C、纤维素是植物细胞中特有的多糖，因此若发现细胞中含有纤维素，可判断该细胞来自卷心菜，C正确；D、中心体存在动物细胞和低等植物细胞中，因此若发现细胞中含有中心体，可判断该细胞来自菜青虫，D正确。故选ACD。17.ABD题图1分析，将菌株A和菌株B单独涂布于基本培养基上时都没有产生菌落，而将两者混合后涂布于基本培养基上时产生了菌落。图2中将菌株A和菌株B分别置于U形管的两端，中间由过滤器隔开。加压力或吸力后，培养液可以自由流通，但细菌细胞不能通过。经几小时培养后，将菌液A,B分别涂布于基本培养基上，结果没有产生菌落，说明二者混合后能生长菌落不是互相提供物质的结果，可能是遗传物质改变导致的。A、培养基配制好应先灭菌，然后待培养基冷却至50℃左右时，在酒精灯火焰附近倒板，A错误；B、若菌株A、B相互为对方提供了必需的代谢物，那么实验二中培养液（其中包含两种菌株的代谢物质)可以通过过滤器自由流通，那么A、B菌株可以利用对方提供的必须代谢物繁殖，经涂布在基本培养基上，应该有菌落产生，与题图不符，因此实验二证明菌株A、B混合培养有菌落出现的原因不是相互为对方提供了必需的代谢物的结果，B错误；C、实验一中A、B菌株之间可以相互接触，就产生了能在基本培养基上繁殖的菌株，实验二中培养液可以自由流通，但细菌细胞不能通过，无相应菌株产生，说明菌株A、B可能通过接触发生了遗传物质的重新组合，导致产生了能在基本培养基上繁殖的新菌株，C正确：D、细菌需要在中性偏碱性的环境中生长，因此，培养菌株A、B的培养基一般需将pH调至中性、微碱性，D错误。故选ABD。18.CDNA的复制特征是：边解旋边复制，半保留复制，半不连续复制。A、图示为真核生物核DNA复制过程，核中DNA复制过程发生在分裂间期，复制以脱氧核苷酸为原料，A正确：B、图1中复制泡的大小不同，说明不同起点起始复制的时间不同，多起点复制可以同时进行多个部位的复制，大大提高了DNA复制的效率，B正确；C、DNA边解旋边复制，据图2可知，子链复制方向为5？→3’，C错误；16

中国联通o6l令◆回⊙…①c9☑516：31语文CZ166b答案.pdf●●●文件预览1/3八年级阶段评估语文参考答案一、读·书(12分)1.C(2分)2.(1)蒹葭苍苍蒙络摇缀参差披拂(2)窈窕淑女海内存知己天涯若比邻(3)鸡犬相闻黄发垂髫坐观垂钓者徒有羡鱼情(10分，每空1分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)二、读·思(38分)】(一)(8分)3.A【解析】B项，“往往”“大多”是副词，但不表示程度，“常吹”是动词；C项，“温馨港湾”是偏正短语；D项，“继承和弘扬”语序合理，不应修改。(2分)4.【示例】(1)在生活和学中，我们不能只盯着结果，也要关注过程，只要做任何事都专注认真、全力以赴，定会赢得意想不到的收获(2)在生活和学中，我们会遇到很多困难、挫折、委屈…这些都是人生给我们的历练。经历过这样的辛酸，我们才会成长(4分，每空2分)5.【示例】①上联：成事成名成伟业下联：立人立德立家风②上联：天地万情和至贵下联：古今百善孝为先(2分，每副对联1分)(二)(10分)6.题目的含义是我们要充分利用时间，抓紧一些零碎的时间去学。(2分，能扣住“抓紧零碎的时间”得1分，语言表达流畅1分)7.【示例】一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。“边角料”的时间看起来不起眼，倘若能有效地累积起来，却是相当可观的。看到季羡林老先生如此珍惜时间，我十分惭愧。老师布置的作业，我总是能拖就拖，想着回家再写。回到家后，却忍不住去看好看的电视剧，有时还玩电脑、打游戏。所以，成绩一直不理想。读了本文，我明白了要利用“边角料”的时间，尽量在学校做完作业，这样回到家后，就有更多“边角料”的时间去练字和阅读，我的成绩肯定会有所进步。(8分)(三)(20分)8.A【解析】“似与游者相乐”中“乐”读“1e”;B项，“乐”读“yue”。(2分)9.(1)(他们)问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。(2分)(2)不知道它的源头在哪里。(1分)10.诗句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(1分)批注：以乐景写哀情，描写花、鸟这两种象征春日美好的意象，却又写见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世的感情。(2分)11.示例：各位游客，小石潭因唐代文学家柳宗元的《小石潭记》而闻名。现在请看潭中的鱼儿，这可是小石潭中最具特色的景点：阳光下潭水清澈见底，活泼可爱的鱼儿像在空中游动样，有的游到水面似乎在与我们嬉戏，有的沉潜水底，一动不动，似乎睡着了，令人忍俊不禁。相信大家看了这潭中的鱼儿，定会年年有“余”，好运常在。（⑤分）12.还家/及复前踪/群山万首/不可寻省(3分，每处1分。标四处及上者不得分)》【语文·参考答案第1页（共3页）】·23-CZ166b·13.①《仙游记》与《桃花源记》的情节非常相似，都是“发现乐土一辞别乐土一再寻乐土而不得”；②都描绘了一个没有战乱、宁静纯朴、安居乐业的理想社会；③都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡；④都表达了作者对黑暗社会的不满，寄寓了作者的社会理想。(4分，每点1分)参老泾立通过「QQ浏览器」使用以下文档功能去使用〉?全屏播放☑标注/填写区转为图片时代的遗风，人们非常懂得礼节，（这里有一种）野鸟叫作鸲（八哥），飞起来很像鹤。人们的家中

江准名卷·2023年安徽中考押题卷（三）ZHIXIN EDUCATION语文（试题卷）注意事项：1,本试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；3,请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.答题过程中，可以随时使用你所带的正版字典；5.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)诗，是用文字绘就的画，而各种色彩，便是这无数画卷中的奇葩…“①,2”(白居易《钱塘湖春行》)，绿与白的掩映中，是诗人对西湖春光的无限爱意；“③,④”(崔如颢《黄鹤楼》)，黄与白的点染中，是诗人对时间、人生的深沉哲思；“⑤,(6”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，雪中的这一抹鲜红，是诗人不屈斗志的象征。脚(2)猿，尤其是猿鸣，是古诗文中的典型意象。“⑦,⑧”(《三峡》)，郦道元引用俗语，借“猿鸣”描写三峡秋季环境的凄清；“⑨长,10”(《答谢中书书》)，陶弘景借猿鸣展现清晨时分山川的勃勃生机2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(13分)【甲】雪落在中国的土地上，/寒冷在着中国呀…/风，/像一个太悲哀了的老妇，/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着…/那丛林间出现的，/赶着马车的/你中国的农夫/戴着皮帽冒着大雪/你要到哪儿去呢？/告诉你/我也是农人的后裔一/由于你们的/刻满了痛苦的Zhòu纹的脸/我能如此深深地/知道了/生活在草原上的人们的/岁月的【乙】一天/那个科尔沁草原上的诗人/对我说：/“北方是悲哀的。”/不错北方是悲哀阳的。从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/—一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾；/那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地；/荒漠的原野冻结在十二月的寒风里，/村庄呀，山坡呀，河岸呀/颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧yù…(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)后裔(Zhòu()纹颓()垣忧yù((2)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是分A.封锁拉扯艰辛B.包围拉扯艰辛C.包围推搡痕迹砚封锁推搡痕迹(3)以上两段文字均出自《菱青诗选》。诗人在发表《》时第一次使用“艾青”这一笔名；所选的两个诗歌片段均写于20世纪(年代)，此时他的诗歌创作达到了一个高峰。(2分)(4)结合【甲】【乙】两个文段，说说这一阶段艾青的诗歌创作有什么特点。(4分)3.复兴中学举办“校园风筝节”活动，请你积极参与并完成下面的任务。(12分)(1)下面是组委会拟定的活动方案，请你补充完整。(3分)①制作比赛一手中的“风筝节”②③④(2)下面是李佳柏同学在本次活动中演讲的片段，请你帮她修改。(6分】【甲】放风筝，是人们所喜欢的活动：阳春三月，是最佳放飞风筝的时节。我校往年举2023年安徽中考押题卷（三）·语文（试题卷）第1页共4页

江门市2023年普通高中高二第二学期语文调研测试参考答案1.D【解析】D理解错误。孔子的话并没有说中国传统建筑与西方古典建筑进行孰优孰劣。2B【解析】B项无中生有，原文只说“‘蜀山兀，阿房出’，阿房宫的木材就是从千里之外的四川运到陕西的”，并没有说“所用的石材则取自秦始皇陵西北大规模的加工场”。3B【解析】B项的建筑是“凤凰台”，并不是传统的木结构建筑。4.【参考答案】①运用了清晰严谨的论证思路。材料一首先提出中西建筑的不同，然后层层深入，从选材理念、哲学观念等方面分析中西方建筑选用的材料不同。②运用了多样的论证手法。运用了举例、对比、引用等论证方法，论证语言简洁，说服力强。（本题4分。每点2分，要点明确、意思相符即可）5.【参考答案】①从“人本”出发、服务于人的理念，建筑要满足当时人的需要。②中国传统建筑在材料选择上具有理性，既考虑经济原则，也注重实际需要。③中国传统的木建筑承载了中华民族的民族文化精神，有利于传承中华优秀的传统文化。（本题4分，1点2分，2点3分，3点4分，意思相符即可）6.C【解析】回到鲁镇的“我”并不是敢于反抗的“新人形象”。7.C【解析】A项错在“立秋对父亲感情不深”。B项错在“是为了表示对何八爷等人的感谢”。D项让算租先生算账不是为了帮助云普叔。8.【参考答案】①云普叔办“打租饭”是为了博取老爷们的一点同情，他觉得年老的人是可以讨得一些便宜的，此时的他充满了希望。②饭后云普叔向老爷们述说自己的困难，希望老爷们高抬贵手，可是老爷们却并不体谅他，此时的他感到非常祖丧。③最后他只能用哀告来博取爷们的怜悯心，可是老爷们却都离开了，只告诉他明天便来收租，此时的他陷入了深深的绝望。（每点2分，共6分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)9.【参考答案】①丰收之年却“丰收成灾”，农民丰收却反而欠债累累，小说深刻地揭示了灾难的“人祸”根源，贫苦农民被逼得无路可走，只能揭竿而起。②立秋是一个敢于反抗的觉醒了的新人形象，作者在他身上寄予了希望，读者可以在这个人物形象身上看到奋起反抗的“星星之火”。③小说的最后，云普叔勉强地展开着眼睛，看着回来的立秋，隐约中了解了立秋不常在家的原因，并

学生用人书名师导学·新高考第一轮总复·语文2.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权【参考译文】己卵年元宵节，我在德州，有几位老书生来拜访我，说：留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意“这么好的月夜，先生能不能一起出去游玩？”我高兴地跟随他们去游玩。[解析]解答本题，抓住“宰相李揆”“列”“国子祭酒”“休烈”“之”这几个名走出城西门，进入寺庙，走过小巷，汉族和少数民族杂居在一起，各种店词或代词，就可准确断句。铺商贩很多，回到住处已经三更天了。家中人关门熟睡，已经重新响起【参考译文】于休烈不久调任工部侍郎、修撰国史，进献《五代帝王了鼾声。我放下拐校，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？问我为什么论》，皇帝非常赞许他。宰相李揆为人骄傲且嫉妒贤能，因为于休烈修撰笑，大概是自己笑自己吧。但是也笑韩退之（韩愈）钓鱼钓不到，打算到国史与自己齐列，嫉妒他，上奏折让于休烈任国子祭酒，权且留在史馆修更远的地方去，却不知道（另寻佳处）垂钓，也未必能钓到大鱼呀。“过撰（史书）以此来压制他。于休烈恬然处之，丝毫不介意。9.曹刘之不敌/天下之所知也/信兵不若曹操之多/言地不若曹操之广3.A[解析]先通读语段，然后再比较各选项。比较四个选项，第一个言战不若曹操之能/而有以一胜之者/区区之忠信也“乎”是句末语气词，所以“乎”后应停顿；第二个“乎”相当于介词“于”，所[解析]句中“言兵不若曹操之多”“言地不若曹操之广”“言战不若曹操之以后面不能停顿。排除B、D两项。比较A、C两项，“耻也”是一个完整能”三个句子在句式上构成排比句。的句子，所以应在“耻”前停顿，排除C项，故选择A项。【参考译文】这种做法和曹操有什么区别呢！曹军和刘军军力不相【参考译文】沈焕，字叔晦，是定海人。考进太学，开始同临川陆九龄成当，天下人都知道。就士兵而言不如曹操的多，就土地而言不如曹操的为朋友，跟随他学。乾道五年考中进士，被授任余姚县尉、扬州教广阔，就打仗而言不如曹操的战斗力强，但是有一点可以胜过他，那就是授。被召为太学录，因为他身体力行善待众人，早晚接见求学的人，勤忠诚信义。孔明放逐了刘璋，已经辜负了天下有志之士的期望，这时才奋不解地教诲引导，太学中的正副长官及同僚忌恨他标新立异。适逢开始治理军队振奋士气，成为仁义之师，向东长驱直入，再想着让天下人充任殿试考官，唱名那天在庭下按次序站立，皇帝觉得他仪表堂堂，派响应，大概也很难了。宦官问他的姓名，众人越发忌恨他。有人劝他姑且谋求官职，因为道10.C[解析]史传类文章中，常会有传主“以…（官职）知…”的句尚难推行，沈焕说：“道与职能够分成两个吗？”后援引《孟子》的话：“在式，“避…讳”也是固定的说法，据此可排除A、B两项。对比C、D两朝廷做官却不能实行大道，这是可耻的。”言官认为是讥笑自己，请求项，区别在于“诏改之居二岁”的断法。“诏改之”的动作行为的发出者是贬黜他，（沈焕）为官才八十天，被调任高邮军教授而离京。皇帝，“居二岁”作状语，二者中间应断开，排除D项，4.孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以【参考译文】（杨大雅）调任常州知州，兼任三司都磨勘司、户部句院。善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也。后升任集贤殿修撰、应天府知府。还朝后，任职于纠察在京刑狱司，以兵[解析]要给这段文字断句，可以先寻找作为断句标志的虚词：于、也、而部郎中的身份掌管制诰。杨大雅原名杨侃，到这时，为了回避真宗在藩其、者、则。再确定所列虚词所处位置：“而（某些）、其、则”属于句首虚王第宅时的名讳，皇上下诏让他改掉名字。任职二年，被授予右谏议大词，“也、者”属于句尾虚词，“于、而（某些）”属于句中虚词。由此，就可以夫、集贤院学士、毫州知州的职位，后去世。准确断句。[技法演示]【参考译文】徐孟祥隐居深山，不被世俗重用，贫穷困顿居于人下，就像天寒地冻的冬天；说到他用善惠及别人，并且有成就万物之心，他这样【参考译文】霍峻，字仲邈，是南郡枝江人。先主定了蜀地，嘉奖霍做大概不是为了结果吧！这就如大雪一样有蓝含生机、消除灾祸的功峻的功劳，于是分割广汉为梓潼郡，让霍峻做梓潼太守、裨将军。（霍峻）绩啊。担任官职三年，四十岁的时候死去，回故乡成都下葬。先主非常悼念痛5.B[解析]“日”是对话标志，后面应断开，排除C、D两项。“大祸”是惜，于是召见诸葛亮说：“霍峻本来就是佳士，加上他对国家有大功，想要偏正短语，中间不能断开，排除A项。实行祭奠。”于是亲自率领群僚聚集哀哭凭吊祭奠，然后在霍峻的墓地上【参考译文】（袁淑）调任太子左卫率。太子刘助将要杀君叛逆时，那留宿，当时的人认为霍峻很荣耀。日晚上袁淑值班，二更左右，（刘劭）召集袁淑和萧斌等人，希望他们鼎力[针对训练]相助。袁淑、萧斌二人说：“从古到今没有这样做的道理，希望你三思。D[解析]首先通读画波浪线部分，了解大意。其次分析四个选项，按刘劭发怒变了险色，手下都要动手。萧斌害怕了，就说：“我过去在你手相同点的多寡把选项两两分组：A,D两项为一组，B、C两项为一组。然下供职，常常想为你效力，何况现在情况如此紧迫，就应竭力听从你的号后分析“尚书都令史时尚书杜预有所增损”。此处大意是“父亲郭瑗，任令。”袁淑斥责萧斌说：“你就觉得殿下真会这样做吗？殿下小时候曾中尚书都令史”，不能看作“父亲郭瑗，任尚书都令史时”；这里的“时”指当风，可能这是他的病又发作了。”刘劭更加愤怒，于是问袁淑：“这事能不时的情况，据此可排除B、C两项。比较A、D两项，“瑗多驳正之以公方能成功？”袁淑说：“你处在不被怀疑的位置上，还担心不能成功吗？但著称”。此处主语为“瑗”，谓语为“驳正”，宾语为“之”，故在“之”后停顿，是，成功之后会为天地所不容，大祸也就临头了。希望你迅速打消这个由此可排除A项念头.”刘助手下的人抓住袁淑的衣领说：“这是什么样的事，怎么能说停【参考译文】郭璞字景纯，河东郡闻喜县人。父亲郭瑗，任尚书都今止。”袁淑出来回到省台，绕着床转，到了四更才睡下。史。当时尚书杜预对朝廷制度进行了一些增减调整，郭瑗常常予以辩驳6.C[解析]文段开头“…者…也”是判断句式，“者”后应停顿，据纠正，因此以公正端方著称，后死在建太守任上。郭璞喜好经书学术，此排除AB两项。“事齐灵公庄公景公”承前省略主语“晏仲婴”学问渊博而有大才，但不善于语言表达，他的词赋自中兴以来首屈一指。“以…重于齐”是用“于”表被动，“重于齐”后应停顿，据此排除D项他喜好古文奇字，精通阴阳术数及历法算学。有一个叫郭公的人，客居【参考译文】晏仲（字仲，谥，惯上称“仲”），名要，是莱州夷于河东，精通卜篮之术，郭璞跟从他学卜。郭公授予他《青囊中书》维人。（他）先后侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公，因为生活节俭、努力做事九卷，由此他通晓五行、天文、卜筮之术，能攘除灾祸，通达冥冥的玄机，而被齐国国君看重。担任齐国丞相后，吃饭从来不吃两份肉（只吃一份就是京房、管辂这样的人也比不上他。荤莱)，他的妾也不穿丝质的衣裳。他在朝堂上时，国君问到他，他就慎第六节古代文化常识言回答；没问到他，他就谨慎小心行事。有利于国家的政治清明的，他就第一讲古代文化常识复决窍遵从政令行事：不利于国家的政治清明的，他就权衡利弊斟酌办事。因[边学边练]此，他能接连侍奉三代君主，名杨于各诸侯国」1.B[解析]“常用来指孩子，‘豆蔻年华’指的是孩子未成年，十三四7.内志正/外体直/持弓矢审固/而后可以言中/故古者射以观德/德也岁”错，应该是“常用来指少女，‘豆蔻年华’指女子十三四岁”。者/得之于其心也2.A[解析]“江左”指长江下游以南地区。[解析]这段话的未尾有两个“德”字连在一起，这种情况一般要断开。从3.C[解析]“左迁”不是指投予官职，而是指贬官。《琵琶行并序》中有第二个“德”字到结尾，“德也者得之于其心也”很明显是结构为“…者“予左迁九江郡司马”，即白居易由京官“左赞善大夫”贬为地方官“司…也”的判断句式，判断句中间的“者”，表示判断内容和被判断对象之马”间的停顿，必然要断开。4.C[解析]“在各乡举行”错，应该是“在京城和各省贡院（省城）举【参考译文】君子射箭的时侯，内心态度端正，外表身体站直，拿着弓行”。箭瞄准，这样以后才可以射中靶子，所以古人通过射箭来观察一个人的5,B[解析]“令堂”是对对方母亲的尊称，“令尊”是对对方父亲的品德。品德，是从内心中体现出来的。尊称。8.D[解析]“步城西”与“入僧舍”“历小巷”，“民夷杂揉”与“屠酷纷然”6.B[解析]“齐宣王”应改为“齐桓公”。都是结构相同的对称句，根据这点即可断句。7.C[解析]“赵惠文王十六年”属于王公廊位年次纪年法。888

第二单元7敬业与乐业建议用时：30分钟情境练基础学完本课之后，语文老师组织大家开展以“我的理想职业”为主题的畅想未来职业座谈会，请你参与其中，完成以下任务。【整理发言稿】职守。③“知之者不如好之者，好之者不如1.小华在整理发言稿的过程中发现自己在词语乐之者”。④一个人把事业看得比生命使用方面存在问题，于是制作了词语积累卡向还重，必能做出非同寻常的贡献。你请教。请你帮她解决问题。（4分)(1)第②向有语病，请提出修改意见。(2分)词语积累卡①美慕(xiàn)(2)第③句标点符号使用有误，请提出修改调和(he)妄想(wang)意见。(2分)字音②佝偻(gou)精微(ing)禅师(chan)(3)(教材补白)请你帮助小文在开场白的③亵渎旁骛言不及义横线处填入恰当的关联词语，并写出这句话字形④秘决妄想断章取意的复句类型。(3分)(1)“字音”一栏中加点字读音全都正确的【聆听同学发言】一组是：(2分)3.下列是座谈会上四位同学的发言，其中加点(2)“字形”一栏中有两个词语书写有误，请成语使用不恰当的一项是()(3分)帮助小华进行改正。(2分)A.小语：我对自己未来职业的规划是成为)改为(一名运动员。我了解到：在训练中知道()改为(自己的极限在哪里；不逞强、不盲目提高【修改开场白】训练强度；注意给身体安排休息的时间，2.班主任让你的同桌小文担任本次视频讲解座谈会的主持人，下面是小文拟是避免身体损伤的不二法门。B.小文：我的梦想是成为一名心理咨询师。写的开场白中的部分内容，请你这个职业需要有优秀的语言表达能力，给她提出修改建议。(7分)如果心理咨询师言不及义，患者就会露①爱岗是敬业奉献之源。爱岗是敬业出厌倦的神情，产生抵触心理，降低治疗奉献的前提，没有爱岗的热情，就只有枯燥效果。的劳作，敬业奉献就会缺失活水的加持，在C.小唐：我对自己未来职业的规划是当老凡中创造不凡就成了“空中楼阁”。②爱师。想要成为一名优秀的人民教师，就岗就是把工作当成快乐、看作幸福，维系一要关心、爱护学生，尊重学生的人格，强股积极进取的干劲、拼搏奋斗的热情，恪尽聒不舍地指导学生的学和发展。24

阅读核心考点全攻略专题一古诗词阅读[思维训练](1)静动(2)视觉听觉(3)作者内心的凄凉和孤寂核心考点一5.①漂泊之苦；②岁末之痛；③迁谪之恨；④思乡1.诗人以豁然与旷达的心态来化解迁谪的悲伤。诗之切；⑤旷达之情人被贬，看到的山水明月、烟草树木都黯然失色，又[思维训练](1)D解析：诗歌中没有体现诗人恐惧何况临近年关，而自己羁旅他乡，只能借酒浇愁，作的心理。(2)一年将尽的时候凄苦为暂时的宽慰。可在悲极之中，诗人笔锋一转，将悲核心考点二情化为临风吟咏，似乎为今日能饱览楚地奇异的风6.示例：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变光而自豪，情绪顿然一转，于解嘲中放达，字里行间得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽透出一股旷达豪迈之气，所以说“不因迁谪岂能来”。正在结籽。[思维训练](1)地点背景(2)愁肠哀愁苦[思维训练](1)梅子杏子麦花菜花金黄(3)①√②V肥雪白稀(2)D解析：描绘画面可以有自己2.“恨”和“愁”分别是“怨恨”“忧愁”的意思，“恨”和恰当、合理的想象。(3)黄色的油菜花已经变得稀“愁”二字欲扬先抑，引出诗人后面游览时乐观的心少，如今正在结籽。态，表达诗人内心乐观豁达及旷达豪迈的情怀7.作者借景抒情，通过描绘蝉儿在枝间肆无忌惮地[思维训练](1)怨恨忧愁(2)①X②√鸣叫，蝴蝶在肆意地戏耍的情境，以景衬情，彰显出(3)被贬谪孤寂愁苦反问乐观旷达内心的愁闷。3.这一联通过描写苍烟萦绕的万树，幽暗陡峭的峡[思维训练](1)D解析：作者以景衬情，彰显出内谷，满川的明月，凄苦哀婉的猿啼，表达了诗人满怀心的愁闷。(2)①V②X(3)考场失利示的愁情。“万”与“一”形成对比，使景物显得更加苍例：愁苦凉，进一步渲染作者遭受贬谪的愁苦心情。8.《四时田园杂兴》（其二十五）运用侧面描写的方[思维训练](1)树烟三峡川月猿法，通过“日长篱落无人过”塑造了早出晚归、忙于农(2)万苍暗满明哀(3)B解析：“满川事的农民形象。《夏日途中》通过情景交融（或：以景明月”是以乐景写哀情，表达的是作者被贬谪的愁苦衬情)的手法，塑造了一个科举失利、抱负难施的诗心情。人形象。4.示例一：(1)动静结合(2)满川明月一猿哀[思维训练](1)白天变长了，大家都在田间忙碌，篱(3)明月的沉静和猿声的凄厉，体会到诗人内心的笆边无人经过侧面描写(2)科举（或：考场）失利凄凉示例二：(1)听觉(2)猿哀(3)猿声的凄(3)D解析：没有运用“说明”的表达方式。厉，体会到诗人内心的凄凉示例三：(1)对比9.《四时田园杂兴》（其二十五）描写了夏季农事繁(2)“万”和“一”的对比(3)万树苍烟，猿孤寂地在忙、农民早出晚归的情况，抒发了诗人对田园生活的其间哀啼，体会到诗人内心的凄凉和孤寂喜爱之情；《夏日途中》中描写了热风扑面，蝉声鸣噪23

(2)我（是向他）学道理，哪里知道他的年龄比我大还是小呢？（“师”，用做动词，学。“庸”，哪里、难道。)14.①对伦理规范能融会贯通。②对仁义之道能坚守如一。③专心且全面地学。参考译文：材料一：一支不中靶，就不能算是善射：驾驭车马行千里的路程，只差半步而没能走完，这也不能算是善驾：对伦理规范不能融会贯通、对仁义之道不能坚守如一，当然也不能算是善学。学，本是件很需要专心的事情。学一阵，又停一阵，那是市井中的普通人；好的行为少而坏的行为多，桀、纣、盗跖就是那样的人。能够全面彻底地把提所学的知识，才算得上是个学者。君子知道学得不全不精就不算是完美，所以诵读群书以求融会贯通，用思考和探索去理解，效仿良师益友来实践，去掉自己错误的惯性情来保持养护。使眼不是正确的就不想看、耳不是正确的就不想听，嘴不是正确的就不想说，心不是正确的就不愿去思虑。等达到完全醉心于学的理想境地，就如同眼好五色，耳好五声，嘴好五味那样，心里贪图拥有天下一样。如果做到了这般地步，因此，权势利益不能使他屈服，人多势众也不能使他改变，天下万物都不能使他动摇。活着是如此，到死也不变。这就叫做有德行、有操守。有德行和操守，才能做到坚定不移，有坚定不移然后才有随机应对。能做到坚定不移和随机应对，那就是成熟完美的人了。到那时天显现出它的光明，大地显现出它的广阔，君子的可贵则在于他德行的完美无缺。材料二：我开始读孟轲的著作《孟子》，这之后才知道孔子倡导的儒家学说值得尊崇，圣人的学说容易施行，王道思想容易统一天下，霸道思想可以称霸诸侯。我认为，孔子的弟子去世后，尊崇孔子的人只有孟轲而已。晚年读到扬雄的著作，更加尊崇相信孟子。借助扬雄的著作，孟子更加受到尊崇，那么像扬雄这样的人也可以说是圣人之徒吧？圣人的学说，没有传于后世。周代衰弱，好事的人各自以其学说向当时的君主求售，纷纷扰扰，十分混乱，六经和诸子百家的学说相互混杂，然而此时还有一些名师大儒在世（可以传授圣人的学说）。儒家经典在秦朝遭到大火焚毁，汉朝初年则又尊奉黄老之学，留存于世的纯粹儒家文献，只有孟轲的著作和扬雄的著作了。等看到荀子的书，于是才知道还有一个叫荀卿的人。考察其文锌似乎还不够纯粹。概括其主旨则不同于孔子的地方很少。大概应在孟子和扬雄之间吧？孔子删削《诗》和《书》，抄录改定《春秋》，合乎道义的保留下来，背离道义的就删掉它，所以，《诗》《书》和《春秋》没有失当之处。我想删除荀子著作中那些不合乎道义的内容，附着在圣人典籍之后，这大概也是孔子删《诗》《书》、削《春秋》的意思吧！孟子的著作醇之又醇。荀子和扬雄的著作，则是大旨纯粹而小处有瑕疵。15.A“写万方多难的局势，前因后果，顺理成章”错，“写万方多难的局势”，是“伤客心”的理由，因果倒置。16.答：同：(1)抒发了客居他乡、羁旅漂泊的伤感。(2)对时世艰难、国家多难的担忧。异：《登高》侧重于抒发自己因年老多病而志不得伸的悲苦。本诗侧重于抒发难遇明主，怀才不遇的悲愤，对君主无道、任用奸佞的愤怒。17.(1)輮以为轮，輮使之然也(2)明明如月，何时可掇(3)暖暧远人村，依依墟里烟18.C比喻。A对偶、夸张。B对偶。D拟人。19、①心驰神往②包罗万象20.C【解析】本题考查辨析字词意义和用法的能力。A项，介词，引进对象。B项，介词，引进对象。C项，连词，表并列关系，与文中“和”相同。D项，动词，和睦。21.①为什么盐湖会如此色彩斑斓②属于年轻的现代盐湖③盐湖里不一定有水（或：有些盐湖可能是干盐湖)（每处2分）22.如果补给水源减少或消失，盐湖将进一步蒸发浓缩，可能形成地表水较少甚至没有地表水的干盐湖。(每处2分，其他修改方法无语病即可给分)【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。原文有两处语病：“水源”与“消除”搭配不当，“没有地表水甚至地表水较少”语序不当。

上精通，不害怕繁重的事务。曾告诉别人说：“我接受君命不曾推 辞回避，与同僚交往不曾不合别人的心意，家中积攒的财物不曾超 过一千钱。”等到保勋死了，听到消息的人都为他痛惜。至道三年， 又录用保勋次孙刘世长为正字。咸初年，保勋妻子死了，朝廷下 诏赐钱十万。刘巨川，多次升迁为比部郎中。

答案 示例：①“想要”与“喜欢”有何区别呢 ②但喜欢的程 度却较低③并不等同于实现目标后的成就感（每处2分）

800语文试题（长郡版）第10页（共10页）

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黄中各种成分$A.叶片A的呼吸作用速率大于叶片B的呼吸作用速家移率=色素移动距离/溶剂移动距离。下表是叶绿体中色素层析结果（部分数据）、下B光照强度达到一定数值时，叶片A的净光合速率开始下降关叙述正确

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o6l令叠089%▣123：34资源预览2024届全国100所名校最新高考模拟示范卷·地理[24 ZX.MNJ-地理N(七)7试题⊙发布时间：2023-12-3000：09：15试题答案尚未更新，正在征集中订阅更新通知点击投稿点击查看全部【100所名校】专题100所系列一找不到？不会搜？专消点击注入快镇模奏页面上本套题全部资源仅看本省相关期数相关版本有奖有奖第1次第2次查看试题查看答案查看试题查看答案发布一些友好的评论吧

咳城高三年级第八次月考改库、市肆校历史+1级装考生注意：1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用师疑。不2,答题前，考生务必用直径05毫米黑色墨水签字笔密封线内项日填写清楚。名豆题日的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签全笔在父个顺的含A.民题区域内作谷，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效4.本卷命题范围：高考范围。C国5.《孟碳好题（本大恩共16小小B分共计代分在每小摄出的阳个进疗电只有》也。是最符合题目要求的。)A.3面对洪水，大禹“开九州通九道，陂九泽，度九山”，“食少，调有余相给，以均清侯”，实现了“装·1.州攸同”，“四海会同”，“东渐于海，西被于流沙”，“声教讫于四海”的格局，自此，部落联盟的盟6.有订主权转变为王权。这可用来说明A.大禹治水的真实史实太其线B.当时尚未建立超越部落的公共权力内C.远古自然环境的恶化D.早期中国已显现出明显的统一趋势7.2.湖北张家山鸿简《二年律令·户律》明确规定：“未受田宅者，乡部以其为户先后次次编之，”“诸不为户，有田宅附令人名，及为人名田宅者，皆令以卒戍边二岁，没入田宅县官”。这些规定反映出当时件闭:常A.土地租佣关系的流动性日益增强长。含还外证的系中更持头会厨答B.重农抑商政策因时局而改变任俱阳的以的权所龄头用立长其食变园:赏C.户籍制度与田宅管理制度相结合8单00小[000“”的x,单0D.关中地区人地矛盾日益加剧8“:“命第：83.唐中宗时期，备受宠爱的安乐公主提议要将其驸马武崇训的墓尊称为“陵”，以便日后合葬之:羊用，获得中宗的同意。门下省给事中卢粲则以“陵之称谓，本属皇王及储君等。自皇家已来，诸王及公主墓，无称陵者”，多次封驳诏令。“改基为陵”之事最终不了了之这反映出唐朝A.礼仪传统得到严格恪守B决策方式具有民主性C.皇权受制度性因素制约D.官僚集团势力的膨胀《(【高三年级第八次月考·历史第1页（共6页）】24059C

全国100所名校高考冲刺卷，重庆市2024年普通高中学业水选择性考试生物学冲刺卷（三）参考答案1.B【命题意图】本题立意在于通过黄河“几字弯”区域的生态治理，引导考生认同人与自然的和谐发展，形成生态文明观念。【解题分析】黄河“几字弯”区域中山水林田湖草沙生态要素齐全，属于生态系统，A项正确；种植同种防护林不利于提高生态系统的抵抗力稳定性，应构建多种植物并存的综合防护林系统，B项错误；大力加强绿色屏障建设，提高黄河“几字弯”的生态价值，体现了生态系统的间接价值，C项正确；统筹山水林田湖草沙综合治理，需要遵循自生、协调等生态工程原理，D项正确。2.D【命题意图】本题以采用常规栽培措施解决水稻栽培过程中遇到的问题成效不大，而应用植物生长调节剂可以有效解决这些问题为情境，通过联系生产实际，培养考生的劳动精神。【解题分析】植物生长调节剂是人工合成的具有天然植物激素生理活性的化合物，A项正确；为探究植物生长调节剂的最佳使用浓度，往往需要先进行预实验再进行正式实验，B项正确；乙烯利作为一种植物生长调节剂，被作物吸收后不仅能释放乙烯，而且能诱导植株体内内源乙烯的合成，C项正确；植物生长调节剂不是营养物质，只有配合浇水、施肥等措施，适时施用，才能发挥效果，因此无法替代肥料的作用，D项错误。3.D【命题意图】本题以水和无机盐对植物的正常生命活动有着重要意义为情境，要求考生运用所学水和无机盐等必备知识解答相关问题，体现了生命观念和科学思维的核心素养。【解题分析】成熟的植物细胞内的液体主要指的是细胞液，A项正确；Mg是叶绿素的必要成分，叶绿素主要分布在类囊体薄膜上，B项正确；种子萌发时，代谢旺盛，自由水变多，因此结合水和自由水的比例变小，C项正确；淀粉的组成元素是C、H、O,故植物从土壤中吸收的无机盐不能用于合成淀粉，D项错误。4.B【命题意图】本题以在重症监护病房(ICU)中，密切监控患者的内环境为情境，通过联系生活实际，引导考生树立正确的健康观，养成健康生活的意识。【解题分析】内环境是维持生命活动的基础环境，细胞代谢的主要场所是细胞质基质，A项错误；重症患者由于生理机能已经严重受损，内环境的稳态更容易遭到破坏，因此对内环境的稳定性有着更高的要求，B项正确；内环境的稳态指的是化学成分和理化性质维持相对稳定的状态，C项错误；内环境是指人体内（高等的多细胞动物体内）的细胞外液，并非各种细胞都生存在细胞外液中，比如单细胞生物草履虫直接生活在外界环境中，D项错误。5.C【命题意图】本题以酶的抑制剂主要有两种类型为情境，考查酶的特性实验相关内容，体现了生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。【解题分析】据题意可知，甲物质和乙物质对酶A的活性有抑制作用，但作用机理未知，且透析前有甲物质和乙物质的作用，透析后无甲物质和乙物质的作用，前后对照可推测甲、乙两种物质的作用机理，可能的情况如下：①若甲、乙物质均为可逆抑制剂，则酶的活性均能恢复，故透析后，两组的酶活性均比透析前高；②若甲、乙物质均为不可逆抑制剂，则两组中酶的活性均不能恢复，故透析前后，两组的酶活性均不变；③若甲物质为可逆抑制剂，乙物质为不可逆抑制剂，则加甲物质溶液组中酶的活性能恢复，而加乙物质溶液组中酶的活性不能恢复，故加甲物质溶液组，透析后酶活性比透析前高，加乙物质溶液组，透析前后酶活性不变；④若甲物质为不可逆抑制生物学卷参考答案（三）第1页（共6页【21·(新高考)CC·生物学·CQ】

纳雍县2023一2024学年度第二学期期中教学质量检测试卷高一物理考生注意：1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。第[卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第Ⅱ卷请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。第I卷（选择题共43分）一、单项选择题：本题共7小题，每小题4分，共28分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.关于万有引力公式F=G,心的理解，下列说法正确的是A.牛顿首先提出了万有引力定律，并且用实验测定了引力常量G的数值B.由公式F=Gm,严可知，两物体紧靠在一起时万有引力无穷大可看作质点的两物体间的引力可用公式P=6,计算D.两个质点质量不变，距离变为原来的2倍，则它们之间的万有引力将变为原来的)2.“嫦娥五号”探月卫星在由地球飞向月球时，假设沿曲线从M点向N点飞行的过程中速度逐渐减小。在此过程中探月卫星所受合力方向可能是下列图中的MM-F←B.C/03.如图所示，桌面高为h,质量为m的小球从离桌面高H处自由落下，假设o!释放时的重力势能为零，则小球落到地面前瞬间的重力势能为()A.mghB.mgHC.-mg(h+HD/-mghmrrmmmmmnhrmm4.甲、乙两探测器分别绕地球和月球做匀速圆周运动，它们的轨道半径之比为4：1，地球与月球质量之比约为81：1，则甲、乙两探测器运行的周期之比约为A.9:2B.8:1C.4:9D,8:9【高一期中教学质量检测试卷·物理第1页（共4页）】

2023一2024学年度高三年级第四次调研测试参考答案2024.051-5 ACBCA6-10 ABACC 11-15 ACBAB16-20 CBBCA21-25 BBCAB26-30AADBD 31-35 CABBD36-40 FABEC41-45 CDBDA46-50 ABDAC 51-55 ACDDB56.recognition57.as58.where59.precisely60.Serving61.expanded62.has remained63.to restore64.described65.a应用文One possible version:Distinguished friends,A warm welcome to our school!Now,I'd like to give you a brief introduction to thestudents'photography exhibition themed the Beauty of Campus being held in our school.The exhibition features a total of 160 photographic works and runs for two weeks,where you will see snapshots of our wonderful school in different seasons.With distinctiveimages and through the framing and screening of details of the school,these artworks displaythe artistic beauty of our school.Each piece of artwork has its uniqueness,giving visitors astrong visual impact.That's all for my introduction.Next,feel free to enjoy the artistic talents of the pupils!读后续写One possible version:After Mama agreed,I persuaded my friends to join in my secret plan.I decided to fix up theold boat.The boat didn't fall apart,and the paint had faded and cracked.We spent severalweekends repairing and painting the boat.I replaced the faded and cracked seat cushions while myfriends repaired the motor We expected Papa to be proud of the boat as he and Ralph went out onthe lake again.Tired as we were,we were happy to complete the restoration.I wouldn't let off thesecret until Papa's birthday.Then came the day and we were all eager to give him a surprise.He could hardly believe hiseyes when we showed him the new boat.Then we said"Happy birthday"to him in chorus,and hewas so touched that tears blurred his eyes.After that,we put sandwiches and dog biscuits on itwhile Mama also bought Papa a new hat.Soon,we all stood by the lake and watched as Papa andRalph sailed away.Papa waving and laughing Seeing him so happy,I felt that everything I did forhim was rewarding.

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00:03℃N38四59133近可的情给分。)（第⊙处，一结合后文“这个被群山环绕的小圆点可知，此处应是说乘客从舷窗看见了小圆点，故可补写“能看到个小圆点”之类的语句。第②处，结合“地球可能会感冒”和“别小看这个‘喷嚏”可知，此处应是对太阳打“喷嚏”的描述，故可补写“太阳打个‘喷嚏”之类的内容。第③处，结合前文“每天太阳升起前”和后文“太阳落山后”可知，此处应是说太阳升起后，故可补写“太阳升起后”之类的语句。21.A(3分)(引号的用法有个表示引用,②表示强调：表示殊含义。A处，由”当地人称之为”可知，此处引号表示特定称谓。B处定称谓；④表示特“感冒用来形容太阳对地球的影响，故此处引号表示特殊含义。C处，“喷嚏”用来形容太阳的爆发活动，故此处引号表示特殊含义。D处，“下班”意指停止工作，用来形容圆环阵在太阳落山后仍不停止观测，故此处引号表示特殊含义。)】22.(6分)修收后文个的圆环阵由313台直径6米的白色反射面天线组成，天线均匀分布在大约直径1公里的圆环上，圆环中心有一座约百米高的中心定标塔。（改对-处得2分)①.“包括”改为“由”，或去掉“组成”。(“包括…组成”句式杂糅，改成“包括…”或“由·…组成”②.去掉“大约”或去掉“左右”。(重复思熬。“大约”和“左右”语义重复，删除一个。)约百米高的座”改为座约百米高”。(定语语序不当座”为数量词，应放在“百米高”的形容词前面。)23.(60分)【写作提示】这是一道任务驱动型作文。材料中给出的电视剧台词共分为三个层次，指向人生成长的三个阶段。第一阶段，我们从父母给我们提供的“以我为王”的舒适世界里走出来次明白，其实我们从来不曾是世果的也没有那么多关注我们的目。第,我们开始有了追求，有了目标，但是，追求和标并不能次次安现和达成，我于始产生沮丧情绪，然后再一点点清醒。第三阶段，努力多了，失败也就增多了，但失败带来的不再是放弃，而是勇往直前的继续努力。作文材料尽管只是一段台词，却非常巧妙揭示了成长的真谛。所谓成长就是丢掉幻想，接受失败，勇往直前。学生在作文时，只要扣住成长的内涵、过程、感悟经历等方面，就是非常好的立意。如果学生写成长路上需要勤奋、坚持等美好品质，属于二类立意；抛开成长谈论勇敢、执着，属于三类立意；抛开成长谈论其他话题，属于四类立意。文言文翻译：材料一：听说古代善于用人的君主，必定会遵循天道顺应人情并且赏罚分明。遵循天道，就能够少用气力而建立功业；顺应人情，就能够少用刑罚而推行法令；赏罚分明，伯夷盗跖就不会混淆。这样一来，黑白就分明了。太国家的臣子，为国立功来履行职守为公尽能来接受职务，依法尽力来担任职事。做臣子的都能发挥他们的才能，胜任他们的官职，完成他们的任务，而不需要把余力保存在心里，不需要对君主承担兼职的责任。所以在国内没有心怀怨恨的祸乱，在国外没有像赵括那样轻敌冒进的祸患。明君使职事不相干挠，所以不会发生争吵；使臣下不兼任官职，所以各自都有擅长的技能；使人们不为同一件事情而立功，所以不会发生争斗。争吵息了，擅长的技能表现出来了强弱之间就不会争胜，如同冰炭不在同一个器皿中一样，天下所有的人不得相互伤害这是治世的最高境界」明君设立可以得到的赏赐，设立可以避免的刑罚。所以贤者奋力立功得赏而没有伍子胥那样的灾祸，不贤者少犯罪而不会遭到驼背被剖那样的冤枉刑罚，盲人处在地而不会遇到深渊，蠢人过着安静的生活而不会陷入险境。这样的话，君臣之间的恩情就结下了。古人说：人心难以捉摸，喜怒难以猜中。”所以要用华表给眼睛当座标，用鼓声给耳朵传信息，用法制给人心作规范。做君主的放弃这三种容易的方法而用一种难以摸透的思想行事，这样办事，君主就会积怒，臣下就会积怨。用积怒的君主来驾驭积怨的臣下，君臣就都危险了。明君的标准容易看到，信约就能确立；他的教导容易懂得，说话就起作用；他的法制容易遵守，命令就会得到执行。这三方面都做到了，君主又没有私心，臣下就可以遵循法令而治理政事，如同看若标志来行动，随若墨线来下斧，根据锥孔来上针一样。这样一来，君主就没有滥施淫威的残酷，臣下也没有愚蠢笨拙的过失。所以君主明察而少怒，臣下尽忠而少罪。君主树立难以达到的标准，而去怪罪臣下没有达到，臣下就会产生私怨：臣下丢掉特长而去从事难以胜任的事情，心头就会积下怨恨。君主对臣子的劳苦不抚慰，忧伤不同情；高兴时连小人都称誉，对贤和不贤的人一律赏赐；发怒时连君子也诋毁，使伯美和盗跖同遭侮辱；所以臣子中就有背叛君主的人。假如燕王对内僧恨本国民众，对外喜爱鲁国人，那么燕人就不为他所用，鲁人也不会依附他。燕人被憎恨，就不能尽力来求得功劳。如果这样，臣子就成了缝隙一样的隐患，君主就会陷于孤立。用成了隐患的臣子去侍奉孤立的君主，这就叫危险。材料二：文王问太公说：“奖赏是用来鼓励人的，惩罚是用来警诫人的，我想用奖赏一人来鼓励百人，惩罚一人以警诫大众，应该怎么办呢？太公回答道：“奖赏贵在守信，惩罚贵在必行。奖赏守信，惩罚必行，是人们耳朵能听到、眼晴能看见的。即使是没有听到和看见，也都会因此而潜移默化了”。诚信能够畅行于天地之间，上通于神明，更何况是对人呢？

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山西省2024年初中学业水模拟精准卷（五）语文参考答案与评分标准一、古典之美(27分)1.(1)枯藤老树昏鸦巴山夜雨涨秋池日暮乡关何处是烟波江上使人愁(2)乡书何处达归雁洛阳边烽火连三月家书抵万金(

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2023学年第二学期温州十校联合体期中联考高一年级语文学科试题参考答案1B(A.把原文的约数变成确数。C.以偏概全，材料二，建筑创作素材主要取自于“北京、江浙一带”。D.牵强附会。对称规则是建筑本身的

3、[正确教育] 2024年高考预测密卷一卷语文(全国卷)答案

懂。我爸扬着红本说，司，就是管的意思，司炉，就是管锅炉的意思。我忧然大悟，抢话说，司令，就是管命令。司令员，就是管命令的人。那是军棋里最大的官儿。我爸摸着我的头，说你小子行，不白供你①我妈一边盛饭一边

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1、2024年全国100所普通高等学校招生全国统一考试·语文样卷(二)2[24·(新高考)高考样卷·语文·Y]试题

为192一2000年世界对外直接邦资发展示意图：该图(11

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2023~2024学年度高三年级第四次模拟物品供茶但是一个人不可能兼通各种技艺，一个人也不可能回时管理各种事物，所以人不能航离社会，否则就会陷入困境。苟子还从人需要在竞争中求生存的角度指出，人们需要联