11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.宝应，年号名。年号是帝王用来纪年的一种名号。帝王遇到 重大事件时，一般会改换年号。 B.道，古代行政区划单位。唐代初期分天下为十道，道是州县 之上的监察区，宋代改称路 C.“皆蚕食其中”中的“蚕”与“常以身翼蔽沛公”(《鸿门宴》)中 的“翼”都是名词用作状语 D.顿首，古代跪拜礼，属九拜之一，也称稽首。作为旧时书信用 语，顿首常用于书信的开头或末尾。

好是好，可水终究没有望来。大舅不是老天爷，也不是龙王爷， 不能让黄河之水流到白洋淀来。可大舅能在白洋淀挖出水来。他在 自家承包的苇田里挖了一口池塘，又请来了城里的打井队打了井，用 井水养起了鱼。大舅对舅妈说，有水的时候粮食比鱼贵，没水的时候 鱼比粮食贵，八月里卖了这一池塘鱼，就够咱儿子上大学的学费了！ 大舅就整天守在鱼塘边，像守护着儿子一样。 一天早上醒来，大舅却看见鱼塘里的鱼都浮上来了，而且还把 白花花的肚皮翻给他和舅妈看。大舅很纳闷，心里说这鱼也通人 性，是不是想上岸和我说说话啊？他用抄网捞上两条鱼一看，惊叫 一声，就昏了过去。 那是一池白花花的死鱼。 还是舅妈心细，她沿着鱼塘转了一圈儿，发现在靠近一片玉米地 的边缘，有一股污黄的水流进了鱼塘。溯流而上，舅妈穿过枯萎的玉

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( A.畎为萧衍宁州刺史/大著威名/王足伐蜀也/衍命畎拒足于 涪/许其益州/及足还退/衍遂改授/畎怒/将有异图/衍使人 害之 B.畎为萧衍宁州刺史/大著威名/王足伐蜀也/衍命畎拒足/于 涪许其益州/及足还退/衍遂改授/畎怒/将有异图/衍使人 害之 C.畎为萧衍宁州刺史/大著威名/王足伐蜀也/衍命畎拒足于 涪/许其益州/及足还退/衍遂改授/畎怒/将有异图衍/使人 害之 D.畎为萧衍宁州刺史/大著威名/王足伐蜀也/衍命畎拒足/于 涪许其益州/及足还退/衍遂改授/畎怒/将有异图衍/使人 害之/

②亮点加分（依据以下条件，在立意档次的分数基础上进行加减）内容丰富：素材多元、引用恰当等文脉清晰：结构清晰、逻辑严谨等文气顺畅：手法丰富、语言有感染力等创新：谋篇布局等有创新之处【参考译文】越王勾践由吴国回来后第四年的一天，越王召见范蠡，并向他请教说：“父王去世后，我就继承了王位，过去我年纪尚小，没有定性，一出门就没有节制地打猎，回到宫中就无节制饮酒。我从不考虑百姓们的事情，只知道乘坐马车和船出去游玩，所以上天才会给越国降下灾祸，让越国受到吴国的屈辱牵制。吴国人对待我，更是欺人太甚，所以，我现在和您一起谋划攻打吴国，报仇雪恨，您看现在可以吗？”范蠡回答道：“现在还不可以。我听说，上天不肯成全的时候，应该等待天意的转变，强求的事情是不吉祥的，如果时机来临而不去完成，反而会遭受它所带来的灾难。不守天时，就会丧失威信而泯灭名望，颠沛流离甚至死亡。有的时候上天会夺回已经赐予你的东西，有时候上天会给予帮助，有时候又不肯帮助你。请君王不要过早地图谋攻打吴国。那吴国，迟早会是您的吴国，如果您过早地图谋这件事，那事情反而难以预料了。”越王说：“好吧。”又过了一年，越王句践召见范蠡，向他请教说：“上一年我和你一同谋划讨伐吴国之事时，你说‘还不可以’。如今吴王整日里沉湎于酒色之中而不顾百姓的疾苦，扰乱民事生产，违反天时做事：听信谗言，喜欢倡优一类的艺人，憎恶疏远身边那些敢于直言进谏的辅弼之臣，所以，贤能的人选择隐居不出仕，忠良的人精神涣散：剩下的都是曲意逢迎的奸佞小人，致使国内是非不分，朝廷上下苟且偷安，您看现在可以讨伐吴国了吗？”范蠡说：“人事方面的机会已经到了，只是上天还没有征兆，君王您请再耐心等待机会吧。”越王勾践说：“好吧。”又过了一年，越王召见范蠡，向他请教说：“前次我同你商讨报复吴国，你说还不可以。如今伍子胥屡次向吴王进谏，吴王竟恼怒而杀了他。你看现在可以行动了吗？”范蠡答道：“吴王失道的行为还刚刚萌芽，天地还没有明显表示出什么征兆。如果我们现在先去攻打，事情不会成功，反而会连带一起受害。君王姑且等一等吧。”越王说：“好吧。”更多试题与答案，关注微信公众号：三晋高中指南又过了一年，越王召见范蠡，向他请教说：“前次我同你商讨报复吴国，你说还不可以。如今吴国天灾严重，稻和蟹都吃得没有剩余了，你看现在可以行动了吗？”范蠡答道：“上天的报应可说已经来到了，可是人事方面还没有完全成熟。那人事一定要和天地相互配合起来，然后才可以成功。如今吴国的天灾刚发生不久，人民都有戒惧之心，他们君臣上下都晓得本国的物资不能持久，一定会同心合力，拼命对付我们，所以现在打起来还有危险。君王暂且只管外出跑马打猎，但不要真正沉缅在狩猎上：只管在宫中饮酒取乐，但不要真正沉缅在酒色上；只管随意和臣僚们大摆酒宴，但不要忘记国家的正事。这样，吴国上层的统治者将会亏损德行（放松警惕），百姓将被弄得精疲力尽，使他们心怀怨恨而又得不到粮食，那时我们就可以执行天地的惩罚去诛灭吴国了。君王暂且再等一等吧。”到了这年的九月，越王召见范蠡，向他请教说：“俗话说得好，饿着肚子等好吃的，还不如先吃到一碗粗米饭。如今一年快要完了，你看怎么办呢？”范蠡说：“君王不说这话，我也要请求君王攻打吴国了。我听说，捕捉机遇，好像扑灭大火和追捕逃犯一样，拼命追赶还怕来不及呢。”越王说：“好。”于是马上起兵攻打吴国，进军到五湖。

与人类移民的远洋过海，极大地影响了全世界的各个社会。材料说明新航路开辟A.推动世界各地经济文化的交流B.促使各地保留原来的文明俗C.促使全球一体化正式形成D.目的是粮食、牲畜与人口交换5.下表是19世纪末20世纪初英法美德四国力量对比，根据此表可得出英国法国美国德国1860年世界工业产量（位次）231910年世界工业产量（位次）34121910年殖民地面积（位次）125A.各国发展的不衡为一战埋下隐患B.殖民地的数量与国家实力成正比C.资本主义列强掀起瓜分非洲的狂潮D.美国后来者居上成为了世界霸主6.962年，宋太祖下令，地方各州的死刑案件都要报告朝廷，由刑部复查。973年，朝廷委派通过科举考试被录取的文官出任各州管理司法的官员。这些举措旨在A.加强中央对地方的控制B.强化君主的专制统治C.践行“重文抑武”方略D.体现国家对立法重视7.历史学者计秋枫在其著作《欧洲中世纪秩序的瓦解与近代国际体系的形成》中认为：“中世纪欧洲秩序最根本的两大特征，一是名义上‘一统天下’的基督教教会体系，或称‘教会帝国’；一是事实上支离破碎的封建体系，这两大体系奇怪地结合在一起。”这种状况出现的主要原因是A.基督教会统治欧洲B.王权与教权长期并立C.教权凌驾于王权之上D.王权凌驾于教权之上8.在1942年太行抗日根据地的选举中，武乡、榆社、襄垣三个县产生了598名村干部，其成员结构比例如下图。由此可知，太行抗日根据地(%)50403020100地主富农中农贫农佃农A.地主阶级逐渐掌握政权B.凝聚了人民的抗战力量C.进人新民主主义社会D.佃农缺乏抗战积极性【高二历史第2页（共6页）】

体。他认为“射、御”教育是对学生形体的锻炼，将其作为必修课。颜元深挖体育教育的价值，(二)选考题：共15分。提出体育教育可以“健人筋骨，和人血气，调人情性，长人神智”。难能可贵的是，颜元把强身27.(15分)【历史—选修1：历史上重大改革回眸】与强国联系起来，指出“一身动，则一身强；一家动，则一家强；一国动，则一国强；天下动，则天材料随着献公、孝公的改革，秦国在与魏国的争战中逐渐占据上风，把都城迁至咸阳，是通下强”。但他的体育教育思想在当时影响有限。过函谷道对付东方和通过武关道对付楚国的必然趋势。咸阳地处关中腹地，土地肥沃，物产—一摘编自何叙《颜元的体育教育思想》等丰富。地理位置可谓“南扼渭水，北依九峻，左扶崤函，右控陇蜀”，正是建立都城的理想场所。材料二面对社会败坏，卢梭希望朝人类原初时期，以自然状态为标准开展体育教育活动。公元前350年，秦孝公从栎阳迁都咸阳，商鞅开始第二次变法，新法得以迅速推行。迁都咸为此他选择设定乡村作为儿童成长环境，因为自然环境更接近自然状态。他将“身体一感阳，是秦国政治形势、社会面貌发生根本变化和进步的转折点。咸阳不但成为当时秦国的中官教育”作为儿童教育重点，强调教育者必须注重儿童身体锻炼，主张遵循儿童自然天赋和自心和重心，同时也成为全国著名的大都市，对以后中国都城和城市的建设也产生了深远的然意志训练官能。站在社会意义视角，卢梭认为体育教育要磨炼人的意志品格，以此抵制过影响。剩体力带来的妄动，抵御欲念的无限发展，最大程度上保持人类在“生理”与“道德”上的孤独-根据王果然《秦迁都与强盛之关系研究》整理成为身心健全的人。这对于西方近代体育、体育教育的发展都产生了深刻而长远的影响。(1)根据材料并结合所学知识，分析说明秦迁都咸阳的原因。(6分)一摘编自吴永金、陆小聪《扭曲的身体与自然的体育一一卢梭体育教育观的整体面向》(1)根据材料一、二，概括指出二者体育教育思想的共同特点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，简析秦迁都咸阳的影响。(9分)(2)根据材料一、二，结合所学知识分析二者社会影响呈现显著差异的原因。(12分)28.(15分)【历史-一选修4：中外历史人物评说】材料李善兰自幼聪明好学，勤于思考，14岁时，就靠自学读懂了欧几里得《几何原本》前6(3)根据材料并结合所学知识，谈谈如何促进学校体育教育的发展。(5分)卷。后与伟烈亚力合译《几何原本》后9卷《代数学》和《代微积拾级》，与艾约瑟合译了《圆锥曲线论》3卷，标志着近代数学已经在我国出现。与艾约瑟一起译出的《重学》20卷，是我国近26.(12分)阅读材料，回答问题代科学史上第一部力学专著。此外又与英国人韦廉臣合译了林耐的《植物学》8卷。他在译材料著中创立起许多新的概念、新的名词、新的符号，都沿用至今。李善兰将近代数学思想运用于中国历代粮食均产量示意图（市斤市亩）解决我国传统课题之中，取得了出色的成就，主要有尖维术、垛积术和素数论。其中最为出名338346367的“李善兰恒等式”，引起国际数学界的广泛兴趣。1868年，李善兰走马上任北京同文馆“天34309264257257.6文算学馆”总教，他所教的学生，不少成为名家学者。216—一摘编自于应机《中国近代科学的先驱：李善兰》(1)根据材料并结合所学知识，概括指出李善兰对中国近代科学的贡献。(8分)战国中晚期东晋南秦汉北期清前中期(2)根据材料并结合所学知识，简析李善兰的精神品质。(7分)一摘编自吴慧《中国历代粮食亩产研究》根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。(12分)（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）历史试题第7页（共8页）历史试题第8页（共8页）

二、本大题共7小题，共24分。（一)阅读下面文段，完成6-7题。(6分)文段一《岳阳楼记》（节选)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忱，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？文段二《醉翁亭记》（节选）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。6.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A.是进亦忧，退亦忧进：指“居庙堂之高”B.微斯人，吾谁与归微：隐藏C.游人去而禽鸟乐也去：离开D.而不知太守之乐其乐也乐：以…为快乐7.下列对文段内容的理解和赏析不正确的一项是(3分)A.古仁人不因环境变化和个人得失而改变志向，文中连续出现多个“忧”字，体现了他们忧患之深。B.文段一中“嗟乎”“耶”“噫”等词语运用，加强了作者感情的波澜起伏和对理想信念的执着追求。C.文段二中树林阴翳之静与百鸟啁啾之动、夕阳在山之静与人影散乱之动相映衬，突出山林的静谧。D.文段一表达的先忧后乐情怀和文段二流露的与民同乐思想，都是仁人志士们家国情怀的具体表现。(二)阅读下面文言文，完成8-11题。墨池记曾巩临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝幕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不彰也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！高一语文（A卷)第3页共9页

11.A【解析】本题考查南北朝时期的绘画。根据材料信息可知，在南北朝时期的佛教壁画中，对现实生活片段的描绘、对人物造型的描绘表现出写实性，这说明当时宗教画生活气息浓厚，故选A项；南北朝时期，虽然佛教影响较大，但社会主流思想仍是儒学，故排除B项：玄学主张虚无的“道”，与材料中绘画的写实性不符，故排除C项；南北朝时期既有人物画，也有山水画、花鸟画，题材并不单一，故排除D项。12.D【解析】本题考查科举制创立的目的。根据材料信息可知，针对九品中正制“夺天朝（朝廷）之权势”的弊端，隋朝实行科举制，其主要目的在于加强中央集权，故选D项；科举制是选官制度，与监察制度是两种不同的制度，故排除A项；科举制以才学为选官标准，着重选拔有才能的人，不是选拔忠实奴才，故排除B项；科举制使一批有才能的寒门学子入仕，限制了贵族特权，故排除C项。13.B【解析】本题考查隋唐大运河的影响。根据材料信息可知，“自江、淮达于河、洛”，汴州“舟车辐辏，人庶浩繁”，结合所学知识可知，这反映了大运河的开通对汴州发展的影响，故选B项；汴州不是唐代的首都，故排除A项；材料体现不出汴州增加的人口来自少数民族内迁，故排除C项；唐代虽然商品经济获得发展，但没有废除抑商政策，故排除D项。14.A【解析】本题考查唐朝藩镇的作用。根据材料信息可知，唐朝后期，藩镇经常被用于叛战乱，大部分藩镇不割据，且施行唐朝的政策法令，这在客观上延续了唐朝统治，故选A项；藩镇虽然延续了唐朝统治，但无法阻止农民起义，黄巢起义就是例证，故排除B项；C项中“保证”说法夸大，故排除C项；安史之乱后，边防空虚，吐蕃趁机占领河西陇右地区，故排除D项。15.D【解析】本题考查两税法实施的背景。根据材料信息可知，安史之乱爆发后，土地兼并严重，赋役制度混乱，财政收入面临困难，结合所学知识可知，针对这种局面，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法，故选D项；面对这种局面，唐代取消了租庸调制，均田制也无法推行，故排除A、B两项；屯田制是政府为了取得军队给养或税粮，利用士兵和无地农民垦种荒地的制度，不是为了解决材料中的困境，故排除C项。16.C【解析】本题考查汉唐时期的医学著作。根据材料信息可知，这部唐代医学著作总结了隋代以前的医药学成果，结合所学知识可知，《千金方》符合这一评述，故选C项；《神农本草经》编著于东汉，故排除A项；《黄帝内经》成书于战国至两汉间，故排除B项；《新修本草》即《唐本草》是国家颁行的药典，故排除D项。17.(1)同：都具有强烈的政治参与意识；重建政治秩序。(2分，答出一点即可)异：儒家主张以德治国；墨家主张“兼爱”“非攻”；道家主张“无为而治”；法家主张社会变革，严刑峻法，加强中央集权。(4分)(2)背景：①经济：铁犁牛耕得到使用和推广，社会生产力发展。②政治：周王室衰微，礼崩乐坏，社会处在大动荡、大变革之中。③阶级关系：士阶层崛起，各国为争霸图强竞相招贤纳士。④文化教育：私学兴起，学术下移。(8分)【解析】本题考查春秋战国时期的思想。第(1)问，根据材料“强烈的政治参与意识是他们共同的特点”并结合所学知识可知，相同点是都具有强烈的政治参与意识、重建政治秩序。根据材料中对孔子和孟子、墨家、法家、老子思想主张的介绍，可以归纳出各派治国思想的差异，即儒家主张以德治国；墨家主张“兼爱”“非攻”；道家主张“无为而治”；法家主张社会变革，严刑峻法，加强中央集权。第(2)问，根据材料“贵族与民间的界限也被冲破”“生产增加”“教育普及”并结合所学知识，分别从经济、政治、阶级关系、文化教育四个方面说明“百家争鸣”兴起的背景即可。18.(1)变迁：从宫廷官员转为行政官。(2分)影响：削弱了三公权力，加强了皇权；促进了三省六部制的形成。(4分)(2)表现：宰相人员出现变动（或“三省长官很少能够担任宰相”）；三省六部职能废弛。(4分)原因：安史之乱后，藩镇割据局面加重；财政危机严重；加强君主专制的考量；宦官专权愈演愈烈。(4分，答出两点即可)【解析】本题考查汉至唐代中枢机构的变化。第(1)问，第一小问，根据材料“负责为皇室管理私财和生活事务的职能机构”“正式成为协助皇帝处理政务的机构”可知，尚书从宫廷官员转为行政官。第二小问，根据材料“尚书令有辛相之名”并结合所学知识，可以得出尚书职位的变迁削弱了三公权力，加强了皇权；促进了三省六部制的形成。第(2)问，第一小问，根据材料“宰臣三十五人中有三十三人非三省长官”“门下省因各方【高一历史·参考答案第2页（共3页）】001A·JH·

(有删改)6.(3分)下列对本文内容的理解，不正确的一项是(A.小说中的“傅队长”是一位老革命，新中国成立后投入新中国的建设中，来边疆开垦荒原依然保持“革命本色”，令人钦佩。B.维吾尔族羊倌不用羊换鞋，而是用自家的鸡蛋，说明羊倌有集体责任感，是个合格的羊倌，但也有一点小小的虚荣心。C.傅队长临出发前说“要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧”，意味着明知危险，但依然敢于探险的决心。D.“沙漠活了”一句内涵丰富，一方面指羊群的出现让荒凉的沙漠有了生机，另一方面指饥饿的探险队员看到了生存的希望。7.(3分)下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(A.小说第一段最后“他终于想到要是带个维语翻译就好了”为后文费劲地“与羊倌换鞋”这一情节埋下了伏笔。B.小说的故事情节较为寻常，但作者将之放到塔克拉玛干沙漠这一特定背景之下，增加了小说对读者的吸引力。C.小说描写生动，比喻的运用令小说增色不少。如“远处是巨浪一般的沙丘群”形象地写出了沙漠的旷远、美丽。D.小说围绕傅队长写了品尝土样、寻找食物、编织布鞋等几件事，塑造了其作为一名拓荒者的光辉形象。8.小说的标题“皮鞋”有什么含义？请结合小说内容分析。9.“皮鞋换鸡蛋”这一部分写得很有特点，请从“人物塑造手法”的角度进行分析。二、古代诗文阅读（共37分）(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。苏秦始将连横，说秦惠王曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之用，南有巫山、黔中之限，东有崤、函之固。田肥美，民般富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所系天府，天下之雄国也。以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并谐侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”秦王曰：“寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞，文章不成者不可以诛罚，道德不厚者不可以使民，政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。”说秦王书十上而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸滕履蹻，负书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，乃夜发书，陈茵数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡引锥自刺其股血流至足曰安有说人主不能出其金玉锦绣取卿相之尊者乎期年揣摩成曰此真可以说当世之君矣于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘，锦绣千纯，白壁百双，黄金万溢，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从，故曰：式于政，不式于勇：式于廊庙之内，不式于四境之外。当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫横于道，山东之国，从风而服，使赵大重。且夫苏秦特穷巷掘门、桑户棬枢之士耳，伏轼樽衔，横历天下，廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。(节选自《战国策·秦策一》)10.(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(A.读书欲睡引锥自刺/其股血流至足/曰/安有说人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/5

C.父亲去世后，“我”承担起每年往王伯家送东西的任务，“我”故意告诉母亲王伯儿子对“我”客气热情，表现了济江至新丰璘使场及其将高仙琦将兵击之侃等逆战，射场中肩，璘兵遂溃。璘与仙琦收余众，南奔都阳，收库物甲隆“我”的圆滑世故。型，内本气青卧王兵，欲南奔岭表，江西采访使皇甫侁遣兵追讨，擒之，潜杀之于传舍。回回人策本常丽D.自王伯返城，每到春节前后，母亲都准备好给王伯的特产，父亲和“我”去送特产等情节，表现了家人和“我”对长水华品衡（节选自《资治通鉴·唐纪三十五》）“乡里情”的珍惜。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)管者装猎(9)?,下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)来，量黄些。要素前学春修套，单()A璘以为官军已济/江遽挈家属与麾下潜遁/及明/不见济者/乃复入城收兵/具舟楫而去/成式将赵侃等济江里A.小说通过王伯“样样活都干着”“送他的人脸上都挂着泪花”“开挖通村路”等情节描写，刻画了王伯与人民群至新丰/璘使场及其将高仙琦将兵击之/众同甘共苦、为百姓办实事的形象。单。秋B.璘以为官军已济江/遽挈家属与麾下潜遁/及明/不见济者/乃复入城收兵/具舟楫而去/成式将赵侃等济江至B.小说中的“王伯”是线索人物，王伯是与乡村父老“乡里情”的亲历者和见证者，通过王伯亲述驻村时的诸多事新丰/璘使场及其将高仙琦将兵击之人里件，使小说故事头绪清楚，更加真实可信。。C,璘以为官军已济/江遽挈家属与麾下潜遁/及明/不见济者仍复人城收兵/俱舟楫而去/成式将赵侃等济江至C,小说中王伯和王伯儿子接待“我”的不同表现形成对比，“我”送东西的实际情况和母亲的反应形成反差，既丰新丰璘使/场及其将高仙琦将兵击之/态点青自富了故事内容，又深化了小说主题。金主意D.璘以为官军已济江/遽挈家属与麾下潜遁/及明/不见济者/乃复人城收兵/俱舟楫而去/成式将赵侃等济江D.小说的结尾“我”向母亲撒了谎，但“我”的谎言终有揭穿的一天，这一天何时到来？到来后的结果如何…未至新丰璘使/场及其将高仙琦将兵击之知的后续情节，给读者留有想象空间。11,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)数态分点衡不小（简）8.文中画波浪线句子的环境描写有何作用？请简要分析。(6分)条回燕幸天小.喜始外王[妆A.“上闻之”与“臣具以表闻”(《陈情表》两句中的“闻”含义不同。答：B.“敕璘归觐于蜀”与“吾妻来归”(《项脊轩志》)两句中的“归”含义不同。81腰本共本)Ⅱ海顺文(9请结合小说内容，简要分析小说的标题“乡里情”的意蕴。(6分)向心头体中料台日C.江东，自汉至隋唐称安徽芜湖以下的长江下游南岸地区为“江东”。答：D.节度使，唐朝仅设于边境地区，主要统管所辖地区军政大权的官职名称二、古代诗文阅读(35分)，12.下列对原文相关内容的概述，不正确的一项是(3分)情毒，里急立突海分#干然工命泰()(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）外A.永王李璘幼年由肃宗抚养，而上皇不听高适劝说，坚持命令自己的儿子分别统管各道节度使，这为李璘造反阅读下面的文言文，完成10~14题。埋下祸根。永王璘，幼失母，为上所鞠养，常抱之以眠。从上皇入蜀。上皇命诸子分总天下节制，谏议大夫高适谏，以为不B.李璘拥兵自重。他镇守江陵，拥有巨大的财富和强大的军队，还有薛缪等谋士辅佐其子，于是拒绝前往蜀中可，上皇不听。璘领四道节度都使，镇江陵。时江、淮租赋山积于江陵，璘召募勇士数万人，日费巨万。磷生长深味觐见。如宫，不更人事。子寰城王场，有勇力，好兵，有薛缪等为之谋主，以为今天下大乱，惟南方完富。璘握四道兵，封疆数C.肃宗行事缜密，预料到李璘要谋反，召来高适商量对策，在高适分析江东的形势，肯定李璘必败后提前做好千里，宜据金陵，保有江表，如东晋故事。上闻之，救璘归觐于蜀，璘不从。江陵长史李岘辞疾赴行在，上召高适与部署。之谋。适陈江东利害，且言璘必败之状。十二月，置淮南节度使，领广陵等十二郡，以适为之，置准南西道节度使，D.李璘不更人事，胆小无谋，易受人教唆，并非领兵打仗的将才，谋反失败是必然；手下大将临阵叛变，加速了领汝南等五郡，以来填为之，使与江东节度使韦陟共图璋。甲辰，永王璘擅引舟东巡，然未露割据之谋。吴郡太守他的失败。双新形A家冠第流中略下是降素粉李希言牒璘，诘其擅引兵东下之意。璘怒，分兵遣其将浑惟明袭希言于吴郡，季广琛袭李成式于广陵。璘进至当13.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)熟心套，入酒里什元离1里瓢可部王来曼题士京单两涂，李希言遣其将元景曜及丹徒太守阁敬之将兵拒之，李成式亦遣其将李承庆拒之。璘击斩敬之以殉，景曜、承庆:(1)璘握四道兵，封疆数千里，宜据金陵，保有江表，如东晋故事。海压意含知卧玉保净卧王皆降于璘，江、淮大震。高适与来填、韦陟会于安陆，结盟誓众以讨之。至德二年，二月，戊戌，永王璘败死，其党薛译文：。珠联长甚法1银入的的数粒好：面继牛山缪等皆伏诛。时李成式与河北招讨判官李铣合兵讨璘，铣兵数千，军于扬子。成式使判官裴茂将兵三千，军于瓜(2)吾属从王至此，天命未集，人谋已隳，不如及兵锋未交，早图去就。票快袜风象。了中心步，广张旗帜，列于江津。璘与其子场登城望之，始有惧色。季广琛召诸将谓曰：“吾属从王至此，天命未集，人谋已译文：给多阳春花感在东每五能器国水念的建，通隳，不如及兵锋未交，早图去就。”诸将皆然之。璘忧惧，不知所出。其夕，江北之军多列炬火，光照水中，一皆为两，14.请简要概述李璘兵败的过程。(3分)誉焊，对的个，金贵醚里常益年来私，首苹春单强璘军又以火应之。璘以为官军已济江遽挈家属与魔下潜遁及明不见济者乃复入城收兵具舟楫而去成式将赵侃等修答：色普德游单神卷璃关油林辣享粉卷了大进大人里就余修去数室0使高随【高三10月质量检测·语文第5页（共8页）】新高考G5任南【高三10月质量检测·语文第6页（共8页）】新高考G

8.(6分)①乐观坚强、温柔刚毅。八年离别的相思之苦，八年的风风雨雨，不尽的辛酸，显得深沉含蓄，对敌人的恨，对丈夫的爱，全装在这个农村青年妇女心中。②深明大义、支持抗战。男人在前方打仗，女人在后方支援，他们有着共同的革命目标。③勤劳善良，关爱家人。抗战八年中，她要躲避日本鬼子，养育孩子，照顾老人，操持家务，为老人送终。(每点2分)9.(6分)①补充交代故事内容。从人物对话中，读者可以了解水生抗战八年和女人在家的生活情况。②推动故事情节发展。如水生说第二天要参加战斗，引出了下文的分别场景。③折射出人物复杂微妙的内心世界。如回到家中的对话表现了彼此深深的思念。（每点2分）10.(3分)D【解析】正确标点为：陛下取其壮健，以道御之，足以无敌于天下，何必多取细弱以增虚数乎！且陛下每云：“吾以诚信御天下，欲使臣民皆无欺诈。”11.(3分)A【解析】“点兵”在古代指征召募集并检阅准备出征的士兵。12.（3分)B【解析】“军兵的战斗力在于正义在手”概述不当。原文“夫兵在御之得其道”的意思是，军兵在于指挥的方法合乎用兵之道。13.(10分)翻译：(1)(5分)陛下从秦王升为天子，秦王府库的财物，不是朝廷的财物是什么！（采分点：“以”“物”“非…何”各1分，句意2分。)(2)(5分)至于征召兵丁，单单怀疑他们有诈，这难道是以诚信来统治天下吗！（采分点：“独”“治”“岂…乎”各1分，句意2分。)14.(3分)B【解析】“写出了决明的贵重”错，“黄金钱”是用比喻写决明花的形状。15.(6分)这首诗从表面来看，以决明这种普通的植物作为描写对象，感慨决明在秋天的命运(2分)但从深层来看，它表现了诗人对如决明这样有高尚情操的君子的赞美，也传达出对这些人难逃悲剧结局的同情，还表现了诗人自己徒然白首无所成就的感伤，所以说是“语虽微婉，而寓意深切”。(4分，意思对即可)16.(6分)(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)尔来四万八千岁不与秦塞通人烟(3)三顾频烦天下计两朝开济老臣心(每句1分，错、漏、添字该空均不得分)17.(3分)A【解析】第一处，“依据”，①表示以某种事物作为论断的前提或言行的基础：②作为论断前提或言行基础的事物。“依赖”，①依靠某种人或事物而不能自立或自给；②指各个事物或现象互为条件而不可分离。此处是说“礼”和“相关各人”行为之间不语文LX参考答案·第2页（共6页）

且延年日/将军为国柱石/审此人不可/何不建白太后/更选贤而立之/光乃明延年给事中/阴与车骑将军张安世图计C.延年日/将军为国柱石/审此人/不可/何不建白太后/更选贤而立之/光乃引延年给事中/阴与车黄将军张安世图计D延年日/将军为国柱石/审此人/不可/何不建白太后更选/贤面立之/光乃引延年/给事中阴与车骑将军张安世图计/11,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.乙丑，古人常用十天干和十二地支两两相配用以纪年，如“辛亥革命”之“辛亥”，文中的“乙丑”即为乙丑年。B昭帝，是刘弗陵的溢号。道号是人死之后，后人给予评价的文字，溢号为“昭”的皇帝一般都有好名声。C,侯，中国古代爵位名，封建制五等爵位的第二等，一般只授予皇亲国戚与极少数功臣，D薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可用于高等级妃嫔和所生育的皇子公主，还可用于封王的贵族。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.汉武帝特别疼爱小皇子刘弗陵，在观察群臣之后，他以一幅周公背负周成王接受诸侯朝见的图画暗示霍光，让他将来要辅佐刘弗陵继承君位。B.霍光为人沉静谨慎。他无论出外陪同汉武帝乘车，还是入宫侍奉在汉武帝的左右，都从未有过什么过失。C.霍光深得汉宣帝器重，霍光病重，汉宣帝亲自驾车登门慰问，为之伤心落泪：霍光去世，汉宣帝和皇太后亲自参加霍光的丧礼D.霍光的后世子孙骄奢跋扈，后来还图谋反叛，最终失败，几十家受霍氏家族牵连而被诛杀，这引发了后世史臣司马光的感叹。军13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)二年春二月，上病笃，霍光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？”译文：(2)欲废天子而立霍禹，会事发觉，禹要斩，诸女昆弟皆弃市。译文：14.简述霍光废立的过程及原因。(3分)不答：(仁)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。)送李录事兄归襄邓①刘长卿骑十年多难与君同，几处移家逐转蓬。白首相逢征战后，青春已过乱离中。【高三押题信息卷·语文（一）第6页（共8页）】新高考

二、古代诗文阅读(34分)】C.“请数王之过”和“胜负之数，存亡之理”（六国论》）两句中的“数(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）含义不同。阅读下面的文言文，完成10~13题。D.“遗燕昭王书”和“小学而大遗”(《师说》)两句中的“遗”含义相同。（三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）苏泰之弟日代，代弟苏厉，见兄掉阖七国遂志，亦皆苦学从衡之术。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()16.补写出下列句子中的空缺部分。苏秦既死反间，其助燕谋齐之事大泄。齐闻之，乃望燕，燕甚恐。代乃A.苏代受兄影响，志向远大。看到兄长实现了自已的志向，苏代也发()苏轼在《赤壁赋》中写道“客”所吹奏的洞箫声音悲凉、动人，以至求见燕王哈，欲袭苏秦故事。曰：“臣，东周之鄙人也。窃闻大王义甚奋学纵横之术，他最先求见的是燕王，并进行了游说。”,从侧面表高，鄙人不敏，释锄耨而千大王。至于邯郸，所见者异于所闻于东周，臣B.苏代尽心竭力，助燕灭齐。苏代指出了燕王的过失，认为燕王听得现了箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。窃负其志。及至燕廷，观王之群臣下吏，王，天下之明王也。”燕王曰：进意见，真心诚意想要助力燕王灭掉齐国，成就一番霸业。(2)外出登高，以舒展心情，畅快襟怀，这在古诗中比较常见，如屈原“奚以谓吾明王也？”对曰：“臣闻明王务闻其过，不欲闻其善，臣请数王C苏代富有谋略，善于进谏。苏代劝谏燕王不要以“质子”为羞耻，《离骚》中的“之过。夫齐、赵者，燕之仇僻也；楚、魏者，燕之援国也。今王奉仇雠以燕相也赞同此策略，因此燕王派苏代侍奉公子到齐国做人质。(3)唐太宗李世民曾说“以人为镜，可以明得失”，由此可以想到《论语》伐援国，非所以利燕也。王自虑之，此则计之过，无以闻者，非忠臣也。”D.苏代终受重用，实现抱负。燕昭王召回苏代，和他一起策划攻打齐燕王曰：“吾闻齐有清济可以为固，长城足以为塞，诚有之乎？”对曰国的事情，齐国战败。苏代还联络各国合纵，声名远播。中的““天时不与，虽有清济，恶足以为固？民力罢散，虽有长城，恶足以为塞？13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)骄君唯利是好，而亡国之臣必贪。王诚能无羞从子母弟以为质，宝珠玉(1)窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释锄耨而干大王。(5分)译文：阅读下面的文字，完成17~18题。帛以事左右，则可亡齐已。”燕王曰：“吾终以子受命于天矣。”燕乃使一很少有哪种日常行为能够像阅读一样，在古今中外都备受推崇子质于齐。燕相子之与苏代婚，而欲得燕权，乃使苏代侍质子于齐。齐这或许是因为，人类渴望脱离蒙昧，以智识推动进步，以经验丰富阅历使代报燕，燕王哈问曰：“齐王其霸乎？”曰：“不能。”曰：“何也？”曰：“不(2)天时不与，虽有清济，恶足以为固？(5分)而阅读是获取新知、拓展生命广度最为便利的方式之一。又或者，阅读信其臣。”于是燕王专任子之已而让位燕大乱齐伐燕杀玉哈子之燕立照译文王而苏代遂不敢入燕终归齐齐善待之。苏代过魏，魏为燕执代。后出本身就是一种抵抗世俗的姿态，意味着不愿派泥扬波、蹉跎时日，而是之。代之宋，宋善待之。齐伐宋，宋急，苏代乃遗燕昭王书。燕昭王善沉下心来思索和审视，以此陶冶情操、涵养心灵。对过去的读书人来其书，曰：“先人尝有德苏氏，子之之乱而苏氏去燕。燕欲报仇于齐，非说，“书籍是随身携带的精神圣殿”。而在今天，阅读被许多人寄予了在(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）苏氏莫可。”乃召苏代，复善待之，与谋伐齐。竟破齐，湣王出走。燕使信息洪流中摆脱焦虑、于①中栖息身心的厚望，但不能忽视的阅读下面这首唐诗，完成14~15题。约诸侯从亲如苏秦时，或从或不，而天下由此宗苏氏之从约。代、厉皆是，当技术发展给阅读带来便利之余，也存在着与阅读原本承载的价值及第后归觐，留别诸同年①以寿死，名显诸侯。②的隐患。白居易(选自《战国策》，有删改)越来越多的工具试图“帮助”人们提高阅读效率时，殊不知这些精十年常苦学，一上谬成名。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)】耀第未为贵，贺亲方始荣。神“速食”也让原作的营养白白流失。用半个小时说完《红楼梦》故事A.于是燕王专任子之/已而让位/燕大乱/齐伐燕/杀王哙/子之/燕立时辈六七人，送我出帝城梗概，如何传达出那些藏在桃花流水间的百转千回，那些锁在朱门深院昭王/而苏代遂不敢人燕/终归齐/轩车动行色，丝管举离声中的雅趣，那些掩在夜幕重帘下的荒唐与空寂？在通勤路上听完一本B.于是燕王专任/子之已而让位/燕大乱/齐伐燕/杀王哙/子之/燕立得意减别恨，半酣轻远程《人类简史》，要是当作背景音乐而不入心，那么所谓的利用碎片时间去昭王/而苏代遂不敢入燕/终归齐/翩翩马蹄疾，春日归乡情“阅读”，恐怕也只能沦为③的笑话。C.于是燕王专任子之/已而让位/燕大乱/齐伐燕/杀王哙/子之/燕立[注]①同年：科举时代同榜考中的人。17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)昭王/而苏代遂不敢入/燕终归齐/14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)】答D.于是燕王专任/子之已而让位/燕大乱/齐伐燕/杀王哙/子之/燕立A第一联自叙攻读和及第的经历，借“十年”和“一上”的对比表达感情。昭王/而苏代遂不敢入/燕终归齐/B.“擢第”一联表达了诗人不看重功名利禄，更看重家乡父老的情谊。11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（)C.“时辈”句呼应题目中的“诸同年”，“送我”句交代“留别”的原因。18.文中画横线的两处都由三句话组成，但第一处主语“人类”只出现A.“乃望燕”与“壬戌之秋，七月既望”(《赤壁赋》)两句中的“望”含D.“轩车”一联写离歌声中乘车出发时的情景，视听结合，富于动感。次，第二处主语“那些”再出现，二者的表达效果有什么差别？请简要义不同。15.“及第”和“留别”让本诗呈现了两种看似矛盾的感情，诗人是怎样说明。(4分)】B.“东周之鄙人”与“肉食者鄙”(《曹刿论战》)两句中的“鄙”含处理这两种感情的？请结合全诗加以分析。(6分)答义相同。答：【学普联考卷·2023届高三第一次·语文试题·第3页（共4页）】

中国移动11：00级1□126%2022~2023学年度第一学期四校期中联考高三历史考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间100分钟」2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：必修1(30%)，必修2(70%)。一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1.商朝时期，中央王室与各族首领组成管理阶层：地方派遣的职官和归服方国诸侯，是形式上的支配与被支配关系，未必有血缘关系。到西周时期，即使与地方上的诸侯无血缘关系也通过联姻与王室形成甥舅关系。据此可知，西周时期A.宗法贵族政治影响力式微B.统治方式出现根本变化C.确立了中央集权的新体制D.王政统治得到一定强化2.下面是根据汉武帝时期经济政策所绘制的《均输准图》。这一政策的实行低价采购京师政府贡品车变更路线，驶往有需求的地区商品商品A.致使地方官员特权消失B.体现了政府对经济的干预C.冲击了重农抑商的政策D.阻碍了商品的全国性流通3.《唐律疏议》引《宫卫令》中有“五更三筹，顺天门击鼓，听人行、昼漏尽，顺天门击鼓四百槌讫，闭门。后更击六百槌，坊门皆闭，禁人行。”“以日午击鼓三百声，而众以会：日入前七刻，击征三百下，散。”这说明唐代A.城市监管有严格的规定B.商业经营理念守旧C.政府专营政策有所放松D.城市政治功能强化4.祈风是宋代市舶司主持的一种典礼。南宋真德秀在其《祈风文》中日：“惟泉为州，所恃以足公私之用者，蕃舶也。舶之至时与不时者，风也。而能使风之从律而不愆，神也。是以国有典祀，俾守土之臣一岁而再祷焉。”据此可知，南宋时【高三四校期中联考·历史第1页（共6页）】233223D13.下面是一位中国画家于20世纪30年代在《扶轮日报》上发表的漫画。该漫画旨在

两句用简清的文学写出了山之膏、水之清，柳宗元小石潭记)中晚所.明”两句生动形象地写出了溪水的蜿蜒曲时现。3语文课上，老师组织同学开度装卡片，清诗文”活动。班长抽到的卡片主题是~爱比如杜甫在《春望》中用“球山海在城着草水汽、"描华曲国伤时的苍老之态。语文课代表抽到了“友善”的主题卡片，他喜欢王勃《送杜少府之蜀州》中的“海·天浮影汗对朋友的劝慰令人动容；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“面对离别时的旷达胸襟和物丝杯羽水精神友共老的情同群令人动不巴.今月中獭曲4.自古文人多磨难。陈子昂遭受贬滴，内心苦闷，概然长叹“登天版悠悠州吃款孙国州写下他墮为汉蜂胡天《使至客上》，借蓬草自况杆发职零之感，归雅入5.古诗文蕴含“家国情怀”。配发人大受饰杯体现在出泉联不砚验秘破致孙风防孩中文天样放保用”人匀有准天私陷取们，士“报思黄趾真”的诗句表达自己视死如归的坚定信念：李贺笔下的戍边将报国。提狼五对敬性门大子行》使颗世克身。故乡是心的归指·一处学用一，光绵风烤(《南乡子恩折2023/03Y117847A的没夜雨寄北)描画想象回家团聚局语文总复

采取的施。(4分钥绵（等经多0.边到原认为：秦始拿扫大国统一天下是必然的，月为务国打下了统一天下的基缴。务同代表2023-2024学年度第一学期七年级了当时的先进生产力，农业生产发达…组织纤最强大最合理的军闭。此可知，”多始皇扫六国统一天下”得益于AC历史学科素养评估问卷A.管仲改革B,独尊儒术C.商鞅变法D,北魏孝文帝改革一、单项选择（每小题之分，共0分。请起正确这项的字学填在后面的答题卡里】11.2022年9月26日至28日，山东曲阜迎来了第人属尼山世界文明纶坛，本届论坛在偶学圣地1.一位导等在介留某通址时提到的关量词有：约0万一20万年，保存火种、打制粗随石器。该遗孔子故里探讨文明交流与互鉴，更凸显中华优秀传统文化照亮来来的所史意又。下列选项体处可能是A现孔子思想的是乃A.龙京人遗批B.元谋人造她C由顶洞人遗址D.河姆渡人遗址A.无为而治B.为政以德二原始人类经历了从群居到聚族面居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程。推动上述C.以法治国D.兼爱非攻君多演进的主要因素是八12.中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面A生产工具的政进B.生活方式的转变如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是C饲养水的提高D.建筑技术的进步A.墨子B.孔子C老子D.第作3.在我国古文赋中，记录有这样的传说：神农作未相教天下种谷，立历日…“这一传说C13.下图中的言论来自AA.没有来源完全不可信B.反映了私有制的出现“我善养吾浩然之气。”C含有原始农业的信息D.与考古发现完全一致“民为贵，社樱次之，君为轻”。4.中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中“然后知生于忧患，而死于安乐也。国历史上第一个王额是P商朝B.夏朝C.周朝D.秦朝A.孟子B.孔子C.老子D.最子V5山东省简称鲁”，山西省黄称晋”，这些简称源于西周实行的14.在右图所示秦朝的行政系统中，负责掌管监察事务的是(猫B.太尉A.禅让制B.部县制C世袭制D.分封制A.丞相6.指出：~甲骨文是迄今为止中园发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和C.御史大夫.D.郡县长官中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。“相关研究表明，在创造这种文字时，15.下表是秦朝行政区划表（事分）。该表反映了秦朝)-最早使用的方法是(郡名建置时代郡治A.会意B.指事C象形D.形声陇西郡昭襄王二十八年置，始皇因之今甘肃临逃县（令7在班级开展的~图说历变”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今为止世界上出土的最重的青铜辽东郡古燕置，始皇因之今辽宁辽阳器。这一文物是0南海郡始皇置今广东广州A.毛公鼎B.四羊方尊C.大禾人面方鼎D.司母戊鼎A.设立中央政权机构B.在地方实行部县制8.“水早从人，不知饥懂。'时无荒年，天下调之天府'也。”导致“天府”出现的水利工程是OA灵渠C.加强了地方权力D.消除了地城差异B.郑国集C,大运河D.都江堰9.战国时期，秦国通过变法打陵了贵族阶层世委，建立了军功爵制，将战功作为升迁的主要依据单项选择题答题卡：（请将所选字母填在下面对应的空格中）这种政变直接有利于秦国题号12345689101112134A提高军队成斗力答案C稳定社会秩序B,发展社会经济D.实现民族交融七年级历史学科素养评估问卷一第1页（共四页）七年级历史学科素养评估问卷一第2页（共四页）

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08:00米o59l85241772D-高一语文DA.pdf●●●文件预览参考答案、提示及评分细则1.D(“开创性地使用金银线…进行刺绣”曲解文意，原文表述是“广绣在这一时期…其中金银线刺绣技艺独特”，没有说广绣开创了金银线刺绣。)2.A(“后者具有…金碧辉煌等特点”张冠李戴，“后者”指丝绒刺绣，“金碧辉煌”是盘锦刺绣的特点。)3.B(材料二主要论述了发扬和传承岭南地区广绣工艺的做法。A项，“广州市非遗保护中心联合高校”可以证明材料二中“以广州为中心的岭南地区广绣工艺传承教学体系”。B项，谈论的是广绣作品中图案的寓意，不符合材料二的观点。C项、D项都谈到了广绣的创新，可以用以证明“对传统广绣设计理念进行创新，充分融入现代化元素”的观点。)4.①2000多年前就已有广绣；②汉朝时，海外商业贸易活动繁荣，广绣兴盛；③明清时期，广绣在技法和生产方式上产生质的转变，进入鼎盛期：④清朝时，广绣商品化程度日益成熟，畅销海外。（每点1分，酌情给分）5.示例：各位观众，大家好！这幅广绣作品《广州塔》最醒目的就是画面中轴左侧的广州塔和右上角的红色花朵，作品沿袭了广绣图案在选材方面主要为花卉的特点，融入了广州市标志性现代建筑—广州塔，增添了现代社会风景，寄寓了现代社会人们对生活的美好愿景。蓝色与红色形成鲜明视觉反差，展现广绣色彩运用大胆的一面。这幅作品将传统与现代相互交融，别有趣味。(6分，酌情给分》6.A(“未婚妻梅晓洁并没有工作重要”错误，“难道我在他心目中是可有可无的”只是梅晓洁一时气愤说出的话，根据前文马文努力稳住梅晓洁以及后文马文的日记，可以看出马文还是非常在乎梅晓洁的。)7.C(“直接描写”错误，这里是从夏班长的角度来展现马文的形象，应是侧面描写。)8.①日记中，马文计划开展锻炼等内容，体现马文尽职尽责、严于律己的形象。②交代了马文不愿离开警卫队的原因以及许飞机的觉悟与坚持，展现了警卫队土兵们与飞机之间的深厚情感，暗示文章主旨。③为下文梅晓洁的转变作铺垫，读完日记后梅晓洁理解了马文的坚持，被许飞机等人的精神所感动，推动了情节的发展。(每点2分，答满两点即可，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分)9.①对恋人之间从有分歧逐渐走向相互理解、相互扶持的美好爱情的赞美：梅晓洁在不断了解马文的所做所想之后，从坚决要求马文回城变为办理随军手续陪伴爱人，展现美好爱情。②对忠诚于事业、坚守岗位和原则的警卫队员们的崇敬：无论是马文还是夏班长、许飞机，他们都毅然坚守在守护飞机的岗位上，锤炼自我，令人感动。③对去除功利之心、不依靠人脉关系的崇高品质的欣赏：马文、许飞机甚至是后来的梅晓洁，不愿托关系走门子，弘扬了正能量。（每点2分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分）10.BDG(原文标点为：上已桡功臣，多封萧何，至位次未有以复难之，然心欲何第一。)11.B(A项，都指为什么；B项，含义不同，因为/认为；C项，解脱/解剖：D项，起事/起身。)12.D(“令群臣心服口服”错误，材料二说“群臣皆莫敢言”，意思是群臣都不敢再言语了，但不代表群臣就心服口服了。)13.(1)能够屈服在一人之下，却在万乘诸侯之上取得信任的，是商汤、武王这样的人。(“诎”“信”各1分，判断句1分，句意通顺1分)(2)我们身穿战甲、手执锐利兵器，多的身经百战，少的交锋几十回合，攻占城池、夺取地盘，都立了大小不等的战功。(“被”“略地”“差”各1分，句意通顺1分)14.①材料一主要运用正面描写，通过萧何的言行直接展现其深谋远虑的形象；②材料二主要运用侧面描写，通过汉高祖、关内侯鄂君对其的评价间接展现其智虑周全的形象。（每点1分，答满两点得3分，酌情给分）文言文参考译文：材料一萧何是沛地人。等到高祖起事做了沛公，萧何曾经担任丞督事。沛公到了咸阳，诸位将领都争相跑到储存金帛财物的府库去瓜分。只有萧何先进去收集秦丞相、御史的律令图书藏起来。沛公能够详细地知道天下要塞、户口多少、强弱分布、人民痛恨忧苦的事情，就是因为萧何收得了秦的图书起初，诸侯们互相约定，先进入函谷关击破秦的就在其地称王。沛公已经先定了秦，项羽后到，想要攻打沛公，沛公向他谢罪才得以解脱。项羽立沛公为汉王，把关中地分为三份，封秦朝投降的将领为王来对抗汉王。汉王很生气，想要策划攻打项羽。萧何劝谏说：“虽然在汉中为王不好，但不是比死好些吗？”汉王说：“怎么就会死呢？”萧何说：“现在兵士不如人家多，百战百败，除了死还能怎样？《周书》说‘天给予却不去接受，反会遭受其【高一期中考试·语文试题参考答案第1页（共4页）】241772D害’。俗话说‘天汉’，（以汉配天，）名称非常美好。能够屈服在一人之下，却在万乘诸侯之上取得信任的，是商汤、武王这样的人。我希望大王在汉中称王，休养百姓、招揽贤才，收用巴、蜀的财力，回军定三秦，就可以谋取天下了。”汉王说：“好。”于是去封国即位，任命萧何为丞相。萧何举荐韩信，汉王任命韩信为大将军，说服汉王使他领兵向东进军定三秦。材料二：汉五年（前202），已经消灭了项羽，定了天下，于是论功行赏。由于群臣争功，一年多了功劳的大小也没能决定下来。高祖认为萧何的功劳最显赫，封他为娜侯，给予的食邑最多。功臣们都说：“我们身穿战甲、手执锐利兵器，多的身经百战，少的交锋几十回合，攻占城池、夺取地盘，都立了大小不等的战功。如今萧何没有这样的汗马功劳，只是舞文弄墨、发发议论，不参加战斗，封赏倒反在我们之上，这是为什么呢？”高帝说：“诸位懂得打猎吗？”群臣回答说：“懂得打猎。”高帝又问：“知道猎狗吗？”群臣说：“知道。”高帝说：“打猎时，追咬野兽野兔的是猎狗，但发现野兽踪迹并指出野兽所在地方的是猎人。而今大家仅能捉到野兽而已，功劳不过是像猎狗。至于像萧何，发现野兽踪迹并指明猎取目标，功劳如同猎人。再说诸位只是个人追随我，多的不过一家两三个人。而萧何让自己本族里的几十人都来随我（打天下），功劳是不能忘怀的。”群臣都不敢再言语了。列侯们都已经受封，于是上奏位次。高祖已经委屈了功臣们，较多地赏封了萧何，到评定位次时就没有再为难大家，但心里还是想把萧何排在第一位。关内侯鄂千秋进言说：“大王与楚军相对抗五年，常常失掉军队士卒逃散，只身逃走有好几次了。然而萧何常从关中派遣军队补充前线，这些都不是大王下令让他做的，数万士卒开赴前线时正值大王最危急时刻的情况已有多次了。汉军与楚军在荥阳对垒数年，军中没有现存的口粮，萧何从关中用车船运来粮食，军粮供应从不匮乏。陛下虽然多次失掉崤山以东的地区，但萧何一直保全关中等待着陛下，这是万世不朽的功勋啊。萧何应该排第一位。”高祖说：“好。”于是便确定萧何为第一位，特恩许他带剑穿鞋上殿，上朝时可以不用小步快走。15.C(“含蓄蕴藉的语言”错误，根据“恩爱两不疑”“长叹”“莫忘”“相思”等语句可知，本诗的语言应是质朴明白、直率流畅的。)

1、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(四)(白黑黑白黑白黑)地理试题

油气藏包括生油层（生成石油的岩层)、储油层（孔隙较大可聚集油气的岩层）和盖层（渗透性差、油气不易穿过的岩层)。下图示意某地油气矿藏区域剖面，其中c和岩层岩性坚硬致密。完成7、8题。abe.②de斯层①

2、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(四)(白黑黑白黑白黑)日语答案

4.女四人使〈眠九))住安世寸。A.了八一卜欺心近()分下亨。B.了儿バ才卜忙L飞)兮寸。C.膦0又一八一的方石ě加5下亨。5.女の人仗之机今2方儿ま李办。A.体育場（巴電話ま寸。B.村上ě人大ㄘ連絡

3、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(四)(白黑黑白黑白黑)化学答案

1、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(三)(白黑黑白黑黑白)语文x试卷

1、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(三)(白黑黑白黑黑白)生物

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1、云南师大附中(贵州卷)2024届高考适应性月考卷(五)(白黑白黑黑白黑)地理试题

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5、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(四)(白黑黑白黑白黑)政治试题

1、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(三)(白黑黑白黑黑白)语文x试卷

1、贵州省贵阳第一中学2024届高考适应性月考卷(三)(白黑黑白黑黑白)生物

机密★启封并使用完毕前2024年上学期湖南省重点名校高三年级5月底原版月考卷历史时量：75分钟满分：100分一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题意的）1.甘肃庆阳的南佐遗址距今约5000年，是一处都邑性质的聚落。考古学者在遗址官城的祭祀区发现了数百万粒炭化水稻、几乎不见粟和黍，而宫城其他区域出土的绝大多数都是粟、黍。南佐先民用当地少见的水稻献祭神祇祖先反映了他们A.自南方地区迁居而来8注重精耕细作的生产C对祭祀礼仪高度重视D.以水稻为主要的作物2,如表为文献中记载的汉代皇帝的一些做法。它反映出当时经学文献记载内容《汉书、宣帝纪》(宣帝下诏)传曰：“孝弟也者，其为仁之本欤！”其令郡国举孝弟，有仁义闻于乡里者各一人。(成帝在对策时说)天地之道何贵？王者之法何如？“六经”之义何上？人之行何先？取人之术何《汉书·杜周传》以？当世之治何务？各以经对。《后汉书·光武帝纪》《春秋》之义，立子以贵。东汉王阳，皇后之子，宜承大统。A成为朝廷处理政事基本依据8在统治者的异化宣传中趋于僵化C逐渐罢黜其他思想成为正统D.被作为处理社会事务的法律规范3.西晋后，洛阳的正音“南染吴越，北杂夷虏”，扬州则“侨吴混合之语音最盛行”，而且“此种相互通化作用范围甚广”。此外，南北朝间国书往来，本来的套话是“想彼境内宁静，此率土安和”，后来为“欲示无外之意”而不分彼此，改成“想境内清晏，今万国安和”。这些可用于说明魏晋南北朝时期)A分裂中蕴含着大一统趋势B:专制主义中央集权的加强图南北地区文化已实现统一D少数民族封建化成效显著4.安史之乱后，作为司法监察机构的御史台在政务运行过程中承担着部分文书传递工作和行政监督职能。同时，御史台还侵夺了本属于尚书省六部诸曹的政令权和事务权。这表明唐代中后期)A.中书门下体制逐渐完善马中枢运行机制受到冲击C.权力制衡机制日益失效D.御史台监察权一家独大5.下图为宋朝交子（钱引）发行量和流通量的变化情况。由此可推知，宋朝(单位：万贯)1000010001001011025105010751100112511501171200时间交子（含钱引）发行量一·一交子（含钱引)并行流通量…铁钱全部用作准备金能支特的文子（钱引）数量A.不具备现代的货币意识B.社会信用制度存在崩遗风险C.主体货币形式发生刷变D,商品经济发展出现质的飞跃历史试卷第】页（共4页）

姓名座位号(在此卷上答题无效)绝密★启用前做纪的意大利首先建立“的士学校。牧授销术、击创、疏、拳击等内彩·网力正2024年“江南十校”高一年级5月份阶段联考)道德规范教育结合起米，培养学生的强健体魄、文雅谈吐和得体举止。骑士教有A.推动了资产阶级靖命的到来。彻底摆脱了天主教会束缚少历史D.具有鲜明的人文主义色彩专制”、“野蛮”的帝国，这种转变C.加速了封建贵族势力的瓦解B.根植于欧湖政经济的变动注意事项：是民觉的重要体现1。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答恩卡上。厂周，百合花在很长一段时间内都是法国王室的象征，其形制一般是三瓣。在中世纪早期，人们认C是理性思考的必然结果D.源于欧洲对中国变革的认知2.回答选择题时，选出每小题答案后用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。回答非选择题时。为三技花超的中阳代来位每，到15世纪上半叶。人认为中知象征箱正义之气，甲法兰西霜儿.伊案·惠特尼(1765一1825)是实行军械标准化生产的创始者，传统的方法是一个技术工人在本试卷上无效。,将答案写在答题卡上，写主。这反映了当时食生二生完的步危。名部分白成一体，意特尼设计的机器可以止工人生产能修适用于任3.考试结束后，将答题卡交回A.宗教信仰奶塌B.资本主义州速发展何同一型号步枪标准化的零件。这一技术革新B.壮大了垄断组织规模一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是C.王权不断强化D.民主政治日爸完善A,推动了工业革命的进程符合题目要求的。C.实现了科学理论的突破D.加圆了欧斜军备竞赛,洪水传说是世界性的话愿，下表反映了发“特立尼达”号原为欧洲莱船队的旗舰，因船只受损枝迫留在香料驿岛（位于今印度尼西亚进行维修.1522年4月，该船计划横波太洋返航巴拿马，最终因风暴袭击和食物医乏，在尸英经济学家史丹案指出，英因的格田长期以来都是分布在美国南方.。而在19世纪中叶差不多扩展到地球上各个热带地区去了据此可知当时地域洪水原因洪水发起人人类应对洪水的方式逃生方式离开六个月后无奈返回。据此判断，该船曾经跟随.资本主义世界体系影响深远B.经济一体化正加速发展中国中原地区降水B.达·伽马驶达印度老天爷大禹治水A.迪亚士绕过好望角疏导洪水C.种植技术进步影响棉田分布D.世界经济联系日益紧密古巴比伦人的罪恶C.哥伦布到达美洲D.麦哲伦进入太洋天神恩利尔水神提前告知造船。下表是9世纪末沙各类农民缴纳士地账金的统计表（国家农民即原先耕种国家士地的农希伯来人的罪恶上帝揶和华C☑1525年悠意志法兰克福的市民们向市政会提交了一份条款，它婴求“市政会和公社有任命和民，不属于皇室和地主所有的农民，依此类推)，这上帝选定造船希腊人类罪恶农民类型购买土地数量每年赎金数额购买每俄亩地价格以宙斯为主的众神普罗米修撕告知造船罢免城市教区教堂和其他教堂牧师的权力”，教区牧师“只能宜讲纯正的上帝之道和神圣的福(戈比)A。早期文明之间交流颜第音，不能掺杂人定的法律，如教会法”。这份条款(俄亩)(卢布)B.人类消极应对灾难B.推动民族围家的形成国家农民631185785132058181.3C,自然环境影响早期文明D.世界文明多元一体A.体现了市民改革的意识皇室农民73.1怎2。托物密王阴统治埃及时，极力推行害拉匹斯神柴系，素拉区新的名字激于坎及种话中的炎西C.奠定了城市自治的基础D。导致教会地位的衰落41137782970524地主农民3304774940983263142.2里斯神和阿匹斯神牛，但同时又融入了希腊医药之神、冥神以及酒神的特征。此举旨在A。12年，武士集团的首领源赖朝被天鱼任命为“征爽大将军。17世纪，德川整府将军的总计1002801059527436895.0☑珍格埃及神职人B.获得当地民族的政治认同任仪式仍严格保持着天皇任命的形式，据此可知A,表明俄国旨在建立公来社会B.剥夺了俄国封建主的利益C.推动东西文明交脸D。贯彻因俗而治的统治理念A。传统政治具有一定延续性B.德川幕府统治有名无实C,为俄国后期发展埋下了隐患D.满足了农民对土地的要求么3。廷巴克图管在14世纪时兴建了著名的桑科尔大学，不但讲授人文学科如伊斯兰圣训、修辞(天皇的绝对权力不容挑战凡君主立宪政体得到确立从.巴黎公社成立后，主要刊印和发行了《公报》和《公告》这两种报刊，将各种法令、声明、学、逻辑学、星占学、历史学等，而且也讲授自然科学，这所大学吸引了世界各地的伊斯兰巴1641年山月，英国议会草拟了204条《大抗议书》，要求政府对议会负责，国王只能从议会通告、决议、包括公社会议上讨论的重要问题，都及时刊登在《公报》和《公告》上。从3学者讲学交流。这反映了所信任的人中选择官员，废除封建特权，自由发展工商业等。这月29日到5月24日，巴黎公社一共发布了361件公告，这表明巴黎公社A.阿拉伯学术中心转移B.廷巴克图成为非洲学术文化中心A,标志着英国君主立宪的确立B.浸透着反专制主义的精神4.加强了对媒体审查B.实现了人民当家作主D.撒哈拉以南大学教育得到了普及飞代表着英国民众的普遍共识R表明了议会是权力的中心C,重视人民的知情权D.赢得了社会广泛认同C.不同区域文明的交流历史试题第】页共6页历史试题第2页共6页历史试题第3页共6页

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2024-07-09 17:54:30

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月考卷语文孙髯想不到昨天伟仪才跟他说的人这么快就来了。他说：“跟我到菜园摘菜去。”李尧畴一愣：先生的声名他早已熟知，只是一直无缘结识。先生沧海文心，自成风流，他多次冲着那副长联去拜谒昆明大观楼。那一百八十字，接通春秋文学传统，忧国忧民，集纪实言理抒情于一体，气韵沉雄，浑然天成。唯有诗人内在的灵魂力量，才能成就这样的“秀杰之作”。更可贵的是，先生虽不问科举，一介布衣，却也不忘天下废兴和民之忧乐，保持着传统士大夫的“忧国忧民，佐治天下”情怀。为治水患，他曾溯流而上，考察金沙江，提出“引金济滇”的设想，又考察盘龙江，写成《盘龙江水利图说》。有人颂扬先生是“布衣联圣”，他自称“布衣寒士”…席上，伟仪发现，李尧畴几次提起大观楼长联，都被先生用另外的话题盆开。伟仪说：“先生，父亲和我说过，世上没有无源之水，无本之木…王勃的《滕王阁序》、杜牧的《阿房宫赋》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《丰乐亭记醉翁亭记》、苏轼的《赤壁赋》，它们不是对联，但先生的长联却有这些作品的影子…”李尧畴微笑：“伟仪是想表达先生的长联的渊源来自哪里吧？”伟仪点头。孙髯道：“不瞒诸位，少小时，我熟读过不少名扬天下的诗词曲赋，成年后，最爱的则是岳飞的《满江红》，抄了不知多少遍，肯定深受感染。然对吾乡秦地的秦腔，就少有人知了。几千年来，秦风雄劲悲激，秦腔亦然。有史记载：自秦襄公创建秦国以来，变温柔懦弱之气，成刚劲激昂之风，作金石之声。由此可管窥秦风之始。李斯《谏逐客书》也曾说：‘歌呼呜鸣快耳者，真秦之声也。’由此也可稍知秦腔之原始大气和粗犷。但说实话，当时我在作联时，压根没有想到这些，事后方才觉悟回味到，秦腔那种雄劲悲激已经渗透在我的联子里。”李尧畴击掌：“今天我知道了先生长联神脉之由来。”(选自《边疆文学》，有删改)【注】①孙髯：清代云南学者、名士，终生不仕。因其父在云南任武官，随父寓居昆明。他的大观楼长联号称“天下第一长联”“海内长联第一佳作”，被后人尊称为“联圣”。后应邀到弥勒县授徒，门墙桃李，一时称盛。②李尧畴：清代康熙戊成科进士，官至礼部校书。回乡守丧期满后，起赴云南姚州府教授，门下多才俊。他对大观楼长联倒背如流，赞叹不已。6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.苗漪任官学山长，和孙髯成为忘年之交，并能请他来村中教学，可见其本人才学甚高。B.孙髯也期盼风调雨顺、物阜民安，故而会被祠的匾额和两边的对联吸引，感到心头一暖。C.孙髯教学有法，既运用循序渐进的一般教学规律，也能采用实地体验和联想法激活学生。D.李尧畴仰慕孙髯的才学，也有和孙髯类似的情怀和经历，二人因此一见如故，毫不生疏。【答案】C【解析】A项，“可见其本人才学甚高”推断不合逻辑，根据原文苗漪推崇孙髯长联，孙髯看中苗漪书法可知，二人主要是气节相契，由“苗漪和孙髯成为忘年之交，并能请他来村中教学”不能推出“其本人才学甚高”。B项，“故而”错置因果，吸引和让孙髯“心头一暖”的是“雨亭手书的书法”，而非“对联内容”。D项，“和孙髯类似的经历”于文无据，选文中只说孙髯是“一介布衣”，而并未提及李尧畴的人生经历；再结合注释看，历史上的孙髯“终生不仕”，李尧畴“宫至礼部校书”，可看出两人在“为官经历”上并不相同。且“先生用另外的话题岔开”可见二人并非“一见如故，毫不生疏”。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.本文运用全知视角叙述，尤其在多处用伟仪视角展开情节，利于客观真实塑造孙髯形象。B.本文有多处铺垫和照应。如开头写孙髯在昆明的教学有方为后来他到私教学作铺垫。C.插叙李尧畴对孙髯声名的熟知情况，一定程度上补充了世人赞孙髯为“布衣联圣”的原因。D.和《三国演义》《水浒传》一样，本文也尽可能还原历史现场原貌，从事实细节处再现之。【答案】D【解析】“尽可能还原历史现场原貌，从事实细节处再现之”错误，历史小说尊重史实，但并非“尽可能还原历史现场原貌”，更不追求“事实细节”再现，反而需要在细节处展开合理想象。语文五第4页（共9页）

山西省实验中学2024一2025学年第一学期第二次阶段性测评（卷)九年级历史(本试卷满分100分，考试时间90分钟)命题人：王旭校对人：郭晓形一、单项选择题（本题共25个小题，每小题2分，共50分）】.帕勒摩石碑（如右图）是现存最早的古代埃及王室编年石碑残片之一。其中有关于尼罗河每年洪水泛褴高度的记载，依据水位高低，国王安排修建水利设施，并建立起庞大的灌溉系统。这反映了古埃及(A.国王拥有至高无上的权力B.象形文字已形成完整体系C.文明发展受自然环境影响D.文明延续发展且从未间断的杨石2.印度彩片《Article15》,片头讲述了新来的海归警长说要买瓶水，他的跟班告诉他不可以，因为“下等人”居住地的水不干净。警长愣住了，不懂瓶装水怎么会脏。据此判断该影片的话题可能反映了(A.分封制度B.种姓制度C.封君封臣制D.庄园制度3.公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。在当时的雅典，能够参加辩论的是()A.全体男性居民B.成年男性公民C.全体成年男子D.全体雅典居民4.古希腊雕塑成果丰硕，右面两图是其中的代表作品。这些艺术杰作体现了古希腊(A.崇尚入体的力与美B.共和政体趋向完善C.男女政治权利基本相同《掷铁饼者》·《米罗的维纳斯》D.}思想统一促逃城邦发展5.迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是()A.“儒略历”B.《天方夜谭》C.《荷马史诗》D.“阿拉伯数字”6.城市的复苏与新生标志着西欧历史新的开始。此前，社会只有两个积极的等级：教士和贵族，而现在市民阶级在他们旁边取得了自己的位置，直到旧制度结束。这说明(A城市是中世纪西欧社会的基础B.城市兴起促进西欧世俗大学兴起C.城市是一个相对自治的共同体D.城市的兴起孕育了新的社会力量九年级历史第1页（共7页)

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心年小，防天七年上第一次月考试卷历史13.根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次，据史《春秋》记载，二百四十二年间。学校鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见普国冈君多达二十次。这反映了春秋时期题号二总分，A.原始农业兴起B.周王室地位下降得分C.社会和稳定D.出现部落盟姓名14.春秋末期，东南地区的哪两个国家先后北上争霸得分评卷人密一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每A.秦国、楚国B.齐国、国小题1分，共15分）C.魏国、宋国D.吴国、越国班级15.春秋时期，中原政权的“诸夏”与周边的“蛮”夷”“戎”“执”长期交往。这种现象1.下列古人类发现于湖北省的是线A.为民族交融提供了契机B.使社会出现了阶级分化A.元谋人B.蓝田人C.郧县人D.北京人内C.有利于原始农业的发展D.有利于诸侯地位的提升2.裴文中发现第一个北京人头盖骨化石是在考得分评卷人号不A.1921年B.1922年C.1928年D.1929年二、非选择题（5小题，共45分）要3.下列不属于人类进人文明社会的重要标志的是(16.阅读下列材料，回答问题。答A.物品交换的产生B.私有制的产生C.阶级的产生D.国家的产生材料一：这种制度最早出现在尧舜之间，免年老时，征求各部落首领的意见，推举舜为.·..4.下列懂得使用天然漆的是C题继承人。这种制度下，部落联盟首领之位被贤德之人继承，让他们来进行治。A.山顶洞人B.河姆渡人C.北京人D.元谋人..·.材料二：此制度始于夏朝，是将名号、位以及财产等按照血统关系世代传承，这种5.下列位于西安附近的是承有“家”的传承、诸侯国的传承、天下的传承。密A.半坡遗址B.山顶洞人遗址C.北京人遗址D.河姆渡遗址材料三：周王室封宗亲、功臣为地方诸侯，把土地、民和奴隶分给他们，并明确天子封6.为古代文明社会的形成奠定了重要基础的是C的坟力和诸侯的义务。西周初年，一共建立了71个诸侯国。依据误制度，西周的贵A.学会用火B.使用打制石器C.磨制石器的出现 D.原始农业线族分为天子、诸侯等四个等级。7.下列主要分布于黄河下游和淮河中下游地区的是(1)材料一中的“这种制度”的名称是什么？依据材料写出当时推举部落联翌领的外A.良诸文化B.大汶口文化C.仰韶文化D.红山文化标准是什么？ (2分)不8.下列遗址位于长江下游地区的是写A.山顶洞人遗址B.半坡遗址（2)材料二中的“此制度"指的是哪一制度？（1分）考C.河南灵宝西坡遗址D.良古城遗址9.下列人物曾辅佐周文王的是号A.伯益B.盘庚D.启(3)材料三反映了西周的什么制度？除天子、诸侯外，请写出西周另两个贵族等级的10.西周的都城是名称。(3分)姓··.A.股B.牧野C.阳城D.镐京名11.东迁洛邑，建立东周的是A.周文王B.周幽王C.周王D.周公旦(4)请你谈谈制度创新对社会发展的作用。（1分）12.考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期一座都城遗址。该遗址是（A.良遗址B.半坡遗址考生D. 二里头遗址座位序号C. 河姆渡遗址①历史试卷第1页（共4页）①历史试卷第2页（共4页）