“红旗行去取凉州”意谓“军队将要去攻取凉州”。句中“行”是“行将、将要”的意思。15.①颈联意思是说：君王应该造凌烟阁，绘上取得大捷的宋将图像以资表彰；如今的一些宋将轻视战功，对边事简直掉以轻心。(2分)②由衷赞扬取得米脂川大捷的种谔卫国建功的担当、勇毅。(2分)③委婉批评时下朝廷不重视奖励有功的将领，致使边防废弛。(2分)【解析】本题考查考生分析理解诗歌思想感情兼及艺术手法的能力。题下设两问，第一问解释颈联诗句含意，第二问分析思想感情。颈联用典，表意含蓄蕴藉。上下句分别用了“凌烟阁”“定远侯”的典故。上句是说宋朝皇帝应该另外造凌烟阁，绘上取得大捷的宋将图像以记功嘉奖；下句是说今天宋将轻视立功封侯，对边事简直掉以轻心。颈联上下两句其实是因果倒装：由于北宋朝廷一向忽视边防，将帅轻视战功，无力防御侵略，所以诗人讽谏皇帝应该对克敌制胜的良将予以表彰鼓励。因此，颈联包含的思想感情主要有两点：是对取得大捷的良将种谔的担当、勇毅的赞美；二是对当朝不重视奖励将功，致使边防废弛的时弊的讽谏。16.(1)上有六龙回日之高标扪参历井仰胁息(2)夫庸知其年之先后生于吾乎授之书而其句读者(3)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等该空均不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自李白《蜀道难》、韩愈《师说》、文天祥《过零丁洋》，其中李白《蜀道难》、韩愈《师说》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目；文天祥《过零丁洋》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵篇目。17.①无人问津②望而却步③人才济济（每处1分，其他合适的成语也可）【解析】本题考查正确使用成语的能力。第①处，从下文“报考者依旧寥寥”“敦煌研究院考古研究所人才招聘遇冷”等信息看，应填“无人问津”。第②处，从上文“均酬薪不高”“艰辛与孤寂”等信息看，此处应是让人不敢上前的意思，应填“望而却步”。第③处，从上文谈吸引人才来看，此处应填“人才济济”。18.不论是遗址的考古与发掘，还是文物的保护与修缮，(1分)都需要丰富的知识积累与长期的专业训练，(1分)这既是对文物负责，也是对历史负责。(1分)【解析】本题考查句式变换的能力。首先确定“不论…还是…都”的内容，原句“用丰富的知识积累与长期的专业训练对待遗址的考古与发掘，或文物的保护与修缮”应改为“不论是遗址的考古与发掘，还是文物的保护与修缮，都需要丰富的知识积累与长期的专业训练”；原句“是对文物和历史负责”应改为“这既是对文物负责，也是对历史负责”。19.[构成]①“接棒奔跑”喻指后继者继承一代代杰出的敦煌学者的事业；(2分)②“磁石”喻指敦煌学者把全部心血和精力投入敦煌珍贵文物的保护、开发和研究当中的精神（情怀）；(2分)[表达效果]生动形象地表达了敦煌学者的精神对后继者的吸引力，对敦煌学者精神的赞美之情。(1分)【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力。画横线的句子包含两个暗喻，分析其构成时，要结合上文分别指出其本体，分析表达效果时可以综合起来。20.D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。文段第三段阐述理解词的本义是掌握词义系统的关键。按事理逻辑，先精确地掌握词义，进而了解词义的演变规律，最后掌握词义系统。也可以根据前文“探求词的本义”和后文“掌握词义系统”得出答案。21.①古书的说解和古籍的用例②这有什么证据呢③因为温是反复多次的行为（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分)【解析】本题考查运用语言文字进行准确表达的能力。第①处，根据后文“古书说解”“古籍的用例就是书面语言存在过的文献依据”等信息，可以推知应填的内容。第②处，根据后文“第一个证据是《说文》”“此外，还必须寻找更加重要的证据”等信息，可以推知应填的内容。第③处，根据前文“它可以引申为温的‘”和后文“这个引申义和本义具有某种相似性”等信息，可以推知应填的内容。22.【写作提示】本题考查写作能力。一、材料解读这是一道贴近考生学生活实际的材料作文题。材料给出两个有关青春内涵的比喻性术语“引体向上的青春”“低姿匍匐的青春”，点拨考生展开联想，延伸思考，阐发自己的感悟与体验，表达自己的启迪与发现，彰显立德树人、文以载道的命题导问。青春属性主基调应是向上的，表现为张扬、奋发、敢于自我挑战，敢于直面竞争，敢于突围超越；同时，青春也应该有蓄势待发的沉潜，刻苦磨砺的笃定，应该踏实奋斗，低调沉稳，坚韧、孤勇…至于什么样的青春是值得过的，可以见仁见智，但须体现青春的朝气、血性，而绝非暮气沉沉、萎靡不振。为何要引体向上？为【高三语文·参考答案第3页（共4页）】2008C·SC.

参考答案7.示例：①学的动力源于浓厚的兴趣。②向人求教要谦虚诚(2)我多次挖井却没有水可以喝，是没有（做到）专一的过错恳。③学要敢于发问。④学要有主动性。⑤学要勤奋(啊)。或“我挖井多次却没有水可以喝，是不专一的过错。”刻苦。⑥以读书为乐，就会不畏艰难。（任选两点作答即可）(“专”1分，句意1分)8.示例：①家中贫困，常向别人借书来读，并且亲手抄写。②不3.(3分)(1)“大寒”“冰坚”写出天气酷寒，突出抄书之苦。（或辞路途遥远，快步走到百里之外向名师请教。③寒冬之中，大“通过环境描写，写出天气酷寒，突出抄书之苦。”或“写出抄雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦，坚持学。④不与同舍生攀书之苦。”)比衣食之优越，而是专心致志地读制从中体味学的“足(2)“僵劲”“不能动”形象地写出肢体因受冻而僵硬的状态。乐”。（任选两点作答即可）(或“生动形象地写出受冻之状，突出求学之艰。”)（任选其一二阶课内外比较迁移练作答，意思对即可)一、【参考译文【乙】王冕，诸警县人。八岁时，父亲命令（他)】4.(4分)【甲】文现身说法或“以事实为例”或“运用对比手法”在田地上放牛，（他）偷偷地跑进学堂（去）听学生念书。听完等。【乙】文讲道理或“引用谚语”或“运用比喻阐述道理”或以后，就默默地诵使。线沈日家，（他)把放牧的牛（都）忘记“举例说理”(每点2分，意思对即可)》了。有人牵着导永黄（牛）践踏田地，（王冕的）父亲大怒，【词句篇迁移练】用鞭棍扩生兔过不久（他）又和以前一样了。他的母亲②寻求③寻找④要求⑤探求②“这孩孔对读书)这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离③穷困④尽②开（家，寄住在寺庙里。一到夜里，（他悄悄地）走出来，坐在②独自享有①佛像的膝盖上，借着佛像前昼夜不熄的油灯手里拿着书就参考译文】【乙】宋谦，幼时聪敏，记忆力强，从读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，梦吉，精通《五经》，后又跟随吴莱学。从少到狰狞凶恶，令人害怕。王冕（虽是）小孩，却神离开过书卷，对学问没有不通晓的。《仙)作的文章文风醇有看见似的。安阳的韩性听说以后对此意到有厚而飘逸，（可）与古代作者媲美。文的士大夫，(他)做弟子，后来他成了大学问家。前后接连不断地来。1.(4分)(1)快步走(2)跑(3)于是，就(4到（每空1分）【丙】（如果）独自学没伙解)就会片面浅显，难以2.(6分)(1)前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子。学成。（如果）长久待在里，就会染上（某些）气而(“先达”1分，“填”1分，句意分自己没有察觉如果已经不出家门，又不去读书，就（如）(2)安阳的韩性听说以后对此感到很惊异。(“闻”1分，“异”面壁（不间世事）般的人，即使有子羔、原宪那样的资能1分，向意1分(也)始终对国家没有用处。3.(2分)嘴痴（每空分）1.(4分)解急，放松(2)挤满(3)跟随(4)已经（每空4.(4分)赤例我选择甲】文。【甲】文这句将先达的严厉与1自己的恭敬进行对比，对比中得出结论，更具说服力，突出了(6分)(1)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。作者一心向学、尊敬师长的学态度。援”1分，“质”1分，句意1分)示例二：我选择乙】文。【乙】文这句将佛像的狰狞恐怖(2)即使有子羔、原宪那样的贤能，（也）始终对国家没有用冕的恬若不知作对比，突出了王冕读书的专心处。(“虽”1分，倒装句式1分，句意1分)即可)3.(2分)（余幼时即）嗜学士大夫造门乞文者，后先相【词句篇迁移练】1分)词：1.①因此②趁、乘③于是，就页着，就着4.（4分)①要多读书：②要走出家门，向他，2.①通达②有道德有学问的显贵③分，意思对即可)3.①悲凉②惊异，诧异感到惊异”的意思③不同④不同于【词句篇迁移练】词：1.①跟随④听从⑤介二、【参考译文川乙学业精进，没有别的办法，只有专一罢了。谚语说“技了不能够养身”，是说（他）不专一。我多转7新词，表示起点，自、由次挖井却没有水以喝，是没有（做到）专一的过错（阿）。各2.①已经②既然①位弟弟都要力求专精。像九弟志向在于练书法，也不必完3.①虽然全废弃其他学业。但每天写字的工夫，一定不可不提起精神，句：状语后置随便什么时候随便什么事情，都可以触动灵感发出感悟。四曹刿论战弟、六弟，我不知道他们内心有专门的爱好没有？如果志向在穷尽经典，那么应该专门研究一种经典；（如果）志向在制义，课内知识过关检测那么应该专门研究一家的文稿；（如果）志向在写作古文，那一、（一）1.军队么应该专门看一家的文集。作各种体裁的诗也一样，作试帖2.参与也一样，千万不可以同时追求（兼顾），同时追求（兼顾）一定3.浅陋。这里指目光短浅一无所长。4.凭、靠1.(4分)(1)得到(2)香气(3)寻求(4)穷尽（每空1分）5.指安身2.(4分)(1)我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点不羡慕6.独自享有他们。(“敝”1分，句意1分)7.回答。一般用于下对上的回答35瓷

(3)陆游《游山西村》中“语文一轮复同步考练（二十三）5.(1)《氓》中“将子无怒”一句暗示了“氓”的性格特点，这一特点在两句，写在一片欢庆声中，春季祭祀土地神的日子临近，村民其后的“”两句诗中得们衣着朴素，古时尚传承至今。到了印证。10.(1)苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，道尽千载离人心愿的诗名句默写”。(2)青年是未来与希望，肩负着国家振兴的重任，因此要有远大的句是“”两1.(1)白居易《琵琶行》中“抱负、坚毅的品质，正如《论语·泰伯》中所说的(2)屈原《离骚》中，“两句，正面描写琵琶女在“我们”的再三邀请下出场时那种羞”。句表明遭贬的自身原因是自己不愿与小人同流合污。表现怯的神态。”一联了诗人疾恶如仇、坚持真理的高尚品德。(3)杜甫《登高》中“”两(2)《陋室铭》中，表现“陋室”主人不受世俗羁绊的句子是：描绘出一幅声色俱显、动静兼备的峡江秋景图。(3)荀子在《劝学》中“6.(1)白居易《琵琶行》的语言简洁凝练，开篇仅用句说明君子只有通过广泛学并不断反省，才能逐渐提升(3)屈原《离骚》中，用“”两”一句就已交代了时间、地点、人物和自己句表明，只要自己本心善良美好，就不在乎别人是否了解事件，“”一句则点明了季节特征，并渲11.(1)岑参《白雪歌送武判官归京》中与李白“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是“自己。染了萧瑟、落寞的氛围。”所表现(2)杜牧《阿房宫赋》中，“”两2.(1)《离骚》中的“的即使粉身碎骨也决不屈服的精神，激励了无数仁人志士，成两句揭示了秦国从六国掠夺来的珍宝也不过是六国君主多(2)李商隐《锦瑟》中“句化用了鲛人泣珠和良玉生烟的典故，为他们行为的示范和力量的源泉。年从他们的百姓手中搜刮而来。(3)王湾在《次北固山下》里，描绘出春潮涌涨、野开阔、顺风扬(2)这些扶贫干部并非天赋异禀，也没有三头六臂，但却取得了如(3)王维《使至塞上》中，写诗人抵达边塞后遇到侦察的骑兵，得帆的画面的两句是“此大的扶贫成绩，一个重要原因就在于他们既善于充分利用知主帅尚在前线的句子是：“”。12(1)范仲淹《岳阳楼记》中，“古仁人”“忧”的具体内容是国家政策，又善于整合各界资源，正如荀子在《劝学》中所说的”。7.(1)宋濂《送东阳马生序》中描写作者求学路上自然环境恶劣的句(2)李白在《蜀道难》中用“(3)韩愈在《师说》开篇就提到真正的“师者”是那些子是“”与“今两句写蜀道开辟之前极长时间里交通隔绝的境况。”的人，而不是有些士大夫为自己孩子选(2)韩愈在《师说》中将“古之圣人”的“”进行对比，指出是否尊师重(3)苏轼《赤壁赋》中用蛟龙、寡妇听箫声的感受来突出箫声的悲择的“”。之众人”的“道，是圣愚分野的关键所在。凉与幽怨的句子是“3.(1)荀子《劝学》中，揭示君子智慧明达而行为没有过错的原因的”两13.(1)陶渊明《饮酒》中“句子是“”;以“”却不如(3)李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托句描绘了傍晚时分飞鸟呼朋唤侣结伴而归的率真意境。登到高处看得广阔为喻，强调人不能仅靠自身，还必须善于借蜀道之高险的句子是“(2)古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔助外物。“回真8.(1)自古以来，大爱情怀和自我牺牲是中华民族有良知的知识分子共有的精神特质，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中子曰：‘(2)《琵琶行》中的“”两句，_”两句，就充分体现了(3)孔子在《论语·述而》中用“由琴声联想到珠玉声。体五古第”两句话表明与人同行，对他人的优点应(3)杜甫《阁夜》中“三峡星河影动摇”将银河星空与波涛汹涌的江这种精神特质。(2)《劝学》中用雕刻阐明了学要持之以恒的句子是虚心学，对他人的缺点应引以为戒，这样，无论善与不善，海相联，曹操《观沧海》中的“。”都可以为师。”也用了相同的技法。4.(1)李白《送友人人蜀》一诗开头写到“见说蚕丛路，崎岖不易行”，(3)《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人14.(1)《论语》中，论述学的三个层次的语句是；奉为信条的语句是：“。《蜀道难》中使用了同一神话传说的诗句是：(2)李商隐《锦瑟》中“”两9.(1)荀子在《劝学》中认为，蚓从先天条件上看，不如蟹更容易生(2)中国现代绘画大师刘磐，为激励自己而改名为“刘海粟”，其含存，而结果却恰恰相反，是因为蚓“”,而蟹句运用与名人有关的典故，来传达其真挚而又幽深的情思。(3)《赤壁赋》中，写“客”被说服，满面春风，开怀畅饮，最后与苏义取自《赤壁赋》中的两句：(2)杜牧《阿房宫赋》中描绘乌青的云朵纷纷扰扰，原来是宫妃们轼“”与文章开头的“泛舟”“月出”遥相呼应(3)《白雪歌送武判官归京》中，借助互文手法，从人的感受角度描在晨妆时梳理发髻的两句是：“写边塞落雪之时的酷寒的两句是：”。2023年伯乐马一轮复同步考练（二十三）·语文·第1页（共2页）

质者，茂曰：“亭长为从汝(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）18,文中“《论中国共产党历史遗之乎？”民曰：“往遗之阅读下面这首宋词，完成14~15题号不恰当的一项是(3分)明之君使民不畏吏吏不归朝欢·别岸扁舟三两只A,然而在这样的生活艰难曰：“汝为敝民矣！凡人柳永B,梁任公先生的这一篇演相敬事也。汝独不欲修别岸扁舟三两只。葭苇①萧萧风浙浙。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残C,在新的一天来临的第冉升起威力强请求耳。亭长素月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮双桨，尽是禁之？”茂笑曰：“律设大利名客。D,中国一向是所谓《闭关以律治汝，汝何所措其手一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊19.下列在文中括号内补写的归念之。”初，茂到县，有相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗诚何益。归去来，玉楼⑧深处，有个人A,用党的创新理论最新成郡为置守令，茂不为嫌，部日益的自觉追求相忆。部丞，密人老少皆涕泣随【注】①葭苇：芦苇。②玉楼：本指神仙所居之处，此处指妻子的居室B.用党的创新理论最新成求茂，茂时年七十馀。甲员干部的自觉追求茂为太傅，封褒德侯。”14,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.上片词人描绘旅途景色，“别岸”“葭苇”“沙汀”“宿雁”组成江南C.用党的创新理论最新是以舜举皋陶，汤举伊尹员干部的自觉追求竞逐，四海鼎沸，彼摧坚水乡的画面。D.用党的创新理论最新能取忠厚之臣，旌循良之B,水陆往来尽是“利名客”，词人写自己与他们一道赶路，展现出更部日益的自觉追求旧物，享祚久长，盖由知所广阔的社会生活背景。C.“岁华”两句延伸上文“新春”句意，流光转瞬，天涯浪迹，更增深(二)语言文字运用I(本阅读下面的文字，完成资治通鉴·汉纪三十二》)沉的感慨①蜀绣是用成都地区本项是(3分D.“归去来”一句使用陶潜《归去来兮辞》的典故，以抒发词人归隐线（较细紧的丝线），②在绸取民/今我展吏/是以遗田园的高洁志向。15.这首词多角度表现了词人的思乡之切，请结合词句简要分析。绣以其明丽清秀、精湛细腻蜀绣针法之多居四大名绣之不取民/今我畏吏/是以遗(6分)法有晕针、铺针、滚针、截针不取民/今我畏吏/是以遗(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）用，⑧大大提高了蜀绣的表16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)20.上面文段有三处语病，不取民/今我畏吏/是以遗(1)《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅、暗示陋室不陋的句子是畅。(6分)不正确的一项是(3分)(2)李商隐在《夜雨寄北》中通过虚写表达想象中的团聚愿望的诗21.分析文段第①句中括号表示应该学各种技艺，标作用？(5分)句是：“(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“官，掌理捕劾盗贼等，刘邦四、写作(60分)三、语言文字运用(20分)十干支之一，前一位是癸(一)语言文字运用I(本题共3小题，9分)22.阅读下面的材料，根据阅读下面的文字，完成17~19题1949年7月，人民在党史学教育中，词曲，得到了全国人民2定前朝动乱后促进了“光这是一次净化灵魂的思想《论中国共产党历史》一书立意高远，内涵丰富，思想深刻，但的中国红作为底色，设国大典上他设计的五E确的一项是(3分)成为广大党员千部常伴身边的必读书。读原著、学原文、悟原理，中央宣讲团在各单位作报告，举办集体学，组织青年开展深入的专题学不论走到哪里，人们半又乐守圣贤之道，行为表学…感动。与周围的人发生争执。和研讨，利用主题党日、特色党课、现场学等形式2021年9月24日东西给他下属然后又来状通过党史学教育，()。这是一次震撼心灵的精神洗礼。水打山崖，风过林海。百年党史星红旗的地方，就有信告状者不懂礼与法的界限。国红！”时，视民如子，口无恶言，推中，一代又一代共产党人的精神，在奋斗中淬火，于奉献中闪光。以伟2022年2月4日路不拾遗，因此被任命为大建党精神为源头，从并冈山精神、长征精神，到抗美援朝精神、“两弹星”精神，从特区精神、抗震救灾精神，到伟大抗疫精神、脱贫攻坚精育场开幕，国旗传递的的伟大精以上材料具有启的好处，也赞扬了光武帝善神…通过党史学教育，广大党员、千部深刻感悟之要、追梦之路代的你的感悟与思考、选拔底层人才的做法。神，传承弘扬中国共产党人的精神谱系，寻到了担当要求：选准角度，(10分)信仰之光，鼓起了奋进新征程、建功新时代的精气神得抄袭：不得泄露个守令，茂不为嫌，治事自若17.依次填人文中横线上的词语，全部都恰当的一项是A.淬炼通俗易懂升华历久弥新深化历久弥坚人，权略诡辩之士，方见重B.历练喜闻乐见C.淬炼通俗易懂深化历久弥新D.历练喜闻乐见升华历久弥坚国考国号1号17·语文第7页（共8页）(其8页

归古代教育思想”，没有对传统文化的内容辩证的善创新体制机制，为经济高质量发展提供人才支分析与对待，所以题干的观点是错的，故不选①，选撑，营造良好社会氛围和条件。(4分)②④。材料并没有涉及对不同国家和民族间的文【解析】本题属于措施类主观题，要求考生说明河南化交流借鉴，且应该是“立足于”实践，故③不选。省实施的创新驱动、科教兴省、人才强省战略是如20.【答案】A何推动经济高质量发展的。需要调用推动经济高【解析】“春雨工程”湖南文旅志愿者黑龙江行惠民质量发展的有关知识，结合材料，概括河南省的措文艺演出活动，有利于推进文化事业发展，丰富居施，分析其对经济高质量发展的影响。组织答案民文化生活，保障居民基本文化权益，建设社会主时，应注意设问限定以及教材知识与材料、时政信义文化强国，①③入选。材料没有体现文化产业发息等相结合。展问题，②不选。不同区域文化在交流融合，但都39.【答案】①中国共产党为中国现代化指明了正确方仍然保持着各自特色，④错误。向、制定了不同阶段的奋斗目标、开辟了符合中国21.【答案】C实际的发展道路。中国式现代化由中国共产党领【解析】黄河治理的成功经验为我国其他水资源的导，是历史和人民的选择。(4分)②中国式现代化治理提供成功典范，体现了普遍性与特殊性相互联已经走到了“船到中流浪更急”的关键时期。面对结，但应该是普遍性通过特殊性表现出来，①说法风险挑战，我们必须坚持中国共产党对中国式现代错误。“将科学自然观作为行动的依据”说法错误，化的全面领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的要从实际出发，③错误。材料强调了黄河的综合治作用。(4分)③中国共产党领导是中国特色社会理，体现了系统优化的思维方式。黄河保护在尊重主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最客观规律基础上发挥人的主观能动性，为我国水资大优势。只有坚持中国共产党的领导，才能以制度源保护提供了成功的典范，故选②④。优势、治理效能体现中国式现代化自身独特优势22.【答案】D(4分)【解析】由材料信息可知，“辟谣榜”有利于人们坚持【解析】本题以党的二十大报告提出的中国式现代真理反对谬误，旨在弘扬科学精神，传递真知，③④化这一概念为背景，从中国发展和世界发展的角度符合题意。实践是认识的基础，要实现主观与客观分别考查中国式现代化的内涵和价值。第一步，审的统一，①错误。题目没有体现真理和谬误的相互设问，明确范围、题型和切入点。知识范围是政治转化，②不符合题意。生活；题型是说明阐释类；切入点是中国式现代化23.【答案】C首要的本质要求是坚持中国共产党领导，要求学生【解析】“理论创新制约着事物价值的创造和价值的调用党的领导的相关知识。第二步，审材料，提取实现”，夸大了理论创新的作用，且材料未体现理论信息点，链接教材知识。信息点：“近代以后”“中国创新，①不选。从哲学上看，探索数据产权结构性共产党的成立”“关键时期”“遭遇的矛盾”“以党的分置制度，是因为联系是客观的和普遍的，任何事全面领导为统领”“制度优势”等信息，可得党的领物都与周围的其他事物有联系，完善数据要素制度导地位的确立；党总揽全局、协调各方的作用；党与推动经济社会发展有紧密联系，并且通过调整和的领导是中国特色社会主义最本质的特征，中国特完善生产关系，可以更好地促进生产力的发展，故色社会主义制度的最大优势等。第三步，整合有效②③正确。国家探索数据产权结构性分置制度，这信息，组织答案。是变革生产关系以适应生产力的发展，而不是体现40.【答案】(1)①尊重物质运动的客观规律，H省立足经济基础与上层建筑的关系，故④不选」当地特色，因地制宜发展“庭院经济”，积极探索宜38.【答案】①制定推动创新、发展人才的相关条例，为居宜业的乡村振兴之路。(4分)②充分发挥主观经济高质量发展提供法制保障。(3分)②深化财能动性，坚持解放思想、与时俱进，制定科学的实施政科研经费改革，激发科研人员的创新活力，突破方案，用新发展理念指导和美乡村建设。(4分)卡脖子技术难题，为经济高质量发展提供财力支撑③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，实和技术保障。(4分)③聚焦国家战略发展需求，集现了“美丽庭院”与“美丽经济”的双赢局面，建设宜聚各种创新产业资源，塑造发展新动能，为经济高居宜业和美乡村。(4分)质量发展注入强大动力。(3分)④推动产学研(2)①文化作为一种精神力量，能够在人们认识和体化，培养高素质创新人才，促进科研成果转化，完改造世界的过程中转化为物质力量。发展文化产吉安市2023年高考模拟测试卷文科综合试题参考答案第4页共10页

39.价值观影响人们对事物的认识和评价，(2分)影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择（或“价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用”)，(2分)是人生的重要向导。(2分)歌舞刷《花儿与号手》彰显长征精神，有利于引导人们培育和践行社会主义核心价值观（或“树立和践行正确的价值观”）(2分)继承和弘扬长征精神（或“继承和弘扬中华民族精神”），坚定理想信念，增强精神力量，(2分)砥砺奋进，为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。(2分)40.(1)中国提出的全球发展倡议聚焦发展问题，顺应和与发展的时代潮流（或“符合各国人民求和、谋发展、促合作的共同愿望”)，有利于促进全球经济复苏。(3分)(2)全球发展倡议植根于中国独立自主的和外交实践，格守维护世界和、促进共同发展的外交宗旨，为践行共商共建共享的全球治理观贡献了中国智慧。(3分)》(3)全球发展倡议回应了国际社会共同发展的迫切需要，营造共同发展的有利环境，符合全人类共同利益，为促22共同发展注入了强大动力。(2分)(4)全球发展倡议有利于推动建立公正合理的国际新秩序，构建人类命运共同体，实现可持续发展。(2分)41.保护个人隐私权能维护人格尊严，维护个人安宁，提高个人安全感，保护个人自由：(5分)有利于促进人的全面发展，弘扬社会主义核心价值观，促进社会和谐稳定和社会文明进步，维护社会公正义。(5分)42.这个推理错误。(2分)理由：两个否定前提不能必然推出结论。(3分)这个三段论的两个前提都是否定的，中项与大项、小项都是排斥的不相容关系，起不到确定大项与小项关系的媒介作用，从前提到结论没有保真【高三文科综合·参考答案第1页（共2页）】·23-351C·关系。(5分)43.(1)特点：国家法（法律）与民间自治规范相结合；以惩罚性思维立法，以刑法代替民法；受儒家德治、重义轻利等观念影响；自成一体，具有中国特色。(6分，答出三点即可)成因：小农经济占主导地位，商品经济发展不充分；专制体制下法律是维护集权统治秩序的工具：尊崇儒术形成礼法结合的法律体系和立法思想；中国古代宗族社会结构和宗法观念的影响。(6分，答出三点即可)(2)背景：南京临时政府时期民法实践及编纂民法的努力；世界民法潮流对中国的影响；南京国民政府成立，国家实现形式上的统一；民族资本主义经济的发展；中国古代及清末的民法形成了良好的民事传统(6分，答出三点即可)(3)意义：是新中国第一部以法典命名的法律，完成了几代人编纂民法典的愿望，开创了中国法制史的全新时代；完善了中国特色社会主义法律体系，对推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义；顺应了社会主义市场经济体制改革的需要，对巩固社会主义基本经济制度、促进社会经济发展具有重要意义；是新时代社会生活的百科全书，为人民美好生活提供了法治保障。(7分，答出三点给6分，四点给7分)44.示例大事：哥伦布首航美洲；葡萄牙与西班牙订立瓜分世界的《托尔德西拉斯条约》。(2分)论题：新航路的开辟催生了16世纪西班牙、葡萄牙的殖民扩张。(2分)论证：1492年，哥伦布率领船队首航美洲后，西班牙、葡萄牙等西欧列强“发现”了可以进行更多殖民掠夺的“新大陆”，由此，拉开了欧洲向美洲殖民扩张的序幕。16世纪，西班牙、葡萄牙、英国、法国等纷纷参与对美洲的殖民劫掠。西班牙在美洲占据的殖民地最多一除巴西以外的整个中、南美洲，荷兰、英国、法国和葡萄牙在美洲占领的殖民地相对较少。为缓解葡萄牙与西班牙在世界多地发生的争夺战，1494年葡萄牙与西班牙订立了瓜分世界的《托尔德西拉斯条约》。(6分)西欧国家的殖民扩张一方面中断了美洲等地原有的社会发展进程，破坏了原来相对衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难，另一方面加速了欧洲资本主义的兴起和发展。(2分)(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一答案)45.(1)特点：具有渐进性；结构逐渐多元；规模不断扩大；适应时代发展。(3分，答出三点即可)原因：经济体制改革的推动；国际环境的影响；社会发展的需要；经济全球化的推动。(6分，答出三点即可)(2)评析：中国女性受教育程度的不断提高是教育公的体现，是社会发展的必然结果，是人们思想不断解放的体现。随着社会经济的发展和教育事业的进步，中国女性受教育程度不断提升，社会权利得到发展，社会地位不断提高，在社会生活中发挥着越来越重要的作用，推动了社会的发展。各领域大批杰出女性的涌现，展现了顽强拼搏的巾帼风采和中华民族精神。(6分)【高三文科综合·参考答案第2页（共2页）】·23-351C·

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定价自主权，调动了供电企业的生产积极性。(6分)电价上浮，既有利于促进煤电供给侧更好地释放产能，提高煤和电两大行业的市场化保供能力，又有利于需求侧强化节能意识，改善节能手段，保障节能效果；高耗能企业市

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31.1968年，沙特阿拉伯、利比亚等国发起成立了“阿拉伯国家石油输出国组织”。成员国通过酱吧相互支持，统一行动，逐步赢得了同西方石油公司协商决定原油标价和石油税率的权利，提高了自己的石油收入。“阿拉

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乙：儿三选9：深头小题，共54分。3)相对误差定义为0=R1×100%,则(2)中的测量及计算结果的=15.(16分)如图所示，面直角坐标系x0y的第四象限存在垂直于坐标面向外、磁感应强度11.(

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三、（20分)）(一)（11分)/8.（3分)A(BCD项都存在锆误。懸中之义：主旨大意、事物的关键之处，弦外之音：琴弦停止弹拨形的余音；比喻液里没有明说的意思。话境强调兼顾经济社会发展和人民群众生产

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材料二：伴随数字化浪潮兴起的，还有一场老龄化浪潮。藏至2019年底，全国60周岁及以上人口约为(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。2.54亿，占总人口的18.1%

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周测卷六动物和人体生命活动调节综合1.D解：本题考查人神经系统的结构与功能的相关知识。人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，外周神经系统包括脑神经和脊神经，A项错误：外周神经系统包括传出神经和传

洛阳强基联盟高二12月联考·语文参考答案、提示及评分细则1.C(A项，“它揭示了商品以满足人们的功能属性需求为主、社会属性需求为辅的社会经济现象”错，曲解文意。根据炫耀性消费的概念，即通过在消费过程中的奢侈与浪费，向他人炫耀和展示自己财力和社会地位的市场消费，可知“商品以满足人们的功能属性需求为主、社会属性需求为辅的社会经济现象”不正确，且文中没有明确说明“主、辅”作用之别。B项，“他们模仿西方消费并视其为流行时尚”错，以偏概全。原文是说“崇洋之风浮现，模仿西方消费成为当时部分年轻人追求的流行时尚”，意思是说当时部分年轻人模仿西方文化，并不是选项中的年轻人。D项，“而不再关注产品或服务本身”错，曲解文意。原文是说“而不仅仅是产品或服务本身”，并不是说人们不关注产品或服务本身。故选C项。)2.C(“文章运用举例论证”错，这里不是举例论证。)3.B(A项，Z世代年轻人是网购的一代。C项，Z世代年轻人追求个性化消费。D项，Z世代年轻人为愉悦自己消费。材料最后一段的观点是要传播极简主义，提倡节俭风尚，B项与之相符。)4.①理性的策略性消费。Z世代年轻人不讲究名牌、追逐奢侈品，他们更注重有品位的节俭。②消费模式个性化、多元化，更注重消费体验。Z世代年轻人不再盲目跟风、喜欢与他人相同的消费模式，他们的消费体现了“悦己”色彩，凸显了年轻人的张扬自我的特立独行，重视体验胜过物品本身。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）5.①Z世代年轻人物质生活富足，受教育程度高，具有较强的消费能力，拥有自主选择权：②人类社会经济的发展促使消费需求的升级，催生体验经济，精神需求变得重要；③极简主义思潮影响了作为潮流先锋的Z世代年轻人，极简主义的价值主张也被他们接纳。(每点2分，意思对即可，其他答案言之有理即可酌情给分)6.D(“但对他的话并不认可”错，这里才让拍自己有一种恍然大悟的感觉，再根据后文才让把羊送给了偷羊人可知，才让是认可角巴的话的。)7.A(“文中‘我’用母亲不抱孩子会被孩子疏远来比喻‘我’与羊的不亲近”错，不是比喻，是类比。)8.(1)①句“抠来抠去”的动作，表现了才让对羊的亲近与爱护以及对羊的熟悉与了解，表达了才让对羊的喜欢。(2)②句“挠痒痒”的动作，表现了才让对羊的不舍，此处是才让对羊最后的爱抚，也是一种告别。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分)9.①才让在饥荒时，把亲手养大的两只羊送给了偷羊人，表现出博大的胸怀。②角巴认为才让不该把羊拉回来及不能把着食物不肯舍散，表现出藏民的慈悲情怀。③姥姥意识到才让是要把羊送给偷羊人，并没有阻止才让，这体现了无私的大爱大善。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分)10.CFH(原文标点为：臣不得越官而有功，不得陈言而不当。越官则死，不当则罪。)11.A(A项，前者是“给予”，后者是“亲附、亲近”；B项，前者是“方法”，后者是“道理”；C项，前者是“裁决”，后者是“裁剪”；D项，前后都是通“悦”，高兴的意思。)12.D(“后者因为君主不喜欢大功”错，根据原文“群臣其言小而功大者亦罚，非不说于大功也，以为不当名也害甚于有大功，故罚”可知，言小功大也要受罚，不是因为君主不喜欢大功，而是认为臣子的功绩与言论不相当的危害超过了他所取得的大功，所以要惩罚。)13.(1)先王知道天下的善行是赏不完的，并且用爵位俸禄不足以勉励善行。(“不胜赏”“劝”各1分，句意2分)(2)做臣子的陈述他的意见，君主根据他的意见授予他职事，再全根据他的职事来责求他的成绩。(“陈”“专”“责”各1分，句意1分)14.原因：典衣没有尽到应尽的职责，典冠超越了自己的职责范围。(1分)目的：每位臣子都能恪尽职守，所说的话与所做的事相当，使得群臣没有结党营私、胡作非为的行为。(2分)（意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）文言文参考译文：材料一：《传》中说：“奖赏时有可疑的就尽量给予奖励，这可以用来推广恩泽；处罚时有可疑的就尽量免除刑罚，这是为了谨慎地使用刑法。”尧当政时，皋陶是掌管刑法的官，要处死一个人。皋陶三次说“杀了他”，尧帝三次说“宽恕他”。所以天下人都畏惧皋陶执法的坚决，而喜欢帝尧用刑的宽大。四岳说：“鲧可以任用。”尧说：“不可，鲧是违抗命令、毁坏同族之人。”不久，（尧）说：“试用一下吧。”为什么尧不听从皋陶处死犯人的主张，却听从四岳任用鲧的建议呢？既然这样，那么圣人的心意，从这里大概可以看出来了。《尚书》中说：“罪行轻重有可疑时，宁可从轻处置，功劳大小有疑处时，宁可从重奖赏。与其错杀无辜的人，宁可犯执法失误的过失。”唉！这句话完全表现出忠厚之意。可以赏，也可以不赏时，赏就过于仁慈了；可以罚，也可以不罚时，罚就超出道义的标准了。过于仁慈，不失【高二12月联考·语文参考答案第1页（共2页）】

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15.（6分)芯片的制造成为工业发展的皇冠，中国恶彩显中国“智”造。芯片的基本材是高纯硅，下图为工业上以石英砂（主要成分是SO)为主要原料制取纯硅种工艺流程。回答下列问题。C12粗硅SiCl,纯硅②高

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文本二：作有名写作者.我格凳生话总是给衣们大多.到甲学日一1的当下的中国飞建发展，人们的生活日新月并。无论是城市还是村庄，春在发生着深刻的变化，一个个凡的人，在年儿的岁月卫，在几的工作中，创递着不

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9.近年来，我国人口老龄化程度进一步加深，银发经济已成为“新蓝海”，发展前景良好。为了让老年人共享改革发展成果、安享幸福晚年，国务院印发《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》，明确了“十四五

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2024年陈仓区高三质量检测（二）·语文试题参考答案、提示及评分细则1.C(从原文可知，《十八学士图》“寄寓着一般市民阶层对理想中士大夫典雅生活的追求和向往”，展现出的是士大夫阶层的弈棋生活，而非市井生活。)2.A(“是为了论证宋代弈棋绘画数量、品类超越前代”错误，《围棋义例》《棋经诀》等作品或是围棋理论著作，或是围棋诗文作品，并非弈棋绘画作品，自然也不能论证宋代弈棋绘画数量、品类超越前代。)3.D(A项，“故而宋代开始出现弈棋绘画景观”错误，从原文“宋代是我国弈棋绘画发展的关键时期”可知，宋代之前就已经出现了弈棋绘画。B项，“都是为了建立调和之道”错误，从原文“儒释道三家在历史上互相竞争的过程，颇能体现围棋蕴含的哲理”可知，儒释道三家的竞争并不是为了建立调和之道，只是竞争的过程中体现出一些围棋蕴含的哲理。C项，“《山居对弈图》通过勾勒人物心理的曲折，以体现浩瀚无垠的时空感”错误，从原文可知，《山居对弈图》是通过“与‘烂柯’等传统文化典故相呼应，体现出浩瀚无垠的时空感”，并不是通过勾勒人物心理的曲折。)4.C(A项，“…的传闻引发民众对塑料带来的问题的关注”错，张冠李戴，根据原文，是“伴随塑料的广泛应用，民众对塑料带来的问题也愈发关注”。B项，“微塑料…广泛应用于人类生活的科技的产物”错，偷换概念，原文是说“塑料被发明以来，已经被广泛应用于人类生活的方方面面。塑料是科技的产物”，而非“微塑料”。D项，“水中生物体内的微塑料是美容产品中的塑料微珠”错，以偏概全，根据原文，水中生物体内的微塑料不一定都是“美容产品中的塑料微珠”。)5.B(“人体内发现塑料的事实”错，原文是“甚至有研究声称在人体内也发现有塑料存在的证据”；“使人们得出塑料危害人类健康的结论”错，原文是“一些人的结论”。)6.（1)微塑料无处不在，但并未发现它对人类健康构成风险的确切证据，作为消费者，我们暂时还不必担忧塑料危及健康的问题。(2分)(2)①政府机构和专业团体有必要通过政策法规和指南限制、约束塑料制品的使用。②我们依然需要关心塑料问题，每个人都有义务养成良好的环保惯，减少不必要的塑料污染，维护环境安全。(4分)（意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）7.D(宗角禄康公园的来历与布达拉宫紧密相关，在写到布达拉宫之后再自然交代更合理，无需调整顺序。)8.①跳舞的人男女老少都有，且边歌边舞，都天然和谐，这与参与者以中老年妇女居多的内地广场舞大为不同，“我”感到新奇与震撼。②“我”因自己不善歌舞，无法体验在雨中踏歌起舞的趣味而惋惜，也明白自己只是高原的旁观者。（每点3分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分）9.①通过雨中的拉萨突出其温暖：即使在阴雨天气中，拉萨仍然积攒着温度。这种描写赋予了拉萨一种神奇而独特的生命力，它似乎能储积阳光和温暖。②借下雨来表现布达拉宫的威严：连夜的雨水使得布达拉宫呈现出独特的视角效果，它看起来像是自天而降，色彩鲜明，周边植物蓬勃生长。③作者通过对雨中拉萨的描绘，突出拉萨的生机活力，展现了一种宁静、淡泊的心境，体现城市魅力，表达了作者对这座城市独特的情感：在雨中的拉萨，人们并不因为天气而变得沮丧或浮躁，反而更加静、淡泊，甚至更有活力，在雨中忘我地起舞。这种心境的描绘，使得读者能够感受到拉萨的独特氛围和城市精神。（每点2分，意对即可，其他答案言之成理可酌情给分)10.BDH(原句标点为：今大王反国，皆西面而望，大王无一介之使以存之，臣恐其皆有怨心。)11.A(文中“遗世”的“遗”意为“遗留”，“遗世独立”的“遗”意为“遗弃、舍弃”，二者意思不同。)12.D(“他主动改名为楚”错，是王后帮他改名为“楚”的；“因王后的劝说被秦王立为太子”错，根据原文“寡人子莫若楚”可知，除了王后劝说之外，还有他自身才能受到秦王肯定的原因。)13.(1)如今您没有母亲在宫内，在外又身处祸福难测的国家，一旦秦、赵背弃盟约，那公子您只能身死被弃。(“不可知“一日”“倍”各1分，句意2分)(2)秦王认为他说的对，对他的计谋感到惊奇。王后劝秦王立他为太子。秦王于是召来丞相，下令说：“我的儿子中没有比得上楚的。”(“以为然”“奇”“若”各1分，句意2分)文言文参考译文：濮阳商人吕不韦到邯郸去做买卖，见到秦国入赵为质的公子异人，回家对父亲说：“如今即便我艰苦劳作，仍然不能衣食无忧；假如拥君立国，则可泽被后世。我决定去做这件事情。”秦公子异人在赵国为人质，住在聊城。吕不韦前往劝说他：“公子徯有继承王位的资格，其母又在宫中。如今您没有母亲在宫内，在外又身处祸福难测的国家，一旦秦、赵背弃盟约，那公子您只能身死被弃。如果公子听信我，我倒有办法让您回国，且能继承王位。我先替公子到秦国跑一趟，必定接您回国。”【高三质量检测（二）·语文试题参考答案第1页（共4页）】243729Z

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2024-08-24 22:27:21

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