(3我”司了乐年花到义引中以级胡义的系丝生：金红华一反三：生其扣头的多种食以达以酒取繁的作用。Ri)两个方面结合起来才能确定某个字的意义。古书的说解，北如《说文》对汉字本义的说解和字形的分析。古籍的用例就是指书面语言存在过的文献依据。只有做到分析字形重和考察文献例证才能准骑地深求词的本义。比如“向”的本义是“句北的窗户用概到②？第一个证据是《说文》，《说文》是一部通过分析文字的形体来说明词的本义的奠基性著作。《说文：“向，北出牖也。”此外，还必须寻找更加重要的证据，那就是引用诗句。《诗经》：“塞向瑾户。”本义延伸派生出来的意思叫作词的引中义。“”本义是“等鹰学不新地飞”。《说文：序：数飞也“数飞”是展飞的感思。它可以引申为湿的，不四义和本义具有某种相似性。,这个引申20,文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分)21,在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超牌过15个字。(6分)四、写作(60分)焙22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿&匍匐”。青春本来的属性是向上的，就像沐浴着阳光生长的幼苗，有一种力量拔着自己向上生长，可以热烈，可以张扬，可以逆风飞翔，可以破障奔跑，这是引体向上的青春。但有时青春也可以不必那么张扬，不必总在追求高光时刻，青春可以是潜伏的，可以是蓄势待发的，可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地，做一个匍匐前进的孤勇者，这是低姿匍匐的青春。那么，什么样的青春是值得过的？对此，你有怎样的感悟与思考？回望既往的中学时光，立足当下的备考拼搏，展望即将开始的大学生活，请写一篇文章，表达你对上述问题的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

江苏省扬州中学2022-2023学年度第一学期期中语文试题答案（高二）1.C（A.“无法一致”说法绝对。原文说的是“有很大差距”：B.曲解文意。材料一第二段“这种不对称的交流就决定了文本结构的开放性特征，也造成了文本意义的未定性”“读者与文本的对话是一种不对称的交流”，“一种不对称的交流”不是“不能与作者对话”，“文本意义的未定性”说的是文本一样，不是读者“理解的文本意义”。D.曲解文意。材料一第二段“是作品和读者相互作用的产物”，文本的意义才能产生。“自由地对意义空白处进行加工”不合文意。故选C。)2.B(B.材料二是说“效果仍然不彰”，B选项中“读者不能与文本有效对话”说法错误。)3.D（材料二中读者主体性主要是指向阅读时柯察“为什么避免那样写”。A、B两项均为对现成文本“这样写”的赏析C项强调自己对于读书意义的判断。故选D。)4.①从当下阅读方法中存在的问题入手，提出主动对话原则（即阅读时不仅要看到作品为何这样写还要看到为何避免那样写)：②（运用引证法）引用鲁迅的文章论述这一原则的理由③（运用例证法）例举几个经典文本的修改实例，证明这一原测的价值④引用朱光潜名言强化以作者身份与文本对话这一观点。（每点1分)5.①善于发现并借助经验和想象去读懂作品的创作空白。(1分)读者要能发现选段中运用的省略号、破折号等艺术技巧，借助经验和想象去体会其中欲语还休、语意转换的表达效果，读懂人物的复杂内心。(2分)②将定稿与原稿对比，进行主动阅读。(1分)读者要在对比中发现定稿增加了鲁侍萍台词，这既能凸显她此时渴望认子又不敢相认的痛苦内心，又丰富了人物形象。(2分)6.A(B.“是因为‘愤怒、痛苦和抗拒感’这一系列主观情绪使然”错，根据后文可知小男孩通过理性的思考，知道了这一切是“生命的演变过程”，他“阻止不了”“无能为力”。C.“只能给他带来心灵成长的痛苦和恐惧”中“只能”错，目睹这一事件最终给小男孩带来了思想的成熟，虽然过程是痛苦的。D.“深刻揭示了人类应该与自然斗争，征服自然的道理”错，小男孩由认为自己可以掌控一切，到认识到人在自然面前的“无力”，揭示的是人1

生命的期许。小说通过塑造孕妇这一形象再现成年女性的人生体验和微妙的心理世界，更彰显出生命岁月的沉淀。③思想主题更丰厚深刻，小说不仅表达了对文化和文明的向往和追求，更是对生命的庄严和母性的神圣的礼赞。（三点，每点2分）二、古诗文阅读39分(一)文言文阅读(22分)8.(3分)A本题考查学生文言文断句的能力。（雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。)9.(3分)C本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。(“京口”指的是现在江苏镇江)10.(3分)C本题考查学生理解文章内容的能力。(“不欢而别”有误，苏“轼戏（开玩笑)曰”“安石笑而不言”)11.(10分)本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)河水将要毁坏城墙，情势危急了，即使是禁军也暂且替我竭尽全力（抗洪）。(5分，注意“害”“事”“虽”“且”的翻译)(2)皇帝用来对待您的不是寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以用寻常的礼数吗？(5分，注意“所以”“非/常”“可/以”的翻译及句式“岂…乎”)12.(3分)本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①20岁对经典和史籍都很精通；②参加礼部考试以“《春秋》对义”一文名列第一；③被举荐深得欧阳修赏识；④宋仁宗夸赞其知政方略：⑤宋神宗夸赞他的文章。(3分，每条1分，写出3条即可)参考译文：文本一苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古今成败的事，苏轼都能马上说出它们的要点。程氏读东汉《范滂传》，发出长长的叹息。苏轼问道：“我如果做范滂，母亲会应允吗？“程氏说：“你都能做范滂，我反而不能做范滂的母亲了么？”等到二十岁的时候（行冠礼的年龄），苏轼对经典和史籍都很精通了。嘉佑二年，参加礼部主持的科考，而以“《春秋》对义”一文（这篇反而是曾巩的文章）为第一。后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当让这个人出人头地了。”苏轼（到徐州赴任），有洪水决堤要淹没曹村，（涨水时不时地会泄入城中），城市就要被淹，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：“富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在，水就绝不会冲了城。”将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，将卒长呼出说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说：“太守尚且不逃走，我们这些小人一定效命于您。”雨日夜不停的下，但城却没有沉。苏轼住在那上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了徐州城。苏轼路过金陵（今南京），拜见王安石，说：“大兴战争和刑罚，是汉、唐两朝灭亡的征兆。祖宗先帝用仁厚治理天下，正打算改革这些事。如今西边正在打仗，多年都不见停战，东南地区发生多起重大犯罪事件，您就不说一个字来解决这种局面吗”王安石曰：“这两件事都是吕惠卿引起的，我不在朝为官，怎么敢去进言？”苏轼说：“在朝做官就进言，不在朝做官就不进言，这是侍奉皇帝的常理。皇上不按一般礼节对待您，您对待皇上，怎么也可以用一般的礼节呢？”王安石大声说：“那我必须得要进言了。”又说：“今天这些话从我的最里说出来，从你的耳朵听进去（意思是不要外传，保密）。”又说：“人一定要明白每一个不正确的行为，处死的每一高一语文学科答案第页（共4页)

材料二：我们侣导的是一个良性互动的、充满正能量的直括台，而不是不加规范、金钱至上、野变1三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分生长的台阅读下面的文字，完成7~9野花是村庄的秘密胡美英打赏并非不可，关键是要对网民们不理性的打赏行为做出限制，而如果用户不能提高自身认识，再多的规范也是枉然。直播作为新兴产业，其台的治理任重而道远，只有行业和用户共同努力，才能从根源上治理直播乱象，促进直播事业健康发展阳大，从参天的杨树冠上领污下来，有水流的声响划过耳际：那是夏手草大勃支时村医(摘编自张静怡《限制直播打赏，让消费冲动“降温”》材料三：无造鲜锦织云机金幅青罗作地衣。”（宋析万里《麦田）那时绿色麦田展得保汉有景致由于打赏收入直接关系直播台营收，也是主播收入与获得台流量等扶持的核心指标，不少主播会通过各种方式吆喝和刺激网友用打赏的方式为自己“冲锋陷阵”，有些直播间还会给皱的水面，一页一页地铺展在村庄的周围。赠送礼物的粉丝排名，赠送高额礼物的粉丝会获得主播的额外关注和点名互动，这其实就形成田的网边是大片大片的胡麻地，胡底花声蓝，像发提时的梦境。秀考它们麻布一样地教了主播与用户之间以打赏换取差异化待遇的利益交换机制。在河川里像一些灵动的鸟儿，见儿查查地叙说者久远的西城时代胡庆造地的样子。胡麻原产对打赏全额设置“上限”，对激情打赏设置“冷静期”，如同网络购物七天无理由退货一样，是于地中海地区，汉代待入中国西北少数民族地区。想象着它们千里万里踏风而来，投进这高天为了让人们在消费过程中规避种种非理性陷阱，尽最大可能防止因某些人为营造的情景、氛围厚土的怀抱，是一种漂治，也是一种饭依吧。鲍尔吉说，种子改变世界。在西部大地，在古时丝而冲动消费，给消费者提供事先或者事后放弃的权利，这也是对在企业与消费者关系中相对处绸积扬的路上，种子具有神抵般的力量。我相信，这些胡麻的种子，一定是从几千年前那些商队常◇于弱势的后者以更多救济。的马背上散落下来的。这种小小的植物，几乎成为古时西城神秘与遥远的代名词，成为人们想而人脸识别等方式，也能更加有效地甄别未成年用户，避免孩子被卷入直播打赏。既然短象的载体，以至于提起“胡麻”这两个字眼，就能让人联想到千古不化的雪山、开着细碎野花的草视频、图文信息等免费服务都需要设置未成年人模式，降低未成年人接触不良或者不符合其目前心智的各类资讯的可能性，收费的直播打赏服务就更应采取这一模式，建立保护未成年人的原和在大漠中时隐时现的河流。自汉唐时期传入内地以来，它完成了内地与西部意象的连接直播领域防火墙，绕着村庄行走，黄色的旋覆花、蓝色的马莲、灿烂的三色董，从墙根下，从枯树墩边，从石头(摘编自毕舸《网络直播打赏行为规范可消除非理性打赏》)缝里冷不丁地冒出来。野花，是村庄的小秘密，也是村庄的孩子啊。野花是闻着炊烟的味道、狗04.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是(3分)屎牛粪的味道生长的，有野花的村庄，是活蹦乱跳的，是干干净净的。A.网络主播接受未经其监护人同意违背《关于加强网络直播规野花摇曳。蔓草如烟。的未成年人充值打赏范管理工作的指导意见》顺着田埂和沟渠生长的冰草，像柔软的藤蔓，将一洼一洼的青色麦田合围起来，不留任何间直播打赏诱导使得个人和家庭承受沉重负隙。我在过膝的冰草丛里走来走去，任由锋利的草叶在腿脚上割出一道道红色的划痕也不觉得洲0B.所以用户冲动消费担，甚至衍生悲剧事件必须对直播行业加以规范疼痛。这些忘情的绿色，让我几乎忘记这里是一处被长城护佑的村庄，就像我们尽情玩耍的时前1万名头部“壕”中候，总会忘记为我们守望的父母和家门。C.2020年5家统计表明打赏用户的行为给台娱乐直播台一年打赏4~50万元的用户占比达67.36%和主播带来不菲的收益在西北，在一些干裂的枯土里，会长出鲜嫩的草叶或花，给人无限的想象和力量。看见地藓用户打赏时结果助长无序风气，成为一样的草棵、南瓜叶一样的大叶大黄，就有找见水源的希望。对水草的依恋，人较动物更甚。有互相攀比带来诸多纠纷扰乱社会秩序的不稳定因素植物的生长，就能听见雨滴瓦楞或是鸟啄树干的声音。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)一个废弃的园子，不知是谁家的老宅地，凡高油画里的旋覆花开了一地，矮矮的，一闪一闪A.我们需要良性互动的、充满正能量的直播台，目前对直播台中金钱至上、野蛮生长等情的黄，一束一束地开成很坦然的样子。它们是从西欧迁徙而来的吧，因为种子是没有地域界限况的治理任重而道远。的。人，如果能把自己活成种子的状态，会蓬勃出意想不到的生存力量。B.不少网络主播在直播间内会通过各种方式刺激网友用打赏的方式为自己“冲锋陷阵”，其最野花像村庄的小秘密，随处都是。终目的是获得台的流量扶持。C.打赏并非不可，关键在于对不理性的打赏行为做出限制，以此改变主播与用户之间以打赏村庄对面寺宇里传出悠远的钟声，和青蛙的叫声掺杂到一起，奏成一曲大地的和鸣，也似乎在我眼前铺展出一条经幡飘拂的路。换取差异化待遇的利益交换机制。D.为保护未成年用户，应设置未成年人模式的直播打赏服务，避免未成年人卷入直播打赏，接散落在山水之间的寺宇，正是人类匍匐于地叩拜的样子。有山必有寺，有寺必倚山，它们多触不良信息。半是以山为依，宗教人士翻越万水千山，坚忍不拔，他们最顽强的品质，就是能忍常人不能忍受6.设置打赏金额“上限”和激情打赏“冷静期”有何实际意义？请结合材料简要说明。(6分)的饥渴之苦。寺与庙，除了象征清静，更多的是一种虔诚和尽心。潜心顶礼，终归就是悟透待人做事的诚心语文（六）第3页（共8页）151靶向提升语文（六）第4页（共8页）名师卷©

时毛，他仍长长照自己时生清华文子粉孔实实地创作者。走名给王时过点正多的生毛为超材，兵疾地表现人生，地不为室传有已的风店)10.下列对小被浪线部分的断句.L确的项是3分石道老其高人，不生建定其的天页，小说中的人物及我事，有着时代与文化的鲜明印记，时母1作以为/其来不可却其上/不可止也/以为尖之非我也/无悔而已矣代有人的天二.这写上使调手个多世纪后再读这些小说。依风能然感觉到作品中人书的料话名B.台以为/其来不可却其去不止也吾以为的/失之非我也无悔而心矣C.吾以为/其米不可却其去/不可止也吾以为得/失之非我也无悔而己矣内涵的深刻。Q吾以为/其来不可却/其去不可止也/以为/得失之非我也/无梅而己矣一(《柔石小说：革命时代的启蒙》陈建新、孙晓菲等著，有别改)了1.下列对文中点字的词语及相关内容的解说.不止确的一项是(3分)☑1.下列对文木相关内容的年解、不确的项是(3分)A.“狱”意思是“案件”，与《曹别论成》中“小大之狱”的“狱”含义相同。A本文中刻百的主人公“文士和静迅先生的小说（孔乙已》中的“孔乙已”，作名都将其人物设置消店这8.“有？意即是“私下”，与《烧饭的州如列传)中窃计欲亡走燕”的“窃”含义相同。个社会环境之中，更利于适过房人的找角米刻画人物。C,“疾”意思是“快”，与《张衡传)中“尝回天下所疾恶者”的“疾”含义不同，B“东方起了质色，大地的白元，得一切在清根的寒气甲成抖”既是真实的自然环境、也暗含若人物内卫“举”意思是“兴起、提倡”，与《孟子)中“傅说举丁版筑之间”的“举”含义不同.心状态，表现“文士”半夜受游卧后天亮仍心怀但恐.乃2.下列对原父有关内容的不正瑞的项是3分)C文中绘合运用了语言、动作、心理等指与手法，不仅刻画了一位痴愚、台钝，却仍然不减虔诚的社会底A庄王想要有所作为，虞丘子抓准机会，检讨白已为相十年的过失，力荐孙叔放，主动让贤。层悬筒人物形象，也引发了对人物悲周命运的深深思考，B.处叔刚上任时，老父前米吊慰。称孙叔位高权重、待优厚，要礼让知足以免民弃君恶。D文中出现~一只将死的袋”是对标琶的呼应，也是作者有意的象征化表达，即主人公“文土”也拥行C,孙叔不许麦子穿丝细，不许马吃粮食，坐母马拉的棚车，太过爱情名声连侍从都看不下去。和“一只将死的常”相同的金运，体现了社会的黑暗。D.孙叔死前告诚儿子不能接受好封地，建议上秘丘。，子遵父，此后孙家获享十世家族不衰。8.文中画线部分有三处小伙计的“笑”、请分析作者写这三处“笑”的用意。(6分)13.把文中画横线的句千翻译成跳代汉语。(10分)(1)吾闻君子服美益恭，小人服美益倨：吾无德以堪之矣。答：▲9.结合文本二中柔石的作或之，读一谈文本一是如何体现这种创作观念的？(6分)译：△(2)孙叔之为今尹色，典服不饬，得失格然。答：▲译：△二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成14~15小题。阅读下面的文言文，完成10~13小题田家词活气升叔教，字艾猎，楚人也。元税庄王航于立功，今尹真丘子言于王日：“臣为今尹十年矣，民不加治，绒讼不息，处士不升，淫祸不止。牛七毛，田确确久高位，场量厚能，臣之暴也。窃见下里之士孙放放先品多能，君举而授之，则国可使理，民可使附。”早块敲牛骑的的”，种得宫仓珠颗谷。于是王以车迎孙叔教。六十年未兵旗猴，月月食根车镜能。叔最氏真上子为今尹，老为相时，变民等管，并父老衣短衣，冠白冠。最后来吊。孙叔日：“王不以臣一日官军收海服5，驱牛驾车食牛肉。不有.使摇是国，国人尽寥，子丝第之，岂有说乎？”父日：“然。乡已贵而骄人者，民去之：位已高而控妇来收得牛两角，重铸的犁作斤副。机者，君恶之：禄已年而不足者，怎随之：是以来吊色。”孙板再拜日：“敬受命。”故孙叔救为令尹，妻不姑春妇担去输官，输官不足归实屋。表乌，马不食乘，常乘我车北马，瘦手之发。只者日：“车新别安，马配列疾，乐袭别温，何不为也？”孙愿官早胜仇早霞，农死有儿牛有接。誓不逢官军根不足。★日：“香保君子服要丝卷，小人服多兰修：香无德以丝之矣。”并在能，三得相而不喜，三去相而不海。日：“意以九无秀不阿规苏去不共总煮以力得先之非我忠人八注】①氏氏：拉声同形容聘气声.②确精：形容士块坚硬、红济.③的：牛蹄声.①放线：众多丛集的料板：沿海地区，也指边疆。⑥遣：让，使得.线瓦2去何以过人藏？”孙机将死，夜其子日：“亚封我兵，香不受也。我死，王儿封次，汝儿无受利地。是，越间有寝丘者，14.下列对这首诗的理解和赏折，不正确的一项是(3分)其地不利，头名善意，能人鬼而越人减。可长有者，拉此，”孙机元，王果以着地升开子，子不受，请之秘A,诗歌一开篇就用两个短句状形写声，表现出农民在田里耕地芳作的艰辛不易。B.战乱频繁，官兵不仅要农民缴腹、辛苦运粮，有时甚至会宰杀食用驱车之牛。丘，王与之四百色，其花，后十世不统。论日：观适臣，以雾所为主：观远臣，以并所王，或丘子之言日：久因高位，不选能者，诬也：不℃.与《观刈麦)一样，本诗也有部分句了借写妇女米表现举家艰辛，生活不易。边后禄者，金包。呢度丘于之适远，可观其所手矣，孙血之力全卫色数服不纺得失指丛：其将元也，D.敏后三句表示即便累死也会让下一代继续提供军粮，突出百姓对朝廷的忠诚15.诗数五六句中的叠词“线簇”“月月”“轮镜”有何作用？请简要分析。(6分)犹成养子，不受利地。原孙叔之始华，可酒无负所知矣，(透自（四库全书·火部·传记》）答：▲第6页共8页第5项/英：页

下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)☆CA.袁隆家庭的民主在一定程度上影响了他最终的职业选择。B.袁隆最终选择就读相辉学院，是因为他对农业的热爱，以及对重庆的喜爱C.袁隆在接触世界著名生物学家的学说时对他们进行比较、研究，所以变得更加的理性。D.袁隆在择校、弃笔从我以及择业中的选择，都可以作为青年一代的典范。下列对原文有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(3分)A.袁隆的人生经历以及取得的成就，离不开家庭对他的信任与支持。B.如果能像袁隆一样爱好广泛，勤奋努力，我们也就能像袁隆一样在各方面取得不俗的成就。C.报名“抗美援朝”志愿军体现了袁隆的热爱祖国，热爱人民，为祖国与人民奉献的决心。D.袁隆不仅学有所成，他热爱祖国，奉献祖国的精神更是值得人民传承6,联系全文，谈谈我们在袁隆院士那里可以得到哪些人生启示。(6分)》(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7一9题。剩下的事情刘亮程他们都回去了，我一个人留在野地上，看守麦垛。得有一个月时间，他们才能忙完村里的活儿，腾出手回来打麦子。野地离村子有大半天的路，也就是说，一个人不能在一天内往返一次野地。这是大概两天的路程，你硬要一天走完，说不定你走到什么地方，天突然黑了，剩下的路可就不好走了。谁都不想走到最后，剩下一截子黑路。是不是。紧张的麦收结束了。同样的劳动，又在其他什么地方重新开始，这我能想得出。我知道村庄周围有几块地。他们给我留下够吃一个月的面和米，留下不够炒两顿莱的小半瓶清油。给我安排活儿的人，临走时又追加了一句：别老闲着望天，看有没有剩下的活儿，主动千千。第二天，我在麦茬地走了一圈，发现好多活儿没有干完，麦子没割完，麦捆没有拉完。可是麦收结束了，人都回去了。在麦地南边，扔着一大捆麦子。显然是拉麦捆的人故意漏装的。地西头则整齐地长着半垄麦子。即使割完的麦垄，也在最后剩下那么一两镰，不好看地长在那里。似乎人千到最后已没有一丝耐心和力气。我能想到这个剩下半垄麦子的人，肯定是最后一个离开地头的。在那个下午的斜阳里，没割倒的半垄麦子，一直望着扔下它们的那个人，走到麦地另一头，走进或蹲或站的一堆人里，再也认不出来。麦地太大，从一头几乎望不到另一头。割麦的人一人把一垄，不抬头地往前赶，一直割到天色渐晚，割到四周没有了镰声，抬起头，发现其他人早割完回去了，剩下他孤零零的一垄。他有点急了，弯下腰猛割几镰，又茫然地停住，地里没一个人。千没干完都没人管了。没人知道他没千完，也没人知道他干完了。验收这件事的人回去了。他一下泄了气，瘫坐在麦茬上，愣了会儿神：球，不千了。我或许能查出这个活儿没干完的人。我已经知道他是谁。但我不能把他喊回来，把剩下的麦子割完。这件事已经结束，更紧迫的劳动在别处开始。剩下的事情不再重要。以后几天，我千着许多人干剩下的事情。一个人在空荡荡的麦地里转来转去。我想许多轰轰烈烈的大事之后，都会有一个收尾的人，他远远地跟在人们后头，干着他们自以为干完的事情。许高考仿真冲刺卷·语文（二）第4页（共8页）OREDMI NOTE 8 PROCO AI QUAD CAMERA

分的命名都来自古诗词戏古典文华，如”绿竹特纷”等。地说：“我们现声的悲豫与盥怨的句子是之中画微线的阿于有语粒，下列修最怡当的项是(3分》【’9对于社会中警方的后务军。青少年理应积极参与染体生活.在也许远离了古势，但是内心会不自知地热免方鼻，番望能够适过“创造共同经验，从而在不远的未来承粗起社会进步的任一种方式把诗意常在身上。”文中，我明亡国原因的句子是对于社会中坚力量的后备军，青少年理应积极创造共同经验，参《中调诗调大会》总导演颜芳说：“中华经典诗网总能在朱一个瞬与集体生活，从而在不远的未来承粗起推动社会进步的责任间直抗人心，又润物无声。诗词泉原于生活，而对于诗钢的热免总能不古中，“C作为社会中坚力量的后备军，青少年理应积极创造共同经验，让人们的生活比从前新致那么一公分，”参与集体生活，从而在不远的卡来承粗起社会进步的责任。从小学到现在，我们学了许乡古诗词。处于现代社会的我们度何写宋文施刘头临)作为社会中坚力量的后备军，青少年理应积极参与集体生活，创该怎样对待古诗词？怎样让它的类的光解照亮我们的生活？学板古造共同经验，从而在不远的未来承扭起推动社会进步的责任。代文学社团计圳举办一次以“传承经典，诗意生活”为主鹏的讨论会。20分)】(二]语高文字运用1（本题共2小题，1山分1诸你写一篇？言稿，表达你的认识和思考。署名一华为“罗”。阅读下面的文字，完成20~21题。要求：选谁角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不重，9分】以2018华的数据为例，中国人的人均预期寿命是77岁，但人均得抄光：不得泄露个人信息：不少干800字。中他人的自已，“我就是我”成为使康预期寿命为68,7岁也脱是说，很多中国人的生命后朔还有8.3华的时间是带病生存，或帝生活质量较低。人均预期寿伞有增长的趋为深入发及必然导致社会布流的迹象，单人火偏单人电形苏，不过，如采生命后期生浩质量不高，老人比教痛苦，菩至突能，完金腐要他人熙顾，那么，不能说是生理和心理上的长寿命。因此，,这只是一些发达国家的社会①才能体现人们真正的生活质量，实际长秀水。元化、个体化与传统的宗族模2017年件对40~64岁公民的一项朔查显示，近三成人不知道。翻不符。但值得注意的是，中自己年老后可能失能，超过三成的人认为失能时间在1年以下。由支术的发辰，更加圆了这人于认识不到可能失能，很多人在华经时期没有养成②，，例如始烟，融酒和熬夜成为常态，以致年老时失能的时间显著增加，加、共情，共生。在实现多元化大了预期寿命与使康预期寿命之间的差距。因此，需要加强科学传联合国数科文组织近日发布搭与引导，让人们从小养成健康的生活方式，③,还要让健王首》，捉出七个数有宣言以勾康翻寿命与预朔寿命无限接近一便是要培东的品0.在上文横线处补写怡当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容对于社会中坚力量的后备贴蝴，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)】集体生活，从而在不远的来当的一项是(3分)()21.按要求回答下面两小题。(5分】乐善好施(1)嘴用一组对仗句概括上而文段的主婴内容。（每句不超过10个乐于助人字：将辞、仄不作要求)(3分)乐于助人客：乐善好施倦辞手法相同的一项是(2)谢根据上文第一段的内容写出三个关键词。(2分)()》?:羽扇纶巾，谈笑间，旖得盼评卷人四、写作(60分)过我的车辙的地方也都22.读下面的材料，根据要求写作。名，趣通背着化风而行。白居易《问刘十九》“绿蚁新酪酒，红泥小火护。晚来天纸盈，能饮一杯无？”吟诗练词，是古人真性情的流露，是古人日常生活的一滋洪亮然沉的回瞀，和部分州姑娘周主言是一名旗袍设计师，地设计制作的每一件旗袍【学普模拟卷·2022届高三第五次·语文斌题·第4页（共4页）】

10.(2分)(1)描蔡(2)持之以恒3.(6分)(1)独怆然而涕下(2)沉舟侧畔千帆过·(3)半卷红【解析】(1)“临慕”指模仿（书面）。“描幕”指照着底样写和旗临易水(4)羌管悠悠霜满地(5)英雄末路当磨折画；用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。“模仿”(6)能谤讥于市朝（7)沉鳞竞跃(8)就可以变为大有利于指照某种现成的样子学着做。此处指《中国：从天宝惊变到·人民的人(9)身长翅膀吧脚生云(10)足以傅彩辛亥革命》一书用语言文字展现出历朝历代的经典人物和故4.(6分)(1)蹴尔而与之(2)归雁洛阴边(3)大庇天下寒土事，用“描幕”更符合语境。(2)“锲而不舍”指雕刻一件东俱欢颜(4)苔痕上阶绿(5)蜡炬成灰泪始干(6)年少万西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而兜鍪(7)留取丹心照汗青(8)文采藻饰太盛则矫(9)我废。也形容有恒心，有毅力。“持之以恒”指长久地坚持下想那缥缈的空中(10)紧紧儿贴在心窝上去。“一以贯之”泛指用一种思想理论贯穿于始终。此处指5.(6分)(1)万里赴戎机(2)会当凌绝项(3)晓镜但愁云鬓改科学认识和定位社会实碳在教育中的地位与作用是教育改(4)我报路长嗟日暮(5)干戈寥落四周星(6)无案牍之劳革长久坚持的方向，用“持之以恒”更符合语境。形(7)一食或尽粟一石(8)作文使人准确(9)定然是世11.'(2分)(1)履行（2)良葬不齐上没有的珍奇（10)东山的糜子西山的谷【解析】(1)“履行”指实践（自己答应做的或应该做的事）。6.(6分)(1)瀚海阑干百丈冰(2)晓驾炭车辗冰辙(3)自缘“奉行”指遵照实行。“实施”指实行（法令、政策等）。此处身在最高层(4)起舞弄清影(5)官阙万间都做了土指植树是法定义务，是应该做的事，用“履行”更符合语境。(6)其岸势犬牙差互(7)遂反溯流逆上矣(8)油蛉在这里(2)“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起。“良莠不齐”指低唱(9)定能够骑着牛儿来往(10)它是树中的伟丈夫好的坏的混杂在一起。“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一二、难写易错字强化训练样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。此处指目2011版课标文言文23篇+非课标5篇前市场上的课外读物品质有好有坏，相互混杂在一起，用“良1.(1)愠(2)逾矩(3)矣(4)罔希(5)择(6)笃近莠不齐”更符合语境。2.(1)静俭(2)淡泊致远(3)罄慢励精险12.(2分)(1)鲜明(2)一鸣惊人躁【解析】(1)“清晰”指清楚。“鲜明”指（颜色）明亮；分明而确定，一点儿也不含糊。“明确”指清晰明白而确定不移；使3.(1)准警(2)苔阶·(3)鸿需(4)案牍清晰明白而确定不移。此处指中华优秀传统文化在百余年4.(1)蕃(2)淤灌涟(3)荽()益亭亭亵5.(1)遂湖(2)臆欤来的中国通俗小说中都有分明而确定的体现，用“鲜明”更符骏(3)爽陵溯(4)御(5)湍合语境。(2)“一步登天”比喻一下子达到最高的境界或程6.(1)阙(2)嶂蔽谭谳度，也形容地位一下子升得非常高。“一鸣惊人”比喻时没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩。“石破天惊”多用来形7.(1)壁辉(2)俱(3)晓歇(4)颜鳞竞容事情或文章议论新奇惊人。此处指科学家如果没有恒心8.(1)庭藻荇柏(2)柏吾9.（1)转绝(2)鸢戾息经纶世反与韧劲以及淡泊名利、甘于清贫的高贵品格，就不会有后来10.(1)域疆威革利惊人的成绩，用“一鸣惊人”更符合语境。(2)胖顺惧熄13.（2分)B【解析】“飘撒”指飙扬，飘拂；风吹拂；姿态轻松自11.(1)侯(2)行(3)移12.(1)是筋拂忍作征然，不呆板。“播撒”指撒播；撒，多与种子粉状物等搭配使8(2)衡用。由横线前“蒲公英的种子”可知，第一空应填“播撒”。(3)拂排除A、两项。“彰显”指明显，显著：鲜明地显示。“显示”13.(1)彻媚(2)匮增指明显地表现。意识应与“彰显”搭配，第二空应填“彰显”。14.（1)豁朗(2)旷俨桑属《3)髫怡(4)要作15.（1)荽拂(2)份微逝翕（3)斗排除D项。故选B项。14.(2分)C【解析】“震耳欲聋”指耳朵都快屣聋了，形容声音16.(1)翼(2)徙按很大。句中指文章发人深省，A项使用不恰当。“浮光掠影”17.(1)弗(2)(3)反强指像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不18.(1)与贷(2)谋闭贼作深刻。句中用来形容美景，B项使用不恰当。“薪火相传”指19.(1)祗槽枥(2)粟石《3)策材(4)邪前.一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生20.(1)予悠状(2)衔汤涯(3)晖(4)谗讥传授，学问和技艺一代代地继承下去。也比喻种族、文化等旃极(5)苹汀(6)跃壁极代代相传。句中用来形容文明，C项使用恰当。“入木三分”21.(1)整琅(2)意《3)得离(4)罪暝用来形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。句中(5)芳幽繁阴(6)酿洌肴获用来形容角色扮演，D项使用不恰当。故选C项。22.(1)淞(2)堤痕芬15.(2分)B【解析】“络绎不绝”形容车马、船只、行人等往来23.(1)荀(2)尔弗蹴(3)辩加24.(1)逾（2)硕(3)援质倾(4)叱咄不断。句中用来形容困难，使用有误。故选B项。(5)俟(6)愚卒训练三经典诗文默写25.(1)鄙(2)惠遍弗(3)孚架福.（4)狱察情一、陕西近3年真副题集训(S)辙轼(6)作竭(7)辙籐1.(6分)(1)窈窕淑女(2)小大之狱（(3)是故学然后知不足26.(1)廷(2)蔽(3)刺寡(4)谤讥宴(5)谏庭(4)春谷持作饭(5)感时花溅泪·(6)何事长向别时圆27.(1)妄菲喻（2)陟臧否.(3)裨阙.(4)贤臣(7)化作春泥更护花(8)像母亲的手抚摸着你(9)然而决小·人(5)小人贤臣倾·颓（6)苟不是凡的树·(10)刚从神话的蛛网里挣脱侯(7)鄙猥·枉(8)庶驽(9)咨诹2.(6分)(1)杨花落尽子规啼(2)布衾多年冷似铁(3)烟笼察纳49

参考答案(4)(3分)D【解析j阅读三个句字，②句中“从起第18组步”，①句中“到…中”及③句中“最终”，显示的是河流从上游到中游再到下游的过程：同时②句中“涓涓细流”，①句(一)1.(11分)(1)(2分)磨笃中“惊涛骇浪”及③向中“浩瀚的海洋”是河流生命曲线的变(2)(2分)B【解析】“一挥而就“指“一挥笔就完成了。形化过程，因此依次填入横线的正确顺序是②①③。故选容才思敏捷，很快就完成了”：“一蹴而就”指“踏一步就成功D项。形容事情轻而易举，一下子就能完成”。语段中是指做事情不容易成功。应用“一蹴而就”。“不胜枚举”指“无法一个一个第17组全举出来，形容同一类的人或事物很多”；“俯拾即是”指“只(-)1.(10分)(1)(2分)览焕要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的(2)(1分)A【解析】“根基”指“基础”。“基”指“基础；起某一类例证、文章中的错别字等很多”。根据语境中列举了诸头的，根本的”。语境中是指中华文明是当代中国文化的基多令人感佩的传奇故事，以及省略号可知这些传奇故事无法础、根本。“根本”指“事物的根源或最重要的部分”：“基准'一个一个全列举出来。应用“不胜枚举”。故选B项。指“测量时的起算标准，泛指标准”：“源头”指“水发源的地(3)(2分)C【解析】第一个方框前句“这种力量源自信念方”：“基层”指“各种组织中最低的一层，它跟群众的联系最离不开…”与后两句“贵在恒久，离不开…”“难在坚持，直接”。故解释为“根本”合适。故选A项。离不开…”组成排比句，故方框内应填“；”。第二个方框(3)(2分)C【解析】“源远流长”指“源头很远，流程很长；前，是一个完整的句子，且后句是另起的完整句子，故方框内形容历史悠久”；“源源不断”形容“连续不断的样子”。语段应填“。”。故选C项。中是指中华文明历史悠久，故用“源远流长”。“大同小异”指(4)(2分)①虎贲千峰②净朝旭“大部分相同，只有小部分不同”：“兼容并蓄”指“把内容不(5)(3分)①保尔·柯察金②她在洛伍德学校备受嘲笑与同、性质相反的东西都吸收进来”。语段中是指不同内容、不欺凌，但她自尊自强，刻苦学，凭借自己的努力，做了学校的同性质的中华文明融汇在一起，形成多元一体的文化洪流。留校老师。故用“兼容并蓄”。故选C项。(二)2.(9分)(1)(1分)时代创造机会。(4)(2分)开放型试题，对仗工整1分，符合主题1分。(2)(2分)B【解析】根据语段中“要挑战自我，增一份自强开放型试题，符合要求即可。示例一：传承中华文化精髓，感不息”可知，这三句组成一个排比句，且“少”“多”“增”之间悟华夏历史底蕴。是递进的关系，故①句应在②句之前，排除A、C两项；语句中示例二：弘扬中华文化，创建魅力家园“淡泊名利”应对应“私心欲望”，“虚怀若谷”应对应“宽容包(5)(3分)开放型试题，符合要求即可涵”，且根据句式的对称原则可知，④句应在①句前，③句应在示例一：做人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体：有国家和民族②句前。故选B项。的荣辱感，要有艺术、人格的尊严：从古典文学中汲取营养，提(3)(4分)开放型试题，要求围绕主持人的话谈观点，内容积升自身的艺术修养等。极向上即可。示例：自古以来，年少成名的人不在少数，作为示例二：对待学要刻苦用功：对待生活要有条理，先做人后新一代青年，我们从小就要树立远大理想，还要积极行动，努成“家”；热爱艺术，热爱祖国。力学，不仅要努力学文化知识，还要提高自己的综合能()2.(10分)(1)(1分)读经典是有益的。力，让自己成为德智体美劳全面发展的新青年，年龄不是限(2)(3分)示例：阅读经典能够汲取中国传统文化的营养，形制，追梦才是真理。成对国家和民族文化的认同，使中华优秀传统文化得到传承：(4)(2分)C【解析】“莅临”是敬辞，“贵”是对别人的尊称；阅读经典能够提高我们的写作能力，防止我们的表达能力庸“蔽”是谦辞，但是用在这里不太合适，一般用于自已；“光临”用俗化；阅读经典能够帮助我们树立正确的价值观。（每点与语境不符。故选C项。1分)(三)3.(8分)每空1分，出现错别字该空不得分。组(3)(3分)示例：《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形(1)濯清涟而不妖(2)海日生残夜(3)讲信修睦(4)马象，如豪爽直率的鲁智深、谦逊有礼的林冲、疾恶如仇的武松作的卢飞快(5)谁家新燕啄春泥(6)后天下之乐而乐等，他们豪爽仗义、除暴安良的壮举令人敬佩：书中以人物为不教胡马度阴山天生我材必有用中心展开故事情节，结构简洁而不单调，情节波澜起伏，引人4.(2分)C【解析】“岱宗"指泰山。故选C项。入胜；小说语言采用古代白话，质朴生动，富有表现力。（每5.(2分)D【解析】本句诗的意思是“心中郁闷，我放下杯筷不点1分)愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然”。“投”与“顾”的(4)(3分)开放型试题，建议1分，理由2分。意思分别为“放下”和“环顾”。故选D项。示例一：热切高昂。苏轼虽在外地做官，但一直保持着乐观心态。在中秋佳节，虽不能与亲人团聚，但却凭借佳节气氛和饮第19组酒获得片刻欢乐，且最后苏轼意识到不能团圆是人生的常态，(一)1.(10分)(1)(2分)躁滤心境变得更加豁达。故应用“热切高昂”的语调。(2)(1分)D【解析】“均衡”的意思是“衡”，在这里指衡示例二：舒缓低沉。苏轼当时政治抱负不能实现，自请外放，网络阅读和系统性阅读两种阅读方式，根据语段意思可知，这两内心愁苦。尤其是在中秋佳节时不能和亲人团聚，内心一定种阅读方式我们都要选择，不可倾斜于某一种。故选D项。有对家人的无限思念。故应用“舒缓低沉”的语调。(3)(2分)B【解析】“深谋远虑”指“周密地计划，往长远里(三)3.(8分)每空1分，出现错别字该空不得分。考虑”；“深思熟虑”指“反复深入地考虑”。根据语境中“反复(1)非宁静无以致远(2)烟笼寒水月笼沙(3)俶尔远逝核实”可知，应用“深思熟虑”。“星罗棋布”指“像星星似的罗(4)杏花疏影里(5)何事长向别时圆(6)沿溯阻绝月落列着，像棋子似的分布着，形容多而密集”；“浩如烟海”形容乌啼霜满天万紫千红总是春“文献、资料等非常丰富”。语境中是指劝学催读的文学作品4.(2分)D【解析】D项由“元夜”“花市”等可知，D项描写的很多，应用“浩如烟海”。故选B项。是元宵节。故选D项。(4)(2分)开放型试题，格式对称1分，符合主题1分。5.(2分)A【解析】本句诗的意思是“大自然把神奇秀丽的景示例：暮落收获累累象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同”，故(5)(3分)开放型试题，名著、情节与人物分析对应1分，分析“钟”意为“聚集”，“割”意为“分割”。故选A项。合理1分，启示1分。示例一：《海底两万里》中尼摩船长遇到45

B.《题警察法)以文载道，其“善尽警察之道者，无功名无治迹”，与《逍遥游》中“神人无功，圣人无名”的意思相近。D.全诗仿（楚辞）歌咏古事以抒怀，构思精巧，用词典雅，色调清冷，画面灵动，极具清幽之气而又有浪漫之感。C,巡查醉酒时吟诵诗文流露的真实心境，与他对“别人做的事总是不中意”、工作或回乡两可的“悟彻”是不一致的6“湘妃”作为具有暗示性的情感符号，在中国古典文学中渊源已久。请结合本诗谈谈你对“湘妃”意象的理解。(6分)D.“我对于这巡查，觉得完全中意了”，“我”中意的是：通过与他交谈，听他朗诵作品，“我”认同了他的生活方式。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)((三)名篇名句默写（本题共1小题，6分】A.靴像“蝦蟆”和棍子“看守”，以比喻和拟人的手法，描写了山田巡查的工作装备，暗示了巡查7,补写出下列句子中的空缺部分工作的辛劳。(1)《雁门太守行》中，“B.巡查住室狭小、龌龊，但收拾得很整洁，还有盆栽和插着松枝的花瓶，通过环境对比表现人物角度描写了惨烈悲壮的战地气氛，暗示攻守双方都有大量伤亡。”从听觉和视觉的对生活的追求。(2)在《师说》一文中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是C.小说以人物之间的对话展开情节，随着话题的深入，巡查丰富的内心世界得到展现，小说的主题也得以凸显。(3)“猿”在我国古典文学中常常用来表达凄楚悲苦之情，如“D.小说以拜访山田巡查为中心事件，以酒后随意交流为主要内容，情节单一，节奏舒缓，但意蕴深厚，耐人寻味。(四)语言文字运用（本题共3小题，11分）3.请结合文本内容简要分析山田巡查的形象。(5分)阅读下面的文字，完成8-10题。《人世间》是一部以现实主义笔法表现中国改革开放的“大书”和“史书”，是中国当代的《人间喜剧》。巴尔扎克曾说：“法国社会将成为历史学家，我则充当他的秘书。”梁晓声也有此宏愿4.小说多次写到“喝酒”，有何作用？请结合文本加以分析。(5分)《人世间》的写作建立在数据的可证实性上和细节的确盖性上，以文学方式为中国人记录着、见证着一个一去不复返的“大时代”。读者由此感受的这种真实的“生活世界”所赋子的并由“生活世界”的组成与见证的五味杂陈的生活滋味是对百姓生活的摹写。它侣言的“好人”“正义”“爱”(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）等伦理学有如黏合剂，修复着中国人在道义破产和年代崩清的身与心。现代与传统的阅读下面这首唐诗，完成5-6题。碰撞、改革与保守的较量、爱情与权谋的对峙、正义与非正义的博弈、集体政治与个体自由的冲湘妃突、政治中国与民间中国的互证、精神追求与物质欲望的、高洁品行与卑劣人格的鲜明李贺比照，诸如种种，构成了,富有强烈时代性、社会性、思想性和文化性色彩的“当代中筠竹千年老不死，长伴神城①盖湘水。国”。蛮娘①吟弄满寒空，九山①静绿泪花红8请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)离鸾别风烟梧。中，巫云蜀雨遥相通。①②③幽愁秋气上青枫，凉夜波间吟古龙。9请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原【注】①神娥，此指湘妃。②蛮娘，南方的姑娘，此指湘中村女。③吟弄，吹奏由斑竹制成的意。(4分)箫笛一类乐器。④九山，即九嶷山，又名苍梧山。据《山海经》载，舜死，葬于九嶷山。⑤烟梧，烟波浩渺的苍梧山。5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)10.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)A首联托物起兴，借筠竹“千年”“老不死”“长伴”之特性来表明时间久长，用语貌似夸张，实写爱情能量巨大。B领联中的“蛮娘吟弄满寒空”一句以动喻静，通过耳之所闻的笛声来形容舜之葬地九嶷山高大宽广、深邃寂静。C.颈联借楚襄王与巫山神女幽会的典故，想象湘妃与舜帝心心相印、情感相通，能够在苍梧与湘水之间自由往来。语文·第12页

C.武丁看到朝堂上长桑秧楮苗、恐骇祖己的预言，就约束自身，检点行为，追思先王的政绩，尊老敬贤，边远少数民族国家也辗转前来朝拜。D孔子肯定宋君对鲁国使臣的回话，是因为看到宋君能够反思自己的过错，进而赞叹宋君能够改正错误，后来宋君对国内政事也尽心尽力。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)祥者福之先者也，见祥而为不善，则福不生。(4分)译文：(2)此之谓存亡继绝之主，是以高而尊之也。(4分)译文：14.文中商汤、太戊、武丁和宋君的共同之处有哪些？请简要概括。(3分)答：(二)古代诗歌阅读（木题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成15~16题。二月二日①挑菜节②大雨不能出[北宋]张耒久将菘芥芼③南羹，佳节泥深人未行。想见故园蔬甲好，一畦春水辘轳声。田家以二月二日晴雨占谷价枕上口占[南宋]洪咨夔葛根已尽麦方青，延颈东来米价。怕听三更三点雨，要占二月二朝晴。【注】①二月二日：中国民间传统节日，农历二月二日俗称“龙抬头”，是龙王露头的日子。传说龙掌管云雨，这天下雨，预示着一个好年，风调雨顺、雨量充沛。自古二月二被视为祈求风调雨顺、驱邪攘灾、纳祥转运的日子。②挑菜节：旧俗，农历二月初二日，仕女出郊拾菜，士民游观其间。③笔：用菜杂肉，制作羹汤。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A张诗首句写自己之前二月二日这天常会以菜做羹，呼应诗题中的挑菜节。B张诗并未直接写大雨，而是以道路泥深、不见人行侧面烘托，可谓精妙。

9.【答案】①内容上，指出自然之书丰富多彩的特点，告诉我们应当静下心来，品味自然。②结构上，总结上文，是对前文作者关于身边的冬野思考的概括总结。③表达效果上，引用富有哲理的话，充实文章内容并增加了文章的理论深度，引人思考。（每点2分，共6分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。）10.D【解析】本题考查文言文断句的能力。“堂皇”是一个专有词语，中间不能断开，排除A、C两项。“建”作“跪指监御史曰”的主语，不能断开，排除B项。11.B【解析】本题考查理解文言文实词在文中的意义的能力。A项两句中的“诛”都为“诛杀”；B项中第一个“所以”是“原因”，第二个“所以”是“用来…的”；C项中第一个“闻”为“上报”，第二个“闻”为“有名望，显贵”；D项中第一个“卒”为“步兵”；第二个“卒”为“尽，终”。12.B【解析】本题考查理解文言文内容的能力。“是因为他认为胡建并没有违背国家的礼仪”说法不对，皇帝说：“国家的礼仪不适用于军队，军队的礼仪不适用于国家。”他认为胡建的做法符合军队礼仪。13.【答案】(1)贫穷没有车马，经常步行，与士兵同起同住，因此关心爱护士兵很周到。(“步”，用作动词，步行；“起居”，作息，日常生活；“厚”，不刻薄，待人好，此处可翻译为“周到、周全”。关键词各1分，句意2分。)(2)如果朝廷有礼法，全国上下相亲，民众都是国君养育的子民，您将去攻打准呢？(“亲”，关系密切，亲近；“畜”，养育；“谁攻”，应为“攻谁”，宾语前置。关键词各1分，句式1分，句意2分。)【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。【参考译文】汉昭帝时，北军监军御史为非作歹，他打穿军营北门墙来修建货栈。胡建当时试任北军校尉，贫穷没有车马，经常步行，与士兵同起同住，因此关心爱护士兵很周到。胡建想要诛杀监军御史，就和那些步卒相约说：“我想要和你们去杀个人，我说拿下，你们就拿下他；我说杀掉，你们就杀掉他。”于是就在检练军队的那天，护军与众校尉列坐在厅堂上，监军御史也在座。胡建带领步卒急走到堂下参拜谒见，乘机走上厅堂，那些步卒也都上了厅堂，胡建跪在地下挺直身躯指着监军御史说：“拿下他。”步卒便上前将监军御史拽下堂。胡建说：“杀了他。”于是就杀了监军御史。护军及众校尉都很惊愕，不知道为什么。胡建早已有写好的奏章装在怀中，于是上奏皇帝禀告说：“我听说军法是树立武德来威慑众人的，诛杀坏人是为了禁止邪恶。这个北军监军御史，公然打穿军营墙垣来经商谋利，私自做买卖与将士交易，不树立刚武的思想、勇猛的信念，来做士大夫的表率，尤其失理不公。我听说黄帝《理法》上讲：‘军营围墙已修好，行动不按照规定路线的人，叫作奸人，是奸人就要杀掉。’我依照此理杀了监军御史，冒着死罪来禀告。”皇上下令说：“《司马法》上讲：‘国家的礼仪不适用于军队，军队的礼仪不适用于国家。’胡建又何必对此疑虑呢？”胡建因此名声大振。后来胡建在渭城令任上去世，到现在渭城还有祭祀他的祠堂。鲁哀公问孔子说：“我想在力量小时就取守势，力量强大时就取攻势，那办法是什么？”孔子说：“如果朝廷有礼法，全国上下相亲，民众都是国君养育的子民，您将去攻打谁呢？如果朝廷没有礼法，全国上下互不亲近，百姓都是君王的仇人，您又同谁一起守卫国家呢？”鲁哀公于是废除了在沼泽河流中捕鱼的禁令，放松了对关卡集市的征税，以此给百姓恩惠。周文王说：“我打算用兵，谁可以讨伐？”太公望说：“密须国对我们有疑心，可以先去讨伐它。”管叔说：语文参考答案第2页（共4页）

三步一体高效训练讲评6.请用“/”给文中画波浪线的部分加三处句读。(3分)礼记伯夷隘柳下惠不恭隘与不恭君子不由也答案：伯夷隘/柳下惠不恭/隘与不恭/君子不由也（每断对一处给1分，断四处及以上不得分）7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(5分)A.“矢人岂不仁于函人哉”与成语“有的放矢”中的“矢”字含义相同。B.“巫匠亦然”与“巫医乐师百工之人”(《师说》)两句中的“巫”字含义相同。C.“射者正己而后发”与“先正其心”(《大学之道》)两句中的“正”字含义相同。D.“是亦不屑就已”与“就有道而正焉”(《〈论语〉十二章》)两句中的“就”字含义不同。解析：D接近。A箭。B巫师。C使…端正。答案：D8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(5分)A孟子对矢人、匠、弓人持否定态度，认为他们唯恐不伤人，因而“不仁”。B.《论语》有“为仁由己，而由人乎哉”的句子，孟子持相同的意见。C.孟子肯定了舜向别人学的态度，他认为向别人学是行“仁”的一种途径。D.孟子论伯夷和柳下惠，在一正一反的鲜明对比中突出了伯夷的美德。解析：根据原文，孟子对伯夷的狭隘和柳下惠的不恭都持否定态度。答案：D9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(16分)(1)发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。(8分)译文：(2)非其君，不事；非其友，不友。(8分)译文：答案：(1)开弓没有射中，不埋怨胜过自已的人，只能反躬自问罢了。（得分点：“发“中”“反求诸己”各2分，句意2分）(2)不是他理想的君主，他不去侍奉：不是他中意的朋友，他不去结交。（得分点：“非”、“事”、第二个“友”各2分，句意2分)10.选文第二段中的一个成语意义发生了较大的变化，请找出来并理解其古今不同的意义。(6分)答：答案：①与人为善。②古义：学别人的长处（以加强自己的修养）。③今义：善意助人。（每点2分）参考译文：孟子说：“制箭师难道比造甲师本性更残忍吗？制箭师只怕他的箭伤害不了人，而造甲师只怕箭射穿他造的甲而伤人。巫师和棺材匠也是这样。可见一个人选择谋生技能不能不慎重。孔子说：‘与仁共居最美好。居住不选择与仁共处，怎么能算聪明呢？'仁，是上天最尊崇的东西，是人最安定的居所。没有人阻拦却不仁，这是不明智的。不仁、不智，无礼、无义，这种人只能做仆役。作为仆役却耻于服役，就好比造弓师以造弓为耻，制箭师以制箭为耻。如果真的以它为耻，不如好好去践行仁义。行仁者如同射箭，射箭的人必先端正姿势然后开弓；开弓没有射中，不埋怨胜过自己的人，只能反躬自问罢了。”孟子说：“子路，别人指出他的错误，他便高兴。禹，听到了有价值的话，就给人下拜。大舜有个伟大的地方，把善当作人共享的东西，舍弃自己的不足，听从别人有益的话，乐于吸取别人的优点来完善自己。他从干农活、制陶器、打鱼直到做天子，没有哪一个优点不是从别人那里得来的。吸取别人的优点来完善自己，就是同别人一起行善。所以君[24新教材，ZCYK·语文-R-选择性必修上册-QG】

作拥有更可是路愈走愈高，穿过一片树林就开始上山了。突然，有一种声音从前到后、从后到前响起来，据了主导很快就连成一片，一这不是快乐的歌声吗1？这歌声本来跟随着英雄的人们由松花江一直飘扬到长江。可是这些天酷阳暴日，狂风恶雨，艰难地行进，紧急地追击，这声音从人们中间逐新之间的关消逝了，现在又突地出现了。这声音就立刻惊动了梁政委，他热情地听着，他知道战士们是不顾虑前面有多少严重困难的，现在快乐现在就会歌唱起来，他们的一切就是克服了因难再走向困难，再克服困难。这歌声一直唱到满天星斗以后还在唱…工山，“千谁知只在这一夜后，巨大困难就真的来临了。一项是太阳出来的时候，空气沉问与往日不同，浑身黏腻，这一切就象征着这一天将是十分可怕的炎热。面前又是一座光秃秃的白色高山。他们一开始爬山就汗如雨下，浑身湿透。中午发生了巨大问题，—就是口干如焚，人们一步步爬山，肚子里就像冒着火，火焰一直冲到喉呢里来，像的眼界，在肚子里烧辣椒烟子一样难受，人们大口张着嘴喘着气，千渴得无法忍耐，好像身体一下就要全部枯干，就要焚化了。开头，路边还流有一点积水，不管干部怎样劝阻，甚至严厉制止，战士们还是一拥上前去拿手捧着往嘴巴里送。女孩“轻这时前面停止了。原来前面到了一条陡到八十度的高坡，炮兵连怎么样也上不去。家六连受命帮助炮兵连，秦得贵、李春合立刻带头跑上去了。重生为炮兵的牲口、炮车都拥挤在山脚下。有一匹牲口驮着一门重迫击炮炮身在山半腰，一个青踏上历年御手两手揪着缰绳往上拉，后面一群人在吆喝，拿鞭子用力地抽打，那匹肥壮的骡子耸着耳朵，痛苦地乱动着嘴唇，两眼像琉璃球一样突出，它用尽所有气力，四个蹄子乱踏一阵，它是那样想奋勇上去，可是冲了两步就又退回原处停止了。这时跑上来一个老御手，他一把从那青年御手手中把缰绳夺过来，他要哭一样喊叫：“你们打死它！…你们的眼睛不看看这是什么山路，你自己驮上试试！”在他这样喊叫下谁也不敢拦挡他，眼望着他把这匹骡子牵回山下去了。可是他们坚决不移地一定要翻过这座万丈高山，他阔们终于想出了办法，就是用双手把炮一门一门抬上去，然后再把牲口一匹一匹推上去。第二天情势很紧张，侦察员发现有小股敌人在前面，很可能是敌人有向西面山地逃窜的企哦展开，图，师指挥部下决心奔袭前进，抓着这一团就吃掉。可是一路上并未发现敌人，傍晚的时候，他们却到了著名的险地嚼草岩。据老百姓传说是三国时，刘备、关羽张飞作战到这山顶上，马不工夫，前行，累得倒在地下嚼草，就留下这个嚼草岩的名字。断岩顶上除了黑烟缠绕，就只有几只鸟在沈跳起缓缓飞翔。团长陈勇决定把倒在地下的大树拉上去搭木梯，只有这一个办法，可是木梯搭好，峭卧充了壁上已失去太阳的红光。战士们全体仰起头，师长和师政治委员站在他们的最前面，看第一个人爬岩，如同看什么高楼大厦一样。这第一个人正是六连连长秦得贵。他头也不回走上岩，到了独木梯跟前，一纵身跳上去，两手两脚像猴子一样抱着树木爬，大家一望着断岩，都紧张得喘不出气，可是，他迅速矗立在地爬，爬上去了，这立刻引起下面人群中一阵胜利地狂热地欢呼。秦得资把一根绳子结好在树再远就上又扔下来，后面的战士就这样拉着绳索攀好树木，再往上爬。部队终于胜利地通过了这断星。可是高峰前面还有高峰，绝壁前头还有绝壁，团长陈男在号召争取天黑以前抢上前西这座高山，路上，这时山中还有淡红色余光，树林开始罩上幕色。战上们仰头望见团长一西召唤一面徒步登山，风景极都振奋起来，都一个个争先恐后地向上爬！绿色，天气不知从何时阴沉起来了.天一黑就黑得可怕，只听见一片松涛声，在左右前后滚动，可·23-511B·511B,【高二语文第4页（共8页）】

8.示例：能否在流行中保持恒定的价值，不仅是新词能否进人辞书的标准，更是这些新词生命力的体现。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有两处语病：一是一面对两面，“能否…”与后文的“能够”搭配不当，可删除“能否”或把“能够”改为“能否”；二是“不仅…而是”关联词使用有误，原文是递进关系，应把“而是”改为“而且是”“还是”“更是”等。9.示例：被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一，它昭示了长江流域与黄河流域一样同属中华文明的母体，被誉为“长江文明之源”。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子共有两处语病：一是主动被动错误，“称为20世纪人类最伟大的考古发明之一”的主语为“三星堆遗址”，因此句子前应加上“被”；二是不合逻辑，根据“被誉为‘长江文明之源’”可知，前文表述的重点应是长江流域属于中华文明的母体，故可在“同属”前加上“一样”。10.示例：(1)①开头加“随着”，或将“的”去掉。（2)⑤开头加“生鲜奶”。(3)⑥“没有可靠的奶源，消毒处理不完善”。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。①结构混乱，“‘原生态’理念在食品领域的深入人心”的中心词是“深入人心”，这句话还没有说完，下一句就转换话题，主语变成“很多人”，这属于结构混乱，可以把句中“的”去掉，让“深入人心”做谓语，还可以在“原生态”前面加“随着”，这样就变成介宾结构，做下一句的状语；⑤主语残缺，“在营养方面并没有显著差异”成分残缺，因为前一分句“与经过加热杀菌的纯奶相比”也没有主语，所以⑤中必须有主语，可以添加“生鲜奶”；⑥语序不当，“生鲜奶如果消毒处理不完善，没有可靠的奶源”语序不当，应该先说奶源，再说消毒。11.示例：诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓示着曹雪芹寻求出路希望的破灭。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有两处语病：一是语序不当，“不仅是…而且是…”句子的主语相同，都是“诗社的兴亡”故“不仅”应该放在“诗社的兴亡”之后；二是搭配不当，“寓意…的破灭”搭配不当，“寓意”应改为“寓示”。12.示例：一首曲子本是由不同的音符、节奏、力度等配合而形成的，音乐和谐与否，就看这配合有无条理秩序。解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有两处错误：一是不合逻辑，“…配合…形成的”不符合逻辑，本句没有主客体的倾向，没有谁配合谁的问题。可改为“…和…等形成的”。二是一面对两面的搭配不当，“和谐，就看…有无条理秩序”两面对一面，改为“和谐与否，就看这配合有无条理秩序”。13.示例：(1)序号①，改为：“有一种文化现象引起人们关注”或者“有一种文化现象受到人们关注”。(2)序号③，改为：“早已经成为一种深入人心大众共同认可的观念”或者“早已经深人人心被大众认可”。(3)序号⑥改为：“文物沉淀了历史记忆”，或者“文物将历史记忆沉淀其中”。(4)序号⑦改为：“从中可以听见争鸣鼓角，看见波澜壮阔，感受历史与文化的脉

登船离开看那夕阳亡，又隐受，让心灵获得美好的感触的，激起人们对生活的希望。文本是现的是结果，需要考15.①1生深人文本寻找法。本文最大的特点就是叠词特别多，而且反复的语句大量出现，的到流离失此外还擅长运用各种手法描草刻画人物，而且小说中的人物也能够让人感受到一种2体现人的美好，生活的美好。不具有典10.CEH解析】文言断句，参见译文。A、B处为名词和偏正短语，不能断开；C处本现在为第一个分句，主谓宾结构，要断开：D处为偏正短语，不能断开；E处为第二个分句，「深月主谓宾结构，要断开；：F处“故”与后面不断开，后面八个字为对应结构，在H处断开。故选CEH。此之11A【解析】A项中，“责”的意思是“索取，要求”，两句中的“贵”同义。是B项解说正确。C项，“见贤思齐”中“齐”是“看齐”之意，意思不同，正确。D会项，“拾遗补缺”中“拾遗”是“补录著述中资料、文字缺漏，泛指弥补他人所遗漏的事物”之意，意思不同，正确。故选A。12.B(解析】“勇猛刚毅的君主拯救国家危乱像扁鹊一样，用逆耳之言来刺激人心”错。原文“猛毅之君以福拂耳”的意思是君主为得到福利，要听逆耳的话。君主能听逆耳的话，是国家长治久安的办法。韩非子类比的是病人忍受刺骨之痛和君主听取逆耳忠言。口顾13.(1)所以使国家安定的办法，就如人饿了要吃饭，冷了要穿衣，不必发布命令人自然就会去做。(“安”“食”“衣”各1分，句意正确2分。)，的养品(2)圣明的君主巩固内部，所以他的国家不被外国颠覆。在国内治理上有过失而不被远方的他国灭亡的君主是没有的。（“坚”、第二个“失”、“近”各1分，句意正确2分。)站氏出西明，三#的米含是·-最衣父再卧电馆姆萌泰离[价红的长（对】参考译文觉不里会切[顺州出州凤裤，附敌，林数，水，取即婚值索高在时夫为王安定那么智士廉士就会产生，危乱则争夺贪鄙就会涌现。所以使国家安定的办法，就如人俄了要吃饭，冷了要穿衣，不必发布命令人自然就会去做。先王把治国的道理写在竹帛上，由于它的道理顺应了自然的要求，所以后世信服。假如让人去掉不贝，饥不寒的自然要求，即使是孟贲、夏育那样的勇士也做不到；违背了客观的需要，即使沿先王之道也行不通。如果强制连勇士也做不到的事，那么君主就不能安宁。君主D.以无厌的贪欲向已被搜刮干净的民众索求，那么民众就会回答说：“我一无所有了期调土言一无所有，民众就会轻视法令。法令是用来维系国家的，而民众轻视它，那么君主的功业就不能建立，而名声也无法成就。中听说古代扁鹊给人治病，用刀刺人的骨头；圣明的人治理国家，用忠言来刺激听觉。刺人的骨头，因此身体虽有小的疼痛但可获得长远的利益；刺激听觉，因此心里破出虽然有小的不快但国家却可获得长久的福利。所以病人的好处要在忍痛中获得，勇高三语文答案第3页（共6页）

三、题意评分解说题意评分等级文章特征A.立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意类文鲜明，主旨集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C.能严格执行题干54~60分写作任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明。A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。符合二类文B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C.能执行题干写作任务指令限定的主题意48~53分题要求。D.符合所选文体的特征要求。A立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符三类文合材料内容及含意范围。B内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。C.基本能42~47分执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。A.立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局基本四类文部观点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残符合36~41分缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选题意文体的特征要求。偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、要题意35分及以下求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【补充说明】(一)错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。(二)字数等扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给2分，不评0分。与作文完全无关，甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打0分。6.完全空白的，评0分。【高二语文·参考答案第4页（共4页）】

4.女也不爽， 。士也罔极， (《诗经·氓》)

1、衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2

分的命名都来自古诗词戏古典文华，如”绿竹特纷”等。地说：“我们现声的悲豫与盥怨的句子是之中画微线的阿于有语粒，下列修最怡当的项是(3分》【’9对于社会中警方的后务军。青少年理应积极参与染体生活.在也许

2、衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2

1、衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复摸底测试卷 语文(江西专版)(一)1试题

续表关于经常采用“费力”的写作方式的问重视背离现实逻辑的想象”曲解文

3、2023-2024衡水金卷先享题高三一轮复摸底测试卷语文

不穷结合，是格9水1.形影不离层出不穷第四组杂乱无章以为常“点”与宾语“手机屏幕”结合，是用手指轻点手机屏幕上的某一个虚拟按扭或目标图形文字的意思。因为这两种含义都用“点击”一词来表达，所以可以共用

4、衡水金卷先享题摸底卷2024语文答案

【补充说明】(一)错别字等扣分缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。(二)字数等扣分1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）2.400字

5、衡水金卷语文2023-2024摸底测试一

(二)阅读下面的文言文，完成5~8题。(19分)6.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)德宗贞元元年，陕虢都知兵马使达奚抱晖鸠杀节度使张劝，代总军务，邀求旌节，且阴召李A.节度使

1、衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复摸底测试卷 语文(江西专版)(三)3答案

8.(6分)①乐观坚强、温柔刚毅。八年离别的相思之苦，八年的风风雨雨，不尽的辛酸，显得深沉含蓄，对敌人的恨，对丈夫的爱，全装在这个农村青年妇女心中。②深明大义、支持抗战。男人在前方打仗，女人在后方支援

2、衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2

1、衡水金卷先享题摸底卷三2023-2024语文

朗18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)喷激。A形成了纷繁复杂的文艺生态，观念各有来路，美学表现形态参差

3、衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2

1、衡水金卷先享题2023-2024摸底卷语文2

1、衡水金卷先享题摸底卷三2023-2024语文

朗18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一

4、衡水金卷先享题2023-2024语文摸底

高三语文考试参考答案1.C(“但后者比前者的作用要大得多”于文无据，文中只是提到了“解读小说的诗意”的两把钥匙为“诗无达诂”和“冰山原则”，但没有说哪一个的作用更大)2.B(A项，“证明了小说诗意比诗

5、衡水金卷先享题2023-2024语文复摸底

“公安领导见到我的证件后配合询问”，说明我是纪检部门的工作人员。（依据）综合以上信息，我是一个调查党员领导部违法乱纪情况的纪委工作人员。（观点）解析：本题考查对入物形象的分析。我的身份2分，结合文本分

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绝密★启用前C.电子商贸企业D.民宿休闲旅游业高考终极押题卷(A卷)2.浔龙河村最适宜发展的产业吸引回流的外出务工人员年龄段最可能是(A.20~30岁B.30~40岁C.40~50岁D.5060岁文科

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1、2024届

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事：处理事务。处世：指在社会上活动，与人相亡图存”后加上“的历史洪流中”等。故选B。处。第三处前面说的是“为人”后面应是“处世”，10.D根据前文的句式“是…”可排除A、B。“道即“为人处世”。保持：

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②8字③8字21,比喻具有相似性，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。(5分)答：四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)图1一个快乐的失败者，本身就是另一个胜利者

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我学（理科）第6质（典6写（白古代诗段阅读（本题共2小题，。分》阅读下面这背词完成14一5感。渴金门·秋兴)苏秋地网。风修晚庭审基。落十未章大来落，半饮鸭意他」一片懒心双懒脚。好教用处著。注这首词作于

4、衡水名师卷 2023-2024学年度高三一轮复单元检测卷[老高考◇]语文(六)6试题

一班下来，要洗三金水，用半包洗衣粉。那会儿的洗衣粉特别能去污，一把洗衣粉揉在头皮上，像浅上了一摊火，烧得慌，但清过水后，清香弥漫，头发光溜又茁壮，人也因而精神，有一年，在灵宝阳，我们接了个千米巷道掘

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倍多分·高考押题卷·理科专用约着可持续发展，整个世界正在朝这个方向努力。销售中心等产业发及基础设施项目”等可概括得出③：C项，过于绝对，“唯一”川语绝对化。根据材料二“同时，休闲旅游等产业的发展，也让

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城镇化进程有三个阶段：初始阶段是城镇人口占总人口的比重 在30%以下；中期阶段是城镇人口占总人口的比重为30%一70%； 后期阶段是城镇人口占总人口的比重在70%以上。截至2019年，上 海常住人口城

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语文模拟试卷答案一、语文积累与运用(35分)③为人真诚、做事爽朗1.(每空2分，共6分，意思对即可)①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。6②粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。示例：句子运用拟人和排比的修辞手法，③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。赋予太阳、星月、道路人的性情，生动形象地④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。写出老杨为工作执着、辛勤付出的情形以及工⑤予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而作的辛劳。(3分)不妖。>（共10分。每空1分，有漏字、添字、错(1)采用倒叙的顺序，用老杨做出转让公别字的，该空不得分)司改去画画的决定开篇，避免了叙述的单调2.板，激发了读者的阅读兴趣；(2)前后对比，(1)idǎ0衙(3分，每空1分)展示了老杨的前后变化，丰富了人物形象；(3)(2)B(3分)通过“我”的观察来叙述老杨的故事，推动情(3)指说粗鲁话；说话粗野，没礼貌。节的发展，既有利于拉开适当的距离，也为小分，意思对即可)说思想主题的展开留下空间。（每点2分，其(4)吴承恩(1分)它答案言之有理即可。)示例：在女儿国，师徒们西行途中，唐僧、8八戒误饮子母河水，腹中有了胎气。悟空取来(1)老杨人到中年转让公司选择画画，不落胎泉水，医好了师父、师弟的奇恙。现实生是瞎折腾，而是遵从自己的本心；(2)老杨活中，不会有让男子怀孕的事物。一(4分。指惜时如金、脾气急躁源自“现实与理想的冲突”，出其中印象深刻的细节2分，并谈谈这个细节他的内心有“愁苦和忧郁”；(3)“我”要异乎寻常、超越现实之处2分。)坚持心中的梦想，生活再不易，也要有所热爱。①七言律诗②颔联③颈联④押韵(答出两点即可得5分，其它答案言之有理也⑤继承和发扬我国优秀传统文化可。)⑥史册⑦国家（每空1分）【二】非连续性文本阅读（16分)⑧称谓、落款（署名、时间）各1分；正9.D(3分)文写清时间、地点1分，事件1分。(5分)10.二、阅读(55分)①通过连接大量的语料库；【一】有所热爱，有所期待(23分)②解决了如何让人工智能模型的产出和人4.B(3分)类的常识、认知、需求、价值观保持一致的问题。（每空2分，计4分。）①老杨喜爱乃至痴迷绘画11.②不修边幅，寒酸而专注作业一会完成的更好。因为ChatGPT不

其他能源在我国能源结构中的比例·解决电能供给侧压力。由高三·语文·模拟测试·参考答案原文“电能替代虽然在能源清洁化转型上具有巨大的优势.但在其经济性与能源供给上仍然存在一定的问题”可知，进行元1.D(本题考查学生理解文章内容.筛选并整合文中信息的能分的市场调研，深入了解消费者需求及其使用新能源车过程出力。D.“首要地位”错误。中原文“电能的清洁性、安全性现的问题.予以积极解决。和便捷性等优势支撑了其在中国碳减排过程中代替其他能源的关键地位”可知，电能在我国碳减排过程中处于关G.D(本题考查学生理解文章内容.筛选并概括文中信息的能力。D.“这句话是周围人对孟老板的评价”理解错误.这句键地位。)2C(本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。话是孟老板的内心独白，孟老板“白己”以旁观者身份评价A.“以温度变动为先导”错误。由原文：通常以气温变化为自己.他觉得自己根本不配做一一个父亲。)先导”可知，选项说法过于绝对。B.“月前遏制气温上升的7.C(本题考查学生对文本相关内容和光术特色的分析鉴赏的唯一希望只有科学”错误。由原文“而科学也是减级气温加能力。C“‘烧饼店的烧饼、石灰店里的石灰'…与小说速上升的唯一希望”可知、“過制气温上升”应改为“减级气主题的表达没什么关系”理解销误东街的烧饼店、石灰店、温加速上升”。D.“在《巴黎协定》中做出的·碳达峰‘碳中染坊全要撤去，和孟家的炮仗店一样开不下去了，东街的商和`承诺”错误。由原文“在2020年第七十万届联合国大会人们亦如孟老板，他们都是乱世之下受害的底层人。所以，上提出日标：提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策这些闲笔与小说主题的表达是有关系的：)和措施.二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争8.示例：①交代故事发生的背景；②营造低沉、黯淡的氛闹；③用取2060年前实现碳中和”可知中国的“碳达峰“碳中和”繁笔描绘环境，细节逼真，读起米真实可信；④引出下文的古月目标是在2020年第七卡五届联合国大会上提出的：选项张楼，为下文在古月楼谈嫁女之事作铺垫，冠李戴。)解析：本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。①本3.C(本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“火段“再过去，一个小小理发店，墙壁上是公安局冬防布告：‘照得电”是利用煤、石油、天然气等固体、液体燃料燃烧所产生的年关岁暮，宵小匪盗堪猖，…’白纸黑字，字是筋骨饱满的颜热能转换为动能以生产电能·属于高污染行业·与材料二观体，旁边达贴有个城隍大会建会疏启，黄表纸”里的标语、筋骨点“低碳环保”议题不匹配。)饱满的颜体的字体、黄表纸的城隍大会建会疏启，这些信息向4.A(本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“叙读者交代了故事发生的背景及时间；⊙)本段的“院墙”“早枯透议结合”锆误。材料一第三段都是对事理的讨论，并不是了的南瓜藤”“老厕所”“黑洞洞的梁”“旧灯笼”等景物描写凄叙议结合。C.“时间顺序”错误。材料二并没有明显的时间标志.所以并没有以时间为顺序。D.“大量”有误。材料凉、冷清，为小说营造了一个低沉、路淡的氛国；③“左边一指人一在涉及碳排放的详实数据只有“似事实是·之后的排放家的院墙…有人挑过水”对院培、早枯近了的南瓜藤、老厨所量已经提升了35%”一处外墙、破洋瓷脸盆、旅店旧灯笼、路面的描写详细具体细节逼5.示例：①国家出台更多支持新能源车发腿的配套措施，在研发、真，使读者读起来真实可信，有一种身临其境之感；①黑暗的巷销售等环节给了政策倾斜；©改进汽车电能替代技术，提升安口为下一段“巷口一亮。亮出那面老蓝布招子，上了年纪的蓝全性，解决用户的后顾之忧：③协调电力与其他能源在我国能布招上三个大白字：古月楼“作销垫使下文自然引出巷口的古源结构中的比例·解决电能供给侧压力；①进行充分的市场调月楼，为下文孟老板在古月楼谈嫁女之事作铺垫。研.深入了解消费者需求及其使用新能源车过程出：现的问题·9,示例：①最响的炮仗是孟老板为女儿送行之声女儿看似出嫁予以积极解决。实则被卖·制做三个特大双响炮仗是父亲现在唯一能为女儿做解析：本题考查学生探究文本中的某些问题提出自己的见解的部情。②最响的炮仗是孟老板悲愤压抑内心的宜泄之情，从的能力。由原文“电能替代可以给社会带来经济收益和社会放曾经的得意富货到现在的举债卖女，孟老板心中之苦无处言益，但因其成本高、发展环境要求高，必须有相关的政策支持才说.只能拼命将炮仗扔上天，叩问苍天，③最响的炮仗是作者能狼动实施”可知国家出台更多支持新能源车发展的配套措替乱世小人物向时代发出的控诉之声，以孟老板为代表的底层范，在研发销售等环节给予政策倾斜。由原文“经济社会的发百姓命运为时代找，作者借最响的炮仗批判世道之乱，悲悯辰、基础设苑建设的完善以及技术水的革新将使得全社会电百姓之苦。气化水迅速增长”可知，改进汽车电能替代技术·提升安全解析：本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力，本题性，解决用户的后顾之悦。由原文电能利用设备在生产生活可从小说内容、人物情感、主题思想三个方西作容。①从小说领城相非大规模普及·这在客观上捉升了全国的电能替代程内容分析：根据原文内容“女儿一走，孟老板即出门去，一直向度，同时也使仔全社会用电量将显著增加，对电源供给侧适成北。这两天他找到一点废材料、一个人·做了三个特大双均，问一定的压力。因此在电能替代大规模普及的未杂如何协明他干甚么，他一声不说。现在他带了这三个大地仗出去，一直电力与其他能源在我国能源结构中的北例”可知，协调电力与走到荒地”可知，这三个“特大双响”的最响炮化是玉老板为女儿逃行之声，根据原文“孟老板还在这条巷子里走出走进，所《高三·语文·模拟测试多第1页（共3页)

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第二节6-10 ABACC第三节11-15 ABAA

高三第一轮复周测卷·语文要周测卷一信息性阅读（一）使(建议时间：40分钟分值：100分)考情分析，眠微信扫码▣%3口1高考对接点信息性阅读知识疑难点筛选文章关键信息，分析论点、论据可名典型情境题4、10观看微课视频课外题解析下载复课件一、阅读下面的文字，完成1一5题。（50分)密文人之游走是中国古代重要的社会文化现象之一。形式多样的文学创作活动与游走相伴而生，在经历鼎革的清初更具独特性。改朝换代的现实激生出一大批“不安于居”、游走四方的文人，他们以游为隐，借游谋食，因游求道，也进行了图谋“复明”、祭奠山水、结交英豪等活动，其游走所构筑的文学世界也因之发生变化。游走让文人得江山之助，创作了大量山水诗、投谒诗、送别诗、唱和诗，他们代幕主撰写的文章、奏疏、信札等，也助力于清代骈文的复兴，其中所含的文人的心境、动机、境遇与前代迥异，促成了诸多文坛“新质”的生成。而诸如编纂、评点诗词文封集等活动则促进了文坛风气的转移和流人文学的兴盛，更带来了士人人生选择和治生方式的复杂化，由此构成了审视文学主体的特殊史料。明清易代，文人游走的动机更为多元，呈现出复杂的人生选择倾向。他们登山赴水，与自然为友，甚而苦游、穷游，以“浪迹”行为自虐自苦。顾炎武曾数谒明孝陵以“寻求悲壮”，行走边塞以勘察奥地，复国之意味不言自明。还有文人以游走联络声气，互通消息。郑成功北上与张煌言合兵直逼金陵，就离不开魏耕、归庄等人的游走联络。饱经丧乱的清初士人普遍贫困，其游走也多了一分红尘苦味，似乎更“世俗”化。他们往往线主动或被动打破“谋道不谋食”“忧道不忧贫”的人格操守，“饥驱”成为其游走的重要原因。与此相关的“利达”之诱也是文人纷纷出游的真正动因，文人们或流寓他乡，或入幕为宾，或坐馆为师。计东说过：“往来京师几二十年，见友人之得为幕府上客，扬扬盛车骑出国门者，不可胜数。”可见用世之志与谋身之需之于文人人生选择的切要。游走，让清初的游幕进一步职业化，扩大了士人的生存空间，也推动了地域间文人的流动与切磋。游走的休止符有时就是流寓。流寓现象在清初更加普遍，诸多结社、文会，常有流寓者厕身。彼时江浙地区的文化繁盛，诸如准安诗坛的崛起、扬州社集唱和的繁兴等，多得益于流寓文人的引领，朱彝尊断言“浙词之盛，亦由侨居者为之助”。康熙十八年(1679)的博学鸿词科促使众多诗词文曲大家会聚京师，其中不少文人曾游走四方，或因入选为官而流寓北方，对南北文化的交融以及全国文化中心的日益北移做出了贡献。聚·125·G3ZCJ(新高考)·语文（一）-R-必考-QG

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