员你也明白，煤炭是地球给人类的珍贵墙赠)是多少亿年前由树木变成的，现在我们应该再报之以森林。树木不但给人提供了物质利用，还永般着9.文本人类文明，它是一部有生命的史书，记般着人类后，又落地为文还原为一种新的形态。它是原物但已不是原物，是原形但已不是原特，是文要，“勿活动的每一个细节。神东矿这样的世界大矿」章涅集之后的再涅集，是高僧留下的舍利子二必定有一棵树见证了它的点长。于是，下午在意象和意境都是由形象而生的美的定格，但名去机场的路上，我就让老王绕路领我去看看他自的来路、出身不同。意象偏重于思想的美意境偏重于情感的美。们最早栽的一片林子。在一条矿区公路边教们小说家动笔前先找故事，散文家动笔前先选中了一棵最有代表性的油松。它已有碗口找意象。粗、两丈高，动枝穿绕，松针浓密，像一个英气勃意象的构成有两部分，形象加思想。它的丧成立要符合这样几个条件。车发的小伙子。正好树身的后面还保留了一小块未治理前的原生地她，一片裸露的沙坡，让人没1.是天然存在，只能去发现，不能如小说那样人工塑造。有忘记过去。我建议将这棵树命名为“勿忘2.有“象”，是有形之物，能看得见摸得着。树”，它是这座世界级大矿的活的纪念碑3.有“意”，有象征性，如茧中抽丝，作者可以从形象中抽出思想。文本二：有删节)4.“象”要小，“意”要大。5.“象”和“意”之间在表面上相距甚远，反文章的意象梁衡相熟的或不认识的读者提起我的文章，大差越大越好。6.只能一次性使用，这个“意象”在你之多要谈到《觅渡，觅渡，渡何处》。这篇文章被各种刊物、选本选载较多，且已收入中学课本。前，别人没有发现和使用过；在你之后别人亦无法再使用，有专利性。像一颗炸弹，只能爆文章内容暂且不说，其成功很大程度得力于瞿炸一次。秋白故居前的那座“觅渡桥”。它正好暗合了(有删节)秋白一生寻找人生渡口而不得的悲剧，成了本7.下列对文本一文李二相关内容和艺术特色文的一个难得的文学“意象”。文章为思想而的分析鉴赏（不正确的一项是(3分）写，要有一个好的立意；文章又是为美而写，要A.文章以“我的家乡”为例，叙述传统挖煤方有一个好的意境；而能够把文章的思想与美感式对地表的破坏令人触目惊心，引出下文高度融合在一起的就是意象。的“觉悟”，为写植树灌草等工作做铺垫。B.称呼工程师王义，文章起先直呼其名，后意象是什么？意象就是最能体现文章思想来改称“老王”，这既暗合时光的变迁，又的形象，是诗化了的典型，是文章思想与美感融表达了对保持水土的工作人员的亲近。合后的定格，是一种图腾，是这篇文章的log0。C.意象是最能体现文章思想的形象，是散文文学是形象艺术，是通过形象给读者传播中必不可少的典型的人物形象、故事，这思想传递美感的。小说创作必定有一个典型种典型一经诗化，就会定格为具体而又抽的人物形象、典型的故事，全篇内容都围绕这象的精神美/个典型展开。散文篇幅短小，求精、求美，不能0D.“涅槃之后的再涅繁”“高僧留下的舍利像小说那样虚构、铺排，于是就要寻找一个意子”，形象地说明了意象的形成过程与结象。意象就是散文中被诗化了的典型。这种果，盛赞意象是经过升华、还原而形成的典型一经诗化，就如窑变后的瓷器，有一种既美的、新的形态。具体又抽象的说不清、道不明的美，是精神美8.文本一的第五段运用多种人称叙述，有怎的定格。是具体的形、事、情、理升华为精神之的艺术效果？请简要说明。(6分)多人效金卷仿真密卷（二）·语文第5页（共8页）23·JJ·FZ

生小妹儿？你睡了好久哦。赵清雅已经大久没有这样睡过觉了。地坐起来发现门缝里有阳光冯入，自己身上盖着新被子，鞋也脱了，接着，地看到了赤来八在地的聚多边，比地隆得还香。而老婆婆却如昨天一样穿着那件紫色的防寒服手里端究热腾腾的稀饭，递到起清雅的手上：你晓得不，今天是腊入，我早上起来就熬了腊入粥，香得很，你赶快吃一院。赵清雅端着热腾腾的腊八粥，任热气一阵阵飘拂在脸上，半天也没动口。地息然放下碗，把抱住了老婆婆。地流泪了。地把地的眼泪，赠在老婆婆那件油乎乎的防寒服土，眼泪地编超多，企地拾不起头来。(有周改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏（不正确助一项是(3分）A.腊八粥这一物象使读者感受到人凤的退情升华文小说主道，也使小说在风格上具有传统民俗的味道，充满烟火气息。.“小妹儿”的称呼以及笑眯眯的神情体现了老婆婆的亲切热情，“人家小妹儿多好！”表达了老婆婆对赵清雅送她回家的感激之情。C.老婆婆独自生活物质贫乏)虽只有一条叫“乖乖”的狗陪伴着她，但她豁达乐观，热情待人，并没有因此感缚手芳D.小说中摩登的高楼和老婆婆狭窄的小院形狨雌明对比，繁华与贫困的对撞耒现了社会发展中小人物生存艰难的主题。8.请分析狗说的东用6分)线落轻体祝人砌理.丧为9.有人评价裘山山的写作是“纯棉式写作”，即“温和的棉布质地的、与皮肤紧紧相贴的”。请酷合小说谈谈你对这种评价的理解。(6分)诸分、吉代诗文阅读134分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面文言文，完成10~13题。庐江太李术不肯事赵，而多纳其亡叛，权以状曹携日：“毛刺史者为公所用，而李术害之，肆其无道，宜速诛灭。术必复诡说求救。明公居向衡之任，海内所瞻，愿救执事，勿复听受。”因举兵攻术于皖城。术求救于操，操不救遂屠其城奥省)狱低部二万余人。七年秋九月，曹操下书责孙权任子。权召群僚会议，张昭、秦松等犹豫不决。权引周瑜诣吴夫人前定议。瑜曰：“昔楚国初封，不满百里之地，继嗣贤能，广土开境，遂据荆、扬，至于南海，传业延祚，九百余年。今将军承父兄余资，兼六郡之众，兵精粮多，将士用命，练山为铜，煮海为盐，境内富饶，人不思乱有何逼迫，而欲送质。质一入不得不与曹氏相首尾，与相首尾则命召不得不往，如此便见制于人也。极不过一侯印，仆从十余人，车数乘，马数匹，岂与南面称孤同哉！、不如勿遣，徐观其变。若曹氏能率义以正天下，将军事之未晚。若图为爆乱彼自亡之不暇，高能害人”吴太可公瑾议是也。”递不送质十三年八月鲁肃闻刘表卒，言于孙权日：“荆州与国邻接，江山险固，沃野万里，士民般富，若据而有之，此帝王之资也。今刘表新亡，二子不协军中诸将各春彼此。刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用地。若备与彼苏心，上下齐同，则宜抚安与结盟灯如有离违，宜别图之，以济大事。肃请得奉命吊表二子联慰劳其军中用事者及说备使抚表众同心一意共治曹操备必喜而从命如其克谐天下可定也今不速往，恐为操所先。”权即遣肃行。到夏口，闻操已向荆州，晨夜兼道，比至南郡，而踪已降，备南走，肃径迎之，与备会于当阳长坂6肃宣权肯，论天下事势，致殷勤之意。且问备曰：“豫州今欲何至？”备曰：“与苍梧太守吴有旧，欲往投之。”肃曰：“孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士，江表英豪，咸归附之，已据有六郡兵精粮多，足以立事。今为君计，莫若遗腹&自结于东，以共济世业。面欲投吴巨，巨是凡人偏在远那行并岂足托手？各甚以(《通鉴纪事本末，孙氏据汪东》)高三语文试题第5页（共8页）

古代诗文阅读（34分)二)文言文阅读（本题共4小题，19分)业好学特阅读下面的文言文，完成10~13题。初，尚书令王墨为世祖所宠任，及上谋废郁林王，晏即欣然推奉。都林王已废，上与晏宴于东语及时事，晏抵掌曰：“公常言晏怯，今定何如？”上即位，晏自谓佐命新朝，常非薄世祖故府，邮。既居朔瑞，事多专决，内外要职，并用所来，年与上争用人。上虽以事际须晏，而心恶之。尝斜简世祖中迢、得与晏手救三百徐纸，皆论国家事，又得晏启谏世祖以上领选事，以此愈猜薄之。胎交王遥光功上诛是，上口：“要于我有功，凰未有非。”通光日：“晏尚不能为武帝，安能为陛下！上默然。上遣心腹左右陈世范普出涂巷米听异言轻浅无防意望开府数呼相工自视云当大童与宾客语好屏人清闲上用之凝是然反遂有诛之盛奉朝请鲜于文架密探上旨，音晏有异志。世范又启上云：“吴谋因四年南郊，与世祖故主帅于道中窃发。”会虎犯郊坛，上愈惧。未郊一月，有教停行，先报晏及徐孝嗣。孝嗣奉旨，而晏陈“郊把事大，必宜自力。”上益信世范之言。丙辰，召于华林省，诛之。郁林王之将废也，晏从弟御史中丞思远谓晏口：“兄荷世祖厚恩，今一旦赞人如此事，彼或可以权计相须，未知兄将来何以自立！若及此引决，犹可保全门户，不失后名。”晏日：“方啖粥，未暇此事。”及拜骠骑将军，集会子弟，谓思远兄思征曰：“隆昌之末，阿戎劝吾自裁；若从其语，岂有今日！”思远遽应曰：“如阿戎所见，今犹未晚也！”思远知上外待晏厚而内已疑异，乘间谓晏曰：“时事稍异，兄亦觉不？凡人多拙于自谋，而巧于谋人。”晏不应。思远退，晏方叹曰：“世乃有劝人死者！”旬日而晏败。上闻思远言，故不之罪，仍迁待中。(摘编自《资治通鉴·齐纪七》，有删改)【注】①料简：检查整理文字材料。②鲜于：复姓。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.上遣心腹左右陈世范等出涂巷/采听异言/晏轻浅无防/意望开府/数呼相工自视/云当大贵/与宾客语/好屏人清闲/上闻之/疑晏欲反/遂有诛晏之意B.上遣心腹左右陈世范等出/涂巷采听异言/晏轻浅无防意望开府/数呼相工自视/云当大贵/与宾客语/好屏人清闲/上闻之/疑晏欲反/遂有诛晏之意/C.上遣心腹左右陈世范等出涂巷/采听异言☑晏轻浅无防/意望开府/数呼相工/自视云当大贵/与宾客语/好屏人清闲/上闻之/疑晏欲反/遂有诛晏之意/D.上遣心腹左右陈世范等出涂巷/采听异言/晏轻浅无防/意望开府/数呼相工自视/云当大贵/与宾客语/好屏人/清闲上闻之/疑晏欲反/遂有诛晏之意11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“抵掌”是鼓掌的意思，“抵”与《过小孤山大孤山》“晚抵江州”的“抵”含义不同B.“益信”是更加相信的意思，“信”与《荆轲刺秦王》“今行而无信”的“信”含义相同。C“写引决”是自刎而死的意思，与《陶庵梦忆序》“每欲引决”的“引决”含义相同。D.“乘间”是乘机的意思，“间”与《廉颇蔺相如列传》“间至赵矣”的“间”含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.(3分)齐武帝在位时，王晏深得武帝宠信；齐明帝谋划废郁林王时，王晏又立即倒向齐明帝；齐明帝登基后，王晏在东府受到明帝的宴请。B.齐明帝整理武帝的诏书文告等，得到武帝写给王晏的许多手谕和王晏劝谏武帝不让重用明帝的启奏，于是对王晏越发猜忌、冷淡。C.鲜于文桑密探到齐明帝的心思，奏告工曼有异图：陈世范诬告王晏密谋借南郊祭天之机在半道里盗窃朝中财宝，齐明帝信以为真。D.郁林王将被废别之前、王晏的堂王思远曾于以功子，王晏不了理会，齐明帝继位后，听到王思远对王晏说的话，未给王思远定罪2023年高考桂柳信息冲刺金卷·语文（一），第6页（共8页）

风仍具俁以卷(T8联语文试题（五）参考答案及多维细目表分休沙原连调不可：.B(A项曲解文意，由材料一第三段“乍看起来，似乎不近情理”“他们的目的正在使艺术和自然之理想情感的具体化、客观化，所谓自己表现中有一种距离”可知，二者关系理解错误。C项术的源泉…挟着超越寻常的想象能力”可无中生有，从举例论证的角度看，两者都证明“艺术就是艺术家的理想情感的具体化：客观术创作中的形式化使艺术和自然之中有一种距通过“手可摘星辰”，诗人以自身创作情绪和离”，但原文并未对“前者对后者是否产生影响”力实现了情感的具体化，客观化。同理由“艺术家创造一个艺术品的过程，就是一段做出判断。D项比较有误，在谈及艺术与自然的创造的过稀，…加以强想化、精神化”，可关系时，材料三认同“艺术是自然的再现”，面材人选取寺中高耸的楼宇进行了自由的创造，料二认为“艺术并不是模仿自然，就是一段自然以理想化，精神化由材料三“信奉理想的自的实现”。)义…自然景色中间，予人以伟大、强烈、紫2.D(D项材料三中没有运用“引用论证”。)感的为美”，可知“高耸的楼宇这一自然景3.C(由材料三可知，“理想的自然主义”审美认为丽、强烈的美感，彰显了自然之美”，)“在生物中间，正常的和典型的为美，完满表现种6C(“考验”错，宋太宗是为了利用徐铉才让他族特征的为美，发展和谐健全的为美，机能旺盛、李煜）奢《寄不香预精神饱满的为美”，而维纳斯雕像“双臂残7.D(“悬念重重，跌宕起伏”夸大其词，文中悬缺”，不具备这些特征。)多，也无跌宕起伏的情节。)玉①材料一采用总分结构，第一段总说，分说部分8.①表现徐铉对故国的思念对江南士人风骨多第三段与三、四段构成并列关系。(1分)②总说：艺术创作和审美中需要保持和现实的恰当距离。守②冬日飘雪，既指自然环境的寒拎也象：(正分)分说：先从反面论证从道德的观点来谈文会环境的阴冷，宋朝对南唐坦主旧臣的迫艺忽略了艺术与实际人生的距离。(1分)再从③预示徐铉在寒冬中逝去的悲副结局，表现正面分析创作中的形式化、情感的客观化处理使直的人不被社会容纳的主题④前后呼应，得艺术与人生、自然之中有一种距离。(1分)说结构连贯，情节紧凑。（每点2分，任意答点得6分)5.①诗句运用夸张的修辞手法，使艺术和自然之间产生了一种距离；②通过“手可摘星辰”，诗人以[本题考查情节的作用，可从以下角度答题自身创作情绪和想象力，将为星汉灿烂的壮美景节：承上启下，推动发展；线索作用，贯穿全象所震撼的情感具体化、客观化；③选取寺中高应标题，照应前文；设置悬念，埋下伏笔，铺耸的楼宇进行了自由的创造，并加以理想化、精用，情节曲折（跌宕起伏，一波三折，有故事倒趣味性)。人物：刻画人物性格，表现人物心神化；④诗句呈现出了高耸的楼宇这一自然景观壮丰富人物形象。环境：描写自然环境，暗示丽、强烈的美感，彰显了自然之美。（每点1分）环境，使环境更具典型性。主题：揭示（暗示(由材料一第二段“他们不知道道德是实际人生化、丰富、突出)主题。读者角度：设置悬念的规范，而艺术是与实际人生有距离的”，第三段阅读兴趣；引发思考，留下想象空间。]“这些风格的创始者都未尝不知道它不自然，但9,第一问：①正面描写，文章通过语言、神态、是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距描写写出徐铉的正直。②侧面描写：通过谢离”可知艺术和自然是有距离的，“危楼高百尺，面衬托，表现徐铉的正直。（每点1分，共2手可摘星辰”，运用夸张，使艺术和自然之间产生第二问：①作者对徐铉的正直持肯定态度。了一种距离：由材琴第一管“煎去观方时借徐铉坚持不撤谎，谢岳被罗官后俄死山面一艺术家的方面一说，艺术就是艺本家的情节，表明在黑暗的社会中，正直反而成为

临汾市2023年高考考前适应性训练考试（二）语文参考答案一、现代文阅读（35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)1.(3分)A(“除了…也有”有误，属于不合逻辑。其实，ChatGPT的从量变到质变指的正是技术。)2.(3分)B(方框一和方框二的逻辑关系有误，属于因果倒置。见原文：“这一训练范式增强了语言模型理解人类命令的能力。”)3.(3分)C(根据原文“教育的根本在于培养人之为人的美好品质，而不是通过专业对口或学以致用为就业做准备”和“在后工业社会中，牧育应以科目牧学和专业教育为中心转向更加注重培养人的横向素养，以更充分、更适合的教育帮助每一个人更好的应对愈来愈不确定的未来”作判断。)更多试题与答案，关注微信公众号：三晋高中指南4.(4分)①教育不能以就业为目的，不能以人才培养为中心，更不能追求定向培养、学以致用、专业对口。②教育需要返璞归真，其根本是培养人，张扬人性之善。（每点2分）5.(4分)①工业革命之前，教育与技术之间不存在竞争关系。②工业革命时期，教育与技术相互竞赛或竞争。③后工业时代，教育不需要和技术竞赛，也无须一定成为竞赛中的赢家。（答出一点得2分，答出两点得3分，答出三点得4分。）(二)现代文阅读Ⅱ（本愿共4小愿，18分）6.(3分)B(最后一分句理解有误，曲解文意。)7.(3分)A(“远不及运用倒叙效果好”有误，运用何种叙述顺序，哪种叙述顺序艺术效果好，很难一概而论。)8.(6分)(1)即将能离开父母，心中欢喜：(2)母亲语调微微失望时，我心中有愧：(3)与邻居道别，兴高采烈，能远走高飞，心中觉得过攏：(4)“最后的午餐”时，心情突然沉重，心中难过：(5)看到家人哭了，我也哭了，才意识到永远不能再回头：(6)走向海关时，心中伤感不舍。（每点1分）9,(6分)(1)精心营造诗的意境。如文章尾段，既是别时的场景描绘，又烘托着别时的心情，场景描绘里融合着浓浓的情思：(2)叙事注重留白。如第二个故事叙写两人的相见复相别，并不道明“朦胧”的具体内容，有意给读者想象的空间：(3)有的语言含蓄终永，耐人寻味。如“也许，该说的都已经说完了：也许，要说的也不知道应该怎么说”，富有生活哲思。（每点2分）二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）10.(3分)E1M(凡卷种欲深，宜曳重挞：夏种欲浅，直置自生。)11.(3分)D（两个“率”意思相同。)12.(3分)D（“君主是国家的根本”有误，属主宾倒置，原文是：“国者，君之本。”)13.(8分)(1)(4分)顺应播种的气候条件，估量地理上的有利形势，那么使用人力少却收获多。（“天时（这里指播种的气候条件)”“量（估量、衡量）”“而（但是，却）”各1分，句意1分。)(2)(4分)早种的田地干净容易整治，晚种的田地杂草丛生难以整治。田地收成能有多少，和（当年）年岁是否适宜（田地的种植收制）相随。(“治（整治，整理）”“芜蔑（杂草丛生）”“其（它，代田地）”各1分，句意1分。)临汾市2023年高考考前适应性训练考试（二）语文参考答案第1页（共4页）

4月山东省新高考联合模拟考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效3.考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题材料一：盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃面这也是盛唐时代的性格。它是思想感情，也是艺术形象在这里思想性与艺术性获得了高度统一。有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗的。如屈原最有代表性的作品《离骚》，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明的性格形象，很少具体描述黑暗面。当然追求光明就会与黑暗面形成敌对，这原是矛盾的两面；作者究竟是带着更多黑暗的重压，还是带着更多光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性盛唐时代是二个统一的时代是个和坐适繁荣发展的时代，它不同于战国时代生活中那么多的惊险变化，因此在性格上也就更为乎易开朗。《楚辞》比《国风》复杂得多、曲折得多，而唐诗则与国风)更为接近。这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。李百的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来…五花马，千金袭，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”如果单从字面上看，已经是“万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象，才能说明它与“前不见古人，后不见来着。念天地之悠悠独怆然而涕下m(陈子昂《登幽州台歌》)的气象可以匹敌，有着联系；才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子是的时代更为气象万干。我而如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说楚之英之长，也还是特留在字面②斗，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造指。季煜的度美人》：“问君能有几多悬，洛似一江春水向东流。”也是说愁多、愁长，也是形象的名句：然而这个形象绝不是盛唐气象，它说愁多、愁长，却说得那么可怜相：它的“一江春水向东流”与“黄河之水天上来”，在形象上简直是无法比拟的全然不同的性格。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，明送家楚“一洛阳亲方如相问一片水心在玉壶”这也是典型的意唐气象。盛唐气象是绝潢的心延勃的正因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到高语文武题第1页（共8页）

(2)齐王见投降的燕人不来了。(2分)11.田子想要提醒齐王做到：爱护老百姓，(2分)保护老百姓的生命和财产安全。(1分)【参考译文】齐国讨伐燕国，采用田子的计谋，保持两国的交通往来，严禁侵占、掠夺财物，释放了俘虏，并慰问那些丧家或遭遇不幸的百姓，燕人都争相归附齐国了。燕国害怕齐国这一计谋，苏厉说：“齐王并不是能施行（或者：行）仁义的人，必定是有人教他这样做。我知道齐王急功近利而多猜疑，不能安心接受别人的指教；他的将士又很贪婪，不能长时间接受禁令，请用计谋打击齐国。”于是燕国暗地里派人从齐军中来，在途中要挟燕国投降的人，抢占那些燕国的妇女并掠夺他们的财物，于是要投降的燕人都害怕，不敢前进。燕国就派人从中离间招收逃亡的百姓，逃亡的百姓进退不定。齐国将士很久就想抢掠，但害怕禁令，就借着燕人进退不定为由，便向齐王进言说：“燕人背叛了。”齐王见投降的燕人不来了，果然非常相信他们的话，下令全部没收、拘留降民的财产和家属。田子进谏，齐王不听，齐国将士因而纵情抢掠，燕人从此就不再想投降齐国了。(三)12.（每空1分，凡错、漏、增字，该空不得分。共6分）(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(2)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(3)四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。三、现代文阅读（30分)(一)(17分)13.DBAC(4分)14.①立春时，霜花以树的形态出现(②四月初，霜花熬不住了，撒脚走了③四月底，霜花彻底丢了魂儿（每空2分，共6分）15.北国“一点一点化开的”春天，作者如此热爱的原因是：北国的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的。(3分)16.本文主要用了拟人修辞手法（2分)请举一例，赏析能谈到表达效果又语言通畅即可。(2分)(二)(6分)17.C(3分)【详解】本题考查对文章内容的理解和分析。结合文章内容，标题应该揭示了论点，故A项表述错误；本文运用了驳论与立论相结合的方法来展开论述，故B项表述错误；结合文章第5段来理解，C项“‘适应自然，争其必然’就是依照事物规律和本质，解决问题，达成目标”是正确的；D项结合文章第6段，错误明显。故选C项。18.A（3分)【详解】本题考查对文章内容的深度理解。结合文章内容，要把握“依照事物规律和本质，解决问题，达成目标”这个内涵，对照四个事例，表面上看，四个事例都表现了坚持、奋斗、不放弃、努力的意思，但只有A项事例体现了“依照事物规律和本质，解决问题，达成目标”这个内涵。其他三项事例则没有，故选A项。(三)(7分)19.D(3分)【详解】本题考查信息理解与判断。根据材料三的第1段和最后一段的文字表述，选项D“公开信得到了知名人士的支持”的表述是错误的，故选D。20表明态度，畅述理由，言之有理，语言顺畅，即给满分。(4分)四、名著阅读（10分)21.B(3分)【详解】本题考查名著常识与名著内容。B项说法有误，《红星照耀中国》中的贺龙威望高，口才好，英勇善战，有出色的军事才能，用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，不止一次把一个地方的哥老会全部成员收编进红军，行军神出鬼没。上饶市九年级教学质量测试语文试题卷参考答案

五、语言文字运用(：:2小题，8分)有人喜欢牡丹，说他①。我却喜欢梅花，喜欢她“凌寒独自开”的自信。客居海南常听朋友说海南也有花，觉得有些诧异。朋友说，东山岭脚下的溪边村，是海南著名的三角梅风景旅游区，我便专程去看。三角梅有鲜红色、橙黄色、紫红色、乳白色等不同颜色，三朵小花聚生于三片红芭中。徜祥在三角梅基地，我发现竞有紫、红、橙、白、黄五种颜色集于一株，艳丽异常，这是专门嫁接出来的三角梅。小鸟叽叽喳喳在三角梅上欢快地跳来飞去，人就沉浸在一片②之中。在花团锦簇的三角梅花海中，还有一座书屋，经常有一些书法家、画家聚集于此，③尽展才情。离基地不远处有一座溪边容厅。这是一座颇具古风的凉亭式建筑，走进亭内，可见桌椅摆件都是古物。墙上、吧台旁，挂着斗宝、簸篝等传统农家工具，充溢了乡韵，素旧拙朴，勾起游人的乡愁。一座花香四溢的美丽乡村，之处凉风的古亭式客厅，一派静道朴抽的宜人氛围，让人清心净心。三角梅的美，可谓秀美艳丽甚至菊婀娜动人，她只属于自己，也在我心中真真地美丽起来。锖在文中横线处填人恰当的成语。(3分)文中画波液线的句子使用了排比修辞，请从“增文势”“广文义”两个角度分析其表达效果。(5分)六、写作(60分》22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“哇，我穿汉服的那组照片收获了一百多个赞：开心！”“开心啥啊？你看看你那美颜美的，那还是你吗？”“美颜怎么了？美颜悦人悦己呀！这不都成社交礼仪了嘛！”“亲妹啊，我更喜欢脸圆圆的你！我更喜欢单眼皮的你！”身为教授的父亲，边意兴盎然地听着兄妹的对话，边揣摩这段对话背后丰富的社会学意义，诸如个体对自我的认知，社会的审美风潮，时代的社交变草他也想听听作为高中生的你对这一问题的看法，请你写一篇议论文，表达你的恩考和认识。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不写成诗歌；不要套作，不得抄袭；不少于800字。☑语文第8页（共8页）

【甲】中因文联和中国民间文艺家协会命名哪称为”中国成语角故之都。【乙】用面国发酵的食品里面都存在着一些“神奇的小孔”。“城”两句借用汉代名将去精的典故，表达了对西取主的16.本诗与王的用空两个字形成强烈对比，暗示了崔押衡强大的号召力发的情感有并子任州》同为别待，但都格调品场。请比这两诗打仔细观察你会发现，用西国发醇的食品里面都存在着一些“种的小乳”，这小乳是之(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）么来的，它们对食物会产生哪些影响呢？首先，①。面粉由蛋白质、碳水化合物严的场地，而归有光的《项育轩志》在这庄严的场所中却有家等成分组成，在面围发酵过程中，起主要作用的了大家庭礼制的荒废破坏是蛋白质和碳水化合物。面粉中的蛋自质主要由()唐时期，阴廷在全国行击对农片体麦胶蛋白、麦谷蛋白、麦清蛋白和麦球蛋白等如成，共中麦谷蛋白、麦胶蛋白项水膨账，②水化台的是他又】(③)正面指写如同国月，侧面烘托如同绘云。在古代描写音乐的诗词中，常用侧面烘托】(水三、语言文字运用(20分)其次，促进小孔形成的主力军是谁呢？我们1D都知道，面粉阅读下面的文字，完成18一20题。N形式存在的。粉中所的宜的条凡有一地，必有一脉。萄糖，从而估丛破母发作()(胀)时母后，酵母即可项收面田中的分生长生有邯郸成语大千，为之何？并产生二氧化气体，使面形成膨大、松软成语之所以能盛为邮邦的独家特能与长尖，洛阳等都城玉也盛语众多但与其汉唐元明蜂离状的组织结构。国此，③学清时潮的灿烂文化相比使避然失色有关。成语是风问口语②的产物，属子与官方文化时立的民间文化，国而更客易在华北原生根发茅，而非长安、洛阳等都城。邯郸作为华北原甚21。上图是面团发酵食品中小孔的形成过程流程图，请将关键因素补充完整，每处不超过6个字，（3分)至整个北中国地区的经济文化中心，有车成为成语的第一道加工地。成语的产生发展还与经济社会③_。隋唐大一统王朝出现后，经济重心转移，且生产力22。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)不断发展，百姓文化素质提高，以唐诗、宋词、元曲、明清小说为代表的民间文化钩烂多姿，四、写作(60分)成语在隋朝以前经历过繁荣品盛，而后逐新式微。师饰速今三千多年建城史，辉烛时刻止于隋23.阅读下面的材料，根据要求写作60分致炫焊朝修遮大运河。当前中国流传的盛语适B%以上产生于春秋到防朝这一时期，这与饰兴表史征《谏太家十思》大数相等()历史唯独盛就了邮称之“成语大千”之长者，必国其根本：欲流之者，必其泉源，“爱”水的太秀流”指水的支流，指河流会合在一北，果将源运速长、博大族由此，邯郸最具拼识度的文际精随就蕴在“成语大千，赵都邮郸”八字之中。精深的中华文明视作】8。请在文中桶线外填入恰当的成语3分)大河，那么文明的起源、传承、发辰就是河水的源、流、汇，源，是19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增酬词语，但不得中华文明兴起时的点点星火：流，是中华民族的传统文化与中国智慧的传承：汇，则是中年族与其他民两文明的交流融合与发展。变原意，(4分)以上材料对我们颜具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。20。请仔细分析面横线的句子，按要求作答。(4分)要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人①句中有一词语需要酬去，该词是信息：不少于800字。语文试题第7页共8页语文试愿第8页共页从根殿昌频姚掉国版尽流M传子江以

旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！（刘成章《安塞腰鼓）【古诗文阅读（共6小题，计16分）(三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分)【甲公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。”…公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登钺而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》)【乙】荆①闻王翦②益军@而来，乃悉国中兵以拒①秦。王翦至，坚壁⑤而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。…久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距，”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。(节选自《史记·白起王翦列传第十三)【注释】①荆：春秋战国时楚国的别称。②王翦：战国时期秦国名将，杰出的军事家。③益军：同“益兵”，指增加兵力，增援。④拒：抗拒，抵御。⑤坚壁：加固壁垒。⑥投石超距：古代军中的武练功活动。15.解释下列句子中加点的词语。(4分)(1)既克，公问其故((2)彼竭我盈)(3)乃悉国中兵以拒秦()(4)荆兵数出挑战16.下列句子中加点的“之”，与“公将驰之”中“之”的意义和用法相同的一项是()(2分)A.小大之狱B.公将鼓之C故克之D久，王翦使人问军中戏乎17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)夫大国，难测也，惧有伏焉。(2)翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。18.【甲【乙】两文中都写到了战争取胜之道，请你结合文章内容，谈谈曹刿与王翦作战方法的共通之处。(2分)(四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)，己亥杂诗（其五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。19.【纵读诗歌·品写法】读诗歌时，应将诗歌读深、读透。晓秦品读本诗时不是很明白诗歌第一句具体是如何写“离愁”的，请你答疑解惑。(2分)20.【横读诗歌·品意象文人墨客常撷“落花”人诗，抒写心怀。请梳理诗词，从中任选空，品味“落花”句中蕴含的情怀。(2分)诗词名句情怀意象正是江南好风景，落花时节又逢君。对物是人非、国事调零的感慨，对往事的怀念落红不是无情物，化作春泥更护花①落花无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②夜来风雨声，花落知多少。⊙【2023年陕西省初中学业水考试·语文冲刺（二）第6页（共8页）】

上浮萍”比喻离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟燃起篝火，载歌载舞(4分，每空2分)行”比喻思念之切。(2分)14.老后热爱花瑶文化，为它耗尽时间、金钱，并付诸终生，9.(1)等到(2)全，都(3)好像(3分，每空1分)所以称他为“殉道者”；称他为“谣家人”则是因为老后10.(1)书院被毁已经十五年了，树长在瓦砾之间，大到常到瑶乡访问，熟悉花瑶的民风民俗，与花瑶人情同家将近几围。（2分)人。(4分)(2)(我)未能前往，徘徊了很久然后返回。(2分)15.运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出老后对照片11.作者在游览白鹿洞书院的过程中，流露出对白鹿洞的珍惜和喜爱之情，以及想要迫切与“我”分享的心情，书院盛况不再、衰落毁败的感慨、失落、遗憾之情。从而凸显出老后对花瑶民俗文化的热爱。(4分)》(3分)16.①对花瑶原始自然环境、质朴民风及原生态文化的【参考译文】喜爱和赞美。②对全力保护花瑶环境和传统文化离郡城向北行十五里到达罗汉寺，路分为两条支遗产的老后、村长等人的敬佩。③对人们炒作文化径：由东入栖贤谷，西去则到白鹿洞。等到到了白鹿遗产，将其用于商业表演和文化作秀的不满（或：表洞，只见两山山势若回环会合，正当两山会合处，涧水达了希望人们尊重文化遗产，保护文化遗产的愿流出，过涧逾越一座小岭，岭有缺口，如同关口的门一望)。④表达了希望更多的人参与到文化遗产保护样。进入关内，路沿着涧北，随着山转到涧的南边，都工作的期待。（答到一点给2分，答到两点给4分，是良田。约走二三里，便到书院的遗址，正处在五老峰下。答到三点给5分)书院被毁已经十五年了，树长在瓦砾之间，大到将17.B(使用传统工艺“桢干筑墙法”修缮古城墙，体现近几围。前面有石桥，名为濯缨桥，它的左面又有石的是“修旧如旧”的原则)(3分)桥，名为枕流桥，过了枕流桥便从列女庙登临北冈。冈18.加强文化遗产保护重要性：传承中华优秀传统文上原有大杉木，六七百年的古物，官吏如今砍伐一空用化、留住文化根脉、守住民族之魂。（1分)作御殿的木料了。因此书院所存留的遗物，只有这两培养人才队伍的措施：①建设一支包含专家型人才座石桥了。随游的兵丁，指点着殿堂斋室及风泉云壑(有高深知识和创新能力)、普及型人才（面向大众，楼的旧址告诉我，历历在目，感慨地想当年的规制不可立足于公共传播)、志愿者的人才队伍；(1分)②大见到了，只听到山间的鸟儿相呼叫，山中一鸣，谷中回学开设古建筑测绘等特色课程，培养一线文保人应，余音悠杨，恍惚中如同管弦伴奏的歌声。有人说，才；(1分)③文化保护部门加强人才引进的工作，从这里右拐向东南方向越过重叠的山冈，走二三里，便用好人才、留住人才。(1分)到所说的白鹿洞，回身从洞后再右转登上山岭，便可到19.C(A项，对材料二的概括有误，材料二主要是介绍寻真观、望水帘。（我)未能前往，徘徊了很久然后返回。十八大以来生态文明建设上的成就和推进生物多12.(1)海日生残夜江春入旧年（2)持节云中何样性保护的意义；B项，“全面形成”表述有误，原文日遣冯唐(3)天时不如地利地利不如人和(6是“初步形成”；D项，将已然表述为未然，“未来将分，每空1分，该空有多字、漏字、错字、别字均不成为人类社会同舟共济的合作典范”表述有误，原给分)》文说的是“为国际社会树立了人类同舟共济的合作三、现代文阅读(30分)》典范”)(3分)13.①花瑶姑娘载歌载舞，美酒佳肴相迎②花瑶人民20.①持续开展“绿盾”专项行动，持续督促问题整改和第6页

菌园自★密以4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是乙A.坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展，有力推动了人与自然和谐共生的现代化建设制度。合合B.坚定不移走生活富裕、生产发展、生态良好的文明发展道路，有力推动了人与自然和谐共生的现代化建设。C.坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，有力推动了人与自然和谐共生的现代化建设。D.坚定不移走生产发展、生态良好、生活富裕的文明发展，有力推动了人与自然和谐共生的现代化建设制度。5.费孝通先生善于透过社会现象，探究其背后的深层原因。请结合对《乡土中国》的阅读与理解，用连线的方式，为下列社会现象找到其产生的原因。(6分)社会现象(6n)0n6产生原因no)4.远在西伯利亚的中国人，不管天不是智力差异，而是受环境影响，气如何还是要播下种子。接触到的知识不同。明教室里，乡村孩子认字认不过教授们的孩子；田野里，教授们的孩调我们的民族确是跟泥土分不开。子捉蚱蜢捉不过乡村孩子。可碱士文画不厨有人敲门时，如果你问：“谁呀？前人解决生活问题的方案，可以门外的人十之八九回答“我”。音直接用来指导自己的生活。工向卖入,溶，京出头音奇头刚出生的孩子啼哭不停：在没有在“面对面的社群”里一起生活的医生的情况下，按照房东老太太人是不必通名报姓的。启，的方法治疗，一两天就好了。二、文言文阅读(14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分)，口内号中文收可阅读下面的文言文，完成6之9题。然自核1业山，同端富柳心大日式沛公已出，项王使都尉陈召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父，会其怒，不敢献，公为我海，献之。”张良曰。“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哈、夏侯婴、新强、纪信等四人持剑盾步走，从廊山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”画语文试题（一）第2页（共5页）

如今，除了传统木结构营造技艺被列入人类非物质文化遗产名录，另有约20项与之相关的地方性传统建筑营造技艺，如北京四合院传统营造技艺等，被列入国家级非遗代表性项目名录。此外，一些富有艺术性的特殊工艺、流派，如东阳木雕、淘州木雕、临夏砖雕、中卫建筑彩绘等，也成为国家级非遗。这些项目的传承人，同样是中国传统木结构建筑营造技艺传承人的重要组成部分。在古代社会，营造技艺主要以师徒间“言传身教”的方式，在多工种的集体实践中传承。城市中的匠人多隶属于官办或民办的作坊。乡村民居则通常由工匠、家族成员和乡尔好友按各地的惯做法共同完成，辈辈相因。各地乡村民居建筑的营造技艺被居民视为生活中不可或缺的传统文化，其构件内容、模数尺寸、加工与装配方法，不仅工匠烂熟于心，也为大众所熟知问，个改革开放以来，各美旅游景区大量修建伤古建筑，修统木结构营造技艺的需求开始增多，如广东深圳的锦绣中生民俗村、河南开封的清明上河国等。这些景区的需求，成为近儿十年来传统木结构建筑营造技艺实践气传和的重要推动力量未来，如何做好传承工作，将传统木结构营造技艺进一步发杨光大，还需要更多的智慧7c(摘编自赵玉春《中国传统木结构建筑影响深远》)材料二：这一切特点都有一定的风格和手法，为匠师们所遵守，为人民所承认我们可以叫它作中国建筑的“文法”。建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式在西贰希腊、罗马体系圆造了它们的“五种典范”，成为它们建筑的方式。中国建筑怎样砍割并组织木符成为梁案，成为斗拱，成为一间”，成为个别建筑物的框架；怎样用举架的公式求得屋项的曲面和曲线轮T原志样结束瓦顶；态样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分，使之同时成为柔和的、曲面的、图案型的装饰物；怎样布置并联系各种不同的个别建筑，组成庭院：这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、钱兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。这种“文法”有一定的拘束性，但同时地有极大的运里的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹做，点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。(摘编自梁思成《中国建筑的特征》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A,中国传统木结构营造技艺于009年被联合国教科文组织列人人类非物质文化遗产名录，这从侧面说明了它深远的影响。XB,中国传统木结构营造技艺在距今约7000年的河姆渡文化时期就已出现，y而从隋唐至北宋时期，它逐渐程式化、标准化和模数化。C,中国古代建筑在漫长的发展历程中，形成了为匠师们所遵守、为人民所承认的法式这些法式被人们长期沿用，不可更改XD.在充分借鹭安国古代建筑特点的基础上，希腊、罗马体系形成了它们的建筑法式，这些建筑法式也为它们国家的匠人所遵守。语文第2页（共8页）

17.(1)恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑(2)士大夫多以不恤国事同俗自媚于众为善(3)异乎三子者之撰吾与点也（每空1分）18.①耳熟能详②另起炉灶③拭目以待（第一空：耳熟能详，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。根据前文的“旧酒”语境，可知此处重在强调“熟悉”，故用“耳熟能详”。第二空：另起炉灶，比喻重新从头做起，或比喻另立门户，另搞一套。根据前文的“新瓶装旧酒”和后文的“在千百年一次次讲述的基础上，打造具有中国文化内核的‘封神宇宙’”，可知中国动漫不需要“另起炉灶”。第三空：拭目以待，擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。)19.D(原句有三处语病：“体现”与“人物形象”“场景”搭配不当；“可以使它”表意不明，因“它”的所指不确定而致“谁可以使谁”的语义不明；根据事理逻辑，先说展现人物和场景，再总说它是最适合的形式。)20.B(第一空和二空依次填“不但”“而且”，因为这两句是递进关系，语义强调“创造性再造”；第三空依照语意必须填转折连词；第四空的关联词语与上文“唯其”照应，构成条件关系。故选B。)21.D(此段文字说明的是动物利用克隆的方式进行繁殖和自救。A项表达的是繁殖方式的多样，不符合语境。B项太虚泛，不具体。C项概括不全。)22.①任准都不可以长生不老②其中的无性繁殖③克隆还是它们自救的法宝（每空2分）23.略【参考译文】语段二苏秦起先用连横的主张游说秦惠王说：“大王的国家，耕田肥美，百姓殷实富裕，战车有万辆，精兵武士有百万，土地肥沃宽广，物产丰富储存充足，地理形势优良便利，这就是所谓的自然界的宝库，天下显赫的大国啊。凭着大王的贤能，士卒百姓的众多，车骑的强大，兵法的教训练，（贵国）可以兼并诸侯，一统天下，号称皇帝来统治全国。希望大王能(对此)稍许留意，我请求进言实现这件事（的方法）。”秦王回答说：“我听说：羽毛不丰满的鸟儿不能高飞上天，法令不完备的国家不能惩治犯人，道德不深厚的人不能驱使百姓，国政方面的教化不合时宜的不能烦劳大臣。现在您郑重地不远千里跑来在朝廷上指教我，（我）希望他日（再听您的教诲)。”苏秦说：“我本来就怀疑大王不会接受我的意见。古代（各国）使臣的车辆来回奔驰，用商谈的方式互相交结（或“缔结盟约”)，天下成为一体，有的约从有的连横，不再储备武器甲胄（指军备）。文士一并巧饰（或“个个巧舌如簧”），诸侯(听得)昏乱迷惑，群议纷起，难以清理。规章制度虽已完备，人们却到处虚情假意。条文法令又多又乱，百姓还是衣食不足（指贫困）。君臣愁容相对，人民无所依靠。道理愈是清楚明白，战乱反而愈益四起。现在继位的国君，忽略了根本道理（指用兵），都在教化民众上糊涂，在治理国家上混乱，又被一些人的奇谈怪论所迷惑，沉溺在巧言诡辩之中。像这样看来，大王您本就是不会采纳我的建议的。”劝说秦王的奏章多次呈上，但苏秦的主张仍未实行。（他的）黑貂皮大衣穿破了，百斤黄金用完了，钱财耗竭用尽，(只得)离开秦国，返回家乡。缠着绑腿布，穿着草鞋，背着书箱，桃着袋子（指行李），容貌憔悴，脸上黑黄，一脸羞愧之色。回到家里，妻子不下织布机，嫂子不去做饭，父母不和他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！”于是连夜翻出藏书，摆开几十只书箱，找到了太公的一本叫《阴符》的谋略书，埋头诵读，选择那些简练精要的地方反复研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚底，（自言自语）说：“哪有去游说各国国君，却不能让他拿出金玉锦绣，得到卿相尊位的人呢？”满一年，研究成功，说：“这下真的可以去游说当代国君了！”于是就登上（名为）燕乌集的宫阙，在华美的宫殿之下拜见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈，赵王很高兴，封苏秦为武安君。拜受相印，一百辆兵车、一千匹锦绣、一百对白壁、一万镒黄金跟在他的后面，（到各国）邀约合纵，离散连横，以此来抑制强秦，所以苏秦在赵国为相期间函谷关交通断绝。后来苏秦将要去游说楚王，路过洛阳。他的父母听到这个消息，便清理房屋打扫道路，设置音乐，准备酒席，到三十里外的郊野去迎接（他）；他的妻子斜着眼偷看他的神色，斜着耳朵听他说话；他的嫂子像蛇那样爬行，伏身在地，向他拜了四拜，跪着谢罪。语文试题参考答案（一中版）第2页

第二单元例4[全国新高考I2022·10]下列对文中考查角度画波浪线部分的断句，正确的一项是理解是翻译的基础，对文意的理解又取决于A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/对文中实词、虚词的把握及对文言特殊句式的辨地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于别与理解，而这三方面正好对应三个重要考点：大王也/(1)理解常见文言实词在文中的含义；(2)理B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/解常见文言虚词在文中的意义和用法（常见文言地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于虚词有“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、大王也/以、因、于、与、则、者、之”)；(3)理解与现代汉语不C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/同的句式和用法（不同的句式和用法包括判断句、地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)。大王也解题方法D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也1.字字对译法地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于依据“字字落实，句句落实”原则，对文言语句大王也进行逐字、逐句的翻译，将句中没有实际意义的虚【答案】C词删除，再将所译文字整理成符合现代汉语语言【解析】“此文之所以忠于大王也”是判断句，意为惯的白话语句。“这就是我田文所用来效忠大王的方法”，句意连例1[全国新高考I2022·13(2)]燕不救贯，中间不应断开，故排除B、D两项。“魏歃盟于魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦”是状语后置句，意为“魏国跟秦国歃血结盟”，其中“于秦”是“歃盟”的后置状语，用于补充说明【答案】（如果）燕国不救援魏国，魏国就会屈己下魏国的结盟对象，中间不应断开，故排除A项。人割让土地，以魏国的一半送给秦国，秦国一定会故选C。撤兵离开。②理解并翻译文中的句子【解析】逐字、逐句对译，不要添加内容，翻译出来目考点解读如下：燕国不救援魏国，魏国改变志节割让土地，高考文言文“理解并翻译文中的句子”这一考以魏国的一半送给秦国，秦国必定离开。点不仅考查文言实词、虚词、特殊句式，有时还考整理加工答案，合理添加内容，使生硬、拗口查修辞手法等，同时它着眼于“文中”，涉及对原文的译文通顺、流畅。整段（篇）内容的了解和文脉的把握。因此，该考2.关键词采分法点带有较强的综合性，是文言文阅读考查的重点翻译句子时务必树立采分点意识，在翻译文和难点，这合乎语文学科核心素养中“语言建构与言语句时学会使用提炼句子主干的方法，准确地运用”“思维发展与提升”的能力要求。找出句子的主语（含主语中心语）、谓语（含谓语中23

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2023一2024学年第一届安徽百校大联考高三语文满分：150分考试时间：150分钟命题学校：准北一中审题学校：毫州一中注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（满分35分）(一)现代文阅读I(本题共5小题，共19分)阅读下面的文字，完成1~5题。法兰克福的《论不等》认为：经济等并不具有道德性，经济上的不等并不具有道德上的不正当性，刻意追求经济等不但无益于事，甚至还会产生有害的社会后果。法兰克福抽丝剥茧地梳理出等主义的论辩漏洞或逻辑缺陷，展开经济学和道德哲学的精湛分析，并创造性地赋予某些概念和词汇以学术和学科的规范意义，澄清了很多以为常但其实是错误性的认知，使得其为不等的辩护以及关于等与尊严等相关问题的辨析，获得了充分的证成。一是“充足主义”概念的提出。在传统论述中，等主义尤其是经济等，具有强大的道德正当性，诉求经济等是社会进步的基本标志，等主义携手大众民主阔步前行，势不可当。但法兰克福认为，追求等不等于消除贫困，甚至会产生贫困，而贫困情况下的等同样不具有正当性。因此，关键不是等与否，而是经济上的“充足”，促使贫穷之人越来越少，富足之人越来越多，“充足主义”才是正道。这样一来，等的道德价值理念就失去了它的强大吸引力，不等的污名论也会得到某种消解。某种意义上，不等意味着差距，反而激发人们从事经济发展与创新，提高社会财富的增加。在思想史上，关于经济等主义的论战，随着“充足主义”概念的介入，鸡同鸭讲的悖论可以得到克服，对立的两派在“充足主义”方面能够获得长久共识，即社会公约数不是追求等也不是追求不等，而是促进社会的“充足主义”最大化提高，消除贫困问题导致的社会乃至个人的不幸与灾难。二是边际效益问题。关于等主义的一种经济学支持理论，来自边际效益原理。按照这派理论，由于富人在追求物质财富的边际心理感受方面是递减的，所以，在经济政策方面要求富人们拿出效益递减的部分分配给弱势群体，达致经济等，显然具有道德正当性。对此，法兰克福认为，这种边际效益递减的福利经济学是有问题的，误导了大众的认知和政府的经济政策。作者指出，人获得某种满足感是一件非常复杂的事情，也是一种难以评估的感受，不能从量上予以划定。它们分为不同的多种类型，相互之间是千差万别的，设立每个经济财富上的某个门槛，以为超出了这个门槛就会导致富足的感受递减，是很不实际的。金钱固然是一个标准，但经济上的递增可能导致的其他充足感的追求，很可能是无限的。所以，边际效益递减难以为等的经济学提供理论依据。三是等的外在价值。等主义的道义论很少受到挑战，追求等，尤其是经济等，从来就是理直气壮的，他们占据道德活语权。对此，法兰克福予以强有力的辩析，他认为经济等只是一种相对的高三语文第1页（共8页）

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道德与法治注意事项：1.道德与法治试卷满分100分，考试时间共60分钟。2,本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效

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【详解】A:中国特色金融发展之路既遵循现代金融发展的客观规律，更具有适合我国国情的鲜明特色，现代金融发展的客观规律寓于中国特色金融发展之路中，A符合题意。BCD不符合题意。7.【答案】B【详解】①：中国特色金融文化作为中国特社会主义文化植根于中国特色社会主义伟大实践，①表述错误。②③：培育中国特色金融文化要求诚实守信，依法合规，体现了中国特色金融文化立足时代实践，回答时代问题，把握时代脉搏，融合了法治与德治，践行社会主义核心价值观。②③表述正确。④：社会主义文化为我国经济发展提供精神动力、智力支持和方向保证，中国特色金融文化为经济发展提供物质载体表述错误。8.【答案】C【详解】①：坚持科学立法，完善法律规范机制，①表述错误。③：明确执法领域，旨在建设法治政府表述错误。②④：此次修订草案坚持依法立法，发挥人大的主导作用，坚持民主集中制，权力运行协同有序。②④表述正确。9.【答案】D【详解】①③：安徽省“两会”上代表、委员纷纷为经济进一步提质增效建言献策，通过制度化、程序化、规范化的安排，凝聚共识，科学决策，体现了我国的民主是选举民主与协商民主相促进，形式民主与实质民主相统一。①③表述正确。②：人大代表参加行使国家权力，政协委员聚焦当前中心任务，积极参政议政，不能管理国家事务，②表述错误。④：为经济进一步提质增效建言献策，人大代表行使提案权，政协委员依法进行参政议政、政治协商，题意不涉及对政府工作的监督，④表述错误。10.【答案】A【详解】①②：全省机构改革属于调整上层建筑适应先进的经济基础的要求，以推动高质量发展的新成效检验机构改革成果体现了生产力标准，①②表述正确。③：社会基本矛盾是社会发展的根本动力，③表述错误。④：会议要求没有涉及正确预见社会发展趋势，④不符合题意。11.【答案】C【详解】ABD:都不是国家结构形式，ABD不符合题意C:国家结构形式决定着中央与地方的关系，中法两国都是单一制，中央享有最高权力，地方被置于中央的统一领导下，C表述正确。12.【答案】A【详解】A:中国与东盟通过“10+1”合作机制，推进区域经贸合作，为区域经济一体化注入新动能，A表述正确。B:亚太经合组织是亚太地区最具影响力的经济合作机制，B表述错误。C:单边行动与集体行动相结合是亚太经合组织方式，C表述错误。D:依托中国超大规模市场优势，推动高水开放，促进共同发展，不涉及世界和，D表述错误。13.【答案】B【详解】①错误：民事法律关系是民法所调整的等主体之间的人身关系和财产关系，定义过窄。④：错误。联言判断为真要求其联言支同真，“不必同真”错误。[在此处键入)思想政治答案第1页共4页[在此处键入]

姓名机密★启用前准考证号长沙市一中2024届高三学生自主检测试卷化学▣印必注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H~1C~12O~16Ni59Cu~64第I卷（选择题共42分）一、选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.下列物质的用途与其性质对应正确的是A.飞船返回舱使用耐高温的结构材料氮化硅，因为S3N,是由共价键构成的分子晶体B.离子液体作溶剂比传统有机溶剂难挥发，是由于阴阳离子间的作用力强于范德华力导致的C.利用废弃的秸秆生产生物质燃料乙醇，是由于纤维素能发生水解反应生成乙醇D.面包师用小苏打作发泡剂烘焙面包，是由于Na2CO是一种食用碱能与酸反应2.下列化学用语表示正确的是HHANH3和H2O之间最强烈的氢键作用：N一H…OHHB.基态Mn+的价电子轨道表示式3d4s个中Cr的化合价：+6价千CH2CH2D.反式聚异戊二烯的结构简式：CH化学试题（一中版）第1页（共8页）CS扫描全能王3亿人都在用的扫描APP

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After dinner,Thomas was looking out of the window,when he 52 two little birdsstandingna branch of a

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【答案与解析】 CATS的工作人员使用众筹来的资金，把Clapham Common 车站的广告换成了猫的图片。他们希望这能帮助人们以不同的方 式看待他们周围的世界。 41.D一些伦敦市民把伦敦的一个地

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M:Yes.Drive west for about two minutes and you will find a grey building on the left,next to a bank.

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