小题专项训练·语文选择题9.下列各项中对相关古代文化知识的解说，不正确的B.“阙”是宫门两侧的高台，左右各一，中间为通答题栏一项是道。又可借指宫廷。“诣阙”既可指赴朝廷，又A.令、尊、贤等用于称呼对方或对方亲属，令是美好可指赴京都。的意思，用于称呼对方的亲属。C.弃市，死刑的一种，自商周时即有，一直延续到B.祠亦称祠庙，是旧时祭祀祖先的建筑，相当于现南北朝时期。至唐，第一次将死刑常法定为斩在为纪念名人等修建的纪念堂。绞，无弃市。C,授为加授官职之意，表示这种意思的词语还有D.“从事”，官名。汉制，州刺史的辅佐官吏如别4拜、拔、除、擢，以及左迁等驾、主簿、功曹等均称从事史。汉以后三公及州D.士是商周时期最低级的贵族阶层。“春秋”以后郡长官都自辟僚属，多称“从事”。又成了武士、文士的称谓。在以后逐渐成了统治14.下列各项中对相关古代文化知识的解说，不正确6阶级中知识分子的通称了。的一项是10.下列各项中对相关古代文化知识的解说，不正确A.字，古人幼时命名，成人取字，字和名有意义上8的一项是的联系。字是为了便于他人称谓。对辈或尊A工，即工部，中国封建时代中央官署名，为掌管辈称字是出于礼貌和尊敬。9营造工程事项的机关，六部之一，长官为工部尚B.太守，是郡守的尊称。汉景帝更名为太守，为一10书，曾称冬官、大司空等。郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸B.黜陟，“黜”是贬斥、废除的意思，“陟”指官员的外，还可以自行任免所属掾吏。11晋升。“黜陟”指人才的进退，官吏的升降。C.孝廉，是秦始皇时设立的察举考试以任用官员12C.漕，指漕运，漕运是我国古代利用水道（河道、海的一种科目。孝廉是“孝顺亲长，廉能正直”的13道)调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输。意思。后代，也变成明朝、清朝对举人的雅称。D.乞归养，请求辞职回家来调养自己的身体。D.杀青，古人在竹简上写字，用火烤去竹简的水14.11.下列各项中对相关古代文化知识的解说，不正确分，以便书写和防虫蛀，这道工序称为杀青。后15的一项是来泛指书籍定稿。A《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史15.下列各项中对相关古代文化知识的解说，不正确16记》《后汉书水三国志》合称为“前四史”。的一项是得分B.“吏部”掌管全国文武官员的选用、任免、考核、A.“讳嫌”就是避讳，为尊者讳，为亲者讳，为贤者调动等事务，主管是吏部尚书和吏部侍郎。讳是古代避讳的总原则。如东汉为避光武帝刘C.“春秋”既可指春季秋季，也可指我国特定的历秀讳，改“秀才”为“茂才”。史时代，还可指儒家经典，有时还用以指年龄。B.擢进士第，即进士及第，指参加殿试合格后录取D.“少牢”指我国古代祭祀时用羊和猪当祭品，成为进士，进士分为三甲，一甲三名，也就是人“太牢”则指祭祀帝王时用牛、羊和猪当祭品。们常说的状元、榜眼和探花。12.下列各项中对相关古代文化知识的解说，不正确C.礼部是古代官署“六部”（吏、户、礼、兵、刑、工）的一项是之一，主要负责管理国家的典章礼仪，科举考试A.戊戌为干支之一。中国自古便有用十天干与十和学校教育等事务。二地支纪年的方法。D.“谥”即谥号，是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官B.微服是指为隐藏身份、避人耳目而改换成民大臣等死后，朝廷根据他们的生行为给予的服装，古代专指有身份的官吏私访。种称号以褒扬其德行功绩。C.请老，指古代官吏请求退休。退休制度是我国16.下列有关古代文化知识的表述，不正确的一项是古代官僚制度的一个重要组成部分。A太子宾客，是古代官职名。唐代始置，为太子东D.行辈，即排行和辈分。儒家文化强调论资排宫属官，掌管调护、侍从、规谏等。辈，汉族重宗族的观念一直延续至今。B.迁，是中国古代表示官吏调动、升贬的常用词13.下列各项中对相关古代文化知识的解说，不正确语。一般用“左迁”来表示升官。的一项是C.行伍，我国古代兵制，五人为伍，五伍为行，后用A“解褐”指脱去粗布衣服，换上官服，入仕做官。“行伍”泛指军队。上古时期所谓“布”，是指麻织品或葛织品，用麻D.吏部，古代官署之一，掌管天下文官的任免、考葛织品做成的布衣，也叫“褐”。课、升降等事务，长官为吏部尚书。68

“无感”的。无感”的。尽管社会在不断的发展，但是人性是不变的，更好的共情能力、团队协作能力、洞察能力、沟言不会是通能力、批判性思维能力，这些都是任何时代都需要的稀缺能力。所以，人才的培养也应从人才本身的角度出发，激发他本身的学兴趣和学潜能，而不是培养模式化的人。当享受学本身的乐抱无感”的。趣时，往往能全力以赴，而不是看着什么好就去学什么，最后却浅尝辄止，或者怨家长让自己选了不喜欢的专业。的，理念的更新应该走在前列。在当“十年树木，百年树人”，人才的培养不是本能在需下的信息时代做好教育，需要教师给学生传授专业的知识和着重培养学生的通用能力，使他们能别作用，够获得直面社会的勇气。1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)家们修改到肿瘤文中画横线的句子使用了引用的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。2.(4分)胞自身(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）质基药阅读下面的文字，完成35题。疗法，冷藏是古人保存食物很常用且实用的方法。一开始是把食物埋到地里，后来就挖了地窖，疗法的①在几米深的地下，温度能常年保持在大约十几度以下，可以用来储存粮食、水果、豆类等这些相对耐储存的食物。现在去一些小山村，还能看到地窖储藏室呢！超过低温保存对食物营养价值的保护比较好，基本不会②但是，营养素也会随时间慢慢流逝，尤其是水分比较多的蔬莱水果，冷藏过程会导致其干耗，维生素C、B的损耗也会较大。所以新鲜的蔬果③尤其是没有厚实的皮包裹的水果，不字。要等到营养素失去了再来吃。3.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)4.简述第一自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。(4分)生能了文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。以(3分)的专题11语文文第4页

绝密★启用前北京专家信息卷仿真模拟卷（六）·语文本试卷共8页，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：】答春前，考生务必将自已的姓名、建位号和准考证号填写在答题大上答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡成擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效3答主观题时将答案写在答题卡上写在本孩本上无效。时4.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。家文化是一种植根于世代传承的家庭家族文化土壤，你现我们民族特质和精神风貌的文化，基本构成包括家训（家教）、家风、家礼、家德、家学和家史文化等，钱氏世家文化也是这些家文化元素的统一体。传统家训，整体看是父祖长辈对子孙修身处世、齐家睦族等的教育指导和行为规约，是居家生活的家庭教科书，是中华民族价值观念和道德传承的重要载体。据检索，钱氏世家各个支脉的家谱中，多有家训族规。家德文化主要以道德规范、行为准则等调适家庭成员之间的伦理关系，维护家族的稳定和发展。家庭道德的教化和践行，像润物细雨，潜移默化地影响着家庭成员的行为。从钱武肃王的家训中，可见其家德文化优良。《八训》列举了江西钟氏养子不训、亡败其家，河中王氏、幽州刘氏兄弟自相鱼肉、构讼破家、子孙皆绝等家族的沉痛教训，告诫子孙“兄弟如手足”“兄弟相同上下和睦”。钱文选辑《钱氏家训》之“家庭”篇更强调“内外门闾整洁，尊卑次序谨严。父母伯叔孝敬欢愉，妯娌弟兄和睦友爱”。该家族《堠山钱氏宗谱》中“治家”条也有云，“处家之道，当恩义兼至”“兄弟乃一体所分，全要休戚相关”，等等。这种家德文化对子孙的成人成才起着重要作用。家风，是一个家族或家庭世代繁衍生息过程中形成的风气、风尚、风范。强调：“家风好，就能家道兴盛、和顺美满：家风差，难免殃及子孙，贻害社会。”良好家风一旦形成，就能使家人耳濡目染，成为一种强大的精神力量，约束和激励子弟在家庭生活中继承父祖的优良品德和传统。钱氏世家尤其重视家风培育，武肃王《八训》和《遗训》中都强调，“绍续家风、宣明礼教，子孙若有不忠不孝不仁不义便是破吾家门”“坏我家风，须当鸣鼓而攻”。家礼，是指有别于家德规范的家庭礼仪，即狭义的家礼。以礼相待、以仪窝教是我国家礼文化的宗旨。家庭礼仪教化束陶对家庭生活秩序雏系，家庭成员关系调适以及子弟品德培育发挥着重要的作用。钱氏家礼教育除了在宗族学堂，义学和洞堂进行外，还利用嫁娶、生子、祝寿祭祀、聚会、升迁、求学等重要活动载体和礼仪规程实施教育，尤其注重长辈以身示范的教育和引导。“家学渊源”一词是用以形容父辈和祖辈的文化，学术技艺传承对后辈成果、成就取得的重要影响。我国的家文化特别注重积累，传承，家学渊源使得子弟较早进行文化的开蒙教育，精湛的器物文化、艺术【2023届高三·语文（六）·第1页（共8页）】

三步一体高效训练B.姚崇两次改名，第一次是因为武则天不愿他与反叛者突厥叱利元崇同名，第二次是因为要避开玄宗的开元年号。C.武则天移居上阳宫，百官问候其起居情况，王公以下之人都高兴地庆贺，而姚崇担心武则天的身体，独自流泪。D.外界对太公主干预朝政、宋王李成器任闲厩使不满，姚崇和宋璟上奏提出处理建议，姚崇因上奏之事被贬。解析：姚崇流泪不是因为担心武则天的身体，而是想到君臣情谊，颇为不舍。答案：C13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)往者周兴、来俊臣等推勘诏狱，朝臣递相牵引，咸承反逆。(4分)译文：(2)事则天岁久，乍此辞违，情发于衷，非忍所得。(4分)译文：答案：(1)过去周兴、来俊臣等人审理诏狱，朝臣们相继被牵连，他们都承认谋反之罪。（得分点：“推勘”“牵引”“承”各1分，句意1分)(2)我服侍武则天的时间很久，她在此时忽然离开，我的情感发自内心，不是能忍得住的。（得分点：“事”“辞违”“衷”各1分，句意1分)14.山东遭遇蝗灾，姚崇提了哪些建议？实施效果如何？请简要概括。(3分)答：答案：建议：①夜间以火诱杀蝗虫，兼用大坑掩埋之法；②人们要服从命令，齐心协力灭蝗。效果：蝗虫灾害渐渐息。参考译文：姚崇，本名元崇，陕州硖石人。圣历初年，武则天对待臣说：“过去周兴、来俊臣等人审理诏狱，朝臣们相继被牵连，他们都承认谋反之罪。最近周兴、来俊臣死后，再没听说有谋反的人了，这样看来以前被处死的人，能没有受冤枉的吗？”姚元崇回答说：“从垂拱以后，被审讯定罪而家破人亡的，都是冤屈极深被迫认罪而处死的。陛下虽然令近臣到狱中讯问，而近臣连自己也不能保全，又怎敢总是反对？被审问的人如果翻供不认，又怕遭到他们的毒手。从今以后，臣以微贱的身份以及一族百口担保现任的内外官员再没有谋反的人了。”武则天十分高兴地说：“以前的宰相都是遇事顺从，使朕成了滥用刑罚之主。听了你的一番话，很符合朕的心意。”当天，武则天派遣宦官送一千两银子赐给姚元崇。当时突厥叱利元崇反叛，武则天不愿意让元崇与他同名，姚元崇便更名为元之。姚元之不久后任凤风阁侍郎。神龙元年，张柬之、桓彦范等谋划诛杀张易之兄弟，适逢姚元之从军队回到都城，便事先谋划，因功封梁县侯，赐实封二百户。武则天移居上阳宫，中宗率领百官在阁中问候太后起居，王公以下无不喜悦庆贺，唯独姚元之鸣咽流泪。桓彦范、张束之对姚元之说：“今天怎能是哭泣的时候？恐怕你的灾祸要从此开始。”姚元之说：“我服侍武则天的时间很久，她在此时忽然离开，我的情感发自内心，不是能忍得住的。昨日与公诛杀凶逆，本是作为臣子的职责，岂敢说有功劳；如今我离开旧主而悲泣，也是作为臣子的终节，如果因此而获罪，我也心甘情愿。”不久，出任毫州刺史。睿宗即位，召见姚元之，授任他为兵部尚书。当时玄宗在东宫，太公主干预朝政，宋王李成器任闲厩使，外界议论认为不合适。姚元之同侍中宋璟秘密上奏请求命令太公主住到东都，外任李成器为刺史。玄宗便上疏说姚元之、宋璟等人离间诸王兄弟，请求给予治罪，于是贬姚元之为申州刺史。再改任扬州长史、准南按察使，姚元之治理政务简约整肃，官吏百姓为他立碑纪德。因避讳开元尊号，又改名为崇，进封梁国公。开元四年，山东发生大面积蝗虫灾害，姚崇上奏说：“蝗虫既然会飞，晚上必定扑火，夜间烧起大火，在火边挖掘大坑，一边烧一边埋，便可将蝗虫消灭干净。自古凡是消灭蝗虫不能成功的原因，只在于人们不肯服从命令，只要使人齐心协力，蝗虫必定可以除掉。”于是派遣御史分道督察灭蝗。蝗虫灾害因此也渐渐息了。开元九年去世，终年七十二岁，追赠扬州大都督，溢号叫文献。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15一16题.蝶恋花·京口得乡书苏轼雨后春容清更丽。只有离人，幽恨终难洗。北固山前三面水，碧琼梳拥青螺髻。一纸乡书来万里。问我何年，真个成归计。回首送春拼一醉，东风吹破千行泪。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.上片第二、三句直抒胸臆，表达了词人离愁之深，一个“洗”字将“幽恨”形象化。B.下片在提出何年回归这个问题后，未直接回答，而通过写饮酒送春，表明归期将近。C.这首词的末句写多情的春风为词人吹散眼泪，情景交融，“吹破”二字颇显新奇。D.这首词上片侧重于写景，下片侧重于叙事、抒情，景色清丽，叙事简洁，情感真挚。3223新教材·YK·语文一R一选择性必修下册一G DONG

湘豫名校联考2023年5月高三第三次模拟考试语文参考答案题序2345710111214答案0DC)1.C【解析】本题考查理解语句、筛选并整合信息的能力。A项“为了批判不敢接触旧文化的人，就写了《拿来主义》”强加因果关系。B项“又不敢创造新文化”说法错误，原文中是说“他们也说要成为新人，也说要创造新文艺”。D项“木刻需要将中国的遗产与外国的良规加以融合，才能有新的发展”说法不当，原文中说“指出有两条路”，并没有说中外必须融合。2.A【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。A项“重点闻述批判旧文化与创新的关系”说法不当，重点是闸述需正确对待旧文化。3.D【解析】本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力。D项不是鲁迅的观，点而是作者的观点，“拿’就是为了使用”说法片面，拿来后要分情况，还有保存、创新。4.D【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。D项曲解文意，原文只是说“对非物质文化遗产进行保护”，并不是说“当下学界研究河洛文化的重，点应该是相关的非物质文化遗产”，更不是说“考古、历史、文献等方面”不是当下学界研究河洛文化的重点。5.C【解析】本题考查概括和分析材料中相关信息的能力。A项曲解文意。“根源于其所在地域的独特地理优势…”理解错误，原文说的是“因其所在地域的独特优势，逐步影响了…”。B项“就能够全面认识中华文化”说法扩大化，原文说河洛文化是“黄河文化的主脉”“以洛阳为中心的黄河、洛河交汇地区优秀传统文化的总和”。D项“只要保护好非物质文化遗产，就能…”说法绝对，原文是“对非物质文化遗产进行保护，一方面可以在工业化、城市化过程中，避免河洛文化要素的丢失…”。6.【答案】①结合洛阳的文化定位，将自然生态保护和人文生态保护结合起来；②突出以人的活动为载体的活态文化保护、传承的特点，重视非物质文化遗产的保护；③坚持整体保护、见人见物见生活的理念，深入挖掘河洛文化蕴含的时代价值。(6分。每点2分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查筛选文中信息的能力。要认真阅读几则材料，找到相关材料信息，加以概括整合，从材料一第二段中可得出第1点，从材料三第一段中可以得出第2点，从材料三第二段中可以得出第3点。7.C【解析】本题考查分析鉴赏文章内容和艺术特色的能力。C项“运用了比拟、借代的修辞”说法不当，原文描写当地生产、收获的场景和优美的自然环境运用了比拟修辞，但没有使用借代。8.【答案】①赞扬了革命青年在抗战中奋勇向前，为国家、民族做出巨大牺牲，以及对民族和“我”的深刻影响。②运用比喻的修辞手法，形象地写出生活艰难而又凡，其中有令人难忘的事件和感触，也点明“我”的创作反映生活。(6分。每点3分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查鉴赏文学作品精彩句子的能力。理解重要句子的含意，要注意句中的关键字词，要把句子代入原文，结合前后句来理解，要注意句子所在段落的段意和文章的主旨以及作者的思想倾向。第1句要抓句子关键词并结合前面的语句，突出“他们”一革命青年诗人的精神和影响；第2句要注意比喻修辞和前面提到的“我”的创作来理解。9.【答案】①真诚与朴实指如实创作、内容真实。文章回忆的抗战中的事是作者的真实经历，房东、梁同志等人物形象也都真实、朴实。②真诚又指情感真挚。抒写真切感受，表达了对国家、民族的热爱和对战友的思念以及对民众的关怀，情真意切，令人动容。③朴实指文字质朴、语言通俗。本文叙事质朴通俗，描写自然贴切，议论、抒情基于真切感受，文字朴实精练。(6分。每点2分，意思相近即可。若“真诚”部分把内容和情感语文参考答案第1页（共4页）

押题卷·语文（四）语文（四）把狼的门2022年高考作文评分标准-等(16~20分)二等(1115分)的反应，三等(6~10分)四等(0~5分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意内容中心突出中心明确中心基本明确中心不明确本各部特20分内容充实内容较充实内容单薄内容不当基思想健康思想健康思想基本健康思想不健康用比喻：础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假,生动形级符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求草等动词表达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱20分得满分)语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺、语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨阝肌肉发深刻较深刻略显深刻个别语句有深意着一种展等特征丰富较丰富略显丰富个别例子较好,使兔子20分有文采较有文采略有文采个别语句铰精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意强，犹如时的爆(一)基础等级(40分)“甩开”1.基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。2.内容项(20分)的重点是题意、内容。情时逃3.对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。4.考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章竖起并观点的，要适当扣分。都会被5.表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。(二)发展等级(20分)候”“声基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1分，改1.发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。,“每当3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。候”或发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。音都会1.深刻：(1)透过现象看本质；(2)揭示事物内在的因果关系，(3)观点具有启发作用。妾收”。2.丰富：(4)材料丰富；(5)论据充足；(6)形象丰满；(7)意境深远。3.有文采：(8)用词贴切；9)句式灵活；(10)善于运用修辞手法；(11)文句有表现力。主本义、4.有创意：(12)见解新颖；(13)材料新鲜，(14)构思精巧；(15)推理想象有独到之处；(16)有个性特征。发”“开关于作文的其他项评定引申义(一)扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的的情扣”等；亦分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。对鱼龙(二)残篇评定1,400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。，（少50个字扣1分）陶怀，接2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。吴信息。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。以综合4只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5,只写标题的，给1分或2分，不评0分。6.完全空白的，评0分。

们把细而扁的扁担当床，也不管硬实的扁担略得慌，他们沉浸在梦乡中，脸上露出了少见的笑意。原先遮蔽他们的阳光移开，他们就暴露在明亮的阳光下，脸庞被阳光镀亮了。材料二：这一刻，我被感动了。后来我又多次近距离观察他们，最终写下了这篇文章。我想在这短十年春，齐伐鲁、卫。鲁、卫大夫如晋请师，皆因邵克。晋使邻克以车八百乘为中军将，士燮小的篇幅中描摹出他们很少外现的内心世界，表达我真诚微薄的人文关怀和敬意。将上军，来书将下军，以救鲁，卫，伐齐。(《流浪的扁担》创作感言——王清铭)六月壬中，与齐侯兵合靡算下。癸百，陈于鞍。逢丑父为齐顷公右。顷公曰：“驰之，破晋军6.下列对文本一相关内容的理解，不恰当的一项是(3分)会食。”射伤邻克，流血至履。克欲还入壁，其御曰：“我始入，再伤，不敢言疾，恐惧士卒。愿子忍A.“流浪的扁担”中“流浪”一词突出了农民工没有固定职业、没有固定居所的生存状态，暗之。”遂复战。战，齐急，丑父恐齐侯得，乃易处，顷公为右，车维于木⑧而止。晋小将韩厥伏齐侯含了作者对其生活境遇的同情和忧虑。母文中“如无处落脚的候鸟”写出了“扁担”们面对城市变化的尴尬处境，“尽管他们也不懂车前，日曰“寡君使臣救鲁、卫”，戏之。丑父使顷公下取饮，因得亡，脱去，入其军，晋邵克欲杀丑父，丑父日代君死而见得后人臣无忠其君者矣免舍之。丑父递得亡归齐。错在哪里”则揭示出他们流浪的原因。C.文中写“扁担”们睡梦中的浅笑和梦见庄稼的情形，表明他们对艰难生活的暂时忘却，以十一年，晋初置六卿，赏鞍之功。齐顷公朝晋，欲尊王晋景公，晋景公不敢受，乃归。归而顷及对曾经安然自在的乡村生活的眷恋。公弛苑固，薄赋敛，振孤问疾，虚积聚以救民，民亦大说。厚礼诸侯。竟顷公年，百姓附，诸侯不犯D.从文章结尾“他得先唤醒在城里念书的孩子”，可以猜测出“在城里念书的孩子”是“扁担”们如此艰辛劳作的动力源泉和生活希望。(节选自《史记·齐大公世家》7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)【注】①邵克：郤献之，晋军主帅，居帅车中央掌旗鼓，②介：同“甲”，铠甲，③张侯：即解张，③维(9©)于木：被树枝阻挡。A.“流浪的扁担”这个标题运用了比喻的修辞手法，以“扁担”喻“农民工”，以物喻人，构思10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。新颖，形象生动，耐人寻味。(3分)B.文中“天空偶尔落下几只燕子…”两句从“流浪的扁担”的视角来写他们对城市景观的印象，用景物来衬托其内心情感。丑父A代有君死可而回见回图G后日人可臣了无K忠回其M君四心文章刻画“流浪的扁担”的形象除了通过外貌、动作、神态、心理等正面描写外，还通过城者可矣克Q舍之里人来对比，通过景物来衬托。11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)D.文章以“扁担”为线索，描述在城里以做苦力为生的农民工的艰难与辛劳，意在表达自己A.“逢丑父为右”中的“右”与“沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”意义相同的同情和敬意，引起人们的关注。B.“吾子忍之”中的“吾子”即你，与“吾属今为之虏矣”中的“吾属”意义不同8.文本二中作者说“他们是城市中一道独特的风景，如果这也算风景的话”。你觉得“流浪的扁左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，属“春秋三传”之一。担”是城市中的一道风景吗？请结合文本进行分析。(6分)奶“世家”指《史记》中帝王诸侯的传记，共三十篇，如《陈涉世家》。9,作者在谈创作感言时说“我想在这短小的篇幅中描摹出他们很少外现的内心世界，表达我真12.卡列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)诚微薄的人文关怀和敬意”，请结合文本一谈谈你对此的理解。(6分)A.《左传》写人物极为出色。选文详写帅车上的对话，人物个性鲜明，解张有慷慨陈辞，又有二、古代诗文阅读(35分)理性分析，性格刚毅；郑丘缓则先表功又表关心，显得细腻。（一)文言文阅读（本题共5小题，20分）B.《左传》写战斗场面精彩，选文突出战斗特点：快一快速进攻、快速反击、快速追击。《史阅读下面的文言文，完成10~14题。记》选文除了记述战斗场面外，还交代了战争的前因后果。材料一：、C,齐晋鞍之战，齐军攻势凶猛，晋军主帅重伤在身，但毫不畏惧、一直坚持击鼓指挥战斗，最癸百，师陈于鞍。那夏御齐侯，逢丑父为右。晋解张御克”，郑丘缓为右。齐侯日：“余姑终齐师败逃，晋军乘胜追击，齐侯先被韩厥俘虏，后成功逃亡。翦灭此而朝食。”不介马而驰之。部克伤于矢，流血及屡，未绝鼓音，日：“余病矣"张侯“日：“自始合，而矢贯余手及时，余折以御，左轮朱殷，岂敢言病。吾子忍之！”缓曰：“自始合，筒有险，D,从《史记》选文中我们可以看出，齐晋鞍之战的起因表面是齐国攻打鲁国和卫国，停国卫国向晋国求救，晋军出兵救授，但深层原因却是两个大国的争葡，余必下推车，子岂识之？一然子病矣”张侯日：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。此车一人股13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)之，可以集事，若之何其以病败君之大事也？援甲执兵，国即死也。病未及死，吾子勉之！”左并(1)邻克伤于矢，流血及展，未绝鼓音，日：“余病矣！”(4分)辔，右援抱而鼓，马逸不能止，师从之。齐师败绩。逐之，三网华不注。(2)其御曰：“我始入，再伤，不敢言疾，恐惧士卒。愿子忍之，"(4分)【高三语文第5页（共8页）】(节选自《左传·齐肾鞍之战》14,请结合文本内容，简要概括齐晋鞍之成晋国取胜的原因及齐侯成功透亡的原因。(3分)【高三语文第6页（共8页）】

丽水市2022学年第二学期普通高中教学质量监控高二语文试题卷(2023.06)本试题卷共8页，四部分，23题。满分150分，考试时间150分钟：请考生按规定用笔将所有试题的答聚涂、写在答题卷上。答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、流水号、考生号填写清楚。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成下列1~5题。材料一许多书籍把茶的发现时间定为公元前2737-2697年，其历史可推溯至三皇五帝时期。东汉华佗《食经》“苦茶久食，益意思”记载了茶的医学价值。西汉将茶的产地县命名为“茶陵”，即现今湖南的茶陵。到三国魏代《广雅》中已记载了饼茶的制作和饮用方法：荆巴间采叶作饼，叶老者饼成，以米膏出之。茶以物质形式兴起而渗透至其他人文科学，从而形成中国茶文化。晋代、南北朝时期，茶文化萌芽。文人饮茶之风兴起，有关茶的诗词歌赋日渐问世。茶已经脱离作为一般饮食的形态走入文化圈，起着一定的精神、社会作用。唐朝陆羽著的《茶经》是唐代茶文化形成的标志，其概括了茶的天然和人文两重属性，探讨了饮茶艺术，把儒、道、佛三教融入饮茶中，首创中国茶道精神。后来社会上又兴起大量茶书、茶诗，有《茶述》《煎茶水记》《采茶记》《十六汤品》等。唐代茶文化的形成与佛教的兴起有关，因茶有提神益思，生津止渴之功效，茶就成了僧人们防止坐禅时犯困的利器，故而寺庙崇尚饮茶，在寺院附近植茶树、设茶堂、选茶头、制定茶礼，专呈茶事活动。在唐代形成的中国茶道分宫廷茶道、寺院茶礼、文人茶道。宋代茶业已有很大发展，推动了中国茶文化的繁荣。社会上出现了专业品茶社团，有官员组成的“汤社”、佛教徒的“千人社”等。宋太祖赵匡胤是位嗜茶之士，在宫廷中设立茶事机关。宫廷用茶已分等级，茶仪已成礼制，赐茶已成天子笼络大臣、眷怀亲族的重要手段。至于下层社会，中国茶文化更是活泼，有人迁徙，邻里要“献茶”：有客来，要敬“元宝茶”：定婚时要“下茶”；结婚时要“定茶”。民间斗茶风起，带来了采制烹点的一系列变化。(选自《中国茶文化的起源和形成历史》，有删改)材料二儒家把“仁礼”与“和”的思想引入中国茶文化。儒家主张通过饮茶沟通思想，创造和谐气氖，以此来加强彼此理解，促进和谐，增强友谊。儒家认为中庸是处理一切事情的原则和标准，并从中庸之道中引出“和”的思想。反观我们的茶文化，从采茶、制茶、煮茶、点茶、泡茶、品茶等一整套茶事活动中，无不体现“和”的思想。茶叶的和、冲淡、闲洁的特性很早就被儒家文人们所注意，并将之与儒家的人格思高二语文试题卷第1页共8页

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17.(1)俯仰之间已为陈迹(2)上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川(3)悟已往之不谏知来者之可追18.A人明捕规光线的能力B并提高了设备的性能（每处2分）【解2/3处，前面讲“这种小型设备可用与人类相似的方式‘看'并形成记忆”，后面讲“像视神经一样”，又是在“模仿”,故可具“人眼捕捉光线的能力”之类的句子。B处，语境讲的是“与此前已知设备相比”“新设备”的好处，除了“显著降低了能耗”之外，再就只能是“提高了设备的性能”之类的了。19.(1)语句③修改为：以识别物体、颜色和其他视觉特征。(2)语句④修改为：研究团队从人眼中汲取灵感。(3)语句⑩修改为：可以大大减少执行复杂视觉任务所需的能量。（每点2分）【解析】语句③成分残缺，宾语之一的“视觉”缺中心词与谓语“识别”搭配，应该在后面加上“特征”。语句④介词运用不当，要把“在…中”改为“从…中”。语句⑩搭配不当，“所需的能量”只能是“增加”或“减少”，而不是“降低”。20.“悄悄、油油、尖尖”这三个叠音词与“悄、油、尖”这三个单音词相比，语意得到强化：①“悄悄”是“不让人知道”的意思，比“悄”更有人情味，突出了枣树谦让的品质；②“油油”是“草木有光泽的样子”，比“油（植物产生的液体）”显得更有光泽，突出了枣叶的可爱；③“尖尖”是“末端细小尖锐的样子”，比“尖”的程度更重，突出表现了小青枣细小的特点。（每点1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）21.①连用两个逗号，使得“知道”“找到”“酿造”这三个动作分隔开来，(2分)仿佛枣花在诉说，从而揭示了枣花“隐藏着自己”的原因。(2分)②连用两个逗号，将名叫“枣花”的面食的外形、颜色、气味分隔开来描写，(2分)仿佛电影慢镜头，突出了这种面食招人喜爱的特点。(2分)（如有其他答案，言之成理，可酌情给分。）22.①文中画波浪线部分句子运用了对比的修辞手法，突出了枣花的朴实、凡。②原句更符合原文的语境。原句与下文写枣花与桂花的对比，保持一致。（答出一点给1分，两点3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）23.【写作提示】这是一则材料作文题，材料为漫画。根据漫画中乌龟获第一名、兔子获第二名来看，漫画“化用”的是传统寓言故事《龟兔赛跑》。但与《龟兔赛跑》不同的是，兔子拿着尺子和放大镜，再联系漫画的标题《找差距》可知，漫画是用夸张的手法讽刺兔子在比赛失败以后，查找第二名与第一名在台阶的高度上有多大的差距。看到这里，我们不禁要沉思这样两个问题：第一，擅长奔跑的兔子，为什么败给了不擅长奔跑的乌龟？第二，比赛失败后的兔子，到底该反思什么？思考第一个问题可知，兔子由于骄傲轻敌，看不起对手才会睡大觉，最终导致自己的失败。由此，可以得出如下立意：①态度决定一切；②尊重对手是战胜对手的前提。思考第二个问题可知，兔子比赛失败后，应该检讨的是比赛的过程，而不是结果，只有明白了自己在比赛过程中还有哪些方面没有做好，才能“吃一堑，长一智”，才能在以后的比赛中东山再起。由此，可以得出如下立意：①过程比结果更重要；②不要输了过程。【参考译文】材料一：宋襄公和楚国人在涿谷交战。宋国人已摆好阵势，楚国人还没有完全过河，宋国的右司马购强小步快跑过来劝谏说：“楚国人多而宋国人少，请求（让军人）在楚国人渡河过半还没有排好队列时向他们攻击，一定可以打败他们。”宋襄公说：“我听君子说：‘不重复伤害伤兵，不捉须发斑白的老人，不把人推向危险的地方，不逼迫人到困苦的地步，不击鼓向没有排好阵列的敌军进攻。'现在楚军还未渡过河就攻击他们，妨害了道义。请让楚国人完全渡过了河排好阵势然后击鼓向他们进攻。”右司马说：“您不爱惜宋国的民众，不保全国家的根本，只不过要表现自己的仁义罢了。”宋襄公说：“不回到你的队列里去，我将按军法处置你。”右司马回到队列里，楚国人已排好队列构成了阵势，宋襄公这才击鼓进攻。宋国人大败，宋襄公被射伤了大腿，过了三天就死了。这就是追求亲自实行仁义的祸害。一定要依靠君主亲自去做而后民众才能听从，这样就要让君主耕种田地为自己谋食、排在队伍的行列里行军打仗民众才肯耕战，那么君主不是太危险了吗？而臣子不是太安全了吗？语文参考答案(CJ)一2材料二：苏轼认为：《春秋》记载战争，没有像这样严谨而且全面的了。宋襄公，是周朝天子（最为敬重）的上公。以天子尊敬的上公身份，去抵挡夷狄这样的卑微者，最终打了败仗，宋公的罪过显而易见了。而《公羊传》认为文王之战不过如此，学者们对此有怀疑，所以我不能不加以辩明。宋襄公不仅仅是行仁义而不能善终的人。他是以不仁的本质，窃取“仁者”的美名罢了。而宋襄公捉拿邮国的国君部子：并将他杀害用来祭祀雕水的神庙。君子杀一头牛尚且不忍心，而宋襄公杀害一国的君主就像屠杀猪狗一样。这样的事情都忍心千得出来，天下的事情还有什么（是他）不忍心干的呢！泓水之战，宋襄公负伤，宋国受到重创，竞然想以“不使受伤的敌人再次受伤，不捉拿白发老人”为借口来欺骗各国诸侯。一个人能扭伤他兄弟的手臂夺取食物，却能够对着饭食忍饥挨饿，天下人都知道这不合情理。宋襄公能够忍心杀害部子，却不忍心攻击受伤之人和老年人，这难道可以说是合情合理吗？在我看来，宋襄公就是王莽这类人。宋襄公以为诸侯的霸主地位可以通过名声取得，王莽以为天下可以凭文诏获取。他们得失大小不同，但不能欺骗天下则是相同的。宋襄公不攻击还未列好阵势的敌人，并不能减损他本性暴虐的程度；王莽抱着孺子哭泣，并不能掩盖他篡夺权位的野心。假如王莽篡位不成功，他就是一个宋襄公；假如宋襄公得志了，他就是一个王荞。

2002年，国产盾构机研制被列入国家高技术研究发展“863计划”，从而开启了我国非凡的“铸盾之旅”。2004年，我国首台国产地铁盾构掘进机“先行号”成功下线，2008年，我国第一台具有自主知识产权的复合式盾构机在河南斯乡下线，2017年，直径达15.03米的泥水衡盾构机正式下线，标志着中国盾构机研发正在全面抢占世界掘进机技术的制高点。2018年，由我国自主研发的超大直径盾构机成功下线，这台直径12.12米的超大直径盾构机的出口，终结了欧美国家对海外市场的垄断。中国盾构机仅用了不到20年的时间就完成了从跟跑到领跑的“蜕变”！从电视画面上看上去，盾构机细长的身躯就像一条“钢铁长龙”。不过，盾构机身躯的“细”是相对于“长”而言的。比如，服务于武汉轨道交通12号线越江隧道的“江城卓越号”盾构机，刀盘直径12.55米算“细”吗？只不过与121米长的身躯相比显得“细”了。那么，盾构机是如何穿地打洞的呢？盾构机作为一种开挖地下隧道的复杂机械系统，其首要任务是开挖切削土体。没有“坚牙利齿”很难胜任工作。盾构机的刀盘就是它的“坚牙利齿”。奇怪的是，盾构机的“坚牙利齿”长在头顶上，并且可以不停地旋转，乍一看，盾构机的头部像一个巨大的“电动刮须刀”，只不过它刮的不是胡子而是泥土。这个超级“电动刮须刀”每转动一圈就会有不少泥土被切削下来，因此盾构机就会向前推进一段距离。盾构机掘进打洞是需要排土的，那么，这些土都到哪儿去了？原来，在盾构机的头部配置有一个泥浆储罐（土仓），主要是用于储存掘进过程中产生的泥浆。当液位达到一定高度时就得把泥浆排出去，否则会影响盾构机的掘进进程。为此，在盾构机内部装备有专门的渣土皮带输送系统，可以不断地把泥浆储罐中的泥土直接传输到地面渣土池，全程采用自动化控制。盾构机的缓慢掘进，排出的是渣土，留下的是隧道。不过，其身后的隧道会不会随着盾构机的离去而发生坍塌呢？现代盾构机自带双护盾，集开挖、支护、出渣于一体，并能实现隧道的一次成型。盾构机拥有一个拼装系统，是专门用来封固隧道的。由工人操作拼装机为挖掘好的隧道壁安装管片来加固送道，由一片接一片的管片紧贴隧道壁整齐排列，从而支撑起据出的隧道，使其不发生坍塌。有人会问，盾构机在地下几十米进行隧道施工，靠什么来辨别方向？随着激光、计算机以及自动控制等技术的成熟，盾构机激光导航系统应运而生。有了激光导航系统，就等于为盾构机装上了“火眼金睛”。有了这个“火眼金晴”，盾构机不仅不会“迷路”，而且控制精度也达到了毫米级。激光导航系统是如何实现的呢？原来，在工作井后面的墙壁上安装有激光束发射装置，而安装在机头内的“激光眼”则为激光接收标靶（黑色盒子）。在控制室的显示屏上，能够动态显示当前位置相对于隧道设计轴线的位置偏差，从而确保盾构机沿着正确的方向掘进。就世界而言，未来城市管廊建设与日俱增。2020年，我国机械出口额首次成为世界第一。国产盾构机在国内市场占有率已超过了九成，在全球市场的份额已接近七成，中国的盾构机从科技创新突破走向实体经济效益，成就斐然。中国盾构已成为一张靓丽的名片，见诞了中国盾构机在国内外隧道建设中的传奇故事。(摘编自苏更林《中国盾构，走向世界的“名片”》).下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.我国重大工程施工所需的盾构机很长一段时间内依赖进口，这种情况至2004年有所改观，“先行号”的诞生表明中国取得了突破性进步。B.我国自主研发的超大直径盾构机的出口，标志着欧美国家垄断海外市场的时代走向终结，证明中国的盾构机制造技术已达到世界先进水。【高三语文第3页（共8页）】24024C

[注]“民国”十八年，九岁的小豆子被母来狠心剁下骈指（与大拇指并排长出的第六指），投在关金发门下为徒，学梨园十年为满。言明四方生理，任凭师父代行，十年之内，所选银钱俱归师父收用。倘有天灾降临，车惊马炸，伤死病亡，投河觅井，各由天命。有私自逃学，顽劣不服，打死无论。6.下列对小说相关内容的理解不正确的一项是(3分)A“小意子又泪汪汪的”中的“又”说明他已不止一次地在“压腿”上面经历非人的磨难了，揭露出科班练功非同一般的辛苦。B.孩子们的衣物省了又省，裁了又裁，既有师父节省克扣的成分，更是艰难时世下人们艰难生活现状的真实写照。C.离开母亲，身在戏园，小豆子凄苦无依，看着小癞子“真的走出去了”，走到那个自由自在的世界里去了，他心中是有几分羡慕和期盼的。D.结尾处“‘它’渐行渐远渐小”中的“它”意味深长，表明小癞子从来就不曾以“人”的身份圜和尊严存在过，寄寓了作者深切的同情。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)知A小癔子自言“我得死了”，师兄弟们全然不上农，后文小癩子的上吊埋下伏笔，也从某种程度上反映出世态炎凉的普遍性。敏B.师父教小豆子用小嗓发声的情节是行文的必要补充，也为后文小豆子最终过关做铺垫C.铜烟锅直捣小豆子嘴的情节，动作极具暴力色彩，虽是源自对小豆子巨大期望之后的失长望感，但也难掩师父的冷酷无情。D.对杂物房的描写用了白描手法，借物件的“僵立简陋”“如常”，让人不寒而栗，自然联☒想到人世的冷漠凄凉。8.文中画横线的段落在表达上很有特色，请具体分析。(4分)都9.标题“暑去寒来春复秋”有哪些丰富的意蕴？请结合选文具体分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)詔(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。相户科给事中吴甘来，字和受。少就垫，即能尽识云台二十八将姓氏。长益博综群书，议论证据今古，出入经史百家诸子，若数家珍。崇祯戊辰成进士，壬申擢入刑科，居岁余，封事凡数士上，悉关国事、君德、人材、民命之大。意有不可辄力净，虽权贵人不避，辇下喷喷称真谏议。时大司农毕自严诖误下诏狱，道路咸不。然当事辄无敢出一言，为讼冤者。公首昌言于朝曰：记人之功，忘人之过，宜为君者也。犬马有劳于人，尚加帷盖之赐，况国之功臣哉！今毕公于六卿首膺宫衔，又专握计务，筹画储桥，已阅六载比之律例，应在议贵、议勤。力为中救，语大剀切时中外多故，荆襄数郡，贼未至而抚道诸臣率称护藩以去。公抚膺痛哭日：“是侍题逊遁也尽若此则皇上之城社人民谁得御者？”因杭章谓天子：“众建亲亲，将使藩屏帝室，猝有缓急，捐私倡义，为朝廷守。诗曰‘宗子维城？，此之谓也。今风鹩才传，一朝委去，上之不能设奇振旅，图研扫之功，次之不能仗剑登陴，效死守之义。先去以为民望，而诸臣犹晓哓拥卫自功，修练储备，明旨谓何？若悉借护藩为掩罪地，将维城为可留可去之人，即名都亦可守可去之土。将来功罪不著，赏罚不明，莫此为甚。惟陛下留意。”疏入，上览而嗟叹，然亦无如何也。未几分校礼闹，人或为公得士贺，而公蒿目时艰，不以桃李盈门故色喜也。甲申春，逆寇逼【高二语文第5页（共8页）】·24-72B

第4期《高二语文月考试题（一）》1.B(“人们有怎样的独立的实践活动就会有怎样的思想文化”说法错误，根据材料一第一段“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造”可知，人们的实践活动不能是独立的。)2.C(“相同阶级的文化彼此可以直接继承”说法错误，对前人的文化遗产的继承，都需要批判地继承。）3.A(材料一的基本观，点是要批判地继承人类文化遗产。A项论述的是人类文化遗产的继承问题B项论述的是考古的实质，未涉及人类文化遗产的继承问题。C项论述的对象是“人生”，而不是人类文化遗产。D项论述的对象是“中国精神”，而“中国精神”与人类文化遗产为交叉关系，不能用对“中国精神”的论述来阐述要批判地继承人类文化遗产这一观点。)4.黑格尔辩证法有合理的内核，但它是倒立着的；马克思“批判过黑格尔辩证法的神秘方面”，正是批判其颠倒了关系；而承认自己是黑格尔的学生，则表示自己赞成黑格尔辩证法的合理内核；马克思对待黑格尔辩证法的看似矛盾的态度，正是他批判地继承黑格尔辩证法的表现。（意思对即可)5.①放一把火烧光大宅子，这是一种全盘否定的历史虚无主义。这种人不懂得历史不是凭空创造的，也不懂得文化的连续性。②“欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”，这是一种全盘接受的投降主义。这种人不懂得前人的文化遗产是前人在当时的历史条件下创造的，后人必须批判地继承，不能全盘接受。（意思对即可）6.D(“剖析了黄土地贫穷的根源”错，并不是剖析根源，而是在孕育中华文化过程中所承受的苦难。)

王开始营造宫霍。营造宫室的法则是：地基的高度足以避湿润，四边足以御风寒，上面可以抵挡雪霜雨露，屋内墙的高度可以使男女之间按礼有所分隔。（宫室的原则）只此而已，凡是劳民伤财，实际上无多大蓝处的享情，（圣王是）不会做的。（如此》服劳役，修整城池。民众或有劳作，但不受伤害：照常规去缸收租税民众虽然有所耗费，但不会困苦。所以圣王制造宫室时，只求方便于生活，而不是为了美观和享乐：制作衣服、带子、鞋子，是为了便于身体（穿希），并非要做出奇装异服来显示怪异的。因此，（圣王）自身节俭，教导百姓，天下的民众就得以治理，财用就可以充足了。当今的人主，制造宫室就与这不同了。一定要向百姓征收重税，强夺百姓的衣食财用（去制造宫室）。讲究亭台楼阁曲折多姿的壮观景象、彩色雕刻的装饰。像这样的宫室的建造，左右的人也都效法，所以国家财用不足以应付凶年机战，赶济孤赛，所以国家穷困，民众也难以治理。君主如果真布望天下安定，不布望天下混乱，那么建造宫室时，就不可以不节俭。上古的圣人教男人们耕稼种植，给民众生产食物。（他们）制作食品，足够用来增加热量补充消耗，增强体质满足口腹罢了。所以他们用财时节省，自奉少，于是民众般富，国家也治理好了。现在的情况不一样了，强征暴敛民众财产，以享受牛羊猪肉之美味，蒸烤鱼鳖以为佳肴。大国之君堆摆了上百样的莱，小国谐侯摆设了十多样莱，（美味食品）摆出来有一丈见方，眼时不能全看得到，手中（的筷子)不能全夹得到，嘴不能全尝得到。君主这样讲究饮食，左右人臣都效仿他，因而富贵的人家（更加）奢侈，孤苦贫弱的人家就受冻挨峨，即使想让国家不乱，也是不可能的。人君如采想天下安定而不乱，对于饮食的费用，不可以不节省。远古的民众，不知道造车船的时候，重的物件不能搬动，远处不能到达，所以圣王制作车船，完备、坚固、轻巧、便利，可以运载重物到达远方，这样做花钱少而得到的好处多，因而百姓喜欢利用它。法令无需催逼就能施行，民众不必劳苦而君主财用充足，所以民心自然归附于这样的君王。现在的人君制造车船跟原先不同了。车船已经够坚固轻便了，还要向百蛙横证暴敛，用五彩刺绣饰车子，用花纹雕刻饰船只。女子放弃纺织衣物为丹车描绘刺绣，因而民众（没有衣服穿而）受冻，男子离开他们耕种的田地去给车船雕刻装饰，因而民众就（缺粮）挨饿。人君这样讲究车船的装饰，左右人臣也都仿效他，所以国内民众饥寒交迫，不得不去做作奸犯科的事。犯罪的事多了，刑罚就严峻，刑罚严峻了，国家就混乱。人君知果真的想天下安定而不乱，对于制造车船，不可以不力求节俭。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分，15、D【解析】D.“晓畅直白”错，诗写僻境，以画意出之，写忧愤，以曲笔出之。诗人似乎尽力想把他那种激愤的感情深深地埋藏在心底，但是又不自觉地在字里行间透露出来，使人蓐受到那股被压抑着的感情潜流，读来为之感动，令人回味，形成了这首诗含蓄深沉的特点。答案：①远近结合，点面结合。首联勾勒了阳山地区的全景，是面，并且第一句为远景：颔联则是两组近景特写，是点。②色彩浓淡相宜。既有淡墨勾勒的山和水，又有色彩艳丽的绿竹和红花，浓淡相宜，形象突出。③动静结合，以声衬静。山村是宁静的，但是猿的哀啼不仅没有打破宁静，反而更突出了此处环境的幽静。（言之成理可酌情给分）【解析】首联写景远近结合，点面结合。“山净江空水见沙，哀猿帝处两三家”，勾画出阳山地区的全景，是面：春山明净，春江空阔，这是远景：在这空阔的背景下，简笔勾勒出两三人家，这是点，是近景，传递出一种人烟稀少的空寂。动静结合，以声衬静。“哀猿啼处两三家”，猿啼是声音，这偶尔出现的声音不仅没有打破宁静，反而渲染出一派宁静的氛围，写出乡村环境的幽寂。而这声音又与明净的山水共同构成有动有静的画面，增添了诗歌的感染力。色彩点染，浓淡相宜。“山净江空水见沙”仿佛是一幅淡淡的水墨画，色彩淡雅：而“贫筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花”则色彩浓烈，对比鲜明，翠绿的赏筜与纤纤嫩笋争相滋长，踯躅清闲自得，随处开放出火红的或明黄的花朵。在首联的冷落景象上点缀了一些鲜艳、明快的色彩，增添了些许春天的生气。既有淡墨勾勒的山和水，又有色彩艳丽的绿竹和红花，浓淡相宜，形象突出。高二语文第3页共5页

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【解析】(2)当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，大部分血管收缩，膀胱壁松弛，不会导致膀胱缩小。(3)当血糖含量降低时，下丘脑某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰

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stress growing over these years had pushed the camera from beside my pillow to the box in the comer.I thought Ineeded a change.I took out the camera and dusted it down.It was a great joy that it still worked.I bought new film and took thecamera everywhere I went.Now it is always on hand to accompany me on journeys,to allow me time to myself.Evenif the day is full and busy,I can seize some moments for myself to take photos,to observe the world around me.The wall of my room now holds all my camera equipment on display,along with photos I've taken.To me,theroom represents how I've found happiness:by reconnecting to the younger part of myself I laid aside,by allowingroom in my life for pleasure to exist,and by creating an environment that allows opportunities for delight.24.What did the author think of taking photos as a young boy?A.Inspiring and practical.B.Tiring yet delightful.C.Exciting and worthwhile.D.Difficult yet engaging25.Why did the author stop taking photos according to paragraph 2?A.He wanted to focus on his workB.He was struck by sudden sorrow.C.He attempted to behave like an adult.D.He was faced with increasing pressure.26.What did the author get from picking up his hobby?A.More fun in the daily routine.B.New journeys in the wild.C.Better skills of observation.D.Different styles of photography.27.What is the best title for the text?A.Revisiting Lost Childhood MemoriesB.Appreciating Beauty Behind the LensC.Escaping Teenage Sadness with CameraD.Regaining Pleasure Through PhotographyOScientists have shown how plants can protect themselves against genetic damage caused by environmentalstresses.The growing tips of plant roots and shoots have an in-built mechanism (that spells cell death if DNAdamage is detected,avoiding passing on faulty DNA.Plants have small populations of stem cells (at the tips of their roots and shoots,which enable themto continuously grow and produce new tissues throughout their lifetime.These stem cells serve as ancestors for planttissues and organs.However,any genetic faults present in the stem cells will continue to exist and be passed onpermanently throughout the plant's life,which could last thousands of years.Given the critical role of stem cells and their exposure to potentially dangerous environments at the growing tipsof roots and shoots,safeguards are necessary to prevent stem cell faults from becoming fixed.Researchers NickFulcher and Robert Sablowski,funded by the Biotechnology and Biological Sciences Research Council,aimed touncover these protective mechanisms.Through experiments involving X-rays and chemicals,they discovered thatstem cells were more sensitive to DNA damage compared to other cells.When DNA damage occurs,the cells have the capacity to detect it and cause programmed cells to die,preventingthe propagation of the damaged genetic code to the rest of the plant tissues.This process has similarities to thesafeguard mechanism found in animal cells,which has been broadly studied due to its relevance in preventing cancer.The identification of a similar protective system in plants is of great interest in the field of plant development.Italso helps scientists develop plants that can better handle environmental stress.So knowledge of how plants deal with

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