17.(4分)①取之不尽、用之不尽、用之不竭、源源不斯（语境要求填写表达“形容物质或精神的原料极其丰富”的成语)②层出不穷、日出不穷（语境要求，要扣前文的“特续多年的大趋势”，填写表达“比喻事物或言论接连不断地出现，尚未穷尽”的成语)③水涨（长）船高（语境要求，要扣前文的传统文化日益有新风采，所以群众在前有基础上又增新期待，所以填写表达“比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高”的成语。“情随事迁”是“水涨船高”的近义词，但不是最贴切的)④浩如烟海、卷帙浩繁、不计其数（此处填写的成语相对开放，但还是要注意材料语境还是强调从古至今中华诗词文化的丰厚与优美，所以只要填写的成语能形容出“诗词经典”丰富的特点就行)18.(4分)尤其是面对深谙国潮文化的年轻人，文化类节目如何接续传统、自我超越、持续输出令人眼前一亮又回味悠长的优质作品，是一个不小的挑战。【解释】第一处强调的主语是“年轻人”，“深谙国潮文化的”是作“年轻人”的定语：第二处是并列分句的语序问题，应该是“接续传统、自我超越，持续输出”：第三处是成分残缺问题，“输出”后需要有宾语“的优质作品”：第四处是语意通顺分。19.(3分)C【解析】本空所填句子，紧承上句“一切景语皆情语”，强调由描写风景的诗句感受到创作者的心灵，再体会诗词蕴含的风骨和品格，有递进关系。注意词语搭配，包含一般指事物在数量、大小、类别等的归属，通常都可见。蕴含则多指深层意义上的理解或储备，通常都不可见。包含是汉语词汇，既指里边含有，也指宽容和原谅。除此之外，包含还可以形容集合之间的关系，也叫子集关系：蕴含是动词，指蕴藏和包含，是文学作品的又一构成因素。它是文学作品的题材所包蕴的思想和意义，是文学作品的构成的第三个层面。20.(6分)①海洋中的动物也要睡觉②就已经睡了一觉③另一个半球却处于觉醒状态21,(3分)构图要素：①将“爽爽的贵阳”英文“COOL GUIYANG”,与中文“爽”字相结合。②y字母形成“爽”字的架构，同时是一个欢快舞动的人，体现消费者的体验与感受。③y字母犹如畅通的道路，展现了贵阳交通条件，道路两边是城市与自然的美景。④字母的点变化为一片树叶，寓意贵阳优质的生态条件与森林城市的特点。寓意：展现了贵阳美好的生态环境与旅游资源，这是贵阳爽爽的承诺。（构图要素答对一点得1分，上限2分，寓意1分。)语文参考答案·第3页（共5页）Ma

用了肢体语言？)，并在下文中围绕这一问题展开论述。29.D。理解具体信息。根据第三段中的if you use a strong posture.or when you plan thelesson,,to be able to teach effectively in terms of time and method可知，自信的肢体语言可以拉近教师与学生的距离，同时便于教师展开教学。由此可知，教师的肢体语言在教学中十分有必要。approachable和蔼可亲的。30.A。理解观点、态度。根据最后一段中的For a start,trying to look tough will almostcertainly fail,says Esther Miltiadous Trying to look authoritative by having a militaryposture,with your chest out and shoulders back,can be really tiring on the body,and it's alsoquite aggressive可知，Esther Miltiadous认为教师不应该表现得过于严厉，容易给学生一种咄咄逼人的感觉。31.B。理解文章结构。作者在文中首先通过研究发现说明了教师积极自信的身体语言在教学中的重要性，紧接着在第四段中就“积极自信的身体语言”提问，接下米作者给出了第一个建议(For a start…)。由此推断，下文中最有可能就“积极的身体语言”给出其他建议。D篇主题语境：人与社会一一人际沟通本文是说明文。肢体语言和语言同样重要，可以被科学分析，可以用来提高交际效果。32.C。推断。根据第一段中的His study shows that within the first four minutes of meeting astranger,our facial expressions make up 55 percent of the impression we make.In comparison,only seven percent of that impression comes from our actual words,with the rest of theinformation coming from the tone of voice可知，根据Albert Mehrabian的研究可知，在我们给对方留下的印象中，38%（100%-55%-7%=38%)来自我们的语气。33.A。推断。第二段中的But scientists have found body language does have its own rulesand can be exactly examined like a book written in your native tongue指出肢体语言是可以被系统地研究的，本段中的例子是对这句话的解释说明。34.B。推断。根据第三段中的Communication expert Carol Kinsey Goman once gave a report“he would have gotten up right in the middle of your report and walked out'”可知，在Goman看来，那位cE0的肢体语言显示他对她的讲解不太感兴趣。35.B。理解具体信息。根据最后一段中的The technique,called mirroring,.involves studyingthe facial expressions,body movements,and the tone of voice used by the person to whomyou’re talking,and then using them too可知，Zagnoli建议我们在谈话的时候自然地模仿他人的肢体语言。第二节主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文。肢体语言可以帮助人们传递信息，但是同一种姿势可能会因文化不同而产生不同的含义。36.C。C项与上文中的Language is a part of culture and plays a very important role in it为顺承关系，指出了语言在文化中的重要性。C项中的language、culture与上文中的Language、culture为原词复现关系。37.D。D项对上文中的Body movement,eye contact,gesture,and facial expression are otherforms of language we call nonverbal communication进行了进一步的解释说明，该项中的nonverbal communication与上文中的nonverbal communication为原词复现关系。此外，下文中引用的Edward T.Hall的发现是对D项的进一步解释。38.B。B项与上文中的nonverbal communication,like traffic,is not random;it has a purpose

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高三第一轮复周测卷·语文（二十三）新高考-R-必考-FJ·A三天后的一个晚上，冷先生把白嘉轩和鹿子霖一起邀约到中医堂，摆下一桌酒席，把他们交给他的相同内容的纸笺交换送给对方，俩人同时抱拳打拱，互致歉

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被孝昭帝杀害，国家的刑律政令从那以后就衰败了。斛律明月是齐朝安邦却敌的重臣，无罪被杀，军队将士因此而人心涣散，周国才产生了吞并齐国17.①山清水秀；②迎风斗霜；③遮天盖地的想法，关中一带人民一直到现在

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变，然无敢言者。元荐乃上言弘纲持议不宜前却，并尽发诸人隐状。党人恶之，交章论劾无虚日。元荐复再疏辨晰，竟不安其身而去。其后邪党愈炽，正人屏斥殆尽，至有以“《六经》乱天下”语入乡试策问者。元荐家居不胜惯

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圆■■■■■■■■■■■■■■■■■普通高等学校招生全国统一考试严禁超出矩形边框作答严禁超出矩形边框作答语文押题卷（四）(三)文学类文本阅读（二)古代诗歌阅读姓名8.(6分)15.(6分)准考证号条形

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章，请赐给纸笔和抄写的人手，然后我回去打扫静室，誊清呈上。这些诗赋也许像青萍宝剑和结绿美玉那样，能够在薛烛、卞和的门下提高身价。希望君侯推举我这个地位低下的人，大为嘉奖和鼓励。请君侯加以考虑。15.D

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材料意在启示考生，夯实基础是创新、创造的前提。无论学知识还是学技能，都要练好基本功，夯实基础，守正创新。参考立意：①创新的前提是夯实基础；②脚踏实地，练好基本功：③循序渐进，守正创新：④夯实基础，助力

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山国、齐国都正符合这五种情况，”假如让中山的君主和齐国的君主佣知“五尽”，并改正自项冒号用在总括性话语的前边，表示总结上文。D项冒号用于需要解说的话语之后，表示下己的恶行，那就一定不会灭亡了。他们的祸

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又见法令决事，轻重不齐，或一事殊法，同罪异论，奸吏得因缘为市，所欲活则出生议，所欲陷则与死比，是为刑开二门也。今可令通义理明法律者，校定科比，一其法度，班下郡国，蠲除故条。如此，天下知方，而狱无怨滥

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基础题与中考新考法·九年级·全一册·历史重点考法分步讲》答案见本册P106●提炼观点并论述类试题20考类题练例：(2021四川德阳中考)阅读材料，完成下列要求。阅读下列材料，回答问题。材料材料世界工

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险性。和文章主旨，其中的Ex©突出了清理核废料这一工作的极端危一、语法填空专练（十）》可知脑h考在冠面。可意不同的语音有不面的文化，不同的文化对于同一事物有不同的语富表遇形式。此处为特指根据20者声介

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11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A太史，官名。史官之长，掌修史及天文历法等，汉代为太常之属官，掌管天文历法。B.“不然与若火之始然(《人皆有不忍人之心)两句中的“然“字

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城。朝廷商议想再次派使者回报单于，郑众上疏劝说道：“臣听说 北单于之所以要向汉派使者，是想要分离南单于的部下，坚定三十 六国的决心。又宣扬与汉和亲，向邻近的敌国夸耀，使西域想归顺 汉的人窘迫疑惑，留恋

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作者化学和生物两门课程都是B,这使她不能进入Bristol医学院学医。44.C。根据上文作者不能上医学院可知，作者原来对未来的规划变成了泡影。45.B。根据上下文可知，作者没能考上理想的医学院而待在家里，而其他同学纷纷进入人生新阶段。46.A。根据下文.Therefore,I chose a course.可知，作者无法忍受自己待在家里而身边的同学却开启了新的人生。47.D。根据下文that would get me into Bristol Medical School可知，作者进入谢菲尔德大学，选择与医学最为相关的课程。48.C。根据下文作者最终进入Bristol医学院可知，作者一入学便积极地投入到了大学生活之中。49.A.I learned about molecular biology and the best way to wear make-up for a fancy dresspaty.可知，作者在谢菲尔德大学努力学、积极社交，生活很充实。50.D。根据上文可知作者一直想从医，同时根据下文..that would get me into Bristol MedicalSchool可知，即将毕业，作者自然而然又开始考虑学医。51.A。根据上下文语境可知，作者又开始考虑学医。52.C。根据上下文语境可知，作者的朋友也鼓励她再次申请Bristol医学院。53.A。根据.…get a first-class degree.Bristol Medical School.可知，作者成功地获得了一等学位。54.C。根据上文可知，作者的从医之路并非一帆风顺，许多年前她经历了失败，但是作者认识到正是这些失败让她学会了如何重新站起。55.B。根据上文语境可知，我们仍有许多途径帮助我们实现目标。语法填空【主题语境】人与社会—历史、社会与文化【语篇导读】本文是一篇说明文。研究发现，公司和数字台通过广告无意中为虚假信息网站提供资金支持。研究者建议，提高广告透明度可以有效降低虚假信息网站的广告投放，从而减少其融资渠道。56.financially。考查副词。此处需用副词修饰动名词sustaining,故填financially。57.is。考查主谓一致。本句主语是“Advertising on misinformation websites'”,为单数名词短语，且陈述了一个事实，故填is。58.is expected。考查动词。be expected to do意为预计，预期'，且本句主语为The supply,为单数名词，故填is expected。59.whose。考查定语从句。分析可知，这里是一个定语从句，空处与其后名词ads之间构成所属关系，故填whose。60.for。考查介词。“demand for sth.”意为对..的需求”，故填for。61.the。考查冠词。分析句意可知，这里特指“数字广告台承担的角色”，故填定冠词the。62.To examine.。考查非谓语动词。此处需用动词不定式作目的状语，故填To examine。63.criticism。考查名词。此处需用名词作介词for的宾语，故填criticism。64.effective。考查形容词。此处需用形容词作定语修饰名词，故填effective。65.failing。考查非谓语动词。此处需用现在分词作后置定语，故填failing。

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