九师联盟2026届高三年级9月联考（G）语文答案

2025-09-28 13:39:07 1

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分”。再比如说诗，我们读一首诗所了解的意义是“表现的成分”，它的声音、节奏等则为“形式的成分”。式的成分”或“直接的成分”。比如说图画。题材或故事属于“表现的成分”,颜色、线形、阴影的配合属于“形式的成极大。学者喜欢把艺术分为两个成分：一个是“内容”，又称“表现的成分”或“联想的成分”;一个是“形式”，又称“形纯粹的美了。种观念都是由实用生活得来的，这种美就不是纯辫的而是有依赖的。依康德看。因联想而见到事物的美，自然不是依赖的美”则于形式之外别具意义，使人由形式旁迁到意义上去。例如我们赞美马匹，因为它活泼、雄壮、轻快，这是一种不具意义的模型。我们看这种型时。心灵的活动最自由，不受真、善、效用、目的等种种观念的限制。“有“纯粹的”和“有依赖的”两种。“纯种的美”只在颜色、线形、声音诸元素的和谐的组合中见出。这种美的对象完全乐更是如此。许多人喜欢音乐，大多不是因为欣赏声音的和谐。而是因为喜欢它所唤起的视觉的意象。关感是否与联想有关的同题关乎形式和内容的问题。康德是偏重形式而忽视内容的。他的学说在近代影响力量都暂时失其作用。一般人觉得一件事物美时，大半因为它能唤起甜美的联想。比如人们看画，图画的美本来向，有必然关系的联想，一个是鼠忽的偶然的联想了。现在我们沿旧惯，说联想时单指飘忽的偶然的联想。和乙,乙和丙相承是以必然关系为线索的。其实“有意旨的思想”也还脱离不了联想,所不同者不过是一个是有定王颜色、线纹、阴影诸成分的和谐配合所现出的意象上。多数人看画却不着重这一点而着重画里的故事。欣赏音“有意旨的思想”也是由甲到乙、由乙到丙逐渐前进,但是步步受一个主旨控制,它所走的方向是由主旨指定的。甲菊花起起。想到中山公园。由中山公园想到潭柘寺，蛇等等。从菊花到蛇的联想虽然线索前后相承，却都是偶然的。一、阅读（72分）从前英国有一派心理学家用联想解释一切美感经验。这种见解流行很久，到康德时才受动摇。康德分美这种联想所生的情感是不是美感呢？在观照自然或艺术时，我们最容易起联想，因为我们暂时丢开实际生活的种种牵制，时可以限制联想的种种考生注意：从前暂学家把思想分为“有意旨的”和“联想的”两种。“联想的思想”是自由起伏飘忽不定的。例如我此刻从材料一：阅读下面的文字。完成1~5题。（一）阅读I（本题共5小题，19分）4.本春命题范国：高考范围。1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色基水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区【高三9月质量检测·语文第1页（共8页）】高三语文为区1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）等决定着这些艺术品美的程度。人们欣赏这类艺术品,就不能不借助审美联想。古典诗歌等,都不能离开人物、情节,景物等,人物的典型性、丰富性,情节的生动性,曲折性,景物的鲜明性、优美性只能靠艺术直觉,即不经联想、推理的直观,而不能靠审美联想。“依存美”,就是重内容的美,像小说、戏剧、散文和来的。图案画、花边装饰、建筑、陶瓷造型、无标题音乐等,就是以形式感取胜的“纯粹美”,对于这些艺术品的肽赏,B.依据康德的学说，当人们通过欣赏图画的题材或故事来获得美感时，心灵的活动会受到真、善、效用、目的等种种联想所引起的情感与审美对象本身的情感是相融化的,不是隔离、孤立的。美联想。审美联想是人的心灵自由的一种表现,它给人带来美感的愉悦。布洛称审美联想为“融化的”联想,即这的境界中,感到一种无法言喻的清新感和优美感。这种按一定的主旨、具有定向选择,沉入整体情境的联想就是审成绿丝综,全诗的情境都引导我们对“剪刀”的联想朝这一特定的方向走。通过这种联想,我们就进入了诗所描工清新的咏柳诗的情境中,它的规定的意义是指“二月春风”,二月春风似花匠手中的剪刀,整齐地、精巧地把柳叶剪美联想相当于心理学上的控制联想,它的最大特点是联想时所展示的情境的定向性和整体性。美学家布洛称这种联想为“非融化的”联想，即这种联想所引起的实用情感与审美对象所展示的情境不相融合。相去甚远，不能使我们进入诗所规定的情境之中，因而不但与审美体验无关，而且还要妨码审美体验的产生。英国再联想到铁匠流满汗水的险如果我们因“剪刀”一词而引起这些联想,这就是非审美联想。这种联想与诗本身随意的、杂乱的、不定向的联想。例如，贺知章《咏柳》诗中的“剪刀”意象，人们可以由剪刀联想到制造剪刀的铁匠，代主义艺术兴起，许多人提倡纯诗、纯艺术，强调艺术的形式美。羁绊,进入艺术世界,从而产生审美的愉悦。然而,也有许多理论家和艺术家认为审美体验与联想无关,特别是现第二点,应该考虑到美有“依存美”和“纯粹美”的区别。“依存美”和“纯粹美”是德国哲学家、美学家康德提出是对具有因果关系事物的联想。相似联想也叫类似联想,是对性质、形态相似事物的联想。对比联想是对性质、特点相反的事物的联想。因果联想园象都必须活动，尤其在诗的方面。如果丢开联想,不但诗人无从创造诗，读者也无从欣赏诗了。想”同义。因,联想可分为四种;接近联想,相似联想,对比联想和因果联想。接近联想是对时间或空间上接近事物的联想。看得比意义更重种观念的限制。我们把“剪刀”与全诗所规定的整体情境联系起来加以联想,定向地进行联想;“剪刀”不是孤立的,它处在一首的“模型”，须费过一几乎把”表现的第一点,应该把审美联想和非审美联想区别开来。非审美联想相当于心理学上的自由联想,这是一种偶然的古今中外有许多人用联想来解释审美体验，认为在审美活动中，人们通过联想暂时忘却了实际生活中的种种联想是人的一种心理机制,主要指一个或一些表象在意识中出现,使人想到另一些相关的表象。按联想的成材料二：联想对于艺术近代艺术特别看重“形式成分”减要。番审视和猜在这种形低到【高三9月质量检测·语文第2页（共8页）】式主义学的比如看一成分”能一概抹煞，因为知觉和想象都以联想为基础，无论是创造还是欣赏，知觉和想弥漫生知全道所画的是房子还是崖石。英国斯温伯恩和法国象征派诗人作诗，把声音一幅塞尚的画，你起初只望见许多颜色、线形凌合在一起，成为一种很和谐之过激者甚至反对艺术含有任何“表现的成分”。图画中的后期印象主义N世界的时代，联想作用在美感经验中的位置自然大受打击。（摘编自童庆炳《主体心理意象的诗化（摘编自朱光潜《文艺心理学》Q中时哥小风飘撤,只要有水它就能生根发芽,哪怕那水是苦的涩的。雪水冲积成的漫坡和一重重没有草木的山脉。风,剩下的就只有像蜗牛一样趴在四只橡胶轮子上的汽车了。往南走,左边总是白花花的盐碱地,右边永远是天山别说自己到过新疆。那些只体会到白杨俊秀挺立蓝天的人，也别说自己到过新疆。人来了，第一站总是去天池，就像是进了家门歇在客房。来的客人天生的热情。或许天山雪峰抱着的那汪天池，也是他们照映江南丝竹、洞庭渔火和泰山日出的镜子。客女孩已是他们的第二代，他们将对故土日夜的思念，化作女儿头上的青丝，化作女儿指尖上的纤细，还有面对口一口软软的语言，更让人觉得身在江南。当年许多人正是被那首将新疆唱为江南的歌曲诱惑，只身来到边关的。果清香，满地都是碧玉和黄金做成的果实，偌大的城市仿佛是由它们堆积而成。来接站的女孩正巧是那东同乡，她是山脉枯燥、河流枯竭、大地枯4.白居易《琵琶行》中用“大珠小珠落玉盘”一句来描写琵琶曲，按照康德的观点，这句诗展现的是哪一种美？请简2一些同学难以领略诗歌之美。请结合材料二谈谈如何解决这一问题。（6分）要分析。（4分）D.“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”是因果联想。C.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是对比联想。B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是类似联想。A.“如果冬天来了，春天还会远吗”是接近联想。根据材料二对联想的分类，下列分析不正确的一项是（3分）C.人们只要进行联想，就会暂时摆脱实际生活的束缚，进人艺术世界，从而产生审美愉悦感。B.艺术应是内容与形式的有机统一体，过分强调形式，否定内容的作品。可能会让人难以理解。汽车跑了两千多公里，随行的兵团人总在耳边说，只要有水，这儿什么都能种出来！兵团的人还说，胡杨絮随沿着天山山脉脚下的公路往喀什走，过了达坂城不久，便遇上大片不知名的戈壁，动着的东西除了一股股旋“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”这些古丝绸路上诗的遥想，有足够的理由提醒那些只到过天池的人，最好夏天的傍晚,终于踏上乌鲁木齐机场的跑道。通往市区的道路两旁长着一排排白杨,空气中弥漫着浓浓的瓜答：答：去新疆，第一个想起的便是胡杨。飞机在天上飞，我竭力看着地面，想从一派苍花中我寻绿色。然而，满目却（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）展开的。“术”的“许多人”之一。阅读下面的文字，完成6~9题。【高三9月质量检测·语文第3页（共8页）】刘醒龙走向胡杨内

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