9分范为4

1解1焦点F0号》显然直线AB的斜率存在，设ABy=+号，联立x2=2py,消去y得，x2-2kpx-p2=0,设A(x,乃)，B(x2,),G(o,%),则x+x2=2,xx2=-p2,所以y+2=k(x+x2)+p=2pk2+p,2分._2kpx0=3所以3x2+2pk2+p，且%=23%=3故2pk+卫_3.4pk212pk2+132933O即2pk2+p=2p2k2+1,4分整理得2k2p(p-1)=p-1对任意的k恒成立，故p=1,所求抛物线C的方程为x2=2y..…..…..5分(Ⅱ)由(I)知，2kEk≠0，xw=k,X6=31OD20G2则F3,又弦B的中点为MA0AB的重心为G,则OM3'故OD!_loG_2OF OM 3，所以DG//ME,....7分1D点到直线AB的距离d=6V1+k26V1+k2DG]=1+kw=+-(+(.9分所以四边形DEMG的面积s学肉成脚园行要当且收当函甲=±时取等号，10此时四边形DEMG的面积最小值为VB0。……….……12分362.解：(1）∫)=-mr+(2m-)x-m+1_(x-l-mx+m-).2分e"e①当m=0时，)=-(-，由f>0得x

1228⊙49l49l6@数学128C答案pdf文件预览1/5高三数学试卷参考答案1.D因为A={-号

方法二：设C上关于直线y=x十m对称的两点分别为M(,M),N(2,2),其中点为E(w,),则号十听=1，号+=1，两式相减，得西+)，》+（十）(-2)=0，由MN1L,得二业=-1.x1-x2又x1十2=2.x0,y1十y2=2y0,所以x0-2y0=0,即x0=2y0,又%=x0十m,所以x0=-2m,%=-m,即E(-2m,-m),又点E在C的内部，所以2m+m㎡

所以点州份坐标为：装1)…9分所以a0w-w-(整装是-：器-2小+安16(k2+1.…10分1-4k4设1=+1，则1

【答案】x2+(y-1)2=1（答案不唯一，形如(x-a)2+(y-a-1)2=r2(r>0))14.已知点A在x轴上，点B在y轴上，线段AB的中点M的坐标为(2，-1)，则线段AB的长度为【答案】2515.已知一个抛物线形拱桥在一次暴雨前后的水位之差为1.5m,暴雨后的水面宽为2m,暴雨来临之前的水面宽为4m,则暴雨后的水面离拱顶的距离为」m.【答案】为16.已知双曲线C:少a2 b2=1(a>0,b>0)的左、右焦点分别为F(-2,0),F(2,0),若点P在双曲线C的渐近线上，且PF=√2PF,,则△PFF,的面积最大值为实数a的最小值为·（第一空2分，第二空3分)【答案】8反：号四、解答题：本题共6小题，共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17.(10分)已知椭圆的焦点为E（-6,0),F(6,0),且该椭圆过点P(5,2).(1)求椭圆的标准方程：(2)若椭圆上的点M(x,,yo)满足ME⊥ME,求的值.解：(1)方法1因为椭圆的焦点在x轴上，所以设椭圆的标准方程为x2 y2=1(a>b>0)因为椭圆的焦点为E（-6,0),F(6,0),且该椭圆过点P(5,2),所以由椭圆定义，得PE+P℉2=2a=V-6-5)2+(2-0)2+V(6-5)2+(2-0)=√125+√5=6√5，所以a=35.…3分又因为c=6,所以b2=a2-c2=45-36=9,…4分数学试卷第4页（共14页）

“你妈糊里潮涂，真让人头疼。而且还越来越国执了。好了，时帮着你妈记着点，好吗“究竟谁糊涂？你爸爸也今天的风月堂话题，我认输了。不过一用光祖代关于房枝的事，女儿欲言又止。不悦光进这定父帝每世的两年生的事。父亲患轻度脑溢血症后，基本上不去公司上班了当内降，帝整快打那以合红提照助的成椎先开花女儿经常回花起父母关于风月堂的这段对光祖然而，她不曾跟母亲言录因为她觉得母亲早已把这件事忘却了。御之蔡时(有删园为尚书雪6下列对小说相关内容的分析和概撬，不正确的一项是(3分)小说注重写实，以凡琐碎、互相关心的个活场景，展示了极具生活气息的家庭氛围。女儿听到父母争论是否在风月堂实了糕点时“无意开口”，是因为她知道真情，不想加入场无趣的争论。拼亲想起了糕点的种类，既印证了女儿“母亲也品尝过”的情节，也为下文父母关于糕点C.处终于达成一致看法做了铺垫。D.小说最后交代“这是父亲辞世前两年发生的事”，表明父母关于糕点的争论是女儿回忆内容7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A酃在父母争论的过程中，穿插对女儿心真神态的描写，舒缓争论的紧张气氛，使小说的情冲突趋于淡。B.小说先三母亲错漏的记忆，再想起事实，记忆却再次扭曲。这种写法增加故事的不确长感，更能激发读者的阅厨兴趣。C.本文语言质朴，叙述舒缓没有太强的故事性，主要以心理描写塑造人物，用对适展现鲜螺的人物性格。D女儿道内猜，最后也没有告诉母亲，在悬而不决的故事中读者感觉到了一家人的浓深情8.文中“红梅”先后两次出现，分别有什么作用？(4分指9.曹禺说：“日本小说，确有其风格，而其细致、精确、优美、真切，在我读过的几篇中，十分和柄显。”川端康成的作品鲜明地体现了日本小说的语言风裕，请选取其中两点结合本文简要析。(6分)总二、古代诗文阅读(39分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）原阅读下面的文字，完成10~14题。陆光祖，宅与绳，乎湖人。年十七，与父同举于乡。寻登嘉靖二十六年进大除濬县知县兵部尚书赵锦檄畿辅民筑塞垣，光祖言不便。锦怒，动之。光祖言巡抗，请输雇值，民乃安郡王夺民产，光祖裁以法。补祠祭主事，历仪制郎中。讷为尚书，雅重无祖，议无不行。及询食改吏部，调光祖验封郎中，既而改文选。益务汲孔人寸，登进者硕几尽。又破格擢廉能吏，或由乡举贡士，戎起自书吏。由是下德竞劝的亦推，心任，故光祖得行其志。左侍耶朱衡衔光祖，有后言，御史团不扬遂以专擅劾光祖。时已迁太常少卿落职闲在大学士高拱掌更部，谋倾徐阶阶宾客皆避匿，光祖独为排解。及拱罢，杨傅代为更部，义之，帘地起南京太仆少卿。又就进大理卿，半道丁父艰。万历五年起故官。张居正以夺情杖言者，光祖遗书规之。及王用汲劾居正，居正将中以危祸，光祖力解得免。居正与光祖同年相善，欲援为助，光祖无诡随。十一年冬，荐起南京兵部右侍郎。甫旬日，召为吏部。悉乱居正态威布九列。李植、江东之力求居正罪，光祖言居正辅翼功不可泯，与言路左。吏部尚燻高三期中·语文第5页（共8页）

辽宁省名校联盟2022年高三11月份联合考试语文题号题型分值考查的主要内容及知识点难度13理解文中重要概念和语句的含意，对材料内容进行梳理易2选择题筛选并整合文中的信息易3分析文章结构，归纳要点，概括中心意思必4下定义易主观题5筛选并整合文中信息，分析某一材料难63理解文中重要概念和语句的含意中选择题5理解文中重要词语的含义；分析作品的体裁特征和表现手法易8对作品进行个性化阅读和有创意的解读中主观题评价作品表现出的价值判断和审美取向；对作品进行个性化阅读和有创96难意的解读综合理解文言实词、虚词在文中的含义、意义、用法，与现代汉语不同的103易句式和用法11选择题3了解并掌握常见的文化常识、实词中12筛选并整合文中信息；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度138理解并翻译文中的句子中主观题143筛选并整合文中信息；分析概括作者在文中的观点态度易15选择题鉴赏诗歌的形象，评价作品的思想内容和作者的观点态度分16主观题鉴赏诗歌的语言和表达技巧轻(1)《谏太宗十思疏》17主观题6(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》多(3)不限定篇目18正确使用成语易主观题19修改病句中204语言表达准确、鲜明易21主观题4分析语言表达效果易225正确使用修辞手法多23写作60任务驱动型作文中

B小说多处描写马的处境状态，暗示了约纳牛马般的社会地位和现实处境，丰富了约纳这一人物形象，充分暴露了当时社会的黑暗现实。约纳向马倾诉苦恼，与开头“向谁诉说”呼应，使全文结构紧凑，皮吹起小人物的悲惨命运，读来让人倍感心酸，没有人附听约纳的诉说，马却静静地听着，向主人手上同气”，“人与人”和人与马”对比强烈，反映了世态炎凉，深化了主题。7.A(“都作为小说的主角”错，写马主要是为了衬托人物形象。)8小说大量使用短句和省略号，请分析其表达效果。(6分)8①大量使用短向和省略号，哭合以对话为主的情节内容及人物身份、境遥，使人物语言板具个性，形象地表现了约钠说活简短，口语化、吞吞吐吐，断断续续的特点，想说又不敢大胆痛快地领诉的心里，刻画了一个老实木讷、惶恐率微，孤苦悲伤的底层小人物形象。②更好地表现了作者对小人物的同情和对人与人之间冷酷无情的黑暗现实的批判。③形成了作品简约、含蓄的语言风格，留给读者更多的思考空间，能收到言有尽而意无穷的艺术效果。（每点2分，其他答案言之成理亦可。)9,有人比较本文与鲁迅先生的（祝福》，认为“一样孤苦，两种诉说”。请结合两个文本，谈谈你对这个观点的理解。(6分)9.一样孤苦：都写社会底层小人物的不幸遭遇，有相似的故事情节。丧子之痛的倾诉无人理解同情，艰辛单微，弧苦寒惨。(2分)两种诉说：①在情节结构的安排上，《苦恼》截取约纳一天的生活片段，情节葡单视福测叙述了祥林嫂连遭不幸的几段人生经历，人物众多，时间跨度更长，内容更丰富。②在主旨情感的表达上，《苦恼》写约纳的不幸软弱，人间的自私冷漠，暴露沙俄专制下的社会黑暗，其批判是暗示的、局部的、温和的；《祝福》里祥林嫂的悲剧更深刻，她遭受肉体、经济、精神的几层摧残，生前哀苦，死时恐惧，揭露了封建礼教吃人的本质，是作家对社会黑暗穷根究源的探索，批判更显性、更深广、更彻底、更激烈。③在叙述方式的选择上，《苦恼》以第三人称和顺叙方式展开情节；《祝福》以“我”的视角，用倒叙方式讲述故事。④在描写手法的运用上，《苦恼》主要是语言描写，《祝福》还有较多外貌和社会环境的描写等。(4分，答1点1分，答2点2分，答3点4分。)（其他答案言之成理亦可。）二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一昔者越王勾践用范蠡、计然。计然曰：“知斗则修各，时用则知物，二者形则万货之情可得而观已。早别资舟水刚资车，物之理也。积著之理，务完物，无息币。以物相贺易腐败而食之货勿留无敢居贵论其有余不足则知聪意上极则反贱贱下极则反贵。贵出如粪土，贱取如珠玉。财币欲其行如流水。”修之十年，国富，厚略战士，士凝失石，如渴得饮，遂报强吴，观兵中国。范蠡既雪会稽之耻，乃叹曰：“计然之策七，越用其五而得意。既巴施于国，吾欲用之家，”乃乘扁舟浮于江湖，变名易姓，适齐为鸱夷子皮，之陶为朱公。朱公以为陶天下之中，诸侯阳通，货物所交易也。乃治产积居，与时逐而不责于人。故善治生者，能择人而任时。十九年之中三致千金，再分联与变跪昆第。此所谓富好行其德者也。后年瘦老而听子孙，子孙修业而息之，遂至巨万语文试题（附中版）一6

口口■▣■■▣8.(6分)①用联想塑造景物，运用多种感官的描写，体现“我”心目中色彩明丽，清新静谧的穆索里，使得文字富有画面感。②语言风格清新，句式多变，长短句结合，用诗意的语言塑造诗意的画面。③动静结合，用“松针上的露珠滑落”这个细节描写以动衬静，凸显穆索里环境的清幽与宁静。④结构上，承上启下，既交代了“我”痴迷于穆索里美景的原因，又与上下文反复出现的有关穆索里的内容相呼应。（每点2分，任答三点即可，其他答案言之有理可酌情给分。)9.(6分)情节安排上：①以车中的画和穆索里的有关内容为线索贯穿全文，使得全文结构完整。②小说结尾在情理之中，又在意料之外，陡起波澜，使得小说富有戏剧性。③全文多处细节为结尾的突转埋下伏笔，如姑娘没有正面回答“我”的问题，与“我”讨论车中的画等细节性内容。叙事艺术上：①小说使用大篇幅的对话来完善情节、塑造人物形象，使得小说结构紧凑、人物形象鲜明。②运用第一人称来叙事，能够更加充分地展现“我”的心理活动，使得小说情节内容真实亲切，令读者身临其境；限知视角的使用使得小说情节及伏笔具有合理性。③小说以顺叙为主要事顺序，条理清楚，层次分明；文中关于“我”的情况介绍运用了插叙的叙述手法，对中心事件进行了必要的补充，并与下文相照应，使得情节更加严谨，内容更加充实。(每点2分，任答三点即可，其他答案言之有理也可酌情给分。)10.(3分)C【解析】第三处断句“焉”与“皆亲览”是动宾结构，不应断开，由此可以排除A、D两项。B项最后一处断句“食少”与“事烦”之间是并列结构，不应断开。故选C。11.(3分)B【解析】B项前者是“阻断、断绝”的意思，后者是“渡过”的意思。C项两个“然”都是代词“这样”。D项前者是动词“离开”的意思，后者是“相距、距离”的意思。12.(3分)C【解析】考察的是“立下微小之功的将士”，甄别的是“为国捐躯的壮烈之士”。13.(10分)翻译：(1)(5分)孙武能够制敌而取胜于天下的原因，是用法严明：所以扬干犯法，魏绛就杀了他的仆人。（所以：…的原因；是以：因此、所以；戮：杀死。各1分，句意2分。）(2)(5分)司马懿到诸葛亮驻军营垒处所察看，感叹说：“他真是天下的奇才啊！”追到赤岸，没有追上蜀军而还。（按行：察看、巡视：天下奇才也：他真是天下的奇才啊！判断句；不及：没有追上。各1分，句意2分。)语文参考答案·第2页（共6页）