(4)场景主题类信息:整齐的房子、干净的街道、喜悦的表情、和谐融洽的氛围、规范有序的社会秩序等。(若能提取其他信息,合理即可)层次要求:层次1:提取信息不够完整,只能从材料中获取部分零散的有效信息;层次2:提取材料信息比较全面,并能对信息进行合理的分类归纳。(二)历史阐述阐述角度:(阐述应主要包括三个角度)(1)结合轮船、汽车;玉米雕塑、农业丰产展览会、幸福乡百货供应站、庆祝丰收、年年增产;幸福乡、人民电影院等信息,联系新中国成立后恢复国民经济的努力,工农业的发展,从人民对美好生活向往的角度阐述;(2)结合鞭炮、舞龙、红灯笼、和桥、欢送丰产模范出席人民代表大会、和谐融洽的氛围等信息,联系新中国成立后巩固政权的一系列斗争,从社会稳定、人民热爱和的角度阐述:(3)结合红旗、五角星、毛泽东画像等信息,从人民热爱毛主席、拥护党的领导、认同新生政权的角度阐述(4)结合钟表等信息,从人民时间观念的增强,争分夺秒建设新中国的角度阐述(若从其他角度阐述,言之有理,也可酌情给分)层次要求:(按照不同层级对每个角度的阐述进行评价)层次1:能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系,并加以简要说明:层次2:能结合时代背景,在历史信息和相关历史现象之间建立起密切联系,并在概括归纳的基础上,进行完整、充分的阐释说明(三)历史表述层次1:不能表述成文,思路不清,词不达意层次2:能表述成文,思路不够清晰,语言不够流畅;层次3:能表述成文,思路清晰,逻辑严密,语言流畅。19.(14分)(1)解释作答角度:(作答应主要包括三个角度)能从工业革命促进了社会财富的增长的角度作答;能结合英国早期工业家们大多出身卑微,靠自我奋斗成功致富的社会现象角度作答;能结合工业资产阶级对英国的近代化进程产生深刻影响的角度作答。(6分)(若从其他角度作答,言之有理,可酌情给分)(2)材料一、二的历史学家和政治家基于社会现实,进行考察,具有客观性,得出的结
27.(1)内容:农业是国家富强之本;扩大耕地面积以增加粮食产量;扩大农业人口规模以保证农业生产;提高和稳定粮食价格以富民增产;国家垄断粮食买卖。(9分,答出三点即可)(2)简评:适应了诸侯兼并战争下秦国的需要;促进农业发展,提高粮食产能;有利于保障粮食供应,促进社会稳定;有利于人口的增长,保障充足的兵源;为秦国增强国力、统一全国提供了重要条件;其蕴含的农本思想和政策为后世所借鉴;(4分,答出两点即可)一定程度上抑制了工商业的发展。(2分)【解析】本题考查商鞅变法,考查学生获取和材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问,关于“内容”,对材料中的“农业是富国之本”“全力除草开荒,增产粮食”“招徕国外的农民,限额非农业人口”“高价收购农民的余粮”“国家把粮食完全控制起来”等信息简要概括即可得出。第(2)问,关于“简评”,可以从时代背景下秦国的需要、农业发展、社会稳定、人口与兵源、秦统一全国、农本思想以及产业发展等方面一分为二展开评析。28.(1)特点:持续时间长;具有阶段性;服务于常规作战;破坏性大。(6分,答出三点即可)(2)影响:为美军打击北越军队创造了条件;造成大量军民中毒和死亡;严重破坏了越南生态环境;导致越南农业生产环境恶化和粮食减产;使美国遭到国际舆论的强烈谴责。(9分,答出三点即可)【解析】本题考查越南战争中美军生化武器的使用,考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问,关于“特点”,根据材料信息中得出,根据“1961~1971年”可以得出持续时间长;从材料中的地理信息及“1967年达到顶峰”可以得出其具有阶段性、破坏性大;结合所学知识可知,投入生化武器并未取代常规作战,而是服务于常规作战。第(2)问,关于“影响”,根据材料信息,可从对生态环境的影响、对人的影响、对战局的影响、对农业生产的影响等角度作答。29.(1)贡献:取得气象学理论的突破;开拓了空间物理研究的领域;为人造卫星事业的发展奠基;培养了一批科技人才。(6分,答出三点即可)(2)原因:具有热爱祖国、献身科学的精神;具有创新精神;自身科学基础扎实;跨学科研究的学术背景;国家的支持。(9分,答出三点即可)【解析】本题考查赵九章,考查学生获取材料信息、运用所学知识、阐释历史事物的能力。第(1)问,关于“贡献”,依据材料比较容易概括,根据材料“率先提出行星‘长波斜压不稳定’概念,该概念成为现代天气预报的理论基础之一”可得出其在理论上的突破性成就;根据材料“在他的主持下,地球物理所学术水快速提高,学科领域迅速扩展,成为我国大气科学、地球物理、空间物理的摇篮”可以得出他在人才培养、学科发展等多个方面的贡献。第(2)问,关于“原因”,可以从精神品格、学术条件、国家支持等方面回答【高三历史·参考答案第4页(共4页)】·23-08C·
是全国©0所名校高考模拟金典卷45.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料《贞观政要》是唐代史学家吴兢(669或670一749)撰写的一部政治史,记迷了贞观年间君臣论政的言论与行事。下表内容为后世典籍对该著作的部分记迷。记述时间宽宗对宰相说:“朕近读《贞观政要》…以太宗神武,每有一事少涉过差,群臣进谏唐代者往复数四…自今每有事不得中者,卿须十论,不特一二而已。”后唐明宗李嗣源曾“召学士读《贞观政要水太宗实录》,有致治之志”编纂《新唐书》的史臣所作的《太宗本纪》后费,是从《贞观政要·序》中演化而来的。宋代《朱子语类》所记师生问答之事反映出朱熹看过《贞观政要》0[)辽、夏、《契丹国志》载,辽圣宗好读《贞观政要》。黑水城遗址中发现了西夏文《贞观政要》金译本。《金史》中提及金熙宗、金世宗、金哀宗都曾研读过《贞观政要》史载:《书经大全X春秋》《贞观政要》等书,(明熹宗)皆命司礼监提督,又将经厂印明代贮之书查进备览光绪二十九年(1903年)癸卯恩科乡试中出现的题就有“吴兢上《贞观政要》、张九清代龄上《千秋金鉴录》、司马光上《资治通鉴》、真德秀上《大学衍义》论”摘编自吴凤霞《从〈贞观政要〉的广泛流传看史学批评的社会意义》从史料中提取有效信息,并将其作为历史叙述的可靠证据,进而提出自己的历史认识,是历史学的重要探究方法。结合所学知识,阐述材料中《贞观政要》的传播状况,并得出一个结论。(要求:传播状况源自材料,结论明确,史论结合,表述清晰。)(60)线使日:国·誉高法材塘得69】96【23新教材老高考·D·历史】《
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事项全国@0所名校单元测试示范卷·语文质使用第七套滚动测试(二)累防(150分钟150分)早入试卷侧边答题栏中围微信扫码知识重难点信息性阅读、文言文阅读、语言运用回▣命题视点滚动考查点文学性阅读的个人体验情境社会生活情境学科认知情境可固命题情境点8、16、23题5、9、14题观看微课视频6、13、15题躁课外题解析下载复课件励测试范围:第三、四、五单元并周一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:者以家书是一种感染力极强的鲜活文本,西方人称之为“最温柔的艺术”。铺一张价封白纸、修一方尺牍,是我国古代文人表露心绪的常用形式;展一方徽宣、写一帧信社台札,是我国传统士子寄寓乡愁的有效渠道。鱼传尺素、鸿雁传书、目断鳞鸿,这样的写个文化传统代代相传,融入百姓生活,升华为中国乡土文化的重要维度一家书文又化,沉积为融亲情、乡情、友情于一体的独特民族文化现象。可y在我国传统社会,家书是传递情愫和信息的基本途径。无论人在何处,修一封意家书,报一句安,就可化解千里之外亲人的担忧挂牵,令其安心。特别是在战乱频仍的年代,家书的价值尤显珍贵。当今社会,现代信息技术得到广泛应用,特别的是移动互联网覆盖全球,人们只要轻点手机屏幕,便可诉说心曲,互道衷肠。这样向线一来,传统家书日渐式微,家书文化面临着衰败消亡的严峻考验。诚然,互联网实受用又快捷,打破了家人亲友间的空间阻隔,缩短了时间长度,但毕竟不是所有的亲可情、友情都可通过键盘敲打出来。一些社会学家认为,互联网日益广泛的使用,降是低了家人亲友交往的质量和品位,人们应警觉和预防网络对优秀传统文化因素的来稀释和削减。的思优秀文化具有永恒的魅力。当今时代,人们既需要现代网络的迅疾和轻灵,又魂”需要高雅文化的温润和熏陶。通过网络隔空进行的对话沟通,无论如何都显得文化底蕴不足。昔日尺牍信札中真挚的感情、熟悉的字迹、质朴的语言,都被程式化艺的简单符号代替;而这些网络符号转瞬即逝,难以恢复,即便其中有时也能迸发出都角密·73·一(心)文d【24新教材·DY·语文(七)-R-必修下册-QG】
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