28.B推理判断题。作者在开篇提出三个问题是为了引入文章的话题一一《三体》这本小说。故选B项。29.C细节理解题。根据第三段的二、三句可知，该小说被翻译成20多种语言、被称为“任何语言的必读书”，刘慈欣也因此获得了多个奖项，并成为首位获得雨果奖最佳小说奖的亚洲人。故选C项。根据第二段内容可知A错误；根据第三段“Translated intoEnglish in2014 and almost20 languages since”可知B错误；根据第四段内容可知D错误。30.C词义猜测题。根据第五段首句“At the very heart of science fiction-and whatmakes it truly appealing to readers-is the concept of an uncertain future.(科幻小说的核心一也是它真正吸引读者的地方一是不确定的未来这一概念。)”第二句“This allowsthe author to push the boundaries of readers'imaginations..”中的this和第三句“Liufully uses this approach to keep readers anxiously turning the page.this approach都同指这一概念。故选C项。3l.A推理判断题。根据文中“China is on the path of rapid modernization and progress,.kind of like the US during the golden age of science fiction in the 1930s to the 1960s."知，作者用了类比的方式说明中国现在和三、四十年代的美国一样，处于科幻小说发展的黄金时代。故选A项。第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）本文为说明文。介绍了肢体语言基于不同的文化而产生地域性。文章介绍了三种不同的肢体语言：眼神交流、身体碰触及相距距离、手势在不同文化中的社交规则。32.D考查上下文的承接及逻辑关系。该选项承接前一句中的the same body language canmean something totally different based on culture'",同时又引起下文。故选D项。33.E考查与上文的承接及逻辑关系。前一句提到：在中东，只有同性之间才会有眼神交流。该选项中的otherwise承接上文，构成转折的逻辑关系，该句的意思为“否则，（异性之间眼神交流）就非常不合适了。"故选E项。34.B考查小标题。该段第一句中的"physical contact'"、第二句中“high contact cultures”和“stand close'”、最后一句话中"medium contact cultures stand quite close”、'occasionally make physical contact""low contact cultures stand farther apart andgenerally avoid physical contact"可以看出，该段主要介绍了关于身体碰触及相距距离的肢体语言。故选B项。35.A考查上下文的承接与逻辑关系。上句中提到了“people from high contact cultures",下句中提到了“Those from medium contact cultures"和"those from low contactcultures”,因此本段介绍了三种不同的关于身体碰触方面的文化。关于相距距离三种文化的表现分别为“stand close"、"stand quite close'"、“stand farther apart"。横6(共7页)

1、云南省保山市文山州2023~2024学年高二上学期期末质量监测地理答案

1、云南省保山市文山州2023~2024学年高一上学期期末质量监测英语答案

1、云南省保山市文山州2023~2024学年高一上学期期末质量监测地理答案

<

2、云南省保山市文山州2023~2024学年高二上学期期末质量监测地理试题

1、云南省保山市文山州2023~2024学年高二上学期期末质量监测地理答案

1、云南省保山市文山州2023~2024学年高一上学期期末质量监测英语答案

<

姓名考号班级学校弥封线内不要答题1.同学们根据主题将所学古诗文整理成了下面古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文一、古典之美（27分）心为成功奠基。3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思【赏美景】人，多会于此，览物之情，得无异乎？观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大原句补写在横线上。的人生启迪。（1）南极潇湘极：明智抒怀壮志思亲怀乡启思2.请将各题答案填写在答题卡上。1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。班级开展“赏美景·悟真情”主题学活动，请你参与并完成3一7题。注意事项：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩（7）“不以物喜，(2)"(3)",,(9)示侄孙湘》）（4）“鸟下绿芜秦苑夕，《无题》（1）“露从今夜白，(5)"【甲】（节选自范仲淹《岳阳楼记》雁满回塘”，梦中故乡，回塘水暖，雁自得。（温庭筠《商山早行》）九年级语文【语文第1页（共6页）】，坚守自我，宠辱不惊，得失泰然。（范仲淹《岳阳楼记》）”，边地秋夜，露清月明，思乡念家。（杜甫《月夜忆舍弟》）(2）佳木秀而繁阴”，历史沧桑，家国衰败，无限感慨。（许浑《咸阳城东楼》）”，坦陈心志，老而弥坚，忠君报国。（韩愈《左迁至蓝关”，人生如月，聚散离合，或圆或缺。（苏轼《水调歌头》）”，春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽，爱心不变。（李商隐朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而若夫日出而林霏开，云归而岩穴，晦明变秀：（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【2】限民（2分）三林·25-CZ26c（10分（2分）沧海濟帆桂会有時長风破浪

1、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、定边四中2024~2025学年第一学期高二期中考试[25-T-260B]政治试题

2、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、2023-2024学年高三金太阳1月联考(铅笔加聊天框)物理JH试题

1、2023-2024学年高三金太阳1月联考(汽车)英语GS答案

1

3、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)政治试题

1、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、铭师文化 20

4、江西省2025届九年级训练（二）期中数学（北师大）试题

1、江西省2025届九年级训练（二）政治试题

1、江西省2025届九年级训练（二）政治试题

1、江西省2025届九年级训练（二）政治试题

5、超级全能生·名校交流2025届高三第二次联考(5079C)地理答案

1、超级全能生·名校交流2025届高三第二次联考(5079C)地理答案

1、超级全能生·名校交流2025届高三第二次联考(5079C)地理答案

1、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、四川省九市联考

2、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、贵州省2025

3、辽宁省2025届高三金太阳11月联考(126C)地理试题

1、四川省九市联考2023-2024学年度高一上期期末教学质量检测物理答案

1、2023-2024学年度高三7省/9省联考(1月)物理(江西)答案

4、金太阳百万联考2025届高三9月联考文数答案

1、2024学年第一学期浙江省七彩阳光新高考研究联盟高三返校联考文数试题

1、[辽宁省名校联盟]2024年高二6月份联合考试语文试题

1、辽宁

5、定边四中2024~2025学年第一学期高二期中考试[25-T-260B]地理试题

1、河北省唐山市十县一中联盟2023-2024学年高一上学期11月期中考试数学f试卷答案

1、湖南省岳阳县一中2024届高三开学考试历史试卷及答案

56.consumed。考查非谓语动词。分析句子结构可知，此处填非谓语动词作后置定语，动词consume与被修饰词the amount of coffee之间为被动关系，故填consume的过去分词。57.becoming。.考查非谓语动词。分析句子结构可知，此处填非谓语动词作状语，动词become与其逻辑主语China构成主动关系，且表示自然而然的结果，故填become的现在分词。58.was set。.考查动词的时态和语态。根据时间状语in the 1830s可知，此处应用一般过去时，且动词短语set up与主语the first coffee shop构成被动关系，故填一般过去时的被动语态。59.because。.考查连词。根据句意，这种饮料没有流行起来，是因为清王朝对国外的产品持消极的态度，此处表原因，故填because。60.fims。考查名词。fim为可数名词，其前无冠词，且such as后面列举了两家咖啡品牌公司，故填firm的复数形式。61.which。.考查定语从句。分析句子结构可知，此处填定语从句的关系词，该词指代前面整句话内容，在非限制性定语从句中充当主语，故填which。62.to。考查介词。此处考查固定搭配be new to.,意为对...来说是新的”。3.relatively。考查副词。此处用副词修饰形容词，故填relative的副词形式。64.affordable。考查形容词。此处用形容词修饰名词，故填afford的形容词形式。65.innovation。考查名词。所填词作promoting的宾语，故填innovate的名词形式。读后续写【主题语境】人与自我—生活与学【语篇导读】本文是一篇记叙文。讲述了一个关于猫咪Dolores和她的主人Kyle的温馨故事。Dolores性格内向且不喜欢亲近人，Kyle却耐心包容非常尊重她的生活惯。然而一年后的一个夜晚，Dolo心s反常地变得躁动不安。这突如其来的改变背后，究竟存在着怎样的原因？【思路点拨】原文结尾和续写第一段提到屋子里到处都是浓烟，Dolores在Kyle身上跳来跳去，不停地抓Kyle,本段可以先解释Dolores反常行为的原因，即试图唤醒Kyle;再根据原文第一段内容可知Dolores救了Kyle,故接下来可以描写Dolores如何营救Kyle。续写第二段提到这场大火改变了Dolores,我们可以根据这个线索进而详细描写Dolores发生的具体变化，最后一句可使用情节式结尾，体现Dolores和Kyle一起经历火灾后的情谊。

2024-2025学年度第一学期练3高三语文试卷代文阅读（35分）下面的文字，完成1-5题。什么地球出现危的问题，《流浪地球》导这与费孝通《乡土中国》的主题不谋而合。在其实是辛劳、知足才富，那么凡事生的年代活状态早已经用工业化普及农业的西土吃饭、国人看不懂《流浪地球》的背后，藏着深层的文化认同差异》小到一家三口大到无限远。比如常我们都喜欢说“我都是他的概念是可以伸缩的，跟我友好的那个关费孝通就用

2024-2025学年度第一学期练3高三语文试卷代文阅读（35分）下面的文字，完成1-5题。什么地球出现危的问题，《流浪地球》导这与费孝通《乡土中国》的主题不谋而合。在其实是辛劳、知足才富，那么凡事生的年代活状态早已经用工业化普及农业的西土吃饭、国人看不懂《流浪地球》的背后，藏着深层的文化认同差异》小到一家三口大到无限远。比如常我们都喜欢说“我都是他的概念是可以伸缩的，跟我友好的那个关费孝通就用

A.红烛啊！／“莫问收获，但问耕耘。”B．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。C.火车特有的气息坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。D.白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调创作要关注时代、有针对性。（二）阅读下面的文字，完成第19~20题。（6分）科普工作我们能做什么？亿万大众的科学素质提升了，科学的土壤才会肥沃，奇思妙想的种子才会从这些肥沃的土壤中吸收养分破土而出。虽然它们并不一定都能长成科技创新的大树，但正是这些大大小小、功能多样的小植株，与大树构成了和谐的生态系统。没有它们，科技创新的参天大树只能孤苦伶行地长在荒漠之中。培育肥沃的土壤是一个长期而持续的过程，因此科普工作不会一疏而就而需终身展开。尽管漫长艰苦，但每位参与者都能分享因为土壤不断改良而带来的科技硕果。人们渴望有影响的科普作品。不同领域的科学知识如同五颜六色的颜料，不同的科普工作者会从中选取自己心仪的一种或几种，绘成风格奇异的图画，呈现在公众面前。公众只看见了画作呈现出来的震撼人心，却忽略了颜料是基础、想象力是核心、努力尝试绘画才是画作呈现的关键。要从社会需求出发，通过科普作品传播科学知识，激发公众的科学想象力鼓励并帮助愿意尝试的人创作出“名画”。为培养科学的种子，我们应积极创办丰富多彩的科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）A.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。B.我们应积极创办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少年对科学的热情。C.我们应积极丰富多彩地创办科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。D.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少年对科学的热情。20.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，喻体是“名画”。请联系上下文指出比喻的本体、相似性及表达效果。（4分）四、作文（40）21.阅读下面的材料，根据要求作文。①)青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。②谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。作为风华正茂的青年学生，身处价值多元的社会，读了上述材料，你对“青春”有何感悟和思考？请结合材料写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。高一语文学科试题第8页（共8页）

博4是的见解。这样的书籍不仅需要深度的写作，而且也更值得深度网读。名技猴考(摘编自徐贲《人文的互联网：数码时代的读写与知识)2025届高三总复·月考卷（二）材料二包括研究阅读的著名学者玛丽安辉·沃尔夫在内的一些观察人员指出，至联同带来智95T语文的网络阅读的特点是从一个话题快速转移到另一个话题，如果对一个话题不感兴她就会选择考试时间：150分钟满分：150分略过，而这种阅读惯会影响人们深入阅读的能力。科技作家尼古拉斯·卡尔认为，注意力的一、现代文阅读(35分)迅速转换是发生在思维线路中的一种实在变化，这种变化使人们无法集中注意力。（一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）对于这些说法，我持怀疑态度。网络阅读和网上冲浪确实会改变大脑的思维架构，但这种阅读下面的文字，完成1~5题。产改变与买汽油，看到陌生人微笑改变大脑的思维架构美似，因为大脑具有很强的道应性，时时材料一我整常婚学生开一门19世纪至20世纪早期的英国文学课，阅续的文本从华藏华斯、都在发生着这样无关紧要的变化。柯勒律治，叶芝等的待作到（弗兰肯斯坦以伟大前程（印度之旅》这样的小说，都可以在同上阔不过，虽然大脑的适应能力很强，但是否意味着它会接受网络阅读注意力的频繁转换导数读成方便地找到电子版。这是数码时代的学便利。但是，开学头一天，我就会委求学生，不的无法集中注意力的状况呢？我并不这样认为。因为思维的基本架构是无法彻底重建的，认要在笔纪本电脑或电子阅读器上阅读这些文本，阅读和课堂讨论都需要用实体书。知系皖各邮分（视觉、注意力、记忆力、解决问题的能力）之间的相互依赖性非常强，所以如果一同格时代的电子阅读，其利弊得失早已存在不少争论，我对学生提出读书不读屏的要求，个邮分发生了根本性的变化，比如失去了专注于一件事的能力，那么这种变化会通过事联整个不是美乎一般的书籍，而是关乎那些值得“深度阅读”的文本，不是他们单凭个人兴她的阅读，认知系统，影响思维的大部分甚至所有架构。实际上，大脑的适应性在某些方面还是非常保中而是修课和学的圆读。这是教授和学生一起在课堂上所做的那种研修阅读。的不会正这种重大改变发生。换个角度看，如果这种改变已经发生了，那么人们阅读较长文夏联可开拓了一个几乎人人都可以参与其中的阅读时代，但屏暮上的阅佛基本上是测览本的兴趣就会降低，阅读理解能力就会下降，而且解决问题的能力，数学成就，以及许多依意注型的信息获取。在联网的笔记本或板电脑上阅读文学，对学生们来说，经常是一种受其他信意力的高颜认知功能都会受到影响，显然我们并没有看到这样的情况出现。息干忧的间碘，极难做到全神贯注、细思慢想，不可能有纸质文本的那种深度闻读效果。声然，更重要的是，我并不知道有什么证据可以证明年轻一代在维持注意力方面要比父草更国熊上阅读也有分心打盆。但是，纸上阅读有帮助读者专注的辅助手段，如在书页上画线、圈点、难。他们可以像其父母一样，在观看诸如《泰坦尼克号》之类的长达三小时的电影时，金程集中写心得或做笔记。注意力，也能在园读喜欢的小说，比如《壁花少年》时集中注意力。所以，我对年轻人无法集中◆业的阅读不仅是获取信息和知识，也是学如何细致耕新和深入思考，培养这种思考注意力这样的说法是不相信的。惯和能力，本身就对每个人的素质教育和人生历练都有意义。人类寻我并得益于深度最验，(摘编自丹尼尔·T·威林厄姆《心智与阅读，梁海燕译)温如美国作家施尔斯在《哈姆雷特的黑善》一书中所,“深度让我们能扎根于这世界，让生◆1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)有植童和完整，丰省我们的工作、与他人的关系以及我们所微的每一件事情”。如果只是满足A互联网时代，阅读包括电子阅读和纸上阅读。对两者利弊得失的争论早已存在，徐责管于屏幕上的浅层阅读，那么，久而久之，人会变得精神决散，无论读什么都是走马观花，自己没主张学生阅读纸质文本。B.纸上阅读可帮助读者更加专注，有利于获取信息和知识，实现细致辨析和深人思考、这有罪入、明确的想法，几事便只能是道听途说、人云亦云。凄国思想家和螺介学家雷吉斯·德布雷提出，新媒介的出现并不会“杀死”阳媒介，而是可是电子阅读很难做到的。能睡骑阳蝶介同归其更具特质的功能。19世纪，达盖尔发明了达盖尔板影法。极影使得人们C,材料二认为大脑的适应性在某些方面是非常保守的，网络阅读注意力的颜繁转换很难影不再需要依靠庸的肖像画留下他们的容能，他们可以用家庭相箭代替沉重的祖先岛像。但响大脑维持注意力的能力。是，量影开爱有杀死背像画，它让胃像画可以更专注地成为一种艺术。与此同时，肖像画也成D.文学、历史，哲学等深层读物，拥有实质的内容、长远的眼光、敏锐的问题意识和独到的乳为人们对杰出和重要人物的数数方式，画像上的人因此更具有某种尊黄和不凡的身份。解，值得深度阅读。在散妈时代，电予文成许也可以让纸覆书籍的深层阅读与一些传统的浅层读物之间形2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)成更为明确的区别和分工，可以使书籍园归到一种更具特质的重要功能一深度阅读。浅层A.现在，人们可以在电子屏幕上圈点批画，可见，电子屏幕阅读也能实现深度阅读读物属于大众文化，有其自身的存在理由，如消建、捉乐、旅游、烹调、励志藏言等。但深层的决且要想获得浏览型信息，必须通过屏幕阅读；要想深度阅读，则必须通过纸质篱读。物不同，聊使不一定是最典的仲世之作，它们也是文学、历史、哲学、政治和社会学、忌想英的重C,解决问题的能力，数学成就，许多靠注意力的高级认知功能与阅读能力息意幅美。暑作，这得的书精比大众染物更加需要有实质的内容、长运的眼光敏经的问题意识和稚到卫年轻一代依然有维持注意力的能力，可见屏幕圆读并未导致人们无法集中注意力：XS5J·高三月考卷二·语文第2页（共8页）XS5)·高三月考卷二·语文第1页（共8页）

明君用来控制臣下的，不过是两种权柄罢了。两种权柄就是刑和德。什么叫刑、德？回答是：杀戮叫作刑，奖赏叫作德。做臣子的害怕刑罚而贪图奖赏，所以君主亲自掌握刑、赏权力，群臣就会害怕他的威势而追求他的奖励。而现在的奸臣却不是这样，他们对所憎恶的人，能够从君主那里取得权力予以惩罚：对所喜爱的人，能够从君主那里取得权力予以奖赏。假如君主不让赏罚的威严和利益掌握在自己手里，而是听任他的臣下去施行赏罚，那么全国的人就都会害怕权臣而轻视君主，就都会归附权臣而背离君主了。这是君主失去刑、赏大权的祸害。老虎能制服狗，靠的是爪牙，假使老虎去掉它的爪牙而让狗使用，那么老虎反而会被狗所制服。君主是要靠刑德来制服臣下的，如果做君主的丢掉刑、赏大权而让臣下使用，那么君主反而会被臣下所控制了。所以田常在上向君主请求爵禄而赐给群臣，对下用大斗出小斗进的办法把粮食施舍给百姓，这就是齐简公失去奖赏大权而由田常掌握，简公因而遭到杀害。子罕告诉宋桓侯说：“奖赏恩赐是百姓喜欢的，君王自己施行；杀戮刑罚是百姓憎恶的，请让我来掌管。”于是宋桓侯失去刑罚大权而由子罕掌握，宋桓候因而遭到挟制。田常仅仅掌握了奖赏大权，齐简公就遭到了杀害：子罕仅仅掌握了刑、赏大权，宋桓侯就遭到了挟制。所以当代做臣下的如果统摄了刑、赏大权，那么这代君主将会遭受到比齐简公、宋桓侯更大的危险。所以被劫杀被蒙蔽的君主，一旦同时失去刑、赏大权而由臣下执掌，这样还不导致危亡的情况，是从来没有过的。15.C【解析】“沿江而下”错误，是来来往往；“对比”错误，“长江、过客”是衬托望夫台)16.同：都有表达望夫女子不幸的同情。异：刘诗：①借一个妇女终日望夫而化石的传说，表达作者日夕盼望归京的迫切心情，②含蓄地表达了他坚贞不渝的志行。苏诗：①暗含诗人丧母的哀痛和对母亲的思念，②表达了诗人对历史、生命和自然之美的深刻感悟。(“对宁静与孤独生活的向往，时间无常、世事无常和自己漂泊不定的感慨”亦可)【解析】同2分，异每首诗歌分析各2分。17.①士不可以不弘毅任重而道远②谁家今夜扁舟子何处相思明月楼③君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑；叹而今登楼揽镜，事机频误：不知明镜里，何处得秋霜：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒)18.B

来，对我很关心”，说明她们对“我”的态度是一样的，羊奈的，这并不是他能解决的问题，哭是他能给出的唯一奶热一点还是凉一点只能说明她们二人养孩子的方法的答案，也是他对苦难生活的回应。不同知识链接·标题意蕴探究题“五看”法7.A【命题意图】本题芳查分析文章情节内容及作用的有的小说标题除了表层意思外，还有比喻义、象征义能力。看标愿或双关义等，这些意义中往往隐含着小说的主旨【解题思路】A项，“凸显出‘我'强大的心理承受能力”情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现、抓住矛盾说法错误。根据文章内容可知，这是“我”第一次跑警看情节冲突就可挖据小说想要揭示的主旨报，对于这种很响、很刺耳以及很怪的声音，“我”之前小说中“主题性人物”的际遇、命运归宿常常联系着并没有听到过，“我”之所以会睡着，是因为“我”年纪尚看人物社会生活的本质，显示着作品的主旨。把握其典型小，屋顶的“亮点儿”给“我“带来了一丝新奇感，暂时缓形象性格及其生成的原因，即可窥见作品的主旨解了紧张情绪。看环境环境描写往往能以间接的形式表现主旨，有时可能8.①“十字路口”指的是父亲面临的重要抉择。②要将描写带有象征或隐哈性质，可以从中措摩主旨“我”托付给别人，去追求理想还是留下来陪伴“我”成抓住文本里不同的人、事、物，分别探究作者对他们看作者的长的“十字路口”。（每点2分)(或它们)的情感态度。抓住小说中流露作者思想倾思想倾向【命题意图】本题考查鉴赏文中重要情节的能力。向的关键性词语或语句来把握作品的主旨【解题思路】解答本题需要找出“十字路口”在文本中的10.侍中A辛毗与朝臣B俱求见C帝知其欲D谏E作位置，并结合上下文进行分析。在文章结尾处，父亲说，战争把时间缩短，逼人忘记，逼人选择，他现在就站色以待之F皆莫G敢言。在十字路口。所谓的“十字路口”，指的就是人生艰难CEF【命题意图】本题考查文言文断句的能力。的选择时刻。父亲面临怎样的人生选择呢？父亲在犹【解题思路】“侍中”是官职名，其后不需要断句。“侍豫要不要离开“我”去追求理想，前文提到“那代表一种中辛毗与朝臣”作主语，与“求见”构成一个完整的句理想，我向往那理想”；抑或是留下来陪伴着“我”成长，子，故应在C处断开。“欲谏”是指“想要进谏”，中间前文也提到“我怎么能扔下阿难不管？”。不能断开，应在E处断开。“皆莫敢言”的意思是“都9.①标题中的“歌”指的是哭声，哭泣是卫凌难表达情感不敢说话”，语意完整，应在F处断开。画波浪线句子最直接的方式。②卫凌难的哭声表达了对母亲的深切的意思是：侍中辛毗和朝廷大臣都请求觐见，文帝知怀念。到了新家，父亲睹物思人，“随即伏在我身上痛道他们要进谏，板起面孔等着，大家都不敢说话。哭，我也哭”。③卫凌难的哭声反映了其顽强的生命11.D【命题意图】本题考查理解并掌握文言词语的含义力，哭是他对苦难生活的回应。（每，点2分)的能力。【命题意图】本题考查探究文章主旨的能力。【解题思路】D项说法错误。“无以食也”中的“无以”【解题思路】解答本题需要明确“卫凌难的歌”中“歌”的是说“没有什么可以用来”，“以”表方式，意为“用具体含义，并结合本文的主旨进行分析。首先，根据文来”；“振之以威怒”中的“以”同样表示方式，也可翻中“哭是我的歌”可知，标题中的“歌”实际上指的是卫译成“用来”。因此这两个“以”字的用法相同。凌难的哭声，文中多次提到“我只有哭”，这是因为哭泣12.D【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括文章中是卫凌难最直接的表达情感的方式。其次，文中说到心意思的能力。了新家，父亲睹物思人，“伏在我身上痛哭，我也哭”，以【解题思路】D项，“取消了打猎这项活动”说法错误，及“他问我喜欢何曼还是玹姑，我就大声哭”可知，卫凌由材料二中的“后遂为之稀出”可知，文帝只是在那之难的哭声表达了他对母亲的深切怀念。最后，卫凌难后很少出来打猎了，并非取消了这项活动。且“文帝出生在战争年代，活在“生和死的夹缝里”，他的哭声可听取了他的建议”表述不准确，材料二中辛毗说的是以侧面反映出其生命力的顽强。当父亲问“我”面对生“于陛下甚乐，于群下甚苦”，虽有委婉劝谏之意，但并活中许多十字路口，该怎么办的时候，卫凌难的哭是无未明确给文帝提出建议。D7卷（二)·语文

2025届高三仿真模拟考试（五）语文参考答案及评分意见1.A【解析】“所有…都…”错，原文是“很多粮食作物的品种得到了改良”。选项范围扩大2.A【解析】“控制种子落粒性基因的主要作用是延长种子的成熟期”错误，由材料一“第一个是控制种子落粒性基因。野生稻的特性是种子成熟后就掉到土壤里，这对人类收获种子很不利”可知，控制种子落粒性基因应是为了便于人类收获。3D【解析】D项是植物标本，不属于“作物种质资源”。4.①材料一侧重于强调种质资源的重要性，阐释了相关概念，并分别介绍了影响禾谷类作物驯化和改良的三个基因。②材料二侧重于强调种质资源多样性的意义，并提出克服作物遗传脆弱性的方法一建立并丰富种质资源库。③材料三侧重于介绍生物育种技术的新进展，突出科技创新对深度挖掘农作物种质资源的重要性。(评分参考：答出一点给2分，两点3分，三点4分，意思对即可)5.①保护好种质资源对人类生存和发展以及整个文明进程有重要意义，关乎我们的未来；②种质资源是良种培育的基础，保护和利用好种质资源，可以保持生物遗传多样性，对良种培育，解决粮食危机有重要作用；③关乎我国粮食安全，是实现种业科技自强自立、打赢种业翻身仗，牢牢把握粮食安全主动权的根本保障。(评分参考：每点2分，共6分，意思对即可)6.B【解析】“是因为城市发展中拆掉了不少古代的建筑”于文无据。7C【解析】“能让所有生活在这里的人变成‘虫咬不动、水沤不烂、火烧不着’的栋梁”言过其实，此处意在说明西安的城市秉性能改变人的心性。西安并不一定能让所有生活在这里的人都变成栋梁。8①写作体验上：虽然西安人间情事繁复纷杂，但是“我”的要求简单，西安有可供“我”歇息、调整的去处，使“我”内心安稳。②人际交往上：西安有许多和“我”志趣相投的人，让“我”内心充实而愉悦。③自然景观上：“我”享受关中的四季，享受穿越历史的城墙，感到幸运。④日常饮食上：日常的饮食既让“我”食欲大开，又让“我”品味到美感。(评分参考：每点1分，共4分，言之成理即可)·9.示例：①文章写人叙事，于朴实的叙述中融入文化的基因，如“这里有王维隐居过的辋川，有五陵少年引着狗跑过的田埂，有王宝钏和张洁（一个是唐朝高官的女儿，一个是现代的馋丫头）都挖过的荠菜”“西安的羊肉泡馍、水盆羊肉、秦砖、汉瓦、碑林、埙以及秦兵马俑，总是环绕着我的视听，丰盈着我的生命”等，字里行间流淌着关中地区浓厚的文化气息；②文章在写景时着力描绘色彩，如“在时序的更迭中，关中原红了的在风中打着呼哨的高粱、嫩绿的刚出土的豌豆，以及团团雪白的挤出棉桃的棉花，轮番辉映着我的脸庞和衣裳”“汤里呢，红的是胡萝卜，绿的是蒜苗，黄的是蛋皮，黑的是木耳，白的是豆腐，看一眼都教人食欲大开，不知是吃饭还是审美”等，让人置身于五彩斑斓的视觉享受中；③文章的语言充满动态美和画面感，如“李斯叩见秦始皇，报告喜讯，秦始皇龙颜大悦”“李白不知活了多少岁了，趁我一不留神还会出现在我的面前，至今还一身酒气”等，生动形象，感染力强。(评分参考：每点2分，共6分，言之成理即可)10BDG【解析】原句为：及武王一奋，太公相之，遂出元元于涂炭之中。伯夷乃不与。意思是：等到武王起事，姜太公辅佐他，于是就把黎民百姓从水火中拯救出来，这时伯夷却没参与。11.B【解析】“天下孰不病纣”中的“病”是怨恨的意思，表示天下人谁不怨恨纣王；“故病且怠”中的“病”表示困苦。12.D【解析】“因为年纪太大而无力阻止武王伐纣”无中生有。13.(1)虽然这样，如果没有这两个人，乱臣贼子就会在后世接连出现。(评分参考：“微”，如果没有；“接迹”，接连出现；“于后世”，状语后置。关键点各1分，句意1分)仿真模拟考试（五）语文答案第1页（共4页）

分”。再比如说诗，我们读一首诗所了解的意义是“表现的成分”，它的声音、节奏等则为“形式的成分”。式的成分”或“直接的成分”。 比如说图画。题材或故事属于“表现的成分”,颜色、线形、阴影的配合属于“形式的成极大。学者喜欢把艺术分为两个成分：一个是“内容”，又称“表现的成分”或“联想的成分”;一个是“形式”，又称“形纯粹的美了。种观念都是由实用生活得来的，这种美就不是纯辫的而是有依赖的。依康德看。因联想而见到事物的美，自然不是依赖的美”则于形式之外别具意义，使人由形式旁迁到意义上去。例如我们赞美马匹，因为它活泼、雄壮、轻快，这是一种不具意义的模型。我们看这种型时。心灵的活动最自由，不受真、善、效用、目的等种种观念的限制。“有“纯粹的”和“有依赖的”两种。“纯种的美”只在颜色、线形、声音诸元素的和谐的组合中见出。这种美的对象完全乐更是如此。许多人喜欢音乐，大多不是因为欣赏声音的和谐。而是因为喜欢它所唤起的视觉的意象。关感是否与联想有关的同题关乎形式和内容的问题。 康德是偏重形式而忽视内容的。 他的学说在近代影响力量都暂时失其作用。一般人觉得一件事物美时，大半因为它能唤起甜美的联想。比如人们看画，图画的美本来向，有必然关系的联想，一个是鼠忽的偶然的联想了。现在我们沿旧惯，说联想时单指飘忽的偶然的联想。和乙,乙和丙相承是以必然关系为线索的。 其实“有意旨的思想”也还脱离不了联想,所不同者不过是一个是有定王颜色、线纹、阴影诸成分的和谐配合所现出的意象上。多数人看画却不着重这一点而着重画里的故事。欣赏音“有意旨的思想”也是由甲到乙、由乙到丙逐渐前进,但是步步受一个主旨控制,它所走的方向是由主旨指定的。 甲菊花起起。想到中山公园。由中山公园想到潭柘寺，蛇等等。从菊花到蛇的联想虽然线索前后相承，却都是偶然的。一、阅读（72分）从前英国有一派心理学家用联想解释一切美感经验。这种见解流行很久，到康德时才受动摇。康德分美这种联想所生的情感是不是美感呢？在观照自然或艺术时，我们最容易起联想，因为我们暂时丢开实际生活的种种牵制，时可以限制联想的种种考生注意：从前暂学家把思想分为“有意旨的”和“联想的”两种。“联想的思想”是自由起伏飘忽不定的。例如我此刻从材料一：阅读下面的文字。完成1~5题。（一）阅读I（本题共5小题，19分）4.本春命题范国：高考范围。1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色基水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区【高三9月质量检测·语文第1页（共8页）】高三语文为区1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）等决定着这些艺术品美的程度。 人们欣赏这类艺术品,就不能不借助审美联想。 古典诗歌等,都不能离开人物、情节,景物等,人物的典型性、丰富性,情节的生动性,曲折性,景物的鲜明性、优美性 只能靠艺术直觉,即不经联想、推理的直观,而不能靠审美联想。“依存美”,就是重内容的美,像小说、戏剧、散文和来的。 图案画、花边装饰、建筑、陶瓷造型、无标题音乐等,就是以形式感取胜的“纯粹美”,对于这些艺术品的肽赏,B.依据康德的学说，当人们通过欣赏图画的题材或故事来获得美感时，心灵的活动会受到真、善、效用、目的等种种联想所引起的情感与审美对象本身的情感是相融化的,不是隔离、孤立的。美联想。 审美联想是人的心灵自由的一种表现,它给人带来美感的愉悦。布洛称审美联想为“融化的”联想,即这的境界中,感到一种无法言喻的清新感和优美感。 这种按一定的主旨、具有定向选择,沉入整体情境的联想就是审成绿丝综,全诗的情境都引导我们对“剪刀”的联想朝这一特定的方向走。 通过这种联想,我们就进入了诗所描工清新的咏柳诗的情境中,它的规定的意义是指“二月春风”,二月春风似花匠手中的剪刀,整齐地、精巧地把柳叶剪美联想相当于心理学上的控制联想,它的最大特点是联想时所展示的情境的定向性和整体性。 美学家布洛称这种联想为“非融化的”联想，即这种联想所引起的实用情感与审美对象所展示的情境不相融合。相去甚远，不能使我们进入诗所规定的情境之中，因而不但与审美体验无关，而且还要妨码审美体验的产生。英国再联想到铁匠流满汗水的险如果我们因“剪刀”一词而引起这些联想,这就是非审美联想。这种联想与诗本身随意的、杂乱的、不定向的联想。例如，贺知章《咏柳》诗中的“剪刀”意象，人们可以由剪刀联想到制造剪刀的铁匠，代主义艺术兴起，许多人提倡纯诗、纯艺术，强调艺术的形式美。羁绊,进入艺术世界,从而产生审美的愉悦。 然而,也有许多理论家和艺术家认为审美体验与联想无关,特别是现 第二点,应该考虑到美有“依存美”和“纯粹美”的区别。“依存美”和“纯粹美”是德国哲学家、美学家康德提出 是对具有因果关系事物的联想。相似联想也叫类似联想,是对性质、形态相似事物的联想。对比联想是对性质、特点相反的事物的联想。因果联想园象都必须活动，尤其在诗的方面。如果丢开联想,不但诗人无从创造诗，读者也无从欣赏诗了。想”同义。因,联想可分为四种;接近联想,相似联想,对比联想和因果联想。 接近联想是对时间或空间上接近事物的联想。看得比意义更重种观念的限制。我们把“剪刀”与全诗所规定的整体情境联系起来加以联想,定向地进行联想;“剪刀”不是孤立的,它处在一首的“模型”，须费过一几乎把”表现的第一点,应该把审美联想和非审美联想区别开来。非审美联想相当于心理学上的自由联想,这是一种偶然的古今中外有许多人用联想来解释审美体验，认为在审美活动中，人们通过联想暂时忘却了实际生活中的种种联想是人的一种心理机制,主要指一个或一些表象在意识中出现,使人想到另一些相关的表象。 按联想的成材料二：联想对于艺术近代艺术特别看重“形式成分”减要。番审视和猜在这种形低到【高三9月质量检测·语文第2页（共8页）】式主义学的比如看一成分”能一概抹煞，因为知觉和想象都以联想为基础，无论是创造还是欣赏，知觉和想弥漫生知全道所画的是房子还是崖石。英国斯温伯恩和法国象征派诗人作诗，把声音一幅塞尚的画，你起初只望见许多颜色、线形凌合在一起，成为一种很和谐之过激者甚至反对艺术含有任何“表现的成分”。图画中的后期印象主义N世界的时代，联想作用在美感经验中的位置自然大受打击。（摘编自童庆炳《主体心理意象的诗化（摘编自朱光潜《文艺心理学》Q中时哥小风飘撤,只要有水它就能生根发芽,哪怕那水是苦的涩的。雪水冲积成的漫坡和一重重没有草木的山脉。风,剩下的就只有像蜗牛一样趴在四只橡胶轮子上的汽车了。 往南走,左边总是白花花的盐碱地,右边永远是天山别说自己到过新疆。那些只体会到白杨俊秀挺立蓝天的人，也别说自己到过新疆。人来了，第一站总是去天池，就像是进了家门歇在客房。来的客人天生的热情。或许天山雪峰抱着的那汪天池，也是他们照映江南丝竹、洞庭渔火和泰山日出的镜子。客女孩已是他们的第二代，他们将对故土日夜的思念，化作女儿头上的青丝，化作女儿指尖上的纤细，还有面对口一口软软的语言，更让人觉得身在江南。当年许多人正是被那首将新疆唱为江南的歌曲诱惑，只身来到边关的。果清香，满地都是碧玉和黄金做成的果实，偌大的城市仿佛是由它们堆积而成。来接站的女孩正巧是那东同乡，她是山脉枯燥、河流枯竭、大地枯4.白居易《琵琶行》中用“大珠小珠落玉盘”一句来描写琵琶曲，按照康德的观点，这句诗展现的是哪一种美？请简2一些同学难以领略诗歌之美。请结合材料二谈谈如何解决这一问题。（6分）要分析。（4分）D.“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”是因果联想。C.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是对比联想。B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是类似联想。A.“如果冬天来了，春天还会远吗”是接近联想。根据材料二对联想的分类，下列分析不正确的一项是（3分）C.人们只要进行联想，就会暂时摆脱实际生活的束缚，进人艺术世界，从而产生审美愉悦感。B.艺术应是内容与形式的有机统一体，过分强调形式，否定内容的作品。可能会让人难以理解。汽车跑了两千多公里，随行的兵团人总在耳边说，只要有水，这儿什么都能种出来！兵团的人还说，胡杨絮随沿着天山山脉脚下的公路往喀什走，过了达坂城不久，便遇上大片不知名的戈壁，动着的东西除了一股股旋“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这些古丝绸路上诗的遥想，有足够的理由提醒那些只到过天池的人，最好夏天的傍晚,终于踏上乌鲁木齐机场的跑道。通往市区的道路两旁长着一排排白杨,空气中弥漫着浓浓的瓜答：答：去新疆，第一个想起的便是胡杨。飞机在天上飞，我竭力看着地面，想从一派苍花中我寻绿色。然而，满目却（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）展开的。“术”的“许多人”之一。阅读下面的文字，完成6~9题。【高三9月质量检测·语文第3页（共8页）】刘醒龙走向胡杨内

南京市、盐城市2025届高三年级第一次模拟考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：①早期的地球表面几乎全被海洋覆盖，只有少数几座岛屿不时露出水面。这些岛屿是由质地较轻的花岗岩组成的，它们浮在玄武岩地壳之上，是所有大陆的前身。②今天，只有在南非、加拿大、格陵兰岛、澳大利亚等少数几个地区还能够找到这些原始岛屿的遗迹，这几片“微大陆”为我们保留了地球太古时代的样子。距今35亿年的叠层石化石就是在澳大利亚西部被发现的，而迄今最古老的微生物化石则是在格陵兰岛上被发现的，距今已有37亿年历史。③早期的微生物肯定全都生活在幽暗的深海中，因为阳光中的紫外线是所有生命的终极杀手。大部分深海微生物依靠海底热液喷口产生的化学能生活，也有少部分微生物演化出光合作用的能力，能够利用热液喷口和荧光生物发出的微光生活，这就是绿硫细菌和紫硫细菌。这些细菌在进行光合作用时分解的不是水，而是硫化氢，所以它们光合作用的副产品不是氧气，而是硫单质。④虽然深海的光线很弱，但因为惧怕紫外线，这些细菌不敢去浅海生活，于是浪费了大好的阳光。大约在30亿至35亿年前，蓝细菌横空出世，一举解决了这个问题。这种细菌能够分泌一种黏液，挡住大部分有害的紫外线，它们终于可以在阳光充足的浅海生活了。充足的光能让蓝细菌具备了分解水分子的能力，因此，蓝细菌的光合作用产生的副产物不再是硫单质，而是氧气。5那段时期，整个地球的浅海区和今天的哈梅林池非常相似，遍布叠层石。这些石头以每年1厘米的速度扩张，迅速占领了地球上所有的浅海海滩，这样的景象一直持续了将近30亿年！换句话说，地球生命史的绝大部分时期都是被叠层石统治的，它们才是地球生命的王者。之所以会有这个结果，主要原因在于当时的细菌没有天敌。生命在演化出来之后，有将近20亿年维持在原核生物的状态。原核生物的细胞没有细胞核，也缺乏细胞器，无法发展出复杂的内部结构，只能以最简单的细菌形式存活于世。虽然细菌的种类成千上万，但它们的大小都差不多，谁也无法做到一家独大，大家只能和共处，共同演化。①说到生物演化，不少人相信你死我活的生存竞争才是王道，其实在生命最初的30亿年里，来自外部环境的生存压力远比物种之间的竞争压力要大，所以合作才是生物演化的主旋律。蓝细菌虽然演化出高效利用阳光的绝招，但它们也必须依靠其他细菌的帮助才能存活，叠层石就是这种合作的结果。⑧有意思的是，大自然似乎并不喜欢任何形式的一家独大。叠层石的疯狂扩张便为自身的覆灭埋下了伏笔，掘墓人正是蓝细菌光合作用的副产品一—氧气。因为氧气是一种化学性质极为活泼的气体，很容易和多种矿物质发生化学反应，通常不太可能在大气层中累积下来。蓝细菌虽工作效率很高，但也花费了至少5亿年，才终于让氧气在大气层中稳定下来，从而彻底改变了地球大气的构成。9氧气的出现对于生命来说喜忧参半。喜的是氧气在高空形成臭氧层挡住了太阳光中的大部分紫外线，从此地球表面安全了许多，生命非但不再需要躲进深海，甚至可以登上陆地。忧的是，当时地球上的绝大部分细菌早已适应无氧环境，氧气对它们来说就是毒药，于是只能继续待在海底，只有在那里，才能找到无氧的环境。但是，也有一部分细菌演化出利用氧气的能力，迅速成为地表生物圈的主宰。大约20亿年前，1