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第三套辽宋夏金民族政权的并立与元朝的统一1.B根据材料“官方铸造的货市流通较为广泛”并结合所学知识可知，南北朝时期，北方地区由于战乱频繁，货币流通受到一定的限制，而南方的政治局势相对安定，金属货币在市场上的使用范围则较为广泛，故B项正确，C项错误。南北朝时期，北方经济总体上强于南方，排除A项；北朝货币铸造技术落后是对材料的错误解读，排除D项。所学知识可知，隋唐时期的进士科在考试内容上不断调整，诗赋的地位不断上升，这体现出进土科对文学素养的重视，故D项止确。材料反映出人才选拔取向的变化，没有涉及人才选拔的公性和选任程序的规范，排除A、B两项；“扩大了封建统治基础”与材料主旨不符，排除C项。3.B根据材料“不损白姓，将何以求"并结合所学知识可知，狄仁杰认为，建造佛像必会加重白姓负担，容易激化社会矛盾并危及统治秩序，故B项正确。材料强调的是建造佛像会增加百姓的负担，没有体现出中外思想文化交流活跃，排除A项；儒学正统地位受到挑战的说法缺乏材料依据，排除C项；佛教的社会影响力有限是对材料的过度解读，排除D项。4.C根据材料“无法以一级行政主体的地位自立”并结合所学知识可知，宋代鉴于唐后期以来车阀割据、政局动荡的历史教训，将地方行政权、财权和军权都收归中央，从而使地方失去积极性和活力，故C项正确。材料没有涉及崇文抑武方针，排除A项；材料体现的是宋代中央过度集权的危害，而不是国家政策的适时调整，排除B项；“地方行政效率的低下”是对材料的错误解读，排除D项。5.A根据材料“详定宗庙制度”并结合所学知识可知，五代时期，政权更选频繁，礼制废弛，宋初统治者通过详定宗庙制度、将礼制下沉到基层等举措来重构封建统治秩序，故A项正确。恢复传统道德和分割宰相权力并非宋初进行礼制建设的主要目的，排除B、D两项；宋朝并未实现国家统一，排除C项。6.A根据材料“编纂《武经总要》等军事著作，并成立培养军事人才的机构”并结合所学知识可知，宋代实行崇文抑武的治国方略，高度重视对军权的管控，兵学也随之受到影响。随着北宋边防压力的增大，其军事政策发生转变，故A项正确，B项错误。宋代治国思想没有发生变化，排除C项；“军人地位的提升"缺乏史实依据，排除D项。7.C根据材料“如一归地宫（指户部)以为经费，可以支二十年之用”并结合所学知识可知，王安石变法增加了国家财政收入，使国库积蓄可供朝廷二十年财政支出，这说明王安石变法达到了富国的目的，故C项正确。“加重了人民的负担”缺乏材料依据，排除A项；王安石变法以失败告终，没有解决北宋的社会危机，排除B项；“造成统治集团内部分裂”与材料主旨不符，排除D项。8.D根据材料“这些职位大都由文臣担任，以节制辖区各级将领"并结合所学知识可知，南宋试图通过以文驭武的方式制约武将，达到维稳防乱的目的，但这一做法助长了保守的政治风气，故D项正确。北宋时已实行崇文抑武的方针，排除A项；材料没有体现宋朝官员总数的变化，排除B项；文官掌握兵权不利于军事效能的发挥，也无法增强国家军事力量，排除.：8·26DY·历史－R－中外历史纲要（上）－GDONG
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