参考答案及解析151靶向提升浙东，（唐懿宗）令王式率领军队赴任徐州，（徐州）骄兵17.①偃旗息鼓②死灰复燃③东山再起(每处得知消息，极为恐惧。咸通三年八月，王式到达大彭1分，如有其他答案符合语境亦可得分)馆，（徐州兵将）才出来迎接拜见。王式任职三日后，搞18.构成：把虚拟货币炒作当作谢幕的演员（人)来写。劳将领和士兵，（其率领的士兵）身拔铠甲手执武器，(1分)(王式)命令（他们）将徐州骄兵团团围住，全部斩杀。咸表达效果：①生动形象地表现了其应被取缔的观点；通三年八月甲子日，（唐懿宗)诏令王式到京师。徐州(2分)②富于情味，流露出幽默、调侃之意。(1分)银刀等七军士兵逃亡躲藏在外的，只要在一个月之内19.①你的第一反应是什么②专业上把这叫作“中立自首，一切罪责不再追究。咸通五年夏季五月，（朝廷）位”③并不是越后仰越好（每处2分，意思对即可）领布敕命：“徐州地方风俗强健刚劲，士兵精悍强壮，近20.叔叔，把背挺直不是最好的坐姿，因为会使腰椎承来因为罢废节度使府（一事），很多（士兵）逃亡藏匿。受过大的压力；而微微后倾才好，因为这样身体各应当命令徐泗团练使选拔招募三千军士赶赴邕州戍守个部位受力比较均，最省力。（不建议“背挺直”边境，等到岭外战事息下来，接替他们的军士到了之及原因2分，建议“微微后倾”及原因2分)后，就让他们回来。”咸通九年，起初，南诏军攻陷安南，21.如果没有核心肌肉的帮助，长时间挺直背部会使肌(朝廷)敕令徐泗镇招募两千士兵前往支援，（从中）分肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引发颈椎出八百人另往桂州屯戍，当初约定三年轮换一批。徐病。（原文有两处错：“长时间挺直背部肌肉僵硬、泗观察使崔彦曾是崔慎由的侄子，性情严酷刻薄；朝廷酸胀”成分残缺，应改为“长时间挺直背部会使肌肉因为徐州士兵骄横，所以任命崔彦曾镇抚徐泗。都押僵硬、酸胀”；“还可能会引发颈椎病发生”句式杂牙尹戡、教练使杜璋、兵马使徐行俭在使府用事掌权，糅，改为“还可能会引发颈椎病”。改对一处给1分，遭到军中将士的怨愤。当时戍守桂州的徐泗士兵已戍改对两处给3分)边六年，屡次请求轮换回乡，尹戡向崔彦曾上言，因为22.【立意指导】军府帮藏空虚，再调军队往桂州轮换替代，费用太多，火情就是命令，火情就是战斗。这场战斗的胜请让桂林戍卒再留一年。戍卒们得知消息，发怒了。利，首先得益于作为救火主力的400余名民兵奔赴七月，（他们）推举粮料判官庞勋为主帅，抢劫军用仓库的兵器结队北上回乡，在所过之地四处劫掠，地方州县火线，坚持作战，意志品质经受住了极限考验。其无力抵御。朝廷听到这个消息，在八月派出德高望重次得益于科学作战、以智取胜一地毯式排查、挖的张敬思来赦免戍守边关的士兵的罪，送他们回归徐隔离带、利用无人机等。战斗的胜利也离不开共产州，戍守边关的士兵才停止抢劫。党员的带头作用、榜样作用。材料最后两段强调的14.A【解析】“跟着他人讥嘲世事”错。“从人讥谤”是年轻的“90后”“00后”在火情中的突出表现，对意思是任凭人们讥谤自己。他们的青年力量和精神面貌的积极肯定。综合来15.①自嘲。现在自己披蓑戴笠，饮酒垂钓，完全是看，方方面面、上上下下的团结协作、劲力同心是取介民形象，没有一点封侯之相了。②庆幸。对自得胜利的根本原因。立意时，既可以就其中一点深己能够摆脱讥谤，跳出是非，全身而退，再无官场风挖细思，也可以多角度分析。险的庆幸之意。③感叹。对自己有封侯之才，封侯参考立意：之志，却最终老死乡间、壮志难酬的感叹与无奈。①团结协作、众志成城才能取得胜利(“人和”(每点2分，意思对即可)战胜困难)；②面对困难，科学应对；③率先垂范与16.(1)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子(2分)(2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟(2分)模范力量；④青年当担负起为国为民的职责与重(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(2分)任；⑤战斗取胜面面观；⑥战胜困难，需要坚韧不拔的意志。CS扫描全能王

历史10月月考答案详解一、选择题1.【答案】B【解析】到了商周时期，对龙的崇拜从多样化的原始崇拜发展到统一、规范的龙，龙也逐渐走向权力中心，反映出中华文明逐渐交融的过程，早期社会多元一体的格局逐渐形成，故选B项；对龙的崇拜体现出早期文明浓厚的神权色彩，但是不能反映“从质朴、多样化的龙发展到统一、规范的龙”排除A项；中央集权制度确立在秦朝，排除C项；对龙的崇拜不等同于宗教信仰，排除D项。2.【答案】A【解析】西周诸侯从周天子处获得了因地制宜、开疆拓土的权力，使得周王天下一统局面得以形成和扩展，表明分封制的实行加强了周天子对地方的统治，故选A项：国家政权趋向严密指的是国家政权的结构和管理，材料的内容强调分封制加强了对地方的管理，与国家政权趋向严密无关，排除B项；材料的内容涉及的是分封制，而不是宗法制，排除C项；材料的内容强调的是诸侯开疆拓土，加强周王天下一统局面，而非礼乐制度对周王权威的维护，排除D项。3.【答案】B【解析】“重视血缘家族，关注人伦情感，崇尚家国认同”，这是受宗法观念的影响，故选B项；分封制是指分封诸侯国，重视血缘家族祖，关注人伦情感主要受到宗法制的影响，排除A项；礼乐制是指奴隶社会的森严等级制，视血缘家族祖，关注人伦情感主要受到宗法制的影响，排除C项；军功制是指按照军功进行奖赏，可以激发主动征战的热情，排除D项。4.【答案】A【解析】周王既是国家的最高首领，又是“天子”，受天之命以君临人间，即神权与王权相结合，故选A项；周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，为天下的大宗，其庶子孙为小宗，排除B项；“天下为公”指天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，中国早在夏朝就已进入“天下为家”，与题干时间不符，排除C项；“郡”“国”并行是汉初地方政治制度，与题干时间不符，排除D项。5.【答案】C【解析】本题考查华夏认同观念，考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。春秋战国时期，不同民族在交往、交流的过程中，华夏认同观念逐渐增强，孔子的观点即是其佐证，故选C项；中华文明是由华夏族和周边各族共同缔造的，在原始社会后期己经呈现出多元一体的特征，故排除A项；B项说法绝对，故排除；中华大地上的部落联盟向世袭制国家过渡发生在距今5000~4000年前，且偏离材料主旨，故排除D项。6.【答案】A【解析】结合所学知识，春秋战国时期的变法运动大多属于地主阶级性质的改革，主要目的是为了富国强兵，迎合新兴地主阶级的利益要求，顺应奴隶社会向封建社会转型的必然趋势，故选A项；春秋战国时期的变法运动直接目的是为了富国强兵，在诸侯中争夺霸主，排除B项；华夏认同的观念主要体现在华夏族与少数民族之间，排除C项；各诸侯的变法运动会加速奴隶制度的解体和崩溃，为新兴地主阶级的兴起创造条件，与周王室的盛衰无关，排除D项。7.【答案】A【解析】题干提及“在官僚制时代，不管是新旧贵族，还是新兴士人阶层，都必须通过任命转化为官僚，才能成为政体的直接参与者”，而任命者是皇帝和中央，故选A项：选官制度的成熟完善的是科举制，排除B项；进一步强化封建等级秩序是在秦朝以后，排除C项；国家开疆拓土的主要手段是征服或归顺，郡县制是巩固疆土的手段，

“宜荆荆恩”2023届高三起点考试历史试卷命题单位：恩施州教育科学研究院审题单位：宜昌市教育科学研究院2022.9本试题卷共6页，20题。全卷满分100分。考试用时75分钟。★祝考试顺利★注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区战均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。1.西周末年至眷秋前期，人们认为楚国先祖上古祝险部落曾为华夏民族政治附，而在战国成书的《管子》中，祝融成为五方神之一的南方之神，受命于黄帝而为司徒；《礼记》则把祝融视为时令季节之神，且将祝险与炎帝联系起来。祝融身份的变化图1《山海经》祝融像A.是儒家思想影响提升的印证B.是楚挑战周王权威的衍生品C.反映了夷夏一体观念的加强D.顺应了楚地文化扩张的需要2.唐睿宗在地方设都督府以“纠察所管州刺史以下官人善恶”，不久又将其罢辙，于公元711年改设十道按察使。另据杜佑《通典》记载：“至最云二年，改置按察使，道各一人。开元十年省，十七年复置。”这反映当时A.君主权力缺乏有效的制度约束B.中央与地方在权力方面反复争夺C.地方监察权力的执行存在障碍D.君主重视地方吏治与社会的稳定历史试卷第1页（共6页）CS扫描全能王

安康中学2022-2023年上学期高三第一次检测性考试历史一、选择题1.西周晚期，某青铜铭文记载，官员牧牛状告他的上司侵吞他5个奴隶，司法官员伯扬父认为牧牛不应当控告自己的上级，最终判决牧牛罚铜三百爰并鞭五百下。这一记载反映了当时A.奴隶制度遭到破坏B.贵族体制得到确立C.礼乐制度面临冲击D.司法体制出现漏洞2.春秋时期百家争鸣，秦国并未有引领风尚的突出文化现象，严耕望先生在《战国学术地理与人才分布》中统计了秦国的人才，仅司马错、白起、王韵等八人较为突出，这与东方六国文化名人相比有云泥之别，然而秦却完成统一。对此最为恰当的解释是A.秦国地处西随受夷狄民风影响较大B.秦国受历史文化传统的束缚比较小C.东方六国文化底蕴深厚不利于统一D.东方六国集权体制阻碍了完成统一3.秦汉时期，社会普遍认为仿效“天”的构造、模拟“天”的运行、遵循“天”的规则，就可以获得思想与行为的合理性。董仲舒据此提出君主要“法天而治”，探知天意以便更好地践行天道。据此可知，董仲舒的主张A.顺应了社会文化心理发展B.背离了儒学民本思想传统C.从根本上杜绝了君主专制D.被统治者确立为行政规范4.五铢钱自汉武帝推行以来长期使用，三国时，魏文帝曹丕曾下达法令“罢五铢钱，使百姓以谷帛为市”。但魏明帝时又重新铸造五铢钱发行，史载“至晋用之，不闻有所改创”。五铢钱的存废A.源于货币制度的惯性B.体现长期战乱的危害C.促成世家大族的兴起D.反映商品经济的变化5.汉代选官实行察举制，选中的人必须品德高尚，魏晋选官实行九品中正制，依据门第等级。唐代科举允许“公荐”和“通榜”，允许人们向主考官推荐优秀人才，考生可以将自己的文学创作投献给达官显贵或文坛名人，提高及第机会。这反映出唐代科举制度A.兼顾才学和从政能力B.具有经世致用的色彩C.受传统选官制的影响.D.沦为应试者投机工具6.下图是宁夏固原北周贵族李贤墓葬中出土的鎏金银壶。银壶造型别致，具有典型的罗马风格，属中亚地区波斯萨珊王朝(226-650年)手工艺品，其主题图案描绘了古希腊神话特洛伊战争的故事。该文物的发现证明

10.A【解析】本题考查文言断句的能力。（原文标点）仁宗曰：“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？”宰相不得已，置之下等，授商州军事推官。11.D【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“一位帝王只用一个年号”错误，一位帝王可用多个年号。12.D【解析】本题考查理解并概述文章内容的能力。“宣仁后在苏辙上疏后依然犹豫不决”错误，根据原文“宣仁后疑不决，辙面斥其非，复上疏曰…宣仁后命宰执读于帘前，曰：‘辙疑吾君臣兼用邪正，其言极中理。诸臣从而和之，‘调停’之说遂已”可知，苏辙的上疏得到了宣仁后的肯定，宣仁后认为苏辙的话极合理，众大臣都顺从并赞成，“调停”之说就此作罢。13.（1)王安石说：“你的话确实有理，我当慢慢思考。”从此超过一个月不讲青苗法。(“诚”“徐”“逾”翻译正确各1分，句意1分)(2)亲近君子，疏远小人，那么君主就威严而国家安宁太；疏远君子，任用小人，那么君主就有忧患而国家危险。(“远”“任”“殆”翻译正确各1分，句意1分)【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理解，翻译时要注意抓得分点。第(1)句：诚，确实；徐，缓慢，慢慢；逾，逾越，超过。第(2)句：远，疏远，远离；任，任用；殆，危险。14.①司马光将苏辙置于第三等，②范镇感到为难，③胡宿认为苏辙对皇上不恭，要求黜落他。（每点1分，意思答对即可)【解析】本题考查梳理概括特定内容的能力。根据原文“考官司马光第以三等，范镇难之。惟考官胡宿以为不逊，请黜之”的内容，概括作答即可。【参考译文】苏辙字子由，十九岁时，和哥哥苏轼一同考中进士科，又一同殿试制科策问。宋仁宗年岁已高，苏辙想他或许会对政事感到疲倦，所以尽力讲政事得失，而对宫禁朝廷的事，论述得尤为激切。策问试卷送上后，苏辙自认为一定会被黜落。考官司马光将他置于第三等，范镇感到为难。只有考官胡宿认为苏辙对皇上不恭，要求黜落他。宋仁宗说：“本来想用直言来求取人才，却因直言而抛弃他，天下人会怎么说我呢？”宰相不得已，把他列入下等，任商州军事推官。宋神宗已即位两年，苏辙上书论政事，被召见于延和殿。当时王安石以宰相身份与陈升之管三司条例司，叫苏辙入三司条例司。王安石拿出《青苗书》让苏辙仔细说说意见，苏辙详尽地说了它的不足之处。王安石说：“你的话确实有理，我当慢慢思考。”从此超过一个月不讲青苗法。恰逢河北转运判官王广廉奏请发给几千份度僧牒作为本钱，在陕西转运司私自实行青苗法，春天发放秋天收还，和王安石意见相合，于是青苗法实行。王安石于是派八位官员到四方各地去，寻求尚未收取的财利。朝廷内外知道这些人一定会迎合王安石心意添加事情，都不敢说。苏辙写信给王安石，竭力陈说这件事不可行。王安石发怒，想要施加罪名给他，陈升之劝阻，任为河南府推官。宣仁后垂帘听政，起用司马光、吕公著，想革除弊政。司马光因王安石私自设《诗经《尚书新义》来考试天下士人，于是想改变科举，另立新的条例。苏辙说：“请求来年的考试，一切还照旧，只有经书的释义兼取注疏及各家论议，或提出应举者自己的见解，不专用王安石的学说。并罢去对律令释义的考试，使应举的人知道有定论，一心一意做学问，以待选拔考试，然后慢慢地议论元祐五年以后科举的条例，也不算晚。”司马光都不听。从元祐初年开始，政局改变一新，到现在已经五年了。人心已经安定，但元丰年间的旧党分布在朝廷内外，常常兴起一些邪说来动摇在位大臣，吕大防、刘挚很忧虑，想稍加推举任用（他们），来息过去的怨恨，叫作“调停”。宣仁后犹豫不决，苏辙当面指责这做法不对，又上疏说：“亲近君子，疏远小人，那么君主就威严而国家安宁太；疏远君子，任用小人，那么君主就有忧患而国家危险。况且君子和小人，在形势上如同冰和炭一样，在一起相处必然相争。一争之后，小人一定取胜，君子一定失败。”奏疏送入宫中，宣仁后命令宰相在帘前诵读，（然后）说：“苏辙担心我们君臣要兼用正和邪两种人，他的话极合理。”众大臣都顺从并赞成，“调停”之说就此作罢。15.D【解析】本题考查理解赏析诗歌内容的能力。分析不当，“鲁国酒薄，所以诗人开怀畅饮而不醉”错误，这里表意为“诗人没有兴致去痛饮酣醉”。16.①尾联直抒胸臆，诗人说“我的思君之情犹如这一川浩荡的汶水，日夜不息地紧随着你悠悠南行”，运用比喻形象地表达了对杜甫的深切思念，点明了主旨，为点睛之笔。②诗人寄情于流水，照应诗题，那流水不息、相【高语文参老考答案、笔2，瓦（共4页）】23-21A·

绝密★启用前8.古代某思想家曾说：“就如某人知孝，某人知弟，必是此人已曾行孝行弟，方可称他知孝知弟高三一轮复40分钟周测卷/历史不成只是晓得说些孝弟的话，便可称为知孝弟？”这体现了(二十二)中国传统文化主流思想的演变（下）A.心即理也B.格物致知C.知行合D.理气合(考试时间40分钟，满分100分)9.顾炎武以大量史料证明，在中国古代的礼制中，“君”的称谓乃是“上下之通称”，不仅帝王可以称君，诸侯可以称君，大夫可以称君，而且女儿可以称父亲为君，媳妇可以称公爹为君，妻妾、选择题（本题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符可以称丈夫为君等等。这体现了顾炎武合题目要求的)A弘扬道德，肯定传统礼制B.教化民众，主张社会秩序1.据韩愈《原道》描述，当时僧人、道士均视孔子为“吾师（释迦牟尼、老子）之弟子”，而儒者“乐C.质疑君权，具有启蒙精神D.反对空谈，倡导经世致用其诞而自小”。韩愈意在强调唐代中期10.黄宗羲提出“夫二十一史所载，凡经世之业，亦备矣”，他赞颂古代学者“大者以治天下，小者数A.已闻宋明理学之先声B.儒学正统地位亟须重构以为民用，盖未有空言无事实者也”。由此可知，黄宗羲强调最C.兼收并蓄的文化政策D.三教合流成为社会共识A.君主以民为本B.反对君主专制2.朱熹编著《四书章句集注》，用理学思想重新解释四书，又编撰《童蒙须知》等启蒙著作，对儿C.经世致用思想D.实行以德治国童的衣着、饮食等日常行为都作了道德规定，比如穿衣要颈紧、腰紧、脚紧。朱熹这一做法11.清初思想巨人王夫之在“气一元论”唯物论思想的基础上，提出了尊重物质运动规律的自然如A.践行儒学经世致用B.确立了儒学主导地位史观和社会史观。他强调C.试图将儒学世俗化D.提高了民众道德修养A.“心外无理”B.“宇宙便是吾心”斟3.就朱熹看来，“良知”乃“出于天”，是一种“不待学”而能的灵明昭觉之知。王阳明指出：“良C.“人是万物的尺度”D.“天地之化日新'知之在人心”。由此可知，两人12.黄宗羲在海宁讲学时期向县令许三礼传授了中国和西方的天文历法等自然科学知识，向学OA.都强调良知的重要性B.主张做学问应经世致用生陈言扬等传授了中西数学知识，还批评了统治者和浅陋儒生不重视自然科学的弊端。这长C.追求良知的途径有别D.强化了儒学的社会功能些做法揪4.王阳明出任南赣巡抚时，大量发布“告谕”，制订“乡约”，提倡父慈子孝、兄友弟恭、夫和妇随、A.蕴含着进行社会改革的愿望B受到了欧洲启蒙思想的影响和顺乡里、死丧相助…为政者抚辑下民，为民者小心以奉官法。让人们弃恶从善，永为良善C.启迪了近代人们的思维方法D一定程度上促进了西学传播之人。据此可知，王阳明意在13.北宋张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太”的人生理想；明清A.倡导道德自觉风尚批之际的顾炎武发出“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣”的呼声。两者的相同点是B.继承儒家伦理规范A.强调社会责任感B.使儒学正统地位受到冲击杯C.遵循传统宗法观念C.构建新儒学体系D.树立起对儒学价值的信念D.维护封建等级秩序14.以李贽、戴震、颜元、顾炎武、王夫之、黄宗羲等学者为代表的一批明清早期启蒙思想家，在批5.有学者指出，宋代造物设计更加强调器物作为日常生活用品的理性美，且更加讲究器物造型判和否定宋明理学纯粹道义论、幸福观的同时，还重构了幸福的内涵，倡导重欲、尚利、贵私上的简洁美，因此宋人所设计制造的器物不会出现大面积装饰，特别是在家具设计上多流行的价值取向，形成了全新的均衡幸福观。这表明明清早期启蒙思想单色漆的运用。由此可知，宋代造物设计A.与西方启蒙思想核心相吻合B.丰富与发展了传统儒家思想A.体现了器物形态的变化B.蕴含了理学的价值追求C.反映了新兴阶级的时代诉求D.动摇了宋明理学的统治地位C.推动了务实精神的出现D.丰富了日常家具的风格15.李贽在论述“闻见道理”和“童心”的关系时，强调如果不加注意保护后者，则前者必然会扭6.朱熹认为，虽学者必由《大学》入门，穷理正心，达于圣学，但“洒扫应对”也可到圣人事，“理无曲后者的存在。这说明李贽大小故也”。由此可知，朱熹旨在强调A.反对空谈义理A.丰富儒学的教育内容B.穷理与人伦日常的贯通B.具有鲜明叛逆色彩C.发明本心的求理方法D.格物是为善去恶的过程C.主张学以致用7.程颢认为仁者必须把自己与万物切实的感受融为一体，强调“不须穷索”的直觉体会，只要经D.主张正确看待孔子过诚敬的修养，就会体验到宇宙是一个不可分割的浑然整体之大成。如何体认天理，程颗偏16.顾炎武在《郡县论》和《日知录》中都提到，要扩大郡县的理财权力，主张县令经营其辖区内细重于的一切经济事业，也就是以一个县作为一个经济单位，根据中央所定的经济管理目标，由县A.格物致知B.内心感悟令对其单位实行理财承包。顾炎武这一主张意在C.经世致用D.知行合A.发展资本主义生产B.扩大地方的自主性C.提高民众政治觉悟D.否定君主专制制度历史第1页（共4页）衡水金卷·先享题·高三一轮复40分钟周测卷二十三历史第2页（共4页）

蓉城名校联盟2021~2022学年度上期高中2020级期末联考历史考试时间90分钟，满分100分注意事项：1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“条形码粘贴处”。2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。一、选择题：本题共24小题。每小题2分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.周公吸取商朝灭亡的历史教训，要求成王“无淫于观、于逸、于游、于田，以万民惟正之供”。这说明了当时A.儒家思想影响深远B.具有朴素民本思想C.人民主权深入人心D.封建君主专制确立2.百家争鸣是我国历史上第一次思想解放运动。下列主张与“明其法禁，察其谋计。法明，则内无变乱之患；计得，则外无死虏之祸。故存国者，非仁义也”这一主张属于同一流派的是A.“当时而立法，因事而制礼”B.“道之以德，齐之以礼，有耻且格”C.“无为而尊者，天道也”D.“摩顶放踵，利天下为之”3.老子认为“自然”状态下的社会，虽有圣人、侯王、贵族等统治阶级和民百姓等被统治阶级，但却没有矛盾和斗争，虽有军队和法令，但却都不发挥实际作用。由此可知老子主张A.人人等B.无为而治C.兼爱非攻D.权力制衡4.有学者认为“天人合一”在董仲舒及其汉代思想系统中扮演了中心角色，其特征是具有反馈功能的天人相通而“感应”的有机整体的宇宙图式。他意在强调A.汉代儒学禁锢思想B.君权神授的合理性C.顺应自然生活理念D.君主权力受到制约5.“从来尼父欲无言，须信无言已跃然。悟到鸢鱼飞跃处，工夫原不在陈编。”据此推断该诗的作者可能是A.周敦颐B.董仲舒C.王阳明D.顾炎武6.明清早期启蒙思想家鲜明地提出了“有治法而后有治人”的原则，从君臣理论到重要制度都相当具体地开始形成了一整套思想。这反映了他们A.促进了中国社会成功转型B.揭开了欧洲启蒙运动序幕C.批判继承了传统儒家思想D.推动了近代自然科学产生高中2020级历史试题第1页（共6页）

文言文，国卷·语文下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.教坊有工善为新声者/诏授扬州司马/议者颇言司马品高/不可以授贱工/帝意右之B.教坊有工/善为新声者诏授扬州司马/议者颇言司马/品高不可以授贱工/帝意右之C教坊有工善为新声者/诏授扬州司马/议者颇言司马/品高不可以授贱工/帝意右之D.教坊有工/善为新声者诏授扬州司马/议者颇言司马品高/不可以授贱工/帝意右之下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A进士第，科举时代考选进士，录取时按成绩排列的等第。B起居注，我国古代记录帝王的言行录。两汉时由宫内修撰，魏晋以后设官专修C给事中，官名，唐代时主要负责起草诏令、侍从、宣旨、劳问、接纳上奏文表D.嫡嗣，此处指皇位继承人，即太子。嫡，宗法制度下妻所生的儿子。1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.魏谟心系朝纲，秉公劝谏。对于皇帝要赦免杀害无辜的董昌龄，偏相乐工并授官扬州司马等事，魏谟都敢于直谏，颇有成效。B.魏谟忠于职守，从不越职。他转任记录皇帝言行的起居舍人时，皇帝仍要求他积极劝谏，他直言拒绝了该要求。C魏谟正气凛然，不畏权势。宣宗即位，他任御史中丞，揭发驸马都尉杜中立的贪赃行为，因此被贬出京城任汾州刺史。D.魏谟忧思社稷，一片赤诚。他为尽早确立太子，任用正直之士教导太子之事进言并流下热泪，感动了皇帝，也因此为大臣所推重。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)又授刺史，复使治人，紊宪章，乖至治。(5分)(2)臣顷为谏臣，故得有所陈；今则记言动，不敢侵官。(5分)二三、古代诗歌阅读(9分)阅读下面的唐诗，完成13~14题。宿王昌龄隐居①常建清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群。【注释】①常建与王昌龄为好友，常建作此诗时，王昌龄正在朝为官。②谢时：辞别世俗之累。()13.下列对本诗内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.“深不测”一作“深不极”，并非指水之深，而是说清溪水流入石门山深处见不到头。B.“唯孤云”不仅写出了王昌龄隐居之处的白云少，更体现出了主人孤傲与清高的品性。C,额联描绘了一幅松林间露出微微月光，光辉清亮的画面，营造了一种清幽淡雅的氛围。D.“滋苔纹”指种芍药的庭院滋生了青苔，暗指主人因寄情山水而无暇打理，致其荒废。14.常建的诗歌具有“言此意彼”的特征，试分析在此诗中是如何体现的。(6分)【2023高考一轮学情周测卷·语文第3周第4页（共4页）】(2)韩擒虎将五百人自横江宵济采石，守者皆醉，遂代，共译文：5,阅读下面的文段，图耿裕，字好与裕不协，而李克之。(5分)430·图书专鹭店译文：获取更多大一轮复语文

)君王的谋划错，不如听之任之。当初燕王子哙把国君之位禅让给相国子之，百姓不拥戴之，诸侯不和他交往，「美被门过，所之，弗与。朝数文往的时象（子之含头补无出朱2)此举让大王对内使民众疲弊，对外讨伐盟国，并在邻国间广树仇敌而陷自已于不利境地。（关健词：罢、与国、敌、临。)【参考译文】发韩国、齐国结为盟国。张仪用秦国、魏国的军队进攻韩国。齐王说：“韩国，是我的盟国。秦国进政韩国，我准备去接教它阳巨思说“君玉的米划错了，不知听之任之，当期燕王手安把国君之位祥让给相图于之，百姓本拥发子之：请候不和他文往。泰国进攻韩西，楚国赵国一定拨批它，这是上天尧燕国赏赐给我们有，”齐王说：“好。”于是就（假装）答应韩图使者将去救摄，并打发伦回国。韩国自认为与齐国有邦文关系：干是北跟秦因交战。楚国、赵国果然立即发兵接散韩国，齐国趁和发兵攻打燕国，三十天就攻占了燕国。张仪待率秦患王。息玉死，武王即位，武王的左右近臣厌恶张仅，说：“张仪特率先玉不忠心。”话没说完，齐国使者的谴责就到了，张似听闲这些，对炙王说：”我有一条愿笨的计谋，希望献给大王。”式王日：“怎么办？”张仪说：“为国家社概考息，（其最上策莫知）在山东请国发生变乱时，大王可以因此更多地攻占土地。如今齐王十分横根我，无论我走到哪里，他都会发兵攻打那里。所以我愿意捐弃不肖之身前往魏国，齐王必定出兵攻打魏国。当齐国、魏国的兵马在大梁城下打得不可开交之时，大王可以趁机计伐韩国，入侵三川之地，使秦兵东出函谷关却没有阻挡，麾兵直逼周王的地界，天子祭器必定献出，然后挟持天子，掌管地图户籍，这就是帝王基业有。”式王日：“好。”于是准备了三十柄兵车，把张仪送到魏都大梁。齐王果然发兵攻魏。魏王十分悉惧。张仪说：“大王不要忧心，我可以让齐国退兵。”于是派他的舍人冯喜到楚国，借用楚国使者的名义前往齐国。齐国、楚国的事务处理完毕，他趁机对齐王说：“大王十分惜恨张仪，即使这样，大王为何在秦王面前如此拾举张仪呢？”齐王说：“寡人十分憎恨张仪，张仪在哪里，寡人必定攻打那里，先生何故说寨人抬举张仪呢？”回答说：“这正是大王抬举张仪之处。张仪离开秦国之时，曾与秦王密谋说：‘睿大王谋划，莫如等东方诸国战乱大起，这样大王可以借此扩张土地。齐王十分憎恨我，我在哪里，齐王必定发兵攻打那里。所以我愿意捐弃不肖之身前往魏国，齐王必定出兵攻打魏国。当齐国、魏国的兵马在大梁城下打得不可开交之时，大王可以趁机讨伐韩国，入侵三川之地，使秦兵东出函谷关却没有阻挡，麾兵直逼周王的地界，天子祭器必定献出，然后挟持天子，掌管地图户籍，这是帝王基业有。)秦王认为他说得很对，派出三十辆兵车，把张仪送到魏都大梁。齐国果然讨伐魏国，此举让大王对内使民众疲弊，对外讨伐盟国，并在邻国间广树仇敌而陷自己于不利境地，从而使张仪得到秦王的信任。这就是我所说的拾举张仪。”齐王说：“好。”于是停止进攻魏国。14.C【解析】“仿佛听到诸葛亮刚刚吟诵完《梁父吟》”理解有误。吟诵《梁父吟》的是诗人自己而不是诸葛亮。15.①刘禅不争气，投降做了俘虏。②关张命短，国无大将难有作为。16.(1)总角之宴言笑晏晏(2)梳晓鬟也渭流涨腻(3)感时花溅泪恨别鸟惊心资动出17.①心有余悸②不肖子孙③振振有词【解析第①空，心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。前文有“事后回忆起来”的引导，故应填“心有余悸”。第②空，不肖子孙：不能继承祖业或违背先辈遗志的没有出息的子孙。此处语境指父亲反对祖父做胃镜检查，祖父便把希望寄托在我身上，而我的态度跟父亲一样，所以祖父感到失望，认为我不听从他的想法，故应填“不肖子孙”。第③空，振振有词：形容理由似很充分，说个不休。此处语境指祖父不信老年人不宜做胃镜检查，所以在我不带他去做检查的情况下，用“自强不息”的借口来拽我起床，对我施以折磨，故应填“振振有词”。其他答案，合乎语境亦可得分。18.①更符合语言环境。虽然“他的长孙”和“我”都指的是“我”，但前者是以爷爷的视角，强调了“我”

韶又说：“从渭源到秦州，未能耕种的良田有万顷，希望设置市易 司，可收取商人之利，取其盈余来治理田地。”诏命秦凤经略司用四 川交子换取物资给他，命王韶管理市易事务。师中说：“王韶所指 的田地，是靠近边境的弓箭手的田地。又要将市易司移到古渭，恐 怕秦州从此更加多事，所得不足以补偿所失。”王安石支持王韶的 建议，为此将师中削职，令师中转任舒州知州，而让窦舜卿任秦州 知州，与内侍李若愚调查闲田，仅查得田地一顷，田地的主人提起 诉讼，又将田地归还给主人。舜卿、若愚上奏说王韶欺骗上级，王 安石又因此贬谪舜卿而叫韩缜接任；韩缜就依王安石之意说王韶 所言属实，于是朝廷擢升王韶为太子中允。四年八月，朝廷商议攻 取河湟，令王韶主导此事。王韶到了秦地，与诸将会合，因为蕃部 俞龙珂在青唐最强大，渭源羌人与夏人都想使他归附，商议首先征 伐俞龙珂。王韶因此巡察边境，带着几个骑兵直接来到俞龙珂的

“拦路虎”和“回头浪”，我们必须付出更为艰苦的努力。这启示我们①要明确社会发展的，总趋势是前进性和曲折性的统一②要坚定理想信念，充满自信、意气风发地奔向未来③要迎解社会发展是新事物和旧事物交织融合的过程④要尊重发展规律，准确识变、科学应变、主动求变A.①③B.①④C.②③D.②④23.运用物联网技术，农民坐在炕头，农资就运到了地头：打开视频，农业专家便能为庄稼“诊病开药”…随着农业生产方式不断转变，一些传统农耕理念正逐步被取代，但传统农业中人与自然和谐共生的理念，对现代农业发展仍具有借鉴意义。这说明①社会意识具有相对独立性②不同社会意识有不同的反作用③社会意识随着社会存在的变化而变化④生产方式的变革决定社会的面貌A①②B.①③C.②③D.②④24.下表所示是甲骨文中“天”“帝“王”三字的写法及释义。据此可推知，商代如甲骨文今文释义在甲骨文写法中，“天”字下面是个正面的人形，上面是人的头，“天，颠也。颠者，人之顶的也”，其本义是“人的头顶”，后引申为万物的主宰采帝“帝”字在甲骨文中字形像木头架起燃烧的样子，表示祭祀最高天神的禘祭长“王”字在甲骨文中为斧钺之形，当时斧钺是礼器，象征王者的权威☒A.天子的权力高度集中B.祭祀对贵族政治影响比较大C.王权与神权紧密结合D.宗教在社会中扮演重要角色舒25.秦始皇三十三年（前214年），大秦帝国攻占百越，统一岭南，并设置南海、桂林、象郡三郡。元鼎六年（前111年），汉武帝定秦末时赵佗割据岭南三郡所建立的南越王国后，将南越王国所属区域划分为南海等九郡。这一变化A.反映了汉代行政结构的复杂化B.体现了中央政府对岭南的控制加强C.说明岭南地区人口增长速度快D.折射出汉代官僚制度已经走向成熟26.中唐以前，学者们在提到孟子、荀子时，往往是将二人并称，甚至还出现了荀子地位高于孟子地位的现象。但是，中唐以后荀子的学术地位开始不断下降，孟子的学术地位却不断上升。及至两宋时期，荀学受到学者们越来越多的严厉批评。荀子和孟子学术地位变化的主要原因是A.孟子的思想更有助于儒学的复兴B.政治分裂不利于唐宋文化的发展C.孟子把孔子的“仁”发展为“仁政”D.三教合流动摇了儒学的统治地位27.宋代，以便河为护城河的沙市城区形成。明政府为加强对沙市交通和赋税的管理，在沙市设置了荆南行馆、荆南水驿、税课司、荆南递运所、工部抽分等机构。这些机构的设置从侧面反映出，明朝A.政府大力支持工商业发展B.经济管理体制已比较完善C.严格执行重农抑商的政策D.商品经济得到进一步发展全国100所名校最新高考模拟标范卷第5页（共14页）【22·ZX·MW·文综（九）·N】

慧进·高考总发可·单元滚动创新卷第十七单元文化交流与传据源远流长的中华文化，丰离多样世界文化：人口迁徙，文化交融与认同(供一轮总复用75分钟100分)一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。4.17一18世纪，中国商人在海外贸1.下表为“九数”的部分内容表。“九数”的有关运算在西周已经创欧洲装饰艺术中的“中国风”。他立，并且流传下来，经后人不断补充、加工、整理，约到汉末三国时感，与传统文化相结合，创造出风格。这种“中国风”的形成主要候，编成《九章算术》。这反映了A.西学东渐的趋势方田田亩面积计算B.全球贸易网形成均输按人口、路途等条件，合理安排运输赋粟和分配徭役C.商品的文化价值果米粮食交易的计算方法雪D.殖民扩张的影响5.清朝康熙帝时在全国范围内颁方程当诸物繁冗，诸价错杂，按一定之式作为比例的算法广训》昭告天下，还在福建、湖A.农民的赋役负担沉重“观谕化导”之效。这一系列举B.中华优秀传统文化蕴含实践精神学合（休齿味(【）A.意在强化思想专制统治心基层社会的崇商倾向代0】，圈惠引变B.改善了社会风俗文化汉传统数学注重探究世界本源问题学合拌林靠仁)C.助推了儒家思想的传播2.在古代中国，青铜器既是能够上通天地鬼神的宗教礼器，亦是受D.加强了君主专制统治命于天的神圣象征。中国历朝历代的君王将青铜器视作国之重6.伏尔泰把《赵氏孤儿》中的焦器，而金五收藏与研究自宋氏以来就成为了文人社会的重要传主义思想服务。亚当·斯密统。这主要反映出中国古代道，莫之夺予”“物盛则衰，时A.封建正统思想根深蒂固格波动。这说明B.注重礼乐文化传承启蒙思想的源头是孔子日C.长期受到宗教信仰束缚B.中国传统文化具有世界言D.青铜铸造长期繁荣C.文明需要互鉴，文化需要Q.借用中国学术成近代西3.稷下学宫制定了“期会”制度（即定期的、常规性的学术集会）主要内容是演讲和辩论。主持“期会”的一般是德高望重的学术领7.民初，政府要求：“凡各种言颁行之教科书，一律禁用。袖，称为“祭酒”。《史记·孟子荀卿列传》记载，“齐襄王时，而荀以孔子之道为修身大本”卿最为老师。齐尚修列大夫之缺，而荀卿三为祭酒焉。”据此可育方针，强调“陶融儿童知，春秋战国时期德”。这一系列变化反映A.百家思想交融并蓄A.西学东渐的影响扩大B.孔孟之说大行其道B.近代社会意识形态发上C.文学艺术繁荣发展C.传统文化的延续发展D.学术交往的规范性D.公民教育成为教育主历史十七第1页（共4页）

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解析：因为C=2A,所以B=π一3A.又因为a,b,c成等差数列，则2b=a十c根据正弦定理可得：2sinB=sinA+snC,即2sin(3A)=simA+sinC,展开得：2sim2 AcosA+

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秘密★启用前贵州省名校协作体2023-2024学年高三联考（二）政治满分：100分考试时间：75分钟注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。第I卷（选择题共48分)一、选择题（共16题，每题3分，共48分，在列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)1.2024年2月5日，中共中央印发《党史学教育工作条例》，要求各级党组织把学党的创新理论和党史基本内容、党的历史结论、党的历史经验、伟大建党精神贯通起来，把党史学教育同做好中心工作结合起来，引导党员干部树立正确党史观，把学成果转化为干事创业的强大动力。以下说法正确的是①五四运动标志着旧民主主义革命走向新民主主义革命②1921年党的诞生从根本上改变了中国社会的发展方向③1956年三大改造的胜利使我国建立起了社会主义制度④中国特色社会主义进人新时代改变了我党的基本路线A.①②B.①③·.C.②③D.③④2.贵州各地扎实开展中国特色社会主义思想主题教育。松桃自治县政务服务中心以主题教育为契机，常态化开展“局长进大厅、坐窗口、办实事、优服务”活动；关岭自治县以“三会一课”、主题党日等为载体，引导农村党员凌原著、学原文、悟原理…各地把中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。开展主题教育活动①要用中国特色社会主义思想凝心聚魂②有利于全党坚持自我革命，走好新的赶考之路③真正实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃④要立足党的科学理论，推动主题教育走深走实A.①②B.②③C.D④D.③④高三政治第【贞（共6页）

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高三一轮复·历史·亚历山大个人精力和能力有限，难以对地方各项事力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与务做出及时裁决，不利于加强中央集权，排除A项；著作，并将帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文亚历山大身边的亲信权责不明，这不利于防止专权，化和阿拉伯的传统文化整合起来，形成一种崭新的排除B项；C项与材料无关，排除C项。阿拉伯文化，这反映了阿拉伯帝国促进了东西方文11.B【解析】据材料“今后每年地方官必来朝拜，因明交流，在这个过程中形成的崭新的阿拉伯文化又为这是无上正遍知出生圣地”“特谕减免蓝毗尼地体现出阿拉伯帝国的创新精神，B项正确。材料中区税赋，仅缴收人的八分之一”可知，阿育王的诏谕并未涉及东方文明兴盛与阿拉伯帝国的关系，排除表达了自身对佛教的虔诚，也反映了阿育王注重减A项；“改变了”过于绝对，排除C项；材料中未涉及轻百姓负担，有利于人们对阿育王时期古印度帝国东西方社会转型与阿拉伯帝国的关系，排除D项。治理的研究，故选B项；当时西方殖民者还未入侵印16.C【解析】根据材料可知，为了结婚，玛雅男子要付度，排除A项；C项无法全面涵盖材料信息，排除C出多年的体力支出和财物支出，如果在婚姻关系中项：材料中并未涉及笈多帝国扩张的信息，排除表现不好，要受到社会和家庭的双重压力，故这些D项。俗使得玛雅家庭注重婚姻关系，增强了玛雅社会的12.D【解析】根据材料“由于此时法国和英国正处于稳定性，C项正确。材料看不出“奢侈”，排除A项；封建集权体制下，作为国王居住地的首都还携带了这些俗对所有人都适用，并非维护贵族等级制度，政治属性”可知，与封建王权密切关联，故③正确；结排除B项；这些付出和聘礼，并不是给女子的，无关合所学“中世纪的封建领土制度”可知，中世纪时，女性社会地位，排除D项。凡领主皆有地，凡地皆有领主，这意味着所有的城市二、非选择题都处于领地之上，最初都归封建领主所有，故④正17.(1)原因：多山少原，资源少：组织能力强、航海技确；中世纪的市民深受基督教思想的控制，不可能深术和武器先进；工商业的发展；政治斗争的产物。受民主思想熏陶，故①错误；中世纪的城市经过一系(8分)列的斗争，才赢得一定程度的自治权，“高度的自(2)统治方式：统一城市外观征收统一的税收；推治”说法不准确，故②错误；故选D项。行统一的宗教。(6分)13.D【解析】据材料可知，法国国王受到了诸侯的严影响：有利于加强统治区域内各地联系；导致地方性重制约，反映了中世纪早期王室权威的衰弱，故选D的宗教传统逐渐消失；各地在文化上趋同；人们从心项；材料强调的是诸侯与国王的关系，不能得知神权理上认同罗马帝国；破坏了当时世界的文化多样性。与王权的关系如何，排除A项；材料反映了诸侯与(6分，任答三点即可)》国王在政治上的关系，不能得知庄园经济的状况，排【解析】(1)据材料一“仅在崎岖山崖间有少量耕除B项；材料强调的是诸侯与国王的关系，是一种横地，遭遇人口增加或自然灾害时，唯一的出路就是外向的对比，与贵族王侯是否有世袭特权这样一个纵出”，得出多山少原，资源少；据材料一“利用自己向发展信息无关，排除C项。的组织能力、航海技术和武器”，得出组织能力强、航14.D【解析】据材料“斯拉夫人惯法、罗马一拜占海技术和武器先进；据材料一“无以为生的民、寻庭法以及伊斯兰教法相互影响，出现了《农业法》求财富的工商业者、在政治斗争中失败的政治集团《海商法》等一批新法律”可知，大量世界各地人口都是殖民的主体”，得出工商业的发展；政治斗争的在拜占庭帝国的定居，客观上促进了拜占庭帝国法产物。律体系的完善，有利于提高帝国的社会治理水，故(2)统治方式：据材料二“帝国各地城市在外观上呈选D项；封建庄园自治体制主要在西欧地区盛行，现出高度一致性”“基督教席卷全国，取代了很多地与阿拉伯人和斯拉夫人无关，排除A项；万民法是方性宗教传统”“各地行政机构和军队都在同一套由市民法发展而来，而且市民法主要盛行于罗马共高层机构统御下，税务系统则几乎影响着每一个人，和国时期，排除B项；《罗马民法大全》在公元6世些文化上的差异逐渐缩小”并结合所学可知，统一纪已经形成，排除C项。城市外观；征收统一的税收；推行统一的宗教。影15.B【解析】根据材料可知，阿拉伯帝国组织力量大响：据材料二“更是随着时间流逝而逐渐塑造出了这43

玉溪师院附中2025届高三上学期开学考历史试卷一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.薛家岗文化遗址出土的随葬器物表（部分)随葬器物数量占比墓葬数量（座）0件1-5件6-10件11-20件21-30件31件1510.7%71.3%21.3%5.3%0.7%0.7%(备注：薛家岗文化遗址是安微省境内新石器时代文化的代表性遗存)据表1可知，薛家岗文化()A.初步具备早期国家形态B.丧葬礼仪日渐成熟C.奴隶制经济已较为繁荣D.出现贫富分化现象2.西周时期，统治者一方面以尊宠勋贵的名义众建诸侯，但多采阴“元子代封”形式，并使诸侯的部分家族成员长期留守畿内，效命王室。另一方面，就封的诸侯也会安排其公室子弟入驻畿内，或直接服事天子，或负责管理王畿地区的居宅、土田等宗族财产。此举()A.意在增强周王室的统治力量B.弥合了中央与地方之间的矛盾C.有利于诸侯势力的发展壮大D.确保姬姓贵族能有效控制地方3.秦汉创立了县、乡两级的基层文官体系，由官府从基层征召人才，经严格考核后派遣到地方全面管理税收、民政、司法和文教。此举()A.加强民众对国家的政治认同B.促成儒学理念向社会基层渗透C.弥补郡国并行制带来的弊端D.大大提高地方政府的行政效率4.唐初将隋朝多次海外探索涉东海区域统称“流求”，但具体指向并不清晰。唐至两宋，“流求”指涉地域由虚趋实，逐渐指向台湾岛。元明时期，根据东海形势变化，“琉球”在官方主导下指向今琉球群岛。这一变化反映出元明时期()A.初步奠定古代中国版图B.官方主导海外探险活动C.宗藩体制逐步发展成熟D.朝廷海疆意识得到加强

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上进联考高二历史试卷试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。注意事项：1.考查范围：选择性必修1第一单元至第三单元。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。本试卷上无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.“侯”辖区作为王朝一级地方政区组织，其主官诸侯要接受周王管辖，政区内重要官员的任命与统御权也掌握在周王手上。据《礼记·王制》记载，“大国三卿，皆命于天子·····次国三卿，二卿命于天子，一卿命于其君”。周王控制封国人事任免权的主要目的是A.保障中央有效控制B.维护中央集权体制C.适应社会变化需要D.分散地方诸侯权力2.汉元帝时期，宦官石显专权排除异已，紊乱朝纲。据《汉书·京房传》载，房奏考功课吏法。上令公卿朝臣与房会议，皆以房言烦碎，不可许；上召见诸刺史，令房晓以课事，刺史复以为不可行。元帝以房为魏郡太守，得以考功法治郡。这一举措表明当时A.官员考核制度废弛B.考课方式得到创新C.刺史职能发生异变D.朝廷重视吏治整顿3.据史籍记载，晋武帝泰始六年十二月，“帝临辟雍，行乡饮酒之礼····赐太常绢百匹，丞、博士及学生牛酒。惠帝元康九年，复行其礼”。西魏大统十六年“太祖之奉魏太子西巡也，至原州，遂幸贤第，让齿（按年龄的大小）而坐，行乡饮酒礼焉”。这反映出该历史时期A.律令逐渐儒家化B.政府重视基层教化C.理学向基层渗透D.以礼治国成效显著陕西·高二历史第1页（共6页）

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