28.右图是甲骨文中的十二生肖，由此可知A商朝农业生产中开始使用牛耕注￥意置急是B.商朝家庭养殖业有很大发展C.中国的文字达到基本成熟阶段童0彩籍主支D.甲骨文反映客观存在的事物【答案】C内【解析】从图示反映的甲骨文具有对称稳定的结构方式等信息来看，甲骨文已经是具有较严密系统的成熟文字，表明中国的文字达到基本成熟阶段，故答案为C项。牛耕最早出现于春秋战国时期，甲骨文中有“牛”字，不能说明已经出现牛耕，排除A项；十二生肖中的许多动物并非家庭养殖，因此图示信息与家庭养殖业无关，排除B项；“龙”不是客观存在的事物，排除D项。29扬州出土的西汉大型墓葬的漆画《彩绘鸟兽云气图》（下图所示），画面中绘有飞禽、走兽，以云纹为主，云纹飞扬流畅，极有动感和动势，象征墓主可随云气飞升天国。该作品可用来说明汉朝。来要区不苑年保本资同中T球了器美陆合去A.神学思想占统治地位B.绘画追求神韵与意趣C社会风气开放与包容D.贵族的精神文化追求【答案】D【解析】漆画中云纹飞扬流畅，象征墓主飞升天国，这体现汉朝贵族的精神文化追求，D项正确。汉初盛行黄老,思想，汉武帝以后儒家思想占统治地位，排除A项；追求神韵与意趣是文人画的特，点，与此画内容不符，排除B项；开放包容无法从图片得出，排除C项。30戏曲是综合艺术，它在长期演变发展过程中，不断吸收北方、西域和南方民族的乐、歌、舞、语言和人物表演手段，形成独特的艺术风格。如元杂剧大量反映北方民族性格、生活，明清传奇也有大量表现南方民族生活题材的作品。这表明中国古代戏曲的发展体现了A.艺术中心的转移B地域文化的消逝器自心京异许六C.艺术价值的升华国头肢喜打姐D.民族文化的交融中营架业水特味小切于《计【答案】D【解析】据题意可知，中国古代的戏曲是综合多个民族、多种演艺形式的产物，所以中国古代戏曲的发展体现了民族文化的交融，D项正确。戏曲的发展主要体现了民族文化的交融，而非艺术中心的转移和艺术价值的升华，排除A、C两项；戏曲的形成不代表地域文化消逝，排除B项。二、非选择题：本题共2小题，共40分。31.阅读材料，完成下列要求。(24分)材料一赵宪章教授在《文学和图像关系研究中的若干问题》中指出：口语时代的图像即原始社会留存下来的原始图像。就现有的考古学成果来看，原始图像包括人体装饰、陶器纹饰、史前雕塑和原始岩画等，题材涉及自然和社会、天文和地理、狩猎和农事、祭祀和礼仪、生殖与战争。有了卷轴画之后，卷轴画为画面提供了更大的表现空间，不仅使单个人物画更加细致精彩，群像故事画也有了发挥的余地。用连续的画面来表现人物画卷，已成为常见的形式。五代时期的《韩熙载夜宴图》，是我国现存最早的一部描述当时生活的纪实体连环画图长卷。元明时期，随着戏剧和文学的繁荣兴起，在小说和剧本中插入连环性的插图更加盛行了。这一时期所流行的章回体文学书籍，也有许多书中插入了一些线描插图，有些书一回故事就有一幅插图，因此被俗称为“回回图”。“回回图”不但增加了书籍的观赏性，又使线描插图这种艺术形式为大众所熟悉和喜爱。园务一摘编自沈其旺《“语一图”的矛盾与融合一中国古代连环图画的历史演变探微》·109·

C.“盍亦求之”和“王欲行之，则盍反其本矣”(《齐桓晋文之事》)两句中的“盍”含义相同。D.“厚之至也”与“邻之厚，君之薄也”(《烛之武退秦师》)两句中的“厚”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（)A.咎犯听到晋文公的相关做法后，半夜里哭泣，晋文公对此疑惑不已并做出解释。B.介子推认为晋献公九子中，只有文公健在；主持晋国祭祀的国君，非文公莫属。C.文公即位后，多次行赏有功之臣都没有轮到陶叔狐，于是他托咎犯向文公陈情。D.孔子认为君主治国要讲究德行，施恩不求回报，受恩则要必报，居功而不自傲。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分)(1)吾亡也十有九年矣，今将反国，夫子不喜而哭，何也？其不欲吾反国乎？(5分)译文：(2)臣劳勤以为君而不求其赏，君持施以牧下而无所德。(5分)译文：(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。夜宿田家戴复古簦笠相随走路歧，一春不换旧征衣。雨行山崦黄泥坂②，夜扣田家白板扉。身在乱蛙声里睡，心从化蝶梦中归。乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。【注】①簦笠：古代的一种有柄的笠。②坂：山坡。14.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A.“走路歧”可见诗人四处漂泊，行踪无定；“旧征衣”可见诗人生活困顿。B.诗人有雨行山路之苦，又有夜宿田家之喜。一“苦”一“喜”，对比鲜明。C.庄周化蝶，真实与虚幻难分，诗人借此典故来抒写了自身迷茫怅惘之感。D.诗歌以景结情，以“自飞”写大雁，使客观景物带上了浓厚的主观色彩。15.辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》里写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”请分析戴诗和辛词中的“蛙声”分别寄寓了诗人怎样的情感。(6分)答：语文试卷第9页共12页

既加强了中央集权，又使行省具有一定的地方权力。22.秦、隋两个王朝国祚短促，却分别为汉、唐盛世奠定了基础。它们共同的历史贡献是()A.制定了有利于巩固统一的制度和政策B.开辟了沟通南北经济交流的运输通道C.修筑了规模庞大的军事战略防御工程D.推行了思想统一服务政治统一的方法【答案】A【解析】【详解】依据所学可知，秦始皇创立了一套专制主义中央集权制度，为后世沿用：隋潮创立了三省六部制、科举制为后世沿用。秦、隋是两个短命王朝，它们共同的历史贡献是制定了有利于巩固统一的制度和政策，A项正确：秦修凿灵渠，但不是南北运输通道，排除A项：隋朝没有修筑了规模庞大的军事战略防御工程，排除C项：只有秦朝推行了思想统一服务政治统一的方法，排除D项。故选A项。23.汉武帝推行“独尊儒术”的政策，但在宗教方面，他相当依赖道家方士，在政治方面，又相当依赖法家。精通黄老思想的汲黯曾说武帝“内多欲而外施仁义”。这说明A.儒学成为传统文化的主流思想B.统治者儒表法里的治国策略C.汉武帝时期诸子思想的融合D.封建统治者都善于施展权术【答案】B【解析】【详解】汉武帝推行“独尊儒术”的政策，在政治方面，又相当依赖法家，是“内多欲而外施仁义”，体现儒表法里的治国策略，故B正确：材料反映的是汉武帝的治国思想，没有涉及儒学成为传统文化的主流思想的信息，排除A:汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，C不符合史实，排除：材料反映的是汉武帝的治国思想，无法体现封建统治者都善于施展权术，排除D。【点晴】解答本题的关键信息是“汉武帝推行‘独尊儒术’的政策，在政治方面，又相当依赖法家”，联系所学西汉时期的治国思想分析解答。24.从“政自天子出”到“政自诸侯出”，再到“天下之事无小大，皆决于上”。这一系列的变化反映了A.从分封制到集权独断的变化B.封国制从产生到消亡的过程C.中央集权制诞生是历史的必然D.战国时期中国政治的剧烈变化【答案】A【解析】

求同存异，将之有机整合并应用到语文课堂上来，可以丰富语文学内容，加强语文学与时代、与生活的联系。“跨媒介阅读与交流”应围绕言语活动开展。阅读以不同媒介为载体的信息，首先应基于语言的建构与运用，引导学生理解多种媒介运用对语言的影响，将“跨媒介阅读与交流”作为培养学生核心素养的手段，而非目的。“跨媒介阅读与交流”活动应整合丰富的语料，锻炼学生在多样的信息来源中去伪存真、辨识媒体立场的能力，在言语实践中形成价值判断和文化心理。从本质上看，“跨媒介阅读与交流”实际上是要求学生具备信息时代的媒介素养”，但这里所说的“媒介素养”不是新闻传播学范畴的，而是语文学科范畴的“媒介素养”，其出发点和落脚点是引导学生反思并适应媒介技术对母语得的影响，在不断接触、分析、判断、评价的过程中实现媒介素养与语文核心素养的融合。“跨媒介阅读与交流学任务群聚焦时代发展的前沿，彰显语文学科的自我成长，意义重大，但在当下的教育情境中“跨媒介阅读与交流”活动的开展，仍面临严峻的挑战，特别是如何抵御多元媒体对教学的干扰问题。新媒介的引入可以增加信息容量，提高信息传播速度，拓宽学生的阅读与交流空间，但集文字、音频、图片、动画、视频等于一体的超文本，也容易使学生注意力分散，游离于阅读内容之外。如果一味追求媒介的丰富，追求声、光、电的交响，而忽略了阅读的主体内容，则得不偿失。(摘编自任明满、郑国民、王彤彦《“跨媒介阅读与交流”的内涵、实施策略与挑战》)材料二：2018年的世界读书日，国家图书馆VR诵经典”古诗词虚拟现实体验等数字阅读的多媒介互动展示，用引人入胜的沉浸式体验让读者了解了全新的阅读方式。像这样的“VR+书”的跨媒介阅读场景正逐渐泛在化，并玫变了我们的阅读“姿势”。首先发生玫变的是阅读惯。读者开始惯于多种媒介同时呈现在一个页面上，与阅读传统文字印刷的文本相比，阅读时读者眼球的转动速度是不一样的。另外，阅读形式也越来越协同化。所谓协同化，实质上就是个体阅读逐步发展成为社交型阅读。过去我们说阅读是很个体化的，一个人拿一本书，安安静静地在一个地方读。但是随着技术的进步，我们在阅读之前，总会先上网翻看网友的评价。那么如果某一个台不推送某本书的相关信息，你还会不会关注它？这是不是影响了你的阅读惯？当阅读入口开始发生玫变，只要你愿意开放自己的“书架”，别人就可以看到你对这本书的批注，同理，你也可以看到很多不同人的批注、圈阅，这会不会影响你的阅读认知呢？跨媒介阅读背后实质是思维的表达，一个成功的、良性的跨媒介阅读活动，植根于一种思雏模式的构建。跨媒介阅读不能仅仅是一种表面上的形态玫变。(摘编自吴钟铭《跨媒介阅读改变了什么》)材料三：经典名著具有多重教育价值，应列为课堂教学的重，点之一。面对新媒介技术越来越大的影响力，以及我们被逐渐玫变的思维方式和生活惯，想要继续发掘经典名著的多重教育价值，就应该借助互联网、新媒介和新技术的力量。传统媒介下的经典名著通常以印刷文字为载体，印刷文字有一定优势，如阅读印刷文字能够赋予人们想象力，能够养成缜密的逻辑思高二语文第3页（共10页）

豪蔻敌乐书《东志导发灵高当他方到“大乐必男四宋，斑时所闲大音克奇乐中是”男》的莫过于中国玉声音阶（宫、商角微、羽），于是，黄露将“宫商角徵羽”五音的侧序大器又用益子、三弦古琴兰拉中国古曲的风的使珠海尽玫地完金感现出本了流星划过天际俱往矣黄霑，远去了一个背影，深植了一份回忆：氛氯了一个时代，成就了一世传奇。18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)19文中回曲线的部分有阿处语剂，请指出并加以修改，使语言表达准确流杨。不得改变原意。(4分)同货用善8》①改为②改为20.文中划横线的句子连用了几个。”字，这有怎样的表达效果？请加以分析。(4分）（二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）山赏示法州日阅读下面的文字，完成21~22题。哲理诗是表现诗人的哲学观，点、反映哲学道理的诗。这种诗内容深沉浑厚、含蓄隽永，多将拍象哲理含蕴于鲜明的艺术形象中。篇幅短小特仔。一般而言，①，以专讲道理为耻。即使是以意为主的诗，也不可脱离形象的描绘。如果哲理离开诗情和意象，去做抽象的理念宣示或训示式的说教，那至多会成为伦理学或哲学讲文，根本算不上哲理诗。好的哲理诗，不是唯恐读者不懂而去指而明之，②。诗中对于宇宙人生的哲理思考是和生活中触动诗人思考的形象交织在一起的，是生活形象的概括和升华。其常见形式是在吟咏自然景物，描绘自然现象时阐发哲理。“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”只是以春草喻离情，但是形象大于思想。读者从诗中描写的古原野草的枯荣转化，联想到自然界和人类社会的规律之不可抗拒，因而把凡是客观上或者主观上无法压抑或扼止的事物或情感，借用“野火烧不尽，春风吹又生”这两句加以形容或表达。也许诗人创作并没有阐发哲理的意思，③却能理解到其中的哲理。本文821文段中加点的词，运用正确的一项是(3分)献誉A.短小精悍B.触动C.转化D因而22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)(公0S,盟小己共醒本)食文言文四、写作(60分)盟♪01家23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分)自的身在乒兵球比赛中，要想战胜对方，有一约定俗成的规律。首先要做到合力，即将运动员的身体各部位的力量，汇总到一点爆发出去。其次要做到借力，即根据对方的来球，借助对方的力量反拔旅转，巧妙地回球。如此才能合理发力，战胜对方。”外限以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。京天品，年基培中费是餐玉题妹量静心心，从不金。先职尝参权，题天意”：日路”等从外助曾不日司界8角与西至华真王金业有至身花斑分中T划件，4虐高三语文第8页（共8页）

第二单元例4[全国新高考I2022·10]下列对文中考查角度画波浪线部分的断句，正确的一项是理解是翻译的基础，对文意的理解又取决于A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/对文中实词、虚词的把握及对文言特殊句式的辨地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于别与理解，而这三方面正好对应三个重要考点：大王也/(1)理解常见文言实词在文中的含义；(2)理B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于虚词有“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、大王也/以、因、于、与、则、者、之”)；(3)理解与现代汉语不C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/同的句式和用法（不同的句式和用法包括判断句、地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)。大王也解题方法D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也1.字字对译法地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于依据“字字落实，句句落实”原则，对文言语句大王也进行逐字、逐句的翻译，将句中没有实际意义的虚【答案】C词删除，再将所译文字整理成符合现代汉语语言【解析】“此文之所以忠于大王也”是判断句，意为惯的白话语句。“这就是我田文所用来效忠大王的方法”，句意连例1[全国新高考I2022·13(2)]燕不救贯，中间不应断开，故排除B、D两项。“魏歃盟于魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦”是状语后置句，意为“魏国跟秦国歃血结盟”，其中“于秦”是“歃盟”的后置状语，用于补充说明【答案】（如果）燕国不救援魏国，魏国就会屈己下魏国的结盟对象，中间不应断开，故排除A项。人割让土地，以魏国的一半送给秦国，秦国一定会故选C。撤兵离开。②理解并翻译文中的句子【解析】逐字、逐句对译，不要添加内容，翻译出来目考点解读如下：燕国不救援魏国，魏国改变志节割让土地，高考文言文“理解并翻译文中的句子”这一考以魏国的一半送给秦国，秦国必定离开。点不仅考查文言实词、虚词、特殊句式，有时还考整理加工答案，合理添加内容，使生硬、拗口查修辞手法等，同时它着眼于“文中”，涉及对原文的译文通顺、流畅。整段（篇）内容的了解和文脉的把握。因此，该考2.关键词采分法点带有较强的综合性，是文言文阅读考查的重点翻译句子时务必树立采分点意识，在翻译文和难点，这合乎语文学科核心素养中“语言建构与言语句时学会使用提炼句子主干的方法，准确地运用”“思维发展与提升”的能力要求。找出句子的主语（含主语中心语）、谓语（含谓语中23

材料二：纵观中国古代的这场旷世学术之争一浑盖之争，我们发现，古人在这场争论中，秉持着一个重要原则：判断一个学说是否正确，关健在于其是否符合实际情况，而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。比如，古人一直认为天地是由阴阳二气生成的，从这个理念出发，如果承认这一前提，就得承认盖天说是正确的，因为阳气轻清，阴气重浊，轻清者上浮为天，重浊者下凝为地。但古人在争论中，并不以阴阳学说作为判断依据，他们所关注的，是究竟哪种学说更符合观测结果。对此，南北朝时期著名科学家祖暅的一段话可作代表：自古论天者多矣，而群氏纠纷，至相非毁。窃览同异，稽之典经，仰观辰极，傍瞩四维，睹日月之升降，察五星之见伏，校之以仪象，覆之以晷漏，则浑天之理，信而有征。(《隋书·天文志》)祖暅比较了浑盖双方的差异，在查阅典籍记载的基础上，通过实地天文观测，并使用仪器进行校验，发现浑天说更符合实际，这才得出了浑天说可信这一结论。浑盖之争过程中表现出来的重视实际校验的这种做法，是中国古代天文学的一个优秀传统。这一传统与希腊天文学的某些特，点有明显的不同。除了不以先验的哲学信念为依据判断是非之外，浑盖之争在其他方面的表现也完全符合学术发展规律。政治和宗教等非学术因素没有介入到这场争论之中。南北朝时，南朝的梁武帝偏爱盖天说，曾集合群臣，公开宣讲盖天说。对于他的主张，天文学家中不以为然者大有人在，但梁武帝并未采用暴力手段迫害那些不相信盖天说者。佛教传入中国后，佛教主张的宇宙结构模式，与浑天说亦不一致，但中国历史上从未有过以佛教学说为依据，强行要求人们放弃自己所信奉的宇宙结构学说的事例。宗教因素没有成为裁决浑盖是非的依据，也没有人因为信奉某种宇宙理论而受到政治或宗教上的迫害。这些，无疑都是浑盖之争中值得肯定的地方。(节选自《天文学上的旷世之争》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.盖天说、浑天说和宣夜说均体现了古人对宇宙的认识，在中国古代宇宙学说中影响比较大。B.《周髀算经》在说明天文现象时，由于天地行和圭表影长“千里差一寸”的误差，结果不理想。C.宣夜说对天文测量和天文历法没有产生实质性的作用，该说法认为“天”只不过是无边无涯的气体。D.南朝的梁武帝在浑盖之争中的态度与做法表明了政治因素没有成为裁决浑盖是非的依据。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.盖天说所主张的宇宙结构模式，是由“阳气轻清，上浮为天；阴气重浊，下凝为地”推断而出的。高二语文第2页共10页

上海交通大学附属中学2023-2024学年度第一学期高三历史摸底试卷(满分100分，60分钟完成。答案请写在答题纸上。)(一)回望长安(30分)2023年7月，动画电影《长安三万里》热映。长安，不止是诗歌家园，古都遗存，更是中国重要历史发展进程的亲历者。早在新石器时代，仰韶文化时期，这里就有了早期的文化遗存一半坡遗址（1)。与其他许多文化遗存一起，奠定了中国多元一体的发展基础。公元前1046年，武王伐纣，定都镐京（今西安)。青铜器何尊铭文（2)中记载了此事，并成为目前所见“中国”一词最早的实物见证。西周创造了新的统治模式(3)。西汉定都长安，随着张骞通西域，这也成为陆路丝绸之路的起，点。有学者评论，“尽管西汉王朝和早期罗马帝国之间存在着时间差，但从历史发展阶段和地位来看，它们旗鼓相当，同样在世界历史上留下了极为深刻的印记”(4)。东晋时，(5)从这里西行至天竺取经，中外文化交流进一步加深，佛教在中国逐渐完成了本土化。唐朝是长安城巅峰时期，它见证了民族关系的进一步发展和对外交流交往规模的扩大，也见证了以诗歌为代表的文化繁荣时期。(6)随后，明清时期，西安的人口规模也逐渐扩大(7)，城市不断发展。晚清时期，西安目睹了西方侵略战争中统治者的西行避难。民国时期，也目睹了军阀混战时人民的苦难。1936年，在时局的影响下，爱国人士张学良杨虎城对蒋介石发动了西安事变，其和解决转折点，开启了新阶段(8)。新中国成立以来，西安开启新篇章，抓住改革开放机遇，继续向现代化城市迈进。1、该遗址中，典型器物和主要栽培作物为（)（单选）(2分)A.彩绘陶器、粟B.彩绘陶器、稻C.蛋壳陶、稻D.蛋壳陶、粟2、从古至今，世界各地的文字书写载体都各具特色，以下配对正确的是（)（)(双选)（4分)A.楔形文字、泥板B.印章文字、绢帛C.玛雅文字、纸张D.象形文字、纸莎草2023-2024学年度第一学期高三历史摸底试卷第1页/共6页

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2024-02-01 18:53:21

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高二信息技术答案一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。)题号124566910答案BCABDDBA题号1112答案BB二、非选择题（本

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于水，导致试管内气压急剧减小，所以液体迅速充满试管，A项正确；O2溶于水生成硝酸和一氧化氮，O

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CCG+C(2)P=3×(3+4)×214(12分)34342719.(本小题满分12分)【试题解析】解：(1)将nan++(n+1)=(n+2)an+(n+1)3两侧同除n(n+1)(n+2),可得

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卷行天下·地理参考答案周测卷一多种多样的区域1.D根据材料对晋中、晋南、晋东南、晋北的划分，其大小、形状不可能相同；色彩区不是行政区，界线并不明显；音乐主要受地方语言的影响，色彩区之间主要是语言上的差

2024-03-29 08:14:09

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D.加强与社会资本合作能够促进农村经济发展11.切实提升学校育人水，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（简称“双减”）。“双减”政策实施一

2、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·思想政治[24·G3AB(新高考)·思想政治-R-必考-QGD]四试题

·政治·参考答案及解析10.B【解析】我国尊重文明形态的多样性，反对霸权公民、法人或其他组织，要遵守其他国家法律，D项主义和强权政治，①④正确；维护本国国家利益是错误。一国外交政策的出发点，排除②；各

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经济持续发展的重要动经济发展遇到了诸多结合材料，运用政治生活知识，说明在法治中国建设中法治政府建设要业面临着生产要素成率先突破的原因。(12分)【厚的1，例该吹，由于民营企业规模红色到难、融资贵。此外

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◆10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.何独曰/今众弗如/百战百败/愿王王汉中/收用巴

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A.促使葡萄牙成为殖民霸主B.为新航路开辟准备了条件C.旨在发展本国的海事教育D.推动了葡萄牙的社会变革【答案】B【解析】【详解】根据材料信息可知，亨利王子创办航海学校、研究航海技术、聘请航海人才等措

22:51⊙☑令：78%☐2024语文最后-一卷答案.pdf●●●文件预览一、语文积累与运用(35分)1.(10分)(1)①独在异乡为异客②每逢佳节倍思亲③安得广厦千万间④大庇天下寒士俱欢颜⑤人生自古谁无死⑥留取丹心照汗青(2)⑦怡然不动⑧俶尔远逝⑨野芳发而幽香⑩佳木秀而繁阴（每空1分，错字、增字、漏字均不得分）2.(13分)(1)(4分)shé恩xing济（每空1分）(2)(3分)B【解析】“思念”是动词，“蟋蟀”是名词，“消失”是动词，“高尚”是形容词，“究竟”是副词。故选B。(3)(2分)吴敬梓鲍廷玺（每空1分）(4)(4分)示例一：喜欢，因为他慷慨仗义、乐善好施。除了免费赠送银子帮助鲍廷玺组建戏班子，他还赠与娄太爷银子来办丧事。但凡有人求他，他都倾囊相助。示例二：不喜欢，因为他不善识人。正因为他慷慨仗义，但凡有人求于他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。他不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。3.(12分)(1)(2分)示例一：和为贵，善为本，诚为先。示例二：团结友爱促和谐，拼搏进取向未来。(2)(6分)①应将“理解”和“倾听”互换位置。(2分)②应把句号放在引号的里面。(2分)③让我们一起，以和为贵，走向美好的未来吧！(2分)(3)(4分)示例：刘老师，上午校团委宣传委员李璇同学来找您，刚好您不在，她请您明天上午九点到二号会议室参加以“以和为贵”为主题的座谈会。二、阅读(55分)4.(3分)C【解析】第⑥段中“讨伐”的双引号起到反语的效果，表示讽刺和嘲笑。5.（4分)运用比喻的修辞手法(1分)，把细流泉水比作线、缕(1分)，生动形象地写出了泉水流得细的特点(1分)，表达了作者对泉水的喜爱之情(1分)。6.(4分)第⑨段中画线句子分别从正面和侧面写出了当时天气的寒冷(2分)，间接烘托出了抗联战士们英勇顽强的形象(2分)。7.(6分)第⑥~⑩段采用的记叙顺序是插叙。(2分)作用：对第⑦段中“也体味到其中的英勇与壮烈”的内容起到解释（或补充）说明的作用；补充背景材料，有助于情节的展开；丰富文章内容，使情节更加完整；同时也使抗联战士的形象生动完整，突出其英勇顽强的特点。(4分)（答出任意两，点即可）8.(6分)采用虚实结合的写作手法(1分)，实写眼前看到的汩汩泉水(1分)，虚写浮现在作者面前的一个个不惧生死、顽强抗敌的光辉形象和听到抗联战士们唱响《露营之歌》(1分)，引发了读者的联想和想象(1分)，使文章如梦如幻(1分)，表达了作者对抗联战士的敬仰之情(1分)。9.(3分)C【解析】C项，“还要以作者的视角来归纳总结、提炼知识、提升思维”的说法与材料二中的“还要沉下心、读进去，以自己的视角来归纳总结、提炼知识、提升思维，从而不断拓宽学的深度与广度”不相符，故选C。10.(3分)示例：毛泽东同志曾说，“我一生最大的爱好是读书”“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。11.(4分)综合运用了道理论证（引用论证）和比喻论证(1分)，作者通过引用古人的话，把读书的过程比作“凿深井”，论证了养成精读惯的观点，使论证更有说服力，同时也使论证的内容更加生动形象，更利于三

21:528出令66洛阳市2023一2024学年高二质量检测历史试卷本试卷共6页，共100分，考试时间为75分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。2.考试结束，将答题卡交回。一、选择题（每题3分，共48分）1.西周的最高执政是太师和太保，他们大都由王族的长老担任。在王年幼的时候，师保甚至代行王的权力。成王时，“召公为保，周公为师，相成王为左右”。西周师保的假设立如A.有利于权力传承和社会稳定B.限制了天子的专制权力秋C.维护了周王天下共主的地位D.继承了原始民主的传统长2.公元11世纪英国诺曼王朝建立后，设立了王室法院，实行巡回审判制度。通过长期的巡回审判实践，在原有惯法的基础上，以判例的形式将各地分散的惯法逐步都统一起来，形成通行全英国的普通法。据此可知，中世纪英国的司法实践A.受罗马惯法影响B.体现了王权至上的基本原则相C.法官作用非常突出D.国王敕令是法律的主要渊源3.1950年中央人民政府委员会通过了《中华人民共和国婚姻法》，废除了包办强迫男尊女卑的封建主义婚姻家庭制度，实行男女权利等的婚姻政策。新中国（婚姻都法》的颁布A.实现了男女等的政治地位B.巩固了人民民主政权的基础C.促进了国民经济的快速恢复D.体现了依法治国的基本原则4,明朝时期，在实行人口调查和编纂户籍的基础上，对不同地区的土司分别课以赋税。同时还规定：土司应袭子弟“其不由儒学读书礼者，不听保袭”这些举措☒A.提高了边疆地区文化水B.加重了边疆民族地区的负担C.增强了对统一国家的认同D.体现了因俗而治的民族政策高二历史第1页（共6页）(2024.6)

1、小升初语文课外知识归纳

答案①实际上圣代梅尔小姐并不是人们认为的那样富有和 幸福，而是贫困又孤独。②圣代梅尔小姐渴望与孩子相处的快乐， 她仅有能力在特定的一天请孩子来家里做客，享受这种快乐。③ 孩子们提前到来，她的愿望将不可

2、如何做好小学级语文的期末复工作

胀，最终视力丧失。有时(3)陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：“发胆结石、肾结石等疾病，临床上一般只针对唐子羔去做西河的都守，、。如肝病患者。维生素B处事立场。化。作为人体

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13.答案：(1)单于大怒，派兵包围了郑众的住地不许他们出入，也 不供给他们饮水和取暖生火的用具，想威胁使郑众屈服。 (2)如今我又奉命而去，他必然要欺凌难我。我实在不忍心持 着大汉的符节对着匈奴下

5、2024届皖南八校高三第一次联考语文答案

主要谈及长沮、桀溺以及孔子面对世道糟糕的态度表述，并分别给予含义解释，帮助考生理解，减少审题障碍。第二层“长沮、桀溺看天下无道，就退隐躬耕，是朝抵抗力小的路径走：孔子看天下无道，就牺牲一切拼命去改变它

模拟卷·语文（六）参考答案1.C(“而去世的人因无需脱衣，所以采用阴包阳的左衽”错误，去世的人无需解开衣带所以采用左衽是孔颖达的解释，不属于阴阳之说。)2.D(A项，“衣服齐膝而止并不是胡服的主要特征”错误，齐膝而止是胡服的主要特征，不是胡服的独有特征。B项，“体现了汉民族重文轻武的特性”错误，于文无据。C项，“因其具有特定的天和地的文化象征意义，后人不敢随意进行改动”错误，根据原文可知，后人不敢随意改动的原因是“黄帝的历史地位非常高”。)3.C(“运用对比论证…突出了胡服的实用性和耐寒性”错误，文章只是客观分析了汉服与胡服各自的用处，并没有将二者进行对比的意思。)4.①“大多数”说明并非所有游牧民族都采用的左衽，“大致”说明关于汉服右衽文化根源的说法不仅仅只有两种。②作者并没有武断地进行阐述，这两个词语的使用体现出学术研究的严谨性。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理者酌情给分)5.①赵武灵王引进胡服是出于进行骑射改革的需要，用胡服来武装军队，将车战为主变为骑兵作战为主，以增强军队战斗力。(3分)②胡服上衣下裤，更适合骑马打仗；(1分)胡服用的是左衽，更适合骑马射箭；(1分)胡服相比汉服，更加简单、干练、威武，在作战方面有明显优势。(1分)（意对即可，其他答案言之有理者酌情给分)6.D(“也有典型的英国人做派的地方，比如他好请朋友，也能坦然地接受朋友的约请与馈赠”错误，“他好请朋友，也能坦然地接受朋友的约请与馈赠”属于艾支顿不像英国人的地方。)7.D(“优美流畅的行文”错误，文章行文实朴素。)8.①运用对比。如“这个人的父亲是牧师，他自己可不信宗教”，将父亲对宗教的态度与“他自己”进行对比；“即使内容上不怎样，他的文字之美是公认的事实”，把内容不怎样与文字之美进行对比，在反差中产生幽默效果。②调侃式词语的使用。如“他硬挤了进去”的“挤”，“自然不会被叉去帐外”的“叉”等，带有诙谐意味。(每点2分，意对即可，其他答案言之有理者酌情给分)9.(1)句子①评论房东妹妹的独立的精神是被制度“逼”出来的，句子②由艾支顿的那些困顿的朋友的命运，感到工商资本主义的社会的崩溃与罪恶，将个人命运放在整个社会制度下进行透视，深化了主题，引人思考。(2)揭示了英国社会制度的腐朽与败落，体现了作者对英国社会的批判与深沉思考。（每点3分，意对即可，其他答案言之有理者酌情给分)10.BDG(原文标点为：此皆进学之道也。记问之学，不足以为人师，必也其听语乎！)11.B(“危坐乡师”的“乡”意为“朝着”，“非及乡时之士也”的“乡”意为“从前、过去”，二者意思不同。C项，“其真不知马也”的“知”意为“认识”。D项，“明于治乱”的“治”意为“太”。)12.A(“早睡早起”错误，文中说的是“夙兴夜寐”“夜寐蚤作”，即早起迟眠。)13.(1)外出和居家都要遵守常规，一定要接近有德之士。容色保持端正，内心必须合于规范。(“游居”“就”“颜色”各1分，句意1分)(2)按照大学里的礼节，即使是被天子召见，老师也不用面朝北边，这是尊重老师的原因。(“虽”“所以”各1分，被动句1分，句意1分)14.①材料一主要是从如何尊师的角度来谈，如侍候先生起床、服侍先生入座、面向先生正襟危坐等；②材料二从为何要尊师的角度来谈，认为尊师才能重道，重道才能使人重视学。(3分，意对即可，其他答案言之有理者酌情给分)文言文参考译文：材料一：先生施教，弟子遵照学。谦恭虚心，学到的东西才能彻底。见善就跟着去做，见义就身体力行。性情温柔孝顺，不要骄横而自恃勇力。心志不可虚伪邪恶，行为必须正直。外出和居家都要遵守常规，一定要接近有德之士。容色保持端正，内心必须合于规范。早起迟眠，衣带必须整齐。白天学新知识，晚上温，谨慎小【模拟卷·语文（六）参考答案第1页（共2页）】5B

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中午12:295.233KB/sa为负值，表示a的方向竖直向下。（1分）(2)无人机在t=9s时刻距地面的高度最大，有hmax=t（2分）解得hmax=36m。（1分）（3）根据对称性可知，无人机在5

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1、百

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发电，海水较深，海上风力发电建设时的设备成储量大，煤质优，煤层厚，但没有埋藏条件信息，本和技术要

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2024—2025学年1.答题前，考生务必将弥封线内的项目填写清楚。2.必须使用黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚闯关卷（二)编审：《求知报》历史研究中心说明：1.考查范围：九上第三至四单元2.考试时间60分钟，满分70分一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.中世纪的欧洲，无论是国王，还是领主，无论是骑士，还是普通百姓，一生都在宗教的制约之下。各种俗、节日都打上深刻的宗教烙印，人们的衣食住行，生老病死都与教会和宗教相关。材料中的“宗教”指的是（）A.佛教B.伊斯兰教C.道教D.基督教2.下图反映了欧洲某个国家的发展历程。这个国家是）国家国王加冕帝国建立教皇加冕分为三考号AA481年8世纪前期800年814年843年改革土地走向分封形式分裂A.亚历山大帝国B.西罗马帝国姓名C.拜占庭帝国D.法兰克王国3.中世纪早期的西欧，庄园的一切经济活动基本是为了满足领主及劳动者的日常消费和人口再生产的需要，用于交换的产品不多。据此推知，庄园经济活动的特点是（班级A.民主等B.自给自足C.自由开放D.丰富多彩4.下面是欧洲中世纪庄园领地结构示意图。下列对该示意图的解读中最准确的是经济角度社会角度土地统治学校（管家）领主自庄园依营地附农（德役）农民份地农民自由农份地农奴份地A.只有部分的农民拥有份地B.份地的收成全部归农民所有仅供发货使用C.农民只需经营自己的份地D.份地是农民的主要生活来源第1页（共6页）【历史·九年级AH（第2期）·闯关卷（二）】

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19.(本小题满分12分)已知圆C:x2+y2-4x-2y+m=0与直线1：3x-4y-7交

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2024-11-04 20:02:04

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【参考译文】材料一：人们传说虹能下到溪润饮水，确实是这样的吗？熙宁年间我出使契丹，到它们最北边黑水境内的永安山下宿营，当时刚好雨后初晴，看见虹下垂到帐篷前的涧中，我和同事一起到涧边观看，虹两头都下垂到涧里，派人跨过涧隔虹对立，相隔几丈，中间好像隔着一层轻纱，这虹从西向东可以看见，是傍晚的虹。站立在山涧东边向西望去则由于太阳耀眼，什么也看不见，过了好久虹慢慢东移，越过山而远去。第二天走到下一个宿营点，又看见了虹。孙彦先说：“虹是雨中太阳的影子，太阳照着雨就有虹。”材料二：流星坚落、树木发出怪异声响，国人都会感到恐慌。有人问：“这是什么原因呢？”回答是：“没什么特别的原因！这只是天地运行、阴阳变化中，事物罕见的现象罢了。对它感到奇怪，是可以的：但因此畏惧它，就不对了。像日月食的出现、风雨不合时节、怪异星辰偶然显现，这些现象没有哪个时代不曾有过。君主贤明、政治清明，即便这些现象同时出现，也不会造成危害；君主昏庸、政治险恶，即便这些现象一个都没发生，也不会有什么益处。材料三：孔子不谈论怪异、勇力、叛乱、鬼神之事。那些怪异现象、逞勇斗狠、悼逆叛乱的事情，不符合天理正道，本是圣人所不谈论的。鬼神之事，是天地自然造化的显现，虽然并非不正当，但若非穷究天理到了极致，其中有不容易明白的情况，所以（圣人）也不轻易对人谈论这些。谢氏说：“圣人谈论常态（正道）而不谈论怪异之事，谈论德行而不谈论勇力，谈论治国之道而不谈论乱，谈论人事而不鲨论由神。材料四：盛夏时节，打雷闪电迅速猛烈，击断树尔x坏房屋，有时也会劈死人。世俗认为“劈死人”，则是因为这人私下有罪过，拿不干净的西给人吃喝，上天发怒，所以用雷劈死了他。隆隆的雷声，是上天发怒的声音，就像人的怒吼一样。世上无论愚钝还是聪明的人，没有认为不是这样的。但如果根据人世间的道理加以判断，这是虚假的说法。怎样证明呢？考察雷的发声，迅速猛烈的时候，人倒地而死，隆隆的声音，落到人头上，所以可以杀死人。果真隆隆的声音，是天在发怒吗？如果是天发怒，那么天是用口中的怒气杀人。口中的怒气，怎么能杀人呢？人被雷杀死后，检查他的身体，像被焚烧过的样子。如果天用口发怒，口中的怒气能生出火来吗？15.C解析：C项“以哀婉之景收束，暗含诗人梦醒之后的悲凉与怅惘”理解错误。“新晴鼓角报斜阳”描绘的是雨过天晴、鼓角声伴着斜阳余晖的和景象，并非哀婉之景；结合全诗主旨，此处应是诗人看破功名虚幻后的释然与淡然，而非悲凉怅。16.①相同之处是：二者都表达了诗人对自由、闲适生活的渴望。（2分）②不同之处是：本诗借恬然自适的“江鸥”形象表达了诗人自然恬静、淡泊名利的思想情感；（2分）而《登快阁》则运用“鸟忘机”的典敌表达了诗人的隐逸之意。（2分）（意思对即可：若有其他合理答案，可酌情给分）17.（1）为仁由己，而由人乎哉（2）秦爱纷奢，人亦念其家（3）答案示例：开荒南野际，守拙归园由/足蒸暑王气，背灼炎天光/锄未日当午，汗滴禾下土18.（3分）B解析：例句中引号表特殊含义，将热梗分别比作促进学的“催化剂”和阻碍进步的“绊脚石”。A项引号表特定称谓，特指袁隆；B项引号表特殊含义，将包身工比作“机器”，与例句用法一致；C引号表特定称谓，特指像别里科关一样被旧制