12.答案：A 解析：错在“陪同陈庆之”，原文中是周荟与周文育一同出使。

四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 苏轼 不耻最后。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一 定可以达到他所向的目标。 鲁迅 对此，你有怎样的感想与思考？根据以上材料确定立意， 写一篇文章。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案示例：“遇难者300000”表达效果更好。(1分)用了六 个数字符号，很有视觉的冲击力；凭吊者对这一串数字往往会数一 数，“个、十、百、千、万”等，这样更能凸显数字的巨大，摄人心魄，使 人铭记于心；连用五个“0”给人更多的联想。（答出两点即可，每点 2分)（如答“遇难者三十万”表达效果更好的，只要能说出“简洁明 了”之类的理由，可酌情给分)

中国美学不同学派的出现和相互之间的比手，玩明“中国气派的美学”摆脱了“唯西方独尊”和“西方美学本土化”的局面，进入了方兴未文的甲国美学世界化”的百年中国美学创新发展的新的∽历史时期1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分摘编自张伟《百年中国美学的当代繁荣》A徐碧辉认为，哲学从“人活者出发，涉及伦理学的为什么活”，最终将走向美学的“活得怎样”冬AMEIB源款袋的生命美学认为生命活动中必然有审美活动的件随，审美活动能给生命以享受和提升。刀C生态美学的兴起是生态整体主义对人类中心主义”的胜出，体现着人与自然的和谐统一。众多的D.生命美学是立足于“万物一体仁爱”，向美而生也为美而在的自组织、自鼓励.自协调的自控系统。是哲学2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)美学问A文章在论证生态美学时，运用对比论证的手法，体现出生态美学的优越性」地的“实B.文章主体部分按与生活的关系，逐层递进地介绍了四个有代表性的美学学派C.文章着重阐释了当下众多的美学流派并存以及相互之间论争的意义与价值。了生命D.文章既有对不同学者流派观点的转述与阐释，也有自身观点的呈现与总结。的“不自3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)统。生生命活A生活美学不满足于“好的生活”，将文艺学导向“日常生活审美化”，发掘日常生活美学特征，提封孝伦升审美品格生命美B.生命美学强调“我审美故我在”，呼唤个体意识觉醒的生命需求，打破了实践美学所处的美学主流话语局面。识的觉C在全国生态环境保护大会上“像对待生命一样对待生态”的发言和本文生态美学所研究的目标是一致的思的理”美学以D中国美学不同学派的出现和相互间论争，标志着“中国美学世界化”拉开序幕，中国美学进人了创新发展的新的历史时期生态美学其自身。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）识论发展阅读下面的文字，完成4~6题。的和谐统材料一：栖居”。2者从国家航天局获卷，2021年2月10日19时52分，中国首次火星探测任务天问一号探0“生活美器实施近大描获制动，环绕器发动机点火工作的5分钟，探测器顺利述入环火轨道，成为我国第活世界”，人连大显实现先考返”第一乡究的日格、环光火足装得感功的生活，次火星探测任务由地火转移阶段进入火星捕获阶授后，天问一号环绕器携带的中分辨率？记，希望人乙高分辨率相机磁强计矿物光语分析权高子与中性粒子和能量粒子探测仪等载荷将陆续升黄工作，对火星开展多维度探测。名师导学·名校名米经典试题汇编语文（二）一》

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.小说有其别的文体不能替代的作用。因此能够存在，和小说“小”而易读没有关系。B.小说关涉人生经验和为人处世的道理，这一点上，哲学、历史乃至戏别与之相同。C.年龄的落差会使读者不能理解经典的创作意图，阅历的增加能让阅读有新的感受。D.毕飞宇是评论家，也是一个创作者，对经典小说的阅读，他的方式极具个人色彩。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分)A,老舍认为，阅读小说，文字以外，我们最应关正的是小说的内容，这是评判一部小说好坏的关键。B.在毕飞宇看米，经典能成为经典，原因诡异，既有外界的，也有内在的，因此他无法断定一部作品是否经典。C.老舍认为小说不是仅供读者念着“玩”的，毕飞宇则以“把玩”的心态阅读，二者对待经典阅读的态度是一样的。D.“那我的脸还要不要”“很省钱的”“岔出去了”“结儿个果子”，毕飞宁用语诙谐、通俗，可见本次访谈诈不正式。3.下列选项内容不能作为材料二的补充论据的是(3分)A.《小说课》关于《红楼梦》的解读。包含了毕飞宇不同时期的不同观点。B.毕飞宇从100字的《促织》里读出了《红楼梦》般的史诗品格。C.家中收藏十个版本的《红楼梦》，但毕飞宇从不阅读，只是摩挲。D.毕飞宇小说《孤岛》展现人性的扭曲、阴暗，读者难以接受。4.根据材料二，《中华读书报》记者对毕飞宇的提问，是如何做到层层深入的？（4分)5.为深入学贯彻致首届全民阅读大会举办的贺信精神，某地一中举办“书香一中”的主题阅读活动，高一年级某班决定以鲁迅的《故事新编》为例探讨小说阅读的方法，请你根据材料给出一些建议、(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成69题。青春之歌（节选)杨沫道静从严重的创伤中苏醒过来了。她微微睁开眼睛呻吟一下，脑子里朦胧地、混沌地浮现出各种梦幻似的景象。一个温柔亲切的声音轻轻地飘到她耳边：“醒过来啦？真叫人急坏啦。”道静向送过声音的那面侧过头去，在黯黑的发着霉臭的囚房里，就着铁窗外透过来的薄暗的微光，她看见她旁边的床上躺着一个苍白而消瘦的女人。“我还活春吗？你…”那个女人一见道静能够讲话了，且不答应她，却冲着窗外用力喊道：“来人！来人响！这屋里受伤的人醒过来啦！”她冲着窗外喊罢了，这才回过头来对道静带着鼓动的热情低声说：“叫他们来给你治疗一我们要争取活下去！”道静目不转晴地凝视着那张苍白、热情的脸。这时，她才看出，这是个非常美丽的女人。年纪约莫二十六七岁。她的脸色苍白而带光泽，仿佛大理石似的；一双眼睛又黑又大，在踣淡的囚房中，宝石似的闪着晶莹的光。文试题卷第3页（共8页)

作文等级评分标准(60分一等二等三等四等作文等级(20-16分)(15-11分)(10-6分)(5-0分)内符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确20内容充实内容较充实内容单薄没有什么内容基分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康础感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假等符合文体要求级表达结构严谨符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构完整语言基本通顺结构混乱20结构完整语言通顺结构基本完整语言不通顺，语病多分语言流畅字迹工整字迹清楚字迹清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等有文采较有文采略有文采个别语句较精彩级分有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：1.基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。2.发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。(1)深刻：①透过现象深入本质；②揭示事物内在关系；③观点具有启发作用。(2)丰富：④材料丰富；⑤论据充实；⑥形象丰满；⑦意境深远。(3)有文采：⑧用语贴切；⑨句式灵活；①善于运用修辞手法；①文句有表现力。(4)有创意：②见解新颖；③材料新鲜；④构思新巧；⑤推理想象有独到之处；⑥有个性色彩。3.缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。文言文参考译文：孔子说：“如果富贵合乎道义就可以去追求，即使是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做；如果富贵不合乎道义就不必去追求，那就还是按我的爱好去做事。”这是至圣之人的操守。《诗经》上说：“我心并非卵石圆，不能随便来滚转；我心并非草席软，不能任意来翻卷。”说的是（做人）不能失却自己的真性；一个人能够不失却自己的真性，这样以后就能够与他共渡难关，这就是君子能够超越普通人的原因。楚国讨伐陈国，陈国都城的西城门被战火烧了，（楚人）就让投降百姓修补（烧毁的）城门，孔子经过这里，没有凭轼致敬，子路就说：“礼法说从三个人旁边经过就要下车，经过两个人就要凭轼致敬；现在陈国修城门的人这么多，老师怎么不凭轼致敬？”孔子说：“我听说，国家灭亡却不知道，这是没有智慧的；知道了却没有去争取，这是不忠诚；忠诚了却没有去殉国而死，这是没有节操；现在陈国修门的人没这么做到此种地步，所以我不凭轼致敬。”曾子穿着破衣裳耕作，鲁国君主派人要赏赐给他封地，说：“请用封地收来的赋税来修饰你的衣服。”曾子不接受，使者反复多次去劝说，还是不接受，使者说：“先生并不是要有求于人，人家就给你献地，为什么不接受？”曾子说：“臣听说，接受了别人好处的就会畏惧别人，给了别人好处的就会在别人面前骄横跋扈，即使你有赐给我好处而没有在我面前骄横跋扈，我能不畏惧吗？”最终没有接受。孔子听说了这事说：“曾参的话足够成就他的气节啊。”左儒和杜伯是朋友，两人都是周宣王的臣子，周宣王将要把杜伯杀掉但并不是因为他有罪，于是左儒就向周宣王进谏反对杀掉杜伯，多次进谏但周宣王都不同意。周宣王说：“违背我的命令，（轻视君王）而看重朋友，这就是你（的行为啊）。”左儒回答道：“如果君王（的言行）正确而我的朋友是错的，那么我就会反对我的朋友而听从君王你的命令；如果朋友(的言行)正确但是君王错了，那么我就应该不听从君王的命令而顺从朋友的意思。”周宣王恼怒地说：“如果你改变你的看法就不用死，不改的话就处死你。”左儒说：“臣听说古时候的君子不会歪曲正义因而求死来证明，不会轻易改变自己的说法来求生，所以臣子才能知道君王的过错，即使死了我也说杜伯是无罪的。”周宣王把杜伯杀掉后，左儒就自刎而死。莒穆公有位大臣叫朱厉附，侍奉莒穆公，并不被穆公赏识，冬天待在出林里吃栗树的果实，夏天待在沼泽里以菱藕为食。莒穆公因祸难而死，朱厉附将前往并为穆公而死。移公他的朋友说：“你侍奉穆公却不被赏识，如今穆公死了，你却去为他而死，料想这件事的人大概认为不合适吧！”朱厉附说：“当初我认为国君不了解我，现在国君去世了，而我却不去殉死，这是他真的不了解我；我将为他去殉死，来激发天下不了解其臣子的国君。”最终，前往莒穆公遇难处为他殉死。语文答案第4页（共4页）B

9.(示例一)不同意。①从情节上，立足于生活真实，增强了故事的悲剧意味，更具震撼力。②从人物形象上，塑造了悲剧英雄形象，更震撼读者心灵。③从主题上，更能体现了四人危难中合作互助、永不放弃、不惧死亡的高贵精神。(示例二)同意①从情节上，大团圆的结局让读者更能满足与喜爱。②从人物上，如果不死亡，更能体现人们在困难中合作互助的价值和意义一战胜死亡。③从主题上，更能彰显生活和生命中战胜灾难的乐观精神。(6分。每点2分。只答同意与否，不给分。如有其他答案，言之成理亦可酌情得分。)【解析】本题考查对文本艺术构思（人物、情节安排）与主题的认知能力。可围绕关键词“人物”“情节”“主题”，多角度挖掘情节处理的作用与主题意义。10.C(“悼公四年”为单独前置的时间状语；“帅师”与“围郑”为动作和目的关系，不宜分开；“未至”前有“围郑”的说明，无须赘述“郑”字；“郑驷弘”可理解为“郑国人驷弘”；“日”后单独打冒号；“知”为“智”，通假字；“愎而好胜”可以理解为并列陈述的结构；“早下之，则可行也”有前后呼应的假设逻辑.)11.B(联系上文来看，此处加点的“邑”，指诸侯分给大夫的封地，也叫“采邑”“采地”“封邑”“食邑”等；后面“安邑”的“邑”才是指“城市、都城”，)12.C(是赵襄子“趁夜派人掘堤水淹”，不是“张孟谈”.)13.(1)智伯勃然大怒，率领韩、魏两家军队前去攻打赵氏。赵襄子于是跑到晋阳，（智伯、韩康子、魏桓子)三家让[率领测]本郡国士兵包围了晋阳并且引水淹灌晋阳城。（关键词“帅”“走”“以”，译对各计1分，整体句意无误计1分.)(2)智伯不肯改悔，赵襄子因此憎恨智伯，最终[于是]灭亡了他。（关键词“悛”“基”“遂”，译对各计1分，整体句意无误计1分.)14.司马光认为，才华胜过德行，让自己沦为国家的乱臣贼子，引发众怒，是智伯失败的根本原因；而《左传》认为，贪得无厌、刚愎自用、怙恶不悛等是智伯失败的原因。(“才胜德”1分。“贪得无厌、刚愎自用、怙恶不悛”2分；这里讲得罪赵襄子，考虑给1分，)15.B(“触景生情，寓情于景，将情感具体化”错误，郑诗前两句写景，后两句在写景基础上抒情，即直抒胸臆。)16.郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最后着一“怨”字，连结“风雨”与“秋声”写风雨吹芭蕉作一片秋声，更能惹动无限愁怨，烘托出相思的愁苦。(3分)杜诗在充分描写春笋的喜人长势之后，描述因春笋掩蔽阻隔而责怪主人不出迎的情形，着一“嗔”字，表面上写客人的嗔怪，实则表现诗人由衷的欣喜。(3分)【解析】“诗无达诂”，具体解释“怨”“嗔”在诗中的意思很难，从字面上说，“怨”的主体是谁难以确定，“嗔”理解为主人的嗔怪也是可以的；但应能结合全诗体会到其中所传递的情思或情绪。17.(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(2)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣(3)烽火连三月家书抵万金（每空1分）18.B(“美轮美奂”，形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。“空前绝后”，从前没有过，今后也不会再有，夸张性地形容独一无二。从使用对象看，应选用“空前绝后”。“不同凡响”，形容事物不凡，很出色。多用于文艺作品，一般不用来形容人。“震古烁今”震动古人，显耀当世，形容事业或功绩非常伟大。“风花雪月”，原指古典文学里描写自然景物的四种对象，后借指堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。也指男女情爱的事。这里用第一个含义。“风云变幻”，意思是像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。“古色古香”形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。“遗风余韵”，前人遗留下来的风尚和气韵，现也用以赞美人有古人情致。根据语境，应选“遗风余韵”。)19.C(此题考查语句的连贯，注意与上文“驾一叶扁舟…倾听那些醉卧沙场长眠不醒的远古将士们的鼾声”这组排比的照应.)20.D(文中画横线的语句存在重复赘余和搭配不当的语病。①语意重复。“特别”与“酷”意思重复，改为“尤其偏爱”即可，而改为“尤其酷爱”依然重复。②结构混乱。“耐人寻第2页共3页

10.C(原文的意思是：建文时的各位大臣，已经蒙受了杀戮之祸，他们的家属沦为官籍奴仆者，都释放为民，并归还田土。其外亲戍边者，除留一人在戍所外，其余的都遣放回家。)11.D(礼部不负责官员任免，古代官员任免，文职主要由吏部负责，武职主要由兵部负责。)12.C(“方孝儒认为皇帝可以走”不合文意。“孝需力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷”意思是方孝孺力请皇上坚守京城等待援兵的到来，即使失败，也是为社稷而亡。)13.(1)方孝需却轻视文艺，常把彰明王道、致力于天下太作为自己的使命。（顾：反而、却，1分。末视：轻视，1分。明：彰明，1分。句意1分)(2)明成祖杀掉方孝需之后，把拟写诏书的任务交给了待读楼琏。（既：已经，…以后，1分。草诏：拟写诏书，1分。属：交给，托付，1分。句意1分)14.博学多才、忠贞不二、宁死不屈。(3分)15.B(“不乏生机”和“自然可永恒”理解错误。“废市荒街麦苗秀”意为市街荒废，以致于长出了麦苗。)16.①先以设问将目光引向荒废市街和残败花柳，以寻常景象之荒颓，引发内心浓郁的凄凉之感；(2分)②再以递进的手法，先写华轩绣毂、甲第朱门富贵人家的破败，再写皇宫里含元殿、花萼楼的破败，将情感推向沉痛；(2分)③最后以“昔时繁盛”和“举目凄凉”加强今昔对比，且将前文的“点”拓展到“皆埋没”的“面”，将“物衰”拓展至“踏尽公卿骨”的“人亡”，以此将情感推向激愤悲痛的高潮。(2分)（只答手法，未写出情感动态加强者最多赋3分)17.(1)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(2)乃不知有汉无论魏晋(3)尔卜尔筮体无咎言18.A(“是满”与“不是大满”和“不是爆满”是转折关系，①处用“却”合适；“大满”和“爆满”是递进关系，②处用“更”合适；根据句意，“小满”中的“小”不是指格局小，而是指心态好，能够欣然悦纳，所以③处填“不”、④处填“只”更恰当；最后一句是因果关系，⑤填“因为”恰当，⑥可填“才”，也可不填。)19.A(画线句运用比喻的修辞手法，将时间比喻为河流，故称之“时间上游”。A项，运用比喻，将叶子比喻为舞女的裙。B项，运用通感，将听觉移用来描写嗅觉。C项和D项没有用修辞手法。)20.(示例)2016年11月30日联合国教科文组织正式通过决议将“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。（时间1分，“联合国教科文组织”1分，“二十四节气”1分，“人类非物质文化遗产代表作名录”1分，句式句意1分)21.A(根据文意，“相貌丑陋”程度太重。“五官标致”对应“相貌”更合适，因此排除C、D两项。作者强调的是外貌会在不同的眼光暗示下有所改变，前文“五官标致的人在不断地蔑视中”对应后文“相貌的人，在赞赏的目光下”更恰当，另外“也会变得”承接上文的“会变得”更合适，故排除B项。)22.(示例)①人是很容易受到暗示的②他就会在这方面不断地自我否定③人的外貌在暗示下也会发生改变（每处2分）23.【作文解析】这是一则关于“道德与规则”的思辨性材料。考生可以认同材料中胡适先生提倡“讲规则”的观点；也可以反驳，进而论证现代社会应该提倡“讲道德”的观点，二者均符合题意。但走中间路线，谈既要“讲规则”又要“讲道德”的立意，有回避问题，脱离题意之嫌，需全面评估文章内容，重点商榷。以认同胡适先生的论断为例，分析考生在论证过程中可能走入的误区：第一，错误认为“讲规则”就是“不要道德”，或者忽视规则与道德的关系，只谈一方的重要性，而罔顾另一方不谈。例如，只论证了“讲规则”对个人对国家如何重要，没有提到或者只是“走过场”式的提到了“讲道德”。观点片面，逻辑僵硬。第语文试题参考答案（一中版）第2页

少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了！就在他浮出水面的刹那，他发现在30米开外的前方有一个脑袋。，五万段、农器三千事，并许之结婚。于是归道得还，遂面陈默啜不利之状，请加防御，则天纳焉他停下来，想看得清楚些。那个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。顷之，默爱果叛，扶间知微入寇赵、定等州。握拜归道夏官侍郎，甚见亲委。累迁左金吾将军、司他立刻回过神来，恢复到原来的自己一一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的膳狮，兼押千骑。未几除尚方监加银青光禄大夫转殿中监仍令依旧押千骑宿卫于玄武口微晖等讨张易之、昌宗也，遣使就索千骑，归道既先不预谋，拒而不与。及事定，晖等将诛之，归道报士兵。他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢？只凭一个脑袋？辞免，令归私第。中宗嘉其忠壮，召拜太仆少卿，骤除殿中少监、右金吾将军。岁余病卒，赠辅国几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷宽打破了死一样的寂静，是他打的，而大将军，追封原国公，中宗亲为文以祭之。子宾庭，开元中为光禄卿。(节选自《旧唐书·田归道传》)且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸，他也飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人才刚刚爬出水面。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝不挂的A.未几/除尚方监/加银青光禄/大夫转殿中监/仍令依旧/押千骑宿卫于玄武门/B.未几/除尚方监/加银青光禄/大夫转殿中监/仍令依旧押千骑/宿卫于玄武门/人体，是一个很容易击中的靶子。突然，他觉得自己无法扣动扳机。那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自C.未几/除尚方监/加银青光禄大夫/转殿中监/仍令依旧/押千骑宿卫于玄武门/D.未几/除尚方监/加银青光禄大夫/转殿中监/仍令依旧押千骑/宿卫于玄武门/己在岸的这边端着枪，同样也赤条条的。他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.明经，选举官员的科目，始于汉武帝时期。被推举者须明经学，故以“明经”为名。卡其布的军装。B.制，是皇帝颁发的文书、命令，用于皇帝表达皇恩、布告臣民，拥有至高权威。这到底是为什么呢…他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在C.绯袍银带，指红色官服和银饰的腰带，古代一般为高官穿戴，因此常借代高官显宦。一起了。D,迁，古代称调动官职。累迁指多次升迁，超迁指越级升迁，再迁指两次升迁。随着彼岸的一声枪响，他只瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后扑在地。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(选自《外国小说选》，有删改)A.田归道处事有度，纠正同僚失误。默啜求和被封，阎知微擅自赠给默啜使者绯袍银带，7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)并奏请隆重迎接，田归道认为规格太高，上言反对。长A.本小说情节有张有弛，叙述、议论、描写穿插自如，刻画了一个血肉丰满、生动感人的人B.田归道威武不屈，严正斥责默啜。默啜向朝廷提出不合理要求而被拒绝，于是迁怒田归物形象，风格独特清新。道，拘禁并要杀害他，他不屈不挠，最终获释。B.有了明确的禁令，士兵们还是下河洗澡，这说明部队的管理不严。本文主要就是讲战争C.田归道高度警觉，提醒朝廷防范。他察觉默啜有南犯意图，回朝陈述，建议加强边境军与纪律的问题。事防御，朝廷接受了他的意见。不久默啜果然反叛。C.本文的情节安排极富匠心，环环相扣，如“他”抓树干、打喷嚏与咒骂等都自然而巧妙地D.田归道为人忠勇，得到朝廷嘉许。敬晖等人讨伐“二张”，田归道拒绝他们索要千骑的要求，受到朝廷褒扬，中宗在他去世后亲自撰文祭祀引出后面的情节。D.第六、七段写三个士兵游泳并死去，语言拖沓，若改用一句话说“已有三人下河并被打13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)死”，表达效果会更好。(1D望反初服，以俟朝恩。且小蕃使到，不劳大备之仪8.请简要分析小说中“他”的形象特点。(6分)(2)更责以无厌求请，兼喻其祸福，默啜意稍解。9.有人说，这篇小说的结尾震撼人心；也有人说，去掉结尾一段更耐人寻味。哪一种结尾更好？(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分】阅读下面这两首唐诗，完成14~15题。请谈谈你的理解。(6分)古风二、古代诗文阅读(34分)李自(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）其四十四阅读下面的文言文，完成10~13题。田归道，弱冠明经举。长寿中累补司宾丞，仍通事舍人内供奉。久之，转左卫郎将。圣历绿萝纷藏蕤，缭绕松柏枝。草木有所托，岁寒尚不移。奈何天桃色初，突厥默啜遣使请和，制遣左豹韬卫将军阎知微入蕃，册为立功报国可汗。默啜又遣使入朝谢坐叹葑菲诗”。玉颜艳红彩，云发非素丝。君子思已毕，贱妾将何为恩，知微遇诸途，便与之绯袍银带，兼表请蕃使入都日，大备陈设。归道上言曰：“突厥背思积稔其四十七悔过来朝，宜待圣恩，宽其罪戾，解辨削衽，须禀天总。知微擅与袍带，国家更将何物充赐？望反桃花开东园，含笑夸白日。偶蒙春风荣，生此艳阳质。岂无佳人色？初服，以俟朝恩。且小蕃使到，不劳大备之仪。”则天然之。及默啜将至单于都护府，乃令归道摄但恐花不实。宛转龙火飞⊙，零落早相失。讵知南山松，独立自萧腿司宾卿迎劳之。默啜又奏请六胡州及单于都护府之地，则天不许。默啜深怨，遂拘禁归道，将害[注]①葑非诗：《诗经·邶风·谷风)有“采葑采菲，无以下体”句，朱熹《诗集传》注，妇人为之。归道辞色不挠，更责以无厌求请，兼喻其祸福，默啜意稍解。会有制赐默啜票三万石、杂彩夫所弃，故作此诗。②龙火飞：意指暑气渐退，秋天将至。③萧腿(s):风吹松柏之声，【2022高考冲刺卷·语文卷（三）第5页（共8页）】【2022高考冲刺卷·语文卷（三）第6页（共8页）】

少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了！就在他浮出水面的刹那，他发现在30米开外的前方有一个脑袋。，五万段、农器三千事，并许之结婚。于是归道得还，遂面陈默啜不利之状，请加防御，则天纳焉他停下来，想看得清楚些。那个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。顷之，默爱果叛，扶间知微入寇赵、定等州。握拜归道夏官侍郎，甚见亲委。累迁左金吾将军、司他立刻回过神来，恢复到原来的自己一一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的膳狮，兼押千骑。未几除尚方监加银青光禄大夫转殿中监仍令依旧押千骑宿卫于玄武口微晖等讨张易之、昌宗也，遣使就索千骑，归道既先不预谋，拒而不与。及事定，晖等将诛之，归道报士兵。他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢？只凭一个脑袋？辞免，令归私第。中宗嘉其忠壮，召拜太仆少卿，骤除殿中少监、右金吾将军。岁余病卒，赠辅国几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷宽打破了死一样的寂静，是他打的，而大将军，追封原国公，中宗亲为文以祭之。子宾庭，开元中为光禄卿。(节选自《旧唐书·田归道传》)且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸，他也飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人才刚刚爬出水面。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝不挂的A.未几/除尚方监/加银青光禄/大夫转殿中监/仍令依旧/押千骑宿卫于玄武门/B.未几/除尚方监/加银青光禄/大夫转殿中监/仍令依旧押千骑/宿卫于玄武门/人体，是一个很容易击中的靶子。突然，他觉得自己无法扣动扳机。那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自C.未几/除尚方监/加银青光禄大夫/转殿中监/仍令依旧/押千骑宿卫于玄武门/D.未几/除尚方监/加银青光禄大夫/转殿中监/仍令依旧押千骑/宿卫于玄武门/己在岸的这边端着枪，同样也赤条条的。他无论如何开不了枪。两个人都赤裸着！两个赤裸的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.明经，选举官员的科目，始于汉武帝时期。被推举者须明经学，故以“明经”为名。卡其布的军装。B.制，是皇帝颁发的文书、命令，用于皇帝表达皇恩、布告臣民，拥有至高权威。这到底是为什么呢…他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开；相反，却把他们联合在C.绯袍银带，指红色官服和银饰的腰带，古代一般为高官穿戴，因此常借代高官显宦。一起了。D,迁，古代称调动官职。累迁指多次升迁，超迁指越级升迁，再迁指两次升迁。随着彼岸的一声枪响，他只瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后扑在地。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(选自《外国小说选》，有删改)A.田归道处事有度，纠正同僚失误。默啜求和被封，阎知微擅自赠给默啜使者绯袍银带，7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)并奏请隆重迎接，田归道认为规格太高，上言反对。长A.本小说情节有张有弛，叙述、议论、描写穿插自如，刻画了一个血肉丰满、生动感人的人B.田归道威武不屈，严正斥责默啜。默啜向朝廷提出不合理要求而被拒绝，于是迁怒田归物形象，风格独特清新。道，拘禁并要杀害他，他不屈不挠，最终获释。B.有了明确的禁令，士兵们还是下河洗澡，这说明部队的管理不严。本文主要就是讲战争C.田归道高度警觉，提醒朝廷防范。他察觉默啜有南犯意图，回朝陈述，建议加强边境军与纪律的问题。事防御，朝廷接受了他的意见。不久默啜果然反叛。C.本文的情节安排极富匠心，环环相扣，如“他”抓树干、打喷嚏与咒骂等都自然而巧妙地D.田归道为人忠勇，得到朝廷嘉许。敬晖等人讨伐“二张”，田归道拒绝他们索要千骑的要求，受到朝廷褒扬，中宗在他去世后亲自撰文祭祀引出后面的情节。D.第六、七段写三个士兵游泳并死去，语言拖沓，若改用一句话说“已有三人下河并被打13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)死”，表达效果会更好。(1D望反初服，以俟朝恩。且小蕃使到，不劳大备之仪8.请简要分析小说中“他”的形象特点。(6分)(2)更责以无厌求请，兼喻其祸福，默啜意稍解。9.有人说，这篇小说的结尾震撼人心；也有人说，去掉结尾一段更耐人寻味。哪一种结尾更好？(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分】阅读下面这两首唐诗，完成14~15题。请谈谈你的理解。(6分)古风二、古代诗文阅读(34分)李自(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）其四十四阅读下面的文言文，完成10~13题。田归道，弱冠明经举。长寿中累补司宾丞，仍通事舍人内供奉。久之，转左卫郎将。圣历绿萝纷藏蕤，缭绕松柏枝。草木有所托，岁寒尚不移。奈何天桃色初，突厥默啜遣使请和，制遣左豹韬卫将军阎知微入蕃，册为立功报国可汗。默啜又遣使入朝谢坐叹葑菲诗”。玉颜艳红彩，云发非素丝。君子思已毕，贱妾将何为恩，知微遇诸途，便与之绯袍银带，兼表请蕃使入都日，大备陈设。归道上言曰：“突厥背思积稔其四十七悔过来朝，宜待圣恩，宽其罪戾，解辨削衽，须禀天总。知微擅与袍带，国家更将何物充赐？望反桃花开东园，含笑夸白日。偶蒙春风荣，生此艳阳质。岂无佳人色？初服，以俟朝恩。且小蕃使到，不劳大备之仪。”则天然之。及默啜将至单于都护府，乃令归道摄但恐花不实。宛转龙火飞⊙，零落早相失。讵知南山松，独立自萧腿司宾卿迎劳之。默啜又奏请六胡州及单于都护府之地，则天不许。默啜深怨，遂拘禁归道，将害[注]①葑非诗：《诗经·邶风·谷风)有“采葑采菲，无以下体”句，朱熹《诗集传》注，妇人为之。归道辞色不挠，更责以无厌求请，兼喻其祸福，默啜意稍解。会有制赐默啜票三万石、杂彩夫所弃，故作此诗。②龙火飞：意指暑气渐退，秋天将至。③萧腿(s):风吹松柏之声，【2022高考冲刺卷·语文卷（三）第5页（共8页）】【2022高考冲刺卷·语文卷（三）第6页（共8页）】

二、古代诗文阅读(34分)信佛自己就要变成泥鳅，天下从此毁灭。(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）》赋惠供的中款，不久就凑在四茶的容厅上7。坐在首庭上的是年高德韶的郭老址，险上已二月，上御丹凤门楼，赦天下。事毕，盛陈倡优、杂戏于门内而观之。上幸左神策军观手阅读下面的文言文，完成10~13题。整皱得风干的香橙。“西头，老富的中风他的儿在说是西为社神不安，之故。这样一来将五一有什么鸡大不宁，的绕的北于就说是围为英来到府上，床烦”搏、杂戏。庚寅，监察御史杨虞卿上疏，以为：“陛下宜延对群臣，周遍顾问，惠以气色，使进忠“是么，”四爷也持着上唇的花白的站鱼须，却悠悠然，仿佛全不在意模样，说，“这也是他父趋利，论政若诉冤，如此而不致升者，未之有也。”衡山人赵知微亦上疏谏上游畋无节。上虽的报应啊。他自己在世的时候，不就是不相信菩萨么？我那时就和他不合，可是一点也奈不能用，亦不罪也。八月，上甫过公除②，即事游畋，赐与无节。九月，欲以重阳大宴，拾遗李珏他不得。现在，叫我还有什么法？”“如果真是烧将起来…”方头说帅其同僚上疏曰：“伏以元朔未改，园陵尚新，虽陛下就易月之期，俯从人欲，而《礼经》著三年之“真是施累然人！”四爷将手在桌上轻轻一拍，“这种子孙，真该死呵！唉”制，犹服心丧。遵同轨之会始离京，告远夷之使未复命。過密弛禁，盖为齐人，合宴内庭，事将未方头说：“我们得赶紧想法子。我想可。”上不听。十月壬午，群臣入阁。谏议大夫郑覃、崔郾等五人进言：“陛下宴乐过多，败游无“我想：倒不如姑且将他关起来。度。今胡寇压境，忽有急奏，不知乘舆所在。晨夕与近狎昵，赐与过厚。夫金帛皆百姓膏血，“我是天天盼望他好起来，”四爷在暂时静穆之后，这才缓缓地说，“可是他这疯病总不好非有功不可与。虽内藏有余，愿陛下爱之，万一四方有事，不复使有司重敛百姓。”时久无阁中也不是不好，是他自已不要好。无法可想，就照这一位所说似的关起来，免得害人。论事者，上始甚讶之，谓宰相曰：“此辈何人？”对曰：“谏官。”上乃使人慰劳之，曰：“当依卿言。”“那自然，”阔亭感动地说，“可是，房子宰相皆贺，然实不能用也。上尝谓给事中丁公著曰：“闻外间人多宴乐，此乃时和人安，足用为“庙里就没有闲房？”四爷慢腾腾地问道。慰。”公著对曰：“此非佳事，恐渐劳圣虑。”上曰：“何故？”对曰：“自天宝以来公卿大夫竞为游宴“有！”阔亭恍然道，“有！进大门的西边那一间就空着，又只有一个小方窗，粗木直栅的，决沈酣昼夜如此不已则百职皆废陛下能无独忧劳乎愿少加禁止乃天下之福也”十一月，上将幸华计挖不开。好极了！清宫，戊午，宰相率两省供奉官诣延英门，三上表切谏，且言“如此，臣辈当扈从”。求面对，皆不未到黄昏时分，天下已经太，或者竟是全都忘却了，人们的脸上不特巴不紧张，并且早褪听。谏官伏门下，至暮乃退。(选自《通鉴纪事本末·卷三十五》，有删改)尽了先前的喜悦的痕迹。在庙前，人们的足迹自然比日多，但不久也就稀少了。吃过了晚饭，还有几个孩子跑到庙里去游戏。幕色下来，绿莹莹的长明灯更其分明地照出神殿，神龛，而且照【注】①上，这里指唐穆宗。②公除，指帝王身负国事之重，因公权宜礼制，而除丧服。到院子。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)孩子们也牵着手，慢慢地向自己的家走去，都笑吟吟地，合唱着随口编派的歌：白篷船，对岸A.自天宝以来/公卿大夫竞为游宴沈酣/昼夜如此不已/则百职皆废/陛下能无独忧劳乎/愿欧一少加禁止/乃天下之福也/此刻熄，自己熄。B.自天宝以来/公卿大夫竞为游宴/沈酣昼夜/如此不已/则百职皆废/陛下能无独忧劳乎/愿少加禁止/乃天下之福也/戏文唱一出。C.自天宝以来/公卿大夫竞为游宴沈酣/昼夜如此不已/则百职皆废/陛下能无独忧/劳乎愿我放火！哈哈哈！一九二五年三月一日D.自天宝以来/公卿大夫竞为游宴/沈酣昼夜/如此不已/则百职皆废/陛下能无独忧/劳乎少加禁止/乃天下之福也/(选自鲁迅同名小说，有删改)愿少加禁止/乃天下之福也11,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)7,下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A,小说标题“长明灯”具有象征意义，象征着吉光屯的人们当时愚昧保守的思想，同时也是文A.庚寅，文中指庚寅日，是干支纪日。庚寅日的前一天是己丑日，后一天是辛卯日B.重阳，即重阳节，时间为农历九月初九。重阳节形成了登高等特定的俗。B.作者以将“梁武帝”误说成为“梁五弟”的灰五婶，来影射那些不明真相却人云亦云的人，具章的行文线索。C.乘舆，天子、诸侯乘坐的车，也泛指皇帝用的器物。文中就指皇帝乘坐的车。D.两省，这里指中书省和门下省。唐代国家政令由中书省草拟，由门下省审核12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)C.四爷对如何处理“他”其实早有主意，所以并未将之放在心上，对郭老娃的话也就“悠悠然，有讽刺意味。A.唐穆宗亲临左神策军观看徒手搏、杂戏表演，后来杨虞卿上奏进谏，赵知微也上奏进谏，唐穆宗即使不能采用他们的谏言，也没有怪罪他们。D,小说可分为茶馆议论、社庙争论、客厅筹划和社庙尾声四部分，但只在社庙争论中写了仿佛全不在意”B.唐穆宗在八月刚刚除去丧服，就沉迷于出游打猎，过分地赏赐臣下。唐穆宗想要在重阳节举行盛大宴会，但遭到了拾遗李珏及其同僚的劝谏。8鲁迅塑造了很多“先觉者”形象，如《狂人日记》中的狂人、《药》中的夏瑜。本文的“他”也是“他”与村人的正面冲突。C.唐穆宗面对谏议大夫郑覃、崔郾等人的进言，竟然不知他们谏官的身份。唐穆宗派人慰其中之一。请结合文本，谈谈作者是如何塑造“他”这一“先觉者”形象的。(6分)问犒劳他们，并采纳了他们的谏言，宰相都祝贺。D.唐穆宗认为官外的人经常饮宴游乐是令人欣慰的好事情，体现了国泰民安，大臣丁公著有忧患意识，认为这会成为劳烦皇帝忧虑的开端13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)9文章以孩子们合唱的歌结尾有什么妙处？请结合文本简要回答。(6分)(1)使进忠若趋利，论政若诉冤，如此而不致升者，未之有也。(5分)高三二调·语文第6页（共8页）衡水金卷·先享题·月考卷高三二调·语文第5页（共8页）

二、古代诗文阅读(34分)信佛自己就要变成泥鳅，天下从此毁灭。(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）》赋惠供的中款，不久就凑在四茶的容厅上7。坐在首庭上的是年高德韶的郭老址，险上已二月，上御丹凤门楼，赦天下。事毕，盛陈倡优、杂戏于门内而观之。上幸左神策军观手阅读下面的文言文，完成10~13题。整皱得风干的香橙。“西头，老富的中风他的儿在说是西为社神不安，之故。这样一来将五一有什么鸡大不宁，的绕的北于就说是围为英来到府上，床烦”搏、杂戏。庚寅，监察御史杨虞卿上疏，以为：“陛下宜延对群臣，周遍顾问，惠以气色，使进忠“是么，”四爷也持着上唇的花白的站鱼须，却悠悠然，仿佛全不在意模样，说，“这也是他父趋利，论政若诉冤，如此而不致升者，未之有也。”衡山人赵知微亦上疏谏上游畋无节。上虽的报应啊。他自己在世的时候，不就是不相信菩萨么？我那时就和他不合，可是一点也奈不能用，亦不罪也。八月，上甫过公除②，即事游畋，赐与无节。九月，欲以重阳大宴，拾遗李珏他不得。现在，叫我还有什么法？”“如果真是烧将起来…”方头说帅其同僚上疏曰：“伏以元朔未改，园陵尚新，虽陛下就易月之期，俯从人欲，而《礼经》著三年之“真是施累然人！”四爷将手在桌上轻轻一拍，“这种子孙，真该死呵！唉”制，犹服心丧。遵同轨之会始离京，告远夷之使未复命。過密弛禁，盖为齐人，合宴内庭，事将未方头说：“我们得赶紧想法子。我想可。”上不听。十月壬午，群臣入阁。谏议大夫郑覃、崔郾等五人进言：“陛下宴乐过多，败游无“我想：倒不如姑且将他关起来。度。今胡寇压境，忽有急奏，不知乘舆所在。晨夕与近狎昵，赐与过厚。夫金帛皆百姓膏血，“我是天天盼望他好起来，”四爷在暂时静穆之后，这才缓缓地说，“可是他这疯病总不好非有功不可与。虽内藏有余，愿陛下爱之，万一四方有事，不复使有司重敛百姓。”时久无阁中也不是不好，是他自已不要好。无法可想，就照这一位所说似的关起来，免得害人。论事者，上始甚讶之，谓宰相曰：“此辈何人？”对曰：“谏官。”上乃使人慰劳之，曰：“当依卿言。”“那自然，”阔亭感动地说，“可是，房子宰相皆贺，然实不能用也。上尝谓给事中丁公著曰：“闻外间人多宴乐，此乃时和人安，足用为“庙里就没有闲房？”四爷慢腾腾地问道。慰。”公著对曰：“此非佳事，恐渐劳圣虑。”上曰：“何故？”对曰：“自天宝以来公卿大夫竞为游宴“有！”阔亭恍然道，“有！进大门的西边那一间就空着，又只有一个小方窗，粗木直栅的，决沈酣昼夜如此不已则百职皆废陛下能无独忧劳乎愿少加禁止乃天下之福也”十一月，上将幸华计挖不开。好极了！清宫，戊午，宰相率两省供奉官诣延英门，三上表切谏，且言“如此，臣辈当扈从”。求面对，皆不未到黄昏时分，天下已经太，或者竟是全都忘却了，人们的脸上不特巴不紧张，并且早褪听。谏官伏门下，至暮乃退。(选自《通鉴纪事本末·卷三十五》，有删改)尽了先前的喜悦的痕迹。在庙前，人们的足迹自然比日多，但不久也就稀少了。吃过了晚饭，还有几个孩子跑到庙里去游戏。幕色下来，绿莹莹的长明灯更其分明地照出神殿，神龛，而且照【注】①上，这里指唐穆宗。②公除，指帝王身负国事之重，因公权宜礼制，而除丧服。到院子。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)孩子们也牵着手，慢慢地向自己的家走去，都笑吟吟地，合唱着随口编派的歌：白篷船，对岸A.自天宝以来/公卿大夫竞为游宴沈酣/昼夜如此不已/则百职皆废/陛下能无独忧劳乎/愿欧一少加禁止/乃天下之福也/此刻熄，自己熄。B.自天宝以来/公卿大夫竞为游宴/沈酣昼夜/如此不已/则百职皆废/陛下能无独忧劳乎/愿少加禁止/乃天下之福也/戏文唱一出。C.自天宝以来/公卿大夫竞为游宴沈酣/昼夜如此不已/则百职皆废/陛下能无独忧/劳乎愿我放火！哈哈哈！一九二五年三月一日D.自天宝以来/公卿大夫竞为游宴/沈酣昼夜/如此不已/则百职皆废/陛下能无独忧/劳乎少加禁止/乃天下之福也/(选自鲁迅同名小说，有删改)愿少加禁止/乃天下之福也11,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)7,下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A,小说标题“长明灯”具有象征意义，象征着吉光屯的人们当时愚昧保守的思想，同时也是文A.庚寅，文中指庚寅日，是干支纪日。庚寅日的前一天是己丑日，后一天是辛卯日B.重阳，即重阳节，时间为农历九月初九。重阳节形成了登高等特定的俗。B.作者以将“梁武帝”误说成为“梁五弟”的灰五婶，来影射那些不明真相却人云亦云的人，具章的行文线索。C.乘舆，天子、诸侯乘坐的车，也泛指皇帝用的器物。文中就指皇帝乘坐的车。D.两省，这里指中书省和门下省。唐代国家政令由中书省草拟，由门下省审核12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)C.四爷对如何处理“他”其实早有主意，所以并未将之放在心上，对郭老娃的话也就“悠悠然，有讽刺意味。A.唐穆宗亲临左神策军观看徒手搏、杂戏表演，后来杨虞卿上奏进谏，赵知微也上奏进谏，唐穆宗即使不能采用他们的谏言，也没有怪罪他们。D,小说可分为茶馆议论、社庙争论、客厅筹划和社庙尾声四部分，但只在社庙争论中写了仿佛全不在意”B.唐穆宗在八月刚刚除去丧服，就沉迷于出游打猎，过分地赏赐臣下。唐穆宗想要在重阳节举行盛大宴会，但遭到了拾遗李珏及其同僚的劝谏。8鲁迅塑造了很多“先觉者”形象，如《狂人日记》中的狂人、《药》中的夏瑜。本文的“他”也是“他”与村人的正面冲突。C.唐穆宗面对谏议大夫郑覃、崔郾等人的进言，竟然不知他们谏官的身份。唐穆宗派人慰其中之一。请结合文本，谈谈作者是如何塑造“他”这一“先觉者”形象的。(6分)问犒劳他们，并采纳了他们的谏言，宰相都祝贺。D.唐穆宗认为官外的人经常饮宴游乐是令人欣慰的好事情，体现了国泰民安，大臣丁公著有忧患意识，认为这会成为劳烦皇帝忧虑的开端13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)9文章以孩子们合唱的歌结尾有什么妙处？请结合文本简要回答。(6分)(1)使进忠若趋利，论政若诉冤，如此而不致升者，未之有也。(5分)高三二调·语文第6页（共8页）衡水金卷·先享题·月考卷高三二调·语文第5页（共8页）

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湖，源于西湖中无穷碧色的莲叶，看到西湖的莲叶荷花，你脑海里出现的诗句是“三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成18~19题。长久以来，发育形成更大的脑容量一直被视为人类增强智力并得以“统治”地球的标志。人类进化最后200万年来，人类大脑的容量曾增加到原来的近4倍。但越来越多的证据表明，在上一个冰川期结束后的某个时候，人脑变小了。生活于大约400万年前，被认为代表人类最古老祖先的乍得沙赫人的脑容量约为350毫升。此后，A。①从大约200万年前到大约400万年前，②南方古猿的脑容量为500毫升左右。③到100万年前，④一些直立人的脑容量超过1000毫升左右。⑤大约13万年前，⑥尼安德特人的均脑容量达到1500毫升。⑦值得注意的是：⑧自直立人时代以来，⑨人类的体型并没有发生实质性变化，⑩因此脑容量的增加与体型增长无关。B非也！对122个人群开展的测量显示，现代成年人的脑容量为9002100毫升，全球范围内人类的脑容量均为1349毫升，小于人类石器时代祖先的脑容量。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)19.文中第二段有三处表述不当（包括标点符号），请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)(二)语言文字运用II（本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20一22题。秋风是大自然的调色师，巴兰河两岸的山峦和原野，被点染得五彩缤纷。杨树的吐子黄了，但他黄得参差，土黄、鹅黄都有，不像白桦树跟个富翁似的，满树披挂着金币似的金黄色叶片。柞树的叶子红了，它那蝙蝠似的叶片油红油红的，像上了蜡。柳树的叶子变得多彩了，半青半黄的有，半红半粉的也有。落叶松的松针就两种色，落地的是深褐色，还在树上的浅黄色。只要一阵风吹过，你看林间吧，简直是天女散花，秋叶满天飞。但这样的绚丽，终究会成过眼云烟，因为秋叶终归飘零，褪掉颜色，成为腐殖土的一部分。我爬到半山坡时，太阳开始下沉了，夕阳仿佛一个气韵饱满的歌者，一旦开嗓，晚霞就缕缕飘出了。我在掏出望远镜回望沐浴着夕阳的山庄时意外地发现了一条停泊在一棵大杨树旁面向巴兰河的船。船时木船，这条黑黢黢的船，在我眼里比任何一道晚霞都绚丽，想想太阳落了山，避开庄主和游人，悄悄推船入水，来一个月夜漂流，独享一条河，听水声、风声和落叶声，那该多么令人心旷神怡啊！20.文中划波浪线的句子生动形象，请你从修辞的角度举例分析。(3分)21.请你将文中划横线的部分改写成三个短句。可以改变语序、少量增删词语，但必须保持原意。(3分)22.语言文字运用I和II的文字各有各的风格，请你简要分析二者风格上的不同。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“熟知并非真知”，这是黑格尔在《小逻辑》中的一句名言。告诉我们“熟知”和“真知”是有区别的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。语文试卷第8页（共8页）

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2024年宜荆荆随恩高二3月联考高二语文试题答案1.D【解析】“作者用‘骨；和‘肌肉’的比喻形象地说明盛唐气象相比建安风骨要更为有力”错误，从下文看，这个比喻是说明盛唐气象比建安风骨更为丰富的。2.A【解析】“这也是盛唐气象丰富性的根源”于文无据。3.B【解析】根据原文，“为保证并发展这一解放的高潮，就得不断地斗争，就不得不有能禁得起艰苦考验的风骨，建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干”，本题的选择标准为“禁得起艰苦考验的风骨”。四个选项中，A项传达了早春生机勃勃的内在意趣，B项表现了诗人经历苦战达成胜利的豪情，C项表现了诗人狂放不羁、蔑视王侯的精神品格，D项表达了诗人在归隐和入仕之间的纠结和矛盾。综合来看，B项最“禁得起艰苦考验”。4.①“浑厚氤氲”是指“丰富到不可尽说”的诗意与“完整到天真自然”的形象的完美结合。②“浑厚氤氲”的境界，是诗人高度的“诗歌艺术修养”和诗歌“丰富而深厚的生活内容”的统一。（每点2分。第一点若答“似浅而实深，似俗而实高”“言有尽而意无穷”等则给1分。)5.①作者首先比较了建安时代和盛唐时代的相似性，指出它们是解放（1分)的时代，所以诗歌中表现出解放的力量和人民的力量(1分)。②然后比较了两个时代的不同，建安时代是艰苦(1分)的时代，所以建安风骨体现出荒凉高亢(1分)的基调；盛唐时代是一个进展得较为顺利的解放中的时代(1分)，所以盛唐气象表现出一种春风得意一泻千里的展望(1分)。6.A【解析】“这些细节展现了候车室的闷热”有误。“母亲坐在门口显眼的地方”是因为母亲在等人，便于别人快速找到自己；“冷空气吹到母亲身上，使她觉得爽快”暗示母亲内心的热烈激动。7.C【解析】“表达了对群众麻木畏惧的批判”有误，母亲的话并没有表达对群众的批判，母亲的话目的在于唤醒民众。8.①发现被敌人注意后感到不安（紧张）。②确定被敌人盯上后内心产生动摇（内心激烈斗争）。③为自己产生逃跑念头而感到羞耻。④克服内心恐惧后的振作（坚定）。（每点1分，共4分)9.①小说真实的展现了沙皇统治时期的社会生活环境，如肮脏的候车室，民众的贫困、饥饿和疾病，统治者的经济剥削，这些现实揭露了沙俄统治的本质。②小说再现了沙俄时期险恶的政治生活，如影随行的暗探、阴险的警察等，民众处于严密的政治钳制之下，作者从革命者的视角揭露了这些现实，体现出革命现实主义的特点。③小说通过描写一个凡的母亲战胜自我、摆脱怯弱、传播革命思想的成长经历，展现了革命理想的传播，表达了革命必胜的信念，具有浪漫主义特点。④小说在群众身上寄托了理想化的期待，在母亲的感染下，群众由怯懦逐渐融为一个整体，表达对社会不公的反抗，这种理想化的情节体现了革命浪漫主义的特点。（每点2分，答出3点即可，共6分）宜荆荆随恩重点高中教科研协作体*语文答案（共4页)第1页

▣娄底市2024届高考仿真模拟考试质权语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。，至干，言”一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成1~5题。主依，频线春百说雪文学与“世界”构成怎样的关系，文学为什么而作，为什么人书写，关涉文学本质论。这是个根本问题，在中国文学史上曾引发多次论争，并形成多种不同的观点。苏轼在参透文学主客体关系的基础上，提出“有为而作”的命题。Z中国古代文论有从“世界”角度来理解文学本质的传统，如魏晋南北朝时期的“感物说”，认为h文学源于创作主体对生活的感受，这—观点影响深远。苏轼基本上遵循估统诗学中心物交感、主客合一的理论观点，认为诗文是创作主体在感受外在世界的基础上内在精神境界的艺术呈现。《南行前集叙》云：“山川之秀美，风俗之朴陋，贤人君子之遗迹，与几耳目之所接者，杂然有触于中，而发于咏叹。”正是山川风物、贤人胜迹等自然与社会事物激发了作家的创作欲望；在《辨杜子美杜鹃诗》中提出作诗应是“类有所感，托物以发”；在《题渊明〈饮酒〉诗后》中阐述了“境与意会”的妙处。无论因物触兴、有感而发，还是借景抒情、窝情于景，都是创作主体通过诗文折射宇亩、自然，之生命精神的基本途径与手段。苏轼强调文学创作是主体情感体验和内在情结的自然流露，但在根本上也高不开对客观世界的感发这样才能达到任客互融、天人会干“生眼下，有些创作者忽视中国的现实土壤和传统文脉，简单套用西方理论来剪裁中国人的审美。在此背景下，苏轼的观念对我们传承中华优秀传统文化，在纷繁复杂的文学现象中辨清文学的本质，仍然具有重要的参考价值。乐自基于对文学与“世界”关系的清晰准确的认知，苏轼提出的“有为而作”言之有据、内涵深刻。他在《题柳子厚诗》中认为“诗须要有为而作”，在《凫绎先生诗集叙》中进行较为充分的阐释：“先生之诗文，皆有为而作。精悍确苦，言必中当世之过。凿凿乎如五谷必可以疗饥，断断乎如药石必可以伐病。”苏轼用“疗饥”“伐病”这一生动的比喻，形象地表达了什么是诗文的“有为”。《答虔摔俞括》云：“今观所示议论，自东汉以下十篇，皆欲的古以驭今，有意于济世之实用。”在《王定国语文试题第1页（共10页）

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3.下列选项中，最不适合作为论据来支撑材料二观点的项是(3分(A.演员魏晖倪因工作留在北京过年，除了为自己备好“一解乡愁”的年夜饭，更与台湾家人约好“云上”围炉、拜年。B.因为老宅拆迁，本来关系亲密的两兄弟张小明和张小华，因拆迁费用分割问题而导致两兄弟关系恶化，亲情隔断。C.“今年读书父母终于不用再向亲威借钱了。”来自干岛湖的学生戴建征开心地接过杭州福彩中心的5000元助学金。包D、毕业后留在上海工作的山东人吴女士的女儿因奔走于各种补班，很少回山东老家，对远在山东的外公外婆很陌生。4.请简要分析材料一的行文思路。(4分)5.请结合材料和现实生活，谈谈有哪些方法可以“唤醒”日渐疏远的亲缘关系。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）1方预阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：蓝眼冯骥才古玩行中有对天敌，就是造假画的和看假画的。造假画的，费尽心机，用尽绝招，为的是骗过看假画的那双又尖又的眼；看假画的，却凭这双眼识破天机，看破诡计，捏着这造假的家伙没藏好的尾巴尖儿，打一堆画里把它神出来，晾在光天化日底下。这看假画的名叫蓝眼。在天津卫锅店街裕成公古玩铺做事，专看画。蓝眼是他的外号，来源于他的近视镜，镜片厚得赛瓶底，颜色发蓝，看上去真赛一双蓝眼。而这蓝眼的关键还是在他的眼上。据说他看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光。这天，有个念书打扮的人来到铺子里，手拿一轴画，外边的题签上写着“大涤子湖天春色图”。蓝眼看似没看，刷地一拉，疾如闪电，露出半尺画心。这便是蓝眼出名的“半尺活”，他看画无论大小，只看半尺。是真是假，全拿这半尺画说话。蓝眼面对半尺画，眼镜片刷地闪过一道蓝光，他抬起头问来者：“你打算卖多少钱？”来者没急着要价，而是说：“听说西头的黄三爷也临摹过这幅画。”黄三爷是津门造假画的第一高手。古玩铺里的人全怕他。没想到蓝眼听赛没听，又说一遍：“我眼里从来没有什么黄三爷。你说你这画打算卖多少钱吧。”“两条。”来者说。这两条是二十两黄金。要价不低，也不算太高，两边稍稍地你抬我压，十八两便成交了。打这天起，津门的古玩铺都说锅店街的裕成公买到一轴大涤子石涛的山水，尤其难得，十年内天津的古玩行就没现过。那时没有报纸，嘴巴就是媒体，愈说愈神，愈传愈广。接二连三总有人来看画，裕成公都快成了绸缎庄了。语文·第4页（共10页）

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材料四：年2月21日，湖南南岳衡山国家级自然保护区的工作人员在整理今冬的红外相机监测数据时，再次发现国家二级重点保护野生动物白腹锦鸡和红腹锦鸡在雪中同框的珍贵影像。此次整发现用宽是级语点保护开生动物白

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