的重物题型13高考实验题型电学实验所示,由题型点晴的质量班级姓名电学验的题发比较灵活,来源于课本又高于课本,实险题日的处理需要牢半抓任实验中实验原理与实验目的,因为实验原理是解块实验题的灵成买验目的是解决实台唇的明灯质量m2微课③8m/s2,N(结真题导引使S与“2”端相连,直至放电完毕.计算机记录的2022·全国乙卷)。一同学探究阻值约为550n电流随时间变化的i-t曲线如图乙所示。ilmA的待测电阻R,在05mA范围内的伏安特性,可用器材有:电压表V(量程为3V,内阻很大,计算机S600900电流表A(量程为1mA,内阻为3000),电源E300电动势约为4V,内阻不计),滑动变阻器R(最大阻值可选10Q或1.5kQ),定值电阻R,(阻值可选75Ω,或150Ω),开关S,导线若干,(1)图像阴影为i-t图像与对应时间轴所围成的Ro面积,表示的物理意义是④(2)乙图中阴影部分的面积SS2(填“>”“<”或“=”(3)计算机测得S,=1203mA·s,则该电容器的电容为F;(结果保留两位有效数字)(4)由甲、乙两图可判断阻值RR2(填>”“”或“=”).2.为了节能环保,一些公共场所使用光控开关控制表V2照明系统.光控开关可采用光敏电阻来控制,光逐渐(1)要求通过R,的电流可在0~5mA范围内连续可调,请将图甲所示的器材符号连线,画出敏电阻是阻值R随光的照度E而发生变化的元压表实验电路的原理图。件(照度可以反映光的强弱,光越强,照度越大,表V(2)实验时,图甲中的R应选最大阻值为照度单位为lx).↑RkQ(填“10Ω”或“1.5k2”)的滑动变阻器,R。应选阻值为(填“752”或“1502”)的定值电阻U(3)测量多组数据可得R,的伏安特性曲线.若U2'在某次测量中,电压表、电流麦的示数分别如的图图乙和图丙所示,则此时R,两端的电压为V,流过R.的电流为mA,0.40.60.81.01E照明系统2此组数据得到的R,的阻值为Ω(保甲乙留3位有效数字)(1)某光敏电阻在不同照度下的阻值R如表所0.4、0.6示,根据表中的数据,请在图甲的坐标系中描0.2.a0.8绘出阻值随照度变化的曲线,并判断光敏电1AmA阻的阻值R与照度E是否成反比关系.答:R(填“是”或“否”).丙照度E/1x0.20.40.60.81.01.2阻值R/k25.83.72.72.32.01.8标表O题型训练(2)图乙为街道路灯自动控制电路,利用直流电的比实验题(共5小题)源E为电磁铁供电,利用照明电源为路灯供中能1,电容器是一种重要的电学元件,在电工、电子技术中应用广泛,使用图甲所示电路观察电容器的电.为达到天亮灯熄、天暗灯亮的效果,路灯应接在(填“AB”或“CD”)之间.(填充、放电过程。电路中的电流传感器与计算机相(3)已知线圈的电阻为140Ω,直流电源E的电动势E=36V,内阻忽略不计.当线圈中的电横坐连,可以显示电路中电流随时间的变化.图甲中直流电源电动势E=8V,实验前电容器不带电.结果先使$与“”端相连给电容器充电,充电结束后,流大于10mA时,继电器的衔铁将被吸合,《物理41意的人的一大化点是在不利和限难的道遥里百折不绕
够锁住你洗澡后留在皮肤上的水分”进一步解释了A项。【语言知识】factor sth into sth:把…因素包括进去语言运用第一节主题语境:人与社会一一人际沟通本文是记叙文。作者讲述了自己和老师之间跨越时间和地域阻隔的友谊。41.C.I won't be getting a message ..For almost twenty years I looked forward to ..agreeting or a handwritten letter可知,在将近二十年的时间里,作者盼望着收到老师的问候或信件。42.C。根据wanted my room changed和she probably yelled可知,当教室分配结果出来时,作者感到害怕,想换个教室。43.D。根据首段中的my fourth grade teacher和此处的As a third grader…Mrs.Hanson'sclassroom,I'd occasionally heard her loud voice可知,作者三年级时经过Mrs.Hanson的教室,不时能听到她的说话声音很高。44.A。45.B。根据I knew she probably yelled和I was right可知,作者觉得Mrs.Hanson是在对学生大声叫喊,所以确信四年级将是难忘的一年。46.C。根据I learned that Mrs..Hanson didn't yell,but.encouraged respect可知,作若明白了Mrs.Hanson并不大喊大叫,她提高声音是为了维持课堂秩序。47.D。48.A。49.B。根据首段中提到的作者和老师多年的通信可知,本段描述的应是老师对作者的积极影响:当作者被嘲笑或得知祖母病重时,Mrs.Hanson向作者表达了同情;她鼓励作者在高年级学生面前演讲。因此,作者喜欢Mrs.Hanson和四年级。50.A。根据I still stopped in to visit Mrs..Hanson after.through school和选项可知,作者升到高年级后仍然会去拜访Mrs.Hanson。51.C。对比所给选项可知,suggestion符合语境,意为“在她的建议之下,我们成了笔友”52.D。根据I shared my success stories and my firsts while可知,本句描述作者和老师的通信内容:作者分享自己的成功和创举,老师则告诉作者一些与家人一起旅行和探访的情况。53.A。54.D。根据More than anything she could have..from a textbook,Mrs.Hanson taughtme a lesson in和文末的I learned friendship lives forever可知,Mrs.Hanson给作者上了一堂有关友谊的课,这比她讲的课本中的任何东西都重要。instructed与taught构成同义复现。55.B。从作者和老师的多年通信可知,友谊可以跨越代沟、时间和距离。【背景知识】homeroom指美国中小学中同年级或同班级学生课前点名或听取校内通知等时使用的大教室。第二节主题语境:人与社会一一科学与技术本文是新闻报道。我国中科院的研究人员设计出一种“微型风力涡轮机”,它可以收集微风中的风能作为微能源。56.which。考查关系词。设空处引导非限制性定语从句,修饰“tiny wind turbine”,且在从句中作主语,故填which。57.as。考查介词。as…as…意为“像…一样…”。58.up。考查固定搭配。(be)made up of意为“由…组成”。
职基础知识、应用知识”、“法律解读”、“代表风采”等专栏。全国人大网络学院自主录制和上线课程超过100门,有2000多名全国人大代表参加网络学。如果以上述做法为主要内容撰写一则报道,最恰当的标题是A.认真履行监督职黄,促进代表联系群众B.密切联系人大代表,完善意见反馈机制C.加强人大自身建设,提升代表履职能力D.强化立法机关职权,提升人大履职效能15.针对社区治理难题,Y社区“两委”通过组织开居民代表会议,汇总居民需求,捌定了《Y社区“五社联动”项目清单》,建立“党员十社工十居民+志愿者”治理模式。向州关职能部门“筹政策”,向社会组织“筹服务”,向社会公众“筹爱心”,将多种公益慈善资源在社区整合,为居民提供全方位保障,社区内的矛盾调处、巷道改造、环境卫生等问题通过“五社联动”“融治理”机捌及时得以解决。这一做法①优化了社区组织结构,提高基层政权的治理效能②创新了服务体制机制,保障居民充分行使决策权③有利于统整社会资源,形成社区治理共建共治共享新局面④实现了党建引领基层白治,将政治优势转化为治理效能A.①②B.①④C.②③D.③④二、非选择题:共5题,共55分。16.为喜迎党的二十大即将胜利召开,某校开展“永远跟觉走、奋进新征程”主题教育活动,集中展示了“中国共产党百年奋斗的历史意义”的五段材料。材科一近代以后,中国人民深受三座大山压迫。一百年来,党领导人民经过伟大斗争,中国人民彻底摆脱了被欺负、被压迫、被奴役的命运,成为国家、社会和自己命运的主人。材料二:近代以后,创造了灿烂文明的中华民族遭遇到文明难以赓续的深重危机。一百年来,党领导人民不懈奋斗,中国从一盘散沙到高度统一、民族团结,从积贫积弱、一穷二白到全而小康、繁荣盆强,仅用几十年时问就走完发达国家几百年走过的工业化历程,创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇远。材料三一百年来,马克思主义中国化、时代化不断取得成功,使马克思主义以崭新形象展现在世界上,使世界范围内社会主义和资本主义两种意识形态、两种社会制度的历史演进及其较堂发生了有利于社会主义的重大转变。材料四:一百年来,党领导人民创造了人类文明新形态,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又布望保持自身独立性的国家和民族提供了全斯选择。党推动构建人类命运共同体,为解决人类重大问题,建设持久和、普遍安全、共同繁荣、开放包容、济洁美丽的世界贡献了中国智慧、中国方案、中国力量,成为推动人类发展进步的重要力量。材料五:一百年来,党坚持性质宗旨和理想信念,坚守初心使命,勇于自我苹命,在生死斗争和艰苦奋斗中经受住各种风险考验、付出巨大栖往,锤炼出鲜明政治品格,形成了以伟大建党新神为源头的精神谱系,保持了党的先进性和纯洁性,党的执政能力和领导水不断提高。运用《中国特色社会主义》知识,分别用一句话提炼以上五段材料的主题。(10分)17材料一:青年足祖国的未来、民族的希望。不同时代的青年关注的社会问题是不同的。百年前的青年关注的高频词是“德先生”、“赛先生”“教育救国”、“实业救国”。百年后的青年则关注“建党百年”、“强国有我”、“人工智能”、“冬奥之约”等。材料二:2022年1月12日,国务院印发了《“十四五”数字经济发展规划》,要求到2025年数字经济迈向全面扩展期,数字经济核心产业增加值占GD比重达到10%。此次《规划》主要内容:一是继铁加强信息网络基础设施建设。包括5G、6G、光纤宽带以及“东数西算”工程:二是初步建立数据要素市场体系、建立更加完善的数字经济治理体系。协调统一的数字经济治理框架和规则体系基本建立,跨部门、跨地区的协同监管机制基本健全;三是促进产业数字化和数字产业化。其中,在数字产业化方面强调国产替代,要在传感器、大数据、人工智能、区块链等前瞻性领域发挥举国体制优势:四是提升政务领域的数字化(数字政务)和新型数字生活。“促进生活消费品质升级”、“培养全民数字消费意识和惯”,加强智慧社区、智能家居、虚拟现实、云游戏等应用场景建设。(1)依据材料一,运用《中国特色社会主义》知识,分析不同时代中国背年关注点变化的原因。(8分)
全国1®0所名接单元测试示范老教学札记馆于人”或“居家教授”的明遗民大不乏人。如孔昭“居教授生徒,所成就者众”,孔之裔“生耻言膴利,居家教授”,郭士髦在明亡后“家业荡尽,以授徒自给”,盛王赞“避居阳城湖滨,课材童自给”。不胜枚举,此仅略举以示例而已。—摘编自孔定芳《论明遗民之生计》(1)根据材料一、二,指出“处馆”的含义,并结合所学知识分析“明遗民士人”纷纷“处馆”的原因。(6分)(2)根据上述材料并结合所学知识,对“明遗民士人”的“处馆”现象加以评析。(6分)答案:(1)含义:“处馆”就是在私塾中当教书先生。(2分,言之有理即可)原因:明清之际,一些知识分子不与清朝合作,拒绝从政;在没有收入的情况下,知识分子为维持生计只能“处馆”;知识分子为保持名节,耻于从事工商等末业;著名思想家的倡导;等等。(4分,任答其中两点即可)(2)评析:“明遗民士人”去私塾当教书先生,是社会变迁和时代发展的产物。这种做法虽是不得已而为之,但其社会价值和意义是较为突出的:有利于在民间传授知识,提高民众的知识文化素养;与科举制相适应,有利于朝廷选拔人才;传承了儒学等传统文化,有利于稳定社会秩序;等等。但这种做法也有一定的局限性:不参与清政府的政治一“不应试,不入仕”,是狭隘民族主义的表现;“明遗民士人”的“处馆”思想,仍没有挣脱儒家的传统规范,不利于社会转型;等等。(6分,言之有理即可)20.阅读材料,完成下列要求。材料一夫世变代嬗,质趋文,拙趋巧,其势然也。时宪之历,钟表、枪炮之器,皆西法也。居今日而据六历以颁朔,修刻漏以稽时,挟弩矢以临戎,曰吾不用夷礼也,可乎?且用其器,非用其礼也,用之乃所以攘(夷)之也。—摘编自冯桂芬《校邡庐抗议·制洋器议》材料二光绪皇帝的师傅、戊戌维新时期任管学大臣的孙家鼐在光绪二十四年五月二十九日(1898年7月17日)进呈《请饬刷印〈校邻庐抗议)颁行疏》,并说道:“岁月蹉跎,延至今日,事变愈急,补救益难,然即今为之,犹愈于不为也。臣观…冯桂芬《抗议》为精密…请皇上发交部院卿寺堂司各官,发到后,限十日,令堂司各官,将其书中某条可行,某条可不行,一一签出,或各注简明论说,由各堂官送还军机处,择其签出可行之多者,由军机大臣进呈御览,请旨施行。如此,则变法宜民,出于公论,庶几人情大顺,下令如流水之源也。”摘编自江中孝《关于康有为和戊戌维新的指导思想问题》(1)根据材料一,指出冯桂芬所属的阶级派别,并结合所学知识阐明理由。(6分)(2)根据材料二可知,孙家鼐等封建士大夫认可冯桂芬思想,结合所学知识分析这种状况产生的原因及影响。(6分)答案:(1)派别:冯桂芬应属于地主阶级洋务派。(2分)理由:冯桂芬认为应该仿造钟表、枪炮等器物,保留中国传统体制而不用西方体制一“非用其礼也”,显然这是洋务派的“中体西用”思想。(4分)(2)原因:冯桂芬既主张“器物”变革,又提出保留封建体制,这迎合了支持变法的官僚士大夫的需要;光绪帝、孙家鼐等人想营造维新变法的舆论氛围,寻找变法的理论依据;等等。(2分)影响:孙家鼐等人的做法减少了变法的阻力,有利于维新运动的推进;但这些封建士大夫并不想真正实行封建体制改革,这也是变法最终失败的重要因素。(4分,言之有理即可)【23新教材·DY·历史-R-中外历史纲要(上)-QGB】35
织,但并非一体化程度最高,③错误。故本题选C。32.在今年的意大利大选中,梅洛尼领导的兄弟党所在的中右翼联盟获得了多数选票。由于梅洛尼宣扬“反欧盟”~反移民”立场,这一选举结果会对欧洲一体化进程带来一定冲击。但也有评论指出,意大利不少富有的右翼商业利益集团倾向于与欧盟建立稳定的关系,这对梅洛尼是一个天然的制约。据此可知C①政党必然以执掌国家政权为主要目标②政党对社会议题有明确的态度和主张③利益集团对公共政策决策有决定性影响④欧盟的基本价值标准可能会受到挑战A.①②B.1③C.②④D.③④33.纪先生经房产中介与刘先生签订二手房买卖合同,并支付了5万元定金。两个月后,刘先生提出因房屋价格上涨需加价5万元才卖,纪先生不同意,诉至法院要求双倍返还定金、赔偿房屋差价损失。刘先生却认为,房屋是夫妻共有财产,自己签订合同时未取得妻子同意,两人签订的买卖合同无效。据此,下列说法正确的是()①刘先生提出的加价5万元要求属于新的要约②合同系双方真实意思,刘先生未履行义务属违约③纪先生签了合同并支付定金就取得该房屋的所有权④刘先生无权处分夫妻共同房产,该买卖合同无效A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【详解】①:受约人表示对原要约的条款作出变更为条件订立合同,这种变更条件的意思表示即受约人向原要约人发出的新要约,本案中,刘先生提出的降价5万元要求属于新的要约,①正确。②:纪先生经房产中介与刘先生签订二手房买卖合同,系双方真实意思,刘先生未履行义务属违约,②正确。③:必须到不动产登记机构办理产权登记,才能取得该房屋的所有权,③说法错误。④:该买卖合同有效,纪先生购买房屋是善意取得,虽然刘先生无权处分夫妻共同房产,但是原所有权人(刘先生妻子)有权向无处分权人(刘先生)请求损害赔偿,④说法错误。故本题选A。34.王某受亲友邻里所托,自2021年10月下旬开始,每周末驾驶自家车辆接送亲友邻里孩子往返学校和家中。同年12月,某交通运输局现场检查时发现王某驾驶的面包车拉载六名未成年学生。2022年3月,该交通运输局以涉嫌未取得道路运输经营许可,擅自从事道路旅客运输经营为由对王某作出罚款三万元的行政处罚决定,王某不服诉至法院。法院判决撤销该行政处罚决定。由此可见()A.王某的运送行为不属非法营运因而没有安全风险B.王某作为行政相对人对自己的主张负有举证责任C.该交通运输局的处罚决定虽合法但违背常情和常理D.司法审判肯定和弘扬了亲友邻里互助的友善价值观【答案】D【解析】【详解】A:题中,王某运送的对象是亲友邻里的孩子,没有向社会其他不特定对象提供运送服务,没有扰乱运输经营秩序,也没有将追求物质利益作为运送行为的主要目的,因此,不能判定其擅自从事道路旅客运输经营,但运营行为都存在安全风险,A说法错误。B:行政诉讼中一般情况由行政机关举证,作为被告的行政机关应当提供作出该行政行为的证据和所依据的规范性文件,B说法错误。C:王某运送的对象是亲友邻里的孩子,没有向社会其他不特定对象提供运送服务,没有扰乱运输经营秩序,也没有将追求物质利益作为运送行为的主要目的,因此,不能判定其擅自从事道路旅客运输经营,因此,该交通运输局的处罚决定既不合法,也违背了常情和常理,C说法错误。D:本案中,从社会公众常情常理看,王某的运送行为属于亲友邻里之间的互帮互助行为,其行为的正当性、合理性符合社会一般认知范围。本案自觉将社会主义核心价值观融入审判工作,既说法理,也讲情理,充分彰显了司法裁判在社会治理中的规则引领和价值导向作用,对营造和谐友
使用里选择题答案全国@©所名校单元测试示范卷·化学第三单元化学衡化学反应的方向化学反应的调控书写(75分钟100分)单元重难点国服微信扫码工整、笔迹清梦入试卷侧边答题栏中化学衡标志的判断、非等效衡的转化、化学衡常数命题视点的相关计算滚动考查点密化学反应的热效应、化学反应速率命题情境点生产环保情境学术探索情境实验探究情境观看微课视频9、11、13、16题课外题解析8、10、12、14题7、15题下载复课件可能用到的相对原子质量:H1C12016Fe 56第I卷(选择题共42分)一、选择题(本题包括14小题,每小题3分,共42分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)】封1.烧水壶沸腾时,开水滴到灼热的煤球上会发生反应:C(s)十H,O(g)CO(g)十H2(g)△H>0。现将炭粉和H,O(g)在恒温恒容的密闭容器中发生反应,下列措施中不能使反应速率加快的是A.升高温度B.通入水蒸气C.通入N2D.通过减小容器体积增大压强2.已知反应:SO2(g)+NO2(g)=SO3(g)+NO(g)△H=-41.8kJ·mol-1下列措施有利于该反应正向移动的是A.适当降低温度B.增大容器的体积C.增大NO的浓度D.寻找更高效的催化剂线3.2在KI溶液中存在下列衡:(aq)+I厂(aq)一5(aq)。某2、KI↑c()混合溶液中,I。的物质的量浓度c(I。)与温度T的关系如图所示(曲线上任何一点都表示衡状态)。反应进行到状态Q时A.VEV逆D.无法判断4.将一定量纯净的NH4HS固体置于密闭真空容器中(假设容器体积不变,固体试样体积忽略不计),在恒定温度下使其达到分解衡:NHHS(s)一NH(g)十HS(g)。能判断该反应已经达到化学衡状态的是A.v(NHs)=v(H2S)·17·【24新教材·DY·化学(三)-R一选择性必修1一QGA·N】
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答疑解惑全解全析又am+1+√3bn+1=an+3bn+√3(an+bn)=(1+又n∈N*,∴.2m>8+5√/2>15,3)(a,十3bn),则{an十√3bn}是以1十√3为首项,1十√3.n的
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材料第1段说明有些病毒对人类有益,第2段过读唇语学会了“听”和“说”。满怀对生活的热说明有些病毒对人类有害,第3段说明有些病爱,她走出偏远的莽山,走进了大学。涅槃重生毒可以作为基因工程的工具,用于生命
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逢,追忆往事,撒纸钱祭奠自己。作者塑造不同身份、不同追求但走向同样命运结局的三个典型人物,可以更为立体、深刻地批判社会的腐朽和时代的没落,增强悲剧效果。【评分标准】“王利发”“常四爷”“秦仲义”人物形
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①只有835件。由材料可知,最高人民法院建立知识产权法庭③要以①做到了司法程序公正和审判结果公正A.@②能发挥知识产权法庭在维护公正司法中的作用8.主火炬③为企业的技术创新提供了更好的司法保障成。设④
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W:We also explored the whole island,which was full of honey-colored buildings.The capitalcity,Vallet
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2.表达青春不再的悲凉。时时生活在思念之中的闺中女子,看到落花流水、冬去春
1、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级期末考试(新高考无角标)生物学答案
1、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[新高考无角标]地理答案
第II卷(非选择题)二、非选择题26.阅读图文材料,完成下列要求。(10分
1、衡中同卷 2023-2024学年度上学期高三年级期末考试(新高考 无角标)语文试题
1、衡中同卷 2023-2024学年度上学期高三年级期末考试(新高考 无角标)语文答案
1、[衡中同卷]2023-2024学年度上学期高三年级期末考试语文(新高考 无角
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1、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(新高考无角标)思想政治试题
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雅礼中学2024届高三综合自主测试(4月)英语命题人、审题人:高三英语备课组注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第一部分听力(共两节,满分30分)做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节(共5小题:每小题1.5分,满分7.5分)1.What's the probable relationship between the speakers?A.Boss and secretary.B.Guide and tourist.C.Teacher and student.2.How is the weather at present?A.SunnyB.Rainy.C.Cloudy3.How old is the man's son?A.11B.13C.15.4.What is the man's opinion?A.Most websites are safeB.Most websites steal money.C.More and more people shop online.5.How did the man feel when the woman guessed it?A.Nervous.B.ShockedC.Disappointed.第二节(共15小题:每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟:听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听下面一段对话,回答6-7小题。6.What kind of people are Prince William and his new wife looking for?A.Some designers for their new apartment.B.Some secretaries from famous universities.C.Some servants to help them with daily life.英语(YL)试题(第1页,共10页)
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4、伯乐马 2024年普通高等学校招生新高考模拟考试(一)1文科综合(新教材)答案
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海南省2024年普通高中学业水选择性考试全国100所名校高考冲刺卷公物理冲刺卷(三)参考答案1,D【命题意图】本题考查F-t图像。【解题分析蹦床所受的正力太小与蹦床对运动员的支持力大小相等,可知1,0一1.43之间通床对运动员的支持打逐渐增大,1.45时运动员到达最低点,根据牛顿第二定律,该过程运动员向下先加速后减速,加速度先向下后向上,先失重后超重,AB,C项错误:根据图线可知运动员在2.1s一3,8s内是不与蹦床接触的,该段时间运动员仅受重力,做竖直上抛运动并处于失重状态,D项正确。2.C【命题意图】本题考查磁感应强度的矢量性质和三维空间的矢量计算。【解题分析】磁感应强度是矢量,根据行四边形定则,该处的磁感应强度大小B一√B2十B,2于B≈44uT,故C项正确,A、B、D项错误。3.A【命题意图】本题考查原子物理中的核反应方程和衰变。【解题分析】B俘获中子后变成B,B产生两种粒子,核反应方程为B→Li+H©,因此粒子Ⅱ是a粒子,A项正确。4.D【命题意图】本题考查电磁感应。【解题分析】根据楞次定律可知,感应电流的磁场具有阻碍原磁通量变化的作用,回路变成圆形,说明面积在变大,可知磁感应强度在随时间变小,D项正确。5.B【命题意图】本题考查光的折射。【解题分标设发生全反射的临界角为C,则smC从,又因为一告屏得aC一号可知水的深度h=anC=V7m,B项正确。6.B【命题意图】本题考查一t图像。【解题分析】根据。一t图像与坐标轴所围面积表示位移,得H=号×4X0.5m=1:0m,A项错误:裤球下落过得的加速度大小a三人一生。m/s=8ms,B项正确;对篮球上升过程,由题图可以得出,篮球上升过程的加速度大小a2=A2=0一(-3.6)△t2t2-0.5m/s2,解得a2=12m/s2,Q2>41,故D项错误;篮球在上升阶段经历的时间为0.8s一0.5s=0.3s,篮球在下落和上升阶段的时间差△t=0.5s一0.3s=0.2s,C项错误。7,B【命题意图】本题考查圆周运动和抛运动的综合。【解题分析花筒”M转动的角速度与AB相同,其线速度大小广aM0,解得v=7m/s.烧红的铁花沿切线飞出后做抛运动,竖直方向做自由落体运动,有h=立8”,水方向做匀速直线运动,有x=W,故落地点到0的距离d=V中M0,联立解得d5.?m,B项正确。【24·(新高考)CC·物理·HAN)物理卷参考签案(三)第1页(共6页
海南省2024年普通高中学业水选择性考试全国100所名校高考冲刺卷公物理冲刺卷(三)参考答案1,D【命题意图】本题考查F-t图像。【解题分析蹦床所受的正力太小与蹦床对运动员的支持力大小相等,可知1,0一1.43之间通床对运动员的支持打逐渐增大,1.45时运动员到达最低点,根据牛顿第二定律,该过程运动员向下先加速后减速,加速度先向下后向上,先失重后超重,AB,C项错误:根据图线可知运动员在2.1s一3,8s内是不与蹦床接触的,该段时间运动员仅受重力,做竖直上抛运动并处于失重状态,D项正确。2.C【命题意图】本题考查磁感应强度的矢量性质和三维空间的矢量计算。【解题分析】磁感应强度是矢量,根据行四边形定则,该处的磁感应强度大小B一√B2十B,2于B≈44uT,故C项正确,A、B、D项错误。3.A【命题意图】本题考查原子物理中的核反应方程和衰变。【解题分析】B俘获中子后变成B,B产生两种粒子,核反应方程为B→Li+H©,因此粒子Ⅱ是a粒子,A项正确。4.D【命题意图】本题考查电磁感应。【解题分析】根据楞次定律可知,感应电流的磁场具有阻碍原磁通量变化的作用,回路变成圆形,说明面积在变大,可知磁感应强度在随时间变小,D项正确。5.B【命题意图】本题考查光的折射。【解题分标设发生全反射的临界角为C,则smC从,又因为一告屏得aC一号可知水的深度h=anC=V7m,B项正确。6.B【命题意图】本题考查一t图像。【解题分析】根据。一t图像与坐标轴所围面积表示位移,得H=号×4X0.5m=1:0m,A项错误:裤球下落过得的加速度大小a三人一生。m/s=8ms,B项正确;对篮球上升过程,由题图可以得出,篮球上升过程的加速度大小a2=A2=0一(-3.6)△t2t2-0.5m/s2,解得a2=12m/s2,Q2>41,故D项错误;篮球在上升阶段经历的时间为0.8s一0.5s=0.3s,篮球在下落和上升阶段的时间差△t=0.5s一0.3s=0.2s,C项错误。7,B【命题意图】本题考查圆周运动和抛运动的综合。【解题分析花筒”M转动的角速度与AB相同,其线速度大小广aM0,解得v=7m/s.烧红的铁花沿切线飞出后做抛运动,竖直方向做自由落体运动,有h=立8”,水方向做匀速直线运动,有x=W,故落地点到0的距离d=V中M0,联立解得d5.?m,B项正确。【24·(新高考)CC·物理·HAN)物理卷参考签案(三)第1页(共6页
主题语境:人与社会一一科学与技术本文是新闻报道。谷歌公司为了让一些少数群体的青少年能够接触到计算机科学而为他们创办了免费的实验室并开设了相关课程。l2.C。理解具体信息。根据第二段中的The Oakland lab is located in neighborhoods.careers in technologyfields可知,Code Next的目的是让一些少数群体的青少年能够有机会接触到计算机科学领域。l3.A。理解主旨要义。根据第三段中的Specially designed tables have magnetic ends...true sense of ownershipof the space可知,Code Next教室中的桌子都可以灵活改变组合方式,器材也随处可见,学生可以随意拿取,这体现了该项目的灵活性。l4.C。理解词汇。根据下文中的For a lot of these kids it's their first time in a lab setting..them unnecessarily可知,很多孩子是第一次来到实验室,所以过多的科技感会让他们心生畏惧,设计者采用自然的材料就是要消除孩子们这种念头。dispel意为“消除”。l5.B。推断。根据最后一段中的According to Google,92%ofl2 th graders who graduate...undertake STEMmajors可知,Code Next帮助孩子们进一步追求高等教育,而且其中一大部分人未来都会选择与科技相关的专业,由此可见,这个项目有助于孩子们的未来成长。第二节主题语境:人与自我一一做人与做事本文是说明文。文章介绍了手机进水后的处理方法。l6.A。设空处是对上文的补充说明。根据上文中的First,.you must get the phone.and shouting“Oh no!”可知,如果你的手机掉到水里,你应立即把手机从水里捞出来,故A项中的rescue it immediately和上文中的get the phone out of the water as soon as possible相呼应。17.D。设空处是对上文的补充说明,下文是对设空处的解释。根据上文中的If it was off when it got wet,.youmust leave it off和下文中的turning it on at this point is the worst thing you could do可知,设空处应该与手机进水后不能开机有关,故D项符合此处语境。D项You mustn't turn it on to see if it's working与上文中的youmust leave it off以及下文中的you're dying to...turning it on at this point相呼应。l8.G。设空处与上文构成顺序关系。根据上文中的Now,wipe off any water from the outside of the phone可知,要先擦掉手机外部的水,之后再解决手机内部的水,故G项符合此处语境,G项中的inside和上文中的outside相呼应。l9.B。设空处是对上文的补充说明,并与下文构成因果关系。根据上文中的Don't use a hairdryer to try anddry it quickly和下文中的So,get some uncooked rice.Be patient可知,干燥手机不能操之过急,使用电吹风会对手机造成伤害,而是要把手机放进大米里慢慢干燥48个小时,故B项符合此处语境。B项中的slowly和上文中的quickly构成对比关系,B项中的slowly与下文中的patient相呼应。20.E。设空处与后一句构成转折关系。根据上文中的After48 hours you can take it out and try turning it on和下文中的But,be careful可知,设空处应提及手机经过以上几步处理后可以使用了,故E项符合此处语境。【补充解释】back up(para.5):备份语言运用第一节主题语境:人与自我一一做人与做事本文是记叙文。英国I8岁的烘焙明星Kitty Tait通过烤面包战胜了抑郁,现在她和父亲在当地学校开设了免费的烘焙课来帮助更多的人。2l.C。根据下文中的her latest creation一the Corgi Butter Ear.something is fun to eat可知,Tait会和父亲一起给烘焙食品加入一点幽默。22.D。分析本句和前一句的逻辑关系可知这里举了一个例子。23.B。分析her latest creation一the Corgi Butter Ear和a remarkable likeness to her dog's pointed ears之间的关系可知,她最新的作品一一Corgi Butter Ear(一种面包)一一与她的狗的尖耳朵非常相似。
第二十一单元提高创新思维能力知识体系行类比,而不是要素和结构,③说法错误。仿蝙蝠超声波定位器进①有所发现②有所发明③实践④继承⑤多向性⑥跨越性行研发工作将蝙蝠超声波定位器的原理同探路仪、眼镜等事物进⑦独特性⑧方法⑨实践⑩联结①畅想②反向法⑧勇于行联结,这运用了联想思维,④正确。质疑④质疑对点特训1.C解析:C市提出了15条可操作、可落实的措施,支持各类人才第56课创新思维要善于联想返乡入乡创新创业。该市的做法有利于搞好要素保障,用创新思知识特训…维务实解决现实问题,可以为稳增长、防风险、促就业、保民生提供知能点一创新思维的含义与特征有效支撑,①④正确。该市的做法坚持了以人民为中心,但“确保就业实现‘双向奔赴’”表述错误,②排除。材料没有涉及市场的自易错辨析发性弊端,且通过科学的宏观调控可弥补市场调节的弊端,“克服”1.X提示:创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。表述错误,③排除。2.X提示:创新思维既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常2.D解析:规律是客观的,不以人的意志为转移,“突破规律的制约”规的思维方法,如逆向思维方法等。说法错误,①排除。跨越性表现为对推理步骤的省略或跨越,材料3./4.×提示:创新思维的智慧之“花”,只有经得起实践的反复验证,并未涉及创新思维的思路具有跨越性,②不符合题意。科研人员才能结出实实在在的创新之“果”。从少量月壤中检测出32个玻璃珠,发现这些玻璃珠的含水量高达百万分之两千,可能是未来人类访问月球的一个有用水源,这说明5.X提示:要推动事物向前发展,就必须有创新思维,但有创新思维仅仅是其中的一个条件。创新思维的结果具有独特性,有新颖独到之处;创新思维能运用推理和想象,预测发展的趋势,③④正确。知能点二联想思维的含义与方法3.C解析:F公司转换思考方式,历经8年自主研发出“NSP选择性易错辨析过滤技术”,推动了行业净水技术方向从“安全水”向“健康水”层面1./迭代升级,说明了创新思维的根本动力来自社会实践的需要,创造2.×提示:联想思维具有非逻辑制约的畅想性。性思维思路新、方法新、结果新,①④正确。材料强调的是创新思3.X提示:从农业生产“精准滴灌”的灌溉方式想到“精准扶贫”的维,而对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考属于逆向方法,运用了联想思维的迁移方法。思维,②不符合题意。经过实践检验的创造性成果才会有实际价4.×提示:通过提出“假如”式的问题,推测事物发展的可能前景,值,而不是创造性思维,③错误。有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”。第57课创新思维要多路探索5.×提示:联想是创新思维的基础知识特训…能力特训知能点一发散思维与聚合思维的方法典例1用辩证思维阐述中国式现代化。中国式现代化既有现代化的普遍性,又有鲜明的中国特色,对西方现代化不作简单肯定和否易错辨析定,是肯定与否定的统一,是对分析与综合的思维方法的灵活运1.×提示:检核表法、信息交合法和头脑风暴法都是强制思维发散用,是从中国国情出发、特色鲜明的现代化新样板。用创新思维阐的技法。述中国式现代化。党领导人民通过长期实践探索,攻坚克难,破旧2.X提示:将面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜,这是从检核表立新,走出中国式现代化道路,开辟了人类走向现代化的新路径。法中的改变的方面进行思维发散的。解析:有效信息①:党领导人民破除西方现代化迷信,坚持从中国3.X提示:通过信息交合法,可以将事物可能具有的组合“一网打国情出发,经过长期的探索实践,成功走出中国特色社会主义现代尽”,供人们筛选。化道路,为人类实现现代化提供了新选择→可联系辩证思维、肯定4.X提示:聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同与否定的统一、分析与综合的思维方法。有效信息②:中国式现代之处想,是收敛、集中。化,不是西方现代化的翻版,而是中华文明的现代发展→可联系创5./新思维。知能点二逆向思维的含义与作用典例2C解析:不知道转弯的人走不远,强调意识的作用,未体现易错辨析物质的决定作用,①不符合题意。不知道转弯的人走不远,说明我1./们要注重研究新情况,寻找新思路,体现了发挥意识的能动作用,2.×提示:人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由创新思维的思路具有多向性,②④符合题意。正确的认识对实践果溯因。有积极的指导作用,③说法错误。3.X提示:正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思典例3B解析:仿生学使用模拟的方法,模仿蝙蝠超声波定位器维中的反映。的原理,制造出探路仪等装置,使用的思维方法是类比推理,①正4.X提示:逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟是哪种思确。思维的概括性能够把握一类事物的共同本质,而不是不同类雏的效果好,取决于具体情况。事物:仿蝙蝠超声波定位器进行研发工作,体现了思维的能动性,5.×提示:创新思维是有方向的,是以问题为导向的通过对蝙蝠超声波定位器原理的研究,制造其他先进装置,②说法能力特训错误。仿蝙蝠超声波定位器进行研发工作是在对象的功能之间进典例1(1)思维方法:检核表法中的他用,是指挖掘现有事物的其他答案导学55
①a major task一项主要任务②a research report一份研究报告③deal with information处理信息④visualization technology可视化技术⑤eye movements眼球运动(6 pollution or education levels污染或教育程度⑦be drawn to被…吸引⑧written texts书面文本⑨colors and shapes颜色和形状⑩a powerful tool一个强大的工具{11}gain knowledge获取知识{l2}professional development专业发展{13}traditional methods传统方法22.D。推断。根据第一段Her report explains how complicated information can be madeunderstandable可推知,Bodén的研究报告主要关注现代可视化技术如何帮助学生更好地理解复杂信息,因此报告可能集中在可视化技术对教育的影响。23.C。理解具体信息。根据第二段.were immediately drawn to the colors and shapes.a lot ofwows,ohs and ahs!可知,学生在观看屏幕时,他们的目光首先被颜色和形状所吸引,而不是文字,并且还发出“哇哦”的感叹,这表明学生对视觉信息更感兴趣。[干扰项分析]A.They found the written texts easy to read.(他们发现书面文本易于阅读。)文中指出学生们的眼睛立即被颜色和形状吸引,而不是书面文本,这说明学生们对视觉元素更感兴趣,而不是发现书面文本易于阅读。B.They expressed their thoughts by drawing..(他们通过绘画表达他们的想法。)虽然学生们对屏幕上的内容表现出了强烈的兴趣和情感反应,但文章并没有提到他们通过绘画来表达自己的想法,他们的反应也可能是口头表达或其他形式。D.They were glad to complete the map personally.(他们很高兴亲自完成地图。)文章没有提到学生参与制作地图,因此不属于课程相关信息。24.A。推断。根据第三段.students have to look for a place to start..different students finddifferent ways.可推知,与正常的书面文字从左到右的阅读顺序不同,学生需要寻找一个开始的位置,不同的人使用不同的方法来浏览信息,即在课堂上使用可视化技术时面临的问题是缺乏明确的阅读顺序。[干扰项分析B.The misunderstanding of instructions..(对指令的误解。)文中Boden强调的是问题在于学生们在可视化课程中需要找到开始阅读的地方,这与对指令的理解无关。C.The long time needed for full attention.(需要长时间的全神贯注。)虽然视觉信息可能会分散注意力,但Boén并没有指出注意力持续时间是一个问题,她关注的是学生需要找到阅读的起点。D.The large amount of information presented.(呈现的大量信息。)虽然可视化呈现了大量信息,文中并没有提到学生受到大量信息的困扰,问题在于学生如何开始阅读这些信息。25.B。理解具体信息。根据第四段.because teachers haven't had enough training.To changethis,professional development for educators is important.可知,作者建议为了更好地使用数字工具,教师需要接受专业能力培训,以便更好地支持学生。
①a major task一项主要任务②a research report一份研究报告③deal with information处理信息④visualization technology可视化技术⑤eye movements眼球运动(6 pollution or education levels污染或教育程度⑦be drawn to被…吸引⑧written texts书面文本⑨colors and shapes颜色和形状⑩a powerful tool一个强大的工具{11}gain knowledge获取知识{l2}professional development专业发展{13}traditional methods传统方法22.D。推断。根据第一段Her report explains how complicated information can be madeunderstandable可推知,Bodén的研究报告主要关注现代可视化技术如何帮助学生更好地理解复杂信息,因此报告可能集中在可视化技术对教育的影响。23.C。理解具体信息。根据第二段.were immediately drawn to the colors and shapes.a lot ofwows,ohs and ahs!可知,学生在观看屏幕时,他们的目光首先被颜色和形状所吸引,而不是文字,并且还发出“哇哦”的感叹,这表明学生对视觉信息更感兴趣。[干扰项分析]A.They found the written texts easy to read.(他们发现书面文本易于阅读。)文中指出学生们的眼睛立即被颜色和形状吸引,而不是书面文本,这说明学生们对视觉元素更感兴趣,而不是发现书面文本易于阅读。B.They expressed their thoughts by drawing..(他们通过绘画表达他们的想法。)虽然学生们对屏幕上的内容表现出了强烈的兴趣和情感反应,但文章并没有提到他们通过绘画来表达自己的想法,他们的反应也可能是口头表达或其他形式。D.They were glad to complete the map personally.(他们很高兴亲自完成地图。)文章没有提到学生参与制作地图,因此不属于课程相关信息。24.A。推断。根据第三段.students have to look for a place to start..different students finddifferent ways.可推知,与正常的书面文字从左到右的阅读顺序不同,学生需要寻找一个开始的位置,不同的人使用不同的方法来浏览信息,即在课堂上使用可视化技术时面临的问题是缺乏明确的阅读顺序。[干扰项分析B.The misunderstanding of instructions..(对指令的误解。)文中Boden强调的是问题在于学生们在可视化课程中需要找到开始阅读的地方,这与对指令的理解无关。C.The long time needed for full attention.(需要长时间的全神贯注。)虽然视觉信息可能会分散注意力,但Boén并没有指出注意力持续时间是一个问题,她关注的是学生需要找到阅读的起点。D.The large amount of information presented.(呈现的大量信息。)虽然可视化呈现了大量信息,文中并没有提到学生受到大量信息的困扰,问题在于学生如何开始阅读这些信息。25.B。理解具体信息。根据第四段.because teachers haven't had enough training.To changethis,professional development for educators is important.可知,作者建议为了更好地使用数字工具,教师需要接受专业能力培训,以便更好地支持学生。
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