答案C 解题分析 那位顾客作为老板夫妇的老朋友,因为疫情,彼此 间还没有面对面拜过年,开城第一天,终于见面了,尽管五月了,还 要说声“新年好”,很幽默。
州区三中」理论据论证论点”有误,应为“作为事实论据论证论点”。D项,论证思路应为:①~③段提出论点,④~⑦段分析论证论点,第区二⑧段总结论点)(3分)18.D(D项,事例与材料“苦心人,天不负’,就是苦练加巧练,天赋加勤奋,坚持不懈,水滴石穿。当然,还要加上方向正确,方法得当,科学把控,抓住机遇”的内涵意蕴不符)(3分)言州区(三)19.B(B项,再生生保技术首次运用在天和核心舱内)(3分)20.示例:①建造国家太空实验室的过程中会遇到各种难题,面对难题可成立攻坚科研团队,以锲而不舍的科学研究精神突破难州区三中题。②中国国家太空实验室的建造需要将相关实验舱通过运载火箭发射送达预定轨道。③中国国家太空实验室的建造需要为航天员的生活提供环控生保,为工作提供科学探究仪器设备。④中国国家太空实验室的建造采用分步走的战略,神舟十四号飞行任务期间将完成以天和核心舱、天问实验舱和梦天实N区二验舱为基本构型的天宫空间站建造。(4分,答到其中两点,意思对即可)四、21.D(A项,“长妈妈”有误,应为“衍太太”;B项,“科普性作品”有州区三中误,应为“纪实性作品”;C项,保尔在文学创作时,内心是坚强的,态度是坚定的)(3分)22.示例:大家好!我是借助诗歌的意象和创作背景来体味艾青诗歌的情感的,如《雪落在中国的土地上》以“土地”这一意象来表达作者的忧郁,以及对祖国、对人民的深沉的爱。结合创作背N区三中,这首诗创作于1937年,日本全面侵华,国难当头,表达出作深厚的爱国之情,以及对敌人的愤恨之情。(3分,能从“诗歌的意象”“创作背景”一个方面作答,意思对即可)23.示例:鲁达绰号“花和尚”,他疾恶如仇,侠肝义胆,粗中有细,富有正义感和同情心,因打抱不救金氏父女面打死恶霸镇关西,为躲避官府缉捕便出家做和尚。他重情重义,勇而有谋,豁达明理,因搭救林冲,流落江湖,与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊,他屡立战功,生擒方腊,后在杭州圆寂。(4分,情节2分,品质2分)【江西省2023届九年级第二次阶段适应性评估,语文参考答案第3页(共4页)】【R一PGZX A JX】
自然虽然也进入艺术家的创作视野,但更多的是一种“主客二分”的关系,呈现对立的、紧张的、分裂的、局限的、间断的状态。构建“人类命运共同体”需要激活和弘扬中华美学的“诗性写意”精神。面对日益严峻的全球气候变暖、生态环境污染、生活食品安全等问题,我们必须深入反思过往的发展理念和实践行为。“道生万物、天人合一”“福祸相依、物极必反”“万物并育而不相害、道并行而不相悖”…这些激活中国人“诗性”智慧的思想,可以帮助我们正视现状,破除主客二分思维,调节心物失衡关系,坚持“绿色发展”理念,推动经济结构转型升级,走可持续发展道路。中华美学“诗性写意”精神,有助于引领当代中国人超越生活俗常,挣脱功利束缚,过一种诗意化、审美化的人生。“诗性写意”衬神具有“审美超越”的品格,在人与社会、人与人的对待性向度上引领人解放自我,诗意栖居。优秀的诗人能结合自己的悲苦生命体验,点燃自己的创作诗情,通过描绘外物来发泄内心痛苦,通过艺术审美来超越俗常困领。刘小枫等学者曾指出,中国文化美学的理想,不是科学实证的,也不是宗教幻想的,而是艺术审美的。中国人在不得志时,选择独善其身,或隐逸林泉、躬耕田亩;或游山玩水、窥情风景;或寄情于琴棋书画,怡情养性,追求人格解放和心灵自由。不同于西方信仰上帝、基督,寄希望于天堂;亦不同于印度佛救,游心于来世。他们追求当下性、现实性,在诗歌及其他艺术的抒情世界里来探寻人生问题,达到艺术、审美与人生的贯通,回归自由、和诺、完满的状态。中华美学“诗性写意”精神,可以为建构当代“民族化”“本土化”艺术创作理论体系提供精神学养。“诗性写意”的精神还具有“涵养创化”的品格。黄会林先生指出:“中国古典戏剧、诗词、绘画等艺术作品,在处理时间和空间的技巧上,常常与蒙太奇镜头语言处理画面的方法神似;细加分析也常有运用特写、远景、中景等画面和画面组接的技巧,这为我们影视艺术创作和发展,提供了美学的启示。”的确,中华美学“诗性写意”精神涵养的艺术构思论(如感兴、物化等)、艺术创作论(如虚实、有无等)、艺术表现论(如情理、情景、文质等)、艺术形象论(如形神、意境等)、艺术风格论(如自然、风骨等)中均有值得我们检视、整理和传承的学养。《天云山传奇》有一个场面:女主人公在风雪弥漫中,用板车拉着病重的罗群,在冰天雪地间渐行渐远的瘦小身影…那分明是苏东坡特有的意境:“人生到处知何似?应似飞鸿路雪泥。泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。”其萧瑟惆怅之意,尽在不言中。通篇整体的精心营构,使这部洋溢着民族文化氛围的作品,列入了中国电影精品画廊。(摘编自何世剑、袁轶凡《试论中华美学“诗性写意”精神的当代价值》)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A,中华民族在辉煌灿烂的历史进程中培育了具有民族特色的思想信仰、价值观念、行为规范。B.“诗性写意”精神虽然源自于诗歌,但在其它领域文艺创作与表现中也有充分渗透与体现。C.中西方美学精神截然不同,西方古典美学重视“理性写实”,而中华美学则重“诗性写意”。D.“诗性写意”的精神可以引领我们关心大自然,正视当下的问题,构建“人类命运共同体”。高三语文试题第2页(共8页)
常示6,下列州文本相关内容和艺术特色的分析鉴忧,不止确的一项是3分)1,卜到对文中山浪浪线部分的断句,正确的一顶是3分16.这首问衣达了么样的竹?“岁梳训古”一句对表齿这种感情有什么作月A.女车甲比走库有“更雅的长奥。面男巾房“比女监吏奥虫向。实出了监狱卫A.宋形因怒而遗杀之又世人社视齐寇使者报如前宋F又怒追杀之妇此者斗生条件之差,以及统治背对泡人的冷酯。后罗使人往现使者谒比兄(三)名蕊名句默写〔本题共1小题,8分】B.小说交代“四月二十人山”“卜午九时等,衡第给读者以其体的印象,有利于把B.米干因怒而聊杀之/又使人在视/齐寇使者摄如前!米F又怒础杀之如此考4后1?.补雪路下列句千巾的空城部分。(兮分》花查张良彩多长时但好动下难高北立这终,投诗修炸。加天避免别泛动:等指起皮读者引入情装,引发其对当耐情层的想像,义使人往快使者汉其兄(1)孔子认为学府:作用很大,其中从“近”的力面陈述其用的句了是“夜旧起成应裤能“三个之分就”质留,归夜门望来后,先静卧桌合钟,反坐多半介的,之C,德近密洞隔玛控洛排“了力州垠地们多罗峻,咬烂了划改口”,跳西了老太婆C.宋F因怒而础杀之又使人往视齐这/使者授如前米又怒础杀之:如此者共后,陈运可以扩大见识的作用的句子足后双牌年下味浴诉等子分。为精防餐后低血压,建议户食多餐,适当戒少境水化合物源经讯义使人视使老泗其元〔2)老子在列举了布轮、为器、房合三个例了,并且拧出了“尤“的作丹之后,对入,或参后20--0分种间断进行核强度远动〔步行),D.2D.米玉因怒而晰杀之又货人体视/齐这使者报如前米F又怒咄杀之如此者其后”有”无”的关系进行总筑的句子是21.文中加点的三个词并,在使用上显示了讲片的花角性,对它打的分析不正弹的一项是兵使人(8)礼记:认为”,这两句话引商闲述了管好目1分下列法正的11.下列州文中加河语的相关,不正确的一是3分的家与治迎好问家,以及治灯家与天下太的关系有所明老年高血压生血压的性的慢关三、语吉文字运月分生低D,“一调堆命从的托了”的细,反了马些尚娃“复活”前的白D多之生识我者”与不乡”(范仲阳记》中的22.,泛抑严金&.小说开头一段在全文中有怎样的行用?6分)12,下对乐义有关内容韵撷挺和分析,正的一项是3分)时它微而远之每处不过1个字,《5分)9,从文中看,哪些情节可铭示玛丝洛烂能然"复活”?6分)A.两子种出了能容行下五石的大芦,丙为不了足客多的水,搬成又没有四.写作分二。古代情攻阅速「5分}用所以的别出打被了,庄下因出批池也本装干使用太东地当地围“正太清,污分节。一沐民2器,阅斑下而的材料,根据要求写作。《股分)《一)文亩文阅读[本壁共5小恩,20分1B米国人有制作防止手讲裂的刺物的药方,但仅百金就去抓了,止子在文中叙述此妆河志果者子条传象与双江舒罗。与改奇灯长“子指长#,移出令后经业都义的金打制料一读下商的文宫之,完成1014瓶.率,好批恒虫了与这个来区人是风识不通火之徒功天不直有心人,曾拉的“黑突汀”又安四了水清、水绿,这是的“车稻汀”,鱼期浅底炎育之日的,在院培活波就说之生灵,养点高向总治之人格”{燕元培美举文选】文本一:表子酒生子日,“铭王胎我大能之种,我树之成石实五石。以生水菜,其些C。我上设有识皱森暴公萌送教每乳和厨师的阴以,百仪不仔地吃喝玩乐,若有谁垫惑登序飞,浴人封斜二不台半也、之以为花则落无所容、非不吗城大也为无网持之、”庄于曰配物有拳车近犯的位换,他还世园淮,这导致其最感数活捉将张。我沿着毕新河坻装聪。美藏中,一略聪去,花或班调的色彩从眼前闪注,我伤11年10月1甘·学森在人民大会堂受“家杰出前补学家”誉称时夫于同盐子呢大。末人有善为不龟于之药者,世世以桃为。客佩之,清实其D.后那个察看齐磁的使者,想到报告灾会被处死,不报告实情也会立刻被处死伦星专千茅洲西老中,种清气良,密地,二童小年学地水西:像二资新月在力陈日云条,艺术所令的诗格岳产和对人定的深不过致金所以不知么亦来在其的启发之下谎我了车情。生人水中花碎银经的衣花起数热:它打味寸河面的宁精,装驿的茅群河妆物启爽醒,客使I对界4地有吴王使之浒,裂地而封之。能13.把文中面横线的或既代止灿烂笼客所之包于有五石之,不以为大独行。或携老,扶动,共享清秋抛送于人的无边证多」上迷材料引发你怎样的暖想与根考有人认为,关有只为娘乐利审关,请结合材料内4材表上有怎样的异同:《8分)就清容爱这种观行★一:亡回之主不可以直不可以直言,过无道第,而无柔安g分13分要求,进筐伯度,确定立意,明确文林,自拟标恶,切合身份:不要套,不得抄读下面这首宋词。完吸1516线的何千的树,语言表达准罐。可少最地利问话,不得或警:不得出属个人信息;不少于00字不休。左右有泰之至者,凹行号而之。奏寇果,王醉而卧于神下,而恋花·京门得乡花2.简要析文中线的句子的格辞手达。〔4分三曰,“以安之,齐之财,恶能加此?”宋王回怒而杀之足使人花视齐流使者报而后是安清西丽。只省庭人。出摄体流连重园次三而水。效这流就去好恐(二)酒亩文字运用Π本共小,导分】一能岛老是5图,同成制年,选人威内社问并很喜法-醉,东政对千行超司虞下而的文学,完21一22.日,“为王视齐宽。不毫其连而国人肠此也。令又私虚乡之先视齐宠者,齿以农之近也15.下列对这世剑的常质.不正许的功量3分)T一是健非(食、老午人处食尽章多祥化,背养越抵而见;今也抵共情,死,不根共情:又逊形。将若何?”共兄回1“如推其情,有且免夫A.“笑恋花”是问佛,它思定了问的格式与声律,色决定普问作剂语言风格衡,提入车此的母白指,报入活牙水会老年人可根摄白寿情沉进行规律,死普死.”于是报于£可:“珠不知安家之所在,用人其安。”王大事。£右皆曰:“乡之月卫问人用个一幽”宇格饰“恨”,写出了“恨”的特点:安于内心,深沉漆消达定的全身性有氧解游,打太概基竿,三足戒烟限酒。的济报刚酒精福入者立矣。”玉多期之金。宠豆,王自批年上,形而克云“一纸乡书”等三句照底了题川,也点出了乡书的士装内容,即问阿时白乡活件任心血骨流济和韩部接患风☆。四是注奢保碳。血压臀虹李节和酒度的变亿而更化。〔节选自名出氏春秋·塞塞3D.衣地“干行润”用夸张干法讨人因为思乡之情雄以抑止,所以洞流满面老年人成穿黄舒运。防寒保接,逆充五压火格波动二开文·第页共8可高二语义第6页共页在二语文第?页,共8页高二语文带名可共教页
醋酸菌属于好氧菌,发酵过程需要不断通气,D项错误。13.B【命题意图】本题以提取大肠杆菌质粒DNA并进行电泳为情境,要求考生运用DNA的粗提取与分离、DNA电泳鉴定等必备知识解答相关问题,主要考查考生运用所学知识解决生物学问题的能力,体现了生命观念、科学思维、科学探究的核心素养,突出基础性、应用性、综合性、创新性的考查要求。【解题分析】DNA可溶于2mol/I的NaCI溶液,不溶于酒精,可用2mol/L的NaCI溶液提取DNA,可用冷酒精提纯DNA,A项正确;向溶解有DNA的NCl溶液中加蒸馏水是为了降低NaCI溶液的浓度,从而使DNA析出,B项错误;限制性酶I或限制性酶Ⅱ处理提取的产物,只得到一种条带,用限制酶I十Ⅱ处理提取的产物,得到两种条带,可初步判断提取物是环状DA,C项正确;用琼脂糖凝胶电泳鉴定质粒,被染色的质粒需要通过紫外灯照射才能看到结果,D项正确。14.A【命题意图】本题以三种抗生素对大肠杆菌的抑菌效果为情境,要求考生运用微生物培养基的配制、灭菌、微生物接种等必备知识解答相关问题,主要考查考生运用所学知识解决生物学问题的能力,体现了生命观念、科学思维、科学探究的核心素养,突出基础性、应用性、综合性、创新性的考查要求。【解题分析】培养细菌时,需要将培养基调至中性或碱性,A项错误;板在接种前需先进行培养,以检测灭菌效果,若培养过程中形成菌落,则灭菌不彻底,B项正确;将菌液涂布在板上时,转动培养皿便于菌液分布均匀,C项正确;三种抗生素中,青霉素的抑菌圈最大,对大肠杆菌的抑菌效果最佳,D项正确。15.D【命题意图】本题考查观察植物体细胞杂交及其应用的知识内容,要求考生掌握植物体细胞杂交的原理、过程等知识内容,理解生物技术对生产、生活的影响。【解题分析】植物体细胞杂交技术最终得到的不是杂种细胞,而是杂种植株,A项错误;灭活的病毒能诱导动物细胞融合,不能诱导植物原生质体融合,B项错误:用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞的时间会影响原生质体的产量,C项错误;植物体细胞杂交技术突破了有性杂交的局限,可以在不同物种之间进行,克服了远缘杂交不亲和的障碍,D项正确。16.BCD【命题意图】本题以pH对某藻类净光合速率的影响结果为情境,要求考生运用光合作用、细胞呼吸等必备知识解答相关问题,主要考查考生获取信息的能力和运用所学知识解决生物学问题的能力,体现了生命观念、科学思维、科学探究、社会责任的核心素养,突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】净光合速率可以用O2释放速率、有机物积累速率及CO2吸收速率来表示,A项错误;实验自变量为不同φH,无关变量包括该藻类的量、温度、光照强度等,B项正确;植物能否正常生长的关键依据是净光合速率是否大于0,由题图分析可知,在H=4的环境中,该藻类的净光合速率大于0,可能进行生长,C项正确;实验过程中需要不断调整H,因为光合作用会吸收CO2,呼吸作用会产生CO2,这些物质变化会影响pH,D项正确。17.ACD【命题意图】本题以某种动物毛色的遗传为情境,要求考生运用减数分裂、遗传定律、伴性遗传等必备知识解答相关问题,主要考查考生获取信息的能力和运用所学知识解决生物学问题的能力,体现了生命观念、科学思维、科学探究的核心素养,突出基础性、综合性、应用性的考查要求。【解题分析】根据题干信息可知,个体中同时有基因和基因A时才表现为黑色,其他均表现为白色。又根据题干中F,和F,的表现型可知,两对等位基因中的一对位于X染色体上,假设基因A和位于X染色体上,结果F2中会出现黑色雌性,与题干不符合,则基因B和b位于X染色体上,且亲本的基因型是AAXEXB、aaXY,A项错误。F1中的雌雄个体的基因型为AaXBX”、AaXBY,雌性个体产生基因型为AXB、X配子的概率为1/2,这两种基因型的配子雄性个体也能产生,B项正确。F2中白色堆性个体的基因型有AAXEXB、AaXBXB、AAXEX、AaXBX、aaXBXB、aaXBX,没有种群中的aaXX这种基因型,白色雄性个体的基因型有AAXBY、AaXBY、aaXBY、aaXY,C项错误。黑色唯性个体的基因型是AXX,但白色雄性纯合子的基因型有aaXY、AAXBY、aaXBY三种,其中基因型为AAXEY的个体与黑色雌性个体杂交,不能判断出黑色堆性个体是否为纯合子,D项错误。18.AC【命题意图】本题以新冠病毒感染未接种新冠疫苗的人体一段时间内的相关变化为情境,要求考生运用免疫调节的相关知识解答相关问题,主要考查考生获取信息的能力和运用所学知识解决生物学问题的能全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第3页(共6页)【22·(新高考)N叮·生物学(三)·LN】
22:51⊙☑令:78%☐2024语文最后-一卷答案.pdf●●●文件预览一、语文积累与运用(35分)1.(10分)(1)①独在异乡为异客②每逢佳节倍思亲③安得广厦千万间④大庇天下寒士俱欢颜⑤人生自古谁无死⑥留取丹心照汗青(2)⑦怡然不动⑧俶尔远逝⑨野芳发而幽香⑩佳木秀而繁阴(每空1分,错字、增字、漏字均不得分)2.(13分)(1)(4分)shé恩xing济(每空1分)(2)(3分)B【解析】“思念”是动词,“蟋蟀”是名词,“消失”是动词,“高尚”是形容词,“究竟”是副词。故选B。(3)(2分)吴敬梓鲍廷玺(每空1分)(4)(4分)示例一:喜欢,因为他慷慨仗义、乐善好施。除了免费赠送银子帮助鲍廷玺组建戏班子,他还赠与娄太爷银子来办丧事。但凡有人求他,他都倾囊相助。示例二:不喜欢,因为他不善识人。正因为他慷慨仗义,但凡有人求于他,他都倾囊相助,这样也给很多卑劣小人以可乘之机。他不会持家,把祖宗留下的财产随意挥霍,最后背井离乡,靠卖文墨为生。3.(12分)(1)(2分)示例一:和为贵,善为本,诚为先。示例二:团结友爱促和谐,拼搏进取向未来。(2)(6分)①应将“理解”和“倾听”互换位置。(2分)②应把句号放在引号的里面。(2分)③让我们一起,以和为贵,走向美好的未来吧!(2分)(3)(4分)示例:刘老师,上午校团委宣传委员李璇同学来找您,刚好您不在,她请您明天上午九点到二号会议室参加以“以和为贵”为主题的座谈会。二、阅读(55分)4.(3分)C【解析】第⑥段中“讨伐”的双引号起到反语的效果,表示讽刺和嘲笑。5.(4分)运用比喻的修辞手法(1分),把细流泉水比作线、缕(1分),生动形象地写出了泉水流得细的特点(1分),表达了作者对泉水的喜爱之情(1分)。6.(4分)第⑨段中画线句子分别从正面和侧面写出了当时天气的寒冷(2分),间接烘托出了抗联战士们英勇顽强的形象(2分)。7.(6分)第⑥~⑩段采用的记叙顺序是插叙。(2分)作用:对第⑦段中“也体味到其中的英勇与壮烈”的内容起到解释(或补充)说明的作用;补充背景材料,有助于情节的展开;丰富文章内容,使情节更加完整;同时也使抗联战士的形象生动完整,突出其英勇顽强的特点。(4分)(答出任意两,点即可)8.(6分)采用虚实结合的写作手法(1分),实写眼前看到的汩汩泉水(1分),虚写浮现在作者面前的一个个不惧生死、顽强抗敌的光辉形象和听到抗联战士们唱响《露营之歌》(1分),引发了读者的联想和想象(1分),使文章如梦如幻(1分),表达了作者对抗联战士的敬仰之情(1分)。9.(3分)C【解析】C项,“还要以作者的视角来归纳总结、提炼知识、提升思维”的说法与材料二中的“还要沉下心、读进去,以自己的视角来归纳总结、提炼知识、提升思维,从而不断拓宽学的深度与广度”不相符,故选C。10.(3分)示例:毛泽东同志曾说,“我一生最大的爱好是读书”“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读”。11.(4分)综合运用了道理论证(引用论证)和比喻论证(1分),作者通过引用古人的话,把读书的过程比作“凿深井”,论证了养成精读惯的观点,使论证更有说服力,同时也使论证的内容更加生动形象,更利于三
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