【答案】示例：G【宾答论题：民主制度的发展受社会发展水的制约。(3分)阐述：古希腊实行“小国寡民”的城邦政治体制，使公民参与国家管理成为可能，直接民主具有“轮番而治”的特征，缺乏对国家管理者能力和德行的考查与监督，这是导致雅典等城邦最终衰落的原因之一。(4分)近代英、美等国建立了代议制民主，这种制度突破了“小国寡民”的限制，避免了直接民主带来的混乱。但是以间接行使权力为特征的代议制民主存在理念与实践脱节的问题，代表一旦选出后，人民的作用就大大降低了。(6分)结论：任何一种民主制度都不是唯一和永恒的，制度建设永远在探索中。(3分)

2022届高三第一学期期末质量监测tus.‘历史Isidee car(考试时间：75分钟满分：100分)d triepecor注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考尘号、考场号、座位号填写在答题卡上一2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂共他答案标蚜回络非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交问一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.语》记载：一“桓公为游上八十人奉以车马衣裘，多其资币，使周游四方，以号召天下之贤士。”这些从政权结构中游离出来的士，必须面临再就业的挑战。“游士”的再就业A.在社会转型中起决定作用B.维持了社会环境的相对稳定C,促进思想多元局面的出现),是造成礼乐崩坏的主要原因2.右图为《仅部阳令曹全碑》局部拓印图，该碑由东汉王敞等人为郃阳令曹全纪功颂德而携立。下列说法正确的是下命老B案寸寂侯丞表y字体扁匀称有汉隶之秀B.当时普遍推行郡国并行制℃.碑文纪功颂德无史料价值D.该碑刻属于文献史料类型3.宋嘉定十五年龚盖卿说：“本朝科举之法最为严密，将试而委官，已试而锁院。虑考官之容私也，胡（故）立糊名、誊录之法；虑士子之饰欺也，故立代笔、传义之法。三百年间，名卿才士皆此涂出。”这说明宋代科举制度￠.考试过程最为严密B.具备有效的运行机制C.实现社会公正公D.杜绝了考场舞弊现象*一压由卷第1页（共6页）

参考答案误：D项，“‘苦中作乐'的乐观心态”理解有误，作者是因为意志坚他的深谋远虑，考虑到鲁庄公可能会在战争中犯错误，而不是定，专注于学，感到内心充实，所以不觉得自己吃的穿的不“急切盼望战争”。如人。群文阅读3.【丙】【解析【甲】理解有误，宋濂面对先达的训斥不进行辩示例：诸葛亮在刘备临终托孤之际，选择致力于兴复汉室；曹解，是因为他尊师重道，并不是自知才疏学浅，家境贫寒，不敢刿在国家有战事之时，选择挺身而出，力劝君主以民为本、出辩解；【乙】翻译有误，“足乐者”是“值得快乐的事”的意思，不兵迎敌；谭酮同在变法失败之际，选择勇于牺牲生命，坚守信是“知足常乐”。念；林则徐在国弱被欺之时，选择不惧列强，焚烧鸦片。群文阅读【参考译文】材料一：谭嗣同说：“各国变法，没有不经过流血示例：宋濂在求学过程中，抄书学，百里问师，战胜饥寒，克就成功的。现在中国没听说有因变法而流血牺牲的人，这是服各种困难；愚公用简陋的工具坚定地率领子孙移山；岳飞勤国家不富强的原因啊。（如果）有流血牺牲，请从我谭嗣同开奋读书，刻苦学射，练就本领。始吧！”他最终没有出走，因此最后遭了祸难。【参考译文】材料二：岳飞，字鹏举，是相州（河南）汤阴人。谭嗣同入狱后，题了一首诗在狱中的墙壁上：“望门投宿(岳飞)年少时就具有气节，沉稳忠厚，很少说话，家境贫寒用思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆心读书，尤其喜好《左氏春秋》、孙武、吴起的《兵法》。家里清仑。”寄以思念南海。（谭嗣同）于八月十三日被斩于北京南贫，（他）捡拾柴禾作为照明工具，背诵复通宵达旦，不睡城莱市口，年仅三十三岁。觉。（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十岁，能挽起三材料二：（道光）十八年，鸿胪寺卿黄爵滋上书请求禁止鸦百斤的弓箭和八石重的硬督，（岳飞）向周同学射箭，把他片，（皇上）将奏章下发让内外朝大臣讨论。林则徐请求（对的本事都学到了，能左右开弓。吸鸦片烟的人)施用重刑，说：“此祸不除，十年之后，不仅没《曹刿论战》有可筹集的军饷，而且没有可用来作战的士兵。”宣宗皇帝认为他说得十分正确，曾十九次命（他）入朝会见咨询。任命一词多义(他)为软差大臣，赶到广东调查处理（鸦片事件），道光十九1.见【教材回顾】①接见②了解③看见④同“现”年春天，（林则徐）抵达任所。总督邓廷桢已经严申禁令，捉⑤探望拿逮捕烟贩，洋商查顿在此之前回国躲避。（林则徐）知道水【拓展积累】①看到②对于事物的看法，意见③见闻师提督关天培忠心勇敢可以任用，让他整顿军队严格防备。④看得出，显现出⑤看到，看见⑥看到，看见⑦用在动林则徐用文书告知英国驻广州领事义律让查缴烟土的命词前面表示被动⑧用作补语，意思跟“到”相同⑨同令，驱逐了英国趸船，交出烟土两万多箱，（林则徐）亲自到虎“现”，显露四看到门查验收缴，在海边点火焚烟，四十多天才烧完。2.师【教材回顾】①军队②老师【拓展积累】①军队②称某些传授知识技术的人③军队《出师表》④学的榜样⑤军队⑥掌握专门学术或技艺的人⑦仿一词多义效，学⑧军队1.诚【教材回顾】①确实，的确②诚心③如果④真正，确3.食【教材回顾】①吃②食物③供养，给…吃④同实⑤真正，确实“饲”，喂⑤食物⑥吃⑦粮食【拓展积累】①（心意）真实②实在，的确③（心意）真实【拓展积累】①人吃的东西②专指吃饭③供食用或调味用④（心意）真实⑤如果，果真⑥真诚⑦实在，的确的④吃⑤食物2.善【教材回顾】①做善事②好③好的④好处⑤善于4.从【教材回顾】①听从，顺从②向③跟随④自，由⑥表示赞同⑦擅长⑤顺从⑥学⑦跟从⑧自，由【拓展积累】①善行②擅长，长于③好④办好，弄好【拓展积累】①用在否定词前面，表示自过去到现在②介⑤善行，善事⑥友好⑦好好地⑧办好，弄好词，起于，“从…”表示“拿…做起点”③从事，参加3.遗【教材回顾】①给予②遗留③给予，赠送④遗留，利④顺从，听从⑤顺从，听从⑥采取某种方针或态度⑦介下，此处指“死了父亲的”词，起于，“从…”表示“拿…做起点”(⑧自，由【拓展积累】①留下②专指死者留下的③遗失的东西翻译理解④给予，馈赠1.D【解析】A项题干中的句子是乡人对曹刿说的：B项目光短4.达【教材回顾】①显贵②到达③通达浅的人是“肉食者”，乡人是出于对曹刿的关心，让他不要参【拓展积累】①通②懂得透彻；通达（事理）·③显达④到与；C项“万事俱备之后再去迎战”理解有误，应该是“小大之达⑤达到狱，虽不能察，必以情”后，曹刿认为“可以一战”。5.忧【教材回顾】①担忧②忧愁③担心④困苦2.B【解析】A项“鲁庄公”理解有误，应该是“曹刿”；C项“视【拓展积累】①忧愁②使人忧愁的事③担心；忧虑④使其辙乱，望其旗靡，故逐之”体现的是曹刿的军事才能而非“政人忧愁的事治远见”；D项“本文详写作战过程，略写‘论战'”理解有翻译理解误，应该是“详写‘论战'，略写作战过程”。1.C【解析】A项，“应该有所区别”理解有误，应该是“不应该3.【丁】【解析【甲】翻译有误，“鄙”是目光短浅的意思，不是(因在宫中或在丞相府中而)不同”；B项理解有误，诸葛亮向“道德鄙陋”；【乙】翻译及理解有误，“情”是“诚心”的意刘禅提出的建议是，宫中和丞相府是一个整体，对他们应当施思，不是“情感”，曹刿认为鲁庄公可以凭借取信于民这个条件行相同的惩罚制度。D项，根据原文内容可知，诸葛亮的忠心打一仗，并不是说“就能取得战争胜利”；【丙】理解有误，曹刿是与忧国忧民、匡扶汉室的责任感紧密相连的，不能简单地归愿意跟随鲁庄公打仗，一是体现了他的爱国精神，二是体现了结为他为了报恩而选择继续辅佐后主刘禅】53

多卷·2023年高考最新原创信息试卷（五)工；衣服云烤廴奇而志混院智教育语文X之谓服，2WANZHI EDCATION故圣与修p0S本试卷满分150分，考速时间150分钟。请在答题卡上作答天达于事之也。”现代文阅读(35分)（一)现代文阅读1（本题共5小题，17分）俗：顺应时阅读下面的文字，完成15题。格亡中国的民族性”。陶元庆的艺术作品“以新的形，尤其是新的色来写出他自)高世：超过当材料一：己的世界，而其中仍有中国向来的魂灵要字面免得流于玄虚，则就是一民〔中画波浪线鲁迅早期有关艺术本质的观点，一方面多少接受了王国维和蔡元培的看法」族性”。鲁迅自己在艺术创造上，也是一方面“采用外国的良规，加以发挥”，愚愿/尽另一方面又赋子了它以新的内涵。王国维、蔡元培都崇尚康德、叔本华，主张“超一方面“择取中国遗产，融合新机”，既不同于外国的，也不同于中国古式的辟危/明功利”“非政治”的美学观，他们或者说“唯美之为物，不与吾人之利害相关系。创造出具有鲜明的时代特点和民族特点的艺术作品。愚/愿尽而吾人观美时，亦不知一己之利害”；或者说“美以普遍性之故，不复有人我之总之，从鲁迅的经验看，文学观念的变革、文艺学方法的改革应当立足于“古忠不辟危关系，遂亦不能有利害关系”。王国维和蔡元培的美学观有一个明显的弱点，这今中外”化，因为只有了解“古”才有历史的观点；只有了解“外”，才有全面愚愿/月就是只看到了美的直感性，而忽视美的直感性中潜伏着理性和社会功利的价值。的观，点。古为今用，外为中用，才能推陈出新，在文学上走出一条新路。辟危明鲁迅在谈到艺术的本质时，指出“由纯文学上言之，则以一切美术之本质，(摘编自包文忠《鲁迅文学观念的更新与中外文化的影响》)愚/愿材料二：皆在使观听之人，为之兴感怡悦。文章为美术之一，质亦当然，与个人暨邦国之忠不辟从实际内容看，鲁迅所反对和坚决批判的，主要是传统文化中那些封建性、存，无所系属，实利离尽，究理弗存”。这段话有两个重点，一指出了艺术的“兴中加落后性的东西，是专制主义制度和文化，以及种种使国民精神愚昧、麻木、迷信感怡悦”的特质，一指出艺术和个人、国家的存亡，无直接关系，它不讲直接的指孔的那些糟粕。要理解鲁迅所处的那个年代，是中国正受外敌入侵、挨打的时代，实际利害、实际目的，也不讲科学的抽象道理。鲁迅这样讲，是否和蔡、王一样处于“弱肉强食”的国际环境，中华民族面临亡国灭种的危险，但另一方面，封至圣在宣传艺术的“超功利”“非政治”的美学见解吗？不是的。他反对从“实利”这里建传统的思想文化又仍然在严重地禁细民族精神。在这种情形下，鲁迅为了警醒的观，点来看艺术，但并不一味地否认艺术的社会功用性。他认为讲艺术，不能“沾杏吴人们，当然要大声疾呼，用决绝的而不是温温吞吞的态度立场，去告别旧时代。沾于用”，因为艺术“其为效，益智不如史乘，诚人不如格言，致富不如工商，鲁迅绝非历史虚无主义者。在如何为民族文化寻求新的出路这一点上，鲁迅，弋功名不如卒业之券”。但是艺术可以“涵养吾人之神思”，而“涵养人之神思，有其明确的主张，那就是，对于传统一要批判，二要继承，三要转化。鲁迅毕生即文章之职与用也”。因此，鲁迅是从“兴感怡悦”和“涵养人之神思”的统二在做两方面工作：二是对传统的批判、攻打、破坏；二是梳理、继承、创新。鲁中来揭示艺术本质的。鲁迅在《二心集·“艺术论”序》中指出：“并非人为美迅在批判传统的同时，又用大量精力认真整理、研究文化遗产。鲁迅用了差不多义。而存在，乃是美为人而存在”，这就肯定了美的社会性，肯定了美的对象作为人三十年的时间，整理了二十二部古籍，包括《嵇康集》《唐宋传奇集》等。他收的对象而存在。他正是基于这一认识，提出美的事物是“直接性”和“社会功用集过大量古代的碑帖、拓片，曾试图写一部中国书法变迁史。他在北大等校上课性”的融合，是感性和理性的融合。“功用性”寓于“直接性”之中，并借“直并写出《中国小说史略》《汉文学史纲要》等讲稿和著作，其中有些已经成了古接性”得到表现。显然，鲁迅关于艺术本质这一认识，是他早期美学思想的一个代文化研究典范性的学术成果，其研究的某些方法、命题和概念，半个多世纪以新的发展，同时也是批判地吸取王国维、蔡元培以及康德、叔本华等的美学思想来一直广为学术界采用，影响巨大。鲁迅自己的创作也从传统文化中吸纳丰富的的结果。养分，特别是与“魏晋文章”的风格一脉相承。可见，鲁迅攻打传统，但并不认在文艺创作、文艺批评上，鲁迅坚持的是“古今中外化”的方法。他称餐陶为自己已经或可以割断传统。测试元庆的绘画，认为陶元庆的画“内外两面，都和世界的时代思想合流，而又并未(节选自温儒敏《鲁迅作品精选及讲析》)

定了农民承包鱼塘并雇工养鱼的做法，这实际上是对当时农民要求改革的诉求作出的回应，故B项正确。材料反映的是关于农民承包鱼塘的争论，而非工业企业，排除A项：材料未涉及三大产业结构的变化，排除C项；1992年，中共十四大才明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，D项明显与材料时间不符，排除。34.C【命题意图】本题考查古代雅典民主政治，意在考查学生获取和解读信息、运用所学知识解决历史问题的能力，渗透了唯物史观、史料实证、历史解释等学科素养，突出基础性、综合性、应用性等考查要求。【解题分析】由材料中“雅典公民大会会期一般不能超过一天”“两次召集”等信息可知，大会分两天进行，因此大会具体成员可能存在差异性，且即使两次都参会的公民也可能因前后主观情感的变化而作出不同的决定。材料中“同样的现象也出现在密提林事件中”说明这类现象并非个案。综合分析可知，在事关城邦重大问题的决策上，雅典决策机制具有局限性，故C项正确。公民大会决策的调整，并不意昧着民主政治建设具有曲折性，排除A项：公民的参政积极性在材料中没有体现，排除B项：由材料无法得知民众珍视城邦独立权，排除D项。35.A【命题意图】本题考查美国与一战，意在考查学生获取和解读信息、认识并解释历史现象的能力。【解题分析】由材料“美国自由钟是费城的象征…它参与了美国早期历史上重要的事件”可知，美国自由钟是美国自由与独立的历史见证：由材料中“1918年”“新泽西州迪克斯军营官兵摆拍而成”“·自由钟上的‘裂缝’清晰可见”等信息可知，“自由钟”的摆拍以维护自由为名，利用自由钟的形象，激发官兵的爱国主义热情，故A项正确。材料显示的是“自由钟”，且当时世界性大战已经爆发，B项对材料理解错误，排除：1917年，美国已对德宣战，排除C项：D项与材料主旨不符，排除。43.(1)特征：将儒家思想与佛道思想相结合：以伦理道德为核心：哲学化；体系化。(12分)(2)原因：2001年，中国正式加入世界贸易组织，更深层次地参与经济全球化进程：改革开放以来，随着市场经济的发展，社会与人文也在发生着改变：实现中华民族伟大复兴，需要深化对传统文化的科学认知，赋予优秀传统文化新的时代内涵；朱熹是理学集大成者，福建武夷山是朱子理学的发祥地：等等。(9分)贡献：收集整理宋明理学的文化遗产，积极开发文物价值：推动宋明理学研究的深人发展，挖掘优秀传统文化的新内涵，提升民众对优秀传统文化的保护意识：积极推动海外文化交流，扩大中国优秀传统文化的国际影响力。(4分)44.[示例门挑战：全球经济不衡，南北差距和贫富分化问题仍很严峻。(2分)方案：加强南南合作，积极推动国际新秩序的建立。(2分)阐述：近代以来的经济全球化是由西方国家主导的。一直以来，由于西方发达国家利用其在资本、科技等方面的优势，牢牢掌控着经济全球化的主导权，发展中国家与发达国家在全球全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第9页（共10页）【23·新教材老高考·CC·文科综合（一）】

1、《语文园地八》教学设计

情节难免有些单调，叙事的效果则较为淡。因此，这种现实与回忆交织的叙述方式更加灵活、富于变化。在表达效果上，这种现实与回忆交织的叙述手法，使小说更显得真实可信。小说将过去师傅带领大家捕鱼和现在鱼把头带

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13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分)(1)将军过听，以与寡人有郄，遂捐燕而归赵。(5分)(2)执政任事之臣，以能循法令，施及萌隶，皆可以教于后世。（5分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题

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12:29⊙4949l8O【高三语文·参考答案第1页（共3页）】·23-128C·地，邯郸又回到了赵国手中。齐国攻打燕国，杀死了子之，攻破了这个有古老历史的国家，燕国没有割让土地，燕国后来也复国了。燕

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湖南省2022届高三六校联考试题语文参考答案1.C(A项，原文在材料一第1段，原文只说“才算能够尽量运用语言”而非“才算能够尽量运用语

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08:30%99l⑥√正确教育原创精品资源ORIGINAL RESOURCES服务无法落地。最后，法治社会需要设置与界定社会组织的恰当行为空间，应当坚持政社分开、权责明确、依法自治。界定恰当的行为空间

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三、非选择题：共57分。14.(14分)莫尔盐[(NH4)2Fe(S04)2·6H0,M=392g"mol-],易溶于水，不溶于乙醇，用途广泛。某实验小组以废铁屑等为原料制备莫尔盐并设计实验检验其热分

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15.DA-CB根据表格信息和所学知识可知，当时正处于第二次工业革命时期，德国经济获得迅速发展，该法典的出现也是政治统一的结果，所以，这些做法巩固了德国政治上的统一，故D项正确，A项并非最佳选项。19

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2.公元前124年，汉武帝让民出身的儒生公孙弘做丞相，改变了即位早期由贵族做丞相的惯例。之后，汉武帝又让贤良之士“并在左右”与大臣辩论。这反映了当时来源：高三答案公众号A.中央与地方的矛盾凸显B.国

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第八单元抛体运动圆周运动万有引力与宇宙航行机械能守恒定律动量守恒定律1.B【解析】本题考查机械能。运动员合力为

■▣■口■口口口亚历山大里亚和巴格达两座城市的发展体现了多元文明不断交流、相互影响的历史进程。(8分)示例二城市：里斯本、阿姆斯特丹、伦敦、曼彻斯特、芝加哥(1分)论题：城市的崛起折射世界经济中心的转移。(3分)阐述：新航路的开辟，大大提升了海路在世界贸易中的重要性，使世界各地区之间的经济联系不断加强。随着海外市场的不断开拓，欧洲出现了商业革命，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，意大利的威尼斯等商业城市在国际贸易中的地位下降，里斯本、阿姆斯特丹等城市逐渐成为国际贸易的中心。18世纪中期，英国首先具备了工业革命的条件，生产力出现前所未有的大发展，英国成为“世界工厂”，伦敦、曼彻斯特等工业城市兴起，大西洋的经济中心地位得到巩固。第二次工业革命几乎在主要资本主义国家同时发生，其中美国最为突出，芝加哥等城市经济迅速发展。第二次世界大战后美国成为资本主义头号强国，形成美国为主导的资本主义世界经济体系，世界经济中心由大西洋地区向太洋地区转移。总之，透过不同时期不同地区城市的崛起，可以看到世界的经济中心随着各地区政治、经济形势的发展也在变动。(8分)【评分标准】明确写出城市。(1分)观点明确，角度合理。(3分)城市、论题观点明确，角度选取较合理准确。(1~2分)(04分)观点错误或者没有观点。(0分)对观点阐释具有思维深度，史实准确，逻辑清晰。(7~8分)阐释对观点阐释具有思维深度，史实准确，逻辑较清晰。(46分)(0-8分)对观点阐释具有一定思维深度，史实不准确，逻辑较清晰。(23分)没有明确的观点，史实不准确，逻辑不清晰。(01分)44.(15分)(1)(7分)特点：数量巨大，办学形式呈现多样性；构成基层社会教育的重要形式，成为政府教育体系的补充；教育目的更丰富多元。（每点2分，答出三点得7分）(2)(8分)影响：提高了民众素质和培养了大量人才；引导了良好的社会风尚；有效地文科综合参考答案·第10页（共11页）

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3、全国100所名校最新高考冲刺卷英语2023届Y1

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昆明一中2024届高三第4次联芳英语参芳答案第一部分：听力(30分)第一节(7.5分)：1-5 ABCBB第二节(22.5分)：6-10 CABAC11-15CBABB16-20 ABAAC第二部分：

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①有什么样的社会存在就会有什么样的杜会意识√②上层建筑只有促进生产力的发展才能巩固经济基础③只有站在最广大人民的立场上，才能作出正确的价值选择④价值观对人们认识和改造世界发挥了积极的促进作用A.①②B

2024-03-27 13:34:20

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16,198年，德国改府须布了（佚病保险体系结构改革法），该法案在医疗保险制度中引人竞争机制和激励机制，强调个人在医保中的费任和义务，提相多种形式的医保，将互助、风险共担与自我管理相结合。这一举措A.

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2024-04-06 09:36:15

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11:16G①月令⑦72☑山西省2024年初中学业水模拟精准卷（二）文科综合道德与法治参考答案与评分标准一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）题号345610答案BDDB二、简答题（本大题共4小题，共29分）11.小张，生命来之不易，生命价值高于一切。在生活中，我们可能会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。(2分)我们只有时积极参加演练，增强安全意识和自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，才能在危险发生时不慌不忙，科学、有序应对。(2分)因此，我们要理解学校的初衷和良苦用心，按照学校的要求，积极配合，高质量完成每一次应急演练。（1分)12.①马黎明不怕困难、坚定目标、坚持不懈的毅力值得我们学。②马黎明善于思考、努力钻研、认真学的精神值得我们学。③马黎明勤于探索和实践、勇于创新的精神值得我们学。④马黎明甘于奉献、勇于担当的精神值得我们学。（答出以上任意三点即可，每点2分，共6分)13.问题一：不是。村支部委员会和村委会的性质不一样，前者属于中国共产党的组织，后者属于基层群众性自治组织。村党支部书记（村支书）一般由村党支部党员选举产生，如有特殊原因，则由上级党组织委派。村委会主任（村主任）由村民直接选举产生。（(2分)问题二：该店铺属于个体经济。(1分)其特点是规模小，生产资料和劳动成果归个人所有，劳动者以自己的劳动为基础。（1分)》布置该项作业的用意：①培养学生关注社会的意识和团队合作能力，养成亲社会行为；②培养学生学以致用、善于观察、动手实践的能力及独立思考能力；③加深学生对相关知识的理解与掌握：等等。（答出以上任意两，点即可，每点2分，共4分。本题答案不唯一，言之有理即可得分)14.(1)刑事违法行为（或：犯罪行为）。(2分)(2)①法庭没有悬挂国微。②法庭中缺失“公诉人”。（答出一处得2分，共4分)(3)①我们要自觉遵守社会规则，发自内心的敬畏规则，坚持他律和自律相结合，将规则作为自己行为的准绳：②生命是不可逆的，我们要敬畏生命、尊重生命：③法不可违，任何违法行为都要承担相应的法律责任；④我们要增强法治观念，自觉尊法守法；等等。（答出以上任意两，点即可，每点2分，共4分。本题答案不唯一，言之有理即可得分)》文科综合（二）道德与法治答案第1页（共2页）

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绝密★启用前念无共，提心无共级本：圆数按非，二2.最可能出现生产景观与生活景观相互混杂的流动人口聚居区空间类型是膏A.近郊城市住宅型小想摆才实一B.远郊城市住宅型2023一2024学年高三一轮总复验

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价，细细变长还是变短时，细绳仍然可以绷衡新？绷断的位置在哪里？小球落在》销口点的最大原离是多大？球0,)如固所示，光滑固定斜面上有个质量为m2化的小球被轻绳栓住悬挂在天花板上，已知绳子与前夫角为9=3

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比干、关龙逢等古圣贤遭遇，说服了子路。见到子路的治理措施，否认其治理成果。以臧”，可能是为了激励子路不要止步于此。田赋，但是还没有到达“仁”的境界。12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的）项是（3分）C.遇，遇合，指得到信任、赏识或重用，与成语“知遇之恩”的“遇”意义相同。（3分）【注】①：木筏。②不枝不求：不嫉妒不贪求。③戚：兵器，大斧。（节选自薛应旗《“四书”人物考》）其直谅而不为容悦之态，可想见也。薛应旗日：吾读鲁论，观子路之在圣门也，其乐夫子之道而推尊信服之也，可谓至矣。小共本）#烟回品篇（正）而舞，三终而出。明日免于厄。遇不遇者，时也。岂独丘哉！君子好乐，为无骄也；小人好乐，为无也。”子路悦，援戚为必用也，则王子比干不见剖心；汝以忠者为必报也，则关龙逢不见刑。夫贤不肖者，才也；子日：“由未之识也。居，吾语汝。汝以仁者为必信也，则伯夷、叔齐不饿死首阳;汝以智者天必福之；为不善者，天必祸之。今夫子积德累仁为善久矣意者其有遗行乎奚居之穷也？”孔子困于陈、蔡之间，慷慨讲诵，弦歌不衰。子路入见，曰：“夫子之歌礼乎？为善者断，故其政不扰也。以此观之，虽三称其善，庸尽其美乎？”固，树木甚茂，此其忠信以宽，故其民不偷也。至其庭，庭甚清闲，诸下用命，此其明察以入其境，田畴尽易，草莱甚辟，沟深治，此其恭敬以信，故其民尽力也。入其邑，墙屋完材料三：（节选自《论语·子罕第九》）身诵之。子曰：“是道也，何足以臧？”材料二：（节选自《论语·公冶长第五》）赋也，不知其仁也。”

第三套辽宋夏金民族政权的并立与元朝的统一1.B根据材料“官方铸造的货市流通较为广泛”并结合所学知识可知，南北朝时期，北方地区由于战乱频繁，货币流通受到一定的限制，而南方的政治局势相对安定，金属货币在市场上的使用范围则较为广泛，故B项正确，C项错误。南北朝时期，北方经济总体上强于南方，排除A项；北朝货币铸造技术落后是对材料的错误解读，排除D项。所学知识可知，隋唐时期的进士科在考试内容上不断调整，诗赋的地位不断上升，这体现出进土科对文学素养的重视，故D项止确。材料反映出人才选拔取向的变化，没有涉及人才选拔的公性和选任程序的规范，排除A、B两项；“扩大了封建统治基础”与材料主旨不符，排除C项。3.B根据材料“不损白姓，将何以求"并结合所学知识可知，狄仁杰认为，建造佛像必会加重白姓负担，容易激化社会矛盾并危及统治秩序，故B项正确。材料强调的是建造佛像会增加百姓的负担，没有体现出中外思想文化交流活跃，排除A项；儒学正统地位受到挑战的说法缺乏材料依据，排除C项；佛教的社会影响力有限是对材料的过度解读，排除D项。4.C根据材料“无法以一级行政主体的地位自立”并结合所学知识可知，宋代鉴于唐后期以来车阀割据、政局动荡的历史教训，将地方行政权、财权和军权都收归中央，从而使地方失去积极性和活力，故C项正确。材料没有涉及崇文抑武方针，排除A项；材料体现的是宋代中央过度集权的危害，而不是国家政策的适时调整，排除B项；“地方行政效率的低下”是对材料的错误解读，排除D项。5.A根据材料“详定宗庙制度”并结合所学知识可知，五代时期，政权更选频繁，礼制废弛，宋初统治者通过详定宗庙制度、将礼制下沉到基层等举措来重构封建统治秩序，故A项正确。恢复传统道德和分割宰相权力并非宋初进行礼制建设的主要目的，排除B、D两项；宋朝并未实现国家统一，排除C项。6.A根据材料“编纂《武经总要》等军事著作，并成立培养军事人才的机构”并结合所学知识可知，宋代实行崇文抑武的治国方略，高度重视对军权的管控，兵学也随之受到影响。随着北宋边防压力的增大，其军事政策发生转变，故A项正确，B项错误。宋代治国思想没有发生变化，排除C项；“军人地位的提升"缺乏史实依据，排除D项。7.C根据材料“如一归地宫（指户部)以为经费，可以支二十年之用”并结合所学知识可知，王安石变法增加了国家财政收入，使国库积蓄可供朝廷二十年财政支出，这说明王安石变法达到了富国的目的，故C项正确。“加重了人民的负担”缺乏材料依据，排除A项；王安石变法以失败告终，没有解决北宋的社会危机，排除B项；“造成统治集团内部分裂”与材料主旨不符，排除D项。8.D根据材料“这些职位大都由文臣担任，以节制辖区各级将领"并结合所学知识可知，南宋试图通过以文驭武的方式制约武将，达到维稳防乱的目的，但这一做法助长了保守的政治风气，故D项正确。北宋时已实行崇文抑武的方针，排除A项；材料没有体现宋朝官员总数的变化，排除B项；文官掌握兵权不利于军事效能的发挥，也无法增强国家军事力量，排除.：8·26DY·历史－R－中外历史纲要（上）－GDONG