绿野中学高一第一学期期末检测语文试题一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1一3题。传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题。传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征：无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉：无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性，而不应仅局限在艺术团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。当然，各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦踏春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩。然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间传统艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。各种传统表演艺术都是在特定时空中呈现的，靠其演出行为形成艺术作品，实现艺术价值。这类非物质文化遗产的特性决定了应对其实施活态传承与保护，使之以鲜活形态生存于民间。在非物质文化遗产抢救保护实践中，有些地区视保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏。这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题。有人认为通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，达到抢救性保护的效果。但是，这只是对文化遗产的部分信息进行了保存。人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化，其中不少信息是无法获取和记录的。对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才符合其自身的传承发展规律。(摘编自李荣启《论传统表演艺术的保护与传承》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)【】A.传统表演艺术通常具有生活性和群体性的特征，民众也是演出的重要参与者。B.春晚优秀的民族歌舞节目为传统表演艺术的舞台改编提供了可资借鉴的思路。C.传统表演艺术进行“二度创作”时，应当避免西式改编，以防失去原有风格。

12:39⑦米658B/S65110%0结合“然而，时局不由人。轮到康小米励精图治、追寻豪门的时候，此地已经解放了”可知难免有政治原因或天灾、战争等意外情况。也可以认为“富不过三代”未必正确。结合“老爷子创业、守业，严谨持家的做派”“康家老爷子用尽毕生精力，把康家的产业推向辉煌”可知如果后代能传承老爷子的家风（或家族精神），可以一直富贵；“庚子事变时，康家老爷子死于战乱”，康老爷子因为战乱而死，他死后家族衰败，可知国家一直强盛，没有战乱，可保富贵：结合“饱受炮火洗礼的康家大院，落到大少爷康少千的手上时，他算是悟出了人生的‘真谛'，一改老爷子创业、守业，严谨持家的做派，玩起了坐享其成的招数一一卖家产”“后期，康大少爷染上了鸦片，一发不可收！家中的瓷缸石佛，硬木家具也往外搬”“赶到康家穷途末路了，康家的长孙康小米当家理财时，他做梦都想让康家东山再起”，大少爷康少千与长孙康小米，一反一正的对比揭示出人才培养的重要性，代代培养好优秀人才，可保富贵。10.A11.D12.A13.（1)当时集市盘查行商，打开他们的箱子（乱翻），李骥上奏阻止了这个做法。不久，李骥因事获罪而被免职。(2)对犯罪的人，在他们家门口写上“盗贼之家”四字。李骥又编写了《劝教文》，摇着木铃巡行各地去传达。【解析】10.本题考查学生文言文断句能力。句意：又被李骥阻止，伊王于是很怨恨李骥。等到冬至，伊王命令李骥在四更天的时候去府里作陪行礼。李骥如期而至，伊王反而诬陷李骥迟到，抓起来戴上脚镣和手铐，第二天才被释放。“恨甚”的主语是“伊王”，“又为骥所抑”的主语也是“伊王”，故是两个句子，他们之间要断开，排除C:“令骥以四更往陪位行礼”中“陪位行礼”是“往”目的，不需要断开，排除D:“诬骥后期”和“执而桎梏之”是同主语的两个谓语，中间要分开，排除B。故选A。11.本题考查学生掌握文化常识以及理解常见文言实词在文中的含义的能力D.“贻书让王”中的“让”是“指责，责备”的意思，“大礼不辞小让”中的“让”是“谦让”。两个例句中“让”意思不相同。句意：写信责备伊王/讲大礼不必计较小的谦让。故选D。12.本题考查学生概括分析文章内容的能力。A.“数四”是个约数，意为多次，并非具体指“四次”；另外，“李骥没有答应”错，原文是朝廷不允许“官民奏请挽留他”这件事，不是李骥不答应。故选A。13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“讥”，盘查；“发”，打开；“坐”，获罪；“免”，被免职。(2)“署”，写；“为”，编写；“振”，摇着“徇”，巡行。【参考译文】李骥，字尚德，山东郯城人，洪武二十六年通过了乡试。进入国学，学了三年后，担任户科给事中。当时集市盘查行商，打开他们的箱子（乱翻），李骥上奏阻止了这个做法。不久，李骥因事获罪而被免职。建文年间，李骥因人推荐而被起用为新乡知县。他招徕流亡的百姓，给他们农具，由此回归农业的有数千人。李骥因为母丧而离职，许多官员百姓一个接一个奏请挽留他，没有得到朝廷的允许。永乐初年，（李骥）守母丧期满，改为东安知县。对民众不利的事情，他就向朝廷禀明免去。有一个寡妇因儿子被咬死而向李骥告状。李骥向城隍神祷告，深深自责。第二天早上，咬死孩子的狼死在它的狼窝里。侍郎李昶等人共同推荐李骥，朝廷提拔他做刑部郎中。李骥上奏了十余件事情，很多都被朝廷采纳了。后来因事被牵累，被贬到保安做劳役洪熙年间，朝廷有诏书寻求贤才，李骥被推荐做了御史。他上奏有关治国利民的十件事情，仁宗赞许并予以采纳。宣德五年，李骥巡视仓场，军士高祥盗取仓里的粟米，李骥抓住了他，并加以审问。高祥父亲的小妾说，高祥与张贵等人一起偷盗，李骥接受张贵等人的贿赂，所以只把高祥问罪。刑部侍郎施礼于是判处李骥死刑。李骥给宣宗上奏章自我辩解，宣宗说：“御史既然擒获了盗贼，怎么肯接受贿赂呢？”下命施礼和都察院重新审讯，李骥果然是冤枉的。宣宗于是严厉地斥责了施礼，并恢复了李骥的官职。这年口○q

积益产餐超前考试第茶程者重奖1m元电活：D8573多12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分)A谅毅因为具有能言善辩的才能而被赵王选中出使秦国，谅毅接受命令后不俘使命，圆满行再名志愿完成了出使任务人参B.谅毅到达秦国后，代表赵国答应大事小事都听秦王的，他态度恭谨，言语有度，最终得张扬到了秦王的召见。面对泰王提出的让赵王杀害亲兄弟的无理要求，谅毅巧妙运用类比，且合理授引史实，质富C.维护了赵国利益。D.凉毅的成功出使使得赵国在危机形势下获得了缓和之机，可见当时策士的外交辞令对国家局进势起着重要作用。人13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分)「以(1)使若无罪，愿大王无绝其欢。年相牌元际承月佩条沒有1通(2)秦王乃喜，受其币而厚遇之。愿服(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)阅读下面的这两首宋诗，完成14~15题。爱偶书李洪恳服世事悠悠莫问天，一觞且醉酒中贤。阶前落叶无人扫，满院芭蕉听雨眠。芭蕉张载芭蕉心尽展新枝，新卷新心暗已随。愿学新心养新德，旋随新叶起新知。月14.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.李诗开篇抒发了诗人对世事的感慨，奠定了低沉的情感基调，为下文抒发悲秋之感作了铺垫。B.李诗以“落叶”“芭蕉”“雨”渲染了凄凉空寂的氛围，意象选取具有典型性，语言清新风雅。C.张诗开篇点题，以“芭蕉”为直接描写对象，将芭蕉的生长过程写得新颖别致，颇具奇趣。D.张诗中的“新心”既指芭蕉刚刚长出的新心，又指诗人体悟到的新的治学之心，构思巧妙。15.两首诗中“芭蕉”的作用有何不同？请结合诗句简要分析。(6分)】语文·第8页（共10页）

7.B本题考查学生识记文化常识的能力。B项，“文中‘绳’和‘木直中绳’同义”错误。“不敢复出人失绳墨”的意思是“不敢再有出人越轨的举动”，所以文中“绳”的意思是指“规矩或法度”。而“木直中绳”中的“绳”指墨线。8.B本题考查学生对内容分析概括的能力。B项，“要求为梁贵人追加尊号…和帝未同意”错，由“请追上尊号，存录诸舅。帝从之”可知，张酺请求为梁贵人追加尊号，并查找各位舅父，给予他们应有的名份。和帝听从了他的建议。由此可知，和帝同意为梁贵人追加尊号，只是未同意贬去窦太后尊号。【参考译文】汉孝和皇帝讳名刘肇，母亲是梁贵人，被窦皇后诬陷，忧郁而死。永元三年春，和帝用新礼仪，举行了成年加冠礼。冬季，和帝出行临幸长安，下诏在萧何、曹参的近亲中寻访适合做后嗣的人，继承萧、曹的封地。梁王刘畅与随从官下忌一道祭祀祈福，卞忌等谄媚说：“神灵说大王应当做皇帝。”刘畅便同他对答谈论起来，被有关官员对此进行弹劾，请求下令将刘畅征召进京，囚禁诏狱。和帝没有批准，只将刘畅的封土削去成武一县。刘畅惭愧而又惶恐，上书痛切地自责道：“我生性狂妄愚昧，不知禁忌，使自己陷于死罪，按理该当诛杀示众。但陛下恩德深厚，违背法律和公，而硬将我予以赦免，为我受到了玷污。我心知宽大的赦免不可再得，因此发誓约束自己和妻子儿女，不敢再有出入越轨的举动。我身为圣上的骨肉近亲，竞扰乱圣明的教化，玷污纯洁的风气，如今既然已经保全性命，我实在无心无颜以罪恶之身再在巨大的宫室居住，愿陛下开恩准许我的请求。”和帝下诏表示宽大，（温和地）拒绝了他的请求。(和帝)将大司农陈宠任命为廷尉。陈宠生性仁厚端庄，曾多次审理疑难案件，力求遵循宽恕之道。苛刻的风气，从此稍有衰减。皇太后窦氏驾崩。当初，梁贵人死后，宫廷保守秘密，没有人知道和帝是梁贵人所生。（舞阴公主之子）梁扈派堂兄向太尉、司徒、司空三府上书，提出“汉朝旧制，一向尊崇皇帝生母，然而梁贵人亲自诞育皇上，却没有尊号，请求得到申理讨论。”太尉张酺向和帝报告了实情，和帝伤感哀痛很久，说道：“您认为应当怎样？”张酺建议为梁贵人追加尊号，并查找各位舅父，给予他们应有的名份。和帝听从了他的建议。丞相、太尉、御史大夫上书：“请依照光武帝罢黜吕太后的先例，贬去窦太后的尊号，不应让他与先帝合葬。”和帝亲手写诏作答：“窦氏家族虽不遵守法律制度，但窦太后却常常自我减损。朕将她当作母亲，侍奉了十年，深思母子大义，依据礼制，为臣、为子者没有贬斥尊长的道理，从亲情出发，不忍将太后之墓与先帝之墓分离；从仁义考虑，不忍做有损于窦太后的事情。考察前代，（上官桀被诛杀，）而上官太后也不曾遭到贬降罢黜，对此事不要再做议论！”丙申（二十九日)，安葬窦太后。四月，甲子（三十日），出现日食。当时，和帝遵循章帝的前例，把兄弟们都留在京城。有关部门认为，日食意味着阴气过盛，上书请求派遣诸位亲王前往封国就位。和帝下诏说：“甲子那天出现日食，责任在朕一人身上。诸位亲王幼年时便早早地失去了父母的照顾，长大以后互相扶持。手足亲情使我恋恋不舍，明知这样违背国法，但姑且再次让他们留居京城。”岭南地区以往进贡荔枝，日夜不停地传送，传送贡物的人路上到处可见，甚至会遭到死亡的危害。唐羌上书说：“我听说在上位的人不因享受美味而为有德，在下位的人不因进贡美味而为有功。而将这种水果献上殿堂，也不一定能使人延年益寿。”和帝下诏说：“边远地区进贡珍奇的美味，本是用来供奉宗庙，如果因此造成伤害，岂是爱护人民的本意。现在下令：太官不再接受此类贡品！”9.C本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。C.“是为了赞扬流水有意，批判秋风无情”理解有误，这里不是赞扬流水有意，批判秋风无情，而是希望落叶可以去到万里之遥。10.C本题考查学生语言表达连贯的能力。与前句“想着”呼应，下句应以“再看”开头，排除A、B两项；与“再看”呼应，下一句应用“怎么看都…”与上句语意衔接更连贯，排除D项。11.B本题考查学生理解和运用修辞手法的能力。画线句“婉约，曼转，不骄不躁，不温不火，不愠不喜”运用了拟人修辞。A.“左牵黄，右擎苍”是借代修辞，以“黄”代“猎犬”，“苍”代“猎鹰”。B.“雁去无留意”拟人，把雁人格化。C.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是对偶修辞。D.“舞榭歌台”是借代修辞，借指古时的繁华景象与歌舞升。·16…

49133引月7048警2020四川绵阳南山中学高三3月新尔方高考网成都XDF.CN8.(6分)①幼稚，天真。在“葡萄事件”中，杨先生“想到明家夫妇要是受过教育的，自然会自动的过来道歉”。②懦弱，谨慎。太太受气后，杨先生还决定“客客气气的写封信吧”。③善良，有教养。与明先生家发生“葡萄事件”后，收到寄给明先生的信件，觉得“扣下这封信”“不是好人应做的事”，告诉仆人送到邻家去。④用精神胜利安慰自己（精神胜利法）。杨先生把两封信发出去，目的是让杨先生看看读书人“客气与和蔼”“是君子就够了”，甚至“满心痛快”地想到“必能感动了明先生”。（每点2分，答对三点满分)9。(6分)①写出不同文化背景下人们的沟通困境。文明沟通，难以解决，“野蛮”的方式，却换来意想不到的太，收到了讽刺的效果。②揭露人性中的弱点。如明先生的狭隘、嫉妒、骄纵，杨先生的忍让、迁腐等，并进行了善意的嘲讽。③写出新旧文化、文明之间的冲突。新旧市民之间的摩擦，实质上是民族文化自我反省年代对文化、价值观的反思，显示了作者强烈的社会责任感。（每点2分）10.A(从名词或是代词入手，因它们可做主语，如民、胡长孺、向扶者载手，据此可排除B.D两项，然后在A和C两个选项中选出正确答案，结合语境，“械于市”“俾左右潜侦之”是两个句意，应断开，据此可排除C项。）11.B(“古代用十二天干和十地支循环相配”表述有误，正确的表述应是“古代用十天干和十二地支循环相配”。)12.B(B项中“并勒令强盗谢罪，最终铲除了强盗”表述有误，原文“长孺方逊辞以谢”，正确地表述应是“胡长孺正恭顺地来谢罪（求情）”，陈述对象是胡长孺，而不是强盗。)13.(1)百姓一天不吃饭，一定有饿死的人，确实来不及（把情况）向你报告，然而公文案卷都在，可以查证。[(5分)，采分点：诚，确实：闻，使动用法，使之闻：具，都：征，通假字，通“证”；特殊句式，诚不及以（之）闻。每点1分](2)赎回时，嫂嫂喜爱它，（拿步摇）被盗贼偷走了来欺骗他，多次诉讼都不能得到公正解决，前往（宁海县）向胡长孺告状。((5分)，采分点：爱，喜欢：绐，欺骗：亡，丢失：屡，多次：特殊句式，状语后置.给以亡于盗。每点1分)【参考译文】胡长孺宇汲仲，是婺州永康人。其外舅徐道隆任荆湖四川宣抚参议官，长孺随外舅入蜀，在选拔官吏的考试中得了第一名，被授予迪功郎、监重庆府酒务的职务。转任台州路宁海县主薄。浙东闹大饥荒，戊申年，麦子也没有收成，老百姓饿死的人层层叠叠。宣慰同知脱欢察奉命赈灾，从富裕户敛钱一百五十万补给灾民，来到宁海县时，把余下的钱二十五万嘱咐胡长孺收蔽好，（自己）便转往别处去了。胡长孺看出脱欢察有占有这笔钱的意思，便全都散发给了灾民。一个月后脱欢察返回来，索取那笔钱，胡长需把救灾案卷交给他说：“钱都在这里了。”脱欢察恼怒地说：“你的胆子有山那么大呀！是听了谁的命令，而敢这样放肆！”胡长需说：“老百姓一天不吃饭，一定有饿死的人，确实来不及把情况向你报告，不过公文案卷都在，可以查证。”脱欢察虽然恼怒，但又不敢追究。县里2Q

D.就像露营和飞盘一样，“围炉煮茶”也有些豸少炫耀性消费的意味19:一家围炉煮茶店即将开业，请为该店设许一条广告语。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成20~21题。一提到大熊猫老家，么陕西的大熊猫不出圈呢？,甚至戏称“在四川，大熊猫人手一只”。为什首先是历史原因。世界上第一只丸熊猫是在四川被发现，1962年国内第一批熊猫保护区也在四川划定。而秦岭大熊猫作为具有明显特征的种群，直至2005年才被科学家确认。。截至2021年，四川大熊猫的数量达1935只，秦岭大熊猫数量是它的五分之一。秦岭熊猫数量相对较少，且更多集中在野外，踪迹难寻。当四川大熊猫被其它动物园租借，或者是作为“外交使臣”去往世界各地交流时，秦岭大熊猫还在野外籍籍无名。最后一点，是两地对大熊猫的宣传力度和重视程度的差异。无论是四川知名地标，如成都太古里，还是四川随处可见的街灯、路牌、公交卡等，都有熊猫要素。四川早已将大熊猫作为城市地域名片打了出去。,而陕西有大熊猫可能连部分陕西人自己都不知道。不过，在“巧克力熊”七仔的带领下，越来越多的秦岭大熊猫也逐渐袜我们所热知20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)21.下列句中的“我们”和文中加点的“我们”，用法都相同的一项是(3分)A.炎炎夏日，我们在防暑降温的同时还要考虑服装搭配。B这次运动会，我们班得了第一名，真是振奋人心啊。C.既然我们话不投机，那就没什么好说的了，各回各家吧。D.星期天晚上，我们乘着朦胧的月色在校园里悠闲地散步。四、作文(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)自己动手，躬耕面园，可自给自足劳动创造，改进工艺，可烛照更多的人……五一劳动节就要到了，德阳市准备开展以“劳动，点亮生活”为主题的演讲比赛和讲故事比赛，请写一篇演讲穑或故事稿参赛。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文三诊第10页（共10页)

那么古代有没有专门负责管理拉级的人员？在周朝随着城市日益发展壮大，相关的“环保机构”(C),如果管理不力，③一。到了盛唐，对城市拉级的管理同样严格。据《唐律疏议》记我：“其穿垣出秒污者。杖六十；出水者，勿论。主司不禁，与同罪”狼多长于城市总级管思的范组从古至令让人匪爽所思，但是难道我如不能香认这种强剑热行的法念的确收到了良好的效果吗？18,请在文中括号内填人恰当的成语。(3分)19.请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。20.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增别词语，不得改变原意。(3分)(6分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）阅读下面的文字和图案，完成21~2题。使人生国滑进行的微炒的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷概豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成预固的老头子。因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒二秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。假使人生的送行不像山坡而像风琴的键板，由0忽然移到心，即如昨夜的孩子令朝忽然变成青年：或者像旋律的接离进行”地由山怒然跳到m,即如朝为青年而夕暮忽成老人人一定要惊讶、感慨、悲伤或痛感人生的无党，而不乐为人了。故可知人生是由“渐”维持的。这在女人恐怕光为必要：歌剧中，舞台上的如花的少女，就是将来火炉旁边的老婆子，这句话，骤听使人不能相信，少女也不肯承认，实则现在的老婆子都是由如花的少女“渐渐”变成的。21.文中画横线的部分连续使用六个结构相同的短语做“渐进”的状语，这样写有什么好处？(4分)22.文中画波浪线的部分使用了多个比喻，请结合原文分析其表达效果。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)能否把握好度，是衡量作家创作水高低的试金石。名副其实的散文大家，总是对语言的尺度有所拿捏，对语言的边界有所知晓，该止步时则止步，该留有余地时则留有余地，既不把话说满，也不把话说绝，处处体现出清醒的分寸意识。你如何看待这种现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。语文试题第8页（共8页）

2023届芜湖市高中毕业班教学质量统测语文试题参考答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)1.B(关于“书中难识读的字”，钱是“以‘读书难字过’比附‘不求甚解”来说明读书的方式方法；认为“书中难识读的字”“不应轻易放过”的，是“有人”。)2.C(A“陶靖节‘读书不求甚解’…失其本旨耳”是仇兆鳌引用林云铭的观点，张冠李戴；B“钱钟书以杜甫《漫成》诗句‘读书难字过’对‘不求甚解’作类比性阐释”推导不出“是往坏处解说读书态度”，另外，“这有别于通行的观点”也不准确；D“不可用‘不求甚解’的方法读”错，原文是“即使是必须细加考索分析的书，有时也可以‘不求甚解’读过”。)3.A(B是谈论读书与境界的关系；C谈读书的重要性；D谈治学路径。)4.钱钟书认为读书的方法很多，因时因事有所差异，具体表现在：①“草看”与“十目一行”；②“阔略”读与“精细”读；③“热读”与“冷读”；④“快读”与“慢读”。(答对2点即可得满分，其他答案言之成理，也可酌情给分)5.示例一：①“熟读”为“热读”“快读”之意；②与前面“痛饮酒”相呼应，酒酣胸胆，热血沸腾，符合钱钟书“因时因事而异”的观点；③《离骚》正该是“热读”“快读”的作品，像《孟子》一样词气浩乎沛然，如果十目一行，便拆碎不成片段，难以领会其文澜之壮阔：④借着酒酣读《离骚》，更能读出胸中浩然之气，读出流贯气势。(答对2点即可满分)》示例二：①“熟读”，“快读也”，即“痛快地读”“畅快地读”之意；②与前文“痛饮酒”照应，符合钱钟书“因时因事而异”的观点；③《离骚》作为浪漫主义诗歌的代表，词气浩乎沛然，文澜之壮阔，气势之流贯，极具情感和语言张力；④“痛饮酒”“熟读《离骚》”更能体现魏晋时期名土们所具有的那种率直任诞、清俊通脱的风度。(答对2点即可得满分，其他答案言之成理，也可酌情给分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.C(“‘你’情感脆弱，生怕失去丈夫，心理的阴影挥之不去”解读有误，本文表达了女战士温柔、坚贞的品格。)语文试题参考答案第1页（共3页）

念和秩序，它更倾向于答，在美学意义上，中国传统之礼，就像乐一样，可被视为一种传达理念的美感形式，一种表现林感的艺术，这是礼乐在现代学术视野中获得一体性的基础。礼是一种音乐化的举业行动，在一些典礼中第常窝要配乐：而在乐的演绎中也看礼的理性精神的渗透与节制。以此为背景，孔作为一种美感形式乃至艺术，像乐那样被纳入美学领域，这只是作为礼乐一体性的现代重构的基础。而在现代学术视野下论述礼与乐的相互渗透与涵摄，则是重构礼乐一体化论述的关键所在。在从美与善、艺木与道德的关乐着眼去探究传统礼乐时，也有很多现代学人惯于把礼视为单纯的伦理规范，将传统的乐视为单纯的审美艺术。由此，传统礼乐向现代的转化，就不是一种“无缝的对接”，而是产生了深深的断裂。在此，传统礼乐的内在一体性被割裂开来，而成为两个几乎不相关的领域，这就遮蔽了中国传统礼乐文化的历史本然。传统礼乐的内在一体性，在现代美学看来，就是芒术和审美的政洽通德化、政治道德的审美和艺术化。从现代美学的角度，阐释礼乐中艺术与道德、审美与政治的深刻关系，是对传统礼乐的内在一体性进行现代重构的佞⊙折在。在这里，传统礼乐都是美善一体的，都是既艺术且道德的，是一种崇高的审美形态。但是就礼乐之间的相互渗透涵摄而言，礼更多是政治道德的审美和艺术化，乐更多是艺术和审关的攻治道德化。(摘编自易冬冬《礼与乐：中国文化内在的一体性》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的二项是(3分)殺CA.礼乐一体开始于夏商，大成于西周，关于礼乐一体性的论述定型于春秋战国时期，并且体现在国家制度和文化思想两个层面。B.自20世纪西学传入以来，乐被纳入美学和艺术研究领域，礼则因为与现代美学所定位的自由价值相违背，被美和艺术排除在外。C.很多现代学人把礼视为单纯的伦理规范，把乐视为单纯的审美艺术，从而造成两者的割裂，遮蔽了传统礼乐文化的历史本然。D.如果想要对传统礼乐的内在一体性进行现代重构，就需要重点从现代美学的角度，去阐释礼乐中审美艺术与政治道德的关系。下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.文章先论述礼乐企米统文化中的一怀狂，然后阐述西学对礼乐一体性的割裂，最后论述礼乐在现代重获一体性的基础和现实意义。B.第三段主要论述了礼在现代被美学和艺术学排斥的现象，以及学人将感关系和艺术客体融为一体，对“礼”的接引所做的努力。C.文章从现代美学的视角去解读传统礼乐的内涵，门的是找到礼与乐在现代学术视野中内在的一体性以及将两者重新结合的切入点。D.本文主要使用道理论证，对于提出的观点，都分别从礼、乐两个是面进行剖析，并从整体上总结各层面之间的关系。全国甲卷语文第2页（共10页）

中国制造呼唤工匠精神，党的二十大报告提出，芬力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。新时代的中国，截能成才之路更加宽广、前景无比光明、机遇前所未有。让每一项日常的任务成为精益求精的美基石，让在商在责的每一天都成为追求卓越的助推器，“工匠精神~加上智能的制造业，我驾驶中国品牌的客车已经有9年了，中国客车针对卡塔尔气温高、风沙大的环境特点，对车型进我们的产品才能够升级换代，才会有前途。行了优化配置。在隔音隔热、空调制冷、智能操控、夜间行驶等方面都表现优异，车辆行驶既安全又顺16()请结合材料一和材料二说说“中国制造”的特点。(4分)畅，驾驶体验很棒。而其舒适、安静、快速的坐车体验也让球迷们印象深刻。—卡塔尔世界杯看球专线的一名司机我们跟中国品牌的合作已经有10年之久，我愿意与之合作。我可以很自豪地说，在过去10年中，我们的销售颜每年增长超过30%。业绩说明一切，这证明当地民众相信中国品牌的质量，愿意购买中(2)本次宜传讲座引起强烈反响，同学们纷纷立志成为“中国制造”的“后备军”，作为讲座的国产品。主持人，你将在讲座的结尾进行总结发言，体现青年人的使命与担当。(10分)一中国品牌卡塔尔代理商写作提示：①从材料中筛选有用信息；②不少于150字。【材料二：蜕变的“中国制造”】工业4.0：塑化R算机值息技术1门.我们常闻知足常乐，也知风光尽在远方。我们既能从生活的淡悠然中感悟幸福，也能从拼将春年中得到满足。真正的幸福，是珍惜当下的拥有，也是追求远方的未知。汽动18世纪末20世纪初1970年代初20加车代产亚罩有爱数速引NWENYUAN请秋下而两个题目中任选个，写一篇不少于60字的文章，(35分，含书写分3分)近年来，随着5G、AI等新一代信息技术与制造业的深度融合，中国制造业从高速增长转入题目一：以“幸福触手可及”为题，写一篇记叙文，记录幸福瞬间。高质量发展，应用范围向生产制造的核心环节不断延仲，有力支撑了制造业数字化、网络化、智题目二：以“用奋斗抵达远方”为题，写一篇演讲稿，在班会课上演讲。能化转型升级，助力制造向“智造”转变。写作提示：①避开真实的人名、地名、校名：②书写规范，卷面整洁。几年前，如果进入三一重工北京桩机工厂4万方米的厂房，人们会发现，这里充斥者机器的轰鸣、刺鼻的电焊气味。800多个工人爬上爬下、油污满身。这个厂房一个月的产能为150台桩机，生产周期为30天。如今，工人只需轻点屏幕，就可指挥机器人包揽大部分的脏活、累活、重活。小到一块钢板的分拣，大到10多吨桅杆的装配，全部由机器人自动完成。“脱胎换4大，，个三法的.车彩骨"的工厂生产节奏大幅加快，月产能达到300台桩机。4，”高，游个多点人、头？言绝【材料三：“中国制造”人才需求】制造业人才缺口已经成为阻碍我国制造业迈向中高端价值链的“拦路虎”，成为中国制造向中国创造转型升级的一大困扰。据人社部、工信部发布的（制造业人才发展规划指南》显示，中国制造业10大重点领域2020年的人才缺口超过1900万人，2025年这个数字将接近3000万人，缺口率高达48%，而且随着企业自动化程度不断提升，对技能人才的要求也越来越高。2023山西中考方向卷（三）语文第7页（共8页）2023山西中考方向卷（三）语文.第8页（共8页）

C.物：宇宙中存在的实在体，包括广大的天地、变换的四时、运转的日月等事物。《周易》认为，世间万物都具有阴、阳的特性。D.象：超越实在体的虚拟体，是通过比较事物之间的异同寻找其共同点，在人对实在体感受和认知基础上形成的符号性“形象”。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是(3分)A.第二段论述“古代中国人对天、地、人之间关系的认识”，这种认识是中国先民思维方法形成的基础，也是古人从事文艺创作的逻辑起点。B.文章引用《周易·系辞上》中的句子，主要论述了《周易》的基本思维方式、《周易》创造符号的依据和《周易》的基本原理等内容。C.文章从“类比”“会意”两个角度论证《周易》“立象尽意”这一过程的基本思维方式，其中“类比”是基础，“会意”是关键环节。D.文章以“立象尽意”“观物取象”为基本概念，最终要论述的观点是《周易》基本代表了中国先民创造并运用符号的基本思维方式。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.符号的出现与人的思维方式密切相关，不同国家或民族因为所处环境不同，创造的符号也不相同，所代表的思维方式也有差异。B.古代中国人的思维不局限于自身，而是建立在对天、地、人关系认识的基础之上，这对于当今生态文明建设也有借鉴意义。C.《周易》的基本原理是阴阳观，不论是仁者、智者，还是普通百姓，都自觉或不自觉地处于阴阳之道中，被阴阳之道所成就。D.“象”作为符号性的虚拟体，只有超越其占卜的实用层面，进入义理世界和想象世界，才能成为人类表情达意的思维形式。典黑(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）》阅读下面的文字，完成4~6题。材料一：这本书要讲述的事情发生在40多亿年前的冥古宙，第一批细胞，正是在这样陌生的世界里出现的。最初的生命大约诞生在42.8亿年前到37.7亿年前的深海热液喷口，而地球是在45.4亿年前形成的。如果把地球的历史浓缩成24小时，那么，这本书讲的就是凌晨三点钟之前的事情。但在这个故事之后的整个“白天”，地球上的生命都没有醒目的变化，大都国统一考试预测卷语文试颜

0郁，在B.《木兰诗》中，如“军帖”和“军书”意思大致一样，“可汗”和“天子”都是指当小众喜爱化遗产6《清红)上圆运用四面楚歌的典故。表达了对家乡的思念，是词人的身世之感的皇帝。感早一清江结昆句表达了知音难宽的苦网，没能冲出家庭，参与革命斗争的忧郁和感慨。有着不花迎春7.两位巾帼英雄身上各有怎样的闪光点？(2分)答：全摇钱甲人生六七十年间，终拾高足者无儿，终始贫贱青回多。与其晚年而流落，不如早年二、阅读下面文言文，回答8~12题。（14分)之双苦然则后生小子”、少居贫践未必不为福，先贫后富胜于终始享富之人。盖以先贫，故知富之有味。若其终始享富，自以为当然，虽处富而不知富之为乐也。(节选自倪思家训《经组堂杂志》)上[乙]居乡及在旅，不可轻受人之思。方吾未达之时，受人之恩，常在吾怀。每见其人，人时常怀敬畏，而其人亦以有恩在我，常有德色”。及吾荣达之后，遍报则有所不及，不报则为亏物、义，故虽一饭一绿⊙，亦不可轻受。今人受人恩患，多不记省，而有所惠于人，虽微物亦历出历在心。古人言施人勿念受施勿忘诚为难事。刻得(节选自袁采家训《袁氏世范》)道具①后生小子：指后辈的孩子们。②德色：有恩于人的表情。③缣：双丝的细绢。④记省：记忆。其中阳交8.下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是【】（3分)A.终始贫贱者固多而戍死者固十六七(《陈涉世家》)服帖B.少居贫贱未必不为福居天下之广居(《（孟子〉三则》)四肢日C.方吾未达之时不求闻达于诸侯(《出师表》)格独D.而有所惠于人小惠未遍(《曹刿论战》)9.用“/”给下面的句子断句。（限三处）(2分)13古人言施人勿念受施勿忘诚为难事。10.请将下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1)盖以先贫，故知富之有味。答：(2)故虽一饭一缣，亦不可轻受。14答：11.甲文中，作者认为“后生小子”应该享受怎样的富足快乐才更好一些？（2分)答：12.乙文中关于如何对待恩惠，作者给后人提出了怎样的要求？15.答：(3分)三、阅读下面文字，回答13~15题。(8分)【文本一】四、无极剪纸是华北原中部地区的传统文化之一，它造型丰富、题材广泛、生活气息浓语文试卷(密卷一)第3页（共8页）言

2023年中考导向预测信息试卷语文参考答案（六）一、读·书(12分)1.运转乾坤步步高评分说明：书写正确1分，规范1分，共2分。书写错误则不得分。2.归雁洛阳边日暮乡关何处是巴山夜雨涨秋池燕然未勒归无计，断肠人在天涯忽如一夜春风来千树万树梨花开日出而林霏开云归而岩穴暝湖中人鸟声俱绝评分说明：每空1分，共10分。只要出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。二、读·思(38分)3.C(2分)4.示例：“中国天眼”已发现740余颗新脉冲星评分说明：共2分。符合要求即可。5.示例：《水浒传》中的林冲是反抗社会黑暗反抗暴政的一个典型人物。林冲因高衙内垂诞他的妻子，被一路设计陷害到无处容身，只好奋起反抗，在山神庙杀死陆谦等三人，雪夜上梁山，从此成为梁山的中坚力量。《西游记》中的最具反抗精神的要数孙悟空，他因不满在天庭的待遇，返回花果山，竖起“齐天大圣”的旗帜，与天宫分庭抗礼。评分说明：能结合每部作品的相关人物和情节具体分析4分，语言通顺1分，共5分。符合要求即可。6.示例：那样的地方，在现实世界是不可能存在的，如果有也只能是在你的梦里。评分说明：大意对即可，共3分。7.示例：机会总是在有挑战的地方。在能源紧缺的逆境下，我国的光伏产业异军突起，在全球产业布局中稳居第一；面对西方太空技术的封锁，我们的航天人刻苦钻研，实现了空间站系统核心元件的全国产化。如今应对美国芯片技术的制裁，我国的相关技术研发水反而飞速提升，相信在不久的将来也能补足短板。因此，勇于迎接挑战吧！机会也在向你招手！评分说明：观点明确2分，围绕观点展开议论2分，思路清晰2分，语言流畅2分，共8分。字数不足酌情减分。8.B(2分)9,(1)钟子期就能立刻领会其中的旨趣。(1分)(2)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（2分)评分说明；共3分。大意对即可。10.诗句：海内存知己，天涯若比邻。批注：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。评分说明：诗句1分，批注2分，共3分。批注大意对即可。11.《伯牙善鼓琴》：表达了知音难觅，珍惜知音的情感。(2分)《记承天寺夜游》：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。(2分)评分说明：共4分。大意对即可。12.④(3分)13.示例1：只有认真负责，通过艰苦细致的劳动才能达到理想的效果。语文（六）第1而

成郑，如果到了一个荒无人烟设有房于的地穷，大家会选择去哪里过夜？人夹祖先选择能建造月球基地遮风挡而的洞穴福居，而在月球上，个若管河穴也能起到猴好的保护作用。日前尚没有月球嫦岩管内部盛度的实测青科，但对于蜗陷洞光思区和阴彩区的温度测量显示了月西布洞穴内部的度实化《干因图中里示月球面温度处于一170C一10C之贝，温差达到了280℃，发有光熙的为部温度处于20CC之间，温差只有50℃接照这个温度变化趋势，所究因队通过计耳表明，当使月球基地内部的温度维持在人类能正常生活的20℃左右时，建立在熔岩管内的相关能量消耗只有在月球表面的1/5。200150北部光照区100050南部阴影区1520-25-=月3550100表面温度-150-所-200有科学家估计月球表面一天的太阳射线辐射量为2Sv,是人类所能承受极限的1000倍，会有严重威胁基地工作人员的生命安全。而熔岩管顶部的月壤能有效抵御太阳射线，研究表明，6米厚的月壤就能将射线辐射剂量削弱到接近于零。熔岩管的埋深经常达到数十米，所以在抵御宇宙射线方面很有优势还有陨石撞击也给月球基地带来很大的威胁，有研究表明，宇航服和1厘米厚度的铝板暴露必究在月球表面一年，被粒子击穿的概率分别为8%和30%，而熔岩管顶部的月壤和月岩可以将大多数陨石拦截于月表。虽然月表经常呈现出一片荒原景象，但探测发现月球上是有水冰的，可能是太阳风中氢离子和月球表面含氧物质反应形成的、昔星撞击带入的或者是岩浆活动携带的。熔岩管内为永久阴影区，温度很低，而且地势低洼，有可能收集月球上的水冰，从而为月球基地带来极大的方便，为人类在月球的生活提供充分的保障。地球溶洞的实验由于人类目前缺乏在月球熔岩管内建设基地的条件和经验，研究团队独辟蹊径，提出用重庆喀斯特溶洞模拟月球熔岩管，在里面开展实验进行工程建设。虽然喀斯特溶洞和熔岩管的形成机理不太一样，但二者的结构形态很相似，都是弯曲的半圆形洞穴，环境上都具有相对恒定的温度，都是比较封闭的空间。所以在喀斯特溶洞中进行实验模拟是值得尝试的」不过设想虽然美好，实际执行中却会碰到很多困难。比如因为还没有探测器进入过熔岩管内部，目前缺乏里面具体的资料数据。尽管如此，但人类一直在努力。比如美国计划2025年让探测器进入月球熔岩管开展相关实验，世界各地对生态系统和智能建造的探索也在如火如茶地进行。一旦熔岩管里的大型月球基地得以成功落地，就意味着大规模的月球开发计划将有可能持续进行：月球上丰富的资源有机会为人类所用，地月旅行或许也能进入寻常百姓家，月球也可以成为火星探测的大本营。这对人类生存发展的意义至关重大，我们可以选择相信未来。4.下列对材料相关内容的理解和分析，长正确的一项是(3分)(有删改)A熔岩管是火山爆发时喷出的岩浆流由于内外温差而形成的中空管道，这是一些星球上常见的地质现象。2023届高考专家联测卷（六）·语文试题第3页（共8页》命题人：成都名师团

(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事翻译：▲，▲，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见10.品读·品味情志：“战则请从”表现了曹刿勇于为国分忧；“受任于败军之际，奉命于危难之间”表现了诸葛亮的忠君爱国的义无反顾。《过零工洋》中哪几句也表出诗人这样的壮阔情怀？请摘抄相关诗句，并将这句诗的理解批注在相应位置。(3分诗句摘抄：▲。诗句理解：11写读，读出感悟：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”、诸葛亮认为亲贤远每才能使国家兴盛，曹刿认为战争的胜利取决于什么？请你把文中表达曹刿观点的子写在下面横线处，并说说对你的启发。（4分文章观点：给人启迪：▲丞相公孙弘者，齐菌川国薛县人也，字季。少时为裤狱吏，有罪，免。家贫牧豕海上②。年四十馀，乃学春秋杂说。养后母孝谨，弘为人恢奇③多闻，常称以为人主病不广大①，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉⑤。后母死，服丧三年。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争于是天子察其行敦厚，辩论⑧有余，文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之，封津侯。选自《史记·津侯主父列传》（汉末王粲著[注释]①公孙弘：西汉名臣东汉末年名将。②牧豕海上：在海边放猪。③恢奇：雄伟奇异。④人主皇帝。病：短处，毛病。不广大：指心胸狭小。⑤重肉：两种肉。⑥端：头绪。⑦面折庭争当面驳斥。⑧辩论：文辞。12.“说”在文言文中有不同的用法和读音，请你根据语境选出“上大说之”中“说”(2分的意思。A.陈说；讲说B.文体的一种C.劝说；说服。D.通“悦”，喜欢、高兴。13.公孙弘“其行敦厚”是表现在他对后母的▲，二是表现在他很节俭，文中的(4分描述是：。第二空用原文填写)(三、读·写(70分)14.2023年1月14日，中国探月航天P形象公布了中英文名称。中文名称“兔星星寓意“玉兔巡月，扬帆星河”，英文名字“To star”寓意我们的征途是星辰大海它表达着新时代中国航天向宇宙深空进发的豪情愿景。学校团委开展“大展宏图·梦星辰”中国航天主题活动，需要从下面两张图片中选择一张作为宣传海报。份6选择哪一张？请说明这张图片适合用作海报的原因。写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。中国梦航天梦图二图语文第5页（共8页）】

旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！（刘成章《安塞腰鼓）【古诗文阅读（共6小题，计16分）(三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分)【甲公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。”…公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登钺而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹刿论战》)【乙】荆①闻王翦②益军@而来，乃悉国中兵以拒①秦。王翦至，坚壁⑤而守之，不肯战。荆兵数出挑战，终不出。…久之，王翦使人问军中戏乎？对曰：“方投石超距，”于是王翦曰：“士卒可用矣。”荆数挑战而秦不出，乃引而东。翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。(节选自《史记·白起王翦列传第十三)【注释】①荆：春秋战国时楚国的别称。②王翦：战国时期秦国名将，杰出的军事家。③益军：同“益兵”，指增加兵力，增援。④拒：抗拒，抵御。⑤坚壁：加固壁垒。⑥投石超距：古代军中的武练功活动。15.解释下列句子中加点的词语。(4分)(1)既克，公问其故((2)彼竭我盈)(3)乃悉国中兵以拒秦()(4)荆兵数出挑战16.下列句子中加点的“之”，与“公将驰之”中“之”的意义和用法相同的一项是()(2分)A.小大之狱B.公将鼓之C故克之D久，王翦使人问军中戏乎17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)夫大国，难测也，惧有伏焉。(2)翦因举兵追之，令壮士击，大破荆军。18.【甲【乙】两文中都写到了战争取胜之道，请你结合文章内容，谈谈曹刿与王翦作战方法的共通之处。(2分)(四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)，己亥杂诗（其五）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。19.【纵读诗歌·品写法】读诗歌时，应将诗歌读深、读透。晓秦品读本诗时不是很明白诗歌第一句具体是如何写“离愁”的，请你答疑解惑。(2分)20.【横读诗歌·品意象文人墨客常撷“落花”人诗，抒写心怀。请梳理诗词，从中任选空，品味“落花”句中蕴含的情怀。(2分)诗词名句情怀意象正是江南好风景，落花时节又逢君。对物是人非、国事调零的感慨，对往事的怀念落红不是无情物，化作春泥更护花①落花无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②夜来风雨声，花落知多少。⊙【2023年陕西省初中学业水考试·语文冲刺（二）第6页（共8页）】

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们把细而扁的扁担当床，也不管硬实的扁担略得慌，他们沉浸在梦乡中，脸上露出了少见的笑意。原先遮蔽他们的阳光移开，他们就暴露在明亮的阳光下，脸庞被阳光镀亮了。材料二：这一刻，我被感动了。后来我又多次近距离观察他们，最终写下了这篇文章。我想在这短十年春，齐伐鲁、卫。鲁、卫大夫如晋请师，皆因邵克。晋使邻克以车八百乘为中军将，士燮小的篇幅中描摹出他们很少外现的内心世界，表达我真诚微薄的人文关怀和敬意。将上军，来书将下军，以救鲁，卫，伐齐。(《流浪的扁担》创作感言——王清铭)六月壬中，与齐侯兵合靡算下。癸百，陈于鞍。逢丑父为齐顷公右。顷公曰：“驰之，破晋军6.下列对文本一相关内容的理解，不恰当的一项是(3分)会食。”射伤邻克，流血至履。克欲还入壁，其御曰：“我始入，再伤，不敢言疾，恐惧士卒。愿子忍A.“流浪的扁担”中“流浪”一词突出了农民工没有固定职业、没有固定居所的生存状态，暗之。”遂复战。战，齐急，丑父恐齐侯得，乃易处，顷公为右，车维于木⑧而止。晋小将韩厥伏齐侯含了作者对其生活境遇的同情和忧虑。母文中“如无处落脚的候鸟”写出了“扁担”们面对城市变化的尴尬处境，“尽管他们也不懂车前，日曰“寡君使臣救鲁、卫”，戏之。丑父使顷公下取饮，因得亡，脱去，入其军，晋邵克欲杀丑父，丑父日代君死而见得后人臣无忠其君者矣免舍之。丑父递得亡归齐。错在哪里”则揭示出他们流浪的原因。C.文中写“扁担”们睡梦中的浅笑和梦见庄稼的情形，表明他们对艰难生活的暂时忘却，以十一年，晋初置六卿，赏鞍之功。齐顷公朝晋，欲尊王晋景公，晋景公不敢受，乃归。归而顷及对曾经安然自在的乡村生活的眷恋。公弛苑固，薄赋敛，振孤问疾，虚积聚以救民，民亦大说。厚礼诸侯。竟顷公年，百姓附，诸侯不犯D.从文章结尾“他得先唤醒在城里念书的孩子”，可以猜测出“在城里念书的孩子”是“扁担”们如此艰辛劳作的动力源泉和生活希望。(节选自《史记·齐大公世家》7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)【注】①邵克：郤献之，晋军主帅，居帅车中央掌旗鼓，②介：同“甲”，铠甲，③张侯：即解张，③维(9©)于木：被树枝阻挡。A.“流浪的扁担”这个标题运用了比喻的修辞手法，以“扁担”喻“农民工”，以物喻人，构思10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。新颖，形象生动，耐人寻味。(3分)B.文中“天空偶尔落下几只燕子…”两句从“流浪的扁担”的视角来写他们对城市景观的印象，用景物来衬托其内心情感。丑父A代有君死可而回见回图G后日人可臣了无K忠回其M君四心文章刻画“流浪的扁担”的形象除了通过外貌、动作、神态、心理等正面描写外，还通过城者可矣克Q舍之里人来对比，通过景物来衬托。11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)D.文章以“扁担”为线索，描述在城里以做苦力为生的农民工的艰难与辛劳，意在表达自己A.“逢丑父为右”中的“右”与“沛公之参乘樊哙者也”中的“参乘”意义相同的同情和敬意，引起人们的关注。B.“吾子忍之”中的“吾子”即你，与“吾属今为之虏矣”中的“吾属”意义不同8.文本二中作者说“他们是城市中一道独特的风景，如果这也算风景的话”。你觉得“流浪的扁左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，属“春秋三传”之一。担”是城市中的一道风景吗？请结合文本进行分析。(6分)奶“世家”指《史记》中帝王诸侯的传记，共三十篇，如《陈涉世家》。9,作者在谈创作感言时说“我想在这短小的篇幅中描摹出他们很少外现的内心世界，表达我真12.卡列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)诚微薄的人文关怀和敬意”，请结合文本一谈谈你对此的理解。(6分)A.《左传》写人物极为出色。选文详写帅车上的对话，人物个性鲜明，解张有慷慨陈辞，又有二、古代诗文阅读(35分)理性分析，性格刚毅；郑丘缓则先表功又表关心，显得细腻。（一)文言文阅读（本题共5小题，20分）B.《左传》写战斗场面精彩，选文突出战斗特点：快一快速进攻、快速反击、快速追击。《史阅读下面的文言文，完成10~14题。记》选文除了记述战斗场面外，还交代了战争的前因后果。材料一：、C,齐晋鞍之战，齐军攻势凶猛，晋军主帅重伤在身，但毫不畏惧、一直坚持击鼓指挥战斗，最癸百，师陈于鞍。那夏御齐侯，逢丑父为右。晋解张御克”，郑丘缓为右。齐侯日：“余姑终齐师败逃，晋军乘胜追击，齐侯先被韩厥俘虏，后成功逃亡。翦灭此而朝食。”不介马而驰之。部克伤于矢，流血及屡，未绝鼓音，日：“余病矣"张侯“日：“自始合，而矢贯余手及时，余折以御，左轮朱殷，岂敢言病。吾子忍之！”缓曰：“自始合，筒有险，D,从《史记》选文中我们可以看出，齐晋鞍之战的起因表面是齐国攻打鲁国和卫国，停国卫国向晋国求救，晋军出兵救授，但深层原因却是两个大国的争葡，余必下推车，子岂识之？一然子病矣”张侯日：“师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。此车一人股13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)之，可以集事，若之何其以病败君之大事也？援甲执兵，国即死也。病未及死，吾子勉之！”左并(1)邻克伤于矢，流血及展，未绝鼓音，日：“余病矣！”(4分)辔，右援抱而鼓，马逸不能止，师从之。齐师败绩。逐之，三网华不注。(2)其御曰：“我始入，再伤，不敢言疾，恐惧士卒。愿子忍之，"(4分)【高三语文第5页（共8页）】(节选自《左传·齐肾鞍之战》14,请结合文本内容，简要概括齐晋鞍之成晋国取胜的原因及齐侯成功透亡的原因。(3分)【高三语文第6页（共8页）】

813118过令77名〈性”呼唤着一种更为等的观察视角，而在媒介转型的语境之下，杨蜂的文化形象与其文学史上的形象③。这种现象给广大读者提了个醒一上网“冲浪”需谨慎。培养独立思考的惯，是互联网时代的硬核生存技能。掌握对网络信息保持审慎态度与交又验证的能力，跳出名人名言的盲信盲从与认知刻板印象，恐怕更有助于解决情绪困境的重重雾障。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19.文中画横线的部分有语病，请修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20~22题。作为古老的民间艺术，剪纸需要的工具很简单，主要依靠手和脑的双重配合。一把剪刀，顺着铅笔描下的线条，小心翼翼，使心中所想，（①），最后成就一幅精妙绝伦的作品。剪纸艺术传承人以一颗颗朴实的初心，守望着民俗文化，将老祖宗留下来的手艺发杨光大。剪纸有着种类繁多的载体，纸张最常见，另外，金箔、银箔、树皮、树叶、皮革、布艺等也可以。(②)：祥和的图案企望吉祥避邪，娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子…家禽家畜和瓜果鱼虫等，(③),也是剪纸表现的重要内容。剪纸艺术是民间文化中的一朵奇葩，它丰富了传统文化：同时，民间剪纸艺术也从中国传统的主流文化中不断地吸吮着养分和精髓，丰富着自身的艺术内涵和表现形式。作为一种文化存在现象的剪纸艺术，沉淀着先人们朦胧、纯朴的文化内涵，蕴含着地区的风土人情和历史典故。20.请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)21.请将文中画波浪线的部分改成~个递进关系的复句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(3分)22.文中画横线的句子使用了比喻和比拟的修辞手法，请结合材料简婴分析其表达效果。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)《莱根谭》中说：“万籁寂寥中，忽闻一鸟弄声，便唤起许多幽趣；万卉摧剥后，忽见一枝握秀，便触动无限生机。”可见，生命的趣味精神应该不断地被激发。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题第8页（共8页）8/8

专题二现代文阅读‖·小说“你们是什么人？”5.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（·)“战场宪兵®。”另外一位军官说。A.小说描写了大撤退的场面，官兵们惊恐不已，狼狈“押他到后面那些人那儿去。”第一个军官说。逃命，连宪兵也阻止不了他们。他们押着我绕到这排军官的后边，走到公路下边B.“我”机警灵活，看到被问话的都被枪决后，不愿坐临河的田野，那儿有一堆人。有一小组人由宪兵看守以待毙，于是找机会成功逃离。着。审问者的旁边站着四名宪兵，人人挂着卡宾枪。C.宪兵们粗鲁蛮横，不讲道理，专门搜查从前线撤回我看着那个正在受审问的人。他就是方才从撤退行列的英勇官兵，并将其残忍杀害。中给拖出来的那个灰头发的中校，胖胖的小个子。D撤退的官兵们都在盼望着战争结束，但又不相信“你属于哪一旅的？”他告诉了他们。战争真的会结束，他们的内心纠结、绝望。“哪一团？”他又说了。6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是“为什么不跟你那一团人在一起？”他把原因说了出来。A.小说语言精练，句子较为短小而且结构简单，很少“就是你们这种人，放野蛮人进来糟蹋祖国神圣的使用修饰语，表现力强，突出体现了海明威“电报国土。”体”小说的语言风格。“对不起，我不懂你的话。”中校说。B.小说详细写了胖胖的中校被审问、枪毙的过程，推“就是因为有像你这样的叛逆行为，我们才丧失了动了情节的发展；并且以点带面，表现了战争的残胜利的果实。”酷无情，甚至荒谬。“你们经历过撤退吗？”中校问。C“我”是小说中的线索人物，串联起众多情节；“我”“意大利永远不撤退。”是故事的隐蔽叙述者，在叙述中从不流露主观感我们站在雨中，听着这番话。受，显得冷静而客观。“要枪毙我的话，”中校说，“就请便吧，不必多问。D小说结尾写“我”跳河逃生的过程，用了大量的动这种问法是愚蠢的。”词，准确地描写人物的一连串动作，将紧张的气氛那些军官商量了一下。其中一个在一本纸簿上写渲染得扣人心弦。了些什么。7.小说节选部分开头写“我”和皮安尼反复说博内罗“擅离部队，明令枪决。”他宣读。“是个傻瓜”“真是傻瓜”。这样写有什么用意？请结两个宪兵押着中校到河岸边去。我没看他们枪毙合作品简要分析。他，但是我听见了枪声。答：我们站在雨中，一次提一人出去受审并枪决。到这时，凡是他们问过话的都被枪决了。我身子往下一蹲，同时劈开左右两人，低着头往河边直跑。我在河沿上绊了一跤，哗的一声掉进河里。河水很冷，我竭力躲在水下不上来，自以为再也不会上★8有人说，海明威的小说是“零度写作”。所谓零度来了。我一冒出水面，便吸一口气，连忙又躲下去。我写作，是指作者不掺杂任何个人的感情，而是采用第二次冒出水面时，看见前头有一根木头，就游过去，完全客观的陈述方式；零度写作不是不要感情，而一手抓住它。我把头缩在木头后边，连看都不敢往上是不让作者感情影响读者。请简要分析本小说是边看。我快冒出水面时就听见枪声。那根木头顺着水如何体现这一特点的。流转，我搂住它。河水很冷。我随波逐流，双手抱住那答：根木头，顺流漂去。现在已看不见河岸了。(有删改)[注]①小说描写了第一次世界大战中，美国男孩亨利参加意大利军队抗击德国，经历了战争后，最终脱离战争的故事。②战场宪兵：主要负责维持军队纪律，保障军队命令得到执行的士兵。·425

阳光的声响，丛叶脉到枝悠从枝藤到胳根，阳光浸透了丝个葡萄架，九泾透了气的丝个乡生周围一片寂静，唯有葡简架上的青藤在呼吸在生长…⑤走班青藤小屋，二幅涂鸦的山野葡滴胳光挂在小屋床头，简陋的书架上有茅盾的《子夜巴金的《春》、费凹的《爱的踪迹…床头上散乱的是《上海文学以延河萌芽…每当夜深人静时，伏案戴罩的媒油灯下与二代大师对话，歌听他们发此内心的呼唤和桌自生活的谆谆教诲，我的心情澎湃起伏忽而默思，忽而起身立于小屋门前，观满天星斗，思绪联翻；听山野鸟鸟心绪似鸟儿飞翔…⑦这是我的青藤小屋，也是我的心灵小屋，小屋给予我的不仅是温草的空同，而且是出灵的好展，是刻骨铭心的思念。虽然儿经支迁，小屋巴不复存在，拔地而匙的是斯新的教学楼，但我站在当年小屋的那片领地，眼前又显现出小屋的提样来，还是那条石径小路，还是那繁汽考的國葡萄架，还是那一方石桌那几张石凭，从小屋走出来一眼塑见的是那我透了的一率嗜一离峰的紫色酸葡萄，闪动着晶莹的露珠儿，让人口水也酸哟“⑧啊，怎能不怀恋你呢？青藤小屋！如7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴不正确的一项是(3分)敏A第③段写的是青藤小屋的来历，说明小屋的青藤是作者亲自种的，感情姿套，与怀恋小屋的主旨紧密相连。B.第⑤段画横线句子，作者把“浸透”移用在“阳光”上，形象生动绝写出了葡萄架和“我”共长同沐浴在阳光中的情景。C.文章结尾“啊，怎能不怀恋你呢？青藤小屋”一句，作者称青藤小屋为“你”，将青藤小屋区拟人化，更显亲切。D.本文融描写、记叙、抒情为一体，充分表现了“我”对青藤小屋的怀恋，以及对现代浮华生数活的批判8.请简要分析作者是如何逐层表现怀恋青藤小屋”这一主旨的。(6分)3钢9.本文表现了“我”怎样的生活态度？你如何看待这种生活态度？(6分)二、古代诗文阅读(34分)期(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。材料一：左文襄（左宗棠）礼部报罢，回籍，佗傺甚，充醴陵书院山长，修開至菲，几无以给朝夕。时安化陶文毅公澍方督两江，乞假回籍省墓。醴陵为赣、湘孔道，县令特假书院为行馆，嘱文襄溪书楹帖。文毅睹楹帖，激赏不已。问县令孰所撰，令具以文襄姓名对，即遣奥马迎之至，谈一日夜，大治，即延入幕府，礼为上宾。文毅得子晚，其公子尚在髫龄，而文襄有一女，年与相若。文毅一日置酒，邀文襄至，酒半，为述求婚意。文襄逊谢不敢当，文毅曰：“君毋然，君他日功名，必在老夫上。吾老而子幼，不及睹其成立，欲以教诲累君，且将以家事相付托也。”文襄知不可辞，即慨然允诺。未几，文教骑箕文襄经纪丧事琴公子归黑亲为课读，且部署其家事，内外并并，如文毅在时。陶氏族人欺公子年幼，群谋染指，赖文襄之御侮，得无事。文毅藏书綦富，文襄暇日皆遍读之，学力由是日进，一生勋业，盖悉植基于是时也。(选自徐珂《清稗类钞》，有删改)【◇高二语文第5页（共8页）◇】

14.下面这段文字应放在文中甲、乙、丙处的哪一个位置？请说明理由。(3分)比目之鱼，不相得则不能行，故古之人称之，以其合两而如一也。今山东合弱而不能如，一，是山东之知不如鱼也(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。题故将军庄李端曾将数骑过桑干，遥对单于饬马鞍。塞北征儿谙用剑，关西宿将许登坛。田园芜没归耕晚，弓箭开离出猎难。一·唯有老身如刻画[注]，犹期圣主解衣春。[注]刻画：三国吴将周泰为救孙权，身受十二创，肤如刻画。孙权亲为解衣探视，委以重任。15.下列对这首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联写将军年少时率领数骑迎战敌人、直面单于而镇定自若的情景，突出其英勇豪气。B.额联叙将军毕生征战经历，他本是边塞征儿，武艺高强，虽然年老但也期望能受命出征C颈联写将军年迈体疲、无力开弓、出征困难的窘境，表达他对晚年归隐田园终老的渴望。D.本诗紧扣“故”字展开抒写，对仗工整，音律响亮，于沧桑情调中蕴含几分顿挫之意。16.尾联运用什么手法表达了怎样的思想感情？请结合内容简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)由(1)李密《陈情表》中，“▲”两句写前后两位地方行政长官都推荐李密为人才。(2)苏轼《赤壁赋》中，运用比喻手法写小船在江面自由漂荡的两句是“物劲飘年一③)中国人赋于月亮不朽的生命：相脂月亮是有情的、通人性的，唐末诗词中很多句子运用拟形人手法写月亮，如“▲”三、语言文字运用(20分)月6子东9(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成18~20题。,花瓣中的色素是花儿色彩的来源，其中尤以花青素负盛名。花青素的最大持点是颜色可随环境改变。如果环境偏酸性，花青素会让花儿显得红光满面；甲的。假如碱性太强，就是一副蓝黑色的模样，墨菊、黑牡丹就是典型的例子。,花儿便变得蓝幽幽乙,还不足以染出花儿的百般姿色。类胡萝下素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等齐齐由动，才造就出这世间的（①）。光靠美色还不够，花儿的气味也很重要。每一朵带香味的花儿都是一座小型的生化工厂。在这座工厂中，花儿将多种化学物质调和在一起，如单萜、信半萜、酚、醇、酮，酯等，形成了各自的独特气味，让虫儿们即便在夜间也可以闻风而至。第，对伦残酷的竞争下，有些花儿在香味竞赛中败下阵来，只得（②）。A虽然不能“流菱百世”B千脆选择“遗臭万年”C如果想要“勾引”蝴蝶蛾子、蜜蜂的花儿太多，D不如吸引不受欢迎的苍蝇、甲虫这些“逐臭之徒”的到来。于是巨魔芋、大王花千脆散发腐肉的气味。反正终极目的是引来虫儿授粉，至于是什么虫，并不重要。说到授粉这个活计，最在行的是工蜂。很难想象，若是没有大规模作业的蜜蜂，将有多少花9【高三语文第7页（共8页）】·HUN·

我庆幸我在那条巷子里遇见王叔，在人的一生中，有许多次遇见，遇到友谊，遇到爱，遇到懂上，我看到当年的自己。得，遇到崇拜…遇到一个领路人尤其重要。④在如吸墨纸一般，随便吸收个什么就能晕染得一媚物涂的年纪，遇到一个有水准，可信任而且还助人为乐的人是多么好，他读过的书，走过的路，看过的云，起伏过的心思，都有可能成为你的某个起点，你一下子就站到那里，然后走下去。而王故最让我数重的地方是，他总希望，有一些人，能走得比他更远。(有删改)(体人)6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A玉叔对于“我“作品的肯定，以及让我看《磨坊文札》《文化苦旅》之类的书，对于我的写作生涯起到了很好的引领作用。B.王叔经常在一些有名刊物上发表作品，父亲也时常拿着女儿的作品向王叔请教等都表现出王叔业务精湛，有水准。C.文章写王叔评价小城里的作者时，提到其“孜孜然”和“乐此不疲”，前者凸显行为上的勤勉，后者则强调精神上的快乐。D.从文章结尾部分可知，所有遇见中，遇见领路人尤为重要。“我”庆幸遇见王叔，由于他的引领，“我”比他走得更远。章内安阳是场增微中得林标7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)A语句①中的“溜进去”“像个原始人”“没有章法”凸显作者儿时充满活力，天真烂漫。B.语句②中“飘忽”一词写出王叔眼神的不集中、不固定，表现其清高、自以为是的特征。C.语句图中的“也不是很认真”并非指的是敷衍塞责，而是“随意”“若不经意”之意。D.语句④中的“一塌糊涂”本来指状况极其糟糕，此处更强调对于所接触事物的无法把握。8.根据文本内容，简述“我”在与王叔交往时的情感变化过程。(4分)人，山9文章题目为“掌灯人”，可是主体中并未出现“掌灯人”一词，以此命名是否合理？请谈谈你的看法并阐述理由。(6分)以四量效二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：亡国之主不可以直言。不可以直言，则过无道闻，而善无自至矣。无自至则壅。齐攻宋，宋王使人候齐寇之所至。使者还，曰：“齐寇近矣，国人恐矣。”左右皆谓宋王日：“以宋之强，齐兵之弱，恶能如此？”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三，其后又使人往视。使者遇其兄，日：“国危甚矣，若将安适？”其弟曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死；今也报其情，死，不报其情，又恐死。将若何？”其兄曰：“如报其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是报于王日：“殊不知齐寇之所在，语文试题第5页（共8页）

●11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不：确的一项是(3分)A.谏，旧指规劝君主或尊长，使其改错误，与“犯颜直谏”的“谏”词义不同。B,奄，指覆盖、掩盖，与《陈情农》小气息伦”的“”词义不同。C适，指到，与《赤壁赋)中“而再与子之所共适”的“近”词义不同。D.侵，指被侵犯，与“函谷举”的“举”表示被攻占，两者的川法相同。全12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分)A齐景公听信并任用谗邪奸佞之人，赏赐无功之人，惩罚无罪之人，这让晏子感到很不满；他面见齐景公，对朝廷内外的胡作非为进行了严历的批评。B.晏子认为，古代贤士为官与否在于国君是否可以亲附，而现在齐景公疏远贤臣，于是他便策马离开了齐国：景公派人把他追回，并当面向他道歉。C.晏子离开齐国时，路过自己曾帮过的北郭骚的家门，北郭骚恭敬地迎接他：晏子向他辞别并说明离开原因，北郭骚只是简单地劝慰，晏子叹息不已。D.北郭骚为报答晏子恩义，在朝廷门前自刎，而他的好友有感于他的义举，随后也在朝廷门前自刎；晏子回来后得知此事，深感自已太丕了解士人。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分)(1)晏子使人分仓粟、分府金而遗之，辞金而受粟。(2)今晏子见疑，吾将以身死白之。14.齐国君王两次追回晏子的原因有何不同？请简要说明。（3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。古意0梅尧臣月缺不改光，剑折不改刚。月缺魄易满，剑折铸复良。势利压山岳，难屈志士肠。男儿自有守，可杀不可苟。[注]①古意：与“怀古”之意相近。宋仁宗景祐三年，北宋朝廷发生政治斗争，范仲淹及其好友相继被贬，梅尧臣得知消息后写下此诗。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗中用“光”和“刚”来比喻范仲淹等人的大丈夫品格，表达了诗人敬仰之情B.月缺会更加明亮，剑折重俦会更加锋利，表明诗人相信正义终将会战胜邪恶C.颈联表现的不屈服，与李白《梦游天姥吟留别》中抒发的情感颇有相似之处。D.诗人直抒胸臆，认为男儿自有宁可被杀也不苟活的气节，满腔豪情溢于言表。16.梅尧臣主张诗歌创作要“因事有所激，因物兴以通”，即诗歌创作既要因事而发，也要感物起兴。请结合本诗谈谈你的理解。（6分)语文第一次教学质量检测第8页（共10页)

科南充市高2024届高考适应性考试（零诊）语文试题参考答案科学研究1.D【解析】“是王权的象征”错误，材料中认为，“青铜钺是王的一个权杖，是权的象征”。“两个同心圆之间还有用十字组成的图像，外圈一共有十二个，内圈有六个”，只是历法的一些内容，并不是王权的象征。2.B【解析】材料第②段主要观点是“文德的产生和观象授时关系密切”。，A项，是说以物候定季节和观象定时的结合。C项，是指四时形成，是中国古人对大自然有秩序、有规律变化的认识。D项，是指借星象占卜吉凶。“观象授时”与“占卜吉凶”是古天文学的二重功能。B项与材料第②段的观点是一致的。3.C【解析】“随着诚信观念的形成，先民开始认识时间和诚信的关系”错误，从材料看，诚信源于古人对时间的认识。市教育4.A【解析】“还没有爱到伦理知识的训练，很容易受单个国家或组织控制”于文无据。材料一第一段说的是“ChatGPT代表的通用人工智能及将来的超级智能旨在服务广泛认同的伦理理念和全人类的利益，而不是服务单个国家或组织的利益”，并没有说ChatGPT很容易受单个国家或组织控制：另外，根据如“如果ChatGPT缺乏固有道德规范的强有力规范”并不代表“没有受到伦理知识的训练”。5.B【解析】A项强加因果，“严重的阶级固化和技术壁垒”并不是“思想能力逐渐陷入停滞的原因”；B项找到乌托邦中分裂的官僚机构的例子，然后分析上下文，一般就可以找到对应的论点，由此可得出选项正确；C项“缩小了…差距”时态不对，原文说“中国仍有实力迎头赶上”，并没有说已经缩小了；D项两处引号的作用都是表特殊含义。6.【答案示例】①ChatGPT对自身问题的回答，体现出该工具智能化的优势，懂得要根据情境辩证分析：②该回答概括地指出其优势，ChatGPT在增强人类智能方面显示出巨大潜力，能使教育资源更容易获得且高效，比如快速取得答案、撰写论文、生成报告，为学生提供丰富信息，拓宽知识面等；③ChatGPT辩证地指出其“担忧”，比如会出现抄袭、剽窃等现象，进而影响学生的创新能力，影响等竞争环境的构建等。(每点2分)【解析】本题是对与材料相关的现象进行理解探究的题目，解答时要有文本意识，按照文本材料的逻辑做出相应的阐释，不可脱离文本任意发挥。从题目中ChatGPT的回答分析，充分体现了“辩证思维”。根据材料一第二段“ChatGPT在理解主题语境、领会提问者意图上具备与环境互动、执行复杂理解任务的能力”的相关内容可以得出第①点答案；根据材料二第一段和第三段的相关内容，可以得到第②点答案；根据材料一第一段“当以ChatGPT为代表的人工智能盲目服从命令而不质疑其伦理偏见或不具备预设道德伦理的正确导向时，将会产生科技伦理困境及人文困惑…”和材料二第三段“如果我们只是沉迷于低水的简单重复…”的相关内容，可以得出第③点答案。7A【解析】“‘我’因蚊虫的声音无法入睡，不得不出去走走时”说法错误，“我”不得不出去走走，是因为“我”想到了“耶稣”两年间的大量牺牲和工作成绩，“我”用以对比自己的生活，感到愧疚。8.【答案示例】①“南国的梦”指的是教育之梦，这个梦是由“耶稣”和他的朋友们共同演绎的，他们都是富有献身精神的教育理想主义者，在极其艰苦的条件下为社会培养人才。(2南充市分)教育科究所

发我们应如何看待世界：从不同角度、不同侧面去看待一件事或一个人，往往会有与过去截然不同的感受和认识，从而修正自己对某件事或某个人在感受和认识上的偏差，这对调整自己的心态，对把握自己的处世观，对选择自己的人生轨迹大有益处。【参考立意】1.开阔视野，成就人生。2.视野决定格局，格局决定事业。3.小视野亦有凡的幸福。学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案中的立意仅供参考。【评分参考】满分60分，以44分为基准分，分五类划分作文档次：1.一类文(60分一53分)：.①符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖：②文体特征鲜明，结构严谨；③语言流畅，有文采。2.二类文(52分一46分)：①基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题；②文体特征较鲜明，结构完整；③语言通顺。3.三类文(45分一38分)：①部分偏离题意，中心松散，内容单薄，大部分材料不切题；②文体特征不鲜明，结构松散；③病句较多。4.四类文(37分一30分)：①完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；②文体特征不鲜明，结构混乱；③语言不通，错别字多。5.五类文(29分一0分)：大段抄袭、完全抄袭等。需要注意的问题：1.对于文体特征鲜明、观点明确、论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨、语言得体有表现力且书写认真，能体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分的标准赋分。2.没有标题扣2分，不符合相关基本文体格式扣2分。3.错别字1字1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。4.字数不足：600字以上，每50字扣1分；600一400字，35分左右；400一200字，25分左右；200字以下，15分以下。5.抄袭：全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。6.完全是作文材料的扩展，不得高于40分。轮复联考语文答案第6页共6页

发我们应如何看待世界：从不同角度、不同侧面去看待一件事或一个人，往往会有与过去截然不同的感受和认识，从而修正自己对某件事或某个人在感受和认识上的偏差，这对调整自己的心态，对把握自己的处世观，对选择自己的人生轨迹大有益处。【参考立意】1.开阔视野，成就人生。2.视野决定格局，格局决定事业。3.小视野亦有凡的幸福。学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案中的立意仅供参考。【评分参考】满分60分，以44分为基准分，分五类划分作文档次：1.一类文(60分一53分)：.①符合题意，中心突出，内容充实，材料典型、丰富、新颖：②文体特征鲜明，结构严谨；③语言流畅，有文采。2.二类文(52分一46分)：①基本符合题意，中心明确，内容较充实，个别材料不切题；②文体特征较鲜明，结构完整；③语言通顺。3.三类文(45分一38分)：①部分偏离题意，中心松散，内容单薄，大部分材料不切题；②文体特征不鲜明，结构松散；③病句较多。4.四类文(37分一30分)：①完全偏离题意，中心分散，内容空洞，材料不切题；②文体特征不鲜明，结构混乱；③语言不通，错别字多。5.五类文(29分一0分)：大段抄袭、完全抄袭等。需要注意的问题：1.对于文体特征鲜明、观点明确、论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨、语言得体有表现力且书写认真，能体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分的标准赋分。2.没有标题扣2分，不符合相关基本文体格式扣2分。3.错别字1字1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。4.字数不足：600字以上，每50字扣1分；600一400字，35分左右；400一200字，25分左右；200字以下，15分以下。5.抄袭：全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。6.完全是作文材料的扩展，不得高于40分。轮复联考语文答案第6页共6页

2023一2024学年第一届安徽百校大联考高三语文满分：150分考试时间：150分钟命题学校：准北一中审题学校：毫州一中注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（满分35分）(一)现代文阅读I(本题共5小题，共19分)阅读下面的文字，完成1~5题。法兰克福的《论不等》认为：经济等并不具有道德性，经济上的不等并不具有道德上的不正当性，刻意追求经济等不但无益于事，甚至还会产生有害的社会后果。法兰克福抽丝剥茧地梳理出等主义的论辩漏洞或逻辑缺陷，展开经济学和道德哲学的精湛分析，并创造性地赋予某些概念和词汇以学术和学科的规范意义，澄清了很多以为常但其实是错误性的认知，使得其为不等的辩护以及关于等与尊严等相关问题的辨析，获得了充分的证成。一是“充足主义”概念的提出。在传统论述中，等主义尤其是经济等，具有强大的道德正当性，诉求经济等是社会进步的基本标志，等主义携手大众民主阔步前行，势不可当。但法兰克福认为，追求等不等于消除贫困，甚至会产生贫困，而贫困情况下的等同样不具有正当性。因此，关键不是等与否，而是经济上的“充足”，促使贫穷之人越来越少，富足之人越来越多，“充足主义”才是正道。这样一来，等的道德价值理念就失去了它的强大吸引力，不等的污名论也会得到某种消解。某种意义上，不等意味着差距，反而激发人们从事经济发展与创新，提高社会财富的增加。在思想史上，关于经济等主义的论战，随着“充足主义”概念的介入，鸡同鸭讲的悖论可以得到克服，对立的两派在“充足主义”方面能够获得长久共识，即社会公约数不是追求等也不是追求不等，而是促进社会的“充足主义”最大化提高，消除贫困问题导致的社会乃至个人的不幸与灾难。二是边际效益问题。关于等主义的一种经济学支持理论，来自边际效益原理。按照这派理论，由于富人在追求物质财富的边际心理感受方面是递减的，所以，在经济政策方面要求富人们拿出效益递减的部分分配给弱势群体，达致经济等，显然具有道德正当性。对此，法兰克福认为，这种边际效益递减的福利经济学是有问题的，误导了大众的认知和政府的经济政策。作者指出，人获得某种满足感是一件非常复杂的事情，也是一种难以评估的感受，不能从量上予以划定。它们分为不同的多种类型，相互之间是千差万别的，设立每个经济财富上的某个门槛，以为超出了这个门槛就会导致富足的感受递减，是很不实际的。金钱固然是一个标准，但经济上的递增可能导致的其他充足感的追求，很可能是无限的。所以，边际效益递减难以为等的经济学提供理论依据。三是等的外在价值。等主义的道义论很少受到挑战，追求等，尤其是经济等，从来就是理直气壮的，他们占据道德活语权。对此，法兰克福予以强有力的辩析，他认为经济等只是一种相对的高三语文第1页（共8页）

(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《孟子·梁惠王上》里有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，与《礼运》中“”两句观，点相通，都体现出了儒家文化的仁爱思想。(2)唐代诗人经常借“汉”来隐晦记叙本朝事件，如高适的《燕歌行》中开篇即以”两句写出了开元年间的征戍之事。(3)“杜鹃”是中国古代诗词中的常见意象，古人常借之以抒发哀怨凄凉之情，如”。三、语言文字运用（20分)阅读下面的文字，完成18~22题。夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着不肯回，大人出手就打。父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就逮个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的吹胡子一（A),父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对。四弟元气足，疯劲大，拳头硬，诨名“四乱子”，与小朋友玩耍，常常话不投机就“看家伙”。有的家长就找上门来，向我父亲告状。父亲总是千赔礼，万道歉，答应等“四乱子”回来，好生收拾收拾。四弟察知有人告状，蹑手蹑脚踅回，躲在屋角，等着挨训。然而父亲故作视而不见状，仿佛啥事也没有发生。是①吗？非也。“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。事后见了那曾被四弟欺负的小朋友，他总会好言抚慰。父亲对四弟的“劣行”睁一只眼，闭一只眼，②放任自流，③他晓得四弟只是顽童意气，骨子里还是个仁义的孩子。父亲有句挂在嘴边的话是“牛大自耕田”，因此，对一时过错无须责打，重在④，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。后来，我去北京念大学，上学时因直言贾祸，陷入困境，只觉得脚板上钉钉一一(B)。我惶惑，写信给父亲，说不想念书了，千脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能屈能伸，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。”“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。语文·第9页（共10页）

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