陕西省2024-2025学年度第一学期九年级期中调研试题（卷）E历史试题

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于国王或皇帝来说是附庸（vassal），国王和皇帝是他的领（1）请写出图一、图二所示帝国的名称。（2分）】（4）《天方夜谭》生动地描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了当地人民对美好生活的向往。他就是领主，由他分封的人则是他的附庸；依次类推，直至改正：三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分）和义务。在欧洲大陆，通常情况下附庸只对他的直接领主负17.阅读材料，完成下列要求。责，形成了所谓“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则。材料一：中世纪封建庄园是自给自足的自然经济单位，【区分文明】——摘自百度文库《论中世纪西欧封建主义的政治结构》庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其材料二：两大帝国的文明（1）指出材料一反映的政治制度，并概括西欧封建关系的特家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9-13世纪，它的形成点。（6分）大约和生产力低下有关。12和13世纪，由于生产力发展以0123456及商品货币关系的影响，已不断发生庄园自营地缩减、劳役VAq0IO地租改为实物地租或货币地租等现象。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通7891015150过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。材料二：大化改新于646年开始..按照中国的模式，图三十个数字符号图四一部刻在铜板上的法律—人教版历史教科书日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权（2）分别说出图三和图四对世界文明的巨大影响。（2分）（1）根据材料一，指出中世纪西欧庄园的特点，并简单概括力的总督和地方行政官统治。此外，以天皇名义将所有土地西欧庄园经济发展历程。（4分）数归国有，分给农户耕种。新的拥有土地的耕种者需向中央政府纳土地税和劳务税。—一斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》（2）结合材料二及所学知识，概括大化改新的特点。（2分）材料二：市民们通常能说服国王向他们颁发皇家特许状，准许他们拥有自己的市政厅、法院以及市外属地；准许【对比特点】商人和工匠组织行会，用以防护和互助，但不能完全摆脱国材料三：这两大帝国的扩张无疑是古代史上突破相互孤王和领主控制。正如当时的俗话所说的那样：“城市的空气立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝纲古道上的商队来往使人感到自由。”在某些地区，一批批城市联合起来组成联…对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重盟，这些联盟成为强有力的政治及经济统一体。1350年，不要的。来梅、但泽等城市组成了汉萨同盟，迫使外国承认它们的商（3）综合上述材料，谈谈你对社会变革的认识。（2分）——吴于座、齐世荣《世界史·古代史编》业特权，实际上垄断了北部欧洲的贸易。（3）根据材料三和所学知识，请说说你对古代世界扩张的认——《全球通史》识。（4分）（2）根据材料二，指出中世纪欧洲城市发展状况。（4分）四、活动与探究（12分）19、地中海沿岸是古代诸多文明演绎的舞台。阅读下列材料，完（3）根据上述材料和所学知识，分析西欧庄园、城市兴起之成探究活动。间的联系。（2分）【辨识帝国】（4）根据上述材料，归纳上述两大帝国的共同特点。（4分）材料一：18、阅读材料，完成下列要求。材料一：城堡是西欧封建社会的基层核心，但在最高王权与最底层的农奴之间，不止是有一层领主，而是有好几个层次，每个领主都可将自己的领地划成数块封给自己的属下，从而形成了一种金字塔形的阶梯网络。一个大领主相对区一九年级历史试题卷第4页，共6页九年级历史试题卷第5页，共6页九年级历史试题卷第6页，共6页