能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题；核心素养：政治认同、科学精神。第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本題的设问主体为“马克思主义”，需要调用“在实践中追求和发展真理”的有关知识，分析材料所述马克思主义在中国是如何绽放真理光辉的。回答哲学类小切口措施类主观题，一般需要在给定范围内·充分解读材料信息，精准定位理论点，多角度进行分析。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：马克思主义的诞生回应了时代呼唤，它源于那个时代又超越了那个时代→真理是客观的，是人们对客观事物及其规律的正确反映；有效信息②：中国共产党的百年辉煌，是中国共产党人“实践一认识一实践”持续深化的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果发展自已的历史~中国特色社会主义思想是中国共产党在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理的最新成果，成为推动中华民族实现伟大复兴的强大精神力量：有效信息③：马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合~真理是具体的、有条件的，做到了主观与客观、理论与实践的统一，从而指导中国特色社会主义建设不断走向成功。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：真理的容观性十马克思主义深刻揭示了人类社会发展规律，为人类社会的发展指明了方向。得分点②：追求真理是一个过程十在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理的最新成果，成为推动中华民族实现伟大复兴的强大精神力量。得分点③：真理是具体的、有条件的十马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合，做到了主观与客观、理论与实践的统一，从而指导中国特色社会主义建设不断走向成功。19.①矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的。(2分)矛盾特殊性巾包含着矛盾普遍性。全国各地区有自己鲜明的地区特点和具体经济发展状况。但各地区都以共同富裕为奋斗目标，蕴含着共同富裕的目标体系、工作体系、政策体系、评价体系等共性特征。(4分)②矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中。通过部分地区的试点，建设共同富裕示范区，有利于为促进全体人民实现共同富裕探索路径、积累经验，从而为全国其他地方提供示范，推动全体人民共同富裕取得实质性进展。建立共同富裕示范区，形成可复制、可推广的成功经验，体现了要坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。(4分)【解析】背景素材：实现共同富裕的路径；考点考查：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的有关知识：能力考查：调动和运用知识.描述和阐述事物：核心素养：科学粉神。第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为谈谈对“实现全体人民的共同富裕可以进行部分地区的试，点，通过改革在某些地区率先形成促进共同富裕的目标体系、工作体系、政策体系、评价体系”的理解，注意作答主体为你，需要调用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系知识，从合理性角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：实现全体人民的共同富裕可以进行部分地区的试，点，通过改革在某些地区率先形成促进共同富裕的目标体系、工作休系、政策体系、评价体系一→可联系矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的，矛盾特殊性中包含着矛盾普遍性：关健词②：能够为全国其他地方促进共同富裕探索路径、积累经验、提供示范→可联系矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中。第三步：整合信息·组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。20.①文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展。黄河精神作为优秀文化对新时代政治、经济发展起推动作用。(4分)②文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化是民族的血脉和灵魂。弘扬黄河精神有利于提升民族素养，提高我国文化软实力。(4分)③中华民族精神为我国发展是供强大的精神动力，是中华民族永远的精神火炬。黄河精神折射了以爱国主义为核心的中华民族精神，为推动中华民族走向伟大复兴提供强大精神动力。(4分)【解析】背景素材：保护黄河；考点考查：继承发展中华优秀传统文化的有关知识；能力考查：描述和阐述事物；核心素养：政治认同、科学精神。第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求学生结合材料，运用“继承发展中华优秀传统文化”知识，分析新时代黄河精神的作用。本题属于意义类试题，解答该题需从材料中的具体信息出发，结合教材理论进

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.中国语言表达时间顺序与西方光有同后迥异，其定制标志形成于《春秋》与《史记》。B.讲述故事主体之前追述历史，建立一个时空整体性框架是中国古代历史小说的叙事常态。C.将个体性思维兑换成整体性思维是翻译的前提条件，否则译著难以被中国读者接受。D.鲁迅小说形成间离效果，原因之一在于其时空错乱的叙桌造成古今情节层面的相互干涉。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.文章以并列结构阐述“贯通是上世纪中国叙事文学从古典到现代转型中的关键一步。B.文章引用钱钟书《管锥编》来论证李汝珍《镜花缘》中就已存在时空错乱的叙事谋略。C.文章最后指出在新时代建立具有中国特色而又充分现代化的叙事学体系的必备因紫。D.除举例论证、对比论证外，文章还使用比论证，让叙事学的专业概念变得较易理解。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.只有了解中国语言时间顺序定制的时间整体性思维，才能对中国叙頚文学进行解读。B.在翻译过程中，中西方思维和表达惯的差异影响着翻译的效果，需要翻译家思量。C.欲以现代意识阐释和融合古代叙事文学，没有贯通性的眼光和思维方式难以胜任。D.在中国现代叙事文学中，中国神采与现代世界人类精神相融合的历史进程始于鲁迅。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：当今世界的竞争，是综合国力的竞争，说到底是国民素质的竞争。科学素质是国民素质的重要组成部分，是培育科技创新的土壤，是社会文明进步的基础。公民科学素质全面提升已经成为经济社会发展的先决条件和影响科技自立自强的重要因素。“十三五”期间，我国持续完善科技教育与培训体系，科学教育纳入基础教育的各个阶段；大力发展科普基础设苑，现代科技馆体系初步建成；发展壮大科普人才队伍，持续增加科普投入，等等。这些措施有效提升了我国公民科学素质水。自2006年全民科学素质行动实施以来，我国公民的科学素质水大幅提升，2020年我国公民具备科学素质的比例达10.56%，为创新发展营造了良好的社会氛因。下一步，中国科协将贯彻实范《全民科学素质行动规划纲要(2021一2035)》，为提高全民科学素质，全面建设社会主义现代化强国奠定坚实基础。(摘编自《积极发展公民科学，助力科学素质提升》，《科技日报》2022年2月1日)材料二：具备科学素质的人员在我国公民中所占比例14%m12%10.56%10%8.47%8%h.620%6%4%3.27%2%1.60%0%2005年2010年2015年2018年2020年高三语文第2页（共8页）

(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。二、各档次的给分范围和要求第五档(21~25分)》创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档(16~20分)创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档(11~15分)创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档(6~10分)—内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档(1~5分)内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。【高一英语·参考答案第8页（共8页）】·23-342A·

高中2023届毕业班试题命制及使用说明题卷贯穿高三学年复每一阶段，有序滚动，全情境中、学探索情境中逐步运用，在复过程中逐面覆盖必备知识，课标内容，体现《中国高考评价体步落实全面有产系统性：系》及《说明》要求，追踪高考政策变化，体现时政热○全面领悟《中国高考评价体系》中的要求及说点，把脉高考提升应考能力，轻松赢考！题卷具有以下功能明，做到必备知识学以致用、分布落实和综合运用计划性、系统性、科学性、前瞻性。精练准确，详略得当，科学性；有条不●捕捉高考政策信息的调整变化，在试题中的体AIpnod'I●拟定高三学年复、训练、检测安排计划性；现、效预见，前瞻性。●梳理所学必备知识，并将所学知识在生活实践供2023届高中毕业班使用题卷结构/功能/使用时段及命题要求套序/卷名结构各卷功能使用时段第1套高中2023届基础知识滚动训练3+32022年7~8月●3+3暑期补课训练卷I7、8月使用基础知识滚动训练卷1570第2套高中2023届基础知识滚动训练3+3卷Ⅱ7、8月使用优点：增大了基础第3套高中2023届入学摸底测试3+3可作人学考试2022年9月知识覆盖面，有利于学卷I上旬使用生复巩固。第4套高中2023届知识滚动综合能力提升检测3+X学月综合能力检测2022年9月结合教学复进卷Ⅱ中下旬使用度而命制第5套高中2023届基础知识滚动训练3+3学月基础知识训练2022年10月卷I上中旬使用难度系数：0.650.70。第6套高中2023届知识滚动综合能力提升检测3+X学月综合能力训练2022年10月pasnjuooKeme Sumnd卷Ⅱ中下旬使用第7套高中2023届基础知识滚动训练●3+X(-)3+3学月基础知识训练2022年11.月卷I上中旬使用知识滚动综合能力提第8套高中2023届知识滚动综合能力提升检测3+X学月综合能力训练2022年11月升检测卷卷Ⅱ中下旬使用紧跟教学复进第9套高中2023届基础知识滚动训练3+3学月基础知识训练2022年12月度兼顾时政热点，提升第10套高中2023届知识滚动综合能力提升检测卷I上中旬使用知识的综合、综合迁移3+X学月综合能力训练2022年12月能力。A[snounoUO BUIyIOM第11套高中2023届知识滚动综合能力提升检测卷Ⅱ中下旬使用paiy3+X学月综合能力训练2023年1月难度系数：0,60~卷上中旬使用0.65.第12套高中2023届人学测试aoob ad3+X可作2月人学考试2023年2月9●3+X(二)8第13套高中2023届知识滚动综合能力提升检测卷I上中旬使用3+X学月综合能力训练2023年2月高考适应性考试卷第14套高中2023届高考适应性考试卷Ⅱ中下旬使用与高考完全接轨，3+X高考适应性考试2023年3月从多角度、多维度，不第15套高中2023届高考适应性考试卷I上中旬使用同的切入点，预测命制3+X高考适应性考试2023年3月试题。第16套高中2023届高考适应性考试卷Ⅱ中下旬使用3+X难度系数：0.55高考适应性考试2023年4月0.60。第17套高中2023届高考适应性考试卷I上中旬使用3+X高考适应性考试2023年4月◆特别说明第18套高中2023届高考适应性考试卷Ⅱ中下旬使用3+X高考适应性考试2023年5月语文的第1、2、5、第19套高中2023届高考适应性考试卷I上中旬使用7、9套试题属于板块3+X高考适应性考试2023年5月训练，作文选作；其他码洋文科：376元/19套卷Ⅱ中下旬使用套题按高考试卷结构理科：376元/19套命制。第19套·英语参考答案第1页（共8页）AUO2 000aspuq'spe三SOE.Ipey Aayle [en

如何工作的。D篇主题语境：人与社会一一历史本文是说明文。文章主要介绍了巴拿马帽的历史及相关情况。32.C。理解具体信息。根据第一段中的President Theodore Roosevelt inspected theconstruction of the canal in a white suit topped off with one of the Ecuadorian hats to block thesun可知，罗斯福总统戴这顶帽子只是为了防晒。33.B。理解具体信息。根据第二段中的the pinta'o...is defined by complex dark patterns可知，pinta'o是由复杂的深色图案构成的。34.A。理解具体信息。根据第二段中的To form the hat,braids are wrapped around a woodenblock and carefully sewn together by hand可知，这个木块是起支撑作用的工具，把辫状物绕着木块围成帽子的形状，然后就可以缝制起来。35.D,推断。根据倒数第二段中的The daily use hat has up to ten turns...and the other is moredetailed with around 20 turns The more delicate version is prepared for special occasionsincluding weddings,birthdays and community celebrations可知，帽子上的圈数越多，表明所适用的场合越正式。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章主要介绍了提高学效率的几种方法。36.F。根据设空处后的Even more depressing is that.可知，此处应该是说令人沮丧的事情，F项内容（可惜的是，我直到15岁才遇到他！）符合此处语境。37.D。根据设空处后的You have to be engaged可知，作者建议在学的过程中要积极参与，而非只是人到了就行。D项中的just being there与设空处后的be engaged形成对照。38.B.根据本段中的Unfortunately,,just reading something一rather than actively memorisingit一may do more harm than good可知，仅靠朗读可能会适得其反，并不利于记忆，故用B项内容作为小标题最合适。39.G。根据本段小标题Don't check your memory too soon可知，作者建议不要太早检查你的记忆效果，言外之意就是先等一等，故G项内容（要等到回忆起来更有困难的时候）符合此处语境。40.C。根据本段小标题Learners don't need to be loners和设空处前的learn collaboratively可知，作者认为学的时候不要独自一人，最好找个搭档。C项中的in company与设空处前的collaboratively相互呼应。语言运用第一节主题语境：人与社会一一文学本文是记叙文。文章介绍了作者如何与书店结缘，并通过记录书店的日常而著书的故事。41.D。42.B。根据I was quite certain that it would be closed within the year可知，作者清楚地记得和一个朋友路过书店，并发表了评论。43.A。根据The Book Shop、called in to see和Three Fevers by Leo Walmsley可知，此处指作者到书店询问是否有利奥·沃姆斯莱的《三场热病》这本书。copy在此意为“（书的）一本”。44.C。根据He suggested that I buy his shop since he was eager to retire可知，作者是和店主在聊天。45.B。根据I buy his shop和the place became mine可知，作者应该是想找一份自己喜欢的工作。

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®06×6分①56%▣☐17：47〈2023二摸历史各案⊙历史学科第二次质量数据监测试翘参考答案(每小题4分，共48分)题号242526272829303132333435答AC BC A非选择题：(41题25分，42题12分，选考题15分，共52分)41.(1)(12分)观念：由日出而作，日落而息变得日趋灵活丰富(2分)形成：政府为维护统治，安定社会；农业生产的需要；儒家思想的影响(6分)变化：政府管理的放宽商品经济发展(4分)(2)内容丰富：盖范围广：涉及阶层多：形式多样(8分)(3)认识：夜生活兴起是商品经济发展的产物：政府应注重夜生活管理以维护秩序：充分利用夜间时间活跃经济：夜生活丰富了人们的日常生活。(5分)(表述言之成理，逐条的情给分，注意不得重复加分)42.(12分)【示例1孟德斯鸠认为地理环境的不同决定若人们的气质和感估的差别，从而决定了不同的法律和社会政治制度。(观点)他从物质因素中去寻找社会发展的动因，不乏唯物主义的成分，在当时具有反封建神学的进步作用，这在人类探讨社会历史问题方面向科学迈出了重要的一步。但这种观点明显是夸大了地理环境的作用。他只看到了自然界作用于人，却忽视了人是具有能动性的，是可以反作用于自然界并通过改造自然界来为自最重要的实践活动，它结论)基于确的结准确程度，12、7-9、46、0-3四个等第给分。示例只做为阅卷示范的结构设计，不做评分10分依摄45.【改革1(1)(7分)措施：缩短考试年限，扩大录取人数：提高进士科地位；创立殿试：开办武举。(2)(8分)影响：利用科举打击反对势力，培养忠于武周的新生力量，巩固了政权：给庶族寒门提供了更多入仕的机会；提高了官员文化素质；增强了军队战斗力；对后世选官制度产生深远影响。46.【战争】(1)(6分)美苏冷战争夺中间地带：古巴革命爆发：美国出于自身安全的考虑；肯尼迪的个人主张和兴(2)(9分)使古巴保卫革命成果，巩新政权：推动美苏两国对古巴外交政策转变；导致美苏矛盾进步激化，国际局势日趋紧张：诱发古巴导弹危机的发生：引起拉美国家对美国的警惕。47.【人物】(1)(7分)特点：重新闸释“侠“的涵义，把国家大事、民族大义作为行侠的追求目标；注重表现人性，塑造出众多具有鲜明个性的形象：承传统文学的叙事手法，并加以推陈出新：借鉴西方文学技巧和其他艺术的表达形式含子侧作资馒原因深夏的家学器毯基：强烈的民族自韩心成为动力：中西方文化的优秀成果的丰个人的努力创新把握了时代赋予的契机。2女金山文档一起办公才高效

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棚能够有效控制大棚内空气湿度，有利于双孢蘑菇出菇；戈壁地区，地表多风沙活动，半地下式菇棚可降低风沙活动的危害。(6分)(每点2分，任意3点得6分)18.(1)大风天数多，风沙活动频繁；蒸发旺盛，水分条

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1、河南省社旗县2023年八年级秋期期终教学质量评估道德与法治答案

准考证号交口县2023-2024学年第一学期学业水达标卷4.在学“构筑中国价值”时，学生小文创作了一期主题为“社会主义核心价值观之个人层面的手抄报，并准备了右边一则材料，请你帮助他放在手抄报的合适

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1、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性练(一)语文试题

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3、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性练(一)生物答案

5.受体介导的胞吞是一种特殊类型的胞吞作用，主要用于细胞摄取特殊的生物大分子，其过程如下图所示。下列叙述正确的是外被蛋白有被小泡有被小窝A.酒精通过该过程进入肝细胞并被降解B.该过程依赖于膜的流动性C

4、安徽2023-2024 学年八年级上学期调研三生物答案

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周测卷十九中国传统文化主流

5、2023-2024学年安徽省七年级上学期阶段性练(四)4地理试题

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2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。(二)各档次的给分范围和要求档次描述创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度第五档高。(2125分)使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文第四档情境融洽度较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影(16~20分)响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境第三档相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影(1115分)响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度第二档脱节。(6~10分)所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，第一档与原文情境基本脱节。(1~5分)所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容与题日要求完全不相关。英语参考答案·第9页（共9页）

2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：(1)创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。(3)上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分。(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。(二)各档次的给分范围和要求档次描述创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度第五档高。(2125分)使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文第四档情境融洽度较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影(16~20分)响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境第三档相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影(1115分)响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度第二档脱节。(6~10分)所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，第一档与原文情境基本脱节。(1~5分)所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容与题日要求完全不相关。英语参考答案·第9页（共9页）

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可点口姓名：重点中学、教育强区摸底定位信息卷（二）学、河南省信阳高级中学、大连市第二十四中学等名校考题精编卷）地理每小题给出的四个考前信息为、丁四条D.JB.粤北狂风暴雪D.皖南轻风薄雾直方向沉积物颗

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2024-2025学年度上学期高中阶段教学质量评估试卷（一）学校高一生物第一、二章走进细胞组成细胞的分子题型单选题多选题题号12密4578910111213141516答案一、单项选择题（本大题包括12小题，每小题2分，共24分）1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是A.桃花属于生命系统的器官层次H8-HDB.一片江水中的所有鱼构成一个种群-COOHC.江水等非生物不参与生命系统的组成HD.一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体封2.下列有关组成细胞的化学元素的叙述，正确的是A.组成细胞最基本的元素是氮B.Mg、Zn、Ca等大量元素是生物体必不可少的C.活细胞内含量最多的元素是氧D.微量元素对于生物体来说可有可无姓名：3.下列哪项不是决定蛋白质分子多样性的原因A.组成蛋白质分子的氨基酸种类不同形成蛋白质分子的脱水缩合方式不同.C.不同蛋白质分子的空间结构不同D.各种蛋白质分子的肽键数不同4.下列各组物质中，由相同种类的元素组成的是教基脂肪、糖原、性激素县周其B.胆固醇、生长激素、核酸C.糖原、胰岛素、抗体线D.核糖、维生素D、叶绿素一某（）5.以下关于细胞学说的描述，错误的是A.细胞学说主要阐明了细胞的多样性学号B.一切动植物都由细胞组成C.所有细胞必定由已存在的细胞产生H000D.细胞学说伴随着显微镜技术的发展而不断完善6.下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是A原核细胞具有染色质，真核细胞具有染色体B.原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，真核细胞有以核膜为界限的细胞核C.原核细胞中没有核糖体，真核细胞中含有核糖体教学质量评估试卷高一生物（上学期）第1页（共36页）

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