高三语文考试参考答案1.B【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。逻辑关系不成立，“按照一定的逻辑关系对文字或者镜头进行重新安排、组接”是“加强小说文本的视觉性动态感”的充分条件，而非充要条件。2.A【解析】本题考查理解文本内容、筛选整合文中信息的能力。借鉴电影化叙事，是对传统小说叙事艺术的拓展，但不是必要的选项，更不急需。3.C【解析】本题考查分析论点、论据的能力。C项是叙述赶不上的原因和“我”的心理，缺乏动态感、画面感和空间感。A项和D项是运用蒙太奇的组接思维；B项是运用行蒙太奇组接画面，用爆竹声渲染。4.①材料一侧重论述蒙太奇这一电影中的典型手法在小说中的应用，说明小说电影化叙事对小说的积极影响。②材料二侧重论述小说电影化不能生搬硬套电影手法，而应该创造性转化为适应小说叙事的方式。（每点2分，意思答对即可)【解析】本题考查分析归纳文章内容的能力。答题时应先找出材料中阐述的主要内容与观，点，如材料主要内容有“蒙太奇手法“小说电影化叙事”“增助小说的审美价值”，然后进行归纳。5.①这段描述惜鉴了电影蒙太奇手法，是“我”对于年少时记忆中四个画面的组接，极具心理蒙太奇形象的片段性、叙述的非连续性及节奏的跳跃性的特点。②这段描述也保留了小说的审美意蕴，最后一个画面是传统的小说画面，这是记忆中的“我”的内心视像。（每点2分，第②点中的小说特征答出一个方面即可）【解析】本题考查根据文章内容探究问题的能力。先找出材料中有关小说电影化叙事成功例子的分析，如对刘恒的小说《黑的雪》的结尾处的分析，然后结合所给材料进行论证分析。6.B【解析】本题考查理解分析小说内容和艺术特色的能力。从下文杨家请吴家看戏，吴家解雇汪能与二虎子等情节可知“大度谦让”说法错误。7.A【解析】本题考查理解分析小说内容的能力。从结尾“汪能就此在他们老家盖起了三间大瓦房”看，A项说法是不成立的。8.①开头描写烧香河的性，为下文汪能与二虎子堵住洪水做铺垫。详细描写汪能与二虎子堵住洪水的细节，为二虎子邀功做铺垫。小说通过反复辅垫增加情节张力，使情节合情合理。②反转：二虎子想去邀功却被吴老爷解雇了，吴老爷解雇了汪能与二虎子却给了汪能与二虎子一些钱，让他们日子过得也还可以。二次反转使故事情节跌宕起伏，收到情理之中、意料之外的效果。（每点3分，其他答案言之有理亦可趵情给分）【解析】本题考查分析小说表达技巧的能力。题目中已经明确指出了手法，解答时紧扣内容，分析手法的表达效果即可，如“反转”手法，一般具有使故事情节跌宕起伏、出乎读者意料之外的效果。9.小说《界河深刻揭示了人性的复杂，既有善良的一面，也有丑陋的一面。(2分)如吴老爷与杨家之间和相处之下的明争暗斗就体现了人性的丑陋；(2分)吴老爷解雇汪能与二虎子后又给予了适当的补偿，体现了对约定俗成的规矩的坚守与人性的善良。(2分)（如有其他答案，肓之有理亦可酌情给分）【解析】本题考查探究小说主旨的能力。这是一道开放性的题目，可以根据自己的理解和生活体验作答。解题思路：首先亮明观，点，然后结合小说具体内容分析，言之成理，言之有据即可，注意不要脱离小说的情节而凭空想象。10.D【解析】本题考查文言断句的能力。然汉王起巴蜀，鞭答天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内定，此非人力，天之所建也。11.A【解析】本题考查理解并掌握古代文言知识的能力。两句中“倍”字含义相同，都是“违背”之意。12.C【解析】本题考查归纳概述内容要点的能力。“因为祖先的坟墓被挖掘烧毁，宗族被诛灭，不得不北面称臣”说法错误，文中“掘烧君王先人冢墓，夷种宗族”信息是假设，并未发生。13.(1)想要凭借小小的南越和天子对抗而成为敌国，灾祸将很快降临到您的身上了！（得分点：“区区”“抗衡”“及”各1分，句意1分)(2)我没能在中原起兵，所以在这里称王；假若我也身处中原，难道就比不上汉王！（得分点：“中国”“王”“使”各1分，句意1分)【解析】本题考查文言句子翻译的能力。解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理解，翻译时要注意抓住得分点。【高三语文·参考答案第1页（共3页）】905C·Y①N·

12:29⊙4949l8O【高三语文·参考答案第1页（共3页）】·23-128C·地，邯郸又回到了赵国手中。齐国攻打燕国，杀死了子之，攻破了这个有古老历史的国家，燕国没有割让土地，燕国后来也复国了。燕国、赵国之所以能保全国土、兵力不衰，而且没有割让土地给诸侯国，是因为它们能够忍受苦难而不轻易割地。宋国、中山国屡次被攻打屡次割让土地，国家很快就灭亡了。我认为燕国、赵国（的做法)值得效法，秦国有什么满足的啊！现在又打败了芒卯，侵占了北宅，这不仅是进攻大梁，而且是要胁迫大王多割让土地，大王一定不要听从。现在大王背着楚国、赵国去讲和，楚国、赵国会生气而争着侍奉秦国，秦国一定会接受它们。秦国率楚国、赵国的军队再来进攻，想要不亡国都是不可能的。希望大王一定不要与秦国讲和。大王如果要讲和，一定要少割让土地而且还要得到秦国的人质，不然定会被欺骗。’这都是我在魏国听到的。希望您这样来考虑问题。《周书》上说：‘天命无常。’这是说幸运不是经常出现的。现在秦军战胜了而割走魏国八县，这不是（因为）兵力精锐，不是（因为）计策巧妙，而是幸运占多数。现在秦军打败芒卯，侵占北宅，围攻大梁，这是以为幸运是经常出现的，智慧的人不这么认为。我听说魏国全力动员各地的兵力来防守大梁，我认为兵力不下三十万。用三十万的军队，来守卫十丈高的城市，我认为即使是商汤王、周武王复生，也不容易攻下。现在轻易甩开楚国、赵国的军队，进犯十丈高的城市，和三十万大军作战而又志在必得，我认为这是从开天辟地起到现在都没有过的。进攻了却不能攻克，秦军一定会疲惫，陶邑一定会丢失，这就会前功尽弃。现在魏国正在犹豫，愿意少割地来了结这件事情。希望您趁楚国、赵国的军队还没有赶到大梁，尽快少割地来拉拢魏国。魏国正在犹豫时，能够少割地而讲和，魏国一定会同意，那么您就会得偿所愿。楚国、赵国因魏国比自己先与秦国讲和而很生气，一定会争相侍奉秦国，合纵联盟因此就散伙了，您就可以选择有利的办法。况且您曾经割取晋国的土地，哪里一定要用兵呢？不费一兵一卒就让魏国献上绛和安邑两地，又为陶邑开辟了两条道路，几乎尽占宋国原来的土地，卫国献上单父而秦军没有损失，而您就控制了这些地方，您有什么要求达不到呢？有什么办不成的呢？我希望您认真考虑，不要走危险的道路。”穰侯说：“好。”于是解除了对大梁的包围。15.C(“百姓们渴望收复失地的梦想即将实现”错误。“京华父老望和銮”是百姓们企盼君主御驾亲征，收复祖国河山。只是一种希望，不是即将实现)16.①首联“纱帽宽”“孤臣万里”既表现了诗人患病，又暗示诗人被贬，表达了诗人报国无门的痛苦、无奈。②额联“未敢”“待阖棺”表现了诗人对暂时的挫折并不气馁，依然以国家大事为己任，心怀报国的愿望。（每点3分，意思对即可)17.(1)不敢言而敢怒日益骄固(2)秦无亡矢遗镞之费而天下诸侯已困矣（每空1分，多字、错字、漏字均不得分）(3)示例一：但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间（李白《蜀道难》）示例二：羁鸟恋旧林池鱼思故渊[陶渊明《归园田居（其一）》门示例三：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（杜甫《登高》）(每空1分，多字、漏字、错字等均不得分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分)18.①声名鹊起②有口皆碑（口碑载道）③矢志不渝（每处1分。符合语境的其他成语亦可给分。①声名鹊起：声望和名誉像喜鹊一样飞起，形容声名大振。②有口皆碑：所有人的嘴都是记功碑，形容为人们普遍称赞。③矢志不渝：发誓永远不改变)19.示例：①玻恩把自己的晶格动力学书稿框架交给了黄昆。②黄昆对这一书稿框架做了大量增补。③黄昆做出了重大贡献。④之后《晶格动力学理论》成为该领域的第一部权威专著。（每句1分。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)20.示例：（甲）志兴华夏（乙）欣闻徒子徒孙尽栋梁（每处2分，要求内容吻合并符合对联相关要求。内容不吻合、不符合对联相关要求的酌情扣分)21.B(B项与文中画波浪线的句子都使用了拟人手法。A项使用了比喻，C项使用了夸张，D项使用了互文和借代)22.①研制出生物混合机器人②当暴露在磁场中时③会自动释放到肿瘤附近（每处2分。如有其他答案，言之成理的可给分)【高三语文·参考答案第2页（共3页）】·23-128C·23.【写作提示】(一)材料解读和参考立意材料第一段叙写中国共产党团结带领人民实现了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标，并向第二个百年奋斗目标迈进。第二段阐述一百年来中国共产党团结带领人民绘制了宏伟的蓝图，取得了辉煌的成就。所有的成就都是拼出来的，是奋斗出来的。材料引导广大青年敢于做梦，努力逐梦，不懈奋斗，勇于圆梦。写作任务是结合材料写一篇文章，要体现自己的感悟和思考。会共产产.个小怀拥相不腳大.大拼埔上大h原林，西右口标h西右仁动

功史参考答案及胖分不住2023山西中考模拟演练（一）运输业：改革开故后，中国综合国力的提升：酸人世界市一、选择题（每小题2分，共30分）场的需要；党的正确领导，人民生活水提高，需要多1-5 DBBDC 6-10 BCBCC 11-15 ADBCB样，便捷的交通方式：科技的发展创新：等等。（答出任意二、简答题（共10分）16.(1)价值观：人与人之间要和谐相处；要以和为贵；等等。18(1)英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为资本主一点得1分，共2分)(答出任意一点得1分)义发展开辟了道路：“光荣革命”后领布（权利法案），确联系：都强调和谐的重要性；都主张世界文化是多样的，立英国君主立宪制民主政体，议会行使国家最高权力，处理差异或矛盾需要求同存异；是对传统文化的传承与君主是国家权方的象征，国王处于统而不治的地位：巩发展，体现了中华优秀传统文化的一脉相承：等等。（答固了资产阶级在英国的统治，有利于资本主义发展，为出任意一点得1分；共2分)》工业革命的开展提供了政治前提；等等。（答出任意一点(2)图一，历史价值：反映了唐代汉族与藏族之间的友好得1分，共3分)往来，是我国民族交融的历史见证。(1分)艺术价值：作(2)第一次：日本通过明治维新，实现了富国强兵，开始品典雅绚丽，线条流畅圆劲，构图错落富有变化，人物形跻身资本主义强国之列：通过甲午中日战争、八国联军态各异，神形兼备，是唐代绘画的代表性作品。(1分)图二，历史价值：反映了抗日战争时期，中国人民的勇侵华战争等，不断扩大在华利益；第一次世界大战期间，敢、顽强和百折不挠的拼搏精神。(1分)艺术价值：以西日本利用列强无暇东顾之机，大肆在远东地区扩张；等洋写实主义的技法来改革中国画法，在中国画技法和意等。（答出任意一点得1分，共2分）》境上开辟了新时代。(1分)》第二次：第二次世界大战后，美国在日本推行非军事化(3)图三：通过不同形式的脸谱展现人们的道德标准与和民主化改革，推动日本政府颁布“和宪法”；冷战时爱憎分明的情感价值取向，宣扬惩恶扬善，具有社会教期，美国积极扶持日本，朝鲜战争燥发后，日本获得了大化的功能。(1分)）量的军事订单；日本政府利用当时有利的外部环境，制图四：京剧体现时代风貌；京剧具有极高的艺术价值；京定了适当的经济政策，大力引进先进技术，促进了经济剧反映了独特的民族精神；与时俱进，不断发展新形式；的迅速发展；日本重视文化教育的发展，努力培养人才。作为“国粹”之一，通过电影艺术留存于世，为之后的研(答出任意一点得1分，共2分)究留下了极其珍贵的艺术资料；等等。（答出任意一点得(3)列宁推行新经济政策，调动了生产者的积极性，迅速1分，共2分)缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展，三、材料解析题（共20分）(1分)斯大林实行两个五年计划，使苏联从落后的农业17.(1)特点：海陆并举；以中心城市向四周扩展；沟通中外；国变成了强大的工业国；但为了实现工业化牺牲了农民等等。（答出任意一点得1分，共2分）的利益，致使苏联农业生产长期停滞。(1分)作用：促进了经济交流与商业发展；促进了统一多民族(4)积极变革，进行政治体制的创新；制定与经济、政治国家的巩固与发展；促进了不同区域的文化沟通；等等。相匹配的法律；重视民众思想的解放与变革；制定符合(答出任意一点得1分，共2分)国情的政策、措施；重视科技的发展与人才的培养；等(2)动力变革：蒸汽机。(1分)内燃机。(1分)等。（答出符合题意的任意一点得1分）影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式、社会四、探究题（共15分）俗；一定程度上转变了人们的思想观念；加强了世界各19.(1)人物：邓稼先。(1分)身份：科学家。(1分)地的联系；产生了环境污染的问题；等等。（答出任意一主要事迹：邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者点得1分，共2分)之一；在原子弹、氢弹研究中，作出突出贡献；由于原子(3)原因：新中国有计划地进行社会主义建设，发展交通弹研制是国家机密，他一生默默无闻地工作和奉献着压由余老笑安笔1而（业10百）

味物(③)“燕”是古代诗人常用的意象，同样是燕子，在诗人笔下却表达出了不同的情感。如“含量三、语言文字运用(20分)用，(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)作用阅读下面的文字，完成17~19题。古代书院具有肴教无类、自由讲学、兼容并包的开放精神，许多书院招收学生的流,没有出身、地域限制，同时邀请不同学派学者讲学论辩，包容、接纳不同的下信学术观点。书院固绕以人才培养为目标，提出了立德为先的教有理念，体现了以科举20.功名为目标的“俗学”分野，抓住了教育的本质。但是到南宋时期，在士人学子愈发热衷于科举功名、追求功利之风日益炽盛的情况下，不少有识之士对当时教育的弊病进行了理性而深刻的反思。朱熹指出教育的目的应当足明理修身、经纶世务，张拭明确提出了以“成就人才，传道济民”为导向的教育宗旨与月标。这些教育理念的提出，重塑了书院教育的灵魂，提升了中国古代教育的品质，使书院教育得以回归根本，面貌21.②。书院教育批评以科举功名为目的的个人功利主义，强调传道济民、绘③的教育宗旨，以天下为己任，在国家、社会的广阔视野中定位人生的价值与意义。这有助于我们反思当前教育中片面追求升学率而忽视人的全面发展熏应试技活巧而轻综合素质培养、重学生自我设计而轻社会责任感与家国情怀养成的弊病。17.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)答：①②③四18.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但22.歌不得改变原意。(4分)答：南19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(4分)答：(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）克，阅读下面的文字，完成2021题。款罪⊙，本管在很多人的观念里，红酒越陈越好，所以有时候人们把红酒买回家，就把它存放起来，过了很久之后才饮用①。？其买红酒可以说是一个“有机生命体，它有印自己的生长发展周期从年轻到成就再到美老，这样的生命轨选是无法避免的。不司的红酒，生命周期长短不一这取决于品种，酿造方法，及红酒本身的酸度、酒精度和风G语文（十二）第11页（共12页）(页S共)【24·JD·语文一QG】语文

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1上的值城是[-2,1.15分)12.（1)如图，设水轮与x轴正半轴交点为A,y轴与水面交点为B.根据题意，设h=asin(wt+p)十b,a=r=2,b=OB=1,∠B0P=号9=-吾，:函数h=a

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A小说先概括庐剧曲调如泣如诉的特点，再写小芳一个人小声地明时，竟然让别人误认为她哭了，这10,文中面被液线的句子有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂，每涂对一处给1分，涂照超过三处不给分。(3分)侧面村托了小芳唱戏的天赋，同时也给读者留下了想象的空间。B小芳在为卉卉收拾衣服时，感慨道“卉卉的命好，我的命不好”，这一情书将二人的命运构成对比，天子囚令回下行可回议门议者回皆以为G便网郎中回侯应回□边事口以为☐不可☐许。同时也为后文写小芳的贫寒家境作了铺垫。11,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正幽的一项是(3分)C.小说最后运用设问手法，“小芳现在还唱庐剧吗”“可能还会唱，在她哄孩子睡觉的时候”，慨给人以A御史，官职名称，春秋战国时紫文书记事，自条始专门负责对官吏进行监察弹劲。B,策，文体名，臣下撰文上呈，君主对下发布制今、应试者对答的文字等均可称策。想象空间，也与小芳在我们家照看卉卉睡午觉的情形遥相呼应。C,微，文中有精深、精妙之意，与《屈原列传中“其辞徽”的“微”含义相同.D.小说运用插叙手法交代了小芳的命运，叙述语言含着隽永，包含了作者对小芳命运的叹息和同情。D.治，文中指太之意，与《陈悄表》中“伏惟圣朝以孝治天下”的“治”含义不同，8.“章华落尽见真淳”是汪曾祺笔下女性的特色，请结合“真淳”这一特点分析小芳的人物形象。(4分)12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)答A,元帝和有关大臣商议派兵去珠崖郡叛，待诏贝捐之建议不出兵，他的建议得到了衣相的入可，最终元帝放弃了出兵叛的想法。B,面对单于想要初见的请求，哀帝与公卿们认为这只会白白浪费国家的钱财，想拒绝，后米黄门郎扬雄上书劝谏，哀帝才有所醒悟，致使事情出现逆转。9,纵观小说，作者多处使用了抑扬结合的笔法，让人感受到命运的变化无常，请结合文本任选三处加以C.大将军邓跎想要放弃凉州，加强对北方边患的防备，众多参与商议的公卿都认可这一做法，可是分析说明。(6分)郎中虞诩却提出了三条反对的理由，最终获得了通过。答：D交趾出现反叛时，汉顺帝主张叛，而议郎李固则持反对意见，要求朝廷选派刺史太守前去安抚，最终四府同意了他的建议，岭南地区又重新安定了下来。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)匈奴使者欲降，下公卿议，议者言宜如故事受其降。译文：二、古代诗文阅读(35分)(2)帝召公卿百官及四府掾属，问以方咯，皆议遭大将发兵赴之(一)文盲文阅读（本题共5小题，20分）译文：阅读下面的文言文，完成10~14题.14.作者认为天下能够获得大治的原因有哪些？请结合最后一段简要概括。(3分)汉元帝时，珠崖反，连年不定。上与有司议大发军，待诏贾捐之建议，以为不当击。上以问丞相、御答史，御史大夫陈万年以为当击，丞相于定国以为折之议是，上从之，遂罢珠崖郡。匈奴呼韩邪单于既事汉，上书愿保塞上谷以西，请罢边备塞吏卒，以休天子人民。天子令下有司议议者皆以为便耶中侯应边事以为不可许。上问状，应对十策，有诏勿汉罢边塞事。成帝时，甸叔使者欲降，下公卿议，议者言宜(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）如故事受其降。光禄大夫谷永以为不如勿受，天子从之。使者果诈也。哀帝时，单于求朝，帝欲止之，阅读下面这首宋诗，完成1516题.以问公脚，亦以为虚贵府帮0，可且勿许。单于使辞去。黄门郎扬雄上书谏，天子府焉，召还匈奴使者，衣襟中诗①更报单于书而许之。李若水安帝时，大将军邓名欲弃京州，并力北边，会公卿集议，皆以为然，郎中虞诩陈三不可，乃更集四府，胡马南来久不归，山河残玻一身徵。皆从调议。北向女复强，西城诸国既绝于汉，公卿多以为宜闭玉门关绝西找。邓太后召军司马班勇问功名误我等云过，岁月惊人和雪飞。之，勇以为不可，于是从勇议。顺帝时，交班变叛，帝召公卿百官及四府撩属，问以方略，皆议遣大将发每事恐胎千古笑，此心甘与众人违兵赴之·议郎李国驳之，乞选制史太守以往，四府悬从因议，岭外复。灵帝时，凉州兵乱不解，司徒程艰难唯有君亲重，血泪斑斑染客衣。烈以为宜弃，诏会公卿百官议之，议郎傅燮以为不可，帝从之。[注]①靖康元年(1126)，金兵南便。李若水几次奉命出使金国，进行交涉。这首诗于出便过程中此八事者，所系利害善大，一时公卿百官既同定汉矣，贾折之以下八人，皆以郎、大夫之微，独陈异写成，蔽干衣襟中，用以自励和表明心迹。15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(3分)说。汉元、成、裹，安、顺、灵皆非明主，悬能违众而听之，大臣无货怎亦不复执前说，盖犹有公道存馬。每A.首呋的“一身微”透露出诗人面对危难局势深感力量单薄、雅以济事的无奈，事皆能如是，天下其有不治乎？B隆冬季节天降飞雪，看到雪花翻飞，诗人触录生情，心绪顿时变得悲伤起来。(节选自洪迈《容斋随笔·卷二)C.诗人虽然说“功名误我”，但从他的心理和行为可知，他并未真的厌弃功名[注]①府帮：国年.D.颈联“恐始千古笑”是说珍惜名节，“甘与众人违”隐含着诗人对众人的批评。【名校之约系列2024届高三新高考考前模拟卷（五）·语文第5页（共8页）】【名校之约系列2024届高三新高考考前模拟卷（五）·语文第6页（共8页】

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年9月”“我这是到处点火”指鼓励开展真理标准问题大讨论，故①正确；“过去有些不敢想的问题

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11.若将完好的电流表、电压表、小灯泡连接成如图所示的电路，各处接触良好。当开关S闭合后，会出现()A.电流表指针明显偏转B.小灯泡发光C.电压表指针明显偏转D.电池被烧坏a、b、c是电(选填12.如

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文本二三仲宣好驴鸣。既草，文帝临其丧：支子王好驴鸣，可各作一声以送之”赴客皆一作即鸟。孙

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二、阅读(41分)】(一)阅读下面的文字，完成10~14题。(17分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《生于忧患，死于安乐》)10.解释文中加点词语的意思。(3分)(1)傅说举于版筑之间(2)困于心，衡于虑(3)征于色，发于声，而后喻11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分)(1)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊①，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？(选自苏轼《留侯论》，有删改)【注释】①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲弊。⑤子房：张良，字子房，为汉高祖刘邦的主要谋士。⑥淮阴：指韩信。12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分)A.古之所谓豪杰之士者/予谓菊B.人情有所不能忍者/所以动心忍性C.当淮阴破齐而欲自王/实是欲界之仙都·D.见于词色/征于色，发于声13.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也14.小东和小莞正在讨论【甲】【乙】两文的论证思路，请阅读【甲】【乙】选文，把下面对话补充完整。(4分)小东：两文都论述了(1),但论证思路有所不同。小莞：是的。【甲】文先列举了(2),论述了(3)的观点，再从正反两方面论述逆境对成才的作用，最后归纳出中心论点；而【乙】文的论证思路是先提出中心论点：真正具有豪杰气概的人，能处变不惊，懂得忍耐，再(4)(二)阅读下面的文字，完成15~17题。（10分)材料一：①曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢？②这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。③什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。④诗歌为什么要用意象呢？语文试题第3页（共6页）

1、浙江省Z20名校联盟(浙江省名校新高考研究联盟)2024届高三第三次联考答案(地理)

考生考号：2023一2024学年度下学期高三第三次模拟考试试题地理命题人：沈阳第31中学赵智大连市旅顺中学刘晶时间：75分钟试卷满分：100分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在

2、浙江省Z20名校新高考研究联盟2024届高三第一次联考语文试题答案

其一少北而东，不过把文中画横线的句子翻译成现代汉语。4脾脱梁欐之形；其(1)惜其未始有传焉者，故记其所属，书之其阳，俾后好事者求之义然方今之急，在于人才而已。今之天下，亦先王之天下，先王同然有水声，其

3、浙江省Z20名校新高考研究联盟2024届高三第一次联考生物试题答案

湛江市2023届高中毕业班调研测试生物参考答案1.D【解析】本题主要考查细胞中的化合物，考查学生的理解能力。Mg+参与合成叶绿素，叶绿素参与光合作用，A项正确；人体血浆中的HCO5和H2CO3是缓冲物

4、浙江省Z20名校新高考研究联盟2024届高三第一次联考历史试题答案

发挥了重要作用，列宁也将其作为实现“共产主义的任务”的途径，这主要是因为该政策最大限度地集中了全国的物力和财力，保护了革命胜利果实，故A项正确。以列宁为首的布尔什维克党继承并发展了马克思主义，排除B项

5、浙江省Z20名校新高考研究联盟2024届高三第一次联考化学试题答案

体受到保护，B项不符合题意；海水呈弱碱性，发生吸氧腐蚀，正极反应为2H2O十O2十44OH,C项不符合题意；考古队为舰体焊接锌块以保护舰体，锌块被腐蚀，属于牺牲阳极的阴极保护法，D项不符合题意。9.C

1、贵州省2024届“3+3+3”高考备考诊断性联考卷(一)1英语试题

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太原市2024年初中学业水模拟考试（二）历史试题参考答案及评分标准题号1.23456789101112131415选项ACDC B DD C B A D A D(答对一小题得2分，共30分)16.问

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1、2024届云南三校高考备考实用性联考卷（一）生物考试试卷答案

19.下列关于物质循环和能量流动的说法错误的是()A.通过绿色植物的光合作用，可完成生态系统碳循环B.无机环

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应的化学方程式为Br2十SO2十2H2O一H2SO4十2HBr,生成两种强酸，溶液的酸性逐渐增强，故B项错误；第一次

全国100所名校高考冲卷河北省2021年普通高中学业水选择性考试历史样卷（二）参考答案人.C【命菌意图本题考查春秋战国时期的大一统思想与社会变迁，意在考查学生获取历史信息、得出历史缙论的能力，渗透了时空观念、唯物史观、历史解释等核心素养，突出基础性、综合性考一查要求。【解题分析由材料可知，孔子的大一统思想首先是提倡尊王，孟子的统一思想不再认为“尊王”是第要务，这种变化表阴调天于的地位进一步下降，结合所学知识可知，与春秋时期相比校国时期封建生产关系逐渐确立，双求主贵族群体实力进一步削弱，新兴地主阶级实力则相对指强，这莫定了孟于不再提倡“王的基础，故C项正确。材料旨在分析五子不再认为草王”是第一要务的原因，与需家思想体系是否完善无关，排除A项：B项说法在材料中体现不出，且孟子的民本思想服务于新兴地主阶级的统治，排除；结合所学知识可知，推动战国时期社会变革的学派主要是法家，排除D项。2.B【命题意图】本题考查汉政府与西域治理，意在考查学生获取历史信息、解释历史现象的能力。【解题分析】由材料可知，湖北所出土的汉镜中的铭文蕴含了对主人在“西北万里”的美好预期，结合所学知识可知，这里的“西北万里”应指代西域地区，这说明当时即使远在长江流域的民众也把西域视为获取富贵、名利的区域，从侧面说明汉代社会对西域较为关注，故B项正确。A项说法不符合材料主旨，且在材料中体现不出来，排除；C项说法符合汉代社会的特点，但与材料中对西北的美好预期无关，排除；汉宣帝时，西域被纳人入中央管辖范围，但这在材料中体现不出来，排除D项3.A【命题意图本题考查唐朝开放包容的文化特征，意在考查学生获取历史信息、解释历史现象的能力，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析由材料可知，唐代传奇小说充分肯定了女性对爱情坚贞不屈的追求，而特定时期的文学是特定时期政治和经济的反映，所以唐代传奇小说体现了当时社会风气的开放程度较高，故A项正确。唐代社会依旧是一个等级社会，等的说法与史实不符，排除B项：市民文学兴起于宋代，排除C项；尽管唐代社会风气相对开放，但这不代表女性政治地位显著提高，D项说法夸大，排除4.D【命题意图本题考查宋代中央与地方的关系，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养。【解题分析由材料可知，大代赦书要求镯除地方积欠，减轻人民负担，但地方官员却“趣责如故“有司不与放免至变易名色以征取之”，这是中央与地方在政令执行方面博弈的体现，放D项正确。A项说法不符合材料主后，排除：米代中央集权加强，地方势力无方冲击中央集权，B项说法与史实不符，排除：材料主要强调中央与范方在政令扶行方面的调弃，而非地方史治的资以排除C项。广A【命趣意图环题考查明朝经济，意在考查学生分史回题，透过历史现象正确认识历史物木质的能力，渗透了陆物史观明时历史解释等核心素养解题分析)观察图片信息可知，明销国内产总值与人口规模的变动趋势基本一致，这说明]朝，人口变动和国丙生产总值变动具有一定联系。结合所学知识可知，明朝以农业为支柱,人口规模对于整体经济的作用尤为重要，增加劳动力投入成为推动经济发展的重要途径，项正确。一杀腰法的实行增加丁政府的财政收人：缓解了经济危机，有利于经济发展。历史卷参考答案（三人第1页（共4页【24·(新高考)高考样卷·历史·HEB】

全国100所名校高考冲刺卷安徽省2024年普通高中学业水选择性考试历史样卷（二）参考答案1.C【命题意图】本题考查春秋战国时期的大一统思想与社会变迁，意在考查学生获取历史信息、得出历史结论的能力，渗透了时空观念、唯物史观、历史解释等核心素养，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，孔子的大一统思想首先是提倡尊王，孟子的统一思想不再认为“尊王'”是第-一要务，这种变化表明周天子的地位进一步下降，结合所学知识可知，与春秋时期相比，战国时期封建生产关系逐渐确立，奴隶主贵族群体实力进一步削弱，新兴地主阶级实力则相对增强，这奠定了孟子不再提倡“尊王”的基础，故C项正确。材料旨在分析猛子不再认为“尊王”是第一要务的原因，与儒家思想体系是否完善无关，排除A项；B项说法在材料中休现不出，且孟子的民本思想服务于新兴地主阶级的统治，排除；结合所学知识可知，推动战国时期社会变革的学派主要是法家，排除D项。2.B【命题意图】本题考查汉政府与西域治理，意在考查学生获取历史信息、解释历史现象的能力，【解题分析】由材料可知，湖北所出土的汉镜中的铭文蕴含了对主人在“西北万里”的美好预期结合所学知识可知，这里的“西北万里”应指代西域地区，这说明当时即使远在长江流域的民众也把西域视为获取富贵、名利的区域，从侧面说明汉代社会对西域较为关注，故B项正确。A项说法不符合材料主旨，且在材料中体现不出来，排除；C项说法符合汉代社会的特点，但与材料中对西北的美好预期无关，排除；汉宣帝时，西域被纳人中央管辖范围，但这在材料中体现不出来排除D项。3.A【命题意图】本题考查唐朝开放包容的文化特征，意在考查学生获取历史信息、解释历史现象的能力，突出基础性、综合性考查要求。【解题分析】由材料可知，唐代传奇小说充分肯定了女性对爱情坚贞不屈的追求，而特定时期的文学是特定时期政治和经济的反映，所以唐代传奇小说体现了当时社会风气的开放程度较高，故A项正确。唐代社会依旧是一个等级社会，等的说法与史实不符，排除B项：市民文学兴起于宋代，排除C项；尽管唐代社会风气相对开放，但这不代表女性政治地位显著提高，D项说法夸大，排除。4.D【命题意图】本题考查宋代中央与地方的关系，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等核心素养。【解题分析】由材料可知，宋代赦书要求蠲除地方积欠，诚轻人民负担，但地方官员却“趣责如故”“有司不与放免“至变易名色以征取之”，这是中央与地方在政令执行方面博弈的体现，故D项正确。A项说法不符合材料主旨，排除；宋代中央集权加强，地方势力无力冲击中央集权，B项说法与史实不符，排除；材料主要强调中央与地方在政令执行方面的博弈.而非地方吏治的腐败，排除C项。5,A【命题意图】本题考查明朝经济，意在考查学生分析历史问题、透过历史现象正碗认识历史事物本质的能力，渗透了唯物史观、时空观念、历史解释等核心素养。【解题分析】观察图片信息可知，明朝国内生产总值与人口规模的变动趋势基本一致，这说明在明朝，人口变动和国内生产总值变动具有一定联系。结合所学知识可知，明朝以农业为支柱产业，人口规模对于整体经济的作用尤为重要，增加芳动力投人成为推动经济发展的重要途径，放A项正确。一条鞭法的实行增加了政府的财政收人，缓解了经济危机，有利于经济发展。图片⊙历史卷参考答案()第1页共1页)【2!·(新高考)高考样卷·历史·AHD

天奔一，议不闲辽宁省实验中学2024届高三总复质量测试（三）,汝大加来不就卡，了书分县干卧前语文试卷量射出来变外孩，学不里国海，块合脉口「隆卖无(考试时间：150分钟试卷满分：150分)器被大摄面名，感式一、现代文阅读(35分)用”，问一船水景分年，数头入心康的(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)。T球格料，的安果兴的铁条卧射头得？意5阅读下列文字，完成后面1-5题。小城卧，爽大杂给分业类和，条一光弟食。来法我彩鲁问得园材料一：智能手机成瘾的社会治理要通过社会心理研究来解决由人“心“衍生的社会问题，遵循内部与外部相结合、微观与宏观相结合的思路，培育个体自尊自信、理性和、积极向上的社会心态，从而实现智能手机成瘾的早期预防和”善治”个体发展路径：从个体内部诱因驱力上为智能手机成瘾的治理提供内部和微观治理方案。从智能手机成瘾形成的诱发因素来看，包括人格特质、情绪体验、需求动机和个体认知在内的个体内部诱发因素，是香智能手机成意的重要风险预测因素。那么，智能手机成瘾的治理也应基于上述风险预测国素来提出治理方案。此外，正念认知训练对行为成瘾的干预也具有积极作用。研究发现，个体接受4-8周的正念认知训练，能够积板改善抑都复发、强迫症、问题行为，以及网络成瘾和手机依赖。因而，通过正念认知训练提高个体的控制力、降低负面情绪，能够对智能手机成瘾的早期预防和后期治疗带来积极效果。此外，体育运动训练治疗和团体心理辅导在治疗网络成瘾中被广泛应用，其在一定程度上对智能手机成瘾的早期千预和后期治疗也具有积极效果。家庭、学校和社会教育一体化路径：从个体外部诱国驱力上为智能手机成瘾的治理提供外部和宏观治理方案。在儿童青少年社会化成长过程中，家庭教育对个体积极人格品质、积极社会情绪和积极社会认知的发展具有重要影响。因而，依靠家庭教有在早期塑造青少年积极健康的人格品质、积极的社会情绪，是避免儿童青少年形成智能手机成瘾的重要途径。学校教育对青少年社交能力、自我意识、品格塑造等均有深远影响。因而，依靠学校教育培养青少年积极的社会文往能力、健康的自我意识和健康的媒介素养，狗成了预防青少年形成智能手机成意的重要途径。社会教育是继家庭教育和学校教育之后，睿助青少年顺利束完成社会化过想的教有形式，对青少年社会观念和社会规范的形成具有重要影响。社会管理路径：从政府管理和公共服务方面为智能手机成瘾的治理提供社会治理方策。有研究者提出，社会治理可通过在政府主导下实现“共治“的柔性转变，即将已生成的社会问题（如智能手机成意等)放重在政府、社团或组织、公民共同参与的决策情境中，通过多方协调作出重美决策。那么，智能手机成意的治理便可借助非玫府组织，将政府管理目标与组织目标变成人们的自觉行功，从而发挥人的主观能动性，实现智能手机成瘾问题的善治”。此外，智能手机成痛的治理也可从政府的公共服务职能出发，设三效府处购买公共服务的项日许他机制。比如，改府可向第三方机枸购买智能手机成意治理的方家，通过戏策、贵第1页（共10页）

济宁市第一中学2023一2024学年度第二学期高一期中测试语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1（本题共5小题.19分）阅读下面的文字，完成1~5题。秦岭被认为是中国南北分水岭，是中国重要的地理标识之一。1908年地理学家张相文在《新撰地文学》中提出的“北岭淮水”说，是近代以来最早以秦岭为中国南北分界线的观点。中国地理自古以南北来划分，少以东西来界定，因秦岭阻隔，形成了南北两种不同的文化，既有“江南杏花春雨，塞北铁马秋风”的南北方截然不同的风景，也存在南稻北麦、南船北马的迥异生活方式。以秦岭为轴心地带形成的华夏文明县有鲜明的南北文化差异，没有任何一个民族像华夏民族这样具有强烈的南北意识，文化的各个分支均有南北分流桥形。然而中国人的南北意识不是早就有的，秦汉时，“汉文化的核心地带，一直在黄河中、下游流城：关中和山东，曾是两个高度的开发区”。汉唐文献中，秦岭之南经常被描述为沼泽与丛林之地，到处是烟瘴之气、怪乌异普，故而开发较迟。及至晋霍南迁，才初步改变北方经济、文化在华夏文明中占主导地位的态势。中国南北發域分化，南北自然、人文景观存在差异。秦岭具有横豆东西、划分南北的自然地理特狂，在华夏民族不断向秦岭南麓开拓、发展的过程中，中国南北意识逐渐形成，滋养出华夏文明独有的南北文化。历史上秦、汉、隋、唐、元、清都有秦岭南北發城空间和政权上“大一统”的行政区划。晋之后的一个世乳，中国叉以黄河与长江流城的划分而分裂，从而出现南北中国的局势。从十一到二十世乳，长江流城甚至更南的地战逐浙成为中围经济、文化中。中国文化也存在南北分流的现象。中国哲学，春秋时孔墨在北，老庄在南。北方兴盛儒学，南方尤喜道家。《春秋繁露》及其他经说，北学之代表：《淮南子》及其他辞赋，南学之典范。文学艺术的南北分化特狂也很藓明。黄河流域的《诗经》与长江流城的《楚辞》是古代中国北方与南方文学的两座高峰。南北朝时，北朝诗歌常有慷慨悲壮之气，南朝辞赋多有婉丽柔媚之美。秦岭是华夏文明的重要发祥地。远古以来华夏民族就在秦岭一带繁衍生息，发展绵延。秦岭北麓关中原是华夏民族文化摇篮，是中国衣耕文明重要发祥地，也是华夏文化基因产生源地。沿肴渭河流城向东形成一条华夏文明中心轴，先后有周秦汉唐等十三个王朝在此创造了灿烂的历史文化。秦岭南麓的汉中是汉文化发祥地，刘邦在此经过长时期力量积淀，入关中夺取天下，建立西汉王朝，今天的汉字、汉语、汉族都与发祥于汉中的西汉帝国有密切关系，汉文化对东亚文明的发展亦有深远影响。秦岭重峰叠峰，河溪纵横，山中云气变幻、四季景色壮美，骊山晚照、华岳仙掌、太白积雪皆为秦岭著名景观，这孕育了相当发达的山水隐速文化。隐士是中国传统文化的特产，最早是与“出仕”相对应的一个概念，指有才能却无法出仕，或暂不出仕的士人，隐居山中，或求志，或避世，或待仕，或悟道修行。

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