9.【典型情境题】根据文本二的理论，简要分析文本一所体现出的 “疏”与“密”。(6分) 答：

答案B 解题分析“流露出诗人苦中取乐的愉悦之情”理解错误，颈 联写已经远远地看到寿州的白石塔，但小船还未驶入黄茅山冈，表 明还有一段距离，因此，看不出诗人苦中取乐的愉悦之情。

↑IR/mV100095090085080075070由μA050100150200250300(3)相等(1分)相等(1分)命题透析本题以测量水果电池的电动势和内阻为情景，考查闭合电路欧姆定律的理解与运用，考查物理实验数据的处理和实验误差分析，考查考生的科学探究素养。思路点拨(1)连接电路时电源应与电路断开，所以开关要断开；另一错误是电阻箱接入电路时电阻为最小，这样容易烧坏电路。(2)①将缺的数据点补上后，如图所示连成直线，使尽量多的数据点落在直线上（其中，由于第三个数据点和第六个数据点偏离直线较远，可视为误差较大的数据点)。②根据闭合电路欧姆定律R=E-I(R。+r),可见R-【为一条直线，该直线的纵截距表示电源电动势E,斜率的绝对值表示R。+r。结合描点得到的图像可知，E=0.965V,T=8462。(3)本实验中，由于微安表内阻已知，微安表分压作用可以精确扣除，故电动势和内阻的测量值均等于真实值。13.命题透析本题以静电喷涂为实际应用情景，考查电路的基本规律、带电粒子在电场中的运动等知识和方法，考查考生的科学思维思路点拔(1)由闭合欧姆定律得1=R+,E(1分)由部分电路欧姆定律得U=R(1分)AEBd天一文化(1分)解得EB=1.5V/m(1分)(2)A,B两金展板之间的同电势关%发，CULTURE(1分)48间电场强度一号(1分)油漆微粒的加速度a=E+mg(1分)m根据运动学d=宁(1分)运动的最大半径r=ot(1分)S=Tr联立解得R=42(1分)—4

信张仪的缘故。(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面两首诗，完成下列小题。江畔独步寻花（其五）杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？芙蓉二绝（其二)刘克庄池上秋开一两丛，未妨冷淡伴诗翁。而今纵有看花意，不爱深红爱浅红。14.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()A.黄师塔巍然静立，江水东流而去，作者着意描绘一幅秀美的锦江图景。B.杜诗写春光与微风作伴，将自然景物人格化，状写春景倦懒可爱之态。C.两诗将花作为吟咏对象，仅“一簇”或“一两丛”，却能见出季节景致。D.春日桃花与秋日木芙蓉应时而开，自由绽放，展现自然的生机与美丽。15.两诗结句仅一字之差，却表现了作者不同的心境，请简要分析。【答案】14.B15.①杜诗认为无论桃花深红还是浅红，都惹人喜爱，表现爱花、赏花的喜悦之情；②刘诗在两种花色中偏爱浅红，表现了和淡然、不为外物所扰的心境。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“状写春景倦獭可爱之态”错，“春光懒困倚微风”，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小憩，是写人在春景中的慵懒状态，而非写春景的倦懒之态。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼字，评价诗歌中作者的思想情感的能力。杜甫的诗句“可爱深红爱浅红”，意思是“究竟是爱深红还是更爱浅红呢”，在两种颜色之中，作者不能比较出更爱哪种颜色，表现了两者之间的难以取舍，表达了对春花的喜爱之情：刘克庄的诗句“不爱深红爱浅红”，意思是“不喜爱深红色，喜爱的是浅红色”，作者在两种颜色中有一第14页/共20页

二全国0所名校高考模拟金典卷解题分析材料反映的是在失败的阴影下看不到太阳，没有涉及分析矛盾特殊性，也没有涉及注重量的积累，③④不符合题意。23.答案D解题分析追求真理是一个永无止境的过程，完成对新时代社会主义建设规律的认识的说法错误，①不选；应该是不断满足人民群众的合法合理需求，而不是“各种需求”，③说法错误。38.答案(1)①科技创新为台经济发展提供了必要的技术支持。(2分)②广阔的市场、丰富的产品和资源，为台经济发展提供了物质条件。(2分)③台经济能够实现供给与需求的智能化匹配，畅通产业链供应链，满足多样化的需求，便利生产生活。(2分)(2)①政府要建立公、开放、透明的市场规则，加强对信息安全的监管，严厉打击大数据“杀熟”和泄露用户信息等问题。②政府要加强社会诚信建设，构建守信激励失信惩戒的社会信用体系，严惩台企业失信行为。③政府要建立统一开放、竞争有序的现代市场体系，惩治行业垄断和不正当竞争行为。④政府要加强台经济劳动用工监管，明确企业的用工主体责任，充分保障劳动者的合法权益。（每点2分，共8分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分）39.答案(I)完善湿地保护法律制度体系，为科学化、规范化保护和修复湿地提供法律遵循。(2)贯彻绿色发展理念，保障生态安全，促进生态文明建设，实现人与自然和谐共生。(3)立法坚持人民至上，回应社会期待，满足人民群众日益增长的美好生态环境需要。(4)履行国际公约，担当大国责任，参与和引领全球生态治理，积极推动构建人类命运共同体。(每点3分，共12分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)40.答案(1)①彰显了中华文化的源远流长和博大精深，有利于增强中华民族的凝聚力，坚定文化自信。(3分)②塑造了可信、可爱、可敬的中国形象，增强了中华文化的传播力和影响力。(2分)③搭建了世界各民族文化交流的台，有利于维护文化多样性，促进世界文化的繁荣发展。(3分)④弘扬了奥林匹克精神，推动构建人类命运共同体。(2分)（考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)(2)①创新是对既有理论和实践的突破，创新意识要求人们关注变化发展着的实际，注意研究新情况，善于提出新问题、敢于寻找新思路，开拓新境界。(4分)创新立足实践需要。冰墩墩的设计者选择具有中国特色且国际认可度高的文化符号，摆脱传统思维的束缚，创新设计理念和技术，将现代设计与科学技术有机结合，创造出艺术精品。(5分)③冰墩墩的设计实现了中国文化与奥运元素融合，体现了国际化与未来感，获得了广泛的认同。(3分)（考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)(3)示例：①奉献社会，履行公民的责任和义务。②丰富生活体验，加深对社会的认识。③学新知识，培养自己的组织及领导能力。④学会与人相处，提高人际交往能力。（每点2分，答出任意2点得4分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)参考答案（四一六）第6页（答案共6页）【23·JD·政治-QG】

全国©o所名校高考模拟金典卷解题分析“只要把握事物的必然联系就能事半功倍”说法太绝对，③说法错误；规律是客观的，是不能被突破的，发挥主观能动性要尊重客观规律，④说法错误。20.答案D解题分析人们的文化需求应合法合理，①不选：数字藏品的发行并不能丰富传统文化的基本内涵，②说法错误。21.答案C解题分析甲乙若协商不成，乙可以向法院提起诉讼，①说法错误；材料未涉及精神损害，故甲不承担精神损害赔偿责任，③不选。22.答案B解题分析某同学在美术课堂上对“冰墩墩”进行临摹、绘画，某记者在报道冬奥会时将拍摄到的“冰墩墩”用于新闻稿，除了法律特别规定，它们均不构成侵权，②③不选。23.答案C解题分析归纳推理的前提与结论之间的联系不是必然性的，而是或然性的（完全归纳推理的前提与结论之间具有保真关系)，A项说法错误；类比推理是指根据两个对象在某些属性上相同或相似，通过比较而推断出它们在其他属性上也相同或相似的推理，B项不符合题意；材料没有涉及超前思维，D项不符合题意。39.答案(1)①推动供给侧结构性改革，引导企业扩大产品的有效供给。(3分)②完善收入分配制度，提高居民收入，健全多层次社会保障体系。(3分)③加强市场监管，规范市场秩序，建立统一开放、竞争有序的现代化市场体系。(3分)（考生如有其他答案，言之成理可酌情给分）(2)①坚持独立自主、自力更生的原则，增强自主创新能力。(2分)②维护多边贸易包容体制，完善全球治理。(2分)③加快转变对外经济发展方式。(2分)（考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)40.答案(1)充分利用人民政协这一社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构的台，发扬社会主义民主。(2)完善重点提案遴选工作，推动人民政协聚焦党和国家中心任务，履行好参政议政职能，推进党和国家决策的科学化、民主化。(3)推动党政领导领办重点提案工作，创新工作方式，助力提案有效落实。(4)对重点提案加强督办，推动人民政协履行民主监督职能，推动解决人民群众普遍关心的实际问题。（每点3分，答出任意3点得9分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分）41.答案(1)①社会历史发展有其客观规律，发挥历史主动精神有利于人们掌握运用历史规律，沿着正确的历史方向前进，更好地推进社会发展。②社会生活在本质上是实践的，始终发扬历史主动精神有利于人们更好地发挥主观能动性，积极作为，化危为机。③社会意识具有相对独立性。发扬历史主动精神，有利于中国共产党在马克思主义指导下，把握历史机遇，完善方针政策，创造历史伟业。（每点3分，共9分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分）(思想政治部分)参考答案（一~三）第2页（答案共9页）【23新教材老高考·JD·文科综合】

(①)根据材料并结合所学知识，概括抗战期间晋察冀边区村级政权改革的主要内容。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，分析抗战期间晋察冀边区村级政权改革的历史作用。(6分)20.[选修3：20世纪的战争与和]12分)材料1968年6月25日，美国为减轻自身财政压力并削弱苏联对欧洲的军事威胁，率先提出了中欧裁军建议，并把它作为召开欧洲安全与合作会议的先决条件之一。苏联起初对中欧裁军谈判持冷漠态度，但随着德国及柏林问题的解决和为了早日召开欧安会，苏联做出了让步。1973年1月31日至1974年6月8日，华约和北约在维也纳举行了预备会议，1973年10月30日，中欧裁军会议在维也纳召开。双方最大的分歧在于栽减的原则，苏联等华约国家坚持两个军事集团按“对等”原则栽减各自在中欧的军事力量，试图维持自己在中欧的原有优势。北约国家则主张“均衡”原则，即通过分阶段裁军使双方在中欧的武装力量对比最后大体相等。此外，双方在裁减军队的规模、种类、程序等问题上分歧很大。由于双方存在分歧，直到20世纪70年代末，中欧裁军谈判依然未能取得实质性进展。一摘编自刘德斌《国际关系史》(1)根据材料并结合所学知识，说明中欧裁军会议召开的背景。(6分)学(2)根据材料并结合所学知识，简析中欧裁军会议失败的原因。(6分)21.[选修4：中外历史人物评说](12分)材料李梦阳是明中叶文学复古运动的著名代表人物。《明史》称他“才思雄鸷，卓然以复古自命”。自宋代理学盛行，性理诗连绵不绝。这种诗“尚理而病于意兴”“言理不言情”，甚至“以文字为诗，以议论为诗”，虽然增添了诗的表现手法，但也严重阻碍了诗的健康发展。李梦阳针对这种近世俗体而提出了复古的主张。李梦阳要求骚学楚，赋学汉，诗学唐，实质就是要求以各种文体的典范作品为榜样，创造出典范的封建文学。对于诗，他要求既要学古代优秀作品的高尚风格，即“格古、调逸”等，又要出于真情，即“情以发之”。只有“情以发之”，才能创作出真正的诗，这是诗的生命。李梦阳晚年提出的“今真诗乃在民间”颇值得重视。“今真诗乃在民间”，就不仅仅具有提倡向民间文学学的一般意义，在某种程度上，它也具有了面向新兴的市民文学的意义。摘编自白寿彝《中国通史)(1)根据材料并结合所学知识，概括李梦阳的文学贡献。(6分)(②)根据材料并结合所学知识，分析李梦阳取得文学贡献的原因。(6分)【高三历史第6页（共6页）】·22-12-279C

重庆市2022年普通高中学业水选择性考试物理模拟试题（七）参考答案1.C【命题意图】本题以跳水运动为背景，要求考生结合实际情况分析问题【解题分析】跳水运动员站在跳板最前端时，跳板发生弯曲，相当于人站在斜面上，故运动员受到重力、跳板的支持力和摩擦力作用，C项正确。2.C【命题意图】本题考查黑体辐射的知识，要求学生掌握温度变化时，黑体的辐射强度随波长（或频率）变化的规律。【解题分析】黑体的辐射强度与温度有关，温度越高，黑体各种波长的辐射强度均增大，且随着温度的升高，黑体辐射强度的极大值向波长较短（频率较大）的方向移动，则C项正确。3.D【命题意图】本题考查做功、机械能守恒定律与动量守恒定律，要求学生根据情境判断系统的机械能与动量是否守恒，分析做功的正负。【解题分析】N对M的弹力方向垂直于接触面斜向左下方，M的位移水向左，N对M始终做正功，M对V始终做负功，A、B项错误；M与V构成的系统，只有重力和系统内的弹力做功，系统的机械能守恒，系统在水方向上不受外力的作用，水方向上动量守恒，系统在竖直方向上动量不守恒，C项错误；小球V从滑上M到再次返回M的底端，V对M始终做正功，根据动能定理，可知N返回轨道底端时，M的速度最大，D项正确。4.B【命题意图】本题考查带电粒子在电场中的运动。【解题分析】B板向左移一小段距离，而A、B两板间的电势差和B、C两板间的电势差均不变，故电场力做功不变，电子恰好能运动到P点，C、D项错误；A、B两板间电场力对电子做的功不变，电子两次通过M的速度大小相同，故第二次电子从O点运动P点的均速度等于电子通过M的速度的一半，A项错误、B项正确5.B【命题意图】本题以“天问一号”探测器搭载着“祝融号”火星车成功实施第三次近火制动，进入火星停泊轨道绕火星飞行为情境，考查天体运动时万有引力、向心力的表达式。【解题分析】由万有引力提供向心力有G=m(孕)，解得-V,则(PGMTr同总斋解等（唱×欢，项止确。6.A【解题分析】本题以交流电图像为载体，芳查交流电的相关知识的应用。↑/V【解题分析】等幅方波交流电的电压有效值U1=U。,锯齿波和峰值、周期均与之相同的正弦波相比（如图所示），在任意时刻，实线（锯齿波）的瞬时值0T t/s都小于或等于虚线（正弦波）的瞬时值，故锯齿波交流电电压的有效值-UU号所以哈-受)>2即0>0A项正确7.A【命题意图】本题考查带电粒子在匀强磁场中的运动，要求学生熟练作出粒子在匀强磁场中的运动轨迹，掌握半径公式与周期公式全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第1页（共6页）【22·（新高考）M叮·物理（七）·CQ】

1/3柳州市2022届语文三模参考答案1.C(“独一无二”有误，文中提及《万壑松风图》也属于此类)2.D(论证“由不同的文化脉络切入，自会产生不同的观看方式”的观点)3.C(A项归因以偏概全：B项“只”缩小了题材范围，《千里江山图》为证，其中还有人文景观；D项强加因果)4.D(A项①少了“常常”，表达绝对化；②“最高的艺术境界往往是简约”，不能得出“选用朴实无华的表演方式就达到了最高艺术境界”的结论，后两句强加因果。B项“为了”句目的有误。C项偷换概念，“拿着国旗进来”与“站两排手手相传入场”是两种不同的传递方式，不能混为一谈。)5.D(“典雅”有误，应为“质朴”“口语化”)6.特点：①简明准确②随着活动推移，按时间顺序解说。（每点1分，共2分）作用：①概述画面，②引导话题；③阐述意义：④补充细节等。（每点2分，答出两点即可得4分)7.C(“鄙夷”有误，应为“同情”)8.①文章题为“从铁马响丁当说起”，“铁马”是触发与勾连作者情思的物线。②写铁马声紧逼，尖锐、不甘寂寞，渲染紧迫的氛围，召唤人拼搏前进。③铁马象征莫高人，也象征他们的孤独、不屈以及在大生荒漠中坚持下来的顽强。④铁马是敦煌的标志，作者借物抒情，写铁马丁当的撩大心腑、难以忘怀，寄托他对敦煌深切的怀想。(每点2分，答出三点即可得6分)（物象作用题，答题角度可有自身作用、结构作用、手法作用、人物作用、环境作用、情节作用、主题作用、情感作用等，如果是次要物象就还可从对主要物象的作用角度思考)9.①对旧人、旧物追忆的惆怅，对敦煌的怀念：②对解放的感激，对时代的反思，对道路坎坷的感慨：③对守护文化宝藏的责任担当、矢志不移、开拓进取。(每点2分，共6分)（“莫高精神”的核心内涵是“坚守大漠，甘于奉献，勇于担当，开拓进取”)10.A(薄太后闻之，帝免冠，谢教儿子不谨。薄太后乃使使承诏赦太子、梁王，然后得入。帝由是奇释之，拜为中大夫。顷之，至中郎将。)11.B(解析：迁，还有一种是调)12.C(解析：皇上不满意罚金的处罚，但是没有要求判处死刑)13.（1)张释之停了许久才上前说：“陛下认为绛侯周勃是怎样的人呢？”(译出大意给之分：“之”“以”“何如”三处，每译对一处给1分。共5分)(解析：“之”，动词，往，朝某方向走“以”，动词，认为；“何如”，疑问代词，怎样的)(2)一日倾斜，天下用法就因此或轻或重（没有了标准），百姓还怎样安放自己的手脚呢！（译出大意给2分：“为之”“安所”“错”三处，每译对一处给1分。共5分)(解析：“为之”，因此：“安所”，表疑问的固定句式，什么地方：“错”，通“措”，安放)14.B(解析：两诗以物比人。甲诗塑造了溪水在万山的重重阻挠之下，不畏艰难险阻、不屈不挠、奋勇向前的形象，“奔”展现出溪水难以遏制的生命活力和昂扬的精神，“暄”写出了溪水的不、怒吼与日夜反抗，“堂堂”刻画了溪水奔流、无可阻挡、力量壮大的形象，寄寓了作者的褒扬之情。乙诗未句“做得”一词流露了作者的讥讽批评之情。它讽刺了一些人入仕前批评时政、敢于发声，入仕后却噤若寒蝉、明哲保身的处世态度。)15.《宿灵鹫禅寺》结构颇具匠心，层次曲折，变化无穷。①首句先用“初疑”描述自己的一种错觉，再用“忽”造成转折的急促和出人意料：②第二句再承前推进一步，补叙产生这种错觉的缘由是山泉“终夜鸣”；③第三句再一折，描写环境改变后山泉“无半语”的不同表现：④第四句又陡然一折，议论指出山中之“鸣”不过是山泉有意“做得”的。⑤全诗描写从错觉到醒悟的过程，寄寓讽刺，揭露虚伪，一波三折，承转之间给人出乎意料之感。

全国100所名枚最新高考模拟示花卷食重庆市2023年普通高中学业水选择性考试生物学模拟试题（五）参考答案1,B【命题意图】本题以胆固醇为情境，考查组成细胞的分子等相关知识，要求考生掌握脂质的重要作用，明确物质之间的转化及性激素的合成等知识，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】胆固醇参与血液中脂质的运输，维生素D能够促进人和动物肠道对C、P的吸收，A项错误；物质之间的转变属于细胞代谢，需要酶的催化，7脱氢胆固醇转变成维生素D,、胆固醇转变成性激素过程需要酶的催化，酶是生物大分子，B项正确；胆固醇、维生素D,、性激素的元素组成为C、H、O,胆固醇、维生素D、性激素属于固醇类，而苏丹Ⅲ是用来检测脂肪的，C项错误；动物细胞膜中有胆固醇，植物细胞膜中没有胆固醇，D项错误。2D【命题意图】本题考查高中生物学教材中的相关实验，考查考生对教材中相关实验的目的、材料选择、实验现象的掌握情况，体现了生命观念、科学思维、科学探究的核心素养，突出基础性综合性、应用性的考查要求。【解题分析】过酸过碱都会使蛋白酶变性失活，对实验产生干扰，且蛋白酶和其底物的化学本质都是蛋白质，若底物被分解，蛋白酶也会和双缩脲试剂产生紫色反应，A项不符合题意；观察叶绿体和细胞质的流动可用藓类小叶或菠菜叶稍带叶肉的下表皮作为实验材料，B项不符合题意；调查某遗传病的发病率最好选择发病率高的单基因遗传病，而青少年型糖尿病属于多基因遗传病，C项不符合题意；新鲜的红杜鹃花花瓣细胞的液泡为红色，适合做质壁分离和复原的实验，D项符合题意3.C【命题意图】本题以玉米根部同时存在乳酸脱氢酶和乙醇脱氢酶为情境，考查乳酸发酵、酒精发酵、呼吸产物的检测等相关知识，要求考生能从题干中获取相关信息，并结合所学知识分析问题、解决问题，体现了生命观念、科学思维、科学探究的核心素养，突出基础性、应用性、创新性的考查要求。【解题分析】ADH和LDH都催化丙酮酸分解，但无氧呼吸第二阶段丙酮酸分解不能释放能量，A项错误；据题干可知，玉米品系A和品系B中既存在乳酸脱氢酶，又存在乙醇脱氢酶，而乳酸发酵、酒精发酵的第一阶段相同，故在低氧胁迫条件下，玉米品系A和品系B细胞呼吸的途径存在相同之处，B项错误；据题干分析可知，玉米品系A中既存在乳酸脱氢酶，又存在乙醇脱氢酶，只是在低氧条件下ADH的活性显著提高，LDH活性无显著变化，被水淹后，玉米品系A有氧呼吸减弱，产生乳酸的无氧呼吸增强，产生酒精的无氧呼吸变化不大，故在其体内可能会出现酒精、乳酸、CO2等呼吸产物，C项正确；低氧胁迫下，玉米品系B是否产生酒精可通过是否能让酸性重铬酸钾由橙色变成灰绿色来判断，D项错误。4.D【命题意图】本题以遗传漂变为情境，考查生物进化的相关知识，要求考生能分析题干中的材料，结合题图及教材中基因型频率的计算、影响基因频率的因素、生物进化的实质等知识解决相关问题，体现了生命观念、科学思维的核心素养，突出基础性、综合性、应用性、创新性的考查生物学卷参考答案（五）第1页（共8页）【23·(新高考)ZX·MN·生物学·CQ】

柴打水。他也是人家父母的儿子，你要好好对待他。”陶渊明让把官府的公田全都种上（可以酿酒的)秫稻，妻子、儿女坚持要求种粳稻，于是他才让二顷五十亩的田地种秫稻，五十亩种粳稻。年终，恰逢州郡派皆邮到彭泽县，县吏诗示陶渊明说：“您应该穿戴整齐去面见他。”陶渊明感叹说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人屈身行礼呢！”当天就解下印绶，辞去官职，写了一高《归去来》。江州刺史王弘想结识他，未能找到机会。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之带肴酒具，在半道栗里（地名）邀诗他。陶渊明脚上有病，让一个弟子和两个儿子用轿子抬肴。到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘到了，陶渊明也没有抵触的桥绪。起初颜延之担任刘柳后军功曾，在浔阳和陶渊明有交桥，后来任始安郡太守，经过浔阳，每天都到陶渊明那里喝酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算滋诗颜延之赴宴，整天都等不到他。颜延之临调走的时候，留下两万钱给陶渊明，陶渊明全部送到卖酒的那里，以便一来就能喝酒。曾经在九月九日出来在屋旁菊花丛中闲坐，很久之后，满手提肴菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音乐，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅时，总是弹拨一番来抒发桥怀。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉容人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的真诚直率达到这种地步。(节选自《陶渊明传》，有刷改)【答案】15.C16.①对于刘备功业未竟、流风余韵荡然无存的无限感慨；②对诸葛亮与刘备生前君臣相得的亲密关系的赞颂；③对自己怀才不遇、抱负不能实现的悲愤之情。【解析】【15题详解】本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握)，将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。题干要求选出“对本诗的理解和分析，不正确的一项”。c项，“写出了百姓在古庙嬉闹的情形，感叹人们已经淡忘了刘备的功业”错误；“岁时伏腊走村翁”是说每年的“岁时”和“伏腊”，村翁就跑来跑去繁忙地祭祀，赞叹刘备、诸葛亮君臣一体，千百年来受人祭祀，表达自己的无限敬仰和感慨之情，因此答案错误。故选C。【16题详解】本题考查对诗歌情感的概括及理解能力。分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词向，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词向，借此领悟情感。诗歌先叙刘备进袭东吴失败而卒于永安宫，继叹刘备的复汉大业一蹶不振，当年的翠旗行帐只能在空山想象中觅得踪迹，玉殿虚无缥缈，松杉栖息水鹤。歌颂了刘备的生前事业，叹惋大业未成身先去，空留祠宇在人间的荒凉景象。后赞美刘备诸葛亮君臣一体，千百年受人祭祀，表达了无限敬意，发抒了无限感慨。通过先主庙和武侯祠邻近的描写，进而赞颂刘备、诸葛亮君臣际遇、同心一体，含有作者自己论事被斥，政治理想不能实现，抱负不能施展的感

柴打水。他也是人家父母的儿子，你要好好对待他。”陶渊明让把官府的公田全都种上（可以酿酒的)秫稻，妻子、儿女坚持要求种粳稻，于是他才让二顷五十亩的田地种秫稻，五十亩种粳稻。年终，恰逢州郡派皆邮到彭泽县，县吏诗示陶渊明说：“您应该穿戴整齐去面见他。”陶渊明感叹说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人屈身行礼呢！”当天就解下印绶，辞去官职，写了一高《归去来》。江州刺史王弘想结识他，未能找到机会。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之带肴酒具，在半道栗里（地名）邀诗他。陶渊明脚上有病，让一个弟子和两个儿子用轿子抬肴。到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘到了，陶渊明也没有抵触的桥绪。起初颜延之担任刘柳后军功曾，在浔阳和陶渊明有交桥，后来任始安郡太守，经过浔阳，每天都到陶渊明那里喝酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算滋诗颜延之赴宴，整天都等不到他。颜延之临调走的时候，留下两万钱给陶渊明，陶渊明全部送到卖酒的那里，以便一来就能喝酒。曾经在九月九日出来在屋旁菊花丛中闲坐，很久之后，满手提肴菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音乐，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅时，总是弹拨一番来抒发桥怀。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉容人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的真诚直率达到这种地步。(节选自《陶渊明传》，有刷改)【答案】15.C16.①对于刘备功业未竟、流风余韵荡然无存的无限感慨；②对诸葛亮与刘备生前君臣相得的亲密关系的赞颂；③对自己怀才不遇、抱负不能实现的悲愤之情。【解析】【15题详解】本题考查鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考查角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握)，将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。题干要求选出“对本诗的理解和分析，不正确的一项”。c项，“写出了百姓在古庙嬉闹的情形，感叹人们已经淡忘了刘备的功业”错误；“岁时伏腊走村翁”是说每年的“岁时”和“伏腊”，村翁就跑来跑去繁忙地祭祀，赞叹刘备、诸葛亮君臣一体，千百年来受人祭祀，表达自己的无限敬仰和感慨之情，因此答案错误。故选C。【16题详解】本题考查对诗歌情感的概括及理解能力。分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词向，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词向，借此领悟情感。诗歌先叙刘备进袭东吴失败而卒于永安宫，继叹刘备的复汉大业一蹶不振，当年的翠旗行帐只能在空山想象中觅得踪迹，玉殿虚无缥缈，松杉栖息水鹤。歌颂了刘备的生前事业，叹惋大业未成身先去，空留祠宇在人间的荒凉景象。后赞美刘备诸葛亮君臣一体，千百年受人祭祀，表达了无限敬意，发抒了无限感慨。通过先主庙和武侯祠邻近的描写，进而赞颂刘备、诸葛亮君臣际遇、同心一体，含有作者自己论事被斥，政治理想不能实现，抱负不能施展的感

头和底层解决‘卡脖子’的关键技术问题”)，有效应对国际科技竞争，增强我国的核心竞争力，提升国家实力。(3分)（本题具有开放性，其他符合题意的答案可酌情给分)【解析】本题考查贯彻新发展理念、当前国际竞争的实质等相关知识。题目要求结合材料，运用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》的有关知识，说明我国为什么要高度重视基础研究工作，属于原因类问题，解答时应先结合所学知识，指出创新的重要性，当前国际竞争的实质，然后结合材料，重点分析我国高度重视基础研究工作的重要意义，如建设世界科技强国，增强发展新动能，提升国家竞争力，实现高质量发展等。41.【参考答案】(12分)(1)①我国法律规定，民事主体享有名誉权和荣誉权，任何组织或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，不得诋毁、贬损他人的荣誉。(3分)②张某的行为不仅侵害了袁隆院士的个人人格尊严，而且伤害了社会公众的感情，损害了社会公共利益。(2分)③检察院的起诉和法院的判决表明，我国法律保护公民的名誉权和荣誉权，这有利于发挥法律的规范、引导作用，弘扬社会主义核心价值观，维护社会公正义。（3分)(2)尊法学法守法用法，(1分)树立法律意识，增强法治观念，(1分)正确行使权利，自觉履行义务，（1分)遇事找法，解决问题靠法。(1分)（其他符合题意的答案可酌情给分）【解析】本题综合考查法律与生活的有关知识。第(1)问为案例分析，可从法律规定、行为人的性质、司法机关作出相关处理的作用和意义等角度，进行简要分析和评价。第(2)问要求结合所学法律知识，谈案例给我们的启示，可结合自身实际，从尊法学法守法用法等角度，适当展开作答。42.【参考答案】(10分)①辩证的否定具有肯定与否定的双重性，是肯定中包含着否定，否定中包含着肯定，其实质是“扬弃”。我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切。(4分)②老字号要发展，既要保留住老品牌、老技艺这些积极的、合理的因素，(2分)又要敢于突破传统，克服老化的观念和机制，顺应时代发展需要，树立新理念、采用新工艺、开发新产品，不断与时俱进、开拓创新。(4分)【解析】本题考查辩证思维方法的有关知识。题目要求运用《逻辑与思维》中“辩证否定观”的知识，说明“唯有守正创新发展，才是老字号的出路所在”，实际上是要回答如何推动老字号创新发展。解答时，应先给出“辩证否定观”的相关原理，然后从继承与保留、创新与发展两个角度展开分析，说明老字号发展既要守正，即保留住老品牌、老技艺这些积极的、合理的因素，又要创新，敢于突破传统，克服老化的观念和机制，顺应时代发展需要，树立新理念、采用新工艺、开发新产品，不断与时俱进、开拓创新。思想政治参考答案第4页（共4页）

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【解析】【分析】对于选项A,消元利用二次函数的图象和性质判断；对于选项B,C,D都利用基本不等式判断【详解】解：因为a>0,b>0,且a+b=1,所以0

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答疑解惑全解全析13.ABC【解析】对于A,h题意得S(.x)=e对于D,函数(.x)=lnx在(1，e)上单调递增，0

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野情惬”，则是“山行”所感。首联只点“山”而“行”在其中。颌联进一步写“山行”。“好峰”之“峰”即“千山高复低”；“好峰”之“好”则包含了诗人的美感，又与“适与野情惬”契合。说“好峰随处改”，见得人在

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解析：朱溪河小流域水土流失地区主要分布于距村庄近、交通 方便、坡度较小且风化土层

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8.AC解析：以石球为研究对象，受力如图所示，缓慢抬起的过程中，石球题型3牛顿运动定律受力衡，结合数学知识可得N。=及ysin B题型特点品其中G和e不变，在转本专题为牛顿运动定律，往往设计的问题为：通过物体的受力情况，来推测物体的运动情况，进而准确判定物体在动过程中3从90°增大到180°，则sinB不断变小，N1将任何时刻的速度、加速度、一段时间内的位移等；另一类为不断变小；Y从150°减小到60°，其中跨过了90°，因此通过物体的运动情况，来确定物体的受力情况.sinY先变大后变小，则N2将先变大后变小，A、C正确.9.AD解析：斜面对物体的作用力，指的是摩擦力F:和支解题策略持方5。的合力：则有如6是一女以不变则第一，确定物体的运动状态，勾画题目中的关键字词与句子，挖掘题目当中的隐含条件，第二，合理地选取研究对tana不变，即斜面对物块作用力的方向不随拉力F变象，对物体进行受力分析；第三，根据物体的运动状态，列出化，C错误；对物块受力分析如图所示」相应的方程」题型纠错本专题易错点：一、物理模型理解不到位，对牛顿第二定律理解不够深刻，往往是仅仅记住了F=ma,但不能灵活且准确地使用；二、错误地认为只有加速度相同时，才能mg用整体法受力分析则有Fcos3=F:十mg sin9,F:=FN,FN=mg cos0真题导引FsinB,联立上式可得F=mgsin0+ang cos0cos B-usin B,当3=30BC解析：根据牛顿第二定律有F一mg=ma,整理后有F=ma十mg,则可知F-a图像的斜率为m,纵截距时，拉力F最小，最小值为5m2mg,此时物体受4个力的作为mg,则由题图可以看出m甲>mzm甲g=42mzg,则用，A、D正确，B错误.4甲与水方向的夹角为a,则ana=3g=3,解得aF2G,D正确.60°，由受力分析可知，当作用在小球A上的外力F的方2.C解析：由图可知0~0.4s手机静止，从约0.4s开始运动，0.5s开始做自由落体运动，t=0.6s时手机下降高向与凹槽对小球A的支持力F2的方向垂直向上时，外力F有最小值Fm=F合sin(a一)=√3mg,C错误，D度约为x<2a=2×10×(0.6-0.4)m=0.2m,正确A错误；由图像可知0.6s开始，加速度为负值且加速度大小逐渐减小，手机向下做加速运动，橡皮筋的拉力逐渐增大，约0.8s时拉力和重力相等，手机速度最大，之后拉力大于重力，加速度为正值，手机向下做减速运动，橡皮筋的拉力逐渐增大，当手机的速度为零时，橡皮筋的拉力最大，加速度为正的最大值，约为70m/s2,C正确，B、D77g错误入教学笔记物理参考答案/4

2024年长沙县中考适应性考试试卷语文参考答案及评分标准一、积累与运用（共20分）1.C。【解析】“精彩”“具有”为正确字形。2.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(2)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(每空1分，共4分)3.C。【解析】③句不是病句，关联词使用正确。4.B。【解析】研读原句，提取主要信息，注意把握代词。分析语段，辨明各句间的逻辑关系。原句承上启下。5.示例一：书法社：笔墨纸砚，弘扬国粹魅力！(2分)烹饪社：油盐酱醋，品味精彩人生！(2分)示例二：书法社：横竖撇捺，弘扬国粹魅力！(2分)烹饪社：蒸煮煎炸，品味精彩人生！(2分)【解析】宣传标语上句包含四个课程元素，下句体现课程内涵意义，形式上要与示例基本一致，上句为并列结构，下句为动宾结构。言之有理即可。6.“雅韵古诗词社”本学期将面向社团课成员开展诵读课和鉴赏课。(2分)诵读课内容为“经典诵读指导及展示”；鉴赏课内容为“意象意境赏析、古诗情感赏析和写作手法鉴赏”。(2分)另面向全体同学开展两次讲座，内容分别是“古诗与酒”和“古诗中的经典意象”。(1分)欢迎同学们加入本诗社！（1分)【解析】介绍按照总分总的结构，有条理，层次清晰；按照课程面向的对象，要进行信息整合分类，即讲座单独介绍；课程内容介绍要完整，不可遗漏信息。语言简洁。二、阅读与鉴赏（共50分)7.C。【解析】“语言朴实直白，通俗易懂”表述有误。8.首联“故人”“相亲”以比喻的方式写出了观书的美好；(1分)颔联则用夸张手法写出了诗人陶醉于观书时的情态；(1分)颈联运用典故，写出观书的作用；(1分)结尾一句，跨上金鞍，权贵们感叹芳踪难寻，不相信“我”的书斋里别有一番春色，意思是外面春色再好，也不及“我”庐中春色，衬托出了观书的美好。（1分)9.B。【解析】“行信因言二事”中的“因”应解释为“于是”。10.B。【解析】驾驭军队的方法，没有超过奖赏惩罚的，使士兵在面对敌军时有所企求而乐于进攻，有所畏惧而不敢退却。11.等到胡沙虎弑君谋逆时，人们都替他感到担忧，而张行信坦然自若，没有顾虑。（注意重点字词：及、危、顾，错翻漏翻扣1分，语句完整通畅1分，共3分)12.①心系百姓，兴利除弊。他建议依例调换官吏以除民害；在适宜种小麦的徐、邳两地，允许百姓交纳小麦充当粮税，以便利民众。这两条建议都得到了皇帝的采纳。(2分)②敢于直言，富于远见。胡沙虎贿赂权臣，图谋复出，满朝官长沙县中考适应性考试试卷参考答案及评分标准第1页（共4页)

高二语文试卷参考答案1.C(C项，“并且把家国意识的人文情怀与社会担当放在首位”分析错误，根据文中“中国儿童文学的自觉期则与救亡图存的历史使命相关联，更多地肩负了引领未来一代精神成长、塑造民族人格的文化功能，呈现出更具家国意识的人文情怀与社会担当”信息可知)2.A(“认为成人世界是混沌与昏暗的，将人类愿景寄托于儿童”说法错误，原文说的是“将返璞归真的人类愿景寄托于儿童”“视为抵御成人世界的混沌与昏暗的光亮”，“认为成人世界是混沌与昏暗的，将人类愿景寄托于儿童”改变了原文意思)3.B(“指出了二者的优劣高下”无中生有。根据文中“西方儿童文学自觉期的内在动力更多地来自启蒙运动和浪漫主义思潮…呈现出更具家国意识的人文情怀与社会担当”的信息可知，文中只是呈现了中西方在自觉期的不同内在动力，并没有指出二者的优劣高下)4.D(“开发人性的真、善、美，开阔视野，增加知识量”不是儿童文学特有的，不属于界定儿童文学的标准》5.①体现了儿童本位的创作理念，把弯弯的月儿比作小小的船，同时选取了“闪闪的星星蓝蓝的天”这些儿童感兴趣的事物作为“意象”，符合了儿童的认知，生动形象。②这首诗想象力丰富，能激发孩子的好奇心和探索世界的欲望，体现了人文价值，有利于儿童的健康成长。（每点3分，其他答案言之有理亦可酌情给分)6.D(“用来表明张沛君与靖甫的兄弟关系更友好”分析错误，文中并无此意)7.C(“前略后详”理解不当，前一次更详细些)8.①渲染了宁静的气氛，反衬出张沛君内心的紧张。②舒缓了叙事节奏，引出了下文对张沛君内心活动的描述。（每点2分，答出两点给5分，其他答案言之有理亦可酌情给分）9.①由大家对猩红热的讨论引出张沛君对弟弟病情的关心，推动了故事情节发展；②与后文张沛君的表现形成反差，塑造了张沛君复杂的兄长形象；③与梦境中的表现形成对比，突出了主题，揭示了人性的虚伪与自私。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分）10.BFH[(原文标点)宗法废而天下无世家，无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也]11.B(“比”字意思相同，都是“等到”之意)12.C(“因而对国事漠不关心”说法错误，文中有“而窃观…每有隐忧于心”的信息)13.(1)到家只知偏爱自己的妻子儿女，出门就欺骗父母兄弟。（得分点：“私”“妻子”“诳”各1分，句意1分)(2)东家的狗（听到西家的声音）就对着西家叫，（客人）越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。（得分点：“逾”“庖”“栖”各1分，句意1分)14.“诸父异爨”后会为了子女离散自己的兄弟，兄弟间相待的情感会日益疏远，家族会人心离散。(3分，意思答对即可)【兴高二语文·参考答案第1页（共4页）米】

2024年河南省普通高中招生考试模拟试卷语文（解密二）参考答案1.(1)B(2分)(2)荆棘蕴藏（每空1分，小区居委会的人们给父亲穿印有二共2分)维码和联系电话的黄马甲防止父亲可识2.①秋风萧瑟②了却君王天下事③赢得生走失、帮“我”照顾父亲，体现了解析部分前身后名④望其旗靡⑤（予独爱莲之）出淤人与人之间真诚的关爱。启示：作为社会的一员，泥而不染⑥灌清涟而不妖⑦浊酒一杯家万我们也要献出自己的一份爱，主动帮助有困难的里⑧燕然未勒归无计（每空1分，有错该空不人，让社会充满爱。得分，共8分)“温暖”示例：工友们帮“我”寻找父亲，小区3.(1)示例：母河不仅把最壮美的风光留在居委会的人们主动帮“我”照顾父亲，解除“我”了中原（围绕“风光”，意思对即可.2分）的后顾之忧，让“我”感受到了温暖。启示：别(2)将“传承”和“发展”调换顺序(2分)人有因难时要给予应有的关心，可以让我们的生4.示例一：建议选择A图。九层涡形指纹组成的活更美好。“几”字形代表奔腾不息、百折不挠的費河精神：“尊重”示例：对于一个素不相识的农民工和他内嵌“人”字则寓意黄河是充满活力、孕育文明患病的父亲，小区居委会的人们给予了他们充分的母亲河：九层涡形代表黄河流域九省（区）：的尊重，让他们与城市融为一体。启示：农民工“黄”字取九鼎纹样，彰显国家战略、中国文化、是城市建设中不可或缺的力量，需要我们的关注中国精神：“河”字结合“九曲黄河”体现黄河和支持。主题，表现了黄河是中华文明的发源地：按指印“感恩”示例：“只有以最饱满的热情去干活，寓意中华儿女集体宜誓保护母亲河，为实现中华才能报答他们”体现了作为农民工的“我”对给民族伟大复兴凝聚力量。这个设计很好地诠释了予“我”和父亲帮助的小区人们的感微。启示：黄河文化。（能联系图中要素说出三点寓意，分常怀感恩之心，我们的生活才会更美好。（任选析合理即可。3分)一个词语，结合文章内容分析合理即可，若自主示例二：建议选择B图。方形图案整体上看是一提炼其他词语，分析合理也可。分析2分，如有枚印章，象征中华文化的汉字和印章元素组合，欠缺，的情扣】分，所谈启示与所选词语相对应，传达出坚定文化自信的精神内涵：图案的主题采言之有理即可，2分。共4分)用草书写出的“黄”字，代表黄河，彰显黄河奔10.D(3分)放的气质形象特征：标识中还融入了中国龙、奔11.首先从碳纤维在现代制造业中的应用，引出腾的浪花以及奋进奔跑的人物形态特征元素，象说明对象，总体概括其优异性能〔2分)：然后征拼搏奋进的黄河精神：标识以黄河为中心，左具体说明碳纤维的类型(1分)：接下来详细说右采用两种颜色组合，象征着丰富多彩的黄河文明碳纤维的优异性能（1分)：最后说明碳纤维化。这个设计很好地诠释了黄河文化。（能联系制备流程长、工艺复杂，难度高的特点(1分)。图中要素说出三点寓意，分析合理即可。3分)(共5分)5.①史前农耕基础：②生产（农耕）工具的发展：12.文本一侧重说明碳纤维的优异性能，分别从③农耕方式的转变。（每点1分，共3分）性能介绍和获得这种性能的不易两方面来分析：6.②父亲走丢了，“我”和工友们跑遍工地、广文本二侧重说明碳纤维的应用，分别从航空航天场，也没找到；④居委会的索大妈让“我”上班领域和民生领域两方面来介绍。（意思对即可时先把父亲送到居委会来，他们]帮“我”照应。文本一和文本二各2分，共4分)(每空2分，共4分)13.(1)味美（2)规劝尊长改正错误7.(1)运用动作描写和语言描写，形象地写出(3)推动、促进（每空1分，共3分)了“我”看到父亲时的惊喜和激动心情。（意思14.虽然有最好的道理，不去学，就不知道它对即可，2分)的好处。（重点词“至”“弗”1分，句子大意(2)写出了滨海新区的新貌，说明父亲在居委1分，共2分)会的照顾下生活得很快乐，也展现了“我”作为15.先以类比引出“虽有至道，弗学，不知其善新娥建设者的自豪。（意思对即可，2分)也”的道理，然后对举“学”与“教”所产生的8.运用插叙，交代了“我”的工作和家庭情况，“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，以及带着父亲去打工的原因，使情节更加完整，引出“教学相长”的结论。（2分)为下文写父亲走丢和被小区居委会照顾埋下伏16.甲文的“教学相长”是一个人学成长的过笔。（意思对即可。写出插1分，作用3分，程：一方面“学然后知不足”，而后“自反”，另共4分)一方面“教然后知困”，而后“自强”，在同一个9.“关爱”示例：患阿尔茨海默病的父亲失踪了，人身上，学与教互相促进。乙文的“教学相长”下了班的工友们帮“我”寻找并安慰绝望的“我”是对师生关系的描述，作者认为双方应是“期友吾文试卷（解密二)参考答案第1页共2页

大单元学三步一体高效训练头评灯记月考卷·物理月考卷一第一章第二章(75分钟100分)检测模块：人教版《必修第一册》考试范围：第一、二章必备知识点运动的描述、匀变速直线运动的研究通过位移、速度、加速度考查学生的理解能力，通过匀变速直线运动的规律考题视点关键能力点查学生的推理论证能力生活实践问题情境：1、2、4、5、7、8、9、10、14、15题命题情境点学探索问题情境：6、11、12、13题第I卷(选择题共42分)题序12345678910答案CDADAD BC一、单项选择题：本题共8小题，每小题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。1.2023年8月21日1时45分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭，成功将高分十二号04星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。若在发射初期，火箭由静止开始在2s内速度增大到200m/s,在5s末沿竖直方向上升到1000m高空。下列说法正确的是A.“1时45分”指时间间隔B.“2s内”和“5s末”均指时刻C.发射初期，2s内火箭的均加速度大小为100m/sD.发射初期，5s内火箭的均速度大小为300m/s解析：本题考查运动的描述。“1时45分”指时刻，A项错误；“2s内”指时间间隔，“5s末”指时刻，B项错误；发射初期，2s内火箭的均加速度大小a==100m/S,C项正确：发射初期，5s内火箭的位移h=1000m,火箭的均速度大小0=上=200m/s,D项错误。答案：C2.如图所示，四轮马达纳米车是用纳米技术制造的一种新型药物输送系统，它可在血管中穿行而不会受到人体免疫系统的攻击。下列情况中，能将纳米车看成质点的是A.研究纳米车的运动轨迹时B.研究纳米车车轮的大小时C.研究纳米车如何治疗疾病时D.研究纳米车马达的旋转情况时解析：研究纳米车的运动轨迹时，纳米车的大小和形状能忽略，能将纳米车看成质点，A项正确；研究纳米车车轮的大小时，不能将纳米车看成质点，B项错误：研究纳米车如何治疗疾病时，不能把纳米车看成质点，C项错误；马达是纳米车的一部分，研究纳米车马达的旋转情况时，不能把纳米车看成质点，D项错误。答案：A3.甲质点的位移一时间图像和乙质点的速度一时间图像分别如图1、2所示，下列说法正确的是个图1图225ZCYK·物理-R-必修第一册-AH

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(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》阅读下面这首古诗，完成14~15题。杂诗(魏)曹丕漫漫秋夜长，烈烈

鹤壁市2023一2024学年下期高二教学质量调研测试思想政治·答案1~16题，每小题3分，共48分。1.答案C命题透析本题以恩格斯和邓小对社会主义社会的认识为情境，考查科学社会主义的相关知识，主要考查政治认同学科素养。思路点拨恩格斯强调了马克思主义是开放的理论，邓小的讲话在一定程度上很好地回应了恩格斯的观点。据此判断，②③符合题意。①与题目主旨不符。我国社会主义改造完成，建立起社会主义制度，实现了中华民族有史以来最广泛而深刻的社会变革，④说法错误。2.答案C命题透析本题以文化思想为情境，考查中国特色社会主义思想的相关知识，主要考查政治认同学科素养。思路点拨坚持和发展中国特色社会主义是改革开放以来我们党的全部理论和实践的主题，①错误。文化思想对马克思主义理论作出了诸多原创性贡献，为进一步做好宣传思想文化工作指明了方向，②③符合题意。④材料没有体现。3.答案A命题透析本题以中央经济工作会议要求为情境，考查新时代我国社会的主要矛盾、高质量发展、社会主义初级阶段基本路线等知识，主要考查政治认同学科素养。思路点拨中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线概括起来是“一个中心、两个基本点”，①可选；高质量发展是现阶段乃至更长时期我国经济社会发展的主题，②错误；会议要求的要义是，只有坚持党的统一领导、推进高质量发展，才能把中国式现代化宏伟蓝图一步步变成美好现实，③符合题意；新时代我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不衡不充分的发展之间的矛盾，④错误。4.答案B命题透析本题以开展儿童参加基本医疗保险专项行动为情境，考查社会保障的相关知识，主要考查政治认同学科素养。思路点拨通知要求加强部门联动，建立沟通协作机制，切实提高儿童参保率…体现了政府完善社会保障体系，公对待每个公民，确保其享受相应的社会保障权益，①③符合题意。社会救助是“最后一道防线”，②排除。满足被保险人较高层次的保险需求的是商业保险而不是社会保险，④排除。5.答案D命题透析本题以我国金融工作会议的演变历程为情境，考查中国共产党的领导的相关知识，主要考查政治认同学科素养。思路点拨规律是客观的，应该遵循金融发展规律，而不是完善金融发展规律，①错误。从“全国”到“中央”的变化有利于巩固中国共产党的执政地位，但与推动全面从严治党向纵深发展无关，③不符合题意。金融工作会一1

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通过实景拍摄表现与情景手视还厚找到联结“过去”与“当下”的情恋组常为当代人认如代秀传统文化￥供了多种可能。草目别县匠心的构恩实现行所语言技术和舞台宫间表演艺术的完美结合。节目播出后，收视单高森，成为现

五岁被除名被药谷的长老收养17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.这首诗在读书方面给了你哪些启示？D.该诗以诗人独特的读书体会为内容，抒发了对读书的喜爱之情，意趣高雅，风格率直，说理15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的C.颈联“活水源流”化用朱熹“问渠那得清如许？为有源头活水来”的诗句，形象地写出了诗人形象，富有感染力。B.领联用夸张的手法写诗人读书之快A.首联写书卷就像一位多情的老朋友读书的获得感。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）要细嚼慢咽，不能一味求快。自己形影相随。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）请根据材料简要分析。（5分）译文：（2）不羞污君，不卑小官。进不隐贤，必以其道。（4分）译文（1）左右欲兵之。太公日：“此义人也。”扶而去之。”这两句话引导学生思考万事开头难，但更难的是坚持到底的道理。但被腊语文试题第8页（共10页）金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。活水源流随处满，东风花柳逐时新。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。由书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。#惠请结合诗句简要说明。（6分）眼扫过三千字，读完后什么也没留下，告诚我们读书项是（3分）观于谦书上还是晚上，无论是忧愁还是快乐，总是和（4分）能忘终者盖富日十点

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5、辽宁省铁岭市六校2022-2023学年下学期高二期末考试(24-05B)地理

答案B 解题分析 祁连山由多条呈西北一东南走向的行山脉和宽 谷组成，东北坡受来自太洋的东南季风带来的水汽影响，降水较 丰富，且祁连山东北坡为河西走廊地区，海拔较低，西南坡位于青 藏高原，海拔较高。

Qm85100 Y11:48高一语文答案.pdf文件预览6.【答案】D【解析】“秋黄瓜"在文中是故事的核心线索,引发了孩子们偷瓜的情节,也体现了厚爷的善良2/10寸孩子们的体谅,选项D的“批判旧俗”属于过度解读,与主题不符。故说法错误。7.【答案】C【解析】A选项和B选项都是对刘瓜这个人物的个性分析,刘瓜的名字中带有“瓜”,隐含作者的巧思,暗合其主导偷瓜的行为,强化其角色功能。而全文中对其动作和语言描写,尤其是对铁蛋和春生的话,都能看出其吃黄瓜的强烈欲望。刘瓜在面对厚爷的质问时“哼”,而不是像另外两人一样哭出声来，说明他的个性要强。而面对厚爷的不依不饶和多给的黄瓜，想起自己的身世的痛哭,又能看出其内心的脆弱。C选项是对文中两个次要人物铁蛋和春生的性格分析。他们两人听从刘瓜的话去厚爷家偷瓜，虽然内心害怕但在刘瓜的“威逼利诱”下坚持执行，可以看出二人缺乏主见，先占先得”是因为两人的饥饿本能，但并非爱占小便宜，属于过度批判，因此C选项说法不正确。D选项从厚爷前后态度对比中体会其性格特点，先追后恕，符合选项描述的“忠厚长者”形象,因此D 选项说法正确。综上,说法不正确的一项是C 选项。8.【答案】①开头的环境描写描绘了一幅宁静、空旷的乡村田野景象,为孩子们偷瓜前的活动营造了一种轻松、闲适的氛围。与后文孩子们偷瓜的紧张情节形成鲜明对比,让读者在阅读时感受到情节的起高一语文参考答案第2页(共10页)伏变化。③黑夜中忽然响起的几声狗叫和出现的手电光营造了紧张氛围,并推动了后文追逃情节的展开。【评分细则】（每点2分，共4分，任答两点即可，言之有理即可给分。)【解析】小说开头“瓦蓝的天空,有淡淡的白云在飘。天穹下,空旷的原野，静谧得只有几只鸟儿在叽叽喳喳”，描绘出一幅宁静、空旷的乡村田野景象。在这样的环境下，孩子们在干沟里点燃树叶烧花生吃,轻松、闲适的氛围便自然而然地营造出来。这种氛围与后文孩子们偷瓜的紧张情渐黑起来”等环境描写,交代了人物活动的时间和地点。而当“忽然那边响起几声狗叫”“一束手电光射过来”时，黑夜中的手电光瞬间打破了之前的静，营造出紧张感。这种紧张感推动了情节的发展,孩子们开始逃窜、被抓住以及后续接受惩罚等情节都由此展开。如果没有这样的环境描写,故事的紧张氛围和连贯性会大打折扣,读者也难以深刻感受到孩子们当时的恐惧与慌乱，以及整个事件的紧迫性。9.【答案】①礼是主动服膺于传统的惯：厚爷未按“法治”惩罚偷瓜，而是要求写作文“反思错误”，这一行为促使孩子们主动承认过错,将偷窃的羞耻感内化为道德约束,使“不偷盗”成为他们未来自觉遵循的礼俗规范。这种自我反省正是“主动服膺”的体现，通过教化将传统道德转化为内在惯。②礼治的手段是教化:厚爷的处置完全避开了法律或找家长,转而选择教育引导,通过道德训诫而非强制手段纠正行为。这种方式既维护了乡土社会的和谐关系，又以温和的教化替代严酷的“折狱”,体现了礼治的柔性治理逻辑。③长老权利建立在有知对无知的教化上:厚爷作为“有知者”,以威严与宽容并重的方式引导孩子,彰显乡土长老通过教化维持秩序的权威。这种权威不是靠强制,而是通过教化与共情使孩子们信服,印证了长老权力在教化中建立稳固性的特征。【评分细则】（本题满分6分,每点2分，答出三点得满分，每个要点都需要结合具体情节,否则只得1分）【解析】《乡土中国》中提出“礼治”的核心概念，回答本题需结合书中“教化”“长老权威”等概念和理论作答。厚爷没有对孩子们进行体罚或者告知家长的处置,而是选择自己对孩子们进行道德教育，体现了“以教代罚”的特点。最后，厚爷用自己“像洪钟”的声音，树立自己的长老权威,作为长者而约束孩子。10.【答案】BDE【评分细则】（每涂对一处给1分,共3分,涂四处及以上不得分。）【解析】“既而托至"（B处断开),既而"表时间，“托至"指僮子将茶端来,动作完成;“其色淡碧”（D 处断开),独立描述茶水颜色(淡绿色）,为主谓结构,需与后文动作分隔;“试之”（E 处断开)，“试之”为刘中堂尝茶的动作，后接结果“其凉震齿”，逻辑上需断开。此句意为：不久小僮把茶端到刘中堂面前。中堂见茶色淡绿,试着吃了一口,凉得牙齿打颤。高一语文参考答案 第3 页(共10 页)11.【答案】B