是首例将甲骨文转换为计算机字库字的设计作品。计师通过探索甲骨文蕴含的数学几何艺美提出“格律没计”的方法论，为古老的汉字穿上“新衣”院陈楠教授设计的“汉仪陈体甲骨文”字南，与传统汉字的演变多是图绕笔画的法展开不同，在文化交融互渗的大数据时代，现代汉字空间维度，形式的探索设计则是从字形、结构、笔画、字义等全雅介入的。字体设计师们或是以剪切手段分割文字，形，局或整体的位移与重叠，使其产生错位：或是将汉字局部进行主观缩放，构建新的视觉蕉，点，。而改变文字的语义指向；抑或是择取不同眼族的语言文字并以巧妙的手段融入汉字的构造，创作比如，在考察了众多传统样式的相关设计后，蒙古族设计师李岩松决定以全新的角度和设计种文化意象叠加的艺术符号…设计“福禄寿喜”。他首先将四个字重组为“福海”“丰禄”“寿山”“喜气”四个词组，同时加入了等文释义，通过抽象化提炼、分解重组，图形装饰等方式对文字进行设计处理，最终创作出富有现升的“新字体年画”。科技维度，技术的支持如果说二维背景下的汉字设计依赖于设计师的传统文化修养和创新设计思维，那么由数字技支撑的三维动态汉字设计，则需要创作者在掌握面设计要领的基础上，具备对新媒体技术的深理解和灵活运用能力。2022年西安美术学院本科生毕业作品展主题为“无界西美”，把世界艺术的视阈和中国传统美的特点结合在一起。在杨田田创作的展览主视觉设计中，主题汉字在跃动的节奏下产生丰富的态变化，看似无序的汉字结构重组的背后，是庞大而有序的计算机算法。未来，新技术与新观念的产生必将为汉字设计带来更加丰沛而鲜活的生命力，为汉字之美再添新维度，让我们拭目以待。(摘编自光明日报2022年10月10日刘时燕《汉字设计，激发传统文化新活力》)材料二汉字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，历代书法家创造的多姿多彩的书法艺术，了中华民族特有的美学精神和审美理念。然而，近年来，一些个人和机构为了追求标新立异出视觉冲击，忽视汉字的书写规范、书写技法和文化内涵、审美特征，故意将汉字笔画和结构进行草率的夸张变形，创造出一些拙劣的字库字体产品，亟待规范。以丑为美、以怪为美的字体出现在公共空间，不但不能体现汉字之美，反而会降低全社会的审，不利于大众汉字书写规范意识和审美趣味的培养，也会对青少年产生误导。《中华人民共国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法定地位，并规定共服务行业以规范汉字为基本的服务用字”。当汉字被应用于出版、影视、媒体、展览、广告等面社会公众的领域时，使用规范应该是基本要求，在网络空间也同样如此。公共空间中的汉字规范美，会在无形中营造美的氛围，提升大众的审美素养。规范是美的基础。规范汉字使用，并不是拒绝个性化的汉字书写，而是提升审美水的题中之对字库设计者和相关企业来说，需要强化把关意识，提升审美水，放下浮躁的心态，更好创同时，政府应加强行业引导，指导相关行业协会联合发出规范用字倡议，遴选推荐优秀字体，引出版、影视，媒体领域提升自觉意识，落实各项要求。同时，有必要加强标准研制，指导相关标准技术委员会开展研究，推动相关国家标准，行业标准立项、编制工作，为规范用字提供技术支撑。(摘编自《人民月报》2022年1月25日张贺《以规范书写呈现汉字之美》很据材料一的内容，下列作品与设计维度对应正确的一项是(3分)誉國妇札辣植鲍案水曹沈莲史昌蜜誠蜂评赓两章華楊本曹苗雪金木因屏鳳毓椒素关岁花酒陶尤警醉片葛菱弃王雷助茶戚闪馮李冠林《五谷丰登》B.王加号《秦砖汉瓦系列·百家姓》文化维度，意象之美空间维度，形式之美语文试题)第3页（共10页）

18.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一汉惠帝时期，汉代重开了秦代的御史监郡制。汉文帝十三年，文帝派出丞相史出刺以监督监御史，由此带来了监察权力不集中，监御史、丞相史职权重叠交叉，互相推诿扯皮的现象。汉武帝时期，西汉发展到鼎盛，也是西汉皇权最强之际，汉武帝于元封五年设置刺史，“周行郡国，省察治政，黜陟能否，断理冤狱”，加强了对地方郡国守相的监察。西汉后期，刺史出现明显的异化，有了固定的椽属和幕僚，监察的对象也由二千石的守相扩大到六百石的郡吏和县令，刺史开始由监察官向地方官转化。—一摘编自史云贵《汉代刺史制度述论》材料二司马迁写《史记》，始为《酷吏列传》。《酷吏列传》作为正史的一个重要组成部分，被此后史家承袭。汉代法律形式多样，条文细琐繁多，而汉代盛行的“春秋决狱”为司法官吏枉法栽判提供了更大的自由空间，这必然导致望文生义、曲义附法的酷吏产生。可以说，汉代特定的历史背景造就了酷吏生存的土壤。只要封建的经济基础不彻底崩溃，只要封建专制依然存在，只要统治者追求法外特权的活动在肆无忌惮地进行，产生酷吏的条件就不会消失。一一一摘编自马文贤《探析汉代酷吏存在的历史必然性》(1)根据材料·并结合所学知识，分析汉武帝实行刺史制度的原因以及刺史制度在四汉后期的变化。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析汉代酷吏产生并长期存在的原因。(4分)19.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一此种形势下，汉武帝向河西走廊及其周边地区组织了几次大规模的移民。这几次大规糢移民的主要迁入地是武威、张掖、酒泉、敦煌…移民最为集中的地区是河西四郡、金城、朔方。前127年，在河套地区设置了朔方郡和五原郡，并向朔方郡移民十万人。这是西汉第一次对西北连线的大规模移民。一摘编自徐兆寿、刘强祖《丝绸之路上的移民》

33.在秦末的反秦浪潮中，不仅有下层民众揭竿而起，还有许多原六国的贵族、官吏、豪强投身其中，他们中还有一些人成为起义的领导者。在六国故土上，又出现了人们热悉的楚、赵、齐等国名称。这反映出A.人们宗法观念根深蒂固B.秦朝统一时机尚不成熟C.郡县制不利于巩固统一D.统一理念尚未深入人心34.“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民辟厚”。材料描述的是A.秦亡教训B.汉承案制C.文景之治D.贞观之治35.下列关于秦汉历史的记述，集中反映了文献记述出处秦并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海贾谊《过秦论》拨乱诛暴，定海内，卒践帝柞，成于汉家。《史记秦楚之际月表序》接汉绪，茂育群生，恢复疆宇。《后汉书班固传》A.统一多民族国家形成与发展B.家国同构模式改变C.“大一统”的观念开始出现D.华夏认同不断增强36.汉初，丞相有专用功臣列侯及其子弟的传统。汉武帝时，开始起用没有政治背景的一般士人为相，拜相后始封侯：武帝后期，丞相动辄因故免职、下狱。这一变化主要反映了A.皇帝集权下政务机关权力弱化B.独尊儒术使儒学地位得到提高C.功臣列侯的势力开始遭到削弱D.中央集权制度得到了有效加强37.论及“汉承秦制”，有学者指出：“尽管表面上与秦及其制度划清了界限。但汉朝实质上重建了秦的中央集权官僚政治。”下列项中能够体现上述认识的是A.分封诸侯王，郡国并存B.划分监察区，建立十三部刺史

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走人保其城D.兵多所至/小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A西域，自汉代以来，狭义的西域指玉门关以西、葱岭以东的广大地区。B天子，古时称统治天下的帝王。古人认为君权神授，君主秉承天意治理百姓。C.千金，汉代以一斤金为一金，值万钱。也可用来指自己的女儿，有尊贵之意。D.郡国，汉代行政区域名和诸侯王封域名。郡直属朝廷，国是诸侯王的封地。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.大宛国不肯将其出产的良马交给汉使者，汉武帝只好派使者携重金等前去请求换取；大宛国王与群臣商议，还是不肯把良马交给汉使者。B.李广利被汉武帝任命为贰师将军，率兵讨伐大宛国，却因故带兵返回；汉武帝闻讯大怒，派人在玉门关拦截，说有敢回乡的一律处斩。C.鉴于第一次派出的兵力太少而败归，汉武帝又大量征调兵力攻打大宛国；贰师将军首先切断大宛城内的水源，使城内军民苦不堪言。D.在汉军的围困之下，大宛国内发生分化，其贵族们杀了国王，并以愿献出宝马等为条件与汉朝议和；汉军在选良马、订盟约后，撤兵而归。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)汉使怒，妄言，椎金马而去。宛贵人怒曰：“汉使至轻我！”(4分)(2)下者得食，不下者数日则去。比至郁成，士至者不过数千，皆饥罢。(4分)14.汉武帝为什么要发兵攻打大宛国？(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。庚子荐饥（其三）戴复古[注]饿走抛家舍，从横死路岐。有天不雨粟，无地可埋尸。劫数惨如此，吾曹忍见之。官司行贩恤，不过是文移。[注]戴复古，南宋诗人。字式之，自号石屏，一生仕途失意，长期浪游江湖。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.南宋庚子年间连续发生饥荒，流民充斥，殍死盈路，诗人有感于灾情写下这首诗。B.诗歌的前半部分侧重写饥民抛家离舍、饿死郊野的凄惨景象，历历在耳，触动人心。C.诗歌的后半部分揭露了官府虚伪应付的罪行，笔锋犀利。其中近、六两句有反诘意味。D.全诗综合运用白描、用典、对比等表现手法，从不同角度深化主题，语言有感染力。【高三语文第6页（共8页）】804·F

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走人保其城D.兵多所至/小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A西域，自汉代以来，狭义的西域指玉门关以西、葱岭以东的广大地区。B天子，古时称统治天下的帝王。古人认为君权神授，君主秉承天意治理百姓。C.千金，汉代以一斤金为一金，值万钱。也可用来指自己的女儿，有尊贵之意。D.郡国，汉代行政区域名和诸侯王封域名。郡直属朝廷，国是诸侯王的封地。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.大宛国不肯将其出产的良马交给汉使者，汉武帝只好派使者携重金等前去请求换取；大宛国王与群臣商议，还是不肯把良马交给汉使者。B.李广利被汉武帝任命为贰师将军，率兵讨伐大宛国，却因故带兵返回；汉武帝闻讯大怒，派人在玉门关拦截，说有敢回乡的一律处斩。C.鉴于第一次派出的兵力太少而败归，汉武帝又大量征调兵力攻打大宛国；贰师将军首先切断大宛城内的水源，使城内军民苦不堪言。D.在汉军的围困之下，大宛国内发生分化，其贵族们杀了国王，并以愿献出宝马等为条件与汉朝议和；汉军在选良马、订盟约后，撤兵而归。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)汉使怒，妄言，椎金马而去。宛贵人怒曰：“汉使至轻我！”(4分)(2)下者得食，不下者数日则去。比至郁成，士至者不过数千，皆饥罢。(4分)14.汉武帝为什么要发兵攻打大宛国？(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。庚子荐饥（其三）戴复古[注]饿走抛家舍，从横死路岐。有天不雨粟，无地可埋尸。劫数惨如此，吾曹忍见之。官司行贩恤，不过是文移。[注]戴复古，南宋诗人。字式之，自号石屏，一生仕途失意，长期浪游江湖。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.南宋庚子年间连续发生饥荒，流民充斥，殍死盈路，诗人有感于灾情写下这首诗。B.诗歌的前半部分侧重写饥民抛家离舍、饿死郊野的凄惨景象，历历在耳，触动人心。C.诗歌的后半部分揭露了官府虚伪应付的罪行，笔锋犀利。其中近、六两句有反诘意味。D.全诗综合运用白描、用典、对比等表现手法，从不同角度深化主题，语言有感染力。【高三语文第6页（共8页）】804·F

出自A.国内外经济环境的恶化B.战后重建任务基本完成C.欧洲与美日关税战加剧D.经济全球化的深入发展16.0世纪0年代后半期，日本对美出口汽车不断增加，到20世纪80年代日本汽车已经占国进口汽车的80%比重。1981年，美国迫使日本与其签订汽车贸易协议，将汽车出口限制在168万辆内，此后又逐年重新修订限制数额。这反映出A.“一超多强”经济格局已形成B.世界经济一体化的进程缓慢、采C.日本难以摆脱美国经济控制D.美国着手建立世界经济霸权皮斯二非选择题：本题共4大题，共52分。17.汉字是中华文明的重要象征和标志，对中国传统文化的传承和发展演变影响深远。阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一西周大量使用青铜器，刻在青铜钟鼎上的文字称“大茶”。奉始皇统一六国后，李会斯对各诸候国的文字进行整理，称“小蒙”。小豪书写过于规范，民间使用时形成一种简便字体，称为“泰隶”。汉朝时楷书萌芽…唐朝时产生了草书和行书。宋代，雕版印刷术和活字印刷术的应用让宋体字随之出现。经历几朝的演化、简化，汉文字形成了今天独立的方块字文字系统—摘编自贺旭辉《汉字的起源与发展历程》同材料二汉字自古以来就是汉民族文化的核心成员和表现形式，外民族与中华民族的文殖化交往前提是学汉语。…日语中的片假名和假名均脱胎于汉字体系，朝鲜利用汉字的笔画特征创造了谚文，此外，越南、老挝、束埔寨等国的语言文化也受到汉字影响。由此，《齐民要术)《本草纲目》等一系列著作和科技成果被周边民族和国家吸收学，而且汉字文化图内人民的价值观高度相似，在建筑、服饰、民俗等方面有很多共同之处。—摘编自邵先强《汉字的跨文化传播》材料三秦始皇采用“书同文”实现文字统一，通过汉字将各民族融汇成统一的中华民族。自此之后，尽管各地方言差异较大，使用不同方言的人沟通起来并不困难。这是因为汉字具有强大表意作用，让汉字能够具有“通古今”的力量，距今几千年前的甲骨文也能够被后人读懂。摘编自陈慧《浅析汉字的历史源流、发展及文化传承》(1)根据材料一，简析影响汉字演变的因素。(6分)t历史试题第4页（共8页）

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:::::2024届单科模拟06语文《弱》查国白(的人公测试范围：学科内综合。共150分，考试时间150分第卷（阅读题共70分)现代文阅读(36分),小共本)甲字女言(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）完文面不阅读下面的文字，完成1~3题。金山水田园之所以走入东汉中后期文人的视野，在于彼时政治经济环境的变化带来的士人生活斯方式、价值观念的变化，两者缺一不可。汉初统治者为方便统治，广筑城墙，人居城中。《史记准书》明确表示“山海，天地之藏也，皆宜属少府”，视山林川泽为国有。国家专山泽之利是两汉恒久的制度。西汉武帝以后，虽然贵族生活豪奢之风日盛，但均未见占据山泽的情况。在皇权较为集中稳固的东汉中期以前，所谓的“山水之乐”便不是一般人所能享有。东汉中期以前，城邑的社会治安管理比较严格，人们的行动在时间上受到很大限制。时人的山水游赏受到极大限制。这样的情形必然使此期的文人与山水林野的关系较为疏离。文人的关注点主要在通邑大都之内，都邑的繁华奢靡成为重要的文学表现对象。这种实际的生活状态与价值取向，必然限制时人对于山水田园之趣的发现。一方面，人们不以山水林野为理想的生存环境。另一方面，与都邑生存状态相适应，在汉代文人的眼中，山水主要是都邑的点缀与财富的来源时人对于山水，主要还是从取用的目的上着眼，是外部观照的视角。下春，上述情形在东汉中后期之交发生了变化。彼时朝政崩坏，制度松弛，人士人价值观念也发生转变。有识之士见微知著，于繁华的光影中见到衰败的苗头。主要活动在和、安、顺三朝的张衡作为士大夫文人，用作品展示了他的心路历程。张衡在《归田赋》中提示的理想生活在皇权跌落的汉末逐渐成为士大夫的现实选择。越来越多的士人选择“隐处山泽，不应征辟”。都邑和其管理方式，也逐渐遭到废弃。从史书记载来看，权臣僭越汉制，据山泽为己有的情况到东汉后期开始出现。到了汉末，朝廷默许人们散居城外，于是出现“名都空而不居，百里绝而无民者不可胜数的情况。士人居于城邑之外乃至山泽，甚至演为一种风尚。对于士大夫而言，居于城外的山间水域，并非要茅茨不剪，采椽不所，而是要广建庄园，做到“闭门而为生之具以足”。有了坐拥山水的物质生活的士大夫们，方能以审美的心情来审视山水田园，心神也畅快无比。这是山水之乐的现实起，点。山水首先是作为个人财富进入士大夫的视域，成为其庄园的重要构成，或者是庄园依托的环境。有此实际生活形态的改变，士大夫才能普遍将情志寄托于山水田园。由汉末士大夫开启的定居村落与郊野的生活，至魏晋蔚然成风。将汉末魏晋士大夫的生活方式、思想观念与其文学创作合观，可以说，庄园使士大夫们有了置身山水的物质环境，玄学使他们所面对的山水具有了形而上的意蕴，使之安于山水，并进一步发现山水之趣，雅集游赏，宴会赋诗，从而留下大量的相关题材作品。:(摘编自侯文学《走向山水的东汉文人》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.因政治环境变化带来的生活方式的变化，导致了山水田园走进东汉中后期文人的视野。B.国家专山泽之利是两汉的制度，没有占据山泽的情况，人们都不会享有山水田园之乐。C.东汉中期以前，繁华奢靡是重要的文学表现对象，所以文人的关注点在通邑大都之内。D.山水作为个人财富进入士大夫视域后，士大夫才可能普遍将审美情志寄托于山水田园2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章开头引用《史记·准书》中的记载，证明了汉初统治者对市民行动的限制。B.文章追本溯源，以东汉中后期的社会变化，探讨士大夫文学中的山水田园之趣。尽C.文章举出张衡的例子，是因为他的心路历程在东汉中后期的士大夫中具有代表性。D,文章在论证思路上，首先提出观点，然后按时间顺序逐步展开论述，条理清晰。083.7根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)食0A.汉末出现士人居于城外乃至山泽的情况，与朝廷默许人们散居城外有直接关系。B.东汉中期以前山水题材作品少，是因为人们并不把山水林野看做理想生活环境。C.东汉后期的朝政崩坏、制度松弛，促使士大夫的关注点由都邑转向了山水田园。D.由山水作品产生过程可以看出，文学作品总是依附于社会政治经济环境而产生。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）单科模拟06语文文00第1页

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5、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷生物试题

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1、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷政治答案

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1、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷物理试题

1、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷物理答案

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3、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷政治答案

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4、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷生物答案

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2024-02-28 17:18:27

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1、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷政治试题

1、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷政治答案

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2、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷数学试题

1、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷数学答案

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3、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷物理试题

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2024-02-28 17:26:11

104

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3、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷历史答案

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1、山西省2023~2024学年高二2月开学收心考试(242568D)历史答案

4、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷政治试题

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5、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷化学试题

1、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷政治试题

1、陕西省汉中市2023~2024学年度高一第二学期开学收心检测卷政治答案

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2024-02-28 17:34:09

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1、[武汉二调]湖北省武汉市2024届高中毕业生二月调研考试历史答案

1、[武汉二调]湖北省武汉市2024届高中毕业生二月调研考试地理答案

1、2024届武汉市高三9月调研考试历史试卷及参考答案

智能技术进入了瓶颈期；

2、2024届武汉市高三9月调研考试物理试卷及参考答案

鹤岗市第一中学2022-2023学年高二上学期开学考试物理试题一、单选题(4分×6)1.下列说法正确的是(A.自然界的电荷只有两种，库仑把它们命名为正电荷和负电荷B.牛顿发现了万有引力定律，并计算出太

3、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考化学答案

1、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考物理答案

1、天一大联考 亳州市普通高中2023-2024学年度第一学期高一期末质量检测化学答案

4、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高二上学期期末联考政治答案

1、重庆市部分区2023~2024学年度高二第一学期期末联考化学试题

2、吉林省2022-2023学年度高二第二学期期末联考英语

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5、2022-2023学年湖北省武汉西藏中学高一（下）期末化学试卷

B.H2O既不是氧化剂，也不是还原剂C.该反应中的H2既是氧化产物，又是还原产物D.该反应每生成1molH2转移1mol电子6.下列离子在溶液中因发生氧化还原反应而不能大量共存的是A.Ht、MnOi、

1、[武汉二调]湖北省武汉市2024届高中毕业生二月调研考试生物答案

1、[武汉二调]湖北省武汉市2024届高中毕业生二月调研考试地理答案

1、2024届武汉市高三9月调研考试历史试卷及参考答案

智能技术进入了瓶颈期；

2、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考化学答案

1、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考物理答案

1、天一大联考 亳州市普通高中2023-2024学年度第一学期高一期末质量检测化学答案

3、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高二上学期期末联考化学答案

1、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高二上学期期末联考物理答案

1、重庆市部分区2023~2024学年度高二第一学期期末联考化学试题

4、湖北省武汉市重点中学5G联合体2022-2023高二下学期期末考试历史试题（解析版）考试试卷

材料二里耶秦简部分内容释意：“秦始皇二十七年二月，洞庭郡政府下达到所辖各县的政令文书，由各县负责传达到有关官吏与部门，并予以执行…”(1)分别指出材料一和材料二反映的政治制度，并概括这两种地方行政制度

5、2022-2023学年湖北省武汉西藏中学高一（下）期末化学试卷

B.H2O既不是氧化剂，也不是还原剂C.该反应中的H2既是氧化产物，又是还原产物D.该反应每生成1molH2转移1mol电子6.下列离子在溶液中因发生氧化还原反应而不能大量共存的是A.Ht、MnOi、

1、[武汉二调]湖北省武汉市2024届高中毕业生二月调研考试生物答案

1、[武汉二调]湖北省武汉市2024届高中毕业生二月调研考试地理答案

1、2024届武汉市高三9月调研考试历史试卷及参考答案

智能技术进入了瓶颈期；

2、2024届武汉市高三9月调研考试历史试卷及参考答案

智能技术进入了瓶颈期；20世纪80年代后，人工智能技术得到长足的发展。(6分)(2)同：都解放了人类劳动，极大地提高了生产力，推动了人类社会的进步。(6分)异：依托计算机技术而发展；推动了生产活动计算

3、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高二上学期期末联考语文答案

1、黑龙江2023~2024学年度高二上学期期末联考(24034B)生物答案

1、黑龙江2023~2024学年度高二上学期期末联考(24034B)地理答案

4、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高二上学期期末联考数学答案

1、黑龙江2023~2024学年度高二上学期期末联考(24034B)化学试题

1、黑龙江2023~2024学年度高二上学期期末联考(24034B)化学答案

5、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考语文试题

1、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考语文答案

1、安徽省2023~2024学年度第一学期高一年级期末联考(241452D)语文答案

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2024-04-24 20:04:11

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1、2024届武汉市高三9月调研考试政治试卷及参考答案

周测卷二十七综合测试二1.C五个方面的战略性有利条件并非长远之策，也并非制度基础，①③不选。2.C中国共产党诞生时并不是执政党，①错误；五四运动标志着我国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变，③错误。

2、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考生物试题

1、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考生物答案

1、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考政治答案

3、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高二上学期期末联考政治试题

1、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高二上学期期末联考政治答案

1、重庆市部分区2023~2024学年度高二第一学期期末联考化学试题

4、2022-2023学年湖北省武汉市江岸区高一（下）期末语文试卷

椿芽、山笋摆到人行道上，水灵嫩绿，久违了，新鲜的时蔬。 我吃什么？当然是蒋胜师傅的热干面！ 蒋胜师傅一手执笊篱，一手从篾筲箕中面条山上取料，罗汉般 的脸庞浮在开水深锅泛起的层层蒸汽里，提顿十余回合，二

5、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考化学答案

1、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考物理答案

1、天一大联考 亳州市普通高中2023-2024学年度第一学期高一期末质量检测化学答案

1、2024届武汉市高三9月调研考试生物试卷及参考答案

生物参考答案与评分标准单项选择题：本题共20小题，每小题1.5分，共30分。题号235678910答案BBACBDCD题号11121314151617181920答案DACADACBDB二、多选题：本

2、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考历史试题

1、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考政治试题

1、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考政治答案

3、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考政治试题

1、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高一上学期期末联考政治答案

1、湖北省武汉市四校联合体2021-2022学年高一下学期期末联考数学试卷

4、2022-2023学年湖北省武汉市江岸区高一（下）期末语文试卷

椿芽、山笋摆到人行道上，水灵嫩绿，久违了，新鲜的时蔬。 我吃什么？当然是蒋胜师傅的热干面！ 蒋胜师傅一手执笊篱，一手从篾筲箕中面条山上取料，罗汉般 的脸庞浮在开水深锅泛起的层层蒸汽里，提顿十余回合，二

5、武汉市部分重点中学2023-2024学年度高二上学期期末联考语文答案

1、黑龙江2023~2024学年度高二上学期期末联考(24034B)生物答案

1、黑龙江2023~2024学年度高二上学期期末联考(24034B)地理答案

2024-04-24 20:36:10

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1、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

2、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

1、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

2、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

1、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

2、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

1、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

2、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

1、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

2、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

1、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

2、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

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1、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

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2、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

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2、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

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1、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

B.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/行至宛城/兵到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败之/宛兵走入保其城C.兵多/所至小国莫不迎/出食给军/自此而西/至宛城兵/到者三万/宛兵迎击汉兵/汉兵射败

2、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

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1、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

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2、永寿县中学2023-2024学年度高三年级第二次考试(24140C)语文答案

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