1.A(曲解文意。由第一段可知。)2.B(“以此论证文艺批评源远流长”错，是为了论证“古今中外许多文学艺术家和理论家都十分重视美与善的统一”。)3.D(A偷换概念，“社会主义核心价值观…是全民共同遵循的基本道德规范和价值尺度的高度凝练”错，应是“新时代文艺的伦理道德批评…是全民共同遵循的基本道德规范和价值尺度的高度凝练”；B因果关系不当；C曲解文意，由文中“但作为社会整体中的个人，其基本道德行为和价值选择，都不能离开社会公共领域的基本道德原则”可知。)4.C(“本来没有场地的上海、广州、深圳等南方城市”于文无据。)5B(“科技冬奥共布署启动了10个项目”错，应是“科技冬奥重点专项共布署启动了10个项目”。)6.材料一侧重于“科技奥运”，高新科技在奥运场馆广泛应用，奥运场馆也因此更加节能环保。(3分)材料二侧重于“冬奥红利”，冬奥既促进了冰雪运动蓬勃开展，传播了健康生活方式，又为城市的经济发展带来新机遇。(3分)7.C(对病倒后的父亲没有心理描写。)8.①表现了“父亲”勇于出版自己误诊病例以福泽业界、不计个人得失、一心造福于人的医者形象。②升华了小说的主题。父亲的品格为子女所继承。③引导读者深入思考。（每点2分）9.①“秋日黄昏的梨花”渲染了静谧、祥和的氛围，描绘了温暖、清新、明媚的秋日黄昏，表现父母此时内心的宁静和安详。②“多难春天的梨花”渲染了凄凉、冷清的氛围，表现了母亲内心的哀怨和悲伤。③“《误诊记》封面梨花”在夕阳中绽放，寓意年高德劭的父亲不但医术高明，而且心胸坦荡，品行如梨花般洁白无瑕。（每点2分)10.C(原文标点为：俭少方正，有操行，性不安交，非其同志，虽贵游造门，亦不与相见。孝昌中，起家员外散骑侍郎。）11.A(文章选自《周书》，可以推测文中“太祖”应指周太祖。)12.C(“后来他定江陵，因此被赏三百奴婢”错，定江陵的是柱国、燕公于谨；因为长孙俭最先谋划定江陵之事，所以赏赐他三百奴婢。13.(1)(长孙俭)致力于推广农耕和蚕桑，同时练武事，所以边境能够没有忧虑，百姓安居乐业。(“务”“广”“虞”各1分，句意2分)(2)只是吴民离散，这事要凭借招抚慰安，使南方重镇顺服，非你不可。(“但”“藉”“服”各1分，句意2分)14.B(次句是虚写，词人想象范廓之也可以说是考生们一穿着白色苎麻做的新衣服在微凉的天气里端坐在考场中，奋笔疾书，发出了如春蚕嚼桑叶般的沙沙声的情景。)15.①“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。”用“鹏北海，凤朝阳”比喻范廓之携书剑登程的情景，实中有虚，以虚喻实，充满对范廓之的鼓励。(3分)②“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象范廓之应举得中后，闲看世间的举子还在为功名奔忙的轻松愉悦心情，表达了对范廓之的美好祝愿。(3分)16.(1)不与秦塞通人烟西当太白有鸟道(2)受任于败军之际奉命于危难之间(3)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面【模拟卷·语文（二）参考答案第1页（共2页）】公17.C(接天摩日：形容非常高。摩肩接踵：形容人多拥挤。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。奉若神明：指崇拜得像迷信者敬神那样，形容对某些人或事物的盲目尊重。魂飞魄散：形容惊恐万分，极端害怕。魂不守舍：形容精神恍惚、心神不定。也形容惊恐万分。名副其实：名声或称谓与实际一致、相符合。名不虚传：确实很好，不是空有虚名。)18.D(BC语序不当，“未敢碰触”和“未碰触到”所含感情色彩不同，前者有敬畏之意，与文段所表达的情感更吻合。故选D。)19.B(文中画横线的句子存在的语病有：成分残缺、语序不当。只有B避免了以上所有语病。)20.①对自己更要经常调理②调理自己要注重心思的调理③调整自己需要充沛的精力（每点2分，大意对即可)21.如果精力不足，就不能调理好自己，所以调理自己时要精力充沛。(5分)22.[参考立意]顺应自然，和谐共生；背弃自然法则，必招致自然无情回敬。相关立意均可。会昭2021任宫老作立诬分标准

换等方面的结合都使其具有创新特点；同时，又紧扣当代青年个人发展中的苦闷彷徨、自我与社会界限定位的模糊不清、被困难打倒后的失意迷茫以及在时代召唤下的责无旁贷等人生主题，引导当代青年在新时代的伟大征程中要始终不忘初心、坚定理想，要自觉把个人的人生追求同祖国和民族的命运紧密联系在一起，将个人理想与学、工作统一到实现中国梦的伟大实践中去，在实现中国梦的伟大实践中实现自己的人生价值。诗人用“也许”表示选择的艰难，“也许我们点起一个个灯笼/又被大风一个个吹灭/也许燃尽生命烛照别人/身边却没有取暖之火”。这里是说我们的奋斗可能得不到回报。接下又说我们的追求是崇高的，勉励读者勇敢担起责任：“也许/由于不可抗拒的召唤/我们没有其他选择”。诗人用“也许”开篇，既表明了多种可能性存在的情况，又抒发了自己为理想而奋斗的决心和信念。立意提示①坚定信念，矢志不渝。②我将无我，不负时代，不负人民。③不患人之不己知，患不知人也。参考素材(1)理论素材①君子贵人贱己，先人而后己。一《礼记·访记》②世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。一狄更斯③三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。一孔子④你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。一屠格涅夫⑤宁肯子然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流。一查·丘吉尔⑥要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。一车尔尼雪夫斯基(2)事实素材①新冠疫情期间，湖北人民、武汉人民响应号召，密切配合，顾全大局，守望相助，开启了长达两个多月的居家隔离。“每扇窗后的坚守，都是捍卫家园的战斗！你们用自己的汗水和泪水、坚忍和奉献，汇集起如海一般深沉的中国力量，点亮战胜疫情的希望之光！你要让我说，这座城市哪儿好，我让你看看，用血肉和生命垒起的战壕。你要让我说，这些人民哪儿好，我让你听听，用离别和栖牲谱写的歌谣。”这是一位武汉作家的抗疫诗句。在这场空前的“战役”中，许多人献出了宝贵生命，我们向他们致敬。梁武东、李文亮、刘智明、彭银华、夏思思、尹祖川、黄汉明、马承武、郑勇…他们中有医务人员、基层千部、退役军人、民警辅警、志愿者…让我们记住他们的名字，记住这些生命绽放出的温暖光辉，这些离去的背影，终将成为我们接力前行的力量。

进入康德教育·备考生小程序，查看更多学资料62022年普通高等学校招生全国统一考试高三第一次联合诊断检测语文参考答案1.C(“直接反映”错，应该是“隐含”。)2.D(目的不只是获得周边乡土社会认同，更重要的是“欲借此与国家政治系统建立联系，使其成为有明确归属的‘化内之民’”。)3.B(A项“缺少直接参与”且是“书面材料”；B项是“走进民间，与民众交往互动获得实证材料”，最符合作者的主张；C项属于“现代史上知识分子发起的‘向民间去’的社会运动”，D项是古代知识精英的“采风问俗”，二者都只具有某种“下田野”的色彩。)4.①首先阐释田野的含义，指出田野考察的学术价值；②具体论述礼俗传统的田野考察对理解社会变迁的作用：③阐述田野考察对于礼俗传统研究的优势；④阐述田野考察应坚持的基本原则。（每点1分，共4分）5.①民间有讲礼论俗的传统，民间之礼贴近国家礼仪，具有一致性；②礼制内容隐含在言语俗中，言语俗是框架稳定的集体记忆。（每点2分，共4分）6.D(“泛指文章的读者，拉近距离”错。应为用第二人称代指作者自己，表达对自我心理历程的回顾与审视。)7.B(从语境看，“他的艺术一开始就分明希望遥领世界的回声”承“林先生并非一向如此”而来，“如此”指“家门紧闭”，与之相对的则是“开门”；从字面看，“世界的回声”指的应是艺术创作对世界、对人生的关注和表现。)8.淋漓尽致：①描写丰富，以雅与俗、现实与艺术中的各种“稀奇古怪”，凸显作者在大雾中内心的自在和放肆：②描写有层次，从“怪”到“遍”，从“疯”到“醉”，表现出注视自我、感受自我的陶醉；③与时的“走有走相”形成对比，反衬出对庸常生活的厌倦。拖沓冗长：①行走的姿势列举过多，造成审美疲劳：②一些动作稀松常，不能很好凸显得意忘形特征；③一些动作显得重复，有堆砌之感，行文不够简洁。（每点2分，共6分）9.开门：①善于从雾中的草垛、墙头雾散后的大地，发现乡村之美；②在城市庸常的生活中发现并挖掘了雾中行走的乐趣；③在雾中偶遇姑娘，有相知的默契。(1点2分，任答2点3分)关门：①喜爱大雾对外界的阻隔，并在雾中“得意忘形”地注视自我，感受自我：②对城市中的“正确”行为保持审视和批判的理性。(1点2分，2点3分)10.B11.D(司空职位并不比司徒低。)12.C(不是桥玄将太中大夫免职，是他奏请皇帝将其免职。)13.(1)周景秉承梁冀意旨召回桥玄，桥玄退还文书不动身，追查羊昌更加紧急。(4分)◆(2)凡有劫持人质的，都全部杀掉，不得用财宝赎回人质，打开奸贼犯罪之路。(4分)14.①朝廷信任，赋予重权；②让兵士得到休养；③督战有力。（每点1分，共3分）15,C(不是“一切将被人遗忘”，也没有“人生虚无感”。)16.①此诗冲淡和，的确无高昂的口号式咏叹，但文天祥值此绝境，仍有冲淡和之心，格调并不低。②此诗情感丰富饱满，尽显英雄柔情的一面，使诗人形象更饱满，表达了对岁月时光的喟叹，个人命运遭际的悲慨，也表达了欲与家人共聚一堂欢饮屠苏酒过新年的愿望。③诗人情感悲而不屈，“命随年欲尽，身与世俱忘”中，也有正视死亡，视死如归的坦然与淡定。“挑灯夜未央”中“挑灯”这一细节，也见出诗人独自一人积极守完除夜的心态。（每点2分，共6分）第一次联合诊断检测（语文）参考答案第1页共2页

昭通市2922届高中毕业生诊断性检测@肩考直通文参多爷案⊙分【解拆】竞争才是其主旋律”于文无据。海g分。【解标】本文没有对“传搭模式”进行“整体解说”3.(3分)C【解析】不是只要有“传播权的释放、传播格局的重新调整，就能够得铋“的传播关系得以渐说构：的结论。细关系不成产考有费下载红医沃尔特·里德证明黄热病是由蚊子引起的就没有使用天士培养病毒的方式。C项，“主要是因为”于文无据。D项，“不论古今，都离不开英勇的献身精神”说法绝对。5.(3分)C【解析】“脊髓灰质炎病毒从被发现到被攻克”表述错误，文中只是说有关研究“促进了脊髓灰质炎疫苗的研发”，但根据文章，得不出其已被攻克的说法。6.(6分)①发现之难。尽管它们可以在无生命的物体表面较长时间存活，但又不会爆发，且病毒可能有多个种类，人们想要发现它有难度。②培养之难（或者“获得艰难”）。病毒需D八要活细胞才能存活，科学家想在培养皿里成功培养病毒很艰难。③攻克之难。病毒占用宿主细胞机制的方式很特殊，所以更难在没有副作用的情况下抗击病毒。（每点2分）@列分行和实态等：是旧竹和念盘6分⑨交代打捞的地点一一菱荡，呼应前文“我疑心他是自杀，因为他是浮水的好手，不容易淹死的”。②“直立着”这一细节描写，使用短句，突出作者对范爱农正真倔强性可格的赞美之情，极具面面感。③以觉壁的革命者被排挤而最终死去的悲酷息，美送子军山项免费下载者的沉痛心情，使文章极具感染力与震控力，每度2号三9,(6分)①记忆芬芳：以怀念友人为情感线索①典钢与范爱衣相迟相的颗表作者净念友人的真挚感情。②战斗火花：描述范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现作者对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。③相互交织：将怀念友人的真挚情感与同情革命者的悼念之情交织在一起，既柔美又刚强，使作品更加深刻厚重。（每点2分)10。(3分)D【解析】原句：“修德明政©乎天之实也。宜撙浮费，节财用，选守令，恤@高考直超贫民，严禋祀，达佛事，造作以舒民力慎赏罚以示劝惩。”句意：修养德行，使政治海量高清试题兔$深驽页（共5）

他写春联写各升休红纸一销区水一意化在数上，威听话-能起喜：欧瓶新热日味均写，点横振垮，年笔每马，他都写得到位庄里认得小琴东书的人不多.有时他连当写点小篆和草书。“云樵的字，入不得镇长法眼，不敢写”宋云推也不含糊庄里人爱福惜福。肉言思百圆不动“云樵先生会写的。”铁镇长说这话时，底气非常足。铁镇长临走，喝了宋云樵泡的茶。小宋云框写福字，也写各种体。写福字，多用粗笔。笔昌担，福气大。相笔写出木的福字，有一路春风，宋云楫送铁镇长走远，送字不送字，他没对镇长说。气势，深含寓意，庄里人喜欢公)南没几天，庄里议论宋云樵给铁镇长写字送字的事。写的春联和福字，宋云樵全送。天，日支“只要送他字，往后，镇长对宋云樵的关照青定不少。”有人眼神迷茫。“咋不写字卖钱？”庄里人疑问。昔的菲“送谁都是送，送镇长一幅字，肯定不会白送，白送也要送”有人说。“只写字，不卖字”宋云樵一笑，然后说蕾皇国“不送也行，人家铁镇长哈字没见过，哈世面没见过，真稀罕他宋云樵的字？”有人说。说什么的都有。宋云樵在庄里转悠，随便到哪，都看到自己的字，想到自已过去写字时的样子。有时，他的脸上会摆出浅浅的笑来，有时，他会很随意地点几下头。宋庄小学校舍墙体开裂，成了危房。庄里人担心校舍垮塌，伤着老师和学生。云未有一年，庄里开冬修水利的表彰大会，又逢县文化局送戏下乡。先是表彭，后是演出，庄里每次在宋庄小学检查工作，铁镇长就担心。弄了很大的架势，搭了舞台。舞台两边的柱子上就是宋云樵写的长联：第三次在宋庄小学检查工作后，铁镇长向上打了申请修建宋庄小学校舍的报告。)肥丽重龙人兴水利旱涝双防座座丰碑载德载功歌夏禹很快，报告批下来，上面落实建设资金，建设宋庄小学暑假里，老校舍拆掉。文化下农村贫愚两治行行足迹送书送戏布春晖钢材运来，宋云樵看见铁镇长亲自押车面「长联字体连贯，非常养眼。庄里人见了，都说宋云樵不光字写得好，长联也写得好。红砖运来，宋云樵看见铁镇长亲自押车。“云樵的字，比县书协的书家写得好！”县文化局的一个干部见了，紧紧地握着他的手感叹。施工现场，宋云樵看见铁镇长亲自督工。数，“真不算好字。”宋云樵浅浅一笑，回一句。宋庄小学新校舍建成。新学期开学，五星红旗在学校旗杆上飘扬。休铁“宋云樵留在宋庄，真可惜了。”县文化局的千部临走时，在宋庄人面前感叹铁镇长出席宋庄小学开学典礼。他很高兴，也很感动。在典礼上，他说了建校的经过，也讲有一年，庄里开脱贫攻坚的动员会。村主任请宋云樵写一副长联，表达庄里帮贫困户脱贫了办学的希望。台下的师生不停地鼓掌。的决心，然后贴在主席台两边的柱子上。铁镇长要走，被宋云樵拦住。宋云樵不推辞。回家就在桌台上裁纸，把墨倒在碗中，然后提笔书写：“给你看一样东西！”宋云樵说。清除脏乱拆旧盖新乡村美丽人心畅“啥东西？”铁镇长问。扶助贫穷攻坚克难社会和谐国梦圆宋云樵不紧不慢地把写好的一幅字拿出来可不食本开会时，主席台两边的柱子上，一副长联，红底金字，特别扎眼，书法韵味十足。“你要的一幅字！”宋云樵说。那副长联，宋云樵特别看重。他用小楷，又写了一遍，挂在屋子里。“我要过字？啥时要过字？”铁镇长疑惑。有一年，庄里人传言，镇里新来一镇长，姓铁。“你要过。”宋云樵肯定。铁镇长不年轻，做完一届镇长，就退居二线。庄里人再传言那幅字展开来，铁镇长看得很真切：是结构方正茂密、笔画横轻竖重、笔力浑厚、挺拔开阔宋云樵只听，不传。谁做镇长，做多久镇长，他不关注。颜体字。铁镇长在宋庄检查完工作，坐在庄里会议室听村主任讲宋云樵，讲他有体更有格调的字干部是公仆处处为群众着想铁镇长坐不住了，非得要见宋云樵。宋云樵的院子里，春天走过，一些半大不小的鸡在桃树下追逐树上落下的花瓣。一张桌，人民乃主人事事替祖国分忧壶茶，缕春风。宋云樵手握一本书，在读。)昌那一刻，铁镇长感动。，个⑨。宗部里，1①[]铁镇长来，宋云樵很随意地加放了一把凳，很随意地加泡了一杯茶，很随意地跟他说了几给铁镇长送字一月后，宋云樵中风，手不能正常写字。的代暗尖画中文恢收句话有人劝宋云樵把中风的事告诉铁镇长。方丽水复比亲夫大聊公来定天自公卷求云樵先生一幅字！”铁镇长再不遮掩，说。“不麻烦他。不麻烦他。人家铁镇长忙。”宋云樵断断续续地说。干天山禁【高三语文第5页（共10页）】·22-12-250C·装前到圆不经宴代夫大聊公来宝（有删【高三语文第6页（共10页）】·22-12-2500

、、空香看群艳义时尚的女入、昂首槌期、：所工是采走去。地们那么梁是系人自信、马妈的眼时快了、脚上眼钉了钉于，想不到的是、妈妈在看列人，别人也在看玛玛飞具、香妈妈的人更多。那些目无、不仅有男人的、还有女人的：不仅有大人的，还有战子的：t己门不是看号码的容倪、他们是看妈妈那一身补色那补免的衣裤。目光里有同情、有冷爱心息、也有物吴，甚至是卧视。那些目光维子一祥扎过来，穿过层层堆金的补充，济玛妈的:兽心和成州穿、鲜血淋满。妈妈的食穷金部保露、无法逃梵。妈妈的目光回到自身，采了吴，的下骨觉、双手搭脸，跌联拉拉回到客子，够在火塘边哭了处丝一夜。L活到这个份儿上，真是益死人了。第二天、玛妈不天了。在女人最好的年华面环有评节衣服时儿站或宋牙，同出一人决定。民里限有一头猪、已经在故愿刀，点本疲备过年杀来免的，地哥渠卡山共卖。这事心尽支持，两人拾戌取对的语，马生牛姊、阳立六。不思利国手扒岩，即猪一梦阿說进7山谷要是柏场得丧，懂妈好的他会P肯全先。驰俩报著序笔门枝机这我得才风两笑血肉筷陶的猪品冯妈中出统扫，护才满安苦希￥采想我欢变好卧】不料苦养刚则蕊、一场只霜朵，年有岩茶黄法成门持学这归子}是燕牧人感也不名会封候，免的宋至今西他的朔能重尔收有壁衣针、花线、领子、电筒、马灯、义装.患系百。居兵述有潮传仁印捋各种颜色、各种因案的棉布！妈妈的眼财被点亮。晚刘香诗早的老芳地冲过善、社起一块花布，在身上试来试去。地一边式，一边流眼泪。货手话要均妈的现我，手一挥，让妈妈只管拿去用。货序来过三次，妈妈此失踪了。这对于男人来说，是奇耻大辱。爹提着一把复刀，白山越岭去找，竟没再回朱。那年、麻达只有八岁。麻达白天看不到爹、晚上找不见妈，冷了没人悉衣，做了没人做饭。一急，麻达脑子說坏了，签天站在高高的山梁上哭爹煮娘。勒吉钻近原始森林、我了败酱草、天麻、制芥、竹茄，还有一些不知名的草药，用砂境煮汤，哄他喝下。后来床达好了兰，整天說弄竹子。此前，爹牧过他端织箩筐、背莞、锅盖等生活用品，他都会。麻达有天分，除了这些，他还会端织牛羊、马匹、鸟儿等。甚至有一回，他居编了一任衣双、用复芯织白的衣领，用篾皮编錄的衣景。他举着那“衣服”，站在塞口高高的说立：坞妈，快回！快回！你要的衣服，我给你织好:副放)文本二吕翼中篇说叔运的者重点与主使律，是书写屁贪受坚俄在云面乌蒙山区打响的伟大壮茶，姿夺瓦食风坚战对于云南鸟蒙山区拜族入民的划时代惠文，鼠尔示黄冯蒙山区各族千部、再众授身航食攻空战的然请干动与牛态：并歌领霓和群实施脱贫攻坚战略决策的正确性。什年申林中的常免甘疑局一贪穷的彝族村塞。千百年来，由于地处偏远、交通不便，基岛设范筒磁，杏地套斑优势无丛转化为商品出势，加之战乱、自然灾难频发与文化教育落后，“穷鬼苏沙宠水·扼住了背免村人的“脖颈子”。过去，背免村人的祖先从原地区来到鸟豪山深处的骨克村，为的是躲避战乱；但在和时代，背篼村人却陷入贪因。即使到了改苹开放时期，麻达的母亲因为穿不上一件没有补丁的衣服而受到域镇人的鄙视与人格停辱，便偷偷地跟语文·第5页（共10面）

RL无生，的奶配，用果度7.国为只套格有.没人能比原用白A行点所以，无论怎样电别蒙便”年男人1到产有起来，朝我看有表凳得他好像要品水A手万到提到那不管于食先生，一胡奶说亚，你听我说起建大卫。样直菲东与好了.用莫作我国为你我都如道是怎么回事””大卫料波菲尔？秋克先生说.我觉得他是不大记得了。大卫，科道道。可当然国。大卫，的确。“行了。“楼奶奶混“这就是他的孩子一他的儿子。如果这精子不像他的导事意像他父亲了”·他的儿子y“欣克先生说。“大卫的儿子？千真万项”“夏牙，”热奶奶继续说道，“他已经千了件好事呢。他跑了出来。项，他的短短夏看融》通德藏决不会跑掉的”姨奶奶坚定地摇摇头，表现出地对那从未泉到人间的女清的性路和行为所怀的信心“喊！你认为她就不会跑掉？”秋克先生说·天哪！看看这个人哪！“我姨奶奶很不客气地叫道，“这是什么话呀？难道或还不血通地不会的？她一定会和她的教母兼姨奶奶住在一起，我们会彼此相亲相爱我例想请题集，他的姐姐圆西·特洛伍德会从哪里跑掉，或跑到哪里去？”“地不会跑的”狄克先生说。“哪藏好吧，“姨奶奶听到这回答后也缓和下来了，“你像外科医生的放血针一样烧服意每又怎么能装得木呆呆的呢？现在，你看着这儿的小大卫·科波菲尔，我问你一个洲题煮把他怎么办好呢？”“你把他怎么办？”秋克先生怯怯地挠挠头发说，“哦！把他怎么办”“成是，“我姨奶奶神色严肃地举着手指说，“嘿！我要一个很得体适宜的建议“里，如果我是你的话，“孜秋克先生一面茫然地看着我，一面仔细想道“我一定一乎国为风对我打量时得到启发而生出他料想不到的想法，便很轻松地补克通，”我一意国地源漏千净珍妮，”我线妈奶鸟到大胜而静了下来一但我当时并不厘解一并船速身码重克克生后痘们大家指出了正确做法。烧流澡水”玉盛建道活今我很感兴是，但当这波活进行时，我不修观察我城新妈、致克光生“美屏质时那房间的通金观察才可耳完全侧底了。者原恒景克是现两的个包亲，神经有能不正着他的家人里肥色送道板人电，男西容原宝整的人格，2行科度程车有信1之m日丙被的的认方能行体的能一个久夏面特福低痘通定试题第5项（些1Q

B.项是干扰项，根据材料一第三段指出的问题可知，实施乡村教师支持计划，能改善乡村科学素质总体水偏低的现象，有助于解决城乡区域不均衡的问题，属于教师科学素质提升工程，属于科学素质建设。D.选项是促进全社会树立科学思想和精神，属于科学素质建设。4.【示例答案一】①科学普及是科技创新的基础。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化；②科技创新助力科学普及的开展。我国在自主研发的天宫空间站实施太空授课，激发了大批青少年的航天兴趣和航天梦想。【示例答案二】①科学普及和科技创新同等重要，缺一不可。人才是第一资源、创新是第一动力；②科学普及和科技创新相互促进，共同发展。全民科学素质普遍提高促进实现科技成果快速转化，科技创新促进科学普及。【命题立意】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。【答案解析】理解“科学普及与科技创新同等重要”，是理解科学普及和科技创新二者之间密不可分，共同发展的关系。结合材料一的“没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”可以概括出第一点科学普及是科技创新的基础；结合材料二“两次太空授课初步形成了国家主导下多主体协同的跨领域科学传播模式，激发了大批青少年的航天兴趣和航天梦想。”和“航空事件不仅标志着航天技术的突破和人类探索宇宙能力的进步，也成为各国面向公众展开科学传播，促进航天知识科普的着力点和重要内容。”可以概括科技创新助力科学普及的开展；由材料“我国先后开展的两次太空授课是具有中国特色的科学传播模式创新探索…天宫课堂传播形式的丰富、传播效能的拓展提供了更多可能。”可见科学普及与科技创新相互促进，共同发展，同等重要。

2022~2023学年高二年级上学期阶段检测联考·语文参考答案、提示及评分细则1.C(“亚里士多德只承认通感是一种心理现象，否认其修辞意义”曲解文意。文中说亚里士多德在《心灵论》里提到通感，但这不能表示亚里士多德只承认通感是一种心理现象，在《修辞学》里对通感“只字不谈”，将“不谈”与“否认”混为一谈。)2.B(“由此可以看出古代学者并不理解通感的修辞手法”表述错误，断章取义。文中是说“中国诗文有一种描写手法，古代批评家和修辞学家似乎都没有理解或认识”，“似乎”表示不确定，由李渔没法推出结论。)3.C(C项，视觉的“碧”和“红”分别产生触觉的“寒”和“热”，恰好说明“颜色似乎会有温度”。A项，有“温度”而无“颜色”；B、D两项，有“颜色”而无“温度”，此三项不足以说明“颜色似乎会有温度”这一观点。)4.句子先将“幸福树”“社会主义”比作“一百棵木瓜一百棵梨”，然后将“社会主义”和“种”搭配。以极简练的语言歌颂了社会主义，化抽象为形象，句子简洁生动，表现力强，给人深刻的印象。(4分)5.①纪昀认为小星是无声的，流星才有声，“小星闹若沸”意思是：小星像流星一样喧闹沸腾。②而在钱锺书看来，诗句并无流星之比，诗人直接用“闹”字写无声的小星，将视觉形象转化为听觉感受，写出了无声小星的繁多景象。（每点2分，意对即可）6.A(“老师扔掉了两瓶茅台酒”错。从文中“我挣脱老师的拉扯，转身下楼，只听见身后‘砰’的一声，两瓶茅台酒炸开了”可以推知，是两人拉扯时老师失手掉下来的。)7.A(“第一次拜访采用倒叙”错，应该是补叙。)8.文中老师是为人正派的知识分子形象。①为人朴素、做人做事坚持原则。不喜奢华，拒绝了昔日学生送的一对茅台酒。②善良热心。反对有偿家教，只给熟人的子女义务做辅导。③喜欢读书，热衷学术。闲了就读书，天天伏在案头搞翻译，为此视网膜脱落。④关心学生。关注“我”的动向，为“我”的重新振作而高兴。（每点2分，答出三点即可，其他答案，符合题意可酌情给分)9.①第一次出现是在敲门时回答老师“谁呀”的问题：“我，于佑德。”在自我介绍和动作中，表达了对老师的恭敬。②第二次与第三次均是因老师没有听清时回答的“我是于佑德，您的学生”“于佑德，您的学生”，侧面交代了老师的身体状况，表达了对老师年老体衰的体贴与关心。③第四次出现是老师认出“我”后，说“你是于佑德，肯定是”，表明老师在默默关注“我”的情况，表现了老师对学生温情的一面。（每点2分，6分）10.D(“膂力”指体力、力气，不可断开，故排除A、B两项；“遇人无礼”指对人傲慢没有礼貌，“甚爱信之”指非常爱护信任他，中间都不可断开，故排除C项。原文标点为：中郎将吕布，便弓马，膂力过人，卓自以遇人无礼，行止常以布自卫，甚爱信之，誓为父子。)11.A(“黄河中游的政治、军事重镇”错误，应是长江中游的政治、军事重镇。)12.A(“由于朱儁劫掠陈留、颖川等县，凡经过的地方都杀光抢光，激起民愤”错误，在陈留、颗川等县烧杀抢掠的是李傕、郭汜、张济等人。)13.(1)朱儁因为河南残破，没有所需财物，便向东屯驻在中牟，向各州郡传送文书，请求出兵讨伐董卓。(“资”“东屯”“移书”各1分，句意1分)(2)主簿田仪和董卓的奴仆向前扑向董卓的尸体，吕布又杀了他们，一共斩杀三人。(“赴”“凡”各1分，句意2分)14.①董卓曾因小事不合心意，就向吕布掷戟，吕布开始怨恨董卓。②吕布奉命守中阁时，和董卓的侍女私通，心中更加不安。③日交好的王允极力劝说吕布参与诛杀董卓的谋划，吕布最终同意。（每点1分）文言文参考译文：最初，董卓入关，留下朱儁守卫洛阳，而朱儁暗中与山东诸将领共同谋划，担心被董卓袭击，逃到荆州。董卓任命弘农人杨懿为河南尹，朱儁又带兵回到洛阳，袭击杨懿，把杨懿赶跑。朱儁因为河南残破，没有所需财物，便向东屯驻在中牟，向各州郡传送文书，请求出兵讨伐董卓。（东汉献帝）初三年春季正月，董卓派牛辅率【高二年级阶段检测联考·语文参考答案第1页（共2页）】232118D

【解析】本题考查鉴赏艺术手法的能力。解答这类题的一般方法：第一步，指出运用了哪种手法；第二步，分析这种手法具体是如何使用的；第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中的作用。【评分细则：每点2分；只概括不分析的每点最多得1分；不概括但分析正确且比较详细的可得满分】17.(1)新帖绣罗襦双双金鹧鸪(2)出师一表真名世千载谁堪伯仲间(3)示例一：待到重阳日还来就菊花示例二：采菊东篱下悠然见南山示例三：朝饮木兰之坠露兮夕餐秋菊之落英示例四：不是花中偏爱菊此花开尽更无花【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题前两小题内容分别出自温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭)、陆游《书愤》，都为《普通高中语文课程标准(2017年版)》推荐背诵篇目。第(3)小题为开放式默写题，为2021年高考出现的新题型。【评分细则：每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分】18.①拔地而起②熙熙攘攘（摩肩接踵等）③争先恐后（不甘人后等）【解析】本题考查正确使用成语的能力。拔地而起：山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。熙熙壤壤：形容人来人往，非常热闹拥挤。争先恐后：争着向前，唯恐落后。【评分细则：每处填入的成语恰当且书写无误得1分，不恰当或书写有误该空不得分】19.①正定博物馆所在的位置以前建的是商业设施，②它供孩子游乐，③能带来一定的经济收益，④却与旁边隆兴寺古朴肃穆的风格不相称。【解析】本题考查句式变换的能力。改写画横线的句子可按照先主干后枝叶的方法，将该句变换成四个较短的句子，注意不能改变原意。【评分细则：每点1分，意思发生改变的酌情扣分】20.拟人，用“安详”“温柔关照”这些词语将“古城墙、古庙、古塔”赋予人的情感。生动形象地表现出了“古城墙、古庙、古塔”静穆和谐的特点，表达了对其的欣赏、赞美和陶醉之情。【解析】本题考查正确分析常见修辞手法及表达效果的能力。画波浪线的句子使用了拟人的手法，将“古城墙、古庙、古塔”人格化了，突出了景致静穆和谐的特点，表达了对“古城墙、古庙、古塔”的欣赏、赞美和陶醉之情。【评分细则：手法和构成2分，表达效果2分，意思答对即可】21.D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，语序不当，“正宗”要放在“外语”的后面。B项，成分残缺，要在“青春期”前加上“于”。C项，语序不当，“正宗”要放在“外语”的后面；成分残缺，要在“青春期”前加上“于”22.①不同的地理空间②与地方气候有关③比成人更易学语言【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力。第①处根据后面“分别在两个孤立的岛上生活，随着时间流逝，地理距离与社会隔离会让这两个群体发展出各自的方言或口音”的信息可知，这里应填“不同的地理空间”之类的内容；第②处根据后面“西北地区海拔高，空气干燥，声波传播远，故语音高亢嘹亮；江浙地区气候温润，故语速快，声音清悦”的信息可知，这里应填“与地方气候有关”之类的内容；第③处根据后面“一个人成年后很难改变他幼年形成的口音”的信息可知，这里应填“比成人更易学语言”之类的内容。【评分细则：每处2分，意思答对即可，字数不符酌情扣分】23.【写作提示】本题考查写作能力。（一)材料解读：本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材料是福楼拜与莫泊桑的对话。写作任务有二：一是以上材料对我们有很大的启示；二是要结合上述材料和自己的生活经历，体现你的感悟与思考。写作要求：主要从标题、立意、字数等方面做了常规要求。(二)写作任务分解：任务一：根据“以上材料对我们有很大的启示”写一篇文章。【高三语文·参考答案第3页（共4页）】805C·Z)·

校最新高考棋示简意全国100所名枝最新高考模城示苑6二、古代诗文阅读(35分)1.下列对文中加点的词语(有删改)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）A“韩信、张耳乘胜而去正红旗辖制下的旗阅读下面的文言文，完成10~14题。相同。广武君李左车说成安君日：“韩信、张耳乘胜而去国远斗，其锋不可当。今并之B.“否则必为二子所禽矣道，车不得方轨，骑不得成列：行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人C.“名闻海内”与“海内不义和团失败后来京逃从间路绝其韬重，足下深沟高垒勿与战。彼前不得斗，退不得还，野无所掠，不至十日D.“刘、项”指刘邦和项而两将之头可致于麾下；否则必为二子所禽矣。”成安君尝自称义兵，不用诈谋奇计，交锋。重要的是暗示了他原日：“韩信兵少而疲，如此避而不击，则诸侯谓吾怯而轻来伐我矣。”韩信使人间视，知其12.下列对原文有关内容的不用广武君策，则大喜，乃敢引兵遂下。大破赵军，斩成安君泜水上，禽赵王歇。信募A广武君认为打仗要书父亲对儿子的爱，也生得广武君者子千金。有缚致麾下者，信解其缚，东乡坐，师事之。问曰：“仆欲北伐听，导致身死国灭。燕，东代齐，何若而有功？”广武君辞谢曰：“臣，败亡之虏，何足以权大事乎！”信曰：“仆B.韩信打败赵军，杀了君为韩信详细谋划义和团与旗兵间的尖闻之：百里奚居虞而虞亡，在秦而秦霸；非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也C.韩信把广武君比喻诚令成安君听足下计，若信者亦已为禽矣；以不用足下，故信得侍耳。今仆委心归计，拿出虚心请教的态愿足下勿辞！”广武君曰：“今将军涉西河，虏魏王，禽夏说；东下井陉，不终朝而破赵二D.广武君指出，韩信仇十万众，诛成安君：名闻海内，威震天下，农夫莫不辍耕释未，倾耳以待命者，此将军之深刻的思想主虑化大临军民困乏的短处所长也。然而众劳卒罢，其实难用。令将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下欲战不得攻13.把文中画横线的句子之不拔情见势屈旷日持久粮食单竭燕既不服齐必距境以自强。燕、齐相持而不下，则语言反映了没落贫困(1)愿足下假臣奇兵三刘、项之权未有所分也，此将军所短也。善用兵者，不以短击长而以长击短。”韩信曰：译文：“然则何由？”广武君对曰：“方今为将军计，莫如按甲休兵，镇抚赵民，百里之内，牛酒日使王掌柜、王十成、福(2)有缚致麾下者，信至，以飨士大夫：北首燕路，而后遣辨士奉咫尺之书，暴其所长于燕，燕必不敢不听从。译文：燕已从而东临齐，虽有智者，亦不知为齐计矣。如是，则天下事皆可图也。兵固有先声14.广武君认为韩信应该语言鲜活而有特色，而后实者，此之谓也。”韩信曰：“善！”答：(节选自《资治通鉴·汉纪二》)悲剧？请简要分析。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(二)古代诗歌阅读（本题A.今将军欲举倦敝之兵顿之/燕坚城之下欲战不得/攻之不拔/情见势屈日持阅读下面这首唐诗久/粮食单竭/燕既不服/齐必距境以自强B.今将军欲举倦敝之兵顿之/燕坚城之下欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持王十成和福海这两久/粮食单竭/燕既不服齐/必距境以自强C.今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下/欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单竭/燕既不服/齐必距境以自强D.今将军欲举倦敝之兵顿之燕坚城之下/欲战不得/攻之不拔/情见势屈/旷日持久/粮食单竭/燕既不服齐/必距境以自强【注】曾：同“层”。·MNW·语文·MY)语文卷（一）第8页（共12页）【23·(新高考)2公·MM·语文·M】语文卷（一）第9了

中国移动6令Ho⊙77%*111：532023届高考仿真模拟卷（三）·语文参考答案、提示及评分细则1.D(A项，“宝钗、迎春没有笑”错，由材料一第一段“作者也略过…三是迎春”可知，作者只是没写她们当时的反应，拳”笑还是没笑。B项，“是因为他自己都很难确定要描写迎春当时的哪种神态”错，由材料一第1/3接写迎春的神态，可能是…把她的神态描写略过了”可知，这只是作者的猜测。C项，“一是儿突时一关话显得浅薄、不雅”错，由材料一第七段“在薛宝钗看来，笑话之所以说得好…渗透到思想的深处”可知，这不是薛宝钗的看法，而是本文作者的观点。)2.C(“·留白'掩盖了作者无法描写的困雅”错，原文只是说“描写困难”，并不是“无法描写”。)3.B(文中“留白”手法的意思指“不著一字”却能“尽得风流”。B项没有明显的“留白”给读者去想象，读者可直接从诗句中体会出所表达的情感，即自己绝对不会低声下气地去攀附权贵。AC、D三项均有明显的“留白”。A项，“试问卷帘人”中，读者需要想象问了卷帘人什么话，才能体会出词人的担心之情。这是一种留白。C项，以寒梅是否著花设问，表现出故乡在诗人的心目中已具化成那窗前的寒梅，虽未得到回答，却流露出无限相思，引起读者遐想。D项，写友人乘坐的小船渐行渐远，直至消失不见，只剩下眼前滚滚东逝的长江水兀自地流着，诗人虽未着一字表达自己的依依惜别之情，然而读者却在字里行间读出了诗人无穷的不舍。)4.①全文是递进结构。从现象到本质（或从一般到特殊），由《红楼梦》的例子引出本文论点。(2分)②第一段与第二一七段构成“总一分”结构。先总说红楼梦》中作者略过几位人物，后分别分析略过的原因。(1分)③第二一七段为并列结构。以并列的方式分别列举迎春、李纨、宝钗被略过的原因。(1分)(第一点回答“总一分一总”结构给1分。从全文来看，第一一七段与第八段构成递进结构。第八段是作者引申阐述观点的段落，是在前七段举例的基础上进行的提炼概括，与前七段构成了一种“从现象到本质”的关系，属于“递进结构”，它不是对上文简单的总结。)5.①文学作品中的“不写”往往就是一种留白艺术。“沉默”相当于文学作品中的留白，它表面上没有讲话，是“不写”，但实际内涵丰富，是“写”，是一种“对话”。②文学作品的留白就是要创造意境让读者能够想象并让思维得以延伸。“沉默”通过创造“不说”营造出“空白”的意境，从而给人以想象，这样的“沉默”其实就是一种“对话”。（每点2分，意思对即可)(材料一关于“留白”的观点，主要阐述了文学艺术中的“留白”与事实上的“无”不是一个概念；“沉默”就是不说话，即“无”，看上去没说话，其实说话了，是作者通过语言这种形式与读者的交流，所以产生了“说话”即“有”的效果。“沉默”可以作为对“留白”理解，但不是现实的“不讲话”，而是一种“有”。材料二关于“留白”的观点，主要是“留白”可以让读者凭想象进行再创造，让读者与作者建立某种沟通的联系。由此可知，“沉默”就是文学艺术作品所营造出的一种“留白”，这种“留白”可以给读者无限的想象空间，读者借助这样的空间可以与作者联结，实现思维延伸并进行再创造。据此分析作答即可。)6.C(老人自得其乐，消解了孤独，也让生活有了诗意与寄托，并非百无聊赖。)7.A(风车是作品中的亮色，小说的基调也不全是凄凉和忧伤，在对生命力和人性美的颂扬中呈现出一定的昂扬情绪。)8.①线索贯穿，景物勾连。歌词内容串联情节，雨、小路、风车等反复出现，前后形成勾连照应。②围绕主角，集中讲述。以老人为故事主人公，其他人物只出现在老人视角的回忆与联想之中。③兼用插叙，压缩时空。将时间压缩在一天当中黄昏到天黑时间段，场景集中于老人行走的小路。④情节简单，详略得当。围绕老人行为心理展开，详写铜牛，略写老人经历、孩子病情，张弛有度。(每点2分，答对三点给满分，其他答案言之成理的情给分。抄选择题选项而未落到紧凑效果不给分)9.①牛与狮子是强者与力量的象征，在梦境中出现，照亮老人衰老无力的现实处境，呈现浪漫色彩与悲悯情怀。②牛与狮子也是作品主人公的象征，是老人坚韧独立的性格和顾强不屈的信念的写照，产生虚实相生的效果语文试题参考答案第1页③牛与狮子的梦还是作者自身情感的投射，寄寓遭受重创的史铁生与海明威在现实困惑中对命运的抗争与探寻。(每点3分，答对两点给满分，大意对即可。其他答案言之成理的情给分)10.D(读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟。并自言自语说：“哪有去游说国君而不能让他拿出金玉锦绣、取得卿相之尊的人呢？”经过一年，研究有得，说：“这下其的可以去游说当代国君了！”)11.D(“镒”“馏”“铢”是古代的重量单位，但“寻”是古代长度单位，八尺为一寻，并非重量单位。)12.A(主要原因是：秦王觉得“毛羽不丰满者，不可以高飞：文章不成者，不可以罚：道德不厚者，不可以使民；政教不顺者，不可以烦大臣”，即秦国还没有做好相应的准备，实现连横之策的条件还不具备。)13.(1)(他穿的)黑色貂皮衣服破旧了，百斤的黄金花光了，费用全部用尽，（只好）离开秦国返回家乡。(弊：破旧，1分。乏绝：穷尽，1分。去：离开，1分。句意1分)(2)(苏秦)横行于天下，在朝廷上劝说诸侯王，堵塞左右大臣之口，天下没有人能与他匹敌。（廷：在朝廷上，1分。杜：堵塞，1分。伉：通“抗”，相当、匹敌。句意1分)

2023届高三3月模拟（二)识语文总注意事项：家1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。新2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。,3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)气管，冰角州泉交属气粉为图(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。部的本管众大的意生实瑞由件以，容材料一：只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。恩格斯指出，现代社会主义，“同任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发”。中华优秀传统文化是中国人的精神文化血脉，是当代中国马克思主义的精神文化滋养之源。马克思主义传入中国后，科学社会主义的主张受到中国人民热烈欢迎，并最终扎根中国大地、开花结果，这决不是偶然的，而是同我国传承了几千年的优秀历史文化和广大人民日用而不觉的价值观念融通的。具体而言，其一，宇宙观方面。中华文明历来崇尚天人合一、道法自然，追求人与自然和谐共生。庄子说，“天地与我并生，而万物与我为一”，强调人可以提升自己的境界而“与天地精神往来”。荀子既以“天行有常”强调自然规律的客观性，也以“制天命而用之”强调人的主观能动性。这种宇宙观，与西方近代以来流行的人类中心主义自然观截然不同，而与马克思恩格斯强调的人与自然和谐相处、实现和解的思想有异曲同工之妙。其二，天下观方面。天下为公、大同世界，是儒家关于理想社会的重要思想。《尚书·尧典》曰：“百姓昭明，协和万邦。”马克思主义传入中国后，不少知识分子将马克思的共产主义学说与中国传统文化中的大同思想相联系、相比附。其三，社会观方面。“和”是中国哲学中的一个重要范畴，孔子提出的“和而不同”是深刻影响中国人的一个重要观念。和而不同、和谐相处的社会观，与马克思恩格斯关于对立统一规律的理论以及关于社会关系高度和谐的未来设想，有诸多契合点。其四，道德观方面。中国人与人为善、义利相兼等伦理观、道德观，与科学社会主义关于物质利益与精神追求并重等倡导，有相近相融之处。(摘编自孙来斌《科学把握“两个结合”的三个维度》)材料二：儒家文化是马克思主义传入中国并不断中国化的社会文化土壤。中国的马克思主义绝没有脱离中国社会与中国的历史文化。今天我们要解决中国的现实问题，也离不开调动传统文化资源，特别是儒学传统。近代以来，睁眼看世界并鼓动学西方的人，包括推动马克思主义传入中国的先驱，骨子里恰恰是积极入世的、进取的，主张与时偕行、向往大同世界等儒家情结最深的人。他们的为人为学和思想行为方式，无一不是儒家式的。我国早期的马克思主义者都把儒家《礼记·礼运》的大同理想作为引进与传播马克思主义的文化铺垫。而且儒家的人格理想、人格操守也激励着中国的马克思主义者。马克思主义的中国化就包含着与我们民族几代先进分子身上携带的丰富的优秀传统精神的结合。例如，“天下兴亡，匹夫有责”的担当意高三语文试卷第1页（共8页）

8.经历过困境的人的“生命之水”要如何“再度丰沛”？请结合文本一与文本二简要分析。(6分)9.对文本一的标题，史铁生在创作和发表时曾有过不同的选择，根据你对文本的理解，你认为下面哪个标题更合适？请结合文本说明理由。(6分)题目一：《没有太阳的角落》题目二：《就是这个角落》二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。绍兴五年，召对，张噪上疏曰：“金人去冬深涉吾地，王师屡捷，一朝宵遁，金有自败之道，非我幸胜之也。今兵疲民劳，若便图进取，似未可遽。臣窃谓为今日计，当筑坞堡以守准南之地，兴屯田以为久戍之资，备舟楫以阻长江之险，以我之常，待彼之变。又荆、襄、寿春皆古重镇，敌之侵轶，多出此涂。愿速择良将劲兵，戍守其地，以重上流之势。”召试，除秘书省正字。六年，地震。噪奏：“比年以来，赋敛繁重，征求百出，流移者挤沟壑，土著者失常业，地震之异，殆或为此。愿深思变异之由，修政之阙，致民之安。”七年，迁校书郎兼史馆校勘，再迁著作郎。嵲因对言：“吴、蜀，唇齿之势也。蜀之利害，臣粗知之。忠勇之人使之捍外侮则可至于抚循斯民则非所能办也。宜于前宰执中，择其腹心之臣可以任川事者委任之。”又言：“自驻跸吴会以来，似未尝以襄阳、荆南为意，今宜亟选儒臣有牧御之才者为二路帅，使之招集流散，兴农桑，治城壁，以为保固之资，益重上流之势。”既而何抡以刊改神宗实录得罪，语连噪，出为福建路转运判官。上疏略曰：“古之人君，其患有二，在纳谏而不能用，在知天下利害而不以为意。陛下渡江十年矣，外有勍敌之国，内有骄悍之兵，下有穷困无聊之民。进言者多矣，今皆以为陈腐而别取新奇之说；任事者众矣，今皆是以为当然而更为迁阔之事。此近于二患。为今之计，朝斯夕斯非是二者不务，数年之后，庶其有济！”九年，除司勋员外郎兼实录院检讨官。十年擢中书舍人，升实录院同修撰。顷之，起知衢州，除敷文阁待制。岁满，得请提举江州太兴国宫。时方修好息兵，上将召用，会疽发背卒，年五十三。(节选自《宋史·列传》，有删改)10.文中画波浪线的句子有三处需加句读，把答题卡相应位置的选项涂黑，少选、多选、错选均不给分。(3分)忠勇之人A使之B捍外侮C则D可E至F于G抚H循I斯民J则K非L所M能N办也11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“屯田”原指利用戍卒或募民垦殖荒地以资军饷，后亦指官职，柳永曾任屯田员外郎。B.“再迁著作郎”的“迁”字与《屈原列传》中“顷襄王怒而迁之”的“迁”含义相同。C.驻跸，古时特指皇帝或者后妃外出途中暂停小住，文中是指宋高宗南渡期间暂住吴会。D.“穷困无聊之民”中的“聊”字的意思与《促织》中“不复聊赖”的“聊”含义相同。语文试题卷第5页（共8页）

2023届高三年级第二次模拟考试语文·答案（1~5题，7题，10~12题，14题，每小题3分)1.B2.D3.C4.C5.B6.发挥的作用：①我国重大科技基础设施发挥着策源地的作用。如我国科研工作者利用“中国天眼”第一次捕捉到了快速射电暴多样化的偏振信息等，这些科技基础设施为科研工作立下汗马功劳。②我国重大科技基础设施是高新技术产业发展的新引擎。这些重大科技基础设施可以应用到经济和医疗领域，发挥着重大作用，如重离子研究设施在医疗领域，对治疗癌症有奇妙功能。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）存在的不足：我国重大科技基础设施部分分系统、某个方向或设备性能等领先的较多，全面领先、领跑的相对较少。(2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)7.D8.①运用排比的修辞手法，多角度揭示了《醉翁亭记》的创作背景，侧面烘托了人物形象。②运用比拟的修辞手法，赋予《醉翁亭记》以生命，暗示了其深远的影响力。③运用整句，让人读起来朗朗上口，增强了文章的感情张力。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）9.①“穷”，意为处于困境之中、不得志；“工”意为工巧、精巧。“穷而后工”指文人越是穷困不得志，诗文就写得越好。②欧阳修、屈原、范仲淹、白居易、刘禹锡处于人生低谷之时，仍胸怀天下苍生，坚守文人兼济天下的使命感，从而让此时所创作的作品成为千古名篇，具有永恒的生命力。③启示：人生应始终胸怀天下苍生，以百姓为本；人生应始终拥有乐观豁达的心态，笑对生活；人生应以静观和的心态去反思生活。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)10.C11.A12.D13.（1)所以礼制贯彻到自身，品行就会美好；道义贯彻到国家，政治就会清明。（关键词“礼”“修”的翻译各1分，大意3分)(2)尧认为自己的德行、通晓事理的智慧比不上善绻，所以面向北（恭敬地）向他请教（请教他）。（关键词“弗若”“北面”的翻译各1分，大意3分)参考译文（甲)江河湖泊深了，鱼鳖就会归聚到它那里；山上树林茂盛了，禽兽就会归聚到它那里；刑罚政令公正不阿，老百姓就会归聚到他那里；礼制道义完善周备，有道德的君子就会归聚到他那里。所以礼制贯彻到自身，品行就会美好；道义贯彻到国家，政治就会清明；能够把礼制贯彻到所有方面的，那么高贵的名声就会显著，天下的人就会仰慕，发布的命令就能实行，颁布的禁约就能制止，这样，称王天下的大业也就完成了。《诗》云：“在国度施惠，并安抚四方。”说的就是这种道理。江河湖泊，是龙、鱼居住的地方；高山树林，是鸟、兽栖息的地方；国家，是士、民居住的地方。江河湖泊干涸了，那么龙、鱼就会离开；高山树林环境险恶，那么鸟兽就会离开；国家政治混乱，那么士民就会离开。君主的忧患，并不是不谈论如何任用贤人，而是谈论之后却不能坚决地任用贤人。任用贤人，只停留在口头上：清退贤人，却落实在行动上；言语和行动不一致，却希望贤能的人能够主动前来，这不是一件很难办到的事情吗？就像用火照蝉的人，只是务求使他的灯火明亮、摇动树身而已；如果灯火不够明亮，那么即便摇动了树身，也毫无益处。如果有能让自己的德行足够贤明的君主，那全天下贤能的人就会像蝉飞向明亮的灯火那样投奔他了。

塔建的虚拟空时间的歌比林现场去观有·也向我所在的北流作会玻样才德病到士现为现秀利分金霜斯看比寒，有点遗憾。奥会之后将近半年时，我得到了一次去常礼来风的机会。在全世界任何一个地方只春天延会月折起T金风成的进小腰欧现在所花阿网红打十光。蛋高那时美雪已化装到身经的比为有时的浙彩光赛也是好的。到常礼的第一天衣们商来到了云须滑雪公因在国我有校工项用全件中，有欢是在云顶表巧获容的在来边在泉中，伤雪地上是雪，树上是雪，鸟身上是雪，到处都是冰雪。我看到在电视中反复看到的雪道些中U型场地时，禁不住往空中观理，似子又秀到了路长长滑雪板的运功员凌空飞期的绝头药，这背出我在观看比赛时充满惊风之情，第二天，我们参观了世界闲名的”雪如湾”。因制西形状与中国传统吉祥饰物“如意”相契合，所以被命名为“雪如意”。“雪知意”是我国首座些帮哈国际标准的跳台滑雪场地，是当今世界体量最大、最宏伟的跳台滑雪场地之一，也是最有文烯感味的跳台滑雪场地。很多游客为“雪如意”所吸引，纷纷在场馆前面的台上拍照留念，而我对冬奥会的兴趣很大程度也和这有关。夏季虽说不是崇礼的冰雪时间，但那里游人如织，仍很热闹。滑雪道上长出了茵茵绿草，不0能滑雪了，一些青年男女就坐在轮胎样的滑草器上滑草，他们从高处飞滑而下，欢声笑语在草场☑上满漾。入夜，我们在酒店附近安静的富龙四季小镇徜样，小镇上的建筑富丽、高雅、现代，比欧洲的一些小镇更让人流连忘返。崇礼地区海拔较高，气候凉爽宜人，非常适合避暑。人们在小镇的室外品茶喝啤酒，看露天投影，相当惬意。小镇上有湖，湖水里有高高低低、错落有致的游喷泉，五彩灯光打在喷泉上，如道道绚烂的烟花。更让人称奇的是，旁边有一座青山，以青山作屏，把运动员比赛的巨幅画面投映在山屏上，山不动影动，让人有身临其境之感。崇礼的繁荣，不会随着冬奥会的闭幕而结束，随着后奥运时代的开启，随着奥运宝贵遗产的开发、利用，崇礼区的建设一刻都没有停。正在建设的项目有度假休闲、教学训练、运动健身、温泉养老、房产公寓等。国家跳台滑雪中心“雪如意”，也将打造成集餐饮、演出、展览、娱乐、高端会议等为一体的商业综合体。未来，这里有望举行跳台滑雪世锦赛、跳台滑雪世界杯赛等。秋烟分已过，过了秋天就是冬。到了冬天，崇礼银装素裹之时，国内和世界各地的人们会再次云集崇礼，欢度新一轮冰雪的节日。(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)吶A文章以一首“打油诗”开筒，呼应标题，增添了轻松偷悦的氛围，从中也可以看出崇礼给作者留下了美好的印象。◇B文章第三段列举了若干数字，凸显了张家口市崇礼区在北京冬奥会期间的重要地位，充满了对崇礼的向往、赞美之情。閤C措写崇礼冬奥村两大代表性的场馆，意在以点带面，展现冬奥村的建设成就，插入想象，充分展现了冬奥的魅力。D作者认为崇礼的紫荣不会随者冬奥会的闭幕而结束，崇礼凭借其良好的条件，一定会迎来下一个辉煌的冬奥会。·信息卷

言更加简洁有力，感情抒发更加强烈。(1分)【解析】解答此类比对题时，考生首先要找出改句和原文的差异。通过比对，我们发现，主要是语序的变化。变化语序最突出的效果就是改变句子的强调意味，据此，不难得出答案。20.【答案】示例：通过紧跟时代的创新表达，让节目不单单停留在讲述的层面，更引导观众去关注故事背后潜藏着的精神意味。（每正确修改一处语病得2分）【解析】画波浪线的句子有两处语病：一是关联词使用有误，“不是…，而是…”应改为“不单单…，更…”；二是动宾搭配不当，应把“关照”改为“关注”。21.【答案】A【解析】A引号和画波浪线处引号均为特殊含义。B引号为特定称谓。C、D引号为强调。故选A。22.【答案】示例：①各地要因地制宜②更要用心用情留住人才③而鼓励创新（每处2分）【解析】①处所填内容可以依据后文“结合自身发展实际，明确用人需求清单”来确定。②处是对后文两个方面分析的内容的总结，所填内容可根据“增强他们的归属感、认同感和安全感”等内容来确定。③处所填内容承接前文的“创新精神”，并起到引出下文的作用，所以应为“而鼓励创新”。23.【答案】[写作提示]留白是我国传统艺术表现手法之一，它以无胜有，具有很高的审美价值。应用于个人学和生活，则是一种张弛有度、劳逸结合的新青年成长理念：弓不能拉得太满，弦不要绷得过紧，话不可说得绝对，留点回旋的余地。适当放松、舍弃，或许可以赢得更多精彩，获得意外惊喜。留白应用于学校和家庭，则是一种立德树人、五育并举的新时代教育理念。这不是放任不管，而是掌握好分寸，给予年轻人自主成长的空间，画好家校共育同心圆，守好教育责任的底线。考生作文时应阐述留白艺术在我们学和生活中的意义以及如何巧妙地运用，行文要紧扣对留白艺术的思考以及留白艺术给予我们的启示来谈，做到言之有物、言之成理、言之有序，能够以事动人、以情感人、以理服人。参考立意：①不会休息的人，就不会工作；②学会做减法，才能行稳致远；③人要有所不为，方能有所为；④留白之处，自主成长；⑤自由呼吸，“野蛮”成长。

善用新媒林新技术，准重意识转变，思路调整，创造姓开展工作，是对每一个党员干部的要求和期待。相信由文兼局长们的出国”开始，可以带动更多党员千部俯下身、沉下心，不畏难、做实事，尊规律、山制意，以利新求变的号力、真杯实干的精气种真正造福于民，助力发展」《摘偏有人民网（文旅局长“出圈”，以好职盛拓宽好出路y材料二道、山两◆大唐不痕城景区推出的“盛唐密盒”表演火爆异常，该表演由两位粉演”身实龄”和性品博的工作人山慧，并精机桃选游客上台参与答题。“房谋杜断”组合配合题美、议吐鼠道，与游客的五动更是“爆梗”不断，从历史典数到诗词歌赋，从加减束除到脑筋急转青…酒植穿热而来的唐朝名仕，化身”接梗小能手”“演艺十体验”的表演形式今人耳日一新、欲买不能神随着“直春雷盒”的爆火，大唐不夜城成功打造出新卫，西安引起更多人的力卡兴超单桃从制作成本来看，“盛唐密盒”可以说微乎其微，但在流量密码的加持之下，“盛唐密盒”的由围之略她是越远，究其原因，不仅在于其中融合了时下非常火爆的脱口秀形式，更在于将历史文化知识规规道来，通过“房谋杜断”组合，赋子传统文化更新的时代表达，为沉浸式演艺增添了文化南气息作为典型的引擎经济、流量型经济，文旅产业不仅能创造直接的经济效益，而且能延长产业链条、带动区域经济的综合发展。近年来，文旅消费者越来越看重品质化、特色化的旅游体验。文旅市场也因此进入创意制胜的时代。在此过程中，尤需警惕“买椟还珠”式营销一如果说丰富多彩的表现形式是赫巧的木匣文化内核才是其中熠熠生辉的宝珠这给怡是最珍贵，而又最容易被忽略的内客。从董宇辉持续受到关注，到“绝塑的文育”道受群嘲，文化属性在文娱类产业里扮演着越来越重要的作用。文化的生命力是持久而强大的，依托于文化内核，现代的文艺表现形式可以流露出厚重的历史的味，那怕是一个小小的盲盒，也能展现电高教于乐的动能。反之，如果夫去了文花内核，红极一时的营销创意很容易县花一现。前一段时间，洛地文旅局长纷纷披挂上件，虽然一时成为各交关注的活题，但多数地区最整都归于沉复。克其原国，质化的“内卷”很容易使人审美夜劳，力果没有特峡稳定的旅游产品式撑，无论旅游局长多么卖力，终究无法持续保持热度。创龙元度的年风所请“出图”更多有要个性化来达来完成而基于文化内款的个性化这黄在死有河动地火各地的资莲欧不同，成动路意达质“业车合的水红为见道，有发木地文化贵落发择肤持文化化外二(摘编自《“盛唐密盒”爆火，卷文旅局长不如卷文化内优相三醉家文化旅游市场将个是什么祥？一切周充说泛式体除”为目旅正这美文化孩清清度托来的主成体幕游汽2沉洗华验的空要甲有多金投人情边省津力金维游华新有不相关的布觉学进人况是款态正录体量正句的、积机的记源体验，它会业个作发与活动时获得很大的输议感。从而很使个体反的洞科的海功布不会能2B车是汉浸术表洗整的并黄车意漆后香神独升温意成管态，。场素之从或京种旅济活红成为红练流用流人气的新品择希文顺维礼第3重共中0

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)玉昭子前后两次乘坐的是完全不同的列车，但走的可能是同一条线路这测10.下列对在列车上遇到中村。A.上曰B为使昭子能在五十六年后认出中村具有合理性，小说特意点出了中精眉间的照腿头的餐餐岂班发旋这些相貌特征。B.上曰强公C,母亲对于当年照质自已的中村感激在心，临终还嘱附女儿找到恩人致谢，母东的言行透心了吸子对往事的记忆。C.上E强公年轻的中行玉雅中手文的照质车背西到依贴·光公休我了他人在中购合。石来形成鲜明的对比。D.上E强么7.关于小说的首段，下列说法不正确的一项是(3分)11.下列的1A运用倒叙手法，直接从昭子巧遇并认出老年中村写起，形成悬念，引起读者关进B.“终于见到您了1”起笔即是昭子的内心独白，且语气强烈，有先声夺人的效果。A.疏C五十大年二十岁八十岁五岁大十为”等表示时间的数字鱼含着丰高的信。B.封3D.小说整体采用第三人称进行叙事，本段则采用第一人称，便于揭示人物的心理。C.纲纟D.海8,小说最后部分中村偷窃昭子钱包的情节为什么特别让人感到意外？前文为这一情节埋下了哪丝12.下列；伏笔？(6分)A.于公人为，二战后日本出现的反成文学的视角大都是“受害者”而不是日B.唐反思既有积极意义，也有明显的局限性。请以本文为例谈谈你的理解。(6分)C.长8过二、古代诗文阅读(35分)D.到舒(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。13.把文十三年春二月，上既诏宗室群臣袭封刺史，左庶子于志宁以为古今事殊，恐非久安之道，上疏争(1)之。待御史马周亦上疏，以为：“尧、舜之父犹有朱、均之子。傥有孩童嗣职，万一骄悬，兆底被其殃，而国家受其败。正欲绝之也，则子文之治犹在，正欲留之也，而栾餍之恶已彰。与其毒害于见存之百(2)姓，则宁使割恩于已亡之一臣，明矣。然则向所谓爱之者，乃适所以伤之也。臣谓宜赋以茅土，畴其户邑，必有材行，随器授官，使其人得奉大恩，而子孙终其福禄。”会司空、赵州刺史长孙无忌等皆不愿14.对之国，上表固让，称：“承恩以来，形影相吊，若履春冰，宗戚忧虞，如置汤火。缅惟三代封建，盖由力不唐能制，因而利之，礼乐节文，多非己出。两汉罢侯置守，蠲除曩弊，深协事宜。今因臣等复有变更，恐紊圣朝纲纪。且后世愚幼不肖之嗣，或抵冒邦宪，自取诛夷，更因延世之赏，致成剿绝之祸，良可哀愍。愿停涣汗之旨，赐其性命之恩。”无忌又因子妇长乐公主固请于上，且言：“臣拔荆辣事陛下，今海内宁一，奈何弃之外州，与迁徒何异。”上日割地以封功臣古令通义意欲公之后嗣辅联子孙共传永久而公等乃复发宣怨望联岂强公等以茅土邪庚子诏停世封刺史夏五月，早。甲食，诏五品以上上封事。魏征上疏，以为：“陛下志业，比贞观之初，渐不克终者几十条。”其间一条，以为：“顷年以来，轻月民力，乃云：百址无李则骄遍，劳役则易使。’自古未有因百姓逸而败，劳而安者也，此愿非兴邦之至言。”上深加奖叹，云：“已列诸屏障，朝夕瞻仰，并录付史官。”仍赐征黄金十斤，厩马二匹。（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治)[注](语文3一3（全卷共4

材料二：全体人民共同富裕，既包括表现在收入、财产及物质生活条件上“看得见”的显性富裕，又包命若琴弦括表现在社会公正义和“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的公共服务与史铁生公共产品均等化、生态环境改善和精神文化生活条件上“容易忽视”或“看不见”的隐性富裕。要莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏攒动，匆匆实现它必须坚持系统观念，通过高质量发展实现全体人民共同富裕，再依托全体人民共同富裕，不忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。断增强高质量发展的后劲。高质量发展，是创新成为第一动力，协调成为内生特点、绿色成为普遍形态，开放成为必由之这正是说书的旺季。师父想赶着多说书，整个热季领着徒弟一个村子一个村子紧走，一晚一晚路、共享成为根本目的的发展。因此，要在高质量发展中实现全民共同富裕，一是必须用好创新发紧说。师父一天比一天紧张，激动心理篡定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。展这个第一动力。不断解放和发展生产力，切实保持中高速增长，继续做大经济规模和扩大中等收入人群，是全民共同富裕的根本基础。二是必须依靠协调发展这个内生特点。协调发展解决的是我这天晚上，在野羊坳说书。书正说到紧要处一“罗成回马再交战，大胆苏烈又兴兵。苏烈大刀如流水，罗成长枪似腾云…”。师父把琴弹得如雨骤风疾，字字句句唱得铿锵。徒弟听见那小国存在的区域、城乡、经济和社会、物质文明和精神文明等发展不衡的问题。三是必须借助绿色妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑，却心猿意马，手底下早乱了套数…发展这个普遍形态。绿色发展既是满足人民对优美生态环境需求的手段，也是实现一些欠发达地区野羊岭上有一座小庙，师徒二人就在这里住下居民增收的有效途径。四是必须依托开放发展这条必由之路。加大中西部地区和“老少边穷”地区“听我一句话，保准对你没坏处。以后离那妮子远点儿。你那三弦子弹的还差着远呢。咱这命的对外对内双向开放，让更多产业、资本、技术、知识、数据等生产要素流向这些地区，不断增强就在几根琴弦上。”它们的发展能力和发展后劲。五是必须用好共享发展这个关键一招。共享发展是高质量发展的根本“我都听过八百遍了。您师父我师爷还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那付目的。药，吃了药您就能看见东西了。”(摘编自韩保江《高质量发展是实现共同富裕的根本途径》“你不信？”材料三：“一千根断了的琴弦还不好弄？”徒弟忍不住嗤嗤地笑。自1996年中央确定福建对口帮扶宁夏后，福建先后选派援宁千部11批183人、专业人才2000“笑什么！你以为你懂得多少事？得真正是一根一根弹断了的才成。”多人次到宁夏传导理念、传播技术。扶贫协作和对口支援从单一的经济援助发展为教育、文化、科夜里师父把琴抱在怀里，摩挲着根根绷紧的琴弦，再摇摇琴槽、有轻微的纸和蛇皮的磨擦技多领域的全面合作新格局。通过加强企业合作、劳务输出等促进两地交流发展，25年来，闽宁两声。省区，引导贫困群众变“要我脱贫”为“我要脱贫”，提升了贫困地区教育发展水和人口综合素一早起，徒弟病了。一连好几天，师父无论是烧火、淘米，还是挖药、煎药，总想那张药方质。原来生活在路、水、电不通地区的贫困群众大量搬迁，通过治理，昔日的“秃头山”变成了“花和琴弦。弹断最后一根就可以去抓药了，然后就能看见这个世界：他无数次爬过的山，无数次走过果山”，贫困村变成了度假村，贫瘠地变成了风景区。的路，无数次感到过温暖和炽热的太阳，梦想着的蓝天、月亮和星星。摘编自《闽宁扶贫协作：让共同富裕的道路越走越宽广》晚上，他一个人到野羊坳去说书。终于，他弹断了最后两根琴弦4.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)他几乎是连跑带爬地上了野羊岭，回到小庙里。A共同富裕是全民的权利与机会，只有各尽所能，各尽其责，才能真正实现徒弟吓了一跳：“怎么了，师父？”、B只有消灭两极分化，实现全体同等富裕，才能最终实现全民共同富裕。“小子，明天我就去抓药。你就先留在这儿，我用不了十天就回。”C共同富裕是社会主义的目的，社会主义制度是实现共同富裕的重要保障。师父把那两根弦卸下来，剥开了蛇皮，从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。徒弟把Q共同富裕既包括显性富裕又包括隐性富裕，它需借助高质量发展来实现那药方放在手里摸了一会儿，也有了几分肃穆。5.下列对材料内容的理解和推断，不正确的一项是()(3分)“你师爷一辈子才冤呢。他本来能弹够一千根，可他记成了八百。要不然他能弹断一千A.只有在过程上保证全民共同致富、共同发展，才能在结果上最终实现全民共同富裕。根。B.生产资料私有制，必然会导致社会财富的两极分化，生产资料公有制能防止两极分化。天不亮师父就上路了。C.绿色发展既是实现一些欠发达地区居民显性富裕的有效途径，也有利于实现隐性富裕。师父回到野羊坳时已经是冬天，可徒弟已经走了些日子，村里人都说是在兰秀嫁到山外去心高质量发展，就是创新、协调、开放、共享发展，共同富裕能增强高质量发展的后劲。的那天。6.材料三介绍了福建对口帮扶宁夏的事例，请结合材料分析，这一事例体现了材料一和材料二中他得去找到他的徒弟，若不是还想着徒弟，他就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药的哪些理念。(6分)方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少个识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真就(三)文学类文本阅读（共3小题，15分）是一张无字的白纸。阅读下面的文字，完成7~9题。他在药铺前的台阶上坐了几天几夜他不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失千净。就像一根不能拉紧的琴弦，再难弹出赏心悦耳的曲子。他的心弦断了，直江西省上饶市六校2023届高三次联考语文试题第2页共4页

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1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)》A.“徽众”主体，消除了身份界限，也消除了专业与业余的界限，超越了过去“批评家/艺术家”的水。B。点赞也是文艺批评，因为表明了微众的态度：更是一种欣赏，就如古代小说评点中常见的“好”“妙”一样。C.除了学院派批评家与职业批评家，没有人会花半个小时甚至一个小时去读一篇比较长的文学评论。D.“弹幕”是一种新型网络社交文化，具有参与式文化的特征，通过多层次的在线互动，产生新的意义。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.“人人都有麦克风”，形象地写出了微时代信息传播的特征；“点赞”“跟帖”“弹幕”等显示出评论的参与之广。B.报纸上的文学批评提倡短文，连专业刊物的公众号也对长文做节选发表，这说明简短化成为微众批评的趋势之一。C.“微”时代的文艺批评是即兴的，非专业的，尽管微众发表的是个人意见，但也不能违背应有的道德、法律底线。D,梁实秋先生认为，成为批评家要靠对文艺作品的博览精研，对文艺学科知识的系统研究与彻底领悟，而不仅靠才气。3.下列选项，不能作为材料二的论据的一项是(3分)》A.刘勰在《文心雕龙》中指出进行文学批评的方法：“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器；故圆照之象，务在博观。”B.王国维在他的文学批评著作《人间词话》中提出并深人论述了“境界说”，并将“境界”视为诗词的创作原则和批评标准。C.朱熹强调要做好诗歌批评，首先应先吟咏四五十遍方可看注，然后再吟咏三四十遍，“使意思自然融液浃治，方有见处”。D,有的批评家不细读作品就理直气壮地发言，经常用一些“大词”评价作品，动不动就“里程碑”“史诗性”“开创性”等。4.微众批评与传统纸媒的文艺批评相比，有哪些特点？(4分)5.结合材料分析，怎样“实现新媒介文艺批评的新专业化”？（6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。那绿色的长龙一路呼嘴，挟带菁来自山外的陌生、斯鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。每晚七，点钟，火车在这里停留一分钟。深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的。火车停了，香雪看清了放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。地打算以最快的违度用鸡蛋换回铅笔金。地朝车门跑去，上了火车。列车载着香雪飞奔到下一站西山口，这里上车的人不少，下车的却只有香雪。列车很快就从西山口车站消失了。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。现在地害怕这高三语文试题第3页（共8页）

面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上揽去，惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息，匀出时间大吃大喝。休息时间，一些戏子头上都罩希发网子，脸上颜料油腻也未去净，争到台边熟食棚子去喝酒，引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双风桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子踏板上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉面，或一面剥葵花子，一面并谈论做梦绮麻琐碎事桥。下午开锣重唱，戏文转趋热闹活泼。学班走到儿位要人身边来诗求货脸，在排定戏目外颜外，点戏。大家都容气谦让，不肯开口。经过一阵擦提，队长和税局主任是远容，少不了各点一出，会长也被迫点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份：会长却点“王大娘补缸”，戏是趣剧，用意在于与民同乐。戏文经点定后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵容另外破纱。最末一出杂戏多是短打，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，脸庞放夕阳照炙得红红的。到处是笑语赠杂，过吕家坪去的渡头，尤其热闹。方头底大渡船，装满了从戏场回家的人，慢慢在静河水中移动，两岸小山都成一片紫色，天上云影也逐渐在由黄而变红，由红而变紫。太空无云处但见一片深奇，秋天来特有的澄清。在淡奇色天末，一颗长庚星白金似的放肴煜煜光亮，慢慢地向上升起。远山野烧，因過近薄幕，背景既转成深蓝色，已由一片白烟变成点，点红火。…一切光景无不神奇而动人。可是人人都融和在这种光景中，带点快乐和疲倦的心衍，等待还家。无一个人能远离这个社会的快乐和疲倦，声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的新奇。(有改)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()A.萝卜溪的酬神社戏，适逢秋天橘子收获时节，按惯例在伏波宫前空坪中连演六天。B.女人们成群结伴来看戏，有的还会带上饭箩针线或香烛纸张，富有乡土生活气息。C.“打加官”第一个就叫保安队队长，可以见出萝卜溪动会者对他有所忌惮和逢迎。D.排定戏目外外点戏需封赏，会长“也被迫点一出”，此细节暗示了会长的吝啬。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.本文开头写戏班子如约而至，接下来又写到“省里向上调兵开拔的事”，令人感觉到一种寻常岁月隐约生变的气氛。B.传统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物，本文写社戏之日长顺走动拜客，就使用了这种笔法来表现长顺的郑重守礼。C.最后一段景物描写，同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样，都以自然之美衬托了散戏后人们的失落与惆怅。D.沈从文这里写社戏，同他在《边城》中写端午节一样，都是通过对民俗的铺写描绘了存有世外桃源意味的乡土社会。8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。(4分)9.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。(6分)

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鷓鸪天贺铸重过阁门万事非，同来何事不同归？格柄半死清霜后，头白岳鸯失伴飞。原上草，露初佛，旧梅斯拢两依依，空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。【注】①阁门：苏州西门，词人旧居。②格榈半死：枚乘《七发》中说，龙门有梧桐，其根半生半死。15.下列对上面两首词的理解和赏析，不正确的一项是.（)(3分)A.苏词上片写梦前对亡妻的思念之情，下片在对梦境的淡淡追述中，将死别之悲、独处之苦、世路之姐得极为记浦。B.苏词“小轩留，正梳妆”一句，以当年国房的常见场景呈现词人心中妻子美丽温婉的形象，更反村亡妻之痛。C.贺词“旧栖新垅两依依”，这一“旧”一“新”，·将自己和亡委紧密联系在一起，表达了对亡妻的深切怀念之情。D.贺问“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”一句借景抒情，形象而艺术地表现了诗人的丧偶之痛和孤独凄凉。16.苏轼、贺，的这两首词，堪称古代悼亡诗之双绝。两首词的艺术各具特色，请结合两首词的最后两句分析。(6分)(三)名篇名句默写(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分.(1)《孟子·梁惠王上》中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”和《礼记·礼运》中“”表达了相同的意思，都体现了儒家的“仁”(2)《春江花月夜》中诗人写望月思远，希望追随月光陪伴远人的句子是(3)《大学之道》中的“”告诉我们获得知识的途径在于推究事物的规律，而”则强调推究事物原理是获得知识的前提。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2题，10分)阅读下面的文字，完成18一19恩.很多人喜欢喝咖啡是因为血啡能提神醒脑，要了解咖啡如何让我们精神百倍的私密，首先委明白到底我们的困意从何而来，AP(腺票令核苷三磷酸)是生物体内最直接的能量来源，在细胞内，它会提供能亚维持身体运转：在细胞外，它会产生腺苷，并与神经元变体结合，进而抑制神经元的放电和活动，①一。巧合的是，咖啡中的主要成分咖啡因拥有跟腺苷类似的结构，这意味着咖啡因可以梅入腺苷受体中，占用腺苷的位置，②，从而减少了对神经元的放电和活动的抑制，于是我们就可以保持清醒和专注。每个人的大脑对咖啡因的摄入量都是有限的。假如人体内的跟苷受体因长期太量件用咖啡而被占用，人体规会采取相应的手段来对抗这种情况，即让大脑尽快进入藏意状态。第7页共8页

阅读下面的文字，完成13~15题。很多“网红”景点吸引人们驻足，但我还是喜欢来大海边“打卡”。此时大海正起着早潮，暗绿色的海水卷起城墙一样高的巨浪扑了过来，那阵势像①对着敌人冲杀过来。它们来到岸边时，不断地激起雷鸣般的轰轰声。浪借风势，如一行行展翅飞翔的白鹭，像一匹匹脱离缰绳的烈马，似无数条怒吼狂叫的蛟龙“哗"”地扑向海岸，溅起了一米多高的水浪，水花万朵晶莹开放，“沙沙”的声音发出来，好似千万个音乐家在演奏。中午·大海狂暴得像个恶魔，激起了泡沫，失去了节奏。海浪冲击在岸上，发出了巨大的轰隆声，转眼在石堤上撞个粉碎，“哗”地跌了下去，像一个颓然的野孩子。海浪起伏着，刚稳点，又重聚力量.“啪”的一下，又出人意料地向石堤扑去，但仍败下阵来，只好②地缓缓退去。傍晚，海变得安安静静的。往远处看，③；向近处看，它却在你脚下轻轻细语。13.请在文中横线处填入恰当的成语。(6分)答：①②③14.请将文中画横线的部分改写成整句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(8分)答：15.“打卡”原指把磁卡放在磁卡机上使其读取相关内容，多用来记录出勤情况，在文中却另有寓意。请分析文中“打卡”一词的新意和表达效果。(8分)答：题序68答案S型错误（技能型错误）K型错误（知识型错误）SK错误类型涉及题序失分错误内容涉及题序失分试卷析·144·【24·G3ZCJ(新高考)·语文（二十四）一R一必考-QG】

两年艰辛长跑，终点成了另一个起，点，下一个目标已经倒逼着他们)。在方成的构想里，“长和号”升空运行是“一小步”，是“开胃菜”，是“试验田”，中国探目的大慕正徐徐拉开，“在未来，我们需要建立立体观日体系，包括在黄道面观测、进而建立绕太阳极区观测体系，并最终抵近太阳…”装18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19.。文中画横线的句子使用了排比和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字完成20~22题月为“夜明之神”，与太阳同辉。祭月在上古作为季节祭祀仪式列入皇家祀典，像日月这样代表阴阳的天地大神，只有皇族才能与之沟通，一般百姓是无缘祭享的。隋唐以后，随着天文知识的丰富与时文化的进步，人们对月亮天体有了较理性的认识，①。唐朝虽没有中秋节日，但中秋赏月、观月已成为文人的时尚，人们将清秋明月视为可赏可玩的宇宙奇观，吟咏中秋明月的华章丽句寻常可见。宋代中秋节已成为民俗节日，以赏月为中心的中秋节俗形成。文人沿袭赏月古风，②：唐人大多由月亮的清辉联想到河山壮美，友朋千里，诗酒风流；宋人对月感物伤怀，常以月的阴晴圆缺喻人情世态。即使在中秋之夜明月的清光也掩映不住宋人的伤感，常常发出“此生此夜不长好明月明年何处看”鲍造以节日是日常生活的亮，点，节俗文化是时代精神的聚焦。从文人赏月的雅趣、。民间拜月的情趣，到如家庭团聚、共吃月饼，③。明月依旧，人心已非。一部中秋节俗形态演变史，也是一部中国民众心态的变迁史20.下列句子中的“像”和文中加点词“像”，意义和用法相同的一项是(3分)A.那扁扁的下弦月，低一点，低一点，大一点，像赤金的脸盆，沉了下去。B.对于一个在北住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹。C.他很有点像我们中国的贾谊，但是贾生的才华，还不曾焕发到他的地步。D.萧队长听到这话笑了，意思像说：“你得加小心呵，这是你的事。”21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增刷词语，京不得改变原意。(4分)外四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)交响乐气势磅礴，激荡人心。它一般由数十种乐器共同演奏，每种乐器均有独特的表现方法和演奏特点，各种乐器的音色、力度等还需要调和以上材料对我们领具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。高三语文第8页（共8页）

答案D 解题分析 乐府才是负责采集民间歌谣或文人诗并配乐的。 教坊是古时管理宫廷音乐的官署。唐代开始设置，专掌雅乐以外 的音乐、舞蹈与百戏等的教、排练及演出等事务。所以教坊与汉 代的乐府机构功能不一致。