答案： All of us know the old saying "Practice make perfect".It makes tells us unless we want to realize our aim,we should practise, if and one day we will make it.It's easy to understand.Once I wanted to learn swimming.At first I found A difficult to control it my body.I just sank onto the water.I feel very frightened. into/in felt Then I watched others who were good at it but asked them the and key to success.I went to the swimming pool every day,learned from them and practised.One day,when one of my friend friends

代的青少年，我们需要学会自立自强、挑战困难，让我们经受磨炼，让自强不息的意志伴随我们走向辉煌！(8分〉17.略。(35分，含书写分3分。同2022年山西中考语文作文评分标准)作文(32分)评分说明：类别及分值内容结构语言立意符合题意，能根据写作的目区第田的、主题，选择新颖典型的内有正确的价能恰当运用多容，内容真实感人，叙事生动值导向，能结构有创意，完具体，描写富有表现力。情种表达方式，挖掘主题思整统一，过渡自善用修辞，词一类文感真挚，能表达自己对自然、想，有深度，然，条理清楚，汇丰富，用词(2932分)社会、人生的真实而独特的有新意，感详略得当，线索贴切，句式多感悟。叙事生动具体；描写分明○情充沛，能样，语言通畅，留区第五富有表现力；说明清楚明白；引起读者的有文采议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密符合题意，能根据主题，选择恰当的内容。内容典型，有必有正确的价值导向，能真情实感，能表达出自己对司的表达方二类文体现主题，自然、社会、人和思略式，词汇较丰留区第(2628分)中心思考。事较生,卫渡自然富，语言通畅，想突出议论表意清楚理有据有正确的价审题较准确，内容较真实，能能较为合理地上类文结构较完整，条值导向，基表达自己的感受。说明较清运用表达方理较清楚，详略本能体现主(2325分)楚；议论观点较明确，理由较式，语言通顺，较得当题，中心思充分表意清楚想较突出对题目理解肤浅，内容陈旧、语言淡，表结构基本完整四类文不具体，情感不够真实。说达方式单一，有中心思想条理不清楚，详(20~22分)明不清楚；观点不明确，论述词汇较贫乏，且立意正确略不得当留区第没有针对性表意含糊五类文不符合题意，内容空洞、虚结构不完整，没中心思想不语言乏味，表有条理，详明确或立意(19分及以下)假，表达混乱意不清略失当不正确注：①字数不达600字酌情减分；②错别字每3个扣1分，重现不计，扣满3分为止；③要拉开评分差距，对于优秀作文，要勇于打满分：中留区第【山西省2022~2023学年度九年级阶段评估(A)·语文参考答案第3页（共3页）】【R-PGZX E SHX(一)】

人的国家和法律；第三阶段，原来的法庭权力变为专制暴力，全体压力下，宣布进行“新政”。其中涉及城市管理体制变革的内容主最大化的驱使下，资产阶级开始开拓更广阔的世界市场，孤立的民人民毫无权利，这是不等的顶点。卢梭的观点要有：城市广泛设立一种新型的承担城市管理职能的警察机构，族隔离生产的状态被打破，世界市场日益将各民族各地区连为一A.反映启蒙运动人民主权思想并建立近代城市工商业经济的管理机构—商部，开始建立并初体，世界经济踏上了全球化运动的轨迹。发轫于19世纪后半叶至B.体现人类社会历史辩证发展过程步确立相应法律体系。颁布自治章程，实行城乡分治，在各城镇20世纪初的以电的发明和广泛使用为标志的第二次工业革命可C.说明订立契约导致国家产生实行一定程度的地方自治。章程的颁布和实施，打破了原来城乡以说是经济全球化的加速器，这是经济全球化发展历程中的一个D.强调财产不等是专制暴力根源合治的管理体制，城市管理机构的雏形在许多城市中建立起来。重要时期。14.〈变国别·德国)1871年，统一后的德国成立了国立科学院和研究一摘编自郭雪飞《传统到近代：中国城市管理理念的演变》摘编自李国英《经济全球化：历史变迁的催化剂》院，帮助民间建立了包括大学和企业的实验室和各种科研机构。材料二1951年2月，《中共中央政治局扩大会议决议要点》指材料二事物的发展并不总是一帆风顺的，21世纪以来经济全球国家还扶持创办了诸如《李比希化学年鉴》《化学会刊》和《物理出，要加强党委对城市工作的领导，恢复和发展生产，改善城市人化经历了一个曲折的发展阶段。先是20世纪初的第一次世界大化学杂志》等。这反映了德国民生活。城市由多功能向以工业生产为中心转变，工业生产成为战打乱了经济全球化的步伐，接着就是几乎席卷整个世界的经济A.重视科学的发展与投入城市的主要功能。通过实行一系列城市管理彻底组织化的措施，大萧条和第二次世界大战，这些历史事件使得世界范围内的经贸B.实行企业与大学联合经营政策形成了由城市单位和居民委员会等横向组织，官方化的工会、共活动遭受了一定程度的破坏。但是，国际货币基金组织、世界银C.大力培养实用技术人才青团、妇联等人民团体及其他半官方化社会团体等纵向组织构成行及关贸总协定的成立，对战后的世界经济起了很大的调节作D.国家统一推动科技革命的产生的组织网络。区政府按照市政府机构的构成在本级设立相应部用，所以经济全球化的历史进程并未因此停止。20世纪50年代15.〈变时空·二战后〉二战后，美国文官势力异军突起，在决策中扮门，进行辖区内城市事务的管理工作，这种强调上下相互对口的初的新科技革命使得欧美发达国家经历了一段长达20多年的经演着主要角色。“许多国会议员个人提出的立法也是来自官僚机构设置方式组成专业性“条条”；从对上归口管理的角度，城市济高速发展期。进入20世纪后期，随着国际政治格局的演变，经(文官)机构”。文官得以自行“颁布大量规章、条例和对政策的阐国营大中型企业也形成了另一种“条条”关系。济全球化又更上一层楼，世界范围内的经贸活动更加畅通无阻。述”，在管理公民、商业、工会，甚至州和地方政府的活动中具有“法律作用”。据此可知，美国一摘编自陈松川《中国共产党城市管理思想探析》摘编自刘瑞丽《经济全球化的A.文官分享了国会的部分立法权(1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清城市管理体制改革的发展历程、存在问题及出路》B.总统的权力受到文官制约历史背景。(6分)(1)根据材料一并结合所学知识，概括近代经济全球化的特点。C.中央与地方制衡机制发生改变我的答案（核对答案时请勾画出正确的，点）订正错误(6分)》D.适时调整了政治运行体制我的答案（核对答案时请勾画出正确的点）订正错误16.〈变素材·日本不同年份的政策和言论)1978年，日本首相大正芳提出“环太洋连带构想”和“综合安全保障战略”；1983年中曾根内阁在防卫预算费上同比增加6.5%：1988年《产经新闻》认(2)根据材料二并结合所学知识，概括中华人民共和国成立初期为：“世界将由某一个国家取代美国而负起牵引世界经济的责城市管理的基本特征，并分析其原因。(9分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出20世纪以来经济全球化的任。”这反映了日本发展趋势，并归纳20世纪后期经济全球化进一步发展的原因。(9A.企图建立经济新秩序B.谋求成为政治大国我的答案（核对答案时请勾画出正确的点）订正错误分)C.赞同世界多极化趋势D.改变战后经济格局二、非选择题：共52分，第17~19题为必考题，每个试题考生都必须作我的答案（核对答案时请勾画出正确的点）订正错误答。第20~22题为选考题，考生根据要求作答。（一)必考题：共42分。18.〈变设问·特点、趋势和原因〉阅读材料，完成下列要求。(15分)17.〈变时空·晚清和中华人民共和国成立初期〉阅读材料，完成下列材料一15世纪末的地理大发现为经济发达的西欧国家在整个要求。(15分)世界的资本输出提供了可能和条件，加速了欧洲强国在世界各地19.〈变角度·思想演变〉阅读材料，完成下列要求。（12分)材料一晚清以来，由于国内租界的城市化示范效应，使得政治的殖民行为，莫定了经济全球化的初步基础。18世纪末期至19材料近代西方和中国（思想史）各自都是变化万不领想的演精英和市政学者为代表的知识分子阶层，呼吁和提出改革近代中世纪中叶的以蒸汽机的发明和广泛使用为标志的第一次工业革变是与文化、社会、经济政治等支化密切相关的曾8？思国政治体制的诉求，推进城市管理理念变革。清廷在内忧外患的命推动了经济全球化的历史进程。在资本的本性—追求利益想亦有其各自发展的内在理路。倘若把视，点集中到审国，地应记

石校秩盟23届高三培尖测试(10月17日)语文参考答案1.（1)正面描写（动作、语言、神态、外貌、形象、心理、细节、行为）(2)侧面描写（①烘托：环境、场景、物象；②对比、衬托；③侧面描写：他人的评价、他对别人的影响)(3)点面结合、抑扬结合、虚实结合、想象等表现手法(4)修辞（每点2分，答够三点得6分）2.叙述视角；叙述人称；叙述顺序；叙述安排；叙述节奏；叙述腔调；叙述语言：叙述风格(8分)3.(1)叙述者的身份：A谁在说一B回忆者、参与者、旁观者等(2)有限视角、全知视角（采用其中某一视角或两种视角转换）(2分)4.（1)人物（对比、衬托主要人物，表现主要人物的心情、性格、品质）(2)情节（叙述、线索、结构、推动情节发展）(3)环境（社会环境、自然环境）(4)主题（人性与人生、社会、呼吁爱与关注）》(5)作者（表达作者的思想感情、观点）(6)读者（真实性、引发读者阅读兴趣与思考、留下想象的空间）(7)内容（丰富文章内容、段意）(8)作品语言、风格（舒缓文章节奏、散文化风格、幽默风格、悲剧性）（每点1分，答够六点得6分)5.“时”的特点；“地”的特点；“物”的特点；“人”的特点；“事”的特点；“俗”的特点（每点1分，答够五点得5分)6.用词特点；句式特点；修辞特点；风格特点；描写特点（每点1分，答够四点得4分）7.感情色彩；语体色彩；使用叠词；使用精练的动词、形容词，准确的副词、关联词等（每点1分，答够三点得3分)8.C【解析】A项“到日本去学的目的”在文中找不到依据。B项“由于贪婪”表述不全面，更有让更多年轻人吸鸦片消磨意志，便于奴役的考虑。D项“确有其人”的说法有常识性错误，小说里的人物都是作者塑造的人物，属于虚构的，有现实的影子，但不能与现实画等号。(3分)9.A【解析】“主题更加多元”分析有误。虽然情节有变化，但主题就是表现抗日战争期间中国人民对于日本鬼子的痛恨和对抗日英雄的歌颂，主题明确而集中。(3分)10.①采用第一、第三人称转换的方式：第三人称叙述更加客观，第一人称使故事更加真实。②结尾采用补叙：交代进来人的真实身份、货物的真实面貌，丰富人物形象。③采用欲扬先抑的手不校翘联盟23届高三培尖测试(10月17日)语文参考答案第1页

100所名校高考模拟金典卷·生物（七）答案B第I卷（选择题共36分）解题分析有丝分裂和减数第二次分裂的染色体行为类似，一、选择题：本大题包括6小题，每小题6分，共有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体排列在赤道板上，细胞板是植物细胞有丝分裂未期出现的结构，A项错误；有丝分裂后36分。每小题只有一个选项最符合题意。期与减数第二次分裂后期都发生染色单体的分离，B项正确；对于1.【典型情境题】研究发现，人体内某种酶能催化细胞膜上的“废物二倍体(2)哺乳动物来说，有丝分裂中期细胞中核DNA数为4n,蛋白”分解，使“废物蛋白”变成小分子氨基酸等物质，可被机体而减数第二次分裂中期细胞中核DNA数为2，C项错误；有丝分重新利用，从而实现“变废为宝”。下列有关该酶的叙述，错误裂间期和减数第一次分裂前的间期都会发生核DNA复制，但染色的是体数目都设有加倍，D项错误。A.该酶的合成需要mRNA、tRNA和rRNA参与B.可用双缩脲试剂检测“废物蛋白”是否被该酶催化分解C.“废物蛋白”被该酶切割的过程中发生肽键断裂D.该酶特定空间结构的形成可能需要内质网参与3.选择合适的实验材料有助于达到实验目的。下列关于生物学实答案B验及所用实验材料的叙述，合理的是解题分析根据题意可知，该酶的化学本质为蛋白质，因此该A.“探究pH对酶活性的影响”实验可选择淀粉作为底物来完成酶的合成需要mRNA、tRNA和rRNA参与，A项正确；由于该酶B.可用菠菜叶下表皮作为实验材料观察叶绿体的形态和分布的化学本质是蛋白质，因此用双缩脲试剂检测不出“废物蛋白”是情况否被该酶催化分解，B项错误；“废物蛋白”被该酶切割的过程其实C.鉴定还原糖可选用梨子汁或甘蔗汁，因它们几乎无色并且含就是蛋白质的水解过程，会发生肽键断裂，C项正确；蛋白质能行使有丰富的还原糖特定的功能与其空间结构相适应，真核细胞中特定蛋白质的形成D.黑藻和洋葱鳞片叶外表皮细胞都适用于做“观察细胞质壁分往往需要内质网和高尔基体的加工等，D项正确。离及复原”的实验答案D2.有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。下列关解题分析“探究pH对酶活性的影响”不能以淀粉作为底物，于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的分析，正确淀粉会在酸性环境中水解，A项不合理；菠菜叶下表皮无叶绿体，B的是项不合理；甘蔗汁富含蔗糖，蔗糖是非还原糖，C项不合理；可用黑A.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在细胞藻和洋葱叶外表皮细胞观察细胞质壁分离及复原，D项合理。板上B.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都会发生染色单体的分离C.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期，细胞中核DNA数相同D.有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都会发生核DNA复制及染色体数目加倍23·D·生物-Y

高三第一轮复周测卷·数学（二十四）23G3ZCJ(新高考)数学-R-必考=FJ·A2.甲、乙、丙三人踢键子，互相传递，每人每次只能踢一下.由甲开始踢，经过4次传递后，毽子又被踢回甲，则不同的传递方式共有A.4种B.5种C.6种D.12种

3H2O,B项错误；步骤1证明含有淀粉，步骤2证明含有水解产生的葡萄糖，故步骤1、2的现象说明淀粉发生了部分水解，C项正确；由于水、淀粉的物质的量不能确定，因此不能确定哪种反应物过量，因此就不能判断出淀粉的水解反应是否是可逆过程，D项正确。10.B解析：葡萄糖和果糖的分子式相同而结构不同，故互为同分异构体，A项正确；山梨醇中6个碳原子均为$p3杂化，即每个碳原子均形成四个键，均为正四面体结构，因此山梨醇中的6个碳原子不可能共线，而是呈现锯齿形结构，B项错误；当一OH所在碳原子上有2个或者3个H原子时，则能被氧化为醛基，C项正确；葡萄糖异构化时，一OH转化为酮羰基，极性键O一H键断裂，且醛基转化为一CH2OH,极性键C=O键断裂，极性键O一H键形成，D项正确。11.(1)消去反应；酯化反应（或取代反应）（各2分）(2)(CHoO).(纤维素)十nH,O催化剂nC6H2O(葡萄糖)(2分)(3)醛基；新制的Cu(OH)2悬浊液（或银氨溶液）（各2分）(4)CH,CH2 OH;CH2-CH(各3分)COOCH2 CH12.(1)氧化反应；复分解反应(2)C(3)提高葡萄糖酸的转化率；葡萄糖酸的酸性比盐酸弱，葡萄糖酸不能与氯化钙发生反应(4)葡萄糖酸钙冷却后会结晶析出，若不趁热过滤会损失产品(5)降低葡萄糖酸钙在溶液中的溶解度，有利于葡萄糖酸钙的析出(6)76.3%(每空2分)解析：9.0gC6H12O6的物质的量为9.0g÷180g·mol-1=0.05mol,根据化学方程式可知理论上得到葡萄糖酸钙的物质的量为0.025mol,其质量为0.025mol×430g·mol-1=g,故葡萄糖酸钙的产率为10.75。×100%≈76.13.(1)羧基、酯基、肽键（或酰胺基）(2分)；3,3一二甲基丁醛(1分)(2)取代反应；CHCO一NH一C=CH(各2分)COOH(3)为了保护氨基不与苯甲醛反应(2分)(4)CHaCO-NH-CH-CH2+H2OCHCOOHCOOHH2N—CHCH2(2分)COOH度·20·【23·ZCYK·化学·参考答案-SDKJB一选修5一QG】

(八)1.A(解析：B项“受郭象对《庄子·逍遥游》中鲲鹏哲学解释的影响，嵇康将这一意象进行了诗意的转化”分析错误，文中只是学普语文模拟卷5-8答案

B文章以书信的形式，采用顺叙、插叙的手法，通过“我”及丈夫的命运，讲述了一个关涉老人生命的社会议题，引人深思。：★A炎前，血每，C文章通过侧面描写，刻画了“你父亲”热爱工作、坚持付出、关爱家人、注重仪表的形象，他为自己即将离开家人充满了不舍。虽幕D文章最后“我希望那些人能善良点儿“具有讽刺意味，表达了对那些执行系统化终结老人生命的政府工作人员无尽的嘲讽，意味深长。等的真8文中两次提到政府给寄“那封信有何作用？请简要分析。(6分)童一5下心答：9.请简要分析小说标题“时日无多”的丰富意蕴。(6分)答二、古代诗文阅读(35分)常米开”，特限的点限来好的管似系马的不头享喻名画分度A(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）将面状”父心职早恒中“父心.天国中式老方套兰对县阅读下面的文言文，完成10~14题。最人个一常卧，理义感人心，其究至于决肌肤而沦骨植，不过语言造次之间，初非有怪奇草诡之事也。楚昭王道吴国如间之祸，国灭出亡，父老送之，王日：“父老反矣，何患无君1”父老曰：“有君如是其贤也”相与从之。或奔走赴秦，号哭请救，竞以复国。汉高祖入关召诸具豪杰日父老苦泰时法久矣香当王关中与父老约法三章耳吾所以来为父兄除害非有所侵暴毋恐乃使人与奏吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。已而项羽所过残长灭，民大失望。刘氏四百年基业定于是矣。唐明皇避禄山乱，至扶风，士卒频怀去就，流言不逊，召入谕之曰：“朕托任失人，致逆胡乱常，须远避其锋。卿等仓卒从朕，不得别父母妻子，朕甚愧之。今听各还家，朕区独与子弟入蜀，今日与卿等诀。归见父母及长安父老，为朕致意。”众皆哭曰：“死生从陛下。”自是流言遂息。贼围张巡于雍丘，大将劝巡降，巡设天子画像，帅将士朝之，人人皆泣。巡引六将于前，责以大义而斩郑之，士心益劝。河北四凶称王，李抱真使贾林说王武俊，托为天子之语，曰：“朕前事诚误，朋友失意，尚可郝谢，况朕为四海之主乎？”武俊即首唱从化。及奉天诏下，武俊遣使谓田悦曰：“天子方在隐忧，以德绥我，何得不悔过而归之？”王庭凑盗据成德，韩愈宣慰，庭凑拔刃弦弓以逆。及馆，罗甲士于廷。愈为言安、史阳以来逆顺祸福之理，庭凑恐众心动，麾之使出，讫为藩臣。凡此数端，皆异代而同符也。国家请康、建炎之难极矣，不闻有此，何邪？单青国中升，向的传青国（节选自洪迈《大义感人》，《容斋随笔》第六卷）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.汉高祖人关/召诸/县豪杰日/父老苦秦苛法久矣/吾当王/关中与父老约法三章耳/吾所以来为父兄除害/非有所侵暴/毋恐/B.汉高祖人关/召诸县豪杰曰/父老苦秦苛法久矣/吾当王关中/与父老约法三章耳/吾所以来/为兄除害/非有所侵暴/毋恐/C.汉高祖人关/召诸/县豪杰日/父老苦秦苛法久矣/吾当王关中/与父老约法三章耳/吾所以来为兄除害/非有所侵暴/毋恐/D.汉高祖人关/召诸县豪杰日/父老苦秦苛法久矣/吾当王/关中与父老约法三章耳/吾所以来/为兄除害/非有所侵暴/毋恐【2023届高考分段学情评估卷（四）·语文第5页（共8页）】新温

万遽中考试题研究·语文（云南）内的一切公义。只有让“舍生取义”的精神牢牢扎根于每个国慧的人也知道这个道理。哎！义和利之间，区别很大；利和害之人的心中，我们的民族才会更加繁荣昌盛。问，它们的因果转化是非常微势的。谁能知道守义一定会（得【巧变式1】作者肯定的是舍生取义的人。现实生活中，舍生到)利，而与利益相反可以使人获利呢？谁知道（追求）利必然取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和赞扬，而见利忘义、(带来)危害，而（带来的）危害不足够危害人呢？如果明白这唯利是图的人会遭到人们的唾弃。（言之有理即可)些，难道不是有大智慧吗？【巧变式2】示例一：生命诚可贵，正义价更高。在生与死的考二、迁移助读文本验面前，我们应该舍生取义。如刘胡兰，在敌人的铡刀面1.①2.缴纳前，决不吐露党的秘密，用青春传承了舍生取义，用无畏谱写试题呈现了英雄按歌。(12分)1.(2分)(1)讨厌，憎恨(2)同“避”，躲避(3)之于示例二：生命只有一次。面对诱惑和考验，我们既需要珍爱生(4)告诉命，同时也应该用智慧去维护“道义”。如鲁迅先生，用100多2.(4分)(1)(2分)不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能个笔名，与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进行了坚够不丧失（它）罢了。决的斗争，捍卫了正义和真理。又如湖北青年周冲，为了营救(2)(2分)如果（你）把（玉石）给了我，（我们俩）都丧失了被卡悬空的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着生命危(自己的)珍宝。险，用顽强的毅力托举女童，展示了民英雄的义举。3.(2分)①用“鱼”和“熊掌"设喻，把“生”比作“鱼”，把“义”比4.①第一段选取了“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与作“熊掌”，从生活常理中进行类比推理，引出“舍生取义”的“死”，“所欲”与“所恶”等两两相对的事物或心态对比说观点(1分)：②从正面加以分析论证，强调“义”高于“生”，为明，正反论述，层层剥笋，逐步深化：②大量使用排比句和对偶“义”而不避死，通过假设，从反面进一步强调“义”重于句，节奏感强，富有气势；③善用比喻和类比，开头用“鱼”和““生”，之后再次强调“舍生取义”的观点(1分)。熊堂”类比“生”和“义”，生动形象，含义丰富，具有文学趣味；4.(4分)孟子认为“不辨礼义”而接受优厚的俸禄会让人失去羞④第二段由三字短句起始，节奏加快，情绪高昂，用“得之”“恶之心，要停止做这种事(2分)；子罕不愿接受玉石，以避免弗得”，“呼尔”“蹴尔”，“行道之人”“乞人”将对举的句式由失去更珍贵的“不贪”的品质(2分)。说理转而为铺排，推演出汪洋恣肆的议论。【解析】【甲】文中，孟子先列举了“万钟则不辩礼义而受之”的种种情况，并得出“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”的观比较阅读迁移练点，也就是说不能为了优厚的俸禄而丧失羞恶之心；【乙】文中、迁移助读文本子罕面对宋人献玉，以“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与①值得②足够③脚④充足我，皆丧宝也”的理由拒绝了献玉之人，这是因为他看重自已试题呈现“不贪”的品质，所以不愿接受宋人献上的玉。据此概括作答(12分)1.(2分)(1)同“向”，先前、从前(2)停止(3)立即可。身，指能有所成就(4)谁【创新设问】《石灰吟》一诗表面上是咏石灰，实际是借物喻2,(4分)(1)(2分)（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是人，托物寄怀，表现了诗人于谦磊落的襟怀和崇高的人格。否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么益处呢！“要留清白在人间”一句表现了他立志要做纯洁清白的人。从(2)(2分)如果明白这些，难道不是有大智慧吗？【链接材料】可以看出他个性刚直，优国忘身，在土木之变后挺3.(3分)用三个“乡为身死而不受”的排比句式进行今昔对身而出坚守京城，即使粉身碎骨，也要坚守自己的本心，把高比，批判了重利轻义的行为，从反面论证了“舍生取义”的必要尚的节操留在人间的崇高人格，这正是【甲】文中“贤者”的具性，增强论证气势。体体现。4.(3分)都运用了道理论证的方法(1分)。【甲】文“生亦我所迁移助解题欲…是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”运用道理论1.之于2.①告诉②条告①证，从正反两面论证了“人皆有之，贤者能勿丧耳”的观点3.①因为②按照③把④认为③(1分)。【乙】文运用道理论证，论证了抛弃义而谋私利就是4.①同“举”，推举②给③与“相”连用，译为共同，一起②陷自已于害的观点(1分)。【参考译文【乙】宋国有个人得到了（一块）玉石，（便）献之【解析】【甲】文第一段以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”；于子罕。子罕不接受。献玉石的人说：“（我）把它给雕琢、加以鱼与熊掌“不可得兼”，比喻生与义“不可得兼”，运用比喻工玉石的工匠看了，工匠认为这是块宝石，所以（我）才敢把论证。“所欲”“所恶”从正反两方面论述为什么要“舍生取它献给您。”子罕说：“我把不贪当作珍宝，你把玉石当作珍义”，运用对比论证和道理论证。第二段以乞人不食嗟来之食宝。如果（你）把（玉石）给了我，（我们俩）都丧失了（自已的例子和“不辩礼义”而接受“万钟”的例子，论证“舍生取义”的)珍宝。不如各自保留自已的珍宝。”（献玉的人）俯首很恭的观点，运用举例论证。对比行人、乞丐和见利忘义之人，论敬地告诉（子罕）说：“小人拥有玉，不能够跨过一乡（的距证了“舍生而取义”的论点。【乙】文运用道理论证，论证了弃离)，献出这块玉是想请求免于死难。”子竿把（玉）放在自己义谋私利是陷自己于害的观点。题干要求分析论证方法的相所居的乡里，让工匠替自己雕玉，（卖掉玉）使（献玉的人）富同之处，即都运用了道理论证，据此分析即可。有之后，让他回到自己家里。迁移助解题2送东阳马生序1.①站在②君主即位③立身，指能有所成就④建立③☑知识过关检测2.①同“熟”，仔细②谁③哪一个②3.①真正，确实②诚心③确实④如果④4.①认为②对.…说③命一、1.(1)“支”，同“肢”，肢体(2)“被”，同“披”，穿着名④为，是④(3)“辨”，同“辩”，辩驳【参考译文]【乙】人立身的道理是义，（满足）人类生活需要的是2.（1)亲手；用笔(2)①供养，给…吃②在腰间佩戴利。合弃义，进入利，人就没有了立身之道；舍弃利，进入害，就不(3)新鲜的东西；肥美的东西(4)约定期限能（满足）人的生活需要。聪明的人知道这个道理，像禹一样智3.(1)①书，书籍②信③书信，信④写(2)①日子，日期24m第

②在国内实施善政。③时机未到。15.A【解析】“直接刻画徐孺子的形象”错，描写祠堂环境是侧面衬托徐孺子的形象。16.(共6分，答出三点即可得满分。其它观点，言之成理，亦可酌情赋分)①对高洁之士的缅怀、敬仰和赞美之情。(“乔木幽人三亩宅”，“生刍一束”，“湖水年年到旧痕”)②无人倾诉的郁闷之情。(“向谁论”)③对小人得意的愤慨之情。(“藤萝得意千云日”)④高洁之士被冷落的失望之情。(“箫鼓何心进酒尊”“古人冷淡今人笑”)⑤高洁之士未被发现的不满之情。(“白屋可能无孺子，黄堂不是欠陈蕃”)17.（共6分)(1)锲而不舍金石可镂(2)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼(3)清角吹寒都在空城18.（共3分)息息相关（息息相通）不可或缺雨后春笋【解析】息息相关（息息相通）：形容彼此关系非常密切。不可或缺：不能有一点点缺失。表示非常重要，不可缺少。雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量出现。19.（共4分)修改后的句子：不少湿地不仅恢复了往日的美丽，也推动了产业绿色转型，让（使）生态养殖、生态旅游等结出富民“金豆豆”。（每准确修改一处得2分)【解析】这句话有两处语病。第一处是关联词和主语语序颠倒，应将主语“不少湿地”放在关联词“不仅”之前；第二处是偷换主语，应在“生态养殖生态旅游”之前加“让（使）”。20.（共4分)“宁要”“不要”“而且”等关联词语的使用(1分)，斩钉截铁地表达了以生态保护为先的决心(1分)和生态保护与经济发展并不冲突的观点（1分)，语言铿锵有力(1分)。21.A【解析】A项与画线句子都运用了借喻的修辞手法。B项是夸张，C项是明喻，D项是暗喻。22.（共6分，意思对即可)①奋进比激进更智慧②人的精力是有限的③（以）拼搏奋进（之功)23.(60分)参考立意：①坚持梦想，不放弃。②坚毅面对人生的困顿和失意。③用“静”的心态对待荣辱、得失。④珍惜机会，务实奋进。【参考译文】匈奴日逐王比自立为南单于，派使节到汉廷，愿做侍奉的藩国，俯首称臣。皇上拿这件事询问朗陵侯臧宫的意见。臧宫说：“匈奴发生了饥荒瘟疫和分裂争斗，我希望得到五千骑兵来建立战功。”皇上笑着说：

12.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(10分)答：①12字②12字

2023届高三“一起考”大联考（模拟二）语文(时量：150分钟满分：150分)命题人：长沙市一中周玉龙一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：中国并不缺少广泛意义上的悲剧文化，《红楼梦》所体现出的悲剧精神就获得了现代性的意义。《红楼梦》所体现出的现代性文化悲剧思想具有以下几个理论特征：首先是现代文化悲剧思想主要体现于小说这种艺术样式中。现代文化悲剧精神为什么主要体现于小说这种艺术样式中？我们认为，这主要与小说自身的艺术表现能力有关。如果说戏刷是借用人物在时间和空间里的表演和对白来表现其内容的，那么小说则主要是采用叙述、描写来表现内容的。相比较戏剧这种艺术样式来洗小说的艺术表现能力不受时间和空闻的跟制，能承载更多的内容，其次是现代文化悲剧的核心主要是人的价值的毁灭。这就决定了现代悲剧艺术的特点：一是悲剧的主人公。现代悲剧艺术中主人公往往是一些凡人物。我们可以称其为“中间人物”或“灰色人物”。而古典悲剧艺术中的主人公往往是头上有着耀眼光环的蒸雄人物。其中尽管像贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物出身名门望族，但他们都是一些普通的的人物这得通常以英雄人物为主人公的古典悲刷艺术给人的敬畏之情是得不相回的。由此也产生了现代悲剧艺术的第二个特点，那就是悲剧的冲突。与传统悲剧以刀光剑影、剑拔弩张的冲突来结织悲剧艺术不同，现代悲剧艺术的冲突往往是淡淡的，甚至是毫不起眼的。按照鲁迅先生的说法，往往是一些“几乎无事的悲剧”。《红楼梦》全书除“秦可卿之死”“元妃省亲”等几回还算是大的波澜外，几乎都是家庭生活中的常琐事。然后是现代悲剧往往呈现为一种悲喜结合的艺术结构。这一点是与那种常常以血腥惨烈、玉石俱焚为结局的传统悲剧艺术结构不同的。现代悲剧艺术不同于古典悲剧艺术的一点就在于，它从结构上打破了传统悲剧与喜剧泾渭分明、截然对立的结构模式，而是出现了悲剧与喜剧在结构上的融合。最后是现代文化悲剧主要着眼于人类社会历史文化的发展问题。因此，在悲剧的功能上主要体现在两个方面：一是现代悲剧艺术往往具有强烈的社会文化批判意识。我们从贾宝玉的身上，能够明显地看到这种强烈的社会文化批判精神。二是现代悲剧艺术中也渗透着深邃的历史理性精神。正如恩格斯所说，历史的必然要求以及这个要求实际上不可能实现之间的2023届高三“一起考”大联考（模拟二）·语文1

科技史家所推崇。《法仪》等篇记述了墨子对百工从事生产技术活动的认识。《墨经》诸篇记载了诸多关于科学方面的朴素认识，论述了其时制造和使用器械以便利民生实践的工作原理。墨家对技术活动的认识与实践是为了便利民生。《鲁问》所载的公输削鹊之故事，正体现了墨家这种以爱民、利民为本的技术价值观念。墨家极为贬低那种为了单纯展示技术之“巧”而从事的技术创制活动，转而强调技术之“巧”的根本就在于其能“利于人”。在墨家看来，哪怕再为精巧的技术，如若不能利于人，也都是“拙”。要言之，墨家技术哲学的核心在于其强调技术应当秉持爱民利民的价值立场。(摘编自张万强《“利民”与“明故”：墨家哲学的基本精神》)材料二：墨家巨于田鸠拜会楚王。楚王问：“墨子是赫赫有名的学者，为什么他讲的话虽然多，却不动听呢？田鸡讲了个故事：有个楚国人到郑国去卖宝珠，他做了一个匣子，用香料熏烤，用珠玉点缀，用玫瑰装饰、用翡翠衬托。结果郑国人只买了他的匣子，却退还了宝珠。田鸠得出结论：墨子的学说传授先王治国的办法，阐述圣人的言论并宣告于天下人。假如只想使言辞动听，那恐怕人们就会只追求言辞华美而忽视它的实用价值，因为言辞而损害了实用。所以墨子讲的话虽然很多，但是不动听。上述对话见于《韩非子》，说明当时学者对于墨家学说“多而不辩”的特点很清楚。这与墨子、墨家学说重实利的特点有关。汉初，墨家衰落，沉默了几乎2000年，直到清末民国时期才被重新发现。当时一批著名学者整理注解《墨子》，诠释发扬墨学，让墨子重新回到人们视野中来。于是，我们得以看到，墨子以一介民的身份，保持着席不暇暖的勤奋状态，终日奔走在制止战争、劝说兼爱的路上，具有一种摩顶放踵的牺牲精神。因此，他开创的墨家，被认为是中国传统文化中最具有救世情怀的学派。墨家思想主要存于《墨子》的个别篇章里。清代学者孙治让说，读墨子，从《尚贤》到《非命》就够了。阅读《墨子》中一些篇目，我们发现，墨家在许多主张上是儒家最早的反对派和论敌。儒家说爱有差等，墨子就说要兼爱；儒者讲究厚葬，墨子提倡薄葬；孔子推崇音乐，墨子就说非乐；儒学远鬼知命，墨子明鬼非命…儒家支持的，墨家常反对；儒家反对的，墨家常支持。读完《论语》看《墨子》，就像去完极地去赤道，冰火两重天。(摘编自熊建《讲究实用的墨子》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.墨家欲求“天下之利”，要求为义者理当具备兴利除害的资材和德行；止楚攻宋一事表明墨子本人就是为义者的典型代表。B.墨家的“兼爱”“天志”“节用”等主张，虽然实际中有可能帮助君主维护其统治，但归根到底，其出发点还在于维护民生民利。C.田鸠以买椟还珠的事例，论述了墨家学说不被接受的原因：墨子的言辞不动听，所以其主张无法被各国统治者了解并认可。D.儒家倡导的，墨家常表示反对，儒家反对的，墨家很有可能认可，所以读了《墨子》再读《论语》，就会发现两家主张多有不同。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.墨家把大禹作为古代圣王典型给统治者树立绝佳的榜样，以为其提供为政之经验。语文试题第2页（共8页）

专题二现代文阅读‖·小说考点二品味语言艺术〔考点解读续表品味小说的语言艺术，包含两个方面：一是特点解说指赏析语言特点，如简洁传神、细腻逼真、生动句式变化：①排比句、对偶句、反复句的使用；造句特点②整散句的搭配；③长短句的使用。形象地描摹人物动作、神态与心理等的描写技修辞特点比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运巧，遣词造句的技巧，修辞方面的技巧，等等；二用，使语言更加形象、生动、准确。是指赏析作者的语言风格，如实、华丽等。如白描、动静结合、铺陈渲染等手法的运描写特点知识梳理用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象等。实自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔一、语言风格风格特点美，有地方色彩。风格解说知识拓展豪放：题材多表现雄心伟业，描写的景象境界开叠词的作用阔，运用的动词富有力度，运用的形容词和副词①使语言具有生动性、形象性，增强语言艺术表现色彩鲜明，抒情时激越昂扬，多运用排比、夸张、豪放力，具有绘画美；②使语言铿锵悦耳，富有音乐美；③组反复、反问等修辞手法。柔婉成整齐的句式，具有形式美；④强化词语的意义，起到柔婉：表现的对象纤巧细致，表现的情感细致缠强调作用；⑤使上下文联系紧密，有一气呵成之感。绵，描写的画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问等手法。技法点拨直露：比较直接地表达作者的感受和观点。、审考题设问，知考什么直露含蓄含蓄：不直接表情达意，而是托物言志、借景抒真题再现审题定向情，多用象征、设问、比喻等修辞手法。(2021浙江卷)小本题要审出“多种风格的人物语言质朴：或称实，语言通俗化、口语化，少用修辞说用多种风格的塑造了主人公多方面的品格”的含质朴手法，少描绘性语言。人物语言塑造了意：用什么风格的语言塑造了主人主人公多方面的华丽华丽：或称典雅，讲究节奏和韵律，多描绘性语公的什么品质。品格，试作分析。言，多用引用、排比、对偶等修辞手法。本题的答题范围是“文中画线部(2020浙江卷)赏庄重：文章的话题较为严肃，语言凝重，句式整分”，答题角度是“语言特点”，因析文中画线部分庄重齐、完整而绵长，关联词运用完整准确。此考生需要从语言特点的答题角的语言特点。诙谐度组织答案。诙谐：语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等修辞手法，有趣味。二、明答题技巧，知如何答1.品味语言艺术“六角度”简洁简洁：语势流畅，多用短句。细腻角度解说细腻：多用长句，多用对比和辩证性语言。分析语言在简洁传神、细腻逼真、生动形、语言特点描写技巧象地描摹人物动作、神态与心理和表现人特点解说物独特个性等方面的艺术魅力。语言运用分析词语的锤炼，分析句式运用的特点及效感情色彩、语体色彩上的搭配。感情色彩：是否鲜明？是褒是贬？语体色彩：文的手法果，分析修辞手法的运用，等等。用词特点言词、口语词、书面语词、方言词。分析语言所具有的或典雅庄重，或含蓄蕴语言风格藉，或清新明快，或自然质朴，等等特点。叠词、关联词、动词、形容词、副词的表现为文章的一些词语只在某些特定的使用。时代特色时代使用，有着明显的时代气息，展现了当时的时代风貌。·95·

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座祠堂改建的教室，春夜常有巴掌大的城从屋顶深处端场一样飞下来，补到屋梁下悬挂的电灯上，或没电的时候扑到课来边栽着的蜡烛上。有时呼地化作一团火，差点染了谁的头发或眉毛，与助长的烛焰一道痒起，将上方的黑暗烧个窟座，搬下一丝发臭的湖味，钻进腐度不见了。吓得上夜自的我们惊叫起来，女生的尖叫像打破玻璃，割得窗外的夜皮开肉绽。天亮后，它们又标回屋顶派处。⑨那天，躲在屋顶深处的城，也聆听了语文老师的讲解。下①牧室被“生”亮后，他上身前倾了，大声问：“祖国的江山美不美？”①我们仰起头，有的还闭上眼，高叫道：“美一”②他满脸推笑，把上身重新挺直了，说：“所以啊，引无数英雄竞折腰…”B但是不知为什么，语文老师始终没告诉我们画的名半，它留下的印象像课本的一张彩页，在下一节讲投新课的语文课上，与《闪园春·雪》一起翻了过去。掉进同来眼中的大太阳，便成了我记住它的名字，后来我当然知道它叫什么，但是仍喜欢叫它大太阳。每当记起的时候，我首先想见的是那轮红日，然后才是整个画面。据说原作上的大太阳，比篮球还大，用最好的朱砂画的。在阳江去见它时，就像去会往普的初恋，跨进门的一刻我屏声息气，看到迎面墙上的它时，怀端的呼唤便在心中冒出：大太阳！⑤又见大太阳！棱⑥在此之前，我其实还有两次见过大太阳，一次是我初中毕业考上师范后，在美术课本中见到的，与是桶的套色木刻《北方的九月》放在一起，知道了它的名字叫《江山如此多矫)，也就是最初我在课堂上看到的画面左上方的那几个字。作者是傅抱石和关山月。又从美术老师口中，知道了它不同凡响的“前世今生”，现在悬挂在北京人民大会堂。另一次是多年后，早晨乘车途经一个小城广场，在几位大妈的舞乐中，从车窗一掠而过地见到了它，高悬在迎街直立的画壁上，与朝日交相辉映。(选自2021年11月18日《黄河)，有测改)10.阅读全文，按照时间顺序简要概括“我”几次见到“大太阳”的经历。(4分)11.文章开头一段有什么作用？请简要分析：(4分)◇12.按照要求赏析下面句子。(4分)(1)它们涌进校园，有的变成黄鼠狼的模样，从教室的战隙钻进来，有时会把缝隙律大，发出陶雄鸣咽一样的叫声。（从修辞手法角度赏析）(2分)(2)语文老师把书反扣到教来上，把粉笔丢进粉笔盒，拍拍手上的粉笔尘，从教桌下面的空格里取出一幅画。（从描写方法角度赏析）(2分)13.文中语文老师是怎样的形象？请结合全文分析。(6分)2023秋季九年级语文期中素养测评卷A-部编版-5（共8页）

③ ,要么躺下后仍然熬到半夜才睡着，要么睡着了却 半夜醒来睁眼到天亮。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分》 答：① 15字 15字 ③ 15字

(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《荀子·劝学》中用“ ”两 句表明君子更擅长利用外物。 (2)《陋室铭》中刘禹锡指出与自己交往的人“ ”,从而突出自己格调高雅，陋室不陋。 (3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用词句“ 99 表明周瑜用兵如神，用“ ”写出了当时豪杰众 多。

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16.私就其内容及所产生的实际效巢和影响来说，它并没有完全失败，原因有二：一则它的许多内容在民国的历史上得以继续；22.南京二则它所产生的实际效果和影响与辛亥革命的方向，最终在认为很大程度上是一致的，

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答案①材料一举《论语》的例子，论证经典诗文是中华文化 的基本载体，引出第二段后面部分对人们阅读经典诗文的作用的 论述。(2分)②材料二举李白《行路难》的例子，论证我们在读古诗 词时，不仅要读出作者遇到

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教学高三第一轮复周测卷札记(-∞，1-a)1-a(1-a,+o∞)f(a)0一f(.x)单调递增极大值单调递减六函数f代x)的极大值为f1-a)=是。=号，从而a=1-ln2.(2)由)=≥os,[

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①优化数据中心布局，促进东部西部协同联动④实现东西互联互通，提升国家整体算力水利用西部丰富资源，化资源优势为资产优势④为数字化发展赋能，激活西部居民消费潜力A.①B.③④C.①④D.②④5恩格期说：

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滑块由C经D到最低点，有mg

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解析：广东省为我国东部较发达的省区，在资金、技术与市场 方面优势明显；黑龙江农业生产以机械化为主，对劳动力数量需求 不大。 答案：D

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24届广东省普通高中学科综合素养评价2月南粤名校联考思想政治注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置，3.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑：非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答：字体工整，笔迹清楚。5.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。一、选择题本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.指出：“理论的飞跃不是体现在词句的标新立异上，也不是体现在逻辑的自洽自证上，归根到底要体现在回答实践问题、引领实践发展上。”这一论断①揭示了理论创新是党在各个历史时期不断取得新胜利的根本所在②表明了我们必须把科学解答时代课题作为理论发展的重要生长点③坚定了我们继续推进马克思主义中国化时代化的自信和高度自觉④诠释了真理在认识世界和改造世界的过程中具有强大持久的力量A.①②B.①③C.②④D.③④2现代化是一个多面向的变迁过程，由于国家性质、经济社会发展路径、文化传统等差异，各国现代化道路和结果也不同。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有鲜明的中国特色，是人类文明新形态。由此可见，中国式现代化①提供了观察人类社会发展统一性和多样性的鲜活样本②丰富了世界现代化理论并创造了人类社会文明新形态③论证了社会主义终将代替资本主义的历史发展总趋势④指明了各国现代化都是基于自身国情自主探索出来的A.①②B.①④C.②③D.③④3港珠澳大桥车畅人旺的背后，离不开粤港澳三地机制对接的不断深化，全国首创合作查验，一次放行”通关查验新模式、开辟鲜活水产品“绿色通道”等，这座“超级工程”是三地重要的纽带。“用好管好大桥”旨在①完善粤港澳三地机制，为经济高质量发展提供制度保障②增加更多“绿色通道”，提升水产品运输效率和成本优化③实现口岸通关查验，推动“一国两制”事业发展新实践④长远谋划，激发各类企业活力，实现区域经济提速升级A.①③B.①④C.②③D.②④4.下图是2023年前三季度我国GDP和社会消费品零售总额的同比增速数。（数据来自国家统计局)

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E视时规，老国增上映一部名为《奔腾年代》的电影，讲述的是一四斯店，的表困儿邛元人不院。1938年的“美国新闻人物榜”。这主要是因兴该电彪DA.满足了人们追求刺激的欲望B.讽刺和批判美国的民主制度C,反

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A.从初见落葵的喜爱和感激，到再见落葵的惊喜和欢愉，再到最后落葵被清除后的伤感，作者的情感脉络清晰。B.作者认为，在劳碌的世间，人总是不能实现圆满，再要苦苦一味心生抱怨，那就是徒然与自己为敌。C.第（

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@o所名校高考模拟金典卷·生物学（六）是全国©0所名校高考模拟金典卷-ATPaseV-ATPase(75分钟100分)H考生须知：O:Fe-Sco,异常线粒休安子CyseCyst-1.本卷侧重：高考评价体系之综合性。线粒体A2本本态么考：①考壶模块内的综合（题1,3）：②考查学科内容的综合题5，⑤考查分析复杂的问题情克（题19，功能正常时注：→表示抑制功能异常时3.本卷典型情境题：题1、2、4、5,8、9,10、11、12、13、14、16、17、19、21、23。本卷拔高题：题14、22。A.V-ATPase通过主动运输将细胞质基质中的H*运进液泡4.本卷测试内容：高考全部范困B抑制液泡膜上Cys转运蛋白的活性也会导致线粒体功能异常一选择题（本大题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项C.Cys从细胞质基质进入液泡不需要消耗能量符合题目要求。)D.Fe是微量元素，缺Fe会影响植物体内的一些吸能反应1某真菌分泌的多聚半乳糖醛酸酶(PG)会导致植物腐烂和死亡，主要是因为PG会破坏植物的细4.自噬小体能够识别和封装细胞膜、蛋白质、细胞器等，并将这些物质降解，以维持生命活动的需胞壁，某些植物会通过产生一种阻止或抑制PG发挥作用的蛋白质SsPINE1来保护自己。下列求。当损伤的线粒体被包裹形成自噬小体时，LC3I蛋白被修饰形成LC3-Ⅱ蛋白定位于自噬小r相关叙述正确的是体膜上，促使自噬小体与溶酶体融合，完成损伤线粒体的降解。下列分析错误的是A.SsPINEI通过抑制PG的合成来阻止其对植物的侵害A.溶酶体内合成的水解酶能将自噬小体中的有机物彻底分解成无机物%1B.该真菌和植物细胞中的核酸彻底水解后可以得到7种有机产物B.在细胞衰老或者调亡时，LC3-Ⅱ/LC3-I的值可能增大C.该真菌和植物细胞的细胞膜中的磷脂分子都由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成C.自噬小体与溶酶体的融合过程中存在信息交流，体现了生物膜流动性的特点D该真菌和植物都属于真核生物，它们蛋白质的合成都需要核糖体、内质网和高尔基体的参与D.在细胞处于缺乏营养的“饥饿”状态时，自噬小体的作用会增强2.鱼被宰杀后鱼肉中的腺苷三磷酸降解生成的肌苷酸能极大地提升鱼肉鲜味，肌苷酸在酸性磷酸5.为了初步检测药物X和Y的抗癌活性，某人在细胞培养板的每个孔中加入相同数量的肝癌细酶(ACP)的作用下降解又导致鱼肉鲜味下降。在探究鱼类鲜味下降外因的实验中，实验结果如胞，实验组加人等体积相同浓度的溶于二甲基亚矾（溶剂）的药物X或Y,培养结果如下表所示。图a、b所示。下列描述错误的是下列叙述正确的是实验处理0.24鱼对照组肝癌细胞个数/（个/孔）0.20朝鱼0.20◆草鱼7.8×105士鱔鱼量朋鱼药物X处理组酶0.16.0.16女鳝鱼9.7×10药物Y处理组对0.12o.124.1×105线蓉o08活0.08A对照组中应加入与实验组等体积的无菌蒸馏水0.040.04B.根据实验结果可以初步判断药物Y的抗癌效果较好3.03.43.84.24.65.05.45.86.26.6pH图apH对ACP活性的影响30354045505560657075温度℃C.培养肝癌细胞的过程中需加人一定量的抗生素，以防止病毒污染图b温度对ACP活性的影响A本实验的自变量有pH、温度和不同种类的鱼，因变量是ACP的相对活性D.培养后用血细胞计数板对细胞计数，结果一般会偏大，原因是容易把死细胞计数B.pH低于3.8和温度超过60℃对鳝鱼的ACP活性影响的机理相似6,硅藻是一类单细胞植物，温带湖泊中的硅藻每年有春秋两次密度高峰，C,鱼体内能产生ATP的细胞器只有线粒体，ATP水解释放的能量可用于鱼所有的生命活动出现典型的季节变化，如图所示。下列分析正确的是D.由图可知，放置相同的时间，鲺鱼在pH为6.0、温度为40℃的条件下，鱼肉鲜味下降最快A.一年内，硅藻的种群数量呈“S”形增长3.液泡是一种酸性细胞器，定位在液泡膜上的ATP水解酶(V-ATPase)使液泡酸化。液泡酸化消B.硅藻数量受光照、温度等影响，可用抽样检测法估算某种硅藻种群密度冬委秋季失是线粒体功能异常的原因之一，具体机制如图所示(Cys为半胱氨酸)。下列分析错误的是C.A、B两点时容易引发水华，A、B点时是治理硅藻水华的最佳时期D.硅藻等真核生物个体均用肉眼可见，原核生物必须借助显微镜才能观察到7.神经肽Y(NPY)是交感神经释放的一种多肽类神经递质，在不同条件下对促性腺激素释放激素生物学（六）第1页（共8页）的影响不同，神经肽Y还能影响免疫细胞的功能，如图所示。下列叙述错误的是【24新高考·JD·生物学-HEB】生物学（六）第2页（共8页）【24新高考·JD·生物学HB】

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8.假舟楫者，非能水也，而绝江河。 (《荀子·劝学》)

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