，‘天’能赏之；天子有过，‘天’能罚之”，这一方面对君主残暴统治有所制约，但本质上都是为了维护君主专制统治，故B项正确。董仲舒的主张旨在维护君主专制统治，选项A、C、D都非其主张的主旨，均排除。3题干材料为北宋建立后，朝廷在服制上有严格的等级限制，但是“自咸、景德以后，·不惟士大夫家崇尚不已，市井闾里以华靡相胜"，表明随着宋代商品经济的发展，人们开始突破宋代服制规定，等级秩序受到冲击，故D项正确。题干并不能说明百姓生活条件大大改善，A项不符合题干主旨和史实，故错误；题干材料表明随着经济发展，市民阶层经济条件有所变化，但不能说明其政治地位提升，B项错误：等级秩序受到冲击并不能说明传统伦理被人们抛弃，C项不符合史实，故错误。4.图中显示，明代科技文献作者的人数和所占比例江南地区占有绝对优势，这反映出科技发展水和区域经济成正相关，故A项正确。当时仍然处于农耕文明时期，"农耕文明制约了科技发展"不符合题干主旨和史实，B项错误；题千没有涉及政府对科技的态度，也没有涉及科技创新的社会基础，C、D两项和题干主旨无关，故排除。5.题干所示为明清时期珠江三角洲"废稻种桑"旧原有稻田，今皆变为基塘，民务农桑，养蚕为业”，农民大量种桑养蚕，且大量种植荔枝、龙眼等经济作物，农业商品化程度大大提高，故B项正确。传统农业生产结构开始解体出现在中国近代，A项错误：题干没有涉及农民经济负担缓解的信息，C项错误；珠江三角洲桑基农业的发展也说明农业生产得到提高，D项排除。6题干所示为辛亥革命前后报刊栏目的情形，这一时期报刊更加关注社会时事问题，因此，这时的报刊宣传蕴含着丰富的时代精神，故B项正确.题干材料不能说明儒家思想地位动摇，A项不符合题干主旨；C项中“广泛认可”说法不符合史实，故错误；题干材料还不能说明报刊宣传提出国家治理的新方案，D项排除。7题干所示为毛泽东在新民主主义革命时期的相关论述，“农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功”“没有贫农阶级（照绅士的话说，没有‘痞子’）…决不能打倒土豪劣绅，完成民主革命“都表明毛泽东注重农民在革命中的作用，故A项正确。题干材料并不是强调民主革命的艰巨性，B项错误；大革命失败后，毛泽东发动秋在起义失败后，向井冈山

9.【答案】①内容上，指出自然之书丰富多彩的特点，告诉我们应当静下心来，品味自然。②结构上，总结上文，是对前文作者关于身边的冬野思考的概括总结。③表达效果上，引用富有哲理的话，充实文章内容并增加了文章的理论深度，引人思考。（每点2分，共6分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）10.D【解析】本题考查文言文断句的能力。“堂皇”是一个专有词语，中间不能断开，排除A、C两项。“建”作“跪指监御史曰”的主语，不能断开，排除B项。11.B【解析】本题考查理解文言文实词在文中的意义的能力。A项两句中的“诛”都为“诛杀”；B项中第一个“所以”是“原因”，第二个“所以”是“用来…的”；C项中第一个“闻”为“上报”，第二个“闻”为“有名望，显贵”；D项中第一个“卒”为“步兵”；第二个“卒”为“尽，终”。12.B【解析】本题考查理解文言文内容的能力。“是因为他认为胡建并没有违背国家的礼仪”说法不对，皇帝说：“国家的礼仪不适用于军队，军队的礼仪不适用于国家。”他认为胡建的做法符合军队礼仪。13.【答案】(1)贫穷没有车马，经常步行，与士兵同起同住，因此关心爱护士兵很周到。(“步”，用作动词，步行；“起居”，作息，日常生活；“厚”，不刻薄，待人好，此处可翻译为“周到、周全”。关键词各1分，句意2分。)(2)如果朝廷有礼法，全国上下相亲，民众都是国君养育的子民，您将去攻打准呢？(“亲”，关系密切，亲近；“畜”，养育；“谁攻”，应为“攻谁”，宾语前置。关键词各1分，句式1分，句意2分。)【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。【参考译文】汉昭帝时，北军监军御史为非作歹，他打穿军营北门墙来修建货栈。胡建当时试任北军校尉，贫穷没有车马，经常步行，与士兵同起同住，因此关心爱护士兵很周到。胡建想要诛杀监军御史，就和那些步卒相约说：“我想要和你们去杀个人，我说拿下，你们就拿下他；我说杀掉，你们就杀掉他。”于是就在检练军队的那天，护军与众校尉列坐在厅堂上，监军御史也在座。胡建带领步卒急走到堂下参拜谒见，乘机走上厅堂，那些步卒也都上了厅堂，胡建跪在地下挺直身躯指着监军御史说：“拿下他。”步卒便上前将监军御史拽下堂。胡建说：“杀了他。”于是就杀了监军御史。护军及众校尉都很惊愕，不知道为什么。胡建早已有写好的奏章装在怀中，于是上奏皇帝禀告说：“我听说军法是树立武德来威慑众人的，诛杀坏人是为了禁止邪恶。这个北军监军御史，公然打穿军营墙垣来经商谋利，私自做买卖与将士交易，不树立刚武的思想、勇猛的信念，来做士大夫的表率，尤其失理不公。我听说黄帝《理法》上讲：‘军营围墙已修好，行动不按照规定路线的人，叫作奸人，是奸人就要杀掉。’我依照此理杀了监军御史，冒着死罪来禀告。”皇上下令说：“《司马法》上讲：‘国家的礼仪不适用于军队，军队的礼仪不适用于国家。’胡建又何必对此疑虑呢？”胡建因此名声大振。后来胡建在渭城令任上去世，到现在渭城还有祭祀他的祠堂。鲁哀公问孔子说：“我想在力量小时就取守势，力量强大时就取攻势，那办法是什么？”孔子说：“如果朝廷有礼法，全国上下相亲，民众都是国君养育的子民，您将去攻打谁呢？如果朝廷没有礼法，全国上下互不亲近，百姓都是君王的仇人，您又同谁一起守卫国家呢？”鲁哀公于是废除了在沼泽河流中捕鱼的禁令，放松了对关卡集市的征税，以此给百姓恩惠。周文王说：“我打算用兵，谁可以讨伐？”太公望说：“密须国对我们有疑心，可以先去讨伐它。”管叔说：语文参考答案第2页（共4页）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)今臣为足下A使B功存C危燕D足下E不听F臣者G人必有言H臣不信，伤臣于王者。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.佃作，是指从事农业、从事耕作。古文中与之意义相近的词语还有耕耘、稼穑、拽耙扶犁等。B.从亲，即合纵相亲，指六国合纵结盟、共同抗秦的策略，与《屈原列传》中“齐与楚从亲”相同。C.素餐，与汉语成语“尸位素餐”中“素餐”一致，其中“素”指“空，有名无实或有实无名”。D.“所以自为也”中“所以”一词的理解与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”中的“所以”不同。12.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.苏秦在游说燕文侯时，巧用假设和对比法清楚地分析了燕国当时面临的周边形势，并且最终凭借自已的一番言辞成功说服燕文侯与赵国结盟。B.苏秦指出赵国是燕国的地理屏障，燕国得益于赵国而免除了战乱，秦国不会明计攻燕但难免暗中用计，联赵抗秦才是燕国长治久安的战略大计。C.文本二中苏秦通过分析尾生、伯夷和曾参三个人物，表达了对其美德的尊崇，同时也表明自己想要学他们，做“进取之臣”，不断自我完善。D.苏秦认为国家之间的政治活动不能用普通的仁义道德来评价，“三王代兴，五霸迭盛”，是因为他们在恪守日常道德的同时，又能讲策略、求变通。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)①秦赵相毙，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。②王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群也。语文试题第8页（共12页）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)今臣为足下A使B功存C危燕D足下E不听F臣者G人必有言H臣不信，伤臣于王者。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.佃作，是指从事农业、从事耕作。古文中与之意义相近的词语还有耕耘、稼穑、拽耙扶犁等。B.从亲，即合纵相亲，指六国合纵结盟、共同抗秦的策略，与《屈原列传》中“齐与楚从亲”相同。C.素餐，与汉语成语“尸位素餐”中“素餐”一致，其中“素”指“空，有名无实或有实无名”。D.“所以自为也”中“所以”一词的理解与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”中的“所以”不同。12.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.苏秦在游说燕文侯时，巧用假设和对比法清楚地分析了燕国当时面临的周边形势，并且最终凭借自已的一番言辞成功说服燕文侯与赵国结盟。B.苏秦指出赵国是燕国的地理屏障，燕国得益于赵国而免除了战乱，秦国不会明计攻燕但难免暗中用计，联赵抗秦才是燕国长治久安的战略大计。C.文本二中苏秦通过分析尾生、伯夷和曾参三个人物，表达了对其美德的尊崇，同时也表明自己想要学他们，做“进取之臣”，不断自我完善。D.苏秦认为国家之间的政治活动不能用普通的仁义道德来评价，“三王代兴，五霸迭盛”，是因为他们在恪守日常道德的同时，又能讲策略、求变通。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)①秦赵相毙，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。②王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群也。语文试题第8页（共12页）

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(3)操作I中“蓝色沉淀”的质量为(4)假设原溶液中含有A1+,现取操作Ⅱ最后一次过滤后的少许洗涤液，通入少量的CO,,观察到有白色沉淀生成，查阅资料可知：2A1O2+CO2+3H,0一2A1(OH)

5、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]二试题

材料二唐太宗提出了“夷狄亦人，以德治之，可使如一家”的观，点，还打破“华夷”界限。认为：自古皆贵中华、贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。一摘编自王文光，马宜国《古代华夷观与中华民族共同体意识

“C20”教育联盟2024年九年级第二次模拟试卷语文·参考答案一、语文积累与运用(35分)1.(10分)(1)①无言独上西楼②月如钩③烟笼寒水月笼沙④夜泊秦淮近酒家⑤春风又绿江南岸⑥明月何时照我还(2)⑦入则无法家拂士⑧出则无敌国外患者⑨由此观之0王之蔽甚矣（每空1分，有错字、别字、漏字、添字，则空不得分)2.(13分)(1)(4分)xing zhoàn qian颊（每空1分）(2)(3分)D【解析】结合范仲淹《渔家做·秋思》、辛奔疾《南乡子·登京口北围亭有怀》、晏殊《浣溪沙》、辛弃疾《西江月》以及画线句的字数和格式可知，应选《西江月》。故选D项。(3)(2分)示例：三打祝家庄、怒杀阁婆惜、私放晁天王等(4)(4分)这一情节是宋江这一人物命运的转折点，因为题反诗，他把自己通上了绝路，加入梁山后又迅速成为义军首领：同时这也是梁山义军队伍发展的转折点，江州劫法场之后宋江、李逵等一批好汉上了梁山，梁山声势迅速壮大。（每点2分，意思对即可）3.(12分)(1)(4分)①将“扬威世界”后的逗号(，)改为分号(：)。(2分)②将“开阔的视野”和“创新的思维”中的“的”字删去（或：在“开阔的视野”前加上“具有”，然后在“自强不息”后加上“的精神”)。(2分)(2)(4分)示例一：选A。作品字体为楷书，字体端庄方正，横竖直，结构匀称，一丝不苟，能熏陶同学们刚正不屈、自强不息的精神。示例二：选B。作品字体为行书，笔画连绵，灵活连贯，舒展流动，给人以潇酒自如、灵动飘逸的美好感受。(3)(4分)示例：小微同学，别气馁，一时的失败代表不了什么。俗话说：“失败是成功之母。”请相信自已勇敢面对这次失败，认真总结经验教训，下次考试，你一定是胜利者！二、阅读(55分)4.(3分)B【解析】我”不愿意听父亲讲新鲜事，也不愿意称赞父亲的字，是因为“我”的叛逆心理。故选B项。5.(4分)①轻微嫉妒②偷看父亲灵动的字③受宠若惊，得意④多年之后，父亲老了，“我”在时，父亲一般不讲他在外面聊天的事情（每空1分）6.(5分)运用反复的修辞手法(1分)，连用两个“很遗憾”，使抒情更加强烈(2分)，突出表现了“我”对父亲为“我们”操劳了一辈子的感激及未能长期照顾父亲的遗憾(2分)。7.(5分)改句中“依然”的意思是“仍然”(1分)：“依然”一词突出了父亲一直记得“我少年时对他的态度，而仍然像往常一样顾及“我”的感受(1分)，表现出父亲对“我”的包容和关爱(1分)：说明“我”当时的做法给父亲带来的伤害很深，令他记忆深刻(1分)：同时也表现出“我”悔恨、自责、痛苦的心情(1分)。8.(6分)①擅长书法，专心钻研。过年时村里许多人家都会拿若裁好的红纸来求父亲写对联，且父亲只写行书，专攻一体。②性格外向，健谈，办事能力强。父亲当厂长时，每天回家后都会滔滔不绝地给全家讲些事，父亲晚年每天到公园和老伙伴们闲谈且为主讲。③乐观，宽容。“我”拒绝帮父亲写大字后他自己动手写了，且没生“我”的气。④热爱生活，怀旧。父亲热爱书法且在晚年写了回忆录，一些情节和细节都记得很清楚。（每点2分，任意答出三点即可）9.(3分)D【解析】由材料三中“重视温度或天气因素的作用，以便从多层面、多角度采取有效的预防和于预措施”可知，极端天气造成的心理健康彩响是无法杜绝的，人们尺能进行预防和干预，D项理解错误故洗D项10,(3分)B【解析】本题考查信息迁移运用。作答此题，首先明确村料二中的观点为恋凉与寂寥的环境会导致人们的“悲秋”情绪，再结合古诗词由进行比较分析。①句意为“秋天到了，西北边塞的风光和中原的风光大不相同，头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点停留的意思也设有”，描写了西北边塞秋季萧园荒凉的聚象，符合题意：②句意为“自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷，我却说秋天远远胜过春天”，表达了诗人对自古以来那种悲秋的论调的有力否定，情感带扬向上，与题干中“悲伤”的情绪不符：③句意为“苍老的树上枯藤缠绕，乌鸦在黄昏时纷纷归巢。小桥下溪水清嘉，溪边人家炊烟獠绕。在瑟瑟西风中骑着一匹瘦马，缓慢地走在荒凉的古道上”，整体勾勒出凄凉萧条的秋景图象，与作者恋苦的心境交融，符合周意：④句意为“篱笆下面的菊花都已盛开，在菊花的点领下，秋天的风景显得更加明净，就像刚刚家洗过一般”，描绘出明净清爽的美丽秋景，词人整体抒发报效国家的豪情壮志，与题干中“悲伤”的情绪不符。答案应为①句和③句，故选B项。11,(4分)示例：国家：①及时发布有关极端天气的预警信息，并制定应对措施，降低居民对极端天气的恐慌：②关注易感人群及精神障碍患者，如适时提供人文关怀，及时进行心理疏导等。个人：①积极了解极端天气对心理健康影响的讯息，了解客观事实，树立科学观念，避免过度恐慌：②因为气候问题出现心理健康问题后，积极寻求专业心理咨询师的帮助。（每点1分，言之有理即可）12(6分)逻辑顺序。(2分)围绕“生态焦虑”这一话题，从含义、现状、成因、危害、应对措施等角度进行讲解。运用逻辑顺序能有效让听众更全面，更有条理地了解“生态焦虑”这一现象。(4分)13.(4分)(1)类(2)意趣，情趣(3)准备（好了）(4)时节，时令（每小题1分）14.(2分)况又岁屡丰稔/人多闲暇/不负畴昔（每处1分）15,(6分)(1)渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。(2)相约的人能够一同游玩，来跟随前代贤人的旧事，多么幸运呀！（每小题3分）16.(4分)(1)深杯选进，清歌间作，众宾欢饮(2分)(2)自然环境优美，社会环境安定，百姓安居乐业。(2分)【乙文参考译文】吹台西边有（一座）寺庙，民居房合相互连，竹子和草木稀疏，风景葱人喜爱。再往东走六七里，靠近水源（的地方）有一个村落，渔舟（荡漾），牧箭（悠扬），自然的意趣超然独绝，与台西相比，风景立刻不同。这时正逢上已节，春光舒缓满漾，草木争相开花，鸟儿培戏，鱼儿游动，（令人）十分高兴，满意。（在这里，）准备(好了)美酒佳肴，摆设桌子和席子，在花草树木之中排列坐着，满杯酒交替一饮而尽，清亮的歌声斯断续线地响起，众宾客都欢快地畅饮，我也（尽兴地）畅饮，仿佛在桃源深处（一样），不知不觉就把尘世的忧愁都道忘了大概就是美景和时令投合，事情与谋划和洽，主人风雅洒靓，宾客也宽和，古人所说的“四美具、二难并”，（今天）确实是同时都拥有了。况且又是年年谷物成熟丰收，人们大多有闲暇时间，不愿意辜负往日时光，相约的人能够一同游玩，来跟随前代资人的旧事，多么幸运呀！三、写作(55分)17.(55分)略。（参照2023年安微中考作文评分标准评分）】

☒9：27K仪0令7语文答案.docX文件预览1.D【解析】禀赋：bingfù，意思是人所具有的智力、体魄等素质、天赋；“ying得，应该是“赢得”2.A【解析】A.淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分，透彻。也可形容非常痛快；B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非4语文模拟卷(J)共9页常逼真；C.活灵活现：形容神情逼真使人感到好像亲眼看到一般；D酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。结合语境考虑，A淋漓尽致符合要求，故选A3.C【解析】本题考查病句辨析及修改。画波浪线的句子成分残缺，缺宾语中心语，在句尾加上“的阅读"即可。故选C。4.A【解析】本题考查标点符号的用泫。通读语段可知，括号前的“玄体会科学历程的跌宕起伏”与括号后的“玄探索…玄品味……"等为并列关系，括号处应使用“，。故选A5.B【解析】本题考查句子的衔接。作答此题，需要明确横线前后论述的内容，横线前主要论述了什么是“科学阅读”，据此可排除A项；横线后主要论述的是“科学阅读"的具体做泫，据此可知，横线上填“那么，我们该如何进行科学阅读呢？”能使上下文紧密衔接。故选B6.C【解析】本题考查口语交际。C项是电子阅读的优点，应用来论证正方观点。故选C7.C【解析】杜甫休官的主要原因是被排挤，不是因为老和病。8.反衬。羁旅不定、报国无门的凄凉。9.(1)对…“感到惊奇(2)等到(3)赠送10.①（我的）母亲年迈，家中贫穷，哥哥姐姐都长大了，赋役负担使我们生活困苦。②周弘让认为文育气壮（豪壮、豪迈)，教他骑马射箭，周文育非常高兴11收周文育为养子；请周舍给周文育起名；让弘让教周文育识字和计算（后弘让传授骑射。）（意对即可）参考译文周文育，字景德，是义兴阳美人。（周文育）少年时父死家贫原先家住在新安寿昌县，本姓项，名叫猛奴。（周文育）十一岁时，能够在河里来来回回游泳几里远，能跳五六尺高，和很多孩子在一起游戏，没有人能够赶上他。义兴人周荟担任寿昌浦口成主，见到周文育认为他很出众，便召来同他交谈。周文育说：“母亲年老家境贫寒，哥哥姐姐都长大了，赋役负担使我们生活困苦。”周荟很同情他，便随周文育到家里，向周文育的母亲请求让周文育做自己的儿子，母亲便把他给了周荟。等到周荟做官的任期满了，便带着周文育回到京都，带他玄拜见太子詹事周舍，请周舍给他起个名字，周舍便给他起名叫周文育，字景德。周荟让哥哥的儿子周弘让教周文育写字和算术。周弘让善于写隶书，抄写蔡邕的《劝学》和古诗送纶周文育，周文育不认识也不理解这些，对弘让说：“谁能学这些东西？要得到富贵只要有长矛就行了。”周弘让认为周文育有雄心壮志，便教他骑马射箭，周文育很高兴12.(1)二者不可得兼舍生而取义者也(2)山气日夕佳飞鸟相与还(3)夕阳西下断肠人在天涯13.A【解析】考查辨析信息。A.根据首段中的“南朝文学家江淹早年以文章著名，时称‘江郎。后来他不思进取，到了晚年诗文再无佳句可出，时人谓之才尽”可知，江淹的事例是一个反面事例，本项“从正面引出了中心论点”有误。故选A。14.C【解析】本题考查论据补充15.我对“知不足，需要保持谦虚学的态度"的观点深有体会。我从小练书泫，且小有所成，但仍经常参加书泫学发现不足，从而更加刻苦练，提升自己的书泫水。可见，保持谦虚的学态度，可以不断进步三白

1、2023-2024学年度下学期高三第三次模拟考试试题答案(地理)

1、山西省朔州市怀仁市第一中学2022-2023学年高三下学期第三次模拟语文试题答案

又显得跌宕有致。“千山高复低”，这当然是“山行”所见。看见了山野非常喜爱，心中很满足，群

2、山西省朔州市怀仁市第一中学2022-2023学年高三下学期第三次模拟语文试题答案

又显得跌宕有致。“千山高复低”，这当然是“山行”所见。看见了山野非常喜爱，心中很满足，群山连绵起伏，时高时低，一个“惬”字，足以让读者感受到当时诗人心满意足的心情。“适与野情惬”，则是“山行”所感。首

3、宁夏吴忠中学2022届高三下学期第三次模拟考试语文试题

二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔数疾，将死，戒其子日：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，

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又显得跌宕有致。“千山高复低”，这当然是“山行”所见。看见了山野非常喜爱，心中很满足，群山连绵起伏，时高时低，一个“惬”字，足以让读者感受到当时诗人心满意足的心情。“适与野情惬”，则是“山行”所感。首

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1、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(八)答案(地理)

U18盟校冲刺卷内部专用版地理（一）5.夏季A.阴注意事项：6.冬季1.答卷前，考生务必将自已的姓名，准考证号填写在答题卡上。人.打2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标

2、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(四)(白黑黑白黑白黑)生物答案

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绝密★启用前试卷类型：A逐}2024年陕西省初中学业水考试信息卷(B)上语文立注意事项：1.本试卷共8页，全卷总分120分，考试时间150分钟。活管题前考生在试卷和答题卡上多必用置0分就米果色温水签

5、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(四)(白黑黑白黑白黑)语文答案

16:30鸟米D49l95人语文试卷.pdf●●凉山州2024届高中毕业班第一次诊断性检测语文本击卷分第1卷（团读题和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷共10页，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：

姓名准考证号山西省2024年中考考前信息试卷【a必有得语文（二）也，米注意事项：险，威1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。。2.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。【活动4.考试结束后，将本试卷和答题半并交回。3.忧国(1)4.有无(1)1古典诗文影量中华统文化的独转之美，漫步于古诗文王国，合英咀华，按受美的洗礼。下面是以(25.这“寻美”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗原句补上。(10分)分类诗文名句豪杰家国情怀“了却君王天下事嘉得6岛”是辛弃疾忠君报围的雄心#志：得通而之美,大底天下寒士俱欢颜是杜甫推已及人的博大胸襟：时警？英雄末路当磨折”，是巾帼不让须眉，女子也有保家卫国的志向与战胜苦难的勇气。【活6.人间挚爱“春蚕到死丝方尽，堵戒牡纤”是李商隐至死不渝的深情；“我寄愁心与明月，益腋晒”是李白绵延无尽的牵挂；“乡书何处达？之美归雁洛贮的”是王7.湾传达一片真切的乡情。二深刻《陋室铭》中，刘禹锡高歌“逊蝗惟瑟倦越”,直抒因品德高尚哲思而陋室不陋的情怀，引人深思；《登飞来峰》中，“双山盟强班之美，心做出拦”，告诫我们只有不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切的哲理【i2.《卖炭翁》塑造了一个深受生活困苦和艰辛影响的老者形象，请你参考批注示例，从下面节选的8文字中任选一句，为卖炭翁的形象作批注。(2分)卖炭翁（节选）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。批注卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。示例：从“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”看，他可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。的脸被烟尘熏黑，两鬓苍苍，十指乌黑，这反映了他夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。终日劳作的生活状态。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇批注：(二)班级举办“心存忧患，思家为国”主题学活动，请你参与并完成第3~7题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《生于忧患，死于安乐》)中考考前信息试卷·语文（二）第1页（共6页）

山西2023~2024学年高一年级5月联合测评·语文参考答案、解析及评分细则1.A(B.应是“中华文化的根脉植根于历史悠久的共同体想象”。C.根据材料二第三段内容可知，家国情怀与天下情怀是中华美学精神的内核。D.原文说的是“现代社会主张的公共精神与家庭伦理的建设并不矛盾”“这要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应”，并没有要求“从家庭伦理逐渐向公共精神转变”，且无“当务之急”的相关表述。)2B(材料二引用《老子》《管子》《礼记》中的话，侧重强调的是将“天下”和“公”联系在一起，未谈及“太”，且是为了证明“中华民族的家国情怀指向‘天下情怀”的观点。)3B(“治大国若烹小鲜”意为“治理大国就像烹调美味的小菜一样”，是讲如何治理国家的，只是强调了“治国”这一方面，不能用来说明“家”“国”二者之间的关系，不能支撑材料三观点。)4.D(根据材料二第三段中“有限的实践”“绝大部分只是作为一种梦想而存在”可知，④说法错误。)5.①继承并发扬中华传统文化中“家国天下”的价值观念，积极投身于人类命运共同体的建设实践。(2分)②厚植家国情怀，追求“天下为公”“天下太”，抓住机遇，努力创造，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。（2分)③将传统的家庭伦理原则和现代社会的公共理性、法制精神有机结合起来，爱国爱家，勇于担当。(2分)（其他答案若言之有理可酌情给分）》6.A(文中三个贵胄式的妇人并没有听完老妇人的哭诉，她们只听了开头，就误以为老妇人的三个儿子还活着。)7D(根据文中“有的抖抖他的衣袋，表示袋内只有一把蚕豆。有的翻转裤腰，表示身上只有一个肚脐”可知，孩子们对老妇人的遭遇无能为力，并非是“拒绝将自己的钱掏出来”。)8示例一：原文结尾好。(1分)理由：①结构上，原文结尾写老妇人“气息奄奄地睡在城脚下”，首尾呼应，使小说结构更加完整。②人物形象上，老妇人陷入绝望的境地，却依然牵挂生病的丈夫，突出了老妇人的悲惨形象。③主题上，老妇人在绝望之中仍在担心生病的丈夫，进一步表达了作者对老妇人（或底层百姓）的同情。（每点2分，答出两点即可）示例二：在倒数第二段处结尾好。(1分)理由：①内容上，倒数第二段已经暗示了老妇人的悲惨结局，删去最后一段并不影响小说的内容。②人物形象上，倒数第二段属于环境描写，既营造了凄惨悲凉的悲剧氛围，又衬托了老妇人的悲惨遭遇，丰富了人物形象。③主题表达上，以倒数第二段结尾，含蓄表达了小说的主题，给读者以广阔的思考空间，加上结尾一段，则有画蛇添足之感。（每点2分，答出两点即可)（学生若只答观点不作分析则不给分）（其他答案若言之有理可酌情给分）9.①命运（或结局）相似：她们都属于社会底层百姓，遭遇不幸，命运悲惨。②经历相似：二人都经历了丧子之痛，她们向别人倾诉自己不幸遭遇，却没有得到他们的同情、安慰，有的人甚至是投以嘲笑。③作用（或主题）相似：二人身上都寄寓了作者对底层百姓悲惨遭遇的同情和对无情的社会现实的批判。（每点2分）（其他答案若言之有理可酌情给分）10.CEG(原句标点：诸侯有一节如是，则莫之能亡也；桓公兼此数节者，夫又何可亡也！)11D(恶，文中意为憎恶，《齐桓晋文之事》中“彼恶知之”的“恶”意为哪里、怎么，二者意思不同。)12.C(“所作所为让普通百姓都感到不齿”说法有误，材料二说的是孔子门人羞称五伯，他们认为齐桓公所作所为不值得称道。)13.(1)衣服做好了，君主拿起来穿在身上，这是臣子的力量，君主出了什么力呢？(“成”，完成，1分；“服”，穿上，1分；“何力”,宾语前置句，1分；句意，1分)(2)(齐桓公)像这样却没灭亡，竟然能称霸诸侯，为什么呢？(“若”，像，1分；“乃”，竟/反而，1分；“霸”，称霸，1分；句意，1分)14.同：都认为齐桓公称霸诸侯离不开臣子的力量。(1分)异：①韩非子认为，齐桓公能够称霸诸侯，是因为君主和臣子能够齐心协力；（1分)②荀子则认为，齐桓公重用贤能（或善于用人），所以能够称霸诸侯。(1分)15.C(颈联写假如李斯未因仓鼠而生发感悟，一生无所作为，就不会辅佐赢政建立秦王朝，也就没有徐福入海求仙药一事，表现了诗人对秦朝之强盛的感慨，并非是指秦王朝灭亡的根本原因是“钻研权术和好大喜功”。)16.①借古伤今。诗人借荒败的咸阳古城，抒发了昔盛今衰的感慨，表达悲伤、沉重的心情。②情景交融（借景抒情、寓情【高一年级5月联合测评·语文参考答案第1页（共2页）】…分页符

意事项23必全国@©所名校高三单元测试示范卷·思想政治将选择题答案填入选择题后的答题表中须使用黑色签字笔书第三套阶段测试一(75分钟100分)考情分析，微信扫码高考对接点空想社会主义，科学社会主义，改革开放，中国特色社会主义思想知识疑难点社会主义制度在中国的确立，改革开放，中国特色社会主义进入新时代观看微课视场滚动知识点原始社会，封建社会，资本主义社会，新民主主义革命课外题解析下载复课件典型情境题题1、3、4、5、6、8、9、12、14、17、18一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1.2023年杭州亚运会奖牌设计意象汇聚了杭州西湖、大运河和距今约5300年的良渚古城遗址三大世界文化遗产，打破了亚运会标志放在奖牌中心的常规版式，而将标封志置于开阔的画卷之上，体现了开放包容的东方审美。这一具有东方审美的奖牌设计①彰显了中华文明的源远流长②展示了旧石器时代文化发展脉搏③体现了人的意识活动具有能动性④反映了生产工具与生产力的关系A.①②B.①③C.②④D.③④2“今军士屯田，粮储差积。其令郡国收见田租三十税一，如旧制。”然而，“田虽三十，而以顷亩出税，乐岁粒米狼戾而寡取之，凶年饥馑而必求足”，即官府在荒年仍按这税率收租税，就会让农民家中无余粮而出现俄死人的现象。这一现象①根源于封建土地所有制②反映了农民遭受沉重的剥削③是封建社会阶级矛盾激化的结果④会使农民阶级推翻地主阶级的统治A.①②B.①④C.②③D.③④3当欧文还只是一个慈善家的时候，无论是社会地位和他相同的人，还是达官显贵、王公大人，都点头倾听他的讲话。可是，当他提出他的共产主义理论时，情况就完全变了一他被逐出了官场社会，报刊对他进行沉默抵制。由于“和谐大厦”的共产主义试验失败，他变得一贫如洗。这一重要转折点折射出①共产主义运动面临着强大的阻力·1725·G3DY(新高考)·思想政治（三）-R-必考-QGA

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11:4子臣民之义”，可见，司马迁此举体现了“华夷同治”“华夷一统”的理念，故符合当时“大一统”国家发展的需要，故C项正确；A、D两项在材料中没有体现；B项对材料理解错误。25.（1）背景：武王伐，西周建立；井田制的实施；宗法制的影响；为了扩大疆域、巩固统治。（9分，每点3分，答出三点即可）（2）影响：巩固了统治，扩大了疆域；西周贵族集团形成了森严的等级秩序；易形成割据势力，不利于权力的集中和统治的长期稳定。（9分）26.（1）核心：为政以德。（1分）内容：信字为先；顺应民心，爱惜民力：以勤为政：根据需要设置官职，分清权责。（8分）（2）内容及影响：“废井田，开阡陌”，授田于百姓，为封建经济发展铺了道路；普遍推行县制，确立了中央集权的封建制度：奖励军功，使秦国军事力量日益强大。（9分）27.（1）关系：豪强地主势力迅速壮大，土地兼并严重，民不聊生，农民起义爆发，西汉政权陷人危机：（6分）东汉时期，豪强地主势力发展迅速，逐渐成为一种地方割据势力，对中央集权构成巨大威胁，是东汉王朝衰亡的【高一历史参考答案第3页（共3页）】25053A