Clovis(Para2):克洛维斯文化又称拉诺文化，是北美大陆的一种史前的古印第安人文化。根据放射性碳定年法，其遗迹可以追溯至1.15万年前末次冰期，大约相当于距今13,500年前，最特别的是他们拥有特定的工具来猎杀大型哺乳动物。长期以来，人们视克洛维斯文化为美洲原住民文化的摇篮，进入21世纪，考古学界的一些发现开始向这一理论发出挑战。D篇主题语境：人与社会一一科学与技术本文是说明文。对于假新闻来说，“病毒式传播”可能并不仅仅是一种比喻。斯坦福大学的研究人员近日利用模拟传染病传播的工具分析发现，假新闻的传播就像埃博拉病毒一样。32.D。理解目的题。根据第二段中的Much like a virus…a person's resistance and makethem increasingly susceptible可知，假新闻和病毒非常像，随着时间的推移，接触多种类型的假新闻会削弱一个人的抵抗力，使他们越米越容易受到“感染”。作者用病毒米比喻假新闻，从而为人们解释假新闻是如何影响人类的。33.B。理解具体信息题。根据第三段的内容可知，社交媒体中那些影响力大的人可以帮助假新闻传播得很快。34.C。理解具体信息题。根据倒数第二段中的Bots have considerable power to angerpeople who are already like-minded,though they can be easier to detect and block than trolls知，机器人程序中的信息比恶意挑衅的帖子更容易被发现和拦截。35.C。推断题。根据最后一段中的But Elisabeth Paté-Cornell,another researcher of thestudy,and Trammell predict ..Such kinds of hyper-targeting fake news would make themessages much more persuasive可知，Paté-Cornell和Trammell认为：“人工智能技术会让假新闻在网上传播得更快，而且它的高度定向性将使信息更具说服力。”【补充解释】Ebola(Para1):埃博拉病毒，是一种能引起人类和其它灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，其引起的埃博拉出血热是当今世界上最致命的病毒性出血热。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章介绍了在学时有效记住知识点的五种方法。36.A。设空处是对下文的总结。A项Pick a good place to study与下文中的You need to finda quiet space free of distractions相呼应，且是本段的主题句。37.F。设空处与下文构成例证关系。F项中的concentrate与下文中的be more productive相呼应，且F项内容与下文中的No matter when you choose to study构成顺承关系。38.C。设空处是对上文的补充说明。C项内容与上文中的Discuss what you are learning相呼应且符合此处语境。C项中的study with a friend and test each other与上文中的Discuss和Talking about为同现关系。39.D。设空处与上文构成例证关系。D项中的Taking notes on what you've read与上文中的Write out what you have to memorize相呼应，记笔记是记录知识点的一种形式。40.E。设空处与下文构成因果关系。E项中的relationships与下文中的connections为同义词，且E项中的show relationships between pieces of information与下文中的understand theconnections between different ideas or groups of data构成因果关系。语言运用第一节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。一家名为Cake4Kids的非营利性组织为贫困家庭的孩子赠送生日蛋糕，为

诊考提分策容。①处，根据下文“因彼此的交叉位置关系恰如·十'面，整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面，根的形状而得名”“…此时前交叉韧带起作用…这时场主旨自选角度进行写作，切不可偏题。本作文包括又是后交叉韧带起作川”可如，此处说的应是“两个初三则漫画材料，可采用求同存异的方法来分析。第一带”的名称，可填“分为前交叉韧带和后交叉韧带”之类幅漫画强调了敏育要注重深人了解“孩子的声音”，说的语句；②处，根据下文“在运动过程中，有时要紧急加明了“倾听”在教育中的重要意义。倾听是一种心与心速，此时前交叉初带起作用：有时要紧急停止，这时又的对话，更是一种知识的获取。第二幅漫画凸显了“独是后交叉韧带起作用”可如，此处说的是十字韧带的作立”的价值，孩子在成长过程中需要家长耐心引导教用，可填“十字初带的作川是巨大的”之类的语句；育，成长中出现的每一个问题都在说明孩子成长的不③处，根据上文“前变叉初带能防止胫骨向前移位”可如，足，要多多玻励孩子，让孩子走在正确的道路上，才能此处应该说的是“后交叉韧带”的作用，可填“后交叉韧带促进孩子的人格成长，最终成为一个有独立人格的人。能防止胫骨向后移位”之类的语句。注意字数限制。第三鲡漫画强调孩子在教育中的主体地位，在孩子的(评分标准】写对一处得2分，满分6分。若有其他的答成长中要注重发屡孩子的想象力，培养孩子的创新探案，意思对即可。究能力。综合三则漫画材料内容可知，作文话题指向21.（示例)十字韧带损伤后要及时治疗，手术后，患者长期“教育”问题。培养有主动性和创造力的人是社会发展卧床会导致下肢静脉血栓和肌肉菱缩，手术缝合、重建对教育提出的必然要求，教育正在或即将进人一个以的韧带也缺少韧性和力量，所以需要进行有针对性的主动学和侧造性适应为标志的更为人性化的终身教康复般炼。微信订圆号：学育的时代。三则漫画材料的侧重点虽不同，但都能引【命题意图】考查语言表达之压缩语段、变换句式的发学生对教育本质、教育目的的重新思考和认识。成能力。功的教育不能只是教授知识、培养技能的机械活动，而【解题思路】分析因果关系，根据十字韧带从手术到康应该是培育受教育者健全、健康人格的过程，更是培养复的过程顺序，组织文字。注意关健词句“治疗不及受教育者实践、创造能力的过程，其目的是培养有理时”“长期卧床”“后续的锻炼”等。注意字数限制。想、有知识、有能力、有情怀，德、智、体、美、劳全面发展【评分标准】内容概括准确4分，因果关系1分，满分5的人。教育问题一直是高考作文关注的重要问题，涉分。意思对即可。及内容大而广，写作本文，要注意结合漫画材料，选好四、写作(60分)切人点，体现自己的认识，切忌泛泛而谈，空洞无味。22.略参考立意：①让教育更美好，让成长更健康；②教【写作指导】这是一道材料作文题。解答此类题目，要育就是让每一个孩子都发光；③教育就是让孩子成为求考生在写作之前必须结合材料准确理解题意，按要主角；④教育就是呵护心灵的成长；⑤教育就是一棵树求作文。而且考生要清楚，审读材料不仅仅是看材料，摇动另一棵树；⑥倾听在教育中的重要性；⑦尊重孩子还应该对材料有理解分析的思维过程。审题时，一方才是教育孩子；等等。【评分细则】项目一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5-0分)切合题意符合题意基本符合题意偏高题意内容20分中心突出主题明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单尊内容不当基感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假级符合文体要求基本符合要求大致符合要求不符合文体要求表达20结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字体较工整字迹清楚字迹濠草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有点深刻发展等级特征20分丰富较丰富略显丰富个别例子或细节较好有文采较有文采略显文采个别语句较精彩有创意较有创意略显创意略显个性⑤

20.泰山站智能微电网供电系统中的新能源可能有 ①太阳能②风能 ③地热能④海洋能 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

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初速度为0，故na[(1)电源电压为12V,待测电阻约为110Q,则用直除法可知电流表选择量程为150mA的A2即可满足实验要求；另所给器材中没有电压表，因此要用已知内阻的电流表进行改装，而内阻已知的法则可知E、F两电流表只有A,要改装的电压表的量程需接近电源电压，则根据电压表的改装原则U=【。(R,十,但方向不同，A点电荷在E点产R:),可知定值电阻需选用3500的R,。(2)根据电路图可得R,=(R+R2)式则有E=k即1二R十R一D,代入图中数据解得R,≈1000：由电阻定律有R,=。R二a,代入数据解得n=1.50mm。]3,联241E-活B=胎2)2+》[(1)粒子运动半径r=d(1分)强方向先指向根据洛伦兹力提供向心力gBu,=m(1分)GM可得B=急1分)4,放卫不增下由的发章洛伦兹力对粒子不做功，由动能定理可得一Ed=一之mu6(1分)1的白玉宝降知身安k.Rik2R月则E=1分)、D错误。)(2)粒子在磁场和电场中的运动如图所示：M做加速运粒子在磁场中运动的周期为T=2r-2dr(1分)四零，则B粒子第一次在磁场中运动的时间为一3T=3dr(1分)2v0a做匀在电场中的加速度为。=光-荒0分L。寄0城，〔。2l△ta合乘A1日安兵成自2a4d(1分)粒子第-次在电场中来回的时间为：二2×√一粒子第二次在磁场中运动的时间为1，=(1分)M下因家草.联意由200A人床IOA)装关路合2d(π+2)(2分)]由匀粒子从O点射出至第3次穿过边界线OM的时间t=十t:十t=Vo4点新A25.(1)2m/s(2)16m(3)10m/s亦过消治主的发一的的必数由长深赠：的喻理[)小球碰撞前ngA=名mi1分)停冷智本合箱化资甲由，可圆做，前日过，京雪而内对词西，回孤张计的出，：率为小球与物块发生弹性碰撞，可得w。=w1十Mu2(2分)就0站，高图质粉mi=号m+号h(2分)/武进河味中放骑行章，变不利天音d设座分解得u,=-2m/s(1分),西同脉华片环率少州的情微霸好日，心物故第一次碰撞后瞬间小球速度的大小为2m/s。号密1量是音-AA(2)由于球与物块问发生弹性碰撞，全过程能量守恒mgh=Mgs(2分)8,器A0m(1分)

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参考立意：(1)掌握核心技术，才能不受制于人；(2)置之死地而后生；(3)科技创新，刷新“中国高度”(4)坚持科技创新，打造未来发展优势。12.【答案】[写作提示]材料谈及了人与自然、人与人之间的关系

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“是的，朴公。”雷委员答道，“恩师和朴公的厚谊我们都知道。朴公讲给我们晚辈听听，日后替恩师作传，也好有个根据。”“唔一一”朴公吟哦了一下，“说起来，那还是辛亥年间的事情呢，仲默和他夫人杨蕴秀，刚从日本

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野情惬”，则是“山行”所感。首联只点“山”而“行”在其中。颌联进一步写“山行”。“好峰”之“峰”即“千山高复低”；“好峰”之“好”则包含了诗人的美感，又与“适与野情惬”契合。说“好峰随处改”，见得人在

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(3)某同学用如图所示的装置进行实验时，下列操作中

此外，东西文化融会调和是极其复杂的，其材料二：绝密★启用前2024年普通高等学校招生全国统一考试·猜题金卷在谈到传统伦理道德时，就必须注意将其根中不少问题至今仍悬而未决。持调和论者主张本精神与其由政治经济及社会制度所形成的派开发传统资源，使之与西方文化接轨。但是在许生条件严格地区别开来。多方面，传统资源十分贫乏。比如，民主是一种语文（一）每一种道德伦理的根本精神，都是和当时由思想，也是一种制度。不少学者举出孟子的君轻懿行，让中华民族的优秀品格更好植根于人们的政治经济及社会制度所形成的派生条件混在一民贵、黎民不饥不寒之类，这是很勉强的。民主注意事项：思想意识和道德观念。在会见中国少年起的。倘使我们不坚持形式和内容是同一的僵制是需要法治来保证的，但传统思想乃内在超1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填硬观点，就应该承认它们两者是有区别的、可分起，重修身，而治国则是修身的延续，故法治理论写在答题卡上。先锋队第七次全国代表大会代表时强调：“要学与法治经验在传统资源中极为稀薄。内在超越2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把会做人的准则，就要学和传承中华民族传统美的。冯友兰由于担心可能发生全盘否定道德的答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改德。”古圣先贤、民族英雄、志士仁人都是中华民继承性，提出了抽象继承法，就是依据上述可分者重道德而轻法律，外在超越者重法律而轻道动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。性的原则。可分与不可分这两种不同的观点，导德。如何使之融合，是需要仔细研究的。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在族千年优秀杰出人物的代表，他们每一位身上都体现着中华优秀传统美德。有的以家国社稷为致了道德可以继承与不可以继承的分歧。如果西方重个性，故这方面十分发达。但在中国本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。己任，“修身齐家治国天下”，“为天地立心，为认为是不可分的，传统道德观念中的根本精神及传统中则很难寻觅这方面的资源。梁漱溟曾明一、现代文阅读(35分)生民立命”；有的舍身为国，“人生自古谁无死？其由当时社会制度所形成的派生条件是等同的，白宣告：“数千年以来，使人不能从种种在上的权(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分】留取丹心照汗青”。新时代弘扬古圣先贤、民族那么在古代一些杰出人物身上还有什么崇高精威解放出来而得自由，个性不得仲展，社会性亦英雄、志士仁人的优秀品格，可以涵养深沉的家神、优秀品格和善良人性？任何一个人都不能完不是发达，这是我们人生上一个最大的不及西洋阅读下面的文字，完成1~5题国情怀和个人道德意识，培养民众的国家意识和全超越他的时代，完全摆脱由当时社会制度所形之处。”杜亚泉也说传统思想以克己为处世之本材料一：社会责任。成的派生条件。不能要求他们活在和我们一样认为传统思想也“并非没有流弊，以其专避危险充分发据中华优秀传统文化蕴涵的丰厚资不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好的社会制度中，从而在派生条件上也具有和我们之故，致才智不能发达，精神不能振起，遂成卑屈源，为新时代公民道德培育提供不竭的精神源萎靡，畏葸苟且之惯”。在他们看来，在这些方泉。“中华优秀传统文化中很多思想理念和道德创新。以尚和合思想中所倡导的“君子和而不一样的道德观念。如果坚持思想的根本精神和同，小人同而不和”，推进社会层面的和谐相处，当时的社会制度所形成的派生条件两者是不可面就需要取人之长以补己之短」规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价中国文化不是一个封闭体系。如果只承认值。”作为传统文化传承载体的文化经典、历史遗做到以友善待人。以守诚信思想中所提出的“失分的，那么道德继承问题也就不存在了。信不立”“人而无信，不知其可也”等，实现人与人一位友人曾说他每次读（红楼梦），读到元起文化传统的特性，不承认各民族由人类共性所形存和文物古迹都蕴含着丰富的中华传统美德。我们要激活中华优秀传统文化的生命力，在礼敬之间诚实守信，营造风清气正的社会风气。由此省亲贾政启奏那一节，都不禁为之酸鼻，觉得“忠成的相等的价值标准，而拒绝国际公法和人性原及保护文化经典、历史遗存的前提下充分运用其可见，中华传统美德是新时代公民道德建设的重中有悲，忠中有情，这种中国式的忠的感情，真是则，那么道德继承问题就更为突出了。文化资源，去粗取精，推陈出新，进一步挖掘和揭要基础和源泉，要继承和弘扬我国人民在长期实令人敬欧感动”。可是遗憾的是，后来他却把（三(摘编自王元化（简论道德继承），有删改)示传统文化蕴含的传统道德价值，努力实现对中践中培有和形成的传统美德，引导人们向往和追国演义》看作是一部争龙椅的“相砍书”，似乎赵1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一华传统美德在继承中创造性转化，在实践中创新求讲道德、尊道德、守道德的生活，让每一个人都云除了为主子效力之外就不存在“忠中有悲，忠项是(3分)A.材料一和材料二都谈道德的继承问题，也都性发展，为培育和践行社会主义核心价值观不断成为传播中华传统美德的主体。中有情”了。如果我们不是因袭过去那种“刘备提供丰富的滋养。(摘编自尹传政《以中华传统美德涵养长厚似伪，诸葛多智近妖”的说法，那么就可以从谈了道德继承过程中所出现的种种问题，但弘扬古圣先贤、民族英雄、志士仁人的嘉言新时代公民道德》，有改动)赵云身上发现比贾政更多可以打动我们的东西。二者写作的出发点并不完全相同。猜题金卷·语文（一）第1页（共8页）猜题金卷·语文（一）第2页（共8页）

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