信意·心难难把时间和精力集(三)文学类文本阅读（本题共学任作上协委C文章举量千力学的例子，通过介绍量子力学的创造过程及其产生的作用：论证基础研究的特点。八文震末段在前文阑述的基础上做总结，指出我国基础研究领城科研人员端正心态的正确做法。3根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)()人02年以前，我国公众对基础研究持有的急功近利的心态，形响到我国基础研究的发展，决定了我国基础研究的水。B如果基础科研项目能获得充足的资金支持，家长们能蚊励孩子学基础科研专业，那么我国的基础研究会加快发展的步伐。C202年，圆家自然科学一等奖厚度空缺，这是基醴研究科研人员心态不端正造成的，这也表明我国自然科学研究需要加强。D些著础研究成果的取得耗费丁设长的时间，因此。人们不该用“有用”“设用”这样的简单标准来衡量它们的科学价值。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4一6题。材料一：双减"政策实花以来，家长们的感全充如何？“风减”政策能香植解家长们的感？日前，共青国中夹宣传邮和中国青华报壮社会调查中心开展了“全国义务教育阶段学生家长‘双减'政策态度”调查，共有511043名家长参与。图】“双减”政策实施后，家长们的教育焦虑缓解了吗？对于孩子的教育，你的焦惠主要来自脚里？73.2%以我们家长的能力，很难辅导好孩子“双减”政策实施之后，家长的敏育焦虑：53.1%课外培训机构以“不补课就落伍”为营显新多保新AB如冬领每艺会多T销点，制造焦虑工工0一真都不丝么信像不内家《散人的家长数电银每宜：48.7%收人有限，怕给不了孩子最好的教育资源☐7164在中考升学机制下，普通高中和职业学小下回33集482%校1：】分流，担心孩子早早签“职业”683定位了4%义务敦育阶段抢跑现象普遍。故寝挟着往前跑语文第3页（共12页）押题卷

召入内殿，讨论前人之言、以往之事，商讨政务，有时直至夜半才散。甲申，民部尚书裴矩上奏：“遭受突厥侵凌的百姓，请（朝廷）赐予每户一匹绢帛。”太宗说：“我凭诚信统治万民，不愿徒有慰问救济之名而无恩惠之实。各家户口有大有小，怎能同样赏赐呢！”于是根据人口确定赐予标准。十二月己已，益州大都督窦轨上奏称獠人谋反，请求发兵征讨他们。太宗说：“獠人倚仗山林之险，不时出外偷窃，这是他们的俗；州郡长宫如能以恩德信义安抚（獠人)，（他们）自然相率归服，岂能轻易动用武力，掠夺其人，视他们为禽兽，（这）难道是为民父母的本意吗！”最终没有答应。太宗对裴寂说：“近来很多人上书进言，议论政事，我（将奏章）都贴在房屋壁上，可以进出观看，常常思考治国之道，有时直到夜深才睡。您等也应恪尽职守，与我的心意相符。”太索命封德彝举荐贤能，很久没有推举。太宗诂问何故，（封德彝）回答说：“并非（我）不尽心尽力，只是如今没有奇才罢了。”太宗说：“君子用人如同用物，重在各取每人的长处，古代治国安定清的君主，难道是向其他朝代借用人才吗？你正应忧虑自己不能了解（贤才），怎能抹杀一国之内的贤才呢！”壬申，太宗对太子少师萧璃说：“我少时喜好弓箭，得到十几张良弓，自认为没有超过（它们）的了，近来给制弓的人看，（他们）竞然说‘都不是优质的木材’。我问这样说的缘故，制弓者说：‘木心不直，脉理就都弯曲，弓力虽然强劲，但射出的箭不是笔直向前。我这才醒悟从前辨析不精。我凭弓箭定天下，对弓箭的认识尚且不足，何况天下事务繁多，哪能全部知晓呢！”于是命令五品以上京官在中书内省轮番值宿，多次召见，询问（他们）民间疾苦、政事得失。右骁卫大将军长孙顺德（长孙皇后堂叔)接受别人赠送的绢帛，事情败露，太宗说：“长孙顺德如果能对国家有益，我与他共享府库的资财，何必贪财到如此地步呢！”太宗仍然爱惜他有功，没有治罪他，只在朝廷赏给他几十匹绢帛。大理少卿胡演说：“顺德违反法律，接受贿赂，罪不可赦，为何还赐给他绢帛？”太宗说：“他有人性，得到赐绢的侮辱，比受刑还重；如果不知愧耻，（不过）是一禽兽罢了，杀他又有什么用！”15.A本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“突出了词人才高不羁的形象”分析不准确，古代诗词里的“老子”，多是自称老夫的意思，这里用以形容自己的老迈，而非突出“才高不羁的形象”。故选A。16.①心境澄澈，安于田园淳朴生活的静。②于凄寂之中生发的顾影自怜。感时伤世，于佛理中寻求命途多舛之因的抑郁不。③见邸报对虽已隐居多年仍有人恐其入仕进而搬弄是非的讽刺。④请求同隐青山的友人再赋“招魂”，将他招回山林以排遣愁闷的解嘲。（共6分，每点2分，答出3点即可）【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。下片写“况抱瓮年来自灌园”，此句既是描写词人自己抱着水瓮浇灌田园，也是用典，根据注释③可知典故出自“庄子”，后以“抱瓮灌园”喻安于拙陋的淳朴生活。此处用典同样是表达词人心境澄澈，安于田园淳朴生活的静。“但凄凉顾影，频悲往事，殷勤对佛，欲问前因”，“凄凉顾影”出自苏轼《永遇乐·长忆别时》：“卷珠帘、凄然顾影，共伊到明无寐。”，写出词人并非真的安于田园生活，他在孤寂中常常生发顾影自怜之悲；更经常回忆起往事，一个“悲”字直接抒发了感时伤世的悲凉；现实中的不如意无法派遣，他只能“殷勤对佛，欲问前因”，想要从佛理中找出自己命途多舛的原因。但佛祖又怎么能给他满意的答复呢？他只能在对佛自问中表达自己的抑郁不。“却怕青山，也妨贤路，休斗尊前见在身”，此句用典，牛僧儒《席上赠刘梦得》诗：“休论世上升沉事，且斗尊前见在身。”“青山”“妨贤路”，真是欲加之罪何患无辞，此句呼应词前小序“戊申岁，奏邸忽腾报，谓余以病挂冠”，辛弃疾早已隐居多年，然而那些小人还是怕他入仕为官，因而在邸报中说他因病辞官，此句是辛弃疾对这些小人的辛辣嘲讽。“山中友，试高吟《楚些》，重与招魂”，《楚些》，指《楚辞》《招魂》，句尾用“些”字。此句用屈原《招魂》典故，既表达了同屈原一样的人生境遇，也暗含了自己与屈原的傲岸不屈。同时此句请求同隐青山的友人再赋“招魂”，将他招回山林以排遣愁闷，表达了词人的不屑以及解嘲。17.【答案】(1)勇者不惧死节从来岂顾勋(2)推此志也虽与日月争光可也(3)选贤与能讲信修睦18.B本题考查学生正确使用词语的能力。第一空，休戚与共：有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。形容关系紧密，利害相同。适用于人与人之间。息息相关：形容彼此的关系非常密切。适用范围更广泛。语境中没有“利害相同”的意思，也不是人与人的关系，故选“息息相关”更恰当。第二空，前程似锦：形容前途十分美好。大有可为：比喻所做之事很有价值，很有发展前途。句中对象为“数字人民币”，使用“大有可为”更恰当。第三空，大显身手：充分显露自己的本领。牛刀小试：比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。语境中“在企业贸易、供应链金融等实体经济领域”不是小事情上，使用“大显身手”更恰当。第四空，分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。暗含比较意。并驾齐驱：比喻齐头并进。此处并未有比较意，故用“并驾齐驱”更恰当。故选B。19.D本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句共有两处语病：一是搭配不当，“不是”与“反而”搭配不当，“不是”应与“而是”搭配；二是成分残缺，“市场化方式”前应加介词“以”。全部修改正确的只有D。故选D。20.(1)设问构成：明知故问，自问自答。(2)表达效果：问句是基于上文对数字人民币大显身手状态的描绘自然提出的疑问，顺应文脉，引发读者思考，答句引出下文的具体内容。整个设问句引人注意，使行文灵动活泼。（共3分，第一条1分：第二条2分，对问句和对答句的效果分析各占1分）【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。构成：划线句由一个问句“为何要研发数字人民币”和一个答句“因为中国发展数字人民币有很多优势”构成，是明知故问，自问自答。表达效果：上文“数字人民币已经涵盖…等多个使用场景，并产生了…等支付模式。数字人民币未来有

认新王朝的统治而继续存在。殷墟甲骨文中的杞、曾、六、戈、雇五个诸侯国，是夏代就受封的诸侯而在商代被续封，仍保有诸侯的地位，是夏代的诸侯见于殷墟甲骨文者。这些甲骨文材料，都可以直接或者间接地证明夏代的存在。甲骨文之于中国文化的持续影响和重要地位远不止历史文化价值，比如甲骨文的发现之于芳古学、文字学、语言学、语法学、文学、告典文献学、书法艺术等等学种和门类，都有极大的推动作用，有很高的史料价值。如今甲骨学不仅是中国古文字学的重要分支，它已经交叉渗连到历史学、芳古学、语言学文献学、民族学及思想史、文化史、艺术史、科技史等相关学科之问，成为探讨华夏古代文明和传统文化渊源的窗口。甲骨文的研究是多方面的，我们可以从语言学角度，可以从文字学角度，也可以从文化角度研究，从文化史的各个方面，包括科技史，我们都能够从甲骨文里找到中国传统文化的源头所在、总形与前身，所以甲骨文的文化价值是无与伦比的。由此可知，殷墟甲骨文的发现及其研究，其重要性怎么强调都不过分，从甲骨文我们完全可以读出来中国文化自信。(摘编自朱彦民《从中骨文说到中国文化自信》)材料二：汉字婚续着厚重的历史文脉，是中华民族文明智慧的结晶和世界文化宝库中独具魅力的瑰宝。2月17日至22日，“写意中-探寻汉字起源”网上主题宣传活动在河南举行，全国网络媒体与广太网友共同探寻文字起源，活动历时六天，登上微博热搜榜，阅读量突破多亿，在互联网上掀起中国汉字热潮.记载和凝聚着中华民族历史风采的古老文字，跨越历史长河，在网络世界闪烁着璀球光芒，等待着人竹的品阅。出土于中国河南的甲骨文，是中国最早的成文古典文献遗产，传承着中国基因，是中国文化自信的底气所在。借助“写意中国一探寻汉字起源”网上主题宣传活动，我们看到了中国汉字独有的形式之美和厚重的历史沉淀，让人感受到中华文化永恒的魅力.“一片甲骨惊天下”，在中国文字博物馆里，通过专题陈列可以有到甲骨文发展演进以及发掘、研究的全过程；在“网红打卡地”安阳殷墟考古文旅小镇，独具风韵的殷墟文明与现代化数字多媒体科技碰撞出“独特花火”；走进安阳师范学院甲骨文信息处理实验室，让甲骨学研究进入智能化时代，插上了智能化“翅膀”。党的二十大报告指出，中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结品。而作为传统文化的根脉，汉字的源头，甲骨文正在悄然走进我们的生活。“写意中国一探寻汉字起源”网上主题宣传活动，正是学贯彻高二语艾第2页共12页

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七)1.A考查中国共产党。中共中央在瓦窑堡会议上明确了党的任务是要团结全国各阶级、阶层组建一个统一的民族革命阵线，中国共产党认识到中日民族矛盾已经上升为中国社会最主要矛盾，故A项正确。明确了新民主主义革命的方向是在中共二大上，而不是材料所述时间和事件，故排除B项；这一讨论不能奠定全面抗战胜利基础，故排除C项；材料中这一时期是中国共产党推动抗日民族统一战线的形成而不是革命统一战线，故排除D项。2.B考查日本侵华战争。结合所学知识可知，盛京是沈阳的旧称，1931年九一八事变后东北被日本所控制《盛京日报》为日本舆论宣传机关，报中指责苏联、中国、欧美国家，是在为日本侵华寻找借口，掩盖其独占中国的野心，故B项正确。抨击中共、苏俄、欧美、国民政府都是日本侵华的借口，不是其主要目的，故排除A、C、D三项。3.A考查抗日战争。.根据材料“国民党恢复了北伐战争时期的国民党军事委员会政治部，并邀请共产党人参加”“共产党代表团积极筹备群众组织，支援保卫武汉的前线战事”，结合所学可知材料中所述事件发生于1938年的武汉会战，是在国共两党第二次合作形成抗日民族统一战线的背景下开展的，国民党此举深化了国共合作，共产党积极领导群众支援正面战场的作战，体现了全民族抗战的深人发展，故A项正确。根据所学知识可知，国民党坚持的是片面抗战路线，所以并未形成全面抗战的共识，故非除B项；根据材料“恢复了北伐战争时期”“周恩来出任政治部副主任，郭沫若出任第三厅厅长”“支援保卫武汉的前线战事”可知，材料描述的是抗日战争而不是国民革命，故排除C项；抗日战争期间，国共的第二次合作是以党外合作的方式，故排除D项。4.C考查抗日战争。结合所学知识可知，随着中国沿海通商口岸被日军封锁及东部地区战争的焦灼，国民政府迁都重庆，随之社会与经济中心迁移至西南地区，于是国民政府加强西南地区的交通建设，推动军需物资运输为持久抗战奠定一定物质基础，故C项正确。1938年10月武汉会战结束标志着抗战进人相持阶段，故排除A项；淞沪会战粉碎了日军速亡中国的企图，故排除B项；抗战敌后战场是由中国共产党负担的战场，主要在华北原、晋西北、晋西南、晋东南、冀中、皖南一带，故排除D项。5.C考查抗日战争敌后战场。材料中所涉及的时间点是1940年，可知材料所述现象出现在抗日战争的相持阶段，再结合材料中“讨伐行动当以重点指向共产军匪，对其游击队作彻底地扫荡覆灭”，说明此时期中共在抗日战争中起到了巨大的作用，才使得日本实行这一政策，故C项正确。材料内容主要讲述日本重点进攻中国共产党及中国共产党所领导的游击队，没有涉及其全面收缩侵华战线的相关内容，故排除A项；题于中没有涉及国民党对抗战的态度，故排除B项；根据所学知识可知，在整个抗日战争时期，抗日民族统一战线一直存在，并没有消失，故排除D项。6.B考查抗日战争。在国共合作为基础的抗日民族统一战线的旗帜下，日军深陷对华战争的泥潭，美国此时对中国进行援助目的是以此牵制日军转而向其进攻，这有利于美国的国家利益，故B项正确。美国对华政策调整即援华抗日，依旧从其全球战略利益的需要，故排除A项；国共合作为基础的抗日民族统一战线在1937年已经建立，故排除C项；中华民族的英勇抗日，使国际社会看到了中国的力量，赢得了国际社会的尊重和支持，才有美国对华政策的调整，故排除D项。7.C考查抗日战争。根据材料“结成了坚固的战线”“八十多年前的《延安颂》”及所学知识可知，这首歌曲创作于抗日战争时期，成为全国爱国青年团结一心、抵御外敌的动员号令，故C项正确。国民大革命发生于1924~1927年，与材料时间不符，故排除A项；中国革命新道路的开辟是在1927年前后，故排除B项；全国团结抗战局面初步形成的标志不是这首《延安颂》，而是西安事变的和解决，故排除D项。8.C考查抗日战争敌后根据地建设。根据材料可知，群英大会通过表彰先进，组织经验交流和练兵技术活动，动员民众参与到抗战和生产活动中，故C项正确，排除A项；群英大会体现不出抗日民族统一战线的全民性，故排除B项；群英大会是中国共产党召开的，并不能折射出国共合作抗日的效果，故排除D项。9.C考查重庆谈判。根据材料“中共中央和毛泽东经慎重考虑，决定前往重庆与国民党进行谈判”并结合所学知识，毛泽东赴重庆谈判，目的是为了尽量争取和建国，同时揭露蒋介石集团“假和、真内战”的阴谋，使更多人认识到中共的和、民主建国的主张，争取全国民众及中间派的支持，故C项正确。此时抗战结束，国共内战还未全面爆发，而新民主主义社会开始于1949年新中国的成立，故排除A项；结合所学知识，毛泽东赴重庆谈判，目的是为了尽量争取和建国，且当时美国亦希望争取和解决国共两党分歧，中共并未受到美国军事压力，故排除B项；结合所学知识，国民党内“左”派欢迎毛泽东赴重庆谈判以实现和民主建国，而以蒋介石为首的国民党“右”派却意图借此机会打击中共，故排除D项。10.A考查解放战争。从“从地主手中获得土地，实现耕者有其田”这一指示可知中国共产党改变了抗战时期的“减租减息”政策，主要是为了适应抗战胜利后阶级矛盾成为中国社会主要矛盾的现状，故A项正确。此时党的工作重心仍在农村，故排除B项；中国共产党在解放战争时期实行的是“耕者有其田”政策，而抗战时期实行的是减租减息政策，两者并不相同，故排除C项；土地政策的转变主要是为了完成民主革命的任务，2025届高三名校周考阶梯训练·历史参考答案第9页（共28页）

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