参考答案8.使…悲伤使…寒冷【词句篇迁移练】9.因为词：1.①像，好像②假如，假使③依照④及，比得上①10.停留2.①回头看②看，视③拜访①11.离开二、【参考译文】【乙】第二天，（我）在林虑吃早饭，正午时抵达了二、1.砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，（潭）水格桃林村，原来这里才是山脚。山泉叮咚作响，夹着道路而流，外清凉。(路边的)怪石和珍奇花草，数不清。山回路转，有一块几丈2.潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依大的地，叫槐林，（我)坐在石头上玩赏着山泉，不知不觉时间到了申时，（我便）在环翠亭上休息，环顾四周清秀脱俗的傍的。景色，恍惚间疑心是在人世之外，（我）留恋美景，慢慢走着。3.鱼儿静止不动，忽然间向远处游去轻快迅疾。接近傍晚时，到了明教院，当晚住宿在连云阁。4.向小石潭的西南方看去（溪水）像北星那样曲折，像蛇那样1.(3分)C蜿蜒前行，时隐时现。【解析】“明灭”写出了小石潭溪水的时隐时现，而不是岸边树三、1.发现小石潭小石潭源流及潭中氛围同游者影斑驳、明暗交错的景象，C项表述错误。故选C项。2.凄神寒骨悄枪X2.(4分)()阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。3.清测清澈)灵动轻快、活泼)澈分，司意1分)4静(②)山泉咚作响，夹着道路而流，（路边的）怪石和珍奇花5.移步换易定点观察真，数不清。(“胜”1分，句意1分)6,情急起伏变化：第一层：由“隔篁竹”听到琤琮作响的水声引起3.(4分)①小石潭水声悦耳，游鱼灵动、可爱，让作者感到快乐肉心之“乐”；第二层：看游鱼“似与游者相乐”，物我相融，②小石潭周围凄清的环境触发了作者内心被贬滴的悲凉自然界得到慰藉；第三层：见水流曲折幽邃，或明或暗作者感到忧伤。（每点2分，意思对即可)》犬牙一般交错，将周围环境的幽深与个人久谪远荒4.(4分)①潭周边景物②中午到达桃林村下午在环翠亭情结合起来。休息④傍晚到达明教院（每室1分意惠对即可）举一反三：柳宗元遭贬，寄情山水看到小石潭的美景，心情愉三、【参考译文【乙】离黄州东南》湖，又叫螺蛳店。我悦，但这种快乐是短暂的，经小石潭凄清环境的触发，忧伤在那里买了田地，因为去纂看甘地的好坏，得了病。听说麻桥悲凉的心情又会流露来。人庞安常善于治病，但是耳桑聋，就去他那里看病。庞安常虽7.相同之处：苏轼与柳宗元都有被贬谪的忧伤、痛苦、无奈之情；然耳朵聋可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了不同之处水轼此的境要多的是旷达与乐观，柳宗元的心境几个字，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手用眼当耳朵，我俩都是当代的奇异人。”更多的是抓凄与悲凉。后，（我）和他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水☑二阶课内外比较迁移练城外天约两里，那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，一、【参考译文什乙】万历辛丑年，父亲与叔叔辈在龙山放灯方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下着山谷布放，枝头树梢没有不挂灯的，从城隍庙门到蓬菜：兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上干净没有污泥：上下下，也没有不挂灯的地方。从山下往上看，（漫山傍晚的雨潇潇而下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能就好像天上的星河向人间倒灌，火焰腾空」再青春年少呢？门前的溪水还能向西边流淌！在晚年的时下到处有席，席间到处有人，每个人都在所有中不要因为时光易逝，年华老大而悲伤。”这一天，我们喝看灯的男男女女，一进入庙里面,脚也转不快了才回去。得，只能跟随人潮前行，也不知么位置，只能随大1.(3分)C流。父亲与叔叔辈坐在大阶上，也是席地而坐，也【解析】A项中的“西”的意思分别为向西/潮西边流去。B项在大声歌唱，每天晚在丝竹管弦的声音中，不知中的“为”的意思分别为：当作是项中的“许”的意思均不觉中天已经亮为：用在数词后表示约数，可译D项中的“以”的1.(4分)(1)交错不(2)凄清(3)像，好像(4)回头看意思分别为：因为/把，用。故选C项(每空1分)》2.(4分)(1)溪岸的赛像箱的等齿那样交错不齐，不知道它的2.(6分)(1)蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。(“缀”源泉在哪里。(“犬牙生分句意1分)(2)病好之后，我)和他一同去游览清泉寺。（“疾”1分，句1分，“参差”1分，句意1分》意1分(2)从城隍庙门到蓬莱岗上上下下，也没有不挂灯的地方。3.(2分化喻以文叙事（每空1分）(“灯”1分，“者”1分，句意1分)4.(6分[甲]文含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦3.(2分)B的感情。【乙】文中，作者虽遭朝廷放逐，但仍表现出积极进【解析】例句中“于”的意思是“在”。A项中“于”的意思是取、乐观向上的旷达情怀。（每点3分，意思对即可)“对于”，B项中“于”的意思是“在”，C项中“于”的意思是“到”，D项中“于”的意思是“比”。故选B项。16北冥有鱼4.(4分)【甲】文抒发了作者贬官失意后的孤凄之情；【乙】文通☑一阶课内知识过关检测过对过去繁华靡丽生活的追忆，表达了作者对过往生活的怀一、（一）1.北海冥，同“溟”，海念，对盛世难再的感慨。（每点2分，意思对即可）2.振奋，这里指用力鼓动翅膀45

1/8试卷类型：A高三地理2022.111.答题前，考生先将自己的学校、姓名、班级、座号、考号填涂在相应位置。2.选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，绘图时，可用2B铅笔作答，字体工整、笔迹清楚。留3.请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)】2020年6月21日发生了一次中国境内能够全程观测到的日环食现象。该日环食的环食带起源于非洲中部，经过阿拉伯半岛、印度进入西藏、四川、重庆、贵州、湖南、江西、福建等省区的部分地带，终止于太洋。图1为我国某地观测站记录的当日太阳蒙辐射状况（每分钟记录一次)。据此完成1~3题。1→6月21日实际观测值-…6月22日理论数值1.04灯0.28009:0010:0011:0012:0013:0014001500160017-0018:0019:002000图11.该观测站位于豁A.西藏B.重庆C.贵州D.江西2.该观测站日食现象持续时间约A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时3.根据记录数据，可推测当日天气A.晴好B.多云C.阴雨D.大雾废黄河三角洲位于江苏省北部，由公元1128~1855年期间黄河南泛夺淮入海所带来的泥沙堆积形成。某科考团队绘制了废黄河三角洲近岸海域断面5米和10米等深线距离示意图（图2）。据此完成4~5题。高三地理第1页（共8页）

★2022年10月20日2022一2023学年普通高中高三第一次教学质量检测语文本议卷分第【卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等考生信息填写在答题卡上，并用2B铅笔将准考证号填涂在相应位置。2选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，非选择题答案使用05老米的黑色圣水签字笔书写，字体工整，笔远清楚。3.请按照题号在各题的答题区战（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效，4.保持卡面清洁，不折叠，不攻损。第I卷阅读题(70分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。家妆文化源远流长。《周易》使是最早讲家庭问题的。之后，先秦的礼法，汉代的家法，六朝以后出现的家训、京规、家仪，以及近人有关家庭教育的论述，都属家教的范畴。此外，散见于经、史、子、集等中的大量有关家教的名言、名篇，无疑也是家教的重要组成部分。京庭教育中，爱子与牧子是一对矛盾。传统家散在处理这对矛盾时坚持“教子义方、严慈相济”的原则。“义方”，指行事应该遵守的规范和道理。《左传·隐公三年》中说：“爱子，教之以义方。”《朱子治京格言》中说：“居身务期简朴，教子要有义方。”爱孩子，就要牧子以义，遗之以义，而不能喻之以利，遗之以利。家庭救有不同于其他救育的最大难点就是如何实现“养”与“救”的结合，因此传统家教强羽严慈相济。司马光说：“为人母者，不患不总，患于知爱而不知教也。非他人败之也，母败之也。”“爱之不以道，适所以害之也。”爱护和教有结合起来是家教的重要原则，“无救而有爱”，必将铸成大错。家庭教有的目标是家庭与家族的稳定发展和持续繁荣，因此以“孝悌”为中心的伦理教有、以“勤俭”为核心的品德教育及以“耕读”为主体的处世救育构成了传统家教的主要规范。在伦理教育中，“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的“五伦”构成了主要规范：在品德教育中，包括孝亲、明礼、勒俭、慎言等主要规范。此外，在立身处世方面，与古代的农耕社会与儒家崇学重教传统相联系，传统家教重视耕读传家，将耕田与读书看作理想生活方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣。传统家教規范中，既有处理家庭、邻里之间关系的道德规范，又有忧先乐后、勇于担当的家国情怀。当家牧规范与家国大义产生冲突和矛盾时，遵循的是舍小德从大德的原则。如清廉在次序上优先于孝亲。战国时齐国田役的母亲在得如儿子拿来路不明的线孝敬自己时花：“孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也，”“廉”“忠”优先于“孝”，传统家牧的原则非常鲜明。鲁迅在《我们怎样教育儿童的？》一文中说：“倘有人作一部历史，将中国历来教育儿童的方法，用书，作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”“米肉”一河，贴切地表达了中国传统家牧“以身作则”“潜移欢化”的方法。在传统教育思想中，老子的“不言之教”，孔子的“正人先正己”，墨子“染于苍则苍，染于黄则黄”的“素丝”说，都是强调以身作则、潜移欢化的道理。传统家数还注重相机而教。《颜氏家训》指出：“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”相机而牧既包括因时而牧，也包括因势利导，因事而教。孟母“断织”、曾子“杀猪”都是高三语文试题第1页（共8页)

黔东南州2021~2022学年度高一年级第二学期期末考试语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范围：必修上、下册。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I（本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：对儒学来讲，理想人的培养和和谐家庭的建立毕竟只是为达到最终目的一治国天下铺道路，要使国泰民安、歌舞升的景象出现，根本上还需要现实政治的努力。天下统一，政治清明；上下有分，等级有序；尊贤礼士，君仁臣义；君民同乐，轻敛薄赋：这既是儒学家们憧憬、瞻望的理想社会的格局，也是他们终身倡导，甚至“知其不可而为之”的现实政见和主张。儒家仁政、德治的政治主张，严格地说，只是一种管理社会的理想。而儒家所憧憬和企求的理想社会，便是一个安定、和谐与统一的治之世。从孔子的天下归仁、近悦远来、“四海之内皆兄弟”，孟子的政治清明、君民同乐、百姓“亲睦”，到荀子的上下协调、“群居和一”“四海之内若一家”等等无不构画出一幅社会稳定和谐的美妙蓝图。先秦儒家这种从仁学的基点出发建构而成的美好社会的图景，到了秦汉之际，便自然地发展为“大同”理想。“大同之世”显然是对原始社会的带有理想化成分的描述，但它表达了儒家对这种理想社会的向往，它抓住了“天下为公”这一公有制社会的本质特点，肯定了原始民主、等和互爱互助的人际关系，为后来的思想家提供了一份极有价值的思想资料。儒家在提出“大同”理想的同时，从社会现实出发，又肯定“大道既隐”，“天下为公”已被“天下为家”所代替。出现了财产私有，“货力为己”的以血缘关系为基础的宗法教度，人们“各亲其亲，各子其子”，官爵、财产世世代代相沿袭，形成君臣、父子、夫妇的等级关系，于是，便有必要“礼义以为纪”，“以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇。”维护宗法等级秩序，区分尊卑上下【高一期末考试·语文第1页（共8页）】22752A

既加强了中央集权，又使行省具有一定的地方权力。22.秦、隋两个王朝国祚短促，却分别为汉、唐盛世奠定了基础。它们共同的历史贡献是()A.制定了有利于巩固统一的制度和政策B.开辟了沟通南北经济交流的运输通道C.修筑了规模庞大的军事战略防御工程D.推行了思想统一服务政治统一的方法【答案】A【解析】【详解】依据所学可知，秦始皇创立了一套专制主义中央集权制度，为后世沿用：隋潮创立了三省六部制、科举制为后世沿用。秦、隋是两个短命王朝，它们共同的历史贡献是制定了有利于巩固统一的制度和政策，A项正确：秦修凿灵渠，但不是南北运输通道，排除A项：隋朝没有修筑了规模庞大的军事战略防御工程，排除C项：只有秦朝推行了思想统一服务政治统一的方法，排除D项。故选A项。23.汉武帝推行“独尊儒术”的政策，但在宗教方面，他相当依赖道家方士，在政治方面，又相当依赖法家。精通黄老思想的汲黯曾说武帝“内多欲而外施仁义”。这说明A.儒学成为传统文化的主流思想B.统治者儒表法里的治国策略C.汉武帝时期诸子思想的融合D.封建统治者都善于施展权术【答案】B【解析】【详解】汉武帝推行“独尊儒术”的政策，在政治方面，又相当依赖法家，是“内多欲而外施仁义”，体现儒表法里的治国策略，故B正确：材料反映的是汉武帝的治国思想，没有涉及儒学成为传统文化的主流思想的信息，排除A:汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，C不符合史实，排除：材料反映的是汉武帝的治国思想，无法体现封建统治者都善于施展权术，排除D。【点晴】解答本题的关键信息是“汉武帝推行‘独尊儒术’的政策，在政治方面，又相当依赖法家”，联系所学西汉时期的治国思想分析解答。24.从“政自天子出”到“政自诸侯出”，再到“天下之事无小大，皆决于上”。这一系列的变化反映了A.从分封制到集权独断的变化B.封国制从产生到消亡的过程C.中央集权制诞生是历史的必然D.战国时期中国政治的剧烈变化【答案】A【解析】

上海交通大学附属中学2023-2024学年度第一学期高三历史摸底试卷(满分100分，60分钟完成。答案请写在答题纸上。)(一)回望长安(30分)2023年7月，动画电影《长安三万里》热映。长安，不止是诗歌家园，古都遗存，更是中国重要历史发展进程的亲历者。早在新石器时代，仰韶文化时期，这里就有了早期的文化遗存一半坡遗址（1)。与其他许多文化遗存一起，奠定了中国多元一体的发展基础。公元前1046年，武王伐纣，定都镐京（今西安)。青铜器何尊铭文（2)中记载了此事，并成为目前所见“中国”一词最早的实物见证。西周创造了新的统治模式(3)。西汉定都长安，随着张骞通西域，这也成为陆路丝绸之路的起，点。有学者评论，“尽管西汉王朝和早期罗马帝国之间存在着时间差，但从历史发展阶段和地位来看，它们旗鼓相当，同样在世界历史上留下了极为深刻的印记”(4)。东晋时，(5)从这里西行至天竺取经，中外文化交流进一步加深，佛教在中国逐渐完成了本土化。唐朝是长安城巅峰时期，它见证了民族关系的进一步发展和对外交流交往规模的扩大，也见证了以诗歌为代表的文化繁荣时期。(6)随后，明清时期，西安的人口规模也逐渐扩大(7)，城市不断发展。晚清时期，西安目睹了西方侵略战争中统治者的西行避难。民国时期，也目睹了军阀混战时人民的苦难。1936年，在时局的影响下，爱国人士张学良杨虎城对蒋介石发动了西安事变，其和解决转折点，开启了新阶段(8)。新中国成立以来，西安开启新篇章，抓住改革开放机遇，继续向现代化城市迈进。1、该遗址中，典型器物和主要栽培作物为（)（单选）(2分)A.彩绘陶器、粟B.彩绘陶器、稻C.蛋壳陶、稻D.蛋壳陶、粟2、从古至今，世界各地的文字书写载体都各具特色，以下配对正确的是（)（)(双选)（4分)A.楔形文字、泥板B.印章文字、绢帛C.玛雅文字、纸张D.象形文字、纸莎草2023-2024学年度第一学期高三历史摸底试卷第1页/共6页

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13.把文章中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)《)有容无酒，有酒无肴月白风清，如此良夜何？宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重(2)反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想14文本一中，苏轼通过游赤壁，悟出了怎样的道理？请简为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏钱主张要概括。(6分)“书初无意于佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来15,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一赞美。以其作品《黄州寒食诗帖》来说，写得行云流水，项是()(3分)一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏A,不绝如缕，如同不断的细丝，这里形容声音悠长不绝，缓急的把握等，都显得二，毫无做作之态。然而即后来“不绝如缕”也比喻情势危急。使是这样的作品，其韵味也与《兰亭序》不大一B。“方其破荆州”中的“破”，是打败、攻陷的意思，样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，与“银瓶乍破水浆进”(《琵琶行》)中的“破”意思相而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《赤壁赋》，同。其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，广又自由不拘，(C.匏樽，第，草本植物，果实剖开可以做水瓢；樽，我),尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，国古代盛酒的器具。匏樽指匏制的酒器，亦泛指饮具。刚健含婀娜”。《兰亭序》则多以中锋行笔，优雅从容，D.冯夷，中国古代神话中的黄河水神，即河伯，也泛指在笔法与结构等要素的和谐中连出淡淡的韵味。其次是浓水神，在古代常常被朝廷或民间以各种礼仪祭祀。烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不借失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭序》则不仅全篇内容显得三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共8分。只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程阅读下面这首词，完成下面小题。中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不虞美人令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，李煜0后者则显得“无为而治”。春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不19.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)堪回首月明中。20.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()雕栏玉胸应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一(3分)江春水向东流。A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着【注】①李煜是五代十国时期南唐后主，南唐灭亡后被俘。B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿本词是李煜的绝命词。相传他于自己生日（七月七日）之C.因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿夜(“七夕”)，在离所命歌妓作乐，唱新作《虞美人》D,因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着词，声闻于外。宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。21.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准16.下列关于这首诗的理解，不正确的一项是（确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(2分)分))(322.依照下面的示例，根据语境，仍以“年”为话题，另写A.“春花秋月”这些美好的事物让作者触景生情，首句表两句话，要求句式与示例相同。(6分)达了作者对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美。小时候，年是一碗香气四溢的肉，是一件崭新漂亮的衣裳，B.“往事知多少”一句中，“往事”是指作者往昔为人君是一挂噼啪震响的鞭炮；长大后，时的幸福美好的生活，但是一切都已消逝，化为虚幻。；年老了，C.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，的宫殿都还在，只是物是人非，江山易主。怀想时，故国的江山、旧日悲恨在其中。多少六、作文：本大题共1小题，共60分。D本词多处运用对比反村的手法，形象逼真地传达出词人23.阅读下面的材料，根据要求写作。内心的波涛起伏和忧思难。辛夷坞说：“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一1门，请货析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”样，脆弱如风干的纸。处。(5分)的妙席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，四、默写：本大题共1小题，共6分。读再读。”18.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《沁园春长沙》中“雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”两句引出毛泽东对往昔生活的追忆、一主席寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的学中陶潜传中记贸陶明“不能为五斗米玩要等套事人界由教是一词便有了思身事人幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴之意，如李白的《梦游天姥吟留别》中的诗句：而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不调零的花朵。”苏在赤蹄赋中发议论说，江水不停地流作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达去的社会，你是如何理解“青春”的？请至少结合两人的名言与你的同学分享你的思考。五、’；月亮时圆时缺，共2页语言表达：本大题共4小题，共14分。要求：选好角度，确定立意，明确文体自拟标题不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字。

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2024—2025学年1.答题前，考生务必将弥封线内的项目填写清楚。2.必须使用黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚闯关卷（二)编审：《求知报》历史研究中心说明：1.考查范围：九上第三至四单元2.考试时间60分钟，满分70分一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.中世纪的欧洲，无论是国王，还是领主，无论是骑士，还是普通百姓，一生都在宗教的制约之下。各种俗、节日都打上深刻的宗教烙印，人们的衣食住行，生老病死都与教会和宗教相关。材料中的“宗教”指的是（）A.佛教B.伊斯兰教C.道教D.基督教2.下图反映了欧洲某个国家的发展历程。这个国家是）国家国王加冕帝国建立教皇加冕分为三考号AA481年8世纪前期800年814年843年改革土地走向分封形式分裂A.亚历山大帝国B.西罗马帝国姓名C.拜占庭帝国D.法兰克王国3.中世纪早期的西欧，庄园的一切经济活动基本是为了满足领主及劳动者的日常消费和人口再生产的需要，用于交换的产品不多。据此推知，庄园经济活动的特点是（班级A.民主等B.自给自足C.自由开放D.丰富多彩4.下面是欧洲中世纪庄园领地结构示意图。下列对该示意图的解读中最准确的是经济角度社会角度土地统治学校（管家）领主自庄园依营地附农（德役）农民份地农民自由农份地农奴份地A.只有部分的农民拥有份地B.份地的收成全部归农民所有仅供发货使用C.农民只需经营自己的份地D.份地是农民的主要生活来源第1页（共6页）【历史·九年级AH（第2期）·闯关卷（二）】

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