二、非选择题：本题共2小题，共40分。带*题目为能力提升题，分值不计总分。(2)R的名称是反应①的类型是11.(18分)如表所示是A、B、C、D四种有机物的有关信息：(3)反应②的化学方程式为BCD(4)反应③的试剂和条件是;T所含官能团的名称是①能使溴水褪色①由C、H、O三种元①由C、H两种元素①相对分子质量比素组成(5)反应④的化学方程式为组成物质C小2②能与Na反应，但不②能由物质C氧化制作软质隐形眼镜的高分子材料(M)和聚酯PET的合成路线如图所示：③能与水在一定条件②球棍模型为88能与NaOH溶液反应而成CH,CH下反应生成物质C化合物C,可-CH-CH2--CH浓HS0/△反应ICOO(CH)OH COO(CH)OHC00(CH)20H根据表中信息回答下列问题：国By/C NaOH溶液(M)B(1)A与溴水反应的生成物的名称是COOCH,(2)A与氢气发生加成反应后生成分子F,与F在分子组成和结构上相似的有聚酯PET机物有一大类（俗称“同系物”），它们均符合通式。COOCH,催化剂/△催化剂/△(C2H140)反应Ⅱ(3)B具有的性质是(填序号)。B①无色无臭液体②有毒③不溶于水④密度比水大⑤任何条件下不已知酯与醇可发生如下酯交换反应：与氢气反应⑥可使酸性高锰酸钾溶液褪色RCOOR'+R1sOH催化剂RCOOR"+R'OH(R,R'、R"代表有机基团)写出在浓硫酸作用下，B与浓硝酸反应的化学方程式：。△(4)写出由C氧化生成D反应的化学方程式：(1)A的相对分子质量是28，A、B分子中含有的官能团分别是12.(22分)龙癸醛是一种珍贵香料，广泛应用于香料、医药、染料及农药等行业。其合成路线如图所示（部分反应产物和反应条件已略去）。(2)反应I的反应类型是CH(3)下列有关B、C、D的说法错误的是(填字母)。CHCH.a.1molB最多可以与1molC反应烯烃C,H。R①催化剂CH Cb.D能使Br2的CCL4溶液褪色②光照(龙葵醛)c.D与NaOH溶液共热后可以得到B和C已知：R-C+NOHR-OH+NC1(R-代表经基)】(4)B→D的化学方程式是B→E的化学方程式是回答下列问题：(5)反应Ⅱ的化学方程式是(1)下列有关烯烃(C3H)的说法正确的是(填字母)。A.能使溴水褪色B.能发生聚合反应C.能发生氧化反应化学·周测卷（二十二）第3页（共4页）化学·周测卷（二十二）第4页（共4页）

A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：依题意知，在国家支持、鼓励和吼导下，民营企业数量翻两番，民营企业活力更足、韧劲更强、舞台更大。这说明我国持续深化放管服”改革，给民营企业发展提供了充足空间，也表明我国市场经济体制不断完善，为民营企业发展营造了公竞争环境，①②正确。③：题干没有反映我国不断健全优胜劣汰的市场化退出机制，市场准入更加便捷，③排除。④：国有企业成为中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，④错误。故本题选A。二、非选择题（共4题共52分）。17.寒冷的北风呼啸着，一个穿着单衣的小女核鳞缩在层子的角落里。“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气说：“因为你爸爸失业了，我们没钱买煤，我们家里没有煤了。”“妈妈，爸爸为什么失业呢？”“因为开采的煤太多了”。这是发生在上个世纪30年代初一个美国煤矿工人家庭的场景。烧不起煤居然是因为开采的煤太多了，这是多么荒唐的事情！直至今天，资本主义依然无法消除类似的人间悲刷。结合材料，运用《中国特色社会主义》“从封建社会到资本主义社会”的相关知识，分析资本主义为什么无法消除类似的人间悲剧。【条】这太间悲剧反映的是以生产过剩为基本特征的资本主义经济危机带来的社会经济现象。产生资本主义经济危机的根源在于资本主义社会的基本矛盾，即生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，这也是资本经济危机难以治愈的根本原因。因此只要资本主义坚持以私有制为主体和基础，它就永匹无法消除类似的人间悲剧。【解析】【分析】背景素材：20世纪30年代初一个美国煤矿工人家庭的场景考点考查：资本主义经济危机能力考查：描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结合材料，运用《中国特色社会主义》“从封建社会到资本主义社会的相关知识，分析资本主义为什么无法消除类似的人间悲剧。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：材料中妈妈叹了口气说：因为你爸爸失业了，我们没钱买煤，我们家里没有煤了。“妈妈，爸

191228数有5请根据以上信息，完成下列问题：2)F组成绩的中位数是□全条形经4838用含、(本题满分12分)39如图L在四边形ABCD中，∠A=90,M是AD上一动点，连接BM.CMMB了d)求证：∠CMD=2∠ABM.9)如图图2./MBC=90°①若BC=2AB=6,求AM的长.②若∠ADC=90°，求证：CM=DM+2AM.，（本题满分14分）23如图1，抛物线y=ax2+bx+2(a≠0)经过(2，-3)，（一2,3），且与x轴交于A,B两点（点B在点A的右侧)，与y轴交于点C,连接AC,BC(1)求抛物线的表达式.(2)求证：△AOC∽△COB.(3)如图2，动点P从点B出发，沿着线段BA以每秒1个单位长度的速度向终点A运动：同时，动点Q从点A出发，以相同的速度沿着线段A向终点C运动，当其中一个动点到达终点时，另一个动点也随之停止运动.连接PQ,设P,Q运动的时间为t秒，在点P,Q运动的过程中，△APQ能否成为等腰三角形？若能，请求出t的值；若不能，请说明理【昂九年级数学第4页（共4页）】

M:She's really weak in Chinese and science,and she has got too much pressure from her grades.W:OK.I'll have a talk with her first and give her some advice on her study.Don't worry too muchM:Thanks a lot.W:Happy to help.Question No.13.Where are the speakers talking probably?Question No.14.Who is the man?Question No.15.What subjects are Cindy poor in?请听第四组对话，回答第16~18题。W:Hi,Liu Chang.Are you free tomorrow afternoon?M:I think so.Why?W:Jane and I are going to prepare for the exam in the library.Would you like to join us?M:Of course,I'd like to.If I do that,I think I'll get good grades.When shall we meet?W:Let's meet at nine o'clock.M:Why not make it a little bit earlier?Is eight o'clock okay with you?W:I have to have breakfast at home first.I think I'll be free at half past eight.M:OK.Then let's meet at that time.Where shall we meet?W:How about meeting at the school gate?M:It’s too far..W:How about at the No.3 bus stop?It's near your home.M:That's great.See you then.Question No.16.What are they going to do in the library?Question No.17.When will they meet?Question No.18.Where will they meet?Ⅳ.听短文和问题，选择正确答案。下面你将听到两篇短文和七个问题，短文和问题读两遍。请你听完短文和问题的第二遍朗读后，根据所听内容，从各小题所给出的A、B、C三个选项中，选出正确答案。请听第一篇短文，回答第19~20题。Today,I'd like to tell you about this year's competition for the best video.Last year you made videosabout the environment.This time,we'd like you to think about doing something for poor_students.Andremember that your video mustn't be longer than half a minute.There are some great prizes.The first prize is acomputer and the second prize is a phone.Finally,the top ten videos will be put online for you to share.Question No.19.What's the subject of this year's competition?Question No.20.What's the second prize?请听第二篇短文，回答第21~25题。Do you know what a day is like for a high school student in Hong Kong?Well,I will describe my normalday in high school for you.Our school day usually started at 8:30 am.However,I had dancing practice at 7:00 am some days.I atebreakfast at the dining hall if I had the dancing practice.Then I would go to my classroom and get my books for the first period.Each class went for about 50minutes and we had 4 minutes to get to the next class.We had four classes in the morning and five in theafternoon.We studied everything from science to math and history to PE.I played the guitar in a club,so one of my class periods was used for that.Lunchtime would be at 12:30and then we had some time to hang out.At the end of the day,there was a meeting period.It could be used forstudying or class meetings.Question No.21.Where did the speaker eat breakfast if she had dancing practice?Question No.22.How many classes did the speaker have in a day?Question No.23.What kind of musical instrument could the speaker play?Question No.24.When could the speaker hang out?Question No.25.What does the speaker mainly talk about?V.听短文填空。下面你将听到一篇短文，短文读两遍。请你听完短文的第二遍朗读后，根据短文的内容和提示，在信息表中相应的横线上填入所缺信息。Now e-book readers are more and more popular.I also advise you to buy one.I think e-book readers arevery helpful for kids.There are some advantages of e-book readers.First,reading an e-book is just like readinga traditional book without having to turn pages.Second,e-book readers are very light and usually weigh lessthan a pound.You can carry it everywhere you go.What's more,it's simple and cheap for an e-book reader tobuy a new book.There are now millions of e-books to choose from.It's clear that e-book readers have certainlymade kids'lives much easier.英语试卷（密卷二)：参考答案第2页共2页

昊有选卷考向卷（一）图所示，FLC析循误的是时代京版理科综合可能用到的相对原子质量：H一1C-12N-140-16Mg-24S-32Fe-56Br-80Cu-64Na-23一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.实验中材料和试剂的选择、实验操作和结果分析等都直接关系到实验的双香信息卷成功与否。下列叙述错误的是(A.一般用洋葱鳞片叶外表皮细胞探究细胞的失水和吸水A.FLC属于B.斐林试剂甲液和乙液混合后保存在棕色试剂瓶中以备重复使用B.春化作用会C.观察细胞有丝分裂实验中按解离、漂洗、染色、制片顺序制作装片C.植物细胞内密D.可通过比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢证明酶具有高效性D.光质途径道2.植物细胞中存在程序性死亡的现象。下列现象不属于程序性死亡的是5.IgM和1gG月封(C)量少且存在时准考证号A.在植物木质部成熟过程中管状细胞逐渐空心化成为运输水和无机盐与某新冠病毒线的通道的是$B.小麦种子萌发过程中糊粉层会慢慢退化直到消失考试证号不C.某植物水淹时，茎秆中某些细胞发生自溶现象形成通气组织，时间持久出现烂根现象姓要名D,植物细胞在遭受细菌或真菌感染后发生主动、快速的死亡，限制病原注：“-”表示里得答体的生长和扩散丙、丁四人均3.某二倍体(2n=14)自花传粉植物的雄蕊小，导致班级A.IgM和Ig题人工育种时去雄困难，培育获得的6号染色体三B.产生IgM体品系及其6号染色体上的基因如图所示，雄性C.甲、丙和丁学校可育(M)对雄性不育(m)为显性，种子椭圆粒D.乙抗体检(R)对种子长粒(r)为显性。该三体植株在减数6.下图表示某第一次分裂后期染色体I和Ⅱ分离，染色体Ⅲ随机移向一极，含染色体Ⅲ的花粉无受粉能力。下列相关说法确的是(D)A.可用隐性植株与该植株杂交验证这两对基因的遗传遵循自由组合定律B.该三体植株会产生4种基因型的雌配子，其中染色体正常的比例为1/4C.该三体植株产生的雄配子中，具有正常受粉能力的比例约为1/3D.该三体植株自交产生的F,中长粒种子种植后可用来作杂交育种的A.施用农家母本B.蝇蛆和蚯双考信息卷

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7.汽车以某初速度在直道路上刹车做匀减速行驶，在刹车后的第1s内，汽车行驶的距离为11.物体在某斜面上自主滑行，上行加速度是下行加速度的4倍。现物体以初速度10/s从24m;刹车停止前的最后1s,汽

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息可以得出我国居民的消费水逐步提高，也说明我国居民消费结构优化升级，③④符合题意。材料中没有信息反映居民的消费理性务实，①不选。居民消费水提高，恩格尔系数应该下降，②说法错误。11.D【解析】本题

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诗0小题；每小题1.5分，满分15分)标有a车a0u年号洋式。。ag9o0台d62 rise ofCines Sutes,Ceran and laun.oruapidlyet tuh (require

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56.of。考查介词。part of……的一部分。57.her。考查代词。根据语境可知，此处表示“她的”首场展示，故填形容词性物主代词hero58.successful。考查形容词。describe

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11.答案C命题透析本题以某高原湖泊群落的逆向演替为情境，考查群落演替的知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨群落都具有垂直分层现象，A项错误；细叶西伯利亚蓼是高原湖泊湿地的典型物种，也是该群落的重要优势种，且该群落发生逆向演替后，由细叶西伯利亚蓼群系变成细叶西伯利亚蓼+苔草+嵩草群系，故推测苔草对环境资源的竞争能力较细叶西伯利亚蓼弱，B项错误；题干的演替类型是逆向演替，随着演替的进行，群落的遗传和物种多样性降低，C项正确；该群落发生了逆向演替，演替结果不能说明该高原湖泊的土壤状况得到改善，D项错误。·12.答案C命题透析本题以研究外源添加IAA对铝胁迫下大豆根系的生长和发育的影响为情境，考查植物激素和实验探究的相关知识，旨在考查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，以及生命观念、科学探究和社会责任的核心素养。思路点拨50ol·L-'的A1Cl,可抑制大豆主根的生长，但不会使其主根缩短，A项错误；图中的实验组是在铝胁迫下进行的，没有在正常条件下用50umol·L1的IAA处理RB和SB的实验组，不能说明50umol·L1的IAA促进RB主根的生长，抑制SB主根的生长，B项错误；与Al处理组相比，添加IAA的实验组说明外源添加适宜浓度的IAA可以抵抗铝胁迫对大豆根系生长的抑制作用，C项正确；TBA为生长素的运输抑制剂，故设置TBA处理组的目的是验证外源添加IAA对铝胁迫下大豆根系的生长和发育的影响与IAA的运输有关，D项错误。13.答案B命题透析本题以激素调节过程示意图为情境，考查激素调节的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控称为分级调节，由图可知，激素②的分泌不属于分级调节，A项错误；由图可知，激素①合成增多可以反过来抑制、b的分泌，属于负反馈调节，B项正确；激素①与受体结合的复合物可穿过核孔与细胞核受体结合，从而调控相关基因的表达，C项错误；激素①的分泌是分级调节的结果，胰岛素的分泌不存在分级调节，D项错误。14.答案B命题透析本题以生态系统能量流动示意图为情境，考查生态系统能量流动的知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨第一条路径中的全部食肉动物可能是第三营养级或更高营养级，A项错误；第二条和第三条路径的能量以热能的形式散失，散失过程伴随着C02的产生，B项正确；人工辅助能包括光能、饵料等形式，能量不能在生态系统中循环使用，C项错误；第四条路径通过农畜产品使能量流向人类，提高了能量的利用率，但不能提高营养级之间的能量传递效率，D项错误。15.答案D命题透析本题以三种类型的长Q-T间期综合征为情境，考查遗传定律和人类遗传病的知识，旨在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨已知长Q-T间期综合征与7号染色体上的KCNH2基因和11号染色体上的KCWQ1基因有关，假设KCNH2基因用a表示，对应的正常基因用A表示，KCNQ1基因用b表示，对应的正常基因用B表示。分别携带KCNH2基因与KCNQI基因的正常夫妇的基因型为AaBB、AABb,他们生育患病儿子（基因型为AaBb)的概率是(1/4)×(1/2)=1/8，A项错误；携带KCNH.2基因的正常夫妇的基因型为AaBB,正常孩子(ABB)中不携带致病基因的概率是1/3，B项错误；KCNH2/KCNQ1患病女性的基因型为AaBb,其与正常男性（基因型为AABB,或AaBB,或AABb)婚配，可能生育基因型为AaBb(或aaB_,或A_bb)的患病孩子，C项错误；—3

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三步一第高效调注意事00卷行天下·语文周测卷六社会研究·信息性阅读(行身钟100令封线笔书写必备知识点的项目写清能入试卷侧边答题栏中信息性商读命题视点关健能力点提取和整合关城信个人休验精境笔清命题情境点鞋会生添情调学科认知情境5、8题7.10延6,11境测试范围：《中国建筑的特征代说“木叶”一、阅读素养提升(81分】(一)现代文阅读I(本题共5小题，45分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”一(《九歌》)》自从屈原歌唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱，”陆厥的《临江王封节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歌山。”在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的。可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说，都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言？自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组线合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓荫的联想，所谓“午阴嘉树清圆”（周邦彦《满庭芳》），这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。·31·【24新教材·ZC·语文（六）一R一必修下册一QG】

行的效果，排除C项；唐代铜钱在全国流通，使用范围广泛，1949年1月31日津战役胜利结束后，此时战略决战取得排除D项。了完全胜利，排除B项；1952年底国民经济恢复，排除C3.B根据材料可知，蠲免是中国古代朝廷根据地方的实际情项；1948年底解放战争尚未完全胜利，新中国尚未成立，不况对百姓应征赋税的免除，该政策在一定程度上有利于减涉及国家货币制度统一，排除D项轻人民负担，缓和阶级矛盾，稳定地方社会秩序，维护清朝6.D根据材料“成员国可自由选择汇率制度”可知，各国经济的统治，B项正确。蠲免政策减少了地方财政收入，增加了发展独立性增强，D项正确；根据材料“承认固定汇率制与地方财政负担，排除A项。材料中没有涉及地方官员贪腐浮动汇率制并存”可知，A项表述不符合题意，排除；根据所信息，排除C项。蠲免政策减轻了人民负担，但不等于提高学可知，美国经济霸主地位动摇，排除B项；C项表述材料了民众生活水，排除D项。没有体现，排除。4.B材料的主要意思是元朝政府在广泛种植木棉的地区设7.D齐国管仲变法中，通过建立中夹政府直辖的各级单位，置木棉提举司，向民众征收重税，导致民众苦不堪言，由此加强对地方的控制，同时建立统一的税收体系，增加政府财可知，元政府的这一做法阻碍了该地区经济的发展，B项正政收入，体现了齐国强化集权统治提升国力，D项正确；齐确。材料与加重区域经济的不均衡无关，排除A项。元朝国建立统一的税收体系，但这一税收系统是否完备，材料不政府设置机构，对民间私营棉纺织业征收重税，不利于私营能体现，排除A项；实现对地方的垂直管理的是秦朝实行的棉纺织业的繁荣，排除C项。从材料看，元政府设置木棉提郡县制，排除B项；材料涉及的是对市场的控制，不能体现举司的目的是向人民征税，而不是调整财政管理权限，排除官府垄断工商业，排除C项。D项:8.A材料体现了因时因地、量民力而征税的原则，这在一定5.D分析表格数据可知，相较于1867年，1894年时的进口商程度上蕴含着公便利的思想，A项正确；材料体现不出对品数量明显增加，而海关对进口商品的单件税收却有所降传统儒学内涵的丰富，排除B项；材料未体现西晋时期国家低，这说明海关的半殖民地化程度加深，故选D项。表格中通过这些税则减轻农民赋役负担，排除C项；材料内容与抑未提及出口贸易额，无法得出对外贸易由出超转变为入超，：制豪强地主的势力无关，排除D项。故排除A项。1895年，甲午中日战争后，清政府放宽对民9.C材料中三位诗人都描述了两税法给百姓带来的沉重负间设厂的限制，从而推动民族工业较快发展，故排除B、C担，反映出两税法制度缺陷，现实困境，C项正确；材料描述两项。的是两税法的影响，而其他三个选项描述的是两税法的内6.A1913一1921年间，经历了第一次世界大战，一战期间列容，排除A、B、D三项。强忙于大战，减少了对中国的商品输出，所以从国际局势的:10.B门牌中关于该户成员的排序，不再以丁壮老弱为原则，影响角度看，1914一1918年的海关税收额总体下降，一战之结合所学可知古代户籍的管理是赋税征收的依据，清朝摊后列强卷土重来，所以海关税收额大幅提高，故选A项，排丁入亩，不再按丁征税，所以才有了不以丁壮老弱为原则除B、C、D三项。的现象，B项正确；根据图片信息可知，户口成员排序以长真练为先，无法说明思想观念的变化，排除A项；从图片信息无1.D根据材料可知，战国时期，燕国的刀币流通范围比较广法得出商品经济的发展，排除C项；外来侵略加剧与户口泛，不同区域刀币的出土数量巨大，这说明当时区域间的经排序无关，排除D项。济贸易往来比较密切，D项正确；材料并不是强调各国的货:11.C据表格信息可知，财政中的货币收入所占份额在70%币制度状况，A项与材料主旨不符，排除；材料体现不出战以上，反映出这一时期赋税的货币化趋势明显，C项正确；国时期北方诸侯争霸比较激烈，排除B项；材料未涉及燕国经济与其他诸侯国经济的对比信息，无法得出燕国商品经材料无法体现商品经济对农业生产的冲击，排除A项；材料没有显示白银购买力的变化情况，排除B项；仅从表格济相对发达的结论，排除C项。信息无法得出商业税成为政府主要税源，排除D项。2.C根据材料并结合所学可知，唐初政府明确规定私人不准:12.B根据材料及所学可知，厘金征收苛重，不仅增加了商人铸造钱币，目的在于保障国家铸币的法定地位和标准，维护国家的铸币垄断权，C项正确；严禁私铸、统一货币在客观和消费者的负担，也严重地摧残了刚刚有所发展的商品经上有利于商品经济的发展，但不是主要目的，排除A项；材济，全国设置了大量厘卡，阻碍了国内统一市场的发展，料中的规定旨在维护开元通宝的权威和地位，排除B项；材B项正确；在外国商品侵入我国，并通过不等条约取得免料中的规定不能体现国家财政收入情况，排除D项。纳厘金税特权的情况下，厘金的实施进一步削弱了我国商3.D根据材料可知，明代政府发行的纸币严重贬值，损害了品的竞争能力，而有利于外国商品的侵入，排除A项；鸦片民众利益，激化了社会矛盾，由此可知当时国家治理存在失战争后，中国传统的自然经济开始缓慢瓦解，厘金的实施不效风险，D项正确；材料与国内贸易的区域差异关系不大利于自然经济的瓦解，排除C项；厘金是19世纪中期以来排除A项；“政治腐败遍及全国各地”说法绝对，排除B项；的国内贸易征税制度之一，与海禁政策无关，排除D项。材料所述为货币而非赋役制度，排除C项。13.C根据材料可知，南京国民政府成立后，着手进行海关税4.B1948年，政府下令实行币制改革，以金圆券取代法币，务人员“国产化”，并取得一定成效，说明国民政府具有打强制将黄金、白银和外币兑换为金圆券，但由于滥发造成恶破列强控制海关的强烈愿望，体现了民族主义倾向，C项性通货膨胀，金圆券的购买力几乎形同废纸，使得国民政府正确；1927年，国民革命运动失败，排除A项；材料现象不金融体系彻底崩溃，加速了国民党统治的终结，B项正确，能说明废除了列强在华特权，排除B项；海关口岸税司中排除D项；此次币制改革发生在解放战争时期，排除A项；国人比例上升，是南京国民政府从成立起进行外交努力的此次币制改革以金圆券取代法币，法币不再流通，排除结果之一，并非为了顺应全民族抗战的需要，排除D项。C项。14.B根据材料可知，新增的应税项目较多，表明改革开放领5.A1948年随着人民解放战争的顺利进行，分散的各解放域不断扩大，B项正确；1986年对外开放格局并没有初步区迅速连成一片，为适应形势的发展，急需一种统一的货币形成，排除A项；市场经济体制在1992年才提出，排除C替代原来种类庞杂、折算不便的各解放区货币，A项正确；项；20世纪90年代现代企业制度得以确立，排除D项。184

数量。)第一段介绍了U-M系统利用GPS数据来优化信号灯的设置，而不是收集交通信号灯的总数量。新系统的目的是改善信号灯的设置，而不是收集信号灯的总数量。33.A.推断。根据第三段A good example is the traffic patterns...change you need to retime thesesignals.可知，Henry Liu通过例子想说明疫情前后交通模式的变化，强调交通模式是动态变化的，因此需要不断地调整信号时间：34.B。理解词汇。根据划线单词前后的句子可知，U-M系统允许更小比例的联网车辆数据完成与自适应交通信号探测器相同的工作量研究人员通过收集数据发现，该系统能有效减少十字路口的停车次数，因此，划线短语意为测试其有效性”。35.C。理解观点、态度。根据最后一段Gary Piotrowicz所说的话可知，他认为这种系统有可能成为未来全国范围内的标准交通信号管理方式，因此，他对该系统的未来持乐观的态度。第二节【主题语境】人与自我—生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。作者回顾了从传统图书馆索引卡到数字工具的转变，并批评了像ChatGPT这样的AI工具对学生思维的影响，强调真正的学需要通过思考和努力，而非依赖于智能工具。36.D。此空设于段中，与上文存在转折关系。根据上文These index cards.It was amazing.可知，作者刚刚体验的图书索引卡非常有趣，同一位图书管理员却告诉他们书籍定位信息也可以在网站上找到，由此可知，空处表明“然而，第二天，利用图书索引卡找书的整个过程似乎有点让人失望了”。37E。此空设于段首，是本段的主旨句。根据下文内容可知，作者那时生活在数字时代和前数字时代之间，因此，他们需要一边了解数字世界，一边用传统的方式探索图书馆。38.C。此空设于段中，与上文存在转折关系并引起下文。根据上文语境可知，许多学校认为数字工具有利于学，因此对其持友好的态度再根据下文Some tools negatively affect ourlearning可知，本句表示转折关系，说明并非所有的工具都具有同样的建设性”。39.G。此空设于段尾，与上文存在递进关系。空处承接上文，进一步说明现在学生利用人工智能工具的做法：他们还可以要求ChatGPT构建教授分配的论文。40.B。此空设于段中，总结上句并与下文存在指代关系。上句提到思考是我们成长和进步的关键，空处表明“教育的目的是塑造一个人”。下文中的this important task指代空处内容。完形填空【主题语境】人与自我一生活与学【语篇导读】本文是一篇议论文。作者通过在速解魔方挑战中的经历，引出了对人们为何选择困难任务的思考。文章分析了行为经济学中的努力成本理论，并讨论了为何我们在面对挑战时依然会投入努力，以及这种努力所赋予的意义。4l.D。根据spending weeks mastering speedcubing及had never been into such puzzles可知，速解魔方对作者来说是一个充满挑战性的尝试。

数量。)第一段介绍了U-M系统利用GPS数据来优化信号灯的设置，而不是收集交通信号灯的总数量。新系统的目的是改善信号灯的设置，而不是收集信号灯的总数量。33.A.推断。根据第三段A good example is the traffic patterns...change you need to retime thesesignals.可知，Henry Liu通过例子想说明疫情前后交通模式的变化，强调交通模式是动态变化的，因此需要不断地调整信号时间：34.B。理解词汇。根据划线单词前后的句子可知，U-M系统允许更小比例的联网车辆数据完成与自适应交通信号探测器相同的工作量研究人员通过收集数据发现，该系统能有效减少十字路口的停车次数，因此，划线短语意为测试其有效性”。35.C。理解观点、态度。根据最后一段Gary Piotrowicz所说的话可知，他认为这种系统有可能成为未来全国范围内的标准交通信号管理方式，因此，他对该系统的未来持乐观的态度。第二节【主题语境】人与自我—生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。作者回顾了从传统图书馆索引卡到数字工具的转变，并批评了像ChatGPT这样的AI工具对学生思维的影响，强调真正的学需要通过思考和努力，而非依赖于智能工具。36.D。此空设于段中，与上文存在转折关系。根据上文These index cards.It was amazing.可知，作者刚刚体验的图书索引卡非常有趣，同一位图书管理员却告诉他们书籍定位信息也可以在网站上找到，由此可知，空处表明“然而，第二天，利用图书索引卡找书的整个过程似乎有点让人失望了”。37E。此空设于段首，是本段的主旨句。根据下文内容可知，作者那时生活在数字时代和前数字时代之间，因此，他们需要一边了解数字世界，一边用传统的方式探索图书馆。38.C。此空设于段中，与上文存在转折关系并引起下文。根据上文语境可知，许多学校认为数字工具有利于学，因此对其持友好的态度再根据下文Some tools negatively affect ourlearning可知，本句表示转折关系，说明并非所有的工具都具有同样的建设性”。39.G。此空设于段尾，与上文存在递进关系。空处承接上文，进一步说明现在学生利用人工智能工具的做法：他们还可以要求ChatGPT构建教授分配的论文。40.B。此空设于段中，总结上句并与下文存在指代关系。上句提到思考是我们成长和进步的关键，空处表明“教育的目的是塑造一个人”。下文中的this important task指代空处内容。完形填空【主题语境】人与自我一生活与学【语篇导读】本文是一篇议论文。作者通过在速解魔方挑战中的经历，引出了对人们为何选择困难任务的思考。文章分析了行为经济学中的努力成本理论，并讨论了为何我们在面对挑战时依然会投入努力，以及这种努力所赋予的意义。4l.D。根据spending weeks mastering speedcubing及had never been into such puzzles可知，速解魔方对作者来说是一个充满挑战性的尝试。

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2024~2025学年高三11月测评（福建）·地理参考答案、提示及评分细则题号2345678答案ACBABCDD题号910112131415161答案ABCDADCB一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1.【答案】A【解析】解读图中信息可知，江苏全省30年来耕地地均净碳排放强度大于0区域几何重心整体向南部移动趋势明显，表明江苏各地地均净碳排放强度增长速度变化为南北向变化，说明江苏南部地区耕地地均净碳排放强度增长速度显著快于江苏中北部。2.【答案】C【解析】解读文中信息可知，净碳排放应等于碳排放减去碳吸收，其值为正，表明该区域碳排放大于碳吸收。调动所学知识可知，水田中的微生物在低氧环境中产生甲烷气体，①正确；水稻生长进行光合作用会吸收二氧化碳，②错误；市辖区经济发展水较高，农药、化肥、农膜、农业机械的使用量较大，其生产过程中排放碳，农业机械使用时排放碳，③正确；灌溉机械灌溉效率高，会减少碳排放，④错误。3.【答案】B【解析】30年来苏南各地太阳辐射及旱涝灾害现象不会发生太大的变化；地均作物碳吸收减少，与作物总面积减少无关；作物种类不同，光合作用能力不同，碳吸收能力不同，故种植结构改变可能导致地均碳吸收减少。4.【答案】A【解析】停车资源共享是指一功能区需要停放车辆数量多的时候，另一功能区车辆停放数量极少，从而把5.【答案】B【解析】住宅区和商场停放车辆的数量在时间错开，空间邻近。6.【答案】C【解析】该地N日日影朝向正南，7日后朝向正北，判断两日日影为正午日影，进而推断该地为我国北回归线以南的地区；日影出现时刻为北京时间13时20分，而该地地方时为12时，则可计算出该地经度为东经100度，此经线经过云南省。7.【答案】D【解析】观测期间该地正午日影由正南变为正北，据此判断正午太阳由正北变为正南，即太阳直射点由北向南移经该地，故该地正午太阳高度先增大后变小。8.【答案】D【解析】北京时间12时，该地地方时约为11时，N日时该地正午太阳在正北，则11时的太阳位于东北，其日影朝向西南，则N+7日正午太阳在正南，11时太阳位于东南，则日影朝向西北。

19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。(12分)材料下表所示为有关“中国”和中华民族的部分理论探讨。时间观点出处中国文明礼教必不可亡，中国能自立者，非徒以其土地人民也，1907年章太炎《中华民国解》(因)以其有数千年之文明耳。我们要团结四万万五千万同胞成为一个整体，就要承认我们国顾颉刚《如何可使中华1937年内各民族间确实存在着差异，但这些都是中华民族大家庭内的民族团结起来》差异。“何为中国”这一话题，在当下的聚焦点是：第一，我们要重新认葛兆光《什么时代中国2017年识历史中国是怎么样的？第二，要认识现在我们是一个怎么样要讨论“何为中国”》的国家？第三，要认识中国未来要如何和世界相处？提取材料信息，就整体或部分自拟论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。)历史第7页（共8页）

全国100所名校高考模拟示范卷河南省2026年普通高中学业水选择性考试历史模拟测试（二）参考答案答案解析网1.A【命题意图】本题通过对比二里头文化与齐家文化墓葬和墓地的共同特征，考查学生从考古材料中提炼历史信息、分析早期文明共性的能力，引导学生认识不同地域文化在社会发展阶段方面的共同特征，理解中华文明多元一体格局形成的早期基础，培养学生跨地域比较历史现象的思维方式。答案解析网解题分析由材料可知，二里头文化与齐家文化分属不同区城，却在墓地形态上表现出一致特征，即它们在社会组织（以家族为单位）、聚落布局（居葬关系）、社会分层（等级差异）等社会结构要素上存在共性，故A项正确。“身份等级差异”仅体现社会分层趋势，“阶级社会的形成”需要国家机器、明确的统治与被统治关系等更具体的证据，B项表述过于片面，排除；“家族式集中埋舞”确实反映血缘关系的重要性，但这只是材料中三项特征之一，无法涵盖其他共性，C项说法片2.C【命题意图】本题以西汉初期盐政中“征税制”与“官营制”并存为核心素材，考查学生对汉初政治制度与经济政策关联性的理解能力，重点检验学生史料实证、历史解释等核心素养。制”，结合所学知识可知，汉初实行都国并行制度，当时山东有齐国等王国，王国在经济上有自主权，导致中央与王国在盐政上的不同，故C项正确。文献与考古发现各有优势，文献可直接记载政策条文、制度逻辑，考古发现可补充文献未提及的地方执行情况，二者是“互补关系”而非“优劣关系”，排除A项：“盐铁官营”是汉武帝时期（西汉中期）推行的重要经济政策，排除B项：诸侯王国享有一定的经济自主权，王国的“官营制”并没有直接违背中央的“征税制”，排除D项。3.D【命题意图】本题以《新唐书·食货志》中货币发行量与商人资产的对比为切人点，考查学生对朝商品经济发展的理解，以及从史料中提取关键信息并关联核心历史知识的能力。【解题分析】结合所学知识可知，货币是商品交换的媒介，官方货币发行量在一定程度上反映了社会商品交换的规模。唐朝商人能够积累远超官方年货币发行量的资产，说明当时商品交易活动频繁、商业贸易规模庞大，这是商品经济发展的直接体现，故D项正确。材料仅涉及官方货币发行量与商人资产的对比，尽管商人的财富超过官方货币发行量，但这不能说明唐朝铸市技术的落后，排除A项，结合所学知识可知，唐朝推行“重农抑商”政策，商人的政治地位总体较低，尽管部分商人拥有巨额财富，但材料并未提及商人在政治上获得特权、地位提升的相关信息，排除BC两项。答案解析网4.B【命题意图】本题以极寒天气引发的女真人南侵及金辽、金宋战事为切人点，考查学生对两宋时期民族交融原因的理解，引导学生认识到气候变化是推动当时民族交融的重要因素之一。【解题分析】由材料并结合所学知识可知，受极寒天气影响，女真人南侵引发金辽之间、金宋之间的激战，使得女真族与辽、宋统治下的各族民众在战争期间及战后的统治、迁徙中加强了接触与交流，客观上推动了民族交融，因此材料可用于论证气候变化对民族交融的推动，故B项正确。材料未涉及女真族社会制度向封建化转变的相关状况，排除A项；材料强调的是极寒天气引发CS扫描全能王历史卷参考答案（二）第！页（共6页）【26·新高考·N3人都用扫区